教師愛崗敬業(yè)演講稿集錦（4篇）

　　演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在我們平凡的日常里，我們使用上演講稿的情況與日俱增，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家收集的教師愛崗敬業(yè)演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師愛崗敬業(yè)演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導各位老師：

　　今天，我演講的題目是《往前走，同樣是熱愛與敬業(yè)》！

　　有古代全才美譽的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的”把愛獻給教育的人不僅有付出，也有回報當老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為社會棟梁時，他們付出的愛就得到了回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦

　　XX年年全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題是“愛的教育”霍懋征老師從教XX年深刻感悟到：“沒有愛就沒有教育”黃靜華老師“用心去愛每一位學生”，林崇德老師指出“嚴在當嚴處，愛在細微中”他們都是把愛獻給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學習的光輝榜樣

　　師愛是師德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)參加工作已經(jīng)有8個年頭了，腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的'時候，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽，不要走哇！不要走！”教了兩年的學生暗中得知我要離開的消息，在我最后一天走進教室上課時，他們一個個都眼含熱淚，欲言又止看到這情景，我的心里一陣酸楚，未語淚先流；他們也嗚咽出聲還有××同學的奶奶和媽媽，每次見到我都會說：“石老師，你可不要調(diào)走哇！你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦！”很遺憾，很遺憾我沒有做到

　　當××學校開學第一天我接待新生報到時，有的家長一進門就認出了我，熱情地說：“石老師，你來了?！你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀！現(xiàn)在小的也來讀書了，是你當老師太好了，我放心！”盡管我總會因為曾經(jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責，但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上，培養(yǎng)他們好好成長，那份傷痛似乎又可以減輕些無論別人怎么評說，在我的心里，學生對我的依戀家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵盤老師22年不離開大瑤山，她說：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷”我被深深觸動的同時就以這句話來時刻激勵自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷，當好一名鄉(xiāng)村教師！唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是我把師德標兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱愛崗敬業(yè)

　　記得拉薩某中學的一位師德標兵說過：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我認為它應該是一種執(zhí)著追求奮發(fā)進取的敬業(yè)精神強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動力和源泉榜樣的力量總是無窮大，時刻鞭策著我要牢記責任盡心盡力盡職盡責地完成工作

　　剛進武塘學校的時候，因為教師宿舍還未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家也恰恰是在那時候，我正在要求自己努力學做一個敬業(yè)的人所以每天放學后，我會等到全部學生都離校檢查教學樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開走在回家的路上，我的心情會特別愉快，因為我又一次超越了自己要知道，在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的之后的一天傍晚，當我工作完準備離校時，正在門口施工的民工突然問我：“哎！你是這個學校的校長吧?怎么別人都走了，總是你一個人走最后呀?”我笑著對他們說：“我不是校長，但我有責任讓學生全部離校清查完畢以后再回家”沒有強烈的責任感和使命意識我也不會堅持去做這些事我慢慢地體驗到什么是“敬業(yè)”了這是我以前從未有過的感覺，而且感覺那么好那段時間我經(jīng)常表揚自己說：“你看到了，其實你也可以做到的只要有心，堅持去做，就可以做的很好哇！”

　　人在成功的時候容易意氣風發(fā)，而我要選擇的是銳意進取因為有銳氣就有了披荊斬棘勇往直前的英雄氣概；有銳氣，就能成為意志消沉挫折失敗的克星；更重要的，我認為銳氣就是一種執(zhí)著追求奮發(fā)進取的敬業(yè)精神人一旦缺少銳氣，就會在職不盡責，安心不盡心，工作應付作風飄浮，成績平平都說青年教師是師德建設的主體，也是高尚師德的傳承者那么，我們就應當摒棄那種胸無大志不思進取庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切責任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學生

　　屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在前行的道路上，心懷熱愛與敬業(yè)，我思想我行動我堅持！

　　謝謝大家，我的演講完畢《：往前走，同樣是熱愛與敬業(yè)》

教師愛崗敬業(yè)演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導老師，親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關(guān)愛和呵護在這三年里，遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事，當時我剛節(jié)到這個班面對個頭和我差不多高的五十名學生時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”，我必須嚴厲點，要鎮(zhèn)住他們于是就想用嚴厲的面孔嚴厲的批評嚴厲的懲罰來使學生折服當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫劉有維，他學習成績差，經(jīng)常沒事找事欺負同學，搞惡作劇，全班同學都懼怕他一次，他又打了班里的同學，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，當時我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱

　　這件事之后，我對他冷若冰霜而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導致我在上課時總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣子下課后，他更加變本加厲地欺負同學他每天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的麻煩當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施

　　可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我一次離下課還又五分鐘自習的時候，我下去走，看到他爬在桌子上睡著了便用前面同學的.校服給他搭了上去.下課后我就直接回到了辦公室第二天，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥”課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺一張字條驚醒了總想給學生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了我決定找劉有維同學好好的談一談

　　那天晚上放學，我和這個我一直討厭的學生進行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話在談話中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語傷害他.對著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認了自己的錯誤說自己搗亂欺負同學都是故意的，原因就是對我不滿，想對我報復他很真誠地表示以后不會這樣了還十分誠懇地對我說：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你”最后還問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎?”我當時毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”這件事情過后，班級里風平浪靜，掀起了學習的高潮，在第一次期中考試中班級取得了總成績第二的好成績大家非常高興學生們因為在這樣的集體而感到快樂著我因為有著這樣的學生感到幸福著

　　這件事已過去兩年多年了，但這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活靈動的個體，有著各自獨特的性格只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學生作為一名班主任，應用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學生以自尊自信關(guān)愛和鼓勵，只有這樣，學生才會“親其師，信其道”學生才能成為自己所期望的人同時，更讓我明白了，作為一名班主任，必須熱愛自己的學生，尊重自己的學生，理解自己的學生，只有這樣，教師才會變得眼明心亮，才會成為學生喜歡的好老師

教師愛崗敬業(yè)演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導老師，親愛的同學們：

　　大家下午好！ 八年前，我從大學畢業(yè)，胸懷理想，遠離家鄉(xiāng)，來到xx中學任教那個時候的xx剛剛搬到這兒，沒有圍墻，也沒有大門整個學校才十多個班級，三十來位教師，學校不僅規(guī)模小，教學質(zhì)量也不高，在晉江教育屆沒有多少影響然而，經(jīng)過幾年的努力，xx已由一初中校發(fā)展為完中校，教學質(zhì)量顯著提高，xx不僅有了晉江一流的運動場，xx的課程改革也走在了晉江的最前列

　　xx能夠有今天這樣的成就，關(guān)鍵是有一大批愛崗敬業(yè)，無私奉獻以校為家，愛生如子的教師我為他們而感到驕傲，作為xx大家庭中的一員，因此，我也為自己而感到自豪

　　記得一位同事說過這樣一句話：教師有了小病不用去看醫(yī)生，而應該去看學生，病就會好的他是這樣說的，也是這樣做的，他的身體不是很好，但幾年來，他沒有向?qū)W校請過一天假，沒有無故礦過一節(jié)課在xx，這樣的教師還有很多很多有一位教師為了工作和學習，五六年沒有回家探望年事已高的雙親；還有一位教師暈倒在課堂上，被學生抬到醫(yī)務室吃完了藥就又回到課堂上；更有好幾位女教師在生孩子的前幾天，還在給心愛的學生上課至于那些年幼的孩子托付給父母照看的，年邁的父母拜托給哥姐照料的，更是不少每次聽到同事們說起這些，或看到帶病堅持上課的教師，我都會有一種難言的情愫涌上心頭，我由衷的敬佩他們

　　xx的教師不僅愛崗敬業(yè)，無私奉獻，而且以校為家，愛生如子每當學生遇到挫折時，他們總是和風細雨化解開學生心中的煩惱，揚起前進的風帆；而當學生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時，又是他們在學生耳邊及時敲起警鐘，讓其明白“百尺竿頭，更進一步”的哲理大多數(shù)教師由于長年的勞累，身體都不是很好，但他們心中牽掛的卻是每一個學生的學習和健康學生病了，總是他們首先把學生送到醫(yī)院，然后才通知學生的家長學生沒來上學，又總是他們披風沫雨，上門家訪他們沒有寬敞的.住房，沒有豪華的轎車，有的只是對學生沉甸甸的愛和家長沉甸甸的責任

　　在人們的眼中，教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”蠟燭，園丁也幾乎成了教師的代名詞教師的職業(yè)是高尚的，但同時教師的職業(yè)也是清苦的對于xx這樣一所農(nóng)村的普通完中來說尤其如此但xx的教師淡泊名利，無私奉獻，學生的進步，就是他們最大的收獲；學生的一聲“老師好”，就是他們莫大的財富

　　古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，我慶幸命運賜給了我教師這個職業(yè)，我無悔當初的選擇只要我還能夠站在講臺上，我就一定會以身作則，為人師表，一定無愧于“教師”這個稱號，無愧于“xx人”這個稱號

　　謝謝大家！

教師愛崗敬業(yè)演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導老師，親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　很高興今天能代表學校在此參加演講比賽今天我要演講的題目是：在我們現(xiàn)有的基礎(chǔ)教育水平下，教師應該如何定位?

