閱讀經(jīng)典的心得
更新時(shí)間:2023-04-05 12:53:09 心得體會(huì)范文 我要投稿
閱讀經(jīng)典的心得
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,以下是小編收集整理的閱讀經(jīng)典的心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
閱讀經(jīng)典的心得1
在我們的生命中有這樣一朵花兒,陪著我們走過無數(shù)個(gè)春夏秋冬,它永遠(yuǎn)開得那樣燦爛,永不衰敗,它就是友誼之花!從遇見命中注定的那些人起就在心中的某片土地中開始扎根。
在生命的長河中,誰不曾有過朋友,誰又會(huì)說我不需要朋友,可見每一段友情都是值得的我們?nèi)フ湎У臒o價(jià)珍寶。沒有真摯朋友的人是真正孤獨(dú)的人。
在《哈利。波特》一系列的小說中,精彩的魔法對(duì)決場(chǎng)面令我興奮,激烈的魁地奇比賽使我激動(dòng)不已,爭奪火焰杯而要面對(duì)重重困難讓我不禁為勇士們捏把汗。最大的收獲是自己在這些充滿魅力的書中領(lǐng)略到了一種純真的情—友情,最令自己感動(dòng)的是作者在小說中細(xì)膩的描寫,使那種暖暖的感覺從三個(gè)主人公的言語與動(dòng)作間慢慢地流淌出來,總會(huì)有種身臨其境被股股暖流包圍的感覺!從一開始的厭惡對(duì)方直到后來成為知己,這是一個(gè)怎樣美麗的過程,他們將人間美好的感情演繹得淋漓盡致。只有當(dāng)主人公們真正理解了友誼的真諦,彼此達(dá)到一種境界,這隱藏在魔法世界里的友情才會(huì)揭開它美麗的面紗,完全釋放出它驚人的力量吧!
7部扣人心弦,給無數(shù)孩子帶去夢(mèng)的巨作在JK。羅琳的筆下傾瀉下來,世人的眼前出現(xiàn)了一個(gè)風(fēng)靡全球的魔法世界,在主人公哈利。波特的帶領(lǐng)下,孩子們一次又一次的進(jìn)入神奇的魔法世界,沉醉在令人眼花繚亂的奇特魔法之中。羅琳媽媽怎么可能會(huì)讓哈利一個(gè)人在這樣的魔法世界里獨(dú)闖呢?羅琳媽媽贈(zèng)予了哈利一樣很可貴的東西——友情。隨著那頂破舊卻不失神奇的帽子宣布“葛萊芬多”的時(shí)候,哈利的魔法生活正式開始了。
哈利·波特,集勇敢與智慧,堅(jiān)強(qiáng)與自信于一身,為了打敗大魔頭伏地魔,在人生的道路上不斷接受著挑戰(zhàn),生性堅(jiān)毅的他在朋友的鼓勵(lì)支持下從未向命運(yùn)低過頭。在霍格沃茲,哈利學(xué)到了很多魔法,然而這些都不是重點(diǎn),最最重要的是在霍格沃茲他發(fā)現(xiàn)了一樣最美的東西—友情。哈利從小生活在姨媽家,失去父母他并沒有得到更多的愛,他對(duì)人間中的溫情感受得最早的,要算他與羅恩、赫敏的友情了。他們用一段最最純真的友情撐起了一片屬于他們的魔法師世界。
赫敏。格蘭杰,一個(gè)來自麻瓜家庭的孩子,正因?yàn)榧彝サ脑虿鸥释蔀橐幻錾哪Х◣,常在潛意識(shí)里責(zé)怪自己不夠美好,但天生的優(yōu)點(diǎn)就是放得開,不會(huì)就此一蹶不振。做事一絲不茍,是個(gè)完美主義者,極度的'厭惡虛偽與不正當(dāng)?shù)氖。在小說的一開始,濃密蓬亂的頭發(fā)使我對(duì)赫敏的第一印象不是很好,當(dāng)漸漸走入這個(gè)魔法世界后,才發(fā)現(xiàn)其實(shí)赫敏是一個(gè)活潑開朗有個(gè)性的女孩,并有著令人羨慕的好成績。富有正義感的她在《哈利。波特與密室》中,幫助哈利通過魔鬼網(wǎng)和邏輯推理。為了找到神秘的密室所在地,赫敏不惜花費(fèi)更多的時(shí)間奔走于圖書館與研究藥水的女廁所之間,毫不吝嗇自己的能力,只為同伴能夠成功找到密室!豆2ㄌ嘏c鳳凰社》中她知道麗塔·斯基特是非法的阿尼馬吉,隨后敲詐她要寫文章陳述伏地魔的回歸。赫敏并且產(chǎn)生成立鄧布利多軍的想法,介入了魔法部神秘事務(wù)司的爭斗,她為此還受了重傷。
閱讀經(jīng)典的心得2
《皇帝的新衣》想必大家都看過很多遍了吧。我也看過無數(shù)遍,每次都當(dāng)是笑話看,而這次看過后卻有所感悟。
《皇帝的新衣》主要描述的是一個(gè)國王讓兩個(gè)織工為他們編制新衣服。而這兩位自稱織工的騙子利用了人的弱點(diǎn)——虛榮心。把根本不存在的新衣服描繪成美麗的新裝,并告訴的家,只有聰明的人才能看到,愚蠢的.人根本看不到這布,更看不到用這布織成的衣服。全國上下每個(gè)人聽到這個(gè)消息都急切想看到這件新裝,以此來證明自己不是愚蠢的人。而同學(xué)們,你們說,這件根本不存在的衣服,誰會(huì)能看見呢?但恰恰是人的虛榮心助長了這對(duì)騙子的陰謀,人們都害怕被別人認(rèn)為自己是愚蠢的人,而在忐忑的編織著謊言,繪聲繪色的描繪著新裝的色澤,圖案,款式,無不贊不絕口!連至高無上的國王也擺脫不了這種虛榮心,竟然拖著他那尊貴的,一絲不掛的身軀在大街上裝模作樣的先擺著。
這荒唐的一幕聽著是短笑話,但是朋友們,你們反想了嗎?我們現(xiàn)實(shí)生活中何嘗不是這樣呢?有多少人為了不失面子而很多事情不懂裝懂,有的問題不懂也不好意思問,總怕別人取笑自己。這樣的事屢見不鮮,成人世故。連小孩子也被潛移默化的被影響。
其實(shí),我一直心知肚明,我對(duì)這種現(xiàn)象很是疑惑,人為什么不能活的得真誠一點(diǎn),活得輕松一點(diǎn)。試問,如果你當(dāng)時(shí)皇帝的新裝你也在場(chǎng),你會(huì)說出實(shí)情嗎?未必吧,我想你也會(huì)有許多顧慮:我沒有看見難道我是愚蠢的人嗎?他們都看到了,我真的很愚蠢了。天啊,太可怕了,千萬不能讓他們知道這秘密呀!
