關(guān)于跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文集錦七篇

　　有了一些收獲以后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄�心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編收集整理的跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1

　　20ｘｘ年9月11日，我榮幸地被選派到ｘｘ學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。這一年的學(xué)習(xí)是我從教生崖中重要的一次歷練，在思想上和教學(xué)上都得到深刻的提高。學(xué)習(xí)的過程是知識(shí)增長、才干增長的過程，是開闊視野、拓寬思路的過程，是理解新的教育教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思維方式的過程，為進(jìn)一步的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。下方就我在ｘｘ學(xué)校跟班學(xué)習(xí)的狀況總結(jié)如下：

　　一、學(xué)習(xí)與工作

　　（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

　　新課改對教師提出了新的要求，教師不只是會(huì)“傳道授業(yè)解惑”的教書匠，而應(yīng)是科研型的學(xué)者，這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)。為此，我利用這次跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在課余時(shí)光認(rèn)真讀書，上網(wǎng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自我的教育教學(xué)理論水平，并且加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，努力提高自我的思想政治素質(zhì)。

　　（二）學(xué)習(xí)學(xué)校管理工作，熟悉各處室的業(yè)務(wù)

　　學(xué)習(xí)的過程是漫長的，但收獲是巨大的。一年來，八中的領(lǐng)導(dǎo)和老師向我展示了他們的真誠和熱情的品質(zhì)，慷慨和通達(dá)的氣度。在這一年中，我參加了校長辦公例會(huì)、教研組長會(huì)議、年段長會(huì)議、班主任會(huì)議、教研組會(huì)議、教學(xué)研討會(huì)、德育研討會(huì)、備課組長會(huì)、家長會(huì)、師徒結(jié)對子會(huì)議等。參與了學(xué)校重大的教育教學(xué)活動(dòng)，分別到學(xué)校各處室與分管領(lǐng)導(dǎo)、主任、干事交流，向他們請教問題，討教策略，并查閱了各種資料、檔案，并時(shí)常向劉輝煌校長學(xué)習(xí)學(xué)校的管理工作，收獲巨大。

　�。ㄈ�）深入年段學(xué)習(xí)教學(xué)管理

　　一年來，我先后到初中部三個(gè)年段跟蹤學(xué)習(xí)。在初一年段，我重點(diǎn)了解起始年段的教學(xué)策略、養(yǎng)成教育的實(shí)施、小學(xué)初中銜接問題、英語班的特色教學(xué)等。在初三年段，我對班主任管理、培優(yōu)補(bǔ)差、中考總復(fù)習(xí)、考前沖刺等提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施的制定與落實(shí)進(jìn)行跟蹤學(xué)習(xí)。

　�。ㄋ模┥钊虢虒W(xué)一線學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)施過程

　　一年來，我深入教學(xué)課堂聽了一百多節(jié)課，參加了教研組、備課組等各種教研活動(dòng)，與八中的老師深入探討教學(xué)工作的實(shí)施，從他們的教學(xué)點(diǎn)滴博采眾長。

　�。ㄎ澹┡�力促進(jìn)校際交流

　　20ｘｘ年3月，透過我的牽線搭橋，ｘｘ學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與三位名師到ｘｘ學(xué)校傳經(jīng)送寶。他們對學(xué)校的發(fā)展提出寶貴的推薦，三位名師還到初三年進(jìn)行授課，并與教研組老師進(jìn)行教研互動(dòng)。當(dāng)月，我又先后兩次帶坂里中學(xué)畢業(yè)班所有教師到ｘｘ學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，與ｘｘ學(xué)校老師就畢業(yè)班教學(xué)工作進(jìn)行研討。透過幾次交流，ｘｘ學(xué)校與ｘｘ學(xué)校建立了良好的校際關(guān)系，為兩校的進(jìn)一步交流打下了良好的基礎(chǔ)。

　　二、收獲與體會(huì)

　　（一）學(xué)校管理

　　學(xué)校管理過程是一種計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)與控制的運(yùn)動(dòng)過程。作為一名校長，要想實(shí)現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)管理，就務(wù)必堅(jiān)持以人為本，民主管理。一所學(xué)校只有全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，用心進(jìn)取，建立和諧的群體關(guān)系，共同完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，才是充滿活力的學(xué)校，教育教學(xué)質(zhì)量才有保障，才能完成學(xué)校宏偉的發(fā)展目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校質(zhì)的飛躍。校長應(yīng)當(dāng)既抓大事，又抓小事，大事是指大方向、大原則，小事是指關(guān)注細(xì)節(jié)。

　�。ǘ�）教師隊(duì)伍建設(shè)

　　第一、學(xué)習(xí)引進(jìn)：包括“送出去”和“請進(jìn)來”。送出去指透過把教師送到外面培訓(xùn)、參觀、考察等，讓教師接觸先進(jìn)教育教學(xué)理念，進(jìn)而總結(jié)、反思、創(chuàng)新，學(xué)以致用；請進(jìn)來指請校外的專家、名師等到學(xué)校開講座、開示范課，與本校教師進(jìn)行教學(xué)交流，讓本校教師開拓視野，增長見識(shí)，改善教學(xué)。第二、傳幫接帶：在本校的名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等在帶領(lǐng)下，在本校內(nèi)部開展“師徒結(jié)對子”、“一課三備”、“同課異構(gòu)”等教學(xué)教研活動(dòng)，開展名師“示范課”、新教師“匯報(bào)課”等，最后到達(dá)提高全校教師整體素質(zhì)。

