教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治心得體會(huì)

　　當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編為大家整理的教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治心得體會(huì)1

　　xx市在教育系統(tǒng)深入開展“教育整頓治理年”專項(xiàng)行動(dòng)，可以說(shuō)正當(dāng)其時(shí)！

　　教育整頓治理行動(dòng)如朝陽(yáng)沖破迷霧，讓我們看清前進(jìn)的方向，堅(jiān)定我們推行教育改革的決心和信心。讓每一名教育工作者鼓足勇氣，砥礪前行！

　　隨著我國(guó)全面改革開放的施行，教育改革也在不斷的深化。目前，教育改革已經(jīng)觸及“深水區(qū)”，各種矛盾鮮明的凸顯出來(lái)：我們推行素質(zhì)教育，以人的全面持續(xù)發(fā)展為教育目標(biāo)，但是應(yīng)試教育和片面追求升學(xué)率的功利思想依然根深蒂固。我們反對(duì)唯分?jǐn)?shù)論的.教育評(píng)價(jià)機(jī)制，但是更加科學(xué)合理的綜合素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系依然不夠完善。我們反對(duì)粗暴專制的傳統(tǒng)“文人教育”，但是民主開放的現(xiàn)代“人文教育”依然流于形式。凡此種種，導(dǎo)致社會(huì)各界對(duì)學(xué)校教育頗為不滿，批評(píng)指責(zé)不絕于耳！學(xué)�？己霜�(jiǎng)懲機(jī)制模糊混亂，教師工作積極性嚴(yán)重受挫，“躺平“之態(tài)日盛！教師教學(xué)和管理畏首畏尾，對(duì)學(xué)生不知如何嚴(yán)管，亦不知如何慈愛！

　　鑒于此，有相當(dāng)一部分人開始質(zhì)疑我們的教育改革，即便是身在其中的教育工作者也開始迷茫困惑……

　　其實(shí)，我們大可不必悲觀失望！所謂不破不立，任何一種新思想確立之初，都會(huì)阻力重重，有來(lái)自舊思想的慣性拖累，有來(lái)自前途荊棘的阻撓，有來(lái)自“吃瓜者”的冷嘲熱諷……試想，世間哪一條嶄新的道路上沒有荊棘坎坷？哪一條嶄新的道路不是迷霧重重？哪一條嶄新的道路上沒有留下汗水和血淚？

　　我們一定要抓住此次教育整頓行動(dòng)的難得機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件和會(huì)議精神。認(rèn)真對(duì)標(biāo)對(duì)表梳理出影響教育發(fā)展的實(shí)質(zhì)性問題。召開民主生活會(huì)，廣開言路、開誠(chéng)布公的深入討論研究，剖析出現(xiàn)問題的根源。群策群力，商討整改措施，以“治病救人”的態(tài)度，開展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心聽取他人意見，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行整改，務(wù)求取得實(shí)效。

　　鑼不敲不響，理不辨不明。我堅(jiān)信，通過此次教育治理整頓行動(dòng)，必將扭轉(zhuǎn)教育行業(yè)工作作風(fēng)，重塑xx教育形象！定會(huì)撥云見日，重見藍(lán)天！

教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治心得體會(huì)2

　　在教育系統(tǒng)風(fēng)師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)中，白山小學(xué)開展推介“我的榜樣”樹標(biāo)立范活動(dòng)，活動(dòng)分三階段進(jìn)行。

　　尋找階段：通過學(xué)習(xí)尋找兩類榜樣人物：

　　一是我心中的'榜樣（可以是教育家，可以是全國(guó)優(yōu)秀教師，師德標(biāo)兵等）

　　二是我身邊的榜樣（可以是本縣、本校優(yōu)秀教師，教育者，后勤工作人員等），列舉優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)備推介。

　　學(xué)習(xí)階段：集中學(xué)習(xí)于漪、黃大年等優(yōu)秀教師事跡，感悟他人的精彩人生，領(lǐng)會(huì)教育真諦。

　　推介階段：電腦隨機(jī)抽點(diǎn)教師走上舞臺(tái)，推介自己的兩類榜樣人物事跡，并發(fā)表感言。

　　通過上述三個(gè)階段的活動(dòng)，老師們被張桂梅、魏書生、李鎮(zhèn)西等優(yōu)秀教師的教育事跡深深打動(dòng)，心中肅然起敬。正如年輕教師韓婷所言：“心中有榜樣，腳下有力量，不負(fù)教育人生是我們永遠(yuǎn)的追求�！�

教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治心得體會(huì)3

　　xxxx年xx月xx日，xx市教育局召開了深入開展“教育整頓治理年”專項(xiàng)行動(dòng)動(dòng)員視頻會(huì)議，傳達(dá)了教育局《關(guān)于深入開展“教育整頓治理年”專項(xiàng)行動(dòng)的實(shí)施方案》，會(huì)后，我又一次進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，現(xiàn)就開展教育整頓工作的情況，談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：

