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    圖書管理員心得體會(huì)

    更新時(shí)間:2023-05-07 13:01:11 心得體會(huì) 我要投稿

    關(guān)于圖書管理員心得體會(huì)

      有了一些收獲以后,可以將其記錄在心得體會(huì)中,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于圖書管理員心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    關(guān)于圖書管理員心得體會(huì)

    關(guān)于圖書管理員心得體會(huì)1

      時(shí)間過得真快,不知不覺已經(jīng)在文學(xué)部圖書管理員的位置上工作一個(gè)多月了,總體感覺還是不錯(cuò)的。

      剛開始覺得做圖書館工作只要整整書就行了,但后來才發(fā)現(xiàn)并沒有自己想的那么簡單,館內(nèi)的藏書數(shù)量很大,同一類書又有很多不同的版本,需要在書架上耐心的查找。聽工作人員說她們剛來時(shí)需要一個(gè)月的訓(xùn)練才能迅速的找到書的位置。而且由于一些讀者在翻閱書籍后沒有放回原位,或者在借閱時(shí)隨便找個(gè)位置插進(jìn)去,導(dǎo)致部分書籍位置錯(cuò)誤,造成圖書館管理的困難。圖書館內(nèi)還時(shí)常有些不和諧的現(xiàn)象,例如有的同學(xué)沒有使用代書板,有的大聲說話,這些都需要我們?nèi)プ⒁,關(guān)鍵是促成同學(xué)們養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣。

      我更加了解到圖書館對(duì)于培養(yǎng)讀書人的重要性,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng)的重要意義。正如歌德所說:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。”在工作之余我最開心的就是可以飽讀藏書,很高興可以在這里學(xué)習(xí)實(shí)踐,但要真正成為一名合格的圖書館人我要學(xué)的還有很多。

      我在圖書館作了為期一個(gè)半月的實(shí)踐,在“圖書館的普通讀者”和“圖書館實(shí)習(xí)生”兩角色的交叉和轉(zhuǎn)換中,對(duì)這座朝夕相處的`精神食堂有了更深的認(rèn)識(shí)。在這次實(shí)踐中,我更加了解到圖書館對(duì)于培養(yǎng)讀書人的重要性。在現(xiàn)代社會(huì),圖書館無疑是最能提升我們大學(xué)生人文素質(zhì)的地方。我們除了接受學(xué)校推廣加強(qiáng)人文素質(zhì)教育以外,也要學(xué)會(huì)與人相處,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神以及對(duì)自然的親和力等,因此,我們更要充分利用圖書館資源來提高自身的人文素質(zhì)。

      在現(xiàn)今社會(huì),招聘會(huì)上的大字板都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”,可是還在校園里的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面,增加個(gè)人在社會(huì)競爭中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì),并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。學(xué)校是一個(gè)小社會(huì),但我總覺得校園里總少不了那份純真。而這個(gè)暑假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而又有意義,一些心得和體會(huì)讓人感到興奮,但卻決不僅用興奮就能描述的,因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在的收獲,是對(duì)有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先的感悟

      實(shí)習(xí)中,更讓我明白了文明圖書館的建設(shè)不只是館員努力的過程,更是與讀者作為不斷互動(dòng)的過程。平日書廳工作人員對(duì)咨詢的耐心回答,令我心愉神悅;當(dāng)我作為實(shí)習(xí)生在臺(tái)上為同學(xué)辦理借書手續(xù)時(shí),同學(xué)對(duì)我勞動(dòng)的一聲輕輕的謝謝,或是一縷淺淺的微笑,都讓我如沫春風(fēng);可見,文明是我們彼此尊重彼此理解行為的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,當(dāng)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成為我們自然而然的習(xí)慣的時(shí)候,一個(gè)春風(fēng)伴書香的環(huán)境就在我們身邊。

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      學(xué)校圖書室是保證學(xué)校對(duì)青少年和兒童進(jìn)行卓有成效教育的必不可少的事業(yè)。作為現(xiàn)代學(xué)校教育不可或缺的一個(gè)重要組成部分,圖書室這塊陣地顯得及其重要,其擔(dān)負(fù)著實(shí)施素質(zhì)教育的光榮任務(wù)。結(jié)合我平時(shí)工作經(jīng)驗(yàn),作如下的總結(jié):

