《孩子你慢慢來》讀后感
更新時(shí)間：2023-12-13 15:56:12 心得體會(huì)范文 我要投稿
- 《孩子，你慢慢來》讀后感 推薦度：
- 《孩子你慢慢來》讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
(精品)《孩子你慢慢來》讀后感15篇
認(rèn)真品味一部名著后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的《孩子你慢慢來》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《孩子你慢慢來》讀后感1
肖老師說我愿意用一輩子的時(shí)間，等你們慢慢懂事，慢慢長(zhǎng)大；我愿意用一輩子的時(shí)間，靜待花開�！�
漫步在鄉(xiāng)間院落，總能看見年輕的父母帶著牙牙學(xué)語(yǔ)的小娃，不厭其煩地教孩子說著：“爸爸，媽媽；小草，小花�！庇谑牵⒆訉W(xué)會(huì)了說話。穿行于城市住宅小區(qū)，也能看到帥氣靚麗的爸媽對(duì)著蹣跚學(xué)步的孩子，鼓勵(lì)著：“寶貝，你慢慢來，跌倒了，爬起來，不怕�！庇谑牵⒆訉W(xué)會(huì)了走路，學(xué)會(huì)了用腳步丈量天下。
然而，不知從何時(shí)起，我們的耐性消失殆盡，我們忘記了：孩子，雖然在慢慢長(zhǎng)大，但是仍然需要我們平和的態(tài)度，需要我們的寬容。于是，當(dāng)對(duì)著孩子滿是紅叉的練習(xí)本，我們怒目而視；當(dāng)對(duì)著孩子試卷上刺目的分?jǐn)?shù)，我們責(zé)罵狠打。從那以后，孩子的眼光變得躲閃，孩子最親的不再是爸爸、媽媽。
曾幾何時(shí)，我也是如此急功近利，暴躁不已。記得女兒上一年級(jí)時(shí)，還不到六歲，一次數(shù)學(xué)家庭作業(yè)中有一道口算題“4+3=？”女兒在等號(hào)后寫了“6”，我看到以后，立刻怒目圓瞪：“你傻呀！這么簡(jiǎn)單的題也會(huì)錯(cuò)！越學(xué)越回去了！拿去改！”女兒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢從我手中接過作業(yè)本，低垂著腦袋回到書桌旁，重新做了題給我檢查，這次，等號(hào)后赫然寫著“5”。我大發(fā)雷霆，因?yàn)槲抑�，這道題她是能做的，居然連錯(cuò)兩次。我將她的作業(yè)本扔在了凳子上，并伸手推了她：“咋這么笨啊！錯(cuò)啦！去去去！再改！”女兒驚恐地看著我，不敢去撿作業(yè)本，我更生氣了：“還不去！”
我看到了女兒的眼淚“啪嗒啪嗒”掉在地板上，看到了她用顫抖的小手撿起本子，再次回到書桌旁。拿著鉛筆的手還在抖動(dòng)，鉛筆擱在本子上不敢下筆。
后來，我不知道女兒怎樣算對(duì)了那道題，只記得她把本子遞給我時(shí)小心翼翼的動(dòng)作和不敢直視我的躲閃的眼神。如果再回到15年前，我一定像龍應(yīng)臺(tái)一樣，撫摸著女兒的頭，溫柔地對(duì)她說：“孩子，不急，咱們慢慢來。”
如今，有多少年輕的父母，也如當(dāng)初的我，忘記了當(dāng)初孩子吐出第一個(gè)的.字的驚喜，忘記了當(dāng)初孩子邁開第一步時(shí)的激動(dòng)與興奮，忘記了告訴孩子：“你慢慢來，不要怕，有爸爸，有媽媽。”
我們總是急于求成，總希望孩子順著自己給他們規(guī)劃好的軌跡去成長(zhǎng)，于是，我們學(xué)會(huì)了揠苗助長(zhǎng)；如若不成，我們就放任自流，不管不問，任由他自由散漫，一事無(wú)成。正如《孟子.公孫丑上》所說：“天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣。以為無(wú)益而舍之者，不耘苗者也；助之長(zhǎng)者，揠苗者也。非徒無(wú)益，而有害之�！�
在龍應(yīng)臺(tái)散文集《孩子，你慢慢來》中，我看到了龍應(yīng)臺(tái)對(duì)安安和飛飛的耐心和愛心，感受到了父母陪著孩子慢慢長(zhǎng)大的快樂。讀后感當(dāng)媽媽一遍又一遍地給安安講著同樣四只腳、一身毛、會(huì)走動(dòng)的動(dòng)物的不同名稱的時(shí)候，沒有不耐煩，有的只是持之以恒的耐性；當(dāng)安安將飛飛的衣服和襪子剪成大大小小歪七豎八的洞洞時(shí)，媽媽有些生氣，但看到兩個(gè)兒子互相維護(hù)，互相友愛時(shí)，卻有著無(wú)限的欣慰。
《孩子，你慢慢來》帶給了我深深的思考，龍應(yīng)臺(tái)說：“我愿意用一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。”
是�。∶總�(gè)孩子都是一顆種子，只不過花期不同。只要我們細(xì)心地呵護(hù)，她就會(huì)慢慢長(zhǎng)大，開花。也許，你的孩子是茫茫戈壁中的一株依米，需要貯存五年的養(yǎng)料和水分，在第六年才能開出嬌艷絢麗的五彩花朵；也許，你的種子永遠(yuǎn)也不會(huì)開花，因?yàn)樗菂⑻齑髽洹?/p>
孩子，你慢慢來！
如今，我的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，時(shí)光不會(huì)倒流，但我會(huì)對(duì)我的學(xué)生說：“我愿意用一輩子的時(shí)間，等你們慢慢懂事，慢慢長(zhǎng)大；我愿意用一輩子的時(shí)間，靜待花開�！�
年輕的父母，請(qǐng)你陪著你的孩子，相信你的孩子，對(duì)你的孩子說：“孩子，你慢慢來�！闭�(qǐng)你陪著你的孩子沐浴陽(yáng)光，靜待花開！
《孩子你慢慢來》讀后感2
第一次粗略的讀完《孩子你慢慢來》這本書，只記得序言中慘烈的體罰場(chǎng)面，安安在復(fù)雜的語(yǔ)言環(huán)境下學(xué)會(huì)了四國(guó)語(yǔ)言，以及安安媽媽耐心的陪伴安安成長(zhǎng)為一個(gè)小學(xué)生，并跟蹤他放學(xué)。全都是碎片化的閱讀。
再次拿起這本書，序言中多次的對(duì)比描寫，讓人更深刻的理解了兩種教育方式的不同：花店的老婦人讓五歲的小子扎花束，罵他慢，但是小孫子的努力讓作者愿意慢慢地等待；而林老師的刻薄讓人發(fā)怵，她的嚴(yán)厲和體罰，逼得本就家庭困難的王愛蓮帶著三個(gè)弟妹跳進(jìn)了愛河。老師不知道王愛蓮是個(gè)多么窮苦的孩子，連厚衣服和襪子都穿不起，連最起碼的吃穿都成問題，生命都無(wú)法保障，何談學(xué)習(xí)？《弟子規(guī)》中說：‘’有余力，則學(xué)文”，最基本的需要都無(wú)法滿足，更無(wú)法去學(xué)習(xí)。在那種嚴(yán)酷的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生充滿了恐懼，根本不會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，更不會(huì)熱愛學(xué)習(xí)，所以小時(shí)候的作者逃學(xué)了一個(gè)月，這是一個(gè)缺乏愛和寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們要有花苞心態(tài)，像作者一樣，愿意等待一個(gè)五歲的孩子去努力地打好一個(gè)蝴蝶結(jié)，給他成長(zhǎng)的時(shí)間和愛的空間。
書中的安安在愛和寬容中成長(zhǎng)。八個(gè)月大的安安見到鳥，爸爸教他bird，九個(gè)月再次見到大公雞，安安就會(huì)自己說英語(yǔ)bird，九個(gè)月大，第一次開口說話，還是英文，真是奇跡。安安開口了，媽媽便開始當(dāng)導(dǎo)游，給安安介紹一路的遇見，最后到達(dá)幼稚園，這讓我想起了我家大兒子小時(shí)候，我也喜歡抱著他走在大街上，不停地和他說話，汽車、太陽(yáng)……見到什么就說什么，可是沒有安安媽媽那么用心，還加上優(yōu)美的修飾語(yǔ)，連詩(shī)也隨性而讀："枯藤老樹昏鴉……"
媽媽用心的教育造就了一個(gè)愛讀書的小安安，不足兩歲卻固執(zhí)地要認(rèn)識(shí)世界上的所有。有他一半高的書，是他探索世界的工具。安安對(duì)"龍"的理解也很深刻，不在乎是否真龍，而在乎龍的長(zhǎng)度和顏色，安安還會(huì)用車來自創(chuàng)龍，"車水馬龍"就這樣順理成章。有了安安，媽媽做的飯是對(duì)孩子好的胡蘿卜和魚肉，一邊做飯，媽媽還要豎起耳朵聽著兒子玩玩具，連哼的歌曲也是小兒歌，真是可憐天下父母心，有了孩子以后，孩子就成了媽媽的全世界！
為了聽懂小安安的話，幼稚園的老師蘇珊、爸爸、媽媽都在不斷地互相交流、學(xué)習(xí)，蘇珊學(xué)中文，媽媽學(xué)德語(yǔ)，爸爸學(xué)瑞語(yǔ)�！昂⒆邮翘煨牡尿�(yàn)證，美的極致。"安安不僅理解了黑人，還會(huì)見到哪國(guó)人就說哪國(guó)語(yǔ)言，不假思索、脫口而出，那在于父母的愛和寬容，見到一種東西，父母會(huì)用不同的語(yǔ)言來教安安認(rèn)識(shí)，并且不厭其煩。所以每一回新的邂逅，安安都會(huì)問三遍，并記住三種甚至四種答案。
為了讓安安學(xué)到世上的美好，媽媽把暴力血腥的《白雪公主》和《阿里巴巴》移到了書架的最高處，而《阿伊達(dá)的花》、《小豌豆的故事》、《小錫兵的愛情》、《三只小豬》成了小安安的最愛，好多書我連聽都沒聽過，卻成了安安比車子還要好的玩具，連上廁所都要堅(jiān)持帶著書�？磥聿蛔x書真的不行，連兩歲的小孩兒都沒法比。