人自娘胎出來的時(shí)候,是很真誠的,想笑就笑,想哭就哭。餓了哭,睡醒了哭,不舒服了哭。反正是想哭就哭,毫不顧忌,人漸漸長大,變多了許多顧忌。無奈!
閱讀經(jīng)典的心得3
非常感謝學(xué)校能開展親子閱讀活動(dòng),讓我與家人從中感受到快樂。在此活動(dòng)中我有幾點(diǎn)體會(huì),希望能與大家分享、共勉:
一、貴在堅(jiān)持。生活中充滿著無可奈何,很多時(shí)候想與家人一起看看書,總會(huì)為著各種原因而耽誤。其實(shí)每天保證和孩子讀 0到xx年了,在幼兒園的這段時(shí)間里兒子學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),學(xué)會(huì)了畫畫、搓油泥、剪紙、折紙、唱歌、看書,特別是看書,在這次親子閱讀后我發(fā)現(xiàn)兒子在如何看書方面有了很大的進(jìn)步。
說起看書可是睿睿一大愛好,記得睿睿還在牙牙學(xué)語時(shí)就喜歡拿著圖畫書看個(gè)不停,嘴里還咿咿呀呀的好象能看懂似的,睿?吹牡谝槐緯桥笥呀o的《嘟嘟熊畫報(bào)》,自從有了這本書后,當(dāng)睿?摁[的時(shí)候把書拿出來一念,他就立刻停止哭泣睜著淚汪汪的大眼睛盯著書看。于是我在睿睿還不會(huì)說話的時(shí)候就訂閱了《嘟嘟熊畫報(bào)》,從此書就成了他最好的朋友,在他獨(dú)處的時(shí)候;掛水的.時(shí)候;臨睡的時(shí)候,只要有一本書在他跟前他就特別安靜,不哭不吵也不鬧。也許是我早早的念書給他聽,睿睿講話比院子里同齡小朋友要早,而且也比較聽話,不聽話的時(shí)候只要我提到書中某某怎么樣怎么樣他就立馬不做了。
雖然睿睿看書比較早,但我并沒想到給孩子看書還有這么大的學(xué)問,每次給他講故事只是照本宣讀,念完了事,從來不跟他解釋為什么,也不管他聽懂沒聽懂。自從上了幼兒園的分享、思維課程后我發(fā)現(xiàn)看書的學(xué)問可大了:思維課程是讓孩子在游戲中形成良好的思維習(xí)慣,在動(dòng)手操作中獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力、解決問題能力和創(chuàng)造能力。讓孩子在強(qiáng)烈的游戲興趣的牽引下,不斷地深入探索,并逐漸養(yǎng)成創(chuàng)造性解決問題的思路和方法。而分享閱讀激發(fā)了孩子閱讀興趣,提高孩子閱讀技能,通過老師、家長和孩子的交互作用,使孩子學(xué)會(huì)了閱讀方法,逐漸從依賴閱讀走向獨(dú)立閱讀。通過這次親子閱讀我發(fā)現(xiàn)睿睿主動(dòng)思維方面有了進(jìn)步,會(huì)自己尋找問題解決問題,遇到不會(huì)的問題喜歡刨根問底,閱讀興趣也越來越濃厚。通過這次的親子閱讀也讓我看到了希望,因?yàn)檫@些好的閱讀方法對(duì)睿睿將來的學(xué)習(xí)是受益匪淺的。
閱讀經(jīng)典的心得4
悅悅可謂打娘胎里就開始“讀書”了。當(dāng)時(shí)她媽教五年級(jí)語文,天天研究五年級(jí)的課本外加不少課外讀物,所以啊,悅悅就從那時(shí)起就和閱讀打上了交道,跟著媽媽和哥哥姐姐們一起讀書。
悅悅出生四個(gè)月左右,媽媽為了發(fā)展悅悅的視力,給她買了好多好多黑白色彩的書,然后過渡到更多色彩圖形的書。只要媽媽有空,就會(huì)拿著書和悅悅講:“悅悅,你看,這個(gè)是黑色,黑色的正方形。這個(gè)是白色,白色的三角形。這個(gè)紅色,紅色的蘋果……”
然而悅悅真正對(duì)閱讀發(fā)生興趣,那是在她九個(gè)月的時(shí)候。那個(gè)時(shí)候,悅媽給悅悅訂了巧虎。每天晚上,悅媽都陪著悅悅看巧虎繪本,一開始悅悅對(duì)繪本不是那么喜歡,悅媽講,悅悅到處爬。于是悅媽給悅悅播放了巧虎光盤。三天光盤放下來,悅悅認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友“巧虎”。從此,悅悅跟著巧虎笑,跟著巧虎哭,巧虎走進(jìn)了悅悅的世界。
某天晚上,巧虎時(shí)間結(jié)束,悅悅又開始爬行。但這次,悅悅似乎有很明確的爬行目標(biāo),她爬到了枕頭邊,抓起放在枕邊的巧虎繪本,然后坐正。就在她坐正的那一刻,她的閱讀之路真正開始了。
悅悅低下頭,用她那稚嫩的小手翻開了書本。書本中的巧虎是那么惹人喜愛,悅悅指著巧虎,嘴里發(fā)出“虎”這個(gè)字眼,悅媽欣喜若狂!那一晚,悅悅捧著書,端端正正坐著翻來覆去地看,足足看了半個(gè)小時(shí)。悅媽簡直不敢相信,九個(gè)月的孩子居然會(huì)如此專注地去“看”一本書!
