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    教師研修工作計(jì)劃

    更新時間:2023-02-17 15:02:18 教師工作計(jì)劃 我要投稿

    教師研修工作計(jì)劃【薦】

      光陰的迅速,一眨眼就過去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),立即行動起來寫一份計(jì)劃吧。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編為大家整理的教師研修工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    教師研修工作計(jì)劃【薦】

    教師研修工作計(jì)劃1

      一、研修目標(biāo)

      立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,反復(fù)實(shí)踐,提高業(yè)務(wù)能力,錘煉專業(yè)精神,豐富教學(xué)智慧,形成教學(xué)風(fēng)格。

      二、研修計(jì)劃:

      1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

      堅(jiān)持不懈地學(xué);畹嚼希瑢W(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的`書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

      2、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。

      3、時刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作,面對學(xué)生。

      三、具體措施

      1、看教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀,讀有心得,把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學(xué)行為方式。

      2 、網(wǎng)絡(luò)平臺,積極學(xué)習(xí)研討,進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討,利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,不斷在反思中進(jìn)步。

      3、深入開展校本課題研究。充分開展集體備課,集體研討。互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。

      4、認(rèn)真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會,見賢思齊,學(xué)習(xí)提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動,研修提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。

    教師研修工作計(jì)劃2

      個人信息技術(shù)能力分析:作為一名小學(xué)人民教師,我很幸運(yùn),能參加此次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的學(xué)習(xí)。雖然平時我也用電腦,我的年齡也不算大,可是自己在信息技術(shù)應(yīng)用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的機(jī)會。

      我經(jīng)常應(yīng)用到多媒體教學(xué)。課堂上應(yīng)用較多的是投影儀,對于課件還僅限于應(yīng)用。課件的制作還不熟練,課件大多數(shù)是從網(wǎng)上搜索再加以調(diào)整。現(xiàn)在用的是白板,還不熟悉白板的操做應(yīng)用。

      我們學(xué),F(xiàn)階段還僅限于班班有多媒體,白板,還達(dá)不到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué),對多媒體的應(yīng)用,也僅限于放映課件這個階段。

      個人研修計(jì)劃:通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),在專家教授的講解引領(lǐng)下,我們要不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高:

      1.電子白板的使用能力。

      2.自己制作課件的能力。

      3.對信息處理的能力。希望通過這次學(xué)習(xí)使我能夠?qū)W會運(yùn)用一些軟件處理能力,借以提高課堂教學(xué)效果。

      研修主題設(shè)想:現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的`網(wǎng)絡(luò)社會,網(wǎng)絡(luò)讓信息技術(shù)離我們的生活越來越近,也變得越來越重要。學(xué)校的各種先進(jìn)設(shè)備,也都開始運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中,這就要求我們要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師。特別是要具備:

      1.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。

      2.應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。

      3.能熟練的應(yīng)用移動信息設(shè)備,推動學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展。

      信息技術(shù)能力提升成果預(yù)設(shè):適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展,更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念,能普遍使用信息化資源開展教學(xué),實(shí)現(xiàn)教學(xué)個性化與專業(yè)化的成長之路。具體如下:

      1.對于多媒體的教學(xué),能夠做到得心應(yīng)手。

      2.懂得應(yīng)用白板的教學(xué),并學(xué)會使用微課。

      3.通過各種學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)水平,教學(xué)能力和信息技術(shù)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的能力,使用的能力。

    教師研修工作計(jì)劃3

      一、指導(dǎo)思想

      根據(jù)《廣東省中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理方法》、《廣東省教育廳關(guān)于做好20xx年中小學(xué)教師省級研修培訓(xùn)工作的通知》(粵繼教函〔20xx〕15號)和《廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)韓山師范學(xué)院培訓(xùn)班學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)工作指南》的工作要求,在廣東省教育廳教師繼續(xù)教育中心、韓山師范學(xué)院團(tuán)隊(duì)以及本工作室專家顧問組和工作指導(dǎo)組的指導(dǎo)下,對廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師跟崗學(xué)習(xí)和工作室教師進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)。

      二、目的任務(wù)

      通過工作室教師和跟崗學(xué)習(xí)教師集體備課、雙向聽課、評課、研討、課題研究等多種形式,促進(jìn)工作室成員和跟崗學(xué)習(xí)教師師德水平和業(yè)務(wù)能力的提高,有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長。力求工作室成員和廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師通過跟崗學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展,成長為所在學(xué)校和地區(qū)教學(xué)科研的'指導(dǎo)者和引領(lǐng)人。

      三、跟崗對象、時間和地點(diǎn)

      1、跟崗對象

      廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師10人(見本計(jì)劃第“八”項(xiàng))。

      2、跟崗時間

      20xx年11月26日至12月6日,共10天。

      3、跟崗地點(diǎn)

      深圳市福田區(qū)翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)!皬V東省陳昔安教師工作室”。

      地址:深圳市福田區(qū)梅林街道梅東三路4號

      四、組織指導(dǎo)

      1、工作室主持人

      陳昔安 深圳市福田區(qū)翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校 課程與教學(xué)處主任、中學(xué)高級教師

      2、工作指導(dǎo)組

      省、市、區(qū)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)

      韓山師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專家

      深圳市福田區(qū)翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校趙盟校長、林楠副校長、羅澤斌副校長

      3、專家顧問組

      黃牧航 廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)中心 副主任

      華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院 教授、副院長

      魏恤民 廣東省教育廳教研室科研與課程科副主任、廣東省歷史教研員

      唐云波 深圳市歷史教研員

      張紅霞 深圳市福田區(qū)歷史教研員

      五、工作安排

      根據(jù)工作需要,工作室設(shè)主持人及綜合秘書組、集體備課組、宣傳報(bào)道組、后勤服務(wù)組等4個工作組。

      1、主持人

      陳昔安

      負(fù)責(zé)省骨干教師跟崗學(xué)習(xí)的總體規(guī)劃及組織實(shí)施工作。

      2、綜合秘書組

      組長:李 念

      成員:張 微、張婷婷、張 敏

      協(xié)助主持人落實(shí)各項(xiàng)工作計(jì)劃;協(xié)調(diào)各工作組工作;做好會議記錄及所有資料收集、整理、歸檔(紙質(zhì)、電子文檔)工作;準(zhǔn)備與會領(lǐng)導(dǎo)、專家、跟崗教師座位牌、裝備紀(jì)念品;其他交辦工作。

      3、集體備課組

      組別

      工作室參加集體備課老師

      跟崗骨干教師

      1

      李 念(組長)祝 明、張 微、趙文杰

      陳國清、蘇秀敏、洪麗芳

      2

      董 輝(組長)林煥城、李雪亮、陰倩雯

      許鎮(zhèn)耀、劉素君、孫淑姬

      3

      鄒德美(組長)戚佳麗、陳向輝、廖 瓊

      陳愛芝、盧保壇

      4

      楊美婷(組長)吳勝暉、張婷婷、李巧凌

      張瑞刁、黃木青

      全體成員積極參與本組工作室教師公開課、省骨干教師匯報(bào)課的備課活動;備課組長負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作;其他交辦工作。

      4、宣傳報(bào)道組

      組 長:吳勝暉

      副組長:鄒德美、楊美婷

      成 員:跟崗教師、甘立杰、趙文杰、戚佳麗、董 輝、李雪亮、祝 明

      負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動拍照、新聞、簡報(bào)等文字的撰寫;工作室活動掠影更新;工作室微信平臺更新;工作室博客更新、《跟崗日志》(暫名)匯編整理、印制工作;其他交辦工作。

      5、后勤服務(wù)組

      組長:成秀芬

      成員:林煥城、陰倩雯、廖瓊、楊治晉

      負(fù)責(zé)工作室及跟崗教師所需物質(zhì)申領(lǐng)、管理、發(fā)放等;其他交辦工作。

      六、學(xué)習(xí)要求

      1、報(bào)到前提交《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書》、《學(xué)員信息表》電子版。

      2、要遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校規(guī)章制度,注意飲食、交通、財(cái)物等安全,確保平安。

      3、要按照計(jì)劃作好準(zhǔn)備工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真完成教學(xué)、研究及其它學(xué)習(xí)任務(wù)。

      4、跟崗期間,每天晚上10:00前上傳跟崗日志(參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會等)到個人博客。跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束前上交教學(xué)反思、讀書筆記、匯報(bào)課教學(xué)設(shè)計(jì)及學(xué)案、跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)、跟崗簡報(bào)等材料。

      5、要積極參加工作室組織的教學(xué)反思、讀書筆記、優(yōu)秀課例(教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)案、錄像)等教學(xué)比賽和優(yōu)秀學(xué)員評選活動。

      6、積極參加工作室課題研究,撰寫課題研究論文。

      7、認(rèn)真填寫《聽課本》(聽課記錄和評課記錄),跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束前上交工作室。

      七、學(xué)習(xí)成員

      1、20xx年廣東省農(nóng)村中小學(xué)教師置換培訓(xùn)項(xiàng)目教師(10人)

      陳國清 潮州官塘初級中學(xué)

      蘇秀敏 潮州浮洋中學(xué)

      許鎮(zhèn)耀 潮州湘橋區(qū)意溪中學(xué)

      劉素君 潮州市饒平縣三饒中學(xué)

      陳愛芝 潮州潮安金石林周全中學(xué)

      盧保壇 陸豐市橋沖中學(xué)

