班會(huì)流程（精選11篇）

　　班會(huì)是每個(gè)學(xué)校每個(gè)年級(jí)經(jīng)常召開(kāi)的會(huì)議，想必我們都經(jīng)歷過(guò)很多次班會(huì)了。以下是小編為大家?guī)��?lái)的班會(huì)流程，希望大家喜歡。

　　班會(huì)流程 篇1

　　班會(huì)對(duì)象：全班同學(xué)

　　班會(huì)目的：讓同學(xué)們明白勤儉節(jié)約的道理，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得勤儉節(jié)約的重要性。勤儉節(jié)約要從一點(diǎn)一滴做起，從節(jié)約一粒米，一滴水，一度電做起。勤儉節(jié)約的好習(xí)慣要從小養(yǎng)成。

　　班會(huì)準(zhǔn)備：布置教室，做好黑板布置和幻燈片，準(zhǔn)備好服裝，道具，購(gòu)買(mǎi)好活動(dòng)必需品。

　　班會(huì)主持人：

　　班會(huì)議程：

　　第一篇章：開(kāi)場(chǎng)篇

　　齊：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！

　　劉：：10月31日，是世界勤儉節(jié)約日。勤儉節(jié)約是什么？傳統(tǒng)文化推崇它，那是一種行為，更是一種品德；現(xiàn)代文明推崇它，那是對(duì)有限資源的珍視，對(duì)過(guò)度消費(fèi)的抵制。

　　覃：勤儉節(jié)約，中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，現(xiàn)代文明的內(nèi)在訴求。

　　楊：：勤儉節(jié)約，是一種操守，是一種品行，是一種素養(yǎng)，是一種美德。

　　彭：勤儉文明之風(fēng)盛行于世，將是國(guó)之本，家之幸，民之福。

　　齊：下面，我們宣布六（6）班《勤儉節(jié)約，從我做起》5月主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

　　第二篇章：知識(shí)篇

　　彭：勤儉節(jié)約的內(nèi)涵豐富，這里有一些關(guān)于節(jié)約的名言，讓我們一起讀一讀吧�。�點(diǎn)擊幻燈）

　　楊：中國(guó)的'名人節(jié)儉故事你知道嗎？（點(diǎn)擊幻燈）下面請(qǐng)三位同學(xué)介紹。

　　誰(shuí)愿意到前面來(lái)講呢？請(qǐng)舉手！

　　覃：事實(shí)上，我們國(guó)家也已經(jīng)采取了很多節(jié)儉的措施，出臺(tái)了很多相關(guān)政策。下面請(qǐng)2位同學(xué)來(lái)介紹一下其他國(guó)家的比較好的節(jié)儉做法（點(diǎn)擊幻燈)。

　　學(xué)生1：（點(diǎn)擊幻燈）

　　日本是一個(gè)資源極為匱乏的島國(guó)，但它不僅創(chuàng)造了戰(zhàn)后迅速崛起，在短時(shí)期內(nèi)發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)的奇跡，而且在建立節(jié)約型社會(huì)方面也走在了全世界的前列。號(hào)稱(chēng)“車(chē)到山前必有路，有路必有豐田車(chē)”的日本豐田公司，在成本管理上從一點(diǎn)一滴做起，勞保手套破了要一只一只的換，辦公紙用了正面還要用反面，廁所的水箱里放一塊磚用來(lái)節(jié)水。一個(gè)貴為一國(guó)之尊、一個(gè)是世界著名的跨國(guó)公司，節(jié)約意識(shí)竟如此強(qiáng)烈，令人贊嘆。

　　劉：欣賞了小品大家一定明白了不少道理吧，下面有請(qǐng)謝秋雨等人為我們帶來(lái)歌曲《期待》。

　　劉：勤儉節(jié)約是對(duì)家庭幸福的盤(pán)算，也是一份社會(huì)義務(wù)的擔(dān)當(dāng)。

　　楊：勤儉節(jié)約是一種遠(yuǎn)見(jiàn)，也是一種智慧。

　　覃：勤儉節(jié)約更是時(shí)代的脈搏。

　　彭：勤儉是我們的富裕樹(shù)。

　　齊：六（6）班5月主題班會(huì)《勤儉節(jié)約，從我做起》主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

　　班會(huì)流程 篇2

　　一、活動(dòng)背景

　　美好的年華，沒(méi)有理由不走下去，沒(méi)有理由不敢走進(jìn)未來(lái)。希望我們的大學(xué)，有一個(gè)美好的開(kāi)場(chǎng)，動(dòng)人的過(guò)程，完美的謝幕！

　　二、活動(dòng)目的

　　為了幫助同學(xué)們了解大學(xué)生活的多樣性，明確大學(xué)生活的意義和目的`，進(jìn)一步為自己將來(lái)的生活方式做好充分的考慮和選擇，同時(shí)為增進(jìn)班中同學(xué)彼此之間的了解，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。讓同學(xué)們?cè)诮酉聛?lái)的兩年學(xué)習(xí)生活中更加明晰自己的人生規(guī)劃及奮斗目標(biāo)。

　　三、活動(dòng)主題：我的大學(xué)

　　四、活動(dòng)對(duì)象：

　　五、活動(dòng)時(shí)間：20xx年05月20日19：00

　　六、活動(dòng)地點(diǎn)：東區(qū)教學(xué)樓02教室

　　七、策劃人：全班班委

　　八、活動(dòng)要求

　　1、突出主題

　　2、室內(nèi)班會(huì)

　　九、活動(dòng)流程

　　1、前期準(zhǔn)備

　　班委協(xié)商，分配好任務(wù)。（PPT材料過(guò)去的一段話(huà)搜集、制作;主持人確定；宣傳、組織大家積極參與；搜集詩(shī)歌朗誦材料；聯(lián)系老師；獎(jiǎng)品準(zhǔn)備）

　　2、活動(dòng)開(kāi)展

　�。�1）19：00班會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。

　�。�2）主持人引出班會(huì)主題

　�。�3）詩(shī)歌朗誦《我的大學(xué)》（再議）

　�。�4）討論1：如何兼職和理財(cái)？

　�。�5）討論2：該如何規(guī)劃大學(xué)生活、如何為理想奮斗

　�。�6）討論3：大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題

　�。�7）就大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題請(qǐng)老師談?wù)勔庖?jiàn)

　�。�8）擊鼓傳花(小游戲)

　　十、活動(dòng)后期工作

　　1、對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，有請(qǐng)老師講話(huà)

　　2、播放勵(lì)志歌曲

　　3、其他注意事項(xiàng)：

　�。�1）提前做好通知、組織等相關(guān)事宜，并分配好各自任務(wù)。

　�。�2）做好組織宣傳工作，讓同學(xué)們積極參與進(jìn)來(lái)。

　�。�3）班會(huì)前，提醒同學(xué)將手機(jī)調(diào)成靜音或關(guān)機(jī)。

　　（4）在整個(gè)過(guò)程中，要維持好秩序，演講時(shí)紀(jì)律良好。

　　班會(huì)流程 篇3

　　一、教育目的：

　　通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。

　　二、教育形式：

　　以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育通過(guò)講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。

　　三、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐

　　四、教育內(nèi)容：

　　1、課前準(zhǔn)備：

　　(1)以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。

　　(2)從平時(shí)生活中觀(guān)察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋�，以小�?duì)為單位寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)道。

　　2、教育過(guò)程：

　　主持人：無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲：Goodmorning,teacher教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪庐?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。

　　(1)尊師重教是全社會(huì)的'美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話(huà)毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師”這段話(huà)已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽，聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事

　　(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的童謠隨著我們慢慢長(zhǎng)大，它可能已經(jīng)被忘卻一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長(zhǎng)大，卻永遠(yuǎn)忘不了看完這首童謠，然后回答問(wèn)題。

　　問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?

　　問(wèn)題二：你打算今后怎樣尊敬老師?

　　主持人：同學(xué)們都說(shuō)得很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將主動(dòng)改正，做到尊師重道。

　　(3)接下來(lái)，讓我們放松一下，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品，然后開(kāi)展一場(chǎng)辯論賽：你喜歡X老師還有Y老師?

　　正方：朋友型老師至上

　　反方：師生不宜太親近

　　主持人：經(jīng)過(guò)大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類(lèi)型，他們都在用自己不同的方法愛(ài)我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛(ài)戴他們。

　　(4)下面請(qǐng)聽(tīng)朗誦《老師，我們最尊敬的人》

　　(5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀(guān)察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃�事業(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調(diào)查報(bào)告

　　主持人：通過(guò)大家細(xì)微的觀(guān)察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦老師為了我們的成長(zhǎng)，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)教室上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書(shū)又育人為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作處處以身作則，為人師表像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師

　　主持人：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌?

　　主持人：大家都說(shuō)得很好，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說(shuō)幾句。

　　班長(zhǎng)總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類(lèi)靈魂的工程師老師在我們?nèi)松�的扉�?yè)上撒下一片片光明，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁老師是我們?nèi)松�路上的第一盞指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起!

