《教育的內(nèi)涵建設(shè)》學(xué)習(xí)心得體會
更新時間：2023-11-11 07:03:28 心得體會 我要投稿
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《教育的內(nèi)涵建設(shè)》學(xué)習(xí)心得體會
我們心里有一些收獲后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的《教育的內(nèi)涵建設(shè)》學(xué)習(xí)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《教育的內(nèi)涵建設(shè)》學(xué)習(xí)心得體會1
近來，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校掀起了學(xué)習(xí)《教育的內(nèi)涵建設(shè)》的熱潮。心得體會如下：
張書記在文中說道：“也許有人認為，不能這樣以分?jǐn)?shù)作唯一，把應(yīng)試奉圭臬，但應(yīng)該承認分?jǐn)?shù)還是目前最公平、最有效的辦法，能考上或者受到北大、清華的青睞，毫無置疑就是對你教育水平、教學(xué)內(nèi)涵的檢驗。如同用經(jīng)濟效益指標(biāo)衡量企業(yè)一樣，我們的教育也要有明確的目標(biāo)與追求�！边@段話，讓我思考良久。
初為人師時，社會正倡導(dǎo)“以質(zhì)量論英雄”，加上剛工作經(jīng)驗不足，沒有自己的教育教學(xué)思想，那會兒是一切跟大形勢走。別人怎么向?qū)W生灌輸知識，我就學(xué)著如何“填鴨”；別人怎樣布置作業(yè)，我就學(xué)著如何加重學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)。每每考試分?jǐn)?shù)也不比人差，沾沾自喜！
不久，新課改的浪潮向泗洪大地撲來，受到新教育教學(xué)思想的沖擊，我的教學(xué)方式大有轉(zhuǎn)變。但那時由于追求著“教學(xué)時尚”，我又犯錯了。課堂上的.浮華，浪費了寶貴的時間，教學(xué)質(zhì)量下降了。甚至那時還有了極為愚蠢的想法：怎么有的老師那么幸運，這次考試試題都被他蒙上了，因而學(xué)生考試分?jǐn)?shù)高。后來由于不斷地學(xué)習(xí)，我進步了！隨著業(yè)務(wù)水平與教研能力的不斷提高，我對“分?jǐn)?shù)”有了更深的認識。
“分?jǐn)?shù)”于師來說，首先必須做到問心無愧。要想學(xué)生得高分，甚至是滿分，對老師來說，要求是極高的，“只有功夫深，鐵棒磨成針”，這要看老師平時的教學(xué)功夫，是不是每一個知識點你都深入挖掘了，是不是每一個知識點你都能向?qū)W生滲透到位，是不是每一個學(xué)生都能“舉一反三”，靈活運用了。其次，教師是否只重視學(xué)生對“三維目標(biāo)”的培養(yǎng)，而忽視了對學(xué)生進行考試技巧的培訓(xùn)。
“分?jǐn)?shù)”于生來說，那是制勝的法寶。要想獲勝，首先取決于學(xué)生對知識的掌握是否全面、到位。其次，要看有沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。再次，應(yīng)對考試的心理有沒有調(diào)整好，考試的基本技巧是否掌握。
這一路走來，我更深刻地認識到分?jǐn)?shù)的至高的，它是對教育水平、教學(xué)內(nèi)涵的最好檢驗。
《教育的內(nèi)涵建設(shè)》學(xué)習(xí)心得體會2
我校于11月中旬開展“創(chuàng)建具有獨特品質(zhì)魅力的學(xué)校文化，是提升教育內(nèi)涵的重要方面”教育活動，感受很深。以下談?wù)剮c看法：
一、挖掘和傳承學(xué)校的文化底蘊，努力提升教育質(zhì)量
學(xué)校文化體現(xiàn)著一個辦學(xué)者、教育者和受教育者的價值觀和追求，體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)理念、目標(biāo)、特色、風(fēng)格和氛圍，是學(xué)校發(fā)展的靈魂。長期以來，我校始終堅持為了每一個學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)的教育理念，學(xué)校形成了“以教學(xué)為中心，以學(xué)生的全面發(fā)展為主線，以德育為根基，確立了“五會一長”的人才培養(yǎng)目標(biāo)：“五會”即“會做人、會求知、會生活、會健體、會創(chuàng)造”。
二、重視教師文化建設(shè)，實現(xiàn)教書育人
教師是學(xué)校最重要最有價值的人力資源，是學(xué)校文化建設(shè)中的人本因素。重視教師和教學(xué)文化建設(shè)，培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育理念，專業(yè)化發(fā)展的.教師隊伍，是學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展的基本保證。
三、重視教師的發(fā)展和培養(yǎng)。
調(diào)動教師自主參與的積極性，堅持“看主流，重實績，不求全責(zé)備”的原則，為教師的成功創(chuàng)造條件。對名優(yōu)教師、骨干教師，加強梯隊建設(shè)，促其發(fā)揮作用，提高層次。對青年教師，關(guān)注他們的成長，為他們創(chuàng)設(shè)各種平臺，結(jié)合學(xué)科特點開展教學(xué)基本功訓(xùn)練、比賽。
四、重視管理文化建設(shè)，實現(xiàn)管理育人
重視學(xué)校的“軟件”建設(shè)，關(guān)注學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，加快學(xué)校改革與發(fā)展的步伐，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，這是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容。我們的做法是建立健全各項規(guī)章制度。按照科學(xué)、務(wù)實、高效的原則，學(xué)校對原有的規(guī)章制度進行了進一步的修訂和完善，先后出臺了《黨員干部學(xué)習(xí)制度》、《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》、《教學(xué)質(zhì)量評價制度》建立健全了一系列嚴(yán)格的規(guī)章制度。
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