養(yǎng)成這幾種習慣可以學好高中歷史

一、養(yǎng)成認真聽講的習慣

想要學好歷史應該要養(yǎng)成認真聽課的習慣，這一點對老師教和學生學的主要環(huán)節(jié)。聽講就是要好好的聽老師講課的思路，分析教材的方法，還要學會聽重點、難點和疑點的解釋。老師講課的方法換一個角度就是學生學習方法。

二、閱讀歷史教材的習慣

學生們應該要有閱讀歷史課本里面所有的內容的習慣，如課題、子目標題、正文、注釋、插圖、思考題、練習題大事年表等。學會這樣是對學習歷史知識的總要求。學生通過讀課本將教材中零碎、局部的歷史通過閱讀融會貫通起來。讀書的時候應該要將前后聯系，因小而大，把局部的知識投入到某章、某單元的大范圍內聯想和梳理。要略讀就是在全讀之后，在籠統地游覽一遍教材內容，學生們要在大腦中有一條粗線條的知識體系。要用簡單的方法，就是讀和記教材中的目錄、章題、節(jié)題和子目。要精讀就是對教材中的重點內容要進行字斟句酌地推敲和理解，要明確教科書中的主要觀點以及說明這些觀點的失事，應該知道知識點在教材中的地位。要異讀就是在閱讀時要把相近、相似的歷史事件或歷史現象進行比較、鑒別，我們要指找出差異，并分析原因，從而達到準確歷史知識的目的。要做記就是在閱讀教材時，應當要做好讀書筆記，把動口、動腦、動手結合起來，調動各種器官的能動性，使大腦處于接受知識的最佳狀態(tài)。

三、勤查工具書的習慣

學生們在學習的時候會遇到困難，有不少的是通過查工具書來解決的。學生們可以查看《歷史詞典》《歷史成語詞典》等。勤查工具書，這樣能夠幫助學生們掌握歷史事件的來龍去脈，擴大知識面和視野，不斷積累歷史知識，提高分析歷史問題的能力。

四、思索感悟的習慣

孔子說學而不思則罔學與思、學與悟是不能分開的。學和思想就是車的兩只輪子，只有兩個輪子都有了鏈子，才能夠讓車行走，車才會不停地前進。學與思只有緊密結合起來，才能夠學有所成。同學們在學習過程中，養(yǎng)成思索感悟的習慣，把這項工作放在預習、學習、復習的全過程中去完成，從而使思維敏捷、視野開闊，逐步掌握打開知識大門的鑰匙，讓自己成為學習的主人。

五、不動筆墨不讀書的習慣

革命老人徐特立非常推崇這種學習習慣。動筆墨在這里或指做筆記，或對歷史教材中的重點、難點進行畫點勾畫，或是讀而有感、感而有記、隨時記錄下點滴感受、思想，或是進行摘錄，記下自己喜歡的名人睿語、新穎的觀點。這種習慣對于提升篩選能力、分析能力有著重要作用。

六、養(yǎng)成良好的做作業(yè)的習慣

先復習后做作業(yè)，先仔細審題后作解答。獨立思考，按時完成，作業(yè)完成后認真檢查，改正錯誤，書寫要工整規(guī)范。

七、養(yǎng)成自覺復習的習慣

記憶與遺忘是一隊孿生兄弟，而重復是學習之母。學習不能一勞永逸，要學而習之，這樣才能牢固掌握所學知識。復習包括整理筆記，補充完善課堂筆記，加上理解性的內容，這本身就是一種復習。

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