      一、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

      一年來,在工作中自始自終強(qiáng)調(diào)讀者第一、服務(wù)育人、文明規(guī)范、科學(xué)現(xiàn)代化的服務(wù)理念。師生是學(xué)校圖書館的主要服務(wù)對(duì)象,在服務(wù)過程中,通過圖書館提供的書刊對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,在圖書館工作實(shí)踐中,作為圖書館的管理員,努力為師生營造一個(gè)文明、整潔、清新的館容館貌,學(xué)生閱覽室為學(xué)生開拓視野、增長知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性造就良好的閱讀場所。

      二、重視學(xué)習(xí),加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

      圖書室的工作一部分是圖書目錄的編輯整理工作,隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,圖書管理日趨規(guī)范化、合理化、科學(xué)化,越來越走向現(xiàn)代化。因此,圖書管理不再是傳統(tǒng)的簡單的書籍分類,現(xiàn)代的圖書管理形成了一套科學(xué)的、完整的體系。針對(duì)這種情況,自己在圖書管理工作中非常重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí),自己經(jīng)常加強(qiáng)圖書科學(xué)管理的知識(shí),科學(xué)分類的知識(shí),潛心研究圖書管理的方法,使自己掌握了一定的理論知識(shí),并用于實(shí)際的圖書管理工作中,使我校的圖書管理工作逐漸得到完善。

      圖書管理工作是一項(xiàng)非常需要有耐心,非常細(xì)致的工作,自己在工作中注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng),對(duì)待圖書管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,時(shí)時(shí)以圖書管理員職責(zé)要求自己,耐心地對(duì)待每一位借閱者,并不厭其煩地為他們選取所需的書,使他們高高興興而來,滿意而歸。

      三、做好圖書館的日常管理工作。

      開學(xué)初忙而不亂,建立建全了各項(xiàng)管理工作;高效率,快節(jié)奏完成發(fā)放教輔用書和作業(yè)本以及教師用書工作,認(rèn)真做好教材驗(yàn)收、分發(fā)和統(tǒng)計(jì)等工作,熱情接待每一位師生。耐心細(xì)致處理好每一個(gè)班級(jí)教材余缺調(diào)劑。保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

      及時(shí)辦理新生和新進(jìn)教師的借書證工作;為學(xué)校師生的書報(bào)、刊物借閱工作提供最大的方便。還加快了圖書、報(bào)刊的新進(jìn)電腦登記錄入工作。認(rèn)真分析了學(xué)校圖書的藏書結(jié)構(gòu)、針對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)和需要,上半年完成了新書的選購并于暑假之前協(xié)助編目員完成編目上架等大量工作。向廣大師生推薦介紹好書、新書。對(duì)新到的報(bào)刊及時(shí)展出,決不過夜,讓廣大師生及時(shí)看到最新的報(bào)刊內(nèi)容,并對(duì)過期的報(bào)刊及時(shí)裝訂入庫,讓每一種圖書報(bào)刊都真正地發(fā)揮出效益。從而激發(fā)了廣大師生的閱讀興趣和熱情。為節(jié)省師生的時(shí)間,在提高工作效率上作文章、下功夫。實(shí)行了邊工作、邊學(xué)習(xí)、加強(qiáng)練兵的“三步曲”。一是勤整理,對(duì)師生歸還的圖書每天及時(shí)歸類上架;二是勤檢查,對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書籍勤查找;三是勤過目,到書架旁勤看一看,對(duì)圖書的位置了如指掌。從而為師生查找資料時(shí)節(jié)省了時(shí)間,提高效率。

      認(rèn)真完成圖書的剔舊換新的任務(wù)。目前學(xué)校藏書量是4。5萬多冊(cè)圖書,為了不誤學(xué)生閱讀、教師借閱的情況下,對(duì)那些流通率高容易壞的書本及時(shí)修補(bǔ)上架。由于圖書書脊上的標(biāo)貼大部分已經(jīng)脫落,故本學(xué)期對(duì)全書庫的圖書標(biāo)貼進(jìn)行修理,這是一項(xiàng)比較大的、比較苦累的工作,但是工作起來沒有一句怨言。

