教師扶貧演講稿
更新時(shí)間:2023-11-08 07:31:54 演講稿 我要投稿
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教師扶貧演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,我們都可能會(huì)用到演講稿,寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的教師扶貧演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大家好!我演講的題目是《漫漫扶貧路,悠悠教師情》
再高的山,再難的路,對(duì)于一個(gè)身體健康的青少年來(lái)說(shuō),都不是問(wèn)題。但對(duì)于一個(gè)身患?xì)埣驳那嗌倌陙?lái)說(shuō),那可能是他們無(wú)法抵達(dá)的彼岸,無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
鳳凰花盛開(kāi)的日子,總能看到元馬中學(xué)老師們的身影在一座座大山之間艱難前行,對(duì)‘建檔立卡戶’的貧困家庭學(xué)生進(jìn)行家訪、對(duì)殘疾學(xué)生開(kāi)展“送教上門”活動(dòng)……他們像春天的甘露,為貧瘠的土壤里萌發(fā)出的種子帶來(lái)了希望,他們像冬日的暖陽(yáng),把每一個(gè)陰暗的角落照亮。
快樂(lè)上學(xué),健康成長(zhǎng),享受義務(wù)均衡發(fā)展的偉大成果,對(duì)于一個(gè)來(lái)自幸福家庭的青少年來(lái)說(shuō),那是一片彰顯青春,放飛夢(mèng)想的天地。但對(duì)于一個(gè)家庭貧困、身體殘疾的青少年來(lái)說(shuō),卻過(guò)早的品嘗到了人間的百味,生活的疾苦。他們游離在快樂(lè)童年的邊緣,失意少年的夢(mèng)中,親情缺失的家里,不知夢(mèng)在何方,身在何處?誰(shuí)來(lái)呵護(hù)他們心靈深處的那一片凈土?
在我?guī)头龅膶?duì)象中,有這樣一個(gè)小女孩,她從小腦癱,父母在她出生后不久就相繼離開(kāi)家到外地打工去了,留下她和年邁的爺爺奶奶一起生活,說(shuō)起撫養(yǎng)孩子這15年,奶奶有過(guò)心酸,有過(guò)掙扎,有過(guò)治療的努力和堅(jiān)持,也有過(guò)久治不愈的失望和迷茫,15歲的孩子只能以3歲孩子的玩具車代步,生活被困在了一張搖搖車上,行動(dòng)也止步于庭院的大門之內(nèi),盡管生活如此的窘迫,但希望不能泯滅,和孩子奶奶拉拉家常,陪孩子說(shuō)說(shuō)笑笑,以其說(shuō)是送教上門,不如說(shuō)送去的是老師們的關(guān)愛(ài)和對(duì)孩子戰(zhàn)勝生活困難的希望。
幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭又都各有各的不幸。說(shuō)到這里,不由得再次想起了這樣一個(gè)情況特殊的男生,他自小就患上了重癥肌無(wú)力,從下肢開(kāi)始向上蔓延,病情嚴(yán)重的時(shí)候就連吃飯都拿不起筷子,日常生活完全不能自理……教書(shū)十幾年,不同孩子的遭遇千差萬(wàn)別,他們或遭遇家庭變故、或原生家庭愛(ài)的缺失、或生來(lái)就有缺陷,或許我們教育要關(guān)注的就是這樣一個(gè)群體,如果我能用愛(ài)點(diǎn)燃他們對(duì)生活的希望,作為一個(gè)老師,我將沒(méi)有遺憾。
我雖然不是一名,在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年到來(lái)之際,我會(huì)繼續(xù)以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任的時(shí)代新人為己任,在教育扶貧的漫漫長(zhǎng)征途上不忘初心、砥礪前行。我相信我們的汗水不會(huì)白流,心血不會(huì)白費(fèi)。為了不讓心靈深處的那一片凈土荒蕪,我會(huì)更加辛勤耕耘,耐心管理,小心守護(hù)。用我們的實(shí)際行動(dòng)與我們的一腔熱血為元謀這片紅土地播撒希望的種子,相信不久的將來(lái),我們一定會(huì)看到鳥(niǎo)語(yǔ)花香,生機(jī)盎然。謝謝!
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