掛職學(xué)習(xí)心得體會
更新時間：2022-08-18 23:55:09 心得體會范文 我要投稿
掛職學(xué)習(xí)心得體會（通用19篇）
當(dāng)我們積累了新的體會時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編為大家收集的掛職學(xué)習(xí)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
掛職學(xué)習(xí)心得體會 篇1
本人通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動參與、深入思考，得到了較為全面的鍛煉，無論在政治素質(zhì)、思維方式，還是在知識積累、能力提高等方面都有了不少的收獲�，F(xiàn)將掛職工作以來的心得體會匯報如下。
一、掛職期間主要工作
學(xué)習(xí)鍛煉期間，我除了協(xié)助做好日常工作以外，還參與了調(diào)研工作，讓我不僅學(xué)習(xí)了調(diào)研組認(rèn)真的工作態(tài)度和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，還學(xué)到了高超的調(diào)研技巧。
我參與了“”啟動儀式，讓我學(xué)會與掌握了一個活動如何從人員通知到活動具體實(shí)施的整個過程。
我參與了（擴(kuò)大）會議，讓我明白召開會議不僅注重會議期間的任務(wù)，更注重會議前期充分的材料準(zhǔn)備工作。
我重點(diǎn)參與了評選活動與頒獎晚會，雖然工作量大經(jīng)常需要加班加點(diǎn)，但讓我鍛煉了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)與較強(qiáng)工作責(zé)任心。
我還參與了青年文明社區(qū)評選活動、歡送儀式等相關(guān)工作，有時也起草通知文件和審核信息等。我在工作中鍛煉自己，但由于工作經(jīng)驗(yàn)不足和對務(wù)工作的`不熟悉，有時遇到很多困難與困惑，但在長的悉心指導(dǎo)和鼓舞下，工作能力得到了極大的提高。長的工作能力和工作作風(fēng)對我產(chǎn)生極大影響，觸動很大，受益匪淺。
二、掛職中的體會感受
一方面，對的業(yè)務(wù)知識加深了認(rèn)識。通過在委的學(xué)習(xí)和工作，使我不但較全面地掌握了的業(yè)務(wù)知識，而且進(jìn)一步明確了當(dāng)前工作的要求，為今后進(jìn)一步做好工作指明了方向。
另一方面，增長了見識，提高了工作水平。委以較重的工作任務(wù)和嚴(yán)格的要求，磨礪我的意志，釋放我的潛能，提升我的素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)與磨煉，我在表達(dá)能力、文字能力、宣傳策劃能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力等各方面都有了明顯的提高。
掛職學(xué)習(xí)心得體會 篇2
為了提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平和實(shí)踐能力，進(jìn)一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學(xué)思路。宿州市教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造條件，提供機(jī)會，在我市選派21名校干赴馬鞍山市掛職鍛煉，足以說明市局領(lǐng)導(dǎo)對我市教育改革和發(fā)展的高度重視，信念之堅定，本人也感到機(jī)會難得，因此倍加珍惜。
20XX年10月10日，在市局的精心組織和安排下，我被分派到馬鞍山市特殊教育學(xué)校掛職學(xué)習(xí)。在鍛煉期間，本人參與了該校的各項(xiàng)活動，充滿好奇，肩負(fù)責(zé)任和強(qiáng)烈的求知欲，報著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，與各位領(lǐng)導(dǎo)們對接交流，認(rèn)真聆聽他們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，并作了詳實(shí)記錄，參加各種會議，詢求辦學(xué)理念和科學(xué)管理方法，深入聽課并翻閱了學(xué)校的大量有關(guān)資料，探討兄弟學(xué)校的先進(jìn)做法等，通過鍛煉學(xué)習(xí)，受益匪淺，無時無處不令我敬佩和感動。深深地陶醉在學(xué)習(xí)的收獲和幸福之中。現(xiàn)就自己感受最深的幾點(diǎn)體會與大家共同分享。
一、優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)越的育人條件。
20XX年，市政府高瞻遠(yuǎn)矚，一次性投資6000萬元，校址新遷，劃撥土地50多畝，行政辦公樓、教學(xué)樓、體育館拔地而起，餐廳、食堂、學(xué)生公寓相應(yīng)俱全，一萬多平米的塑膠操場整齊寬敞，設(shè)有籃球、足球、網(wǎng)球等場地及400米跑道，教學(xué)區(qū)建有標(biāo)準(zhǔn)的康復(fù)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)專業(yè)用房，教室里都配有投影儀、寬屏液晶電視機(jī)，每個教師都配備一臺教學(xué)用的筆記本電腦。
生活區(qū)每間學(xué)生宿舍配有獨(dú)立衛(wèi)生洗浴間及飲水系統(tǒng)，喚醒及緊急疏散裝置等。感恩話廊的主題思想引導(dǎo)學(xué)生用心感悟，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀；教室里名人名言掛圖激勵學(xué)生殘而有為，自強(qiáng)不息，處處都在告訴殘障學(xué)生，我要感恩惜福，彰顯育人效果，營造和諧的校園文化，給人一種“美”和“愛”的.享受。
二、加強(qiáng)制度建設(shè)，注重人文管理。
學(xué)�！耙詯壑涡！�，“以情治�！�，高度信任和尊重廣大教師，給予每個人施展才能和充分發(fā)展的空間。領(lǐng)導(dǎo)們勤政，廉政用春風(fēng)細(xì)雨般地甘甜潤育著所有師生教師們以默默奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神感化學(xué)生，學(xué)校各項(xiàng)工作開展的有條不紊，有章可循，張馳有余，領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間融洽相處，互敬互愛，充分體現(xiàn)了和諧校園的濃厚氛圍，各項(xiàng)制度建立健全，從校園到教室，從走廊到館舍，從前勤到后勤，可概括為“有法可依”。
三、獻(xiàn)身特教的敬業(yè)精神。
在掛職期間，我有幸聽了幾節(jié)示范課，親眼目睹了教師們精心備課，上課的情景，他們根據(jù)聾生的特點(diǎn)，采用直觀教學(xué)，人人都能熟練駕馭教材，個個都是教學(xué)能手，有的還發(fā)表多篇論文，收集成冊子，供兄弟單位學(xué)習(xí)和借鑒。如今二個省級課題研究和三個市級課題研究已做出結(jié)題報告。特校的大膽嘗試，探索出了條成功之路。領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，教師的團(tuán)結(jié)拼搏科學(xué)的引領(lǐng)導(dǎo)，開拓性的創(chuàng)新精神，敢為人先的科研態(tài)度，共同走向輝煌。
我在掛職期間，盡可能多傾聽、多交流與自己學(xué)校的實(shí)際相比較，深度反思，尋求學(xué)校發(fā)展謀略。
今后的工作思路是：
一、多讀書，多學(xué)習(xí)。努力提高全體教師的政治理論水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
二、營造和諧校園。要充分發(fā)揮全體教師的積極性、主動性，以人為本，科學(xué)管理，人文管理，民主管理，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓教師舒心地工作，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，使學(xué)校健康和諧的發(fā)展。
三、走特色強(qiáng)校的路子，要根據(jù)我校的實(shí)際情況結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，碭山特校1959年創(chuàng)辦，要抓住歷史悠久和區(qū)域文化這一特點(diǎn)，強(qiáng)化內(nèi)部管理，向培智康復(fù)和職業(yè)教育擴(kuò)大并延深。把我縣特教事業(yè)做大做強(qiáng)。
此次掛職鍛煉學(xué)習(xí)，大開眼界，我將銘記終身，成為我特教生涯中最美好，最溫馨的回憶。把汲取的營養(yǎng)和精華哺育在特教事業(yè)上。
掛職學(xué)習(xí)心得體會 篇3
很榮幸參加了這次省中小學(xué)校長掛職鍛煉學(xué)習(xí)！這次的學(xué)習(xí)與以前完全不同。除了先集中兩天的掛職動員和培訓(xùn)后，用一個月時間安排到校進(jìn)行掛職體驗(yàn)學(xué)習(xí)，主要目的學(xué)習(xí)基地學(xué)校先進(jìn)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)。集中學(xué)習(xí)后我被安排到了珠海市香洲區(qū)拱北小學(xué)進(jìn)行掛職體驗(yàn)。
我深刻地記得在鮑當(dāng)洪校長去開會接我們的場景，在會議還沒有開始時他已經(jīng)比我們先坐在那了，當(dāng)我們互相介紹后，他就非常熱情地與我們聊天，介紹學(xué)校的一些情況，還親自為我們倒水，完全沒有一副高高在上的樣子（因?yàn)樵跊]有和鮑校長認(rèn)識前，從網(wǎng)上知道他是名教師，省名師工作室主持人，在全國很多地方都有講課和做教學(xué)講座和管理講座的經(jīng)歷，又是基地學(xué)校的校長，心想這位校長一定是很有架子的），非常熱情，待人坦誠，也非常盡心地做好基地校長的培訓(xùn)工作。
初到基地學(xué)校，最怕是每到晚上夜深人靜時，都非常想念家人。但是拱北小學(xué)給我的學(xué)習(xí)和生活提供了很好的條件，我一人住的是30平米的宿舍，配有衛(wèi)生間和廚房，學(xué)校把做菜的用具都給我提供，生活用品一一配齊，還給我配了手提電腦，在宿舍就可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，開展工作，慢慢我的.思鄉(xiāng)病就沒了，我靜下心來，開始思考在這段時間里，我應(yīng)該在掛職學(xué)校如何學(xué)習(xí)，爭取多看，多學(xué)，多聽，多思，把學(xué)到的管理經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用學(xué)校的管理上，才是我來學(xué)習(xí)的目的和最大的收獲。
我看到了基地學(xué)校各種先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，得悉了教師教學(xué)的現(xiàn)代化水平；也參與了學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動，領(lǐng)悟了獲得省一級學(xué)校的的必然性；參加了行政人員和教師教研學(xué)習(xí)的流程，佩服學(xué)校老師的敬業(yè)精神；查閱了學(xué)校各個部門的管理資料，特別是檔案室和資料室，感嘆學(xué)校管理的規(guī)范化及電腦化，佩服基地學(xué)校先進(jìn)的管理理念！在學(xué)習(xí)的過程中我是從以下幾方面了解學(xué)校的：
一、學(xué)校的基本情況
珠海市香洲區(qū)拱北小學(xué)創(chuàng)辦于20世紀(jì)40年代，位于美麗的將軍山下，背山面海，到處綠樹成蔭，花香鳥語，清新爽朗！與澳門咫尺相望。學(xué)�，F(xiàn)有36個教學(xué)班，學(xué)生1774人，學(xué)校占地面積22000平方米，建筑面積12897平方米，體育運(yùn)動場館6443平方米，學(xué)校硬件設(shè)施齊備，有校園網(wǎng)、多媒體電子閱覽室、電腦室、美術(shù)室、勞技室、舞蹈室、語音室、教師閱覽室，六個學(xué)生閱覽室（每個年級一個閱覽室）、學(xué)校電視臺、塑膠跑道、足球場和籃球場等。學(xué)校有教職工93名，其中在編教師78名。在編教師中：本科學(xué)歷40人，大專學(xué)歷29人，省特級教師1人，省中小學(xué)教師工作室主持人1人，中學(xué)高級教師3人，小學(xué)高級教師56人；香洲區(qū)小學(xué)學(xué)科帶頭人5人。香洲區(qū)小學(xué)教學(xué)片片長3人。據(jù)了解，學(xué)校近三年來獲得國家級獎勵55人次，獲省級獎勵68人次，市級獎勵106人次，區(qū)級獎勵64人次，碩果累累，成績顯著。
二、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)及特色
學(xué)校始終堅持“全面育人，辦出特色，創(chuàng)新為魂，發(fā)展為本”的辦學(xué)宗旨，提出“以學(xué)生的發(fā)展為本，立足六年，輻射六十年”的辦學(xué)理念。以“英語和藝術(shù)教育”為辦學(xué)特色，圍繞“辦香洲區(qū)一流教育，創(chuàng)省級示范小學(xué)”為奮斗目標(biāo)。學(xué)校全體師生在鮑當(dāng)洪校長的帶領(lǐng)下，大家都在朝著這個辦學(xué)理念耕耘著！師生自我管理的作用得到了發(fā)揮，形成了良好的校風(fēng)。學(xué)校經(jīng)過努力，先后獲得“廣東省一級學(xué)�！�、“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“全國科學(xué)教育試驗(yàn)基地”、“全國中小學(xué)思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”、“全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”、“全國健康促進(jìn)學(xué)�！薄ⅰ皬V東省書香校園”、“廣東省綠色學(xué)校”、“廣東中小學(xué)校長培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基地”、“廣東中小學(xué)校長掛職鍛煉工作先進(jìn)單位”、“廣東教育學(xué)院繼續(xù)教育培訓(xùn)基地”、“廣東省巾幗文明示范崗”、“珠海市社會科學(xué)普及傳播基地”、“珠海市文明學(xué)�！焙汀爸楹Ｊ袝阈@”等榮譽(yù)和稱號。
三、完善的管理制度
俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。一個單位，沒有一套比較完整的管理制度進(jìn)行一定的約束和指導(dǎo)是不行的。通過與鮑校長、其他的行政和老師交流中，了解到了他們學(xué)校的管理制度，非常詳細(xì)，他們也拿出了學(xué)校的管理制度，我進(jìn)行了詳細(xì)的研究：第一章包括校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、珠海市香洲區(qū)拱北小學(xué)家長委員會章程，第二章包括校長工作職責(zé)、教導(dǎo)主任工作職責(zé)、總務(wù)主任工作職責(zé)、大隊輔導(dǎo)員工作職責(zé)、級組長工作職責(zé)、科組長工作職責(zé)、教研組長工作職責(zé)、體育教研組長職責(zé)、班主任職責(zé)、教師職責(zé)、體育教師職責(zé)、校醫(yī)職責(zé)、值日領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、電教管理員職責(zé)、圖書管理員和職責(zé)、財產(chǎn)保管員職責(zé)、工友職責(zé)，第三章包括拱北小學(xué)教師崗位執(zhí)行情況考核條例、拱北小學(xué)獎教獎學(xué)方案、拱北小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考評方法、學(xué)生素質(zhì)報告單、備課基本要來、上課基本要求、課堂教學(xué)評價表、課堂激勵用語、關(guān)于“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重”的規(guī)定、作業(yè)布置與批改要求、輔導(dǎo)學(xué)生要求、考核學(xué)生要求、監(jiān)考員守則、集體備課制度、教學(xué)十項(xiàng)基本功考核標(biāo)準(zhǔn)、教師考勤制度、會議制度、升旗制度、班務(wù)�，F(xiàn)、家庭學(xué)校聯(lián)系制度、第四章包括學(xué)校衛(wèi)生保健常規(guī)、體育活動常規(guī)、體育器材保管制度、學(xué)校公物管理制度、教具儀器管理制度、圖書室管理制度、閱覽室管理制度、儀器室規(guī)則、實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、手工勞作室管理制度、美術(shù)室管理制度、舞蹈室管理制度、音樂室管理制度、電教室規(guī)則、語音室規(guī)則、電腦室規(guī)則、檔案管理制度、展覽室管理規(guī)則、復(fù)（速）印管理制度，第五章包括小學(xué)生文明禮貌要求、拱北小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)歌、課堂堂規(guī)具體要求、集會紀(jì)律、勞動紀(jì)律、考生守則、先進(jìn)集體、個人評比制度、班級工作考核月表、常規(guī)檢查評分標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生操行評定標(biāo)準(zhǔn)等。
掛職學(xué)習(xí)心得體會 篇4
為了提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平、理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，進(jìn)一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學(xué)思路、提高管理決策水平，推動素質(zhì)教育有效實(shí)施，為了白銀市教育的發(fā)展大計、為了白銀市教育更加美好的明天，白銀市教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造條件、提供機(jī)會，在全市范圍內(nèi)選派36人組織安排到千里之外的素有“江海明珠”美譽(yù)的江蘇南通進(jìn)行為期40天的掛職鍛煉；這樣長時間大規(guī)模的派出交流學(xué)習(xí)，足以說明教育局領(lǐng)導(dǎo)對我市教育改革、發(fā)展的信念之堅定。我們肩負(fù)光榮的責(zé)任掛職學(xué)習(xí)，感到機(jī)會難得，所以倍加珍惜。
9月21日我非常榮幸地來到了南通特殊教育中心掛職鍛煉學(xué)習(xí)。在南通特教中心學(xué)習(xí)的日子里，我住在學(xué)生宿舍樓里，吃在學(xué)校食堂里，辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的辦公地點(diǎn)在同一層樓，學(xué)生晚自習(xí)就在我宿舍前面的大廳里，所以，我有很多時間和學(xué)生接觸、和生活老師接觸，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)了解學(xué)校情況也很方便。這些日子里，我感受著南通特教中心優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境、悠久的辦學(xué)歷史、驕人的辦學(xué)業(yè)績、濃厚的校園文化底蘊(yùn)、質(zhì)優(yōu)齊全的硬件裝備，感受著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的熱情周到、平易隨和、睿智干練，感受著學(xué)校老師們的愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上、關(guān)愛學(xué)生，感受著學(xué)校視障、聽障、智障孩子們積極樂觀、勤奮努力、殘而有為。可以說，在南通特教中心的日子里，無時無處不令我敬佩且感動。