　　（三）校園文化建設(shè)

　　學(xué)校的管理和特色都以文化的形式呈現(xiàn)的。主要是打造學(xué)習(xí)型的精神文化和充滿人文情懷的環(huán)境文化。學(xué)校在精神文化的建設(shè)上，應(yīng)大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，大興團(tuán)結(jié)之風(fēng)，大興實(shí)干之風(fēng)；應(yīng)提高品位、學(xué)歷、潛力、成就等素質(zhì)；應(yīng)增強(qiáng)自律、自信、自尊、自強(qiáng)、自創(chuàng)等意識(shí)；應(yīng)倡導(dǎo)終身從教的敬業(yè)精神、勇于改革的`創(chuàng)新精神、共同進(jìn)步的協(xié)作精神、愛生如子的園丁精神、奮發(fā)向上的拼搏精神，不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。在物質(zhì)文化建設(shè)上，校園環(huán)境的布置與建設(shè)方面應(yīng)堅(jiān)持以人為本，力求突出學(xué)校的文化特色，注重人文性與科學(xué)性、歷史性與現(xiàn)代性的和諧統(tǒng)一，注重校園建筑與自然環(huán)境有機(jī)融合，注重布置資料與表現(xiàn)形式的統(tǒng)一，創(chuàng)造適合文化生成的環(huán)境氛圍。應(yīng)充分利用校園廣播、宣傳欄、LED顯示屏等，宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想，討論學(xué)校的共同價(jià)值理念，并使之成為學(xué)校的主流文化。

　�。ㄋ模┨岣呓逃�教學(xué)質(zhì)量

　　第一、建立學(xué)生成長導(dǎo)師制度。各年級(jí)、各班級(jí)、各學(xué)科統(tǒng)一設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，根據(jù)學(xué)生的基本狀況和家長、學(xué)生對學(xué)校教師的合理需求，為學(xué)困生配備成長導(dǎo)師。原則上科任老師要在所任教的班級(jí)與5位學(xué)生結(jié)對子，在此基礎(chǔ)上建立學(xué)生成長檔案，實(shí)行學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤，建立學(xué)生、家長、班主任、年段長“四位一體”的評(píng)價(jià)制度。第二、分層導(dǎo)學(xué)。把學(xué)生分層后因材施教，兼顧每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。第三、用心開展聽、評(píng)課活動(dòng)。以教研組、備課組、年段領(lǐng)導(dǎo)小組為單位深入課堂聽課，開課對象以新教師、新調(diào)入、新班主任、問題反映較多的老師為主，透過聽、評(píng)課活動(dòng)不斷提高教師教學(xué)研究水平和教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校高效教學(xué)可持續(xù)發(fā)展；定期開展教學(xué)開放周、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、名師示范課、片段教學(xué)、說課比賽等活動(dòng)，營造人人深入教學(xué)、人人關(guān)注課堂、人人教學(xué)扎實(shí)的良好氛圍。第四、開展教學(xué)有效性研究，向課堂45分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率的舉措之一是在教學(xué)過程中要有課堂小測。試題包含基礎(chǔ)題、提高題，要能體現(xiàn)本節(jié)課程的重點(diǎn)、考試熱點(diǎn)。

　　一學(xué)年時(shí)光匆匆而過，我忙碌而又充實(shí)，辛苦而又快樂著。從ｘｘ學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師們身上我學(xué)到了很多很多，無論是學(xué)校管理、師德水準(zhǔn)、教育理論還是教學(xué)技能等方面，雖不敢說滿載而歸，但這次學(xué)習(xí)將會(huì)影響我一生，我將把ｘｘ學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)帶回長泰帶回學(xué)校，為我校教育事業(yè)的騰飛貢獻(xiàn)自我微薄的力量。

跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2

　　本人有幸被選派到蘇州中學(xué)跟班學(xué)習(xí)，為期兩個(gè)月，想起在那“千年府學(xué)，百年新學(xué)”的蘇中學(xué)習(xí)的日日夜夜，真是感嘆歲月的無情，為什么快樂的時(shí)光總是短暫的，在那里我又仿佛回到了大學(xué)時(shí)光，過起了讀書，聽課，學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)的簡單生活，同時(shí)收獲了溪安同行的友情，忘不了我們在那里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忘不了我們十個(gè)老師在蘇州中學(xué)的探索與歡樂。也正是這樣的環(huán)境，讓我有心思靜靜思考蘇中的教育與我們溪安一中的教育，乃至整個(gè)溪安的教育的區(qū)別，從中力求一些對我們有益的教育教學(xué)方法與理念，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得與體會(huì)。

　　首先，嘗試歸納蘇州中學(xué)的辦學(xué)特點(diǎn)，用一句話來概括就是“不可復(fù)制的蘇州中學(xué)”，以下淺談幾點(diǎn)：

　　1、形成學(xué)校先進(jìn)理念，用理念指導(dǎo)辦學(xué)