　　主持人：最后請(qǐng)我們的教室領(lǐng)導(dǎo)老師總結(jié)

　　教室領(lǐng)導(dǎo)：尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)不僅僅是教師節(jié)才有的專(zhuān)利，而是落實(shí)到日常生活中許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，在于是否將這種認(rèn)識(shí)溶于自己的每一言、每一行中我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。

　　主持人：讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意!本次主題班會(huì)《師恩難忘》到此結(jié)束。

　　班會(huì)流程 篇4

　　一、活動(dòng)目的：

　　1.通過(guò)課件展示與同學(xué)們的討論，給出“理想”的具體的解釋

　　2.使同學(xué)們對(duì)“理想”有更加深刻的認(rèn)識(shí)

　　3.著重教育同學(xué)們以理想來(lái)帶動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性

　　二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：

　　20XX年3月4日于高三13班

　　三、活動(dòng)方式：

　　多媒體課件展示學(xué)生積極參與

　　四、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程安排：

　　1.導(dǎo)入

　�。�1）理想像什么？有人說(shuō)，理想無(wú)影無(wú)形，無(wú)色無(wú)味，什么也不像。

　　我說(shuō)，理想像滿(mǎn)天繁星，驅(qū)散夜空的黑暗；理想像獵獵勁風(fēng)，鼓起生命的風(fēng)帆；理想像灰姑娘的水晶鞋，展現(xiàn)生命的光華；理想像展翅高翔的海燕，呼喚著生命風(fēng)暴的更加猛烈。

　　對(duì)于今天的我們來(lái)說(shuō)，理想更像高懸天際的啟明星，指引我們攻堅(jiān)克難，占領(lǐng)人生的制高點(diǎn)。

　�。�2）一個(gè)孩子的夢(mèng)想

　　五歲時(shí)，她夢(mèng)想當(dāng)一名飛行員，翱翔在蔚藍(lán)的蒼穹，然后把飛機(jī)停在學(xué)校的操場(chǎng)上，載上爸爸媽媽周游世界。

　　七歲時(shí)，深邃的星空、靈動(dòng)的星星引起了她無(wú)限的向往，她的心里植下了另一棵幼苗——當(dāng)一名天文學(xué)家，去探索神秘的宇宙。

　　十四歲，她又想成為一名特警，只是羨慕那颯爽的英姿、傳奇的經(jīng)歷。

　　現(xiàn)在，她的向往趨于平淡，她渴望走進(jìn)理想的大學(xué)，由此開(kāi)始自己奮進(jìn)的人生。

　　夢(mèng)想，也許虛幻，但它卻是掀起人生波瀾的東風(fēng)。讓我們放飛我們的'夢(mèng)想吧。

　　2.展示高校風(fēng)采（圖片）

　　北京大學(xué) 清華大學(xué) 浙江大學(xué) 上海交通大學(xué)

　　復(fù)旦大學(xué) 廈門(mén)大學(xué) 山東大學(xué) 國(guó)防科技大學(xué)

　　福州大學(xué) 集美大學(xué) 華僑大學(xué) 福建師范大學(xué)

　　香港大學(xué) 劍橋大學(xué)

　　3.學(xué)生感想

　　學(xué)生1：通過(guò)剛才的圖片，我恨不得現(xiàn)在就能上大學(xué)，而且是能上名牌大學(xué)，他們對(duì)我太有吸引力了。

　　學(xué)生2：大學(xué)是美好的，他們的風(fēng)光讓我看了心動(dòng)，我相信只要我有足夠的付出、只要我能在剩余的時(shí)間里好好用功，我會(huì)考上一個(gè)好的大學(xué)的。

　　學(xué)生3：我這人很現(xiàn)實(shí)，我知道剛才所展示的大學(xué)很多都是名牌大學(xué)，對(duì)于本一以上的我不敢奢望，但是對(duì)于本二我還是有信心的，我的目標(biāo)是集美大學(xué)。集美大學(xué)明年將是我的母校。

　　學(xué)生4：大學(xué)太漂亮了，但是我知道按我目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)不要說(shuō)是重點(diǎn)大學(xué)，就連本三能否上都成問(wèn)題。不過(guò)我不會(huì)放棄的，畢竟我努力了，高考的結(jié)果如何我無(wú)怨無(wú)悔。

　　4.過(guò)渡

　　生當(dāng)盛世，血性的我們豈能沒(méi)有夢(mèng)想？愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，沒(méi)有理想的生活，那是豬欄的生活。愿我們每一位挺起腰板，遠(yuǎn)離豬欄。如此，數(shù)十年后，當(dāng)我們回首往事時(shí)，我們可以無(wú)愧無(wú)悔地說(shuō)：從公元20XX年3月4日起，我以一個(gè)直立的人行走至今。

　　距高考只有95天，也許我們已失卻了追求許多夢(mèng)想的良機(jī)，但我們完全可以在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上每門(mén)增加10分——多此60分，我們每位都可以笑傲高考。

　　現(xiàn)在讓我們來(lái)追尋高考狀元們的足跡，擷取智慧的火花，點(diǎn)燃照亮我們的星空的火炬。

　　5.高考狀元談學(xué)習(xí)

　�。�1）2011年山東省高考理科狀元張博然總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，主要有兩個(gè)方面：

　　第一，注重效率。做題時(shí)要抓住試題的規(guī)律，即從一個(gè)有代表性的試題中發(fā)現(xiàn)此類(lèi)問(wèn)題的一般性規(guī)律，并舉一反三，觸類(lèi)旁通。這樣，學(xué)習(xí)就成為主動(dòng)思考、探究的過(guò)程，不但感到輕松而有趣，還可以大大提高效率。

　　第二，培養(yǎng)自信。在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師就鼓勵(lì)大家要樹(shù)立必勝的信心，班里所有同學(xué)也都在考前相互鼓勵(lì)。最后，他們創(chuàng)造了一個(gè)奇跡：班級(jí)所有同學(xué)都考過(guò)了重點(diǎn)大學(xué)錄取線(xiàn)。

　�。�2）2012年吉林理科狀元 薛蓬博

　　課堂巧做筆記

　　在課堂上要保持旺盛的精力、敏捷的思維、敏感的捕捉信息的能力。語(yǔ)文、英語(yǔ)，、化學(xué)、生物這些全都要做筆記，你要跟住老師。老師都富于經(jīng)驗(yàn)，他知道哪里容易出題，哪里是重點(diǎn)，以前的學(xué)生在哪容易出錯(cuò)，他會(huì)在講課時(shí)一一滲透出來(lái)。

　　所以你要時(shí)刻“警惕”，老師很不經(jīng)意的一句話(huà)可能就是癥結(jié)所在。而且一定要記老師的板書(shū)，好的板書(shū)是一節(jié)課的脈絡(luò)，高中三年記下來(lái)后這就是你最大的財(cái)富。

　�。�3）安徽省文科狀元 曹姍

　　語(yǔ)文：多揣摩高考題

　　大閱讀很靈活，并不是文章讀懂就一定能拿高分，需要一定的答題技巧。高三時(shí)，我找出歷年高考題中閱讀的部分，先把文章讀熟讀通，然后自己組織答案，不需要用筆寫(xiě)出來(lái)，再和標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行對(duì)照，看自己的語(yǔ)言組織和思考的線(xiàn)索方面和參考答案有什么區(qū)別。

　　讓自己的思維逐漸接近命題者的思維，這樣在考場(chǎng)上，就比較容易答出和參考答案相近的答案，并且可以讓自己的語(yǔ)言組織和思路更清晰。

　　（4）四川文科狀元 陳璇卿

　　數(shù)學(xué)：追根溯源法

　　理科生有句話(huà)叫“物理難，化學(xué)煩、數(shù)學(xué)作業(yè)做不完”，可見(jiàn)數(shù)學(xué)題的數(shù)量之驚人。所以，我并不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，做題應(yīng)該是少而精，做一道就有一道的收獲。

　　在數(shù)學(xué)中注重比較、歸納和對(duì)題型的深入挖掘，不同的題常常有相同的本質(zhì)，而同一道題也能發(fā)散、演變成許多不同的題。其內(nèi)在具有一種規(guī)律性。在具體操作上就是找同一方面的典型題來(lái)研究。

　　（5）湖南文科狀元 高焓

　　英語(yǔ)：經(jīng)典句型記憶法

　　所謂“萬(wàn)變不離其宗”，這在英語(yǔ)上表現(xiàn)得最為明顯。所有繁雜的知識(shí)點(diǎn)，都能融入一個(gè)個(gè)生動(dòng)的句子中，句子盡管千變?nèi)f化，但其中包含的語(yǔ)法不會(huì)變。而記下經(jīng)典例句，往往比記下枯燥的語(yǔ)法知識(shí)要容易得多。

　　對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)選擇若干個(gè)經(jīng)典例句，反復(fù)朗讀，直到能熟練地運(yùn)用，目的就達(dá)到了。經(jīng)典例句，可以從課文中選，可以從做過(guò)的完型填空和閱讀理解中選，可以從讀過(guò)的課外讀物中選……一切由你，但總的原則是句子要好記。

　　如果有能力，不妨讓你的經(jīng)典例句復(fù)雜一點(diǎn)，比如把幾種從句放入一個(gè)大句子中，平日里想一想，讀一讀，上考場(chǎng)時(shí)就可以用上。

　　6.班主任總結(jié)

　　“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修煉在自身。”

　　學(xué)習(xí)是辛苦的，是智慧的，是個(gè)性的。愿我們每位同學(xué)發(fā)揮自己的聰明才智，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓這×××天結(jié)出豐碩的果實(shí)。

　　提醒各位，學(xué)習(xí)首先是辛苦的，要舍得一身剮，才能把皇帝拉下馬。舍此，一切都是水中月，鏡中花。

　　最后，讓我們一起放飛我們的夢(mèng)想——（全體朗誦下文）

　　生當(dāng)盛世，血性的我們豈能沒(méi)有夢(mèng)想？沒(méi)有理想的生活，那是豬欄的生活。我們要挺起腰板，遠(yuǎn)離豬欄。我們宣誓：從公元20XX年3月4日起，我要以一個(gè)直立的人格形象行走人生長(zhǎng)途。