在南通特教中心我按時參加學(xué)校每周一次的行政例會，聆聽他們在教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理等各方面的做法和思考，翻閱學(xué)校在管理方面積累的資料，并深入教導(dǎo)處、教研組、教科室、學(xué)科組、團(tuán)委、少先隊，了解他們?nèi)绾伍_展教學(xué)科研活動，如何開展“感恩教育”、“素質(zhì)教育”等特色教育，如何發(fā)展殘疾學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教育，如何聯(lián)合社會力量對殘疾學(xué)生進(jìn)行愛心幫扶助殘。我還走進(jìn)學(xué)校盲部、聾部、培智部課堂，聽取了語文、數(shù)學(xué)、律動、歷史、思品、音樂、美術(shù)、體育、雙手畫、美工編織、信息技術(shù)等各類國家規(guī)定開齊開足課程和校本課程的課堂教學(xué)。在這些日子里，我由表及里地了解了九旬老校的管理理念、管理方式、管理藝術(shù)，帶給我很多收獲、啟迪和思考。正如李局長在慰問信中所說：學(xué)習(xí)的過程是艱苦的，但也是愉悅的。我深深地感覺到自己在學(xué)習(xí)中收獲的幸福，擷取掛職學(xué)習(xí)中感受最深的幾點(diǎn)與大家分享。
一、先進(jìn)完善的裝備設(shè)施人性服務(wù)學(xué)生成長
在當(dāng)?shù)馗骷壵皖I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視下，20XX年8月，南通特教中心易地遷校。新校總投資6800萬元，占地面積50多畝，建筑面積2萬多平方米，8個建筑單體間用長廊相連。教學(xué)區(qū)建有標(biāo)準(zhǔn)的.康復(fù)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)專業(yè)用房——如律動室、盲生專用計算機(jī)室、聾生專用計算機(jī)室、音樂教室、器樂教室等；運(yùn)動區(qū)建有400米塑膠跑道的標(biāo)準(zhǔn)田徑場、健身房、排球場、足球場、網(wǎng)球場、乒乓球場、室內(nèi)籃球場、羽毛球場等；生活區(qū)每間學(xué)生宿舍配備有獨(dú)立衛(wèi)生洗浴間、飲水系統(tǒng)、喚醒及緊急疏散裝置等；每間教室里都配有投影儀、寬屏液晶電視機(jī)；每個老師都配備一臺教學(xué)用筆記本電腦。
教學(xué)樓間，張謇話廊的教育思想、貝多芬、海倫·凱勒的精神激勵著學(xué)生殘而有為；感恩話廊的思想引導(dǎo)學(xué)生用心感悟，懂得感恩，懂得權(quán)利和義務(wù)的對等性，教育學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀；每間教室里張貼名人名言掛圖讓學(xué)生感悟自強(qiáng)不息。整個校園洋溢著濃厚的文化氛圍，處處都在告訴殘障學(xué)生：“我要自強(qiáng)不息，感恩回報，通過努力，創(chuàng)造奇跡”。
二、敬業(yè)愛崗、大愛無疆的教師盡心服務(wù)學(xué)生成長
作為一所寄宿制特殊教育學(xué)校，為了全面關(guān)懷學(xué)生學(xué)業(yè)和身心健康，教師們?nèi)硇耐度牍ぷ�，即使夜間和雙休日也仍有不少教師以校為家。他們陪伴學(xué)生集體用餐，輔導(dǎo)學(xué)生晚自修，耐心細(xì)致地解決學(xué)生的心理和行為問題。對于特殊家庭的孩子，老師更是倍加呵護(hù)。例如有位盲學(xué)生母親早逝、父親腿有殘疾，生活不便，家庭除了繼母打零工的微薄收入，沒有其他經(jīng)濟(jì)來源，這名學(xué)生就想輟學(xué)回家，干活補(bǔ)貼家用，當(dāng)老師了解了情況后，發(fā)動全校教工為她募捐，并積極聯(lián)系當(dāng)?shù)仉娨暸_等媒體單位向社會各界和廣大市民呼吁愛心救助，在學(xué)校的多方努力和社會各界的愛心幫扶下，這名學(xué)生重返校園，回到課堂。在南通特教中心這樣的例子不勝枚舉。南通特教中心的老師們關(guān)心殘障孩子、熱愛特殊教育，他們在平凡的崗位上真正做到了胸懷大愛、奉獻(xiàn)特教；用自己的辛勤勞動將扶殘助殘這一美德發(fā)揚(yáng)光大。
掛職學(xué)習(xí)心得體會 篇5
20xx年3月我有幸來到輝南縣二實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)、鍛煉。在掛職學(xué)習(xí)、鍛煉期間真是受益匪淺。在學(xué)習(xí)的這些日子里，我始終睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取。
在這一年多的時間里，我參加了該校的各種會議和講座報告，閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料，并深入課堂聽課，并參加縣組織的教育教學(xué)活動，時間雖短，但我對二實(shí)驗(yàn)小學(xué)有了較深的認(rèn)識，他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、對我今后的教育教學(xué)工作起到指引作用，值得學(xué)習(xí)借鑒。
在掛職學(xué)習(xí)中，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。不但學(xué)會了班級管理而且學(xué)會了如何上課。聽了這么多節(jié)課后，我總結(jié)反思了一下課堂中我需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。
第一：課前做好充分的準(zhǔn)備
備課也是一門學(xué)問，作為新老師的我更應(yīng)該仔細(xì)探究這門“學(xué)問”，教學(xué)“六認(rèn)真”第一項(xiàng)就是認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的課前準(zhǔn)備。備課時，不僅要在教案上下功夫，上課時的每一個細(xì)節(jié)，提出的問題學(xué)生會有哪些回答？我又該怎樣應(yīng)對，該怎樣順著自己的教學(xué)思路連貫的往下講都得考慮得詳細(xì)周到。尤其是作為一個英語老師，在課堂中需要用到的道具還很多，比如像頭飾，單詞卡片等等。哪個環(huán)節(jié)用到什么東西，更應(yīng)該在課前準(zhǔn)備好。
比如像魯老師的課，她上課思路清晰，每個環(huán)節(jié)都緊緊相扣，對課文的處理也非常到位，學(xué)生能在個輕松愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)到新知識。最后一步是一個有趣的故事表演，在這個故事中，主人翁是個外星人，魯老師能在課前將外星人哪種獨(dú)特的音調(diào)錄好，讓學(xué)生感受到一個外星人的話語，更加激發(fā)了學(xué)生去說和去表演欲望。另外，魯老師還準(zhǔn)備了頭飾，為表演更添了一份色彩。
第二：上課需要激情
我感覺一節(jié)有激情的課教學(xué)效果才明顯。生活需要激情，工作需要激情，富有激情的課堂才是優(yōu)質(zhì)的'課堂。既然選擇了教育事業(yè)，我們就有責(zé)任認(rèn)真的走下去，用我們?nèi)康募で楹蜔崆閮A注到我們的事業(yè)中去。
周五的第一堂課中，老師在課堂上的手舞足蹈，聲音的突變，表情的多變，讓學(xué)生覺得老師有趣，上課有趣，于是一直跟著老師的思維前進(jìn)。我們不要年復(fù)一年，日復(fù)一日的用同一種語氣，同一種表情來面對孩子們，即使再美，久了也有審美疲勞的時候，我們不要把課上成一潭死水，要把它變成一個波瀾壯闊的大海，孩子們永遠(yuǎn)都會感覺大海廣闊無邊，永遠(yuǎn)都想去探索大海，不想逃離，那樣的話就不會再有厭學(xué)的孩子了。
第三：課后要勤于反思
課后，做到反思自己的課，反思他人的課。記錄一節(jié)課的成功之處與教學(xué)開展過程中的亮點(diǎn)。學(xué)習(xí)其他老師的獨(dú)特之處，聽取其他老師的意見和建議，并做到及時的改進(jìn)。這樣每天實(shí)踐一點(diǎn)、每天反思一點(diǎn)、每天進(jìn)步一點(diǎn)。只要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，每一節(jié)課都能認(rèn)真反思，及時修正，從反思中感悟，在實(shí)踐中求真，我們就能真正成長為反思型、學(xué)者型教師，成長為一名名師！
總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗多，受益匪淺。雖然這次外出學(xué)習(xí)結(jié)束了，但人的學(xué)習(xí)是無止境的。我將繼續(xù)努力地在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)實(shí)踐，努力提高自己的教書育人的水平。
掛職學(xué)習(xí)心得體會 篇6
3月21日至5月20日，我和竹林中學(xué)的蔣治校長在臨平三中掛職鍛煉，在臨平三中掛職學(xué)習(xí)期間，我們通過深入學(xué)�？葱@環(huán)境，深入課堂聽名師授課、觀教學(xué)展示，與校領(lǐng)導(dǎo)、教師交流座談，聆聽教育專家講座、參加各種層次的會議等系列活動，全方位認(rèn)真學(xué)習(xí)臨平三中管理，同時與本地區(qū)學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)行對比思考，獲益匪淺，現(xiàn)將自己的掛職工作情況和體會梳理如下。
一、臨平三中印象
走進(jìn)臨平第三中學(xué)，校園環(huán)境幽雅、精致、和諧，校園面積不大，卻能讓人深刻感受到其豐厚的文化氛圍和鮮明的辦學(xué)特色。學(xué)校簡潔素凈，秩序井然，師生從容，管理十分精細(xì)，從學(xué)生行為習(xí)慣的每一個細(xì)節(jié)抓起，按學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，構(gòu)成較為完整的管理體系。獨(dú)具匠心的“四色”班級管理制度，使班主任、老師更進(jìn)一步的了解學(xué)生，使對學(xué)生的評價更加全面；學(xué)生參與的“三自管理”制度，既培養(yǎng)了學(xué)生管理能力，讓學(xué)生在鍛煉中成長，又把大部分老師從繁瑣的`值周中解脫出來專心教學(xué)。學(xué)校開展各種各樣的適合學(xué)生身心發(fā)展的科技、體育、藝術(shù)節(jié)等社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力。課堂教學(xué)堅持以學(xué)為中心，利用“糾錯考”訓(xùn)練、限時訓(xùn)練等提高學(xué)生成績。臨平三中領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團(tuán)結(jié)，教職工敬業(yè)愛崗、務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、奮發(fā)向上，學(xué)生言行規(guī)范、朝氣蓬勃。因?yàn)楣芾砭?xì)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣良好，學(xué)校教學(xué)成績突出，成果豐碩。
二、掛職單位工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)
1、制度健全。學(xué)校制定了30余個管理制度，在日常管理中做到有制可行。
2、管理規(guī)范、精細(xì)且凸顯特色。推行年級管理制，規(guī)范管理、做好常規(guī)、抓實(shí)過程、抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，管理育人，引領(lǐng)學(xué)生精神成長。
3、抓教師團(tuán)隊建設(shè)促教師專業(yè)發(fā)展。制訂名優(yōu)教師培養(yǎng)策略，從年輕教師、骨干教師到領(lǐng)軍教師均有不同的培養(yǎng)措施。學(xué)校圍繞“學(xué)為中心”的教育教學(xué)理念，針對以往課堂教學(xué)中存在的問題，開展行之有效的實(shí)踐和研究。
4、抓“四色”班級管理制度和“三自管理”制度�！八纳卑嗉壒芾碇贫龋訌�(qiáng)班主任和教師對學(xué)生的了解，使其更客觀、公正地評價學(xué)生；學(xué)校推進(jìn)學(xué)生自主化管理，實(shí)行自主早讀、自主閱讀、自主午休的“三自管理”，進(jìn)一步提高學(xué)生自我管理的能力，提升學(xué)校德育管理品位。
5、關(guān)注學(xué)生成長。學(xué)校辦學(xué)理念是“伴你一起成長”，學(xué)校的“三自管理”，培養(yǎng)了學(xué)生管理能力，讓學(xué)生在鍛煉中成長，學(xué)校組織春游、毅行活動，讓學(xué)生親近大自然，體驗(yàn)生活，學(xué)校利用學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、大顯示屏展示各類學(xué)生風(fēng)采。
6、行政、后勤部門樹立“服務(wù)至上”的理念，提供優(yōu)質(zhì)后勤服務(wù)。
三、天柱與余杭教育工作的差距
1、教師隊伍素質(zhì)差距大。余杭臨平三中有一支政治覺悟高、思想素質(zhì)好、教學(xué)能力優(yōu)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的教師隊伍，年輕教師基本是師范重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生或研究生，個人素質(zhì)高，專業(yè)基本功扎實(shí)，中老年教師經(jīng)過培訓(xùn)也成長為師德楷模、育人專家、教學(xué)能手；我縣教師主力軍主要畢業(yè)于地方師范院校、師專學(xué)校和非師范院校，緊缺師范重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生或研究生教師人才。
2、教育投入差距大。余杭區(qū)政府以“教育興則百業(yè)興”為理念，不斷加大教育設(shè)施建設(shè)的投入力度，教學(xué)設(shè)施設(shè)備完備，撥付專項(xiàng)資金用于教師培訓(xùn)，另外，政府按照每人每年3000元的標(biāo)準(zhǔn)撥付教師辦公經(jīng)費(fèi)到學(xué)校，用于改善教師辦公條件。我縣雖然對教育的投入也逐年增加，但對教育的投入過少，政府投入改善辦公條件等的專項(xiàng)資金少。
四、對做好天柱教育的建議
1、教育需要良好的社會環(huán)境，需要靜心、需要自主、需要寬容和理解。學(xué)校要有自信，適合自己學(xué)校的模式和措施才是最好的模式，跟風(fēng)和盲從會變成折騰，是對教育的傷害。
2、教育需要及時解決體制機(jī)制弊端，創(chuàng)新教師隊伍管理措施，加大教育投入，改善教師工作、生活環(huán)境，提高教師社會、福利待遇，激發(fā)廣大教師的工作熱情，促進(jìn)教師專業(yè)成長。學(xué)校的發(fā)展常常深受教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象的影響，雖在高喊重視質(zhì)量，但在行動中卻拿不行之有效的措施來解決教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象。
3、加大對教師的培訓(xùn)力度。通過專家引領(lǐng)、教研、考察學(xué)習(xí)等培訓(xùn)讓教師教育觀念、專業(yè)水平有所改變和提高。
掛職學(xué)習(xí)心得體會 篇7
我和杜校長有幸去浙江省富陽區(qū)新登中學(xué)掛職學(xué)習(xí)，歷時一個月，時間不長，收獲很大，開闊了眼界，增長了見識，觸發(fā)很多思考。
一、學(xué)習(xí)基本情況
鑒于這次掛職時間較短，學(xué)校安排我主要學(xué)習(xí)黨建和新高考在該校的落實(shí)情況，我采取了全面了解、有所側(cè)重的辦法開展調(diào)研、學(xué)習(xí)和交流。一個月來，我服從安排，積極爭取主動，不斷總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的做法，接受新的觀念，較好完成了掛職鍛煉任務(wù)。
1、主動融入集體
進(jìn)校開始第一天，就參加了行政辦公會議、學(xué)選考考務(wù)會議、年級組長教研組長工作安排會議。不斷學(xué)習(xí)他們的辦學(xué)思想、科研意識、學(xué)習(xí)精神和管理方法。
2、交流借鑒經(jīng)驗(yàn)
多數(shù)時間我深入各處室，了解教務(wù)處、德育處、教師辦公室等部門運(yùn)作情況，主要是了解新高考以來教師的教和學(xué)生的學(xué)，并對照我校實(shí)際，吸收好的做法；調(diào)查了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，尤其是新高考以來的高一開課、高一學(xué)生生涯規(guī)劃、高二選課、走班教學(xué)、高三一年三考情況。
3、積極參加活動
學(xué)校只要有活動我就積極參加，比如教師籃球賽，以了解校情，體察民情。
4、深入課堂學(xué)習(xí)
新高考實(shí)行以來，課程多，任務(wù)重，課時分配難，深入課堂，聽聽老師的上課內(nèi)容及課時安排。
二、學(xué)校概況及總體感覺
1、學(xué)校概況：
新登中學(xué)是一所位于葛溪江畔的“古城學(xué)府”，是浙江省一級重點(diǎn)中學(xué)、浙江省二級普通高中特色示范學(xué)校。
學(xué)校現(xiàn)有班級48個，在校學(xué)生2200余人，教職員工221人（專任教師207人），其中特級教師2人，高級教師78人，一級教師94人，省優(yōu)秀教師3人，浙江省“春蠶獎”獲得者1人，省優(yōu)秀青年教師1人，還有一批市級、區(qū)級教壇新秀和學(xué)科帶頭人，師資力量雄厚。
新登中學(xué)素以校風(fēng)良好、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)端正著稱，70年間已培養(yǎng)逾2.6萬畢業(yè)生，校友遍及海內(nèi)外。學(xué)校被譽(yù)為英才輩出的“古城學(xué)府”。
學(xué)�，F(xiàn)校園面積約130畝，近年來，學(xué)校先后新建了西校區(qū)，改建和裝修了美術(shù)綜合樓、科技綜合樓、教師辦公樓、公寓樓、食堂、球類中心、新登戰(zhàn)役遺址公園、圣園碑林等，正在新建音樂綜合樓，改建古城墻，籌建古城樓等。所有教學(xué)設(shè)施均達(dá)到省一級重點(diǎn)中學(xué)配備要求。校園布局合理，建筑群與綠地相互映襯，是工作、學(xué)習(xí)、生活的理想場所。
學(xué)校一直實(shí)施以人為本的.和諧教育，努力為學(xué)校和諧發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為教師素養(yǎng)和諧發(fā)展與幸福成長創(chuàng)造條件，為學(xué)生和諧發(fā)展與終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、總體感覺：
學(xué)校辦學(xué)歷史悠久、教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、學(xué)生基礎(chǔ)厚實(shí)，學(xué)校遵循“以德育為核心，促進(jìn)學(xué)生全面成長”的宗旨，“知行合一”的校訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主發(fā)展，以知促行，以行促知，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的寬松環(huán)境，美術(shù)樓、音樂樓、體藝樓一應(yīng)俱全，傳媒教育獨(dú)具特色，該校已經(jīng)逐步發(fā)展并形成了“重基礎(chǔ)、重能力、重創(chuàng)新、重個性”的辦學(xué)特色。領(lǐng)導(dǎo)要有親和力，明確師生關(guān)系是解決一切問題的核心，關(guān)切老師重大關(guān)心的問題，要力爭讓家長和社會滿意，特別注重校友會的建設(shè)和經(jīng)營，“學(xué)校是老師的，也是學(xué)生的，但歸根到底是校友的”（周喜軍校長語）。
三、引發(fā)的思考和體會
1、各部門、社會各界對教育的重視
剛進(jìn)校正遇學(xué)校內(nèi)部路面硬化和美化，學(xué)校塑膠跑道翻新，經(jīng)了解學(xué)校的所有硬件建設(shè)，均由上級承擔(dān)，只要學(xué)校需要，上報的項(xiàng)目均能得到落實(shí)。高考獎、人才獎均能得到上級政府的有效保障，學(xué)校有校友會，學(xué)校的發(fā)展也能得到社會各界人士特別是校友的大力支持。