      張瑞刁 汕頭市南澳縣云澳中學(xué)

      黃木青 汕尾紅海灣區(qū)林偉華中學(xué)

      洪麗芳 潮州潮安沙溪鎮(zhèn)初級中學(xué)

      孫淑姬 陸豐市博美中學(xué)

      2、陳昔安工作室成員、研修教師(19人)

      李 念 深圳市福田區(qū)翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校

      林煥城 深圳市福田區(qū)翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校

      張 微 深圳市福田區(qū)翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校

      張婷婷 深圳市福田區(qū)翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校

      陰倩雯 深圳市福田區(qū)翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校

      成秀芬 深圳市福田區(qū)翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校

      廖 瓊 深圳市福田區(qū)翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校

      楊治晉 深圳市福田區(qū)翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校

      董 輝 深圳市南山區(qū)學(xué)府中學(xué)

      吳勝暉 深圳市福田區(qū)皇崗中學(xué)

      陳向輝 深圳市福田區(qū)景秀中學(xué)

      祝 明 深圳市福田區(qū)彩田學(xué)校

      趙文杰 深圳中學(xué)

      李雪亮 深圳市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校

      戚佳麗 深圳市龍崗區(qū)龍城初級中學(xué)

      甘立杰 深圳市福田區(qū)石廈學(xué)校

      鄒德美 深圳市福田區(qū)石廈學(xué)校

      楊美婷 深圳市羅湖區(qū)東湖中學(xué)

      李巧凌 深圳市龍崗區(qū)新梓學(xué)校

      附件1:廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師跟崗學(xué)習(xí)日程及學(xué)習(xí)安排

      附件2:廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師跟崗學(xué)習(xí)上交資料目錄

      廣東省陳昔安教師工作室

    教師研修工作計(jì)劃4

      本學(xué)期教研工作以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心,不斷深化幼教改革,積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè),更新教育觀念,進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè),努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。

      一、加強(qiáng)師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)

      1、加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

      2、建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,加強(qiáng)對園本課程的'研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

      二、加強(qiáng)教科研工作,積極搞好園本研究

      1、教科研是教育的先導(dǎo),是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研,在“研“字上下功夫,實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。

      2、進(jìn)行幼兒園課程改革,積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程,要求教師人人參加教改,積極開展課堂教學(xué)觀摩、研討活動,定期交流教改經(jīng)驗(yàn),解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題。

      3有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng),對新教師實(shí)施跟蹤聽課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。

      三、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,保證幼兒安全。

      1、學(xué)期初,做好新生幼兒和插班生的體檢工作,嚴(yán)防疾病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作,幼兒的杯子、玩具、桌凳等進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒,保持室內(nèi)整潔,室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),“家長園地”向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識,做好晨間檢查記錄。

      2、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教師的工作責(zé)任心,嚴(yán)格做到上崗到位,發(fā)現(xiàn)問題及時報(bào)告和處理,認(rèn)真做好值班工作,巡視幼兒安全,確保幼兒在園和接送的安全。

      四、樹立全心全意為家長服務(wù)的意識,切實(shí)做好家長工作。

      新《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持與主動參與!痹诠ぷ髦薪處煈(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識,激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使幼兒園與家庭融為一體。

    教師研修工作計(jì)劃5

      為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個人的自我發(fā)展與完善,積極進(jìn)取,努力工作,特制定個人研修計(jì)劃。

      一、指導(dǎo)思想

      以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn),以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開展個人研修。

      二、研修要求

      1、提高自身素質(zhì)。

      具有高尚的道德情操,遠(yuǎn)大的'理想和抱負(fù),敬業(yè)愛崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,從小事做起,不斷進(jìn)取,超越自我。

      2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

      通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

      3、立足常規(guī)教學(xué)。

      潛心鉆研本學(xué)段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

      三、研修內(nèi)容

      按照個人工作特點(diǎn)制定三年的發(fā)展研修計(jì)劃,努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在工作中思考,在思考中實(shí)踐。在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提升,使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。

      1、鉆研教材

      鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,整理歸類,總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),找出難點(diǎn)問題并交流研討,以便全面把握習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。

      2、課堂教學(xué)

      精心設(shè)計(jì)和組織每一節(jié)課的教學(xué),在本年段習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)中,重點(diǎn)抓好詞匯和語法的學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的教學(xué)案例,認(rèn)真上好每一節(jié)課。

     、欧e極參與教研活動。

     、谱⒅貙(yōu)秀教學(xué)案例的分析。

      4、撰寫經(jīng)驗(yàn)

      撰寫教學(xué)反思,參與教研活動,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

      5、及時歸納和總結(jié)自己的研修體會

      在每一年的年末,及時的對自己近一年的研修歷程,研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會,進(jìn)行歸納與總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整下一年的個人研修方案。

    教師研修工作計(jì)劃6

      校本研修是實(shí)行新課程改革以及課堂教學(xué)改革以來一直所倡導(dǎo)的一個十分利于教師成長的方式,它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要,對教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用。為了提高自己的教育教學(xué)工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教育教學(xué)工作服務(wù),根據(jù)上級教育部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際,自身的發(fā)展要求,特制定此次校本研修個人工作計(jì)劃。

      一、指導(dǎo)思想

      通過校本研修,促進(jìn)義務(wù)教育課程改革發(fā)展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,逐步實(shí)現(xiàn)自身教師的專業(yè)化,努力提高自身的教育教學(xué)水平。

      二、研修目標(biāo)

      1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式,不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),提高個人專業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。

      2、堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則,把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中。建立扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)模式,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

      3、著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,逐步提高自身的'業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

      三、研修內(nèi)容

      1、認(rèn)真研讀教育教學(xué)專著,寫好個人讀后感。

      2、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī),做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。

      3、課前精心備課,認(rèn)真上好課,課后及時進(jìn)行小結(jié)、反思。

      4、認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究教材教法,認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。

      5、認(rèn)真開展聽課、評課活動。

      6、認(rèn)真參加“教研組學(xué)習(xí)研討”活動,將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路。

      7、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找準(zhǔn)不足之處,寫好教學(xué)反思和案例,促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。

      8、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略,課堂教學(xué)技巧等,努力提高自己的執(zhí)教能力。

      四、具體措施

      1、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,勤學(xué)多記。

      2、堅(jiān)持備好課、上好課。

      3、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,努力做“學(xué)習(xí)型”教師。

      4、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。

      5、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

      6、在工作中對自己嚴(yán)格要求,決不松懈。

      通過此次校本研修,對自己的專業(yè)水平有一個重新認(rèn)識,我要不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化底蘊(yùn),充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論知識,提高教育教學(xué)能力,結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際,把個人的校本研修工作做好。

    教師研修工作計(jì)劃7

      教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為“新”型的教師。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),依據(jù)教師培養(yǎng)計(jì)劃,結(jié)合本人的實(shí)際情況,特制定自我研修計(jì)劃:

      一、指導(dǎo)思想

      遵照教研工作計(jì)劃,以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展語文教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

      二、端正學(xué)習(xí)觀念

      1、堅(jiān)持不懈地學(xué);畹嚼希瑢W(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

      2、要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

      三、教研措施

      1、認(rèn)真研究教法,體會新課程的理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。認(rèn)真自學(xué)教材《有效研修》,在學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)真揣摩,研究教材,做到真正領(lǐng)會,理解,掌握研修的方法,并且做好自學(xué)筆記。

      2、在活動中,認(rèn)真做好筆記,注意學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐相結(jié)合。

      3、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在教師個體、學(xué)校、培訓(xùn)教研機(jī)構(gòu)的關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)中,使研修活動從控制走向解放,從統(tǒng)一規(guī)范的集體研修走向教師的.自主研修,自主選擇。

      4、在校本研修活動中,認(rèn)真承擔(dān)自己的責(zé)任,不斷反思,同伴互助,引領(lǐng)專業(yè),提升質(zhì)量。

      5、在學(xué)習(xí)《有效研修》的過程中,要與實(shí)踐相結(jié)合。要不斷的反思,并且寫出學(xué)習(xí)心得或體會。

      總之,我一定按計(jì)劃認(rèn)真踐行,成為終身學(xué)習(xí)的先行者,不斷更新教育教學(xué)觀念,更新學(xué)習(xí)觀念;認(rèn)真反思,提高教育研修能力,我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自身素養(yǎng)不斷提升,做一名合格的教師。

    教師研修工作計(jì)劃8

      業(yè)精于勤,荒于嬉,行成于思,毀于隨.每位教師都需要不斷提高教育理論和教學(xué)水平,增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì).由此,特制定本學(xué)期個人研修計(jì)劃:

      一、研修目標(biāo):

      1.樹立優(yōu)良的師德觀念,提高個人職業(yè)道德水平,進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立優(yōu)良的師德風(fēng)尚.

      2.樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念,尊重學(xué)生的個性發(fā)展,努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面、主動發(fā)展;同時積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,提高課堂教學(xué)效率.

      3.繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)知識和理論的學(xué)習(xí),探索有效的科學(xué)課堂教學(xué)策略,在教學(xué)和科研中提升備課、上課、觀課、評課等課堂教學(xué)實(shí)踐水平.

      4.在教學(xué)實(shí)踐中,學(xué)會自我反思、合作探究、經(jīng)驗(yàn)積累,不斷拓展學(xué)科專業(yè)視野,提升學(xué)科教學(xué)研究品質(zhì).做一名快樂學(xué)習(xí),善于思考,互助共享、銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師.

