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    小學(xué)新教師工作計劃

    更新時間:2022-12-29 08:23:29 教師工作計劃 我要投稿

    小學(xué)新教師工作計劃

      日子如同白駒過隙,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候抽出時間寫寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編整理的小學(xué)新教師工作計劃,歡迎大家分享。

    小學(xué)新教師工作計劃

    小學(xué)新教師工作計劃1

      一、著力提高教育干部隊伍素質(zhì)

      深入推進(jìn)中小學(xué)校長提高培訓(xùn)工作。進(jìn)一步提高中小學(xué)校長的綜合素質(zhì)、管理能力和水平,更新教育觀念,增強(qiáng)服務(wù)意識,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

      召開區(qū)小學(xué)校長工作研究會20xx年年會,舉辦校長和鎮(zhèn)(辦)教育助理員論壇,交流研究成果和掛職學(xué)習(xí)體會。深入開展校長讀書工程,以小學(xué)校長研究會為載體開展校長讀書論壇活動,充分利用校長博客、名校長工作室,開展小學(xué)校長教育論壇,加強(qiáng)交流,推廣先進(jìn)的管理經(jīng)驗和教育教學(xué)理論,促進(jìn)中小學(xué)管理水平和教育教學(xué)水平的提高。

      啟動新一輪小學(xué)校長提高培訓(xùn)班并向副職延伸,舉辦第十期小學(xué)校長崗位培訓(xùn)班,培訓(xùn)成績計入校長檔案和學(xué)校發(fā)展性評價,借助研究會、名校長工作室等載體,加強(qiáng)我區(qū)校長同省內(nèi)外研究機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作交流。以多種形式將鎮(zhèn)辦教育助理員和名校長外出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗分區(qū)域,分層次,分專題進(jìn)行廣泛傳播。

      二、開展“百位名家名師進(jìn)活動”

      與中國教育學(xué)會合作,積極邀請全國教育名家名師來我區(qū)中小學(xué)送培、送教、送研,讓更多的學(xué)校和教師分享優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源。今年3月份,舉辦“中國教育學(xué)會教師發(fā)展基地”項目啟動儀式暨“百位名家名師進(jìn)”活動的開幕式。借助中國教育學(xué)會先進(jìn)的教育資源,利用知名的專家和名師,引領(lǐng)和培養(yǎng)區(qū)骨干教師隊伍,增強(qiáng)廣大教師終身學(xué)習(xí)、不斷提高的自覺性;提升全區(qū)教育培訓(xùn)的品質(zhì),通過名家名師和一線教師面對面交流,開闊視野、更新理念、增強(qiáng)教育教學(xué)能力,促進(jìn)專業(yè)成長;進(jìn)一步發(fā)揮區(qū)已有名師的輻射帶動作用,完善名師工作室,帶動更多教師加入名師成長行列;開展課題研究,探索提高區(qū)域教師群體專業(yè)素質(zhì)的有效培養(yǎng)途徑和評價機(jī)制,建立名師后備資源,擴(kuò)大骨干教師隊伍,整體提升師資質(zhì)量,打造教育核心競爭力。

      全區(qū)各個學(xué)校都是名家名師進(jìn)活動的基地,各學(xué)段的全體教師是活動的主體,各單位要根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署,通力協(xié)作,妥善安排,保證全區(qū)活動協(xié)調(diào)有效的.開展。

      三、全區(qū)英語教師教學(xué)素質(zhì)培訓(xùn)

      與知名外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作,借助先進(jìn)的培訓(xùn)理念、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)力量,開展全區(qū)英語教師培訓(xùn),進(jìn)一步提高英語教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。先期做好小學(xué)英語教師的全員培訓(xùn)工作,重點(diǎn)是聽力和口語能力的培訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上逐步延伸到初中和高中學(xué)段,通過培訓(xùn),為我區(qū)英語教學(xué)的新突破打下基礎(chǔ)......

    小學(xué)新教師工作計劃2

      一、指導(dǎo)思想:

      以“朱棣文精神”為指導(dǎo),在校長室、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,以打造“簡約開放”為的課堂為抓手,圍繞《教學(xué)資源的開發(fā)和利用》這一工作主題,深入開展教學(xué)研究,不斷更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,關(guān)注學(xué)生的常規(guī)表現(xiàn),規(guī)范教師課堂行為,全面提高教學(xué)質(zhì)量,全力打造學(xué)校特色,提出新舉措,開創(chuàng)新局面,力爭新突破。

      二、目標(biāo):

      1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),開齊上足上好各類綜合學(xué)科的課程,增強(qiáng)學(xué)生生理、心理、社會適應(yīng)能力。

      2、組織學(xué)校第二課堂訓(xùn)練,培養(yǎng)體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息特長學(xué)生,積極參加各級各類比賽,爭取優(yōu)異成績。

      3、發(fā)展有特長的老師,積極開展豐富多彩的校內(nèi)活動,推動我校綜合學(xué)科特色項目的蓬勃發(fā)展。

      4、以“教學(xué)資源的開發(fā)和利用”的課題為課堂抓手,通過研究,進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

      5、結(jié)合校外助推課程,扎實開展班級的科技校本課程,普及和優(yōu)化雙管齊下,繼續(xù)深化科技特色教育。

      6、認(rèn)真貫徹陽光體育鍛煉,做到每天鍛煉一小時,完成國家體質(zhì)健康測試以及蘇州市體質(zhì)健康監(jiān)測。

      7、加大教研組建設(shè)力度,豐富教研組活動形式,組織教研展示活,通過活動提升教師教學(xué)水平及專業(yè)素養(yǎng)。

      三、工作重點(diǎn):

      1、規(guī)范教研組管理,強(qiáng)化常規(guī)工作

     。1)繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理。

      教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織,是教師成長的搖籃,是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期,我們將要求各教研組在探究教學(xué)方法、策略的同時,探討如何提高教師專業(yè)素養(yǎng),如:美術(shù)教師的制作培訓(xùn),科學(xué)、勞動教師的實驗操作與技能培訓(xùn)、音樂學(xué)科的即興伴奏的技巧等、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展專題研討活動。通過扎實有效的教研活動,大大提高教師鉆研教材、駕馭教材、組織調(diào)控課堂的能力,促進(jìn)青年教師的快速成長。

     。2)加強(qiáng)六認(rèn)真檢查,強(qiáng)化備課工作

      本學(xué)期綜合學(xué)科將根據(jù)教導(dǎo)處的要求,各位教師在集體備課的基礎(chǔ)上,根據(jù)課改精神,充分考慮學(xué)生實際,及時進(jìn)行600字教學(xué)反思、教學(xué)實錄的`撰寫,35周歲以下教師每學(xué)期不少于6篇,35~40周歲老師每學(xué)期不少于3篇,其中教學(xué)反思不少于600字。教導(dǎo)處對備課的檢查重點(diǎn)放在核心問題的設(shè)計,教案能否體現(xiàn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計,綜合學(xué)科還應(yīng)能體現(xiàn)教學(xué)資源的整合。

      2、更新教學(xué)理念,提高教學(xué)水平

     。1)各組扎實有效地進(jìn)行教研組活動,科學(xué)、藝術(shù)、體育各教研組本學(xué)期各進(jìn)行一次教研組公開展示活動。青年教師每月匯報課,教導(dǎo)處針對新教師制定聽課計劃,有效地幫助青年教師的成長。

      (2)各教研組以新定的課題《教學(xué)資源的開發(fā)和利用》為抓手,通過研究,全面提高自身的教學(xué)素質(zhì),以課程研修中心為平臺,制訂在教研計劃上,并按規(guī)范操作,力求得出新成果,各組教師積極撰寫課改心得。

     。3)創(chuàng)設(shè)條件,積極組織教師參加省市各級教學(xué)培訓(xùn)。積極參加省、市各學(xué)科的教師培訓(xùn),通過一系列的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,老師們能夠洞察最新的教改動態(tài),學(xué)習(xí)和借鑒了先進(jìn)的教改經(jīng)驗,從而富有成效的指導(dǎo)自己展開教學(xué)研究。學(xué)校青年教師啟智論壇也給青年教師提供展示自己、相互交流的機(jī)會。

     。4)更新教學(xué)方式理念,充分利用學(xué)校的先進(jìn)硬件設(shè)施,科學(xué)、藝術(shù)學(xué)科將電子白板合理運(yùn)用到教學(xué)活動中,提高教學(xué)效率。

      3、豐富學(xué)生活動,打造“朱棣文”特色

     。1)加大對天文的投入,進(jìn)一步打造天文特色。

      天文作為我校的特色,本學(xué)期學(xué)校將加大對本特色的教學(xué)投入,力求天文特色活動更加豐富多彩,活動輻射面更廣。

      活動一:天文知識講座,普及天文知識。本學(xué)期繼續(xù)在四年級開展天文知識講座活動,讓每周一次的天文知識講座為四年級的學(xué)生了解星座、太陽系等一系列的天文知識提供堅實的保障。