　　距高考只有95天，也許我們已失卻了追求許多夢(mèng)想的良機(jī)，但我們完全可以在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上每門(mén)增加10分。為此60分，我們甘愿流淌奮斗的汗水，拋灑犧牲的血雨。

　　高考，請(qǐng)為我們作證吧！

　　班會(huì)流程 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。通過(guò)游戲使學(xué)生真正懂得團(tuán)結(jié)合作的意義，并能正確掌握與人合作的方式。

　　2.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到集體活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的合群性，懂得每個(gè)人都是班級(jí)不可或缺的一份子，增強(qiáng)學(xué)生自豪感與自信心。

　　3.通過(guò)游戲，讓學(xué)生明白同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作是集體和諧的重要因素，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同合作能力。

　　4.通過(guò)本次的班會(huì)課教學(xué)讓學(xué)生在集體中感受到友誼的力量。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1.通過(guò)游戲，讓學(xué)生明白同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作是集體和諧的重要因素，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同合作能力。

　　2.通過(guò)本次的班會(huì)課教學(xué)讓學(xué)生在集體中感受到友誼的力量。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要性及學(xué)會(huì)合作的方式。

　　教學(xué)前思：班風(fēng)是指班級(jí)的精神面貌。良好的班風(fēng)決定了良好的學(xué)風(fēng)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是班集體的生命線(xiàn)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)“即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸�！倍鴮W(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作正是班級(jí)凝聚力的一個(gè)重要方面，引導(dǎo)學(xué)生擁有共同的觀(guān)念、共同的思想，讓大家心往一處想，勁往一處使，激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的熱愛(ài)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、故事引入

　　教師引入：同學(xué)們，今天老師想來(lái)為大家講一個(gè)故事，請(qǐng)你聽(tīng)故事的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)，待會(huì)還要請(qǐng)你來(lái)回答問(wèn)題呢!

　　(教師聲情并茂地講故事，并出示PPT演示故事的情境，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)，增強(qiáng)故事的感染力。)

　　南瓜湯

　　樹(shù)林里有一間古老的小白屋，園子里種了很多南瓜。那里有聞起來(lái)好香的湯。到了晚上，如果你夠幸運(yùn)的話(huà)，或許可以透過(guò)窗戶(hù)看見(jiàn)一只貓?jiān)诖碉L(fēng)笛，一只松鼠在談班究琴，一只小鴨子在唱歌。

　　南瓜湯，這是你喝過(guò)世界上最好喝的湯，這是貓把南瓜切成一片一片，做出來(lái)的湯。

　　這是松鼠把水?dāng)嚢�攪，做出�?lái)的湯。這是鴨子舀起一點(diǎn)點(diǎn)的鹽，再倒進(jìn)剛剛好的鹽，做出來(lái)的湯。

　　他們稀里呼嚕地喝湯，他們一起彈琴唱歌，然后，跳上床，鉆進(jìn)被子里。那是貓縫出來(lái)的被子，那是松鼠繡了花邊的被子，被子里塞滿(mǎn)了鴨子柔軟的羽毛。古老的小白屋里平靜和諧。他們分頭做自己的工作。他們都很快樂(lè)。

　　可是，有天早晨，鴨子早早起來(lái)。他輕手輕腳地走進(jìn)廚房，對(duì)著松鼠專(zhuān)用的湯勺微笑�！叭绻�我來(lái)做大廚的話(huà)，”他喃喃自語(yǔ)，“那不是很好嗎?”他搬來(lái)一張凳子，跳上去，踮起腳尖，直到他的嘴終于碰到了湯勺的頂端……

　　哐啷!湯勺掉了下來(lái)。然后，鴨子快快走回臥室，高舉著湯勺說(shuō)：“今天輪到我來(lái)攪湯�！�

　　“那是我的!”松鼠尖叫，“攪湯是我的事。還給我!”“你太小了，”貓兇巴巴地說(shuō)，“我們要按照原來(lái)的方式煮湯!”可是鴨子把湯勺抱得緊緊的，松鼠使出全部的力氣拼命拉……忽然，哎呀!湯勺飛到了半空中，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，打中了貓的頭。這下，麻煩大了，這間古老的小白屋里充滿(mǎn)了激烈的爭(zhēng)吵、吼叫和混亂。

　　“我不要住在這里了，”鴨子哭哭啼啼地說(shuō)，“你們從來(lái)不讓我?guī)兔��！彼�把行李裝進(jìn)推車(chē)，戴上帽子，搖搖擺擺地離開(kāi)了。“等我們清理好以后，”貓生氣地大吼，“你會(huì)回來(lái)的�！彼墒笠参罩�他的湯勺在空中揮來(lái)?yè)]去�？墒�，鴨子并沒(méi)有回來(lái)。沒(méi)有回來(lái)吃早餐。沒(méi)有回來(lái)吃午餐�！拔視�(huì)找到他的，”貓帶著嘲笑的口氣說(shuō)，“他只不過(guò)是躲在外面罷了�！�

　　“我敢打賭，他在南瓜園里。”可是，鴨子不在南瓜園里，他們?cè)趺凑叶颊也坏剿��?/p>

　　于是，他們只好等，等了一個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的下午。

　　貓看著門(mén)外，松鼠在地板上來(lái)來(lái)回回地走。他們咕噥著：“等那只鴨子回來(lái)，一定會(huì)跟我們道歉�！笨墒牵�鴨子并沒(méi)有回來(lái)，甚至沒(méi)有回來(lái)喝湯。

　　湯不好喝。他們煮得太咸了。反正他們也不餓。他們對(duì)著晚餐哭泣，眼淚掉進(jìn)湯里，把湯弄得更咸了。松鼠吸了吸鼻子說(shuō)：“我們應(yīng)該讓他攪湯的�！薄八�只不過(guò)是想幫忙�！必埩髦�眼淚說(shuō)，“我們出去找他吧。”

　　貓和松鼠在伸手不見(jiàn)五指的樹(shù)林里走來(lái)走去，越走越害怕。他們擔(dān)心鴨子獨(dú)自在樹(shù)林里，遇到狐貍，遇到狼，遇到巫婆，遇到熊�？墒牵�他們找不到他。

　　他們急急忙忙走啊走，走到非常陡峭的懸崖邊。貓哭著大喊：“說(shuō)不定他掉下去了!”“我去救他!”松鼠吱吱叫。他順著一根搖搖晃晃的長(zhǎng)繩子爬下去。他到了地面，四處都找遍了，可是，仍然找不到鴨子。

　　然后，貓悲傷地說(shuō)：“說(shuō)不定鴨子找到比我們更好的朋友了�！薄坝锌赡�，”松鼠大叫，“那些朋友愿意讓他幫忙。”他們拖著沉重的步伐往回走，一路上，越想越覺(jué)得他們的想法準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。

　　可是，快到家時(shí)，他們看到古老的小白屋里亮著燈�！笆区喿�!”他們一邊尖叫一邊沖進(jìn)門(mén)。

　　鴨子看到他們好高興。鴨子說(shuō)他好餓，雖然已經(jīng)很晚了，他們還是決定一起做……

　　一些南瓜湯。

　　鴨子攪湯的時(shí)候，貓和松鼠一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。即使鴨子攪得太快，把湯濺到鍋?zhàn)油饷�，即使鍋�(zhàn)訜�起�?lái)了，貓和松鼠還是沒(méi)說(shuō)話(huà)。然后，鴨子告訴松鼠要放多少鹽。結(jié)果，這一鍋湯，還是你喝過(guò)的世界上最好喝的湯。

　　就這樣，古老的小白屋又恢復(fù)了平靜和諧，他們又開(kāi)始過(guò)起了快樂(lè)的生活。

　　師：故事結(jié)束了，我們的討論可剛開(kāi)始呢!

　　二、感悟故事

　　問(wèn)題一：做南瓜湯時(shí)，貓、松鼠、小鴨子是如何分工的?

　　問(wèn)題二：它們睡的被子是怎樣做成的?

　　問(wèn)題三：小鴨子為什么要離開(kāi)小白屋?

　　問(wèn)題四：小鴨子最后回來(lái)了嗎?它為什么會(huì)回來(lái)?

　　問(wèn)題五：為什么說(shuō)它們煮出來(lái)的南瓜湯是世界上最好喝的湯?

