積極進(jìn)取主題班會(huì)（精選10篇）

　　在日常過(guò)程學(xué)習(xí)中，大家都知道主題班會(huì)吧？主題班會(huì)形式活潑生動(dòng)，安排緊湊，氣氛和諧。還在為準(zhǔn)備主題班會(huì)而發(fā)愁嗎？以下是小編幫大家整理的積極進(jìn)取主題班會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　積極進(jìn)取主題班會(huì) 1

　　一、活動(dòng)背景：

　　進(jìn)入初二以后，學(xué)習(xí)難度增加，學(xué)生中兩級(jí)分化的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生越來(lái)越好，而落后的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極和畏懼的心理，失去了信心，喪失了斗志，班級(jí)整體實(shí)力也就不強(qiáng)，整體班級(jí)的風(fēng)氣沒(méi)有凸顯，沒(méi)有一種催人奮進(jìn)的氛圍。我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并幫助學(xué)生做好心理調(diào)適和情緒疏導(dǎo)，將班風(fēng)引向積極明朗的方向。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1.直面挫折，培養(yǎng)積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度和樂(lè)觀向上的處世態(tài)度；

　　2.增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使同學(xué)們以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，以更加團(tuán)結(jié)的態(tài)度生活在班集體當(dāng)中；

　　3.營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都明白一個(gè)積極向上的班級(jí)精神才能促使每個(gè)人健康的成長(zhǎng)，才能促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生更好、更快的發(fā)展。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，并公布了《團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取》主題班會(huì)活動(dòng)方案，得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)。

　　2、選定2名主持人和表演者，并進(jìn)行相關(guān)節(jié)目的排練。

　　3、讓學(xué)生選取“身邊的進(jìn)取小明星”。

　　4、全班同學(xué)練習(xí)朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》節(jié)選。

　　四、活動(dòng)形式：

　　活動(dòng)以心理測(cè)試、詩(shī)朗誦、相聲、故事表演等形式為主，充分體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)場(chǎng)白

　　八(2)班《團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取》主題班會(huì)

　　合：同學(xué)們，老師們，下午好！

　　甲：伴隨著小草的轉(zhuǎn)綠，竹筍的拔節(jié)，我們迎來(lái)了關(guān)鍵的初二，迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)。

　　乙：一路漫長(zhǎng)的走來(lái)，留下了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們奮斗的足跡。

　　甲：若追求臘梅的氣質(zhì)，就必須具有與寒冬抗?fàn)幍牧α浚?/p>

　　乙：如追求峭壁翠竹的精神，就必須具有抵抗狂風(fēng)暴雨的耐性；

　　甲：若追求菊花的寧?kù)o芳香；就必須具有潔身自好安貧樂(lè)道的情懷。

　　乙：真正追求人生的夢(mèng)想，就需要堅(jiān)持不懈地奮斗進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏。

　　甲：學(xué)習(xí)中，我們也許會(huì)很苦很累，但為了心中的理想我們?cè)敢庥们啻旱募で椴�灑汗水，用忘我的努力鑄造輝煌。

　　乙：讓我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起拼搏，共同進(jìn)取！

　　合：八（2）班“團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　（二）心理測(cè)試：你有積極的心態(tài)嗎？

　　甲：生活中，慵懶退縮的人，常把平地當(dāng)高山。

　　乙：積極進(jìn)取的人，常把高山當(dāng)平地。積極的心態(tài)是成功的一半，

　　甲：如果你有了這樣良好的心態(tài)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。數(shù)學(xué)不再枯燥乏味，英語(yǔ)不再那樣難以記憶......你就會(huì)全身心的`投入到學(xué)習(xí)中去，你每天都會(huì)是以熱切的心情期盼新的一天的到來(lái)。

　　乙：在我們的一生中，會(huì)遇到許多的挑戰(zhàn)和難題，然而那并不足以影響我們的一生，真正決定我們成敗的是當(dāng)面對(duì)這些挑戰(zhàn)和挫折的時(shí)候，我們所持有的態(tài)度和掌握的方法，想要戰(zhàn)勝挫折獲得成功嗎？讓我們先通過(guò)心理測(cè)試了解一下自己是不是擁有積極良好的心態(tài)吧！

　　甲：對(duì)“挫折”你是如何想，如何做的呢？請(qǐng)用“是”與“否”回答。

　　乙：下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，看看自己最終的測(cè)試結(jié)果：

　　甲：請(qǐng)同學(xué)們將奇數(shù)中答“否”的題數(shù)與偶數(shù)題答“是”的題數(shù)相加，如果在7個(gè)以上，說(shuō)明你有較強(qiáng)的心理承受能力，能應(yīng)付大多數(shù)挫折；

　　乙：如果4個(gè)以下，說(shuō)明心理承受能力較弱，遇挫時(shí)心理波動(dòng)較大，如果在4~7個(gè)之間，說(shuō)明心理承受能力一般。

　　甲：心理承受能力弱和一般的人都需要及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，增強(qiáng)自己的耐挫力。

　　乙：請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的測(cè)試結(jié)果并談?wù)効捶ǎ?/p>

　　甲：主持人小結(jié)：努力，不一定成功；但放棄，則一定會(huì)失敗。

　　乙：還記得劉翔永不言棄的速度，中國(guó)女排永不言棄的勇氣。他們之間有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是堅(jiān)信：挫折是人生的考驗(yàn)，毅力是決定考驗(yàn)成敗的關(guān)鍵。

　�。ㄈ�）在進(jìn)取的道路上

　　1.在陽(yáng)光下成長(zhǎng)--朗誦《成長(zhǎng)的四季》

　　八(2)班《團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取》主題班會(huì)

　　甲：當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，需要我們用一顆陽(yáng)光的心去面對(duì)人生的挫折和磨難，

　　乙：四季流轉(zhuǎn)，拼搏進(jìn)取伴隨著我們成長(zhǎng)的每一步，下面，請(qǐng)聽(tīng)朗誦：《成長(zhǎng)的四季》。

　　甲：讓我們像樹(shù)一樣的成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹(shù)的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來(lái)

　　乙：讓我們像水一樣不斷的積蓄自己的力量，不斷的沖破障礙，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海成就自己的生命。

　　2.勇于挑戰(zhàn)自我--相聲《對(duì)手》

　　八(2)班《團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取》主題班會(huì)

　　甲：人生路上，我們會(huì)遇到許多的風(fēng)雨，需要越過(guò)無(wú)數(shù)的高山，但是，真正阻礙我們前進(jìn)的究竟是什么呢？

　　我來(lái)問(wèn)問(wèn)同學(xué)，你覺(jué)得在進(jìn)取的路上，我們的對(duì)手有哪些？

　　乙：下面，請(qǐng)欣賞相聲《對(duì)手》，看看究竟在拼搏進(jìn)取的道路上我們需要戰(zhàn)勝哪些“對(duì)手”呢？

　　乙：在歡笑中，我們也明白了，其實(shí)在人生路上，真正的對(duì)手是我們自己�。�

　　甲：像我們這樣的新時(shí)代的少年，應(yīng)該朝氣蓬勃，積極進(jìn)取，在前進(jìn)的道路上不斷給自己新的奮斗目標(biāo)，克服一切困難，勇于挑戰(zhàn)自己！

　　3.榜樣的力量--身邊的進(jìn)取小明星

　　甲：xx，這樣的道理雖然我們都明白，可是我們真的能做到嗎？

　　乙：當(dāng)然能，你聽(tīng)過(guò)“積少成多，滴水穿石”的道理嗎？雖然在學(xué)習(xí)上，我們承受很多的困難和挫折，但只要保持拼搏進(jìn)取的精神，保證每天都有哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也一定能有所收獲！有所成就！其實(shí)在我們身邊就有很多依靠這一份拼搏進(jìn)取的精神取得進(jìn)步取得成功的進(jìn)取小明星呢！

　　甲：那你就給大家介紹介紹身邊的進(jìn)取小明星吧！

　　乙：先來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的班長(zhǎng)吳抒陽(yáng)吧！她學(xué)習(xí)成績(jī)始終保持年級(jí)前三甲，這得益于她良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的基礎(chǔ)，但更是她努力拼搏、積極進(jìn)取的結(jié)果！

　　乙：再比如說(shuō)吳允文，從年級(jí)第十進(jìn)步到年級(jí)前三名，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步明顯，課堂上，他積極發(fā)言，專心聽(tīng)講，課堂外，他樂(lè)于助人，愛(ài)好廣泛，他始終堅(jiān)信：只要有一顆積極向上的心，勤奮刻苦，總有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸。

　　甲：聽(tīng)你這么說(shuō)，我們身邊的進(jìn)取小明星其實(shí)有很多，我也來(lái)介紹一位讓我佩服的！桂凌，進(jìn)入初二后學(xué)習(xí)成績(jī)從前進(jìn)了十幾名，這需要付出多少努力啊，并且在各項(xiàng)工作中都能做到積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，表現(xiàn)出色，在她身上，我們看到了這拼搏進(jìn)取的光輝！

　　乙：是啊，其實(shí)我們身邊很多人都在不斷進(jìn)取，不斷拼搏，也希望越來(lái)越多的同學(xué)能投入到我們這一艘拼搏進(jìn)取的大船上，讓我們一起揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪！

　�。ㄋ模﹫F(tuán)結(jié)協(xié)作，齊頭并進(jìn)

　　1.團(tuán)結(jié)就是力量--故事表演《五官爭(zhēng)地位》

　　八(2)班《團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取》主題班會(huì)