      活動二:與少先隊活動、綜合實踐活動相結(jié)合,普及和優(yōu)化雙管齊下,繼續(xù)深化天文特色教育。

      (2)開展科技校本課程,營造科技氛圍

      本學(xué)期,我校將在五六年級開展科技校本課程活動,豐富學(xué)生的科學(xué)知識,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),并在期末進(jìn)行科技課程的展示與評比。

      (3)落實長短課,有個性地發(fā)展學(xué)生能力。

      根據(jù)太倉市的各項競賽項目,我校結(jié)合自身的實際情況,將繼續(xù)開展豐富多彩的體育活動,主要有:田徑、排球、手球、足球、籃球、乒乓球、冬季三項、圍棋、象棋等;藝術(shù)方面,主抓學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng),開展江南絲竹、鼓樂隊、合唱團(tuán)、舞蹈隊等活動;科學(xué)信息組,結(jié)合自身特點(diǎn)開設(shè)了電腦設(shè)計、電子百拼、模特、小提琴、物聯(lián)網(wǎng)等,要求各項目負(fù)責(zé)老師在開學(xué)初制定好訓(xùn)練計劃,挑選有特長的學(xué)生,做到有內(nèi)容,有要求,有記載,有目標(biāo)。

     。4)開展豐富多彩的活動,使校園文化更精彩。

      根據(jù)教育部下發(fā)的學(xué)生“陽光體育運(yùn)動”和蘇州市的三項規(guī)定,本學(xué)期開繼續(xù)展“大課間”體育活動,認(rèn)真制定出全校各個年級的體育“大課間”活動安排表,做到了每班都有活動的內(nèi)容,制表并上墻,力求提高學(xué)生的身體素質(zhì),練習(xí)更有針對性。

    小學(xué)新教師工作計劃3

      一、學(xué)情分析

      本人任教六年級4~6班的英語,經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了較好的感性認(rèn)識,學(xué)習(xí)英語的興趣得到較好的培養(yǎng),學(xué)習(xí)英語目標(biāo)明確,學(xué)習(xí)積極性主動性有了很大提高;隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,難度的加強(qiáng),也有一部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生漸漸掉隊,他們對英語學(xué)習(xí)缺乏信心,有的甚至要放棄英語學(xué)習(xí)?陀^現(xiàn)實要求老師如何在新的學(xué)期讓每一學(xué)生不掉隊,共同進(jìn)步是一個值得探討的'課題。為了搞好新學(xué)期的英語學(xué)習(xí),完成學(xué)校新學(xué)期對英語學(xué)科新的要求,新的希望,新的目標(biāo),特制訂本計劃:

      二、教材分析

      1、全冊共有4個單元,兩個recycle是針對小學(xué)所有教學(xué)內(nèi)容的總體復(fù)習(xí)單元。六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。小學(xué)生在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語言進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

      2、新的教學(xué)內(nèi)容較少,13周完成前4單元的教學(xué),剩下幾周為Recycle1,Recycle2的總復(fù)習(xí)時間。

      3、語言點(diǎn)較為集中,Unit1是比較級,Unit2是描述身體狀況,Unit3、Unit4是過去時,是本冊的難點(diǎn)。涉及到的話題:長度、高度、看病、情感、周末假期活動等。

      三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

      1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

      2、能完成1個手工制作。

      3、能聽懂、會唱6首歌曲。

      4、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

      5、能完成4個自我評價活動。

      6、能理解6個幽默小故事。

      7、能了解6項簡單的中西方文化生活知識。

      8、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

      9、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

      四、教學(xué)重難點(diǎn)

      Unit1重點(diǎn)是詢問身邊的人或事物的年齡、身高、重量及長度并做比較。學(xué)會用形容詞的比較級。難點(diǎn)是根據(jù)某一情境使用含有形容詞比較級的句型。

      Unit2重點(diǎn)是使學(xué)生掌握如何用英語表達(dá)心情并能簡單陳述原因,使學(xué)生了解常見病的基本特征及進(jìn)行簡單治療的英語表達(dá)法。難點(diǎn)是讓學(xué)生在各種語言活動中熟練運(yùn)用不同句型進(jìn)行交流。

      Unit3重點(diǎn)是使學(xué)生學(xué)會表達(dá)在過去時間內(nèi)所做的事情。難點(diǎn)是一般過去時的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

      Unit4重點(diǎn)是一些戶外活動的英語表達(dá)法和一般過去時兩個特殊疑問句的問答,難點(diǎn)是A、B部分動詞短語的四會掌握和四會句子的正確運(yùn)用。

      Recycle1,Recycle2是綜合復(fù)習(xí)單元,R1是通過呈現(xiàn)旅行中的不同場景綜合復(fù)習(xí)be going to句型和一般過去時以及相關(guān)的旅游用語。R2以師生舉行英語歡送會為主題,復(fù)習(xí)鞏固“can/can’t”的用法,be going to句型,there be結(jié)構(gòu),電話用語,現(xiàn)在進(jìn)行時,一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)等功能結(jié)構(gòu)和語法現(xiàn)象。難點(diǎn)是綜合運(yùn)用所學(xué)知識、既能。

      五、教學(xué)措施

      1、充分利用每周二,周四的英語晨讀時間,加強(qiáng)所學(xué)對話及短文落實。

      2 、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進(jìn)行大量語言操練和練習(xí)。

      3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

      4、設(shè)計全面高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

      5、結(jié)合學(xué)校開展的‘‘英語模仿秀”活動適時延伸課堂,增加課外知識,使學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生得到更好地發(fā)展空間。

      六、教學(xué)進(jìn)度表

      略

    小學(xué)新教師工作計劃4

      一、三年級地方課德育教育總體目標(biāo)

      1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識,獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能。

      2、樂于合群,把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

      3、懂得,懂得生命的意義和價值。

      4、學(xué)會,學(xué)做一個文明觀眾。

      5、拓展知識領(lǐng)域,提高綜合素質(zhì),促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

      6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想,樂于參與各種體育活動,懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體,提高自我保健意識。

      7、樹立“居安思!钡,激發(fā)愛軍習(xí)武、獻(xiàn)身國防的思想感情,培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

      二、三年級地方課教學(xué)內(nèi)容安排:

      1.第一、二周:上學(xué)路上保安全

      2.第三、四周:要記牢

      3.第五、六周:衛(wèi)生安全我做主

      4.第七、八周:防止校園中的人為傷害

      5.第九、十周:避免校外游戲中的意外事故

      6.第十一、十二周:安安全全去游玩

      7.第十三、十四周:我們的救助電話

      8.第十五、十六周:小心火災(zāi)

      9.第十七、十八周:大自然發(fā)脾氣時怎么辦

      小學(xué)三年級地方課程安全教育教案備課

      第一課:上學(xué)路上保安全

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

      能積極主動參與活動,初步形成自我保護(hù)意識和安全意識,珍愛生命。

      2、能力目標(biāo)

      能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料;在調(diào)查、訪問過程中學(xué)習(xí)與人交往,嘗試記錄信息,并在體驗活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和經(jīng)驗;能夠針對上學(xué)路上的問題進(jìn)行深入分析,培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。

      3、知識目標(biāo)

      了解上學(xué)路上的安全隱患,識記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志,了解交通安全常識,掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則;學(xué)會基本的防范技能。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、課件(《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說“不”》)

      2、簡筆畫(、小橋、十字路口、公園、小百貨店等)。

      三、教學(xué)過程:

      (一)說一說

      1、唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌,讓我們一起唱一唱吧。

      2、這首歌你喜歡嗎?對,它寫的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么,你每天是怎樣上學(xué)的呢?

      3、經(jīng)過概括,得出三種結(jié)論:(課件出示三幅到校方式特寫圖)

      小朋友上學(xué)有的是步行,有的是坐自行車或電動車,還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

      (評析:用學(xué)生熟悉的《上學(xué)歌》導(dǎo)入新課,一下子就激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“你每天是怎么上學(xué)的?”是貫穿課堂教學(xué)活動全過程的主線,它是調(diào)動、激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)活動的學(xué)習(xí)情景。課堂學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)不僅是語言學(xué)習(xí)氛圍的渲染,還是激發(fā)學(xué)生樂學(xué),獲得健康的情感體驗的過程。)

      (二)畫一畫

      1、小朋友,你們家住在哪兒?離學(xué)校遠(yuǎn)嗎?(指生回答)

      2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢?

