感恩主題活動(dòng)心得體會(huì)范文（通用6篇）

　　當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編收集整理的感恩主題活動(dòng)心得體會(huì)范文（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　感恩主題活動(dòng)心得體會(huì)1

　　根據(jù)高新區(qū)文教局《關(guān)于開展20xx年“中小學(xué)感恩周”活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合教育組通知要求，我校在5月份母親節(jié)前夕開展20xx年“中小學(xué)感恩周”活動(dòng)。為了便于積極開展工作，學(xué)校制定了 《釣渭鎮(zhèn)朱家灘小學(xué)20xx年“中小學(xué)感恩周”活動(dòng)實(shí)施方案》，在學(xué)校大隊(duì)部的號(hào)召下，在全體師生積極的參與下，扎實(shí)的開展了本次感恩教育活動(dòng)。5月4日在升旗儀式上，政教主任羅曉寧老師以感恩為主題宣讀了倡議書，號(hào)召各班級(jí)開展好“六個(gè)一”活動(dòng)：即出一期黑板報(bào);開一次主題班會(huì);組織一次演講比賽;做一件好事;學(xué)唱一首感恩歌曲;寫一篇感恩作文。各班積極配合學(xué)校工作，對(duì)同學(xué)們做了積極地宣傳與動(dòng)員工作，開展了一系列活動(dòng)�，F(xiàn)對(duì)此次活動(dòng)的總結(jié)如下：

　　一、營(yíng)造感恩教育氛圍

　　學(xué)校充分發(fā)揮少先隊(duì)和班級(jí)的職能作用，以“知恩感恩，攜手圓夢(mèng)”為主題，以創(chuàng)建“感恩、和諧、文明班級(jí)”為目標(biāo)，以黑板報(bào)及LED宣傳陣地，營(yíng)造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國(guó)旗下講話、感恩主題班會(huì)、感恩作文比賽評(píng)比、歌詠比賽、主題板報(bào)等多種形式，使全體學(xué)生認(rèn)識(shí)到了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)會(huì)感恩，擁有良好的感恩的重要性。各班級(jí)以感恩主題，個(gè)性化布置教室，形成濃厚班級(jí)文化氛圍。通過“家庭因我更幸�！�，“校園因我更美麗”，“社會(huì)因我更和諧”三方面的內(nèi)容，開展形式多樣的'活動(dòng)，在全體學(xué)生中進(jìn)行了感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成感恩教育起到了很好的促進(jìn)作用。

　　二、具體活動(dòng)內(nèi)容

　　1、發(fā)動(dòng)學(xué)生感恩父母

　　從5月4日開始，學(xué)校利用國(guó)旗下講話向?qū)W生進(jìn)行全員倡議啟動(dòng)，公布了感恩系列教育活動(dòng)內(nèi)容。利用廣播向?qū)W生發(fā)出號(hào)召，要求根據(jù)不同年齡，從實(shí)際出發(fā)，從小事做起，在走讀生中開展“每天一件家務(wù)事”活動(dòng)，學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)“家務(wù)登記卡”，要求學(xué)生每日及時(shí)登記，家長(zhǎng)填寫反饋意見，并據(jù)此評(píng)出“知恩少年”。學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，召開不同主題的班隊(duì)會(huì)。如低年級(jí)召開了《我愛爸爸、媽媽》、中高年級(jí)召開了《心存感恩成就人生》。在家要求學(xué)生完成以下任務(wù)：為父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳；為家里做四件家務(wù)事：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。寫一份征文（3到6年級(jí)）：向父母寫一封家書，匯報(bào)自己在校學(xué)習(xí)、生活情況。學(xué)生通過用不同形式和父母交流一次感情，折射出了學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)心和感激，從中受到了教育，知道了父母的辛苦，也深刻的體會(huì)到了要感謝父母，要為父母分擔(dān)一些壓力。使自己能更快的提高，以此來回報(bào)父母的愛。同時(shí)利用班會(huì)，讓學(xué)生估算一筆養(yǎng)育帳，講述一件關(guān)愛事，會(huì)上學(xué)生們積極發(fā)言，暢談自己在成長(zhǎng)過程中父母所付出的艱辛和愛心，暢談父母對(duì)自己的期望，學(xué)生們還紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，商討如何感謝自己的父母。一節(jié)班會(huì)課成了孩子們感恩的交流最好陣地。學(xué)生們表示，一定要用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)父母的愛。

