培訓(xùn)訓(xùn)練心得體會
更新時間：2023-05-12 07:23:06 心得體會 我要投稿
- 拓展訓(xùn)練培訓(xùn)心得體會 推薦度：
- 相關(guān)推薦
培訓(xùn)訓(xùn)練心得體會
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，往往會寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編為大家整理的培訓(xùn)訓(xùn)練心得體會，歡迎閱讀與收藏。
培訓(xùn)訓(xùn)練心得體會1
三天三夜的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，讓我對山西建投總承包部各職能部門的職責(zé)有了粗略的了解，對總承包部的企業(yè)文化也有了一定的認識。下面，讓我談?wù)剬@幾天培訓(xùn)的感想。
根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，約束范圍內(nèi)的自由，為他人著想的善良。這幾句話久久縈繞在我的耳際遇。當(dāng)你待人友善時，別人回報你的將不會是惡意，這要求我們要學(xué)會感恩。
玩“達芬奇密碼”的一幕幕場景還清晰的印在我的腦海中。那場游戲，映射出的`問題即是團結(jié)的重要性。前兩輪游戲因團隊中各人都各執(zhí)己見，未統(tǒng)一意見，導(dǎo)致游戲玩的一塌糊涂，而第三輪游戲小組的有的成員已經(jīng)放棄了。如果我們這個團隊以這種態(tài)度去面對今后的工作任務(wù)，我們會取得成功嗎？顯然是不會的！ 在“神筆馬良”和“挑戰(zhàn)150的環(huán)節(jié)中，我們?yōu)榱艘粋�目標(biāo)而爭論的面紅耳赤，為了一個目標(biāo)而放棄各人想法遵循他人想法而完成“誠信、奉獻”兩字時，完成我開始認為難以完成的4項挑戰(zhàn)時，我真正體會到了團結(jié)和拼搏的力量。
“青年有大好機遇，關(guān)鍵是邁穩(wěn)步子，夯實根基，久久為功”�，F(xiàn)如今，總承包部正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展的時候，我們有大把的機遇。但我們唯有一步一步的邁穩(wěn)步子，有扎實的工作技能，方可把握機遇�，F(xiàn)在，我們應(yīng)努力奮斗，汲取各方面的知識，充實自己，盡全力武裝自己。這樣，不論在今后自己的成就如何，在回憶年少時將不會后悔，因為我們當(dāng)初至少是奮斗過的！
培訓(xùn)訓(xùn)練心得體會2
xx月xx日，有幸成為公司組織的第一批參加團隊拓展訓(xùn)練人員之一，經(jīng)過兩天一夜的訓(xùn)練，除了身體上的疲憊外，在精神上也頗有收獲，但更重要的是對自己、對團隊有了一個全新的認識，那就是一個人要發(fā)展，自信心是必不可少的，而一個公司要發(fā)展，一支富有激情的團隊也是必不可少的。
有感一：
團隊建設(shè)所謂團隊，就是由某些人為了達到一定的目標(biāo)而組成的一個隊伍，團隊中的人可以是固定的，也可以是臨時的，可能是認識的，也可能是不認識的，他們來自四面八方，男女老少，而我們就是這樣的團隊，大家來自不同的所、隊，差不多每個崗位都有，各方面的能力也參差不齊。很快在教官的指引下，我們推選了隊長，挑選了隊名，唱出了我們的隊歌，一個團隊建設(shè)由此開始，歌還是一樣的歌，而歌聲從到開始之初到后來的豪情滿懷，是不是標(biāo)志著我們的團隊拓展已經(jīng)邁出了小小的一步。
有感二：
凝聚力沒有人知道接下來會發(fā)生什么，直至教官宣布下一個任務(wù)，下達的任務(wù)往往帶有規(guī)則，為的'是在條件限制下如何讓我們完成任務(wù)，規(guī)則有好幾個，由易到難，也代表著多變的環(huán)境。每次任務(wù)開始之前，教官總會三番五次地讓我們確定完成任務(wù)的時間或是完成任務(wù)的方式方法，此時就需要很好的凝聚力，能夠把大多數(shù)人的各方面的特性凝聚起來，而我們也真正做到了，我看到的是我們在積極討論，獻計獻策，盡管也有爭論，有分歧，但我們的目標(biāo)只有一個，那就是百折不撓的完成任務(wù)，我們做到了，我們都高舉雙手，發(fā)出勝利的喝彩。
有感三：
嘗試與執(zhí)行力“摸著石頭過河”是一種嘗試，這一嘗試帶給了我們改革開放三十年來翻天覆地的變化，而踩著梅花樁過河也是一種嘗試，這一嘗試讓我們每個人都體會到了團隊的力量，集體的力量，當(dāng)一個辦法不行時，馬上有另一個辦法付諸行動，當(dāng)所有的辦法都用了以后，我們找到了一個最可行的辦法，這是嘗試與執(zhí)行力最佳結(jié)合的最好體現(xiàn)，我們看到的是每一個人都按照既定的方案不折不扣的執(zhí)行，在執(zhí)行的同時，每一個行之有效的方法，每一個善意的提醒都被及時的傳達下去，直到任務(wù)的完成，大家都為了一個共同的目標(biāo)在努力著，努力著……
有感四：
總結(jié)參加完這次拓展，可能每個人聽得最多的是總結(jié)，說得最多的也是總結(jié)，因為每完成一個任務(wù)時，教官會不厭其煩地讓我們作一個小小的總結(jié)，有些人說沒什么意思，不適合已工作多年的我們，但更多的人是意猶未盡，期待著有更多更難的任務(wù)在等待著我們，其實，細想下來，總結(jié)未嘗不可，由小見大，由微見著，我們捫心自問一下，你是否對你走過的人生作過一次小小的總結(jié)，在我們的工作中，生活中需要總結(jié)的地方太多了，有總結(jié)才有提高，有提高才會進步�？偨Y(jié)可以讓你點評過去，正視現(xiàn)在，看清未來，也只有這樣，你的人生才會沿著你既定的目標(biāo)，穩(wěn)妥的前行。
培訓(xùn)訓(xùn)練心得體會3
一個培訓(xùn)師，你認為你的課程內(nèi)容很好，可是沒有人愿意聽怎么辦？
那先要從講好五分鐘的課開始。講好五分鐘課是有標(biāo)準(zhǔn)的，具體是什么呢？
一、有走動，走動過線，兩次走過課程頂端，兩次回到課程起點
二、全程雙手在腰部以上，保持微笑；
三、有感性（感性認知）、有理性（理性講解）、有互動；
四、講三個內(nèi)容點，要有閃光點，確保讓學(xué)員感受至少學(xué)到一個知識；
五、案例故事必須有一個，40秒內(nèi)完成。
六、一對一的交流超過四次，全員互動達到兩次以上（把學(xué)生拉進課堂里來）。
七、口號，訓(xùn)練、玩游戲必須有一樣。
八、訓(xùn)前、訓(xùn)后提問各兩人，提問三組合，即批準(zhǔn)性問話，特定性問話，一般性問話）確保有一個。
如何才能做到上述的內(nèi)容，我們來細細解讀一下這八條標(biāo)準(zhǔn)。
關(guān)于第一條：有走動，走動過線，兩次走過課程頂端，兩次回到課程起點
