初中教學(xué)主題班會(huì)

　　上學(xué)期間，大家對(duì)主題班會(huì)一定不陌生吧？主題班會(huì)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹(shù)立人生觀都起著非常重要的作用。那么，主題班會(huì)需要如何準(zhǔn)備呢？下面是小編為大家收集的初中教學(xué)主題班會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中教學(xué)主題班會(huì)1

　　活動(dòng)目的：

　　培養(yǎng)學(xué)生自信的心理，從而落落大方的展示出自己青春的風(fēng)采。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制課件，學(xué)生學(xué)唱《相信自己》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課前活動(dòng)

　　先播放鏗鏘有力的《相信自己》的樂(lè)曲。營(yíng)造一種積極向上的氛圍。曲終，教師開(kāi)始與學(xué)生交流。

　　師：很高興與同學(xué)們一起上課。上課前，我們一起進(jìn)行一個(gè)小活動(dòng)，你們想不想？我們的活動(dòng)是這樣的：說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。老師先說(shuō)，同學(xué)們?cè)僬f(shuō)。在咱們同學(xué)說(shuō)的時(shí)候，老師要求同位之間相互對(duì)視，輪流的聲音響亮的說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)，比賽誰(shuí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)多。

　　老師先說(shuō)說(shuō)吧。作為一名教師，我很有愛(ài)心，我愛(ài)在座的每一位學(xué)生；我很喜歡讀書(shū)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)我教學(xué)的自信；我很喜歡交朋友，你看我們都是好朋友呢。

　　當(dāng)然了老師的優(yōu)點(diǎn)還有很多，我想在以后的學(xué)習(xí)中你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)的。好了，下面輪到我們同學(xué)說(shuō)了。

　�。ㄍ�位之間輪流說(shuō)優(yōu)點(diǎn)。）

　　好，我開(kāi)始采訪(fǎng)一下：你的優(yōu)點(diǎn)是什么？說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)時(shí)的心情是怎樣的？

　　(生談。)

　　師：剛才，老師看到同學(xué)談起自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，都興高采烈，老師很欣慰，老師希望在這節(jié)課中我們都能一起樹(shù)立自信，把自己最優(yōu)秀的一面成現(xiàn)出來(lái)，老師更希望在你的人生道路上，永遠(yuǎn)揚(yáng)起自信的笑臉（點(diǎn)擊課件：揚(yáng)起自信的笑臉）

　　二、自我展示

　　師：首先，老師給同學(xué)們一個(gè)自我展示（點(diǎn)擊課件：自我展示）的機(jī)會(huì)。你可不要覺(jué)得難啊，你可以唱唱歌，跳跳舞，你可以寫(xiě)個(gè)粉筆字，可以朗誦一段，或者抬頭挺胸的走一段路等等。老師看看誰(shuí)最有勇氣走上臺(tái)前展示自己自信的風(fēng)采？

　�。ㄒ簧�展示）

　　師：為第一位很自信展示自己的同學(xué)鼓鼓掌吧！再有哪些同學(xué)敢于展示自己？

　�。ㄉ�展示）

　　師歸納：其實(shí)我們的自信風(fēng)采表現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴上。比如：坐姿，我們每位同學(xué)都能把“？”式的坐姿拉直成“！”，就是自信的風(fēng)采；戰(zhàn)勝膽怯，大膽的把手高高舉起，也是自信的風(fēng)采（在此，讓全班同學(xué)都能高高舉手感受一下自信的滋味。）；站起來(lái)抬頭挺胸響亮的回答老師的問(wèn)題，這也是自信的風(fēng)采，同學(xué)們聽(tīng)明白了么？老師希望在本堂課的學(xué)習(xí)中，你一直能保持坐姿端正，高高舉手，響亮回答的自信風(fēng)采，能做到嗎？

　　三、心中的故事

　　師：現(xiàn)在我們同學(xué)都表現(xiàn)的都自信的樣子，但是現(xiàn)實(shí)生活中，不如意的'事情很多（配樂(lè)解說(shuō)）。比如：長(zhǎng)相不好看，總是很自卑；表達(dá)能力差，不敢當(dāng)眾發(fā)言；學(xué)習(xí)比不上別人，渴望與優(yōu)秀學(xué)生做朋友，卻沒(méi)有勇氣；競(jìng)選班級(jí)干部失敗，很傷心；鋼琴考級(jí)沒(méi)有通過(guò)……有時(shí)能找到方法，戰(zhàn)勝困難，贏得自信與成功；有時(shí)挫折的陰影一直籠罩著你，使你無(wú)法逾越這道障礙，于是，你就變得很膽怯很自卑，以后再也不敢面對(duì)了……今天老師很想聽(tīng)聽(tīng)你心中的故事（點(diǎn)擊課件：心中的故事），很想和同學(xué)們一起分享你戰(zhàn)勝挫折成功的故事，更想和同學(xué)們一起分擔(dān)你無(wú)法面對(duì)的故事，可以么？