悅悅十個(gè)月半,悅媽和奶奶都很忙,于是將悅悅送去外婆家暫住。打包行李時(shí),悅媽把家里所有的巧虎書籍和光盤通通給她帶上了。一個(gè)星期后,悅媽去接悅悅。老遠(yuǎn)就看見悅悅坐在外婆家門口的小板凳上翻著書。還沒進(jìn)家門,幾個(gè)鄰居就湊上來說:“你家的囡還真和別人的孩子不一樣,那么小的孩子就看書了。居然還認(rèn)識(shí)字了!”鄰居的話讓悅媽哭笑不得:“那么小的孩子,怎么會(huì)認(rèn)識(shí)字呢?她就隨便翻翻,看看圖畫而已!”“哪里,你看,我已經(jīng)試過好幾次了,每次都讀對(duì)的啦!”鄰居很有把握,拉著悅媽走到悅悅跟前。
鄰居拿過書本,翻開一頁,對(duì)悅悅說:“囡囡,這個(gè)是什么。俊
“啊!”悅悅張大嘴巴,大聲地回答。
“看,一點(diǎn)都沒讀錯(cuò)!這里就是個(gè)‘啊’字!”鄰居一臉驚嘆。
悅媽一看也笑了,那是一個(gè)畫面,畫面中有個(gè)孩子張著大大的嘴巴在很認(rèn)真地吃飯,“那是看圖畫的,真的。吃飯張開嘴巴就是‘啊’!”
“不對(duì),不對(duì),她認(rèn)識(shí)字。我再證明給你看。”鄰居又往后翻了一頁,“囡囡,這個(gè)是什么?”
悅悅看了一眼說:“米飯,。
“聽見了沒,這里就是寫著‘米飯’和‘啊’字!”鄰居繼續(xù)驚嘆著,“真是神了,那么小孩子會(huì)說普通話,還認(rèn)識(shí)字,了不得!”
看著鄰居那吃驚的樣,悅媽也不想解釋什么,但悅媽知道,那是孩子最初對(duì)畫面的記憶和理解而已,并非文字。但是,對(duì)畫面的理解足以使外公、外婆們認(rèn)為悅悅是個(gè)“神童”!
悅悅一周歲,語言能力發(fā)展很快。每月一冊(cè)的《巧虎》已無法滿足悅悅的閱讀了。于是悅媽又陪同悅悅開始背誦各類古詩和兒歌。在古詩和兒歌的世界里,悅悅更加快樂了。她可以一邊騎著塑料小馬,一邊背誦“小馬,小馬,搖搖……”;她可以一邊撿著飯桌上的米粒,一邊背誦“誰‘吃’盤中餐,‘膩膩’皆辛苦!”;她可以一邊爬著樓梯,一邊背誦“欲窮千里目,更上一層樓!”
……
悅悅兩周歲,已經(jīng)能用完整的句子表達(dá)了。悅媽開始給寶貝送上各類小故事!稙貘f喝水》、《狐貍和葡萄》、《白雪公主》……在故事的'陪伴下,悅悅對(duì)世界有了更多的向往,她的好奇心伴隨著求知欲越發(fā)強(qiáng)大。她開始認(rèn)識(shí)了“烏鴉”、“狐貍”、“公主”……這一些列故事中的主人公,她開始理解什么是“智慧”、“狡猾”、“善良”……她開始拿故事中的世界和現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行比較!
悅悅?cè)軞q,上幼兒園了。老師教孩子們背誦《三字經(jīng)》。悅媽打算和悅悅一起背誦,去書店買書。悅媽穿梭在各個(gè)書架間,尋找《三字經(jīng)》的蹤影。忽見悅悅站在一個(gè)書架前一動(dòng)不動(dòng),“干嘛呢?我們要找的書還沒找到呢!”悅媽說!皨寢,這個(gè)是不是啊?”悅悅伸出小手,指著書柜上的一本書說。悅媽順著手指的方向看去,“啊,是的。你怎么知道這是《三字經(jīng)》?你們老師的和這本一樣對(duì)不對(duì)?”“不是的,我不知道它是《三字經(jīng)》,我只看見這上面有一個(gè)‘三’字和一個(gè)‘字’字!”悅悅邊搖頭,邊回答!澳膫(gè)是‘三’?哪個(gè)是‘字’?”悅媽無法相信,自己的寶貝居然認(rèn)字了!悅悅的小手顫巍巍地指出了“三”和“字”,悅媽還是感覺自己活在夢(mèng)中一般,當(dāng)然這是一個(gè)超級(jí)甜美的夢(mèng)!
