年輕教師培訓(xùn)心得體會(huì)(精選5篇)
更新時(shí)間:2022-05-16 08:15:30 心得體會(huì)范文 我要投稿
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年輕教師培訓(xùn)心得體會(huì)(精選5篇)
我們心里有一些收獲后,馬上將其記錄下來(lái),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧,以下是小編收集整理的年輕教師培訓(xùn)心得體會(huì)(精選5篇),希望對(duì)大家有所幫助。
年輕教師培訓(xùn)心得體會(huì)1
經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),我也是對(duì)于接下來(lái)要做的教學(xué)工作有了更大的信心,同時(shí)也是會(huì)繼續(xù)的努力,不斷學(xué)習(xí)提升,來(lái)把自己的教學(xué)工作做好。而此次的培訓(xùn)我也是有一些感觸和培訓(xùn)的心得。
參加培訓(xùn),是為了在進(jìn)入崗位前更好的了解工作,熟悉工作,清楚如何的做才能去把工作給做好了。而此次的培訓(xùn),老師也是講了很多關(guān)于課堂教學(xué)方面的知識(shí),不但是告訴了我們一些小的技巧,如何的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),如何的把課堂教的更加生動(dòng),怎么樣的做才能更好的去把一堂課教得好,而學(xué)生們能學(xué)到知識(shí),同時(shí)知道方法,愿意去學(xué)習(xí),才是一堂好的課,而老師也是利用自己的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)場(chǎng)給我們上了一課,讓我也是感觸很深,的確做好一名老師其實(shí)并不簡(jiǎn)單的。而老師的經(jīng)驗(yàn)也是讓我羨慕,不過(guò)作為新人我也是清楚,要達(dá)到老師的境界,自己還有很長(zhǎng)的路要走,此次的培訓(xùn)我也是認(rèn)真的消化吸收,會(huì)在以后工作里頭去用到,想要成為優(yōu)秀的老師,自己就必須付出努力,同時(shí)也是要積極的去學(xué)習(xí),去和更優(yōu)秀的老師多一些交流,從他們的經(jīng)驗(yàn)里面找到合適自己的,促進(jìn)自己成長(zhǎng)的要多學(xué)。
對(duì)于學(xué)生,要多一些引導(dǎo),而并非僅僅是教他們知識(shí)就夠了,其實(shí)知識(shí)是特別多的,怎么學(xué)都是學(xué)不完的,但是如果學(xué)生是學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),那么對(duì)于他們的一生都是有非常大的幫助而自己也是在此次的培訓(xùn)里面,老師講的很多的就是提升學(xué)生的`興趣,讓他們更加的主動(dòng)積極,去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),而并非是填鴨式的傳授知識(shí)就夠了的。老師講的很多方法,也是讓我感觸很深,的確要做好,并不簡(jiǎn)單,但是多去嘗試,多去和學(xué)生溝通交流,培訓(xùn)讓我更加的懂得,一名老師,不但是傳授了知識(shí)就夠了,更多的引導(dǎo),更多的讓學(xué)生們是熱愛(ài)學(xué)習(xí)其實(shí)更重要一些,而自己目前的階段可能做不到那么的好,但是也是要不斷努力。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn),我也是懂得,做好教學(xué),不簡(jiǎn)單,但是也不是那么困難的,自己找到了方向清楚了方法,剩下的就是要靠自己的努力去做了,到了崗位我也是會(huì)盡責(zé)的做好一名老師去教好學(xué)生們的,而此次的培訓(xùn)我也是會(huì)努力的消化好,雖然已經(jīng)有了一些心得,但是也是不能放松,還是要繼續(xù)的去提升,改變。
年輕教師培訓(xùn)心得體會(huì)2
成為一名教師之后,我才懂得教育事業(yè)的艱巨。以前自己是作為一名學(xué)生,只需要坐在臺(tái)下認(rèn)真的聽(tīng)老師講課,但是現(xiàn)在,我已經(jīng)是一名真正的教師了,雖然年紀(jì)很輕,但是對(duì)于未來(lái),我依舊充滿(mǎn)了無(wú)限的渴望和期待,這次參加了培訓(xùn)之后,我也感觸良多,甚至對(duì)這份事業(yè)也有了一些其他的了解和發(fā)現(xiàn)。在這里我想談?wù)勛约捍舜蔚囊恍└惺芎托牡谩?/p>
實(shí)習(xí)期一過(guò),我就來(lái)考我們學(xué)校了,最后非常幸運(yùn),我成功的來(lái)到了我們學(xué)校,擔(dān)任語(yǔ)文教師一職。這個(gè)學(xué)期剛剛開(kāi)啟,一切都是最新的樣子,而這一次培訓(xùn)也是在提醒著我,作為一名教師,除了要一絲不茍的對(duì)待教學(xué)工作之外,也要以人為本,從學(xué)生們的實(shí)際情況出發(fā),作出工作上的調(diào)整和改善。這次培訓(xùn)結(jié)束之后,我才對(duì)自己有了一個(gè)正確的了解和認(rèn)知,從而也有了一些新的計(jì)劃。