      二、具體研修內(nèi)容:

      1.提升師德修養(yǎng):認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡,比照自身不足之處,多反思,多思考,多實(shí)踐,努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長信任、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師.并勇于探索,為人師表,嚴(yán)于律己,積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù),以優(yōu)秀教師為榜樣,進(jìn)一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的教師.不斷的提高自己的科研能力,平時多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,注意收集,注意積累,力爭成為一名讓學(xué)生喜歡,讓家長放心的老師.

      2.教學(xué)教研能力研究.主動參與組內(nèi)教研活動,參與課題研究活動,多進(jìn)行聽評課活動.主動研討,在互助學(xué)習(xí)中更新理念,改進(jìn)不足,努力提高自身教學(xué)教研能力.以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺,將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的認(rèn)識和能力.

      3.現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研究.充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,主動參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)各種課件的制作技術(shù).通過學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合,主動參加學(xué)校和教育局組織的信息化大賽和微課制作比賽.

      4.形成獨(dú)特教法,撰寫經(jīng)驗(yàn)文章.在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計(jì).并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外培訓(xùn)活動,提升教學(xué)研究能力.

      5.個人素質(zhì)提升.通過閱讀名著、經(jīng)典文學(xué)作品,提高自身的文化素質(zhì)修養(yǎng),以德塑魂,樹德立人.

      三、研修方式:

      1.每周參加教研組的校本教研活動,同時積極參與學(xué)科間的教研研討活動.有選擇性地觀摩優(yōu)秀老師上課,學(xué)習(xí)他們是如何處理課堂中的各個環(huán)節(jié).不但要做記錄,更要思考別人的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂把握的能力.通過聽評課進(jìn)行教學(xué)反思與交流,促進(jìn)專業(yè)化成長.

      2.嘗試模仿優(yōu)秀教案、課例上一堂課.留意細(xì)節(jié)的處理,虛心聽取他人的寶貴意見,整理寫成案例.

      3.通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)(瀏覽重要的'科學(xué)網(wǎng)頁;參與網(wǎng)絡(luò)研修班;參與重要的QQ群討論和各種論壇活動等方法)及時了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展自己知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平.

      研修計(jì)劃的制定,只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,而最關(guān)鍵在于落實(shí),所以我每天一定堅(jiān)持自我檢查計(jì)劃的落實(shí)情況,對沒有落實(shí)好的內(nèi)容,能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天,努力做到日結(jié)月清,真正讓研修成為專業(yè)成長中的有利跳板.在教育教學(xué)這片熱土上,播撒自己的智慧與汗水,在同行老師們的幫助下,努力提高專業(yè)素養(yǎng),努力使自己成長為擁用學(xué)識魅力和人格魅力名副其實(shí)的好教師.

    教師研修工作計(jì)劃9

      語文課堂的發(fā)展是迅速的,復(fù)雜多樣的,今年以來學(xué)校全面推進(jìn)了高效課堂的教學(xué)模式,為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,F(xiàn)將自己在高效課堂中的做法總結(jié)如下:

      一、預(yù)習(xí)是提高課堂效益的前提

      預(yù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié),也是提高學(xué)生自學(xué)能力的必要途徑。教師首先要認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是學(xué)生預(yù)習(xí)的工具,通過導(dǎo)學(xué)案的引領(lǐng),學(xué)生能夠自我開展自學(xué)。用導(dǎo)學(xué)案不能脫離教材,教材是第一手學(xué)習(xí)材料。整體閱讀教材、理解教材是首位的。通過導(dǎo)學(xué)案的問題,要回到教材中去,不能讓學(xué)生只注重尋找答案而不讀書,不品悟。問題的答案是讀出來的,同時在讀的過程又有新的生成。教師要對預(yù)習(xí)效果進(jìn)行有效地檢查、評價。為學(xué)生創(chuàng)造一個分享成果、表現(xiàn)自我、展示個性、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的`舞臺,讓學(xué)生的辛勤勞動得以展現(xiàn)

      二、精心備課是提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵

      備課時教師要從新課程的理念出發(fā),在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫,在落實(shí)學(xué)生合作學(xué)習(xí)上下功夫,在充分調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫,在切實(shí)提高課堂效益上下功夫,現(xiàn)在教師備課已升華為教師教學(xué)研究的一個重要內(nèi)容。

      三、課堂是提高教學(xué)效益的主陣地

      1、讓學(xué)生動起來。在學(xué)習(xí)活動中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,如何使學(xué)生動起來,成為學(xué)習(xí)的真正主人,是提高課堂效率的關(guān)鍵。在教學(xué)中我采用學(xué)生質(zhì)疑,合作交流,談收獲等形式調(diào)動學(xué)生的主動參與意識。在此過程中,我只是點(diǎn)撥,引導(dǎo),降低學(xué)生的依賴性,培養(yǎng)他們的主觀能動性。如在教《桂林山水》一文時,我放手讓學(xué)生品讀重點(diǎn)詞句段,

      大膽質(zhì)疑,學(xué)習(xí)作者的寫作方法,領(lǐng)會作者的寫作意圖,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

      2、鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。教學(xué)中應(yīng)對學(xué)生的創(chuàng)新表現(xiàn)予以及時的激勵,讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維的火花燃起來,并開設(shè)各種獎項(xiàng),如“進(jìn)步獎”、“創(chuàng)意獎”等。專門鼓勵表現(xiàn)有特色、有創(chuàng)意的學(xué)生。讓學(xué)生從評價中體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自尊心、自信心、自豪感,進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。這種豐富多彩的評價方式,實(shí)際是對學(xué)生創(chuàng)新活動的一種肯定,更能激起學(xué)生創(chuàng)新的積極性。

      四、強(qiáng)化小組的分工與合作

      課堂教學(xué)完不成任務(wù),展示環(huán)節(jié)雜亂,回答問題重疊。很大程度在于小組分工不明確。教師一定要讓各小組明確任務(wù)。如果導(dǎo)學(xué)案有3個問題,那么就把3個問題分別讓每個小組承擔(dān)。每個小組重點(diǎn)研究一個問題。小組長認(rèn)領(lǐng)任務(wù)后,要給小組成員分工。各有其責(zé)。人人參與。小組長的責(zé)任重大,小組長要學(xué)會分解問題。一個問題要分解成幾個方面來回答。例如,有讀句子的,有談感悟的,有板書板演的,有談表達(dá)方法的,有品詞析句的,有總結(jié)評價的。

      在匯報(bào)展示的時候,要防止小組內(nèi)成員就一兩個人展示,即使一個成員都能回答,也不要讓這個成員全部承包,要給其他成員參與的機(jī)會,小組成員之間要謙讓。先讓展示的小組集中回答自己要解決的問題,其他小組暫時不要參與。這個小組不再有匯報(bào)的內(nèi)容了,這時讓其他小組補(bǔ)充與評價,其他小組的成員針對這個問題進(jìn)行補(bǔ)充、質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、評價等,可以是無序的搶說。在這個環(huán)節(jié)教師要注意傾聽,隨時跟學(xué)生展開對話,教師要做好點(diǎn)撥、提升、追問的準(zhǔn)備。展示的環(huán)節(jié)還要注意,組與組間既有競爭又有合作。學(xué)生要做到有禮貌、有謙讓、有鼓勵。

      總之,我們一定要采取多種措施提高課堂效率。我相信隨著我們不斷的探索研究,高效課堂最終會成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的一條有效途徑。

    教師研修工作計(jì)劃10

      人們常說“活到老,學(xué)到老”,每個人都應(yīng)該不斷適應(yīng)發(fā)展的社會和需要發(fā)展的個體,持續(xù)的學(xué)習(xí)過程應(yīng)該貫穿我們的一生.為進(jìn)一步提升自己的師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各個方面完善自己,提高自身綜合素質(zhì),結(jié)合本人實(shí)際情況,制定如下個人研修計(jì)劃:

      一、自我分析:

      我樂于從事教育工作,喜歡科學(xué)學(xué)科,學(xué)習(xí)態(tài)度積極,工作積極認(rèn)真.平時喜歡閱讀,善于利用碎片時間充實(shí)自己.經(jīng)過一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí),我的理論知識和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都更加豐富了,教學(xué)能力方面有了一定的提高,有了更多關(guān)于教學(xué)問題的深入思考和認(rèn)識.但較之經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很欠缺,教育教學(xué)技巧也有待于進(jìn)一步提高,還需要逐漸摸索和形成自己的教學(xué)風(fēng)格.但是,年輕人總是有活力的、上進(jìn)的.因此,在平時的教學(xué)工作中我會多思考多反思,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和文化底蘊(yùn),提升教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識,從培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)出發(fā),做一名會思考的智慧型教師.

      二、指導(dǎo)思想:

      以我校學(xué)期工作計(jì)劃以及組內(nèi)教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)生為本,立足課堂、創(chuàng)新教學(xué)方式、提高課堂有效性為重點(diǎn),堅(jiān)持科學(xué)育人、智慧育人,高效有序地開展教育教學(xué)工作.全面提高個人素養(yǎng),不斷充實(shí)自己,不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長.

      三、個人發(fā)展規(guī)劃:

     。ㄒ唬┭行弈繕(biāo)

      1.樹立優(yōu)良的師德師風(fēng),提高個人職業(yè)道德水平.