"野心"一文中，若冰討厭狗，我也討厭狗，我家的老二并不討厭狗，卻對(duì)狗的`毛過敏。安安爸爸拿故事哄小孩兒真是見效，《七只烏鴉》讓小安安哭聲一半就煞住。有了孩子，家里總是一片混亂，媽媽總是無(wú)比忙碌，在看這本書的時(shí)候，我也同作者當(dāng)年一樣，36歲就成了有皺紋的黃臉婆，失去了好多理想，但同時(shí)也是幸福的，無(wú)數(shù)的忙碌，說不盡的快樂。我的小兒子和安安一樣兩歲左右，兒子也剛好在公交車站指著我的眼睛，說："有果果，媽媽眼睛有果果�！苯欢嗡渤Ｕf這句話，孩子的觀察力見長(zhǎng)？?jī)鹤铀X的間隙，我愿意再看一遍同我如此有緣的書，學(xué)習(xí)作者用書中故事教導(dǎo)兒子，耐心寬容地跟蹤兒子放學(xué)，而不責(zé)備他把15分鐘的回家路程走了一個(gè)小時(shí)零十分鐘。一路的探險(xiǎn)歷程，讓兒子的好奇心得以保留，雖然他只帶回了一塊十公斤重的廢鐵。
用愛和書籍滋養(yǎng)孩子，以足夠的耐心保護(hù)孩子的好奇心，靜待花開！
《孩子你慢慢來》讀后感3
看過龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，喜歡她述說家常一樣說著和家人的故事，在字里行間透露出溫和卻又思考的內(nèi)容�！逗⒆幽懵齺怼分饕獙懙亩际侨A安小時(shí)候的一些事情，呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)的懵懂，調(diào)皮搗蛋時(shí)的快樂，童言無(wú)忌的可愛，有了弟弟后和弟弟一起的溫情，雖然都是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，但都能夠感受到一個(gè)母親的那種幸福感。
同樣是一個(gè)二孩媽媽，同樣是兩個(gè)男孩，同樣的年齡差，對(duì)于作者描述的關(guān)于二孩的情景，真是深有同感。
安安在弟弟出生的時(shí)候獲得了一個(gè)電動(dòng)玩具車作為禮物，而我們家小寶在出生的時(shí)候，同樣也“帶來了”一套托馬斯火車送給大寶，小孩子都特別開心的迎接弟弟的到來。那些來看望小寶的朋友，大多數(shù)都給大寶也帶來了禮物，恭喜他成為哥哥，這讓大寶覺得成為哥哥是一件很幸福的事情，真心謝謝那些朋友。
關(guān)于二孩的事情里面，還有一件特別感觸，就是四歲的年齡差，弟弟正是最可愛萌萌的時(shí)候，而哥哥是調(diào)皮搗蛋有點(diǎn)小叛逆的時(shí)候，所以當(dāng)媽媽情不自禁的經(jīng)常親親弟弟，而因?yàn)楦绺缢惺虑槎家叽俣l(fā)脾氣打哥哥的時(shí)候，安安對(duì)媽媽說，為什么弟弟什么都可以干，而我都不可以。
作者的回答讓我很贊同，她告訴安安，他小的'時(shí)候比弟弟還要不乖，六歲的安安可以做很多事情，比如去旅行，去滑雪，這些都是弟弟不能做的，如果要變回弟弟，還要穿尿不濕，這讓安安突然就覺得原來做哥哥很幸福。
隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，年齡差距帶來的區(qū)別也越來越小，他們開始更多的時(shí)間玩耍在一起，雖然也經(jīng)常會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)吵鬧，但更多時(shí)候，是買零食時(shí)記得哥哥份，是搭好樂高給弟弟玩，是兄弟倆一起洗澡時(shí)的歡快，是自駕時(shí)車?yán)锏母鞣N游戲……
最喜歡文章開篇的那段文字：蝴蝶結(jié)。我也愿意用一生的時(shí)間，陪伴孩子慢慢成長(zhǎng)！
《孩子你慢慢來》優(yōu)秀讀后感700字5
知道龍應(yīng)臺(tái)應(yīng)該是11、2年前，我讀書的時(shí)候，那時(shí)候真是喜歡書，每天要看幾本書，然后才戀戀不舍的睡去，但是龍應(yīng)臺(tái)的書我從未讀過，12年后，讀她，是因?yàn)槲业呐畠骸Ｒ粋�(gè)2歲5個(gè)月大的小天使，每天都調(diào)皮搗蛋，問題多多的小可愛。在對(duì)她的管教問題上，我頗費(fèi)心思，不停的否定自己，嘗試改變。我覺得我應(yīng)該做一個(gè)完美的媽媽，叫她在溫言軟語(yǔ)中快樂的成長(zhǎng)，可是隨著她年齡的增加，我開始對(duì)她的睡覺、拉尿、吃飯、哭鬧喪失耐心。經(jīng)常會(huì)吼叫或者“懲罰”，雖然從未想過去控制她，可是言行上卻不由自主的試圖控制：你要聽話，你該睡覺，你必須吃蔬菜等等……拿到這本書的時(shí)候，我對(duì)記憶中的龍應(yīng)臺(tái)有些不一樣的認(rèn)識(shí)，一直以為她是尖銳苛刻的，原來她還會(huì)如此溫柔的一面。
《孩子，你慢慢來》這本書讀起來的感覺很歡快，很溫暖，在孩子睡前書的選擇上，媽媽也煞費(fèi)苦心，孩子是上帝送給女人的禮物，是來自天堂的小天使，她的心純凈無(wú)暇，被媽媽小心細(xì)致的呵護(hù)著。在孩子成長(zhǎng)的道路上順其自然，不需要強(qiáng)求一定要學(xué)有所成，尊重孩子的興趣愛好。我喜歡他們親近大自然，喜歡孩子把15分鐘的路程走成75分鐘而不去責(zé)問，喜歡她的放手，更欣喜她的得到。我捫心自問——你是否也有這樣的勇氣？可以給孩子自由，叫她在適當(dāng)?shù)哪挲g自己去探索，答案的是否定的，我沒有勇氣，我不夠強(qiáng)大，所以我需要力量，我也要放手，我也要給她那么多自由的愛。
我感慨國(guó)內(nèi)外教育的差距、環(huán)境的差距、理念的差距，我改變不了這個(gè)社會(huì)現(xiàn)狀，只能改變自己，不要因?yàn)樗煽?jī)平平就苛責(zé)她，不要因?yàn)樗龥]有特長(zhǎng)就用別人來比較她，不要因?yàn)樗龥]有出人頭地覺得顏面無(wú)存。我只要告訴她，無(wú)論你怎樣，媽媽都愛你，最愛你，我的寶貝，只要你健康快樂。
《孩子你慢慢來》讀后感4
整個(gè)寒假都在讀一本書，龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來》。
書中有這樣一個(gè)媽媽：這個(gè)媽媽像隨身攜帶著攝像機(jī)，無(wú)論走到哪里身在何處，將育兒的繽紛細(xì)節(jié)全程錄制，就像在不知疲倦、不厭其煩地做著直播。透過文字我們看到了真切詳實(shí)的畫面，更能感受到一位母親，在盡其最大的能力和潛力，自覺真誠(chéng)地實(shí)踐和記錄著。這本書就像一份禮物，對(duì)母親和孩子來說，一定無(wú)比忠貞和珍貴。
這個(gè)媽媽擁有獨(dú)特細(xì)膩的理解力，也有著近乎完美的執(zhí)行力。在其與孩子相處的過程中，作為旁觀者，我驚訝地發(fā)覺，原來這對(duì)母子之間可以無(wú)話不談，許多私密的問題都被或嚴(yán)肅或活潑地提出和解決。我相信，其中必蘊(yùn)含了最大程度的溝通和理解，最廣角度的親密和融合，最強(qiáng)力度的愛意和希冀。彼此之間一切的畫面無(wú)不暗示著這樣的心語(yǔ)：很愛很愛你。
讀著這本書，有太多熟悉和相似的場(chǎng)景開始回放。比如說——家里不只一個(gè)孩子的家庭幾乎都會(huì)出現(xiàn)這樣的橋段：媽媽對(duì)幾個(gè)孩子的愛若不能平分，讓其中一方覺得不公平，感到被冷落、忽視甚至遺忘，其稚嫩的內(nèi)心必然充滿了疑惑和憤怒。如果你能深入到這個(gè)孩子的表情和內(nèi)心，作為媽媽，定會(huì)覺得心酸吧！
讀《孩子，你慢慢來》，總會(huì)產(chǎn)生種錯(cuò)覺：龍應(yīng)臺(tái)明明是主角，是故事的核心人物之一，但很多時(shí)候卻像極了一個(gè)旁觀者，讓誤以為在描寫別人的故事。
有關(guān)青春的記憶總會(huì)多于有關(guān)童年的記憶，雖然從出生那刻后的每一時(shí)，我們都在長(zhǎng)大，但我們都會(huì)經(jīng)歷不記事的幾年光陰。當(dāng)我們學(xué)會(huì)了用多種方式去記錄和儲(chǔ)存信息時(shí)，有沒有問過自己——我的童年在哪里？誰(shuí)又能說對(duì)自己童年的生疏和完全陌生不是種損失和遺憾呢？這本書里的故事，我覺得可以多多少少?gòu)浹a(bǔ)我們對(duì)童年記憶缺乏的遺憾。你也許和故事中的人物一樣，更何況它不是杜撰的虛構(gòu)小說，而是對(duì)兩代人自交融那刻起生命的實(shí)景寫生。如果你信任自己的感覺，大可放心地認(rèn)為這是所有媽媽送給她們孩子們的禮物，并不過分。
書名為《孩子，你慢慢來》，但這簡(jiǎn)單的一句話，質(zhì)樸的幾個(gè)字，卻是以媽媽的口吻深情說出，不是別人。這本書應(yīng)該擁有不特定的讀者群，因?yàn)槊總�(gè)人都是或曾經(jīng)是過孩子，其中會(huì)有人當(dāng)著或有一天要當(dāng)媽媽�；蛟S書中的故事密度遠(yuǎn)不能包攬母子最初幾年之間所有可能的相處情節(jié)，但蘊(yùn)藏的情感濃度卻足以讓你以此為起點(diǎn)，無(wú)限放射與回味這般偉大交集的味道。并記得，將之發(fā)揚(yáng)光大。
看了多種角色的人對(duì)該書的評(píng)價(jià)，他們中絕大部分不是專業(yè)的評(píng)論者，所以“為了評(píng)論而閱讀”這一命題可以忽略。也許閱讀的目的越單純，所得的感受會(huì)越自然。他們喜歡這本書的理由各異，從中學(xué)到的東西也不盡相同。但有一點(diǎn)應(yīng)該可以確定，它確實(shí)觸動(dòng)了很多讀者的心，而作為讀者接下來就是要體驗(yàn)和反思從中得到的'感覺罷了。