　　乙：xx，我問(wèn)你，有進(jìn)取心是不是只要不斷追求個(gè)人的成績(jī)就可以了呢？

　　甲：當(dāng)然不是，我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問(wèn)徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心�！睅煾感υ唬骸胺且�、非也！將它投入大海之中�！�

　　乙：是��！一滴水只有在大海中才不會(huì)干涸。我們初二（2）班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個(gè)集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。各位同學(xué)，大家都注意到我們的主題是“團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏共進(jìn)”，我們就是為了告訴自己：我們要不斷培養(yǎng)自我意識(shí)、樹(shù)立主人翁形象、增強(qiáng)集體凝聚力,共同進(jìn)步！那團(tuán)結(jié)的力量到底有多強(qiáng)呢？

　　甲：我也想知道。有一天，我們的鼻子、嘴巴、眼、耳朵、眉毛發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，不知道現(xiàn)在它們?cè)趺礃恿�，大家想知道后果嗎？那讓我們一起欣賞故事表演《五官爭(zhēng)地位》。

　　甲：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受？

　　乙：是的，團(tuán)結(jié)是一種奮發(fā)向上的精神，團(tuán)結(jié)使我們緊緊地聯(lián)系在了一起。只有團(tuán)結(jié)才能取得共同的進(jìn)步,只有團(tuán)結(jié)才能取得成功！班級(jí)就是我們的大家庭,我們每個(gè)人都要團(tuán)結(jié)起來(lái),才能建設(shè)我們美好的家園。

　　2.團(tuán)結(jié)一致，譜寫未來(lái)--班委代表發(fā)言

　　甲：團(tuán)結(jié)的力量是多么巨大呀！團(tuán)結(jié)的精神離不開(kāi)大家的奉獻(xiàn)，一個(gè)班級(jí)中同樣也缺少不了這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神，讓我們團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，譜寫我們美好的未來(lái)，借這個(gè)機(jī)會(huì),請(qǐng)班委代表就目前我們班的學(xué)習(xí)情況、衛(wèi)生情況、學(xué)習(xí)氛圍情況，提出計(jì)劃和希望。

　�。ㄎ澹┌簱P(yáng)斗志，拼搏進(jìn)取

　　1.銳意進(jìn)取--你的目標(biāo)和理想是什么？

　　乙：聽(tīng)了班長(zhǎng)的總結(jié)和提出的希望，相信同學(xué)們對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)和生活肯定有了新的想法，新的要求，請(qǐng)寫下自己的短期目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想，默念三遍。

　　甲：理想如星辰，我們要像航海者一樣，借星光的位置而航行,

　　乙：理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。

　　甲：愿同學(xué)們牢記此刻寫下的目標(biāo)和理想，不斷拼搏，努力奮進(jìn)！

　　2.昂揚(yáng)斗志--集體朗誦：《少年中國(guó)說(shuō)》（節(jié)選）

　　乙：進(jìn)取是一種精神，拼搏是一腔激情，拼搏進(jìn)取是人生的壯舉，而我們少年是祖國(guó)未來(lái)的希望，我們肩上的責(zé)任，你感受到了嗎？看，翩翩少年，正乘風(fēng)破浪，展翅翱翔！(全體起立)

　　（六）結(jié)束語(yǔ)：

　　乙：是啊，少年是祖國(guó)的希望，我們身上肩負(fù)著如此光榮而圣神的使命！

　　甲：帶著不同的個(gè)性，我們聚合在一起。

　　乙：為了共同的愿望，我們聚合在一起。

　　甲：團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們徜徉在知識(shí)的海洋中，

　　乙：拼搏進(jìn)取，我們翱翔在智慧的藍(lán)天里，

　　合暢想未來(lái)，我們將擁有美好的明天！

　　甲：下面請(qǐng)班主任對(duì)大家提出希望和建議。

　�。ㄆ撸┌嘀魅渭恼Z(yǔ)

　　同學(xué)們精彩的表演，用心的準(zhǔn)備，讓我看到了我們班的人才濟(jì)濟(jì)，也讓我感受到了一份青春的熱情和暖意。

　　同學(xué)們，你們擁有令人羨慕的年齡，擁有繁華似錦的前程。你們是新世紀(jì)的主人，是祖國(guó)的未來(lái)，今天的努力是為了明天能有一片更廣闊的天地去自由馳騁，愿你們插上理想的翅膀，讓生命在拼搏中閃光，讓熱血在進(jìn)取中沸騰。

　　合：《團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取》主題班會(huì)到此結(jié)。謝謝大家的參與！

　　（八）活動(dòng)效果

　　本次班會(huì)豐富的內(nèi)容，學(xué)生的全情投入，讓學(xué)生感受到了團(tuán)結(jié)進(jìn)取的力量，鼓舞了學(xué)生士氣，提高了班級(jí)的凝聚力,從學(xué)生寫的短期目標(biāo)和遠(yuǎn)期理想中,我們能夠看到其實(shí)學(xué)生的內(nèi)心還是渴望獲得好成績(jī)，渴望學(xué)有所成的，只是需要不斷給予激勵(lì)，此次班會(huì)幫助學(xué)生正視自己身上存在的問(wèn)題，喚起他們的進(jìn)取心。

　　在剛過(guò)去的期中考試中，學(xué)生們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，班級(jí)總分比過(guò)去有了很大的進(jìn)步，我想這與此次班會(huì)帶給他們的激勵(lì)也是有很大關(guān)系。

　　積極進(jìn)取主題班會(huì) 2

　　活動(dòng)目的：

　　1、培養(yǎng)笑對(duì)困難、挑戰(zhàn)挫折的樂(lè)觀精神，不斷充實(shí)自我

　　2、珍愛(ài)生命，讓自己的生命充實(shí)、煥發(fā)光彩；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)場(chǎng)白

　　1、球王貝利，一個(gè)家喻戶曉的人物，他那靈巧的過(guò)人技術(shù)，精準(zhǔn)的射門腳法，曾經(jīng)使全世界球迷如醉如癡。當(dāng)有人問(wèn)貝利："你踢進(jìn)了那么多球，最使你難忘的是哪一個(gè)？"貝利回答："下一個(gè)。"像這種在成績(jī)面前永不滿足，不斷前進(jìn)的精神，就是進(jìn)取精神。

　　2、張廣厚，一個(gè)因數(shù)學(xué)不及格而未能考上中學(xué)的學(xué)生，一步步走進(jìn)數(shù)學(xué)的圣殿，成了享譽(yù)全球的數(shù)學(xué)家。他的人生格言是眼前的困難不算什么，只要刻苦鉆研，就一定能趕上別人的。

　　像這種在困難面前面前永不言棄，迎頭趕上的精神，就是樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取精神。若追求臘梅的氣質(zhì)，就必須具有與寒冬抗?fàn)幍牧α浚?/p>

　　3、如追求峭壁翠竹的精神，就必須具有抵抗狂風(fēng)暴雨的耐性；

　　若追求菊花的寧?kù)o芳香；就必須具有潔身自好安貧樂(lè)道的情懷。

　　真正追求人生的夢(mèng)想，就需要堅(jiān)持不懈地奮斗進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏。

　　我宣布三（1）班“樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　二、觀看小品《招聘考試》

　　青春需要用汗水來(lái)澆灌，用行動(dòng)去詮釋，

　　成功需要用拼搏去交換，用激情去超越。

　　慵懶退縮的人，常把平地當(dāng)高山。

　　積極進(jìn)取的人，常把高山當(dāng)平地。積極的心態(tài)是成功的一半，請(qǐng)欣賞小品《招聘考試》

　　請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕母邢耄?/p>

　　三、在我們的一生中，會(huì)遇到許多的挑戰(zhàn)和難題，然而那并不足以影響我們的.一生，真正決定我們成敗的是當(dāng)面對(duì)這些挑戰(zhàn)和挫折的時(shí)候，我們所持有的態(tài)度和掌握的方法，想要戰(zhàn)勝挫折獲得成功嗎？那么先來(lái)了解一下自己的遇挫時(shí)的心理承受能力吧！

　　心理測(cè)試：

　　對(duì)“挫折”你是如何想，如何做的呢？請(qǐng)用“是”與“否”回答。

　　1、只要小心防范，挫折完全可以避免的，因此，我不可能遇到挫折。

　　2、即使遇到挫折，我也不怕。

　　3、在遇到挫折時(shí)，我會(huì)生氣、傷心很長(zhǎng)時(shí)間。

　　4、我相信“失敗是成功之母”。

　　5、遇到挫折時(shí)，我從不承認(rèn)。

　　6、我把自己所遭到的挫折告訴別人。

　　7、我是一個(gè)無(wú)用的人，所以常常遇到挫折。

　　8、挫折使我更加努力。

　　9、遇到挫折時(shí)，我會(huì)后悔好多天。

　　10、遇到挫折，我一定能想出解決的辦法來(lái)。

　　評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：奇數(shù)中答“否”的題數(shù)與偶數(shù)題答“是”的題數(shù)相加，如果在7個(gè)以上，說(shuō)明你有較強(qiáng)的心理承受能力，能應(yīng)付大多數(shù)挫折；如果4個(gè)以下，說(shuō)明心理承受能力較弱，遇挫時(shí)心理波動(dòng)較大，如果在4~7個(gè)之間，說(shuō)明心理承受能力一般。心理承受能力弱和一般的人都需要對(duì)自己進(jìn)行一定的挫折教育，增強(qiáng)自己的耐挫力。

　　請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的測(cè)試結(jié)果并談?wù)効捶ǎ?/p>

