教師教學工作會議心得體會

　　有了一些收獲以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的教師教學工作會議心得體會，歡迎閱讀與收藏。

教師教學工作會議心得體會1

　　20xx年3月14日下午，我校第十二屆教學工作會議在影劇院隆重召開。此次教學工作會議是在貫徹落實中央十八屆三中全會精神，深入推進我校第二個三年行動計劃關(guān)鍵時刻召開的一次重要會議，劉曉校長作了《深化改革激發(fā)活力

　　確保三年行動計劃的穩(wěn)步推進》的教學工作報告。醫(yī)學院黃巖松、藝術(shù)學院焦翔以及外語學院戴卓老師作為教師代表在教學工作會議上發(fā)言，他們就如何深化產(chǎn)教融合、創(chuàng)新教學管理、轉(zhuǎn)變教學方式等提出了自己的看法和建議。

　　第一：依托互聯(lián)網(wǎng)云平臺教學空間，實現(xiàn)教學方法的創(chuàng)新

　　20xx年12月，思政部以《基于互聯(lián)網(wǎng)云平臺空間的高職院校思政課教學方法創(chuàng)新》為題成功申報了教育部優(yōu)秀教學方法擇優(yōu)推廣培育計劃，20xx年，思政部要依托互聯(lián)網(wǎng)云平臺教學空間，以湖南省、學校推行的各種項目、比賽為契機，不斷改進教學方法、在課堂中大力推廣使用ISAS教學法、項目PK法、PBL教學法等。教師采用問題教學法，在每次上課時提前布置下次課的知識點和要查找的資料，要求學生利用教師的空間資源及豐富的互聯(lián)網(wǎng)資源開展課前預(yù)習，并通過朋輩合作學習的方式查找資料，開展課后的自主學習，在課堂上將預(yù)習和查找的資料展示在空間，并制作課件進行課堂匯報。通過課前預(yù)習、課后自主學習、課堂展示匯報，教師不再是課堂上的主角，也不再是單純的授課講解，課堂變成了學生就課程內(nèi)容提出疑問，教師解疑答惑，有目的地引導(dǎo)學生去運用理論解決問題，變成了學生的引路人，實現(xiàn)教學方法的創(chuàng)新，顛覆了傳統(tǒng)意義上的`課堂教學模式，從而實現(xiàn)了在學分制大班授課背景下思政課堂的翻轉(zhuǎn)。

　　第二：依托湖南省思政教師空間比賽，創(chuàng)建特色品牌

　　今年上半年，湖南省教育廳要舉行全省思政教師的空間比賽，思政部要以空間教學為窗口，不斷深化教學改革，改進考核方法，全力以赴提高思政課程教育教學質(zhì)量。要借助這次比賽，除了在空間資源、空間建設(shè)、空間交流方面探索新途徑新方法外，還要探索如何將互聯(lián)網(wǎng)云平臺空間和慕課相結(jié)合，如何將網(wǎng)絡(luò)開放課程和微課相結(jié)合，力爭實現(xiàn)在慕課和微課方面的探索和創(chuàng)新。通過在空間方面的探索和創(chuàng)新，最終實現(xiàn)在空間資源方面要構(gòu)建交互式資源共享開放型的空間資源課程，增強思政教學的時效性；在空間作業(yè)方面要通過布置小組作業(yè)，實現(xiàn)朋輩聯(lián)動學習；在空間考核方面要如實記錄每個學生在空間上和教師進行交流互動的情況，實現(xiàn)考核的公開公平公正；在空間交流方面要認真主動的回答學生提出的每個問題，不斷拉近師生距離，實現(xiàn)交流學習的轉(zhuǎn)型。在慕課方面要依托互聯(lián)網(wǎng)云平臺空間，構(gòu)建思政部的大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)精品開放課程；在微課方面要錄制屬于思政教師的短視頻，集中展示思政教師是如何突破教學重點和難點，如何解答社會熱點疑難問題，如何靈活應(yīng)用各種教學方法的。

　　總之，思政部在20xx年要依托互聯(lián)網(wǎng)云平臺教學空間，抓住湖南省思政教師空間比賽的機遇，不斷深化思政教學的改革，實現(xiàn)教學方法的創(chuàng)新，提高思政課教育教學質(zhì)量，盡力把思政課建設(shè)成為大學生真心喜愛、終身受益的課程。把學生培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人，實現(xiàn)學生的健康成長。同時力爭使我校思政部形成鮮明特色的教學模式，在全省高職院校中創(chuàng)出品牌優(yōu)勢，得到其他高校的關(guān)注和校內(nèi)外專家的認同。

教師教學工作會議心得體會2

　　近期，我園組織全體教師學習了《20xx羊口鎮(zhèn) 教育教學工作會議上的講話》，通過學習，使我們更加認識到教育工作的重要性，同時也更加重了我們肩上的擔子，使我們更加體會到作為一名教師要愛崗敬業(yè)、愛生如子的責任。

　　一、 明確新學年教育教學工作的主要任務(wù)：

　　推進以實施素質(zhì)教育為主題，以提高育人質(zhì)量為核心，以品行養(yǎng)成教育為重點，大力開展以強化管理，深化課堂，內(nèi)化科研，優(yōu)化質(zhì)量為目標的`“四化”行動研究，努力實現(xiàn)干部教師素質(zhì)，教育教學質(zhì)量，學校辦學品位，學校育人水平的“四項提升”，在創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的道路上，努力實現(xiàn)新的飛躍。