好想讓龍應(yīng)臺(tái)當(dāng)我?guī)滋臁皨寢尅保M管我擁有心目中最最偉大和親近的生母。也許所有母親都擁有相似的情感濃度，只不過在現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)域里，所處環(huán)境不同，表達(dá)方式有異。
龍應(yīng)臺(tái)說，“我在寫《野火集》時(shí)，也在寫另一本書《孩子，你慢慢來》，這兩本書，一本像刀劍，一本像溫柔的羽毛，可是它們的核心東西是，對(duì)一個(gè)有血有肉的人的深切的愛，還是一樣的東西�！�
“孩子你慢慢來”，在父母眼里我們永遠(yuǎn)是孩子，換言之，任何時(shí)候只要我們的父母還在，當(dāng)我們不如意的時(shí)候，這樣一句由媽媽說出的輕柔的話語(yǔ)，會(huì)帶著恒溫的熱情伴我們走出黑暗。在某一瞬間，我們會(huì)為此感動(dòng)至落淚嗎？會(huì)的。因?yàn)闊o(wú)論我們?nèi)绾闻Γ疾荒芡耆珗?bào)答這種一輩子的恩情。我們能做的就是，全力報(bào)答并自發(fā)地把這種恩澤傳至下一代。
《孩子你慢慢來》讀后感5
很喜歡讀龍應(yīng)臺(tái)的文字，她的文字很接地氣，讓人可以感覺到真實(shí)的人生，文字淺顯易懂卻飽含生命的氣息。作為一個(gè)作家，她有著淵博的學(xué)識(shí)，作為兩個(gè)孩子的媽媽，她對(duì)待生命的態(tài)度讓我敬重不易，尤其是在《孩子，你慢慢來》一書中她從一個(gè)普通媽媽的角度觀察孩子的成長(zhǎng)過程，文字細(xì)膩而深情，從文章的封面語(yǔ)："我在石階上坐下來，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來;小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。"簡(jiǎn)單的文字中傳遞的是一個(gè)母親的簡(jiǎn)單的內(nèi)心獨(dú)白，對(duì)孩子的成長(zhǎng)的點(diǎn)滴都有獨(dú)到的感觸。文字帶入感很強(qiáng)，邊讀著這樣的文字，感覺一切都是那般美好，孩子就像是一個(gè)小小的七彩萬(wàn)花筒，每天都會(huì)帶給你不一樣的驚喜。但是現(xiàn)在的社會(huì)節(jié)奏太快，我們每天疲于生存線，來自各種各樣的壓力，讓我們一直像陀螺一樣的轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，很難有時(shí)間真正停下來，完完全全的陪陪孩子，用心的去聆聽他們，參與他們的成長(zhǎng)。
本書中有很多關(guān)于親子方面的溝通及家庭關(guān)系的想法，例如初為人母的欣喜和彷徨，夫妻關(guān)系和親子關(guān)系如何平衡，有了二寶后，如何幫助大寶的度過愛被分割......很多人不明白為什么要生孩子呢?其實(shí)這個(gè)問題也被人問到過，為什么要有孩子呢?老一輩的人會(huì)說為了傳宗接代啊，為了養(yǎng)老......現(xiàn)代人文藝一點(diǎn)的說法可能是：為了讓我的'生命過程更完整啊!仔細(xì)想想，這些想法其實(shí)是極端自私的，憑什么要拿別人的人生來完整你的人生呢?曾聽過一種說法，一個(gè)小孩子的降生，不僅僅是一個(gè)小生命的到來，其實(shí)是在重新塑造一種人生，一個(gè)嶄新的人生，像白紙一樣，隨意渲染。最常聽的話是，我千辛萬(wàn)苦生了你，你一定要對(duì)的起我，長(zhǎng)大了要報(bào)答我......孩子需要感激你的不是你給了他血肉之軀，這是你的選擇，他無(wú)需為你的選擇買單。后天你如何去塑造他的靈魂更重要，他是獨(dú)立的個(gè)體，有獨(dú)立的靈魂，倘若去仔細(xì)觀察生命的歷程，你會(huì)驚詫于一切好像是計(jì)劃好的，每天每時(shí)每刻他都在努力的成長(zhǎng)，從蹣跚學(xué)步到牙牙學(xué)語(yǔ)，每一個(gè)生命的階段好像是按照劇本演繹出來，看似相似的過程，每個(gè)生命的性格特點(diǎn)又千差萬(wàn)別......如何尊重生命的差異，也是我正在思考的問題，龍應(yīng)臺(tái)在和孩子相處的過程中，耐心的對(duì)待孩子犯的小錯(cuò)誤，允許孩子去犯錯(cuò)，和孩子平等的角度去看待問題，從媽媽的角度看孩子的世界，不難;難得的是媽媽會(huì)蹲下來，保持和孩子一樣的高度——我們是一樣的生命，我們彼此尊重，我們一起成長(zhǎng)。 現(xiàn)實(shí)生活中，很多人包括曾經(jīng)的我，或者是迫于無(wú)奈或者是一貫思維，孩子從離開母體后好像就和自己沒有多大關(guān)系了，我們把一個(gè)小生命帶到這個(gè)世界上，他來到了我們身邊，我們的義務(wù)和使命才剛剛開始，我們不是僅僅給予衣食住行，把他養(yǎng)大，育的過程應(yīng)該是同等重要的，和孩子的情感鏈接及價(jià)值觀的影響，和生命成長(zhǎng)的過程你的參與和影響離不開。我們常說的原生家庭，其實(shí)更多的是原生的一些生活習(xí)慣和價(jià)值觀，對(duì)于孩子的影響可能是一生的。我很欣賞書中對(duì)于這點(diǎn)的看法：“母親以一種安靜的，潛移默化的方式，把我教育成了一個(gè)“像一株小樹一樣正直”的人!”我更想說的是，父母，因?yàn)楹⒆邮莾蓚�(gè)人的，喪偶式育兒現(xiàn)在并不罕見，這樣的爸爸一直隱形缺席孩子的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后，孩子自然而然就缺少了和父親的鏈接，這樣的鏈接需要時(shí)日，非一朝一夕能夠建立。
《孩子你慢慢來》讀后感6
寒假把龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》看完了，躺在沙發(fā)上看著書，嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。這樣美好的感情，這樣溫柔的成長(zhǎng)，讓我心亦變得如斯溫柔。
當(dāng)我第一次看到這本書的時(shí)候，就被這獨(dú)特的封面所吸引了，一個(gè)只有5歲左右的一個(gè)可愛的小男孩獨(dú)自一人徒步在金色樹葉鋪成的小路上，一切都顯得那么美麗，那么安靜。封面上還有這么一段話：
“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心的做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來�！�
這段話慢慢的，似乎還有很多的話，很多的言語(yǔ)，但是全部已經(jīng)不重要了，作者龍應(yīng)臺(tái)已經(jīng)愿意用一輩子的時(shí)間來等待，來欣賞……龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱，但這對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄，每一個(gè)字都是那么的柔軟，是一個(gè)母親從心里流出來的潺潺溪流，兩岸風(fēng)景無(wú)有突兀，但美如畫卷。故事講的是龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(zhǎng)中以及過程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛的一個(gè)中國(guó)臺(tái)灣女子，她在自己的.異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng)，用愛與理智撫育上天送給自己“作為女人的禮物”，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文中沒有跌宕的故事情節(jié)，沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折，但有無(wú)數(shù)的忍俊不禁，無(wú)數(shù)的低回溫柔。成長(zhǎng)，是如此可愛的過程；母親，是這樣一個(gè)溫暖的字眼；孩子，是這樣的讓人心生溫柔……看到封面我沒有認(rèn)為封面及插圖跟書的內(nèi)容有什么關(guān)系。在閱讀的過程中我才慢慢發(fā)現(xiàn)了其實(shí)每張插圖都是真實(shí)的照片。看得出來，每張照片的顏色都不是那么鮮艷甚至有些泛黃，家具及汽車也都和現(xiàn)代掛不上鉤，即便如此，我卻從中發(fā)覺每張照片都是那么的溫馨，照片中的孩子是那么的可愛，照片中的環(huán)境是那么的優(yōu)美——有綠草紅花，也有金黃的落葉。書中沒有華麗的詞藻，是日記，又像散文。她記錄了孩子的成長(zhǎng)過程。隨著閱讀的深入，我對(duì)書中的人物有了更深的了解從而也生出很多感慨。
現(xiàn)在有些家長(zhǎng)，很是盼望自己的孩子能一下子就成功，一下子就望子成龍，于是就給孩子報(bào)了許多的興趣班，一個(gè)周末就只有半天的時(shí)間做回家作業(yè)，時(shí)間緊張極了。我認(rèn)為，這樣不但讓孩子學(xué)不好學(xué)校里的課，更使孩子外面上的課給沒有學(xué)進(jìn)、學(xué)透，這樣，又花錢，又花時(shí)間，還在弄個(gè)體力透支，這樣又有什么用？