　　主持人小結(jié)：努力，不一定成功；但放棄，則一定會(huì)失敗。

　　還記得劉翔永不言棄的速度，中國(guó)女排永不言棄的勇氣。他們之間有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是堅(jiān)信：挫折是人生的考驗(yàn)，毅力是決定考驗(yàn)成敗的關(guān)鍵。

　　四、結(jié)束語(yǔ)：

　　進(jìn)取是一種精神，拼搏是一腔激情，拼搏進(jìn)取是人生的壯舉，

　　讓我們?cè)谶M(jìn)取中乘風(fēng)破浪、展翅翱翔，讓拼搏的激情流淌成河，澎湃成潮，鼓涌成浪，

　　讓我們?cè)趭^斗中盛開(kāi)為花，冶煉成詩(shī)，讓進(jìn)取的人生壯觀美麗，成為一處獨(dú)有的風(fēng)景，

　　同學(xué)們，讓我們一起努力，做樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的小學(xué)生吧！

　　五、班主任總結(jié)

　　積極進(jìn)取主題班會(huì) 3

　　一、活動(dòng)背景

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)區(qū)教育局德育“三有三講”工作精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，結(jié)合我�！坝羞M(jìn)取心”德育案例實(shí)施，開(kāi)展分年級(jí)段主題班會(huì)�，F(xiàn)在，很多孩子知道要進(jìn)取，只是意識(shí)里的知道，但在實(shí)踐學(xué)習(xí)、生活中，他們又會(huì)將之拋在腦海外，不“走心”。對(duì)此，通過(guò)開(kāi)展全民參與，在活動(dòng)中切身體會(huì)，有所獲得，希望“進(jìn)取之花”在那一刻開(kāi)起。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、五年級(jí)是小學(xué)階段重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，通過(guò)此次主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生去擁有一顆進(jìn)取心；

　　2、樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)積極進(jìn)取，勇于拼搏的精神；

　　3、對(duì)理想信念的認(rèn)識(shí)，對(duì)成功的進(jìn)取之心。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　學(xué)生收集資料、成功的名言、中華勤學(xué)故事、唱歌、才藝展示、小品、制作等

　　四、活動(dòng)形式

　　出旗儀式、朗誦、講故事、交流心得、合唱、獨(dú)奏、輔導(dǎo)員講話、退旗等形式進(jìn)行。

　　五、班會(huì)過(guò)程

　�。ㄒ唬┏銎靸x式

　　中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開(kāi)始

　�。ǘ�）開(kāi)場(chǎng)白

　　男女主持人齊宣布班會(huì)主題——我進(jìn)去，我成功。

　�。ㄈ�）全班齊誦讀冰心女士《成功的花》。

　　《成功的花》選自冰心女士的《繁星春水》短詩(shī)，短小精悍，句句明理。在本學(xué)期，學(xué)生學(xué)過(guò)了冰心的《只揀兒童多處行》課文，對(duì)這位著名的詩(shī)人、兒童文學(xué)家有了深刻美好的認(rèn)識(shí)，《寄小讀者》、《再寄小讀者》課后閱讀，更是深入孩子心靈。自然對(duì)這首詩(shī)的主動(dòng)理解性高。

　�。ㄋ模┍痴b名言警句（成功格言）。

　　活動(dòng)前讓學(xué)生自己搜集、熟讀、背誦有關(guān)成功的名言警句，活動(dòng)中，男女P，看誰(shuí)積累的更多，實(shí)則大家平分秋色、不相伯仲，輸贏是其次，讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累，懂得名言警句的意義。

　　（五）講中華勤學(xué)故事。

　　蔡溢佳、周睿兩位同學(xué)講了武術(shù)大師楊露禪陳家溝學(xué)藝、厲歸真學(xué)畫虎的故事，通過(guò)他們的勤學(xué)故事，讓學(xué)生明白任何一個(gè)成功的人都是走過(guò)一段奮斗拼搏之路，成功并非一朝一夕，一觸而就。然后結(jié)合PPT，回顧五年級(jí)學(xué)到的著名人士，阿炳、海倫凱勒、談遷等。

　�。�六）錢魏、徐菲等同學(xué)吉他彈唱《隱形的翅膀》。

　　“我終于看到，所有夢(mèng)想都開(kāi)花，追逐的年輕，歌聲多嘹亮”，由錢魏同學(xué)吉他彈奏，錢徐延、徐菲、江純怡等同學(xué)跟唱，唱出孩子們的心聲與情感，唱出孩子們的夢(mèng)想與自由。

　　（七）打開(kāi)心窗，說(shuō)心里話。

　　對(duì)五年級(jí)一學(xué)年，對(duì)即將到來(lái)的畢業(yè)班，對(duì)于童年的感受、看法，自己的得與失，讓學(xué)生們大膽暢所欲言，說(shuō)出自己的心聲。張李璐、王旭、沈天一、等四位同學(xué)分別談了自己的感受，紛紛表達(dá)對(duì)時(shí)間的不舍，對(duì)童年美好的'懷念，對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的奮發(fā)。

　�。ò耍┐麂]、錢徐延帶來(lái)的小品《夢(mèng)醒時(shí)刻》。

　　故事人物小明因?yàn)樽约嚎荚嚳嫉貌缓�，得�?1分，夢(mèng)見(jiàn)自己街頭賣藝，孤苦伶仃，一位神仙姐姐到來(lái)的指引，讓他豁然開(kāi)朗，明白了不要因?yàn)橐淮问Ю�，就氣餒打敗，重現(xiàn)再來(lái)，繼續(xù)前行。

　　（九）姜雨瀟薩克斯《荷塘月色》獨(dú)奏。

　　動(dòng)聽(tīng)的薩克斯聲，伴著悠揚(yáng)的《荷塘月色》聲，讓大家沉靜、陶醉其中，一次心靈的洗滌，一次自我的回顧，一次未來(lái)的憧憬。

　�。ㄊ�）班主任活動(dòng)小結(jié)。

　　鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)生“時(shí)間不會(huì)為哪一個(gè)人停留，我們終究會(huì)走出少年，走進(jìn)青年、壯年，走向老年，直至走完自己的一生！自古英雄出少年，你們現(xiàn)在正是開(kāi)啟人生的黃金時(shí)期，有旺盛的精力，有驚人的記憶力，但不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？少壯不努力，老大徒傷悲！

　　加油！我的孩子們，老師們永遠(yuǎn)支持你！一步一個(gè)腳印，踏實(shí)走來(lái)，你們會(huì)成功的！相信自己，相信未來(lái)，為你們點(diǎn)贊！

　�。ㄊ�一）、全體合唱《夜空中最亮的星》。

　　選取這首歌，在之前的品社課上，學(xué)生們看過(guò)了這部同名微電影《夜空中最亮的星》，主人公的迷惘、失落、徘徊、挫折到重新站起來(lái)，努力走向?qū)儆谧约旱某晒Α�學(xué)生們感觸很深，齊唱這首歌，把此次主題班會(huì)引向高潮，讓“我進(jìn)取，我成功”深入每一位孩子的心里，努力去成為那顆最亮的星。

　�。ㄊ�二）、鼓號(hào)、退旗。

　�。ㄊ�三）主持人宣布班會(huì)活動(dòng)結(jié)束。

　　主題班會(huì)效果：

　　本次主題班會(huì)前期準(zhǔn)備歷時(shí)兩周，全員參與，學(xué)生們很用心，很認(rèn)真，我很感動(dòng)，班會(huì)最后的效果也達(dá)到了預(yù)期設(shè)想，效果良好，讓每一位學(xué)生均有所獲得。《夜空中最亮的星》讓主題班會(huì)達(dá)到了高潮，唱出了孩子們的心聲，唱出這一代孩子的對(duì)夢(mèng)想的渴望。

　　積極進(jìn)取主題班會(huì) 4

　　年級(jí)、班級(jí)：

　　九年級(jí)二班

　　班級(jí)人數(shù)：

　　56

　　時(shí)間：

　　20xx年11月5日

　　班會(huì)目的：

　　培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、拼搏進(jìn)取的精神。幫助學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。

　　班會(huì)背景：

　　初三是初中生活的最后一年，如何成功的度過(guò)這一年，對(duì)畢業(yè)班的.學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。通過(guò)與學(xué)生的溝通交流發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上很被動(dòng)，缺乏一種吃苦耐勞的拼搏精神，同時(shí)有的學(xué)生學(xué)習(xí)方法不正確。對(duì)此，特召開(kāi)此次主題班會(huì)，希望可以幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初三的生活。

　　活動(dòng)流程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　1、課前播放歌曲《明天會(huì)更好》為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)期待明天，憧憬未來(lái)的美好氛圍。

　　2、讓學(xué)生向大家傾訴自己升入初三的真實(shí)感受。

　　二、針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難和壓力，交流尋找解決的方法。

　　1、學(xué)生自由交流解決的方法。

　　2、師生共同探究，尋找更多更好的解決方法。

　　觀看比賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員拼搏奪冠的比賽視頻。

　　讓學(xué)生交流自己還知道哪些人具有自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神。

　　讓班內(nèi)成績(jī)最好的學(xué)生為大家交流成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　老師總結(jié)并提出建議。

　　三、老師寄語(yǔ)

　　同學(xué)們，人生只有三天，昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，明天還沒(méi)有到來(lái)，我們可以把握和擁有的只有今天，珍惜今天，才能擁有無(wú)悔的昨天，才能擁抱美好的明天，讓我們?cè)谄床�中奮進(jìn)，在奮進(jìn)中求索！