　　蘇州中學(xué)提出并強(qiáng)調(diào)“讓更多的學(xué)生有更好的發(fā)展，以科學(xué)的方法求和諧的發(fā)展”以及“融合東方文化與西方文化，融合現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化”的教育理念。形成并落實(shí)“將素質(zhì)教育與教育質(zhì)量落實(shí)于每個(gè)人每件事”的工作思路和“管理重心到年級(jí)、德育重心到班級(jí)、教學(xué)重心到個(gè)人（教師和學(xué)生）”的重心下移管理策略。提出“有底蘊(yùn)，更要有底氣”、“歷史只能證明過去，我們要證明自己”以及“今天我們以歷史為榮，明天要讓歷史以我們?yōu)闃s”的創(chuàng)新歷史觀。提出“師德帶動(dòng)生德，教風(fēng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)”以及“愛校如家，愛生如子”的教師精神，并倡導(dǎo)以“職業(yè)快樂”為主題的教師人生觀價(jià)值觀教育，進(jìn)一步提升教師團(tuán)隊(duì)的精神面貌和整體素質(zhì)。

　　2、力求高尚多元陽光，落實(shí)素質(zhì)教育

　　注重在學(xué)生中開展以“人生奮斗”為主題的高尚人生觀和正確價(jià)值觀教育。提出“要學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)，先學(xué)會(huì)創(chuàng)社”的理念，將學(xué)生社團(tuán)作為孕育領(lǐng)袖和創(chuàng)業(yè)者的搖籃。

　　3、力求科學(xué)細(xì)致到位，提高教育質(zhì)量

　　在新課程的背景之下、在不加班加點(diǎn)的狀態(tài)中，學(xué)校堅(jiān)持遵循教育教學(xué)規(guī)律，以科學(xué)方法提高教育質(zhì)量，尤其注重探索科學(xué)的教學(xué)管理方法，并將其轉(zhuǎn)化為過程管理、目標(biāo)管理、個(gè)體管理等三個(gè)方面，通過實(shí)施“學(xué)生學(xué)業(yè)水平自我評(píng)價(jià)”來促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)，最終力求借助控制論思想形成生機(jī)勃勃的內(nèi)動(dòng)力系統(tǒng)。在強(qiáng)調(diào)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”的同時(shí)，提出并強(qiáng)調(diào)把握教學(xué)“七適度”，以此促使教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)科學(xué)水平的不斷提高。強(qiáng)調(diào)“主動(dòng)、創(chuàng)新、科學(xué)、細(xì)致、到位”的十字管理精神，并努力使之成為全體教職員工的工作精神，成為學(xué)校新時(shí)期的教風(fēng)。

　　4、力求高質(zhì)領(lǐng)先卓越，建設(shè)理想學(xué)校

　　確立理想學(xué)校的愿景，全體師生員工共同追求：

　　責(zé)任感：一種從校長傳遞到主任、傳遞到教工、傳遞到學(xué)生，大家都具備的高度的責(zé)任心，對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對集體負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對社會(huì)負(fù)責(zé)、對國家負(fù)責(zé)。

　　幸福感：一種從家庭美滿、從身體健康、從理想實(shí)現(xiàn)、從人際和諧、從工作成就、從轉(zhuǎn)變學(xué)生、從幫助別人、從解決難題中都能獲得的非物質(zhì)的非狹義的幸福觀。

　　成就感：一種從自身發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展中去獲得自信、獲得成功、達(dá)成目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)理想的積極人生觀。

　　5、推進(jìn)國際化戰(zhàn)略，培養(yǎng)最優(yōu)秀的學(xué)生

　　一大批具有較強(qiáng)國際競爭能力的創(chuàng)新人才已從蘇州中學(xué)走向世界，在哈佛、劍橋、牛津、耶魯、斯坦福、普雷斯頓等世界一流大學(xué)的校園中不乏蘇中學(xué)子矯健的身影。

　　6、先進(jìn)的集團(tuán)化辦學(xué)思路，打造當(dāng)代領(lǐng)先高中教育模式

　　其次，談?wù)動(dòng)商K州中學(xué)的辦學(xué)特色得到的啟發(fā)，主要有以下幾點(diǎn)：

　　1、注重特色辦學(xué)

　　特色建設(shè)和辦學(xué)理念是一脈相承的。學(xué)校辦學(xué)理念明確，能具體化被教師認(rèn)同，并最后變成自己的行動(dòng)目標(biāo)，學(xué)校就一定會(huì)形成自己的辦學(xué)特色。什么是特色？就是在辦學(xué)主體努力追求之下，學(xué)校工作的某一方面特別優(yōu)于其他方面，也特別優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特品質(zhì)。特色可以表現(xiàn)為人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精。獨(dú)到而優(yōu)異即為“特”。學(xué)校特色不在大而全，而在少而精。無論在辦學(xué)、管理上，還是在教育、教學(xué)上，還是課外活動(dòng)上，只要能在其中一點(diǎn)上有獨(dú)到之處，就可以形成學(xué)校特色。如果追求的太多、太全面，那么就難以形成某一方面的優(yōu)或某一方面的“特”。