這些家長(zhǎng)應(yīng)該好好問問自己，好好反省自己。愛自己的孩子，是一個(gè)母親的本能，給我們自己的尊嚴(yán)，卻不是每一個(gè)家長(zhǎng)所能辦到的。在我們的傳統(tǒng)中并沒有將孩子和成人當(dāng)成平等的人。這些家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)學(xué)向龍應(yīng)臺(tái)這樣的母親，嘗試和孩子像朋友般聊天，耐心傾聽才能更好的理解他們。
有些孩子一下子周末就要上一天半的課，這樣忙碌的孩子，又讓他們?cè)趺绰齺砟兀繛榱瞬桓嗜撕蟮募议L(zhǎng)們陪著孩子們學(xué)這學(xué)那，美其名曰“為了孩子們的未來”，那樣的想當(dāng)然，可是，可曾想過孩子是否真的喜歡呢？還是給孩子多一點(diǎn)“慢慢來”的機(jī)會(huì)吧。
成語(yǔ)忍俊不禁：忍�。汉�；不禁：無(wú)法控制自己。指忍不住要發(fā)笑。如：唐·趙璘《因話錄》卷五：“柜初成，周戎時(shí)為吏部郎中，大書其上，戲作考詞狀：‘當(dāng)有千有萬(wàn)，忍俊不禁，考上下�！庇秩纾捍笮茇埡⿷B(tài)可掬，小猴子頑皮可愛，使得周圍的大人們?nèi)炭〔唤⒆觽兏切Φ们把龊蠛稀?/p>
成語(yǔ)憨態(tài)可掬：可掬：可以用手捧取。形容頑皮嬌癡、單純幼稚的樣子充溢在外。招人喜愛。如：清·蒲松齡《聊齋志異·種梨》：“鄉(xiāng)人饋饋，憨狀可掬，其見笑于市人，有以哉�！�
《孩子你慢慢來》讀后感7
機(jī)場(chǎng)上班的我，每天的快節(jié)奏已讓我多年無(wú)暇顧及更多，生活全部是以女兒為中心，一切圍繞她，孩子你慢慢來有感。加之性格急躁，對(duì)什么事都要做到所謂的完美，“快”字是我說話內(nèi)容出現(xiàn)頻率最高的字，整個(gè)生活高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，令家人、朋友為我擔(dān)憂。近日，友人推薦我看龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》。朋友沒有對(duì)書的內(nèi)容做任何介紹，只是說你讀讀吧。在如此好意之下，我決定抽空看看。
書的卷首語(yǔ)便抓住了我的心�！拔以谑A上坐下來，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來;小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指�！蔽曳路鹫娴目吹揭粋�(gè)孩子正在耐心地用草繩編蝴蝶結(jié)。捫心自問，我有作者那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?
所有的育兒書都告訴我們，在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無(wú)奈的事兒時(shí)必須控制自己的情緒。但在面對(duì)孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家長(zhǎng)一樣，我也有著不讓孩子輸在起跑線上、恨不得兒女一夜成才、考試成績(jī)能代表一切的心理......看著自己漸已長(zhǎng)大的女兒，想想自己時(shí)常因生活、工作壓力而表現(xiàn)出情緒上的不耐煩，甚至粗暴，“滅殺”了女兒多少的天真。對(duì)自己曾經(jīng)沒學(xué)的，甚至是現(xiàn)在的偏好，舞蹈、琵琶、書法、英語(yǔ)、奧數(shù)......認(rèn)為女兒都應(yīng)該學(xué)，林林總總課程填滿和強(qiáng)壓她的童年。每周休息的兩天，只有半天在家還得寫作業(yè)，更別提平常了。在女兒的日記里記錄著“媽媽是機(jī)器人”“暴力媽媽”。我忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為她樣樣都不應(yīng)該落后，我希望她有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍她有任何的退步。是的.，我在潛意識(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了女兒身上，希望她強(qiáng)大，希望她優(yōu)秀，卻忘記了她才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律�？催^龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來》，深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待。
我終于合上了《孩子，你慢慢來》這本書，這本有太多的內(nèi)涵且讓我久久不能平靜的好書!仿佛與龍應(yīng)臺(tái)共同溫習(xí)了一遍做母親的感受。一邊咀嚼著她育兒的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷、感受和內(nèi)心的美好憧憬，也一邊回味我與女兒一同成長(zhǎng)的快樂，以及生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時(shí)，我也在查找差距，并最終坦誠(chéng)地承認(rèn)：我很愧疚!是啊，我應(yīng)該對(duì)這句“孩子，你慢慢來”有深深的反思和檢討，快快地“放手”是必要的。我知道，這很難，難極了。我越來越覺得做母親是一門學(xué)問，一門很偉大、很深?yuàn)W的學(xué)問。
也曾讀過教育專家尹建莉的手記《好媽媽勝過好老師》的書，但仍有時(shí)候很茫然，有時(shí)候很疑惑，有時(shí)候又沾沾自喜。過去看著學(xué)習(xí)上不是理想中全能優(yōu)秀的女兒，容不得女兒偷懶，忽略了她身上很多的閃光點(diǎn)：陽(yáng)光、自信、調(diào)皮、善說，還有很多自己的小想法。她接人待物從容文雅，有時(shí)還會(huì)勸解你、安慰你，她堅(jiān)持自己的愛好，對(duì)她所學(xué)的肯努力……呵呵，現(xiàn)在，我面對(duì)一個(gè)健康活潑的孩子，感覺自己是最幸福的。我要自己今后做像龍應(yīng)臺(tái)一樣的母親。是的，我不要做強(qiáng)人。就讓我恢復(fù)溫柔的本性，讓女兒慢慢來：讓她慢慢地學(xué)會(huì)識(shí)字，慢慢地與人交往，慢慢地觀察世界，慢慢地......
這樣美好的感情，這樣溫柔的成長(zhǎng)，讓我心亦變得如斯溫柔。只想對(duì)女兒說，人生的路很長(zhǎng)，你美好的人生剛剛開啟，讓媽媽和你慢慢地、堅(jiān)強(qiáng)地一起走、一起長(zhǎng)!
《孩子你慢慢來》讀后感8
讀了龍應(yīng)臺(tái)寫的《孩子，你慢慢來》以后，浮現(xiàn)在我眼前的，是一個(gè)細(xì)膩如水的女子。這本《孩子你慢慢來》，語(yǔ)言帶有異域特點(diǎn)，短句較多，段落簡(jiǎn)潔，讀來別有一番感受。書的封面是作者和兒子的照片，孩子睜大一雙純凈的眼睛，小臉朝上，母親面帶微笑看著遠(yuǎn)處。背景是純黑色的，突出了人物形象的潔凈。書中的文字不是很多，其間夾雜一些彩頁(yè)，很是浪漫。如第一個(gè)彩頁(yè)就是一道長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵軌中的一段，鋪了一地金黃，孩子在慢慢踱步，神情是那樣的專注。文字說明是“長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢地（書中是‘的’）走”。畫面上沒有我們想象中的一望無(wú)際的長(zhǎng)路，只有腳下這一片小小的'空間，似乎在告訴我們：不要注視那么遠(yuǎn)，我們不需要拼命趕路，只須看著腳下的一點(diǎn)路。
《孩子你慢慢來》這篇文章，是本書的開篇。作者描述了在花店買花時(shí)看到的一個(gè)情景：一個(gè)5歲的孩子，非要自己動(dòng)手給花束系上蝴蝶結(jié)，而作者就那樣坐在斜陽(yáng)淺照的臺(tái)階上，愿意靜靜地等。在等待的過程中，作者追敘了一個(gè)昔日冰冷的事實(shí)：一個(gè)追不上別的孩子功課的女學(xué)生，帶著自己的弟妹，跳進(jìn)了冰冷的河里。由那凄慘的一幕，作者想到了，孩子，你慢慢來。
在生活中，我們也不能不接受這樣的一個(gè)事實(shí)：也許一輩子都追不上別人。那該怎么辦呢？別急，我們還是要等等自己的靈魂。我們不能為了去追趕別人，就不顧腳的疼痛，就不顧自己心的勞累。
作者沒有像一般人那樣，狹義地把孩子看作自己生命的延續(xù)，而是把孩子看作和自己一樣的、來這個(gè)世界上看看的一個(gè)人，只是時(shí)間先后不一樣而已。她寫道：“媽媽必須做導(dǎo)游，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來，提醒她�！焙芎�(jiǎn)單的一句話，卻撼動(dòng)了我！她把母子間的關(guān)系看作是平等的、互助的，甚至孩子可能比母親懂得更多。孩子的淳樸，孩子的真實(shí)，孩子沒有被污染的心靈，使得他們的眼睛更明亮，心底更純凈。在她的眼里，孩子是我們成人的老師。我們走在歲月的路上，遺忘了許多美好的風(fēng)景，忽略了許多美好的事物，是孩子以一顆純真的心，用一雙稚嫩的手，幫我們一一拾回。這樣，我們?cè)谌松哪耗辏诺靡苑祷赝妗?/p>