培訓(xùn)中有一位資深教師說(shuō)了一句這樣的話(huà),他說(shuō)“如果教師能夠換位思考,那么學(xué)生一定會(huì)吸收的更快。”這句話(huà)引起了我的思考,我忽然想起自己在學(xué)生時(shí)代的時(shí)候,我也是多么渴望老師能夠明白我想要去學(xué)習(xí)的那個(gè)方面,有時(shí)候老師講課的時(shí)候,總是和我缺乏那個(gè)方面背道而馳。
如果老師真的能夠了解學(xué)生們的大致情況,我想有效地針對(duì)性教學(xué)一定會(huì)更好的。但現(xiàn)實(shí)情況也是有一定難度的,一個(gè)班那么多學(xué)生,是無(wú)法做到針對(duì)每個(gè)學(xué)生去解決課堂問(wèn)題的。所以這就是我們教師需要去解決和思考的一個(gè)方面。
這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很好解決的,那就是去觀察學(xué)生們平時(shí)的學(xué)習(xí)情況,在每次考試之后進(jìn)行總結(jié)和整理,這是針對(duì)整個(gè)大集體采取的一個(gè)方案。同時(shí)對(duì)待個(gè)體也是可以采用一些辦法的,那就是分小組學(xué)習(xí),每個(gè)小組任命兩名組長(zhǎng),進(jìn)行輔導(dǎo)作用。每周開(kāi)一個(gè)小會(huì),總結(jié)每一小組的`學(xué)習(xí)情況,從而再進(jìn)行調(diào)整。
這次培訓(xùn),我還是學(xué)習(xí)了很多的經(jīng)驗(yàn)和技巧的,對(duì)將來(lái)的教學(xué)也有了一個(gè)大概的想法。作為一名語(yǔ)文教師,同時(shí)作為一名班主任,我身上的責(zé)任特別的重,但壓力有多重,我的激情就有多大。我作為一名剛踏入教育事業(yè)的年輕教師,我相信我的未來(lái)一定是有更多可能的,我愿意前去挖掘,奉獻(xiàn)自己全部力量,帶領(lǐng)學(xué)生走向光明未來(lái)。
年輕教師培訓(xùn)心得體會(huì)3
學(xué)而能用是真學(xué),知而能行是真知,真學(xué)真知是智慧。師德水平的高低決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。為此,我們必須加強(qiáng)師德修養(yǎng),提升人格魅力,為人師表,以身作則,增強(qiáng)教育的實(shí)效性。
具體說(shuō)來(lái),應(yīng)努力做到以下幾個(gè)方面:
1、熱愛(ài)學(xué)生、培養(yǎng)英才
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職。陶行知把“愛(ài)滿(mǎn)天下”、“樂(lè)育英才”作為自己的崇高理想,告誡教師要“愛(ài)生如子”。他深信沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,教師的愛(ài)是培養(yǎng)“英才”的源泉和動(dòng)力。愛(ài),是人的一種偉大感情。師愛(ài)是一種無(wú)私而偉大的愛(ài)。師愛(ài),不單純是一種感情,同時(shí)也是一種活動(dòng)。師愛(ài)是教師力量的源泉,強(qiáng)烈的愛(ài)生之情會(huì)使教師傾心于教學(xué)工作,以飽滿(mǎn)的熱情投入到教學(xué)工作中去,從而使教師的教學(xué)潛力發(fā)揮得淋漓盡致,師愛(ài)是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的潤(rùn)滑劑,對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化起到了重要作用。蘇霍姆林斯基說(shuō):“每個(gè)孩子的內(nèi)心深處都有他自己的一根弦,發(fā)出自己的調(diào)子。因此,要想讓那顆心與我的話(huà)相呼應(yīng),就得使我自己能和上這根弦的'調(diào)門(mén)。”“不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向,就說(shuō)不上教育!睅煇(ài)是以教師的博愛(ài)之心,換取學(xué)生的愛(ài)心,用真誠(chéng)的愛(ài)打開(kāi)學(xué)生的心扉,形成師生間愛(ài)的雙向交流。
2、全身心投入、獻(xiàn)身教育
全身心投入是教師的職業(yè)道德。獻(xiàn)身教育首先要求教師要有獻(xiàn)身教育的品德,這是“教育的命脈”,是教師職業(yè)道德的前提。其次,教師要以“愛(ài)滿(mǎn)天下”的情懷去傾心培育“真人”,教師把自己的知識(shí)、才華、青春和生命獻(xiàn)給教育事業(yè)。為此,人們才由衷的敬佩教師,稱(chēng)頌他們像園丁、像鋪路石,為人民奉獻(xiàn)坦途?梢哉f(shuō)教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn),教師道德的精髓也在于奉獻(xiàn)。