      3、根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上(紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等)

      4、誰能上來擺一擺?請你簡單介紹一下吧。

      5、師:我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線,能把這些畫下來嗎?(你們可以照,也可以按自己喜歡的方式來畫,如果太難畫,或者不會畫,就用文字來表達(dá)吧!)看誰觀察得仔細(xì)、畫得清楚。

      (評析:通過說一說、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線,在玩中學(xué),在學(xué)中玩,分析上學(xué)路上的.安全因素,為如何安全上學(xué)做好鋪墊。)

      (三)評一評

      1、在四人小組中交流畫的路線圖。

      2、組內(nèi)交流,推選畫得最好的同學(xué)上臺匯報展示。

      (評析:引導(dǎo)學(xué)生熟悉從家到學(xué)校的路線和標(biāo)志,人人動手畫,評價時不是評價學(xué)生畫畫的水平和技巧,而應(yīng)重在發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否有創(chuàng)新意識。)

      (四)議一議

      1、過渡:一(1)班的小朋友就是棒,一會兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫好了。那么你在上學(xué)路上見過下面這些情況嗎?

      2、課件演示:《我能說“不”》

      3、如果你就在邊上,呢?你是怎么想的?(指生回答)

      4、你做過這樣的事嗎?(勾起學(xué)生的回憶,對照課件,剖析自己。)

      5、教師總結(jié)(在上學(xué)路上玩耍后的不良后果):

      (1)在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻,會遲到,影響我們一天上課的情緒。

      (2)吃零食攤上的食物,會影響健康。

      (3)玩摸獎游戲,買小玩具,浪費(fèi)錢又影響學(xué)習(xí)。

      板書:上學(xué)路上不玩耍。(齊讀)

      (評析:通過觀察圖片,討論交流,明辨是非,使學(xué)生明白上學(xué)路上不貪玩,要按時到校。)

      四.課件制作和使用的設(shè)想

      低年級品德與生活的教學(xué)應(yīng)遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體,以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。在教學(xué)設(shè)計中,我試圖將生活引入課堂,創(chuàng)設(shè)生活情景,讓學(xué)生體驗真生活,感受真教育。因此我設(shè)計了唱《上學(xué)歌》,畫上學(xué)路線圖,針對一些上學(xué)路上貪玩,不按時到校的行為,讓學(xué)生發(fā)表自己的見解,目的是再現(xiàn)學(xué)生上學(xué)路上的情境,引導(dǎo)學(xué)生討論得出,在路上玩耍會耽誤時間,上學(xué)會遲到;在路上吃地攤上不潔的食物,會生病等結(jié)論,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。

      五.對本課時教學(xué)的簡短提示與建議

      1.讓每個學(xué)生參與到活動中,畫上學(xué)路線圖,要讓每個學(xué)生都動起手來,通過說一說、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線,在玩中學(xué),在學(xué)中玩,并學(xué)會分析路上的安全因素。

      2.應(yīng)盡可能再現(xiàn)學(xué)生的生活場景,通過辨析學(xué)生身邊的事例,增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力,逐步形成正確的行為。

      3.針對一年級兒童的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié),讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中接受知識。

    小學(xué)新教師工作計劃5

      根據(jù)市教師繼續(xù)教育有關(guān)文件規(guī)定及馬尾區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃:新教師在上崗執(zhí)教第一年的試用期期間必須完成120學(xué)時的理論和實踐培訓(xùn),經(jīng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和任職學(xué)校的考核后,達(dá)到合格以上成績方可正式錄用。為了幫助新教師盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換,成長為一名具有高尚道德素質(zhì)、新課改教育觀念、良好的終身學(xué)習(xí)意識的合格教師,我校對林晨、柯穎老師特制定如下培訓(xùn)方案:

      一、培訓(xùn)對象

      XX年年9月新分配到我校的林晨、柯穎老師

      二、培訓(xùn)目標(biāo)

      1.通過培訓(xùn),使林晨、柯穎老師完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境,熟悉教師常規(guī)工作,增強(qiáng)工作信心。

      2.使林晨、柯穎老師進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),熱愛教育教學(xué)工作,熱愛學(xué)生,增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。

      3.引導(dǎo)林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材,熟悉班級管理工作,盡快提高教育教學(xué)技巧與能力。

      三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式

      1、培訓(xùn)內(nèi)容:

      (1)、對林晨、柯穎老師進(jìn)行教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、小學(xué)生心理健康教育、如何聽評課、進(jìn)行教育教學(xué)反思、學(xué)習(xí)討論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實際中的體會等。

      (2)、要求林晨、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學(xué)實踐任務(wù)。主要內(nèi)容包括: a、聽課不少于30節(jié)。要求認(rèn)真寫聽課記錄及收獲、體會。 b、本人對林晨老師的班級管理進(jìn)行輔導(dǎo),同時對課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)并寫出評析意見。c、課堂教學(xué)的兩次考核課,上學(xué)期安排一次教研組的匯報課,下學(xué)期安排一次校級公開課,并對林晨柯穎老師兩個學(xué)期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。d、學(xué)年末撰寫教育或教學(xué)論文一篇。

      2、培訓(xùn)形式:結(jié)合學(xué)校課題研究,課前輔導(dǎo)課后跟蹤;校本培訓(xùn),

      四、培訓(xùn)工作的組織和管理

      2、我校要把對新教師的'培養(yǎng)做為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,使新教師成為學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的師資來源。要精心為新教師選配指導(dǎo)教師,并要求他們簽訂師徒合同;新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,盡快熟悉全學(xué)年的學(xué)科教材和教法,并在教學(xué)實踐中滲透新課改理念。

      3、我校培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查新教師各項培訓(xùn)任務(wù)(教案、聽課、班隊管理、集中培訓(xùn)、公開課、培訓(xùn)活動等)的完成情況。特別對“指導(dǎo)教師指導(dǎo)新教師”這一最直接、最重要環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)把關(guān)和督促,要求指導(dǎo)教師平時對新教師思想上要關(guān)心幫助、業(yè)務(wù)上要傳.幫.帶,做到聽、看、輔、幫一條龍。

      4、我校組織評估新教師課堂教學(xué)的兩次考核課(上學(xué)期安排一次教研組的匯報課,下學(xué)期安排一次校級公開課),并對新教師兩個學(xué)期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。

      5、對于新教師培訓(xùn)我校要制定培訓(xùn)工作學(xué)年計劃和總結(jié)、指導(dǎo)教師的工作小結(jié)、新教師自我培訓(xùn)小結(jié)、新教師教育教學(xué)的培訓(xùn)成績等材料,

      五、師徒安排

      林晨老師由黃錦棟老師帶

      柯穎老師由薛可熙老師帶

      六、學(xué)校培訓(xùn)工作安排

      1、XX年年11月---11年4月份完成校本培訓(xùn)20學(xué)時。

      2、XX年年9月--20xx年5月完成教學(xué)綜合實踐活動60學(xué)時。

      3、XX年年11月份至20xx年4月份培訓(xùn)處對新教師進(jìn)行聽課活動,了解新教師新課改的課堂教學(xué)情況。

      4、20xx年5月份至6月份上旬由學(xué)區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行考核。

    小學(xué)新教師工作計劃6

      一、指導(dǎo)思想

      針對新教師學(xué)歷高、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),通過學(xué)校“一幫一結(jié)對”、鎮(zhèn)“名師結(jié)對”、遠(yuǎn)程研修、專家講座、課堂教學(xué)大比武、教學(xué)基本功大練兵等多渠道、多方位的培訓(xùn),全面提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力。以實踐為基礎(chǔ),積極探索開展創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式,以滿足新教師對培訓(xùn)的需求,有效促進(jìn)新教師的專業(yè)成長。

      二、培訓(xùn)對象

      20xx年后參加工作的新教師。

      三、培訓(xùn)目標(biāo)

     、逋ㄟ^培訓(xùn),全面提高新教師的職業(yè)道德、知識水平、教育教學(xué)理論和身心素質(zhì),發(fā)展專業(yè)思想,培養(yǎng)敬業(yè)精神,使其形成與時俱進(jìn)的教育理念,掌握前沿的學(xué)科知識;

     、嫱ㄟ^培訓(xùn),增強(qiáng)新教師在教育教學(xué)實踐中反思、探究和創(chuàng)新的能力,使其初步掌握信息技術(shù)及科研的基本技能、方法與技巧,具有創(chuàng)造性地實施素質(zhì)教育的能力和獨(dú)立開展教育科研的能力,加速其專業(yè)化成長;

     、缤ㄟ^培訓(xùn),引導(dǎo)新教師了解學(xué)校的辦學(xué)理念、光榮歷史和老教師的光榮傳統(tǒng),樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的理想,確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。

      ㈣通過培訓(xùn),激活新教師主動學(xué)習(xí)的.愿望,積極參與培訓(xùn)和實踐活動,初步形成賞識他人、合作溝通、分享經(jīng)驗等良好習(xí)慣,為可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