　　“特”絕不是外在的。學(xué)校特色是實(shí)在性與抽象性的統(tǒng)一。它不僅指學(xué)校的各項(xiàng)辦學(xué)措施，而且指制定和采取這些措施的指導(dǎo)思想；不僅指學(xué)校人際關(guān)系的現(xiàn)狀，而且指其人際關(guān)系所體現(xiàn)的精神境界；不僅指考試中的高分，而且指獲得高分的途徑的高分體現(xiàn)出來的價(jià)值追求；不僅指豐富的課外活動(dòng)，而且指組織和參加這些活動(dòng)的目的、動(dòng)機(jī)；不僅指各種競賽活動(dòng)中的獎(jiǎng)牌，而且指這些獎(jiǎng)牌折射出來的榮譽(yù)觀；不僅指優(yōu)美的校園環(huán)境，而且指師生對校園環(huán)境特殊依戀的感情。

　　2、教學(xué)管理要講究人性化

　　教學(xué)管理制度的人性化需求是教育發(fā)展的需要在傳統(tǒng)教育階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是被動(dòng)的記錄和復(fù)制。這種模板式的教學(xué)方式，從根本上否定了學(xué)生作為生命個(gè)體的存在，否定了學(xué)習(xí)的過程是受教育的“人”全方位成長的過程，從而失去了教育為育人的真正價(jià)值…。近些年。在認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，關(guān)于主體性教育的研究，關(guān)于學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的研究，關(guān)于學(xué)生個(gè)性發(fā)展與素質(zhì)教育的研究，關(guān)于“學(xué)會(huì)關(guān)心”的研究等，都表明了教育“人性化”在理論和實(shí)踐方面有了很大進(jìn)展。這種理論研究導(dǎo)向指明了未來教育發(fā)展的`方向和需求，就是在“人性化”的理念指導(dǎo)下，建立、健全人性化的教學(xué)管理制度，創(chuàng)新、改進(jìn)人性化的教學(xué)方式、方法。所以說人性化的教學(xué)管理是教育發(fā)展的必然需求。

　　3、開設(shè)有關(guān)心理健康課程，對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育

　　心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的客觀規(guī)律的科學(xué)，心理學(xué)知識(shí)對學(xué)習(xí)大有益處，它可以促進(jìn)學(xué)生對自身的認(rèn)識(shí)，提高自我教育能力，如果中學(xué)生學(xué)習(xí)了心理學(xué)知識(shí)后，能按心理學(xué)規(guī)律去學(xué)習(xí)，心理學(xué)知識(shí)還可以解答中學(xué)生在思想上和生活上的疑難問題，從而更深刻地認(rèn)識(shí)自己，起到自我認(rèn)識(shí)、自我發(fā)展、自我完善的作用。學(xué)習(xí)了心理學(xué)知識(shí)不但能提高自己，還能對正確地處理好人際關(guān)系有積極影響。因?yàn)樵诹私庾约盒睦淼耐瑫r(shí)，也學(xué)會(huì)了解同學(xué)的心理，這樣便可以對不同氣質(zhì)、性格的同學(xué)采取相應(yīng)的態(tài)度，從而防止不必要的矛盾，加強(qiáng)與同學(xué)之間的友誼。

　　最后，我想說的是，蘇州中學(xué)有千年的人文積淀，百年的新式教學(xué)，是我們仰望的對象，我們還有很大的差距，我們應(yīng)該奮起直追，把我們自己的工作做好，腳踏實(shí)地，為茶鄉(xiāng)人民多培養(yǎng)對社會(huì)、對國家有用的人才，最后讓我們用呂叔湘為蘇州中學(xué)圖書館題寫的一句對聯(lián)“立定腳跟處世，放開眼孔讀書”共勉。

跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3

　　四個(gè)月之前，我有幸被抽調(diào)入縣委組織部跟班學(xué)習(xí)。在組織部工作的這四個(gè)月里，使我徹底掀開了組織工作的神秘面紗，從而又樹立了對組織工作者的敬仰與尊重，無論是他們的言行、工作能力，還是他們的工作作風(fēng)，每時(shí)每刻都在影響著我。

　　一、從組工干部良好形象中得到的詮釋

　　剛到部里工作，我就被安排到了創(chuàng)先爭優(yōu)辦公室。來往辦事的人也非常多，但是不管來指導(dǎo)工作的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，還是來反映情況的普通黨員群眾，部里每名同志卻都能一視同仁，讓他們真正感受到一種到家的感覺。有一次，一名哈拉布拉鄉(xiāng)霍斯哈巴克村的大叔氣沖沖的來到了部辦公室，進(jìn)門就說：我們老百姓的事他們都不管，你們管不管？，因?yàn)檎�值晚飯時(shí)間不少同志都去吃飯了，正在加班的組織室戴主任讓座倒水，熱情的接待了他，并按照他的事由，把他送到了干部監(jiān)督室。干部監(jiān)督室張主任接到公告后沒等吃完飯就急匆匆趕到了辦公室，認(rèn)真了解了事情的始末，按照程序立即查辦，并承諾在三天內(nèi)給予答復(fù)。大叔轉(zhuǎn)怒為喜，高興的說我以為我們百姓的事他們不管，你們也不會(huì)管呢，沒想到你們都是這么好的干部因?yàn)榇笫迥昙o(jì)大了，而且路上雪多路滑，部領(lǐng)導(dǎo)又專門部署了車輛把他安全送回了家中。我第一次深深地意識(shí)到：組工干部的一言一行不正是對公道正派內(nèi)涵的最好詮釋嗎？一張笑臉迎送、一聲熱情問候、一把椅子讓座、一杯熱茶款待、一番傾心交談、一個(gè)滿意答復(fù)這些看似簡單，但做起來卻不簡單的服務(wù)理念在組織部做的卻是那樣的好，那樣的細(xì)。每每想起這些，心中便會(huì)油然升騰起一種崇高和偉大，為我自己是一名組工干部而感到神圣和自豪。