      四、利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),不斷進(jìn)行思想教育,端正服務(wù)態(tài)度。

      我邊工作,邊學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)理論水平和工作實(shí)踐能力。在圖書館管理中既注重“管”,又不忘“理”,認(rèn)真探討指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法,在學(xué)生閱讀過程中,積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。這些工作看似簡單,做起來比較麻煩,但從沒有怨言,努力使圖書館真正成為廣大師生最愿意來的地方。

      圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的。管理的是圖書,傳播的是文化和思想。因此,在今后工作中,我要以滿腔的熱情更加努力地工作,始終如一為教育教學(xué)服務(wù),為廣大師生服務(wù)的宗旨,管理要有章有序,有始有終,使圖書館所有圖書資料最大限度的得到利用,讓圖書館成為我校的文明窗口單位做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

      五、開展活動(dòng),提高服務(wù)水準(zhǔn),體現(xiàn)我館特色

      為了積極推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施,配合教育教學(xué)工作,更好地開發(fā)利用圖書資源,激發(fā)學(xué)生讀書興趣,圖書館開展了形式多樣,內(nèi)容豐富的各種宣傳教育活動(dòng),圖書館工作人員牢記“讀者第一,服務(wù)至上”的宗旨,提出“上帝永遠(yuǎn)是對(duì)的”服務(wù)理念,做好學(xué)生管理員的表率,要求在“準(zhǔn)時(shí)、熱情、細(xì)心、負(fù)責(zé)”上下功夫。認(rèn)識(shí)到為師生服務(wù)要得理且讓人,辦事講效率,服務(wù)求卓越,一句話,只有服務(wù)不到位,沒有服務(wù)過了頭。為此我們可以做出以下嘗試:

      1、全方位的借閱方式。

      圖書館的.借閱方式越方便,讀者越多,圖書和圖書館發(fā)揮的作用也就越大。反之則死氣沉沉,形同虛設(shè),談何發(fā)揮作用和參與教育教學(xué)?我們由集體借閱、半開架借閱過渡到全開架借閱,讓館藏圖書直接與學(xué)生見面。借閱方式又向更高層次發(fā)展,做到借閱合一,即在圖書館里布置書庫區(qū)和閱覽區(qū),功能既有不同,二者又相合一。學(xué)生讀者可以空手進(jìn)圖書館,可以還了書進(jìn)去,也可以自帶學(xué)習(xí)資料進(jìn)。在這個(gè)空間里,可以借書,可以找了書在一旁閱讀不借走,也可以找了資料自主學(xué)習(xí)。這樣就方便了學(xué)生,提高了館藏文獻(xiàn)的利用率,真正體現(xiàn)了以讀者為本,以學(xué)生為本的辦館思想。

      2、見縫插針的開放時(shí)間。

      學(xué)生每天的在校時(shí)間是固定的,他們的課務(wù)較滿,自由活動(dòng)時(shí)間也不多,有時(shí)就連下課的十分鐘也得用于完成上節(jié)課遺留下來的課堂作業(yè),去圖書館自由借閱圖書的權(quán)益就難得到保障。在這種大環(huán)境下,圖書館只有充分利用中午、課間、放學(xué)后的時(shí)間,“見縫插針”,在“夾縫中求發(fā)展”。

      3、調(diào)整藏書結(jié)構(gòu),爭取為我們的教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)每一門課程時(shí),提供一連串的參考書目。