現(xiàn)在,悅悅已經(jīng)四周歲了。悅媽只要有空就帶悅悅?cè)D書館。家里也給悅悅配置了小書柜,悅悅的圖書也已經(jīng)放滿了一個(gè)書柜。當(dāng)然,悅爸也已經(jīng)開始走進(jìn)了悅悅的閱讀世界。爸爸那邊讀邊評(píng)論的閱讀方式常常讓悅悅開懷大笑!
我相信,只要有我們的陪伴,悅悅的閱讀之路一定會(huì)越走越遠(yuǎn),越來越“悅”!
閱讀經(jīng)典的心得5
學(xué)習(xí)了22課《牧場(chǎng)之國》以后,回過頭來讀一讀、想一想似乎像是走進(jìn)了人間仙境。
本文從“牧場(chǎng)之國”的角度展現(xiàn)了荷蘭的獨(dú)特風(fēng)情,為我們描繪了荷蘭白日的`遼闊無垠、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄。課文的描寫讓我們看到了荷蘭牧場(chǎng)和運(yùn)河交錯(cuò)的獨(dú)特地形,看到了畜牧業(yè)尤其是奶牛和奶制品在荷蘭國計(jì)民生中的重要作用。更看到了荷蘭藍(lán)天、碧草、牛羊組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀,讓我們感受到了:這才是真正的荷蘭!
荷蘭還有許多的風(fēng)車,如:軸式風(fēng)車、裙式風(fēng)車、落地式風(fēng)車、平臺(tái)式風(fēng)車、圍墻式風(fēng)車、塔式風(fēng)車、八邊木制頂動(dòng)風(fēng)車、圓形頂動(dòng)風(fēng)車。
閱讀經(jīng)典的心得6
人生的道路雖然漫長,但緊要處常常僅有幾步,異常是當(dāng)人年輕的時(shí)候。
沒有一個(gè)人的生活道路是筆直的、沒有岔道的。有些岔道口,譬如政治上的岔道口,事業(yè)上的岔道口,個(gè)人生活上的岔道口,你走錯(cuò)一步,能夠影響人生的一個(gè)時(shí)期,也能夠影響一生。
這是路遙所寫的人生這本書的開篇,在楓哥的提議下我靜下心來細(xì)讀這本書,對(duì)于閱歷尚淺的我也許看不穿書里錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系,可是也漸漸領(lǐng)略了社會(huì)的真實(shí)與殘忍,而這些都和自我所作出的選擇有著密切的關(guān)系。高加林,在3次作出自我人生的重大選擇時(shí)都為自我的選擇埋單了。第一次他選擇和秀珍在一齊的時(shí)候忍受了村里人的冷嘲熱諷,第二次他選擇和秀珍分手和亞萍在一齊的時(shí)候,他徹底失去了自我一生中最應(yīng)當(dāng)珍惜的人,他親愛的秀珍選擇了嫁給那個(gè)自我并不喜歡的馬栓,第三次他選擇和亞萍分手踏踏實(shí)實(shí)的回到自我所在的.生產(chǎn)隊(duì)的時(shí)候,此時(shí)他已經(jīng)是一無所有的人。
一個(gè)人的生活中會(huì)有各種各樣的選擇,這些選擇鑄就了你的一生,你的未來也在這些選擇里埋下了種子,你不明白這個(gè)種子會(huì)結(jié)出什么果子,你也不明白這個(gè)選擇給你帶來的是幸運(yùn)還是禍害。對(duì)于高加林所作出的選擇,以一個(gè)旁觀人的角度來看,一個(gè)人若是被太多的誘惑牽絆住,研究太多的名利,權(quán)衡太多什么才是最適宜的,最終卻把真正的自我最應(yīng)當(dāng)珍惜的璞玉給丟掉了,并且再也找不回來了。我不明白一個(gè)人要怎樣樣才能看清楚自我真正想要的,而不是適合自我的,F(xiàn)實(shí)中有太多的利益糾葛,太多的紛爭,太多的忽略,所以我們一錯(cuò)再錯(cuò),我們一心以為能在我們做出最適合自我的選擇時(shí)會(huì)遇見我們期待的幸福,卻不知我們已經(jīng)去了自我不明白的深淵,是不是僅有掉入深淵后我們才明白我們錯(cuò)了,大錯(cuò)特錯(cuò)了呢
當(dāng)結(jié)局漸漸清晰,我們沒大哭或者大笑,沒有絕望,沒有放棄對(duì)生活的期望,也許這就是我們?cè)诮?jīng)歷一切之后的笑看風(fēng)淡云輕吧,我們明白我們真正長大了,成熟了,能夠去踏實(shí)本分的去做自我應(yīng)當(dāng)去做的事了,能夠坦然理解自我的命運(yùn)了,也許這才是最重要的吧!
閱讀經(jīng)典的心得7
最近我讀了《綠野仙蹤》這本書,我得到了許多的東西。比如:我得到了誠實(shí)、勇氣、機(jī)智、友誼等許多做人應(yīng)有的東西。
《綠野仙蹤》是英國最著名的童話故事集其中的一部,被稱為“美國版《西游記》”問世百年來被翻譯成20多種語言出版,根據(jù)“綠野仙蹤”故事改編的動(dòng)畫片、電影、舞臺(tái)劇等更是不計(jì)其數(shù)!