走近學(xué)員，表面上看帶給學(xué)員的是心理上的一種壓迫感，從空間上來講，學(xué)員坐著，老師走過來，有一定的勢能，這種壓迫感是有必要的，同時走近也意味著你和學(xué)員距離的拉近，老師的肢體語言在無聲地提示學(xué)員，這里是課堂，要注意了！只是走動要標(biāo)準(zhǔn)，切忌不能背對著學(xué)員。
第二條，不多講，職業(yè)風(fēng)范和微笑是建立一個親和的形象。
第三條，有感性（感性認知）、有理性（理性講解）、有互動；
什么是理性？理性就是課程要講授的理論模型，原理。
什么是感性？感性就是案例、故事、互動、情景化。周平老師說吸引學(xué)員唯一的工具是感性。
一個精彩的課程也就是感性+理性，感性+理性不斷地重復(fù)交替的進行。
所以在這里要自問：如果一上來就給學(xué)員一個定義和概念，你說學(xué)員能一下子接受嗎？
什么是互動？互動就是老師和學(xué)員的一切形式的交流。包括眼神的互動。說白了不能讓學(xué)員閑得沒事做，要眼忙，手忙，要動起來。比如每隔幾分鐘要請學(xué)員記錄或者誦讀，或者提問回答問題，就像一只餓的小鳥，如果學(xué)生總是在前面等著你喂食，那說明他進入了課程。
那對于高管來講，一般的互動他們很難動起來，就要用思想和他們互動，思想的互動要學(xué)會 “挖坑”！比如我曾提問“請問您招聘過兩百萬年薪的人才嗎？”此副總一聽就眼睛木了，好，眼神關(guān)注了，那我再來解開答案。
寫到這里，要介紹一個工具。首先我們思考一下，怎么互動最有效呢？怎么讓互動言之有物而不是流于形式呢？講一個ORID焦點討論模式在課程互動中的應(yīng)用。首先什么是ORID焦點討論模式？O即OBJEKTIVE（客觀事實）；R即REBLECTIVE（感受）；I即INTERPRETIVE(思考價值)；D即DECISIONAL（決定）。比如說，當(dāng)我遇到一只很兇的狗，這是一個事實，然后我很怕，這是一個感受，接下來我想逃離，這是一個思考的想法，然后就盡快繞著走。這是行動！
那么事實、感受、思想、行為如何在課堂討論及提問中應(yīng)用呢？
假如我們和學(xué)員在課堂上，我?guī)ьI(lǐng)大家看一幅圖，通常我們會問大家這張圖怎么樣？得到的回答往往是好看或者不好看，因為這種模糊的提問帶來的回答一定是模糊的，而且?guī)е鴿庵氐膫�人偏好。那我們換一種方式。比如說：
1、你們在畫上看到了什么？大家會說看到什么什么。（關(guān)注事實的細節(jié)）
2、你們喜歡畫上的什么？你們不喜歡什么？（關(guān)注兩種細節(jié)的個人偏好，挑起思維沖突）
3、你們從這幅畫上學(xué)到什么？（關(guān)注思維沖突所帶來的創(chuàng)造性啟發(fā)）
4、下次你們畫的時候會怎么做呢？（關(guān)注啟發(fā)對個人實際行動的作用）
這四個問題，基本上如實反映了一個教學(xué)概念，如何去操作化的過程。包含了兩部分的思維過程。一個是教師的組織思維過程，一個是接受對象的思維過程。前者必須根據(jù)后者的客觀規(guī)律進行教學(xué)安排。也就是提問要根據(jù)學(xué)員的反映模式來設(shè)計，而不是老師想當(dāng)然，不考慮學(xué)員的反映模式，提問估計產(chǎn)生不了想要的結(jié)果。
寫到這里，突然想到ORID焦點討論模式和引導(dǎo)師的技術(shù)有相似之處。一個有經(jīng)驗的講師，才有能力引導(dǎo)學(xué)員，讓學(xué)員在回答問題的過程中，完成自我思考，自我學(xué)習(xí)的過程。引導(dǎo)可能是培訓(xùn)未來的一個方向。
四、講三個內(nèi)容點，要有閃光點，確保讓學(xué)員感受至少學(xué)到一個知識；
在五分鐘內(nèi)講出三個內(nèi)容點，不難做到，但是要有閃光點就需要琢磨了。
比如講績效管理，通常都是從績效管理的定義開題，這些點大家都不會出奇，認為是正常的，如果要出彩，就要根據(jù)自已對績效管理的'理解和實踐來提煉出與眾不同的東西，要找出亮點來，這些亮點是對主題的精辟概括，是和生活有意義的鏈接，也是和有關(guān)知識點的精彩的類比或者是對比，總之講出來的時候，令人耳目一新，似曾相似卻未曾聽說，似曾知道卻又感覺新奇，這樣的感覺出來了，亮點就產(chǎn)生了，現(xiàn)在我應(yīng)該認真地想想，我的每一門課程中，每20分鐘有幾個這樣的亮點，如果沒有，我怎么來提煉亮點？
我感覺這個過程也是老師曾經(jīng)對我說過的知識體系的寬度和深度要進行提煉和整合，對于培訓(xùn)師來說，如果不能打通此任督二脈，要想讓課程出彩估計很難。
最后還要謹記，這個亮點要讓學(xué)員學(xué)到一個知識點。亮并不瞎亮，而是為了課程服務(wù)，有目的的亮！
五、案例故事必須有一個，40秒內(nèi)完成。
關(guān)于這條，我想大家都知道好的課程的特征，一定是案例、案例、案例，故事、故事、故事！
但是要在40秒內(nèi)講清楚一個案例和故事，是需要功力的，這個讓我想起寫說說和寫微博，一個說說140個字，需要精縮和提煉，所以要想在40秒內(nèi)講好一個案例和故事，寫說說是可以幫助我們提升的。有時候，我寫一個說說或微博，需要200到300個字，但是超出字數(shù)限制發(fā)表不了，怎么辦?只好硬著頭皮刪，一個字一個字刪，有時候刪也不管用，還是太多，那只有重新用最簡短的語言來寫，甚至一個標(biāo)點都要想好要不要，這個過程對我們講案例和故事一定是有好處的，至少先在大腦中過了一遍，有了印象，并且寫的過程就是一個表達的過程。寫到這里，我在想，我是不是要把以前寫的所有的說說和微博，再講一遍，看看是不是講的過程和寫的過程能夠達到同樣的表達效果？
六、一對一的交流超過4次，全員互動達到2次以上
這一條的目的是把學(xué)生拉進課堂里來！
在5分鐘內(nèi)，要做到和學(xué)員的一對一的交流4次以上，怎么作呢？首先解決問題學(xué)員，對于那些玩手機的，神情云游的學(xué)員，適時的敲打是必須的，有目的走近他，提問，請他回答問題，這個方式是提醒學(xué)員的好辦法。那對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員，我們也在隨時識別，適時地請他介紹一下自已，談?wù)劷?jīng)驗，則是一種調(diào)動氣氛的作法，那全員的互動，更重要，有時我們會讓大家共同朗誦一下課程的某一段重要的定義，或者做一個練習(xí)，通過全體互動目的是調(diào)動整個課堂的氣氛，生動活躍起來，這個環(huán)節(jié)的設(shè)計在5分鐘要有2次，那我要考慮我一共會多少種互動，都適合用在什么課程中，什么時機采用最合適?這是留給我的作業(yè)！
七、口號，訓(xùn)練、玩游戲必須有一樣。
一個好課程，要有口號，周平老師的課程口號是：讓課程美麗起來—感性、理性，互動！
