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    高中期中考試后的心得

    更新時(shí)間:2023-03-10 18:20:44 心得體會(huì)范文 我要投稿

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    高中期中考試后的心得

      從某件事情上得到收獲以后,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?以下是小編精心整理的高中期中考試后的心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    高中期中考試后的心得

    高中期中考試后的心得1

      為了檢測(cè)我校本學(xué)期教學(xué)狀況,客觀公正地反映教學(xué)效果,根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)區(qū)通知精神,我校于20xx年7月3日—7月7日成功組織了期末考試工作。我校自上至下十分重視,把此次期末考試作為對(duì)每位同學(xué)一學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn);作為對(duì)我校教師教學(xué)狀況和工作態(tài)度的檢驗(yàn);更作為我?硷L(fēng)考紀(jì)的檢驗(yàn)。

      在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下,在各位教師的用心支持和配合下,我校始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上落實(shí)。為更好的加強(qiáng)我校的考試管理,建立良好的考風(fēng)、考紀(jì),現(xiàn)將20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期期末考試工作狀況總結(jié)如下:本次考試共設(shè)8個(gè)考場(chǎng),256名學(xué)生參加。有許多同學(xué)在這次期末考試中取得了可喜的成績(jī),F(xiàn)就對(duì)本次期末考試的狀況總結(jié)如下:

      一、本次考試的主要目的:

      1、檢測(cè)我校教學(xué)工作的真實(shí)狀況,評(píng)價(jià)學(xué)生“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。

      2、透過(guò)考試發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)總結(jié),查漏補(bǔ)缺,指導(dǎo)下一步工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

      3、進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),以嚴(yán)格的考風(fēng)促進(jìn)濃厚教風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

      二、本次考試的組織:

      1、考前召開(kāi)考務(wù)會(huì),嚴(yán)肅監(jiān)考閱卷紀(jì)律,端正工作態(tài)度,確保成績(jī)的真實(shí)性。

      2、安排專人保管試卷,嚴(yán)格按時(shí)間開(kāi)啟、分發(fā)試卷,確保試題不泄密。

      3、采用年級(jí)內(nèi)混編座位,防止學(xué)生作弊。

      三、試題質(zhì)量:

      絕大多數(shù)科目的試題考察覆蓋面大,難度適中,試題新穎,靈活,側(cè)重對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題潛力的考查,能對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行較好的考查與區(qū)分,對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考察比較全面,重視了知識(shí)與社會(huì)和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系,體現(xiàn)了時(shí)代氣息。

      四、答題狀況(問(wèn)題):

      知識(shí)點(diǎn)記憶模糊不清;答題缺乏條理性,書(shū)寫(xiě)較差,表達(dá)欠準(zhǔn)確,思考問(wèn)題不全面,審題不認(rèn)真,答題不規(guī)范,答案無(wú)針對(duì)性,不能做到有的放矢。反映出學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,識(shí)記但是關(guān);個(gè)別學(xué)生態(tài)度不夠端正。

      五、考風(fēng)考紀(jì)狀況:

      本次考試前,教導(dǎo)處對(duì)全校師生進(jìn)行了充分的考前動(dòng)員,并鼓勵(lì)全校師生以真實(shí)的成績(jī)對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)做全面的檢測(cè)。在整個(gè)考試過(guò)程中,秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)明。自始至終很少有作弊現(xiàn)象發(fā)生,沒(méi)有被通報(bào)批評(píng)的學(xué)生。

      六、考績(jī)狀況:

      可喜之處:

      1、整體成績(jī)有進(jìn)步,從成績(jī)分析的各項(xiàng)指標(biāo)看,多數(shù)學(xué)科的優(yōu)生、及格、人數(shù)在增加。個(gè)性是語(yǔ)文學(xué)科,合格率、優(yōu)秀率很高。這為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      2、個(gè)別學(xué)科成績(jī)差距很大,如七八年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、八年級(jí)物理,優(yōu)秀率較低,雖然這次考試數(shù)學(xué)試題題目難度比往年大及題量大有關(guān),但也反映出我校七八年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)有著不足之處。