      只有“尊重并滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求”,圖書館為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的效能才能真正地發(fā)揮出來。首先,從采購圖書起,就要圍繞對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及學(xué)校教學(xué)的需要。在學(xué)生讀物方面,加緊對(duì)豐富課余生活、拓展學(xué)科知識(shí)、普及美育和德育方面的圖書。教師用書方面,首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書;其次是配合學(xué)校有關(guān)活動(dòng),熟悉各學(xué)科教學(xué)發(fā)展和變化,結(jié)合書刊發(fā)行選擇新書,使之既與學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容相銜接,又是它們內(nèi)容的延伸和輻射,然后是教師進(jìn)行繼續(xù)教育深造的學(xué)科專著。而古今中外的文學(xué)名著、文史地、科技方向的普及讀物,是師生均喜愛的。我們要挖掘現(xiàn)有藏書的潛力,采取師生共享的辦法,以緩解學(xué)生書少和購書經(jīng)費(fèi)不足的矛盾。

      一個(gè)出色的圖書室是保證學(xué)校取得教育成就的基本條件,我們只有在平時(shí)的工作中積累豐富的管理經(jīng)驗(yàn),才能科學(xué)地利用圖書室的館藏資源,為學(xué)校的教育、教學(xué)提供更好的服務(wù)。

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      “五·一”的小長假,讓我們真正的領(lǐng)略到祖國母親河——黃河“九曲黃河萬里沙,浪淘風(fēng)波自天涯”的豪邁情懷、“天高任鳥飛,海闊任魚躍”的雄壯宏偉氣勢、集自然風(fēng)光與人文景觀為一體風(fēng)光絢麗、景色迷人的黃河口濕地生態(tài)旅游景區(qū),五一的小長假既讓我們過的很充實(shí)、也很難忘,更讓我們體會(huì)到祖國大好河山的壯麗秀美,更激發(fā)了我們的`愛國情懷。更加讓我珍惜在山東東營學(xué)習(xí)的每一次機(jī)會(huì),每一次機(jī)會(huì)和機(jī)遇都是可遇而不可求的。

      心還沒有徹底的收回來,在不知不覺中我們又開始實(shí)習(xí)了。是的,我們不能忘了我們的職責(zé)、任務(wù)和使命,我們要?jiǎng)谝萁Y(jié)合、要堅(jiān)守好每一班崗、值好每一次班,做到至善至美、完美無缺。五一放完假回來我們這一個(gè)星期真正上班的時(shí)間也只有3天的時(shí)間,可是這三天卻卻有幸的和當(dāng)?shù)氐膶?shí)習(xí)大學(xué)生一起工作,也讓我收獲了不少。

      為了更好的推進(jìn)中山社區(qū)的服務(wù)工作,為居民提供便捷、高效的社區(qū)服務(wù),中山社區(qū)近期對(duì)轄區(qū)內(nèi)的居民共發(fā)放了20xx份關(guān)于社區(qū)服務(wù)的問卷調(diào)查,共收回1545份問卷調(diào)查,居民提出的意見建議共229條,其中綜合服務(wù)39條、基礎(chǔ)設(shè)施建建設(shè)73條、綜合治理42條、物業(yè)服務(wù)45條、環(huán)境衛(wèi)生5條、文體活動(dòng)25條。社區(qū)居民充分發(fā)揮了自己的自主權(quán),對(duì)社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展暢所欲言,提出了很多寶貴的意見和建議,對(duì)社區(qū)今后工作的開展指明了方向,找準(zhǔn)了工作重點(diǎn),明確了工作任務(wù)。

      通過與15名本地實(shí)習(xí)大學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)共同完成此次問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作和意見建議的分類統(tǒng)計(jì)工作,讓我體會(huì)到我們只有充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神與合作精神,只要我們心往一處使、勁往一處用;只要我們達(dá)成了統(tǒng)一的想法、觀點(diǎn)、意識(shí);只要我們有共同的目標(biāo)和理想;只要我們目標(biāo)明確、分工明確、任務(wù)清楚知道自己該干什么;只要我們能充分發(fā)揚(yáng)民主傾聽大家好的意見和建議找到好的、快的、高效的方法和方式,那么我們就能戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻、那么我們就能到達(dá)勝利的彼岸。

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      學(xué)校圖書管理是目前圖書館建設(shè)中的薄弱點(diǎn),更是圖書館學(xué)習(xí)服務(wù)的難點(diǎn)。為了提高對(duì)學(xué)校圖書館的認(rèn)識(shí)和管理水平,充分發(fā)揮圖書館的使用效益,更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作,20xx年8月25日—26日,我參加了博羅縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的圖書管理員培訓(xùn)班。

