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    初中主題班會(huì)

    更新時(shí)間:2023-03-21 10:29:44 主題班會(huì) 我要投稿

    【推薦】初中主題班會(huì)

      在平日的學(xué)習(xí)中,大家都參加過(guò)主題班會(huì)吧?主題班會(huì)是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì)活動(dòng)。那么,主題班會(huì)都有哪些類型的呢?下面是小編為大家收集的初中主題班會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    初中主題班會(huì)1

      星期五下午,我們班上了一節(jié)以“暢談奧運(yùn)”為主題的班會(huì)。班會(huì)上,同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言,和平時(shí)上課時(shí)天壤之別!那就讓我來(lái)給你講講那些精彩的鏡頭吧!

      開(kāi)始不久,五位福娃就沐浴著我們熱烈的掌聲,一個(gè)個(gè)歡快的蹦出來(lái)。首先亮相的是貝貝:她是在中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)中, “魚(yú)” 和 “水” 的圖案是繁榮與收獲的象征,與奧林匹克五環(huán)中的藍(lán)環(huán)相互輝映;接著與大家見(jiàn)面的是晶晶:她來(lái)自廣袤的森林,象征著人與自然的和諧共存,代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán);接著這位是福娃中的大姐姐,她性格外向奔放,熟稔各項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng),代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)——?dú)g歡;然后是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊,迎迎,他身手敏捷,是田徑好手,代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán);最后出場(chǎng)的.妮妮有些害羞,雖然是小跑出來(lái)的,可她的語(yǔ)言還是隱藏不了那份緊張。妮妮來(lái)自天空,是一只展翅飛翔的燕子,她代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)。

      介紹完了五位福娃,就到了“奧運(yùn)知多少”環(huán)節(jié)。由“貝貝”和“迎迎”與我們一起了解奧運(yùn)知識(shí),那位同學(xué)答對(duì)了,××同學(xué)可為答對(duì)組加上一分。比賽開(kāi)始了,同學(xué)們的熱情開(kāi)始洋溢在教室里了,平時(shí)那些不回答問(wèn)題的同學(xué)也舉起了自己的手,為小組努力。“歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫”這句話結(jié)束了這個(gè)環(huán)節(jié)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。絢麗的拉丁舞姿伴隨著我們澎湃的心情。××同學(xué)宣布:“獲勝組是第四組!”祝賀的掌聲回蕩在教室里。

      接下來(lái)的這個(gè)環(huán)節(jié)是我等待已久的時(shí)刻了——對(duì)奧運(yùn)暢所欲言。我自信的站起來(lái),對(duì)在場(chǎng)的同學(xué)老師說(shuō):“想必大家都知道我國(guó)運(yùn)動(dòng)員金晶吧,她在巴黎傳遞奧運(yùn)圣火時(shí),有幾個(gè)頑固分子分子想從她手中奪走未點(diǎn)燃的‘祥云’火炬,她拼死用自己的殘疾之軀去保護(hù)火炬,當(dāng)時(shí),她對(duì)在場(chǎng)的人們說(shuō)了一句振奮人心的話:‘想從我手中想走火炬,除非從我尸體上爬過(guò)!’我相信這句話給了頑固分子分子一個(gè)很大的打擊!讓頑固分子分子知道,群眾的力量是強(qiáng)大的!我們每個(gè)同學(xué)說(shuō)完自己的想法,大家都鼓掌,這讓說(shuō)完想法的同學(xué)更好的完成接下來(lái)的任務(wù)!

      最后,我們?nèi)嘣诶蠋煖?zhǔn)備的紅布上,簽下自己對(duì)奧運(yùn)的支持!

      這樣一個(gè)班會(huì),永久活在我心中!

    初中主題班會(huì)2

    各位老師們、同學(xué)們:

      大家早上好!

      今天,我演講的題目就是《誠(chéng)信,最珍貴的品質(zhì)》。

      首先,我想問(wèn)大家,什么是誠(chéng)信?有人說(shuō)很簡(jiǎn)單,誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信,是人類的美德,無(wú)論在什么地方,在哪個(gè)時(shí)代,誠(chéng)信都是一種最受重視和最值得珍視的品德。誠(chéng)信,它就像是一粒種子,只要辛勤耕耘,播種到每個(gè)人的心中,那社會(huì)一定就能綻放美麗的花朵。誠(chéng)信,它就像一股清泉,只要奔流不息,就一定能滋潤(rùn)哪怕曾經(jīng)干渴的心田。擁有誠(chéng)信,我們就擁有了廣闊的天地;擁有誠(chéng)信,我們就擁有了精彩的世界;擁有誠(chéng)信,我們就擁有了美好的明天。

      記得曾經(jīng)有一位名人這樣說(shuō)過(guò):“我在校園里學(xué)到了人生中最重要的知識(shí),學(xué)會(huì)了借東西一定要還,學(xué)會(huì)了把自己擁有的分享給他人,學(xué)會(huì)了真誠(chéng)以對(duì),學(xué)會(huì)了誠(chéng)信!边@是一句很普通的話,沒(méi)有華麗的句子,卻說(shuō)明了一個(gè)大道理,說(shuō)明誠(chéng)信在我們的人生成長(zhǎng)過(guò)程中起到了多么大的作用。

      誠(chéng)信很大,但誠(chéng)信其實(shí)并不難,只需要從一點(diǎn)一滴的小時(shí)做起就行。打個(gè)很簡(jiǎn)單的比方,在我們買東西的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)碰到老板一忙就把錢找錯(cuò)了,碰到找多了的情況,很多人就會(huì)暗自高興,然后收起來(lái),而誠(chéng)信則是碰到這種情況的時(shí)候,主動(dòng)把多余的錢還給賣主。再比如說(shuō)撿到別人丟失的物品,不要占為己有,而是還給失主,考試不好時(shí),要實(shí)事求是的'告告訴家長(zhǎng),不能弄虛作假,別人向你求教知識(shí)時(shí),會(huì)就是會(huì),不會(huì)就說(shuō)不會(huì),答應(yīng)別人的事要辦到等。

      同學(xué)們,這就是我們平常生活中的誠(chéng)信,仔細(xì)想想,你做到這些了嗎?想一想當(dāng)你在離開(kāi)座位后,自覺(jué)地把椅子貼著課桌放回原處了嗎?當(dāng)老師在上課時(shí)能做到不插嘴嗎?當(dāng)看完書(shū)以后能歸還原處嗎?當(dāng)你答應(yīng)別人的事你努力做到了嗎?這些都是小事,沒(méi)做到不會(huì)這些看起來(lái)是一件件小事,但誠(chéng)信就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。養(yǎng)成誠(chéng)信好品質(zhì)需要從小事做起,更需要堅(jiān)持去做,只要同學(xué)們能以誠(chéng)為本,以信為根,堅(jiān)持時(shí)時(shí)處處注意自己的言行,從小養(yǎng)成一種對(duì)任何事情認(rèn)真踏實(shí),對(duì)任何人以誠(chéng)相待的態(tài)度。在日常的學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)自己的良好品德,那你就會(huì)逐漸成為一個(gè)具備誠(chéng)信好品質(zhì)的人。

      同學(xué)們,誠(chéng)信是最寶貴的品質(zhì),就讓我們從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人吧。只要人人都講誠(chéng)信,文明之花就會(huì)開(kāi)遍全社會(huì)。愿每一位同學(xué)都能載著誠(chéng)信之舟,駛向前程似錦的明天,愿你們因誠(chéng)信多了友誼,因誠(chéng)信添了風(fēng)采,因誠(chéng)信而走得踏踏實(shí)實(shí),成為一個(gè)高尚的誠(chéng)信人。

    初中主題班會(huì)3

      一、班會(huì)背景:

      在日常生活中,學(xué)生頂撞家長(zhǎng)、怨恨家長(zhǎng)甚至逃避家庭的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮;一些學(xué)生對(duì)老

      師的幫助、教育很不耐煩,情緒對(duì)立的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;在我們周圍也有一些人,怨天尤人,頹廢消極,對(duì)社會(huì)、對(duì)人生充滿抱怨,總覺(jué)得人生不如意,命運(yùn)太不公平。為此,非常有必要對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行“學(xué)會(huì)感恩父母”的教育 。下面請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)一首歌曲

      二、播放音樂(lè)。

      三、小故事:這是大家非常熟悉的一首手語(yǔ)歌——《感恩的心》。很美的音樂(lè),很美的歌詞,卻只能用無(wú)聲的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它深刻的內(nèi)涵。聽(tīng)著這首歌,大家知道它的由來(lái)嗎?下面請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)故事:

      有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩,和媽媽相依為命,爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。媽媽每天很早就出去工作,很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分,小女孩就站在家門口,充滿期待地望著門前那條路,等著媽媽那熟悉的身影出現(xiàn)。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)刻,因?yàn)閶寢屆刻於家獛б粔K年糕給她。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕就是無(wú)上的美味了。

      有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過(guò)了晚飯的時(shí)間了,媽媽卻還沒(méi)回來(lái)。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來(lái)越黑了,雨,也越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊,找啊找啊,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累,睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒(méi)有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地攥著一塊年糕??她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音??