      3、優(yōu)勢(shì)依然持續(xù),競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。

     。1)從學(xué)生來(lái)看:少數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,常規(guī)題丟分嚴(yán)重,每一科目中都存在著這種現(xiàn)象。個(gè)性是八年級(jí)數(shù)學(xué),這方面的問(wèn)題更是嚴(yán)重,試卷整體難度不大,主要注重考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握狀況和應(yīng)用所學(xué)解決簡(jiǎn)單的.實(shí)際問(wèn)題的潛力,但是成績(jī)卻不理想,優(yōu)秀率只有3.24%,及格率只有23.15%。

     。2)從學(xué)科來(lái)看:同年級(jí)同學(xué)科之間的差距不大,教師的教學(xué)工作做得都很扎實(shí)。

     。3)從班級(jí)來(lái)看:各班總體成績(jī)差距不大,個(gè)別班級(jí)的進(jìn)步較快,八一班的班級(jí)總效果高于其他各個(gè)班級(jí)。

      不足之處:

      1、個(gè)別學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定,起伏較大。如八一班的張文蘋(píng)同學(xué)這次的成績(jī)較開(kāi)學(xué)初的成績(jī)退步了不少,這和個(gè)人的學(xué)法有關(guān),同時(shí)也反映出教師教學(xué)對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)方面做的不夠。

      2、個(gè)別學(xué)生成績(jī)不均衡。

      3、仍有超低分現(xiàn)象。

      4、同學(xué)科之間仍有明顯差距。

      期末考試不是教與學(xué)的終點(diǎn)站,而是“加油站”、“維修站”,所以我們?nèi)熒鷷?huì)找出自己的不足,繼續(xù)制定新學(xué)期的奮斗目標(biāo)。我們更相信,在新的學(xué)期,只要我們?nèi)w師生發(fā)揚(yáng)銳意進(jìn)取的精神,努力奮斗,積極向上,我們學(xué)校教學(xué)成績(jī)會(huì)更加可喜,建設(shè)九年制學(xué)校的明天會(huì)更加燦爛!

    高中期中考試后的心得2

      20xx年秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,20xx年1月5日、1月6日兩天,按照相關(guān)要求,我校組織了期末考試,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在廣大教師的努力下,這次考試順利完成,F(xiàn)將考試工作總結(jié)如下:

      一、成績(jī)分析

      成績(jī)統(tǒng)計(jì):

      從成績(jī)統(tǒng)計(jì)看,六一班語(yǔ)文考得較好,其它年級(jí)的語(yǔ)文考得都很不理想,個(gè)性是一年級(jí)語(yǔ)文的平均分只有56.07分,一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)及六二班數(shù)學(xué)考得較好,而其它年級(jí)都考得不好,英語(yǔ)科五年級(jí)考得較好,其它年級(jí)考得很不理想,如六二班英語(yǔ)及格率只有10%,無(wú)優(yōu)生,平均分只有35.25分。能夠看出,本次考試總體都不太理想,個(gè)性是英語(yǔ)學(xué)科考得較差,針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,下學(xué)期需要學(xué)校加強(qiáng)管理,需要老師多下功夫加以補(bǔ)救。

      二、改善辦法

      這些問(wèn)題的存在學(xué)校要高度重視,認(rèn)真總結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改。針對(duì)以上存在的狀況,我想我們?cè)谛碌膶W(xué)期里要做好以下工作:

      1、嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。學(xué)期開(kāi)學(xué)后,我們要嚴(yán)抓各類(lèi)計(jì)劃的制訂,要求各部門(mén)、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃,要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性。同時(shí)制定各類(lèi)教學(xué)計(jì)劃時(shí),要注意和加強(qiáng)可操作性。

      2、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。要求教師做到備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方應(yīng)對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材,向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高我校的教育教學(xué)水平。

      3、抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到:環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書(shū)規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課,都力求做到“掌握課標(biāo),吃透教材,挖掘到位,知識(shí)準(zhǔn)確。”