      在本次培訓(xùn)中,四位授課教授分別向我們介紹了中小學(xué)圖書館(室)專業(yè)化管理、云服務(wù)模式下的中小學(xué)圖書館建設(shè)與服務(wù)創(chuàng)新、學(xué)校圖書館教師綜合素質(zhì)、專業(yè)技能與職業(yè)道德和中小學(xué)生閱讀的多樣性及其指導(dǎo)。并對(duì)中小學(xué)圖書館日常工作作了詳細(xì)的指導(dǎo)。華南師范大學(xué)附屬中學(xué)圖書館館長林運(yùn)卓教授還給大家系統(tǒng)的介紹了自己學(xué)校圖書管理的`經(jīng)驗(yàn),就管理員如何進(jìn)行圖書管理,有效的開展圖書管理工作,如何作好學(xué)校圖書管理和服務(wù),怎樣為師生讀書起推動(dòng)作用講了自己的建議。

      通過兩天的培訓(xùn),我感到受益匪淺。我對(duì)圖書館的定義有了新的認(rèn)識(shí),知道它不僅僅是一個(gè)閱讀的空間,更是一個(gè)聚會(huì)的場所。它的職能是通過服務(wù)觀念和整體形象,滿足師生休閑、認(rèn)知、感悟以及心靈的種種需求。

      我對(duì)圖書館的管理也有更系統(tǒng)更科學(xué)的認(rèn)識(shí)。圖書管理員要配合學(xué)校開設(shè)的課程,提供足夠的課外讀物,還要根據(jù)不同區(qū)域、不同學(xué)校教師學(xué)生的不同特點(diǎn),有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)的廣泛搜集信息,注重購置必要適用的工具書,更要有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí),幫助同學(xué)們擴(kuò)展知識(shí),讓學(xué)生真正從圖書中學(xué)到知識(shí),體會(huì)到讀書的好處和作用,充分發(fā)揮圖書館的作用。

      本次的圖書管理員培訓(xùn)活動(dòng)給教師搭設(shè)了交流的平臺(tái),加強(qiáng)了鎮(zhèn)、校之間的交流,通過此次交流活動(dòng),使我校的圖書管理工作走得更寬、走得更遠(yuǎn)。

      今天是我上任圖書管理員的第一天,下午我來的很早,校門一開我就進(jìn)來了。

      進(jìn)去之后我一直在班里坐著,看著那些男同學(xué)們打打鬧鬧,我估計(jì)霍老師來了他們也不敢這么玩了。我等了半天,在1:50的時(shí)候,霍老師來了,打開了電腦臺(tái),沒想到那下面全部都是圖書,大約有50幾本呢!

      我從霍老師那里拿到書,就把書按照序號(hào)排列好,放好之后老師一聲令下,“同學(xué)們可以上來借書了!”我們班同學(xué)就像那成群的蜜蜂一樣,全部都上來了,可是并沒有那么多書。眼下的問題是,他們擠在那里,我想擠進(jìn)去登記,也進(jìn)不去。

      最后霍老師為我想了一個(gè)辦法,不管那些要書的人喜不喜歡這些書都發(fā)下去,挨個(gè)發(fā)就可以了,到時(shí)候挨個(gè)登記,放學(xué)前把這些書都找齊就行了。沒想到這樣簡單的方法我都想不出來,但是做還是挺好做的。

      霍老師跟我講方法的時(shí)候,我覺得特別愧疚,感覺我就像長不大的孩子一樣,每次都要依賴別人,難道自己就不能努力點(diǎn)嗎,不能讓老師們少長幾根白頭發(fā)嘛!所以我決定了,從明天開始,我做圖書管理員一定要細(xì)心,把圖書都管理好,一本不能多,一本不能少!