　　本次教育整頓在“雙減”政策和教育評(píng)價(jià)改革的大背景下開展，我認(rèn)為非常有必要�！斗桨浮犯鶕�(jù)堅(jiān)持問題導(dǎo)向，抓住關(guān)鍵少數(shù)，強(qiáng)化典型引領(lǐng)，注重建章立制和堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，查擺了6方面39項(xiàng)問題，非常精準(zhǔn)，擊中了要害，也是我們當(dāng)前急需解決的`問題，各項(xiàng)問題的解決有利于全面促進(jìn)干部教師隊(duì)伍精神面貌改觀、擔(dān)當(dāng)意識(shí)增強(qiáng)、服務(wù)效能提高，助力營(yíng)造風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。本次教育整頓是進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的需要，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、廉政型、法治型學(xué)校的需要。

　　整頓活動(dòng)開好局，起好步，首先要對(duì)上級(jí)文件深入學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)討論形成了共識(shí)，統(tǒng)一思想。我們中心校領(lǐng)導(dǎo)班子和各校園長(zhǎng)要先行一步，學(xué)透文件，吃透精神，逐字逐句的領(lǐng)會(huì)并舉一反三，深刻查擺自己的問題，圍繞“怎么辦、怎么干”開展學(xué)習(xí)研討。通過深入學(xué)習(xí)不斷提升我鎮(zhèn)學(xué)校干部隊(duì)伍的政治判斷力、領(lǐng)悟力、執(zhí)行力，扭轉(zhuǎn)思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)工作動(dòng)能，用新理念、新思路、新舉措推動(dòng)各項(xiàng)工作超前發(fā)展。各中層以上干部要深入到老師、學(xué)生和家長(zhǎng)當(dāng)中深入調(diào)研，通過召開組織生活會(huì)，座談會(huì)開展批評(píng)和自我批評(píng)，征求意見和建議，對(duì)問題進(jìn)行匯總和梳理，建立臺(tái)賬和清單。

　　整頓活動(dòng)有成效找準(zhǔn)問題和解決問題是關(guān)鍵，全體中層以上干部要建好責(zé)任臺(tái)賬，本著“即知即改、應(yīng)改盡改”的原則做好整改。整改的同時(shí)要建立長(zhǎng)效機(jī)制，通過建立和完善各項(xiàng)制度來(lái)激勵(lì)廣大教師的工作積極性，引導(dǎo)教職工比學(xué)習(xí)、比創(chuàng)新、比服務(wù)、比貢獻(xiàn)，持續(xù)提升我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的明月店教育。

教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治心得體會(huì)4

　　縣教科局局長(zhǎng)xx參加指導(dǎo)xx學(xué)區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展大學(xué)習(xí)大討論，重點(diǎn)圍繞xx教育督導(dǎo)站和學(xué)區(qū)各校教育提質(zhì)工作存在的問題、推進(jìn)教育提質(zhì)的具體措施、對(duì)全縣教育高質(zhì)量發(fā)展的建議進(jìn)行深入交流指導(dǎo)。

　　會(huì)議指出，全縣教育高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)為蒼溪教育高質(zhì)量發(fā)展指明了方向，為教育強(qiáng)縣建設(shè)提供了新路徑，是蒼溪教育發(fā)展史上的又一個(gè)里程碑，要深刻領(lǐng)會(huì)縣委書記張世忠大會(huì)講話精神，準(zhǔn)確解讀教育提質(zhì)工作方案的核心要義，認(rèn)真學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型，在教育生態(tài)、機(jī)制改革、縣中振興、隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量提升、要素保障等六方面精準(zhǔn)發(fā)力，做推動(dòng)蒼溪教育高質(zhì)量發(fā)展的'擁護(hù)者、實(shí)干者、圓夢(mèng)者、踐行者。

　　會(huì)議強(qiáng)調(diào)，教育高質(zhì)量發(fā)展要圍繞學(xué)區(qū)教育目標(biāo)抓謀劃，樹立大教育觀，打好全縣教育整體戰(zhàn)；要深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，改進(jìn)課堂常規(guī)管理，建成規(guī)范化、特色化學(xué)校；要全力抓好校園安全管理，整治周邊環(huán)境，做好疫情防控等工作，維護(hù)師生生命安全和身體健康；要強(qiáng)化組織保障，落實(shí)人才培養(yǎng)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)區(qū)督導(dǎo)推動(dòng)，助推教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　會(huì)議要求，各校真正靜心、腳踏實(shí)地，干凈務(wù)實(shí)抓課堂、抓教研，用教學(xué)業(yè)績(jī)說(shuō)話；對(duì)標(biāo)榜樣、找準(zhǔn)措施，學(xué)習(xí)趙棟賢老校長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)的教育情懷，學(xué)習(xí)柏楊小學(xué)砥礪奮進(jìn)、愛教愛崗的敬業(yè)精神；上下齊心、勇毅前行，用吹糠見米的態(tài)度，苦練內(nèi)功、提質(zhì)升位，為黨和人民交上滿意的教育答卷。