      4、抓課堂。如何上好一堂課,教導(dǎo)處繼續(xù)組織全員聽(tīng)課活動(dòng),讓大家聽(tīng),大家評(píng),“說(shuō)長(zhǎng)道短”,“評(píng)頭論足”,幫忙尋找不足,幫忙改善,促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不斷提高。

      5、抓反饋主要抓作業(yè)和單元檢測(cè),新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查,作業(yè)布置要做到資料精、形式活、質(zhì)量高,提倡分層布置,所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的潛力為基點(diǎn),作業(yè)批改做到及時(shí),認(rèn)真,學(xué)生數(shù)少的班級(jí)要做到面批,錯(cuò)的.要當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生改正,當(dāng)場(chǎng)復(fù)批,努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過(guò)基礎(chǔ)關(guān)。

      6、、加強(qiáng)學(xué)習(xí),引領(lǐng)成長(zhǎng)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載。繼續(xù)抓實(shí)“五個(gè)一”,即要求教師每學(xué)期看一本好書(shū)、教師每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思、每月寫(xiě)一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案,每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課,寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。

      7、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。新的學(xué)期,教務(wù)處將不定時(shí)走進(jìn)課堂,深入教學(xué)第一線,以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)加以指導(dǎo)、改善。隨堂聽(tīng)課后將查教師的教案、聽(tīng)教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問(wèn)學(xué)生掌握狀況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見(jiàn),敦促整改,使教師不斷提高課堂教學(xué)潛力,從而追求課堂教學(xué)的有效性。

      8、認(rèn)真組織開(kāi)展好每次的教研活動(dòng)。要求教研組精心組織,定時(shí)間、定人員、有針對(duì)性,確保教研活動(dòng)有成效,讓全體教師都能受益。加強(qiáng)群眾備課,透過(guò)群眾研討,提高教師對(duì)教材的整體把握潛力。在下學(xué)期的教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路,在實(shí)踐中反思,在反思中改善,在改善中提高,爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。

    高中期中考試后的心得3

      期末考試最后結(jié)束了,孩子們的表現(xiàn)總體來(lái)說(shuō)還是令人滿意的,今年帶的五個(gè)班,分別跨三個(gè)年級(jí),四年級(jí)這次的試卷總體來(lái)說(shuō)難易適中,孩子們的發(fā)揮也算正常,但是在聽(tīng)力方面失分還是較多,在平常的教學(xué)中還是得多加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。

      五年六班這次真的出乎意料,新帶的班級(jí)在期中考試的時(shí)候是全年級(jí)倒數(shù)第一,或許因?yàn)檫@些孩子都是從不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來(lái),大部分的孩子英語(yǔ)沒(méi)任何基礎(chǔ),剛接手的.時(shí)候著實(shí)有點(diǎn)著急,但是還是得慢慢來(lái),從26個(gè)字母教起,這個(gè)班的孩子還算是很乖的,才開(kāi)始學(xué)的時(shí)候?qū)τ⒄Z(yǔ)很有興趣,但是慢慢的覺(jué)得英語(yǔ)有點(diǎn)難,畢竟他們沒(méi)基礎(chǔ),興趣好像沒(méi)有才開(kāi)學(xué)的時(shí)候濃厚了,我想盡各種辦法讓他們覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)是有用的,正當(dāng)孩子們慢慢進(jìn)入狀態(tài)的時(shí)候,我的身體又亮了紅燈,耳朵閉氣,上課聽(tīng)不清孩子們的說(shuō)話,聲音太大也不行,太小也不行,都不明白第五單元是怎樣上的,好在后期復(fù)習(xí)的時(shí)候帶他們重點(diǎn)復(fù)習(xí)了第五單元,這次期末考試他們出乎意料的考了全年級(jí)第一,不及格的只有一個(gè)人,很是欣慰啊,總算沒(méi)有辜負(fù)我的期望。