      雨一直在下,小女孩也不知哭了多久,她知道媽媽再也不會(huì)醒來(lái),現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上了?那是因?yàn)榉判牟幌滤龁?她突然明白了自己該怎么做。于是擦干眼淚,決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著,讓媽媽放心地走??

      小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)“唱”著這首《感恩的心》,淚水和雨水混在一起,從她小小的卻寫(xiě)滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑落??“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己??感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜??”她就這樣站在雨中不停地“唱”著,一直到媽媽的眼睛終于閉上??

      當(dāng)你再聽(tīng)到這首歌時(shí),你的心里又會(huì)多點(diǎn)什么嗎?我們所有的人都是由父母一手撫養(yǎng)大的。每當(dāng)你從學(xué);氐郊抑,嘴里吃上香噴噴的飯菜時(shí),你有沒(méi)有想過(guò)要對(duì)父母感恩?每當(dāng)你正在寫(xiě)作業(yè)時(shí),母親為你端上一杯開(kāi)水,一盤點(diǎn)心,說(shuō)上一句“坐端正,小心近視”,你的.心里是否有一陣暖流流過(guò)?

      相信多數(shù)人都會(huì)覺(jué)得,這些是天經(jīng)地義的事,我是父母的子女,父母理當(dāng)關(guān)心我。但你可知父母在這些小事中注入了多少對(duì)我們的愛(ài),我們有時(shí)不但不感謝父母,反而覺(jué)得他們礙手礙腳。母親把茶水送來(lái),不小心弄掉了你的一本課本;父親需要你做一下他的幫手,而你這時(shí)正在忙著為明天的課做準(zhǔn)備。通常,你就會(huì)覺(jué)得他們很煩,“煩死了”、“沒(méi)空”是你常用的回答。

      父母的心在流血!而這每一道道傷口都是他們的親生子女劃出來(lái)的!

      其實(shí),我們只需要用一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,哪怕只是說(shuō)聲“謝謝”,為父母遞上一杯水,一塊毛巾,都會(huì)令他們感動(dòng)萬(wàn)分。

      父母還把自己的煩惱隱藏的很好。因?yàn)樗麄儾幌胱屵@些煩瑣的事情來(lái)影響你的學(xué)習(xí),他們的一切都寄托在你的身上,他們把什么好的都給你,你需要什么他們都會(huì)盡量滿足。

      而他們卻能感到你的煩惱,因?yàn)槟愕哪樅托袨槎肌案嬖V”他們了。你一進(jìn)家門就陰著臉一口氣沖到自己的房間,一摔門就和父母處在兩個(gè)世界;為了雞毛蒜皮的小事就和他們大動(dòng)干戈。下次回家前先先調(diào)整一下自己的表情,微笑著進(jìn)家門,對(duì)爸媽道聲“我回來(lái)了”,小事就不要放在心上,“沒(méi)事”、“對(duì)不起”真的那么難說(shuō)出口嗎?

      希望大家都能學(xué)會(huì)感恩!

    初中主題班會(huì)4

      一、活動(dòng)目的:

      1、讓每一個(gè)孩子都能在發(fā)現(xiàn)自己閃光點(diǎn)的同時(shí),也看到別人的長(zhǎng)處,懂得取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

      2、讓學(xué)生懂得,正是由于幾十個(gè)光芒閃爍的個(gè)體聚集在一起,才組合成我們這樣優(yōu)秀的集體。

      3、使學(xué)生明確,應(yīng)以集體利益為重,從自己做起,從點(diǎn)滴小事做起,為集體增添光彩。

      二、活動(dòng)程序:

      1、班長(zhǎng)宣布:607班《我為集體添光彩》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始(交待活動(dòng)目的)。

      2、2、主持人:同學(xué)們利用課余時(shí)間搜集了大量材料,雖然我校創(chuàng)辦不久,但成績(jī)顯著,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們介紹學(xué)校近年來(lái)取得的優(yōu)異成績(jī)。

      ① 生:我們學(xué)校被評(píng)為“市一級(jí)學(xué)!、“ 園林式學(xué)校”

     、谏何覀兊暮铣(duì)取得了……

     、凵涸谠S多美術(shù)大賽中……

     、苌哼\(yùn)動(dòng)會(huì)…… 紅太陽(yáng)藝術(shù)節(jié)…… 百米長(zhǎng)卷

      3、請(qǐng)?jiān)?jīng)獲得美術(shù)、體育大獎(jiǎng)的同學(xué)暢談獲獎(jiǎng)感想。(不僅是個(gè)人榮譽(yù),也是集體添光彩)。李思怡吳少游

     、 4、合唱隊(duì)成員:蔡聽(tīng)清、譚珊珊談感想。(榮譽(yù)的取得,離不開(kāi)老師的教育、集體的力理,若作精神的體現(xiàn)。)

      ④ 5、猜猜他(她)是誰(shuí):(游戲)主持人說(shuō)班上表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)的特點(diǎn),讓同學(xué)們猜,同時(shí)贊頌他的集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

     、 6、班主任講話。

     、 7、宣布班會(huì)結(jié)束。

      三、班主任的話:

      同學(xué)們課前做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,我感慨萬(wàn)分,老師為你們獲得的.榮譽(yù)而驕傲,更被同學(xué)們從點(diǎn)滴做起,以集體為重的精神感動(dòng)。真心地希望每一位同學(xué)多做好事,為他人、為集體著想,不斷地為集體增添光彩。讓自己的生活充滿快樂(lè),也讓大家以你為榮!

      四、活動(dòng)后記:

      同學(xué)們?cè)跁?huì)前積極準(zhǔn)備,會(huì)中列數(shù)他人的優(yōu)點(diǎn),暢談獲得榮譽(yù)的感想,他們用自己喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式展開(kāi)班會(huì),效果甚好,許多同學(xué)思想觸動(dòng)大,相信每位同學(xué)的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了!

    初中主題班會(huì)5

      班會(huì)主題:感恩父母

      班會(huì)地點(diǎn):初一6班教室參加人員:初一6班學(xué)生主持人:萬(wàn)雪

      班會(huì)目的:通過(guò)老師和同學(xué)們的發(fā)言來(lái)激發(fā)同學(xué)們懂得感父母之恩,懂得體諒父母的艱辛。理解父母、關(guān)心父母。

      班會(huì)構(gòu)思:首先播放歌曲《感恩的心》把同學(xué)們帶入這種感恩之氛圍中來(lái),接下來(lái)老師做會(huì)前動(dòng)員發(fā)言。

      激發(fā)同學(xué)們說(shuō)出自己和父母之間的點(diǎn)滴,自己能否從曾經(jīng)和父母之間的故事來(lái)反省自己。學(xué)生代表發(fā)言。

      班會(huì)過(guò)程:

      一、播放歌曲《感恩的心》。

      二、老師發(fā)言:

      落葉在空中盤旋,譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章,那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的.感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B——題記

      從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(zhǎng)大成人,父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水,編織了多少個(gè)日日夜夜;從上小學(xué)到初中,乃至大學(xué),又有多少老師為他嘔心瀝血,默默奉獻(xiàn)著光和熱,燃燒著自己,點(diǎn)亮著他人。

      感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!备螞r父母,親友為你付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶,在他們生日時(shí)遞上一張卡片,在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰,他們往往為我們傾注了心血、精力,而我們又何曾記得他們的生日,體會(huì)他們的勞累,又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲,那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì),去報(bào)答。

      感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家,曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),但她在會(huì)上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師,用一束鮮花表達(dá)她的感激之情;偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對(duì)老師的一份深深感激。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心,感激不需要驚天動(dòng)地,只需要你的一句問(wèn)候,一聲呼喚,一絲感慨。

      感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深,而作為我們,只知飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶,讓我們變得自私自利,忘記了曾經(jīng)父母的付出,忘記了那一聲聲快樂(lè),學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心,一份孝心,因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦,有快樂(lè),有彼此間的敬重。

      懷著一顆感恩的心,去看待社會(huì),看待父母,看待親朋,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè),放開(kāi)你的胸懷,讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩,因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好,使生活更加充實(shí)。

      三、學(xué)生討論

      四、學(xué)生代表發(fā)言

      五、布置作業(yè)

      利用今晚時(shí)間和父母長(zhǎng)談一次,并做談話記錄。

      六、班會(huì)感想。

    初中主題班會(huì)6

      一、班會(huì)背景:

      初三中考是人生的第一個(gè)十字路口,如何把握好這人生中的重要時(shí)光,對(duì)于初三的同學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。但是,從近期的觀察及與同學(xué)的交流中發(fā)現(xiàn),我們有的同學(xué)在即將面臨中考的時(shí)刻,胸?zé)o大志,缺乏一種吃苦耐勞的拼搏精神,有些學(xué)生荒廢時(shí)間、碌碌無(wú)為,學(xué)習(xí)效率低,針對(duì)這種情況,特召開(kāi)《勇于拼搏,沖刺中考》的主題班會(huì)。

      二、班會(huì)的目的

      1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)積極進(jìn)取,勇于拼搏的精神。

      2、幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)與樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,鼓干勁,創(chuàng)輝煌。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、讓學(xué)生搜集關(guān)于拼搏精神人物事例的資料。

      2、創(chuàng)編小品的.內(nèi)容與臺(tái)詞。音樂(lè)與詩(shī)歌的收集。

      3、制作相關(guān)的課件,營(yíng)造氛圍。

      4、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)代表參加活動(dòng)。

      四、活動(dòng)過(guò)程

      播放音樂(lè)〈貝多芬的第五命運(yùn)交響曲〉主持人(吳雨瀟、莊園)引入主題。

      一、第一環(huán)節(jié):小品表演《狀態(tài)》

      說(shuō)明:從這小品中反映學(xué)生在考前的一些現(xiàn)象,從中得到怎樣的啟發(fā),讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

      二、第二環(huán)節(jié):《談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的理想目標(biāo)、家庭責(zé)任與信念》(主持人:姜勇斐)

      說(shuō)明:想考哪一所學(xué)校,自己的考學(xué)對(duì)父母對(duì)家庭有怎樣的責(zé)任,本人是靠一種怎樣的信念來(lái)做的。

      三、第三環(huán)節(jié):《考前學(xué)習(xí)方法的交流及學(xué)習(xí)上存在的困惑》

      1、請(qǐng)連續(xù)幾次月考在班級(jí)前三名的同學(xué)做心得體會(huì)。

      2、就學(xué)習(xí)上碰到的困難,學(xué)生做現(xiàn)場(chǎng)的訪問(wèn)。

      四、勇敢的挑戰(zhàn)者

      1、播放錄像:選自一些拼搏的畫(huà)面展示如:女排、劉翔、千手觀音等

      2、學(xué)生暢談一些感人的拼搏事例。

      3、配樂(lè)詩(shī)朗誦:《拼搏》朗誦者:馬巧文、蒙佳瑩

      五、家長(zhǎng)、科任教師寄語(yǔ)

      六、宣讀初三(2)班中考奮斗誓言:

      “我愿用必勝信念投入中考”

      “我愿用全部精力傾注中考”

      “我愿用堅(jiān)定毅力戰(zhàn)勝中考”

      七、全體合唱《真心英雄》 領(lǐng)唱:莊園金喻京

      八、班主任寄語(yǔ)

    初中主題班會(huì)7

      一、小組團(tuán)隊(duì)的成立

      1、介紹學(xué)校深入課堂改革的教學(xué)情況。

      2、班級(jí)小組團(tuán)隊(duì)成立的原則:自愿的基礎(chǔ)上,班主任牽頭任課教師根據(jù)成績(jī)、常規(guī)表現(xiàn)安排小組一、二、三、四號(hào)成員。(班主任事先根據(jù)成績(jī)單劃分出一、二、三、四號(hào)群,主要為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的互幫互助。)

      3、選定組長(zhǎng),要求品學(xué)雙優(yōu)。

      4、組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)自由結(jié)對(duì),確定組號(hào)。

      5、三、四號(hào)組員實(shí)行雙向選擇,過(guò)程中注意男女搭配。

      6、如有違反班規(guī)現(xiàn)象,班主任指定座位。

      7、每組起一個(gè)個(gè)姓名,做一個(gè)個(gè)性牌。

      8、介紹班級(jí)每?jī)芍艿脑u(píng)比項(xiàng)目:最佳表現(xiàn)獎(jiǎng),最佳口才獎(jiǎng);及評(píng)比依據(jù)、過(guò)程和獎(jiǎng)勵(lì)方法。

      二、班委會(huì)的成立

      1、自我申報(bào)結(jié)合學(xué)生推選。

      2、打印出臨時(shí)班委會(huì)的名單,每組一份小組民主評(píng)議。

      3、教師考核后試用。

      4、另安排第一次臨時(shí)班委會(huì)會(huì)議,培訓(xùn)新班委,要求樹(shù)立服務(wù)意識(shí),明確分工,融洽合作。并有記錄。

      三、班級(jí)文化建設(shè)

      1、小組討論:

      請(qǐng)同學(xué)們想出金點(diǎn)子:如何讓初三(2)班成為你最喜歡的`班級(jí)?

      2、小組代表發(fā)言。

      3、班主任采納并補(bǔ)充,羅列在黑板上。

      4、落實(shí)人員和事項(xiàng),盡快到位。

      (班訓(xùn),班歌,衛(wèi)生角,生活角,圖書(shū)角,綠化角,小報(bào)區(qū),小組展示欄,教學(xué)定單……)

      四、師生、同學(xué)之間關(guān)系處理

      1、學(xué)生自由發(fā)言,表達(dá)觀點(diǎn)。

      2、班主任總結(jié):

      老師認(rèn)為比較理想的師生關(guān)系是:互相理解、互相信任、互相尊重、互相寬容,建立起民主、平等、親密的新型師生關(guān)系;課上是老師,課下是朋友。學(xué)生要對(duì)老師尊重,有困難能向老師訴說(shuō);對(duì)老師不要有恐懼感;老師能真正理解學(xué)生,學(xué)生能理解老師的苦心。老師、同學(xué)互相幫助,成為朋友、共同進(jìn)步。

      老師認(rèn)為比較理想的同學(xué)關(guān)系是:友好和諧,學(xué)會(huì)寬容,互相理解,互相關(guān)心,我們是一家人,要珍惜這來(lái)之不易的同窗緣分!

      3、討論:如果出現(xiàn)了師生矛盾,如何解決?

      4、教師總結(jié),重點(diǎn)講述與老師鬧矛盾對(duì)自己學(xué)習(xí)的危害。

      5、討論:如果同學(xué)之間鬧矛盾,如何解決?

      6、教師總結(jié)

    初中主題班會(huì)8

      大家好,今天我說(shuō)的主題班會(huì)的題目是“明晰目標(biāo),贏取美好未來(lái)”。這次班會(huì)的設(shè)計(jì)是基于目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài):初一的新生,剛剛脫離小學(xué)相對(duì)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,在許多方面難以適應(yīng)初中生活的快節(jié)奏!懊魑繕(biāo),贏取美好未來(lái)”的班會(huì)設(shè)計(jì),目的在于幫助學(xué)生樹(shù)立明晰的階段目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),調(diào)整學(xué)習(xí)的心態(tài)和狀態(tài),從而促使他們盡快適應(yīng)初中的新生活新環(huán)境,更加主動(dòng)自覺(jué)地投入學(xué)習(xí)。下面我從班會(huì)設(shè)計(jì)、班會(huì)準(zhǔn)備、班會(huì)流程三個(gè)角度來(lái)說(shuō)說(shuō)這堂班會(huì)課。

      一、班會(huì)設(shè)計(jì)

      現(xiàn)在的學(xué)生,對(duì)目標(biāo)大多理解不到位,或者沒(méi)有目標(biāo),漫無(wú)目的,缺乏自主性;或者隨意指定目標(biāo),定下目標(biāo)后又不付諸行動(dòng),隨意放棄。這種對(duì)目標(biāo)的模糊性和隨意性,在很大程度上阻礙著學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在的學(xué)生,排斥心理特別強(qiáng)烈,一味的說(shuō)教所起到的教育效果很微弱。基于這樣的現(xiàn)狀,我想到了將人生的目標(biāo)的說(shuō)教采取給父母寫(xiě)信、書(shū)信展示評(píng)比的方式,將看似宏大、枯燥的說(shuō)教轉(zhuǎn)換成學(xué)生喜歡的、易于接受的方式,讓學(xué)生在與父母的書(shū)信交流中體會(huì)到人生中類似的際遇,逐漸明確自己的階段目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。這樣的設(shè)計(jì)堅(jiān)持“以學(xué)生為中心,讓學(xué)生唱主角”,用學(xué)生喜歡的方式觸動(dòng)他們的內(nèi)心,激發(fā)起他們表達(dá)的愿望。其間再利用沒(méi)問(wèn)、親情的多種途徑,不斷強(qiáng)化“目標(biāo)、行動(dòng)”這兩個(gè)關(guān)鍵詞在學(xué)生腦海中的記憶,逐步達(dá)到“知、情、意、行”相統(tǒng)一的教育效果。