這本書的主人公是一位美麗的小姑娘——多蘿西,她和亨利叔叔、埃母嬸嬸居住在大草原堪薩斯大草原上。一天,一場(chǎng)龍卷風(fēng)把她刮到了一個(gè)陌生而又美麗的地方——奧茲國。在這里她先認(rèn)識(shí)了想擁有一個(gè)腦子的'稻草人,又認(rèn)識(shí)了想擁有一顆心的鐵人樵夫,最后認(rèn)識(shí)了想擁有膽子的獅子,他們一同向翡翠城前進(jìn)。他們遇到了重重危險(xiǎn)都化解了,再有困難的時(shí)候,他們也遇到了許多的伙伴。
友誼是珍貴的。多蘿西、稻草人、鐵人樵夫和獅子,從不相識(shí)到同舟共難。在旅途中,他們齊心協(xié)力克服了種.種困難,終于實(shí)現(xiàn)了愿望。假如他們是各自孤軍作戰(zhàn),相信故事的結(jié)束不會(huì)這么美妙。
友誼如此可貴,我們對(duì)待朋友應(yīng)該真誠而寬容。生活中,因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事就與朋友大打出手,這樣有損友誼的行為實(shí)在不可取。
珍惜友誼,珍視朋友,我們的生活才會(huì)變得更加美好,更加美麗!
綠野仙蹤讀后感3
經(jīng)過一周的“勤耕不輟”,我終于讀完了《綠野仙蹤》這部小說。里面曲折的情節(jié)和優(yōu)美的故事深深折服了我!
《綠野仙蹤》的作者是美國的鮑姆。本書的主要內(nèi)容是:小姑娘多蘿西被一陣威力驚人的龍卷風(fēng)吹到了一個(gè)陌生的國度。要想回到家鄉(xiāng),她就必須去綠寶石城向偉大的男巫——奧茲尋求幫助。多蘿西在去綠寶石城的途中,遇到了一個(gè)想有大腦的稻草人,一個(gè)想得到心的鐵皮伐木工,還有一只想獲得勇氣的膽小獅子,他們結(jié)伴向綠寶石城進(jìn)發(fā),路上經(jīng)歷了千難萬險(xiǎn),但他們沒有退縮,最終每個(gè)人都如愿以償。
《綠野仙蹤》這本書充滿了光怪陸離的幻想和生動(dòng)活潑的氣息。最打動(dòng)我的是其中流露的真、善、美。每當(dāng)有其中一人遇到困難,其他人絕不會(huì)置之不理,而是努力地營救對(duì)方。比如,當(dāng)他們遇到兇猛的怪獸“卡利達(dá)”時(shí),獅子甚至舍命同它們搏斗!而獅子被奸狡的西方女巫關(guān)起來做奴隸時(shí),多蘿西悄悄地給它喂食。這些真誠善良的故事攥住了我的心,相信也一定會(huì)攥住你的心!
閱讀經(jīng)典的心得8
書籍是人類的好朋友,是每一個(gè)人成長的良師益友。閱讀可以使我們忘憂、可以使我們超然、可以使我們充實(shí)。閱讀學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,也是老師的天職。古人說:“三日不閱讀,便覺言語無味,面目可憎!泵腿灰宦牐@句話說得很嚴(yán)重?墒牵屑(xì)想一想,又覺得很有道理。
一個(gè)喜歡閱讀的人,好久沒有閱讀。那么,一定是這段時(shí)間他很忙,或者把心思分散在了一些瑣碎的事情上。致使他沒有了閱讀的時(shí)間,或者沒有了閱讀的心情。使人忙碌的瑣碎事情,是造成一個(gè)人思想庸俗的最大原因。思想庸俗表現(xiàn)出來后,言語自然無味,面目也就使人看起來感到可憎了。
我們每一個(gè)人都不能脫離現(xiàn)實(shí)世界而生活。但是,每天都抽出一部分時(shí)間來閱讀,卻可以使我們保持頭腦的清醒、思想的靈活、心里的快樂,是我們的身心受益很多。
多讀一些有益的書,可以把我們由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí),升高到一個(gè)較為超然的境界,能夠以旁觀者的眼光,回顧自己的忙碌沉迷,把一切牽扯到自己的擾攘紛爭、煩惱、仇恨,都看淡了、拋開了。
在現(xiàn)實(shí)的這個(gè)世界上,有人喜歡儲(chǔ)蓄金錢;有人喜歡收藏古董;有人喜歡搜集郵票珍玩;有人喜歡買車買房;也有人喜歡把書本上的佳言名句儲(chǔ)存在大腦中。而我認(rèn)為,在大腦中儲(chǔ)存佳言名句,即使最富有經(jīng)濟(jì)價(jià)值,也是最安全的儲(chǔ)蓄。這是因?yàn)椋炔慌卤I竊,也不怕丟失,而且攜帶方便、取用簡單。
自古就有“腹有詩書氣自華”。閱讀,使人風(fēng)度高雅、氣宇軒昂、遠(yuǎn)勝過服飾上的`奢華;閱讀,使你寧靜、快樂,少了一些唯利是圖,少了一些唯恐失去存款的心神不寧。既然閱讀有這么多的好處,不愛閱讀的朋友,趕快過來試一試吧!愛閱讀的朋友,請(qǐng)繼續(xù)努力閱讀吧!讓我們一起努力閱讀,共同進(jìn)步!共享盛世繁華的好時(shí)代!
閱讀經(jīng)典的心得9
說起閱讀,長了這么大,還頭一次審視閱讀。因?yàn)閺淖约寒?dāng)學(xué)生開始到身為人師,我們都時(shí)刻與書為伴,只不過我們太習(xí)以為常了,甚至沒能好好靜下心來,去品味以下閱讀的感覺和收獲。
學(xué)生時(shí)代的閱讀感覺,一個(gè)字“累”,盡管自己沒有在高中畢業(yè)時(shí),把所有的書都撕掉,燒掉,但也毫不吝嗇的把它們裝進(jìn)口袋給賣掉了,可以想象那時(shí)候的書對(duì)學(xué)生的壓抑。
走上工作崗位,發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)的知識(shí)已經(jīng)不能使自己從容的面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的求知面孔,甚至無法控制他們靈活的四肢,使得課堂內(nèi)外,散亂不已。這時(shí),一種再度學(xué)習(xí)的愿望油然而生!