這個口號始終貫穿著課程的始終，學(xué)員一直在這個口號的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)每一個結(jié)構(gòu)的知識點，也就是說，口號成為了課程的主線。這個主線把整個課程的內(nèi)容提煉得十分精要，朗朗上口，學(xué)員一看到這六個字，馬上想起感性學(xué)到了什么，理性學(xué)到了什么，互動學(xué)到了什么？想想看，這樣的口號多么厲害！
那我的作業(yè)出來了：在我所要講的第一門課當(dāng)中，有沒有一句口號能夠達到這樣的效果��？
至于訓(xùn)練和游戲的設(shè)計，要引進日本豐田TWI的思想，也就是說“老師說給你聽、做給你看、你做給老師看、老師來點評”，把這四個環(huán)節(jié)溶入進課程當(dāng)中，訓(xùn)練才會產(chǎn)生效果。想想看，我怎么來設(shè)計每一門課的訓(xùn)練活動呢？
八、訓(xùn)前、訓(xùn)后提問各兩人，提問要體現(xiàn)三組合（即批準(zhǔn)性問話，特定性問話，一般性問話）確保有一個。
在講課前提問兩個人，時間一般在開場后三分鐘后進行提問。比如，你了解績效管理嗎？你知道績效管理的3C嗎？訓(xùn)后呢，則要圍繞著主題反復(fù)提問，比如張三，你認為績效管理是？李四，你認績效管理是？王五，你認為績效管理是？反復(fù)的提問就是加深理解和記憶的過程，也是對課程內(nèi)容的極好總結(jié)，借學(xué)員之口講出他們要學(xué)會的內(nèi)容，而不是老師在做著常規(guī)性的總結(jié)中，學(xué)員盼著快快下課。
如何回應(yīng)學(xué)員的回答？三明治法！一先肯定，二提出建議，通常是你的問題我有三個建議，一、二、三，干脆利落。這是一種結(jié)構(gòu)化的思維模式，這個讓我想起當(dāng)年陳阿土的故事。當(dāng)你結(jié)構(gòu)化的強度足夠了，那一定可以影響他人和你同一個頻道。
這個里面其實還有一個時間的控制。一般是20分鐘，也就是說20分鐘可以作為我們講授的一個小節(jié)，通常一節(jié)課45分鐘，我們可以作一個曲線分隔，前五分鐘是感性，中間是理性+感性，最后的總結(jié)依然是感性。
那如何淋漓盡致的表達理性和感性？
理性的內(nèi)容要感性講，感性的內(nèi)容要理性講，常規(guī)來說，聲音大時是感性的表達，聲音小是理性的表達，但是為了精彩的表達，要反過來，用理性的聲音講感性的內(nèi)容，用感性的聲音講理性的內(nèi)容，快話慢講，慢話快講，輕聲慢語夾著激情高昂，所以說很多高手講笑話是不笑的，但是效果出奇的好，即是此理。
以上謹為我個人關(guān)于PTT講授內(nèi)容的粗淺體會，在此感謝各位老師的幫助和指導(dǎo)，也希望我能夠真正地領(lǐng)悟其中精義。謝謝你們，祝你們幸福快樂，你們善助他人之心定會有更大的福報！
培訓(xùn)訓(xùn)練心得體會4
保安培訓(xùn)中，教官提出了保安員在日常工作中應(yīng)具備的三重角色：效勞員、消防員、保安員。結(jié)合實例闡述了三種角色的意義及必要性，講解了多個國內(nèi)聞名物業(yè)公司和保安效勞公司的案例以及日常工作中各類應(yīng)急大事的處理方法。通過培訓(xùn)，我對如何做好一名合格的物業(yè)治理員有了更深層次的理解。下面我就本次參訓(xùn)淺談一下自己的心得體會。
一、做好我們的效勞工作。我認為效勞的好壞心態(tài)是關(guān)鍵的。我們作為一名物業(yè)治理人員，就要很好的聽從公司的治理和安排，根據(jù)公司的要求履行自身的職責(zé)，效勞單位就是我們的衣食父母。效勞有時也很簡潔：一個微笑，一個手勢，一句禮貌的話語。我們只要熱心周到的做好我們的效勞工作，為他人供應(yīng)優(yōu)質(zhì)效勞，更不能遺忘了我們公司的企業(yè)文化，我們所從事的工作就是效勞加上治理一體化。只要我們熱心周到的去幫忙、去效勞、去治理好我們的效勞單位，就必定會得到效勞方及公司的認可。
二、消防安全是我們工作中的又一個重點，要求物業(yè)治理人員要做好的其次個角色：消防員。我認為具備高度的責(zé)任感是做好消防安全工作的前提。在工作中，我們要仔細對待每一個火警，不行存在有麻痹思想，要第一時間查看現(xiàn)場，排解火警;要嚴格檢查工作范圍內(nèi)的各類安全隱患，準(zhǔn)時反應(yīng)責(zé)任部門進展整改;要仔細學(xué)習(xí)各類消防安全學(xué)問，熟識各類消防器材的使用，在遇到火災(zāi)時，能學(xué)以致用，杜絕事故的發(fā)生。
三、做一名機靈英勇的物業(yè)治理人員。我們的工作中會遇到很多的突發(fā)大事，完善的處理各類突發(fā)大事，愛護效勞單位的人員、財產(chǎn)、物品的安全，避開人身損害及糾紛是公司對物管人員的另一個工作要求。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)各類案例，我從中熟悉到突發(fā)大事的處理不但要講究方法，更要注意技巧，一方面不侵害效勞方的權(quán)益;另一方面不能違反公司的制度和原則;要做到英勇、機靈、敏捷。而這也正是很多物管人員所欠缺的力量及素養(yǎng)。這就要求我們物管人員肯定要加強這方面的培訓(xùn)及學(xué)習(xí)，以求力量的不斷提升，更好的將我們的工作做的更加精彩。
在保安基地培訓(xùn)的十天中，我又一次體會了人生的酸甜苦辣。站軍姿、齊步走、跑步走、正步走、停頓間轉(zhuǎn)法、蹲下起立……，很慶幸我又一次在逆境中磨練了自己，使自己變得更加頑強起來。其實回頭想想，我失去的只不過是幾滴汗水和身體上的酸痛，而我獲得的是一個全新、自信、獨立的自己!我感到無限的歡樂和輕松。離開培訓(xùn)基地的那天，我有些失落和不舍�？晌抑�，我人生的路又邁上了一個新的起點。
我認為本次培訓(xùn)不但提高鼓舞了大家的.士氣與工作熱忱，更增加了員工的分散力和團結(jié)協(xié)作的精神。我為在這樣一個公司而感到傲慢和驕傲，通過這次培訓(xùn)使我們參訓(xùn)的每位員工的素養(yǎng)都有了很大的提高，員工們的素養(yǎng)提高了，我信任公司的面貌也會煥然一新，我們的公司明天會更加美妙。
最終，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我這么好的一次時機，讓我更加明確了作為一名物業(yè)治理員的工作職責(zé)，對以后的工作也有了更高的標(biāo)準(zhǔn)及要求。在今后的工作中，我會根據(jù)公司的要求，更好的效勞客戶，效勞公司，效勞同事，爭取做一名合格的物業(yè)治理員。
培訓(xùn)訓(xùn)練心得體會5
保安培訓(xùn)中，教官提出了保安員在日常工作中應(yīng)具備的三重角色：效勞員、消防員、保安員。結(jié)合實例闡述了三種角色的意義及必要性，講解了多個國內(nèi)聞名物業(yè)公司和保安效勞公司的案例以及日常工作中各類應(yīng)急大事的處理方法。通過培訓(xùn)，我對如何做好一名合格的物業(yè)治理員有了更深層次的理解。下面我就本次參訓(xùn)淺談一下自己的心得體會。