　　積極進(jìn)取主題班會(huì) 5

　　一、活動(dòng)背景：

　　高一學(xué)生剛剛?cè)胄＃�不能立刻適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的強(qiáng)度和節(jié)奏，尤其是理科難度驟然上升，使得一些同學(xué)無(wú)所適從，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極和畏懼的心理，針對(duì)這一情況，班主任當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并幫助學(xué)生做好心理調(diào)適和情緒疏導(dǎo)，將班風(fēng)引向積極明朗的方向。此次班會(huì)旨在用我校擊劍“博”的精神激勵(lì)學(xué)生在向困難挑戰(zhàn)的過(guò)程中體驗(yàn)拼搏和成功的樂(lè)趣，同時(shí)也希望能通過(guò)班會(huì)這個(gè)平臺(tái)給同學(xué)們一個(gè)各展其才得機(jī)會(huì)，并在這個(gè)新建立的班級(jí)中感受到青春的美好和集體的溫暖。

　　二、教育目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：理解拼搏的含義，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)以及面對(duì)高中學(xué)習(xí)的壓力，發(fā)揚(yáng)我校拼搏進(jìn)取的擊劍精神。

　　2、情感目標(biāo)：學(xué)生抒發(fā)青春的感受，通過(guò)師生間、同學(xué)間的相互交流，感受青春的可貴可愛(ài)之處，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待生活中所出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　3、行為目標(biāo)：交流各自對(duì)“青春”的理解，共同成長(zhǎng)，在今后的學(xué)習(xí)生活中珍惜青春，勇于進(jìn)取。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生總負(fù)責(zé)人：胡宇豪

　　2、學(xué)生主持人做好串詞和發(fā)言的準(zhǔn)備（黃一焓，曹雷）

　　3、詩(shī)歌朗誦（陳夢(mèng)圓、趙澤宇、林琳楊央杜一凡徐嘉琪）

　　4、頒獎(jiǎng)禮禮品、準(zhǔn)備（丁依文）獲獎(jiǎng)學(xué)好做好發(fā)言準(zhǔn)備（李思凱、董欣、陳夢(mèng)圓、徐嘉琦、張志晟）

　　5、唱歌（顧悅、曹雷）

　　6、相聲（韓文濤、楊達(dá)維）

　　7、背景音樂(lè)準(zhǔn)備、播放負(fù)責(zé)：胡宇豪

　　8、背景ppt制作：黃一焓

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┲鞒秩艘�言：

　　主持人A：青春悄無(wú)聲息地來(lái)了，她是帶著女孩飄逸的秀發(fā)、苗條的身影而來(lái)的主持人B：青春邁著輕盈的.腳步來(lái)了，她是伴者男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝氣而來(lái)的合：拼搏進(jìn)取，唱響青春--高一（3）班主題班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始

　　（二）配樂(lè)朗誦《青春之詩(shī)》

　　主持人B：三個(gè)月前的新面孔已變得不再陌生，三個(gè)月來(lái)的生活讓彼此相知相識(shí)主持人A：從軍訓(xùn)到東方綠舟，短短的三個(gè)月，我們的腳步已走的很遠(yuǎn)主持人A：下面請(qǐng)欣賞陳夢(mèng)圓、趙澤宇同學(xué)帶來(lái)的朗誦《青春之詩(shī)》

　�。ㄈ�）活力街舞

　　主持人B：我們的青春活力動(dòng)感，富有生氣，下面帶來(lái)一段熱力四射的街舞，表演者：張瀚斌、鄧艾加、高依撒主持人A：同學(xué)們的舞蹈讓我們?cè)诤�冷的冬日多了份熱情和暖意。在那么短的時(shí)間內(nèi)，同學(xué)已經(jīng)成為了好朋友。

　　（四）相聲表演

　　主持人B：雖然這個(gè)班級(jí)建立才不久，但我們已親如一家，就像兄弟姐妹一樣。

　　主持人A：而且我們班級(jí)還是一個(gè)多才多藝的班級(jí)，主持人B：現(xiàn)在就讓我們有請(qǐng)韓文濤、楊達(dá)維同學(xué)為我們帶來(lái)相聲《鋼鐵是怎樣煉成的》

　　主持人A：看完了相聲不禁感嘆細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，我們?cè)谶@個(gè)班級(jí)的時(shí)間其實(shí)并不長(zhǎng)，那是什么使我們之間的默契那么好呢？

　　主持人B：那是緣于我們對(duì)這個(gè)班級(jí)的熱愛(ài)，每個(gè)人都會(huì)對(duì)這個(gè)集體傾盡自己的全力，還有，在這個(gè)班級(jí)中，我們每個(gè)人都過(guò)得很快樂(lè)。

　　主持人A：我們一直堅(jiān)信我們會(huì)擁有屬于自己的“一年三班的傳奇”。

　�。ㄎ澹└枨�《無(wú)名》

　　主持人B：在這個(gè)班級(jí)里每個(gè)人都是樂(lè)天派，每個(gè)人的臉上都洋溢著燦爛的笑容主持人A：我們現(xiàn)在能這么快樂(lè)，與學(xué)校的努力，老師的幫助有很大的關(guān)系。正是因?yàn)橛辛怂麄�，我們才能生活得如此無(wú)憂無(wú)慮主持人B：現(xiàn)在讓我們閉上眼睛輕松一下。請(qǐng)欣賞顧悅同學(xué)演唱的歌曲《無(wú)名》

　　主持人A：在我們心中，老師們就像無(wú)名英雄，他們默默奉獻(xiàn)著自己，照亮了我們的未來(lái)人生路。我們要感謝老師在這段時(shí)間對(duì)我們的照顧和幫助。

　�。�六）分享我們?cè)��?jīng)的拼搏和學(xué)校生活剪影（配以集體詩(shī)朗誦）高一軍訓(xùn)照片、學(xué)工照片、運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋游、平時(shí)學(xué)校生活照片展示，幻燈片放映。

　　主持人B：下面請(qǐng)聽(tīng)朗誦《青春是什么》表演者：林琳楊央杜一凡徐嘉琪主持人A：人生幾何，青春無(wú)多，讓我們搏出屬于自己的精彩的明天！

　�。ㄆ撸┯螒蚧�動(dòng)

　　主持人A：我們的各位認(rèn)課老師每天都與我們生活在一起，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的相處，相信我們對(duì)老師都已經(jīng)比較了解了。不如我們來(lái)做一個(gè)游戲：請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)模仿我們的各位認(rèn)課老師，然后由我們來(lái)猜。

　　主持人B：除了對(duì)老師的了解，相信我們同學(xué)之間也已經(jīng)打得火熱了�，F(xiàn)在，我們來(lái)模仿幾位班級(jí)的同學(xué)，大家來(lái)猜猜看他們是誰(shuí)？

　　（八）經(jīng)驗(yàn)交流：（“金橘獎(jiǎng)”）

　　主持人A：玩過(guò)了好玩的游戲，相信同學(xué)們也在游戲中獲得了快樂(lè)。

　　主持人B：前些日子，我們剛剛經(jīng)過(guò)了期中考試的洗禮，同學(xué)們也了解了自己在年級(jí)、班級(jí)之中的排位，我們?yōu)檫@些在期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)準(zhǔn)備了一點(diǎn)小禮物。

　　主持人A：他，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，細(xì)心鉆研，有細(xì)水長(zhǎng)流般穩(wěn)定優(yōu)異的成績(jī)首先有請(qǐng)最佳男學(xué)員獎(jiǎng)得主李思凱同學(xué)上前領(lǐng)獎(jiǎng)，希望你能夠再接再厲，為班級(jí)爭(zhēng)光。

　　她，溫文爾雅，秀外慧中，成績(jī)優(yōu)異且穩(wěn)定，有請(qǐng)最佳女學(xué)員獎(jiǎng)得主董欣同學(xué)。

　　主持人B：他，勤勤懇懇，善思好學(xué)，一直表現(xiàn)良好，接下來(lái)是聞雞起舞獎(jiǎng)得主：徐嘉琦同學(xué)，他的努力，他的付出，相信大家在課余時(shí)間可以深刻的感受到。

　　主持人A：她生性活潑，好學(xué)好問(wèn)，有很大進(jìn)步。學(xué)而不厭獎(jiǎng)的得主是陳夢(mèng)圓，她優(yōu)異的成績(jī)與她的好學(xué)精神是分不開(kāi)的。

　　主持人B：他，端正態(tài)度，勤于思考，成績(jī)進(jìn)步明顯。最后是突飛猛進(jìn)獎(jiǎng)，從原來(lái)的年級(jí)主持人A主持人B8名上升到了第5主持人B名，在這次考試當(dāng)中，我們看到了他的毅力與執(zhí)著，他就是張志晟同學(xué)。

　　主持人A：最后讓我們?cè)贋樗麄儷I(xiàn)上我們的掌聲。

　　主持人B：同時(shí)也希望同學(xué)們可以在以后的考試中更加努力，發(fā)揮自己的完美水平。

　�。ň牛┲鞒秩双I(xiàn)唱

　　主持人A：青春是寶貴的，如今主持人A6歲的我們，正在度過(guò)人生中的花季。

　　主持人B：美好的時(shí)光總是短暫的，快樂(lè)的秒針卻不會(huì)止步。

　　主持人A：曹雷，聽(tīng)說(shuō)你也很會(huì)唱歌，在班會(huì)臨近尾聲的時(shí)候，同學(xué)們要不要聽(tīng)主持人唱歌�。孔詈�，讓我們來(lái)靜靜聆聽(tīng)曹雷同學(xué)為我們帶來(lái)的歌曲《當(dāng)》

　�。ㄊ�）主持人結(jié)束語(yǔ)：

　　這次主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。

　　積極進(jìn)取主題班會(huì) 6

　　主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì)活動(dòng)。進(jìn)取心主題班會(huì)課方案應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)？