      四、培訓(xùn)內(nèi)容及形式

      新教師培訓(xùn)分為市級以上培訓(xùn)、鎮(zhèn)級培訓(xùn)和校級培訓(xùn)等部分,市級以上培訓(xùn)是鼓勵和督促新教師積極按時參加上級組織的各種培訓(xùn),包括外出聽課、參觀、進(jìn)修學(xué)校集中學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程研修等;鎮(zhèn)級培訓(xùn)包括鎮(zhèn)級教研組活動、專家講座、“名師結(jié)對”;校級培訓(xùn)則由新教師所在學(xué)校組織,其中一年為輔導(dǎo)執(zhí)行期,二年為跟蹤發(fā)展期;培訓(xùn)內(nèi)容包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、教學(xué)基本功、班主任工作技巧、新課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代信息技術(shù)等。主要以“一對一幫扶”、“名師結(jié)對”、集中培訓(xùn)和自學(xué)自練等培訓(xùn)形式開展。

      1、一對一幫扶

      由學(xué)校為新教師指定一名骨干教師作為指導(dǎo)教師,雙方組合后,簽訂協(xié)議書,指導(dǎo)期為一年。師傅按照新教師校級培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定,通過開設(shè)專題講座、教學(xué)觀摩、教學(xué)實踐指導(dǎo)、開展研討、撰寫論文等形式,對新教師進(jìn)行傳、幫、帶。培訓(xùn)的總課時為120課時,時間為期一年。

      2、名師結(jié)對

      我鎮(zhèn)從20xx年開始實施的“名師工程”已取得明顯效果,今后將作為一項長期工程深入扎實地搞好。市鎮(zhèn)8位名師分別與2——3名新教師結(jié)對,通過相互聽課、互動交流、教學(xué)展示等途徑,促進(jìn)新教師盡快發(fā)展。

      3、集中培訓(xùn)

      新教師所在學(xué)校自行組織開展各類崗位集中培訓(xùn),如開展專題講座、觀摩優(yōu)秀教師和骨干教師的展示課、觀看教學(xué)錄像、如何備課、聽課、評課等,使新教師盡快了解、掌握教學(xué)工作的全過程,熟悉備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、班主任工作及實踐教學(xué)、從事科學(xué)研究等各個環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求。同時,教育辦也定期組織集中培訓(xùn),聘請教研室專家老師進(jìn)行講座輔導(dǎo)。

      4、自學(xué)自練

      新教師要積極參加各級各類培訓(xùn),提高自身的專業(yè)水平。閱讀2本以上的教育理論專著,并撰寫讀書筆記,在讀書交流會上分享讀書心得。根據(jù)自己所教年級學(xué)科需要自覺觀看相關(guān)教學(xué)錄像。

      5、走出去、請進(jìn)來

      凡是教體局教研室或局屬小學(xué)組織的教研活動,我們都要爭取參加,特別是讓新教師多走出去學(xué)習(xí)。教育辦還將邀請局屬小學(xué)送教到我鎮(zhèn),并聘請教研室教研員來我鎮(zhèn)指導(dǎo)教學(xué)和進(jìn)行專題講座。

      6、舉行新教師教學(xué)大比武活動。

      五、職責(zé)與要求

     、鍖W(xué)校的要求:

      ⒈各校應(yīng)高度重視對新教師的培訓(xùn)工作。要指定專人負(fù)責(zé)新教師培訓(xùn)工作,根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)計劃的要求制定新教師總體培訓(xùn)計劃,對新教師進(jìn)行崗位集中培訓(xùn),并在培訓(xùn)過程中嚴(yán)格管理、規(guī)范考勤,使新教師盡快熟悉教學(xué)、科研、學(xué)生管理、班級組織等工作,以保證新教師的培訓(xùn)工作順利實施。

     、矊W(xué)校要精心挑選事業(yè)心強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)理論水平較高、教育教學(xué)能力強(qiáng),教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師與新教師進(jìn)行師徒結(jié)對,指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實踐,促使新教師快速成長。每年的新教師與市鎮(zhèn)名師舉行結(jié)對儀式,簽訂結(jié)對協(xié)議。

     、掣餍=虒(dǎo)主任負(fù)責(zé)審核各學(xué)科小組制定的學(xué)科新任教師年度培訓(xùn)計劃;負(fù)責(zé)師徒結(jié)對活動的督促和檢查;隨時了解新教師參加市級、校級培訓(xùn)的情況,作為考核新教師的依據(jù);定期考核驗收培訓(xùn)結(jié)果及培訓(xùn)檔案,組織新教師課堂教學(xué)技能研究活動,跟蹤點(diǎn)評新教師的課堂教學(xué)。

      ⒋建立新教師成長記錄袋及培訓(xùn)檔案。學(xué)校要為每位新教師建立新任教師成長記錄袋,記錄新教師接受培訓(xùn)指導(dǎo)的過程性材料和新教師教學(xué)能力變化成長的案例材料。

      ⒌創(chuàng)設(shè)新教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,引導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,結(jié)合自己的實際工作,探索適合本校學(xué)生的教學(xué)方法,提高新教師的教學(xué)能力;

     、稙樾陆處熖峁┱故静湃A的機(jī)會和平臺。要求新教師每學(xué)期在校內(nèi)或教研組內(nèi)至少上兩節(jié)教學(xué)研討課,并組織本教研組教師進(jìn)行教學(xué)研討和反思。

      ㈡對新教師的要求:

     、弊窦o(jì)守法,恪守師德,按時參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校組織的各項活動,發(fā)揮主人翁意識。

     、舱J(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,在學(xué)校結(jié)對師傅和市鎮(zhèn)名師師傅的指導(dǎo)下制訂自我發(fā)展規(guī)劃,分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長,明確教學(xué)研究方向,制定出相應(yīng)的發(fā)展措施。

      快速適應(yīng)學(xué)校的工作節(jié)奏,適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象的變化,努力提升自己的施教能力,挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績的潛能。

     、痴J(rèn)真?zhèn)湔n,倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、課后反思”這種高效的新型備課方式,撰寫教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計、板書設(shè)計及課后反思。

     、凑J(rèn)真上課,善于借鑒導(dǎo)師的課堂技巧和教學(xué)設(shè)計,做到師生互動,促進(jìn)課堂實效。上完課后,及時進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教學(xué)后記。

     、堤撔膶W(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué),取長補(bǔ)短,虛心向老教師請教,每學(xué)期聽課不得少于20節(jié),并有詳細(xì)的聽課記錄。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參與各級各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn),博覽群書,建立自己的教育博客,勤于動筆記錄教育小故事,積累自己的教學(xué)感受;堅持教學(xué)基本功“大練兵”。

      ㈢對指導(dǎo)教師的要求:

     、敝笇(dǎo)教師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對新教師成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和使命感,根據(jù)教育辦對新教師的具體要求,認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作,如:指導(dǎo)備課、上課、聽課、評課、課后反思、檢查教案、上示范課及輔導(dǎo)新教師上好匯報課和各類公開課等等。每學(xué)期聽新教師課10節(jié)以上,聽完課后要隨時點(diǎn)評指導(dǎo)。

     、沧龊檬痉逗鸵返淖饔。為新教師制定出一年結(jié)對幫帶的整體規(guī)劃。每學(xué)期初,要確定好本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo),并制訂出具體的培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)過程要有階段性跟蹤記錄。每學(xué)期結(jié)束前,要認(rèn)真分析工作得失,寫出本學(xué)期培養(yǎng)總結(jié),并上交教育辦。

     、沉私庑陆處熃逃虒W(xué)工作中的困難和要求,盡力幫助解決,指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如:提供學(xué)習(xí)資料、讓新教師參與自己的課題研究、指導(dǎo)撰寫和修改論文等。

      六、考核與評估

      主要從以下三方面進(jìn)行考核評估:

     、逅枷肫返、職業(yè)道德方面:主要考核新教師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、遵守學(xué)校規(guī)章制度表現(xiàn)等方面。由學(xué)校考評小組根據(jù)指導(dǎo)教師提供的情況和檢查指導(dǎo)所掌握的情況,于培訓(xùn)期結(jié)束后進(jìn)行綜合評價。

     、鎸W(xué)習(xí)和培訓(xùn)方面

      主要考核新教師參加各級教育部門組織的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)、教研活動情況;每學(xué)期教研組內(nèi)的研討課和校內(nèi)匯報課;每學(xué)期聽評課;教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)體會;每學(xué)期撰寫的教育教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)等方面,由學(xué)?荚u小組進(jìn)行綜合評價。

     、缃逃虒W(xué)方面

      主要考核新教師對班主任工作(或協(xié)助班主任工作)的態(tài)度、能力和成效;課堂組織教學(xué)能力和德育工作能力;學(xué)科教學(xué)計劃、備課、上課,作業(yè)批改、課內(nèi)外輔導(dǎo)和教學(xué)效果等。由學(xué)?荚u小組進(jìn)行綜合評價。

