關(guān)于青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文

　　我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾�發(fā)后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編整理的關(guān)于青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文1

　　我畢業(yè)來(lái)學(xué)校工作，以為做好老師的教書工作，只要對(duì)得起同學(xué)、對(duì)得起學(xué)校就行了。和很多青年老師一樣，我是懷著對(duì)老師這一職業(yè)的喜愛(ài)及向往，走上了老師的工作崗位。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)高校畢業(yè)步入了講臺(tái)。我又感到，自己知道的，懂得的還太少，離“做一名好老師”的目標(biāo)，還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際，學(xué)校供應(yīng)了一次為關(guān)心青年老師成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。我有幸在青年老師培訓(xùn)班，聽(tīng)到了教培中心各位老師的講座。這次講座，著實(shí)令我受益匪淺。通過(guò)學(xué)校組織的青年老師培訓(xùn)，我了解到當(dāng)一個(gè)好老師并不簡(jiǎn)單。

　　由于是全部方面的老師在一起培訓(xùn)，各個(gè)方面之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時(shí)，都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科可以通用的學(xué)問(wèn)。每一位老師的講座，都有很多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動(dòng)的是，全部的老師，面對(duì)我們這些年輕后輩，無(wú)不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期盼之情，我不由感到了壓力：假如自己不能把工作做得更好，那實(shí)在是太對(duì)不起這些無(wú)私關(guān)心我們的前輩；然而同時(shí)，我更覺(jué)得渾身布滿了力氣：在學(xué)校這樣一個(gè)寬闊的`舞臺(tái)，有這樣真誠(chéng)相待的同事，我肯定可以盡情施展，干一番事業(yè)！是的，請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名一般的學(xué)校老師，或許我一輩子都不行能有多么輝煌的經(jīng)受，做出什么驚天動(dòng)地的事情，但是我喜愛(ài)我的工作，我喜愛(ài)和自己的同學(xué)在一起。每當(dāng)我走上講臺(tái)，把我所知道的學(xué)問(wèn)，力求用最生動(dòng)，最易懂的語(yǔ)言傳授給同學(xué)；作為一名老師，我感到深深的幸福，我會(huì)暗暗對(duì)自己說(shuō)：肯定要對(duì)得起“老師”這個(gè)稱謂！這是一份一般的工作，同時(shí)也是一份宏大的事業(yè)！

　　記得有許多人都說(shuō)說(shuō)，老師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得，如今懂得。

　　“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。那怎樣才算做了一名真正的好老師呢？，通過(guò)培訓(xùn)，我才熟悉道知皮毛簡(jiǎn)單知內(nèi)涵

關(guān)于青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文2

　　迎著晨光，我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上；帶著向往，我們欣然走入了擁有很多輝煌的菁菁校內(nèi)；振著羽翼，我們的搏擊掀開(kāi)莘莘學(xué)子們向上的飛翔的天穹；披著彩虹，我們的歌聲飄向明媚的前方！每位涉世之初的青年人，都血?dú)夥絼�，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開(kāi)拓出一片新天地。然而，任何成果的取得和抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是肯定不夠的。年輕的我們必需要學(xué)會(huì)冷靜的思索我們的成長(zhǎng)過(guò)程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探究，大膽實(shí)踐，走出一條屬于我們自己的成長(zhǎng)之路。要想由一個(gè)剛剛從高校的畢業(yè)的同學(xué)變成一個(gè)骨干老師，其中必定要經(jīng)受一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程未必就那么一帆風(fēng)順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)需要我們應(yīng)當(dāng)如何去面對(duì)和處理。作為青年老師中的一員我想從下面幾個(gè)方面簡(jiǎn)潔談?wù)勎业膫�(gè)人體會(huì)。 、

　　一、學(xué)會(huì)做人

　　學(xué)會(huì)做人，這是我們每個(gè)人都要面對(duì)的問(wèn)題。不管一個(gè)人有多少學(xué)問(wèn)，有多少財(cái)寶，假如不懂得做人的道理，這個(gè)人最終不會(huì)獲得真正的勝利和幸福。學(xué)會(huì)做人，是一們很大的學(xué)問(wèn)，對(duì)于各人來(lái)說(shuō)，非一時(shí)一事之功，而是一生中時(shí)時(shí)刻刻，事事到處都要面對(duì)的課題和考驗(yàn)。作為青年老師來(lái)講，我自己認(rèn)為有幾個(gè)方面是特殊應(yīng)當(dāng)留意一下的。