　　(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在聽(tīng)故事的過(guò)程中學(xué)會(huì)思考并領(lǐng)會(huì)故事的真諦，并能夠更好地揭示本節(jié)班會(huì)課的主題。)

　　三：揭示本次班會(huì)的主題：百川匯大海，團(tuán)結(jié)力量大。

　　今天陸老師和大家一起開(kāi)展一節(jié)“學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作”的班會(huì)。(板書(shū)課題)

　　師：在這個(gè)故事告訴我們一個(gè)集體只有團(tuán)結(jié)合作才能擁有巨大的能量。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，如果成員沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，各行其是，那么，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)將永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。這里老師送你們一句話(huà)：

　　團(tuán)結(jié)合作力量大，眾人拾柴火焰高

　　四、游戲提升

　　師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名字叫“虎口脫險(xiǎn)”

　　活動(dòng)(一)：虎口脫險(xiǎn)

　　(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作精神與默契感。)

　　游戲規(guī)則：每一位同學(xué)手持瓶口的一根線(xiàn)，當(dāng)老師喊：“預(yù)備--開(kāi)始!”時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們快速將彩球從塑料瓶中拽出，看哪一組能把彩球全部拉出來(lái)，而且線(xiàn)不纏繞在一起。

　　老師進(jìn)行采訪(fǎng)：先采訪(fǎng)采訪(fǎng)做得最慢的一組同學(xué)，讓他們說(shuō)說(shuō)失敗的原因，再采訪(fǎng)速度最快的同學(xué)讓他們談?wù)劤晒Φ慕?jīng)驗(yàn)。

　　(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生懂得在進(jìn)行合作的時(shí)候，不僅要?jiǎng)磐�一處使，而且要學(xué)會(huì)分工，運(yùn)用技巧與智慧。)

　　師(小結(jié)過(guò)渡)：請(qǐng)各小組利用一分鐘進(jìn)行交流討論，并重新開(kāi)始比賽。

　　在游戲中你們都找出了成功和失敗的原因，這很好，通過(guò)游戲，你們都體會(huì)到齊心協(xié)力巧分工是成功的關(guān)鍵，對(duì)嗎?

　　這里老師送你們一句話(huà)：配合默契促凝聚，團(tuán)結(jié)合作需智慧。

　　教師進(jìn)行總結(jié)：團(tuán)結(jié)合作不是勁往一處使就可以了，有時(shí)還需要運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的智慧。通過(guò)默契的配合是集體的力量得以凝聚，最終才能取得成功。

　　活動(dòng)(二)：金字塔的啟示

　　老師在桌面上用一次性杯子壘成一個(gè)高大的“金字塔”，并從中拿到一個(gè)，金字塔轟然倒下。

　　師提問(wèn)：通過(guò)老師剛才的演示，同學(xué)們都觀(guān)察到了當(dāng)老師拿走一只杯子，金字塔轟然倒塌的一瞬間。這只杯子重要嗎?

　　生回答：重要!

　　師：是啊!這只紙杯對(duì)于金字塔的牢固穩(wěn)定起到了非常重要的作用。

　　同樣在我們教室的每一樣物品也有它的作用：你看!椅子能夠讓我們坐在上面學(xué)習(xí)、休息;

　　桌子能夠讓我們?cè)谏厦鎸?xiě)作業(yè)、聽(tīng)課;同學(xué)們請(qǐng)看這個(gè)背投能夠讓陸老師給同學(xué)們演示多媒體課件;日光燈能夠讓教室變得更明亮。

　　看似生活中非常普通的一樣?xùn)|西對(duì)我們都起著一定的作用，那么作為班級(jí)中的一員，你覺(jué)得自己有作用嗎?

　　引導(dǎo)學(xué)生用如果我是……

　　如果你是班長(zhǎng)，請(qǐng)你問(wèn)你在班級(jí)中起了什么作用?

　　如果你是班級(jí)中的普通一員，請(qǐng)問(wèn)你起到了什么作用?

　　教師總結(jié)：班集體中每一個(gè)人都有屬于他自己的位置，每一個(gè)人都是不可或缺的!在集體中大家只有發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，默契配合，才能創(chuàng)造一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的班集體。

　　這里送給大家一句話(huà)：缺一不可作用大，共創(chuàng)和諧班集體。

　　階段性總結(jié)：雖說(shuō)是一個(gè)小小的游戲活動(dòng)，可在這短短的幾分鐘內(nèi)可以完成，但是給我們的思考卻很多。要完成每一項(xiàng)任務(wù)，作為班級(jí)中不可或缺的一份子，我們必須要團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，同時(shí)要發(fā)揮大家合作的智慧，這樣我們才能把事情做的更加得出色，我們的班級(jí)才能變得更有活力與向心力!

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)，讓同學(xué)們對(duì)于團(tuán)結(jié)合作有了更加深刻地體會(huì)，并為下面“發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的團(tuán)結(jié)合作”這一板塊做好必要的鋪墊。)

　　五、發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的團(tuán)結(jié)合作

　　師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，在班級(jí)中我們遇到哪些事情需要大家團(tuán)結(jié)合作?

　　在這里老師先給你們各個(gè)小組定一個(gè)主題，請(qǐng)各小組成員圍繞這一主題進(jìn)行討論好嗎?請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)你們的腦筋好好地思考一下吧!

　　(設(shè)計(jì)意圖：在讓學(xué)生圍繞團(tuán)結(jié)合作進(jìn)行交流時(shí)，為了避免讓學(xué)生泛泛而談，給學(xué)生確定一個(gè)主題，讓學(xué)生談的更加具體詳細(xì)些。同時(shí)讓學(xué)生懂得在組內(nèi)討論，同時(shí)在回答問(wèn)題的時(shí)候相互補(bǔ)充也體現(xiàn)出一種團(tuán)結(jié)合作的精神。)

　　請(qǐng)各小組成員圍繞老師給的主題進(jìn)行討論交流，交流好以后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小組發(fā)言。

　　1、衛(wèi)生方面，

　　大家要一起合作共同來(lái)維護(hù)教室的整潔，保管好你身邊的一塊地。

　　(教師點(diǎn)評(píng)關(guān)鍵詞：齊心協(xié)力、配合默契、分工協(xié)調(diào))

　　2、做操方面：需要每一位同學(xué)的合作，動(dòng)作整齊劃一，才能體現(xiàn)出一個(gè)班級(jí)的精神面貌。

　　(教師點(diǎn)評(píng)關(guān)鍵詞：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫、萬(wàn)眾一心)

　　3、中午就餐：每一位同學(xué)都要合作，飯前排隊(duì)要做到快靜齊，吃飯時(shí)不要大聲喧嘩或竊竊私語(yǔ)。飯后要將飯倒到指定的地方，而且要將飯盆整齊的快好，并送到指定的地點(diǎn)。

　　(教師點(diǎn)評(píng)關(guān)鍵詞：精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力、群策群力)

　　4、在學(xué)習(xí)方面也需要大家的合作，如果有同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，那就需要同學(xué)之間相互幫助。

　　(教師點(diǎn)評(píng)關(guān)鍵詞：患難與共、同舟共濟(jì)、同甘共苦)

　　5、進(jìn)行體育比賽的時(shí)候也需要大家的.團(tuán)結(jié)合作，列舉一些運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng)目，比如甩長(zhǎng)繩時(shí)，甩長(zhǎng)繩的同學(xué)要保持甩繩的頻率一致，跳的同學(xué)也要協(xié)調(diào)一致，這要才能提高成績(jī)。

　　(教師點(diǎn)評(píng)關(guān)鍵詞：人心齊，泰山移、團(tuán)結(jié)就是力量、眾志成城)

　　6、在上科學(xué)課做實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，這樣才能將實(shí)驗(yàn)圓滿(mǎn)地完成。

　　(教師點(diǎn)評(píng)關(guān)鍵詞：群策群力、團(tuán)結(jié)一心)

　　7、班級(jí)的紀(jì)律也需要同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作。只有每一位同學(xué)心中裝著班集體，不違反班級(jí)紀(jì)律，大家都能團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力。這樣班級(jí)的紀(jì)律才會(huì)得到改善。

　　(教師點(diǎn)評(píng)關(guān)鍵詞：一個(gè)巴掌拍不響，眾人拾柴火焰高。)

　　8、大合唱是也需要大家團(tuán)結(jié)合作。

　　(教師點(diǎn)評(píng)關(guān)鍵詞：孤雁難飛，孤掌難鳴。眾人一條心，黃土變成金。)

　　師：是啊!在我們學(xué)習(xí)、生活中，處處有合作，事事需團(tuán)結(jié)。

　　團(tuán)結(jié)合作是多么的重要，同學(xué)們都說(shuō)的很具體，團(tuán)結(jié)合作也是我們班級(jí)凝聚和諧的標(biāo)志。

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生圍繞每一個(gè)主題進(jìn)行交流，在交流中升華對(duì)班集體的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們團(tuán)結(jié)合作的決心與信心。)

　　師：在我們校園中無(wú)處不存在團(tuán)結(jié)合作，陸老師在來(lái)你們學(xué)校之前，在我們新區(qū)二小捕捉到了一些鏡頭，讓我們看一看校園生活的團(tuán)結(jié)合作吧!相信在座的各位同學(xué)們平時(shí)也是這樣做的，今后能夠做的更好!那就讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。

　　播放一段有關(guān)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的視頻。

　　(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能夠從實(shí)際生活中體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的力量，同時(shí)也讓學(xué)生懂得建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，創(chuàng)建良好的班集體，團(tuán)結(jié)合作是關(guān)鍵。)

　　六、小班級(jí)大智囊，團(tuán)結(jié)合作顯身手

　　師：團(tuán)結(jié)合作不是一句口號(hào)，必須要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。作為班級(jí)的一員，我們都需要為班級(jí)的和諧進(jìn)取，團(tuán)結(jié)向上盡自己最大的努力。

　　請(qǐng)你為班級(jí)如何更好地團(tuán)結(jié)合作提一些自己的建議，并將建議寫(xiě)在老師給你的“手拉手”卡紙上。

　　同學(xué)們?cè)凇笆掷�手”卡紙�?xiě)上自己的建議或意見(jiàn)，并每組選一到兩同學(xué)進(jìn)行發(fā)言，并將自己的建議貼到黑板上用心圍成的彩條上。

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀(guān)的表述與實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生在班級(jí)團(tuán)結(jié)合作方面有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，并相信同學(xué)們一定會(huì)為營(yíng)造良好班風(fēng)，創(chuàng)建良好班集體而努力。)

　　七、全課總結(jié)

　　師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你明白了什么?都有哪些收獲呢?