　　二、 加強學習研究，促進隊伍建設(shè)：

　　一個好班主任能帶出一個好班級，一個好教師能教好一個好學生，教師素質(zhì)，師德最重要。愛崗敬業(yè)、熱愛學生、教書育人、為人師表是對教師最基本的道德要求，愛和責任是教師職業(yè)道德的核心和靈魂，也是教師這個職業(yè)受人尊敬的根本所在。

　　三、 創(chuàng)新活動模式，提高學前教育質(zhì)量

　　學前教育是基礎(chǔ)教育的奠基階段，對幼兒身心健康，習慣養(yǎng)成，智力發(fā)展具有重要意義。我們要努力辦好學前教育，首先要深化幼兒園課程改革，加強園本教研，完善保教質(zhì)量評價體系，實現(xiàn)教材與社會資源，當?shù)刭Y源的有機整合，要充分利用豐富的環(huán)境資源和鄉(xiāng)土材料，創(chuàng)設(shè)獨具特色的園所環(huán)境，搞好“八個一”的活動開展，要遵循幼兒身心和心理特點，以發(fā)展幼兒能力，培養(yǎng)幼兒良好學習和生活習慣為目標，全面開展幼兒回歸本源教育。

　　總之，新的一年承載著新的使命，新的一年將開始新的征程，讓我們在鎮(zhèn)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以昂揚飽滿的精神，干事創(chuàng)業(yè)的熱情，團結(jié)務(wù)實的態(tài)度，共鑄羊口教育的輝煌。

教師教學工作會議心得體會3

　　20xx年xx月xx日至xx日，我院在召開了為期三天的教學工作會議。

　　這次會議對我來說，來得及時，來得實在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。

　　在這次會議上，我院各系進行了專業(yè)建設(shè)方案答辯與論證，陳卓頤教授給我們做了省級示范特色專業(yè)建設(shè)項目陳述演示，幾位專家為我們做了講座，有曾憲章教授的在社會巨變中推進專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，劉太剛教授的淺談職業(yè)教育項目課程開發(fā)，羅志教授的特色戰(zhàn)略：高職教育專業(yè)建設(shè)變革之道。

　　這次會議，不僅理論上有依據(jù)，實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導(dǎo)實踐，進行操作。

　　對我們在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有深刻意義。

　　通過這次會議，我感覺收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。

　　這次會議一大重點就是各專業(yè)進行專業(yè)建設(shè)方案匯報與答辯。全院教師積極踴躍地提出了自己的看法和建議。

　　我系就商務(wù)英語專業(yè)進行了匯報，之后就口語教學進行了討論。在我看來，英語作為一種語言，是交流的工具，所以能進行交流是根本。

　　而作為我們的專業(yè)特色，要武裝學生的商務(wù)知識和能力。實際上，我們專業(yè)課基本上是全英文教學，這無形中就在進行聽說訓練。

　　所以，可以說英語聽說實際貫穿于學生的整個學習過程。

　　曾憲章教授的在社會巨變中推進專業(yè)建設(shè)與發(fā)展提出我們的社會，科技，學生與家長，企業(yè)的要求等等都在變化，所以我們也要轉(zhuǎn)變，并指明了建設(shè)專業(yè)特色的主要途徑。

　　這讓我們更加了解了專業(yè)建設(shè)的必要性和緊迫性，入黨申請書明確了轉(zhuǎn)變的方向，即緊貼產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，優(yōu)化專業(yè)布局；以對接產(chǎn)業(yè)為切入點，強化各專業(yè)辦學特色；以內(nèi)涵建設(shè)為著力點，提升辦學水平。

　　劉太剛教授的淺談職業(yè)教育項目課程開發(fā)讓我們了解了職業(yè)教育課程的基本構(gòu)成要素，職業(yè)能力的內(nèi)涵和基于能力的三種職教課程理論等。

　　讓我們進一步明確了職業(yè)教育項目課程開發(fā)的基本理念，即以職業(yè)生涯發(fā)展為目標，以工作項目為參照設(shè)置課程，以項目課程為主體。

　　羅志教授的特色戰(zhàn)略：高職教育專業(yè)建設(shè)變革之道再一次讓我們意識到特色的重要性。

　　羅教授在做講座的過程中，有兩點讓我記憶深刻。

　　其一，羅教授分享他的經(jīng)歷時講到他跟學生說的一句話，你們出去不要跟別人比學歷，不要比能力，要比愛心。

　　這也應(yīng)該是我們要做的，也是我們應(yīng)該要根學生說的。

　　要提高學生的綜合素質(zhì)，就必須要提高學生的基本素質(zhì)。

　　其二，羅教授提出了五個商，即除了我們平常所熟悉的`智商和情商，他還提出了逆商，財商和搜商。

　　搜商，我不了解。

　　但其他兩商我比較熟悉。

　　所謂財商是指一個人認識和駕馭金錢運動規(guī)律的能力，能說明一個人是否善于總結(jié)規(guī)律和布局能力。

　　而所謂逆商是我們在面對逆境時的處理能力。

　　一個人越高越能以彈性面對逆境，積極樂觀，接受困難的挑戰(zhàn)，發(fā)揮創(chuàng)意找出解決方案，因此能不屈不饒，愈挫愈勇，而最終表現(xiàn)卓越；相反低的人，則會感到沮喪，迷失，處處抱怨，逃避挑戰(zhàn)，缺乏創(chuàng)意，往往半途而廢，自暴自棄，終究一事無成。

　　所以聰明卻碌碌無為的人隨處可見�？梢�，對于一個人的成功也是至關(guān)重要的。

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