　　首先，讓我們一起分下個(gè)你戰(zhàn)勝挫折取得成功的故事。

　�。ㄉ�交流，師總結(jié)戰(zhàn)勝挫折的方法：自我暗示法、尋找力量法、自我分析法、優(yōu)點(diǎn)激勵(lì)法、增強(qiáng)實(shí)力法等。）

　　師：剛才我們一起分享的不僅僅是你成功的喜悅，還有戰(zhàn)勝挫折的方法，謝謝這幾位同學(xué)給我們這么多寶貴的經(jīng)驗(yàn)！

　　聽(tīng)著同學(xué)們的講述，也喚起了我曾經(jīng)的記憶——

　　曾經(jīng)的我是很膽怯，很不自信的一個(gè)人.

　　那是發(fā)生在第一次踏上工作崗位的第一堂課上。當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，盡管事前我做了充分的準(zhǔn)備，可是進(jìn)教室時(shí)，腿就開(kāi)始哆嗦起來(lái)。手心額頭直冒汗。更讓我難堪的是事先準(zhǔn)備的開(kāi)場(chǎng)白竟全然忘卻。站在講臺(tái)上的我不敢看任何一位同學(xué)的眼睛，心“咚咚咚”的直跳，臉“呼呼”的發(fā)燙，我恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去！難熬的一節(jié)課在稀里糊涂中結(jié)束了，我逃也似的回到辦公室趴在桌上就大哭起來(lái)。那時(shí)的我真的再也沒(méi)有勇氣走進(jìn)教室了。當(dāng)時(shí)一位老教師一直安慰我鼓勵(lì)我。她告訴我：很多老師第一次講課都很不自信，多嘗試著去做一做，會(huì)慢慢找到自信的。

　　她教給我很多鍛煉方法：對(duì)著鏡子大聲練習(xí)講課；多聽(tīng)聽(tīng)老教師的課；多與學(xué)生溝通交流走進(jìn)他們的心靈世界里，取得學(xué)生的信任；多讀書(shū)提升自己的能力……最關(guān)鍵的一點(diǎn)是與任何人交談，一定要用眼睛注視著對(duì)方，這既是尊重又是一種自信。

　　在這位老教師的循循善誘中，我心理舒暢多了，暗暗的在心理下定決心：我一定會(huì)嘗試著去做，我一定會(huì)成為優(yōu)秀的教師！

　　慢慢的我發(fā)現(xiàn)，在我嘗試著去做的過(guò)程中，我讀到了很多信任鼓勵(lì)的眼神。我越發(fā)自信，講課水平越來(lái)越高。

　　當(dāng)我戰(zhàn)勝膽怯走向成功時(shí)，心中無(wú)比自豪與自信。所以我很佩服剛才走出困境自信的面對(duì)人生的同學(xué)們。

　　總之，戰(zhàn)勝困境的經(jīng)歷各不相同，但是有一點(diǎn)是共同的：那就是心中樹(shù)立自信，嘗試著去做，你一定會(huì)成功的！

　　四、找回自信

　　師：今天我們?cè)谝黄鸾涣�，老師更想幫助那些仍然處于挫折的陰影中的同學(xué)們，很想傾聽(tīng)你心中的故事，讓我們一起幫助你找回自信。（點(diǎn)擊課件：找回自信）哪位同學(xué)有勇氣站起來(lái)講述自己的故事？

　　（生講述）

　　聽(tīng)了這幾位同學(xué)的講述，同學(xué)們想不想幫助他們�。康珪r(shí)間關(guān)系，我只能邀請(qǐng)一位同學(xué)到臺(tái)前來(lái)，接手我們共同的幫助，哪位同學(xué)能大膽的走到臺(tái)前？

　�。ㄈ绻麤](méi)有學(xué)生下來(lái)，老師就很自然的走到其中一位同學(xué)身邊說(shuō)：“那老師就邀請(qǐng)你吧�！保�

　�。ㄉ�走到臺(tái)前）

　　師：老師很想聽(tīng)聽(tīng)你對(duì)自己的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。（點(diǎn)擊課件：自我評(píng)價(jià)）