　　1.心中擁有幻想

　　幻想的力氣是無(wú)窮的，它可以給前進(jìn)的人們以無(wú)窮的力氣�；孟胧呛谝估锏暮綐�(biāo)燈，可以指引著我們的方舟躲過(guò)暗礁，駛向勝利彼岸；幻想是每個(gè)人心中的太陽(yáng)，能驅(qū)走云霾，讓心空朗照。人生可以沒(méi)有財(cái)富，但是人生不行以沒(méi)有幻想。有夢(mèng)就有了方向，有夢(mèng)就有了期許，有了幻想的人生，才會(huì)不為一時(shí)小利所趨；有了幻想的人生，才會(huì)不為一時(shí)小礙所擋；有了幻想的人生，會(huì)咬定幻想不放松，任爾東南西北風(fēng)；有了幻想的人生，會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻，風(fēng)雨兼程；有了幻想的人生，才會(huì)笑對(duì)坎坷，所向披靡。作為從教者的我們，尤其是深圳中學(xué)的每位青年老師更應(yīng)當(dāng)是擁夢(mèng)而前，心中總有宏大的幻想的呼喚，讓我們用人格感染人格，用才智點(diǎn)燃才智，讓我們?cè)诔删屯瑢W(xué)的同時(shí)也在不斷的成就自己，使自己始終奔跑在馨香四溢的幸福之路上！

　　2.心中布滿愛(ài)

　　訓(xùn)練是奉獻(xiàn)愛(ài)的職業(yè)，我們青年老師基本的職責(zé)是教書育人，對(duì)同學(xué)的培育方法有許多，但無(wú)論是何種形式都貫穿著對(duì)同學(xué)的愛(ài)。只有當(dāng)我們的心中布滿愛(ài)才會(huì)用愛(ài)心感染同學(xué)，才會(huì)使我們的平凡的工作變得宏大。宏大的訓(xùn)練家陶行知先生講：愛(ài)滿天下。我們青年老師就是愛(ài)的使者，我們的任務(wù)是真誠(chéng)地將我們的愛(ài)心的雨露播撒在校內(nèi)的每一個(gè)角落，讓愛(ài)心之春水流進(jìn)每位學(xué)子的心田，讓他們?cè)?/p>

　　愛(ài)的浸潤(rùn)中，學(xué)會(huì)愛(ài)屋及烏，關(guān)愛(ài)我們身邊的每個(gè)人，無(wú)論是我們的伴侶還是我們的對(duì)手；愛(ài)我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處！沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有訓(xùn)練。愛(ài)是訓(xùn)練的基石。愛(ài)自己的孩子是人類的本能，重要的是愛(ài)每位同學(xué)，愛(ài)每一片綠葉，哪怕是有斑點(diǎn)的。真正的使我們的訓(xùn)練做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的進(jìn)展奠基！讓“愛(ài)”這個(gè)人類最漂亮的語(yǔ)言，時(shí)時(shí)蕩漾在我們的蓬勃校內(nèi)！讓同學(xué)們?cè)趷?ài)的懷抱中幸福成長(zhǎng)，再把愛(ài)的火花散布到漂亮的人世間！

　　3.學(xué)會(huì)合作

　　年輕老師無(wú)論是什么學(xué)歷，不管你來(lái)自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無(wú)人。由于在全球化的今日任何領(lǐng)域當(dāng)中的勝利都要靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作奮斗，沒(méi)有那個(gè)成果的取得是僅僅靠個(gè)人完成的，作為老師的我們要把同學(xué)培育成全面進(jìn)展的人，僅僅靠一個(gè)老師單打獨(dú)斗是覺(jué)對(duì)不行的。在《沒(méi)有人能獨(dú)自勝利》一書中是這樣界定的合作：合作是全部組合形式努力的開(kāi)頭。一群人為了達(dá)到某一特定的目標(biāo)，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖希爾把這種合作稱之為“團(tuán)結(jié)努力”。面對(duì)新課程改革的逐步推動(dòng)，面對(duì)鮮活靈動(dòng)的訓(xùn)練對(duì)象，這些對(duì)要求我們從教者要學(xué)會(huì)合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也顏色斑斕，就需要學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與組內(nèi)老師合作，切磋技藝；學(xué)會(huì)于同一個(gè)班內(nèi)的老師群體合作，各科協(xié)調(diào)進(jìn)展；學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)合作，共育棟梁。