　　進(jìn)取心主題班會(huì)課方案

　　尊敬的各位評(píng)委老師：

　　大家好！我們的班會(huì)主題是《播種進(jìn)取心 收獲新希望》，下面我將從班會(huì)背景、活動(dòng)準(zhǔn)備、班會(huì)過(guò)程以及班會(huì)所取得的效果等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。

　　班會(huì)背景：擔(dān)任班主任以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度懶散，缺乏目標(biāo)意識(shí)，自己的事情不能獨(dú)立完成，意志比較薄弱，進(jìn)取心不強(qiáng)，承受挫折的能力差。于是，以我校“有進(jìn)取心”德育案例的實(shí)施為契機(jī)，開(kāi)展本次進(jìn)取心主題班會(huì)，通過(guò)全班參與的方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中切身體會(huì)，有所獲得，希望播下進(jìn)取心的種子，幫助學(xué)生，樹(shù)立目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，在進(jìn)取中獲得新希望。

　　班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1、搜集制作PPT所需的故事、視頻、錄音等

　　2、學(xué)生制作進(jìn)取心書簽

　　3、搜集學(xué)生有進(jìn)取心的照片

　　4、制作進(jìn)取心計(jì)劃卡”

　　5、排練進(jìn)取心相關(guān)節(jié)目

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、直接導(dǎo)入

　　老師在平時(shí)的工作中發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度懶散，缺乏目標(biāo)意識(shí)，自己的事情不能獨(dú)立完成，意志比較薄弱，進(jìn)取心不強(qiáng)，承受挫折的能力差。這些都會(huì)成為我們成長(zhǎng)中的絆腳石。基于這問(wèn)題，我們決定開(kāi)展本次主題班會(huì)“播種進(jìn)取心，收獲新希望”。為了開(kāi)好本次班會(huì)，同學(xué)們與我一起做了精心的準(zhǔn)備。本次班會(huì)共有三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)揭示進(jìn)取心的力量；第二環(huán)節(jié)搜集進(jìn)取心的調(diào)查；第三環(huán)節(jié)進(jìn)取心的養(yǎng)成。下面有請(qǐng)兩位主持人帶領(lǐng)我們走進(jìn)今天的'班會(huì)課堂。

　　兩位主持人宣布主題班會(huì)開(kāi)始！

　　二、揭示進(jìn)取心的力量

　�。ㄒ唬┱劽�人的進(jìn)取心

　　各位旅客大家好，歡迎大家乘上“進(jìn)取號(hào)”時(shí)光機(jī)開(kāi)始我們愉快的旅程，時(shí)光旅行的第一站：2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上！請(qǐng)曹藝穎同學(xué)為我們介紹一下當(dāng)時(shí)的劉翔獲獎(jiǎng)的盛況！

　　曹藝穎：2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志和永不放棄的進(jìn)取心，終于翻越了他心中那座遠(yuǎn)方的大山，以12秒88的優(yōu)異成績(jī)戰(zhàn)勝了約翰遜，獲得了110米跨欄的冠軍，獲獎(jiǎng)后他激動(dòng)地說(shuō)道：太興奮太興奮了，誰(shuí)說(shuō)黃種人不可以拿到奧運(yùn)前八名，我今天一定要證明給大家看，我是奧運(yùn)會(huì)冠軍。我覺(jué)得夢(mèng)想終究會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。我相信在我以后的運(yùn)動(dòng)生涯里。還會(huì)有更多的奇跡等待我去創(chuàng)造。等待我會(huì)輝煌。

　　主持人：是啊，劉翔的這些獲獎(jiǎng)感言是多么耐人尋味啊!一顆努力拼搏，超越大山的進(jìn)去心成就了這位奧運(yùn)冠軍

　�。ǘ�）、認(rèn)識(shí)進(jìn)取心

　　那么什么是進(jìn)取心呢？出示：進(jìn)取心是指不滿足于現(xiàn)狀，堅(jiān)持不懈地向新的目標(biāo)追求的蓬勃向上的心理狀態(tài)。人類如果沒(méi)有進(jìn)取心，社會(huì)就會(huì)永遠(yuǎn)停留在一個(gè)水平上。

　　三、進(jìn)取心大調(diào)查

　�。ㄒ唬┻M(jìn)取心小測(cè)評(píng)

　　進(jìn)取心和成功有著密切的關(guān)系，我們只有擁有一顆積極進(jìn)取的心，才能收獲點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成功。

　　出示：習(xí)慣測(cè)評(píng)卡。

　　同學(xué)們對(duì)照自己平時(shí)的情況，認(rèn)真地填寫了這張進(jìn)取心測(cè)評(píng)卡。

　�。ǘ�）進(jìn)取心大分享

　　擁有進(jìn)取心的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)可以體現(xiàn)，班級(jí)的同學(xué)提前拍攝了一些校園中有進(jìn)取心的圖片，如光盤運(yùn)動(dòng)、爭(zhēng)當(dāng)每月賢童、運(yùn)動(dòng)會(huì)勇奪冠軍等，做成ppt，讓學(xué)生在觀看中收啟發(fā)和感染。

　　（三）進(jìn)取心大暢談

　　結(jié)合剛剛的進(jìn)取心小測(cè)評(píng)和分享到的進(jìn)取心圖片，各小組內(nèi)談?wù)�，說(shuō)說(shuō)在我們身上還存在哪些問(wèn)題，這些沒(méi)有進(jìn)取心的表現(xiàn)造成了怎樣的后果！

　　那我們?cè)鯓硬拍軗碛羞M(jìn)取心呢?不要急，乘上時(shí)光機(jī)，用我們的耳朵聽(tīng)，眼睛看，用心記，你一定會(huì)找到好方法的。

　　四、收獲進(jìn)取心的養(yǎng)成

　　（一）、小故事，大啟發(fā)

　　視頻播放《懸梁刺股》的故事。

　　同學(xué)們，看了這個(gè)故事，你覺(jué)得他們之所以能夠獲得最后的成功，原因是什么呢？

　　學(xué)生交流。凡事說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難啊，要想有進(jìn)取心，就要做到堅(jiān)持不懈，把它培養(yǎng)成一種自然而然的習(xí)慣。（板書：堅(jiān)持不懈）

　�。ǘ�）進(jìn)取心，我計(jì)劃

　　逆水行舟，不進(jìn)則退，在成功路上，我們不但要堅(jiān)持不懈，還要有目標(biāo)有計(jì)劃，像攀登梯子一點(diǎn)一點(diǎn)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們完成進(jìn)取心計(jì)劃卡。（有目標(biāo) 有計(jì)劃）

　　取心計(jì)劃卡完成了，有了這張進(jìn)取卡，我們就可以時(shí)候督促、約束自己的行動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀讀你們的計(jì)劃卡。把計(jì)劃卡放進(jìn)班級(jí)心愿卡，等期末再來(lái) 揭曉，計(jì)劃是否實(shí)現(xiàn)。

　�。ㄈ�）進(jìn)取心，共成長(zhǎng)

　　歷覽古今，凡有成就者無(wú)不都有一顆進(jìn)取心，同學(xué)們?cè)谡n間也制作了各種精美的進(jìn)取心書簽,讓我們拿出自制的書簽寫下進(jìn)取心名言，和前后桌相互贈(zèng)送進(jìn)取卡書簽，帶著伙伴的祝福，在進(jìn)取中，一同進(jìn)步，一同成長(zhǎng)。

　　五、總結(jié)

　　播下進(jìn)取心的種子，收獲嶄新的未來(lái)。而要擁有進(jìn)取心，就要齊讀板書：有計(jì)劃 有目標(biāo)、堅(jiān)持不懈。讓我們一顆進(jìn)取心當(dāng)做成長(zhǎng)歲月中的養(yǎng)料，強(qiáng)健我們的體魄，豐富我們的學(xué)習(xí)，建設(shè)我們的未來(lái)。讓我們乘著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)（出示歌曲:我的未來(lái)不是夢(mèng)），一起去實(shí)現(xiàn)我們心中美好的理想！

　　積極進(jìn)取主題班會(huì) 7

　　一、教育思想的形成：

　　現(xiàn)代教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，在德育工作中如何搞好素質(zhì)教育，是擺在現(xiàn)代教育工作者面前的一個(gè)難題。初中階段是人生從不成熟到開(kāi)始成熟的時(shí)期，是學(xué)生人格形成的奠基階段，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折階段。作為一名德育工作的最直接參與者——班主任，有義務(wù)幫助和引導(dǎo)學(xué)生成為身心健康的人，即除了身體健康外，還要引導(dǎo)他們成為心理健康的人；幫助和引導(dǎo)他們成為文明人，明禮誠(chéng)信，厚德載物；幫助和引導(dǎo)他們成為愛(ài)集體、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)生活、愛(ài)祖國(guó)的人，具有民族自尊、自愛(ài)、自重、自信的優(yōu)秀品質(zhì)；幫助和引導(dǎo)他們成為有道德的人，使之以仁愛(ài)之心、善良之心、寬容之心、感激之心、同情之心、體諒之心對(duì)待人和社會(huì)；幫助和引導(dǎo)他們成為現(xiàn)代的人，一方面具有開(kāi)拓、進(jìn)取、競(jìng)爭(zhēng)、合作、民主、實(shí)際的意識(shí)，另一方面具有辨別、判斷、處理信息選擇人際交往、組織創(chuàng)新的能力，總而言之成為一個(gè)成功的人。因此素質(zhì)教育不應(yīng)當(dāng)只是分析素質(zhì)的含義是什么，而應(yīng)是認(rèn)識(shí)到，教育必須著眼于人的內(nèi)在的、發(fā)展的要求，把人當(dāng)作目的本身，這才是人們?cè)凇八刭|(zhì)教育”的口號(hào)下，追求教育價(jià)值的實(shí)質(zhì)。因此適時(shí)對(duì)學(xué)生從各個(gè)方面進(jìn)行成功教育是德育工作的一種較好的手段，通過(guò)成功教育的實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)業(yè)生的成功意識(shí)，使之成為一個(gè)有豐富情感的人，一個(gè)熱愛(ài)生活的人，一個(gè)勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的人。

