全國(guó)兩會(huì)教師職稱工資待遇提案

　　與教師職稱掛鉤的當(dāng)然是工資待遇了，我國(guó)同工齡不同職稱的教師的工資差距越來(lái)越大，下面是小編整理的全國(guó)兩會(huì)教師職稱工資待遇提案，歡迎閱覽。

　　1、三年內(nèi)全部解決落實(shí)教師工資待遇

　　2018年11月，教育部釋放消息，將定期開(kāi)展督查，力爭(zhēng)用三年時(shí)間解決義務(wù)教育階段教師工資待遇問(wèn)題，凡未達(dá)到要求的地區(qū)要限期整改達(dá)標(biāo)，將約談保障不力的地方政府，指導(dǎo)督促各地依法依規(guī)切實(shí)保障教師工資待遇。

　　2019年政府工作報(bào)告提出，要持續(xù)抓好義務(wù)教育教師工資待遇落實(shí)。在談到這一話題時(shí)，陳寶生強(qiáng)調(diào)，這是《教育法》的規(guī)定，義務(wù)教育階段的老師工資不低于或略高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資，“去年國(guó)務(wù)院已經(jīng)作了很大的努力，各地也配套了都已經(jīng)出臺(tái)了政策，我們要在三年內(nèi)全部解決。”

　　代表認(rèn)為：

　　有好待遇就會(huì)有好老師，有好老師就會(huì)有好教育，有好教育就會(huì)有祖國(guó)民族的好未來(lái)。

　　相信接下來(lái)各方會(huì)重新研制教師績(jī)效工資的管理辦法，因?yàn)榻處熆?jī)效工資還是存在一些制約教師隊(duì)伍積極性發(fā)展的問(wèn)題，很期待新方案的修訂盡快啟動(dòng)。

　　2、量化教師工作量每周工作超過(guò)40小時(shí)算加班

　　身為廣大教師群體的一員，今年兩會(huì)，全國(guó)人大代表、重慶九龍坡區(qū)謝家灣小學(xué)校長(zhǎng)劉希婭經(jīng)過(guò)走訪、調(diào)研，她注意到目前教師群體有很重的負(fù)擔(dān)：隱性教學(xué)時(shí)間多，工作時(shí)間長(zhǎng)；各級(jí)各類任務(wù)攤派，非教學(xué)任務(wù)過(guò)重等。

　　“我調(diào)查的很多區(qū)縣一級(jí)的部門，一年要收接近2000份文件。比如現(xiàn)在很多‘進(jìn)校園’活動(dòng)，不少教育行政部門就轉(zhuǎn)給學(xué)校，一個(gè)文件下來(lái)后，老師就可能有大量的工作要做，包括發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、學(xué)生一起完成，身心疲憊，但是為了完成考核也沒(méi)辦法�！眲⑾�婭說(shuō)，“不過(guò)，也看到了一些好的做法，比如，建立教師減負(fù)申訴渠道，與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的工作，學(xué)校有權(quán)拒絕。”

　　代表認(rèn)為：

　　這一年來(lái)，各個(gè)教育大會(huì)的召開(kāi)，都讓我們具體感受到各級(jí)黨委政府對(duì)教育的重視程度前所未有，尊師重教的氛圍也是前所未有，這是非常好的輿論氛圍、社會(huì)氛圍。

　　可能落地還需要走很長(zhǎng)的路，也期待各級(jí)黨委政府積極、盡快地回應(yīng)總書(shū)記對(duì)教育尤其對(duì)教師的這份期待。

　　3、教師要有活力首先得從重負(fù)之下解放出來(lái)

　　讓教師留得住、教得好是我們的目標(biāo)，但現(xiàn)在也有教師反映負(fù)擔(dān)比較重，負(fù)擔(dān)的第一種是許多非教學(xué)和非教育的任務(wù)，第二種是各種各樣的考試評(píng)估檢查，第三種跟教育有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系的，現(xiàn)在許多教師對(duì)學(xué)生承擔(dān)著無(wú)限責(zé)任。這讓教師沒(méi)有時(shí)間成長(zhǎng)備課研修，甚至于沒(méi)有正常的家庭生活，我覺(jué)得這對(duì)教師的成長(zhǎng)是非常不利的。

　　劉希婭代表講到教師的精神負(fù)擔(dān)問(wèn)題，應(yīng)該引起特別關(guān)注。這些年來(lái)關(guān)于教師、教育負(fù)面的報(bào)道比較多。其實(shí)教育界有大量的可歌可泣的優(yōu)秀教師的故事，這些都是中國(guó)好故事非常重要的組成部分。

　　與此同時(shí)，一些學(xué)校對(duì)教師的排名，都成為教師的一個(gè)緊箍咒，讓教師都很焦慮，自己班上的孩子成績(jī)掉下來(lái)一點(diǎn)，自己教的學(xué)科稍微差一些，他都很緊張，這個(gè)的確應(yīng)該是要關(guān)注的。