先是看影像資料,聽一聽他們的育人技巧。后來發(fā)現(xiàn),看影像資料局限性太強(qiáng)。變改為看書。隨時(shí)隨地都能翻閱,不受時(shí)間和空間的限制,看的書自然就多了起來。最初一個(gè)月兩本,發(fā)展到一個(gè)月4本,閱讀筆記也用了一個(gè)又一個(gè)。有時(shí)候,我還把自己的心得體會(huì)寫在日記里,不時(shí)被女兒翻閱,她也有了寫閱讀筆記和寫日記的習(xí)慣。
自從看書以來,對(duì)書中的理論知識(shí)不太感興趣,甚至感覺作者有羅列無用的東西以充當(dāng)作品的內(nèi)容之嫌。對(duì)閱讀者來說,學(xué)不到任何東西。這可能就是人們?yōu)槭裁磳?duì)現(xiàn)在的書有這么一種看法“現(xiàn)在不管是不是個(gè)人兒都能寫書!”
對(duì)人類最具影響力的《論語》,我看完之后,方感覺出書人競?cè)绱说牟回?fù)責(zé)任,同樣的一句話,競在書中出現(xiàn)兩次,并且命名在不同的章節(jié)中,賦予了完全不同的兩個(gè)意思?磥肀M信書,則不如無書。
閱讀中,我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)戲劇性的時(shí)刻:生病輸液時(shí),是我們閱讀的`最好時(shí)刻。靜靜的躺在病床上,認(rèn)真的讀著每一句話,慢慢的去品味書中的道理和智慧。唯一的缺陷就是無法把精彩的部分、哲理性的話語記錄下來。等你有時(shí)間在去記時(shí),也許找不著了,這時(shí)候是最可惜的了。
書,還是要繼續(xù)讀下去的,吸取精華,去其糟粕。在有書讀的日子里,我們生活的很充實(shí)。讀過很多書之后,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)眼神中充滿了定力。我們不會(huì)在無所適從的面對(duì)變換無窮的世界,我們因此會(huì)從容的度過每一個(gè)精彩的時(shí)刻!
閱讀經(jīng)典的心得10
本學(xué)期,曹福韻小朋友跟著老師們的腳步,從親子共讀,逐漸走向了自己獨(dú)立閱讀、自已張口就來的編故事,每天晚上睡前閱讀打卡成了一種習(xí)慣,每天都要念叨幾遍:“馬美希幾天了?我?guī)滋炝耍课疫差幾天就超過她了?我今天要自己編個(gè)故事給大家聽!
她的語言表達(dá)能力與識(shí)字能力有了很大的進(jìn)步,同時(shí)繪畫輸出的方式也明顯提高了,可以對(duì)自己的畫講出很多內(nèi)容來,這與老師們的耐心教導(dǎo)是分不開的。
建議老師們?cè)趯W(xué)校不定期舉行一下小朋友講故事活動(dòng),給大家展示自己的機(jī)會(huì),鍛煉孩子們的上臺(tái)勇氣,培養(yǎng)更多全面發(fā)展的'寶寶。如果不只是荔枝閱讀打卡,平時(shí)要是也舉行一些短期的口才、舞蹈等才藝展示打卡,我們應(yīng)該能看到更多寶寶的優(yōu)秀才藝,對(duì)孩子們也是一種促進(jìn)與鼓勵(lì)吧。老師們都很專業(yè),家長們跟隨好,就一定會(huì)收獲一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的小寶貝。
謝謝老師們,感恩遇到你們!
閱讀經(jīng)典的心得11
今年寒假,我讀了姜戎寫的《狼圖騰小狼小狼》。
這本書主要寫了北京大學(xué)生陳陣養(yǎng)了一只小狼,并與它結(jié)下了生死之情的故事。在陳陣養(yǎng)育過程中,小狼的自由獨(dú)立、小狼的強(qiáng)悍卓越、小狼超強(qiáng)的智慧和才能、小狼不屈不撓的靈魂、小狼堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、小狼的親情和友情以及小狼和草原萬物的關(guān)系,讓我一次次的感到震撼。
這本書的作者姜戎,在額侖草原與狼共舞,曾與心愛的小狼結(jié)下了生死之情。在那些引人入勝的文字中,我仿佛看見了出生二十多天的小狼崽:黑黑的小腦袋,因?yàn)檠劬沒有睜開,所以眼珠上像是蒙了一層水汽。狼與狗不同,雖然貼身長著細(xì)密柔軟干松的灰色絨毛,但又稀疏地冒出一些又長又硬的狼豪,絨短毫長,參差不齊,一身野氣,像個(gè)大毛栗子,拿著也扎手。與干凈,皮光毛滑的小狗崽更本就沒法比。
但是,在作者眼中,狼卻是蒙古草原上最高貴最珍稀的.小生命。書中的小狼曾是作者的“寵物”,狼珍視自由也珍視生命,狼被俘起后照吃照睡,不僅不像麻雀廬江一樣以絕食反抗,反到?jīng)]命地吃,敞開肚皮吃,吃飽睡足后,爭取新的生命和自由。這種性格是狼與生俱來并且世代相傳的。狼正是因?yàn)橛兄@種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,才能繁衍千年,傳承千載。
你看那書被車追的巨狼,臨死卻也要擺出一個(gè)立著的姿勢(shì),像一座永恒的雕像——死,也要站著死!這是一種什么精神啊;書中的小狼,雖然幼小,但是也像它的先輩一樣,冷靜、機(jī)智、勇敢,像一頭真正的草原狼,堅(jiān)持到了最后一刻。這是狼不屈不撓自由剛毅的骨氣!