      二、班會(huì)準(zhǔn)備

      為了使這次主題班會(huì)更富有實(shí)效,課前我讓每位同學(xué)給父母寫(xiě)一封信:寫(xiě)一些自己對(duì)未來(lái)的設(shè)想,確立1-2個(gè)人生目標(biāo),說(shuō)明理由,并寫(xiě)一寫(xiě)自己將如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。寫(xiě)完后,每位同學(xué)拿給家長(zhǎng)看,病情家長(zhǎng)對(duì)此寫(xiě)一封回信。回信內(nèi)容可以是引導(dǎo)孩子如何樹(shù)立正確的人生目標(biāo),也可以是給出一些要求和建議。從反饋的情況看,家長(zhǎng)對(duì)于本次班會(huì)十分贊同支持,每一位家長(zhǎng)都很珍惜這次機(jī)會(huì),把它當(dāng)做一次與孩子心靈交流的契機(jī),回信語(yǔ)氣平和親切,交流情深意切,很令人感動(dòng)。我從中截取了一些代表性的內(nèi)容制成了課件,作為對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)。

      這一做法,旨在讓學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)充分參與到班會(huì)中來(lái),一方面讓他們明白,班會(huì)不是走形式,而是他們真正需要的活動(dòng);另一方面家校聯(lián)合,形成教育合力。

      三、班會(huì)流程

      1、談心導(dǎo)入

      班會(huì)課上,我采用師生談心的方式來(lái)導(dǎo)入,在于學(xué)生的交談中,了解學(xué)生近階段學(xué)習(xí)狀態(tài),幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)感到比較累的原因,由此自然引出“確立目標(biāo)”對(duì)于提高學(xué)習(xí)積極性的重要性。

      “師生談心”這種方式可以拉近師生間的距離,消除隔閡感,幫助老師了解學(xué)生的真實(shí)情況,以便提出對(duì)學(xué)生更有針對(duì)性的幫助方法。

      2、書(shū)信展示賽

      我在通過(guò)談心導(dǎo)出確立目標(biāo)的重要性后,又鼓勵(lì)十個(gè)學(xué)習(xí)小組每組都推薦一名同學(xué),將寫(xiě)給父母的一封信即興展示,讀給給同學(xué)聽(tīng),暢談自己的目標(biāo)與理想。同時(shí)組成一個(gè)評(píng)委小組,根據(jù)目標(biāo)的時(shí)效性、可行性、是否遠(yuǎn)大等各個(gè)方面,對(duì)十位同學(xué)進(jìn)行評(píng)審,評(píng)選出最具實(shí)效獎(jiǎng)一名、最遠(yuǎn)大目標(biāo)獎(jiǎng)一名、最具潛力獎(jiǎng)兩名,這一環(huán)節(jié)成為本次班會(huì)的亮點(diǎn)。十名同學(xué)的人生目標(biāo)有:中國(guó)名牌大學(xué)的大學(xué)生、幸福和諧美滿的家庭、知心朋友、掌握一門精湛的技藝、取之不盡的信用卡、無(wú)窮的毅力和能量、免費(fèi)周游世界、健康和感恩知足的心、攻克癌癥的醫(yī)學(xué)博士、楊利偉一樣的航天員這十項(xiàng)。不同的人生目標(biāo)代表著不同的價(jià)值觀和人生觀取向。同學(xué)們個(gè)個(gè)激情滿懷,踴躍參與,除了十名學(xué)生代表外,還有另外兩名同學(xué)也爭(zhēng)取到講臺(tái)前朗讀了自己寫(xiě)給父母的人生目標(biāo)書(shū)信。

      這一場(chǎng)“書(shū)信展示賽”,不僅調(diào)動(dòng)了課堂氣氛,使每一個(gè)學(xué)生都參與其中,更讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到許多人生道理,充分激發(fā)了他們的表達(dá)欲望。

      3、即興采訪

      “書(shū)信展示賽”很快結(jié)束,同學(xué)們都意猶未盡,我抓住了機(jī)會(huì)即興采訪,讓同學(xué)談?wù)劯惺。同學(xué)們有感而發(fā),談了很多。圍繞著“行動(dòng)”二字,我引用了一篇古文《為學(xué)》中的窮和尚與富和尚的故事,讓學(xué)生再次感受到“行動(dòng)”的重要性,鼓勵(lì)同學(xué)在明確了自己的目標(biāo)后,如何通過(guò)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)行動(dòng)。學(xué)生們的發(fā)言很切實(shí),同時(shí)我抓住了這樣的`機(jī)會(huì),在幾個(gè)平時(shí)行為表現(xiàn)不是很好的同學(xué)說(shuō)完后,特別和全體同學(xué)說(shuō)——大家都聽(tīng)到了吧?我們都是某某同學(xué)的督促人,希望某某同學(xué)男子漢大丈夫,說(shuō)到做到。

      由于精心的設(shè)計(jì),班會(huì)氛圍一直熱烈,學(xué)生十分愿意表達(dá)自己,發(fā)言此起彼伏,且都十分精彩。這一環(huán)節(jié)由于學(xué)生發(fā)言的精彩發(fā)言和老師恰當(dāng)引導(dǎo)讓整堂課顯得既有趣又富有實(shí)效。

      4、學(xué)姐真心話

      在同學(xué)們說(shuō)得差不多后,我向他們介紹了一位曾經(jīng)就讀于七甲中學(xué),現(xiàn)在已經(jīng)留美博士畢業(yè)的學(xué)姐史雪榮,并用大屏幕播放了一段鼓勵(lì)學(xué)生的視頻。視頻中史雪榮鼓勵(lì)同學(xué)珍惜寶貴的初中生活,如何有效的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)?赐旰螅矣终(qǐng)一些同學(xué)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

      初一的學(xué)生處于同伴價(jià)值取向?yàn)橹鞯臅r(shí)期,比較能聽(tīng)進(jìn)同齡人的話語(yǔ)。從學(xué)生隨機(jī)談的感受來(lái)看,他們的確被這位學(xué)姐的話打動(dòng)了。

      5、 家長(zhǎng)寄語(yǔ)

      在學(xué)生都意識(shí)到要通過(guò)行動(dòng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí),我用PPT投放了極端家長(zhǎng)的話,讓學(xué)生了解父母對(duì)他們的愛(ài)與期望,使他們的內(nèi)心再一次受到感染與觸動(dòng)。

      許多時(shí)候,孩子不愿意和家長(zhǎng)進(jìn)行心對(duì)心的交流,由此往往引發(fā)許多問(wèn)題。我通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),災(zāi)害與家長(zhǎng)之間架起一座溝通的橋梁,讓孩子理解父母的真實(shí)想法。這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),全班同學(xué)顯得最安靜,看得出,他們被感動(dòng)了,聽(tīng)到心里去了。

      6、合唱回味

      我用歌詞“我的未來(lái)不是夢(mèng),認(rèn)真過(guò)好每一分鐘”道出了對(duì)學(xué)生的希望與祝福,最后,我們一起合唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》,在音樂(lè)聲中結(jié)束了此次班會(huì)課。

      張雨生的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》的歌詞大意與本節(jié)班會(huì)課的主題很切合,賣我與學(xué)生們一起合唱此歌,讓他們?cè)诟杪曋幸黄鸹匚叮羁痰赜涀”敬伟鄷?huì)課帶給他們的啟示。

    初中主題班會(huì)9

      活動(dòng)主題:“美化校園,你我做起”主題班會(huì)

      活動(dòng)目的

      著力提高學(xué)生的“兩個(gè)意識(shí)”、告別一個(gè)“不良行為”和形成一個(gè)“良好習(xí)慣”。“兩個(gè)意識(shí)”就是公德意識(shí)和環(huán)保意識(shí),告別一個(gè)“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為,形成一個(gè)“良好習(xí)慣”就是要養(yǎng)成愛(ài)我校園、美我校園的習(xí)慣。

      活動(dòng)方法:詩(shī)歌朗誦、案例分析

      活動(dòng)過(guò)程

      魯:親愛(ài)的同學(xué)們:

      想在一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方生活嗎?

      想在一個(gè)姹紫嫣紅、四季如春的環(huán)境學(xué)習(xí)嗎?

      想在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、充滿生機(jī)的校園成才嗎?