　　2．激發(fā)學(xué)生感激老師的培育之恩

　　為強(qiáng)化尊師睦友意識(shí)，大力開展愛學(xué)習(xí)從愛老師做起，愛勞動(dòng)從愛班級(jí)做起，愛祖國(guó)從愛父母做起的“三愛三從”主題教育活動(dòng)，學(xué)校安排低段內(nèi)容是（1、2年級(jí)）：我是文明小衛(wèi)士，高段（3、4、5、6年級(jí)）：今天我來當(dāng)老師，通過學(xué)生切身體驗(yàn)，向老師獻(xiàn)真情。各班級(jí)還開展了自選“五個(gè)一”活動(dòng)（給老師寫一封信、找老師談一次心、為老師做一張賀卡或獻(xiàn)一份禮物、向老師提一個(gè)建議、向老師表一個(gè)決心）和征文活動(dòng)（3到6年級(jí)）“感謝一路有你”，使學(xué)生從不同的角度抒發(fā)了學(xué)生感激老師的培育之恩，學(xué)校共收到賀卡85件，優(yōu)秀征文50多篇，學(xué)校將優(yōu)秀征文采用專欄展出。

　　3、學(xué)唱感恩歌曲

　　學(xué)校利用廣播、音樂課和大課間，教唱感恩歌曲《感恩的心》《魯冰花》。學(xué)校在5月11日班會(huì)課上，舉行了“感恩”歌詠比賽，歌曲內(nèi)容緊扣緬懷先烈、愛祖國(guó)、熱愛共產(chǎn)黨、尊重師長(zhǎng)和孝敬父母。

　　4、組織感恩主題活動(dòng)

　　感恩主題活動(dòng)心得體會(huì)2

　　在星期五聽完《感恩創(chuàng)造奇跡》之后，我感受到了人世間最偉大的愛莫過于父母之愛，它是無私的、不求回報(bào)和付出。

　　曾記得屠洛列夫說過“父母的愛是世界上最偉大、最無私、最真摯的愛，正是這種愛維系了世界、維系著一個(gè)個(gè)和睦的家庭”!

　　父母總是先子女之優(yōu)而優(yōu)，后子女之樂而樂。但有些被寵溺的孩子卻為這些視而不見，或者把這些看成是理所當(dāng)然的。他們總是以自我為中心，似乎整個(gè)地球是為自己而轉(zhuǎn)。而對(duì)父母的愛，他們做了睜眼瞎子。

　　比如說，有些同學(xué)的父母對(duì)子女關(guān)愛多了，子女就是覺得父母嘮嘮叨叨，喋喋不休。對(duì)父母的肯定會(huì)厭煩，但是孝順的子女是應(yīng)該顧及到父母的感受，無論父母多么落后

　　我們每個(gè)人在人生路上會(huì)遇到坎坷與不幸，這并不可怕，可怕的是我們?cè)趭^斗的路上放棄了自己，忘記了自己的承諾、忘記了真正的'自己。感恩父母不能等、感恩家人不能等、感恩社會(huì)不能等，從這一刻起，讓我們感恩每一個(gè)曾經(jīng)幫助過我們的人，因?yàn)樗麄兊膸椭�就成了今天的我們也讓我們用愛去感�?dòng)每一個(gè)人，在這世界上沒有一個(gè)行業(yè)比幫助別人成功更有價(jià)值!