一、做好我們的效勞工作。我認為效勞的好壞心態(tài)是關(guān)鍵的。我們作為一名物業(yè)治理人員，就要很好的聽從公司的治理和安排，根據(jù)公司的要求履行自身的職責(zé)，效勞單位就是我們的衣食父母。效勞有時也很簡潔：一個微笑，一個手勢，一句禮貌的話語。我們只要熱心周到的做好我們的效勞工作，為他人供應(yīng)優(yōu)質(zhì)效勞，更不能遺忘了我們公司的企業(yè)文化，我們所從事的工作就是效勞加上治理一體化。只要我們熱心周到的去幫忙、去效勞、去治理好我們的效勞單位，就必定會得到效勞方及公司的認可。
二、消防安全是我們工作中的又一個重點，要求物業(yè)治理人員要做好的其次個角色：消防員。我認為具備高度的責(zé)任感是做好消防安全工作的前提。在工作中，我們要仔細對待每一個火警，不行存在有麻痹思想，要第一時間查看現(xiàn)場，排解火警;要嚴格檢查工作范圍內(nèi)的各類安全隱患，準(zhǔn)時反應(yīng)責(zé)任部門進展整改;要仔細學(xué)習(xí)各類消防安全學(xué)問，熟識各類消防器材的使用，在遇到火災(zāi)時，能學(xué)以致用，杜絕事故的發(fā)生。
三、做一名機靈英勇的物業(yè)治理人員。我們的工作中會遇到很多的突發(fā)大事，完善的處理各類突發(fā)大事，愛護效勞單位的人員、財產(chǎn)、物品的安全，避開人身損害及糾紛是公司對物管人員的另一個工作要求。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)各類案例，我從中熟悉到突發(fā)大事的處理不但要講究方法，更要注意技巧，一方面不侵害效勞方的權(quán)益;另一方面不能違反公司的制度和原則;要做到英勇、機靈、敏捷。而這也正是很多物管人員所欠缺的力量及素養(yǎng)。這就要求我們物管人員肯定要加強這方面的培訓(xùn)及學(xué)習(xí)，以求力量的不斷提升，更好的將我們的工作做的更加精彩。
在保安基地培訓(xùn)的十天中，我又一次體會了人生的酸甜苦辣。站軍姿、齊步走、跑步走、正步走、停頓間轉(zhuǎn)法、蹲下起立……，很慶幸我又一次在逆境中磨練了自己，使自己變得更加頑強起來。其實回頭想想，我失去的只不過是幾滴汗水和身體上的酸痛，而我獲得的是一個全新、自信、獨立的自己!我感到無限的歡樂和輕松。離開培訓(xùn)基地的那天，我有些失落和不舍�？晌抑溃胰松穆酚诌~上了一個新的起點。
我認為本次培訓(xùn)不但提高鼓舞了大家的'士氣與工作熱忱，更增加了員工的分散力和團結(jié)協(xié)作的精神。我為在這樣一個公司而感到傲慢和驕傲，通過這次培訓(xùn)使我們參訓(xùn)的每位員工的素養(yǎng)都有了很大的提高，員工們的素養(yǎng)提高了，我信任公司的面貌也會煥然一新，我們的公司明天會更加美妙。
最終，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我這么好的一次時機，讓我更加明確了作為一名物業(yè)治理員的工作職責(zé)，對以后的工作也有了更高的標(biāo)準(zhǔn)及要求。在今后的工作中，我會根據(jù)公司的要求，更好的效勞客戶，效勞公司，效勞同事，爭取做一名合格的物業(yè)治理員。
培訓(xùn)訓(xùn)練心得體會6
回數(shù)時光，我坐在教室里當(dāng)學(xué)生的日子早已逝去，哪怕現(xiàn)在身在校園，扮演的也早已不是學(xué)生的角色。我懷念那些在課堂上學(xué)習(xí)知識的日子，我也曾以為我再也沒有機會坐在教室看老師在黑板上寫寫畫畫，直到在白云華附第三屆教師訓(xùn)練營中，我有幸再一次做回了學(xué)生。
在此次培訓(xùn)活動中，“寬教育”教學(xué)理念和“寬課堂”教學(xué)模式是學(xué)習(xí)的重中之重，在經(jīng)歷了理論知識的學(xué)習(xí)后，所有的老師都要進行“寬課堂”的教學(xué)實踐。而為了能夠熟練運用“寬課堂”教學(xué)模式展示一節(jié)完整的課，所有的老師都下了不少功夫。先是各學(xué)科組的老師集體備課，對教學(xué)設(shè)計、導(dǎo)學(xué)案、課件、限時練這些教學(xué)材料精心設(shè)計并反復(fù)修改，只為做出最能體現(xiàn)“寬教育”理念，最適合學(xué)生使用的材料。準(zhǔn)備好資料就要多次磨課，我們?nèi)剿奈焕蠋熞粋�小組，一人在臺上講，其余人充當(dāng)學(xué)生聽，一節(jié)課結(jié)束后一起評價交流，分析出現(xiàn)的問題并提出解決辦法，接著再輪另一位老師，我們就這樣相互輪流，反復(fù)磨課，只為了更熟練地掌握并靈活運用“寬課堂”模式，呈現(xiàn)出一節(jié)完整優(yōu)質(zhì)的課。我們老師都很團結(jié)，大家相互幫助，相互提高。我們老師都很努力，為了更好地呈現(xiàn)一節(jié)課，老師們都在教室里反復(fù)練習(xí)到深夜一兩點還不肯離開。我們的校領(lǐng)導(dǎo)很溫暖，時常去到課室或辦公室解答我們的困惑。在這樣一個和諧向上的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們主動前行，不畏疲倦，只想讓自己變得優(yōu)秀。
除了在一起磨課的每個深夜，老師們上過關(guān)課的環(huán)節(jié)也給我留下了深刻的印象。上課時，所有在臺下的老師組成四至六人不等的學(xué)思小組，每組推選一名小組長負責(zé)組內(nèi)的分工及管理，每個小組都有自己獨具特色的組牌和個性十足的組名。在“寬課堂”模式指導(dǎo)下，老師不是傳統(tǒng)式教學(xué)的“滿堂灌”，而是引導(dǎo)學(xué)生去思考探究發(fā)現(xiàn)，并在得到結(jié)果之后鼓勵學(xué)生大膽的上臺展示，同時還可扮演“小老師”的角色，把自己的思路和方法教給暫時不會的同學(xué)。這樣不僅使我們的課堂變得更加激情高效，也讓每個學(xué)生都能面向全班展現(xiàn)自己的風(fēng)采，學(xué)生既學(xué)習(xí)了科學(xué)文化知識，又鍛煉了綜合能力，此一舉真正實現(xiàn)了學(xué)校“向?qū)挾小钡哪繕?biāo)。本次培訓(xùn)的老師眾多，涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、體育、美術(shù)等學(xué)科，所有學(xué)科的老師打亂分組，一起上課，一起學(xué)習(xí)。語文課上，我們學(xué)習(xí)古代兒童聰慧、方正的品質(zhì)；數(shù)學(xué)課上、我們學(xué)用多種方法解一元一次方程組；政治課上，我們再次認識到家的含義；而英語課上，我們則通過打怪升級的`方式學(xué)習(xí)難以理解的語法知識。臺上的老師激情飽滿、興致昂揚地傳道授業(yè)解惑，臺下的老師都專心致志、全情投入地聽講，不管是不是自己擅長的學(xué)科，不管回答的正確與否，我們的老師都在各學(xué)科的課堂上積極舉牌參與，大膽的展現(xiàn)自己，哪怕數(shù)學(xué)計算出錯，哪怕英語發(fā)音不準(zhǔn)，我們改正后依舊勇敢地投入其中，沒有人伏桌，沒有人偽學(xué)，所有人都在學(xué)習(xí)，所有人都是最優(yōu)秀的。