　　二、教育目標(biāo)：

　　通過(guò)典型的生動(dòng)有趣的故事說(shuō)明，成功屬于那些充滿熱忱的人，教育學(xué)生如何才能使自己擁有一個(gè)積極的心態(tài)，對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待生活。

　　三、教育過(guò)程：

　　時(shí)間：一堂班會(huì)課。

　　地點(diǎn)：教室。

　　主持人（班主任）：最近通過(guò)與一些同學(xué)的私下交談，我了解到：最近同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，意識(shí)消沉，學(xué)習(xí)缺少動(dòng)力，每天完成老師布置的一些任務(wù)后就不知道該做些什么，找不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，心里就越煩躁，越煩躁，就越不能全身心的投入到學(xué)習(xí)中，陷入這種不良循環(huán)。如何才能走出這個(gè)誤區(qū)呢？這節(jié)課我將繼續(xù)和同學(xué)們一起探討成功的秘訣。

　　板書課題：積極的心態(tài)，成功的一半

　　師：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)下面一個(gè)小故事（請(qǐng)一位同學(xué)朗讀）。

　　案例1：據(jù)說(shuō)在推銷員中流傳著這樣一個(gè)小故事，兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷皮鞋，第一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望地說(shuō)：“這些人都習(xí)慣打赤腳，怎么能買我們皮鞋呢！于是沮喪而回。另一個(gè)推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬(wàn)分：“這些人都沒(méi)有鞋穿，看來(lái)皮鞋市場(chǎng)大的很呀”。于是想方設(shè)法，向非洲人推銷自己的皮鞋，最后發(fā)了大財(cái)，這就是心態(tài)導(dǎo)致的天壤之別。

　　師：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們你怎么看待這個(gè)問(wèn)題。

　�。ㄋ伎计�刻）

　　生：我們要想獲得學(xué)習(xí)上的成功，首先應(yīng)該有強(qiáng)烈的愿望，只有這樣你才能在今后的學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。

　　生：由此可見(jiàn)不同的心態(tài)處理問(wèn)題的方式和態(tài)度不同，一個(gè)以滿腔的熱情對(duì)待這種事，另一個(gè)則以悲觀消極的思想去對(duì)待，導(dǎo)致了結(jié)果上的巨大差異。

　　師：同學(xué)們講的都很好，缺乏熱誠(chéng)難成大事，而熱忱并非與生俱來(lái)，而是后天的特質(zhì)（請(qǐng)一位同學(xué)朗讀故事2）。

　　案例2：拿破侖。希爾曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)令人醒悟的故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無(wú)比，又沒(méi)有人和她聊天，周圍都是不懂英語(yǔ)的墨西哥人和印第安人，她很難過(guò)地寫信對(duì)父母說(shuō)：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢？

　　“兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星。”

　　從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的'星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼，她和當(dāng)?shù)厝私慌笥�，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動(dòng)物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí)，她把原來(lái)認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn)，并出版了一本書《快樂(lè)的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。

　　師：是什么讓她發(fā)生了如此大的轉(zhuǎn)變呢？

　　（留給學(xué)生討論的時(shí)間）

　　生：是她父親的話啟發(fā)了她，使她看到了自己的希望。

　　生：沙漠的環(huán)境沒(méi)有改變，小鐵皮房地沒(méi)有變，氣溫也沒(méi)有變，印第安人也沒(méi)有改變，改變的是她的心態(tài)。就是當(dāng)人遇到困難時(shí)，壞心態(tài)讓你退縮，并陷入悲觀的深淵，好的心態(tài)讓你樂(lè)觀，并能獲得成功的喜悅，可見(jiàn)成功與否取決于一個(gè)人的心態(tài)的好壞。

　　師：同學(xué)們回答的很好！那么什么是心態(tài)呢？

　　生：心態(tài)就是一個(gè)人面對(duì)生活所產(chǎn)生的心情及自己對(duì)生活采取的態(tài)度。

　　師：回答的非常準(zhǔn)確，我們?cè)鯓訉?duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待我們，我們?cè)鯓訉?duì)待別人，別人就怎樣對(duì)待我們，一個(gè)人剛開(kāi)始的心態(tài)，在很大程度上就決定了最后的成功，這比其他因素都重要。良好積極的心態(tài)是樂(lè)觀、熱情、大度、奉獻(xiàn)、進(jìn)取、自信、必勝、有強(qiáng)烈的成就感，這就要求我們以滿腔的熱忱對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，熱忱在英文中是用兩個(gè)希臘字組成的一個(gè)是“內(nèi)”一個(gè)是“神”，事實(shí)上一個(gè)熱忱的人等于是有神在他的心里，熱忱是一種炎熱的物質(zhì)，是其心里的火花，它不僅能激勵(lì)自己為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取行動(dòng)，而且能對(duì)周圍的人產(chǎn)生巨大的影響和感染。同學(xué)們，你們認(rèn)為這種熱忱在我們學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)是什么？

　　生：如果你有了這樣良好的心態(tài)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。數(shù)學(xué)不再枯燥乏味，語(yǔ)文也就不再嘮叨，物理和化學(xué)不再那樣的難以把握，英語(yǔ)也不再那樣難以記憶，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己心中的星星，數(shù)學(xué)是多么的嚴(yán)謹(jǐn)，它時(shí)刻折射著哲理和美，物理和化學(xué)則會(huì)使你像站在知識(shí)的大海邊拾貝的小孩，充滿希冀和夢(mèng)想，語(yǔ)文則會(huì)讓你在李白、蘇軾、雨果，巴爾扎克那里做客暢談，英語(yǔ)也將為你打開(kāi)一條通向異國(guó)風(fēng)情的通道，生活也不再是“寢室——教室——食堂”的單調(diào)的三點(diǎn)一線，而是一條通向成功的坦途，是生命交響曲最華麗篇章的主旋律的前奏，你就會(huì)為之興趣盎然，興奮不已，你就會(huì)全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，你每天都會(huì)是以熱切的心情期盼新的一天的到來(lái)。”

　　師：你講的真是太棒了，那么我們?nèi)绾尾拍軗碛羞@種熱忱呢？生：要有理想、有追求。

　　師：很好，理想和追求就是我們奮斗的目標(biāo)，是我們產(chǎn)生熱忱的源泉。在這里我想用青年毛澤東的兩句詩(shī)來(lái)回答大家，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。同學(xué)們現(xiàn)在都是風(fēng)華正茂的年華，“少年立志，當(dāng)凌云”。中華民族的偉大復(fù)興需要英才的不斷涌現(xiàn)，因此同學(xué)們應(yīng)該從現(xiàn)在起樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，為中華民族之崛起而努力讀書，你們現(xiàn)在正是人生的黃金時(shí)期，你們有旺盛的精力，有驚人的記憶力。自古英雄出少年，微軟公司中國(guó)研究院首席科學(xué)家張亞勤博士，是美國(guó)IEEE學(xué)會(huì)成立110年來(lái)最年輕的（只有31歲）院士；世界級(jí)科學(xué)家、中國(guó)有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)位獲得者是32歲的周逸峰；中國(guó)科學(xué)院武漢植物研究所副所長(zhǎng)、湖北新長(zhǎng)征突擊手是33歲的計(jì)算生物學(xué)家鐘楊研究員；美國(guó)五大證券公司之一的培基公司的高級(jí)副總裁是26歲的黃泌；清華大學(xué)紫光集團(tuán)副總裁是31歲的郭之林……這些活生生的例子，無(wú)一不證明了這一點(diǎn)，同學(xué)們你還能舉出一些類似的例子嗎？

　　生：23歲，牛頓創(chuàng)立“微積分”。

　　生：26歲，愛(ài)因斯坦建立“狹義相對(duì)論”。

　　生：29歲，達(dá)爾文提出“生物進(jìn)化論”，愛(ài)迪生發(fā)明留聲機(jī)。

　　生：30歲，馬克思發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》。

　　生：紅軍中還有18歲當(dāng)師長(zhǎng)的將軍。

　　……

　　師：現(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們完成下面一道題，這是一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷路線圖，請(qǐng)你在年齡的后面填上你在做些什么？（板書）

　　16歲——19歲考取大學(xué)

　　19歲——23歲大學(xué)畢業(yè)

　　23歲——26歲研究生畢業(yè)

　　26歲——31歲從事科學(xué)研究

　　師：從這張圖中你能得到什么樣的結(jié)論？

　　生：人生短暫、青春易逝、時(shí)不我待。

　　師：因此同學(xué)們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，確定一個(gè)明確的目標(biāo)（請(qǐng)同學(xué)朗誦）。

　　流沙河《理想》

　　理想是石，敲出星星之火

　　理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈

　　理想是燈，照亮夜行的路理想是路，引你走向黎明

　　……

　　理想使不幸者絕路逢生

　　平凡的人因有理想而偉大

　　有理想者就是一個(gè)“大寫的人”