2、和諧的班子群體
掛職以來參加了校長辦公會、教學(xué)科研工作會議、學(xué)選考考務(wù)工作會議、全校教職工大會；觀察了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的值日值周工作和教育教學(xué)督查工作；通過教師了解了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的情況。認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一個和諧團(tuán)結(jié)的群體：互相尊重、互相信任、有才必用、用人不疑、分工明確、各負(fù)其責(zé)。
在參加新登中學(xué)的各類會議中，領(lǐng)導(dǎo)們之間都是通過思想交流，觀點(diǎn)討論，達(dá)成共識，培養(yǎng)的是大局意識，樹立的是集體觀念，整個會議氛圍和諧團(tuán)結(jié)，不是命令式，而是探討式。
3、規(guī)范創(chuàng)新的黨建工作
學(xué)校黨建工作規(guī)范，全校100多黨員，分四個支部開展工作，每月15日固定為全�！爸Р恐黝}黨日活動”日，時間2個半小時左右，不打折扣，每月有最強(qiáng)支部創(chuàng)建，每月有最美教師、學(xué)生評比，黨員進(jìn)社區(qū)活動按月開展，學(xué)校書記、校長提出“雙培”要求：優(yōu)秀教師培養(yǎng)成黨員，優(yōu)秀黨員培養(yǎng)成優(yōu)秀教師。
3、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)教研
教師工作積極主動，上班準(zhǔn)時，辦公認(rèn)真，備教輔改考落實(shí)到位，教研工作有聲有色，評優(yōu)表模量化細(xì)致，各年級均有目標(biāo)考核，班主任不受性別限制且是職稱評定先決條件之一。
4、創(chuàng)新的教育教學(xué)管理
學(xué)校德育管理已達(dá)到全員化、精細(xì)化的管理程度。每天有值周班學(xué)生在生活區(qū)檢查和服務(wù)。每天有副班主任對學(xué)生食堂、出操進(jìn)行疏導(dǎo)檢查；每天有全員德育老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)生晚自修進(jìn)行檢查，并上傳數(shù)據(jù)，整理反饋；每天有年級組工作人員，班主任對學(xué)生進(jìn)行不定時巡查，對突發(fā)事件進(jìn)行處理；每天有值日領(lǐng)導(dǎo)、校務(wù)會成員進(jìn)行巡查，檢查反饋管理情況，并對嚴(yán)重的學(xué)生或班級問題進(jìn)行介入處理，在學(xué)校中形成人人都是管理者、處處都有管理者，事事都見管理者的氛圍。
學(xué)校制度較完善，責(zé)任落實(shí)明確，各處室崗位責(zé)任明確，責(zé)任到個人，按制度辦事，執(zhí)行力強(qiáng)。各處室以“周”為單位開展相應(yīng)工作，進(jìn)行計劃小結(jié)，及時反饋，及時反思，及時總結(jié)，并對檢查評比考核結(jié)果及時公開，一周一次，清楚明了。通過這樣的方式，形成競爭意識，也讓轉(zhuǎn)崗有了數(shù)據(jù)來源。
新高考給學(xué)校教育教學(xué)管理帶來不小沖擊，該校創(chuàng)新管理模式，選科采取2+1模式，走班固定時段，零而不亂，張弛有度。
5、科學(xué)的用人機(jī)制
學(xué)校為了留住人才，多措并舉，有才多得，多勞多得，學(xué)校設(shè)有校齡獎、班主任工齡獎、職稱獎、功勛獎（比如副校長退后繼續(xù)享受副校長待遇）。所以該校雖然是富陽區(qū)唯一一所區(qū)以下高中，但硬是辦成了浙江省重點(diǎn)高中，與科學(xué)的用人機(jī)制不無關(guān)系。
總之，通過本次掛職學(xué)習(xí)，雖然時間短，但我的思想觀念得到了更新，同時開闊了視野，豐富了經(jīng)驗(yàn)，增長了才干，各方面素質(zhì)得到了明顯提高，收益頗深。在下步的工作中，我一定把我掛職期間學(xué)到的該校辦學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)做法帶回去，搞好宣傳，為促進(jìn)我校教育教學(xué)再上一個臺階而貢獻(xiàn)我的一份綿薄之力。
掛職學(xué)習(xí)心得體會 篇8
20xx年xx月，我榮幸地被縣委政府和縣教育局選派到附中掛職學(xué)習(xí)三個月。xx月xx日，與到二附中和附小掛職學(xué)習(xí)的兩位校長一道，在大學(xué)到掛職的副縣長帶領(lǐng)下，我們一起到了三所學(xué)校報到。報到時，大學(xué)及三個學(xué)校對我們的熱情接待和精心安排，讓我們對即將到來的學(xué)習(xí)崗位充滿期待。回顧三個月來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，深感自己在工作能力、工作思路和工作方法等方面均得到了不同程度的鍛煉和提高。
一、學(xué)習(xí)的基本情況
鑒于這次掛職時間較短，學(xué)校沒有給我安排具體工作，主要根據(jù)我的意愿，采取全面了解、有所側(cè)重的辦法開展調(diào)研、學(xué)習(xí)和交流。三個月來，我自覺服從安排，積極爭取主動，不斷總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的做法，接受新的觀念，較好完成了掛職鍛煉任務(wù)。
(一)主動融入集體。進(jìn)入附中的第一天起，我就進(jìn)入了副校長的角色，較快地參與到了學(xué)校的教育教學(xué)、教育科研、教育管理等的活動中，與領(lǐng)導(dǎo)、老師融為一體。期間我重點(diǎn)參加了學(xué)校的黨政聯(lián)席會，不斷學(xué)習(xí)他們的辦學(xué)思想、科研意識、學(xué)習(xí)精神和管理方法。特別是參與每周的“晨會”、教代會、教師培訓(xùn)成果展示會等更是受益匪淺，在其中我邊看邊學(xué)、邊學(xué)邊思，不斷提升自己。
(二)積極參加活動。只要有活動我就參加，附中是名校，基本上每周都有國內(nèi)外的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到校參觀學(xué)習(xí)，我抓住機(jī)會，深入其中學(xué)習(xí)不同學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。利用一切機(jī)會聆聽專家講座，特別是利用晚上不斷到大學(xué)光華樓聽講座，以此拓寬視野，豐富知識。積極參加附中教師戶外拓展活動，學(xué)習(xí)他們培養(yǎng)團(tuán)結(jié)意識與合作精神的經(jīng)驗(yàn)。
(三)深入課堂學(xué)習(xí)。課堂才是了解教學(xué)的主陣地，所以我抓緊時間體驗(yàn)課堂，聽課27節(jié)，這讓我對附中的教育教學(xué)情況有了一定的了解。胡凌、方勇等老師的課，更是對我今后更好的開展教育教學(xué)工作大有裨益。
(四)交流、借鑒經(jīng)驗(yàn)。多數(shù)時間我深入各處室，了解教務(wù)處、德育處、總務(wù)處、辦公室等部門的運(yùn)作情況，并對照自己學(xué)校的實(shí)際情況，確定經(jīng)驗(yàn)的取舍。
(五)多渠道學(xué)習(xí)。認(rèn)真研讀學(xué)校報刊雜志、教師論文，把看到的想到的記錄下來;收集、翻閱檔案材料，學(xué)習(xí)他們的規(guī)章制度，并加以整理，做好學(xué)習(xí)筆記，為今后的工作提供參考。
二、總體感覺
附中始建與1950年。1962年定名為“大學(xué)附屬中學(xué)”�！啊币韵惹亍肚湓聘琛分小叭赵鹿馊A，旦兮”詩句定名，取光華日新、自強(qiáng)不息之意，寄托著自主辦學(xué)，教育強(qiáng)國的希望。附中始終堅持大學(xué)辦學(xué)理念，秉承大學(xué)“博學(xué)而篤志，切問而近思”的校訓(xùn)，素以教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、學(xué)生基礎(chǔ)厚實(shí)聞名。學(xué)校在繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)特色的同時，對“基礎(chǔ)”的內(nèi)涵不斷延伸拓展，遵循“以德育為核心，促進(jìn)學(xué)生全面成長”的宗旨，針對高中生生理心理特點(diǎn)和高校學(xué)習(xí)的需要，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主發(fā)展，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和發(fā)展寬松的環(huán)境;尤其重視學(xué)生對于多元文化的認(rèn)識和理解，要求老師指導(dǎo)學(xué)生做“學(xué)習(xí)的`主人、學(xué)校的主人、國家的主人、時代的主人”�，F(xiàn)在附中已逐步發(fā)展并形成了“重基礎(chǔ)、重能力、重創(chuàng)新和重個性”的辦學(xué)特色，成為了上�；A(chǔ)教育四大名校之一。
三、引發(fā)思考的體會
(一)、實(shí)效的德育工作
德育的核心在于“育”，是心與心的交流，是在日常生活中、在點(diǎn)滴小事中感受道德規(guī)范，是諄諄教誨，循循善誘。附中著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長遠(yuǎn)發(fā)展，確立了“讓每個學(xué)生都獲得成功”的教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會創(chuàng)新”為目標(biāo)，管理制度嚴(yán)格，課內(nèi)外活動豐富，育人方式靈活。
附中始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進(jìn)的德育教育新途徑，已形成愛國主義、集體主義教育為主旋律，道德品質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局。附中校園文化建設(shè)就充分體現(xiàn)著學(xué)校的育人宗旨，在環(huán)境設(shè)計上，營造了濃郁的文化氛圍。校園靜謐，環(huán)境怡人，教室不是學(xué)習(xí)的唯一場所，教師也不是唯一的知識傳授者，室內(nèi)室外，校內(nèi)校外，學(xué)生身邊的每一個人、每一件事，都無時無刻不在感染、教育著學(xué)生。學(xué)校樓房的命名，每一樓層文化熏陶的精心布設(shè)，讓每一幢樓都會說話，濃厚的人文校園對學(xué)生不斷進(jìn)行著潛移默化的教育。堅持每天的升國旗制度，特別是每周一的“晨會”，更顯其重要�！俺繒庇蓪W(xué)生組織，內(nèi)容包括升國旗、總結(jié)上周的學(xué)習(xí)生活、本周應(yīng)怎樣做等，會議的莊嚴(yán)、肅穆形成了一條獨(dú)具特色的愛國教育、集體教育風(fēng)景線。豐富多彩的社團(tuán)活動的開展，讓整個校園形成了文明向上、活潑和諧的精神風(fēng)貌�！爸抵馨嗉墶泵恐軐π@紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、學(xué)習(xí)生活等情況的總結(jié)、通報，都能讓校園的隱患或一些不穩(wěn)定因素在第一時間得以排除。兩周一次家長意見的收集、假期家訪工作的開展，更是為家校的共同教育搭建了平臺。我到德育處學(xué)習(xí)“學(xué)生違紀(jì)處理辦法”時，問到學(xué)生打架怎樣處理，德育處的領(lǐng)導(dǎo)笑著對我說，她管理四五年來，學(xué)校從未發(fā)生過打架的事件。這一回答充分體現(xiàn)了附中在育人上的顯著成效。
(二)、和諧的班子群體
附中領(lǐng)導(dǎo)班子的工作辛苦、勞累，但他們開心、快樂，他們善于釋放自己的思想、觀點(diǎn)、看法，善于提出自己的觀點(diǎn)和建議。民主和諧、相互尊重的工作作風(fēng)，提高了班子成員的凝聚力和戰(zhàn)斗力。首先，附中的黨政聯(lián)席會是和諧的、高效的，學(xué)校的一個個議題均能在會議中輕松愉悅地解決。其次在日常工作中學(xué)校實(shí)行的是人性化管理，創(chuàng)設(shè)的良好的工作氛圍，使班子成員形成了較強(qiáng)的合力，在群眾中威信很高。班子的集體形象，使附中整個校園充滿了良性的競爭氛圍，各個部門的教師群體都能以班子為榜樣，爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組、優(yōu)秀部門、優(yōu)秀個人。掛職三個月來，通過與領(lǐng)導(dǎo)交流學(xué)習(xí)，與各位中層干部溝通，使我感受到，作為學(xué)校之領(lǐng)導(dǎo)要適時不斷地給予教師智慧的啟發(fā)、精神的熏陶、行為的鼓勵，用自己強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、求真的科學(xué)態(tài)度、高尚的人格魅力去感染、激勵、引領(lǐng)教師，進(jìn)而使領(lǐng)導(dǎo)的工作充滿人文精神。三個月來，我一直都被他們的團(tuán)隊精神感染著。
(三)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)、教研
附中重視教師教育觀念的更新，堅持科研興校，堅持以創(chuàng)新教育為核心，全面深化教育科研。學(xué)校利用多種形式組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，展開討論、通研教材。學(xué)期初，備課組開展“集體備課”活動，統(tǒng)一制訂授課計劃、系統(tǒng)把握教材的重難點(diǎn)和知識間的相互聯(lián)系。學(xué)校對教師的評價主抓學(xué)生、家長對教師的評價，每學(xué)期學(xué)校都組織學(xué)生《教學(xué)評估調(diào)查表》測評、兩周一次學(xué)生家長《家校聯(lián)系手則》意見填寫等的收集、統(tǒng)計，結(jié)果均由學(xué)校辦公室以書信的形式傳達(dá)給教師，所以附中的教師首重學(xué)生和家長對自己的評價，這就帶來了教師重視每一堂課、關(guān)注每一個學(xué)生。附中在組辦特長教育已有成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，每學(xué)期開設(shè)110多門選修課，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容�？茖W(xué)多樣的教育方式，特別是“菁英計劃”更是為附中學(xué)生架起了一座座橋梁，促進(jìn)了他們與不同生活環(huán)境下的同齡人的交流、與這個多姿多彩的社會的交流，為培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新意識提供了寬廣的平臺。另外，專家的指導(dǎo)引領(lǐng)，教師公開課的評議，校報、學(xué)報的創(chuàng)辦，教師專業(yè)發(fā)展獎的激勵措施等，更是為學(xué)校爭先創(chuàng)優(yōu)的教學(xué)、教研培植了土壤。現(xiàn)在附中特色的教學(xué)、教研模式已發(fā)揮出了越來越明顯的作用。
(四)、創(chuàng)新的學(xué)生管理
在學(xué)生管理上，附中成立了學(xué)生事務(wù)辦公室。學(xué)生事務(wù)辦公室是學(xué)生與學(xué)校各部門之間雙向交流的橋梁。部門以“服務(wù)學(xué)生、一切為了學(xué)生”為指導(dǎo)原則，以打造“創(chuàng)造性、創(chuàng)新性勞動”為目標(biāo)，以“服務(wù)至上、效率至上”為工作理念，以“學(xué)生生活的科學(xué)化、合理化”為主線，協(xié)調(diào)學(xué)校資源，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
學(xué)務(wù)辦下設(shè)“學(xué)生事務(wù)中心”、“學(xué)生健康中心”、“生活指導(dǎo)中心”和“升學(xué)指導(dǎo)中心”四個中心，圍繞“學(xué)生宿舍管理”、“學(xué)生校服”、“學(xué)生助學(xué)金申請與審批”、“食堂衛(wèi)生監(jiān)督”、“學(xué)生身心健康”、 “生活常識指導(dǎo)”、“住宿生社團(tuán)”、“升學(xué)指導(dǎo)”等環(huán)節(jié)開展工作。
為促進(jìn)學(xué)生“全面發(fā)展、和諧發(fā)展、自主發(fā)展”，開闊視野，增強(qiáng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生事務(wù)辦公室組織20多位生活指導(dǎo)老師開設(shè)了18個“住宿生社團(tuán)”，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的和諧統(tǒng)一。其中生活指導(dǎo)老師給予學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上的規(guī)劃建議，適時引導(dǎo)學(xué)生思想，幫助住宿學(xué)生適應(yīng)集體生活，疏解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。這些都有助于學(xué)生向人格完善，思想成熟，性格大氣，有理想有追求、有社會責(zé)任感的青年發(fā)展。學(xué)生健康中心則是以每一個學(xué)生的終身發(fā)展為宗旨，積極培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，向?qū)W生講授適合高中生的心理學(xué)基礎(chǔ)知識和心理調(diào)適的基本技巧。開設(shè)了“如何面對挫折、提升抗逆力和認(rèn)識自我”等公開課程，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用心理學(xué)的方法，提升生活品質(zhì)，幫助學(xué)生向“生活和諧，身心健康，快樂成長”的方向發(fā)展。
(五)、梯隊的師資建設(shè)
附中已形成具有特色和傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)機(jī)制，并收到了切實(shí)的效果。
1、新教師培訓(xùn)。
“助你起航”新教師培訓(xùn)工作已成為附中自培項(xiàng)目。學(xué)校以“融入附中，學(xué)為人師”為培訓(xùn)目的，從新教師需要出發(fā)，通過集中專題研修、組室業(yè)務(wù)指導(dǎo)、教學(xué)觀摩研討、制定個人發(fā)展計劃等活動與形式，對新教師進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)，旨在幫助新教師：了解學(xué)校發(fā)展歷史、辦學(xué)特色、發(fā)展規(guī)劃，增強(qiáng)歸屬感和認(rèn)同感;認(rèn)識學(xué)校工作意義，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立愛崗敬業(yè)的信念，熟悉本職工作的基本流程與教育教學(xué)的基本方法和要求;在優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊的浸潤下，盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，融入新的環(huán)境，增強(qiáng)團(tuán)隊意識與合作精神。學(xué)校還為新教師聘請帶教老師，教學(xué)帶教兩年，開展“傳、幫、帶”工作，要求專門的指導(dǎo)教師在帶教過程中，以提高新教師教書育人能力、形成良好教育教學(xué)行為規(guī)范為目的，同時引導(dǎo)新教師制定科學(xué)合理的三年個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，為個人未來的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。這樣的培訓(xùn)，使新教師縮短了“適應(yīng)期”，加快了“成長期”。
2、骨干教師培養(yǎng)