　　4.要有感恩之心

　　教師的職業(yè)是“愛(ài)滿天下”的職業(yè)，是用愛(ài)激勵(lì)愛(ài)、感召愛(ài)、培育愛(ài)的職業(yè)。這一支也需要我們的老師要常懷一顆感恩的心。只有我們學(xué)會(huì)常懷感恩之心，才能讓我們的同學(xué)學(xué)會(huì)感恩，使他們的人格得到完善。我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的學(xué)校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒(méi)有學(xué)校的培育我們年輕老師很難順當(dāng)成長(zhǎng)起來(lái)，也很難實(shí)現(xiàn)自己心中的幻想。感恩是一種美妙圣潔的情感，是道義上的凈化劑、事業(yè)上的推動(dòng)劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命，給了我們強(qiáng)健的身體和聰慧的頭腦，使我們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中無(wú)往而不勝。用愛(ài)的博大的力氣使得我們的世界更美妙。

　　人，從本質(zhì)上講，是社會(huì)的人，學(xué)會(huì)做人，離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)社會(huì)。面對(duì)千變?nèi)f化的現(xiàn)實(shí)社會(huì)而言，做人，是一個(gè)永久需要學(xué)習(xí)的過(guò)程。

　　二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

　　“訓(xùn)練的核心即學(xué)習(xí)”，聯(lián)合國(guó)教科文組織訓(xùn)練規(guī)劃討論所負(fù)責(zé)人庫(kù)姆斯提出的這一論斷標(biāo)志著訓(xùn)練進(jìn)展史上教學(xué)重心的根本轉(zhuǎn)變――從傳統(tǒng)的以老師“教”為主過(guò)渡到現(xiàn)代的以同學(xué)“學(xué)”為主。我們?nèi)绾卧诠ぷ髦凶龊眠@一點(diǎn)呢，我想至少有兩個(gè)方面很重要。 1.我們自己要“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”

　　作為青年老師可能有很多引以為豪的榮譽(yù)。例如你畢業(yè)于聞名的高校，你的畢業(yè)成果特別優(yōu)秀，你擁有高學(xué)歷等等。但是，處于信息化時(shí)代的今日，科學(xué)技術(shù)日新月異，你所擁有的這些學(xué)問(wèn)或許很快將會(huì)過(guò)時(shí)，你原有的學(xué)問(wèn)未必就是你的財(cái)寶，甚至?xí)�成為你前進(jìn)的絆腳石。假如不懂得在新的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，培育新力量的話你可能很快就發(fā)覺(jué)，你不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的飛速進(jìn)展。正如美國(guó)聞名將來(lái)學(xué)家約奈比斯特?cái)嘌裕骸霸诓粩嘧儎?dòng)的世界上，沒(méi)有一門或一套課程可以供可見(jiàn)的將來(lái)使用或可供終生受用，現(xiàn)在需要的最重要的技能是學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。所以作為訓(xùn)練工者的我們，必需首先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，堅(jiān)固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念特別重要，只有我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能更好的把這個(gè)觀念傳授給同學(xué)，才能使我們的訓(xùn)練教學(xué)工作趕上時(shí)代的步伐。 2.教會(huì)同學(xué)如何“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”正如我上面所講，為了跟上時(shí)代步伐，訓(xùn)練必需引導(dǎo)同學(xué)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。埃德加富爾則在《學(xué)會(huì)生存》一書中表達(dá)了寫到：“將來(lái)的文盲不再是目不識(shí)丁的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人�！蹦敲矗�怎樣才算學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)呢？一言以蔽之，在學(xué)習(xí)方式上，由學(xué)問(wèn)性的記誦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)椴胖鞘降�、�?chuàng)新性的學(xué)習(xí)；在訓(xùn)練目標(biāo)上，由單純的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌喜胖�，讓�?xùn)練真正成為同學(xué)享受幸福生活的過(guò)程�？陀^的講，我們今日還有不少地方，不少老師依舊連續(xù)著落后的填鴨式的、反復(fù)記誦式的訓(xùn)練。我們年輕老師肯定要從一開(kāi)頭就要留意到這個(gè)問(wèn)題，不要再走彎路，訓(xùn)練理念肯定要跟上新時(shí)代的要求。追求學(xué)問(wèn)理所當(dāng)然，無(wú)可厚非。但是，當(dāng)我們把學(xué)問(wèn)的獲得作為訓(xùn)練之全部，為學(xué)問(wèn)而學(xué)問(wèn)，進(jìn)而希冀以訓(xùn)練為手段把同學(xué)塑造成“學(xué)問(wèn)人”，這便釀成了學(xué)問(wèn)對(duì)智慧、學(xué)問(wèn)對(duì)生活的虛妄僭越。在“學(xué)問(wèn)人”理念的支配下，同學(xué)被看作是用學(xué)問(wèn)一片一片搭構(gòu)起來(lái)的，唯一充塞于心靈的就是學(xué)問(wèn)，人性中的其他部分，如倫理道德、審美情操等則被虛無(wú)化，這不行避開(kāi)地異化了訓(xùn)練的實(shí)踐追求，遮擋了訓(xùn)練那崇高的人文精神。所以，我覺(jué)得培根的`名言“學(xué)問(wèn)就是力氣”應(yīng)轉(zhuǎn)化為“怎樣使學(xué)問(wèn)有力氣”，“哪些學(xué)問(wèn)真正有力氣”的追問(wèn)。簡(jiǎn)答之，只有那些切實(shí)關(guān)涉?zhèn)�人幸福，能轉(zhuǎn)識(shí)成智，臻達(dá)人生才智的學(xué)問(wèn)才真正有力氣，才更值得同學(xué)學(xué)習(xí)。因此，把同學(xué)從學(xué)問(wèn)至上、分?jǐn)?shù)至上的苦海中解救出來(lái)，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)依據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)、力量有選擇地獵取學(xué)問(wèn)，學(xué)校在這個(gè)方面已經(jīng)做了許多有益的探究和嘗試，并且也取得了許多成果，那么如何連續(xù)探究、完善和推廣就成為我們青年老師的一項(xiàng)重要使命。