      2.積極實(shí)踐前沿教學(xué)理念與思路,開展有效的教育教學(xué)活動.

      3.豐富教育教學(xué)理論素養(yǎng),提高自身內(nèi)涵與專業(yè)素養(yǎng).

      4.積極探索,參與各級課題研究、撰寫小論文,努力做一名研究型教師.

      5.不斷創(chuàng)新教學(xué)方式方法,逐漸形成自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格.

     。ǘ┭行迌(nèi)容

      1.師德研修.

      主動參與讀書活動,學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《小學(xué)中學(xué)教師職道德規(guī)范》、《教師法》教育法律法規(guī),進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德質(zhì),提高自己依法從教的水平.

      2.教育教學(xué)理論研修.

      學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》,《小學(xué)科學(xué)教材教法與教學(xué)設(shè)計(jì)》等書籍,更新教育教學(xué)理念.同時,以組內(nèi)集本學(xué)習(xí)和個人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為.

      3.教學(xué)教研能力研究.

      主動參與組內(nèi)教研活動,積極參與各學(xué)科各類研討課、聽評課活動,認(rèn)真準(zhǔn)備青年教師賽教課.主動研討,在互助學(xué)習(xí)中更新理念,改進(jìn)不足,努力提高自身教學(xué)教研能力.

      4.教育科研能力研修.

      要樹立教研科研認(rèn)識,爭做研究型教師.將教和研緊密結(jié)合在一起,圍繞課程的實(shí)施,結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)問題等多方面的研究工作,做到教學(xué)即研究.

      5.現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修.

      在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下,我們應(yīng)順應(yīng)時代潮流,學(xué)會利用多種媒介和信息技術(shù)來推進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng)新.熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力.

      (三)研修方式

      1.用心努力學(xué)習(xí).

     。1)堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識的書籍,及教育教學(xué)理論書籍,并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實(shí)自己,以不斷給學(xué)生新信息、新知識,使教學(xué)效果更好.

     。2)了解和學(xué)習(xí)最前沿的教學(xué)理念和思路,深入分析,內(nèi)化成自己教學(xué)工作的一部分.

      (3)做一名學(xué)習(xí)型的教師,合理利用碎片時間充實(shí)自己.

     。4)利用一切資源,積極向同事、同行、學(xué)科名師請教,利用公眾號等優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)平臺,拓展延伸自己的專業(yè)素養(yǎng).

     。5)多聽組內(nèi)、校內(nèi)各級各類公開課,在學(xué)科整合的同時學(xué)習(xí)他人優(yōu)良的教學(xué)方式方法.

      (6)積極準(zhǔn)備本學(xué)期的青年教師賽教課,展示自己的教學(xué)成果,同時虛心接受同事的'評價和建議,從而提高自己的授課水平.

      2.積極智慧思考.

     。1)做一名會思考、善思考的智慧型教師.

     。2)堅(jiān)持認(rèn)真撰寫課后反思,并主動反饋于教學(xué)工作.

     。3)反思教學(xué)過程中的得失,在反思中感悟,在感悟中升華,撰寫高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事、教學(xué)心得等.

      (4)善于思考善于創(chuàng)新,主動探索教學(xué)規(guī)律,遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色.

      3.大膽創(chuàng)新科研.

     。1)在教研組活動中,積極進(jìn)言獻(xiàn)策,主動提問、大膽質(zhì)疑,探討問題解決方案.

     。2)主動參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動及各級各類培訓(xùn),虛心學(xué)習(xí),提升自我素質(zhì).

     。3)主動參加組內(nèi)、校內(nèi)等的課題研究,用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí),增強(qiáng)教育科研能力.同時,善于在總結(jié)中反思自己的教學(xué)過程,為自己教學(xué)論文的撰寫提供研究內(nèi)容和方向.

    教師研修工作計(jì)劃11

      如今,在課程改革的浪潮中,在我!耙徊饺钡睦砟钕拢覜Q心快速融入到教育改革的領(lǐng)域中,不斷提高個人教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),在實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)研究、課題研究,創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,特制定個人研修計(jì)劃,具體內(nèi)容如下:

      一、提升師德修養(yǎng)

      加強(qiáng)師德修養(yǎng),鍛造高尚的人格,積極進(jìn)取,熱愛學(xué)生,對學(xué)生有博愛之心.認(rèn)真貫徹國家教育方針,按照課程改革的要求,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念.認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡,比照自身不足之處,多反思,多思考,多實(shí)踐,努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長信任、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師.并勇于探索,為人師表,嚴(yán)于律己,積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù),以優(yōu)秀教師為榜樣,進(jìn)一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的教師.不斷的提高自己的科研能力,平時多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,注意收集,注意積累,早日成為一名讓學(xué)生喜歡,讓家長放心的老師.

      二、教育教學(xué)

      積極參與科研課題的研究,力爭提出有價值的研究課題,全面提高自身素質(zhì),努力使自己成長為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師.樹立終身學(xué)習(xí)的理想,力爭具備終身學(xué)習(xí)的五種能力(學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力).為此,我將從以下四個方面提升自己的專業(yè)能力和學(xué)科素養(yǎng).

      1.轉(zhuǎn)變角色,樹立服務(wù)學(xué)生意識.專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè).教師這一職業(yè)必須以教育為宗旨,促進(jìn)人的全面發(fā)展,只有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,才能確立學(xué)生的主體地位,把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生.教學(xué)中我將通過每月反思、盤點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動來完善自己的角色行為,獲得創(chuàng)新和超越的活力.不斷提高自己的組織工作能力,認(rèn)真履行自己的職責(zé),加強(qiáng)和其他教師的交流與切磋,上好每一節(jié)課.

      2、學(xué)會記錄成長足跡,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn).

      記錄個人成長軌跡,將個人計(jì)劃、教案、反思、論文等與各位教師分享.

      3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加快專業(yè)成長步伐.理論是實(shí)踐的向?qū),是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ).我計(jì)劃每年閱讀3-4本教育教學(xué)理論專著,不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu).

      4、積極參加培訓(xùn),開擴(kuò)視野.珍惜各級教育部門組織的培訓(xùn)機(jī)會,學(xué)習(xí)名校名師的經(jīng)驗(yàn),充實(shí)完善自我,每次考察結(jié)束后要寫一篇考察報(bào)告,并對學(xué)校全體教師進(jìn)行二級培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果最大化、最優(yōu)化.

      5、明確專業(yè)研修方向.為了實(shí)現(xiàn)專業(yè)的深入發(fā)展,我將珍惜和把握每一個提升的平臺,學(xué)會與同伴合作,向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí),使自己的`專業(yè)視野更寬廣,進(jìn)而來擴(kuò)充自己的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵,形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域,三年內(nèi)爭取得更好的成績.

      三、實(shí)施策略

      1.依托課題實(shí)踐進(jìn)行行動研究,為學(xué)生構(gòu)建和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍.

      2.每年撰寫1篇教育教學(xué)論文和案例,三年內(nèi)至少有2篇教育論文在省級以上刊物上發(fā)表,以提升理論修養(yǎng);

      3.將教育教學(xué)反思、課題研究及時整理成文,向相關(guān)教研員、專家請教,以期獲得專業(yè)引領(lǐng).

      4.每天堅(jiān)持1-2小時的讀書、閱報(bào)、摘抄筆記等學(xué)習(xí)活動.

      5.堅(jiān)持課堂教學(xué)有效性的研究,帶頭上研究課、觀摩課,形成自己的教學(xué)風(fēng)格.在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計(jì).并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外培訓(xùn)活動,提升教學(xué)研究能力.

      總之,本人會奮發(fā)努力,在教育教學(xué)這片熱土上,播撒自己的智慧與汗水,在同行老師們的幫助下,努力提高專業(yè)素養(yǎng),走一條教師成長、成功、成才之路.努力使自己成長為擁用學(xué)識魅力和人格魅力名副其實(shí)的教師.

    教師研修工作計(jì)劃12

      為了適應(yīng)當(dāng)今和未來社會的需求,認(rèn)真貫徹新課改精神,立足以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn),更新教師教育理念,積極抓住課改契機(jī),切實(shí)提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位,以信息技術(shù)課程教學(xué)為重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),使學(xué)生具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的基本能力,把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息化社會的學(xué)習(xí)、工作打下必要的基礎(chǔ)、結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),從實(shí)際的教學(xué)改革和教學(xué)的需要入手,大膽開展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學(xué)研究,落實(shí)到平時的教育教學(xué)中去,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,使每一位教師的教學(xué)水平、信息技術(shù)應(yīng)用水平都有相應(yīng)的提高,大力推進(jìn)我校數(shù)字化校園的建設(shè),使我校信息技術(shù)工作再上新臺階、

      在新學(xué)期的教學(xué)工作中,確立以人為本的理念,積極主動地進(jìn)行新課程、新課堂的教學(xué)研究與實(shí)踐、積極開展教學(xué)研究工作,以本學(xué)科的課題為抓手,切切實(shí)實(shí)地做一些實(shí)事,在行動中研究,在研究中反思,在反思中提高、

      一、思想政治

      始終如一地?zé)釔圩鎳,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺悟和意識、注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友、加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭、

      二、個人業(yè)務(wù)

      作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能、本學(xué)年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考、不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水、