      學(xué)年度末,學(xué)校將實事求是地根據(jù)多方面情況,對每一名新教師分別做出綜合。教育辦將組織專門驗收。

    小學(xué)新教師工作計劃7

      一、指導(dǎo)思想:

      的班主任,為有計劃有目的地完成四年級的教育教學(xué)任務(wù),以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心,以建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),從日常行為到學(xué)習(xí)習(xí)慣;從學(xué)習(xí)成績到身體素質(zhì)等方面,力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展和提高。

      二、學(xué)情分析:

      本班共計學(xué)生41名,其中男同學(xué)19人,女同學(xué)22人。本班存在一定的問題:比如成績方面,本班學(xué)生成績中等,語文基礎(chǔ)較差;尖子生鳳毛麟角;在紀(jì)律方面,個別學(xué)生特別愛講空話,講閑話,但真正讓他(她)上臺面來說點(diǎn)東西又鴉雀無聲;學(xué)困生德困生占了班級的四分之一以上,呈現(xiàn)出“矮小的鈍三角形”現(xiàn)象;作文寫作較差;思維不靈活;不愛動腦筋思考分析問題;女生膽子較小,不愛回答問題,說話聲音普遍較小;學(xué)困生作業(yè)拖拉等。

      四、教材分析:

      四年級上冊教材與一、二、三年級教材是一脈相承的。

      (一)、加強(qiáng)目標(biāo)意識,全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)

      教材從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學(xué)目標(biāo),而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。

      四年級上冊教材,既注意落實必須一以貫之的目標(biāo),又注意落實階段性比較明顯的目標(biāo)。

      (二)、加強(qiáng)整合,圍繞專題組織教材

      本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫,確定專題的思路比前幾冊有所拓寬,除了思想內(nèi)容方面的專題外,“中外童話”是從文體角度定的專題,“作家筆下的動物”則是側(cè)重體會文章的表達(dá)形式。

      (三)、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)

      本冊教材,在編寫時既考慮有利于教師的教,又考慮有利于學(xué)生的學(xué),努力使教科書既成為教師的“教本”,又成為學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。這一特點(diǎn)在教材里有多種呈現(xiàn)方式:

      一是在課文的文前、文中或文后,以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想,自讀自悟;

      二是在精讀課文的思考練習(xí)中,安排了引導(dǎo)自主、合作、探究的題目;

      三是在每組課文后面安排了學(xué)生對本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測的“詞語盤點(diǎn)”;

      四是“語文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的欄目。

      四年級上冊的“我的發(fā)現(xiàn)”,在“發(fā)現(xiàn)”的范圍上有所擴(kuò)展,安排了4個關(guān)于讀寫方法和習(xí)慣方面的發(fā)現(xiàn),分別是:讀文章時要想象畫面,邊讀邊想提出問題,查字典并聯(lián)系上下文理解詞語,認(rèn)真、細(xì)致地觀察才能表達(dá)清楚。

      (四)、加強(qiáng)開放性,密切語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系

      語文學(xué)習(xí)是母語的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的資源無處不在,無時不有。所以,語文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本,局限于課堂,應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)引向生活,拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑。本著這樣的思想,教材的編寫加強(qiáng)了開放性,把語文學(xué)習(xí)與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)在:

      一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實例,加深對語言文字的理解;

      二是從生活的`實際需要中提煉口語交際話題,練習(xí)寫作;

      三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀,重點(diǎn)推薦了《格林童話》和《愛的教育》,引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書;

      四是通過綜合性學(xué)習(xí),開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排,充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學(xué)習(xí)活動的綜合,課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系,拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道,使學(xué)生在豐富多樣的實踐活動中學(xué)語文,用語文。

      五、工作目標(biāo):

      建設(shè)一個團(tuán)結(jié)向上的班集體,推動學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,從而提高語文教學(xué)質(zhì)量。

      六、措施方法:

      1、加強(qiáng)建設(shè)班集體的凝聚力。俗話說得好:“眾人齊心,其力斷金!卑嗉w的凝聚力就是班級中學(xué)生之間、班干與學(xué)生之間、班主任與學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛、同心同德、攜手前進(jìn)的表現(xiàn)力。凝聚力又來自全班同學(xué)對班集體的向心力。如果每個同學(xué)都心向班集體,關(guān)心、愛護(hù)班集體,時時、事事、處處為班集體著想,為班集體爭光,這樣良好的班風(fēng)就形成。因此,增強(qiáng)班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。

      2、加強(qiáng)對班干部的培養(yǎng)。班干部是領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)的核心力量,是師生關(guān)系的橋梁,班主任的得力助手。班干部培養(yǎng)得好就能形成一股強(qiáng)大的內(nèi)聚力,使整個班的同學(xué)擰成一股繩。

      雖然在上學(xué)期已經(jīng)找出一些比較優(yōu)秀的班干部,但是由于各方面的原因,班干部在學(xué)生心目中的威信還不夠,有時有令不行,因此,這學(xué)期的一個重要的任務(wù)是增加班干部在學(xué)生中的影響力,同時幫助班干部樹立為同學(xué)服務(wù)的思想。要求班干部要以身作則,事事起模范帶頭作用。

      3、搞好各項班級競賽。從各方面嚴(yán)格要求學(xué)生,特別是優(yōu)秀生,增加班級優(yōu)秀生的自信心,提高他們的競爭意識,努力在這學(xué)期的各項競賽都能取得比較好的成績。

      4、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。由于后進(jìn)生本身的一些特點(diǎn),比如比較懶散,行動比較緩慢,理解力上相對而言弱一些等,同時后進(jìn)生經(jīng)常在無形中受到老師同學(xué)的歧視,后進(jìn)生缺乏自信心。因此后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作,一定持之以恒。這樣才能意識到希望,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性與學(xué)習(xí)的信心,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績。

      5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。學(xué)校的工作離不開家長的支持。要想得到家長的支持,首先應(yīng)該掌握學(xué)生的各方面的情況,在細(xì)節(jié)方面下功夫,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異常的情況及時跟家長取得聯(lián)系,繼而解決問題。取得家長的信任,那么有助于班主任開展各項工作。

    小學(xué)新教師工作計劃8

      一,指導(dǎo)思想:

      本學(xué)期,我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心,以課堂教學(xué),教師隊伍建設(shè)為基本點(diǎn),進(jìn)一步更新教學(xué)理念,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,切實提高教師的業(yè)務(wù)水平,使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

      二,具體工作:

      重視師資隊伍建設(shè)

      教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,課改進(jìn)展如何,關(guān)鍵又在于教師,因此,抓好教師隊伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。

      1,落實"藍(lán)青工程",做好新教師的在崗培訓(xùn)工作。學(xué)校努力為新教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。

      2,結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,創(chuàng)造機(jī)會給他們壓任務(wù),讓他們挑擔(dān)子,使他們在工作中得到鍛煉,提高能力,在輔導(dǎo)區(qū),XX區(qū)脫穎而出。

      3,鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,認(rèn)真做好摘抄,并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽課,每學(xué)期聽本校的課不少于10節(jié)。

      4,組織教師學(xué)習(xí)并實施區(qū)教學(xué)常規(guī)和評價標(biāo)準(zhǔn)。

      5,本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主,把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,形成規(guī)范化,制度化的學(xué)習(xí)時間,學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以不斷提高教師素質(zhì)。

      6,積極組織教師參加省,市,區(qū)各學(xué)科的論文,案例等各種比賽,使教師在參加比賽的過程中有所收獲,得到提高。

      立足課堂,深化教學(xué)改革

      課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口,確立"以人為本"的教育觀,創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,如結(jié)合一人一課,年級組聽課,學(xué)科組聽課,評課等活動,加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教師的上課,評課能力,提高每一堂課的效益。

      1,加強(qiáng)集體備課。年級組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長補(bǔ)短,從而保證課堂四十分鐘的有效性。

      2,強(qiáng)化聽課。加強(qiáng)對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的.聽課指導(dǎo),使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

      3,改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時間,取得更好的效果,規(guī)定雙周二,周三,周四下午分別為數(shù)學(xué),語文,英語教研組活動的時間。

      加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

      全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,采用"平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合"的辦法,加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,努力做到"開齊,上足,教好",促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,仍堅持每月考核檢查制度。

    小學(xué)新教師工作計劃9

      (一)依法辦學(xué)、民主管理、自主發(fā)展。

      1、圍繞學(xué)校文化,整體設(shè)計課程,在課程設(shè)計過程中提升學(xué)校文化。深化課堂教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)方式,建設(shè)高效課堂(減少課堂教學(xué)的低效活動,提高教學(xué)活動的實效)。繼續(xù)開展在課堂中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣的研究與實踐;狠抓學(xué)生進(jìn)校、課間、如廁、用餐、保潔、兩操、個人衛(wèi)生等方面的好習(xí)慣教育;完成“好習(xí)慣、好生活”校本教材的編寫工作,以課程建設(shè)促進(jìn)學(xué)校行為文化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校特色的形成。