　　讓學(xué)生暢所欲言。

　　老師進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言。讓學(xué)生重溫老師送給學(xué)生有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的三句話(huà)。

　　師總結(jié)：一滴水只有匯入大海才會(huì)永不干涸，一個(gè)人只有融入團(tuán)隊(duì)才會(huì)有更大的力量。學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作正是班級(jí)凝聚力的一個(gè)重要標(biāo)志，也是建設(shè)良好班集體的重要保障。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們明白了一個(gè)集體只有具備了團(tuán)隊(duì)精神，有了較強(qiáng)的凝聚力，才能把事情辦好。如果大家懂得爭(zhēng)取合作的機(jī)會(huì)，懂得利用各自的優(yōu)點(diǎn)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，那么我們的班集體才會(huì)和諧團(tuán)結(jié)。相信同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，在今后大家會(huì)心往一處想，力往一處使，共同為建設(shè)良好的班風(fēng)而努力，為創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體而奮斗。

　　班會(huì)流程 篇6

　　一、活動(dòng)目的

　　1、使我班級(jí)成員在活動(dòng)中緊跟時(shí)代步伐，發(fā)揮青春激情活力，并積極敢于創(chuàng)造;努力探索樹(shù)立，典型同時(shí)為建設(shè)團(tuán)結(jié)班級(jí);樹(shù)立我班級(jí)新形象而作不懈奮斗。

　　2、增強(qiáng)我班級(jí)的凝聚力，使班級(jí)成員之間相互關(guān)心，相互鼓勵(lì)，齊心協(xié)力為班級(jí)作貢獻(xiàn);同時(shí)，在班級(jí)成員間廣泛開(kāi)成一種積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍，爭(zhēng)取在系、院樹(shù)立團(tuán)結(jié)先鋒模范作用。

　　二、活動(dòng)意義

　　1、有利于增強(qiáng)班集體成員之間的團(tuán)結(jié)知識(shí);加強(qiáng)對(duì)班集體的熱愛(ài)。

　　2、有利于加強(qiáng)班集體成員的集體責(zé)任感，集體榮譽(yù)感和集體觀(guān)念，有利于班委會(huì)開(kāi)展各項(xiàng)工作;提高工作效率。

　　3、有利于加深班集體成員之間的感情和對(duì)班集體的熱愛(ài);從思想上實(shí)現(xiàn)“大統(tǒng)一”，使班集體在“團(tuán)結(jié)”上步伐一致;行動(dòng)一致，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的效果。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20XX年11月30日

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　XX樓303教室

　　五、活動(dòng)主體

　　XX級(jí)音樂(lè)系04班全體同學(xué)

　　六、活動(dòng)形式

　　以項(xiàng)目小組的形式組織籌備活動(dòng)

　　七、活動(dòng)流程

　　1、開(kāi)場(chǎng)白

　　俗話(huà)說(shuō)：“獨(dú)腳難行，孤掌難鳴”。一個(gè)好的班集體是全班同學(xué)一起造就的，沒(méi)有大家的共同努力，想成為好的.班集體只能是癡心妄想。曾有人問(wèn)哲學(xué)家：“一滴水怎樣才不會(huì)干?”哲學(xué)家回答說(shuō)：“把它放到大海里。”這句簡(jiǎn)短的話(huà)揭示出一個(gè)深刻的道理：個(gè)人離不開(kāi)集體，只有團(tuán)結(jié)互助的集體才會(huì)有無(wú)窮的力量，反之如果沒(méi)有團(tuán)結(jié)，即使有再大的力量也會(huì)枯竭。

　　人們都羨慕球星，球星在一個(gè)球隊(duì)里的作用可謂大矣!但是如果離開(kāi)團(tuán)結(jié)的球隊(duì)，他們又將怎樣呢?美國(guó)大名鼎鼎的“籃球巨人”率“公牛隊(duì)”四奪總決賽冠軍。人們都說(shuō)是“飛人”喬丹創(chuàng)造了公牛隊(duì)，喬丹卻說(shuō)：“是公牛隊(duì)隊(duì)員的團(tuán)造就了我�！笔前�，離開(kāi)了籃球隊(duì)員的團(tuán)結(jié)，球星不僅個(gè)人不能發(fā)揮作用，而且連隊(duì)員也不能成為了。縱觀(guān)古今中外，任何一個(gè)人的成功都離不開(kāi)集體團(tuán)結(jié)的力量。智勇雙全的張良，若不是投靠了劉邦，單靠單槍匹馬的行刺，能實(shí)現(xiàn)宏圖大志嗎?離開(kāi)了笛卡爾的啟示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛頓能提出“牛頓第一定律”嗎?

　　單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個(gè)人只有融入團(tuán)結(jié)的集體才能實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)。

　　艾思奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰(shuí)也動(dòng)不得的;但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開(kāi)的�！�

　　2、活動(dòng)游戲

　　(1)五毛和一塊

　　游戲規(guī)則：由十人開(kāi)始游戲，男生為一塊，女生為五毛，由主持人宣布錢(qián)數(shù)的大小;同學(xué)自行組合，錯(cuò)誤或落單者淘汰。

　　(2)水果忍者

　　游戲規(guī)則：兩人為一組，五組同時(shí)進(jìn)行，一個(gè)背另一個(gè)，被背的一方不停的喂另一方吃橘子;由主持人提問(wèn)，進(jìn)行搶答;答題最多的一方勝利。

　　(3)你型我秀

　　游戲規(guī)劃：兩人為一組，一個(gè)比畫(huà)一個(gè)猜。

　　(4)小節(jié)目：

　　《熱氣球》XX《雙簧表演》XX、XX

　　八、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、組織收集活動(dòng)方案，游戲方案，故事等資料

　　2、組織準(zhǔn)備班會(huì)活動(dòng)中需要用到的音樂(lè)，視頻、PPT等多媒體資源

　　3、準(zhǔn)備班會(huì)活動(dòng)需要用到物資

　　4、策劃班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生分組方法，教室布置以及各物資的安放

　　九、活動(dòng)分工

　　通過(guò)學(xué)生自愿報(bào)名參與形式組成建本次班會(huì)的主力團(tuán)隊(duì);初定以下三個(gè)小組(一組一個(gè)組長(zhǎng))和各小組的職責(zé)范圍

　　1、主辦小組4人：主要負(fù)責(zé)班會(huì)策劃，前期準(zhǔn)備，組織班會(huì)活動(dòng)，收集班級(jí)同學(xué)的關(guān)于本次班會(huì)的志愿，建議等信息。

　　2、協(xié)辦小組4人：協(xié)助主辦小組開(kāi)展各種活動(dòng)，尤其是維護(hù)班會(huì)課活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，秩序紀(jì)律，其中一人負(fù)責(zé)活動(dòng)拍攝工作。

　　3、主持人小組1人：主持班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，引導(dǎo)同學(xué)注意力，鼓勵(lì)同學(xué)參與活動(dòng)游戲;維持活動(dòng)進(jìn)程，并能夠?qū)γ總�(gè)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

　　4、協(xié)商人：做好流籌規(guī)劃;對(duì)各小組進(jìn)行簡(jiǎn)要的活動(dòng)策劃的培訓(xùn);為各小組提供各種所需要資源，做好各小組的協(xié)商交流工作。

　　十、活動(dòng)游戲獎(jiǎng)勵(lì)

　　設(shè)立最佳搭擋獎(jiǎng)，最具團(tuán)結(jié)精神獎(jiǎng)

　　十一、注意事項(xiàng)

　　1、班會(huì)不允許無(wú)故遲到、早退、缺席等現(xiàn)象違者按班規(guī)處理。

　　2、保持會(huì)場(chǎng)的秩序

　　3、對(duì)班會(huì)進(jìn)行完整的記錄

　　4、會(huì)后對(duì)教室進(jìn)行清潔與整理

　　班會(huì)流程 篇7

　　一、活動(dòng)目的

　　每個(gè)人心里都有一個(gè)最初的夢(mèng)想，一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。但是在現(xiàn)實(shí)的中學(xué)生活中，很多同學(xué)卻迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是沒(méi)有了前進(jìn)的目標(biāo)，失去了學(xué)習(xí)乃至個(gè)人成長(zhǎng)方面的動(dòng)力。在聽(tīng)了今年央視《開(kāi)學(xué)第一課》后，開(kāi)展此次班會(huì)，旨在幫助大家托起夢(mèng)想，為自己的未來(lái)繪制一幅理想藍(lán)圖，為自己的夢(mèng)想而努力奮斗，同時(shí)增進(jìn)班級(jí)同學(xué)彼此之間的了解，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

　　二、活動(dòng)意義

　　通過(guò)此次班會(huì)的討論，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想對(duì)于自己人生的重要性，進(jìn)而尋找到自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。

　　三、活動(dòng)前準(zhǔn)備

　　1、班級(jí)同學(xué)討論，結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際問(wèn)題，初步擬定班會(huì)主題。

　　2、班級(jí)干部討論商定，確定班會(huì)主題，即激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想。

　　3、圍繞已定的主題，動(dòng)員大家積極參與進(jìn)來(lái)，搜集資料�；丶疑暇W(wǎng)查找相關(guān)視頻資料和信息。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　(歌曲《夢(mèng)想繽紛》上課前在教室播放，渲染氣氛)