      (一)日常教學(xué)工作

      我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素、我將積極學(xué)習(xí),翻閱有關(guān)資料,對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識,提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力、積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)、平時備好課,上好課,向40分鐘要質(zhì)量、堅(jiān)持周前備課,努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具,備教法學(xué)法、從知識能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學(xué)效益,堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性、

      在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點(diǎn),排疑點(diǎn),講求教法,滲透學(xué)法,既教書更育人,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展、課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講多練,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的綜合能力得到提高、

     。ǘ┙萄谢顒

      我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對教法進(jìn)行探索和研究、謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)、對于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)、在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步、

      教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等,不僅體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,也保證將"課標(biāo)"要求落實(shí)到實(shí)處、這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強(qiáng)了計(jì)劃性、在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機(jī),達(dá)到既給學(xué)生傳授知識,又開發(fā)學(xué)生思維能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、在具體的教學(xué)過程中,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時,也吸取其它方面的."營養(yǎng)",開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度、

      三、出勤:

      新學(xué)期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去、在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團(tuán)結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護(hù)、作為一名教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)、

      四、具體工作要點(diǎn):

      1、積極參加市、縣教研活動,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想,加強(qiáng)教育理論研修,學(xué)習(xí)新課程理念,研習(xí)教學(xué)論和學(xué)習(xí)理論,領(lǐng)悟信息技術(shù)以及信息技術(shù)教育方面的理論框架,不斷提升教學(xué)方法,探索和積累課堂教學(xué)中實(shí)用的教學(xué)策略,積淀適合于自己和本校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、

      2、配合各學(xué)科教研組積極搜集、整理各種教學(xué)資源,加強(qiáng)學(xué)校資源庫的建設(shè)、

      3、認(rèn)真做好校園網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)站的管理工作,做好學(xué)校主頁的升級工作、及時發(fā)布學(xué)校新聞和公告、通知,定期更新網(wǎng)頁、

      4、為全校電腦做好后勤服務(wù)工作,保證正常的教學(xué)和辦公環(huán)境、

      5、組織好學(xué)生參加上級組織的各項(xiàng)競賽活動、

      任何事物的發(fā)展都是從量變到質(zhì)變的過程、我相信只要我在平時的時候能夠認(rèn)真做好自己的工作,努力每一天,能夠每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),那么在經(jīng)過長時間的積累后,我一定會取得更大的進(jìn)步的,這是我一直以來最認(rèn)可的事情,相信在今后的工作中,我能夠做的更好,我會在經(jīng)過長時間的積累后完成質(zhì)變的過程的!

    教師研修工作計(jì)劃13

      學(xué)校堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,堅(jiān)持全面育人、全面發(fā)展的質(zhì)量觀。在學(xué)校中心工作的領(lǐng)引下,教科研修工作將繼續(xù)以“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則,圍繞學(xué)!皩(shí)施有效教學(xué)研修,提高教學(xué)質(zhì)量,打造御小校本研修特色”這一重點(diǎn),積極推進(jìn)問題即課題的微型行動研究課題,達(dá)到改進(jìn)教學(xué)行為、提高教學(xué)有效性的目的,做好校本特色研修,突顯實(shí)踐反思,強(qiáng)化責(zé)任意識,研究意識,團(tuán)隊(duì)意識,自主提高,從而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提升御小精致教育。根據(jù)涪城區(qū)《20xx年秋研修工作意見》結(jié)合學(xué)校實(shí)際,我校對20xx年春季教科研修師培工作作如下安排:

      一、指導(dǎo)思想

      學(xué)校教科研工作以新基礎(chǔ)教育理論為指導(dǎo),大力提倡教科研的實(shí)效性和可持續(xù)發(fā)展性,進(jìn)一步建立和健全教育教學(xué)科研方面的制度和評價機(jī)制,以校本研訓(xùn)為依托,促使學(xué)校的教科研工作向日;⒖茖W(xué)化、規(guī)范化的方向發(fā)展,從而在真正意義上促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長。

      二、工作主題:協(xié)作、敬業(yè)、內(nèi)生、發(fā)展

      三、基本思路:以“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則,圍繞學(xué)!皩(shí)施有效教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,打造御小校本研修特色”這一重點(diǎn),有效落實(shí)教學(xué)常規(guī),科學(xué)開展課題研究,注重提高教師群體素質(zhì),從而為打造御小精品教育奠基。

      四、工作目標(biāo)

      1.完善并堅(jiān)持做好校本教研常規(guī)管理工作。

      2.依托教育網(wǎng)絡(luò)資源,發(fā)揮校園網(wǎng)培訓(xùn)優(yōu)勢,建立學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì),關(guān)注教師繼續(xù)教育與素質(zhì)提升,培養(yǎng)骨干、新秀、名師。組織教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和競賽活動。

      3.開展微型課題研究的管理與調(diào)控,關(guān)注課題研究過程,切實(shí)掌控課題研究動態(tài)。把教師的教研課和進(jìn)行課題研究進(jìn)行有效整合。

      4、立足課堂教學(xué),繼續(xù)開展教育敘事和以課例、案例為載體的研究活動。

      5.依托網(wǎng)絡(luò)平臺,開展網(wǎng)上研修,構(gòu)建成網(wǎng)上研修互動網(wǎng)絡(luò)。

      6.深化課程改革,加強(qiáng)對校本課程和綜合實(shí)踐課程的管理。

      五、具體措施

     。ㄒ唬┯行鋵(shí)教學(xué)常規(guī)

      1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時計(jì)劃,保證國家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。要開齊學(xué)科,開足課時,特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實(shí)施。

      2、加強(qiáng)學(xué)科單元集體備課,備課的重點(diǎn)要放在對學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的把握、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)及教學(xué)活動組織等方面(同時要關(guān)注校本課程的備課教研)。

      3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究與指導(dǎo),實(shí)施有效教學(xué),提高40分鐘即時效率,有效性、高效性,注重教學(xué)反思,在反思中不斷提升。

      4做好研修活動常規(guī)的督導(dǎo)和指導(dǎo)工作。加強(qiáng)學(xué)校行政和備課組成員的聽課、評課、研討等活動。尤其是隨堂聽課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組組長要每周深入教師的課堂,對教師的課堂教學(xué)問題進(jìn)行研究,尋找課堂教學(xué)中存在的問題,研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法,進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索。同時發(fā)揮校本教研聽評課反饋的'作用,提高調(diào)研的實(shí)效性,從而真正起到指導(dǎo)和促進(jìn)一線教師的專業(yè)發(fā)展。

      5、做好日常教研工作的提前布置和資料收集工作。

      6、進(jìn)一步建立和健全教育教學(xué)科研方面的制度和評價機(jī)制,激發(fā)教師的科研興趣,不斷提升科研能力。

     。ǘ┰鷮(shí)開展師資學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

      1、讀書自悟

      繼續(xù)開展學(xué)校讀書沙龍活動,本期將組建御小讀書社,由讀書社牽頭開展全校性的師生讀書活動(由郭詩莉、孫健秀、張芳軍具體負(fù)責(zé)組織開展)。鼓勵每位教師特別是年輕教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本書籍,本期推薦學(xué)帶骨干關(guān)注學(xué)習(xí)《備課的變革》并結(jié)合自己教學(xué)體會撰寫讀書札記。學(xué)校老師每月將完成讀書筆記、摘記。教師根據(jù)自己實(shí)際的目標(biāo)計(jì)劃,采取自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學(xué)習(xí)過程中要做好讀書筆記,對照反思自己的教學(xué)行為。這是促進(jìn)教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。每一位教師做好“四個一‘的學(xué)習(xí)活動:每天讀一點(diǎn),每周摘一點(diǎn),每月寫一點(diǎn),每學(xué)期寫一篇,引導(dǎo)教師潛心研究一個教學(xué)問題,感悟一教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲,從而不斷提升自己的專用素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

      2、集中學(xué)習(xí)與課改沙龍相結(jié)合

      由學(xué)校和各教研組采取多種方式,如結(jié)合重難點(diǎn)課的研課活動;面向全體的沙龍講座;優(yōu)秀課堂實(shí)錄觀摩。有計(jì)劃地按照研課、聽課、說課、評課、反思、悟課等環(huán)節(jié),全員參與,開展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動,在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識,形成校內(nèi)教師間自主研課的新氛圍。組織青年教師、備課組長等進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)光盤、錄像等專家名課、探討在教學(xué)實(shí)踐中所遇到的疑難問題及解決辦法等形式,使青年教師盡快成長起來。

      3、依托遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源,各備課組做好課例研討。教師本學(xué)期利用教師遠(yuǎn)程教育資t)查找優(yōu)秀教學(xué)資源,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論(記業(yè)務(wù)筆記)每月一次,觀課研討(記觀課記錄、傳A61交流論壇)。學(xué)習(xí)形式以教研組集中組織和教師自學(xué)相結(jié)合。

      4、組織教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。定人、定時、定學(xué)習(xí)內(nèi)容、定作業(yè)。具體內(nèi)容為涪城區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)操作應(yīng)用模塊,我校由魏琳老師具體負(fù)責(zé)安排學(xué)習(xí)考核,制定御小現(xiàn)代教育技術(shù)工作計(jì)劃,建立御小教育資源庫(楊佳),本期全體教師每人上交自制或收集一個精品課件,一篇優(yōu)秀課例,一篇優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)文章(電子文檔)。