。附中黨政負(fù)責(zé)人高度重視人才培養(yǎng)工作，在不同場合都在強(qiáng)調(diào)教研組、備課組的作用與人才培養(yǎng)的內(nèi)在重要關(guān)系。在選拔培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干部的工作上，學(xué)校堅持德才兼?zhèn)�、以德為先的選拔標(biāo)準(zhǔn)來建設(shè)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍。在骨干教師培養(yǎng)的過程中，學(xué)校堅持開展民主推薦，通過輪崗、掛職鍛煉等各種方式，加快中青年教師的培養(yǎng)工作，打造專業(yè)、成熟、能干的教師隊伍。特別是“聚焦課堂、課題引領(lǐng)、專業(yè)成長”的“雙名工程”，“青年教師沙龍”——圍繞師德、教學(xué)、科研等主題，邀請相關(guān)學(xué)科的青年教師共同探討困惑，尋求方法，相互激勵，并邀請高級和特級教師們前來和青年教師座談，分享經(jīng)驗(yàn)——等活動，對骨干教師的培養(yǎng)更是碩果累累。
3、其它培訓(xùn)。
在教師培訓(xùn)中，附中將專業(yè)教師分為“成熟教師”、“發(fā)展中教師”、“青年教師”三個群體，在整體提升、互助互動提升的前提下進(jìn)行針對性培養(yǎng)(提升)。對成熟型的教師，學(xué)校致力于尋求機(jī)遇、幫助他們總結(jié)、展示自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，通過送出去、出版著作等方式擴(kuò)大他們的社會影響，協(xié)助他們在形成風(fēng)格、形成理論體系的基礎(chǔ)上引領(lǐng)本校教師進(jìn)步;對于發(fā)展中教師，學(xué)校主要任務(wù)是推動他們形成特色、走向成熟。學(xué)校聘請有關(guān)專家總結(jié)他們的教育教學(xué)理念與方法上的得失，規(guī)劃他們教育教學(xué)前景，為他們搭建各種展示交流的平臺，激勵和推動他們盡早盡快地走進(jìn)成熟教師的行列;對于青年教師，學(xué)校有更為細(xì)致地打造培養(yǎng)計劃，以“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”為職業(yè)目標(biāo)，每兩周一次的培訓(xùn)活動、每學(xué)期一次的外出考察交流、每年度一次的調(diào)查研究、論文比賽和教學(xué)獎賽，與其他的校本培訓(xùn)活動一起組成培訓(xùn)課程的基本格局。
在格局內(nèi)部，則是基本功、教學(xué)理論、校園文化、課堂意識等分項(xiàng)培訓(xùn)。其中的“附中教師論壇”是附中校本培訓(xùn)工作的特色。論壇鼓勵學(xué)校特級教師和優(yōu)秀教師走上講臺，闡述教學(xué)理念，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過教師論壇把學(xué)校優(yōu)秀的教師資源、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)傳統(tǒng)、獨(dú)特的人文氛圍輻射和傳遞，讓優(yōu)秀教師思想和魅力輻射、感染、鼓舞全體教職工，使學(xué)校的傳統(tǒng)和精神在每位一線工作的教師身上得到延續(xù)。
這次掛職工作，既是我學(xué)習(xí)的過程，也是回顧、反思與整理自身教育教學(xué)理念的契機(jī)，盡管校際差異很大，但附中在教育教學(xué)管理及教學(xué)實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，必將對我今后做好學(xué)校管理工作和教育教學(xué)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
掛職學(xué)習(xí)心得體會 篇9
在縣委組織部的安排下，我有幸被安排至蕪湖市鳩江區(qū)鳩茲社區(qū)，從十月十五日開始，進(jìn)行為期兩個月的掛職學(xué)習(xí)。我深知此次學(xué)習(xí)的機(jī)會的難得和重要性，所以我非常珍惜這兩個月的寶貴時間。
我所掛職的官陡街道鳩茲社區(qū)于20xx年7月28日掛牌成立，位于蕪湖市城東新區(qū)，東至大陽垾濕地公園，西至祥盛路，南至蕪宣高速，北至萬春西路，轄區(qū)面積4.46平方公里。轄區(qū)內(nèi)現(xiàn)已建成鳩茲家苑安置小區(qū)1-9期，住宅建筑面積84萬平方米，共217棟，分為和園、馨園、雅園三個園區(qū)以分區(qū)管理，現(xiàn)入住居民8488戶，4.4萬余人。
鳩茲社區(qū)辦公地設(shè)在馨園主入口處，交通便利，辦公用房面積達(dá)1800平方米，主要分為便民服務(wù)中心、綜合管理中心和鄰里中心三大功能區(qū)，各分區(qū)職能不同，但是三者之間又相互協(xié)作，為社區(qū)居民提供便捷、高效的服務(wù)。在這一方面我深受感觸，從我自身出發(fā)，作為一名老的社區(qū)基層干部，我一直以來認(rèn)為自己的工作能力和辦事效率都還行，但是來鳩茲社區(qū)掛職學(xué)習(xí)一段時間后，我反省自身還存在很大的不足和缺陷，尤其在社區(qū)管理方面，有待進(jìn)一步的提高。
在此期間，我了解到自20xx年以來，來自官陡、清水、灣里街道12個村改居的居民因拆遷安置陸續(xù)入住，2020年3月份社區(qū)正式啟動創(chuàng)新社會管理工作，在街道黨工委、辦事處的組織領(lǐng)導(dǎo)和精心設(shè)置下，引入“重心下移、關(guān)口前移”的管理理念，推行街道機(jī)關(guān)干部AB崗與社區(qū)網(wǎng)格化管理制度，強(qiáng)化社區(qū)服務(wù)與管理職能。在完善社區(qū)基礎(chǔ)信息采集的基礎(chǔ)上，建立并完善全市聯(lián)網(wǎng)的'“一站通”居民信息平臺，實(shí)現(xiàn)了社區(qū)人口信息管理信息化。
對此我結(jié)合了我們工農(nóng)社區(qū)的一些實(shí)際情況，工農(nóng)社區(qū)是一個老社區(qū)，人口居住密度大，人口多，外來人口多，常住人口少，老城交通擁擠等，我想如果在我們社區(qū)也采取這樣一種“一站通”信息化居民信息管理，是不是可以最大程度提高我們的工作效率。
當(dāng)然最讓我感到震驚的還是當(dāng)?shù)厥墙?jīng)濟(jì)發(fā)展水平和社區(qū)完善的基礎(chǔ)配套設(shè)施。蕪湖市作為省重點(diǎn)規(guī)劃城市，它是一所高速發(fā)展的新興城市，各行各業(yè)朝氣蓬勃，經(jīng)濟(jì)發(fā)展充滿活力，同時社區(qū)內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施相當(dāng)齊全，大小公園隨處可見，各種健身器材能滿足不同年齡段的健身需求。鳩茲社區(qū)在工作中以“創(chuàng)建和諧社區(qū)”為目標(biāo)，這正好與我們工農(nóng)社區(qū)的目標(biāo)一致，但是他們在工作中進(jìn)一步突出了“親情化服務(wù)、精細(xì)化管理”的理念，這也是我們社區(qū)現(xiàn)階段沒有做到的。在這一點(diǎn)上恰好給了我啟發(fā)，工作中需要做讓居民滿意的事情，對待居民就像對待自己的親人一樣，全力打造“人文工農(nóng)，幸福家園”。
人不走出去，永遠(yuǎn)不會知道外面的世界到底有多大，在我驚嘆鳩茲社區(qū)先進(jìn)的管理理念和模式、高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)之余，我也一直在思考如何才能把我們工農(nóng)社區(qū)的工作做得更好?工農(nóng)社區(qū)是一個老社區(qū)，無論是從地理位置還是接到發(fā)展都非常尷尬。但我始終相信辦法總比困難多，只要我們肯解放思想，抓住機(jī)遇和條件，多多走出去學(xué)習(xí)別人的長處，取長補(bǔ)短，一心一意為居民服務(wù)，打造居民滿意的社區(qū)，提高居民的幸福感，社區(qū)的明天會更好，XX的未來會更輝煌。
掛職學(xué)習(xí)心得體會 篇10
根據(jù)中央和省市有關(guān)扶貧精神，在靜海區(qū)和鎮(zhèn)原縣兩地黨委政府的高度重視和精心組織下，經(jīng)教體局選派，我有幸于2020年8月27日前往靜海一中掛職學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)以來，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間安排，認(rèn)真領(lǐng)會靜海一中的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想及校園文化特色，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動和各種會議，主動和學(xué)校各個部門的領(lǐng)導(dǎo)、教師溝通交流，堅持多聽、多看、多學(xué)、多思，做到邊學(xué)習(xí)邊交流，邊思考邊總結(jié)；認(rèn)真研讀學(xué)校各種資料，常與過去自己的工作進(jìn)行對照比較，努力吸取精華，從中感悟教育的真諦和管理的境界。
掛職鍛煉期間，通過向靜海一中張校長、范校長學(xué)習(xí)，以及與各位中層領(lǐng)導(dǎo)溝通，使我切實(shí)感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業(yè)的過程”。有人談到“細(xì)節(jié)決定成敗，過程造就結(jié)果，管理產(chǎn)生效益”。老子曾說：“天下大事必做于細(xì)”。我們平凡人最大的成功就是把平常的事做好、做亮。而作為一所學(xué)校的管理集體，他們適時不斷地給予教師智慧的啟發(fā)、精神的熏陶、行為的鼓勵，用自己強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、求真的科學(xué)態(tài)度、高尚的人格魅力去感染教師、激勵教師、帶領(lǐng)教師使學(xué)校的工作不斷推進(jìn)。我常常被他們的團(tuán)隊精神所震撼、所感染，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、重視德育教育，形成特色風(fēng)景。
靜海一中著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長遠(yuǎn)發(fā)展，確立了“對學(xué)生未來負(fù)責(zé)，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健美、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會創(chuàng)新。學(xué)校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進(jìn)的德育教育新途徑，形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以道德品質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局，堅持周一和重大節(jié)日學(xué)生主持的升國旗制度，使之形成了一條獨(dú)具特色的愛國主義教育、集體主義教育的風(fēng)景線。
2、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)教研教改。
靜海一中重視教師教育觀念的更新，堅持科研興校，以創(chuàng)新教育為核心，全面深化教育科研。通過定時定點(diǎn)的小組教研等多種形式組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，展開討論、通研教材；開展“同步教學(xué)研討”活動，系統(tǒng)把握教材的重難點(diǎn)和知識間的相互聯(lián)系，推動了新課程工作的開展；學(xué)校注重抓常規(guī)管理，強(qiáng)化全員的常規(guī)意識，開展人人做課，分組教研，導(dǎo)學(xué)案定量編寫，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互提高。
3、注重青年教師培養(yǎng)，建設(shè)優(yōu)良師資隊伍。
靜海一中最突出的做法是建立“績效工資制”制度。將教師的崗位工資與教師的工作考核掛鉤。他們把教師出勤、業(yè)績、教案作業(yè)等考核都與績效掛鉤，通過多種途徑，讓教師在實(shí)踐中鍛煉成長。師資隊伍是學(xué)校軟件中最重要的一部分，他們把推進(jìn)教師的'專業(yè)化發(fā)展作為隊伍建設(shè)的方向，開展教研、教改、教材的培訓(xùn)，學(xué)科實(shí)行“導(dǎo)師制”，制定切實(shí)可行的青年教師培養(yǎng)方案，盡可能將外出學(xué)習(xí)的機(jī)會留給優(yōu)秀的青年教師，學(xué)校的重?fù)?dān)壓給青年教師，大膽使用優(yōu)秀的青年教師，讓他們在實(shí)際工作中鍛煉、成長。
總之，通過在掛職學(xué)習(xí)中的耳聞目睹和親身體驗(yàn)，使我受益匪淺，不但充實(shí)了頭腦、開闊了思路，而且豐富了教育思想和管理經(jīng)驗(yàn)，提升了教育理念和思想境界，更激發(fā)了干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好教育教學(xué)和管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
掛職學(xué)習(xí)心得體會 篇11
為了提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平、理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，進(jìn)一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學(xué)思路、提高管理決策水平，推動素質(zhì)教育有效實(shí)施，為了昭蘇縣教育的發(fā)展大計、為了昭蘇縣教育更加美好的明天，各級政府和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及昭蘇縣教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造條件、提供機(jī)會，在全縣范圍內(nèi)選派31人組織安排到千里之外的江蘇泰州市進(jìn)行為期30天的學(xué)習(xí)鍛煉；這樣短時間大規(guī)模的派出交流學(xué)習(xí)，足以說明教育局領(lǐng)導(dǎo)對我縣教育改革、發(fā)展的信念之堅定。我們肩負(fù)光榮的責(zé)任學(xué)習(xí)，感到機(jī)會難得，所以倍加珍惜。
11月28日我非常榮幸地來到了江蘇泰州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校鍛煉學(xué)習(xí)。我感受著泰州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境、悠久的辦學(xué)歷史、驕人的辦學(xué)業(yè)績、濃厚的校園文化底蘊(yùn)、質(zhì)優(yōu)齊全的硬件裝備，感受著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的熱情周到、平易隨和、睿智干練，感受著學(xué)校老師們的愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上、關(guān)愛學(xué)生，感受著學(xué)校視障、聽障、智障孩子們積極樂觀、勤奮努力、殘而有為�？梢哉f，在泰州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的日子里，無時無處不令我敬佩且感動。
在泰州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校我按時參加學(xué)校各項(xiàng)活動，聆聽他們在教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理等各方面的做法和思考，翻閱學(xué)校在管理方面積累的資料，并深入教導(dǎo)處、教研組、教科室、學(xué)科組、少先隊，了解他們?nèi)绾伍_展教學(xué)科研活動，如何開展“感恩教育”、“素質(zhì)教育”等特色教育，我還走進(jìn)學(xué)校盲部、聾部、培智部課堂，聽取了語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等
各類國家規(guī)定開齊開足課程和校本課程的課堂教學(xué)。在這些日子里，我由表及里地了解了李明華老師和全校老師的管理理念、管理方式、管理藝術(shù)，帶給我很多收獲、啟迪和思考。我深深地感覺到自己在學(xué)習(xí)中收獲的幸福，擷取鍛煉學(xué)習(xí)中感受最深的幾點(diǎn)與大家分享。
一、先進(jìn)完善的裝備設(shè)施人性服務(wù)學(xué)生成長
在當(dāng)?shù)馗骷壵皖I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視下，泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校（泰州外國語學(xué)校），1999年由泰州市人民政府決策創(chuàng)辦，原為國有民營九年一貫制寄宿學(xué)校，20xx年7月經(jīng)泰州市人民政府決策，整合為直屬泰州市教育局領(lǐng)導(dǎo)的完全公辦小學(xué)。校園占地面積11萬，建筑面積5萬。堪稱泰州一大景觀的“龍形”天橋橫跨永泰路，將南北兩個校區(qū)聯(lián)結(jié)一體。南校區(qū)內(nèi)，辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、活動區(qū)由西向東，既相對獨(dú)立又整體銜接；北校區(qū)內(nèi)，住宿、就餐、洗浴…生活服務(wù)功能齊全。學(xué)校置身于綠樹與鮮花之中香樟濃密，鐵樹婆娑；翠竹林搖曳，銀杏林挺拔；梔子吐芳，桂花飄香。中心廣場象征開啟智慧之門的“金鑰匙”噴泉水波瀲滟，睡蓮綻放，寓意奮勇爭先的“海豚奪球”雕塑金光閃閃，與周圍的建筑相得益彰。行政辦公樓和教師辦公樓各1幢；標(biāo)準(zhǔn)教室68個，全部配備標(biāo)準(zhǔn)電子白板或大屏幕電視、每個老師都配備一臺教學(xué)用筆記本電腦。，實(shí)行交互式教學(xué)；設(shè)專用教室23個間，有微機(jī)房、音樂教室、美術(shù)與書法教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、勞技教室等；擁有400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道和綠坪運(yùn)動場；階梯教室1個，多功能報告廳1個，校園電視錄播室1個；2422的逸夫圖書館藏書達(dá)4萬冊，實(shí)現(xiàn)電子借閱系統(tǒng)管理；教職工活動中心配備了乒乓室、桌球室、書畫室和健身房；與泰州市體育局聯(lián)辦“泰州市青少年乒乓球訓(xùn)練中心”，開辟了400的訓(xùn)練基地…學(xué)校確立了符合時代要求又極具個性的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，校風(fēng)是“唯真唯實(shí)唯新唯美”，教風(fēng)是“愛教善教身教研教”，學(xué)風(fēng)是“樂學(xué)勤學(xué)會學(xué)博學(xué)”。現(xiàn)有教學(xué)班57個，在校學(xué)生近3000人，學(xué)校致力于“為學(xué)生終身幸福奠基”的辦學(xué)思想，并將“創(chuàng)辦有特色、有品位、高質(zhì)量的現(xiàn)代化城市小學(xué)”作為辦學(xué)目標(biāo)�，F(xiàn)有江蘇省特級教師2名，中學(xué)高級教師22名，泰州市名校長1名，泰州市名教師2名，泰州市學(xué)科帶頭人3名�，F(xiàn)有專任教師158名，其中研究生學(xué)歷6名，本科率達(dá)80%。獲得省市級綜合表彰者近40人次；在省級教育教學(xué)類競賽和評選中獲一等獎?wù)呓?0人次；在市級教育教學(xué)類競賽和評選中獲一等獎?wù)哌_(dá)30人次以上；每年有近150篇教育教學(xué)論文在國家、省、市級公開發(fā)表與獲獎。學(xué)校積極推進(jìn)課程改革，努力實(shí)施素質(zhì)教育，是江蘇省泰州中學(xué)、省泰中附屬初中的“優(yōu)質(zhì)生源基地”，南師大泰州學(xué)院和泰州師專的定點(diǎn)“實(shí)踐基地”。485人次獲得省級學(xué)科競賽獎，11人次獲得省“三好學(xué)生”、省“優(yōu)秀學(xué)生干部”、省“優(yōu)秀少先隊員”、省“十佳少先隊員”等綜合表彰。20xx年，黃和同學(xué)作為江蘇省“十佳少先隊員”隨團(tuán)出訪歐洲六國；20xx年，吳自華等同學(xué)獲得全國學(xué)科競賽一等獎；張威迪同學(xué)現(xiàn)已成為中國少年足球隊守門員……學(xué)校優(yōu)秀而穩(wěn)定的'教育質(zhì)量贏得了社會的廣泛贊譽(yù)，學(xué)校先后被評為“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”、“江蘇省和諧校園”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省依法治校示范�！�、“江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體”、“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)�！�、“江蘇省少先隊紅旗大隊”、“江蘇