      校園,是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活,同時(shí),校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志,是學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀影響因素。

      可是,在我們校園的好些進(jìn)方都散落著同學(xué)隨意亂扔的紙屑、瓜子殼、糖果紙、塑料袋等。所有的這些,都跟我們潔凈的校園極不相稱。我們相信,沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。

      佟:“綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)”在全國(guó)上下開(kāi)展的轟轟烈烈。同學(xué)們,我們學(xué)校始終都在倡導(dǎo)“綠色萬(wàn)里”,其中重要的內(nèi)容之一就是保護(hù)美化我們的校園。3月12日是我國(guó)植樹(shù)節(jié),同學(xué)們你們知道植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷嗎?“植樹(shù)節(jié)”是一些國(guó)家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益,并動(dòng)員群眾參加義務(wù)造林為活動(dòng)內(nèi)容的節(jié)日。按時(shí)間長(zhǎng)短可分為植樹(shù)日、植樹(shù)周或植樹(shù)月,總稱植樹(shù)節(jié)。通過(guò)這種活動(dòng),激發(fā)人們愛(ài)林、造林的感情,提高人們對(duì)森林功用的認(rèn)識(shí),促進(jìn)國(guó)土綠化,達(dá)到愛(ài)林護(hù)林和擴(kuò)大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的。為了動(dòng)員全民植樹(shù)而規(guī)定的節(jié)日。我國(guó)曾于1915年由政府頒令規(guī)定清明節(jié)為植樹(shù)節(jié)即3月12日。后來(lái)到了1928年的4月7日,民國(guó)政府頒布了植樹(shù)令:以后舊歷清明植樹(shù)節(jié)應(yīng)改為總理逝世幾年植樹(shù)式!泵駠(guó)政府之所以頒布這道令,是因?yàn)閷O先生幼年就對(duì)“樹(shù)藝牧畜”十分熱愛(ài)的緣故。他在海外留學(xué)時(shí),經(jīng)常利用假期回故鄉(xiāng)種植桑樹(shù)。1979年2月23日,第五屆全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議決定,仍以3月12日為我國(guó)的植樹(shù)節(jié),以鼓勵(lì)全國(guó)各族人民植樹(shù)造林,綠化祖國(guó),改善環(huán)境,造福子孫后代。

      魯:請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《綠色》

      。何覀兘(jīng)常看到許多學(xué)生在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)了校園環(huán)境的優(yōu)美。但是,我們也經(jīng)?吹揭恍┪覀儾辉敢饪吹降那榫埃翰賵(chǎng)上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋。再看草坪,有的同學(xué)在肆意踐踏,學(xué)校的綠化帶中,不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。

      魯:同學(xué)們,我們是21世紀(jì)的主人,環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的標(biāo)志。我們要有時(shí)代責(zé)任感。心系全球,著眼身邊,立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑,不要隨地亂扔亂吐;多走幾步,不要穿越綠化帶,踐踏綠地。“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,從我做起,從小做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親,凈化八中校園。

      。何覀兊淖鎳(guó)是一個(gè)山清水秀的國(guó)家。它有中華民族的搖籃--黃河;它波濤滾滾,一瀉千里;它有炎黃于孫的驕傲--長(zhǎng)城,蜿蜒起伏于崇山峻嶺之間。這樣的.自然美,我認(rèn)為是壯美。

      魯:祖國(guó)的山水美,家鄉(xiāng)的冰燈美,是自然。學(xué)校是社會(huì)的一部分,在我們的學(xué)校生活的人的舉止、談吐、外表等等都應(yīng)該做到文明守禮。當(dāng)我們走進(jìn)校園、教室,感到清新。明凈,沒(méi)有痰跡、碎紙和灰塵,只有歌聲、笑聲、讀書(shū)聲,我認(rèn)為這是環(huán)境美。

      。河幸淮挝疑。瑢W(xué)把作業(yè)本送到我家里,還為我補(bǔ)課,這是行為美。

      魯:同學(xué)學(xué)習(xí)吃力,大家伸出一雙雙干,為他送去鼓勁的春風(fēng),這也是行為美。

      佟:同學(xué)能堅(jiān)持講禮貌語(yǔ)言,從來(lái)不講粗話、臟話,這是語(yǔ)言美。

      魯:生活美好。我們熱愛(ài)生活中美好的事物。新道德、新鳳尚美化著我們的心靈,為人民、為大家是我們的信仰。我們愛(ài)同學(xué),更愛(ài)尊敬的老師。我們的成長(zhǎng)。全靠辛勤的園丁--老師的培養(yǎng)。

      佟:開(kāi)展討論:

      1、有的同學(xué)隨地吐痰怎么辦?

      學(xué)生發(fā)言

      佟:隨地吐痰,痰里有細(xì)菌,會(huì)在空氣中傳播,影響大家的健康,也會(huì)讓大家見(jiàn)了惡心的。

      2、有的同學(xué)隨地亂扔紙和墻壁上、課桌上亂刻亂畫(huà)怎么辦?

      學(xué)生發(fā)言

      亂扔果皮紙屑,這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生的,散發(fā)出來(lái)的難聞的氣味讓大家受不了。在墻上亂畫(huà)會(huì)使墻面不整潔,影響環(huán)境美。

      魯:現(xiàn)在我們7.2班全體同學(xué)做如下倡議:

      《“清潔環(huán)境美化校園”倡議書(shū)》

      1)不在校園亂扔紙屑、瓜子、糖果等殘?jiān)鼜U物,并提醒亂扔垃圾的同學(xué);

      2)以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為已任,自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生,不隨地吐痰、不亂張貼、不亂采花朵、不踐踏草坪;

      3)及時(shí)清理清掃教室衛(wèi)生,主動(dòng)清除課桌及墻面的涂鴉;

      4)看到地面上有紙屑等,主動(dòng)揀起來(lái),教室垃圾桶滿了主動(dòng)倒掉;

      5)倡議文明健康的生活方式,健康飲食。

      優(yōu)美的環(huán)境,讓我們懂得珍惜;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們知書(shū)達(dá)禮;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步。那么,讓我們立即行動(dòng)起來(lái)吧!自覺(jué)增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí),做校園環(huán)境衛(wèi)生的衛(wèi)士,做文明合格的中學(xué)生。

      5、教師總結(jié):保護(hù)環(huán)境要靠大家的,環(huán)境好了,我們就可以在美麗而干凈的教室里學(xué)習(xí)和生活,也對(duì)我們的健康快樂(lè)成長(zhǎng)有好處。讓我們從我做起,從現(xiàn)在做起,不在隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,從小養(yǎng)成將衛(wèi)生的好習(xí)慣。我希望大家能樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí),從身邊小事做起,做一個(gè)文明學(xué)生。只有我們自己對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé),我們才能獲得舒適的環(huán)境,美麗的校園。當(dāng)我們漫步于綠樹(shù)環(huán)繞,鮮花盛開(kāi)的校園,大家就會(huì)感受到,播種綠色就是播種希望。讓我們攜手來(lái),共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園。

      活動(dòng)反饋

      通過(guò)班會(huì)課我們班同學(xué)在文明禮儀、綠化校園和班級(jí)等方面有了很大的進(jìn)步,大多數(shù)學(xué)生能夠愛(ài)護(hù)環(huán)境、打掃衛(wèi)生積極,教室一直保持較好的潔凈狀況,今后繼續(xù)利用早點(diǎn)和晚點(diǎn)五分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的引導(dǎo)和教育。

    初中主題班會(huì)10

      【活動(dòng)目的】:

      1、剛進(jìn)入初中的孩子隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,自信心不足。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解自信在學(xué)習(xí)、生活中的重要性,引導(dǎo)學(xué)生盡快走出“斷乳期”,正確解決生活學(xué)習(xí)中的困難。

      2、培養(yǎng)學(xué)生掌握樹(shù)立自信心的方法,不斷調(diào)整自己,積極進(jìn)取。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

      設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷“我的困惑”,開(kāi)展班級(jí)調(diào)查。

      收集名人勵(lì)志故事。

      編輯視頻。

      【教學(xué)目標(biāo)】:

      1、通過(guò)中外名人自信成功的事例,知道自信在生活中的重要性。體會(huì)自信帶來(lái)的快樂(lè)。

      2、通過(guò)討論,結(jié)合身邊問(wèn)題,尋求樹(shù)立自信的和克服困難的方法。

      3、會(huì)解決平時(shí)生活學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

      【教學(xué)重點(diǎn)】:使學(xué)生認(rèn)識(shí)自信的重要性,體驗(yàn)自信帶來(lái)的快樂(lè)。

      【教學(xué)難點(diǎn)】:掌握培養(yǎng)學(xué)生自信心的方法。

      【教學(xué)過(guò)程】:

      一、測(cè)試題目引出課題

      (一組測(cè)試題)

      問(wèn)題:怎樣才能讓你的信心大增呢?出示課題。

      師:我們每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到困難的。那么當(dāng)我們面對(duì)困難的時(shí)候,我們又是如何去面對(duì)的呢?(生:退縮,不能正視困難。)

      二、感受自信的重要性

      1、觀看視頻《半人演說(shuō)家約翰?庫(kù)緹斯》

      師:今天我要給大家介紹的這個(gè)人,他遇到的困難遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們所遇到的困難。(展示約翰?庫(kù)緹斯的圖片)你們認(rèn)識(shí)他嗎?(生搖頭)

      師:他叫約翰?庫(kù)緹斯,1969年8月14日出生于澳大利亞,天生雙腿殘疾。15歲因同學(xué)惡作劇將他毫無(wú)知覺(jué)的腿切得血肉模糊,傷口感染,被迫切去,這樣他沒(méi)有了下肢,因此被稱作“無(wú)退超人”。

      師:你們認(rèn)為這樣一個(gè)人可以做些什么事情呢?