      2、定期召開馬家堡小學(xué)家長委員會會議,創(chuàng)設(shè)家庭、學(xué)校、社會共同育人的環(huán)境。繼續(xù)培養(yǎng)家長養(yǎng)成5個基本好習(xí)慣。從細(xì)節(jié)入手,積極開展“錄像回放”教育、“照片定格”教育,狠抓班級體建設(shè)。在上學(xué)期各班制定的班級文化設(shè)計的基礎(chǔ)上,認(rèn)真開展班內(nèi)、組內(nèi)討論并完成終稿(班里的全體學(xué)生都要參與班級文化內(nèi)容的設(shè)計,將來即使調(diào)換班主任,也要尊重本班的班級文化),逐步形成一班一品的“好習(xí)慣”班級文化。

      3、深入開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,探索國學(xué)經(jīng)典的育人功能,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培育“北京”精神。

     。ǘ┘訌(qiáng)干部、教師及教科研隊伍建設(shè),提高整體素質(zhì),向內(nèi)涵發(fā)展。

      1、干部隊伍建設(shè)

     。1)領(lǐng)導(dǎo)班子定期例會學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)各項法律法規(guī)、業(yè)務(wù)及管理知識。領(lǐng)導(dǎo)班子集體學(xué)習(xí)不少于2次,個人學(xué)習(xí)筆記不少于20xx字,寫一篇有質(zhì)量的`管理經(jīng)驗論文或總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)班子能運(yùn)用所學(xué),引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

      (2)繼續(xù)開展干部和黨員與教職工談心活動,定期征求教師、學(xué)生的意見,開好干部民主生活會和黨員民主生活會。

     。3)領(lǐng)導(dǎo)干部深入教育教學(xué)一線,積極指導(dǎo)教研組活動不少于2次。堅持領(lǐng)導(dǎo)干部聽評課制度,校長聽課不少于40節(jié);中層干部聽課不少于60節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)干部要在教育教學(xué)活動中不斷提升自己的水平,正確引領(lǐng)教師業(yè)務(wù)成長。

      2、教師隊伍建設(shè)

     。1)加強(qiáng)師德建設(shè),嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,認(rèn)真實施馬家堡小學(xué)教職工師德考核細(xì)則并進(jìn)行量化考核,以實際行動對工作負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé)。所有教職工設(shè)計自己新的三年個人發(fā)展規(guī)劃,個人規(guī)劃要緊密結(jié)合學(xué)校教師和學(xué)生的行為文化去規(guī)劃,思想及專業(yè)成長規(guī)劃要融入到學(xué)校的行為文化建設(shè)中!

     。2)加強(qiáng)教師讀書活動,利用有效時間研討讀書心得,不斷促進(jìn)自身業(yè)務(wù)成長。

     。3)繼續(xù)深化“抓骨干教師,強(qiáng)年級組教研”的教師專業(yè)化發(fā)展之路。充分發(fā)揮區(qū)、校級骨干教師、優(yōu)秀年級組長、優(yōu)秀班主任的帶頭作用,帶領(lǐng)其他教師研究備課、研究上課、研究班主任工作方法;帶頭參加各種教育教學(xué)比賽;帶頭教研;帶頭做示范課;帶頭說課;帶頭做示范班隊會,引領(lǐng)其他教師的專業(yè)不斷發(fā)展。6月份做好20xx-20xx學(xué)年度的校級骨干教師重新申報和評選工作。

      3、教科研隊伍建設(shè)

     。1)依據(jù)“以學(xué)校行為文化為契機(jī),引領(lǐng)教師專業(yè)成長”課題方案,認(rèn)真做好課題的結(jié)題工作。

     。2)繼續(xù)以德育和教學(xué)工作為重點(diǎn),強(qiáng)化年級組教研、科研工作,積極開展活動,注重實效(學(xué)年末主管領(lǐng)導(dǎo)收齊活動記錄上交校長)。

    小學(xué)新教師工作計劃10

      教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我未來兩年內(nèi)將從以下方面提高自身素養(yǎng):

      一、個人進(jìn)修及業(yè)余學(xué)習(xí)

      1.教育教學(xué)方面的書籍閱讀量不夠,特別是新課程方面的專業(yè)理論書籍,因此我要在工作之余多閱讀相關(guān)書籍,提高個人學(xué)識素養(yǎng),爭取每學(xué)期完成一篇教育論文。

      2.認(rèn)真對待教學(xué)反思,面對新課改下的課堂教學(xué),我雖也能做到經(jīng)常反思,但還不夠深刻,更缺乏持之以恒,今后要堅持“多閱讀—多實踐—多反思—多總結(jié)”的'良好習(xí)慣。

      3.課件制作、多媒體在教學(xué)中的使用還應(yīng)更貼近學(xué)生生活、貼近教學(xué)實際。

      4.教科研的能力還需進(jìn)一步加強(qiáng),積極參加學(xué)校等教育部門組織的各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn),做科研型教師。

      二、教學(xué)工作

      深化課改,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思、實踐和提高,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的教師。努力做到讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),并積極地去學(xué)好數(shù)學(xué)。更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動筆,勤動腦,多研究學(xué)生心理,多了解學(xué)生并幫助他們學(xué)好數(shù)學(xué)這門課,同時也幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的人生。

      在未來的兩年里,我將不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),進(jìn)一步培養(yǎng)自己對學(xué)生的愛心、對工作的耐心和細(xì)心,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提升專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,做家長和學(xué)生歡迎的好老師。

    小學(xué)新教師工作計劃11

      根據(jù)市教師繼續(xù)教育有關(guān)文件規(guī)定及馬尾區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃:新教師在上崗執(zhí)教第一年的試用期期間必須完成120學(xué)時的理論和實踐培訓(xùn),經(jīng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和任職學(xué)校的考核后,達(dá)到合格以上成績方可正式錄用。為了幫助新教師盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換,成長為一名具有高尚道德素質(zhì)、新課改教育觀念、良好的終身學(xué)習(xí)意識的合格教師,我校對林晨、柯穎老師特制定如下培訓(xùn)方案:

      一、培訓(xùn)對象

      XX年年9月新分配到我校的林晨、柯穎老師

      二、培訓(xùn)目標(biāo)

      1.通過培訓(xùn),使林晨、柯穎老師完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境,熟悉教師常規(guī)工作,增強(qiáng)工作信心。

      2.使林晨、柯穎老師進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),熱愛教育教學(xué)工作,熱愛學(xué)生,增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。

      3.引導(dǎo)林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材,熟悉班級管理工作,盡快提高教育教學(xué)技巧與能力。

      三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式

      1、培訓(xùn)內(nèi)容:

     。1)、對林晨、柯穎老師進(jìn)行教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、小學(xué)生心理健康教育、如何聽評課、進(jìn)行教育教學(xué)反思、學(xué)習(xí)討論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實際中的體會等。

     。2)、要求林晨、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學(xué)實踐任務(wù)。主要內(nèi)容包括:

      a、聽課不少于30節(jié)。要求認(rèn)真寫聽課記錄及收獲、體會。

      b、本人對林晨老師的班級管理進(jìn)行輔導(dǎo),同時對課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)并寫出評析意見。

      c、課堂教學(xué)的兩次考核課,上學(xué)期安排一次教研組的.匯報課,下學(xué)期安排一次校級公開課,并對林晨柯穎老師兩個學(xué)期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。

      d、學(xué)年末撰寫教育或教學(xué)論文一篇。

     。、培訓(xùn)形式:結(jié)合學(xué)校課題研究,課前輔導(dǎo)課后跟蹤;校本培訓(xùn),

      四、培訓(xùn)工作的組織和管理

      1、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,使新教師成為學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的師資來源。要精心為新教師選配指導(dǎo)教師,并要求他們簽訂師徒合同;新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,盡快熟悉全學(xué)年的學(xué)科教材和教法,并在教學(xué)實踐中滲透新課改理念。

      2、我校培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查新教師各項培訓(xùn)任務(wù)(教案、聽課、班隊管理、集中培訓(xùn)、公開課、培訓(xùn)活動等)的完成情況。特別對“指導(dǎo)教師指導(dǎo)新教師”這一最直接、最重要環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)把關(guān)和督促,要求指導(dǎo)教師平時對新教師思想上要關(guān)心幫助、業(yè)務(wù)上要傳.幫.帶,做到聽、看、輔、幫一條龍。

      3、我校組織評估新教師課堂教學(xué)的兩次考核課(上學(xué)期安排一次教研組的匯報課,下學(xué)期安排一次校級公開課),并對新教師兩個學(xué)期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。