文中的小狼,為了維護(hù)自己那神圣不可侵犯的自由和尊嚴(yán),不惜付出一切:磨爛四爪、咬壞狼牙、重傷咽喉小狼寧可忍受鉆心的疼痛、造成不可逆轉(zhuǎn)的損失,也要去拼搏,永不服輸!這應(yīng)該也是蒙古游牧民族的骨氣吧。我相信,蒙古游牧民族之所以崇拜狼圖騰,就是因?yàn)槔堑墓菤狻?/p>
除此之外,蒙古草原狼的大智大勇也讓我欽佩。
“小狼小狼,開飯了!笨尚±窃僖膊粫(huì)從狼洞中“嗖”地鉆出來,沖著主人搶食吃了。美麗的額侖草原,沉淀在每個(gè)人的心底,成為永久的回憶;蒙古草原狼,將被人們當(dāng)作傳奇,永遠(yuǎn)銘記
“不自由,就寧死!”——這是狼的呼喊,狼的骨氣!
閱讀經(jīng)典的心得12
今年暑假,我閱讀了《朝花夕拾》,這是魯迅先生的散文集,原名《舊事重提》。
初讀《朝花夕拾》,我感覺它不像一部名著,反而像一位老朋友,多年不見在與你聊家常,也許這才是這本書的獨(dú)到之處。
細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾》,我品味到了從字里行間流露出來的天真爛漫,眼前也不由自主的出現(xiàn)一幅幅令人向往的畫面。魯迅趁大人不注意溜進(jìn)了百草園,他與昆蟲玩耍,嬉笑,采摘野花野果,真是讓人心向往之。
在《朝花夕拾》中,魯迅先生使用了大量對(duì)比與諷刺的手法,例如在《百草園到三味書屋》中,魯迅先生使用了許多明亮,快活的文字來描寫“百草園”無憂無慮的生活,再寫到作者不得不告別“百草園”去“三味書屋”學(xué)習(xí),反襯出了“三味書屋”學(xué)習(xí)生活的枯燥與乏味,體現(xiàn)了魯迅對(duì)私塾的不滿。
魯迅的作品可以說是獨(dú)一無二的。他的作品既不遮遮掩掩,又不追求滿是好詞佳句的華麗,但更能吸引讀者。這應(yīng)該就是這本書成為名著的`原因吧。
童年已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn),留下的只,嵥榈挠洃洠緯囚斞赶壬鷮(duì)逝去歲月的回憶,還有無奈的感傷。細(xì)細(xì)品味《朝花夕拾》,也讓我開始去尋覓童年的時(shí)光了。
閱讀經(jīng)典的心得13
今年寒假我看了一次吳承恩的《西游記》。有一些好感動(dòng)。孫悟空慢慢成了我最敬佩,最崇拜的人之一。
孫悟空具有懲奸除惡,為民除害的精神。他上天入地,無所不能,三借芭蕉扇。撲滅了火焰山的`千年神火造福百姓?梢哉f他非常厲害。孫悟空聰明伶俐,每次都打勝仗,沒有什么妖怪是他打不敗的。有了孫悟空,取經(jīng)路充滿了笑聲,取經(jīng)勝利自然就有了保證。
豬八戒原是天宮的天蓬元帥,因?yàn)樵隗刺視?huì)上喝醉了酒,調(diào)戲了嫦娥仙子,被玉帝變成豬八戒。他貪財(cái)好色,愛睡懶覺。對(duì)事業(yè)缺乏信心和恒心,這一點(diǎn)不值得我們學(xué)習(xí)。
孫悟空還具有機(jī)智多變,善于斗爭的精神。孫悟空為了把白骨精消滅吃盡了苦頭,但仍把白骨精打死。孫悟空像一個(gè)為了國家的戰(zhàn)士。一聽說有妖怪他就奮不頋身地去打妖怪,不過他的努力沒有白費(fèi)。他最后被封為斗戰(zhàn)勝佛。
我喜歡《西游記》這本書。我還要繼續(xù)深入閱讀,體會(huì)其中的奧秘。
閱讀經(jīng)典的心得14
在今天陽光明媚的日子里,我讀完了一本叫《閃閃的紅星》的書。
打開扉頁寫著:“曾經(jīng)是一代人精神成長的養(yǎng)分;曾經(jīng)是一代人的強(qiáng)力鈣片;也是一代人沉入歷史走向未來的橋梁和小船……于是我懷著強(qiáng)烈的好奇心讀了下去。
那一年,潘冬子七歲。當(dāng)我們?cè)谒@個(gè)年紀(jì)的時(shí)候,我們都依偎在父母的懷里。另一方面,冬子生活在那個(gè)火熱的革命時(shí)代。他了解到白狗是壞人,紅軍是好人。
父親隨部隊(duì)搬家,母親英勇犧牲掩護(hù)戰(zhàn)友。小冬子幼小的心靈充滿了對(duì)白狗和黃狗的憤怒。但他還年輕。在黯淡的黑夜里,父親留下的八角帽上的紅色五角星溫暖了冬子幼小的心靈,照亮了他在殘酷斗爭中逐漸走向成熟的成長之路,堅(jiān)定了他父親會(huì)回來,紅軍會(huì)勝利的信念。
看的時(shí)候咬牙切齒,對(duì)這些黃狗白狗充滿仇恨;看完之后,我對(duì)冬子印象深刻,思緒起伏不定。
當(dāng)時(shí)離我們太遠(yuǎn)了。抬頭,低頭,凝視。我認(rèn)為我們祖國的'一切都是如此美麗和豐富。我們強(qiáng)大的祖國怎么會(huì)有如此悲慘、滿目瘡痍的歷史?啊!我明白:是戰(zhàn)士們的鮮血換來了今天的和平時(shí)代;是戰(zhàn)士們冒著生命危險(xiǎn),與敵人浴血奮戰(zhàn),換來了美麗的祖國;是軍人堅(jiān)強(qiáng)不屈的脊梁和愛國之心。讓我們?cè)诎籽┌}皚的教室里快樂地學(xué)習(xí),讓學(xué)生們?cè)诰G色的草地上自由玩耍。
痛苦的歷史讓我想起來之不易的平靜生活,珍惜眼前的幸福生活。我看著藍(lán)天,看著天空中飛翔的鳥兒,我哭了。感動(dòng),感激,像洪水一樣席卷我。
冬子的故事將照亮我前進(jìn)的步伐!