　　感恩主題活動(dòng)心得體會(huì)3

　　韓某劫 感恩是一種情感，更是一種人生境界的表現(xiàn)，永懷感恩之心，才能從各個(gè)方面獲患上更大的情感回報(bào)在自然界中有“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”……中華五千年文明孕育的尊老愛幼、孝敬父母等許多傳統(tǒng)美德，如“知恩不報(bào)非君子”、“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的處世信條《史記》中寫的荊軻、曹沫等，其實(shí)都為報(bào)恩而甘愿獻(xiàn)身的豪杰，這是一種公認(rèn)的社會(huì)美德現(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，物質(zhì)文明了，人們的價(jià)值觀、人生觀也多元化了，但不知感恩，這是一種潛在的危機(jī)新課程也要修業(yè)生在知識(shí)技術(shù)，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀都患上到同 和諧的發(fā)展因此，因此我們舉行感恩教育讓自己感恩父母、感恩教員、感恩祖國(guó)、感恩社會(huì)、感恩自然、感恩擁有。影視書刊、網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的不健康因子這就是我們必需舉行不松懈的感恩教育的原因地點(diǎn)不要讓“哎呀，不養(yǎng)兒不知道報(bào)娘恩！”成為遲來的感慨感恩教育是一種以人道喚起人道的教育。我們要形成蓬勃向上的態(tài)度、意志和情感，存眷社會(huì)、存眷自然、愛護(hù)保重生命感恩教育也是社會(huì)、家庭、學(xué)校的系統(tǒng)工程感恩教育更是構(gòu)建學(xué)校德育的重要元素，學(xué)校德育的基礎(chǔ)，因此，從教育的層面，必需切實(shí)地開展感恩教育學(xué)校可以因地制宜，開展形式多樣、豐富多彩的感恩教育活動(dòng)通過班會(huì)課、主題班會(huì)課、閱讀課等途徑立志求學(xué)生傳道輸送為什么要感恩，如何感恩使學(xué)生知道報(bào)恩是中華民族傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容。 知恩與圖報(bào)是每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼涵養(yǎng)使學(xué)生懂患上我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)生活、對(duì)親人、師友、社會(huì)、祖國(guó)、人類、自然心存感激學(xué)會(huì)如何用正當(dāng)?shù)姆绞浇o予報(bào)答其次，創(chuàng)建感恩文化、激發(fā)感恩情感。

　　感恩就在我們的和諧生活之中，深化人們的感恩意識(shí)，強(qiáng)化感恩實(shí)踐，使成為事實(shí)道德內(nèi)化在學(xué)生獲患上感恩知識(shí)，體驗(yàn)感恩情感的基礎(chǔ)上，更重要的是把感恩意識(shí)和情感貫徹到學(xué)生的行動(dòng)中去，內(nèi)化為自己的自覺行為，使感恩成為一種習(xí)氣。在新課程違景下，將感恩實(shí)踐與綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地聯(lián)系在一路，納入課程管理，然后我們自覺報(bào)恩習(xí)氣的養(yǎng)成感恩實(shí)踐列入社區(qū)服務(wù)課程舉行管理，成立感恩檔案要修業(yè)生從最基本和最基礎(chǔ)的感恩報(bào)恩活動(dòng)做起如給養(yǎng)育自己的父母，培養(yǎng)自己的教員寫感恩信，親手建造最簡(jiǎn)單的.賀卡等雙休、假節(jié)日做一些力所能及的報(bào)答恩人、親人、社會(huì)、家鄉(xiāng)的事情，并記錄下來，整理步入個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋，同時(shí)，我們對(duì)活動(dòng)舉行小結(jié)與反思。感恩對(duì)于構(gòu)建和諧家庭、和諧校園、和諧社會(huì)都具有重要意義。通過感恩教育，使我們明白了愛從來就是雙向的，誰(shuí)都沒有只奉獻(xiàn)無回報(bào)的義務(wù)，也沒有只索取而不支付的權(quán)力人人每一時(shí)每一刻都在享受著父母、他人、社會(huì)、祖國(guó)、大自然恩惠，要用感恩心來融化自私心、冷漠心和自卑心，培養(yǎng)與人為善、與人為樂、樂于助人的品德同時(shí)也使我們深知感恩不僅是物質(zhì)上的，還包孕情感上的回報(bào)，并且情感的回報(bào)是雙向的真正的“知恩”是發(fā)自內(nèi)心的，是流淌在人的血液中的，是一種自然和本性的流露只有專心去感受、品味生活中、學(xué)習(xí)中的美好，從中獲患上愉快的情緒體驗(yàn)，才能患上到幸福感從而精神更自由，精神生活更拓展、豐盈。