      再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的六零五班吧,這些孩子都是我從四年級(jí)一向帶上來(lái)的,成績(jī)一向都是穩(wěn)中有升,但是他們五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候我休產(chǎn)假,他們的成績(jī)或許因?yàn)椴贿m應(yīng)新老師下降了,等我今年回來(lái)帶他們時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的確沒(méi)以前扎實(shí)了,我還是按部就班的教著,孩子們也很配合,但是這個(gè)班的中等偏下的學(xué)生太多了,想一下提高有點(diǎn)難度,而且越到高年級(jí)越難,這些孩子對(duì)英語(yǔ)基本都沒(méi)任何興趣了,上課頭都是低的,我也不明白該怎樣辦,只能利用下課時(shí)間跟他們談?wù)勑,只期望他們能考及格,這次快期末考試之前我對(duì)全班說(shuō)了一句話“拜托各位回家把我英語(yǔ)好好復(fù)習(xí)”孩子們也很開(kāi)心的答應(yīng)我了,這次的結(jié)果是全班只有2個(gè)不及格,對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的很好,只有2個(gè)不及格是什么概念,孩子們真的很棒,但是平均分和優(yōu)秀率還是不行,雖然這樣我還是知足了,畢竟還有時(shí)間,孩子們額潛力還是有的,在以后的教學(xué)中要提高優(yōu)秀率,讓中段的學(xué)生慢慢爬到高段,知足常樂(lè)拉!

    高中期中考試后的心得4

      首先,要嚴(yán)重反省自己在考試過(guò)程中做的不對(duì)的地方:英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)看資料,教育學(xué)和語(yǔ)言學(xué)簡(jiǎn)史考試時(shí)看小抄。分析一下這3門(mén)考試作弊的心理:英語(yǔ)寫(xiě)作,因?yàn)槭请S堂考,沒(méi)怎樣重視,并且考試之前就猜到老師會(huì)出那本資料上的題,雖說(shuō)考試之前看了,但由于篇幅太多,沒(méi)記住,或者說(shuō),我當(dāng)時(shí)是打定作弊的想法的;教育學(xué),考試之前沒(méi)打算帶小抄,老師讓我們把書(shū)本資料交上去時(shí),我鬼使神差地把寫(xiě)著重點(diǎn)的那個(gè)本子放在座位下面,出于一種太想考高分的心理而對(duì)自己不自信;語(yǔ)言學(xué)簡(jiǎn)史,因?yàn)檎n程難度和準(zhǔn)備不充分,再加上受到身邊同學(xué)的影響,動(dòng)了歪心思。

      考試時(shí)作弊的心理真的不好受,一方面,你得防著老師看到你,因而時(shí)時(shí)抬頭看老師,另一方面,在高分的驅(qū)使下,控制不住自己想看小抄。我還清楚地記得教育學(xué)考試時(shí)看小抄的心理,一會(huì)兒忐忑不安地尋找我需要的答案,一會(huì)兒抬頭看看老師,假裝自己沒(méi)做小動(dòng)作,當(dāng)時(shí)心跳加速,內(nèi)心好似波浪翻滾,還在想著如果教育學(xué)老師明白我作弊會(huì)怎樣看我,同學(xué)們看到我作弊又會(huì)怎樣看我,因?yàn)椋诶蠋熝劾铮沂亲龅谝慌诺暮脤W(xué)生,在同學(xué)眼里,我是學(xué)委,連我都作弊了,那她們更有理由作弊了?傊,不管是外在的動(dòng)作表現(xiàn),還是內(nèi)心的心理活動(dòng),都相當(dāng)?shù)夭缓檬埽瑢?shí)在是一種很殘忍的折磨。在這種極端矛盾沖突的心理狀態(tài)下,怎樣還能認(rèn)真做題呢?