省藝術(shù)教育特色學(xué)�！�、“江蘇省群眾體育工作先進(jìn)單位”、“江蘇省科技活動先進(jìn)學(xué)校”、“江蘇省特色文化團(tuán)隊”、“泰州市文明單位”、“泰州市園林式學(xué)�！薄ⅰ疤┲菔芯G色學(xué)�！�、“泰州市先進(jìn)基層黨組織”、“泰州市十佳工會”、“泰州市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”、“泰州市示范家長學(xué)校”……
二、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取社會各界關(guān)心支持特殊教育，全心服務(wù)學(xué)生成長和發(fā)展
1、課題研究工作
課題申報一定要根據(jù)實(shí)際情況，在充分論證的情況下確定主課題，而且要有照顧到各學(xué)科的微型課題即子課題，讓每位教師都能參與進(jìn)來，都有事做，課題研究工作必須滲透到各學(xué)科教學(xué)當(dāng)中去，這樣課題研究才不會孤立
加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)為教學(xué)研究充電
開展讀書沙龍、教師培訓(xùn)沙龍活動，讓老師提高參與教學(xué)研究的能力。通過這次掛職學(xué)習(xí)我收獲很多，決心把學(xué)來的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地運(yùn)用到學(xué)校管理中去，我決定做到以下幾點(diǎn)：
一、樹立強(qiáng)烈的服務(wù)意識，讓全體師生在學(xué)校體驗(yàn)快樂、感受幸福。
二、抓好德育工作，尤其搞好德育活動，把德育工作放到重要的位置，全力抓好。
三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，鼓勵教師學(xué)習(xí)，為他們提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會和條件，營造人人學(xué)習(xí)的良好氛圍。
四、轉(zhuǎn)變抓質(zhì)量的方式，創(chuàng)建高效課堂，提高教學(xué)效率。
五、把課題研究工作當(dāng)作服務(wù)教學(xué)，提高教師素質(zhì)的重要工作來抓。
六、加強(qiáng)學(xué)校體育工作，提高師生的身體素質(zhì)。
七、利用好家長和學(xué)生兩支隊伍，積極聽取意見、建議，改進(jìn)學(xué)校工作。河南疃鎮(zhèn)總校部駱莊小學(xué)王寶月
此次掛職鍛煉學(xué)習(xí)，受益匪淺。南通之行，將永留我人生的史冊，成為我教書生涯中美好而溫馨的回憶。
2、多交流多總結(jié)
一個教師要想搞好有效教學(xué)，除了要加強(qiáng)自身的努力實(shí)踐總結(jié)外，還要善于結(jié)合工作實(shí)際有針對性地借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)。集體教研提問題，個體備課找差
距，要學(xué)會反思自己和別人開展有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流，經(jīng)常反思自己課堂的優(yōu)勢和問題的存在，不斷改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)高效的最終目標(biāo)。
�。ㄒ唬┮袦Y博的知識。我們有些學(xué)科老師自身的基本知識、基本理論掌握得不夠，不善于適當(dāng)拓寬學(xué)生的知識面，不善于補(bǔ)充教材之外的知識。
�。ǘ┮苷f一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話。推廣使用普通話，是我們教育部門義不容辭的職責(zé)。我們要把練習(xí)普通話當(dāng)成是提高自己素養(yǎng)的必修課，持之以恒，必有成效。
�。ㄈ┮獣䦟懸皇制恋淖�。一手好字是教師的門面和形象。一位好的老師，他每一節(jié)課的板書都是一幅精美的書法作品。
（四）要熟悉每一位學(xué)生。只有熟悉學(xué)生，才能準(zhǔn)確地把握這個學(xué)生的智育、品行、學(xué)業(yè)方面的優(yōu)勢優(yōu)點(diǎn)，以及存在的不足。我們才能夠備好課，才能夠組織好教學(xué)，才能成為學(xué)生的良師益友。
三、教師要有良好的心理素質(zhì)。
首先就是要寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會更快的改正錯誤。
其次是要調(diào)控自己的情緒，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好，工作順利時，就對學(xué)生和藹可親；當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊，久而久之，就會失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對學(xué)生，始終對學(xué)生熱情、耐心。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便，如果老師做的還不如學(xué)生，就會對老師不信任，因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認(rèn)為老師就應(yīng)該是完人，圣人，沒有缺點(diǎn)，從不犯錯誤。
掛職學(xué)習(xí)心得體會 篇12
在該校學(xué)習(xí)期間我先后聆聽了張校長、朱校長、向校長的工作經(jīng)驗(yàn)介紹，他們分別就學(xué)校的整體管理理念、德育工作、教學(xué)管理、教科工作進(jìn)行了詳細(xì)地介紹。除了與校領(lǐng)導(dǎo)交流我們還聽了5名優(yōu)秀青年教師的課，另外我還有幸參加了XX區(qū)的一次語文教科研活動：有兩位青年教師上了低年級語文課，事后有XX市專家進(jìn)行了點(diǎn)評，目的是引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長，讓語文課堂充滿生命成長。一周的掛職學(xué)習(xí)，讓我看到了XX市教育人的工作熱情和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
可以說這次掛職我學(xué)到了很多東西，增長了見識、更新了理念，在忙忙碌碌、快快樂樂中我收獲頗多，總結(jié)如下：
一、"服務(wù)"是管理的最高境界
"讓人缺少幸福的管理是無效的"這句話是真理，它就要求我們每位校長要實(shí)施人性化的管理，把服務(wù)師生作為各項(xiàng)工作的前提，實(shí)現(xiàn)"管理型"向"服務(wù)型"的根本轉(zhuǎn)變。
張曉萍校長掛在嘴邊的話是老師不容易、很辛苦，可老師的奉獻(xiàn)精神是百業(yè)之首，所以我們做校長的要一心為全體師生服務(wù)，要積極尋找自身不足，不斷完善服務(wù)機(jī)制，讓老師、學(xué)生在學(xué)校有幸福感，這才是成功的管理。
校長服務(wù)既要無微不致，又要發(fā)揚(yáng)民主，這樣上下級關(guān)系就會非常和諧，為提高教育質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)校管理是大有益處的。
二、"細(xì)節(jié)"是教學(xué)管理的抓手
"細(xì)節(jié)決定成敗"這是主抓教學(xué)的朱校長的座右銘，他認(rèn)為把平凡的每件事做好了就是不平凡，做好了每一個細(xì)節(jié)就等于做好了教學(xué)工作，XX市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)工作就是這樣做的：
1、打造優(yōu)質(zhì)高效的教師團(tuán)隊，形成共同做事的方式
教師隊伍決定一個學(xué)校的興衰，為提高教師的素質(zhì)他們加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取請專家作報告、看優(yōu)秀課例、讀教育類書籍的方式提高教師的理論水平，實(shí)現(xiàn)人人成為自覺的學(xué)習(xí)者。為了提高教師的授課水平，他們采取備課組集體磨課，學(xué)科帶頭人上導(dǎo)航課，課題組上研究課，青年教師上匯報課的方式快速提高教師的授課水平，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、以 "自主性、思考性、創(chuàng)新性、協(xié)作性"的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)青年教師
學(xué)校教科室專門成立年級青培中心，實(shí)施青藍(lán)工程，來培養(yǎng)青年教師。青培中心是學(xué)校35周歲以下的教師組成的一個學(xué)習(xí)、培訓(xùn)組織，由教科室安排開展一些促使青年教師教育教學(xué)水平提高的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，而且活動是非常多的；青藍(lán)工程是優(yōu)秀教師與青年教師結(jié)成對子，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)一帶一促使教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
3、公平、透明的常規(guī)工作考核是提高積極性的關(guān)鍵
學(xué)校的常規(guī)工作有詳細(xì)的規(guī)定，實(shí)行周提醒、月總結(jié)、學(xué)期考核的辦法，每周由備課組長、年級組長、教導(dǎo)處等部門將檢查情況進(jìn)行通報，好的要表揚(yáng)、記分，差的要提醒，每月進(jìn)行各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的匯總，這樣一學(xué)期下來，誰多少分都一目了然，實(shí)現(xiàn)了考核的公平性、透明性，這也促使每位教師努力工作，大大提高了積極性。
4、打造高效的課堂教學(xué)模式
他們不從加班加點(diǎn)上要質(zhì)量，而是提高課堂40分鐘的效率，要求教師課前做好上課的一切準(zhǔn)備工作，上課鈴聲一響必須馬上進(jìn)入上課狀態(tài)，不能浪費(fèi)一分鐘，就連體育課也是預(yù)備鐘敲響就開始整理隊伍，然后從樓上帶入操場，保證上課鈴響就能正式上課。
我們聽了5節(jié)課，老師的課上得很有激情，很投入，效率很高，尤其要提到的是每節(jié)課師生熟練地運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備如：云課桌，樂高學(xué)具，電子書包和終端評價，讓人體會到課堂的高效和有趣，整節(jié)課聽到最多的.是老師的贊美聲、鼓勵聲，看到最多的是學(xué)生的活動、合作，他們的每節(jié)課都是在活動中進(jìn)行的，很自然、很流暢，根本不會感到乏味。
老師們采取集體備課，可以說把課備到了極致，并且老師的素質(zhì)很高，有很強(qiáng)的課堂駕馭能力，出現(xiàn)的任何情況都能輕松、自然地解決。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好而且與老師配合默契。師生能在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)與學(xué)習(xí)任務(wù)，這充分驗(yàn)證了XX市實(shí)驗(yàn)小學(xué)高效課堂已經(jīng)形成。
三、XX市實(shí)驗(yàn)小學(xué)各種社團(tuán)俱樂部活動讓童心飛揚(yáng)。
游泳俱樂部、滑輪俱樂部、足球俱樂部、乒乓球俱樂部、國學(xué)俱樂部、機(jī)器人俱樂部、藝術(shù)家俱樂部等等。
學(xué)校圍繞"把社團(tuán)活動打造成為學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、獲取知識、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長點(diǎn)。"這一總目標(biāo)，并提出因材施教，努力激發(fā)學(xué)生潛能，張揚(yáng)個性特長，讓每一個學(xué)生都有一技之長的具體目標(biāo)，并為每一個社團(tuán)擬定了合適的目標(biāo)，開發(fā)了社團(tuán)校本教材，加強(qiáng)社團(tuán)過程管理，構(gòu)建社團(tuán)評價體系。
社團(tuán)提高了學(xué)生的實(shí)踐技能，初步轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
一周的掛職學(xué)習(xí)，我感到XX市實(shí)驗(yàn)小學(xué)人正以一種昂揚(yáng)的姿態(tài)勇于實(shí)踐，讓每一個孩子會玩、樂學(xué)、善尚、揚(yáng)特。讓每一個孩子成為一個淳樸自然，活潑自由，具有創(chuàng)新精神、現(xiàn)代文明和國際視野的健康人。
掛職學(xué)習(xí)心得體會 篇13
20xx年xx月，我有幸來到xx市規(guī)劃局市政處掛職學(xué)習(xí)，來xx之前，學(xué)什么、怎么學(xué)是我一直思索的問題，而當(dāng)我來到市規(guī)劃局報到工作后，xx市規(guī)劃局的工作方式便讓我眼前一亮。
由于規(guī)劃部門是技術(shù)崗位，牽涉到很多圖紙審查、報批，而且xx市市域范圍廣闊，在我的想象中，市規(guī)劃局辦公室里應(yīng)是墻上掛滿方案，桌上擺滿圖紙，然而當(dāng)我第一次踏入市規(guī)劃局市政處的辦公室時卻發(fā)現(xiàn)事實(shí)跟我想象的相差甚遠(yuǎn)，僅僅是一面墻上掛了幾張整齊的市區(qū)天然氣、供水、電力等管網(wǎng)圖，桌子上幾乎見不到散落的圖紙，后來我請教了市規(guī)劃局的同志，才了解到他們使用的是一種電子報批系統(tǒng)，而且這種系統(tǒng)馬上就要升級，待升級后，將逐漸淘汰紙質(zhì)材料，實(shí)現(xiàn)無紙化辦公，升級后的系統(tǒng)還整合了xx市城鄉(xiāng)規(guī)劃一張圖的功能，統(tǒng)稱xx市規(guī)劃局城鄉(xiāng)規(guī)劃一張圖及電子報批系統(tǒng)。
這個系統(tǒng)分為兩大塊，第一塊便是前面提到的電子報批系統(tǒng)，這個系統(tǒng)包含了辦公、圖形繪制、會議管理以及局域網(wǎng)內(nèi)部通訊。所有項(xiàng)目從行政服務(wù)中心窗口受理，只受理電子材料，電子材料包含了項(xiàng)目辦理申請表、圖紙、立項(xiàng)材料等其他材料，經(jīng)局域網(wǎng)傳回規(guī)劃局，由分管領(lǐng)導(dǎo)通過系統(tǒng)直接分配到具體的業(yè)務(wù)人員，業(yè)務(wù)人員將項(xiàng)目首先進(jìn)行紅線繪制，經(jīng)核對與其他地塊無用地沖突后對項(xiàng)目進(jìn)行網(wǎng)上初審，在圖件修改無技術(shù)問題后，業(yè)務(wù)人員在系統(tǒng)內(nèi)提交上會申請并上傳會議材料，規(guī)委辦在接收材料后根據(jù)項(xiàng)目情況安排提交局業(yè)務(wù)會或市規(guī)委會審議，并在系統(tǒng)上公布會議時間、上會項(xiàng)目一覽及需要參會人員名單。項(xiàng)目在經(jīng)市規(guī)委會審議通過后，便進(jìn)入審批階段，項(xiàng)目全部經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)網(wǎng)上簽發(fā)，即使身在外地，也能很快對項(xiàng)目進(jìn)行簽發(fā)，行政服務(wù)中心根據(jù)簽發(fā)的'文件便能進(jìn)行發(fā)證。整個流程實(shí)現(xiàn)了移動化辦公、無紙化辦公、高效率辦公。
系統(tǒng)的另一個重要板塊是xx市城鄉(xiāng)規(guī)劃一張圖系統(tǒng)，這個系統(tǒng)以地理空間信息平臺為基礎(chǔ)，將整個xx市的地形圖、影像圖、規(guī)劃圖、實(shí)施圖、框架數(shù)據(jù)等信息融合到一張圖紙中去，其中規(guī)劃圖又包含了批后一張圖、實(shí)施一張圖、現(xiàn)狀一張圖及配套的框架數(shù)據(jù)。系統(tǒng)中，可以隨意開啟相關(guān)圖層進(jìn)行查看，也可打開多個圖層進(jìn)行相關(guān)信息對比，比如打開xx某地塊的控制性詳細(xì)規(guī)劃，通過點(diǎn)擊某一區(qū)塊或框選一個大地塊，系統(tǒng)便會顯示該地塊的規(guī)劃信息，包括用地性質(zhì)、容積率、建筑密度等指標(biāo)；同時打開地形圖與xx市總體規(guī)劃圖，便能對比出某些道路的走向改變、用地性質(zhì)的改變、甚至可以估算出某個區(qū)域改造大致的拆遷量，為城市的管理和決策提供了便利。
規(guī)劃一張圖系統(tǒng)中還涵蓋了重點(diǎn)區(qū)域的三維效果圖，在重大項(xiàng)目的審批中，需要將項(xiàng)目模型在三維圖中進(jìn)行對比，比如在望江路沿線某項(xiàng)目的審批過程中，市規(guī)劃局便將該項(xiàng)目的三維模型放入整個地塊，以人的視線角度分析，經(jīng)多輪調(diào)整，在確定對大蜀山的視廊通道沒有影響的情況下，才予以批準(zhǔn)，這在傳統(tǒng)的規(guī)劃審批中是很難做出非常精準(zhǔn)的分析的。
xx市規(guī)劃局城鄉(xiāng)規(guī)劃一張圖及電子報批系統(tǒng)6月經(jīng)過專家評審，現(xiàn)在正在進(jìn)行新老系統(tǒng)的交替，相信新系統(tǒng)的使用會使xx市規(guī)劃局的工作效率得到很大的提升。現(xiàn)在廬江規(guī)劃局的審批手續(xù)及方式與xx市規(guī)劃局基本相似，如果能將這套系統(tǒng)引入廬江，應(yīng)該也會大大提升我們的工作效率及資源節(jié)約，也為建設(shè)智慧化城市打下基礎(chǔ)，廬江現(xiàn)在已經(jīng)有縣域范圍高分辨率的航拍圖和大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)的1：1000地形圖，基礎(chǔ)資料比較齊全，如果能強(qiáng)化規(guī)劃的執(zhí)行力度及提高控制性詳細(xì)規(guī)劃的覆蓋面，引入這套系統(tǒng)的可行性是非常之高的，不過這套系統(tǒng)前期建設(shè)牽涉到很多的人力物力，對辦公系統(tǒng)的配置要求也非常高，是一次投資，長期受益，能否適合現(xiàn)階段的廬江建設(shè)，還是值得探討的。
掛職學(xué)習(xí)心得體會 篇14
早上8點(diǎn)鐘趕到閔行中學(xué)，辦公室夏老師帶我們參觀了一下校史館，被眾多了國家專利證書所震驚，特別是一艘不會翻的船，讓我們感受到了閔中學(xué)生杰出的科學(xué)創(chuàng)造素養(yǎng)。這正是我們現(xiàn)在所特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)的。
參觀完后，夏老師推薦我們?nèi)ヂ犚粋�講座，見習(xí)教師的培訓(xùn)，因?yàn)殚h行中學(xué)是見習(xí)教師實(shí)習(xí)基地，我們有幸聽了教科室王主任關(guān)于新教師培養(yǎng)的講座。