　　（生評(píng)價(jià)）

　　師：這位同學(xué)對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)的評(píng)價(jià)是不是過(guò)低了？

　　師：你想不想聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們對(duì)你的評(píng)價(jià)？（生答：想）

　　師：那咱們就一起幫他找找優(yōu)點(diǎn)吧�。�點(diǎn)擊課件：優(yōu)點(diǎn)轟炸）

　　在此，老師想邀請(qǐng)一位打字速度快的同學(xué)做我的小助理，咱們同學(xué)邊說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，小助理邊把字打在“優(yōu)點(diǎn)樹(shù)”的樹(shù)葉周?chē)�。哪位同學(xué)可以很榮幸的承擔(dān)這份工作？

　　（生談優(yōu)點(diǎn)，小助理把優(yōu)點(diǎn)打出來(lái)，）

　　師：你想到同學(xué)們眼中的你這么優(yōu)秀嗎？高興嗎？高興就把你的優(yōu)點(diǎn)大聲朗讀出來(lái)。你這樣讀：我是一株開(kāi)滿(mǎn)優(yōu)點(diǎn)之花的樹(shù)，我——我——我——

　　朗讀完心情怎樣？

　　看來(lái)這位同學(xué)已經(jīng)有了一些自信，下面我們?cè)僖黄饚椭�他找到走出困境的方法，讓他更加自信起�?lái)。（點(diǎn)擊課件：找尋走出困境的方法）

　�。ㄉ�談走出困境的方法）

　　師：聽(tīng)了這么同學(xué)的意見(jiàn)和建議，此時(shí)你的心情怎樣？

　　那么在以后的生活中，如果遇見(jiàn)這種情況，你會(huì)怎樣做？

　　讓我們以熱烈的掌聲歡送——自信的走回坐位！

　　師：剛才我們一起幫助了這位同學(xué)由不自信走向自信，那么在座的很多同學(xué)也都由著不自信的心理，下面，我們就以小組為單位，一起來(lái)幫助不自信的同學(xué)，讓每一位同學(xué)都能找回自信！

　　（小組合作相助，老師巡視了解情況。）

　　師：在剛才的交流中，都找回了自信了嗎？那我們就一起交流一下吧。這回看哪位同學(xué)能很自信的舉起手來(lái)接受我的采訪(fǎng)？

　　師采訪(fǎng)：同學(xué)們用怎樣的方法幫你找到自信了？找到自信的感覺(jué)怎樣？

　　現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們滿(mǎn)臉都洋溢著自信，老師更發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)都是一片風(fēng)景。老師很激動(dòng)，想送你一首小詩(shī)，伴你永遠(yuǎn)自信的走在人生舞臺(tái)上！

　　師配樂(lè)朗誦：你也是一片風(fēng)景

　　你也是一片風(fēng)景

　　也許你想成為太陽(yáng)，

　　可你卻只是一顆星星；

　　也許你想成為大樹(shù)，

　　可你卻是一棵小草；

　　于是，你有些自卑。

　　其實(shí)，你和別人一樣，

　　也是一片風(fēng)景！

　　做不了太陽(yáng)，

　　就做星星，

　　在自己的星座發(fā)光發(fā)熱。

　　做不了大樹(shù)，

　　就做小草，

　　以自己的綠色裝點(diǎn)希望……

　　師：課上到這里，我想我們每位同學(xué)心中都涌動(dòng)一股自信的力量吧？那么下面我再一次給同學(xué)們一個(gè)展示機(jī)會(huì)，希望每位同學(xué)都能亮出你的精彩�。�點(diǎn)擊課件：亮出精彩！）

　�。▽W(xué)生到臺(tái)前展示。）

　　師：一節(jié)課的時(shí)間太短暫，但老師希望從這節(jié)課起，我們都能一直在自己的人生路上展示出自信展示出精彩！

　　五、唱響自信

　　師：最后請(qǐng)全體同學(xué)起立，以最自信的姿勢(shì)站好，讓我們一起跟隨鏗鏘的節(jié)奏唱響自信吧！（點(diǎn)擊課件：唱響自信）

　　結(jié)束語(yǔ)：（唱完后）師：祝愿同學(xué)們今后都能帶上自信上路，抒寫(xiě)精彩人生！

初中教學(xué)主題班會(huì)2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)

　　2.使學(xué)生懂得，現(xiàn)在每個(gè)人享受的快樂(lè)生活是通過(guò)別人付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)