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      經(jīng)過兩個(gè)星期的圖書管理系統(tǒng)開發(fā)以來,忙忙碌碌,我們的系統(tǒng)還是做出來了,在這次系統(tǒng)開發(fā)過程中,雖然好多模塊自己不會(huì)做,不過在我們組長的幫助下,還是做出了其效果;同時(shí)也很好的鍛煉了自己。現(xiàn)在我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

      第一,分工與合作

      當(dāng)我剛拿到課程設(shè)計(jì)任務(wù)書時(shí),我們開始想到的是分工,但分工這個(gè)表面上看起來很簡單,但是實(shí)際上這個(gè)詞里有許多新的內(nèi)容;首先分工的前提是你要了解這個(gè)組成員的基本的專業(yè)能力,看他適合開發(fā)哪個(gè)模塊;其次當(dāng)分工完成后組員要在開發(fā)過程中相互協(xié)調(diào),做到每個(gè)人開發(fā)的模塊都能相互兼容:最后還是要把每個(gè)人做的部分進(jìn)行組織,實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)效果。

      第二,在這次課程設(shè)計(jì)中,我主要承擔(dān)任務(wù)是進(jìn)行系統(tǒng)的需求分析模塊,系統(tǒng)功

      能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)模塊,設(shè)計(jì)報(bào)告的總體完成模塊;在分工中,這也是我實(shí)際情況出發(fā)的。

      首先,在系統(tǒng)的需求設(shè)計(jì)模塊中,我和組長認(rèn)真協(xié)調(diào)組織,和代碼開發(fā)人員進(jìn)行認(rèn)真協(xié)調(diào)溝通,根據(jù)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求,結(jié)合課本上的圖書信息管理系統(tǒng)案例和圖書館借相關(guān)書籍,在課堂上老師的指導(dǎo)下,完成了我們的圖書信息管理系統(tǒng)的需求分析;在這個(gè)過程中給我的感覺就是人與人之間協(xié)調(diào),交流是很重要的,一個(gè)好的交流,可以給我們的需求分析帶來事半工倍的效果;其次是完成系統(tǒng)的主要功能模塊設(shè)計(jì),在這個(gè)階段中,我和我們組的代碼開發(fā)人員進(jìn)行協(xié)調(diào)商量,根據(jù)上次系統(tǒng)的需求分析,得到了我們系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖;在這個(gè)過程中,我根據(jù)書上功能結(jié)構(gòu)圖,參考jsp數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)中各系統(tǒng)的功能模塊設(shè)計(jì),結(jié)合我們的實(shí)際項(xiàng)目,進(jìn)行設(shè)計(jì)出來的。雖然在設(shè)計(jì)過程中和我們組的成員在想法上有些分歧,但在我們的協(xié)調(diào)溝通下,還是順利的解決了。最后是設(shè)計(jì)報(bào)告的`總體設(shè)計(jì)和匯總,根據(jù)課程任務(wù)設(shè)計(jì)書的要求,把我們組的課程設(shè)計(jì)報(bào)告認(rèn)真的完成。

      第三,就是完成整個(gè)項(xiàng)目過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自己許多不足的地方,

      首先,就是自己專業(yè)素質(zhì)了,在這次代碼開發(fā)過程中,我對(duì)java語言認(rèn)識(shí)實(shí)在糟糕,并不是我基礎(chǔ)知識(shí)差,只是我們給自己的實(shí)踐機(jī)會(huì)太少了,沒有一個(gè)明確的java學(xué)習(xí)目標(biāo)是最主要的,沒有認(rèn)真的去付出也是我們學(xué)習(xí)失敗的一個(gè)重要因素;這也是在這次系統(tǒng)開發(fā)過程給我的一個(gè)最大體會(huì);其次人與人之間的溝通,現(xiàn)在的社會(huì)中我們不得不說這也是我們立足的一門學(xué)問,看似每個(gè)人都會(huì),但是實(shí)際上能真正會(huì)交流的人還是不多;舉個(gè)列子,我們成功和一個(gè)人交流,我們最重要的是了解對(duì)方,掌握對(duì)方的心理,結(jié)合對(duì)方的特點(diǎn)在和對(duì)方進(jìn)行交流,相信我們和這個(gè)人進(jìn)行成功交流就不難了,但是在掌握對(duì)方心理不是一件簡單的事情,這也給我們和人交流的一個(gè)最大的障礙,相信只要我們掌握了對(duì)方的心理,人與人之間成功交流就不難了;最后,就是成功需要一個(gè)持之以恒的精神,這也是我的一個(gè)通病,所以我會(huì)努力改變自這方面的不足,向成功邁進(jìn)。