      生:(能寫(xiě)字,能讀書(shū),)

      師:哪些你們認(rèn)為他不可能完成的事情呢?(生回答:“會(huì)游泳”

      “會(huì)開(kāi)車” “會(huì)演講”)

     。úシ乓曨l《半人演說(shuō)家約翰?庫(kù)緹斯》,視頻介紹了約翰?庫(kù)緹斯勇敢地與命運(yùn)抗?fàn),學(xué)游泳,學(xué)舉重,玩輪椅橄欖球,參加殘疾網(wǎng)球賽,開(kāi)汽車,做演講等許多事。)

      師:在我們的生活中,你還知道類似的故事嗎?

      (生回答:“還有張海迪” “還有貝多芬” “還有海倫?凱勒”。)

      師:他們的故事,揭示了一個(gè)道理面對(duì)困難,一定要樹(shù)立自信,

      要有積極進(jìn)取的精神。

      2、兩個(gè)故事:

      1、學(xué)生講述海倫?凱勒的故事;

      2、學(xué)生講述馬林的故事;

      問(wèn)題:什么力量鑄就了他們的成功?

      師小節(jié):

     。1)自信是走向成功的第一步,缺乏自信即是其失敗的`原因。一一莎士比亞。

     。2)自信是成功的第一秘決

     。2)自信是成功的第一秘決

      愛(ài)默生

      三、認(rèn)識(shí)自信自卑自大:

      1、什么是自信?

      自信是一個(gè)人相信自己的能力的心理狀態(tài),即相信自己有能力實(shí)現(xiàn)自己既定目標(biāo)的心理傾向。

      2、自信自卑自大的表現(xiàn):

      出示三張圖片,分別是生活學(xué)習(xí)中的自信、自卑、自大的表現(xiàn):

      自信一一恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

      自卑一一過(guò)低地評(píng)價(jià)自己,看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。

      自大一一過(guò)高地評(píng)價(jià)自己,看不到自己的缺點(diǎn)。

      說(shuō)明:自卑與自大是兩種錯(cuò)誤的心理傾向。

      四、自信心的培養(yǎng)

      1、自我暗示:肯定自己,認(rèn)可自己,相信自己。

      師:如果在生活中遇到困難,可以采用這種辦法,就是在心里鼓勵(lì)自己,為自己加加油,打打氣。(板書(shū):自我鼓勵(lì))

      2、發(fā)掘優(yōu)點(diǎn):

     。1)活動(dòng)一:曬曬你的優(yōu)點(diǎn)肯定自己

      師:其實(shí),學(xué)習(xí)生活中的你的確非常棒,老師在這里搜集了你們平時(shí)身上的一些優(yōu)點(diǎn)。(課件出示)

      師:找出自己的優(yōu)點(diǎn),大聲夸夸你自己。(學(xué)生暢所欲言)。

     。2)活動(dòng)二:夸夸你同桌,感受別人的欣賞

      師:生活中,要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。說(shuō)出你同桌的2—3條優(yōu)點(diǎn)

      (3)小組內(nèi)4個(gè)人互相說(shuō)出一個(gè)令你驕傲和自豪的事情。

      師:誰(shuí)來(lái)把令你驕傲地自豪地事說(shuō)給大家聽(tīng)?(找3―― 5人回答)。

      3、增強(qiáng)自信的其他肢體語(yǔ)言方法:

      過(guò)渡:發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn),大聲地讀自己的優(yōu)點(diǎn),這是增強(qiáng)自信的好方法,增強(qiáng)自信還有很多具體的方法,比如:

      最自信的姿態(tài)昂首挺胸。

      最自信的步伐快步行走。

      最自信的位置突出自己,挑前面的位子坐;

      最自信的聲音練習(xí)上課積極發(fā)言;

      最自信的表情學(xué)會(huì)微笑;

      最自信的眼神睜大眼睛,正視別人。

      師:此時(shí),你的心情怎樣?你有什么新的感覺(jué)?

      生:(大聲喊出來(lái):我是最棒的。

      五、幫他打開(kāi)自信的窗口:

      師:在初一新生寫(xiě)了“我的困惑”其中有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的比較典型,你來(lái)幫他解決困難:(出示圖片),(學(xué)生暢所欲言)。

      正視不足,拒絕自卑;揚(yáng)長(zhǎng)避短,完善自己;找到優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)價(jià)值

      敢于嘗試,遇難不畏;受挫不餒,越挫越勇;鍥而不舍,直至成功。

      六、課堂小節(jié):

      1、其實(shí)我們每一個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)。

      如果你懂得樹(shù)立自信,確定目標(biāo),付出努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,成功一定是屬于你的!

      2、播放歌曲:《怒放的生命》并齊聲朗讀《我是最棒的》。

      七、布置作業(yè):

      做一張優(yōu)美的卡片。(正面寫(xiě)上你的優(yōu)點(diǎn),反面寫(xiě)上你同桌的優(yōu)點(diǎn))。

    初中主題班會(huì)11

      幾天前的一個(gè)下午,快放學(xué)的時(shí)候,陳老師突然宣布要改選班干部。聽(tīng)到了這個(gè)消息后,教室里像煮開(kāi)了水的鍋一樣,頓時(shí)沸騰起來(lái)。有的說(shuō)同學(xué)一定能當(dāng)上。”有的說(shuō):“不知道誰(shuí)能當(dāng)上大隊(duì)長(zhǎng)!边^(guò)了一會(huì)兒,老師讓大家安靜下來(lái),說(shuō):“同學(xué)們,無(wú)論誰(shuí)都有資格參加競(jìng)選。凡是準(zhǔn)備參加班干部競(jìng)選的同學(xué),今天回家后一定要準(zhǔn)備好演講稿!痹捯魟偮,同學(xué)們便迫不及待地走出了教室。

      回到家里,我坐在椅子上思考著,要競(jìng)選什么職位好呢?就競(jìng)選大隊(duì)長(zhǎng)吧!我趕緊拿起筆,準(zhǔn)備寫(xiě)演講稿。突然,我想到了剛學(xué)過(guò)的13課《釣魚(yú)的啟示》,它告訴我們要學(xué)會(huì)放棄個(gè)人利益。我們班上有那么多的同學(xué)希望當(dāng)班干部,如果我參加競(jìng)選了,他們中間就會(huì)有一個(gè)人因此而失去這次機(jī)會(huì)。反正我也當(dāng)過(guò)那么多次了,還是把這次機(jī)會(huì)讓給別人吧!想到這里,我放下了筆。

      競(jìng)選當(dāng)天的早晨,我早早地來(lái)到了教室,發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上圍了好幾個(gè)人,正在看什么東西。好奇心驅(qū)使我走了過(guò)去,講臺(tái)上是一張詹屈婷同學(xué)寫(xiě)的申請(qǐng)書(shū),內(nèi)容是向陳老師申請(qǐng)辭去勞動(dòng)委員的職務(wù)。上課了,老師走進(jìn)了教室,仔細(xì)閱讀了這份申請(qǐng)書(shū)后,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,詹屈婷同學(xué)申請(qǐng)辭去勞動(dòng)委員的職務(wù),這是因?yàn)樗m然工作非常負(fù)責(zé),但是自己感覺(jué)學(xué)習(xí)有些吃力和身體狀況也不是太好。”說(shuō)完,老師把頭向了詹屈婷,說(shuō)了一句令詹屈婷和我們?nèi)嗤瑢W(xué)都十分感動(dòng)的話,“詹屈婷,等你把學(xué)習(xí)補(bǔ)上來(lái)后,你依然可以回到勞動(dòng)委員這個(gè)職位上。老師知道你是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的人,這個(gè)位置我會(huì)永遠(yuǎn)為你保留。”聽(tīng)到老師的這番話后,詹屈婷的眼睛濕潤(rùn)了。

      雖然距離下午的班會(huì)課還有5分鐘,大家卻早已坐在了教室里,反復(fù)看著演講稿,爭(zhēng)取向同學(xué)們展示自己的最佳狀態(tài)。時(shí)間過(guò)得飛快,5分鐘眼間過(guò)去了,班會(huì)課正式開(kāi)始。我環(huán)顧著四周,沒(méi)有一個(gè)人舉手,只有老師一個(gè)人孤零零地站在講臺(tái)上準(zhǔn)備記錄參選同學(xué)名單。又過(guò)去了幾分鐘,終于有人舉起了手,我定睛一看,原來(lái)是馬勛鵬,沒(méi)想到打頭陣的.竟然是他。有了打頭陣的人,班上的佼佼者也一個(gè)接一個(gè)地站了起來(lái)。但是,前任大隊(duì)長(zhǎng)李月卻遲遲沒(méi)有上去,雖然老師一再鼓勵(lì)她,但是,她竟然不領(lǐng)情,放聲大哭起來(lái),老師也拿她沒(méi)辦法。

      第二天,競(jìng)選正式告終。有人落選了,也有人沒(méi)有如愿當(dāng)上自己想當(dāng)?shù)穆殑?wù)。這些同學(xué)非常傷心,還有人抑制不住內(nèi)心的傷感情緒而哭了起來(lái)。老師知道這件事后,非常平靜地對(duì)他們說(shuō):“一次的失敗不代表永久的失敗,這只是表明大家認(rèn)為你還有一些缺點(diǎn)需要改正,所以,你一定要努力改正!