　　三、學(xué)會(huì)制造

　　羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“什么是歡樂(lè)？只有制造才是歡樂(lè)，其他都是沒(méi)有意義的在地上飄浮的影子。”作為青年老師的我們肯定要糊涂的熟悉到，我們努力的學(xué)習(xí)前人閱歷。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)育人目標(biāo)的過(guò)程中，肯定要把自己的思想結(jié)合進(jìn)去，經(jīng)過(guò)不懈努力最終在教學(xué)工作中形成自己的特色，并且能夠制造出前人沒(méi)有的東西。只有學(xué)會(huì)制造才能使自己的工作不是簡(jiǎn)潔枯燥的重復(fù)勞動(dòng)，只有制造才能體現(xiàn)出一個(gè)老師的真正價(jià)值所在。不但能使我們的教學(xué)更加精彩，也使的同學(xué)受益匪淺。老師是教材的實(shí)施者，更精確地說(shuō)是教材的開(kāi)發(fā)者。老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分發(fā)揮自己的制造性，完善地反映教材的思想�，F(xiàn)行的教材并沒(méi)有把老師教什么、怎樣教、同學(xué)做什么都規(guī)定的特別具體，而應(yīng)是粗線條式的，要留給老師足夠的制造空間。在教學(xué)過(guò)程中使用什么樣的教學(xué)策略和手段，教學(xué)情景設(shè)計(jì)、老師和同學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)等等，都需要我們體現(xiàn)自己的制造性，我認(rèn)為，教材的編寫已經(jīng)為老師的教學(xué)留下制造的空間，再加上現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的普及和進(jìn)展，教學(xué)資源日益豐富，老師必需要學(xué)會(huì)制造性地使用教材，最大程度地發(fā)揮自己的聰慧才智，使教學(xué)成為具有共性特征的藝術(shù)制造。這樣的教學(xué)才是真正體現(xiàn)老師價(jià)值的教學(xué)。