在向孩子介紹這個(gè)世界的過程中，做母親的龍應(yīng)臺(tái)發(fā)現(xiàn)了許多自己以前沒有看到過的事情：在母親的眼里，“龍”就是古人視作圖騰的那個(gè)四不像的東西，那個(gè)很神圣卻誰(shuí)也沒有見過的東西。而在孩子的眼里，一條彩帶，許多玩具汽車排列起來，也是龍。在做母親以前，她喜歡的歌曲可能是憂傷的，比如“滴不盡相思血淚……”而有了孩子以后，她卻會(huì)不由自主地哼起“咕呱呱呱，就是母鴨帶小鴨”。這種變化，是自然而然的，也許是被孩子帶動(dòng)了，也許是被孩子喚醒了。
母親總是希望為孩子遮擋住那些利劍、陰云、污穢之類的東西�！栋籽┕鳌�、《小紅帽》的故事，想必我們每個(gè)人都耳熟能詳了吧？但是我們中間有多少個(gè)母親考慮過它們的負(fù)面因子？如裝扮成老婦人的皇后勒住白雪公主的脖子，繼而想用毒藥去藥死白雪公主�？墒驱垜�(yīng)臺(tái)考慮到了。為了給孩子營(yíng)造一個(gè)純凈的世界，她把書藏到書柜中，藏到孩子夠不到的地方。因?yàn)閻酆⒆�，所以她不想讓孩子讀《水滸》，因?yàn)榕履切┚G林好漢的性格影響到孩子們，怕這樣的書破壞了自己的生活教育。難得她如此用心地做母親！
因?yàn)樽瞿赣H，所以失去了青春時(shí)的“野心”，所以任孩子把自己帶回人類的原始起點(diǎn)。因?yàn)樽隽藘蓚�(gè)孩子的母親，所以一邊悉心照顧小的孩子，一邊悄悄揣摩大孩子的心思。她發(fā)現(xiàn)：那做過父母的，而且養(yǎng)育過兩個(gè)孩子以上的，來看嬰兒時(shí)，不會(huì)忘記多帶一份給老大的禮，那不曾做過父母或只有獨(dú)生兒女的，只帶來一份禮。她知道，該怎樣幫助
《孩子你慢慢來》讀后感9
本來我對(duì)龍應(yīng)臺(tái)這個(gè)名字一無(wú)所知，更沒有讀過她的書，甚至不知道這世間還有如此有個(gè)性的名字，剛聽到這個(gè)名字的時(shí)候我還以為是一位男士作家，而后感到非常羞愧。多讀書，讀好書，對(duì)于讀書我總顯得那么的滯后。這學(xué)期，學(xué)校鼓勵(lì)我們教師多讀書，而且過段時(shí)間久會(huì)給我們準(zhǔn)備一本書，開學(xué)初我拿到了《孩子你慢慢來》這本書。在搜索中我才發(fā)現(xiàn)這是一本很暢銷的書，適合廣大的母親和教育工作者來閱讀，作為一個(gè)男士的我也對(duì)這本書產(chǎn)生了好奇，我覺得教育是相通的，開始很想去深入地了解她。
一拿到這本書，看見的是封面，上面有一個(gè)母親笑著看著遠(yuǎn)方，母親胸前站著一個(gè)孩子，望著母親的臉，封面的背景全部為黑色，給我沉悶、壓抑的感覺，從拿到這本書的時(shí)候起我就沒有認(rèn)為封面跟書的內(nèi)容有什么關(guān)系。在閱讀的過程中我才慢慢發(fā)現(xiàn)了其實(shí)不光是封面，而且里面的每張插圖都是真實(shí)的照片。那就先從照片說起吧，看得出來，每張照片的顏色都不是那么鮮艷甚至有些泛黃，家具及汽車也都和現(xiàn)代掛不上鉤，即便如此，我卻從中發(fā)覺每張照片都是那么的溫馨--照片中的孩子是那么的可愛，照片中的環(huán)境是那么的優(yōu)美--有綠草紅花，也有金黃的落葉。書中沒有華麗的詞藻，是日記，又像散文。她記錄了孩子的成長(zhǎng)過程。隨著閱讀的深入，我對(duì)書中的人物有了更深的了解從而也生出很多感慨。
讀了這本書，龍應(yīng)臺(tái)女士教育孩子的方法值得我和更多的幼教工作者們借鑒。在《尋找幼稚園》一章里，書中龍應(yīng)臺(tái)女士也就是文章中的母親說在華安3歲半時(shí)帶回臺(tái)灣，去找幼兒園，但是那家幼兒園有著小學(xué)的課程表，孩子因?yàn)樘鞖獠缓枚粶?zhǔn)到外面玩，孩子都是統(tǒng)一行動(dòng)，而華安在德國(guó)都是自由活動(dòng)，就是玩玩玩！她會(huì)想：這真是三歲的孩子需要的嗎？這也使我想起了我問兒子的一句話：“你喜歡幼兒園還是小學(xué)的生活？”兒子爽快地回答：“喜歡小學(xué)”，我有些不惑，為什么呢？?jī)鹤踊卮穑骸耙驗(yàn)樾W(xué)里下課可以自由地活動(dòng)，想怎么玩就怎么玩而幼兒園里老師一天到晚管著我們，沒有自由。細(xì)細(xì)想來也確實(shí)如此，幼兒園的孩子自我保護(hù)能力差，稍有不慎就會(huì)擦傷、摔痛，這是家長(zhǎng)擔(dān)心的事，也是幼兒園考核老師工作的一項(xiàng)內(nèi)容，為了避免這種情況發(fā)生，我就會(huì)限制孩子的許多活動(dòng)，如搭積木不可以離開自己的座位，只能坐著搭，先吃好飯的'孩子只能搬好椅子看書，不能亂走，走路散步必須得排好對(duì)，不能自由走，還有上課、上廁所、吃點(diǎn)心、洗手等活動(dòng)都是整齊劃一的集體活動(dòng)，孩子稍有調(diào)皮搗蛋的行為就會(huì)受到老師的批評(píng)，我們是否也應(yīng)該想想，這些孩子真的是我們所需要的嗎？
我是一位小學(xué)老師，我也很愛學(xué)校里的孩子，但很多時(shí)候在教育孩子時(shí)卻會(huì)失去耐心而對(duì)他們面目猙獰。讀了龍應(yīng)臺(tái)女士的《孩子你慢慢來》，不禁被她內(nèi)心深處的母愛和款款深情所打動(dòng)，文中所描述的一位母親照顧教育兩位兒子的生活點(diǎn)滴，宛如涓涓細(xì)流撫平了我躁動(dòng)的心靈。平時(shí)班級(jí)里孩子的頑皮，天真，可愛歷歷在目，“媽媽，起床啦！”安安用手撐開媽媽緊閉的眼瞼，像驗(yàn)尸官撐開死人的眼瞼…..這方佛就是昨天的孩子。不知從什么時(shí)候，我對(duì)孩子少了一些溫柔，多了一些粗暴�，F(xiàn)在細(xì)細(xì)想來，我和大多數(shù)老師一樣，對(duì)自己班級(jí)的孩子寄予了太大的希望，給他們過多的要求，所以在教育孩子時(shí)難免會(huì)急躁，而不會(huì)讓孩子“慢慢來”。
我終于合上了《孩子，你慢慢來》這本書，這是一本讓我久久不能平靜的好書！這本書有太多的內(nèi)涵，在閱讀的時(shí)候，我不僅想到了自己作為一名小學(xué)老師與龍應(yīng)臺(tái)的差距，同時(shí)我仿佛也跟著龍應(yīng)臺(tái)女士共同的溫習(xí)了一遍做一名好老師的感受，因?yàn)槲疫�沒有孩子，所以還不能細(xì)細(xì)的咀嚼她育兒的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷，感受，但是卻對(duì)美好將來充滿了憧憬。
孩子宛如植物，生長(zhǎng)有個(gè)體之別，有時(shí)令之分，教育不是賽跑，人生更不是。作為老師，作為家長(zhǎng)，請(qǐng)多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(zhǎng)，教育是慢的藝術(shù)。
教育孩子，請(qǐng)慢慢來。
《孩子你慢慢來》讀后感10
每到開學(xué)前，微信群里刷屏最多的就是龍應(yīng)臺(tái)對(duì)兒子安德烈的一段經(jīng)典話語(yǔ)：孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)�，我希望你將來�?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。這段話寫出了所有母親對(duì)孩子的內(nèi)心期許。而今再次讀《孩子你慢慢來》這本書更多的是感受到了整個(gè)家庭中的這份讓人溫馨而又甜蜜的父與子，母與子之間的自然情感。除了龍應(yīng)臺(tái)對(duì)孩子的這份細(xì)膩之情無(wú)以言表外，最多地就是感受到她在陪伴與教育孩子過程中的這份濃濃地愛意與耐心，只有真正懂得愛孩子的母親才能寫出的一本好書。在教育孩子的過程中，因?yàn)槊课桓改付际堑谝淮危晕覀冎荒苊^過河。每個(gè)孩子如同樹上的每一片葉子，看似一樣卻又是那么的.不一樣。其實(shí)孩子的童心都差不多，書中好多的情節(jié)在自家孩子身上都會(huì)有所顯現(xiàn)。一樁樁、一件件都是那么地真實(shí)，好象昨天自家孩子也是這么地調(diào)皮也是這么的讓人又憐又愛，可作者卻對(duì)孩子表現(xiàn)出了更多的理性與耐心。