      5、請進(jìn)來走出去。有重點(diǎn)地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討活動,外出學(xué)習(xí)的教師回校后要有成果匯報(bào),或?qū)憣W(xué)習(xí)心得,或上示范課,或作專題講座或匯報(bào)課,切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效。另外,也將組織學(xué)校的學(xué)科教改帶頭人和校骨干教師走出校門,到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),加強(qiáng)橫向教學(xué)研究和交流,同時提高校骨干教師的知名度。

     。ㄈ┙逃蒲形⑿驼n題與課例研究工作

      1、本期我校將繼續(xù)參與教育科研微型課題研究,本期側(cè)重開展”心理輔導(dǎo)活動課”的研究,從學(xué)生心理健康輔導(dǎo)與心理健康活動課展開,形成自已的針對所教學(xué)生的輔導(dǎo)與活動課案例與設(shè)計(jì).還可從日常教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)問題入手,形成人人有課題、人人都研究、人人寫反思論文的研修氛圍(三人或四人制),本期開展,本期結(jié)題評選優(yōu)秀課題。優(yōu)秀課題上報(bào)進(jìn)行區(qū)內(nèi)交

      2、課例研討重實(shí)效,通過聽推門課、教師相互聽評課、技能培訓(xùn)聽評課及聽參賽課例參與課例研討(記觀課記錄),由執(zhí)教人及時將教學(xué)設(shè)計(jì)傳到自己的研修群體中,聽課人評課最后由執(zhí)教人寫出教學(xué)反思。

      3、各教研組落實(shí)安排老師組內(nèi)課堂研討。

     。ㄋ模┬1狙行夼c網(wǎng)絡(luò)研修工作

      1、繼續(xù)開展校本研修沙龍。分全校性的專題與教研組內(nèi)專題(教研組工作計(jì)劃落實(shí))做到每月一、二次專題講座,達(dá)到“一人學(xué)習(xí),多人受益,內(nèi)生互動”的效益。專題內(nèi)容與記錄表交教科室存檔。

      2、落實(shí)《師徒結(jié)對》青藍(lán)工程,以御小教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),分層培養(yǎng),激勵教師專業(yè)成長,努力培養(yǎng)造就一批師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、教改先進(jìn)、有影響力的教師。要求30歲以下教師都有一個對應(yīng)的師傅,師傅指導(dǎo)、督導(dǎo)、檢查、協(xié)調(diào),與徒弟相互促進(jìn)提高,學(xué)校根據(jù)平時工全與產(chǎn)生影響與生成業(yè)績,期末評出優(yōu)秀師徒組合。

      3、凡本期有教育技術(shù)培訓(xùn)與遠(yuǎn)程非學(xué)歷教育培訓(xùn)的老師認(rèn)真按時參加培訓(xùn)。全體教師積極參與涪城教育網(wǎng)遠(yuǎn)程資源的應(yīng)用與學(xué)習(xí),及時更新完善自己的教育隨筆上傳。

      4積極參與A61網(wǎng)絡(luò)研修,參加區(qū)上研修活動的教師記住上報(bào)你的研修號。每學(xué)期至少有1篇有質(zhì)量的原創(chuàng)稿件(包括論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄或反思等)發(fā)表在論壇上。參與老師網(wǎng)絡(luò)研修繼教學(xué)時自動記入四川中小教師繼續(xù)教育網(wǎng)。學(xué)校也將每期進(jìn)行考評。

     。ㄎ澹⿲W(xué)校宣傳工作。

      1、成立由郭詩莉任組長的御小宣傳小組,制定計(jì)劃,做到學(xué)校各項(xiàng)工作活動及時上報(bào)上傳。

      2、鼓勵發(fā)動教師積極參與學(xué)校網(wǎng)站資源的建設(shè),關(guān)注學(xué)校網(wǎng)站留言中與家長的勾通與交流.學(xué)校各部門各口工作計(jì)劃通知活動方案及其報(bào)道,由各部門負(fù)責(zé)人及時上傳我校教育網(wǎng),老師及時撰寫信息及文章,提供給校園網(wǎng)及涪城教育網(wǎng)站、a61研修網(wǎng)。同時要通過電視或報(bào)刊雜志加強(qiáng)宣傳。

      3.組織教師積極參加各級各類的征文、論文競教競技。為教師搭建展示科研成果的平臺,以使教師獲得成功感,激發(fā)教師積極參與的熱情,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

      4.本學(xué)期,要建設(shè)好學(xué)校層面的成果交流平。編印?队〗淘贰贰W屝?蔀檎故颈拘=逃齼(nèi)涵與品位的窗口。

      每月工作要點(diǎn):

      二月份

      1.制訂學(xué)校教科研計(jì)劃,召開學(xué)校教科研會議,傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。

      2.召開各課題組組長和成員會議。各子課題制訂好子課題方案。課題的選定要力求精和實(shí),注重研討的時效性。

      3.制訂各課題組活動安排,至少各課題組每周開展一次活動。做到人人參與,并及時將研修情況上傳到涪城信息網(wǎng)或a61平臺。

      4.各課題組在研討過程中,開展專題講座。5.師徒結(jié)對啟動,完成計(jì)劃表。

      6、2月20進(jìn)修校優(yōu)秀教學(xué)成果獎的策略研討。7、2月26日課題操作策略研訓(xùn)。

      三月份

      1.進(jìn)行教師培訓(xùn),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。專題講座:李容

      2.課題組正常開展活動,進(jìn)一步完善資料。

      3.微型課題組研討活動。

      4.開展學(xué)校的教育讀書沙龍活動啟動(郭詩莉?qū)O健秀張芳軍)。

      5、各備課組開展聽隨堂課的活動,做到要務(wù)實(shí),跟進(jìn)課題教學(xué),有效指導(dǎo)教學(xué)活動。

      6、校本教學(xué)研究微型課題申報(bào)立項(xiàng)。

      7、3.25日進(jìn)修校教學(xué)監(jiān)控師培繼教管理專題研修(教科教導(dǎo)主任)

      8、3.27日進(jìn)修校心理健康教育(心理健康教師:馮靜劉冬梅)

      四月份:

      1.微型課題組繼續(xù)研討活動。

      2.各微型課題組進(jìn)一步完善研究的資料,完成課題中期階段小結(jié),并進(jìn)行資料整理。

      3、繼續(xù)開展學(xué)校的教育讀書沙龍活動。

      4、各教研組開展研修課的研討。每個備課組利用教研活動時間上研修課,組織全體教師積極研討,共同進(jìn)步。

      五月份

      1.編印?

      2.繼續(xù)開展學(xué)校的教育讀書沙龍活動。

      3.5月27日涪城區(qū)第三屆優(yōu)秀教學(xué)成果評選

      4.師徒結(jié)對交流。

      六月份

      1.舉辦教師讀書心得交流。

      2.進(jìn)行教師教科研工作考核,做好教師微型課題成果統(tǒng)計(jì)。

      3.總結(jié)教科研工作,召開期末教科會議。

      4.做好資料歸檔工作。

      5微型課的結(jié)題總結(jié)評比。

      6.部署20xx下半年工作。

    教師研修工作計(jì)劃14

      為進(jìn)一步加強(qiáng)x市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),探索教師培訓(xùn)新機(jī)制,將全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)資源優(yōu)勢,切實(shí)提高教師培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,根據(jù)《x市中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見(-20xx年)》和《關(guān)于分期分批建立x市中小學(xué)學(xué)科教師培訓(xùn)基地的通知》文件精神,制定XX年度工作計(jì)劃。

      一、指導(dǎo)思想

      以x市教育局“中小學(xué)學(xué)科培訓(xùn)基地”建設(shè)意見為指導(dǎo),以追求新理念、打造新課堂、培養(yǎng)名師、骨干為宗旨,以課程教學(xué)改革和骨干教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求為導(dǎo)向,注重培訓(xùn)實(shí)踐取向,針對實(shí)際問題解決,突出專業(yè)能力提升,著眼教師行為改進(jìn),構(gòu)建教師專業(yè)成長共同體,實(shí)施導(dǎo)師引領(lǐng)、骨干帶動,示范輻射,開展培訓(xùn)活動。

      二、工作目標(biāo)

      通過本年度培訓(xùn),促使x市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師在師德修養(yǎng)、專業(yè)理念、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平、教育科研等各方面得到顯著提升,更好發(fā)揮其在本學(xué)科中的輻射和引領(lǐng)作用。具體目標(biāo)如下:

      1、通過講座提升學(xué)員的師德修養(yǎng)和心理素養(yǎng),培養(yǎng)樂觀情緒,遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠,把教育責(zé)任感內(nèi)化為一種品質(zhì),激發(fā)專業(yè)發(fā)展動力。

      2、更新學(xué)員的教育教學(xué)觀念,提高專業(yè)理論修養(yǎng),關(guān)注學(xué)生的學(xué),具備將新課程理念全面落實(shí)到教育教學(xué)之中的能力,開發(fā)和研究推動學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法和策略。

      3、提高科研素質(zhì),樹立教育科研意識,認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握教育研究的基本方法和相關(guān)的理論知識,提高確立研究課題、撰寫課題報(bào)告的能力,由“經(jīng)驗(yàn)操作型”向“教育專家型”轉(zhuǎn)化。