　　除了教學(xué)外，作為班主任的青年老師，更要留意對(duì)同學(xué)的德育工作體現(xiàn)制造性，由于訓(xùn)練是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，且由于其工作對(duì)象的動(dòng)態(tài)特征，把握和操作難度都很大。雖然經(jīng)過(guò)廣闊訓(xùn)練工的不懈努力，在理論和實(shí)踐上都有了很多行之有效的成果。但是，時(shí)代在變，同學(xué)的心理和所處的外部環(huán)境都在變，已有的訓(xùn)練成果并不能代替一線訓(xùn)練工在實(shí)踐中的深化探究；所以，要依據(jù)每個(gè)學(xué)年同學(xué)的不同特點(diǎn)，仔細(xì)討論有針對(duì)性的訓(xùn)練方法，結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，制造性的完成好班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。這件事，說(shuō)起來(lái)輕松，實(shí)際操作起來(lái)可不是件簡(jiǎn)單的事情，需要我們時(shí)時(shí)事事的創(chuàng)新、實(shí)踐、總結(jié)和反思。宏大的訓(xùn)練家陶行知說(shuō)過(guò)“到處是制造之地，每天是制造之時(shí)，人人是制造之人�！敝灰�我們做個(gè)有心人，勇于努力，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)。敢于實(shí)踐，我們就肯定能夠在自己的教學(xué)訓(xùn)練中，不斷突破自己，走出一條屬于自己的無(wú)悔青春之路。青年老師是布滿盼望、擁有活力的隊(duì)伍，青年老師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年老師，我們擁有許很多多的機(jī)會(huì)，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難，針對(duì)詳細(xì)的問(wèn)題有詳細(xì)的解決方法。但是拋開(kāi)這些詳細(xì)的東西，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)制造，是我們青年老師立足之本、進(jìn)展之機(jī)，力氣之源。只有從一開(kāi)頭就留意學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)制造，我們才能在開(kāi)頭時(shí)少走許多彎路，在今后的進(jìn)展中少犯錯(cuò)誤，最終順當(dāng)?shù)淖呦虺墒�，變成一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)老師。

關(guān)于青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文3

　　作為一名青年老師，我最迫切的愿望就是爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)成為一名優(yōu)秀合格的老師。但什么樣的老師可以堪稱為是優(yōu)秀老師？?jī)?yōu)秀老師的身上又具備哪些綜合素養(yǎng)呢？這次的青年老師培訓(xùn)為我們指明白方向。

　　優(yōu)秀老師的綜合素養(yǎng)包括師德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能素養(yǎng)。

　　首先，我想先談一下師德素養(yǎng)。萬(wàn)事徳為先，師德對(duì)于為人師表的我們而言更是尤為重要。我們被稱為人類靈魂的工程師，我們要塑造同學(xué)的靈魂，首先必需塑造好自己的靈魂。師德素養(yǎng)具備政治素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)兩個(gè)方面。所謂政治素養(yǎng)，就是要留意自己的一言一行，要知道自己的言行舉止對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生間接或直接的影響；必需要謹(jǐn)言慎行，培育同學(xué)形成正確的人生觀和價(jià)值觀，喜愛(ài)自己的家庭、學(xué)校以及社會(huì)，力爭(zhēng)使同學(xué)的身心都能得到健康進(jìn)展。所謂職業(yè)素養(yǎng)，就是在老師這個(gè)行業(yè)所應(yīng)有的特質(zhì)。要愛(ài)事業(yè)、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)面子、愛(ài)溝通、愛(ài)學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)：干一行愛(ài)一行，對(duì)于老師這個(gè)行業(yè)更是如此。只有愛(ài)上老師這個(gè)職業(yè)，才能有源源不斷的動(dòng)力，促使自己不斷進(jìn)步；愛(ài)事業(yè)的同時(shí)必需要愛(ài)同學(xué)，這樣你才能跟同學(xué)在心靈深處有親密的溝通，更好的解決同學(xué)在學(xué)習(xí)中、生活中遇到的種種問(wèn)題，同學(xué)也才能更喜愛(ài)你，學(xué)習(xí)成果及其他相關(guān)方面才能有更快的提高；光愛(ài)事業(yè)愛(ài)同學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還必需愛(ài)面子愛(ài)學(xué)習(xí)，有些老師總是在原地踏步，不思進(jìn)取，不進(jìn)步其實(shí)就等于是退步，我們必需要有不甘人后的決心，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷鉆研，力爭(zhēng)使自己盡快踏入優(yōu)秀老師的行列；愛(ài)溝通那是必需的，無(wú)論是跟同學(xué)跟家長(zhǎng)還是跟領(lǐng)導(dǎo)，你都必需要有較好的溝通力量，只有你愛(ài)溝通，情愿急躁聽(tīng)取班中同學(xué)及其家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的看法，你才能更好地管理班級(jí)，更好地勝任班主任的工作。其次，我要談一下專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)包括兩方面，本專業(yè)學(xué)問(wèn)和訓(xùn)練教學(xué)學(xué)問(wèn)。一位優(yōu)秀老師必需要有淵博的學(xué)問(wèn)，寬廣的視野，扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，而這只是前提，光有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，試想一下，一個(gè)滿腹經(jīng)綸的人假如不會(huì)形象的表達(dá)，那將是一件多么悲傷的事情。所以說(shuō)，除了專業(yè)學(xué)問(wèn)之外，我們還必需要有訓(xùn)練教學(xué)素養(yǎng)，擅長(zhǎng)慷慨激揚(yáng)地表達(dá)，使同學(xué)也能跟你共享所學(xué)，使自己也能得到用武之地。