最喜歡作者寫的初識(shí)這段:“一路上，兩個(gè)人都很忙碌。是這樣的，媽媽必須做導(dǎo)游，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來的，而媽媽漏掉的東西，安安得指出來，提醒她�！弊x到這里，讓人一下子想到了兒子小時(shí)候呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，也是這般地對(duì)任何新鮮事物充滿了好奇心。手指總是不停地指東指西，恨不得把所有不認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)的都要?dú)w納在他這個(gè)小小的腦袋里�！皨寢屆刻於紩�(huì)給安安念故事，但她會(huì)有選擇地念，一些暴力和血腥的故事書一律不要�！边@段平實(shí)的記錄讓我想起孩子五六歲時(shí)也給他讀過《水滸傳》每每主人公遇上不平之事都是靠著武力血腥般地結(jié)束，于是孩子以為這個(gè)世界是靠蠻力來解決的，讀到這段很有共鳴感。孩子的未知世界是需要家長(zhǎng)去正確引導(dǎo)的，不是所有的都適合，你得有所取舍。隨著孩子的長(zhǎng)大，該到放手的時(shí)候了，作者所表現(xiàn)出來的各種焦慮與擔(dān)心，是多么地貼切。舍得！舍得！在舍與得之間每個(gè)家長(zhǎng)都猶豫著，期盼著，以為孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，他就能自然獨(dú)立，可不曾想，你從來都不曾“舍”怎么能有“得”呢？如今好多家長(zhǎng)一邊是欣賞、羨慕著別人家孩子的獨(dú)立，一邊是舍不得放開緊緊拉住孩子的手。其實(shí)孩子的適應(yīng)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的預(yù)想，全在你的舍與不舍之間。我們?cè)诮逃⒆舆^程中在尊重其自由的前提下更要有理性的思考，比如作者在管束孩子看電視部分，就是很有原則地執(zhí)行，半小時(shí)一到必須強(qiáng)行關(guān)掉。讓孩子明白，規(guī)則一旦建立必須要有力度。我始終認(rèn)為，每個(gè)孩子都是不一樣的，家長(zhǎng)首先要有個(gè)明確的目標(biāo)，你所希望自己的孩子將來是個(gè)什么樣的人，你就朝著這個(gè)方向去努力吧，不會(huì)因?yàn)殡S波逐流，更不會(huì)人云亦云地去要求孩子學(xué)這學(xué)那。孩子不是復(fù)制品，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的。你可以說：“孩子，你慢慢來，可是有時(shí)候，快快地放手或許也是必要的，我知道，這很難，難極了，但是如果你記得我們兒時(shí)的甜蜜時(shí)光～～～～”
總說，孩子如同花期，讓每位家長(zhǎng)都靜等花開，如果不曾花開或許就是一棵參天大樹。教育是一門藝術(shù)，更是一個(gè)矛盾體。如何把握好這個(gè)尺度實(shí)在要因人而異，所以在管與不管之間，有個(gè)詞叫“守望”。在今天這個(gè)時(shí)時(shí)要優(yōu)秀，處處要成績(jī)的年代，請(qǐng)放慢你的腳步，靜心地想一想，你究竟想要怎樣的孩子呢？我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事，是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指，孩子慢慢來，慢慢來。反復(fù)回味著這句話，讓我們不望初心。
《孩子你慢慢來》讀后感11
昨晚一氣呵成讀了龍應(yīng)臺(tái)寫的《孩子，你慢慢來》。剛拿到這本書，一副溫馨的的畫面立刻呈現(xiàn)在眼前：一對(duì)親密的母子，孩子睜大一雙純凈的眼睛，小臉朝上，母親面帶微笑看著遠(yuǎn)處。背景是純黑色的，突出了人物形象的潔凈。這本書不厚，內(nèi)容不是很多，里面穿插著一些溫馨、浪漫的圖片。
《孩子你慢慢來》是本書的開篇之作。作者通過一個(gè)花店買花的場(chǎng)景：一個(gè)5歲的孩子，非要自己動(dòng)手給花束系上蝴蝶結(jié)，而作者就那樣坐在斜陽(yáng)淺照的臺(tái)階上，愿意靜靜地等。在等待的過程中，作者追敘了一個(gè)昔日冰冷的事實(shí)：一個(gè)追不上別的孩子功課的女學(xué)生，帶著自己的弟妹，跳進(jìn)了冰冷的河里。從這個(gè)凄慘的故事，作者想到了：孩子，你慢慢來。
讀著讀著，我的思緒隨著作者與孩子的.嬉戲玩耍，回到了十二年前。十二年前，我初為人母，我的孩子呱呱墜地的那一刻，我覺得自己是最幸福的人。我也把自己的全部耐心和愛心傾注在孩子身上。當(dāng)孩子咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我會(huì)耐心的聽孩子說話，從孩子的表情中和孩子共享快樂。在孩子三歲多的時(shí)候，已經(jīng)對(duì)漢字開始著迷，走在街上，他會(huì)問所有廣告牌、門牌上的字讀什么，漸漸的他開始自己閱讀，很多時(shí)候我以為他什么都不懂，但是他會(huì)在讀書的時(shí)候發(fā)出“咯咯”的笑聲，我知道他對(duì)書中的內(nèi)容有了自己的見解。兒子對(duì)數(shù)字很感興趣，我會(huì)耐心的用生活中一切可以用的東西與孩子玩數(shù)字。幸福的時(shí)光總是過得飛快，轉(zhuǎn)眼兒子上了一年級(jí)，學(xué)會(huì)了背誦很多古詩(shī)。有一次我和兒子交談，我說：“你看爸爸媽媽辛辛苦苦的賺錢卻沒有買件漂亮的衣服，你什么也沒干，媽媽卻給你買了漂亮的衣服�！眱鹤勇犃艘院�，歪著腦袋想了想說：“媽媽，是不是像那首詩(shī)寫的？”我說：“哪首詩(shī)��？”兒子很順暢的把那首《陶者》背了出來，還給我講解，他說陶者十指不沾泥，卻是粼粼居大廈。雖不是十分切題，但是我感覺覺兒子長(zhǎng)大了。兒子在上三年級(jí)的時(shí)候，有一次去他姑姑家，他姑姑家在山區(qū)，生活不是很好，回來后我跟兒子說：“你看你姑姑家這么窮，日子真不好過。”兒子卻很淡定的說：“不管窮富，開心快樂就行�！焙⒆诱娴拈L(zhǎng)大了，懂事了。
但是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，我好像更開始關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，忽略了孩子其他的優(yōu)點(diǎn)，只是一味的看孩子的成績(jī)。脾氣也慢慢地變大，總拿自己的孩子與別的孩子比。雖然我知道，我這樣做是錯(cuò)誤的，但是很難改變。今天讀完龍應(yīng)臺(tái)的這本書，我覺得她是個(gè)聰明的媽媽，她的孩子們是幸運(yùn)的，她也是幸運(yùn)的，在孩子的問題上她有自己的教育智慧�！逗⒆幽懵齺怼罚堑�，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛，我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷，更多的愛。
有自己的孩子我又想到我所教的孩子們，他們是一伙懂事可愛的家伙，課下他們喜歡圍在我身邊問這問那，前幾天，周煜陽(yáng)同學(xué)說：“老師，您有白頭發(fā)了�！蔽艺f：“老師老了。”她竟然扶著我的肩膀說：“老師，您看起來很年輕啊�！蔽野嗟膶W(xué)生對(duì)我是那么的信任，我也非常喜歡這群活潑可愛的孩子。可是，回到課堂，部分孩子的成績(jī)總也提不上去，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎么教也教不會(huì)的時(shí)候，我也忍不住發(fā)火，有時(shí)言語(yǔ)也很偏激�？催^《孩子，你慢慢來》這本書的，我捫心自問：自己是否有耐心讓孩子慢慢來呢？對(duì)待他們我能不能多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)怨氣，多一點(diǎn)愛心，少一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)菲薄，那樣，孩子們會(huì)不會(huì)比現(xiàn)在優(yōu)秀，快樂？我這個(gè)教育者是不是會(huì)感覺輕松、愉悅？
“慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)�！弊屛覀儼涯_步放慢一點(diǎn)，把脾氣放慢一點(diǎn)，讓生活的節(jié)奏放慢一點(diǎn)。不再拿自己的孩子與別人比較；不再?gòu)?qiáng)求自己的學(xué)生非得比別人優(yōu)秀。給他們足夠的耐心和愛心，讓他們?cè)谧杂勺栽诘沫h(huán)境中成長(zhǎng)�！昂⒆�，你慢慢來”，讓我們靜等花開。
《孩子你慢慢來》讀后感12
媽媽躺在醫(yī)院潔白的床上，旁邊躺著小小的弟弟，長(zhǎng)得真真是很漂亮的。親戚們接二連三的來到醫(yī)院，一進(jìn)門，便直沖弟弟的小床走去，對(duì)著弟弟又是親又是抱，還時(shí)不時(shí)發(fā)出“哦，哦”的聲音，哄著弟弟，滿臉愛憐。放下弟弟，又打開手中的大包小包，取出里面的小衣服小鞋子。我靜靜地坐在床沿，看著曾經(jīng)最疼愛我的姑姑，叔叔，哥哥們親吻著弟弟的頭發(fā)，笑著贊嘆弟弟的濃眉大眼……
弟弟漸漸長(zhǎng)大，也不再是那個(gè)事事都隨著我的小屁孩了，而我也不能再是那個(gè)獨(dú)占父母的愛，擁有整個(gè)世界的小女孩了。我被迫與他分享一切。
弟弟的那盒餅干早已見了底，他看了看我的大半盒餅干，繼續(xù)玩他的玩具。不一會(huì)兒，他便走到我的身邊，問我：“姐潔，有什么要幫忙的嗎？”說完露出他那兩顆大白老虎牙和只有一邊的酒窩，沖我笑了笑。臭小子挺賊啊，我早就看出你覬覦我的餅干了�！皼]有！”我干脆地回答�！澳悄懿荒芙o我吃一點(diǎn)你的餅干啊？”“你自己的吃完了就來要我的呀？我才不給呢！”說完，我扭過頭，不再看他。
很快，弟弟就用他那具有穿透力的哭聲招來了爸媽�！霸趺戳嗽趺戳耍俊眿寢尡鸬诘厣系牡艿�，“姐姐欺負(fù)你了嗎？”“她不…不給我吃餅干，嗚嗚……”弟弟哭著說。這不，我一整包餅干都落在了他的手里，他高興的吃著，而我則在一旁接受訓(xùn)斥。從那以后，爸媽就改了規(guī)矩，誰(shuí)吃得快，誰(shuí)就多吃。沒錯(cuò)，弟弟是從來不需要講理的。