　　二、從組工干部非凡功力中受到的感染

　　前不久，由于人手不夠，我被部署進(jìn)了年終干部檢測組，跟從領(lǐng)導(dǎo)對干部開展年終檢測。每天檢測下來，晚上都要加班整理干部的推薦材料、考察材料。在整理的過程中，我因?qū)�檢測企業(yè)大部分的干部都不熟悉，所以暫時(shí)把干部檢測主要特點(diǎn)及不足欄空了下來，等待進(jìn)一步查閱資料核實(shí)。碰巧干部室郭主任有事來找我，當(dāng)看到我空下的內(nèi)容時(shí)不假思索的一一給我道了上來，我大松了一口氣，正想著如果要查閱資料，這么多人不知道要查多久呢，同時(shí)也對干部室主任立起了大拇指，我心中佩服不已。而郭主任卻笑著說：這有什么啊，你看組織室、干監(jiān)室和其他科室的主任們，哪個(gè)不是各自崗位的‘業(yè)務(wù)通’、‘活字典’。是啊，我在心里暗想。組織部一年四季的每天晚上，都是下班最晚的企業(yè)，他們都利用晚上的時(shí)間或加班工作，或開展充電學(xué)習(xí)，每天凌晨下班都已經(jīng)成了常人無法接受的習(xí)慣，他們雖苦在心里，但卻抱著對黨的忠誠，對人民的承擔(dān)責(zé)任，干勁十足。記得本年的第二場雪剛下完后的一個(gè)晚上，都十二點(diǎn)多了，我準(zhǔn)備下班，走到辦公室門口時(shí)，卻遇上了正在休產(chǎn)假照顧妻兒的辦公室王主任，我詫異的問：王主任這么冷的天，你怎么現(xiàn)在來了？待在家里著急，老想著還有不少工作沒做呢，新來的文件也都沒有學(xué)，我現(xiàn)在白天休息，晚上她們都睡了，我來補(bǔ)補(bǔ)工作，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文件。王主任認(rèn)真的說。這樣的事情在我身邊悄悄的發(fā)生著，讓我逐漸感受到：部里的同志在部長的影響下，大家都把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種境界來對待。正是這種精神，培育了良好的.部風(fēng)，感染著像我這樣剛進(jìn)部里的年輕人，使我不自覺地也融入了這種氣氛之中。

　　三、從組工干部堅(jiān)持原則中取得的真經(jīng)

　　一個(gè)星期之前，我在干部室?guī)兔�。碰到了一名正在假休的干部，�?guī)定干部室郭主任為其追加正科級(jí)待遇，并且態(tài)度很是強(qiáng)硬。據(jù)他講和他工作條件相同，工作年限相同的朋友現(xiàn)在已經(jīng)是正科級(jí)的局長了，他不甘心，要討回應(yīng)該屬于他的正科級(jí)待遇。郭主任看我很是不解這位干部所說的話，向我道出了事情的始末：過去十幾年前這位干部為我縣經(jīng)濟(jì)的成長作出了一定的貢獻(xiàn)，因此在當(dāng)時(shí)特惠政策的條件下，和他一批的還有另外幾名干部都符合提干的條件，可當(dāng)時(shí)因?yàn)樗麄�(gè)人的緣故，并沒有提出規(guī)定提干，而是規(guī)定假休，現(xiàn)在他卻看別人當(dāng)了局長心里不甘心，來要正科級(jí)待遇了。在如此規(guī)定前，郭主任站穩(wěn)了立場，用自己深厚的功底做盾牌，始終沒有向強(qiáng)硬低頭，后來郭主任對我說：這位干部的背景很深厚，就這件事來找過不少次了，以前是領(lǐng)導(dǎo)來，現(xiàn)在是他自己來了，但我們組工干部是管干部的干部，我們要做的是對干部承擔(dān)責(zé)任，不能因?yàn)榕碌米锶司腿ギ?dāng)老好人，這現(xiàn)實(shí)上是害了我們的干部，作為組工干部在關(guān)鍵問題上必須堅(jiān)持原則。我認(rèn)真記住了郭主任的話，懂得了：始終保持清醒頭腦，始終恪守堅(jiān)定立場，始終牢記組工干部六個(gè)不準(zhǔn)、五個(gè)不讓，應(yīng)成為我們組工干部的立身之本、處世之道。

跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4

　　今年暑假，根據(jù)教育局的安排，我有幸到縣招生辦進(jìn)行為期一個(gè)月(7月16日到8月17日)的跟班學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)期間，教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予我大力支持，生活有安排，學(xué)習(xí)給機(jī)會(huì)，本人切身感受到局機(jī)關(guān)緊張有序的工作氛圍，并熟悉了招生工作的流程，局機(jī)關(guān)工作的基本要求等，感觸頗深�，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：