　　感恩主題活動(dòng)心得體會(huì)4

　　當(dāng)我們還是襁褓中的嬰兒時(shí)，我們是極易夭折的；當(dāng)我們青春年少不諳世事時(shí)，我們也極易誤入歧途。今天，我們能強(qiáng)健而正直的生活著，我們應(yīng)該對(duì)那些在我們生命歷程中用關(guān)愛扶持我們的人，用智慧啟迪我們的人，用美德陶冶我們的人，用真情沐浴我們的人，心存感激。心存感激，是一種朗朗的心境，一種人性的光輝，天空因此而變得湛藍(lán)，空氣因此而變得濕潤(rùn)，美好的事物因此而變得離我們很近很近。感恩就是對(duì)自己擁有的一切要心懷感念，并應(yīng)該從內(nèi)心自覺以自己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)社會(huì)。感恩是道德養(yǎng)成的過程，最終生成一種道德自覺。 我們?cè)诟改傅暮駩壑谐砷L(zhǎng)，我們是否有一顆感恩的心？對(duì)待周圍的同事，你有沒有心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象？我們都曾在父母的溺愛中生長(zhǎng)，有許多人，心中只有自己，沒有他人。平時(shí)同事之間的相處，學(xué)會(huì)與人合作、互相支持、互相諒解，需要付出、或者可能要做出某種犧牲。我們應(yīng)該有一顆感恩的心對(duì)待周圍的人，在社會(huì)大家庭中，懷著一顆感恩的心，處理好同事之間的關(guān)系，懷著一顆感恩的心，愛學(xué)生愛集體。大愛無邊！擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時(shí)，以同樣的愛意和熱情去回報(bào)周圍的人，回報(bào)生活和社會(huì)。

　　在工作中，在生活上，我們每個(gè)人都可能遇到困難，一定都需要?jiǎng)e人幫助。“人心齊，泰山移”。我們?yōu)楹尾荒苌斐鲇褠壑�手，幫助別人一把呢！生活需要我們幫助別人，需要我們感激幫助我們的人！你在感激別人的時(shí)候，把這種力量用到其他需要幫助的人身上吧，用一顆感恩的心對(duì)待我們身邊的人，多好�。∥覀兓貓�(bào)幫助我們的人，我想還可以把這種感恩的心用在別的地方不使我們的光陰虛度，來回報(bào)關(guān)心我們的人。

　　一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會(huì)自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。而那些不會(huì)感恩的人，血是涼的，心是冷的，帶給社會(huì)的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會(huì)就會(huì)變成冷酷而毫無希望的`沙漠。我們鄙視他們，不屑與他們?yōu)槲椤?/p>

　　感恩，自古以來就是中華民族傳統(tǒng)美德，我們有“知恩圖報(bào)”、“投我以桃，報(bào)之以李”的說法，也有不少感人肺腑的關(guān)于“感恩”的傳說故事。儒家文化的仁義禮智信、溫良恭儉讓，也包含著感恩情結(jié)。這些優(yōu)秀的道德文化，曾經(jīng)熏陶和感染了一代又一代人。

　　我們生活在先輩們用智慧和汗水改變了的世界中，我們遠(yuǎn)離了蒙昧和野蠻，遠(yuǎn)離了茹毛飲血、風(fēng)餐露宿的時(shí)代。我們應(yīng)該對(duì)我們的先輩，心存感激。

　　我們不必去捕魚狩獵，卻能品嘗到美味佳肴；我們不必去采�？棽迹瑓s能享受到錦衣華服。我們應(yīng)該對(duì)我們的同輩，心存感激。

　　多一份感激，就少一份貪婪與抱怨；多一份感激，就少一份自大與冷漠；多一份感激，就少一份苛刻與虛榮；多一份感激，就少一份索取，多一份奉獻(xiàn)。 對(duì)我們擁有的一切，我們應(yīng)該心存感激，同時(shí)，我們還應(yīng)該知道自己所肩負(fù)的責(zé)任。