      第四,總之,在這次課程設(shè)計(jì)中,給我的一個(gè)鍛煉就是人與人之間的協(xié)調(diào)溝通是很重要的。

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      轉(zhuǎn)瞬即逝,在中山社區(qū)二樓東營市圖書館中山社區(qū)分管一個(gè)月的定崗輪崗實(shí)習(xí)的時(shí)間又快過去了,回憶起在這短短的一個(gè)月的時(shí)間,有很多感同身受的體會(huì)和領(lǐng)悟。做一件事情、干一件事情看似很簡單,但是我們要真正的干起來、實(shí)施起來卻又有很多學(xué)問,需要我們身臨其境、設(shè)身處地、全心全意、一心一意地去想、去思考、去領(lǐng)會(huì)、去做,才會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)微處見真知才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中隱藏著的人生哲理,這樣我們才能很好的完成任務(wù)、很好的工作、很好的為居民服務(wù)。也只有建立在這樣的基礎(chǔ)上我們才能創(chuàng)新工作方法、轉(zhuǎn)變工作思路、提高工作效率。

      做事情、干事情的先決條件,就是我們要全面、詳細(xì)、準(zhǔn)確的掌握情況、熟悉操作流程、熟悉相關(guān)的工作制度和職責(zé),我們才能很好的開展工作。中山社區(qū)圖書館室內(nèi)面積為270平米,室外閱讀亭一處,現(xiàn)有書架46組,其中兒童書架6組,圖書館現(xiàn)藏書圖書15000余冊(cè)、電子光盤320張、期刊70余種,并在書架貼上了這一柜的編號(hào)、圖書分類、圖書排列的范圍和在圖書貼上了圖書類別極圖書的編號(hào)。電子閱覽室配備電腦20套、管理服務(wù)器一套、投影設(shè)備一套。這是我們?cè)趫D書館開展工作的第一步,也就只有這樣我們才能很好的為居民服務(wù)。

      提供溫馨、舒心、干凈整潔的環(huán)境,不僅可以陶冶我們的.情操,而且也可以提高閱讀的效率。我們?nèi)藞?jiān)持每天將圖書館內(nèi)的圖書分類擺放整齊、每天將圖書館內(nèi)所有的桌子和椅子除塵、每周一周三將圖書館書櫥和書架進(jìn)行除塵(沒有每天打掃書架是怕圖書受潮),三個(gè)人實(shí)行每天一人值班制,這樣不僅為居民提供了一個(gè)良好的閱讀環(huán)境而且也方便了廣大居民。為廣大居民搭建起學(xué)習(xí)的平臺(tái),增強(qiáng)社區(qū)文化氣息。

      細(xì)節(jié)決定成敗,很多很細(xì)微很細(xì)小的事情都是值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)體味、細(xì)細(xì)琢磨、細(xì)細(xì)品嘗,去發(fā)現(xiàn)、去思考、去總結(jié)、去創(chuàng)新,我們就能找到其中潛在的無窮樂趣。對(duì)于書的歸還原處就是一個(gè)很好的例子,如果我們不能很好的掌握?qǐng)D書館的、書的分類、序列編號(hào)、書架方位位置等,我們是要花很多的時(shí)間去找書原來的位置,這樣就耗費(fèi)了很多的時(shí)間,耽誤了居民的時(shí)間。在信息化高速發(fā)展的今天時(shí)間就是金錢,每一分每一秒都會(huì)發(fā)生奇跡、都會(huì)創(chuàng)造奇跡。也就只有把每一件事情都做好,每一件事情都做到至善至美,那么我們就能夠得到提高。社區(qū)圖書館,讓居民在家門口就能學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息,促進(jìn)居民讀書用書,開啟智慧,豐富了社區(qū)精神文化生活,改善社區(qū)文化環(huán)境,提高居民整體素質(zhì)和文明程度,為創(chuàng)建和諧社區(qū)、文明城市發(fā)揮著積極作用。