　　最終，要談的'是教學(xué)技能。教學(xué)技能最重要的就是語(yǔ)言、激情和質(zhì)量意識(shí)。語(yǔ)言就是要聲音嘹亮、抑揚(yáng)頓挫、言簡(jiǎn)意賅。激情就是指上課不要把生活中不好的狀態(tài)帶入課堂，只要走上講臺(tái)，就應(yīng)當(dāng)忘掉一切苦惱，心中只能有課堂。質(zhì)量意識(shí)，這方面我做的是比較淺的，而這方面一般也是學(xué)校主抓的。一堂課結(jié)束，你要清晰地知道這堂課上的效果如何，同學(xué)究竟把握了多少，你所強(qiáng)調(diào)的重難點(diǎn)同學(xué)又是否有了解，這都是需要我們下功夫認(rèn)真揣摩的。

　　要成為一名優(yōu)秀老師并不是一件簡(jiǎn)單的事，但假如你不努力向它靠近，它永久都不會(huì)奔向你來(lái)。所以，努力吧，探究吧，揚(yáng)帆20xx，爭(zhēng)取更輝煌的明天！

關(guān)于青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文4

　　迎著晨光，我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上；帶著向往，我們欣然走入了擁有很多輝煌的菁菁校內(nèi)；振著羽翼，我們的搏擊掀開(kāi)莘莘學(xué)子們向上的飛翔的天穹；披著彩虹，我們的歌聲飄向明媚的前方！每位涉世之初的青年人，都血?dú)夥絼偅�都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開(kāi)拓出一片新天地。

　　然而，任何成果的取得和抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是肯定不夠的。年輕的我們必需要學(xué)會(huì)冷靜的思索我們的成長(zhǎng)過(guò)程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探究，力量，只有你愛(ài)溝通，情愿急躁聽(tīng)取班中同學(xué)及其家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的看法，你才能更好地管理班級(jí)，更好地勝任班主任的工作。

　　其次，我要談一下專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)包括兩方面，本專業(yè)學(xué)問(wèn)和訓(xùn)練教學(xué)學(xué)問(wèn)。一位優(yōu)秀老師必需要有淵博的學(xué)問(wèn)，寬廣的視野，扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，而這只是前提，光有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，試想一下，一個(gè)滿腹經(jīng)綸的人假如不會(huì)形象的表達(dá)，那將是一件多么悲傷的事情。所以說(shuō)，除了專業(yè)學(xué)問(wèn)之外，我們還必需要有訓(xùn)練教學(xué)素養(yǎng)，擅長(zhǎng)慷慨激揚(yáng)地表達(dá)，使同學(xué)也能跟你共享所學(xué)，使自己也能得到用武之地。

　　最終，要談的是教學(xué)技能。教學(xué)技能最重要的就是語(yǔ)言、激情和質(zhì)量意識(shí)。語(yǔ)言就是要聲音嘹亮、抑揚(yáng)頓挫、言簡(jiǎn)意賅。激情就是指上課不要把生活中不好的'狀態(tài)帶入課堂，只要走上講臺(tái)，就應(yīng)當(dāng)忘掉一切苦惱，心中只能有課堂。質(zhì)量意識(shí)，這方面我做的是比較淺的，而這方面一般也是學(xué)校主抓的。一堂課結(jié)束，你要清晰地知道這堂課上的效果如何，同學(xué)究竟把握了多少，你所強(qiáng)調(diào)的重難點(diǎn)同學(xué)又是否有了解，這都是需要我們下功夫認(rèn)真揣摩的。要成為一名優(yōu)秀老師并不是一件簡(jiǎn)單的事，但假如你不努力向它靠近，它永久都不會(huì)奔向你來(lái)。所以，努力吧，探究吧，揚(yáng)帆20xx，爭(zhēng)取更輝煌的明天！

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