　　感恩主題活動(dòng)心得體會(huì)5

　　人常說，三十而立，我是三十而悟，在我有了自己的孩子，成為了母親之后，我才悟出了懷胎十月的艱辛，在孩子的成長(zhǎng)過程中，孩子生病、打針吃藥、讀書寫字，甚至是穿衣吃飯、教育等問題，我都要親力親為，我才悟出了父母養(yǎng)育兒女的一片真心與良苦用心�！安火B(yǎng)兒，不知父母恩�！蔽疑钌畹捏w會(huì)出了這句話的含義，悟出了一份生活的真諦，一顆感恩之心。沒有父母，就沒有我的一切!我小的時(shí)候，家境貧窮，父母卻養(yǎng)育了七個(gè)孩子，種著十畝田地，為了能供我們幾姊妹上學(xué)，父母總是早出晚歸、省吃儉用，父母的辛苦可想而知，父母生活的艱辛深深的銘刻在我的心底，它時(shí)刻在我心里，敲著警鐘，告誡我不能忘記父母的養(yǎng)育之恩;在父親過世之后，我更是告誡自己要盡心盡力孝敬好自己年邁的母親。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝”，父母的養(yǎng)育之恩一生難報(bào)啊!

　　從小學(xué)到初中，乃至中專、成人大學(xué)，在我求知的路上，我遇到了多少個(gè)老師，哪一個(gè)不是孜孜不倦、含辛茹苦，哪一個(gè)不是嘔心瀝血、恨鐵不成鋼，又有哪一個(gè)不是毫無保留地把知識(shí)灌輸給我們，生怕我們沒有聽懂、沒能吃透，他(她)們默默地奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。 還記得小學(xué)校門口，班主任李老師為我掌起的那把黑乎乎的老式雨傘，他幫我將雨水的冰涼抵擋，還記得初中三年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師送給我的一大堆參考書，初中畢業(yè)時(shí)，我以同屆畢業(yè)生中的語(yǔ)文最高分畢業(yè)于勤豐中學(xué)。多少年過去了，那些情景歷歷在目，終生難忘。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！备�何況老師為我付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。

　　走入社會(huì)，參加工作在不同的領(lǐng)導(dǎo)手下做過事，相處過太多的同事和朋友，他們對(duì)我而言也許一生都是最大的`財(cái)富。他們淳樸善良，讓我感動(dòng)，他們的關(guān)心與幫助，在那個(gè)情緒低落的冬季猶如暖暖冬陽(yáng)，給我堅(jiān)持的勇氣與希望;他們雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)時(shí)刻影響著我，他們的辦事風(fēng)格、工作經(jīng)驗(yàn)讓我在工作上避免了不必要的彎路，他們言傳身教的為人處事，教會(huì)我“要想學(xué)會(huì)做事必須先學(xué)會(huì)做人”“做人應(yīng)該低調(diào)，做事必須高調(diào)”的道理。工作上，一些棘手的事，通過與股室的協(xié)調(diào)、同事的幫助與配合，再困難的問題也能在瞬間迎刃而解。此時(shí)，我總會(huì)心存感激，常懷感恩，感恩為我人生做出榜樣、豎起典型的一屆屆領(lǐng)導(dǎo)，他們的人格魅力時(shí)刻影響著我，他們的諄諄教導(dǎo)時(shí)刻鞭策著我，同時(shí)，我也要感恩我的朋友、我的同事，贊嘆友情的可貴、團(tuán)隊(duì)精神的偉大，感慨合作的力量無與倫比。因?yàn)楦屑�、因�(yàn)樾膽迅卸�，工作上，盡力去幫助每一個(gè)需要我?guī)椭�的同事，在分工不分家，分工有合作的思想指�?dǎo)下，認(rèn)真去完成每一件工作，努力在自己的崗位上履好職，盡好責(zé)。

　　俗話說：“百年修得同船渡”，如果用“百年修得同船渡”來權(quán)衡，我想我們是用了三生三世的時(shí)間才修來了今生作為同事或朋友的這種緣分啊。想想這些，還有什么人是不可原諒的?有什么事是不可寬容的?有什么矛盾是不可化解的?又有什么坎是過不去的?常懷感恩，無論是為人處世、為事、為學(xué)、??無論是對(duì)待家人、友人、同仁??，甚至是對(duì)待誤解和偏見、野蠻與驕橫，我都將會(huì)變得坦蕩;常懷感恩，無論做什么事、在哪個(gè)崗位，我都會(huì)盡心，盡力，盡職，盡責(zé)。無論是三十歲還是五十歲我都將以積極、友善的心態(tài)對(duì)待身邊的人與事，以一顆平常心對(duì)待生活中的每一天。