9點(diǎn)40，我們在會議室見到了傳說中的余校長，個子不高，樣貌普通，但他一說話，就讓人感受到專家型教師的風(fēng)范，他向我們介紹了閔行中學(xué)，閔行中學(xué)創(chuàng)辦于1928年，已經(jīng)有84年的歷史了，是連續(xù)十五年的上海市文明單位，上海市行為規(guī)范示范學(xué)校，科技示范學(xué)校，他說的“有基礎(chǔ)功底才有創(chuàng)新發(fā)展”，讓我深有感觸，學(xué)生的基礎(chǔ)人格的培養(yǎng)應(yīng)該在學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)之上，他提出了“德育為先，一體兩翼（信息化、國際化）”的辦學(xué)思想，在基礎(chǔ)規(guī)范的基礎(chǔ)上完成人才培養(yǎng)，培養(yǎng)有競爭力的人。余校長還對我們提出了幾個要求，要多學(xué)習(xí)，要用最樸素的態(tài)度做好自己的工作，要有社會責(zé)任感，浮上來還要沉下去。還有6個作業(yè)，要在畢博管理平臺上發(fā)表。還有，我的師傅是德育主任林老師，這個月，我會很充實(shí)的。
11點(diǎn)40，去食堂吃飯，學(xué)校對我們很關(guān)照，解決了我們的就餐問題，學(xué)生12點(diǎn)20吃飯，食堂工作人員用保溫桶裝好飯，放在學(xué)生飯桌旁，學(xué)生一下課就到固定的餐桌就餐，這樣不要排隊就餐，還可以中午沒有回賓館，因?yàn)樗麄兿挛?3點(diǎn)就開始上課了，我看到所有的老師都在辦公室忙著，在我旁邊，坐著的是團(tuán)委書記張彥紅老師，期間，學(xué)生干部不停來找她，詢問工作的事情，及反應(yīng)情況。其中有個惡劣的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐，引起了張老師的注意，張老師立即向主管德育的林主任匯報，林主任立即召集了信息管理的章老師進(jìn)行處理，與人人網(wǎng)、新浪等溝通，這讓我深切感受到他們應(yīng)急速度之快，處理事務(wù)效率之高。
13點(diǎn)，聽了李老師的生涯輔導(dǎo)課（心理學(xué)講座），主要是面向創(chuàng)新班與實(shí)驗(yàn)班的4個班級，這個講座，我認(rèn)為對學(xué)生來講，是全新的認(rèn)識自己的手段，講座之后，與李老師進(jìn)行了交流，李老師說，這個講座的目的，是為了讓創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)在高中階段能夠認(rèn)識自己，明確自己的發(fā)展方向。這是一個系列化得講座，每隔一個星期開一次課。這個就是在基礎(chǔ)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的一個方式。
15點(diǎn)30，畢博管理平臺培訓(xùn)，全體教師參與培訓(xùn)。可能因?yàn)樾ｉL對信息技術(shù)很關(guān)注，也很重視的原因，我發(fā)現(xiàn)閔中在信息化的方面比一般的學(xué)習(xí)更超前一些，除了畢博管理平臺，還有我很感興趣的電子書包，我想，這應(yīng)該是未來教育的發(fā)展方向。
整整一天，我們聽了三個講座，中午也沒休息，這讓中午必須要瞇瞇眼睛的我，感到非常的不習(xí)慣，這也讓我充分感受到了閔行中學(xué)教師的生活節(jié)奏與辦事效率。教師的工作壓力大與強(qiáng)度高，在我現(xiàn)在看來，確實(shí)是個普遍存在的'現(xiàn)象。信息技術(shù)的普及，也讓我們的教育方式有了更好的平臺，但是，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入生活，我們學(xué)生理性上網(wǎng)的教育，迫在眉睫。短短的一天，我初步的感受到了這些，就像余校長講的，很多的東西，我不可能現(xiàn)在就能看到，更多的是通過觀察，然后理性的分析，才能看到更深刻的東西。也許我學(xué)到的不一定能用上，但是，對于教育教學(xué)的思考，我不能停止。
掛職學(xué)習(xí)心得體會 篇15
20xx年10月31日上午，我們重慶校長研修班第一小組五名成員，滿懷向往和期待，興致勃勃地來到xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校。接待我們的是辦公室主任劉妍，她溫婉秀麗，純樸恬美，宛如一株亭亭于山間小道的幽蘭。她親切隨和的態(tài)度，一下消除了我們的拘謹(jǐn)和陌生感。我們隨她漫步于校園，仿佛步入一個深幽曲折的山水園林，不禁為其精巧的構(gòu)思、精心的設(shè)計、精美的布局而深深折服。而校園中處處彌漫的古韻幽香，時時彰顯的文化氛圍，一直縈繞腦際，清晰可掬，揮之不去。
書院文化，陶冶學(xué)生性靈
彌漫著傳統(tǒng)書院味的校園建筑古樸典雅。進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校約30畝的校園內(nèi)，紅墻、綠柳，奇石、秀竹，雅致高潔的大理石柱，威武而不失活潑的石獅，簡樸而韻味十足的漢白玉長廊，在我們眼前展開了一幅優(yōu)雅的畫卷。廳內(nèi)室外，仿古的青灰屋瓦，鐵紅廊柱，讓我們仿佛置身于具有濃郁傳統(tǒng)建筑風(fēng)格的古宅書院。典雅的景觀情趣和深刻的文化內(nèi)涵，創(chuàng)造出一種“如入芝蘭之室”的境界，給人以深刻的文化熏染。
氤氳著清新泥土味的校園綠地別具匠心。學(xué)校將有限的綠地分割出了幾十塊一平米見方的格子，每個格子內(nèi)由各班學(xué)生親手種植了不同的g 不同不同中草藥。這一小塊寶地，使深居都市的孩子籍此親近了土地，懂得了稼穡，了解了農(nóng)時，也學(xué)習(xí)了植物的生長，掌握了中草藥知識。
散發(fā)著淡淡商業(yè)味的校園角落新穎別致。劉妍主任特意為我指點(diǎn)了兩處改造了的角落，一處是咖啡屋，一處是書吧。這是學(xué)生與社會接軌的舞臺，是學(xué)生通過校內(nèi)“市場調(diào)查”而開發(fā)的項(xiàng)目，這樣做不是為了盈利，而是打開一扇讓學(xué)生了解社會、體驗(yàn)生活的窗口。
充滿著濃濃人情味的校園茶室溫馨雅致。這間格調(diào)高雅的茶室，是精心設(shè)計的接待家長的地方。茶室的博古架上擺滿了陶瓷裝飾品，給人恬淡素雅之感。家長親臨這樣的環(huán)境，面對儒雅的老師，感受典雅的氣息，更利于心與心的平等交流。
學(xué)校該有什么味兒，學(xué)校該是什么味兒，每個人都有自己的理解，每所學(xué)校都有自己的實(shí)踐。平常，我們雖然也習(xí)慣于強(qiáng)調(diào)學(xué)校的書香味、文化味，但通過對實(shí)驗(yàn)學(xué)校的參觀，我似乎更明白，教育味，學(xué)校味，不該是固定的，更不該是單一的，為自己的學(xué)校營造什么“味兒”，關(guān)鍵在于我們校長用自己的匠心、智慧和眼光，讓學(xué)生在諸多“味兒”中感受真知，提高技能，熏染靈魂。只要所趣者優(yōu)，所取者當(dāng)，學(xué)校就可以烹調(diào)出色香味俱佳的“文化大餐”。
古樸校訓(xùn)，涵養(yǎng)學(xué)生品格
xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極實(shí)踐“人文?人本?人格”教育理念，在“以先進(jìn)文化引領(lǐng)教師成功、學(xué)生成才、學(xué)校發(fā)展”的'辦學(xué)思想指導(dǎo)下，于海淀區(qū)西四環(huán)昆玉河畔，開辟了一方隱于喧囂鬧市的凈土，涵養(yǎng)了一批又一批文明守紀(jì)、知書達(dá)禮的謙謙君子。
我們走進(jìn)回字型的教學(xué)綜合樓，觸目所及的，便是“篤行求知，超越自我”的校訓(xùn)�！昂V行”引自《禮記·中庸》中“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！薄昂V行”即切實(shí)的實(shí)行，意味著一種始終如一的人格追求，恰如其分地表達(dá)了進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)�！傲�(xí)慣養(yǎng)成”、“人格塑造”的整體教育工程的精神實(shí)質(zhì)�！昂V行求知，超越自我”，是該校2000名師生的勵志自勉之語，希望每個人都能腳踏實(shí)地、始終如一地獲取知識，修養(yǎng)品性，達(dá)到超越自我之境。在接下來的參觀、交流中，我再一次深刻的領(lǐng)悟這八個字的精髓。
“老師，您好！”在進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校，隨處都能看到孩子們的盈盈笑臉，聽到孩子們的殷殷問候。整個校園中，沒有一個人高聲喧嘩，追逐打鬧；每個角落里，沒有一個人吞云吐霧，吸煙自娛；亭臺樓宇旁，沒有一個人勾肩搭背，竊竊私語。聽政教處主任介紹，學(xué)校會適時開展青春期生理、心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生走出慒懂的迷霧，避免陷入早戀的泥潭，在中學(xué)生早戀率居高不下的今天，進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校為我們提供了一個成功的德育教育范例。更讓人驚嘆的是，我遍尋整個校園，竟找不到一個垃圾箱，而地面上卻光潔如新，幾乎是一塵不染。在我們的國民普遍缺乏公德、亂丟亂扔視若等閑，海外旅游的種種陋習(xí)廣招詬病的大背景下，進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生，用他們水到渠成的良好習(xí)慣，自然而然的文明舉止，創(chuàng)造了又一個令人矚目的神話。
免監(jiān)考場，讓誠信之樹常青
隨著誠信教育和實(shí)踐不斷深入，自20xx年起，進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校大膽創(chuàng)新，敢為人先，以非凡的膽識和勇氣，開設(shè)了“免監(jiān)考班”榮譽(yù)考場。
“免監(jiān)考場”顧名思義就是考試時無人監(jiān)考，學(xué)生完全靠自覺、自控、誠信應(yīng)考�！懊獗O(jiān)考場”作為一個班集體的榮譽(yù)，有嚴(yán)格的申報程序，首先由師生討論形成決議，并組織以誠信為主題的班會，人人在申請“免監(jiān)考場”的承諾書上鄭重簽字，再報經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)�！懊獗O(jiān)考場”必須接受全校師生監(jiān)督，若有考試違紀(jì)現(xiàn)象則取消“免監(jiān)考場”資格。這意味著，“免監(jiān)考場”一旦申請成功，得到的就是班級的榮譽(yù)、老師的信任和全校同學(xué)的尊重。
每到考試前夕，每個班的黑板上都寫有各式各樣的考場標(biāo)語：“分?jǐn)?shù)誠可貴，面子價更高；若為誠信故，二者皆可拋�！薄翱夹�、考德、考品格�！薄耙哉\實(shí)和自信心，戰(zhàn)勝分?jǐn)?shù)和虛榮心�！睆倪@些學(xué)生自創(chuàng)的名言格言中，足見“誠信”二字已經(jīng)滲入學(xué)生的靈魂。
該校副校長董紅軍告訴我們，把事關(guān)學(xué)生“命根兒”的考試作為誠信教育的抓手，可以有效培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束的良好品格。全�！懊獗O(jiān)考場”比例從當(dāng)時的20％上升到現(xiàn)在的初中班級60％、高中班級接近100％。校內(nèi)無數(shù)次大小考試中，很少發(fā)現(xiàn)考試作弊現(xiàn)象，學(xué)生用行動踐行著自己莊重的諾言。
誠信，是做人的基本道德，是靠無數(shù)連續(xù)的行為過程、行為結(jié)果積累起來的一種文化、一種形象、一種制度。反思自己的工作，我們對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，常常為找不到教育的切入點(diǎn)和長久有效的載體而犯難，因此，誠信教育成了“口頭禪”。進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校構(gòu)建的“誠信考場文化”， 成為學(xué)生自我教育的活動，抓出了經(jīng)驗(yàn)，抓出了成效，成為德育創(chuàng)新園地里的一朵奇葩，帶我們走出了思維的混沌狀態(tài)，給我們學(xué)校的德育工作以很大的啟迪。
特色學(xué)院，學(xué)生能力帶得走
為了面向全體，面向社會，面向未來，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子可謂殫精竭慮，上下求索。他們率先向全社會喊出最響亮的口號，不加課，不補(bǔ)課，嚴(yán)格執(zhí)行部頒標(biāo)準(zhǔn)，還學(xué)生時間，給學(xué)生空間，他們所思考的，決不是學(xué)校一時的聲譽(yù)和影響；他們所追求的，是為學(xué)生終生的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校高屋建瓴，整合資源，針對學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，開設(shè)了四大特色學(xué)院，即科技學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、人文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院。每個學(xué)院精心設(shè)置若干選修科目共60多門課程，供不同興趣和特長的學(xué)生自主選擇。其中工程設(shè)計、電子期刊設(shè)計制作、中醫(yī)中藥養(yǎng)生課堂、數(shù)碼設(shè)計與印刷、DV短片制作等課程深受學(xué)生歡迎；中國書法、國畫、剪紙、篆刻、插花等傳統(tǒng)藝術(shù)，成為傳承祖國文化和國際交往的載體。學(xué)校目前籌建了40多個社團(tuán)，策劃與籌辦學(xué)校的大型活動。在各種社團(tuán)活動中，鍛煉了學(xué)生的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力，為學(xué)生的未來事業(yè)打下了根基。
據(jù)進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉衛(wèi)紅校長介紹，他們之所以在中學(xué)階段大膽嘗試“學(xué)院”課程，是站在前瞻性、高起點(diǎn)、大視野的角度來思考的，是為了使學(xué)生提前適應(yīng)從中學(xué)到大學(xué)的過度，拓寬學(xué)生知識和能力的廣度、高度和深度。劉校長中等身材，衣著樸素，氣質(zhì)優(yōu)雅，眉宇間流露出一種從容淡定的氣度，她思維敏捷，眼光獨(dú)到，思想深邃，令人不由在內(nèi)心為之喝采。原來美麗不是珠光寶氣的打扮，也不需要濃妝淡抹的修飾，人格的修養(yǎng)，智慧的光芒，才是一個女人永不衰竭的魅力之源。
我們也曾熱衷于興趣小組、社會實(shí)踐、素質(zhì)教育，也曾挖空心思搞一些熱熱鬧鬧、轟轟烈烈的課外活動。但是，當(dāng)升學(xué)的壓力襲來，我們便立即偃旗息鼓，唯高考指揮棒是瞻，把老師、學(xué)生當(dāng)作考試的機(jī)器，把升學(xué)的成果作為校長自己沽名釣譽(yù)的工具。什么時候，我們能跳出功利的藩籬，走出教育的困境，誠心為學(xué)生的終生發(fā)展謀劃，那才真正是學(xué)生的福音，教育的曙光，民族的希望。
兵團(tuán)作戰(zhàn) 同行走得更遠(yuǎn)
目前，青年教師已普遍成為大多數(shù)中小學(xué)校師資隊伍的主力，這是不爭的事實(shí)。有人斷言，未來學(xué)校之間的競爭，實(shí)際上是青年教師實(shí)力的競爭。如何使青年教師盡快成才，這個重大課題是校長們心里盤算最多的問題之一。
“一個團(tuán)隊就是一個專家”，這是對海淀進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作理念的完美詮釋，已經(jīng)成為一種“潛規(guī)則”。大兵團(tuán)作戰(zhàn)、發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，集中力量解決問題，成為該校最鮮明的文化特征。學(xué)校為青年教師設(shè)計了成才的“提速方案”，并從措施上確保青年教師迅速進(jìn)入一條發(fā)展的“快車道”，使得青年教師能夠在最短的時間、最短的周期內(nèi)實(shí)現(xiàn)對自身的超越。
我們重慶校長研修班第一小組五名成員，有幸參予了該校青年教師的培訓(xùn)活動，切身感受了“分享·交流·共進(jìn)”的良好研究氛圍。在整個活動中，骨干教師傾囊相授，毫無保留；青年教師坦率真誠，虛心求教。沒有鴻溝，沒有隔閡，沒有顧忌，沒有通常意義上人際關(guān)系的猜忌和內(nèi)耗，點(diǎn)評時毫不留情地指出缺點(diǎn)，同事間開誠布公地發(fā)表意見，每個人都可以暢所欲言，說課堂設(shè)計的亮點(diǎn)，說思維方式的局限，說教學(xué)實(shí)踐的得失，人人都想著為學(xué)校的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)一分光，獻(xiàn)一分熱，讓點(diǎn)點(diǎn)滴滴的思想之光，匯成了浩瀚無垠的智慧的海洋。
在這樣的校本教研氛圍中，思考互動的時間多了，共享的優(yōu)質(zhì)資源更豐富了。學(xué)校面貌發(fā)生了深刻變化，教師的眼睛“亮”起來，思維“活”起來，方法也“多”起來。大家交流的不僅是教育教學(xué)，也充分感受著彼此的人格魅力，為彼此的敬業(yè)與執(zhí)著而深深感動。氛圍的和諧，心靈的默契，彼此的欣賞，進(jìn)一步提升了進(jìn)修實(shí)驗(yàn)人的自豪感和幸福感�？鞓芬缬谘员�，欣喜源于研討，我們分明聆聽到學(xué)校個體生命成長拔節(jié)的歡唱。
短短五天的時間，我們徜徉在進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校的回廊軒榭，穿梭在學(xué)習(xí)、生活、工作的每一個場所，感受潔凈的校園環(huán)境、純樸的師生風(fēng)貌，浸染馥郁的文化芳香，收獲著太多的感動和驚喜。每個人對我們來自重慶的客人都特別熱情周到，校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部，年級主任、教研組長，都和我們進(jìn)行了交流座談，把他們多年來的研究成果、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地呈現(xiàn)在我們面前，并誠懇地為我們學(xué)校的問題作診斷，提建議，沒有一絲的搪塞和敷衍，仿佛幫助我們進(jìn)步成長，就是他們義不容辭的責(zé)任，這樣的熱情熱心，如寒冬中涌動的汩汩暖流，溫暖了我們的四肢百骸，使身在異鄉(xiāng)的我們獲得一種賓至如歸的實(shí)感。
在交流中，我們幾次三番地提出了心中的疑惑，每每涉及到最敏感的待遇、工資、報酬等。面對不同的對象，我們執(zhí)著地追問同一個問題，想聽到一個最真實(shí)的答案。但令我們汗顏的是，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是老師，他們的答案幾乎如出一轍——在他們的心中，培訓(xùn)，就是教師最大的福利；研究，就是對老師的最高獎賞；發(fā)展，就是老師們最大追求。工作沒有推諉，沒有懈怠，沒有自滿，學(xué)生的進(jìn)步、教師的成長、學(xué)校的發(fā)展，就是海淀實(shí)驗(yàn)人前進(jìn)的動力和幸福的歸宿。
花兒為什么這么紅？紅得如此燦爛如此嬌艷！進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校為什么在短短十三年的時間，能夠在強(qiáng)手如林的競爭中脫穎而出，以高達(dá)88%的一本升學(xué)率，迅速躋身于海淀區(qū)示范學(xué)校的行列，是因?yàn)檫@方熱土上，有技能教學(xué)和團(tuán)隊研究的一路陽光！是因?yàn)橛幸慌酃忾L遠(yuǎn)、境界高遠(yuǎn)的海淀教育人！我們衷心地祝愿，海淀區(qū)進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校的明天，能夠俯視九州，笑傲蒼穹，在中國基礎(chǔ)教育的天空，織出一片更加絢麗奪目的云霓彩霞！
掛職學(xué)習(xí)心得體會 篇16
xx年11月12日至20xx年1月12日，我有幸在xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)、鍛煉。在xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的這兩個月里，我參加了該校各種會議和講座報告，閱覽收集了學(xué)校有關(guān)資料，并聽學(xué)校各種的展示課，與教師交流探討以及參加了學(xué)弄校區(qū)和白云校區(qū)一些教育教學(xué)活動。掛職學(xué)習(xí)的時間雖不長，但我對xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)有了較為全面的認(rèn)識，感觸頗多，啟示頗深。
xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1908年，今年剛好是建校105周年，是一所百年老校。學(xué)�，F(xiàn)有學(xué)生2550多人，60個班，專任教師141多人。xx，素有文獻(xiàn)名邦之美譽(yù)。對于教育的重視，曾經(jīng)是xx綿延不絕的風(fēng)尚；是培養(yǎng)人才的傳統(tǒng)，是深入人心的民俗。xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)從“女�！钡健皩W(xué)宮”，再到“康節(jié)”，一路走來，順應(yīng)教育發(fā)展之趨勢創(chuàng)新“實(shí)驗(yàn)”，一百年來，一脈相承。在這種溫潤的教育氣候中，在這片文化的良田里，實(shí)驗(yàn)小學(xué)在辦學(xué)的過程中，學(xué)校始終以“全面+特長”的人才培養(yǎng)為目標(biāo)，德育為先，在保證各學(xué)科全面平衡統(tǒng)籌發(fā)展的同時，凸顯體育、藝術(shù)、科技、國防（消防）等教學(xué)特色為辦學(xué)宗旨；以科研為抓手，課程改革為突破點(diǎn)；以隊伍建設(shè)為發(fā)展戰(zhàn)略；以“踏實(shí)學(xué)習(xí)，誠實(shí)做人”為校風(fēng)；以“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、探索”為教風(fēng)；以“樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)”為學(xué)風(fēng)，以“讓書成為我們的終身益友”為校訓(xùn)。積極推進(jìn)教育教學(xué)各項(xiàng)改革，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。近年來，學(xué)校曾先后獲得全國紅旗大隊、全國語言文字工作先進(jìn)集體、全國體衛(wèi)工作先進(jìn)集體、全國消防安全教育示范學(xué)校等省級以上榮譽(yù)60余項(xiàng)。
剛到xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我就有幾個“想不到”。
一、想不到學(xué)校行政班子那么年富力強(qiáng)，那么專業(yè)。xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)班子成員15人，平均年齡37歲左右。班子成員中大部分是xx市和xx市的教壇新秀、骨干教師或?qū)W科帶頭人。
二、想不到教師又那么敬業(yè)。在xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，每位教師每周任課達(dá)十多節(jié)課以上。每位教師都非常忙碌，在與教師的交流當(dāng)中了解到，老師只能利用休息時間備課、家訪等，所以在辦公期間，你絕對看不到閑聊、無所事事的現(xiàn)象。另外，學(xué)校雖沒有明確的教師坐班制度，但教師均能自覺地在早上8：00前到校，下午4：30后離校。
當(dāng)然，教師的崗位責(zé)任也十分明確。學(xué)習(xí)期間恰逢學(xué)校開展的一些活動，而每次活動全由具體負(fù)責(zé)的老師組織、主持。比如晨會活動，周一至周五每天都要舉行升旗儀式和出早操。周一還有隆重的升旗儀式，有師生國旗下的講話、升旗手自我介紹 、唱校歌。每天的早操結(jié)束后，在操場上總能看到一些學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)、指導(dǎo)下或練習(xí)齊步走，或糾正廣播操的某一個動作。每天學(xué)生放學(xué)都有教師帶領(lǐng)到接送線處，這些已成為每一個老師日常性的工作，從中也可以看出教師的工作態(tài)度極端負(fù)責(zé)。
三、想不到學(xué)生的行為習(xí)慣那么好。不管你何時走到學(xué)校的各個地方，你都有這樣的感受：學(xué)生衣著干凈整潔，舉止落落大方，語言文明，談吐有禮，講次序，有規(guī)矩，在公共場所不大聲喧嘩，更無隨地吐痰、亂扔紙張的現(xiàn)象。
四、想不到學(xué)校管理那么規(guī)范、扎實(shí)。在xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)校的教研教改依托教育科研，以教科研為龍頭，構(gòu)建了科研組織網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范教育科研管理。學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課題不是憑空想象或應(yīng)付完成上級命題任務(wù)，而是結(jié)合學(xué)校實(shí)際，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展定位找出存在的問題，從問題入手，通過反復(fù)論證而確定的。一旦確定，無論是組織上、制度上還是獎勵措施，均能得到有效落實(shí)。
正是這些“想不到”，使我在學(xué)習(xí)的那些日子里，心靈常常受到?jīng)_擊、震撼，也正是這些“想不到”，吸引我更多地去看、去聽、去參與、去感受，讓我努力去比較、去反思、去分析、去挖掘，從而得到多方面的感觸：
感觸一：校長要有先進(jìn)的辦學(xué)思想和管理理念，而工作中注重實(shí)效、戒浮戒燥戒流于形式同樣重要。
我國著名教育家陶行知說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂，要想評論一所學(xué)校，先要評論他的校長�！毙ｉL的辦學(xué)思想在治校中起著統(tǒng)帥全局的作用，它能體現(xiàn)出這所學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)方向、治校方針和培養(yǎng)目標(biāo)等諸多方面。同時，又要使思想轉(zhuǎn)化為廣大師生的思想行為的時候，才能真正擁有辦學(xué)靈魂，才能使學(xué)校各項(xiàng)工作充滿生機(jī)。學(xué)習(xí)鍛煉的兩個月里在與沈梅校長、潘偉鋒和施忠權(quán)副校長及部分教師交流、溝通當(dāng)中感悟到校長沈梅辦學(xué)理念先進(jìn)、辦學(xué)思路明確、教育理論深厚、管理經(jīng)驗(yàn)豐富，充滿著人格魅力。
同時，她辦事雷厲風(fēng)行、工作認(rèn)真扎實(shí)、注重實(shí)效、講究班子團(tuán)結(jié)協(xié)作。幾次參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)的會議，每次會議都是直奔主題、簡明扼要。沈校長常說：辦好一所學(xué)校不是一蹴而就的，沒有多年潛心打造而心浮氣燥，今天一個想法，明天一個點(diǎn)子是辦不好一所學(xué)校的。我想正是因?yàn)檫@些原因，沈校長充滿著人格魅力；也正是因?yàn)檫@些原因，學(xué)校才能取得如此驕人的成績。
感觸二：學(xué)校要努力打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。
在xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)有在職教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)中，其本科以上學(xué)歷占84%，中學(xué)高級教師24名；xx市級名師2名、xx市名師2名，市學(xué)科帶頭人或骨干教師22名、市教壇新秀64名，省級教壇新秀2名，xx市教壇新秀17名。
而如何打造高素質(zhì)的教師隊伍呢？xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的做法是：
1、為教師的成材牽線搭橋，采用“走出去”、“請進(jìn)來”的方法，不斷拓展教師的視野。使教師見多識廣，博學(xué)多才。讓現(xiàn)有優(yōu)秀的教師進(jìn)行跨市、區(qū)縣交流，使他們的教學(xué)水平更上一層樓。讓一些具有較大發(fā)展?jié)摿Φ慕處�，通過拜名師，使他們更快地成為學(xué)校品牌教師。讓青年教師通過“師徒結(jié)對”和“領(lǐng)雁工程”，中青年教師共同更快成長。
2、專家引領(lǐng)。xx教育發(fā)展到今天，取得令人矚目的成績，也得益于專家學(xué)者的引領(lǐng)機(jī)制。小到學(xué)校的一個課題研究、后備干部的培養(yǎng)、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定、一堂教學(xué)比武課，大到區(qū)、市級的專題年會、論壇、教學(xué)展示課等等，都有有關(guān)的教授、專家、學(xué)者到場指導(dǎo)、點(diǎn)評。這樣有利于各項(xiàng)活動、工作始終保持其正確方向，符合其科學(xué)發(fā)展規(guī)律，也有利于提高各級管理人員的管理水平和教師教學(xué)教研的素質(zhì)，使教師能經(jīng)常感悟到全國、全世界最前沿的教育教學(xué)理念。實(shí)驗(yàn)小學(xué)為了提高教師教學(xué)、教研水平，開闊教師眼界，將更多的文化知識和科技信息引入校園，特聘請了中科院院士、教授、專家對教師課堂教學(xué)、校本課程開發(fā)等方面進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。這也確實(shí)讓實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師得到了“實(shí)惠”。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)科研意識，通過實(shí)證調(diào)查，案例研究等手法，讓教師走專業(yè)化成長，專業(yè)化發(fā)展的道路。
4、乘課改的東風(fēng)，加強(qiáng)與之相適應(yīng)的師資通識培訓(xùn)，努力讓教師成為復(fù)合型，綜合型的人才。通過每年的培訓(xùn)，教師的教育理念不斷更新，教師專業(yè)化水平不斷提高。使教師的教學(xué)基本功從原來的會寫一手好字，會讀一口流利的普通話等，轉(zhuǎn)變?yōu)闀Q視學(xué)生內(nèi)心精神世界的人類靈魂工程師。
5、有一套較成熟的教師評價辦法。為了不斷促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，加速教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，形成學(xué)校激勵導(dǎo)向機(jī)制，調(diào)動教師教書育人的積極性創(chuàng)造性，激勵教師不斷提高師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技術(shù)水平，樹立學(xué)校品牌，保證學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的評價辦法從評價內(nèi)容、各學(xué)科的評價要求、年終考評等均制定了詳細(xì)可操作的細(xì)則。評選結(jié)果與職稱、績效工資掛鉤。通過對教師的評價，充分調(diào)動了教師的積極性。
盡管如此，實(shí)驗(yàn)小學(xué)仍未滿足，他們在原有的基礎(chǔ)上，對師資提出更高的要求和目標(biāo)，并制定出詳細(xì)、具體的規(guī)劃。
感觸三：強(qiáng)化科研意識，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的課題化。
首先，學(xué)校教學(xué)管理，是一個系統(tǒng)工程，在這個系統(tǒng)工程中，管理工作者承擔(dān)著管理網(wǎng)絡(luò)的角色和目標(biāo)實(shí)施角色，因?yàn)槿绾翁岣吖芾碚咦陨淼墓芾硭剑瑢⒅苯佑绊懡虒W(xué)管理質(zhì)量的高低。在學(xué)校教育競爭日趨激烈的今天，強(qiáng)化科研意識，提升教學(xué)管理工作的科研含量是一條必由之路。首先管理者要有較強(qiáng)的科研意識，用心去研究管理工作，向科研要質(zhì)量；要有較強(qiáng)的科研能力，去引導(dǎo)教學(xué)研究活動的開展；要有較強(qiáng)的感召力，去引導(dǎo)教師積極參與教科研活動，帶動學(xué)校的教研工作，朝著課題化、科研化方向發(fā)展。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的沈校長本人就是一名學(xué)者型的校長，多個課題在省市立項(xiàng)，科研成果獲獎并發(fā)表。學(xué)校班子成員的崗位設(shè)置與眾不同，也體現(xiàn)了學(xué)校工作以教學(xué)為主的思想：教務(wù)處配置正主任一名，副主任四名，按學(xué)科設(shè)教研組長，年級組長，人人兼任相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)，且均為區(qū)、市級的教壇新秀，骨干教師或?qū)W科帶頭人。
其次作為管理者要努力實(shí)行常規(guī)管理工作的課題化，使教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)運(yùn)作提高到一個新的層次：
�。�1）、拓寬常規(guī)管理的視野和范圍；
�。�2）、在嚴(yán)把靜態(tài)要求關(guān)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化動態(tài)管理；
�。�3）、在工作進(jìn)程中要逐步實(shí)施多層次分類別管理。由此來保證教師教學(xué)能力扎實(shí)和深化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
再者，學(xué)校要立足學(xué)生發(fā)展，構(gòu)建課程平臺，積極實(shí)施多元化校本課程的開發(fā)與實(shí)踐，目前xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開設(shè)有臺拳道、書法繪畫、科技、機(jī)器人編程、古箏、合唱、拉丁舞、手工制作等30多個社團(tuán)活動，《我是小軍人》和《我是消防小戰(zhàn)士》校本課程更是取得令人矚目的成績。在這個目標(biāo)下，他們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，制定課程具體目標(biāo)，從開發(fā)主題活動，激發(fā)探究興趣，從關(guān)注身邊問題，拓展探究視野等方面入手。
感觸四：特色是學(xué)校的靈魂。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)長期堅持“全面+特長”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，德育為先，在保證各學(xué)科全面平衡統(tǒng)籌發(fā)展的同時，凸顯體育、藝術(shù)、科技、國防（消防）等教學(xué)特色。
1、大課間活動——寓德育于體育教育之中。學(xué)校于1984年開始大課間體育活動，至今已堅持29年，而且形式和內(nèi)容都在不斷擴(kuò)充、優(yōu)化。每天早晨早操之后，每個班級根據(jù)體育組事先制定的《xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)大課間活動表》，準(zhǔn)備好活動器材，在班主任老師的指導(dǎo)下參與活動40分鐘。20xx年，學(xué)校又引進(jìn)了下午15分鐘的課間健美操活動。每天，學(xué)生在自主、快樂、陽光的狀態(tài)中開展大課間活動，既鍛煉了身體素質(zhì)，又培養(yǎng)了樂觀活潑的品性，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
2、周末文藝演出——寓德育于藝術(shù)教育之中。xx年上半年，學(xué)校推出了周末文藝演出。每周由一個班級承辦一臺演出，節(jié)目由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演，同級段學(xué)生觀看演出，全校輪流。22年來，周末文藝演出推出了眾多的“藝術(shù)新星”，很多學(xué)生經(jīng)這個舞臺走上了藝術(shù)之路。周末文藝演出拓展了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生對藝術(shù)的`理解和品味。
3、舉辦科技節(jié)——寓德育于科普教育之中。20xx年，學(xué)校增設(shè)了4個科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，開辟了xx市首個創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。（被評為浙江省示范實(shí)驗(yàn)室）今年又將建成一個xx市科普主題館。學(xué)校每年11月份舉辦由學(xué)生自己做主的校園科技節(jié)活動。中科院科學(xué)家講故事、玩中學(xué)發(fā)明、觀測星空……開展的科普教育活動多次在《我們愛科學(xué)》雜志刊登�？萍脊�(jié)的舉辦不但豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活，更為廣大學(xué)生提供了一個廣闊的展示自我的舞臺。迄今為止，已有兩名學(xué)生的發(fā)明作品獲得浙江省創(chuàng)新大賽二等獎，一名學(xué)生的發(fā)明作品獲得了國家實(shí)用技術(shù)專利證書。
4、建設(shè)軍、警兩校——寓德育于國防（消防）教育之中。早在xx年9月，學(xué)校就與xx市人武部、市炮兵預(yù)備營聯(lián)合建立了由學(xué)弄校區(qū)五年級學(xué)生參加的兒童軍校。20xx年，學(xué)校又成立了xx市少兒消防警校，學(xué)員為白云校區(qū)四年級全體學(xué)生。軍校、警校都是仿軍營編制，隔周活動，學(xué)制一年。教官為xx市武警中隊、消防大隊優(yōu)秀士官。主要訓(xùn)練內(nèi)容為隊列訓(xùn)練、國防（消防）知識學(xué)習(xí)、外出軍事拉練、集中封閉訓(xùn)練等等。軍校生活練就了學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)良品德和為國為家勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)以生本教育為探索途徑，拓出了學(xué)校發(fā)展的蓬勃局面，各項(xiàng)榮譽(yù)紛至沓來，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展注入勃勃生機(jī)。和xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)相比，當(dāng)然我們在各方面有一定的差距。但根據(jù)學(xué)校實(shí)際努力創(chuàng)出特色，打造學(xué)校品牌，卻應(yīng)是每所學(xué)校共同的追求，也是我們今后努力的方向。
感觸五：教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線、學(xué)校工作的主旋律。
素質(zhì)教育開展得有聲有色，但任何一所學(xué)校無論是管理者還是普通教師，都把抓教學(xué)質(zhì)量放在學(xué)校工作首要位置。這次學(xué)習(xí)期間恰逢xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)每學(xué)期學(xué)校對學(xué)生各學(xué)科的考級評價，在考級評價中學(xué)校組織嚴(yán)密，有序。通過這次學(xué)生期末評價，感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及社會、家長之重視程度。也讓我深深體會到素質(zhì)教育對學(xué)生的評價不在于要不要考的問題而在于考什么、如何考的問題。
感觸六：強(qiáng)化創(chuàng)新意識，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的現(xiàn)代化。