　　3.能夠在日常行為中做到感恩父母

　　4.能夠用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，積極生活

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.學(xué)生積極準(zhǔn)備活動(dòng)

　　2.收集有關(guān)感恩的資料，閱讀有關(guān)感恩的故事

　　3.找好講故事的學(xué)生

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　多媒體教室

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、班主任寄語(yǔ)：

　　同學(xué)們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的也許有人會(huì)說(shuō)，感恩離我們很遙遠(yuǎn)，其實(shí)不然，感恩不像我們想象的那么遙不可及，它常常發(fā)生在我們身邊，時(shí)時(shí)伴隨著我們成長(zhǎng)

　　通俗地說(shuō)，感恩就是對(duì)別人的關(guān)懷和幫助抱有感激之心，感謝之意，回報(bào)之舉在這個(gè)世界上，有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸鞯�是，最值得我們每個(gè)人去感恩的人，應(yīng)該是我們的父母好，今天我們的主題班會(huì)《孝敬父母學(xué)會(huì)感恩》正式開(kāi)始（展示標(biāo)題）

　　二、感受母愛(ài)，品位父愛(ài)

　　1.感受母親的愛(ài)（圖片：小時(shí)候母親為你擋風(fēng)遮雨……）

　　師：無(wú)論你身在何處，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方；

　　有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)……

　　這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)，叫“母愛(ài)”

　　下面我們請(qǐng)陳娜同學(xué)為大家講述一個(gè)震撼心靈的母愛(ài)故事，這個(gè)故事描述的是發(fā)生在汶川地震中以為偉大母親的故事。

　　2.學(xué)生講故事（展示圖片及文字）

　　當(dāng)救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)以這樣的姿勢(shì)定格了：雙膝跪地，雙手堅(jiān)定地?fù)沃�她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍目睹，但是在廢墟中，拱起了一座母愛(ài)的橋。

　　不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一刻，她沒(méi)有趴下，而是用這種獨(dú)特的姿勢(shì)支撐著，直到永恒她背負(fù)著的是千萬(wàn)斤的廢墟啊，但她沒(méi)有倒下因?yàn)槟笎?ài)的力量在支撐著她！

　　也許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框架她沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，也沒(méi)有任何的反應(yīng)隊(duì)長(zhǎng)從磚石的縫隙中伸進(jìn)手，觸摸到的卻是冰涼的軀體于是人們暫時(shí)放下了她，走向下一個(gè)廢墟，去救一息尚存的人。

　　或許是得到神靈的啟示，救援人員忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進(jìn)那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個(gè)軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個(gè)孩子！救護(hù)隊(duì)員們把斷壁殘磚搬開(kāi)，從她屈曲的身體下面，抱出一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒在母親的呵護(hù)下，她還酣然熟睡著，因?yàn)橛心赣H的庇護(hù)，山崩地裂，并不意味著什么。

　　隊(duì)長(zhǎng)僅僅地把嬰兒護(hù)在懷里，淚眼瑩瑩，滿(mǎn)臉慈藹。

　　橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的風(fēng)景。

　　孩子毫發(fā)未損，她一直安詳?shù)厮�著，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動(dòng)容。

　　隨行的一聲準(zhǔn)備給她做體檢時(shí)，襁褓中卻滑出一部手機(jī)，上面是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：

　　親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛(ài)你！

　　這是世界上最感人的短信，同時(shí)也是一條特殊的遺囑，一個(gè)偉大的祝福！

　　親愛(ài)的寶貝，媽媽愛(ài)你！

　　手機(jī)從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，淚水滴在手機(jī)屏上，模糊了那兩行字。

　　都說(shuō)是父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。但誰(shuí)敢說(shuō)，這位母親的脊梁不是一座大山？

　　淚水淹沒(méi)全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們?nèi)珲�醐灌�?/p>

　　“母愛(ài)無(wú)邊！”“恩重如山！”（學(xué)生重復(fù)）

　　3.母親的詮釋?zhuān)ㄕ故荆?/p>

　　回憶母親一詞的英文解釋?zhuān)�找同學(xué)對(duì)mother一詞進(jìn)行闡釋

　　M代表much，媽媽給了我很多很多

　　O代表old，媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭

　　T代表tears，您為我流過(guò)不少淚

　　H代表heart，您有一顆慈祥溫暖的心

　　E代表eyes，您注視我的目光總是充滿(mǎn)著愛(ài)

　　R代表right，您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣�確的事情

　　4.慈母頌(展示)