      4、通過學(xué)員與專家、學(xué)員與學(xué)員等不同方式的交流互動,借鑒和探索有效的校本培訓(xùn)研修模式,提高校本研修的指導(dǎo)能力。

      5、通過讀書交流、網(wǎng)絡(luò)研修、崗位實(shí)踐等活動提高運(yùn)用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐和進(jìn)行學(xué)科教學(xué)改革的能力,提煉自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色、教學(xué)見解,培養(yǎng)示范型、進(jìn)取型、專家型教師。

      三、培訓(xùn)項(xiàng)目

      本年度培訓(xùn)項(xiàng)目,從小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)教師培訓(xùn)和送培送教三個層面開展扎實(shí)有效的教師培訓(xùn)工作。

      (一)市級骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)

      市級骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)圍繞師德修養(yǎng)、專業(yè)理念、專業(yè)知識、教學(xué)實(shí)踐、課題研究、網(wǎng)絡(luò)研修六個模塊,分五個階段(開學(xué)典禮暨集中培訓(xùn)、異地培訓(xùn)、實(shí)踐研究、在崗研修、成果交流)開展培訓(xùn)。培訓(xùn)以問題為中心、以案例為載體,開展專題講座、名師課堂、課例分析、熱點(diǎn)研討、學(xué)員論壇、網(wǎng)上研討、qq互動、實(shí)地考察等多種形式組織實(shí)施研訓(xùn)活動,幫助提升骨干教師高度的教育責(zé)任感;了解和掌握當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的最新動態(tài)和趨勢;提煉個人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)能力、教學(xué)見解;提高教育科研能力、培訓(xùn)和指導(dǎo)青年教師的能力,努力成為示范型、進(jìn)取型、專家型教師。

     。ǘ┡嘤(xùn)基地專家團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)

      1、聘請國內(nèi)教育方面的知名專家、學(xué)者進(jìn)行教學(xué)展示和專題報(bào)告。

      2、由市教育局組織專家團(tuán)隊(duì)到外訓(xùn)基地進(jìn)行異地培訓(xùn)、教育考察。

      3、圍繞專題開展課例研討、課題研討,論壇活動。

     。ㄈ┗孛麕熤v學(xué)團(tuán)“送培送教”活動

      以送培送教活動為載體,組織基地名師講學(xué)團(tuán)把先進(jìn)的教育思想、教育理念輻射到教育薄弱地區(qū)、農(nóng)村小學(xué),逐步形成優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,縮小城鄉(xiāng)間辦學(xué)水平的差異;顒拥拈_展以“情景式”培訓(xùn)為主,開展集中答疑、示范教學(xué)、導(dǎo)師點(diǎn)評和交流研討等活動,提高農(nóng)村教師教育教學(xué)觀念和課堂教學(xué)水平,全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

      四、培訓(xùn)專題

      結(jié)合培訓(xùn)工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,升入開展培訓(xùn)專題的研究。

      《標(biāo)準(zhǔn)(XX年版)》明確提出“四基”是數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的基本目標(biāo),即使學(xué)生“獲得適應(yīng)社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗(yàn)”。四基”可以看做是對學(xué)生進(jìn)行良好數(shù)學(xué)教育的集中體現(xiàn),關(guān)系到學(xué)生的當(dāng)前學(xué)習(xí)和長遠(yuǎn)發(fā)展。在不同學(xué)段和不同領(lǐng)域的教學(xué)活動的總體設(shè)計(jì)和具體方式的呈現(xiàn)都應(yīng)當(dāng)考慮如何突出“四基”。

      本次培訓(xùn)將站在關(guān)注學(xué)生持續(xù)發(fā)展的角度審視數(shù)學(xué)教育,圍繞“學(xué)生四基能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究”專題進(jìn)行有益的探討。

      五、培訓(xùn)方式。

      在課程內(nèi)容、時間、途徑等方面提供個性化、多樣化的選擇機(jī)會,增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性和吸引力。

      1.課程內(nèi)容:以《義務(wù)教育段學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(XX年版)》《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù),從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)技能三個維度,堅(jiān)持師德為先,能力為重,關(guān)注學(xué)生的學(xué),以“學(xué)生四基的培養(yǎng)“為主線,以教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)為抓手,設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。

      2.培訓(xùn)方式:注重培訓(xùn)方式的開放性和多樣性。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、導(dǎo)師引領(lǐng)與自我研修相結(jié)合、集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合的`原則,運(yùn)用以“案例為支撐的情境學(xué)習(xí)”、“以問題為驅(qū)動的行動學(xué)習(xí)”“以交流互動為基礎(chǔ)的合作學(xué)習(xí)”、“以經(jīng)驗(yàn)提升為基礎(chǔ)的反思學(xué)習(xí)”、“以發(fā)現(xiàn)規(guī)律為追求的研究學(xué)習(xí)“五種培訓(xùn)模式,將學(xué)思和知行相結(jié)合,強(qiáng)化學(xué)員的互動參與,增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和時效性。

      3.教學(xué)支撐環(huán)境方面:在教學(xué)支撐環(huán)境方面:在x學(xué)院遠(yuǎn)程教育平臺設(shè)置“x市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)基地”研修主頁,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢,為每個學(xué)員建立個人學(xué)習(xí)空間,實(shí)現(xiàn)交互式活動、參與式學(xué)習(xí)、資源共建共享,將學(xué)員的研修成果和體會即時轉(zhuǎn)化開發(fā)成培訓(xùn)的動態(tài)生成資源。

      六、培訓(xùn)基地制度與職責(zé)

      (一)培訓(xùn)基地專家指導(dǎo)組

      x省教科院:胡濤

      x市教研室:李萍

      x市教師事務(wù)管理中心、x學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院

      瑤海區(qū)教體局:袁乃玉傅京

     。ǘ┡嘤(xùn)基地人員構(gòu)成及職責(zé)

      1、領(lǐng)銜名師兼基地負(fù)責(zé)人:陳彪。負(fù)責(zé)培訓(xùn)基地研修項(xiàng)目,負(fù)責(zé)確定培訓(xùn)基地培訓(xùn)專題、培訓(xùn)計(jì)劃方案、組織資源建設(shè),經(jīng)費(fèi)的各項(xiàng)支出。

      2、基地培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)分組情況及職責(zé)

      培訓(xùn)一組:組長:張海霞x市x路第三小學(xué)

      組員:李明x市x路第三小學(xué)

      陳家敏x市屯溪路小學(xué)

      陳昱肥西縣上派學(xué)區(qū)中心學(xué)校

      李斌廬江縣盛橋中心小學(xué)

      董飛虹長豐縣雙墩中心小學(xué)

      培訓(xùn)二組:組長:李玲玲廬陽區(qū)教體局教研室

      組員:馬璇x市南國花園小學(xué)

      郭梅x市潛山路小學(xué)

      葛余剛肥東縣教體局教研室

      張享生肥西縣孫集中心校

      張向林廬江縣礬山中心小學(xué)

      汪俊x市團(tuán)結(jié)路小學(xué)

      培訓(xùn)三組:組長:孫傳華x市樂農(nóng)新村小學(xué)

      組員:朱軍x市新城學(xué)校

      翁莉莉x市x路第五小學(xué)

      劉志東長豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

      魏勝生x市人民路小學(xué)

      汪濤廬江縣城北小學(xué)

      洪禮偉肥東撮鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心學(xué)校

      培訓(xùn)四組:組長:陳罡x市屯溪路小學(xué)

      組員:王軼敏x市實(shí)驗(yàn)學(xué)校

      何金珣x市三十頭小學(xué)

      周仁倫肥東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

      徐華明x市第七中學(xué)小學(xué)部

      陶海榮長豐縣崗集小學(xué)

      張大海肥西縣上派中心校

      各培訓(xùn)組職責(zé):

     、刨Y源建設(shè):根據(jù)研修主題,選取各組研修小主題,組織、實(shí)施本組研修活動,及時上傳系列研修過程性材料。

      ⑵導(dǎo)師引領(lǐng):培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)28位專家分成4個導(dǎo)師組,和組內(nèi)學(xué)員搭建研訓(xùn)共同體。每位學(xué)員配備一名導(dǎo)師,建立師徒關(guān)系,對學(xué)員進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)、答疑解惑,搭建合作共贏的平臺,對學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行及時點(diǎn)評。

     、呛唸(bào)宣傳:組織組內(nèi)學(xué)員每月編制一期活動簡報(bào),組內(nèi)活動及時報(bào)道。

     、瓤偨Y(jié)考核:每期培訓(xùn),及時總結(jié)本組研修工作(含基本情況、主要做法、經(jīng)驗(yàn)體會、問題不足、特色成效、改進(jìn)方向),形成總結(jié)報(bào)告。

      3、基地辦公室:湯代紅(主任)、丁婕(副主任)、張安梅、鄭玉茹及全體和平東校數(shù)學(xué)組教師。協(xié)助基地負(fù)責(zé)人并安排、協(xié)調(diào)好培訓(xùn)活動場地安排和日常培訓(xùn)事務(wù)的組織與協(xié)調(diào),負(fù)責(zé)會議記錄、資料準(zhǔn)備、安排培訓(xùn)前期調(diào)查問卷。

      4、基地宣傳組:張勇(組長)、蔣x、雍成、何世明。負(fù)責(zé)培訓(xùn)基地的圖片資料收集、宣傳報(bào)道、博客群、qq群、飛信群動態(tài)欄目信息的更新與維護(hù),做好基地資源庫的建設(shè)。