　　一、局領(lǐng)導(dǎo)以人為本制定各項(xiàng)制度，開展各項(xiàng)工作，是我們學(xué)習(xí)的楷模。

　　在教育局跟班學(xué)習(xí)期間，有幸與各股室長一起參加教育局的工作例會(huì)及局務(wù)擴(kuò)大會(huì)議。在會(huì)議上親自了解了教育局各項(xiàng)政策、制度的出臺(tái)都堅(jiān)持以人為本的原則，經(jīng)過深思熟慮后，在全體領(lǐng)導(dǎo)干部的一致通過后執(zhí)行，這樣的政策、制度出臺(tái)后也一定能得到全體干部職工的理解、支持，并在工作中認(rèn)真執(zhí)行。同時(shí)也體現(xiàn)我們教育局領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)是民主、高效的。

　　今后我必須運(yùn)用好這種工作作風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)我校教師的'工作熱情，使學(xué)校的辦學(xué)思路、辦學(xué)方針、辦學(xué)方法上讓每一位教師明確，積極參與到學(xué)校管理的過程中，積極為我校提升辦學(xué)效益及提高教學(xué)質(zhì)量出謀劃策。

　　二、各股室通力協(xié)作，積極開展各項(xiàng)工作，使局機(jī)關(guān)工作有條不紊的開展。

　　原來沒有到局機(jī)關(guān)跟班學(xué)習(xí)之前，總認(rèn)為局機(jī)關(guān)工作很輕松，像報(bào)紙上寫的那樣“機(jī)關(guān)工作每天一杯茶，一張報(bào)紙”，到了局機(jī)關(guān)后才知道，局機(jī)關(guān)的工作也千頭萬緒，各股室都有大量待處理的工作，而且很多工作需要多個(gè)股室配合完成，但我們局機(jī)關(guān)各股室都能根據(jù)實(shí)際情況密切配合完成各項(xiàng)任務(wù)，為各個(gè)學(xué)校、教師排憂解難。

　　三、局機(jī)關(guān)工作嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，不能有半點(diǎn)馬虎是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　剛到招生辦工作，曹主任就跟我講“招生辦就是為考生服務(wù)，為家長服務(wù)的部門，各項(xiàng)工作都要思前顧后，考慮周到，否則將造成一些不必要的麻煩”。通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我確實(shí)感受到了招生辦工作的服務(wù)性、重要性、嚴(yán)謹(jǐn)性的道理。比如說發(fā)放考生檔案這樣一項(xiàng)簡單的工作，如果我們不認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要性，不嚴(yán)格按要求發(fā)放，隨便讓人領(lǐng)取，將導(dǎo)致有的考生沒有檔案的事件發(fā)生。

　　因此招生工作一定要按程序辦事，認(rèn)真做好工作;再如招辦的服務(wù)性，很多考生、家長對招辦的工作程序都不了解，我們招辦人員要耐心解釋，積極做好考生、家長的服務(wù)工作。

　　總之，在教育局跟班學(xué)習(xí)的時(shí)間不長，但局機(jī)關(guān)的各種工作作風(fēng)、工作程序、待人接物等方面都在我頭腦中留下了深刻的印象。我將把局機(jī)關(guān)的工作作風(fēng)、辦事效率帶到學(xué)校工作中去，努力把我校各項(xiàng)工作做得更好!

跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5

　　在全勤參加XX公安分局組織的集體學(xué)習(xí)之外，我在治安大隊(duì)的跟班學(xué)習(xí)中也是主動(dòng)參與。經(jīng)過親身參與和不斷思考，我對XX治安工作有了以下認(rèn)識(shí)：

　　1、依靠科技，提升大型活動(dòng)安保手段。XX治安以“智慧公安”為支撐，以“萬無一失、絕對安全”為目標(biāo)，堅(jiān)持“以人民為中心”的發(fā)展理念和人民公安為人民的初心使命，打造出突出“智慧”為主要內(nèi)容的`移動(dòng)式安保工作指揮系統(tǒng)。通過建立大型活動(dòng)聯(lián)絡(luò)員制度、定期預(yù)報(bào)制度、臺(tái)賬上報(bào)制度等三大制度為大型活動(dòng)安全排查保駕護(hù)航。

　　2、積極創(chuàng)新，探索出租屋和流動(dòng)人口管理新模式。XX治安深入一線走訪調(diào)查，通過認(rèn)真調(diào)研了解掌握出租屋房屋管理現(xiàn)狀和問題，借鑒旅館業(yè)管理系統(tǒng)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，依托旅館業(yè)管理系統(tǒng)，建立獨(dú)立的流動(dòng)人口出租房屋旅店化管理系統(tǒng)，將實(shí)有房屋和暫住人口納入系統(tǒng)管理，并與旅館業(yè)系統(tǒng)對接，實(shí)現(xiàn)信息碰撞對比，及時(shí)發(fā)現(xiàn)暫住人口中的在逃人員和違法犯罪嫌疑人員。