時(shí)間一天天，一年年地飛逝，曾經(jīng)調(diào)皮的弟弟也已長(zhǎng)到我的`肩膀。本來就好動(dòng)的弟弟更是愛上了足球，這不，一個(gè)不小心成了傷員。而更倒霉的是同一天，我也磕到了桌子，頭上腫了一個(gè)大包，腿也青了一塊。回到家，我一瘸一拐的走到媽媽面前，試圖求得一點(diǎn)安慰，沒想到被弟弟搶了先。媽媽一見到我，就對(duì)我說：“你去看看你弟弟，眼睛上都腫了，都不能小心點(diǎn)。”我瞅了瞅一邊玩游戲的弟弟，顯然，他用病痛換得了歡樂時(shí)光。而我一看他的眼睛，根本沒事嘛，看不出來腫啊。
一整天，爸爸幫他背著包，媽媽甚至把飯都送到他嘴邊，全然不顧我這個(gè)傷的更嚴(yán)重的傷員，照顧著這個(gè)“三級(jí)殘疾人”（至少在爸媽眼里看來）。直到第二天，我們一起吃早飯時(shí)，爸爸才注意到我頭上的包。一時(shí)間失去控制，眼淚奪眶而出。“我覺得你們更愛弟弟！”我將兩手抱在胸前，很酷的說。
爸爸媽媽顯然愣了一下�！安⒉皇俏覀兏鼝鄣艿�，只是他更需要照顧�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)的說，“因?yàn)槲覀冎滥汩L(zhǎng)大了，你有能力照顧自己，對(duì)不對(duì)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“你說我們更愛弟弟，那我問你，我們給誰(shuí)買新衣服？”“我�！薄澳俏覀冏屨l(shuí)穿你剩下來的衣服？”“弟弟�！薄澳俏覀冏屨l(shuí)去參加夏令營(yíng)？”“我。”其實(shí)我早就消了氣，只是，我更享受媽媽把她時(shí)間都給我的感覺。
沒錯(cuò)，我比弟弟大三歲，我應(yīng)該照顧好自己，更應(yīng)該照顧好弟弟。他什么都以我為榜樣，其實(shí)，在他心里，我無(wú)論再怎么兇，再怎么說討厭他，他都把我當(dāng)他最好的姐姐，那個(gè)對(duì)他來說什么都會(huì)無(wú)所不能的姐姐。
現(xiàn)在想想，當(dāng)?shù)艿艹鋈ネ�，總�?huì)給我?guī)Щ貋硪环菪《Y物；當(dāng)?shù)艿苋コ�，總�?huì)買兩份薯片，給我一份；當(dāng)?shù)艿苡欣щy時(shí)，總會(huì)第一個(gè)想到我。因?yàn)槲沂撬慕憬恪Ｒ苍S，他總是不認(rèn)可我，但那只是他的口是心非，也許他并不完美，但是他一直深深地愛著我。
我一開始并不喜歡他，當(dāng)然，我相信華安也一樣，但是當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大，漸漸成熟，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們比別人多一個(gè)會(huì)一直站在你這邊的朋友，多了一個(gè)當(dāng)你煩躁不安時(shí)可以傾訴的傾聽者。
安安的媽媽其實(shí)是一直愛著安安的，和對(duì)飛飛的愛一樣多，安安其實(shí)是一直愛著飛飛的，只是不善于表達(dá)罷了。我的媽媽其實(shí)是一直愛著我的，和對(duì)弟弟的愛一樣多，我其實(shí)是一直愛著弟弟的，只是羞于表達(dá)罷了。
這便是一個(gè)姐潔和一個(gè)底笛的故事。如果那個(gè)底笛問他的姐潔：“你愛我嗎，姐潔？”“愛呀！”那個(gè)姐姐一定會(huì)回答，不假思索地。
《孩子你慢慢來》讀后感13
“我在石階上坐下來，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”這算是一個(gè)沉重的開頭。
婆婆對(duì)孩子的呵斥，也許只是一種對(duì)客人的尊重，而作者對(duì)孩子的耐心等待，讓我看到了一種對(duì)孩子的尊重�！斑@個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。”
作者對(duì)孩子打蝴蝶結(jié)時(shí)細(xì)膩的描寫，我仿佛真的看到一個(gè)孩子正在耐心地用草繩編蝴蝶結(jié)，由于還是個(gè)五歲的孩子，手眼并不是特別的協(xié)調(diào)，因此，總是穿不進(jìn)洞里，但是他沒有著急，仍然不緊不慢的做著，仿佛這個(gè)杰作能給他帶來很大的成就感。
這種屬于孩子的內(nèi)心的平靜，是多么的難能可貴。
作為華人世界最有影響的一支筆，龍應(yīng)臺(tái)的文章有萬(wàn)丈豪氣，然而《孩子你慢慢來》卻令人驚嘆，她的文字也可以有萬(wàn)丈深情。這本書里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親，與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì)，做最深刻的思索，最不思索的熱愛。
可在我看來，這不僅僅是對(duì)母親而言，對(duì)作為作為教育工作者的我們，作為孩子在平日生活中接觸最多的長(zhǎng)輩之一，作為對(duì)孩子們的生活、教育起著重要作用的我們，更應(yīng)該對(duì)這句“孩子，你慢慢來，慢慢來”有深深的思考和認(rèn)識(shí)。
這本書中，第二個(gè)故事提到了一個(gè)孩子因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)，被老師責(zé)罵，最后，帶著三個(gè)弟妹，在愛河邊跳了下去�？吹竭@里，我的心狠狠的糾了一下。
其實(shí)，我一直沒有看懂這段文字被放在這里的目的，也許是想說，若是這位教師能給孩子一個(gè)“慢慢來”的機(jī)會(huì)；也許，是想讓教師也能和作為母親的一樣，關(guān)心孩子，耐心地對(duì)待孩子。
這本書的封面，是一個(gè)孩子低著頭，默默地走在一片落滿枯黃樹葉的路上。他小心翼翼，又仔仔細(xì)細(xì)，看似一個(gè)在落葉中尋找寶藏的考古學(xué)家。這個(gè)年齡的孩子，他們對(duì)世界充滿了好奇和探索*，他們研究著身邊的任何事物，包括他走的路和路邊的風(fēng)景，又比如，枯樹葉中的奧秘。
《孩子，你慢慢來》一書中，夾雜著許多母親與孩子在一起的照片，那是一張張珍貴的照片，它記載著一個(gè)個(gè)母親用愛澆灌著孩子，用耐心哺育著孩子的感人故事。邊上那些美麗的文字“孩子將我?guī)Щ厝祟惖脑计瘘c(diǎn)，在漠漠穹蒼和茫茫大地之間我正在親身參與那石破天驚的‘創(chuàng)世紀(jì)’……”，讓我深有感觸。
作為教師，正如孩子們的母親一般，熏陶著他們的審美，豐富著他們的學(xué)識(shí)與對(duì)這個(gè)世界的.認(rèn)識(shí)，但是，他們帶給我們的卻是孩童般的心靈，他們?yōu)槲覀冋故局@個(gè)社會(huì)各種的美好面。這難道不是一種天賜的恩惠嗎？
孩子們的世界，和我們成人是不一樣的，孩子們有自己的思想，他們也有著屬于自己的思考問題的方式，因此，在教育過程中，為了避免出現(xiàn)尷尬，就不能只從我們的主觀愿望出發(fā)，應(yīng)該多站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問題。
其次，小孩子與生俱來，對(duì)外界新奇的世界充滿了好奇，就會(huì)問一些奇怪或讓我們驚奇的問題，我們?cè)谌粘Ｉ钪芯托枰囵B(yǎng)孩子的這種質(zhì)疑能力。
再者，孩子們的觀察力又有著他們獨(dú)到的一面，我們要尊重他們的觀察結(jié)果，給他們提供更多的機(jī)會(huì)去觀察這個(gè)世界。
所以教師要做好這份育人工作，首先要當(dāng)一個(gè)合格的傾聽者，能心平氣和地與孩子交談，不添加任何的主觀色彩。
《孩子你慢慢來》讀后感14
昨天，從圖書室借來《孩子你慢慢來》，回家就開始讀起來，吃晚飯也舍不得放下，后來連睡覺都忘了，等讀完，一看表，已經(jīng)今天早晨三點(diǎn)多了，想想天亮還要體檢，趕快睡覺。
書放在枕邊，墨香悠然，怎么也睡不著。
回憶著龍應(yīng)臺(tái)女士對(duì)兒子安安和飛飛童年生活的記錄，不得不佩服，這是一位多么睿智，多么慈愛的母親。她總是帶著慈愛、欣賞的目光注視著孩子，看著孩子一天天長(zhǎng)大。
最佩服的是這位母親教育孩子過程中的教育敏感。
讀故事，幾乎是每一個(gè)母親都做過的事情，面對(duì)一大批世界經(jīng)典童話，中國(guó)的四大名著，我們這些做母親的有幾個(gè)能透過文字，看到文字描寫出的那些不利兒童成長(zhǎng)的血腥場(chǎng)面。我們看到惡人惡報(bào)時(shí)感到的是痛快，感到再可怕的結(jié)局施加在這些人身上都不為過，都不過癮。但龍應(yīng)臺(tái)女士卻看到了血腥，看到了懵懂兒童身心成長(zhǎng)中需要精心呵護(hù)的心的柔軟。所以讀《白雪公主》時(shí)、讀《阿里巴巴和四十大盜》時(shí)，讀《水滸》時(shí)，她敏感地看看了一個(gè)個(gè)血腥的場(chǎng)面，從而深思這應(yīng)該給孩子看嗎？
讀故事可能是每個(gè)母親都能做到的事情，但講故事卻不一定人人都會(huì)。我有時(shí)想，孩子碰到一個(gè)能讀書的母親是幸運(yùn)的，碰到一個(gè)能聲情并茂的讀書的母親是很幸運(yùn)的，而能碰到一個(gè)會(huì)講故事的母親則是最最幸福的！龍應(yīng)臺(tái)女士就是會(huì)講故事的母親，而且能持之以恒地給孩子講故事，所以她的兒子們是幸福的。