　　1、請(qǐng)陳心同學(xué)講述《“寶盒”的故事》

　　通過(guò)講述大家知道：不應(yīng)該只沉迷于昨天的歡聲笑語(yǔ)，那是過(guò)去，你可以把它作為你美好的回憶，但更精彩的歡聲笑語(yǔ)在未來(lái)，在未來(lái)的夢(mèng)想里�！�

　　2、請(qǐng)黎冰心同學(xué)講述《三個(gè)泥水匠的故事》

　　通過(guò)黎冰心同學(xué)帶來(lái)的《三個(gè)泥水匠的故事》，讓同學(xué)們意識(shí)到夢(mèng)想的重要性。

　　3、展開(kāi)討論：《馬云的夢(mèng)想奮斗史中，讓我印象深刻的一句話(huà)》

　　李朝銘同學(xué)：馬云說(shuō)，這十年之內(nèi)，他們至少有一千次失敗，他們永遠(yuǎn)是倒下再起來(lái)，倒下了再起來(lái)，假如你的成功沒(méi)有眼淚，沒(méi)有汗水，你是不可能成功的，這個(gè)夢(mèng)想也不可能走得很久。

　　薛斌同學(xué)：馬云說(shuō)自己和大家一樣，小時(shí)候有過(guò)無(wú)數(shù)的夢(mèng)想。想當(dāng)過(guò)司機(jī)，想當(dāng)過(guò)售票員，想當(dāng)過(guò)警察，想當(dāng)過(guò)解放軍叔叔，沒(méi)有一個(gè)夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，然后不斷地變化自己的夢(mèng)想。最多的時(shí)候，馬云一年內(nèi)換了七八個(gè)夢(mèng)想。但這些并不重要，夢(mèng)想是快樂(lè)的，每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上一定要有夢(mèng)想，一個(gè)人要想幸福一定要有夢(mèng)想。一個(gè)人可以亂想，但是不可以不想。

　　卿悅同學(xué)：不同時(shí)期的馬云有著不同的夢(mèng)想，小學(xué)時(shí)想考好的中學(xué)失敗了，中考也失敗了，考大學(xué)考了三年，畢業(yè)后想考哈佛大學(xué)還是失敗了。但是他還是愿意再試一次，只有一次次地嘗試才有機(jī)會(huì)�！靶�時(shí)候其實(shí)變換夢(mèng)想沒(méi)有關(guān)系，你需要去不斷地想，不斷地去想快樂(lè)的事情，其實(shí)夢(mèng)想不需要很大，你去想，你就會(huì)做得到�！彪m然沒(méi)有進(jìn)重點(diǎn)班，但是不應(yīng)該放棄，只要有夢(mèng)想，一切皆有可能!

　　潘俊池同學(xué)：夢(mèng)想不要太空太大，要現(xiàn)實(shí)些。馬云叔叔做阿里巴巴時(shí)，因?yàn)闆](méi)錢(qián)，去找投資商。一個(gè)投資商曾說(shuō)，“阿里巴巴要做成功，相當(dāng)于把萬(wàn)噸輪抬上喜馬拉雅山”，后來(lái)他做淘寶，別人聽(tīng)到網(wǎng)上購(gòu)物的商業(yè)模式，也覺(jué)得不可思議，有人甚至說(shuō)“如果你能做成，我把名字倒過(guò)來(lái)寫(xiě)”。從馬云叔叔的故事我知道：一個(gè)成功背后有1000個(gè)別人看不到的錯(cuò)誤，要不怕失敗不斷付出。

　　4、手語(yǔ)舞《怒放的生命》，表演者：趙丹妮、吳泓霖等同學(xué)

　　歌詞積極向上，給人以力量，手語(yǔ)舞讓人分享到每一份成功背后都需要努力付出，由衷地感受到了一種向上的希望，和對(duì)生命的熱愛(ài)。

　　5、背景音樂(lè)——《最初的夢(mèng)想》響起。(收集夢(mèng)想，制作于卡片上)

　　請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出自己的夢(mèng)想，并制作成卡片貼在桌子旁邊。

　　歌聲是美好的，時(shí)間是有限的。班會(huì)無(wú)限好，只是近鈴聲。

　　6、結(jié)束語(yǔ)：《夢(mèng)想是什么?》

　　7、全體同學(xué)演唱班歌《明天會(huì)更好》

　　激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想，為自己的人生目標(biāo)而奮斗，相信我們的明天會(huì)更好。

　　“唱響自信之歌”主題班會(huì)

　　主持人(男)：尊敬的老師!

　　主持人(女)：親愛(ài)的同學(xué)!

　　主持人(合)：大家上午好!

　　主持人(男)：伴隨著輕音樂(lè)，拉開(kāi)了我們班會(huì)的序幕。

　　女：首先，我給大家講一個(gè)故事吧!《小澤征爾勝于自信》的故事。

　　男：這個(gè)不咋滴，我有更厲害的�！赌峥怂蓴∮谧孕拧返墓适�。

　　女：那么大家有沒(méi)有猜到今天我們的班會(huì)主題是什么?(自信)

　　男：請(qǐng)大家思考

　　1、這兩個(gè)小故事反映了什么樣的思想?

　　2、從這兩個(gè)故事中我們都學(xué)到了什么?

　　3、看了這兩個(gè)故事后，我們以后都應(yīng)該怎樣做?

　　4、如果小澤征沒(méi)有自信，尼克松擁有了自信，故事的.結(jié)局分別會(huì)是怎樣的呢?(加分)

　　女：大家知道自信是什么嗎?

　　男：大家回答的都很好。

　　主持人(女)：是啊，個(gè)誘人的字眼。

　　主持人(男)：自信是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。

　　主持人(女)：一個(gè)沒(méi)有自信的人，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，就像打樁的沒(méi)有準(zhǔn)備。

　　主持人(男)：沒(méi)有自信，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有生活;

　　主持人(女)：洛克菲勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信能給你勇氣，使你敢于向任何困難挑戰(zhàn);自信也能使你急中生智，化險(xiǎn)為夷;自信更能使你贏(yíng)得別人的信任，從而幫助你成功�！�

　　主持人(男)：沒(méi)錯(cuò)，雨果也說(shuō)過(guò)“我們應(yīng)該相信，自己是生活的戰(zhàn)勝者�！�

　　女：知道哪些有關(guān)于自信的事例嗎?回憶你的生活，小組合作，用白板展示，列舉一些事例。(2分鐘，列舉一個(gè)事例，小組加一分!)

　　主持人(男)：謝謝你的發(fā)言，我知道他說(shuō)出了我們班好多同學(xué)的心聲。

　　主持人(女)：的確，我也深有所感。那么下面我們來(lái)欣賞一個(gè)小品，我相信大家會(huì)感觸更深的。

　　主持人(男)：那還等什么，趕快欣賞吧

　　主持人(女)：讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x同學(xué)們?yōu)槲覀兙�彩的表�?

　　主持人(男)：我覺(jué)得那簡(jiǎn)直就是我們?nèi)粘Ｉ�活中的縮影啊。

　　男：考：

　　1、主人公之前與之后有什么變化?

　　2、看了小品，你有什么樣的計(jì)劃?

　　(回答者可為小組贏(yíng)得1分)

　　女：有請(qǐng)周老師為這個(gè)小品進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。大家歡迎!

　　男：下面，給大家做一個(gè)小互動(dòng)。

　　女：當(dāng)說(shuō)321開(kāi)始時(shí)，同學(xué)就可以舉手，最先舉手的人，可選擇“自，信，伴，我，行”五個(gè)字之一，每個(gè)字背后都有一條關(guān)于交往自信的四字經(jīng)，只要你背對(duì)了所空出的的句子，你就可以為小組贏(yíng)得一分!

　　男：下面，我宣布，比賽正式開(kāi)始。321……

　　…………(互動(dòng)中)

　　女：下面給大家看幾條有關(guān)自信的格言。請(qǐng)大家一起朗讀!

　　男：經(jīng)過(guò)了這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們更深刻的認(rèn)識(shí)了自信，下面我們?cè)賮?lái)回顧一下前面的問(wèn)題“自信到底是什么?”是不是有不同的想法?