　　3、依托協(xié)會(huì)，升級(jí)旅店業(yè)行業(yè)管理。在XX治安的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，XX區(qū)旅館業(yè)者自發(fā)成立了XX旅館業(yè)協(xié)會(huì)，凡是在紹興市XX區(qū)范圍內(nèi)經(jīng)批準(zhǔn)的證照齊全的旅館均可自愿加入?yún)f(xié)會(huì)。XX治安依托旅館業(yè)協(xié)會(huì)，指導(dǎo)制定了“住宿登記工作規(guī)范”和“房客預(yù)訂卡制度”，通過行業(yè)協(xié)會(huì)的自查自糾，強(qiáng)化對轄區(qū)內(nèi)旅館業(yè)的日常管理和檢查；通過完善聯(lián)絡(luò)員制度，加強(qiáng)協(xié)會(huì)、派出所與會(huì)員單位的溝通，促進(jìn)行業(yè)自律；通過協(xié)會(huì)對旅館前臺(tái)登記人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，提高了登記人員的法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和安全意識(shí)。

　　4、科學(xué)分級(jí)，常抓內(nèi)保重點(diǎn)單位管理不放松。XX治安對轄區(qū)內(nèi)全部98家治安保衛(wèi)重點(diǎn)單位進(jìn)行分級(jí)管理，其中金融、供電、天然氣、供水、燃?xì)獾壬婕皣��?jì)民生的28家重點(diǎn)單位由治安大隊(duì)進(jìn)行直接管理，其余70家治安保衛(wèi)重點(diǎn)單位由派出所實(shí)行就近管理。XX治安借助“平安單位”評(píng)估工作，以評(píng)估促管理，以評(píng)估促進(jìn)步，以評(píng)估推落后，取得了良好的社會(huì)效益。

　　經(jīng)過三個(gè)月的紹興市公安局XX分局的跟班學(xué)習(xí)，我開拓了眼界，增長了見識(shí)，在汲取XX公安優(yōu)秀做法的同時(shí)，也在不斷同赤峰警務(wù)工作進(jìn)行對比，在比較中找差距，在比較中尋找進(jìn)步的方向，將學(xué)習(xí)成果吸收、消化，將先進(jìn)的理念、工作方法融入自身工作中，為促進(jìn)赤峰公安工作發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6

　　20xx年4月15日至20xx年4月19日，在圭山鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我有幸在石林縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行為期一周的跟班學(xué)習(xí)。在跟班學(xué)習(xí)期間，實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生熱忱的幫助與關(guān)懷，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下了深刻的印象，我受益非淺。學(xué)習(xí)期間我參與了實(shí)驗(yàn)小學(xué)升旗儀式等各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加三年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)；了解學(xué)校的辦學(xué)理念，教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，教學(xué)管理，學(xué)生管理等一系列的理論�？傊�，此次跟班學(xué)習(xí)，開闊了視野，增長了見識(shí)，提升了境界，為今后工作指明了方向。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)綜合水平，現(xiàn)在將這學(xué)期的跟班學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

　　一、健全的管理制度是學(xué)校前進(jìn)的基礎(chǔ)

　　在實(shí)驗(yàn)小學(xué)無論周一的升旗儀式，還是班級(jí)的主題班會(huì)課；無論學(xué)校和行政會(huì)議，還是學(xué)校的每周工作安排，教研主任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開著。無論是班級(jí)日志，還是代課記錄；無論是家訪活動(dòng)，還是安全教育，都有條不紊地進(jìn)行著。他們的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著活力。是什么讓教師們?nèi)绱说臒岢溃吭诿恐芤坏纳�旗上，我從校長的講話中終于領(lǐng)悟到了真諦。首先，學(xué)校的人性化管理是教師們工作的動(dòng)力。其次，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力征服了所有的教職員工，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的敬業(yè)精神及知識(shí)淵博，管理專業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)才華超著，無形中在老師面前樹起了一面永遠(yuǎn)矗立于時(shí)代先鋒的旗幟。

　　二、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校發(fā)展的指航燈

　　踏入實(shí)驗(yàn)小學(xué)校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內(nèi)旗臺(tái)、花圃潔凈而錯(cuò)落有次；走道上的學(xué)生作品展讓人止步望行。各個(gè)方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍。實(shí)驗(yàn)小學(xué)在一個(gè)學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)導(dǎo)下正走進(jìn)一個(gè)多彩的世界，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁、人情和諧的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。他們高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識(shí)的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　三、刻苦鉆研的教師隊(duì)伍是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)