別以為，會(huì)說話就會(huì)講故事！真的，講故事不是任何人都會(huì)的。小到家庭，大到學(xué)校、甚至是社會(huì)，一個(gè)能講故事的人不止帶給自己的家人、學(xué)生、同事、朋友甚至陌生人無(wú)限的快樂，還有幸福的體驗(yàn)。所以，老師們，一定要重視自己講故事能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，如果你想讓你的學(xué)生感受到作你的學(xué)生是一件幸福的事情。
面對(duì)那些犯了錯(cuò)誤的孩子，我們又是如何對(duì)待的呢？
龍應(yīng)臺(tái)接到某一超市的電話，說鄰居的孩子偷超市的糖被抓住了，因鄰居聯(lián)系不上，超市負(fù)責(zé)人讓她來接走孩子。她來到超市，才知道，這孩子不是第一次偷超市的東西。面對(duì)這樣的孩子，你會(huì)怎么做？如果你是母親，知道自己的孩子也在分享別人偷出來的東西，你又會(huì)怎么做？作為超市老板，你會(huì)怎樣做？
我們聽聽：
超市主人小聲對(duì)媽媽說：“他真怕了，不要嚇到他�！�
媽媽蹲下來，把弗瑞第擁進(jìn)懷里，等他稍稍平靜下來，才說：“別害怕，弗瑞第，他們不會(huì)叫警察的，我們照顧你。我先要知道你做了什么。真真實(shí)實(shí)地告訴我�！�
我們能這樣對(duì)待犯了錯(cuò)誤的孩子嗎？我們周圍的超市老板能這樣對(duì)待偷了自己超市東西的孩子嗎？我們的老師，又是怎樣面對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生？我一遍遍問自己。
可能是別樣的教育恰恰換來了我所希望的教育結(jié)果，所以反反復(fù)復(fù)看著《觸電的小�！罚闹芯镁没厥幹彳浀母袆�(dòng)。我曾經(jīng)見過很多面對(duì)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)歇斯底里地對(duì)孩子進(jìn)行著指責(zé)、謾罵的母親，還有老師以及其他長(zhǎng)輩；當(dāng)然也有苦口婆心說教的家長(zhǎng)和老師。但我們歇斯底里的指責(zé)、理屈詞窮的說教到底有多少進(jìn)到孩子心里呢？很少有人去考慮！我們換來的是孩子的反感、抵觸，自身的傷神傷心！摧殘了自己，也硬化了孩子！真真是兩敗俱傷啊。就憑這一點(diǎn)，龍應(yīng)臺(tái)的.《孩子你慢慢來》就值得好好地讀一讀。
今天中午，體檢回來，炒好了中午菜，孩子和老公還沒有回來。于是拿起這本書再翻。竟然想到了自己的兒子。當(dāng)然我的兒子早已過了牽著我的衣襟聽我講故事的年齡，馬上就回來的是高我一個(gè)腦袋的兒子，我已經(jīng)很難將他摟進(jìn)懷里，但記憶的相冊(cè)中那個(gè)小小的圓臉龐男孩，依然清晰如在昨天。長(zhǎng)大是必然的，面對(duì)高高大大的兒子，面對(duì)聽話懂事的兒子，我還是很欣慰的。仔細(xì)想想，在陪伴兒子成長(zhǎng)的過程中，我是否如龍應(yīng)臺(tái)一樣細(xì)心地記錄下兒子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢？沒有啊！所以，提醒那些還沒有或者正在哺育嬰幼兒的女人們，用你們的筆記錄下孩子成長(zhǎng)中的故事吧，那不只是母親送給孩子最有價(jià)值的禮物，也將成為母親送給自己的最珍貴的禮物！
《孩子你慢慢來》讀后感15
先前我對(duì)龍應(yīng)臺(tái)這個(gè)名字一無(wú)所知，更沒有讀過她的書。后來在李鎮(zhèn)西老師的博客中多次出現(xiàn)此人（開始還以為這作家是個(gè)男的，呵呵），一時(shí)來潮網(wǎng)上搜索，發(fā)現(xiàn)此人的影響力還不�。ㄈA人世界最有影響的一支筆）。
讀了她的《孩子，你慢慢來》以后，她那顆母愛的心便永遠(yuǎn)的停留在了我——一個(gè)父親的心中！“我愛極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福”龍應(yīng)臺(tái)用最簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言說出了父母親的心聲。想想自己每天拖著疲憊的身軀回到家，看到寶貝女兒，疲憊，煩惱都沒了；即便晚上10點(diǎn)回到家看到寶貝甜甜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，心中泛起漣漪。想起書中的卷首語(yǔ)：“我在石階上坐下來，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來�！眱H僅是用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié)，她就愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。叩問心靈，我愿意用一生的時(shí)間去等嗎？有用一生的時(shí)間去等的耐心嗎？作為父親，至愛自己的女兒，但有些時(shí)候在教育孩子時(shí)卻會(huì)失去耐心而對(duì)她惱兇成怒。（也有些時(shí)候看著她要掉淚時(shí)，禁不住要笑，女兒太可愛太善良了，真不忍心罵她）。的確，自己潛意識(shí)里把對(duì)生活的期許，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)都加在了孩子身上，希望她將來怎樣怎樣，卻忘記了，她才是自己生命的主人，成長(zhǎng)需要肥沃的土壤。
看過龍應(yīng)臺(tái)女士的《孩子，你慢慢來》，深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來，等待生命的慢慢成長(zhǎng)，這需要善良的堅(jiān)持。是的，我們不要做強(qiáng)人，就讓我們恢復(fù)生命善良的`本性。愛需要藝術(shù)，愛需要學(xué)習(xí)，更需要有一顆慢慢等待的心。成長(zhǎng)是孩子自己的事情，任何人不能代替，每個(gè)孩子有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏，孩子是上帝派來指引成人生活的天使，教育應(yīng)該是慢的藝術(shù)。作為教師，也愛著班上61名學(xué)生，但很多時(shí)候有些孩子愛不起來卻恨之有加。我總希望學(xué)生能把一切事情做得很完美，以至于稍一出錯(cuò)，就橫加指責(zé)。靜校晚自習(xí)的時(shí)候，期望學(xué)生個(gè)個(gè)不隨便講話，高效的學(xué)習(xí)；做作業(yè)考試的時(shí)侯，希望學(xué)生個(gè)個(gè)獨(dú)立完成得高分……看著班上學(xué)習(xí)上不優(yōu)秀的孩子，卻忽略了他們身上很多的閃光點(diǎn)：他們陽(yáng)光，他們自信，他們對(duì)未來充滿自信，也有很多自己的想法，他們待人處事從容文雅，他們生活上不用你操心，還會(huì)倒過來勸解你、安慰你，一個(gè)健康的孩子，我為什么僅僅因?yàn)樗贿m應(yīng)應(yīng)試教育而責(zé)備他？
其實(shí)，教育是一種慢的藝術(shù)，允許孩子犯錯(cuò)。我們應(yīng)當(dāng)給予孩子在學(xué)習(xí)上更多寬容和耐心，讓孩子有自我生長(zhǎng)的空間和時(shí)間。只想對(duì)學(xué)生說，人生的路很長(zhǎng)，你美好的人生剛剛開啟，讓我們慢慢地、堅(jiān)強(qiáng)地向前方走去！在其兒子華安寫的《放手》中，他回憶母親是一個(gè)“集責(zé)任于一身的嚴(yán)格的教育者，但是又充滿溫暖……以一種安靜的、潛移默化的方式把我教育成了一個(gè)像小樹一樣正直的人…她一方面極其嚴(yán)格，督促我努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事，一方面卻極其講究自由尊重和理性思考……”。
“慢”是一種心境，更是一種藝術(shù)，一種已開始被我們遺忘的教育真諦。一切都以“快”字當(dāng)頭，這是我們現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)吧。但是，教育是需要期待的，它是一種堅(jiān)守，一種責(zé)任；是一份信任，一份寬容。正是由于應(yīng)試教育功利讓我漸漸地疏遠(yuǎn)了這份耐心，漸漸地不再習(xí)慣于等待。“孩子，你慢慢來”，這樣的慢慢與速度無(wú)關(guān)，卻是真實(shí)而真誠(chéng)的態(tài)度。在“慢”中期待、在“慢”中教誨、在“慢”中踐行我們愛的教育,“慢”的過程就是信任和責(zé)任，是孕育驚喜的歷程。做父母的做教師的應(yīng)該對(duì)孩子多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(zhǎng)。給自己一個(gè)信念：做像龍應(yīng)臺(tái)一樣的母親般的父親和教師！
【《孩子你慢慢來》讀后感】相關(guān)文章：
孩子你慢慢來好詞好句摘抄05-05
讀孩子，你慢慢來有感--寫作你慢慢來06-19
孩子你慢慢來心得體會(huì)05-10
孩子你慢慢來1000字讀書筆記06-19
孩子你慢慢來讀后感04-16
孩子你慢慢來讀后感06-20
《孩子你慢慢來》讀后感02-16
《孩子，你慢慢來》讀后感02-16
《孩子，你慢慢來》讀后感07-20