      4、對于新教師培訓(xùn)我校要制定培訓(xùn)工作學(xué)年計劃和總結(jié)、指導(dǎo)教師的工作小結(jié)、新教師自我培訓(xùn)小結(jié)、新教師教育教學(xué)的培訓(xùn)成績等材料,

      五、師徒安排

      林晨老師由黃錦棟老師帶

      柯穎老師由薛可熙老師帶

      六、學(xué)校培訓(xùn)工作安排

      1、XX年年11月---11年4月份完成校本培訓(xùn)20學(xué)時。

      2、XX年年9月--20xx年5月完成教學(xué)綜合實踐活動60學(xué)時。

      3、XX年年11月份至20xx年4月份培訓(xùn)處對新教師進(jìn)行聽課活動,了解新教師新課改的課堂教學(xué)情況。

      4、20xx年5月份至6月份上旬由學(xué)區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行考核。

    小學(xué)新教師工作計劃12

      一、指導(dǎo)思想

      青年教師是學(xué)校師資隊伍的一個重要組成部分,青年教師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。我校青年教師較多,因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要任務(wù)。通過青年教師培養(yǎng)工程,努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊伍,為提高我校的綜合競爭力,全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量,以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。

      二、培養(yǎng)目標(biāo)

      1.熱愛教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),敬業(yè)愛崗,教書育人,為人師表。

      2.具有扎實的教學(xué)基本功,能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段;具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,具備一定的教科研能力,能夠獨(dú)擋一面,勝任班級各項管理工作;具備較強(qiáng)的教育管理能力。

      3.教師參加片市級以上各項競賽活動,努力做到全員參與,獲獎面廣,青年教師一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表。有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批市級骨干教師候選人,初步形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次。其中,有一批能夠在片、市級以上學(xué)科競賽、教學(xué)比武、教壇新秀和教學(xué)能手等比賽中脫穎而出的青年教師。

      4.教師大專、本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%。

      三、培養(yǎng)對象

      本校40歲以下的青年教師。

      四、具體要求

      (一)政治素質(zhì)要求

      1.青年教師要忠誠人民的教育事業(yè),具有人民教師高尚的人格,有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,作風(fēng)民主,要成為學(xué)生的良師益友。

      2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)。

      3.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用,自覺與非黨員青年教師交朋友,協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作,積極參加黨團(tuán)組織的活動。

      (二)專業(yè)素質(zhì)要求

      1.教學(xué)工作:具有較強(qiáng)的`學(xué)科教學(xué)能力,較好地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識,組織和實施教學(xué)活動。要熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求,掌握教學(xué)的環(huán)節(jié),熟悉課堂常規(guī),規(guī)范使用教學(xué)語言,較好地設(shè)計和運(yùn)用板書,能較好地進(jìn)行教材分析,會“說課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等),能獨(dú)立承擔(dān)公開課,具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計和應(yīng)變能力。

      2.教科研工作:有較強(qiáng)的教研能力,能獨(dú)立承擔(dān)課題研究和論文寫作,開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。

      3.班主任工作:要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),較圓滿地組織班內(nèi)教育活動,自覺地開展學(xué)生思想工作,解決好班內(nèi)一般問題,所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

      五、培養(yǎng)措施

      1.教學(xué)工作:依托幫帶關(guān)系和集體合作關(guān)系。

      每名青年教師都要確定一名指導(dǎo)教師,青年教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立,并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。指導(dǎo)教師要對青年教師的備課、講課把好關(guān)。青年教師要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”,成為青年骨干教師。同時,學(xué)校將對骨干教師采用派出去(外出聽課或培訓(xùn))和請進(jìn)來的方式進(jìn)行(邀請專家指導(dǎo)等形式),迅速提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

     。1)導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念,理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、并進(jìn)行教法的具體指導(dǎo)。

     。2)導(dǎo)師要對師徒教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)。包括:教學(xué)計劃的制定及總結(jié)的書寫;備課及教案書寫(第一年新任教師的教案,指導(dǎo)教師要審閱簽署意見);作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價;課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)(說課、跟蹤聽課、評課);習(xí)題選編及命題制卷;了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。

      (3)導(dǎo)師要認(rèn)真指導(dǎo)師徒過好“上課”關(guān)。學(xué)校要求未滿5年青年教師一定要參加“一課三議”活動;新上崗教師每月須向備課組上一次匯報課,一個學(xué)期向全校上一次匯報課。因此,導(dǎo)師每周至少要指導(dǎo)師徒新授課一節(jié),每學(xué)期聽徒弟隨堂課不少于15節(jié),研究課不少于4節(jié),每學(xué)期應(yīng)指導(dǎo)徒弟做好“一課三議”工作。對于新上崗的教師,導(dǎo)師還須精心指導(dǎo)上好“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”。所有聽課均要作好聽課評課記錄。

      標(biāo)簽:工作計劃范文,個人工作計劃, 20xx年小學(xué)新教師培訓(xùn)工作計劃,

      第一步,新教師參加工作的第一年,要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項工作,掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律,遵守學(xué)校規(guī)章制度,謙虛謹(jǐn)慎,勤奮努力,初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材:懂得課堂設(shè)計;能夠調(diào)控課堂;在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真做好“一課三議”工作;上好“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”。學(xué)習(xí)班主任的教育及管理工作。能初步應(yīng)用先進(jìn)教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。

      第二步,在教學(xué)第二年要對照落實課程標(biāo)準(zhǔn)的各項要求,嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事,突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),改進(jìn)完善教學(xué)方法,養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,掌握教學(xué)基本功。綜合考

      評得到學(xué)生的信任,可接任班主任工作。在教學(xué)過程中,能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下提高“一課三議”、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”教學(xué)質(zhì)量。

      第三步,在教學(xué)第三年要加強(qiáng)理論聯(lián)系實際,在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作,在吸收他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,研究課堂教學(xué)最優(yōu)化,爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課,教學(xué)基本功全部達(dá)到合格,勝任任何一年級班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù),能進(jìn)行教改教研實踐,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”。

      第四步,五年左右,要在教育教學(xué)方面獨(dú)當(dāng)一面。教育教學(xué)基本功熟練扎實,教育教學(xué)思想先進(jìn),教育理念與時俱進(jìn)。善于學(xué)習(xí)研究,有很好的教育教學(xué)方法,教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力,針對教學(xué)實踐,開展科研活動和教育創(chuàng)新,成為教育改革和研究的探索者、實踐者。所承擔(dān)的“一課三議”、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”能成為課例中的精品。能在學(xué)校工作中挑大梁、唱主角,成為學(xué)校教育教學(xué)和科研骨干。

      2.教育科研工作:憑借教科研考核制。

      我校在制訂了一系列教育科研制度作為基礎(chǔ),要求35歲以下的青年教師一是推進(jìn)參與學(xué)校立項的課題研究,倡導(dǎo)人人投身于教育科研,規(guī)定35歲以下的青年教師每三年必須承擔(dān)完成一項市以上課題中的子課題研究,老教師每三年要參與一項課題研究。鼓勵做低起點(diǎn)、小而精,研究課堂教學(xué)實際問題的課題,將課題研究作為廣大教師考核、評先、晉級的重要指標(biāo)和教師調(diào)配的主要依據(jù)。同時重視課題的過程管理。加強(qiáng)課題的過程管理,使之更規(guī)范、更科研、更能夠體現(xiàn)“科研為教學(xué)服務(wù)”的宗旨。三是學(xué)校對課題(立項、結(jié)題和獲獎),論文(發(fā)表和獲獎)給予一定的考核分和獎金,課題是指(教科和教研系統(tǒng))立項的,論文是指教育行政部門組織的評獎、交流和正式刊物發(fā)表的。四是加強(qiáng)成果的提煉和總結(jié)。學(xué)校規(guī)定了45周歲以下的老師均在校園網(wǎng)上建立個人博客,并及時上傳平時在教育教學(xué)實踐中的思考性文章。其中30周歲以下(含30周歲)的教師每月上傳不少于2篇,31周歲至45周歲的教師每月上傳不少于1篇。通過這些管理策略,努力爭創(chuàng)省、市級名優(yōu)成果,提高課題研究的檔次和水平,擴(kuò)大學(xué)校影響力,提高學(xué)校知名度。

      3.班主任工作:依據(jù)班主任指導(dǎo)制度。

      青年教師要全程參與學(xué)生管理。凡是新任教師擔(dān)任班主任的,均要接受被指定的有經(jīng)驗的班主任的幫帶指導(dǎo);未任班主任的,均被指定為一個有經(jīng)驗班主任的助理,助理班主任作為助手,協(xié)助班主任作好班級教育管理工作,跟隨指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)并實踐各項班主任教育及其管理工作。