　　師：理想就是對(duì)人生目標(biāo)的確立。對(duì)目標(biāo)的確信（我一定能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)）——產(chǎn)生勇氣、能力、精力——解決問(wèn)題的技巧——自尊、自我價(jià)值的體現(xiàn)。同學(xué)們，我們?cè)摬扇∧切┐胧﹣?lái)使我們向著自己的目標(biāo)不斷奮進(jìn)呢？

　　生：清楚的寫下自己的目標(biāo)以及達(dá)到目標(biāo)的計(jì)劃

　　生：用強(qiáng)大的信念作為達(dá)到目標(biāo)的后盾，把老師和家長(zhǎng)的話牢記在心，信念能夠產(chǎn)生勇氣精力，智慧能力，并找到攻克難題的方法，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，踏上卓越之路。

　　生：認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃，不打折扣。

　　生：如果計(jì)劃在不能完成的情況下還要能調(diào)整計(jì)劃。

　　生：計(jì)劃應(yīng)當(dāng)切合實(shí)際，否則無(wú)法實(shí)現(xiàn)，就會(huì)打擊你的積極性。

　　生：無(wú)論在什么情況下都要堅(jiān)定自己的信心，心靜如水，拼博到底。

　　……（班級(jí)氣氛十分活躍）

　　師：同學(xué)們回答的太好了，現(xiàn)在看來(lái)同學(xué)都已有了這種積極的心態(tài)，這也正是我們所追求的。美國(guó)物理學(xué)家諾貝爾金獎(jiǎng)獲得者愛(ài)德華·亞爾頓說(shuō)：我認(rèn)為一個(gè)人想在科學(xué)研究上有所成就，熱忱遠(yuǎn)比專門知識(shí)來(lái)得更重要。（學(xué)生朗誦故事）

　　案例3：龍哈迪是美國(guó)歷史上最偉大教練之一，在皮爾博士所寫的一本小說(shuō)《熱忱——它能為你做什么？》一文中這樣敘述：

　　龍哈迪在達(dá)綠灣的時(shí)候，他面對(duì)著一支屢遭敗績(jī)而失去戰(zhàn)斗力的球隊(duì)，他站在他們面前，靜靜地看著他們，過(guò)了一段很長(zhǎng)的時(shí)間，他以沉默但很有力量的聲音說(shuō)：各位，我就要有一支偉大的球隊(duì)了，我們要戰(zhàn)無(wú)不勝，聽(tīng)到了沒(méi)有！你們要學(xué)習(xí)防守，你們要學(xué)習(xí)奔跑，你們要學(xué)習(xí)攔截，你們要進(jìn)攻，你們要?jiǎng)龠^(guò)同你們對(duì)抗的球隊(duì)，聽(tīng)到了沒(méi)有？

　　如何做到呢？他繼續(xù)說(shuō)：你們要相信我，你們要熱衷我的方法，一切的秘訣都在這里（他敲著自己的印堂），從此以后，我要你們只想這件事，你們的家庭，你們的宗教和達(dá)綠灣包裝者隊(duì)，要按這個(gè)次序讓熱忱充滿你人全身。

　　隊(duì)員們?nèi)�都從椅子上站立了起�?lái)，并記下了自己的感覺(jué)，覺(jué)得自己熱血沸騰，雄心萬(wàn)丈，那一年他們打贏了七十場(chǎng)球，成為區(qū)冠軍、全國(guó)冠軍、世界冠軍。

　　師：一個(gè)球隊(duì)的根本轉(zhuǎn)變，不只是球員的辛苦學(xué)習(xí)、技巧和對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，更重要的是有了熱忱才造成了這種不同的結(jié)果，我想對(duì)同學(xué)們講，每一個(gè)偉大的人都產(chǎn)生于平凡，我也想讓你們記住三件事：你的責(zé)任、你的使命、你的追求，同學(xué)們，你們聽(tīng)到了沒(méi)有！

　　生：聽(tīng)到了！

　　積極進(jìn)取主題班會(huì) 8

　　【教育目標(biāo)】

　　通過(guò)典型的生動(dòng)有趣的故事說(shuō)明，成功屬于那些充滿熱忱的人，教育學(xué)生如何才能使自己擁有一個(gè)積極的心態(tài)，對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待生活。

　　【教育過(guò)程】

　　一、說(shuō)明現(xiàn)象，引出班會(huì)主題

　　同學(xué)們，今天我們一起召開(kāi)主體班會(huì)：積極的心態(tài)，成功的一半。（板書課題：積極的心態(tài)，成功的一半）

　　我們可以看到，有的同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，意識(shí)消沉，學(xué)習(xí)缺少動(dòng)力，因此學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，心里就越急躁，就不能投入到學(xué)習(xí)中去了，陷入這種不良循環(huán)。那么，這是什么原因呢？其實(shí)，這跟我們的心態(tài)有著很大的聯(lián)系。

　　二、認(rèn)識(shí)心態(tài)，了解不同的心態(tài)的不同作用

　　1、什么是心態(tài)呢？（幻燈片展示“心態(tài)”的介紹）

　　2、同學(xué)們，你們的心態(tài)是積極的還是消極的？不同心態(tài)的人，對(duì)同樣的`事物的解決方式有什么不同呢？

　　師：請(qǐng)同學(xué)們看下面一個(gè)小故事（教師打開(kāi)幻燈片1）。

　　案例1：據(jù)說(shuō)在推銷員中流傳著這樣一個(gè)小故事，兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷皮鞋，第一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望地說(shuō)：“這些人都習(xí)慣打赤腳，怎么能買我們皮鞋呢！于是沮喪而回。另一個(gè)推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬(wàn)分：“這些人都沒(méi)有鞋穿，看來(lái)皮鞋市場(chǎng)大的很呀”。于是想方設(shè)法，向非洲人推銷自己的皮鞋，最后發(fā)了大財(cái)。

　　師：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們這兩位推銷員推銷鞋的結(jié)果是什么？為什會(huì)這樣？（思考片刻）

　　生：這就是因?yàn)樾膽B(tài)導(dǎo)致的天壤之別。

　　教師總結(jié)：由此可見(jiàn)，我們要想獲得學(xué)習(xí)上的成功，首先應(yīng)該有強(qiáng)烈的愿望，只有這樣你才能在今后的學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

　　3、下面我們進(jìn)行一個(gè)心理健康狀況小測(cè)試，看看你的心里健康情況怎樣。（教師打開(kāi)幻燈片2：出示測(cè)試題）

　　學(xué)生對(duì)照著自查。

　　4、觀察“消極樹(shù)”和“積極樹(shù)”（教師打開(kāi)幻燈片3）

　　（1）認(rèn)真觀察“消極樹(shù)”，尋找反省自己的癥結(jié)；然后認(rèn)真觀察“積極樹(shù)”對(duì)“癥”下“藥”。

　�。�2）學(xué)生自己對(duì)照自己的心理狀況，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

　　三、班會(huì)總結(jié)，啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的心態(tài)

　　積極心態(tài)的人，他是樂(lè)觀的，為人熱情的，善于行動(dòng)的人，同時(shí)，他們的思維也是積極的；積極心態(tài)的人，他們的心理是健康的，人際關(guān)系是和諧的，性格是隨和的；積極心態(tài)的人，他們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中要比普通的人、消極的人，容易獲得成功。

　　今天的班隊(duì)課到此結(jié)束。希望大家通過(guò)今天的班會(huì)，能夠培養(yǎng)積極的心態(tài)，走向成功的道路。

　　積極進(jìn)取主題班會(huì) 9

　　一、活動(dòng)主題：

　　積極的心態(tài)成功的一半。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、在“減負(fù)”工作的推動(dòng)下，讓學(xué)生明白壓力就是動(dòng)力這一理念，進(jìn)而積極挑戰(zhàn)，成功學(xué)習(xí)，很好地實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)。

　　2、讓學(xué)生緊跟時(shí)代發(fā)展，逐漸認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)，初步樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才能在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中頂住壓力，學(xué)會(huì)生存。

　　3、活動(dòng)方法：談話。

　　4、活動(dòng)過(guò)程：

　　主：同學(xué)們，今天我們一起召開(kāi)主體班會(huì)：積極的心態(tài)，成功的一半。我們可以看到，有的同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，意識(shí)消沉，學(xué)習(xí)缺少動(dòng)力，因此學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，心里就越急躁，就不能投入到學(xué)習(xí)中去了，陷入這種不良循環(huán)。那么，這是什么原因呢？其實(shí)，這跟我們的心態(tài)有著很大的聯(lián)系。那么，什么是心態(tài)呢？生：發(fā)言主：同學(xué)們，你們的心態(tài)是積極的還是消極的？不同心態(tài)的人，對(duì)同樣的事物的解決方式有什么不同呢？

　　主：由此可見(jiàn)，我們要想獲得學(xué)習(xí)上的成功，首先應(yīng)該有強(qiáng)烈的愿望，只有這樣你才能在今后的學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。假如要改變自己，首先從改變心態(tài)開(kāi)始。只要改變了心態(tài)就改變了“世界”。請(qǐng)看積極的心態(tài)準(zhǔn)則。積極的心態(tài)是人人都可以學(xué)到的，無(wú)論他原來(lái)的處境、氣質(zhì)與智力怎樣。