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      對(duì)于21世紀(jì)的學(xué)生來說,僅靠千佛一面的課本根本不能滿足他們對(duì)知識(shí)的渴望。他們需要的不僅僅是一碗水,也不僅僅是一桶水,他們需要的是源源不斷的知識(shí)清泉。這就需要不斷地挖掘圖書室這一巨大的知識(shí)寶藏,讓那些圖書中取之不盡,用之不竭的知識(shí)滲透到每一個(gè)學(xué)生鮮活的靈魂之中,讓素質(zhì)教育真正落到實(shí)處,特別是讓我們農(nóng)村的孩子們也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源,吮吸到知識(shí)的瓊漿。

      XX年7月8日和9日兩天,我有幸參加了市中小學(xué)圖書管理人員的培訓(xùn)班。聽取了專家繪聲繪色的演講,讓剛從事圖書管理的我茅塞頓開?梢院敛豢鋸埖卣f:“勝讀十年書”!對(duì)這項(xiàng)工作我的熱情很高,很希望能把這項(xiàng)工作做好。但和我市大多數(shù)中小學(xué)圖書管理員一樣,在這次培訓(xùn)之前,我對(duì)圖書管理工作的流程、方法、作用和意義不是很了解,對(duì)圖書的分類也是一知半解。在實(shí)際的管理中,遇到了很多問題,沒有人指導(dǎo)、交流。只能自己去查找資料、自己去體會(huì),也走了不少彎路,給圖書管理工作造成了一些困難。因此迫切需要學(xué)習(xí)圖書管理的理論知識(shí),提高自己的業(yè)務(wù)能力。正在這個(gè)時(shí)候,市教育局組織了圖書管理員培訓(xùn)班,得到培訓(xùn)通知時(shí),我很激動(dòng)。心想:一定要認(rèn)真學(xué)回來把工作做好。

      在這次培訓(xùn)中,市教育局特別邀請(qǐng)了原曉冬專家給我們講課。他不僅是理論方面的專家,而且是圖書管理工作的行家。他的課深入淺出,把深?yuàn)W、枯燥的理論知識(shí)和學(xué)員的工作實(shí)踐相結(jié)合,使學(xué)員們學(xué)起來一點(diǎn)不吃力。特別是當(dāng)我聽到原老師講的“建設(shè)數(shù)字圖書館促進(jìn)教育現(xiàn)代化”課后,我默默感嘆:圖書管理的學(xué)問可真大,圖書室資源的開發(fā)和利用,原來可以引領(lǐng)教改和教科研,老師的講座不僅讓我學(xué)到了許多圖書管理專業(yè)知識(shí),還讓我學(xué)會(huì)了一套先進(jìn)的教學(xué)方法,讓我這個(gè)既是教師又是圖書管理員雙重角色的人滿載而歸。回來以后,我一定把這一套新理念運(yùn)用到我們學(xué)校的圖書管理之中,讓我們的.學(xué)生在不久的將來,也能盡情地在書海中汲取更多的知識(shí)!

      這次的培訓(xùn)雖然時(shí)間很短,但短短的兩天時(shí)間,卻讓我深切地明白:知識(shí)改變命運(yùn),只有勤奮讀書,多讀好書,才能改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。感謝上級(jí)部門考慮周到,又出錢出力,舉辦講座給我們引路,讓農(nóng)村的老師和學(xué)生們終身受益。

      總之,圖書室是學(xué)校教育的重要組成部分,圖書管理工作不是可有可無的,圖書管理員不僅自己要更新觀念,認(rèn)清圖書管理工作的重要性。更要在工作中付出辛勤的勞動(dòng),努力使圖書室成為大家需要去的地方,樂于去的地方。

      路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我相信,通過我們的努力,在上級(jí)部門的關(guān)懷下,在許多熱心人士的幫助下,在不久的將來,我們農(nóng)村學(xué)校的圖書管理工作必將邁上一個(gè)新的臺(tái)階,而全校的師生也必將都能快樂地在知識(shí)的海洋里遨游!

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