　　主持人(女)：你如果連自己都不相信，還能相信什么呢?然而相信自己很難。

　　主持人(男)：或者說(shuō)，自信心是一種很大的力量。

　　主持人(女)：最后，我還是要說(shuō)“信心”這個(gè)詞里面藏有禪機(jī)，信心就是相信自己的心。如果你相信自己的心，一切都會(huì)安穩(wěn)下來(lái)。剩下的，是該做的事。如此說(shuō)，人的一生其實(shí)很簡(jiǎn)單。

　　主持人(男)：請(qǐng)大家銘記今天這個(gè)班會(huì)，再次謝謝老師和同學(xué)們的支持

　　主持人(合)：現(xiàn)在我宣布，七11題班會(huì)到此結(jié)束。

　　班會(huì)流程 篇8

　　一、主題：

　　做一個(gè)講文明懂禮儀的人

　　二、班會(huì)課背景分析：

　　高一學(xué)生剛剛走進(jìn)一中校園，由于來(lái)自不同學(xué)校、不同地區(qū)，各項(xiàng)文明習(xí)慣差異很大，為了盡快適應(yīng)一中的文化環(huán)境，本節(jié)課以“做一個(gè)講文明禮儀的人”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容；以唱響國(guó)歌、遵守校園規(guī)范、遵守公共場(chǎng)合規(guī)范為突破口；著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，將主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育活動(dòng)緊密結(jié)合，通過(guò)主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，使班級(jí)成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)，為營(yíng)造現(xiàn)代化綠色文明校園境做出貢獻(xiàn)

　　三、班會(huì)課目的：

　　1、讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到講究文明禮儀是非常有必要的。

　　2、讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到一個(gè)真正講文明禮儀的人應(yīng)該是怎樣的。

　　3、通過(guò)學(xué)生的自我剖析，使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發(fā)展，為將來(lái)打好基礎(chǔ)。

　　四、班會(huì)過(guò)程：

　　（一）宣布班會(huì)開(kāi)始

　　主持人：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們歡聚在一起，舉行我們的主題班會(huì)課�，F(xiàn)在，我很榮幸的宣布：高一（1）班主題班會(huì)------做一個(gè)講文明禮儀的人，現(xiàn)在開(kāi)始！

　　（二）唱國(guó)歌

　　請(qǐng)大家全體起立，唱國(guó)歌。

　　主持人：同學(xué)們，剛才唱國(guó)歌時(shí)，我注意觀(guān)察了一下，有的同學(xué)不符合唱國(guó)歌的利益要求，那么唱國(guó)歌都要有哪些禮儀要求哪？下面請(qǐng)同學(xué)討論，發(fā)言。

　　學(xué)生討論，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)：

　　1、什么場(chǎng)合下要唱國(guó)歌？

　　2、唱國(guó)歌的基本禮儀要那些？

　�。�1）國(guó)歌的嚴(yán)肅性、政治意義

　�。�2）場(chǎng)合要求

　　（3）站姿要求

　�。�4）態(tài)度、表情要求。

　　主持人：這次班會(huì)的主題是——文明禮儀。也許有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得這個(gè)主題與自己無(wú)關(guān)緊要，但是講究文明禮儀在當(dāng)今社會(huì)已越來(lái)越重要了，養(yǎng)成良好的文明禮儀對(duì)我們有著不可忽視的作用，所以這次的班會(huì)我希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對(duì)待。同學(xué)們，禮儀強(qiáng)調(diào)的是“尊重”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習(xí)圖的是一時(shí)之快，丟的是自己的人格和尊嚴(yán)，所以我希望每一個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，爭(zhēng)做文明的好學(xué)生。

　�。ㄈ�）展示禮儀

　�。ㄐ∑繁硌荩耗�擬身邊發(fā)生的禮儀故事）

　　故事一，張強(qiáng)中午在教室做作業(yè)，王剛從他身邊走過(guò)，不小心把張強(qiáng)的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，王剛連忙向他道歉并聲稱(chēng)過(guò)后買(mǎi)支鋼筆賠他，張強(qiáng)看到此情境，強(qiáng)壓在內(nèi)心的怒氣一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤，并說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，修理一下就好了”，于是教室又恢復(fù)了往常的平靜。

　　故事二，……王剛并不向王華道歉，并說(shuō)起了風(fēng)涼話(huà)，“是你不把筆盒放好，我走我的`路……”這樣張強(qiáng)強(qiáng)忍著的心中怒火終于點(diǎn)燃了，他追上去，就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來(lái)，引來(lái)了圍觀(guān)者，這時(shí)上課鈴聲終于響了……

　　通過(guò)上述禮儀故事的對(duì)比，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到做一個(gè)講文明禮儀的人的重要性。

　　（四）禮儀知識(shí)問(wèn)答

　　禮儀即禮節(jié)與儀式，禮儀的本質(zhì)是治人之道，中國(guó)是禮儀之邦，上下五千年，從西周視禮為“國(guó)之大柄”到現(xiàn)代的“五講四美”，從荀子的“國(guó)無(wú)禮而不寧”到今天的精神文明建設(shè)，禮儀一直是傳統(tǒng)文化的核心。

　　同學(xué)們知道有那些禮儀規(guī)范嗎？（搶答）

　　了解文明禮儀都包括哪些方面：

　�。�1）語(yǔ)言上講文明

　　（2）行為上講規(guī)范

　�。�3）生活中講衛(wèi)生

　　（4）活動(dòng)中講參與

　　（5）集體中講團(tuán)結(jié)

　�。�6）待人上講禮貌

　�。�7）處事上講謙讓

　�。�8）時(shí)時(shí)處處講安全

　�。ㄎ澹┬〗Y(jié)：從自身做起、從小事做起，具體落實(shí)文明禮儀知識(shí)

　　1.我們升國(guó)旗是我們要做到哪些禮儀？

　　明確：升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)該立正站好，向國(guó)旗行注目禮。升國(guó)旗是一件神圣而莊嚴(yán)的事，我們不應(yīng)該當(dāng)作兒戲，不應(yīng)該說(shuō)話(huà)打鬧而要尊重它愛(ài)護(hù)它。

　　2.我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)要做到哪些？

　　明確：《一中學(xué)生手冊(cè)》的有關(guān)內(nèi)容。（中學(xué)生守則以及學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定）

　　3.在公共場(chǎng)合要做到哪些呢？

　　明確：在不同的公共場(chǎng)所對(duì)我們有不同的要求：比如說(shuō)在乘車(chē)時(shí)應(yīng)遵守乘車(chē)秩序，尊重司售人員，尊老愛(ài)幼；在影劇院時(shí)不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；在參加大型活動(dòng)時(shí)要聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)安排，入場(chǎng)時(shí)不要擁擠，進(jìn)場(chǎng)后不隨便走動(dòng)，不亂扔垃圾等。

　�。�六）播放校園內(nèi)一些不文明現(xiàn)象的圖片（如：張口罵人）

　　主持人：剛才的圖片讓我們看到了一些不文明的行為，那么同學(xué)們有什么看法呢？

　　1、你是怎樣看待文明禮儀的？

　　2、你是怎樣看待學(xué)生隨口罵人這一現(xiàn)象的？

　　3、當(dāng)你聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)罵人時(shí)，你會(huì)阻止嗎？怎樣阻止呢？

　　我國(guó)是世界文明古國(guó)，有著悠久的禮儀傳統(tǒng)，并以“禮儀之邦”著稱(chēng)于世，同學(xué)們要注意語(yǔ)言文明，不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。同學(xué)們?cè)诤妥约旱睦蠋�、同學(xué)、朋友、家人交往時(shí)要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠(chéng)，做到誠(chéng)實(shí)守信，因?yàn)檫@些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng)，體現(xiàn)出你對(duì)別人的尊重。所以，我倡議我們班所有同學(xué)做到以下幾點(diǎn)：

　　1、尊敬師長(zhǎng)：尊重老師的勞動(dòng)，虛心接受老師的批評(píng)教育

　　2、友愛(ài)同學(xué)：互相尊重，互相關(guān)心，和睦相處，禮貌相待

　　3、舉止文明：不隨地亂扔亂吐，不浪費(fèi)水電，不破壞公物，不抽煙喝酒，不打架斗毆，不說(shuō)粗話(huà)臟話(huà)，不在公共場(chǎng)所喧嘩。對(duì)不文明現(xiàn)象要敢于制止

　　4、儀容儀表：不穿奇裝異服進(jìn)出校門(mén)要著裝校服，男女生不留怪發(fā)型，不染發(fā)燙發(fā)，不戴耳環(huán)首飾，不留長(zhǎng)指甲，女生不化妝。

　�。ㄆ撸┲v文明禮儀宣言

　　最后我們來(lái)一個(gè)簡(jiǎn)短的文明禮儀宣言（幻燈片出示），大家齊聲念，預(yù)備：“我們要向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園。宣言者——高一（1）班全體同學(xué)”。

　　五、班主任作總結(jié)

　　感謝楊佳燕同學(xué)主持了這場(chǎng)精彩的班會(huì)，在這里我真心希望大家能通過(guò)這次主題班會(huì)，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現(xiàn)象，可能一時(shí)你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會(huì)成功的。當(dāng)然要改變這種校園不文明現(xiàn)象的大氣候光靠一個(gè)人是不夠的，它還需要我們?nèi)�班甚至全校同學(xué)的一起努力。一顆樹(shù)木雖然不能從根本上改善周?chē)�的環(huán)境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空。

　　班會(huì)流程 篇9

　　一、活動(dòng)目的:

　　1.使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。

　　2.使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

　　3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生查找社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象;

　　2、收集班中社會(huì)上誠(chéng)信的`正反例子，對(duì)這些例子進(jìn)行討論

　　3、準(zhǔn)備誠(chéng)信智力競(jìng)賽試題

　　4、收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例;

　　5、編排有關(guān)“誠(chéng)信”的小品、詩(shī)朗誦;

　　6、總結(jié)出不誠(chéng)信的后果以及誠(chéng)信的意義，給我們帶來(lái)哪些好處。

　　三、班會(huì)過(guò)程：

　　通過(guò)學(xué)生主持活動(dòng)的形式來(lái)開(kāi)展主題班會(huì)，有主講，有其他學(xué)生上臺(tái)講故事、朗誦詩(shī)歌等形式來(lái)參與活動(dòng)�；顒�(dòng)內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)形式多種多樣，讓學(xué)生充分參與其中，樂(lè)在其中。

　　四、活動(dòng)總結(jié)。

　　師生共同總結(jié)活動(dòng)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)以及不足，收到的效果與預(yù)期效果是否一樣，我們要學(xué)會(huì)將“誠(chéng)信”融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠(chéng)實(shí)守信。

　　班會(huì)流程 篇10

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)廣大少年兒童在學(xué)習(xí)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)了解身邊的好人好事，營(yíng)造學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)道德模范和身邊好人的高尚情操，培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情。