　�。�齊讀）襁褓時(shí)，母親的甘甜乳汁，是滋潤(rùn)肌膚的甘露，

　　孩提時(shí)，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉

　　求學(xué)時(shí)，母親的耐心教導(dǎo)，是啟動(dòng)靈感的馬達(dá)，

　　困惑時(shí)，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤(pán)

　　失足時(shí)，母親的善意規(guī)勸，是迷途識(shí)返的路標(biāo)，

　　成功時(shí)，母親的熱情鼓勵(lì)，是乘勝前進(jìn)的風(fēng)帆

　　攻關(guān)時(shí)，母親的積極鞭策，是攀登要隘的階梯，

　　拼搏時(shí)，母親的大力支持，是沖越激流的航船

　　挫折時(shí)，母親的親切關(guān)懷，是闖出困境的號(hào)角，

　　患病時(shí)，母親的精心護(hù)理，是戰(zhàn)勝苦痛的靈丹

　　困倦時(shí)，母親的愛(ài)心，是安然入睡的搖籃，

　　疲憊時(shí)，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣

　　4.品位父親的愛(ài)（展示父愛(ài)相關(guān)圖片）

　　父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；

　　父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好

　　5.展示：無(wú)聲的父愛(ài)：奇跡的名字叫父親

　　6.生講述《奇跡的名字叫父親》

　　1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國(guó)的妻子會(huì)合，海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)一天早上，男人正在艙里用腰刀削蘋(píng)果，船卻突然劇烈地?fù)u晃，男人摔倒時(shí)，刀子扎在胸口他全身都在顫抖，嘴唇瞬間烏青

　　6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過(guò)去想要扶他，他卻微笑著推開(kāi)女兒的手：“沒(méi)事，只是摔了一跤”然后輕輕的拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡

　　以后3天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線(xiàn)的眼光是那樣的憂(yōu)傷

　　抵達(dá)的前夜，男人來(lái)到女兒身邊，對(duì)女兒說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽媽的`時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽?zhuān)�我�?ài)她”

　　女兒不解地問(wèn)：“可是你明天就要見(jiàn)到她了，你為什么不自己告訴她呢？”

　　他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個(gè)吻

　　船到了紐約港，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親，她大喊著：“媽媽?zhuān)�媽媽�(zhuān)　?/p>

　　就在這時(shí)，周?chē)�忽然一起驚呼，女兒一回頭，看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎時(shí)間染紅了整片天空……

　　尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺(jué)唯一可能的解釋是因?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血

　　這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要稱(chēng)它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說(shuō)要叫它神跡……

　　“夠了”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿(mǎn)是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說(shuō)：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親。”

　　7.聽(tīng)故事，談感受

　　在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)完這兩個(gè)故事之后的感受。

　　8.展示：

　　世間最神圣的愛(ài)是父母之愛(ài)

　　世間最博大的情懷是父母的胸懷

　　愛(ài)我們的父母吧

　　因?yàn)橹挥兴麄儾哦�得你的一�?/p>

　　只有他們才會(huì)不計(jì)生死去愛(ài)他們的孩子

　　9.欣賞歌曲《父親》，回想父母的關(guān)愛(ài)。

　　10.展示：?jiǎn)柧碚{(diào)查

　�。�1）你知道爸爸媽媽的生日嗎？

　�。�2）你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎？

　�。�3）你經(jīng)常和爸爸媽媽聊天嗎？

　　（4）上中學(xué)以來(lái)，你曾經(jīng)把媽媽氣的掉眼淚嗎？

　�。�5）你通常怎樣向你的父母表達(dá)你的愛(ài)呢？

　　（6）你知道母親節(jié)、父親節(jié)分別是哪一天嗎？

　　11.結(jié)合你寫(xiě)的調(diào)查結(jié)果，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　12.反思覺(jué)醒，讀懂父母心

　　回想父母曾經(jīng)為自己所做的事情，談?wù)勛约旱母卸饔?jì)劃。

　　13.展示：讓我們向我們的父母高聲宣誓

　　親愛(ài)的爸爸媽媽——

　　我們從現(xiàn)在開(kāi)始，

　　在思想品德上讓你們安心；

　　在學(xué)習(xí)上讓你們放心；

　　生活上讓你們省心；

　　我們不再辜負(fù)父母心！

　　三、給父母寫(xiě)封愛(ài)的回信

　　在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對(duì)父母說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。

　　四、齊唱《感恩的心》，結(jié)束班會(huì)

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