　　作為一名農(nóng)村里的教師，我深刻領(lǐng)會到“農(nóng)村一流學校的教學師資條件趕不上城里三流學�！边@句話的真實含義總體上來講，我鎮(zhèn)的教育還是客觀存在著有房子沒設備有設備沒教師，甚至有設備有教師但因沒有經(jīng)費使用而難以維持現(xiàn)狀或進一步發(fā)展的比比皆是我鎮(zhèn)目前也確實存在著師資力量不足，教師教學水平不高，教師素質(zhì)參差不齊，教師專業(yè)化程度偏低等實質(zhì)性問題由于教學質(zhì)量不高，農(nóng)村一些學校的生源逐漸流失在一些地區(qū)，“村小學到中心小學，中心小學到縣城小學，優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢長此以往，學校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮當我們認真注意周圍的貧困家庭時，能感覺到家長們依然懷有“讀書無用論”，這無疑是對孩子的教育很不利的對此，我們可以寄希望于政.府可以采取比如加大對基礎(chǔ)教育建設的扶持，對教師進行培養(yǎng)，努力擴大教育救助機制等等然而，在我鎮(zhèn)學校和城市學校在硬件上相差甚遠，在短期內(nèi)不能改變現(xiàn)狀的情況下，作為教師的我們也不能總是一味的抱怨，而是應該要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資源，揚長避短，發(fā)揮自身的`優(yōu)勢，彌補不足，提高我們的教育教學水平硬件上跟不上，那么在軟件上就不應該更加落后如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平上提高學校的軟實力，這就涉及到了教師的定位問題

　　我們要為自己的職業(yè)感到自豪許多人都說，教師只有平凡只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌的確，教師的崗位是平凡的只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學家，進行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣了商品，收獲金錢……然而我們應該感到自豪，因為我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè)教師是一顆晶瑩的水滴，而正是這些小水滴匯成了滔滔江海，推動著國家這條大船順利前航

　　我們經(jīng)常會教育學生說：學無止境然而我們也應該經(jīng)常對自己說這句話雖然我們已經(jīng)身為人師，但不應該放棄學生這一身份，應該繼續(xù)再教育，豐富自己的知識體系學生們最信任最崇拜的人莫過于教師，如果我們是一專多能，是無所不知或是“今天我不會，明天一定告訴你”的愛學習的教師，我們的學生一定是知識信息豐富思維靈活開闊性格開朗好學上進成績不錯的獨立個體這時，教師的教學水平就產(chǎn)生了磁性——吸引同化著一個個有活力的心，真正實踐了“身教重于言教”的教育思想，成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模

　　一個教學水平再好的教師，如果沒有良好的教師品德，那不單做不到教書育人，反而充當了社會危險品的角色師德本身就是一種強有力的教育因素教師的思想品格言行，以及教師對社會事物所持的態(tài)度，都會這樣那樣地影響著學生因此，我們在履行職責的過程中，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴于律己，自我認識自我評價自我激勵自我強化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善

　　我們要熱愛自己的工作，更要對每一個學生都抱有一顆愛心沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果熱愛學生，就要關(guān)心學生了解學生親近學生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁熱愛學生，還應當尊重學生，不尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基礎(chǔ)當你以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門時，你會發(fā)現(xiàn)每一扇門的背后，都是一個不可估量的宇宙，每一個扇門的開啟，都是一個無法預測的未來

　　有一句話說得好：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘用語言播種用汗水澆灌用心血滋潤教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻給三尺講臺呢?一個好老師的生命是應當這樣渡過的：當他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧這樣，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子

　　在我們現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平下，作為教師，你們知道該如何定位自己了嗎?答案很簡單：“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下，托起明天的高樓大廈也許我們只是一株無名的小草，但是，我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘，培育出萬紫千紅的春天我的演講到此結(jié)束，謝謝！

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