      5、基地后勤及財(cái)務(wù)保障組:張虹(組長)、洪迎春(副組長)、攜學(xué)校總務(wù)、辦公室人員,協(xié)助基地負(fù)責(zé)人做好經(jīng)費(fèi)的各項(xiàng)支出,圖書購買、后勤服務(wù)工作。負(fù)責(zé)學(xué)員、專家的食宿、交通安排及管理,(參訓(xùn)學(xué)員入住格林豪泰賓館或者聚賢大酒店,中午就餐在聚賢大酒店)。

      6、骨干教師培訓(xùn)班班主任:雍成(總負(fù)責(zé))、王琳、吳珊珊、阮仁芳。負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間的日常管理(含報(bào)名工作、考勤、作業(yè)收交統(tǒng)計(jì)、反饋、學(xué)員培訓(xùn)狀態(tài)反饋等)。

      七、具體工作安排

      x市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師培訓(xùn)基地

    教師研修工作計(jì)劃15

      一、加快推進(jìn)教師網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃,實(shí)施新一輪教師全員培訓(xùn)是加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的緊迫任務(wù)

      當(dāng)前,我國已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會的新的歷史時期。科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施,對教育改革發(fā)展提出了新的任務(wù)。我國1000萬中小學(xué)教師支撐著世界上最宏大的基礎(chǔ)教育。教師素質(zhì)的高低,直接關(guān)系著億萬青少年學(xué)生的健康成長,關(guān)系著全民族素質(zhì)的提高和祖國的前途命運(yùn)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革對中小學(xué)教師的素質(zhì)提出了新的更高的要求。高水平的教師隊(duì)伍是優(yōu)質(zhì)教育資源的核心要素,是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。辦好讓人民滿意的教育越來越取決于建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。但是,目前我國中小學(xué)教師隊(duì)伍總體上還不能適應(yīng)新時期教育改革發(fā)展的`需要。尤其是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)亟待提高。在新的歷史條件下,積極推進(jìn)教師教育創(chuàng)新,構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系,加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn),建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍,對于推動教育的改革發(fā)展,提高民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國力具有重要的戰(zhàn)略意義。因此,貫徹落實(shí)《20xx-2007年教育振興行動計(jì)劃》要求,進(jìn)一步加快推進(jìn)教師網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃,組織實(shí)施新一輪教師培訓(xùn),全面提高廣大教師尤其是農(nóng)村教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),是當(dāng)前中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性舉措,也是關(guān)系教育改革發(fā)展全局工作的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。

      二、加快推進(jìn)教師網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃,構(gòu)建開放高效的教師終身學(xué)習(xí)體系

      實(shí)施教師網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃,是大幅度提高教師隊(duì)伍特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的有效途徑。要認(rèn)真貫徹落實(shí)《20xx-2007年教育振興行動計(jì)劃》,按照《教育部關(guān)于實(shí)施全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃的指導(dǎo)意見》要求,加快全國教師網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃實(shí)施步伐,努力促進(jìn)教師教育體系和衛(wèi)星電視網(wǎng)、計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)及其他教育資源優(yōu)化整合,有效運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段,充分發(fā)揮相關(guān)高校的優(yōu)勢,按照教師網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃“三步走”的發(fā)展方針,爭取用五年左右時間,構(gòu)建以師范院校、其他舉辦教師教育的高校和教育機(jī)構(gòu)為主體,以高水平大學(xué)為先導(dǎo)和核心,區(qū)域教師學(xué)習(xí)與資源中心為支撐,中小學(xué)校本研修為基礎(chǔ),職前職后教育一體化,學(xué)歷教育非學(xué)歷教育相溝通,覆蓋全國城鄉(xiāng)、開放高效的教師教育網(wǎng)絡(luò)體系,共享優(yōu)質(zhì)教育資源,提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量水平。要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo),當(dāng)前的主要任務(wù)是:

      1.加強(qiáng)全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟建設(shè)!敖處熅W(wǎng)聯(lián)”是在教育部支持下,以部分現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)大學(xué)為先導(dǎo),并逐步擴(kuò)大,吸納其他教育機(jī)構(gòu)參加的開展遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)的行業(yè)協(xié)作組織。“教師網(wǎng)聯(lián)”要加強(qiáng)行業(yè)自律,加強(qiáng)成員之間的溝通、聯(lián)合與協(xié)作,建立成員之間互聯(lián)、互通工作機(jī)制,建立相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),完善教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控制度,提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益;加快計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程教育平臺和門戶網(wǎng)站建設(shè),發(fā)揮衛(wèi)星電視教育媒體和教師培訓(xùn)專業(yè)網(wǎng)站的作用;加快遠(yuǎn)程教師學(xué)歷培訓(xùn)和非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源建設(shè),建設(shè)教師培訓(xùn)課程資源庫,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源的共建共享;加快校外公共服務(wù)體系建設(shè),推進(jìn)校外學(xué)習(xí)中心的建設(shè),構(gòu)建上下貫通的教師培訓(xùn)體系!敖處熅W(wǎng)聯(lián)”成員單位要將開展教師遠(yuǎn)程教育納入學(xué)校(機(jī)構(gòu))整體教學(xué)組織和管理體系,整合相關(guān)教師教育資源,努力為各地開展教師培訓(xùn)提供高效、適用的優(yōu)質(zhì)資源、技術(shù)環(huán)境和服務(wù)支持。要加強(qiáng)與各地教師教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)合與合作,積極吸納具備條件的高等學(xué)校(機(jī)構(gòu))加入“教師網(wǎng)聯(lián)”核心成員,共同有效地開展教師培訓(xùn)。

      2.積極推進(jìn)區(qū)域性教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟體系建設(shè)。省級教育行政部門是各地推進(jìn)實(shí)施教師網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃,組織開展教師培訓(xùn)的責(zé)任主體。要按照推進(jìn)全國教師網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃,實(shí)施新一輪教師全員培訓(xùn)的總體部署,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,研究制定具體計(jì)劃并組織實(shí)施。

      各地要積極推進(jìn)整合區(qū)域內(nèi)“人網(wǎng)”“天網(wǎng)”、“地網(wǎng)”等相關(guān)教師教育資源,發(fā)揮高水平大學(xué)在教師培訓(xùn)體系中的龍頭作用,發(fā)揮其他師范院校和舉辦教師教育機(jī)構(gòu)的骨干作用,形成開放、靈活的區(qū)域性教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟;要建立各省教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟與全國“教師網(wǎng)聯(lián)”之間互聯(lián)互通和聯(lián)合合作的有效機(jī)制,促進(jìn)省級區(qū)域性教師網(wǎng)聯(lián)與全國教師網(wǎng)聯(lián)相互銜接,促進(jìn)符合條件的省屬院校與“教師網(wǎng)聯(lián)”成員之間的合作辦學(xué),共同開展教師學(xué)歷培訓(xùn)與非學(xué)歷培訓(xùn)。支持和鼓勵區(qū)域教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟之間的溝通與協(xié)作,實(shí)現(xiàn)全國優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源的共建共享。

      3.大力推進(jìn)縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的改革與建設(shè),構(gòu)建多功能能的區(qū)域教師學(xué)習(xí)與資源中心。縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)著教師培訓(xùn)的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理和服務(wù)等功能,是推進(jìn)教師網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃不可或缺的有機(jī)組成部分。各地要積極推進(jìn)縣級教師進(jìn)修學(xué)校與縣級教科研、電教、電大工作站等相關(guān)機(jī)構(gòu)的資源整合和合作,優(yōu)化資源配置,形成合力,構(gòu)建“多功能,大服務(wù)”,上掛高等教育機(jī)構(gòu),下聯(lián)中小學(xué)校的縣級教師學(xué)習(xí)與資源中心,形成“教師網(wǎng)聯(lián)”的校外學(xué)習(xí)中心(點(diǎn))和公共服務(wù)體系。充分利用電大系統(tǒng)的優(yōu)勢,并進(jìn)一步加強(qiáng)縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信息化建設(shè),形成與教師網(wǎng)聯(lián)遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)與管理平臺相互銜接、優(yōu)質(zhì)資源共享的衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng);省級教育行政部門要將縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的改革與建設(shè)作為基礎(chǔ)教育和教師培訓(xùn)工作評估的重要內(nèi)容。教育部將制訂示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建設(shè)。

      4.建立校本研修制度,推進(jìn)各級各類學(xué)校的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。加強(qiáng)校本研修是實(shí)施教師網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃的基礎(chǔ),是現(xiàn)階段開展教師全員培訓(xùn)的重要輔助途徑。要積極創(chuàng)造條件建立和完善校本研修制度。教師網(wǎng)聯(lián)要建立與中小學(xué)相互溝通的機(jī)制,為校本研修提供快捷便利的培訓(xùn)平臺和優(yōu)質(zhì)課程資源的支持。推廣教師發(fā)展學(xué)校經(jīng)驗(yàn)。舉辦教師教育的高等學(xué)校、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要與中小學(xué)校合作,培訓(xùn)中小學(xué)教師,加強(qiáng)對校本研修的指導(dǎo)。組織和支持培訓(xùn)專家深入中小學(xué),送教下鄉(xiāng)。教育行政部門要加強(qiáng)對校本研修的指導(dǎo)和管理,將集中培訓(xùn)與校本研修有機(jī)結(jié)合,不能以單純校本研修代替集中培訓(xùn)。

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