再次做回學(xué)生，我每天早晨帶著滿滿的能量投入到一天的學(xué)習(xí)中，通過磨課和聽課，我不僅學(xué)習(xí)到了各學(xué)科老師的高效教學(xué)方法，也補回了很多遺忘已久的知識。在接下來的日子里，我會回顧此次所獲，多省多思，也會砥礪奮進，不忘教育初心！
培訓(xùn)訓(xùn)練心得體會7
首先真的非常感謝醫(yī)院組織這樣的培訓(xùn)，時間雖然不長但收獲卻很大，這種培訓(xùn)的形式非常好，大家平時忙于工作疏于交流，這次吃住在一起，心無旁鶩的在一起上課、游戲交流、感動，仿佛又回到了年輕時候，學(xué)生時代，結(jié)束時心里有種莫名的不舍，時間雖短，但通過兩天的朝夕相處、共同學(xué)習(xí)、共同完成游戲、協(xié)作完成老師指定的節(jié)目和項目卻形成了牢固的伙伴感覺，覺得同學(xué)們都是可以依靠的，帶著依依不舍回到崗位，現(xiàn)將體會匯報如下：
1、善、孝：吳老師用了很大篇幅去描繪、勾勒、講述中國傳統(tǒng)的孝文化，為什么這么大費周章的說孝文化呢，百善孝為先，孝字都知道，但是在當(dāng)今社會能按老祖宗孝文化去做的卻少了，有些人是不孝，有些人是想孝但不知道該怎么孝，《飛越老人院》中所講述的就是后者，孝不止是物質(zhì)上的供給，更重要的是精神層面的東西，保障溫飽的同時，更需要的是關(guān)懷和陪伴。孝就像善的基石和土壤，只有在孝的土壤里面才能長出“善”果，一個不孝的人說什么也結(jié)不出“善”果。
2、家和：家和萬事興，家是一個人的后盾，是避風(fēng)港是后勤補給基地，家是一個“舉案齊眉”、“相夫教子”、“互敬互愛”的地方，一旦形成好的家風(fēng)可以保你數(shù)代家庭的和睦，夫妻之間互敬互愛會為孩子成長創(chuàng)造好的環(huán)境和樹業(yè)良好的榜樣，夫妻和睦自然是孝敬父母的基礎(chǔ)，言傳身教，孩子的婚姻自然幸福的概率也就大，自然也會孝敬父母，家里的事情順風(fēng)順?biāo)�，自然有精力投入到工作中或者其他事情，這樣其他事情也會變的順利，回到家的時候心情自然好，家庭就會更和睦，由此進入一個良性循環(huán)，正所謂“家和萬事興”。
3、協(xié)作：其實我覺得吳老師從頭至尾也沒有專門費口舌去講協(xié)作的重要性，這是和以往聽的課是不大一樣的，吳老師這種把孝和善的理念傳遞給大家烘托出氛圍，利用比賽和游戲，讓大家在完成比賽和游戲的過程中形成團隊的.理念和凝聚力，自行悟出協(xié)作的道理，大家在準(zhǔn)備比賽的過程中增強了集體榮譽感，積極參與貢獻創(chuàng)意及方案，沒有一個人帶有消極的情緒，完全是一副團體主人翁的感覺，這比強力宣傳推行“協(xié)作的理念”效果要好不知多少倍，所以管理要靠理念和文化。就這樣協(xié)作就像一顆種子在我們小隊每個人心中扎下了根�，F(xiàn)在回想“背靠背站起游戲”還是很興奮，團結(jié)相互支撐、協(xié)作、步調(diào)一致、環(huán)環(huán)相扣是這個游戲給我的感悟。
4、敬業(yè)：同樣吳老師并沒有專門要求大家敬業(yè)，而是通過前幾條的烘托而讓大家領(lǐng)悟敬業(yè)的重要性，我覺得這樣大家不但沒了抵觸感，相反從自己內(nèi)心迸發(fā)出了的東西更牢固更有力量。試問一個懂得孝與善的人，一個家庭和睦、兒女孝順、沒有后顧之憂的人，一個有團隊榮譽感、懂得協(xié)作的人怎么會不敬業(yè)呢！
5、改變：通過這一期的培訓(xùn)確實收獲良多，學(xué)習(xí)了很多知識，很多做人的理念，收獲的東西不能束之高閣，要應(yīng)用，要產(chǎn)生價值，接下來就是用學(xué)到的東西改變自己，想過去消極的我告別，同時不斷重復(fù)：孝、善、協(xié)作、敬業(yè)、感恩、團隊等核心理念，讓理念深入骨髓，改變自己的生活、工作方式。
培訓(xùn)訓(xùn)練心得體會8
我是一名剛?cè)肼毜男聠T工，能有幸參加此次公司組織的拓展訓(xùn)練，對我自己來說是一個與公司所有人員交流的機會，也我提升了自身的自信心，加深了原同事之間的交往，也使我看到了公司領(lǐng)導(dǎo)的和藹、同事的熱情。
同時也更好的為公司作出自己應(yīng)有的貢獻。
去參加拓展訓(xùn)練之前，由于剛走上工作崗位不久，所以許多同事都不熟悉，大家之間的互相信任也不是很明顯。
“信任背摔”是一項很簡單的活動，一個人背站在1.7米高的地方，如果你相信自己的團隊那你就平躺著摔下來。
這簡直是我心里所承受的極限。
從小就特別膽小的我站在臺上，腿一直在發(fā)抖，想逃離這種境況，只希望它是一場夢，但是當(dāng)臺下的同伴們“我們支持你，我們準(zhǔn)備好了，我們愛你”的呼聲響起時，我猛然清醒過來，我并不是一個人，是團隊的一員，我完成任務(wù)，要突破自己，只有信任大家會盡全力保護自己，所以把安全，生命等放在一邊不去擔(dān)心，把自己完全交由團隊。
當(dāng)我躺在大家用手臂搭成的“人床”時，我萬分激動，萬分感激…
首先感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我們一個這么好的平臺,能夠利用行遠顧問的拓展訓(xùn)練來展示我們行天集團所有員工的團結(jié)協(xié)作精神,同時也更好的為所有員工進一步了解起到了推動的作用。
此次拓展給我感觸最深的是，在最攀爬畢業(yè)墻的時候，每名員工都沒有怨言，只要自己能夠做到的就決對不會逃避，也絕對不會因為不是自己的事情就不關(guān)心，而是不余遺力的作出自己的貢獻，為了公司的所有人都能圓滿的完成好此次拓展訓(xùn)練的任務(wù)。
同時也為公司的形象增光添彩，說明我們行天科技有限公司是一個非常團結(jié)的團體，無論是在公司的日常工作之中，還是在外面的集體活動都能體現(xiàn)出這不僅是一個非常團結(jié)的集體，而且還是一個非常有戰(zhàn)斗力的團體。
這也就意味著一個優(yōu)秀的團體如果具有非常好的團體精神和昂揚的戰(zhàn)斗力，那么這個集體就覺得是一個非常有能力的，也是在當(dāng)今復(fù)雜的社會中具備相當(dāng)強的競爭力的公司。
所以我自己在心中也暗暗下決心，在一個這么好的.公司工作是自己的榮幸，也能把自己的能力能夠充分的展示出來，不說能把自己的工作做到怎樣好、怎樣好，但既然來到公司工作就應(yīng)該做好自己的工作，不讓自己留下什么遺憾，也不做什么讓自己后悔的事情，使自己懂得干一行愛一行。
