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11月27日至30日，第七屆全國學生“學憲法 講憲法”全國總決賽(以下簡稱“憲法國賽”)通過線上方式順利舉行，包括憲法演講和憲法知識競賽兩項賽事。在11月27日至29日的憲法演講比賽中，浙江代表隊學生從全國222位憲法國賽演講選手中脫穎而出，初中組獲得演講比賽冠軍，全隊最終榮獲冠軍1名、一等獎2名、二等獎1名、三等獎2名、最佳風采獎2名。

在11月30日的憲法知識競賽中，浙江代表隊的4名學生組團參賽，榮獲全國一等獎。本次參賽浙江隊刷新了歷史最好成績，獲獎總數(shù)在全國各省市名列前茅。

今年，浙江代表隊共有10名選手參加憲法國賽，除浙江省教育廳報送的4名演講選手和4名知識競賽選手外，另有2名選手通過第七屆全國學生“學憲法 講憲法”活動“網(wǎng)絡風采展示”渠道入圍，是歷屆學講憲法國賽中我省代表隊參賽人數(shù)最多的一支。多名優(yōu)秀選手脫穎而出的背后，體現(xiàn)的是浙江省近年來深入開展憲法學習宣傳教育活動的扎實積累與廣泛動員。

浙江省學生憲法演講比賽已連續(xù)舉辦七屆，自今年5月起在全省發(fā)動，省市縣校四級協(xié)同，廣泛動員全省大中小學生積極參與。本次入圍憲法國賽的10名選手經(jīng)網(wǎng)絡海選、學校推薦、市縣遴選、省級決賽，再至憲法國賽，一路過關斬將，披荊斬棘，接受歷練與成長。

在憲法國賽的演講比賽中，經(jīng)過主題演講、命題演講兩輪激烈角逐，最終，黃巖實驗中學的夏馨逸獲得初中組冠軍及最佳風采獎;紹興市中等專業(yè)學校的孟平渰獲得高中組全國一等獎及最佳風采獎;磐安中學的陳若藝獲得高中組全國一等獎;杭州師范大學的王彩萌獲得高校組全國二等獎;溫州華僑職業(yè)中等專業(yè)學校的湯詩箴和臺州市黃巖區(qū)實驗小學的王禹心分獲高中組和小學組全國三等獎。

在憲法國賽的知識競賽中，通過主觀題和客觀題的在線作答，最終，杭州市黨灣鎮(zhèn)第二小學的孫珂、東陽市中天實驗初級中學的吳晨皓、蘭溪市第五中學的盛欣婕和杭州師范大學的呂雨蒙以團隊方式獲得全國一等獎。

對于此次“學憲法 講憲法”全國總決賽，根據(jù)教育部統(tǒng)一部署，浙江省教育廳精心組織、層層推進，各地各高校廣泛動員、積極參與，浙江省法治教育研究中心、浙江廣電集團少兒頻道、浙江省教育發(fā)展中心等承辦單位協(xié)同保障，在堅持疫情防控的同時，順利完成了浙江代表隊參加憲法國賽的各項工作，在全國比賽中展現(xiàn)出浙江師生的良好精神風貌和法治素養(yǎng)。

此外，全省各級各類學校還積極組織學生參加全國青少年普法網(wǎng)“憲法衛(wèi)士”法治知識學習和測評活動，目前已有647余萬學生廣泛參與。此次“學憲法 講憲法”系列活動是教育系統(tǒng)深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神，認真學習貫徹習近平法治思想，推動青少年憲法學習宣傳教育走深走實，普及憲法知識、弘揚憲法精神、樹立憲法權威的重要載體和具體舉措。

第七屆全國學生“學憲法 講憲法”全國總決賽浙江獲獎情況

近日，第七屆全國學生“學憲法 講憲法”全國總決賽在北京圓滿落幕。來自全國各地的代表隊參加了本次比賽，經(jīng)過激烈角逐，浙江代表隊在多個項目上獲得了優(yōu)異成績。

本次比賽是由教育部主辦，旨在通過學習憲法，增強學生的法治意識和法律素養(yǎng)。比賽設置了理論知識測試、法律案例分析、辯論演講等多個環(huán)節(jié)，要求參賽選手全面掌握憲法知識，并能夠運用到實際生活中。

浙江代表隊在理論知識測試環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出色，多名選手取得了高分。他們憑借扎實的基礎知識和熟練的答題技巧，成功回答了一系列復雜的法律問題，展現(xiàn)出了深厚的學習功底。

在法律案例分析環(huán)節(jié)中，浙江代表隊的選手們展示了出色的分析能力和條理清晰的表達能力。他們能夠迅速找出案例中的法律要點，并給出合理的解釋和觀點。評委們紛紛夸贊他們的思維敏捷和邏輯思維能力。

辯論演講是比賽的重頭戲，也是考察選手綜合素質的關鍵環(huán)節(jié)。浙江代表隊的選手們在辯論演講中發(fā)揮出色，他們團結協(xié)作，互相支持，采用合理的論證方法和清晰的語言表達，成功說服了評委和觀眾。

除了以上幾個項目，本次比賽還設置了團隊合作、實地考察等環(huán)節(jié)，浙江代表隊在這些項目中也獲得了不俗的成績。他們通過團隊合作展示了良好的團隊精神和溝通協(xié)作能力，在實地考察中表現(xiàn)出了對憲法知識的實際運用能力。

浙江代表隊在本次比賽中取得的優(yōu)異成績不僅是對他們個人努力的肯定，也是對浙江省教育系統(tǒng)的一種鼓勵和贊揚。這次比賽為浙江的學生提供了一個展示自己才華和能力的舞臺，同時也促進了全國范圍內學生憲法教育的普及和深化。

學憲法，講憲法，不僅僅是一種活動，更是一種精神的傳承和價值的傳遞。通過學習憲法，我們能夠更好地了解法律，增強法治意識，培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀。希望通過這樣的活動，能夠激發(fā)更多學生對憲法學習的興趣，為建設法治社會培養(yǎng)更多合格的法律人才。

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