　　代表認(rèn)為：

　　對(duì)教師工作的專業(yè)性評(píng)價(jià)急需跟上，我們很多的評(píng)價(jià)還是以簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)和升學(xué)率為準(zhǔn)，甚至有些地區(qū)的教育業(yè)績(jī)報(bào)告里面只看有多少人考上了重點(diǎn)大學(xué)，而沒(méi)有科學(xué)地按照教育發(fā)展的規(guī)律來(lái)評(píng)價(jià)教師，所以教師會(huì)在夾縫中感覺(jué)到很為難。

　　4、建議制定統(tǒng)一的民辦學(xué)校教師最低工資指導(dǎo)線

　　全國(guó)政協(xié)委員、福建省政協(xié)副主席、民盟福建省委會(huì)主委阮詩(shī)瑋長(zhǎng)期關(guān)注我國(guó)的教育事業(yè)，正在北京參加全國(guó)政協(xié)十三屆二次會(huì)議的阮詩(shī)瑋委員向大會(huì)提交了《關(guān)于促進(jìn)我國(guó)民辦教育機(jī)構(gòu)健康發(fā)展的建議》的提案。

　　阮詩(shī)瑋在接受人民網(wǎng)記者采訪時(shí)指出，我國(guó)目前民辦教育培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展與社會(huì)期待還存在一定的距離，存在扶持民辦教育的一些政策規(guī)定落實(shí)難、民辦教師的“法律平等地位”兌現(xiàn)難等問(wèn)題。

　　阮詩(shī)瑋提出，應(yīng)盡快制定出臺(tái)符合我國(guó)實(shí)際情況的《<民辦教育促進(jìn)法>實(shí)施細(xì)則》，建立具有可行性的民辦教育政策體系，如實(shí)行辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)保證金制度，適當(dāng)放寬辦學(xué)條件與執(zhí)業(yè)資格，對(duì)違規(guī)辦學(xué)、超容量辦學(xué)等做出硬性規(guī)定，規(guī)范民辦教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為，并對(duì)良好辦學(xué)行為給予實(shí)質(zhì)性支持。

　　代表認(rèn)為：

　　應(yīng)明確規(guī)定各級(jí)政府要加強(qiáng)對(duì)民辦教育市場(chǎng)的監(jiān)管，借鑒文化市場(chǎng)稽查隊(duì)的做法，專門建立教育行政執(zhí)法隊(duì)伍，依法打擊違規(guī)辦學(xué)和取締非法辦學(xué)機(jī)構(gòu)，推動(dòng)民辦教育市場(chǎng)持續(xù)健康發(fā)展。

　　5、振興鄉(xiāng)村教育要大幅度改善鄉(xiāng)村教師工作環(huán)境

　　2019年全國(guó)兩會(huì)期間，民進(jìn)中央向大會(huì)提交了題為《振興鄉(xiāng)村教育要抓住三個(gè)關(guān)鍵》的發(fā)言�！拔覀儽仨氄J(rèn)識(shí)到，雖然教育事業(yè)改革和發(fā)展最艱巨、最繁重的任務(wù)在鄉(xiāng)村，但最深厚的基礎(chǔ)、最大的潛力和空間也在鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村教育的振興必然會(huì)對(duì)我國(guó)全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”民進(jìn)中央指出。

　　代表認(rèn)為：

　　民進(jìn)中央在發(fā)言中提出三點(diǎn)建議：

　　一是扎根鄉(xiāng)土，塑造鄉(xiāng)村教育特色，重新設(shè)定鄉(xiāng)村教育的發(fā)展目標(biāo)；

　　二是積極發(fā)展適合鄉(xiāng)村的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，提供優(yōu)質(zhì)的、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化教育資源和教育公共服務(wù)體系；

　　三是統(tǒng)籌資源，集中力量，大幅度改善鄉(xiāng)村教師工作環(huán)境。

　　6、代表委員給一線教師哪些建議？

　　因?yàn)槭抢蠋煟�孩子們的純真帶給了我們生命的純凈，孩子們的多樣性讓我們的生命富有挑戰(zhàn)性，孩子們的成長(zhǎng)給我們的生命賦予了與眾不同的意義和價(jià)值。

　　教育即影響。世界上沒(méi)有哪一份事業(yè)能夠像我們這樣，通過(guò)影響孩子去影響一個(gè)區(qū)域、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，甚至一個(gè)世界的方向和未來(lái)。

　　所以，讓我們一起享受這樣一份事業(yè)，在這一份事業(yè)中，讓我們?nèi)ケM享因?yàn)楹⒆�、因�(yàn)榻逃龓Ыo我們的與眾不同的、不可替代的生命意義所在。

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