      其次,考試安排過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題:計(jì)劃性不強(qiáng)。應(yīng)對(duì)這場(chǎng)持續(xù)兩周的考試,盡管我從12月初就擬定了初步的備考安排,但是,計(jì)劃趕不上變化,我的計(jì)劃也沒(méi)有及時(shí)地跟著改變,我?guī)缀跏悄_踩西瓜皮――滑到哪兒算哪:要考現(xiàn)代文學(xué)史了,于是那兩天就只看這一門(mén),完了再看寫(xiě)作學(xué)。就這樣,考完一門(mén)看下一門(mén),而兩門(mén)考試之間的間隔最多是一天,最少是20分鐘(邏輯學(xué)和文概),試問(wèn):一天的時(shí)間能復(fù)習(xí)到哪些東西?就算是突擊記憶,那你能保證到考試時(shí)全都記得嗎?至少我不能,(這個(gè)問(wèn)題下面說(shuō))盡管我在每一個(gè)時(shí)間段都有專門(mén)的`復(fù)習(xí)科目,我心里清楚先看什么再看什么,但是這種安排也只是一種大概的了解,全憑我腦子里的感覺(jué),我沒(méi)有把具體的計(jì)劃寫(xiě)下來(lái)。

      再次,就是自身的潛力問(wèn)題了。這一點(diǎn)也跟第二點(diǎn)息息相關(guān),因?yàn)閭淇紱](méi)有計(jì)劃,背書(shū)的時(shí)間太緊,而導(dǎo)致考試時(shí)部分知識(shí)點(diǎn)遺忘。寫(xiě)作學(xué)、馬原、教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)簡(jiǎn)史就是最好的例子,比如說(shuō),馬原一道簡(jiǎn)答題,就應(yīng)是3個(gè)要點(diǎn),我只寫(xiě)了兩個(gè),那一個(gè)死活記不起來(lái)了?赡茏约涸诳荚囍氨硶(shū)背的比較熟,但是沒(méi)有及時(shí)(有限的時(shí)間也不允許)地鞏固,加深記憶,而導(dǎo)致考試時(shí)出現(xiàn)記憶空白。由于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)想不出來(lái)而緊張,想到因此而丟分,因此愈發(fā)緊張,愈想不出來(lái),如此惡性循環(huán),丟了很多分。這一點(diǎn)充分暴露出自己的應(yīng)考心理潛力之差。

      經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn):

      一、要有詳盡的計(jì)劃安排,決不能含含糊糊,似是而非,模棱兩可,腳踩西瓜皮――滑到哪兒算哪。至少要在考試前一個(gè)月就做好安排,根據(jù)上課的時(shí)間再來(lái)做出調(diào)整,不管怎樣樣,必須要有計(jì)劃,要做到心中有數(shù),胸有成竹。

      二、要不折不扣地執(zhí)行計(jì)劃。其實(shí)也不是完全沒(méi)有計(jì)劃,只是在執(zhí)行上偷了懶,寫(xiě)完計(jì)劃之后就把它扔在一邊了,也沒(méi)有再去翻開(kāi)來(lái)看,導(dǎo)致指導(dǎo)思想與實(shí)際行動(dòng)脫節(jié)。

      三、不能脫離教材。復(fù)習(xí)的時(shí)候以為只要把老師的重點(diǎn)挑出來(lái)背就能夠應(yīng)對(duì)考試了完全是一種大錯(cuò)特錯(cuò)的想法,名詞解釋、簡(jiǎn)答、論述這種需要些很多文字的題目或許還能夠這么做,但是對(duì)于填空、選取就完全不適用了,因?yàn)樗强陀^題,答案是死的,你根本不明白老師會(huì)出到哪一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn),主觀題好歹能夠?qū)懗鲆粌删湓拋?lái)吧。千萬(wàn)不能忽略這種分值小的題,正是這種分值小的死題做不出來(lái)才會(huì)嚴(yán)重影響考試情緒:一來(lái),填空選取放在試卷前面,拿到試卷之后做不出來(lái)會(huì)影響后面的主觀題,就應(yīng)很少有人會(huì)拿到試卷之后從后面往前面做吧;二來(lái),當(dāng)你做完后面的題,看著前面還有大版的空白,你會(huì)不著急嗎?)