3、公正嚴(yán)明、平等待人
師生的關(guān)系,應(yīng)是一種平等、和諧、相互信賴(lài)的關(guān)系。營(yíng)造這種親密無(wú)間的師生關(guān)系的關(guān)鍵,主要在于教師,這就要求教師要公正嚴(yán)明,平等待人。對(duì)學(xué)生而言,教師既是他們的老師又是他們的朋友,課內(nèi)是嚴(yán)師,課外是摯友。學(xué)生有了過(guò)錯(cuò),教師要做到實(shí)事求是、公正無(wú)私、賞罰分明、一視同仁。即使對(duì)學(xué)生批評(píng)是嚴(yán)厲的,學(xué)生也會(huì)認(rèn)為是真誠(chéng)的,受到學(xué)生的衷心愛(ài)戴。
4、和藹可親、微笑教學(xué)
教師是課堂教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,教師用自身的良好威望影響學(xué)生,給學(xué)生以積極的情感體驗(yàn),激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。教師和藹可親,具有情緒的感染力,可使學(xué)生受到潛移默化的影響,產(chǎn)生共鳴,有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教師把微笑引入課堂,微笑是一種美,能使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。反之,就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,厭惡老師。
人們常說(shuō),教師的每一句話(huà)往往會(huì)影響學(xué)生一生。如達(dá)·芬奇小時(shí)候?qū)Ξ?huà)雞蛋不感興趣,他的老師富有哲理的教誨,深深地打動(dòng)了他。此后他刻苦學(xué)畫(huà),成為世界著名的畫(huà)家。教師和藹親切的語(yǔ)言給學(xué)生以極大的鼓舞,也是培養(yǎng)成功的紐帶。
5、終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)時(shí)代
教師只有通過(guò)終身學(xué)習(xí),才能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的不斷發(fā)展的時(shí)代,才能使自己思想品德、科學(xué)文化、計(jì)算機(jī)使用、教育理論素養(yǎng)、教師職業(yè)技能以及身心素質(zhì)等方面適應(yīng)時(shí)代的要求。
6、更新觀念、提高能力
教育思想觀念的更新是全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提,進(jìn)行素質(zhì)教育首要的、最難的是觀念的轉(zhuǎn)變。教師必須改變傳統(tǒng)教育思想中的價(jià)值觀、質(zhì)量觀、人才觀、教師觀和學(xué)生觀。從原來(lái)的專(zhuān)才教育轉(zhuǎn)變?yōu)橥ú沤逃瑥膽?yīng)試教育中解脫出來(lái),進(jìn)行素質(zhì)教育,變知識(shí)再現(xiàn)型學(xué)生為知識(shí)發(fā)現(xiàn)型學(xué)生,轉(zhuǎn)變那些不適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的陳舊思想和觀念,培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
7、誨人不倦、高尚品格
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者,學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體者。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生的自身作用是內(nèi)因,教師的作用是外因。外因必須通過(guò)內(nèi)因才起作用。教師面向全體學(xué)生,做到誨人不倦,給予學(xué)生盡可能多的真摯的愛(ài),使學(xué)生接近教師,愿意主動(dòng)聽(tīng)從教師教導(dǎo)。因此教師正確發(fā)揮主導(dǎo)作用的關(guān)鍵在于治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦、積極進(jìn)取、充滿(mǎn)愛(ài)心。
8、善于觀察、隨機(jī)應(yīng)變
