六個(gè)方法助你學(xué)好高一政治
更新時(shí)間:2022-05-15 22:58:03 中學(xué)教育 我要投稿
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六個(gè)方法助你學(xué)好高一政治
寫(xiě)讀書(shū)筆記
學(xué)完一課后,寫(xiě)出自己的讀后感和體會(huì),每次花費(fèi)十分鐘的時(shí)間,對(duì)課本思考,如果能長(zhǎng)此以往堅(jiān)持下去,那么我們對(duì)于課本的理解就會(huì)更進(jìn)一步,并且還能自己總結(jié)、思考和復(fù)習(xí),有利于考出好成績(jī),解決問(wèn)題的能力也會(huì)得到較大提高。
大膽質(zhì)疑,培養(yǎng)質(zhì)疑能力
“學(xué)起于思,思源于疑”。質(zhì)疑是思維的源頭,是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,如果不會(huì)質(zhì)疑,我們學(xué)習(xí)就沒(méi)有動(dòng)力。加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)很有意義,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題,然后更好的去學(xué)習(xí)知識(shí)。愛(ài)因斯坦說(shuō)“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,很多偉大的發(fā)現(xiàn)都是跟質(zhì)疑有關(guān)系的。因此,我們要學(xué)著不斷去質(zhì)疑,解決疑惑,提升自己。在學(xué)習(xí)中,我們要培養(yǎng)自己的科學(xué)思維能力,大腦是越用越靈活的。大膽懷疑,大膽創(chuàng)新,不要不敢去做、不敢去想,只有膽子大起來(lái),我們學(xué)習(xí)的效果才會(huì)好。
抓住線索
如果知識(shí)是珍珠,那么線索就是將珍珠串起來(lái)的那根線。知識(shí)要連成線、網(wǎng),才能更好的為我們所用。學(xué)生要去發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的線索,抓住了知識(shí)的脈絡(luò)。在自學(xué)中要注意“三大問(wèn)題”,即先講是什么,后講為什么或重要性,最后講怎么樣。
整體把握
把復(fù)雜的知識(shí)一層一層地進(jìn)行梳理,了解知識(shí)的整體脈絡(luò),將所學(xué)的知識(shí)梳理出層次,然后從整體上把握這些知識(shí)層次。將其組成一個(gè)有意義的整體,這就是所謂的“先放后收”。它可從兩個(gè)方面入手,從內(nèi)容上,要求學(xué)生理出哪些是基本知識(shí),即基本概念和基本原理。這些知識(shí)不僅要求學(xué)生找得出來(lái),更要理解、記住它。從結(jié)構(gòu)層次上,要求學(xué)生看書(shū)后,了解課本中講了幾個(gè)問(wèn)題,先講什么,后講什么;這些問(wèn)題又是從哪幾個(gè)層次和角度闡述的?列舉了哪些事例來(lái)論證的。這部分內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中處于什么地位,與前面的知識(shí)有什么聯(lián)系等。
劃出關(guān)鍵詞
線索是學(xué)習(xí)內(nèi)容的“網(wǎng)”,關(guān)鍵詞則是這張網(wǎng)中的“結(jié)點(diǎn)”。在知識(shí)學(xué)習(xí)中,要求學(xué)生在加深理解的基礎(chǔ)上抓住某些“閃光詞”即關(guān)鍵詞,將知識(shí)高度壓縮在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中,再應(yīng)用時(shí)依據(jù)線索,快速檢索出關(guān)鍵詞,由此引出自己所學(xué)的知識(shí)。
簡(jiǎn)要概括
這要求學(xué)生建立在整體把握課本的基礎(chǔ)上,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)?上葘(duì)一節(jié)或一段內(nèi)容進(jìn)行歸納,用一兩句話,一兩個(gè)字概括。隨著學(xué)習(xí)歸納能力的提高,逐步發(fā)展為對(duì)一課,一章的概括,例如高三《思想政治》第一、二課內(nèi)容壓縮為“國(guó)家”兩個(gè)字,由此引申出:國(guó)家的基本階級(jí)和階級(jí)關(guān)系;國(guó)家制度──民主;國(guó)家性質(zhì)──國(guó)體;國(guó)家管理形式──政體;國(guó)家職能──對(duì)內(nèi)對(duì)外職能:國(guó)家結(jié)構(gòu)──我國(guó)的“一國(guó)兩制”等。
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