　　1、言行舉止象你希望成為的人；

　　2、要心懷必勝、積極的想法；

　　3、用美好的感覺(jué)、信心與目標(biāo)去影響別人；

　　4、使你遇到的每一個(gè)人都感到自己重要、被人需要；

　　5、心存感激；

　　6、學(xué)會(huì)稱贊別人；

　　7、學(xué)會(huì)微笑；

　　8、到處去尋找最佳的新觀念；

　　9、不要計(jì)較雞毛蒜皮的小事；

　　10、培養(yǎng)一種奉獻(xiàn)的精神；

　　11、永遠(yuǎn)也不要消極地認(rèn)為什么事是不可能的；

　　12、培養(yǎng)樂(lè)觀精神；

　　13、經(jīng)常激勵(lì)自己，相信自己能夠做到，你就能做到。

　　主：積極心態(tài)的人，他是樂(lè)觀的，為人熱情的，善于行動(dòng)的人，同時(shí)，他們的思維也是積極的；積極心態(tài)的人，他們的心理是健康的，人際關(guān)系是和諧的，性格是隨和的.；積極心態(tài)的人，他們?cè)谑聵I(yè)上要比普通的人、消極的人，容易獲得成功。

　　發(fā)言：同學(xué)們，你們知道生活中有哪些關(guān)于心態(tài)的故事，與大家一起分享吧！

　　生：發(fā)言。

　　主：每個(gè)同學(xué)都想為自己所在的小組爭(zhēng)得榮譽(yù)。小組的成功靠的是每一位組員，說(shuō)明了一個(gè)道理：有了積極的心態(tài)，才有可能取得成功。

　　班主任總結(jié)：

　　我始終記得威爾遜的那句名言：要有自信，然后全力以赴——假如具有這種觀念，任何事情十之89都能成功。的確，人有時(shí)候是十分軟弱的，一件事情還沒(méi)做，便去考慮失敗后的結(jié)果，這樣，必然會(huì)在精神上增加不必要的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致內(nèi)在潛能得不到充分的調(diào)動(dòng)與發(fā)揮，從而在困難面前畏首畏尾，甚至造成自我封閉、自我壓抑，最后導(dǎo)致心理失衡。

　　要避免與擺脫這種心理上的失衡，就必須時(shí)時(shí)表現(xiàn)出一種強(qiáng)者的風(fēng)范，敢于面對(duì)困難與挫折，并始終懷著必勝的信念去克服、戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)定不移地朝著成功的目標(biāo)邁進(jìn)。因而有意識(shí)地培養(yǎng)自己的“強(qiáng)者”意識(shí)，可以說(shuō)，這是度過(guò)心理危機(jī)的良方。有時(shí)候，我們可以有意識(shí)地造成一種“自我成就感”，從而逐漸在心理上形成一種能抑制自卑情緒產(chǎn)生的良性循環(huán)機(jī)制。如果你做了一件自己十分滿意的事，你不妨告訴自己，今天我干得真不錯(cuò)。這樣，你就自己褒獎(jiǎng)了自己，使自己擁有一種滿足感，從而充滿自信，更加堅(jiān)定地去面對(duì)和迎接一切新的挑戰(zhàn)。

　　世界著名博士貝爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一段至理名言：“想著成功，看看成功，心中便有一股力量催促你邁向期望的目標(biāo)，當(dāng)水到渠成的時(shí)候，你就可以支配環(huán)境了”。的確，假如能反復(fù)想著成功，你自然會(huì)全力以赴，直到成功為止。美國(guó)著名的田徑選手卡爾。劉易斯在1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕前就向新聞媒介透露，他立志要在這屆奧運(yùn)會(huì)上奪得4枚金牌并打破歐文斯數(shù)年前創(chuàng)造的“神話”。結(jié)果，在比賽中他全力以赴，一絲不茍，終于如愿以償。

　　所以，獲得一個(gè)良好的心理狀態(tài)，尋求心理上的平衡，很重要的一點(diǎn)就是要始終保持一個(gè)成功者的心態(tài)，設(shè)定自己是個(gè)成功的人物，這樣，你就會(huì)發(fā)揮出極大的熱情和自信去面對(duì)前進(jìn)道路上遇到的種。種艱難險(xiǎn)阻。雖然你還未成功，但這種自我造就的心理成就感會(huì)促使你朝著成功的目標(biāo)邁進(jìn)。威海市第八中學(xué)心理健康班會(huì)課活動(dòng)反饋

　　一個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)成功也主要決定其心態(tài)的積極。我們教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)多注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)，使他們樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的各種問(wèn)題，從而生活動(dòng)得更加美好。通過(guò)此次班會(huì)課使學(xué)生逐步樹(shù)立積極的心態(tài)，擺脫消極的不良情緒，學(xué)生的積極性有了很大的提高。

　　積極進(jìn)取主題班會(huì) 10

　　主持人：

　　沈陽(yáng) 鈕康健 陳起帆 朱冰倩

　　主題：

　　積極心理 陽(yáng)光生活

　　教育要求：

　　為增強(qiáng)初中生的心理保健意識(shí)，促進(jìn)健康人格的全面發(fā)展，尤其要讓我們初三畢業(yè)班的學(xué)生健康順利地結(jié)束初中的學(xué)習(xí)生涯，并展望美好的未來(lái)！

　　準(zhǔn)備工作：

　　1、主持人挑選

　　2、主持人材料準(zhǔn)備

　　3、節(jié)目安排，活動(dòng)步驟布置

　　4、班主任發(fā)言準(zhǔn)備

　　班會(huì)目標(biāo)：

　　本次主題班會(huì)將開(kāi)展一系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生有所感有所悟，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)健康心理的益處以及不健康心理的危害，為我班學(xué)生心理健康成長(zhǎng)提供服務(wù)。最終促進(jìn)其做到“心正”，“心靜”，“心寬”等。讓所有學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬� 班主任宣布班會(huì)開(kāi)始，邀請(qǐng)主持人上臺(tái)。

　　沈：請(qǐng)問(wèn)，誰(shuí)知道5月25日是什么日子呢？

　　同學(xué)議論……

　　陳：5月25日是全國(guó)大中小學(xué)生的心理健康日，它的諧音是“我愛(ài)我”，倡議大家要關(guān)愛(ài)自己的心靈，關(guān)注心理健康。

　�。ǘ�） 討論健康心理

　　沈：那么健康的心理有什么作用呢？

　　陳：積極健康的心理素質(zhì)，有利于我們的學(xué)習(xí)，反之，就會(huì)阻礙我們的成長(zhǎng)發(fā)展。比如，當(dāng)看到優(yōu)秀同學(xué)取得成績(jī)時(shí)，不是贊美與欣賞，而是不屑一顧。還比如，遇到節(jié)日活動(dòng)，想?yún)⒓訁s缺乏勇氣，不自信，這些都是心理素質(zhì)不夠成熟的表現(xiàn)，都將影響我們的個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展。

　　沈：那么，作為一名中學(xué)生，尤其是初三畢業(yè)生，我們應(yīng)該如何擁有一個(gè)健康的心理呢？讓我們來(lái)討論一下，（把班級(jí)分成4大組，討論完畢，各組負(fù)責(zé)人發(fā)言，闡述本組的觀點(diǎn)和建議）同學(xué)們從平時(shí)的學(xué)習(xí)，考試，宿舍生活，值日生，同學(xué)相處，師生相處，與家長(zhǎng)相處等方面詳細(xì)地講述了健康心理的要求和條件。甚至有個(gè)別同學(xué)還列舉了幾個(gè)不健康心理的案例。大家都很配合主持人，討論，發(fā)言都很到位。

　　鈕：大家的發(fā)言都很精彩，請(qǐng)鼓掌。我們知道，每個(gè)人的.心，都像一片大海，或?qū)庫(kù)o，或洶涌，是它帶給我們喜怒哀樂(lè)。今天讓我們打開(kāi)心扉，暢談心聲，把一切不愉快的心情都放飛出來(lái)，下面讓我們做個(gè)心理測(cè)試的小游戲。

　　（三）心理測(cè)試過(guò)程

　　（1） 無(wú)

　�。�2）輕度

　�。�3）中度

　　（4）偏重

　�。�5）嚴(yán)重

　　朱：

　　1. 我時(shí)常感到莫名的苦悶

　　2. 我總感覺(jué)別人對(duì)我不友好，不喜歡我

　　3. 我學(xué)習(xí)勁頭時(shí)高時(shí)低

　　4. 一聽(tīng)說(shuō)要考試，就很容易緊張

　　5. 總擔(dān)心自己的衣服是否整齊

　　6. 我討厭上學(xué)，討厭做作業(yè)

　　7. 總覺(jué)得有人在背后議論我

　　8. 經(jīng)常想大叫或者摔東西

　　9. 同學(xué)考試成績(jī)比我高，我很嫉妒

　　10. 總覺(jué)得老師對(duì)我不公平

　　11. 對(duì)比我強(qiáng)的學(xué)生不服氣

　　12. 很容易神經(jīng)質(zhì)，容易激動(dòng)，發(fā)脾氣

　　13. 心情不還就想罵人，打人。

　　14. 經(jīng)常有自殺的念頭，對(duì)前途絕望

　　15. 跟父母對(duì)著干

　　16. 別人穿得比我好，有錢，我覺(jué)得不服氣

　　17. 喜歡與別人不一樣，另類。

　　18. 不愿意跟別人交流，覺(jué)得沒(méi)人可以信任

　　19. 雖然有朋友，但時(shí)常內(nèi)心很孤單，多愁善感

　　20. 不喜歡參加學(xué)校的任何課外活動(dòng)

　　大部分學(xué)生都能認(rèn)真對(duì)號(hào)入座。最后總結(jié)自己屬于哪一項(xiàng)：

　　（1）無(wú)

　�。�2）輕度

　�。�3）中度

　　（4）偏重

　�。�5）嚴(yán)重

　　如果出現(xiàn)偏重或者嚴(yán)重的現(xiàn)象，教育他們要有信心糾正自己的心理，盡力克服不健康得心理想法。爭(zhēng)取快樂(lè)起來(lái)。

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