　　2、讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事和別人的優(yōu)點(diǎn)。

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：教室

　　三、參加對(duì)象：學(xué)生

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在全班通告5月份德育活動(dòng)主題，讓全體同學(xué)了解。

　　2、召開(kāi)班干會(huì)議，商討確定本次主題班會(huì)組織形式和具體實(shí)施方案。

　　3、布置學(xué)生查找閱覽“我身邊的好人”書(shū)籍和音像資料，并做好摘抄和讀后感。

　　4、以《我身邊的.好人》為題要求每位寫(xiě)一篇隨筆。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。

　　（二）、出旗，全體敬禮。

　�。ㄈ�）、唱隊(duì)歌。

　　A：我們是春天的幼苗，老師精心把我們照料，茁壯的綠葉上有您的汗珠，鮮艷的蓓蕾上有您的微笑。大家知道此時(shí)此刻我們正在想啥？請(qǐng)猜猜謎語(yǔ)就知道了！

　　小小紅三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”記心里。你若猜不著，向我瞧一瞧。（手指胸前）是什么？

　　同學(xué)們齊答：紅領(lǐng)巾！

　　B：小小四方角，意義可不小，星火合成旗，隊(duì)會(huì)少不了。是什么？

　　同學(xué)們齊答：隊(duì)旗！

　　A：隊(duì)會(huì)開(kāi)始唱，歌聲多嘹亮。先烈是榜樣，使命記心上。是什么？

　　同學(xué)們齊答：隊(duì)歌！

　　B：大家知道我們少先隊(duì)的隊(duì)歌歌名是什么嗎？

　　齊答：——《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

　　A：在響亮的回答聲中，我們開(kāi)始了今天的隊(duì)會(huì)，我們這期隊(duì)會(huì)的主題是（AB大聲齊說(shuō)）：“紅領(lǐng)巾心向黨——尋訪(fǎng)我身邊的好人”

　�。ㄋ模�、朗讀身邊的好人故事，談讀后感想。

　　讓3-5位同學(xué)講自己搜集“我身邊的好人”故事，然后由學(xué)生自由發(fā)言，談感想，評(píng)短暫平凡而又偉大的一生。

　�。ㄎ澹�、對(duì)號(hào)入座，猜一猜誰(shuí)是“我身邊的好人”。

　　讓學(xué)生朗讀自己所寫(xiě)的隨筆《我身邊的好人》，但不準(zhǔn)說(shuō)出文中主人公的姓名，然后讓其他同學(xué)根據(jù)文中事實(shí)，來(lái)猜猜主人公是誰(shuí)。以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事和別人的優(yōu)點(diǎn)。

　　六、結(jié)束總結(jié)：

　　1、班主任：同學(xué)們，今天我們xx中隊(duì)“紅領(lǐng)巾心向黨”主題活動(dòng)，在同學(xué)們的認(rèn)真準(zhǔn)備下，終于成功舉行了。大家通過(guò)活動(dòng)，了解到身邊更多的感人故事。老師真心希望，大家能緊隨黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，勤奮學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，為黨續(xù)寫(xiě)新的一頁(yè)�，F(xiàn)實(shí)中我們的班級(jí)里，就有很多同學(xué)，在默默無(wú)聞的為班級(jí)為大家做著好事。如熱愛(ài)勞動(dòng)的xx；如已回到家中，為了完成值日又趕回學(xué)校的xx；還有那位不知名的“護(hù)花使者”……我們每個(gè)人身上都有善的種子，只要把我們的愛(ài)心付諸行動(dòng)，我們每個(gè)人都可以成為“身邊的好人”。

　　2、主持人B：全體立正，敬禮……禮畢。xx中隊(duì)”紅領(lǐng)巾心向黨”活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝大家！

　　班會(huì)流程 篇11

　　一、活動(dòng)目的

　　1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí)，樹(shù)立自護(hù)意識(shí)。

　　2、活動(dòng)中學(xué)生經(jīng)過(guò)自我參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長(zhǎng)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、讓同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)和自護(hù)技能。

　　2、組織學(xué)生排演小品。

　　3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　主持人：

　　同學(xué)們，祖國(guó)的未來(lái)屬于我們，我們未來(lái)的生活將是多么完美�？墒�，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強(qiáng)自我保護(hù)的本事。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年，我國(guó)有1.6萬(wàn)多名中小學(xué)生因食物中毒、溺水、交通事故等導(dǎo)致非正常死亡。同學(xué)們們，應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)和困難，我們?cè)撛鯓愚k讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)和掌握自護(hù)自救的知識(shí)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，互幫互助，從容地應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，讓我們與自護(hù)相伴，與平安同行!

　　(一)“自護(hù)”本事表演和知識(shí)競(jìng)賽：

　　1.舞蹈小品《我們?nèi)ソ加巍?/p>

　　事故：效游途中，一位同學(xué)不細(xì)心擦傷了，怎樣辦呢——現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)同學(xué)提出解決辦法。

　　處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開(kāi)，而后打結(jié)。

　　(2)不細(xì)心碰到一根帶電的電線(xiàn)，怎樣辦呢在這危急關(guān)頭，孩子們用自我的聰明智慧解決了問(wèn)題，保護(hù)了自我。

　　急救辦法：用木棍將觸電者挑開(kāi)。(要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。)

　　(3)(繼續(xù)表演)：郊游中一個(gè)同學(xué)不細(xì)心燙傷了手……

　　處理方法：對(duì)輕度的燙傷，可用清潔的油類(lèi)、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。

　　(4)天氣太炎熱了，在回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。

　　救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開(kāi)衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫忙散熱�？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶�陽(yáng)穴，也可用涼水輕輕地噴灑。

　　(5)回到家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。

　　搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時(shí)打開(kāi)門(mén)窗，解開(kāi)衣服的扣子，再給病人喝點(diǎn)醋，最終撥打急救電話(huà)“120”

　　(二).知識(shí)問(wèn)答

　　(1)我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”

　　(2)路口的交通指揮信號(hào)有哪些

　　(3)如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑

　　(4)如果你在炒菜時(shí)，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理

　　(5)剛吃過(guò)晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對(duì)嗎為什么

　　(三)主持人：

　　同學(xué)們都很聰明，應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，懂得自救自護(hù)。當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候，安全知識(shí)也不能少，請(qǐng)看《家庭ab劇》——

　　小品表演：劇2

　　c1：(讀白)好大一個(gè)家，我獨(dú)自一個(gè)人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦!

　　(高興地跳)我打開(kāi)電視機(jī)，唉，都不好看——(這時(shí)，傳來(lái)敲門(mén)聲)誰(shuí)呀

　　d：我，你李叔叔。

　　c1：李叔叔，怎樣沒(méi)聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)呀!

　　d：噢，我是新來(lái)的，時(shí)間不長(zhǎng)，是你爸爸讓我來(lái)拿東西的。

　　c1：(開(kāi)門(mén)，讓d進(jìn)來(lái))

　　d：(左看右看)小朋友，你一個(gè)人在家呀

　　c1：(倒茶)叔叔請(qǐng)喝茶，我爸爸讓你來(lái)拿什么東西

　　d：(嘿嘿一笑)來(lái)……拿——錢(qián)。

　　c1：(大吃一驚)

　　d：(拿出小刀，恐嚇道)不準(zhǔn)喊叫，不然的話(huà)，我要你的`小命，動(dòng)作快點(diǎn)。

　　c1：(乖乖地到抽屜去拿錢(qián)給d)

　　下面，我們?cè)賮?lái)看看b劇中另外一個(gè)同學(xué)是怎樣做的。

　　小品表演：劇3

　　c2：(讀白)多么歡樂(lè)的星期天，我獨(dú)自一個(gè)人在家，所有作業(yè)已做完，這可真開(kāi)心呀。(打開(kāi)電視機(jī))唉，都不好看——(這時(shí)，傳來(lái)敲門(mén)聲)誰(shuí)呀

　　d：我，你李叔叔。

　　c2：李叔叔，怎樣沒(méi)聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)呀

　　d：噢，我是新來(lái)的，時(shí)間不長(zhǎng)，是你爸爸讓我來(lái)東西的。

　　c2：(動(dòng)腦筋想)既然是我爸爸讓你來(lái)的，那你說(shuō)我爸爸是什么樣兒。

　　d：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。

　　c2：有絡(luò)腮胡子嗎

　　d：沒(méi)有。

　　c2：戴眼鏡了嗎

　　d：戴了。

　　c2：哦，你是來(lái)拿公文包的吧。

　　d：是的。

　　c2：那你等著，我去拿。

　　d：哎，你開(kāi)門(mén)呀!

　　c2：(走到一邊)哼，肯定是個(gè)冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，并且，今日早晨我明明看見(jiàn)他拿著公文包上門(mén)的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。

　　師問(wèn)：看了這兩個(gè)表演后，你認(rèn)為哪一次的同學(xué)做得對(duì)呢對(duì)在哪里如果的情景發(fā)生在你身上你會(huì)怎樣做呢(小組討論后，指名匯報(bào))

　　小結(jié)：獨(dú)自在家時(shí)，生人敲門(mén)別理他，是熟人敲門(mén)還要多答答話(huà)，剛才a劇中的小朋友就吃了這個(gè)虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。

　　(三)結(jié)束語(yǔ)

　　時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中必須要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自我，讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)�，邁出通向21世紀(jì)的起跑線(xiàn);讓所有的孩子們天天歡樂(lè)，日日平安。

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