從此次拓展訓(xùn)練的活動內(nèi)容來看，公司此次的六周年慶典是經(jīng)過行遠顧問非常詳細的計劃的，而且也是針對我們每名員工的實際情況來安排的，因為平時大部分上班時間都是在辦公室坐著，很少有活動的時間，所以安排此次即帶有娛樂性質(zhì)而又有益于身體的活動。
以此可以看出領(lǐng)導(dǎo)是為員工著想的，這樣即達到了此次周年慶典的目的，加深員工與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。
培訓(xùn)訓(xùn)練心得體會9
在這三天四夜的培訓(xùn)中，讓我學(xué)會了很多的知識。
這次培訓(xùn)雖然只有三天時間，課程安排比較緊，但內(nèi)容充實，使我收獲頗多。在培訓(xùn)中，讓我了解到公司的發(fā)展歷史和企業(yè)“十六字”精神，以及公司的架構(gòu)和未來發(fā)展的方向，堅守自己的工作崗位，以及今后的發(fā)展，通過努力希望能為公司盡一份力。
讓我感悟最深刻的是每個公司領(lǐng)導(dǎo)的課程和最后一天的活動，可以體現(xiàn)出公司領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)和我們新員工的重視。從活動中認識到在任何一個團隊中都要擁有“感恩、團結(jié)、拼博、擔(dān)當(dāng)、信念、創(chuàng)新、誠信、奉獻”的精神，才能得到成功。
我們是公司的新鮮血液，要有吃苦耐勞、任勞任怨、奉獻自我的'精神，要腳踏實地，實實在在，還要有自己的人生的規(guī)劃，多讀書，才能給公司盡一份力量。
最后我要感謝公司給我這么好的平臺，讓我邊學(xué)習(xí)，邊工作。
培訓(xùn)訓(xùn)練心得體會10
20xx年8月30日，河工大幼兒園全體老師接受了入園以來的第一次職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，這是由劉博教授為我們做的精彩講座。讓我們更進一步的了解對幼師職業(yè)更深層的理解，以下是我在這次職業(yè)素質(zhì)教育的心得與體會。
一、性格決定成敗，什么樣的性格就有什么樣的教育方式。
劉教授首先向我們講了面向成功必具備的十八中性格，包括自信、樂觀、謙虛、誠信、堅韌、理智、勇敢、果斷等。同時也讓我們認識了失敗者的原因，讓我明白用積極樂觀的心態(tài)對待生活與工作。在于孩子相處時，要首相培養(yǎng)他們學(xué)會寬容勇敢。對不同個性的孩子，用不同的教育方式一道孩子。
二、節(jié)約時間就是延長生命。
劉教授講的時間管理讓我明白了，要從現(xiàn)在起管理好自己的時間，不浪費一分一秒。你如果需要時間就自己去創(chuàng)造它。高效時間管理方法就是拖延時間馬上行動，緊緊跟著時間的步伐幸運之神就會有緣跟著你。徘徊不定的.人永遠為那些珍惜時間的人讓路。
三、專家都是持續(xù)學(xué)習(xí)出來的。
學(xué)習(xí)上永遠不要問自己學(xué)到什么，結(jié)合工作我要改進什么？在工作中我們要不斷學(xué)習(xí)改進團結(jié)同事，多做多動多練習(xí)。練習(xí)與孩子相處融入談們，接納他們。
四、制定管理 馬上行動
任何事情都是做出來的，不是說出來的。想把事情做到最好，首先要做出好的行動計劃。在行動中去嘗試去奮斗去超越去增添勇氣創(chuàng)造奇跡。最后自己管理自己，開始是行動的重要部分。
五、態(tài)度決定結(jié)果
工作的態(tài)度對事業(yè)的影響很大。我要學(xué)會用成熟的情感對待工作，能控制住自己的情緒。在工作中尋找快樂幸福的感覺，用心關(guān)注孩子的衣食住行。多和孩子相處，也讓孩子喜歡上你接納你。
以上是我在這次講座中的感想。同時作為新教師的我必須不斷的進行專業(yè)的學(xué)習(xí)，積極地與團體進行合作，為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能力，自主提升專業(yè)化的水平。為自己創(chuàng)造輝煌的舞臺，走向成功!
培訓(xùn)訓(xùn)練心得體會11
短短三天的培訓(xùn)，我們學(xué)了很多的學(xué)問、領(lǐng)悟了許多道理。而一首《感恩的心》的手語舞蹈，更讓我們學(xué)會了感恩。感謝酒店為我們組織了這次培訓(xùn)，沒有高瞻遠矚的領(lǐng)導(dǎo)，就沒有我們的這次學(xué)習(xí)時機。
說真的，在沒有培訓(xùn)之前。我正處于迷茫之中，不知道怎么著手去開展工作。通過三天的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的學(xué)問。懂得了很多做人的道理，也轉(zhuǎn)變了原來的一些觀念。使我找到了新的起跑點。
培訓(xùn)的前兩天，由人事部周經(jīng)理給我們授課，讓我們了解了酒店的職業(yè)道德，酒店從業(yè)心理與心態(tài)，學(xué)習(xí)了有聲微笑效勞與酒店行體標(biāo)準(zhǔn)，酒店禮儀及酒店意識與效勞意識，酒店員工手冊和行為標(biāo)準(zhǔn)。而且保安部余經(jīng)理還教了我們很多消防學(xué)問。很多都是我們終生受益的學(xué)問，既教會了我們做事，還教會我們?nèi)绾巫鋈耍膽B(tài)打算一切!我們應(yīng)懂得“批判是金，表揚是銀”。假如犯錯，不行躲避，應(yīng)正確對待，成年人要懂得為自己所做的事負責(zé)，不行消極對待。“人人為我，我為人人”。想想我們每天為別人效勞，同時也得到別人的效勞，所以我們效勞于人時，要換位思索，以心換心，主動、熱忱、急躁地對待我們的客人，效勞周到``````
培訓(xùn)的第三天，人事部周經(jīng)理組織我們?nèi)w新員工去清水彎休閑山莊進展了一次好玩的燒烤活動。同事們在一起玩得很快樂，通過這次燒烤活動讓同事之間多了一次相互了解的時機，體會到團隊協(xié)作力量的重要性。不必總束縛在酒店的環(huán)境里，可以在新的環(huán)境中體會大家良好的關(guān)系。讓大家真正有一種大家庭生活的.感覺，感到多么的親切，并且可以讓同事們呼吸新奇空氣，又可以增進感情。盼望我們?nèi)w同仁能夠珍惜大家一起工作的時機。
在我沒有聽這幾天課之前，雖然我在工作中也很努力，但我卻始終感受不到它們真正的含義，更體會不到效勞給我?guī)矶嗌贇g樂，兩位教師的精彩授課，無一不感染著我們當(dāng)時在座的每一位，讓我受益匪淺!
最能激起我們活力的是培訓(xùn)課間的嬉戲，它把我?guī)Щ亓诵@時代，我愛這樣的培訓(xùn)與嬉戲想結(jié)合的授課方式，它不僅僅是一次培訓(xùn)，更多的是一種共享，一種學(xué)習(xí)所帶來的歡樂，我知道這歡樂而又短暫的三天注定是我以后走到哪里都不會遺忘的開心經(jīng)受，我為自己能有這樣的開心經(jīng)受而榮幸!這將是我一生中一筆珍貴的財寶!我再次感謝酒店賜予我這樣的一次學(xué)習(xí)時機!