      這是一次看似普通的班干部改選,我認(rèn)為,無(wú)論是入選的同學(xué),還是落選的同學(xué),都從中得了啟示。有了這次的經(jīng)歷,同學(xué)們一定能以平常的心態(tài)去面對(duì)人生中的任何挫折與失敗。

    初中主題班會(huì)12

      五一小長(zhǎng)假即將到來(lái),隨著氣溫逐漸升高,細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖迅速,食物安全事件時(shí)有發(fā)生,因此,食品安全問(wèn)題尤為重要。只有保持健康的身體,才能真正享受學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的樂(lè)趣。為增強(qiáng)學(xué)生食品衛(wèi)生安全意識(shí),提高學(xué)生自我保護(hù)能力,16電商春開(kāi)展食品安全教育主題班會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)食品安全知識(shí),使學(xué)生樹(shù)立食品安全意識(shí),珍愛(ài)生命,關(guān)愛(ài)健康。從思想上遠(yuǎn)離安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng),少一份食品隱患,才能讓學(xué)生親近健康,享受健康成長(zhǎng)的`快樂(lè)。

    初中主題班會(huì)13

      教學(xué)目標(biāo):

      1、使學(xué)生了解生命的來(lái)之不易與寶貴,感悟生命只有一次要好好珍惜。

      2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法,強(qiáng)化防溺水的意識(shí)。

      3、是學(xué)生遇到溺水的事件時(shí)必要的處理方法。

      班會(huì)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié),暑期即將來(lái)臨,中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來(lái)。據(jù)教育部等單位對(duì)北京、上海等10個(gè)省市的調(diào)查顯示,目前全國(guó)每年有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故,其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來(lái)看看20xx年的幾個(gè)溺水事件。

      ①5.11廣東惠州4名初中生溺亡事件20xx年5月11日上午,廣東惠州市博羅縣羅陽(yáng)一中八(4)班的8名同學(xué)相約東江岸邊燒烤,一名同學(xué)溺水,四名同學(xué)相救,5人相繼溺水失蹤。當(dāng)晚7點(diǎn)35分,蛙人在水底找到第一具失蹤者尸體;晚9點(diǎn)50分左右,剩余4名失蹤者尸體全部打撈上岸。

     、趶V東汕頭發(fā)生7人溺水死亡事件

      20xx年04月5日下午,潮陽(yáng)區(qū)公安機(jī)關(guān)接群眾報(bào)警稱該區(qū)金灶鎮(zhèn)新林水庫(kù)有群眾溺水,需要救援。接報(bào)后,潮陽(yáng)區(qū)、金灶鎮(zhèn)有關(guān)部門人員趕到現(xiàn)場(chǎng)組織救援。至5日16時(shí)左右,共打撈起7名溺水者,經(jīng)在場(chǎng)醫(yī)生進(jìn)行搶救,但7名溺水者已沒(méi)有生命體征,證實(shí)死亡。

      記者從潮陽(yáng)區(qū)政府了解到,事故起因系1名小孩清明節(jié)掃墓后到水庫(kù)邊洗手時(shí)失足落水,其父母、兄弟姐妹及其他親戚等7人接連試圖自行救援,但因不習(xí)水性而相繼溺水,最后僅1人存活。廣東省應(yīng)急辦信息顯示,7名溺水死亡者中有2名中學(xué)生和1名小學(xué)生。

     。ò嘀魅卫蠋熯可以結(jié)合自己了解的發(fā)生在身邊的實(shí)例教育學(xué)生)

      二、過(guò)程:

      班主任:

      聽(tīng)了這些實(shí)例,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

      小結(jié):人,應(yīng)該珍愛(ài)生命。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)我們的生命——防溺水教育

      1.溺水原因主要有以下幾種:

      不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng),疲勞過(guò)度;在水中突發(fā)病尤其是心臟;盲目游入深水漩渦。

      2.因此,關(guān)于游泳我們要嚴(yán)格遵守“四不”:

     、傥唇(jīng)家長(zhǎng)老師同意不去;

     、跊](méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;③深水的地方不去;

      ④不熟悉的江溪池塘不去。(當(dāng)然,也不能到河塘撈魚(yú)摸蝦)

      3.如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?

      對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水,極易造成生命危險(xiǎn)。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,首先應(yīng)打110報(bào)警,然后積極自救:

     。1)對(duì)于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開(kāi),迅速反復(fù)多做幾次,直到抽筋消除為止;

     。2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的'膝蓋上,幫助抽筋腿伸直;

      (3)要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。

      三、思考

      1、當(dāng)自己溺水,該怎么辦?

      大聲呼救和采取仰面位,頭頂向后,口向上方,努力使口鼻露出水面,進(jìn)行呼吸。呼氣淺而吸氣深,因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí),人體比重比水略輕,可浮出水面等待救援。也可憋住氣盡量不吸氣,以免嗆水。不可將手上舉或掙扎,因舉手反使人下沉。若因腓腸肌痙攣而致淹溺,立即呼救,自己將腳趾屈伸,并采用仰面位,浮出水面。

      2、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人溺水,該怎么辦?

      首先立即報(bào)警,再采用急救措施。急救方法如下:

      方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊。

      方法二:若沒(méi)有救護(hù)器材,會(huì)游泳者可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部,使其背向自己然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

      3、將溺水者救上岸后,該怎么辦?

     。1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應(yīng)清除,保持上呼吸道的通暢;(2)溺者若已喝了大量的水,救護(hù)者可一腿跪著,另一腿屈膝,將溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶著溺者的頭,將他的嘴向下,另一手壓在背部,使水排出;

     。3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進(jìn)行人工呼吸。可使溺者仰臥,救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著他的下顎,吸一口氣,然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,離開(kāi)溺者的嘴,同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手,并用手壓一下溺者的胸部,幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行,每分鐘約做14—20次,開(kāi)始時(shí)可稍慢,以后可適當(dāng)加快

      4、你知道游泳小常識(shí)嗎?

      ①必須在家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容易出問(wèn)題,如果你的同伴不是家長(zhǎng)(成年人),在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí),很難保證能夠得到妥善的救助。②身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者,及感冒、發(fā)熱、精神疲倦,身體無(wú)力都不要去游泳,因?yàn)樯鲜霾∪藚⒓佑斡具\(yùn)動(dòng),不但容易加重病情,而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷,危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。

     、蹍⒓訌(qiáng)體力勞動(dòng)或劇烈運(yùn)動(dòng)后,不能立即跳進(jìn)水中游泳,尤其是在滿身大汗,渾身發(fā)熱的情況下,不可以立即下水,否則易引起抽筋、感冒等。

     、鼙晃廴镜模ㄋ|(zhì)不好)河流、水庫(kù)、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊,均不宜游泳。一般來(lái)說(shuō),凡是水況不不明的江河湖泊都不宜游泳。⑤惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情況下,也不宜游泳。

      5、安全承諾書(shū)

     、俳^不私自下河游泳。

     、诮^不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳。

     、劢^不無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳。

     、芙^不在無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域玩耍、游泳。

      四、課堂總結(jié):

      同學(xué)們,珍愛(ài)我們的生命吧。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)-------怎樣珍惜每一天?

      結(jié)束語(yǔ):同學(xué)們,生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西,在無(wú)窮的探索里,你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今天好,明天會(huì)更好!