      4.繼續(xù)教育工作:鼓勵學(xué)歷進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論和實踐培訓(xùn)。

      學(xué)校要利用和創(chuàng)造各種有利教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的條件和機(jī)會,為教師營造學(xué)習(xí)和發(fā)展的寬松環(huán)境,組織好相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,推動和促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、專業(yè)水平和現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高,結(jié)合教學(xué)過程,進(jìn)行教改教研探索與實踐。

      5.思想教育工作:開展各種形式的思想教育和定期召開青年教師座談會。

      運(yùn)用各種形式思想教育活動,培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、富有現(xiàn)代教育意識、敢于創(chuàng)新、勇于實踐的精神。通過座談會,聽取青年教師有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見,總結(jié)交流教學(xué)實踐中的得失、體會、業(yè)績。

      6.落實工作:以活動促發(fā)展,以考核抓落實。

      每學(xué)年學(xué)校將開展一次青年教師基本功比賽和一次青年教師匯報課活動。作為常規(guī),學(xué)校將對教案、聽課筆記、作業(yè)批改、教育心得、班隊工作記錄等進(jìn)行檢查。

    小學(xué)新教師工作計劃13

      本學(xué)期一年級的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

      學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

      學(xué)生年齡小,生性活潑,我會在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

      提高教學(xué)質(zhì)量措施:

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。

      2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

      3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

      5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

      6、多看多聽其他的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。為能使學(xué)生上好課做好充分的。

      現(xiàn)在全國都在深化教育改革,提倡素質(zhì)教育,做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,以前可能學(xué)校為了單純的成績著想,很少有開音樂課或是不開音樂課?墒乾F(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下,音樂教育也是成為了一個新的重點(diǎn)。

      所以我就得更加努力的教學(xué)生了,學(xué)生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的.素質(zhì)和心胸,在音樂的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來,這是素質(zhì)教育的高明之處。

      我們的孩子們,祖國的未來和希望都在他們肩上,所以我們一定要把他們教育好,教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻(xiàn)!

    小學(xué)新教師工作計劃14

      一、培訓(xùn)對象

      XX年9月新分配到我校的張三、李四老師

      二、培訓(xùn)目標(biāo)

      1、通過培訓(xùn),使張三、李四老師完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境,熟悉教師常規(guī)工作,增強(qiáng)工作信心。

      2、使張三、李四老師進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),熱愛教育教學(xué)工作,熱愛學(xué)生,增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。

      3、引導(dǎo)張三、李四老師熟悉大綱及教材,熟悉班級管理工作,盡快提高教育教學(xué)技巧與能力。

      三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式

      1、培訓(xùn)內(nèi)容:

      (1)、對張三、李四老師進(jìn)行教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、小學(xué)生心理健康教育、如何聽評課、進(jìn)行教育教學(xué)反思、學(xué)習(xí)討論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實際中的體會等。

     。2)、要求張三、李四老師必須在我校完成上級要求的教學(xué)實踐任務(wù)。主要內(nèi)容包括:

      a、聽課不少于30節(jié)。要求認(rèn)真寫聽課記錄及收獲、體會。

      b、本人對林晨老師的班級管理進(jìn)行輔導(dǎo),同時對課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)并寫出評析意見。

      c、課堂教學(xué)的`兩次考核課,上學(xué)期安排一次教研組的匯報課,下學(xué)期安排一次校級公開課,并對林晨柯穎老師兩個學(xué)期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。

      d、學(xué)年末撰寫教育或教學(xué)論文一篇。

     。病⑴嘤(xùn)形式:結(jié)合學(xué)校課題研究,課前輔導(dǎo)課后跟蹤;校本培訓(xùn),

      四、培訓(xùn)工作的組織和管理

      2、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,使新教師成為學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的師資來源。要精心為新教師選配指導(dǎo)教師,并要求他們簽訂師徒合同;新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,盡快熟悉全學(xué)年的學(xué)科教材和教法,并在教學(xué)實踐中滲透新課改理念。

      3、我校培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查新教師各項培訓(xùn)任務(wù)(教案、聽課、班隊管理、集中培訓(xùn)、公開課、培訓(xùn)活動等)的完成情況。特別對“指導(dǎo)教師指導(dǎo)新教師”這一最直接、最重要環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)把關(guān)和督促,要求指導(dǎo)教師平時對新教師思想上要關(guān)心幫助、業(yè)務(wù)上要傳.幫.帶,做到聽、看、輔、幫一條龍。

      4、我校組織評估新教師課堂教學(xué)的兩次考核課(上學(xué)期安排一次教研組的匯報課,下學(xué)期安排一次校級公開課),并對新教師兩個學(xué)期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。

      5、對于新教師培訓(xùn)我校要制定培訓(xùn)工作學(xué)年計劃和總結(jié)、指導(dǎo)教師的工作小結(jié)、新教師自我培訓(xùn)小結(jié)、新教師教育教學(xué)的培訓(xùn)成績等材料,

      五、師徒安排

      張三老師由王小紅老師帶

      柯穎老師由李小明老師帶

      六、學(xué)校培訓(xùn)工作安排

      1、XX年年11月---11年4月份完成校本培訓(xùn)20學(xué)時。

      2、XX年年9月--xx年5月完成教學(xué)綜合實踐活動60學(xué)時。

      3、XX年年11月份至xx年4月份培訓(xùn)處對新教師進(jìn)行聽課活動,了解新教師新課改的課堂教學(xué)情況。

      4、xx年5月份至6月份上旬由學(xué)區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行考核。

    小學(xué)新教師工作計劃15

      美術(shù)學(xué)科已經(jīng)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化。新的學(xué)期,在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展,教育改革中的實際狀況,結(jié)合生活中的藝術(shù),我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下:

      一、指導(dǎo)思想:

      進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

      二、教材分析:

      本學(xué)期一至六年級教材難度及靈活性有相應(yīng)加大,所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富,所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,所以學(xué)習(xí)起來,有一定的困難,但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈,引人入勝,如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價值;隱含學(xué)科知識技能,在低年級學(xué)段更注重感性的積累和體驗;以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵,從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過。

      二、學(xué)情分析:

      低年級學(xué)情:

      對事物的形與色有了一定的了解,能根據(jù)自己的感受用簡單的線條和色塊來大膽地、自由地表現(xiàn)。他們對美的事物很感興趣,有初步感受美的能力,但注意力集中的時間較短,動手能力較弱。的增長和認(rèn)識能力的發(fā)展,他們已經(jīng)初步認(rèn)識了形、色與肌理等美術(shù)語言,會使用各種美術(shù)工具,體驗了不同媒材的效果,能大膽地表現(xiàn)他們的所見所聞、所感所想的事物。他們對美術(shù)有著濃厚的興趣,但創(chuàng)造力還有待進(jìn)一步提高。的發(fā)展,思維形式由具體形象逐步向抽象思維發(fā)展,心理活動的隨意性和自覺性也在增強(qiáng),他們對美術(shù)技法的掌握及表現(xiàn)能力逐漸增強(qiáng)。

      一部分學(xué)生思維活躍,積極尋求美術(shù)技法和表現(xiàn)方法上的創(chuàng)新,而小部分學(xué)生則眼高手低,對表現(xiàn)力缺乏信心。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的'情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。本學(xué)期我只擔(dān)任1~6年級的美術(shù)教學(xué)工作,我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗,針對1~6年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,通過美術(shù)課教學(xué),將欣賞,繪畫,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫技法,提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,擴(kuò)大美術(shù)的知識面,更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力.并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,記憶,思維,想象和動手能力的提高.讓學(xué)生能夠脫離開書本教材,自己獨(dú)立的,大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù).四、重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,想象能力,創(chuàng)造能力,繪畫能力,形象思維能力等。

      五、難點(diǎn):

      學(xué)生審美能力,想象能力,創(chuàng)作能力等等得到更快的提高。

      六、具體措施:

     、俣嗾易陨淼牟蛔,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動,加強(qiáng)自己對案例研究,使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程.

     、谝_展把"美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)研究."同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,運(yùn)用新理念,嘗試新教法,不斷提高自己的教學(xué)水平.

     、凵鷮χR的探索,研究的心理,我在課堂上將討論交流,分工合作,資料調(diào)查,情境模擬和角色扮演,欣賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一起,以調(diào)動學(xué)生積極性有主,使學(xué)生開闊眼界,擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能.同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,各種不同美術(shù)知識技能滲透,以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,對自己美術(shù)能力充滿信心。

      ④結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn),多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺,廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育。

      ⑤根據(jù)實際教學(xué)的需要,我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容,從而更利于學(xué)生的實際情況,突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

      七、教學(xué)要注意的問題:

      1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級上課。

      2、自調(diào)顏料比較難把握,應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。

      總之,美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以兒童興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

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