在知識經(jīng)濟(jì)時代，人們參與市場競爭的資本是知識創(chuàng)新水平，決定競爭勝負(fù)的關(guān)鍵因素是知識創(chuàng)新的能力。由此可見，學(xué)校教學(xué)工作要參與激烈的競爭，并且要取得競爭的勝利，作為管理者必須有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。為了適應(yīng)新的教育發(fā)展的需要，我們在對新問題、新情況、新變化進(jìn)行認(rèn)識與思考的基礎(chǔ)上，必須尋找和探索解決問題的新方法和新途徑。新時期教師素質(zhì)的要求、學(xué)生素質(zhì)的評價、學(xué)校德育社會化、青年教師的培養(yǎng)、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與提高辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)系、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化管理等，都將成為我們教學(xué)管理工作的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，我們必須站在教育發(fā)展的前沿陣地，勇于實(shí)踐，勇于開拓創(chuàng)新，去實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的現(xiàn)代化。
在xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的掛職學(xué)習(xí)已悄然接近尾聲，如何把“學(xué)宮”的“實(shí)驗(yàn)”經(jīng)驗(yàn)“拿來”并和我們的學(xué)校實(shí)際結(jié)合起來，如何進(jìn)行有效的“嫁接”，是當(dāng)前及今后一段時間我要思考和探索的問題。也許從這個意義上說，此次xx掛職學(xué)習(xí)還尚未結(jié)束，教育改革之路還任重而道遠(yuǎn)……
掛職學(xué)習(xí)心得體會 篇17
xx月，我有幸來到xx市規(guī)劃局市政處掛職學(xué)習(xí)，來xx之前，學(xué)什么、怎么學(xué)是我一直思索的問題，而當(dāng)我來到市規(guī)劃局報到工作后，xx市規(guī)劃局的工作方式便讓我眼前一亮。
由于規(guī)劃部門是技術(shù)崗位，牽涉到很多圖紙審查、報批，而且xx市市域范圍廣闊，在我的想象中，市規(guī)劃局辦公室里應(yīng)是墻上掛滿方案，桌上擺滿圖紙，然而當(dāng)我第一次踏入市規(guī)劃局市政處的辦公室時卻發(fā)現(xiàn)事實(shí)跟我想象的相差甚遠(yuǎn)，僅僅是一面墻上掛了幾張整齊的市區(qū)天然氣、供水、電力等管網(wǎng)圖，桌子上幾乎見不到散落的圖紙，后來我請教了市規(guī)劃局的同志，才了解到他們使用的是一種電子報批系統(tǒng)，而且這種系統(tǒng)馬上就要升級，待升級后，將逐漸淘汰紙質(zhì)材料，實(shí)現(xiàn)無紙化辦公，升級后的系統(tǒng)還整合了xx市城鄉(xiāng)規(guī)劃一張圖的功能，統(tǒng)稱xx市規(guī)劃局城鄉(xiāng)規(guī)劃一張圖及電子報批系統(tǒng)。
這個系統(tǒng)分為兩大塊，第一塊便是前面提到的電子報批系統(tǒng)，這個系統(tǒng)包含了辦公、圖形繪制、會議管理以及局域網(wǎng)內(nèi)部通訊。所有項(xiàng)目從行政服務(wù)中心窗口受理，只受理電子材料，電子材料包含了項(xiàng)目辦理申請表、圖紙、立項(xiàng)材料等其他材料，經(jīng)局域網(wǎng)傳回規(guī)劃局，由分管領(lǐng)導(dǎo)通過系統(tǒng)直接分配到具體的業(yè)務(wù)人員，業(yè)務(wù)人員將項(xiàng)目首先進(jìn)行紅線繪制，經(jīng)核對與其他地塊無用地沖突后對項(xiàng)目進(jìn)行網(wǎng)上初審，在圖件修改無技術(shù)問題后，業(yè)務(wù)人員在系統(tǒng)內(nèi)提交上會申請并上傳會議材料，規(guī)委辦在接收材料后根據(jù)項(xiàng)目情況安排提交局業(yè)務(wù)會或市規(guī)委會審議，并在系統(tǒng)上公布會議時間、上會項(xiàng)目一覽及需要參會人員名單。項(xiàng)目在經(jīng)市規(guī)委會審議通過后，便進(jìn)入審批階段，項(xiàng)目全部經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)網(wǎng)上簽發(fā)，即使身在外地，也能很快對項(xiàng)目進(jìn)行簽發(fā)，行政服務(wù)中心根據(jù)簽發(fā)的文件便能進(jìn)行發(fā)證。整個流程實(shí)現(xiàn)了移動化辦公、無紙化辦公、高效率辦公。
系統(tǒng)的另一個重要板塊是xx市城鄉(xiāng)規(guī)劃一張圖系統(tǒng)，這個系統(tǒng)以地理空間信息平臺為基礎(chǔ)，將整個xx市的地形圖、影像圖、規(guī)劃圖、實(shí)施圖、框架數(shù)據(jù)等信息融合到一張圖紙中去，其中規(guī)劃圖又包含了批后一張圖、實(shí)施一張圖、現(xiàn)狀一張圖及配套的框架數(shù)據(jù)。系統(tǒng)中，可以隨意開啟相關(guān)圖層進(jìn)行查看，也可打開多個圖層進(jìn)行相關(guān)信息對比，比如打開xx某地塊的控制性詳細(xì)規(guī)劃，通過點(diǎn)擊某一區(qū)塊或框選一個大地塊，系統(tǒng)便會顯示該地塊的規(guī)劃信息，包括用地性質(zhì)、容積率、建筑密度等指標(biāo);同時打開地形圖與xx市總體規(guī)劃圖，便能對比出某些道路的走向改變、用地性質(zhì)的改變、甚至可以估算出某個區(qū)域改造大致的拆遷量，為城市的管理和決策提供了便利。
規(guī)劃一張圖系統(tǒng)中還涵蓋了重點(diǎn)區(qū)域的三維效果圖，在重大項(xiàng)目的審批中，需要將項(xiàng)目模型在三維圖中進(jìn)行對比，比如在望江路沿線某項(xiàng)目的審批過程中，市規(guī)劃局便將該項(xiàng)目的三維模型放入整個地塊，以人的視線角度分析，經(jīng)多輪調(diào)整，在確定對大蜀山的視廊通道沒有影響的情況下，才予以批準(zhǔn)，這在傳統(tǒng)的規(guī)劃審批中是很難做出非常精準(zhǔn)的分析的。
xx市規(guī)劃局城鄉(xiāng)規(guī)劃一張圖及電子報批系統(tǒng)6月經(jīng)過專家評審，現(xiàn)在正在進(jìn)行新老系統(tǒng)的交替，相信新系統(tǒng)的使用會使xx市規(guī)劃局的工作效率得到很大的提升�，F(xiàn)在廬江規(guī)劃局的.審批手續(xù)及方式與xx市規(guī)劃局基本相似，如果能將這套系統(tǒng)引入廬江，應(yīng)該也會大大提升我們的工作效率及資源節(jié)約，也為建設(shè)智慧化城市打下基礎(chǔ)，廬江現(xiàn)在已經(jīng)有縣域范圍高分辨率的航拍圖和大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)的1:1000地形圖，基礎(chǔ)資料比較齊全，如果能強(qiáng)化規(guī)劃的執(zhí)行力度及提高控制性詳細(xì)規(guī)劃的覆蓋面，引入這套系統(tǒng)的可行性是非常之高的，不過這套系統(tǒng)前期建設(shè)牽涉到很多的人力物力，對辦公系統(tǒng)的配置要求也非常高，是一次投資，長期受益，能否適合現(xiàn)階段的廬江建設(shè)，還是值得探討的。
掛職學(xué)習(xí)心得體會 篇18
根據(jù)銀監(jiān)局的安排，我作為第一批農(nóng)村信用社干部于5月9日來到工行開始進(jìn)行為期三個多月的掛職學(xué)習(xí)，在分行會計結(jié)算部掛副經(jīng)理之職。在掛職期間得到工行領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待，在學(xué)習(xí)和生活上得到工行領(lǐng)導(dǎo)及同事的大力支持、熱情幫助和耐心指導(dǎo)，讓我在一個和諧良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下，快樂地學(xué)習(xí)。我如饑似渴汲取。大量閱讀工行在會計管理方面的規(guī)章制度，深入營業(yè)一線感受工行優(yōu)良的企業(yè)文化，這三個月學(xué)習(xí)使我眼界大開，感觸很深，收益非淺，不虛此行�，F(xiàn)將這三個月的學(xué)習(xí)情況及幾點(diǎn)心得體會匯報如下：
一、廣泛閱讀，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
為了解工行會計管理方面好的做法和先進(jìn)的管理模式，在5月9日至6月10日這一個月的時間，我大量閱讀了工行自20XX年以來的會計規(guī)章制度，20XX年是工行推行股份制企業(yè)改革，按照責(zé)權(quán)明確的管理模式，建立規(guī)范高效的管理型會計組織體系，實(shí)行會計核算綜合一體化的重要一年，這期間出臺了大量的業(yè)務(wù)規(guī)范整合，風(fēng)險控制，業(yè)務(wù)流程再造等多項(xiàng)規(guī)章制度，其中諸如《關(guān)于構(gòu)建管理型會計體系完善會計內(nèi)控機(jī)制的實(shí)施意見》、《會計核算事權(quán)劃分管理辦法》、《重要會計事項(xiàng)審批管理辦法》、《重點(diǎn)會計業(yè)務(wù)及重要會計事項(xiàng)風(fēng)險點(diǎn)及防范措施》、《總會計委派制管理辦法》等制度都有很好借鑒價值。通過理論學(xué)習(xí)，對工行會計管理的`基本構(gòu)架，內(nèi)部控制機(jī)制，風(fēng)險防范體系有了一個初步的了解和宏觀上的認(rèn)識。結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村信用社體制改革和實(shí)際，給我很多地啟發(fā)，也使我陷入深深地思考，深深地感到一個科學(xué)合理的內(nèi)部控制機(jī)制是一個企業(yè)良好運(yùn)營，發(fā)展壯大的基礎(chǔ)。
二、理論聯(lián)系實(shí)際，深入一線實(shí)地學(xué)習(xí)。
為進(jìn)一步地加深對制度的理解和更深入地學(xué)習(xí)內(nèi)部風(fēng)險控制好的做法和經(jīng)驗(yàn)，我及時與工行分管領(lǐng)導(dǎo)溝通，申請到工行營業(yè)部和會計管理部下設(shè)的“三大中心”實(shí)地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時間二個月，這期間使我深刻地感受到工行“以人為本、客戶至上、崇尚信譽(yù)、追求卓越”的經(jīng)營理念及“嚴(yán)格、規(guī)范、謹(jǐn)慎、誠信、創(chuàng)新”的行業(yè)風(fēng)氣。員工甘于奉獻(xiàn)，朝氣煥發(fā)的精神面貌，如沐春風(fēng)的人性化服務(wù)，嚴(yán)格規(guī)范的業(yè)務(wù)操作，一絲不茍的工作作風(fēng)，深入人心的風(fēng)險防范意識都給我留下很深的印象。
三、珍惜機(jī)會，抓住機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
這次掛職學(xué)習(xí)是銀監(jiān)會為提高農(nóng)村信用社高管人員管理水平和提升信用社干部綜合素質(zhì)的重要舉措，此舉在農(nóng)村信用社五十年的歷史上也是開天辟地的第一次。而我有幸成為這第一次中的第一批學(xué)員，我非常珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，嚴(yán)格遵守工行的各項(xiàng)規(guī)章制度，將自已融入工行這個大家庭中，不搞特殊化。時常轉(zhuǎn)換視角，時而是工行中的一員，時而作為一名客戶，時而作為同業(yè)中人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察，精心體味，潛心對比，深刻感悟，全方位地感受工行的管理和服務(wù)。加強(qiáng)與工行各層面員工的交流，多問多了解，虛心請教，抓住一切機(jī)會學(xué)習(xí)。在掛職期間積極參加分行黨委組織的建黨85周年的紀(jì)念活動，及時做好掛職日記和心得筆記。
通過這短暫的學(xué)習(xí)，我深深感受到大行的風(fēng)范，他們擁有完備的制度，功能強(qiáng)大的業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)，嚴(yán)格的內(nèi)部控制機(jī)制，深入人心的風(fēng)險防范意識，同時也深深體會到我們與專業(yè)銀行的差距，特別是面對哈密聯(lián)社這個重災(zāi)區(qū)，深感擔(dān)子更重，責(zé)任更大。體會如下：
�。ㄒ唬┛茖W(xué)合理的勞動組合，有效的內(nèi)部控制機(jī)制。
按照效率和控制原則科學(xué)地設(shè)置崗位。根據(jù)工作需要工行營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)崗位設(shè)置為網(wǎng)點(diǎn)主任，總會計，營業(yè)經(jīng)理，業(yè)務(wù)主辦，業(yè)務(wù)經(jīng)辦，客戶經(jīng)理及大堂經(jīng)理等崗位，崗位設(shè)置上堅持業(yè)務(wù)分離原則：
1、是業(yè)務(wù)操作人員與市場營銷人員分離。
凡從事產(chǎn)品營銷、業(yè)務(wù)拓展、客戶外勤服務(wù)等市場營銷和咨詢營銷的人員不得直接代為客戶辦理憑證傳遞、賬務(wù)記載、對賬等具體柜面業(yè)務(wù)。
2、是重要業(yè)務(wù)崗位分離。
資金匯劃、轄內(nèi)往來、人行電子聯(lián)行往賬業(yè)務(wù)的錄入及賬務(wù)記載柜員與復(fù)核柜員兩分離；票據(jù)交換傳遞人員、記賬、復(fù)核人員三分離；構(gòu)成有效支付要素的印、押、證分離。如：匯票專用章、銀行匯票、密押（壓數(shù)機(jī)），匯票專用章、銀行承兌匯票，轄內(nèi)往來專用章、轄內(nèi)往來報單、密押，銀行本票專用章、銀行本票，業(yè)務(wù)公章、單位定期（通知）存款證實(shí)書（包括存單），業(yè)務(wù)公章、協(xié)議存款通知書，業(yè)務(wù)公章、異地資金緊急匯劃通知書、密押等必須做到分管分用；電傳、密押、業(yè)務(wù)柜員三分離；金庫管庫員與柜面業(yè)務(wù)相分離等。
3、是操作與授權(quán)分離。
嚴(yán)格按照事權(quán)劃分原則辦理業(yè)務(wù)。所有業(yè)務(wù)先由業(yè)務(wù)經(jīng)辦處理，重要業(yè)務(wù)由業(yè)務(wù)主辦、（營業(yè)經(jīng)理）業(yè)務(wù)主管按規(guī)定權(quán)限進(jìn)行授權(quán)，業(yè)務(wù)經(jīng)辦、業(yè)務(wù)主辦、業(yè)務(wù)主管不得相互兼職。特殊情況需業(yè)務(wù)主辦、業(yè)務(wù)主管具體辦理業(yè)務(wù)或頂崗替班的，本人不可為經(jīng)辦的業(yè)務(wù)授權(quán)（包括手工處理的簽批業(yè)務(wù)）。落實(shí)崗位責(zé)任制，建立崗位責(zé)任制度，明確每個崗位人員所在崗工作內(nèi)容、工作職責(zé)，責(zé)任落實(shí)到人。各崗位之間職責(zé)分明，權(quán)限明確，有所為而有所不為，建立起相互配合，內(nèi)外聯(lián)動，相互制約，層次清晰這樣一個良好地事前和事中內(nèi)部控制體系，有效地防范和控制了風(fēng)險地發(fā)生。
掛職學(xué)習(xí)心得體會 篇19
掛職鍛煉至今已有三個多月時間，我感覺頻多，歸納起來，有以下幾點(diǎn)體會：
主動適應(yīng)，全身心投入掛職鍛煉工作。初到環(huán)保局，工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作方式、工作對象都相對陌生，為盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變和適應(yīng)工作，我從思想上把自己置身于環(huán)保人，以能為環(huán)保做一些工作感到無比光榮，很快進(jìn)入工作狀態(tài)。三個多月來，我服從環(huán)保局的安排，認(rèn)真履行辦公室副主任職責(zé)，嚴(yán)格按照作息時間上下班，尊重環(huán)保局單位領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)單位同事。上班時，一方面認(rèn)真做好辦公室承擔(dān)的相關(guān)工作，一方面主動熟悉環(huán)保局的相關(guān)管理制度和學(xué)習(xí)環(huán)保方面的業(yè)務(wù)知識。提高思想認(rèn)識，擺正自己的位置，以自己為環(huán)保人的角度，嚴(yán)格按照符合環(huán)保局要求的相關(guān)制度開展工作，切不可因自己的失誤影響環(huán)保局的形象，自覺參加各種集體活動，主動向局領(lǐng)導(dǎo)匯報工作學(xué)習(xí)情況，從未提出不合理要求。
自覺學(xué)習(xí)，努力做好掛職鍛煉工作。環(huán)保局作為區(qū)政府的一個重要職能部門，具有較強(qiáng)的專業(yè)性，為了更好做好辦公室工作，不至于在環(huán)保上說外行話，我主動查閱有關(guān)資料、文件，堅持多聽、多看、多學(xué)、多記、多想，做到邊學(xué)習(xí)、邊交流、邊思考。堅持有空就讀《中國環(huán)境報》，熟悉環(huán)保方面的基本情況，學(xué)習(xí)環(huán)保方面的法律法規(guī)，了解環(huán)�，F(xiàn)狀以及今后環(huán)保工作方向。在做好局辦公室業(yè)務(wù)工作時，注意將工作中遇到問題的處理方式對照自己以往的工作思路和工作方法，堅持取其所長，補(bǔ)己之短，在對照分析時，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作實(shí)際，做深度思考，從中借鑒區(qū)級部門優(yōu)良的管理經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到以后的工作中。
鍛煉自我，架起溝通的橋梁。掛職鍛煉是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，更是一次難忘的工作經(jīng)歷。掛職作為一種特殊身份，我沒有忘記自己代表的不只是自己的形象，更是原單位黨委、政府的形象，身負(fù)著組織的使命、厚望和期待。三個多月來，我一直注重加強(qiáng)與環(huán)保局干部的.交流，始終報著學(xué)習(xí)的態(tài)度，虛心向他們學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和他們溝通，誠心和他們交朋友，建立了深厚的感情和友誼。同時借掛職鍛煉的機(jī)會搭建起我鄉(xiāng)與環(huán)保局溝通、發(fā)展、友誼的橋梁，積極向他們介紹鄉(xiāng)的基本情況，宣傳風(fēng)土人情和各方面的發(fā)展?fàn)顩r，增進(jìn)環(huán)保局干部對鄉(xiāng)的了解，以便他們在今后的工作中給予更多的關(guān)注、支持和幫助。
三個多月的掛職鍛煉工作，通過學(xué)習(xí)了解和親身體會，我感受到了收獲，既解放了思想，開闊了眼界，也認(rèn)識到了差距和不足，增加了工作壓力和動力。感受之余，更多地是思考，如何進(jìn)一步做好后面的工作，一年期滿后自己將會有什么進(jìn)步，如何向組織交一份滿意的答卷。因此下一階段我應(yīng)做好以下工作：
進(jìn)一步了解環(huán)保工作的情況及環(huán)保工作特點(diǎn)，不斷做好所承擔(dān)的工作。結(jié)合目前正在開展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，積極投身到學(xué)習(xí)活動，更加主動的學(xué)習(xí)。積極做好局活動辦組織開展的一系列活動，通過學(xué)習(xí)和工作的開展，爭取得到環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我各方面的認(rèn)可。
繼續(xù)加強(qiáng)與環(huán)保局干部職工溝通交流，建立深厚的感情，同時要將在環(huán)保局掛職鍛煉的情況及時匯報給組織，以便他們掌握我掛職鍛煉工作的情況。
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