閱讀經(jīng)典的心得15
中華民族歷史悠久,文化經(jīng)典更是燦若星河,這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典,凝聚了前賢的大智大慧,睿語哲思,濃縮了華夏五千年的思想精粹,感染熏陶了一代又一代龍的傳人,可以說是一份寶貴的精神財(cái)富,利用這份寶貴的精神財(cái)富,讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行,學(xué)做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷;顒(dòng)的實(shí)施,如清風(fēng)滌蕩校園,于無形中凈化著每一個(gè)人的心性。我以極大的熱情投入到研究和實(shí)驗(yàn)中,引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿,汲取精神的營養(yǎng)。半年來,我們欣喜地聽著,看著,感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益,并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感動(dòng)著,感染著,可以說,是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園,是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。
在學(xué)校,如何讓學(xué)生被經(jīng)典所吸引,真正做到“樂讀”“美讀”呢?我們精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動(dòng)形式,引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷、在樂中誦讀經(jīng)典,如安排好誦讀的時(shí)間,每天利用活動(dòng)時(shí)間,開始是集體讀,讀的形式很多,有輕讀,朗讀,領(lǐng)讀,引讀,接龍讀,師生配讀,男女生對(duì)讀,方法靈活多變。實(shí)踐證明,“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣,學(xué)生們?cè)谧x中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美,從而親近并熱愛母語,景仰祖國悠久文化,受到情的感染,美的熏陶。后來因?yàn)閷W(xué)生記憶的快慢拉開了距離,我們又用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法,凡是背誦下來一段《弟子規(guī)》的內(nèi)容,我們就獎(jiǎng)他一面小紅旗,最后看誰的小紅旗得到的最多,他就是誦讀經(jīng)典小博士。在這種積極的`鼓勵(lì)之下,學(xué)生們的背誦熱情一天天增長。在“讀經(jīng)典,學(xué)做人”活動(dòng)蓬勃開展的同時(shí),大家驚喜地看到了孩子們一些嶄新的變化——不知從什么時(shí)候起,我們口中吟誦的這些古老的句子已悄悄地走進(jìn)了孩子們的生活。有時(shí)它在校園,有時(shí)它在家庭,有時(shí)它在社會(huì)生活中。
以前,班級(jí)偶爾發(fā)生丟東西的現(xiàn)象,可自從學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》,學(xué)生明白了“用人物,須明求,倘不問,既為偷!钡牡览硪院,班上失竊的行為在不知不覺中消失了,一種互幫互助的班風(fēng)也悄然形成了,你忘了帶筆,我借給你,你忘了帶書,咱倆一起看一本。公共場(chǎng)合,你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的同學(xué)也在隨時(shí)隨地實(shí)踐著經(jīng)典的教誨——公共汽車上,有同學(xué)在給年老的人讓座位,因?yàn)樗馈伴L者先,幼者后!痹瑺柕系募议L在“家長來信”中寫到:“經(jīng)典誦讀活動(dòng)舉辦以后,我的孩子確實(shí)發(fā)生了巨大的變化,每天回家后,隨口誦出來的是一些經(jīng)典格言,有時(shí)讓我們作父母的都深感啟迪,一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的人,永遠(yuǎn)都會(huì)是社會(huì)的財(cái)富,家庭的驕傲!遍Z鵬的家長在來信中寫到:“以前孩子特別好玩,完全是一種衣來伸手、飯來張口的小皇帝狀態(tài),現(xiàn)在變化很多,對(duì)待長輩表現(xiàn)的非常有禮貌,能夠在上學(xué)和放學(xué)時(shí)和家長打招呼,說是“出必告,返必面”;當(dāng)父母工作一天很累的時(shí)候,就會(huì)給大人捶背揉肩的,有時(shí)還會(huì)幫助媽媽洗腳或做飯,懂得孝敬父母了;和鄰里的小伙伴也能和睦相處,團(tuán)結(jié)友愛,所有這些都讓我們家長看到孩子的健康成長而喜在心里,非常感謝學(xué)校和老師為教育孩子而作出的這么多的努力,讓學(xué)生學(xué)習(xí)誦讀經(jīng)典美文,實(shí)在是一種極佳的教育方式。 “正如潤物細(xì)無聲的春雨,那些曾經(jīng)讀過的美好純潔的句子對(duì)學(xué)生們來說,真正做到了“進(jìn)我耳,入我心”,時(shí)刻指導(dǎo)著他們的言行與思想,它在微笑地告訴孩子們,怎樣才可以成為一個(gè)真正高尚的人。
回首和孩子們一同走過的誦讀之路,我們感慨;看著學(xué)生們?cè)诮?jīng)典中獲益,我們欣慰!“讀經(jīng)典,學(xué)做人”活動(dòng)還將繼續(xù)深入地開展下去,置身于書聲瑯瑯的校園,我們深深地相信,今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童,便是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>
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