　　社會(huì)猶如一個(gè)大熔爐，面對(duì)重重困難、挫折，經(jīng)歷了人生的 坎坷、甚至是磨難，我們被不斷磨礪得睿智、成熟和堅(jiān)強(qiáng)。懷揣一顆感恩的心，過錯(cuò)有時(shí)也會(huì)變成一種施舍，失敗乃是成功之母。因此，我要感恩給過我批評(píng)又熱情鼓勵(lì)我的人、感恩幫助過我的人、感恩為我指明方向的人、感恩在我工作出現(xiàn)疏忽、遺漏時(shí)提醒我的人，我還要感恩與我有過隔閡、甚至傷害過我、絆倒過我的人，從逆耳中我尋找到自身的不足，在競(jìng)爭(zhēng)中我豐富了自己，傷害使我變得堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立 ，欺騙使我變得智慧。這樣一想，心中定會(huì)豁然開朗，定會(huì)感謝所有得到和失去的一切，感謝一切使自己成長(zhǎng)的人和事，感謝生活、感謝日出日落、感謝養(yǎng)育我的這片土地;定會(huì)對(duì)生活更加熱愛、對(duì)人世更加寬容，對(duì)社會(huì)更具愛心。

　　讓我們懷著感恩的心面對(duì)每一天的工作與生活吧!只要我們每個(gè)人都懷揣一顆感恩的心，我們的工作就會(huì)多一些責(zé)任，少一些失誤，生活就會(huì)少一些指責(zé)和推諉，多一些寬容與理解;同事之間就會(huì)少一些非議與冷漠，多一些和諧與溫暖;就會(huì)少一些欺瞞與渙散，多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)，我們的精神家園就會(huì)永遠(yuǎn)年輕，我們的事業(yè)就會(huì)蒸蒸日上。

　　感恩主題活動(dòng)心得體會(huì)6

　　感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，是促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的重要前提。然而在當(dāng)今社會(huì)，由于物欲膨脹、價(jià)值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，孩子中普遍存在著唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢(shì)，孩子們漸漸遠(yuǎn)離了感動(dòng)，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和老師的教誨都是理所當(dāng)然的，社會(huì)也因此變得不太和諧。

　　針對(duì)這種道德的缺失，情懷的失落，我校中學(xué)部于20xx年11月25日舉辦了“學(xué)會(huì)感恩 與愛同行”—— 感恩教育主題活動(dòng)，目的就是讓同學(xué)們?cè)凇爸�恩、感恩、�?bào)恩”的活動(dòng)中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心他人、熱愛學(xué)校、回報(bào)社會(huì)的崇高道德風(fēng)尚。

　　此次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，全校師生也積極地參與。我們首先是利用國(guó)旗下講話、主題班會(huì)等活動(dòng)，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。我們還精心策劃了由師生、家長(zhǎng)共同參與互動(dòng)的感恩活動(dòng)：如感恩箴言和感恩作文版面展、優(yōu)秀感恩箴言評(píng)選、歌曲《感恩的心》的歌唱與手語(yǔ)表演、系黃絲帶、給父母寫感恩信、“學(xué)會(huì)感恩 與愛同行”簽名儀式等�；顒�(dòng)中，同學(xué)們以真摯的感情和動(dòng)人的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)父母、學(xué)校、老師的感懷之情。一段段發(fā)自肺腑的朗誦和演講，一句句源于心底的歌唱，感染了在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、師生和家長(zhǎng)，許多人都不由地發(fā)出了“情到深處淚自流”的感嘆。

　　我們運(yùn)用活動(dòng)引領(lǐng)，細(xì)節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的.心，領(lǐng)悟生命與成長(zhǎng)的真諦。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)，釋放出了他們積蓄已久的感恩之心。

　　經(jīng)過此次活動(dòng)的開展，學(xué)生們懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。一個(gè)人對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)、對(duì)父母、對(duì)親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)。感恩的主題是永恒的，新時(shí)代不僅需要技術(shù)人才，社會(huì)更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質(zhì)人才。

　　如今，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、懂得感知、完善自我，已成為我校構(gòu)建和諧校園的一大重要舉措。感恩文化也將成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。

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