      四、要合作學(xué)習(xí)。子曰:獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋寡聞。一個(gè)人準(zhǔn)備考試,難免會(huì)有思考不周或者不能理解的地方,這個(gè)時(shí)候有一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴是最好的了,一方面,兩個(gè)人思考問(wèn)題會(huì)全面一些,另一方面,在背書(shū)的時(shí)候能夠相互考對(duì)方,這樣就記得牢一些,不會(huì)出現(xiàn)我那種“記憶空白”的狀況。

    高中期中考試后的心得5

      這次的期中考試相對(duì)于平常的考試難度還是要高上許多的,這回大家考出來(lái)的成績(jī)普遍都有所下降。當(dāng)然也不能夠怪這個(gè)試卷難,如果高考的時(shí)候試卷更難,然而別人做出來(lái)了,我們自己沒(méi)做出來(lái),要怪試卷嗎。不應(yīng)該是這樣的,我們應(yīng)該努力的提升自己,這樣不管是多難多刁鉆的試卷,只要我們自身夠硬都是能夠很好的解答出來(lái)的。而透過(guò)這次考試的成績(jī)來(lái)看,我自身還是有著很多不足的地方,雖然平時(shí)也已經(jīng)付出了很多的努力,但成績(jī)距離最好的哪些依然還是有些差距。而通過(guò)這次考試我也是發(fā)現(xiàn)了自己的一些問(wèn)題,一些需要改變的地方。

      首先一點(diǎn)就是自己的'態(tài)度,雖然依然還是會(huì)把精力都花在學(xué)習(xí)上,但是內(nèi)心也是有些小驕傲,認(rèn)為那些成績(jī)沒(méi)我好的都不行,但并不能就這樣的忽視別人,每個(gè)人都有著自己的長(zhǎng)處。就比如在之前有一題我不會(huì),但是我前面有一個(gè)同學(xué)卻是解答出來(lái)了,而他的成績(jī)一直沒(méi)我好,所以我也是高傲的覺(jué)得別人是碰運(yùn)氣。而這次的考試又出現(xiàn)了類(lèi)似的題型,所以我又是沒(méi)有解答出來(lái),而在之后我也是去詢問(wèn)了他,得到了他的解題思路,不得不說(shuō)這樣一個(gè)別開(kāi)蹊徑的思路對(duì)我也是有著很大的啟發(fā)。不能夠小看天下人呀,每個(gè)人都有著自己拿手的,達(dá)者為師這句話是沒(méi)有錯(cuò)的,應(yīng)該時(shí)刻都保持一個(gè)謙虛的態(tài)度才能夠?qū)W習(xí)到更多,讓自己變得更好。

      第二點(diǎn)就是我自己還是有些太過(guò)粗心大意,沒(méi)有太過(guò)仔細(xì)的審題和反復(fù)檢查自己的答案。導(dǎo)致一些輕易就能夠答對(duì)的題,反而漏分了,而一些當(dāng)時(shí)記得明明選d的題目,我卻在選答案時(shí)看錯(cuò)選了c。這也是讓我長(zhǎng)了一個(gè)記性,只有小心仔細(xì)一點(diǎn)才能夠走的長(zhǎng)遠(yuǎn)。小心駛得萬(wàn)年船,而像我這樣難免會(huì)出現(xiàn)翻船這樣的事情。我想這也是對(duì)的,如果不是這次考試讓我失利,我也不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上的這些問(wèn)題。這也算是有的必有失,雖然這次成績(jī)差了一點(diǎn),但是下一次等我改正了自己的這些缺點(diǎn)肯定能夠在考試的時(shí)候考出更好的成績(jī)。雖然我的成績(jī)只能算是前列,但是我也相信通過(guò)我自己的努力,我遲早是能夠成為全年級(jí)第一的。而這也只是一次期中考試,雖然有所失利但也不必氣餒,真正的戰(zhàn)場(chǎng)還是在高考,我會(huì)為此做好充足的準(zhǔn)備。

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