培訓(xùn)訓(xùn)練心得體會12
我時常在問問題：你為企業(yè)的發(fā)展了嗎也許有人會說我只是一名普通的職員，在平凡的再平凡的崗位上工作，能事情里我要說：你錯了！公司的發(fā)展需要大家團結(jié)起來奮斗，企業(yè)的離不開你我的努力。也許你我都在平凡的崗位上，猶如大海里的一滴水，而正是這無數(shù)水珠聚集在一起才匯集成浩瀚的大海。你我愛崗敬業(yè)的行動必將企業(yè)發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。人們常說：人若生不逢時，沒趕上英雄輩出的時代，即便竭盡所能，終是難以揚名天下。是啊，生于和平年代，大多數(shù)人從事著極其的工作，真的很平凡。但我要說，為何寓于平凡之中，平凡的一樣能高揚起頭，平凡中，一樣能夠奉獻。既然我選擇了把保安押運我終身的職業(yè)，選擇了指揮中心工作，做一只公司的眼睛，那么我就的理想。信念。青春。才智毫不保留地奉獻給這莊嚴的選擇，讓把對祖國的熱愛，對社會的熱愛，對生活的熱愛，對家庭的熱愛化為動力投入到的工作中！愛讓會義無反顧地選擇敬業(yè)。
是愛崗敬業(yè)呢愛崗敬業(yè)要尊重的工作，忠誠的.工作，在平凡的崗位上不平凡的成績。每當(dāng)夜深人靜的時候，指揮中
心的值班人員敏銳的眼睛盯著_路閉路電視，雙手熟練地切換著畫面，巡視著公司的各個角落。尊重工作，對工作盡職盡責(zé)，一絲不茍。忠誠于工作，把個人的利益與企業(yè)利益想，處處為工作著想，事事從企業(yè)利益，干好的本職工作。都知道對的親人要忠誠，企業(yè)的也需要全體員工的忠誠。創(chuàng)一流服務(wù)，保金融平安是的宗旨。企業(yè)向前發(fā)展需要的忠誠，企業(yè)面臨困境時更需要的忠誠。正是對企業(yè)的忠誠，才發(fā)展的公司。
是人生價值在平凡的崗們上怎樣人生價值相信許多人在思考，許多人在追求，也有許多人感到困惑迷惘。有句廣告語說得好：心有多大，舞臺就有多大。人的價值取向決定人的奮斗，人生進步的動力所在。我不想講空泛的理論，也過高的奢望。我的價值觀其實很簡單：站好每一班崗，每一件事，把所學(xué)到的知識與企業(yè)的建設(shè)相融合。為企業(yè)的建設(shè)服務(wù)，扎根企業(yè)，忠于企業(yè)，做。愛崗敬業(yè)的員工。公司是在押運行業(yè)中品牌力的企業(yè)，是創(chuàng)新。追求卓越。前景美好的企業(yè)。優(yōu)秀的企業(yè)，崇高的事業(yè)，又有理由不為之努力，不為之奮斗呢讓為企業(yè)的發(fā)展而努力奮斗吧！
培訓(xùn)訓(xùn)練心得體會13
我�！皩W(xué)、展、練、清”的課堂教學(xué)改革模式已全面展開，通過學(xué)校、教師、學(xué)生的共同努力，在各學(xué)科各方面都取得了一定的發(fā)展與進步。當(dāng)然，我在英語課中運用新的課堂教學(xué)模式,教學(xué)成績也有了顯著進步，具體如下：
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂教學(xué)活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中用。
新的課堂教學(xué)改革要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，要能學(xué)，會學(xué)，堅持學(xué)。這一切都離不開興趣。興趣是最好的老師，興趣對英語學(xué)習(xí)起著積極的推動作用，興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中一個最積極、最活躍的心理因素。根據(jù)新的課堂教學(xué)改的要求，我們每個班都進行了分組，形成了合作小組，每次布置任務(wù)時，我都根據(jù)每個小組的特點，進行不同的分工。比如，在學(xué)習(xí)星期的單詞時，我就進行了不同的分工：一組的學(xué)生動手能力強，于是我要求他們準(zhǔn)備教具：日歷，音樂課圖片，單詞卡片等：第二組，學(xué)習(xí)成績好，就負責(zé)學(xué)習(xí)新單詞，第三組，語言能力強就負責(zé)擬定談?wù)摰脑掝}等等，通過不同的任務(wù)分工，既充分發(fā)揮了學(xué)生的特長，節(jié)約了時間，同時也使學(xué)生都積極踴躍的加入到教學(xué)活動中，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。另外，以小組為單位還可以充分利用學(xué)生們好強，喜歡贏的特點，課堂上組織形式各異的競賽或比賽看哪一組的任務(wù)完成得最好，能培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作意識。這樣，每節(jié)課都有不同的內(nèi)
容，不同的活動，學(xué)生熱情特別高漲，每次任務(wù)都會認真積極的完成，同時也是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到保持。
二、營造平等、民主、寬松的課堂氛圍,同時關(guān)注情感、多給予激勵性評價。
在課堂教學(xué)中,要營造出平等、民主、寬松的課堂氛圍。如果學(xué)生喜歡一個老師，就會特別關(guān)注他（她）所教的那門課程。因此在教學(xué)中，我們教師教態(tài)自然大方，課堂氣氛融洽，教師不批評、諷刺、譏諷不會的學(xué)生，而是鼓勵學(xué)生大膽地開口說英語，上課時能夠創(chuàng)設(shè)獎勵機制,以一個微笑、一個眼神或是一朵小紅花鼓勵學(xué)生；課后多和學(xué)生交流談心，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，能夠形成良好的師生關(guān)系，為學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
評價學(xué)生也是如此，教師要改變以往依靠成績評價學(xué)生的習(xí)慣。一個孩子，除了學(xué)習(xí)成績外，他還有很多其他方面的突出表現(xiàn)。比如，我們班有個孩子，因為家庭原因，學(xué)習(xí)成績老是上不去。但是，他積極樂觀，團結(jié)同學(xué)，對老師有禮貌，也積極參加學(xué)校各種活動。所以，教師在注重學(xué)習(xí)能力發(fā)展的同時，也要重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀等方面的發(fā)展。要形成性評價與終結(jié)性評價的統(tǒng)一結(jié)合。
三、課堂教學(xué)目標(biāo)明確，面向全體學(xué)生。
首先，在制定教學(xué)目標(biāo)時，"以人為本"，遵循發(fā)展性原則，對學(xué)生提出適當(dāng)?shù)囊�，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)處于必須經(jīng)歷過努力才能達到的狀態(tài)。為此，我們應(yīng)課前認真?zhèn)湔n，明確學(xué)生的主體地位，課上采取形式多樣和行之有效的教學(xué)方法，教師善于充當(dāng)"指揮"和"導(dǎo)演"
的角色，讓學(xué)生成為每堂課的主要角色,使他們真正成為課堂教學(xué)的主體，充分調(diào)動他們的參與積極性，使他們體會到主動學(xué)習(xí)帶來的成功和喜悅。其次，由于學(xué)生的個體差異，教師能夠從學(xué)生的.實際出發(fā)，因材施教，設(shè)計不同層次、不同類型的練習(xí)內(nèi)容。給每個學(xué)生以均等的學(xué)習(xí)機會，促使每個學(xué)生都能在自己原有的基礎(chǔ)上，在其天賦答應(yīng)的范圍內(nèi)有所發(fā)展和提高。
四、取得的成績和不足之處