現(xiàn)代教育必然受到人的身心素質(zhì)這一因素的制約和影響,所以教學(xué)過(guò)程必須依據(jù)對(duì)人本身認(rèn)識(shí)的發(fā)展,了解和掌握學(xué)生的身心特點(diǎn),善于觀察課堂上學(xué)生的不同反應(yīng),有的放矢地改進(jìn)教學(xué)方法,積極的創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,使學(xué)生產(chǎn)生愉快積極的態(tài)度和體驗(yàn),這就要教師做到“眼觀六路耳聽(tīng)八方”。眼睛是心靈之窗。教師在課堂上發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生交頭接耳妨礙了課堂秩序,這時(shí)教師只要把目光投向他們,學(xué)生就會(huì)從無(wú)聲的語(yǔ)言中,明白教師的意思,集中精力,聚精會(huì)神的聽(tīng)講,從中受到潛移默化的教育。綜上所述,加強(qiáng)師德修養(yǎng),提升人格魅力是教師道德成長(zhǎng)的必由之路。我們要緊緊抓住教育教學(xué)實(shí)踐這一師德教育的重要途徑,使師德規(guī)范要求真正內(nèi)化到我們的教育教學(xué)工作實(shí)踐中,使我們?cè)诮逃虒W(xué)工作實(shí)踐中不斷提高職業(yè)道德認(rèn)識(shí)、陶冶職業(yè)道德情感、鍛煉職業(yè)道德意志、確立職業(yè)道德信念、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習(xí)慣。
年輕教師培訓(xùn)心得體會(huì)4
通過(guò)此次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感想頗多,培訓(xùn)后我更加了解了新課程改革的基本思想,基本理念,目標(biāo)和基本任務(wù)等。更深入地了解了,基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,及其在課堂教學(xué)中的落實(shí)。今后應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)自身的修養(yǎng):
一、樹(shù)立目標(biāo)
當(dāng)人們的行動(dòng)有明確的目標(biāo),并且把自己的行動(dòng)與目標(biāo)不斷加以對(duì)照,清楚地知道自己的進(jìn)行速度和與目標(biāo)相距的距離時(shí)10月10日,行動(dòng)的動(dòng)機(jī)就會(huì)得到維持和加強(qiáng),人就會(huì)自覺(jué)地克服一切困難,努力達(dá)到目標(biāo)。在迎考復(fù)習(xí)中的高三學(xué)生,雖都明白最終的目標(biāo)是高考中取得好成績(jī),但由于復(fù)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng),過(guò)早地拉了戰(zhàn)線,在過(guò)程中一旦遭遇困難常常會(huì)產(chǎn)生放棄的念頭,所以要分解長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),做目前該做的事,達(dá)到事半功倍的效果。
二、回歸教材
1、新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系
新教材與舊教材相比,多了選修本,福州市選修了海洋地理,自然災(zāi)害和環(huán)境保護(hù)三本,列入了高考范圍。在每章節(jié)的教材中多了案例和活動(dòng)思考。而少了知識(shí)的系統(tǒng)性。舊教材在知識(shí)系統(tǒng)性方面要優(yōu)于新教材。
2、明確選用的教材
高三復(fù)習(xí)使用的教材包括:人教版的七年級(jí)和八年級(jí)區(qū)域地理,高中的必修1—3,選修2,5,6,其中選修三本,高考中學(xué)生可任選其二作答。
3、回歸教材
材是高考命題發(fā)源地,許多高考題都能在課本上找到“根源”,要培養(yǎng)學(xué)生能夠用教材上的`姿勢(shì)解決問(wèn)題。
三、培養(yǎng)能力
1、閱讀和運(yùn)用地圖、圖表的能力培養(yǎng)
在平時(shí)教學(xué)中
。1)要要求學(xué)生懂得圖像語(yǔ)言,教會(huì)學(xué)生正確讀圖。
(2)要誘導(dǎo)啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用地圖。凡能從地圖上獲得的地理知識(shí),盡量誘導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生讀圖,使學(xué)生逐步養(yǎng)成運(yùn)用地圖分析地理事物的習(xí)慣。
。3)要讓學(xué)生經(jīng)常動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生填圖,繪制地理圖表的能力。正確示范,嚴(yán)格規(guī)范以及反復(fù)地訓(xùn)練,使學(xué)生在這方面的能力得到加強(qiáng)。
2、分析綜合能力的培養(yǎng)
首先是重視本學(xué)科內(nèi)綜合,在一輪復(fù)習(xí)中就要開(kāi)始滲透,自然與人文的綜合。加強(qiáng)因果聯(lián)系分析,有助于學(xué)生的理解記憶。
