學(xué)前教育和幼師有什么區(qū)別？

學(xué)前教育相比幼師的教學(xué)內(nèi)容丶學(xué)習(xí)內(nèi)容丶要求都要高很多，學(xué)前教育和幼師在教學(xué)范圍、教學(xué)對(duì)象年齡上以及教學(xué)方式和內(nèi)容等方面都有著一定的不同之處。有同學(xué)問(wèn)：學(xué)前教育主要是學(xué)什么的，和幼師有什么區(qū)別呢？

學(xué)前教育學(xué)習(xí)的內(nèi)容

學(xué)前教育主要是為了探索兒童的生理、心理發(fā)展規(guī)律和行為表現(xiàn)，研究怎樣運(yùn)用生動(dòng)而有效的方法，幫助他們獲得最良好的發(fā)展，協(xié)助家長(zhǎng)和教師為兒童創(chuàng)造最有利的外部發(fā)展環(huán)境，這就是該學(xué)科最基本的研究范疇。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，接受學(xué)前教育技能的基本訓(xùn)練，掌握保育、教育和研究的基本能力。

主要課程包括：教育社會(huì)學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

就業(yè)方向：托幼機(jī)構(gòu)及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)；

從事職業(yè)：幼兒教師、兒童用品開(kāi)發(fā)顧問(wèn)等；

學(xué)前教育和幼師有什么區(qū)別？

1、針對(duì)的兒童的年齡段不同

幼師：

幼兒教育是通俗的說(shuō)法，泛指3-6歲階段。

學(xué)前教育要求城市達(dá)到學(xué)前教育3年，農(nóng)村欠發(fā)達(dá)地區(qū)要求學(xué)前一年，即所謂的學(xué)前班，發(fā)達(dá)地區(qū)如上海則是逐步要求學(xué)前6年，涵蓋0-3歲，這又包含所謂的0-3歲嬰幼兒早期教育。

學(xué)前教育：

學(xué)前教育專業(yè)主要是針對(duì)0--6歲學(xué)前兒童的一種教育。隨著社會(huì)的進(jìn)步，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視孩子教育，特別是早期教育的投資。這就直接導(dǎo)致了學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和這個(gè)專業(yè)良好的就業(yè)情況和薪酬待遇。

2、針對(duì)的課程不一樣

學(xué)前教育是相對(duì)基礎(chǔ)教育、高等教育等而設(shè)定的教育系列，特別是國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展綱要中將學(xué)前教育單列一章進(jìn)入新的學(xué)前教育發(fā)展階段。

它包含兒童心理、營(yíng)養(yǎng)保健、兒童教育等方面的知識(shí)。

也就是說(shuō)學(xué)前教育包含幼師，兩者是包含關(guān)系。

學(xué)前教育包含幼師

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是人生教育的起步，給兒童今后的發(fā)展提供了“基調(diào)”。學(xué)前教育的主要任務(wù)及意義可概括為以下幾個(gè)方面：保障學(xué)前兒童生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展的基本權(quán)利；促進(jìn)學(xué)前兒童和諧全面發(fā)展；為入小學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備；延長(zhǎng)教育年限，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步；整合社會(huì)資源，提高素質(zhì)教育水平。幼師行業(yè)緊缺人才，可能很多人想立志成為一名幼師，付出自己的努力。但卻發(fā)現(xiàn)幼師這個(gè)專業(yè)比較難找，很多學(xué)校都沒(méi)有開(kāi)設(shè)，其實(shí)幼師也稱為學(xué)前教育；學(xué)前教育不但包含了幼師，所學(xué)范圍要比幼師要廣一些。所以，這個(gè)專業(yè)的學(xué)生不一定要去作幼師；還可以去一些親子機(jī)構(gòu)，早教中心發(fā)展，另外還可以自主創(chuàng)業(yè)。

學(xué)前教育的就業(yè)前景

人的幼年時(shí)期是人腦發(fā)展最迅速的時(shí)期，也是可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，是兒童身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)前教育受到人們的重視，成了世界教育發(fā)展的新趨勢(shì)，也為學(xué)前教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。 我國(guó)目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國(guó)際公認(rèn)的大眾化的教育階段，在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)風(fēng)云變幻的今天，幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場(chǎng)十分寬松。