令人欣喜的是，通過師生的共同努力，學(xué)生英語學(xué)習(xí)的氛圍漸濃，學(xué)習(xí)興趣有所提高，學(xué)習(xí)能力有所增強，同時學(xué)生的動手能力、合作精神、團隊意識也有所提高。但仍有需要改進的地方，如在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生雖能理解英語基礎(chǔ)知識，但由于自身素質(zhì)的限制，在教學(xué)實踐過程中，離預(yù)定的目標(biāo)還有一定的距離。如在營造英語氛圍上和運用創(chuàng)新上，在師生互動等方面還需要進一步加強，教學(xué)上還需要解放思想、大膽嘗試,而且也需要教師的不斷學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)訓(xùn)練心得體會14
通過在物業(yè)公司集體培訓(xùn)后，讓我深感啟發(fā)，使我進一步更加了解，安保行業(yè)對于社會次序的重要性和責(zé)任性，同時，也特別盼望能有更多類似的學(xué)習(xí)時機，不斷的熟悉社會，熟悉隱患的危害性。
自從事安保這份工作已有四年之久，對于這項職業(yè)深深感到所存在的驕傲和榮幸，這份工作也是種效勞行業(yè)，肯定要有好的“語言溝通力量.一件小事假如你說話的方式方法，不但處理的結(jié)果是截然不同的，最主要是責(zé)任心的問題，不管你正擔(dān)當(dāng)什么樣的工作，請不要看它分工的價值，保安的職責(zé)就是維護人身及財產(chǎn)安全，和維持所管轄區(qū)內(nèi)正常有序的順當(dāng)進展，工作的責(zé)任心直接關(guān)系到所管轄內(nèi)的安全，所以，要時時刻刻提示自己，增加責(zé)任心，以預(yù)防為主。
只要在平常的工作中，多重視一點細節(jié)，多一點付出，多一點分析和總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，增加應(yīng)急操作力量，遵守公司的各項規(guī)定及要求，如，在每次按時巡察時要到位需多加留心，須做到眼看，耳聽，鼻聞，對待，所發(fā)生的特別狀況，須做到，處理問題要快，反映問題要快，時間就是制止進步惡化，對待來訪的人或車輛，甚至處理每件事時，要根據(jù)規(guī)程來操作，須做到清而有序，當(dāng)遇到素養(yǎng)不好的訪客，須調(diào)整好自我的心情不爭吵并有禮的急躁去處理，如沒效果，準(zhǔn)時向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報，在不違反各項規(guī)定的狀況下，賜予需幫忙的人伸出救濟之手，讓他們感覺到微笑的和諧。
都說當(dāng)保安沒長進，是因待遇低，地位低，不被理解的一項工作，也是大多數(shù)安保不想長期做的主要緣由，做安保工作不光要有激情，誰的`激情也不是常在的，主要還是做一行愛一行的精神，只要盡心盡責(zé)，積極協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)的安排杜絕漏洞，不斷的把安保工作做到最完善，不要給不法分子作案的時機，確保安全，珍惜崗位只要管好別人，也要管好自己的同時，不斷提高總體素養(yǎng)，才能樹立我們的安保在他人心中的形象，讓被效勞單位的領(lǐng)導(dǎo)放下一份心，多一份信任。
培訓(xùn)訓(xùn)練心得體會15
拓展訓(xùn)練也是我們常說的團建活動，將公司員工集合起來開展一些活動，讓大家從活動中找到團隊的重要性，同時懂得任何團隊中都需要一個好的領(lǐng)導(dǎo)，你參加培訓(xùn)有什么感悟？下面給大家?guī)淼氖前嘟M長拓展訓(xùn)練營培訓(xùn)心得體會。
集團公司工會在11月20日至23日舉辦了第三期班組長訓(xùn)練營，請來了北京資深班組建設(shè)方面的培訓(xùn)師進行講解，通過三天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在歡樂愉快的授課氛圍中學(xué)到了很多班組建設(shè)方面的知識和管理技巧，受益匪淺。記憶猶新的是小組成員展開討論的一個問題，“如何在日常管理中處理矛盾？”，下面我想就此問題，談一下具體看法。
矛盾在班組活動中無處不在，處理的好，可以將矛盾轉(zhuǎn)化為動力；處理不好，小矛盾轉(zhuǎn)變成大矛盾，影響運行生產(chǎn)。所以作為班組長來說，如何處理好日常管理中的矛盾至關(guān)重要�？偟恼f來，日常管理中班組中的矛盾大致可分為三類。
一、班組成員業(yè)務(wù)技能不足與安全生產(chǎn)的矛盾
每名員工都有自己的成長歷程，所學(xué)專業(yè)和天資程度都會有所不同，對所學(xué)的業(yè)務(wù)掌握程度也會不同，所以在一個班組里必然存在著“強”和“弱”的員工，如何使“弱”變 “強”，是班組長首要解決的矛盾。
班組長首先要扮演“教練員”的角色。班組長要熟悉和掌握本崗位的業(yè)務(wù)技能，并能帶動大家共同學(xué)習(xí)，對業(yè)務(wù)技巧進行講解傳授。通過課堂培訓(xùn)等形式，讓員工掌握基本技能，勝任本職工作。其次，班組長要扮演“裁判員”的角色。在班組內(nèi)部開展的技能考核、技能競賽活動中，分析員工技術(shù)中的'不足，給出提升的建議與方法，促進員工業(yè)務(wù)提升。再次，班組長還要扮演“運動員”的角色，面對新問題、新技術(shù)，班組長要首當(dāng)其沖，尋求解決問題的辦法，掌握新技術(shù)，從而帶動整個團隊來熟悉新技術(shù)。
二、班組成員之間矛盾
班組成員眾多，性格各異，在工作和生活中出現(xiàn)矛盾在所難免，如何處理好員工之間矛盾，對于班組的團結(jié)協(xié)作、和諧發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。
假如班組成員在工作中發(fā)生爭吵，鬧得很不愉快，班組長應(yīng)該首先要了解實際情況，通過對在場的其他人了解什么原因?qū)е碌臓幊�；其次要對爭吵的雙方進行分析，根據(jù)其以往的表現(xiàn)判斷出是否為真正的原因，有沒有其它潛在的矛盾，要找出雙方發(fā)生矛盾的主要原因；再次，通過分別找當(dāng)事人進行談心，化解雙方之間的誤會，減少以后摩擦的可能；再次，通過組織活動或者聚會的方式，達成兩人和解。
三、 班組長與員工之間的矛盾
在班組管理當(dāng)中，不可避免的會發(fā)生班組長和員工之間的矛盾，如何化解“管理者”與“被管理者”之間的矛盾，也是班組長管理技巧和管理能力的關(guān)鍵。首先要求班組長要有公正心，處理事情要公平公正，才能服眾，也會避免一些矛盾的發(fā)生。其次，發(fā)生矛盾時，班組長首先要自我反省，如果真是在處理問題是出現(xiàn)偏頗，造成對員工的不公，要主動承認錯誤，并及時糾正，切不可一錯再錯，會對員工造成不好的影響，同時對其他員工也會造成波動，降低班組長得威信。再次，班組長要主動與發(fā)生矛盾的員工談心聊天，同時也要了解其他員工的看法，判斷問題究竟出在哪里，針對問題選擇好的辦法來解決矛盾。
班組雖小，但影響很大，處理好班組的矛盾，可以提高勞動效率，促進和諧，營造良好的工作氛圍，所以班組長要以真心、熱心、耐心、責(zé)任心化解班組的矛盾，將矛盾轉(zhuǎn)化為前進的動力、工作中的創(chuàng)新力，使班組成員在健康、快樂的氛圍中成長。
【培訓(xùn)訓(xùn)練心得體會】相關(guān)文章：
拓展訓(xùn)練培訓(xùn)心得體會02-27
公司2018訓(xùn)練基地拓展訓(xùn)練培訓(xùn)心得04-25
拓展訓(xùn)練培訓(xùn)心得體會(范例14篇)08-26
拓展訓(xùn)練培訓(xùn)工作總結(jié)03-21
訓(xùn)練心得體會12-18
公司業(yè)務(wù)培訓(xùn)和素質(zhì)拓展訓(xùn)練的心得體會06-02
青工崗位訓(xùn)練（職內(nèi)培訓(xùn)）制度06-16
拓展訓(xùn)練的心得體會11-23