注重相關(guān)學(xué)科知識(shí)的結(jié)合和滲透,搞好跨學(xué)科綜合
3、觀察,觀測(cè)能力的培養(yǎng)
以往地理教學(xué)只重視書(shū)本知識(shí),不重視實(shí)踐能力,使得學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力相當(dāng)差。新課程注重學(xué)生的探究,自主學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)了很多相關(guān)活動(dòng)和思考,通過(guò)組織觀察,觀測(cè)活動(dòng),這方面能力可以得到鍛煉與提高,有利于研究性學(xué)習(xí)。
4、圖文轉(zhuǎn)換能力的培養(yǎng)
采用練、評(píng)、看的方式,通過(guò)做題訓(xùn)練,提高地理知識(shí)遷移和應(yīng)用能力。但時(shí)間有限,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),是精選適量的質(zhì)量高的典型的題目,有針對(duì)性進(jìn)行訓(xùn)練。練后及時(shí)評(píng)講,重點(diǎn)是解題思路、答題規(guī)范,總結(jié)出解題的方法與規(guī)律,讓學(xué)生用科學(xué)的解題方法,提高得分率。
四、把握命題趨勢(shì)
精講精析近幾年高考題,特別是福建省的高考題,最能代表命題者的命題思想,新的高考將延續(xù)其命題特點(diǎn)。因此要多上網(wǎng)查找最新題目,把握高考動(dòng)向。
年輕教師培訓(xùn)心得體會(huì)5
xxxx年4月12日至13日,我參加了全縣中學(xué)全員教師的培訓(xùn),雖然僅有兩天的時(shí)間,教育觀念也得到了洗禮,對(duì)美術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及教學(xué)業(yè)務(wù)能力得到了提高?傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺,只字片語(yǔ)難以盡述,以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì):
這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象!坝癫蛔粒怀善。人不學(xué),不知禮。”此次培訓(xùn)每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的老師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。
印象特別深的是顏業(yè)岸老師的報(bào)告《體音美教師,大有可為》中,提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題,以前感覺(jué)這些理念很空洞,但在顏老師的報(bào)告中,覺(jué)得是那樣的觸手可及。他說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子,每一個(gè)人都是不同的,不是所有的孩子都能成為畫(huà)家,而是畫(huà)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成畫(huà)家,社會(huì)需要各種各樣的人才。他提出美術(shù)教育重點(diǎn)是教育,以知識(shí)為載體,促進(jìn)人的全面發(fā)展。此次培訓(xùn)中收獲最大的就是下午的學(xué)習(xí)時(shí)間,顏老師講得有聲有色、井井有條。
本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流、相互探討之余,我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分享了各自的教育心得,為自己今后的.教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)對(duì)話(huà)的時(shí)代,擁有知識(shí)才能搶占先機(jī),不斷更新知識(shí),更新觀念,才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中,我將努力把本次所學(xué)的理論知識(shí),認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的決心,不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索,不斷豐厚自己的教學(xué)技能,竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝,靈活多樣。
培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。
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