　　一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)中，給我感受最深的印象之一便是實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的`工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到各科教師，他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級(jí)日常管理到學(xué)校日�；顒�(dòng)，他們從沒有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢，尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。在教學(xué)中教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識(shí)，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，充分發(fā)了他們的聰明才智，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生處于積極思考、勇于發(fā)表學(xué)生個(gè)人精彩的發(fā)言。學(xué)生與教師之間思維的碰撞，靈感的激發(fā)，成功的喜悅，在課堂中處處顯現(xiàn)，這是多么精彩的課堂!教學(xué)中讓學(xué)生充分討論展示的過程，使學(xué)生思維變得開闊，富有獨(dú)特性和創(chuàng)造性，同時(shí)也提高了他們的認(rèn)識(shí)水平和口頭表達(dá)能力，逐步由過去的“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。跟班學(xué)習(xí)一周中，便有幸參加了學(xué)校安排不同風(fēng)格、不同學(xué)科的骨干教師同課異構(gòu)的課讓我們?nèi)ヂ牐�讓我們能觀摩不同風(fēng)格的老師的課堂，感受到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師們扎實(shí)的教學(xué)功底和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。在學(xué)校教研活動(dòng)中，他們要求每一個(gè)年級(jí)每一位教師一學(xué)期內(nèi)都要上一節(jié)以上的研討課，課后還要進(jìn)行充分的評(píng)課和反思，評(píng)教學(xué)思路設(shè)計(jì)、評(píng)教學(xué)方法使用、評(píng)三維目標(biāo)的突破，反思教前準(zhǔn)備，反思教學(xué)中得與失等等，其中的實(shí)在與認(rèn)真讓你不得不身受觸動(dòng)，身受感染，身受啟迪。我想，像實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師這種“求新、求實(shí)、求活”治教精神正是我們所需要的。遺憾的是聽課后我們沒能聽到課任老師的教學(xué)設(shè)想、指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)，也沒有我們跟班老師與他們的交流互動(dòng)。只能是自己去感受他們的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)風(fēng)格。

　　四、自身感悟小結(jié)

　　短短的一個(gè)星期，一轉(zhuǎn)眼就過去了，在跟班學(xué)習(xí)期間，實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，課堂上教師親切的語言，豐富的感情，燦爛的笑容吸引著學(xué)生；教學(xué)中教師調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法多樣性；教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；課堂上教師的提問的有效性（發(fā)散學(xué)生的思維，啟迪學(xué)生的智慧，使整個(gè)課堂一氣呵成）；學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極主動(dòng)地參與課堂，做到人人教我，我教人人，優(yōu)劣互補(bǔ)；優(yōu)越、輕松、和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)。教師由淺入深地傳授知識(shí)，先輔后放的進(jìn)行練習(xí)；音樂課上的“我努力、我進(jìn)步、我自信、我成功”。語文數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生的“我展示，我快樂。我傾聽，我收獲”；用善意的語言與目光幫學(xué)生樹立自信；教師用微笑去寬容學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤（給學(xué)生一個(gè)安全的課堂）等等，這些美麗的課堂讓我回味無窮,都使我難忘。

　　這次組織的教師跟班學(xué)習(xí)，對我們都非常有意義，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過了就能有切身的體會(huì)。雖然一周的學(xué)習(xí)有些短暫，但非常寶貴，內(nèi)容涉及很多：公開課，平實(shí)的一般課堂，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作、專題討論等等。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)二十一世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過聽課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時(shí)我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是二十一世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

　　作為一名教師，在以后的工作中，我將做到為人師表，學(xué)以致用，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀。教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以這些教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研，爭取早日成為一名與時(shí)俱進(jìn)的人民教師，為圭山的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份微薄之力。

跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7

　　我有幸參加第三小學(xué)為期一個(gè)星期（20xx年12月15日至12月19日）的跟班學(xué)習(xí)。這次跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝三小的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們滿足了我們跟班學(xué)習(xí)教師提出的需求。讓我們體會(huì)了學(xué)校一日常規(guī)，班級(jí)一日常規(guī)及學(xué)校豐富的業(yè)余興趣活動(dòng)。有幸參加了學(xué)校的每周一至周五的語文、數(shù)學(xué)及課后的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好，同事之間關(guān)糸和諧，大家相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互尊重、相互勉勵(lì)。

　　這次跟班學(xué)習(xí)不僅自己能親身體驗(yàn)課堂教學(xué)，還聽了許多班級(jí)教師的優(yōu)質(zhì)課，在這些教師的熱情、細(xì)心、耐心指導(dǎo)下，我覺得自己無論是在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上還是在重點(diǎn)把握上，心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)個(gè)是教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨(dú)到的看法和見解，看問題也比較全面、細(xì)致。在每次聽課結(jié)束后的評(píng)課中，教師們都進(jìn)行廣泛交流，這給了我深入了解他們教學(xué)設(shè)計(jì)思路的機(jī)會(huì)。讓我更深刻地體會(huì)到了“合作學(xué)習(xí)”的重要性。

　　有一位是六1班肖老師，她上的'是百分?jǐn)?shù)解決問題讓我學(xué)會(huì)很多知識(shí)，通過老師的舉一反三，靈活講解,可讓學(xué)生很好貫穿到實(shí)際解題過程中去，讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)，更好的應(yīng)用。

　　另一位老師 上課非常的風(fēng)趣幽默，課堂氣氛也非常的活躍，可以很好的掌控整個(gè)課堂。并能將知識(shí)延伸到課本之外，讓學(xué)生體會(huì)趣味生活、趣味數(shù)學(xué)。

　　總之，這次跟班學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間很短，卻讓我受益非淺，我感受到了三小領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情，學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛(wèi)生，整個(gè)校園清潔衛(wèi)生，一塵不染；感受到視野開闊了許多。也找到了自身的差異，我將把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一面鏡子，把自己與三小的老師們進(jìn)行對照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)自己存在的缺點(diǎn)和不足。

【跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)】相關(guān)文章：

跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)05-13

跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)03-23

跟班學(xué)習(xí)優(yōu)秀心得體會(huì)03-30

跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)04-26

跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)05-08

跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)06-18

跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)05-01

跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)06-21

跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)05-18

跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)05-18