    初中主題班會(huì)14

      老師在黑板上寫(xiě)了班會(huì)的標(biāo)題。同學(xué)中立刻有人說(shuō)一節(jié)俏皮話:“嘻嘻,拿誰(shuí)當(dāng)幼兒園大班的呢?”“還不是那個(gè)希望工程愛(ài))!”,司空見(jiàn)慣的班會(huì),大家早就不以為然了。然而,當(dāng)三個(gè)朝陽(yáng)地區(qū)的輟學(xué)孩子當(dāng)真在我們面前時(shí),我們卻誰(shuí)都笑不出來(lái)了。

      托爾斯泰說(shuō)過(guò)一句話:“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭卻各有各的不幸”。在這里,稚嫩的童音為我們講述了三個(gè)讓人浸滿淚水的坎坷經(jīng)歷!鞍职炙赖迷,媽媽病著,家里沒(méi)錢俺爹娘死得早,俺是跟姥姥長(zhǎng)大的,她老人家已經(jīng)八址多歲了爸爸殘廢了,媽媽一個(gè)人干活,她好累,好累……”也許是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),就不覺(jué)得什么,孩子們記憶清晰而語(yǔ)氣平緩地講述著。

      這句句話語(yǔ),卻猛烈地敲擊著我的心,不知不覺(jué)地已是淚流滿面。歲月啊,你過(guò)早地磨練了他們這棵破土的細(xì)苗,可我們這些溫室里的花朵呢?只聽(tīng)到門外蕭蕭的風(fēng)吼聲,就已經(jīng)是心驚膽戰(zhàn)了。

      三個(gè)孩子講完了,班里一片沉寂,偶爾傳來(lái)幾聲隱隱的啜泣。老師站了起來(lái):“同學(xué)們,現(xiàn)在我仍然想問(wèn)這個(gè)問(wèn)題,一加一等于幾?”我們抬起頭,面面相覷,我們實(shí)在回答不來(lái)這道難題。老師看了看我們,有和鼓勵(lì)的語(yǔ)調(diào)說(shuō)地:“來(lái),讓我們努力求出我們所能達(dá)到的最大值!”說(shuō)罷,刀子把手中的200元人民幣塞入了準(zhǔn)備好的捐款箱。看到老師的舉動(dòng),我們?nèi)鐗?mèng)初醒,對(duì)呀,我們?cè)趺礇](méi)想到,輟學(xué)的孩子們需要的.不僅僅是我們的同情,更需要的是我們的愛(ài)心。大家擁而是,爭(zhēng)先恐后地?cái)D向捐款箱。平時(shí)購(gòu)買零食買賀卡,順手就掏錢的我們,如今面對(duì)這三個(gè)孩子,面對(duì)這小小的捐款箱,臉上一陣陣地發(fā)燙,都感到塞到那里面的錢太少,太少了,如果我們?cè)诖蟀汛蟀鸦ㄥX時(shí)能想起他們……

      “我捐二十!”“我捐四十!”“我捐……”,叫喊聲還在此起彼伏。三個(gè)孩子感動(dòng)得小臉通紅,不知說(shuō)什么才發(fā)了。老師按下錄音機(jī),那里傳出令人難忘的旋律:“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫……”

      從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始參加各種班會(huì),歡歌笑語(yǔ)常相伴,唯有今天淚如涌泉。與其說(shuō)是受到一次震憾,不如說(shuō)是凈化了一次心靈。面對(duì)三個(gè)孩子那渴求知識(shí)的雙眼,我平生第一次意識(shí)到了我所擁有的一切是多么值得我珍惜!這種感覺(jué),我將視為珍寶,珍藏畢生。

    初中主題班會(huì)15

      一、教學(xué)內(nèi)容:火和火災(zāi)

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、了解火與人類的密切關(guān)系,知道火災(zāi)給人類帶來(lái)的危害。

      2、學(xué)生通過(guò)教師的講解,知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因,提高學(xué)生的防火意識(shí),明確防火自救的重要性。

      3、學(xué)生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

      三、教學(xué)重點(diǎn):火災(zāi)的危害

      四、教學(xué)難點(diǎn):火燃燒的三個(gè)條件

      五、教學(xué)班級(jí):七年級(jí)(1)班

      六、教學(xué)過(guò)程:

      (一)出示謎語(yǔ),激趣導(dǎo)入

      紅彤彤,一大蓬,見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂,無(wú)嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風(fēng)。(打一自然現(xiàn)象)

      師生開(kāi)展猜謎活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(謎底:火)

      師導(dǎo)言:火與人類生活密切相關(guān),給我們的日常生活帶來(lái)極大的便利?墒侨绻貌缓,它會(huì)將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來(lái)了解“火與火災(zāi)”。

      (二)討論:1)人類是怎樣學(xué)會(huì)用火的?

      2)什么是自然火?原始人取火的方法?

      3)火給人類帶來(lái)什么好處。(沒(méi)有廣義的火出現(xiàn)在地球上,既不會(huì)有人類也不會(huì)有人類文明的存在!因之世上的這文明、那文明,都與火文明息息相關(guān)。認(rèn)識(shí)火、尊重火、運(yùn)用火,是人類最重要的文明意識(shí)之一。反之,就是野蠻和愚昧。)

      師小結(jié):是的,在我們的生活中到處都要利用火,沒(méi)有火,就沒(méi)有人類社會(huì)文明的進(jìn)步。但火也給人類帶來(lái)了許多危害。

      例一:1月25日,大年三十的晚上,武漢市前進(jìn)四路電子城一條街,二樓商鋪,發(fā)生火災(zāi),約0時(shí)開(kāi)始失火,20多輛消防車經(jīng)過(guò)一夜奮戰(zhàn),到26日7點(diǎn)10分,火勢(shì)基本熄滅。

      例二:2月5日發(fā)生在漢正街武房1號(hào)樓的火災(zāi),已造成一人死亡,有11人緊急送醫(yī)。

      例三:2月9日晚21時(shí)許,北京市京廣橋附近的央視新大樓北配樓發(fā)生火災(zāi),火勢(shì)蔓延、火光沖天。中央電視臺(tái)新址園區(qū)在建的`附屬文化中心工地發(fā)生的火災(zāi),大火在燃燒近6個(gè)小時(shí)后被徹底撲滅。起火大樓為央視新建大樓北配樓,起火的文化中心大樓地上30層,地下3層,建筑面積10.3萬(wàn)平方米,火災(zāi)造成1死7傷,經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)10多億元。

      討論:1)火災(zāi)給人類帶來(lái)哪些危害。

      小結(jié):火災(zāi)給我們帶來(lái)巨大的財(cái)產(chǎn)損失,對(duì)我們的生命產(chǎn)生極大的威脅,我們一定要學(xué)習(xí)用火與防火的知識(shí),不玩火。

      學(xué)校防火:

     、賴(yán)禁學(xué)生攜帶x入校。②不要亂燒廢物。③實(shí)驗(yàn)用的易燃物品要妥善使用。④經(jīng)常檢查電器。⑤設(shè)置消防器材,不破壞消防器材。⑥宿舍的安全防火。

      公共場(chǎng)所防火:

      學(xué)生要做到:

      1、不攜帶x到公共場(chǎng)所。2、不準(zhǔn)玩與火有關(guān)的游戲。3、不準(zhǔn)學(xué)生在山林野炊。

      (三)學(xué)習(xí)學(xué)生防火知識(shí):

      例:20xx年11月14日上海商學(xué)院x宿舍樓發(fā)生火災(zāi),4名x被大火圍困,x跑到東面的陽(yáng)臺(tái)上,4x情急之下,先后從6樓跳下身亡。其中,最后一個(gè)x在陽(yáng)臺(tái)上猶豫了很久,但最后也跳了下來(lái)。

      (1)從以上事例中你看出什么?

      (2)火災(zāi)自救與逃生

      學(xué)生應(yīng)沉著冷靜,采用科學(xué)的自救措施逃生。

      1、井然有序撤離火場(chǎng),不要大聲喊叫,以防吸入煙霧窒息。

      2、弄清樓層通道,不要盲目亂跑、不要盲目開(kāi)門。

      3、沖出樓房,要用濕毛巾捂住口鼻,低勢(shì)跑行。

      4、樓梯火小,就沖出去,火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺(tái)上滑下。

      5、身上著火,要脫掉衣服,或在地上打滾壓滅火。

      (3)一旦發(fā)生火災(zāi),你知道怎樣報(bào)警嗎?模擬打電話。

      火場(chǎng)報(bào)警:(1)牢記火警電話119。沒(méi)有電話或沒(méi)有x的地方,如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū),可以打鑼、敲鐘、吹哨、喊話,向四周報(bào)警,動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來(lái)滅火。(2)報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地區(qū)。(3)說(shuō)明什么東西著火,火勢(shì)怎樣。(4)講清報(bào)警人姓名、電話號(hào)碼和住址。(5)報(bào)警后要安排人到路口等候消防車,指引消防車去火場(chǎng)的道路。(6)遇有火災(zāi).不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇.喜歡圍觀消防車,這既有礙于消防人員工作.也不利于同學(xué)們的安全。(7)不能亂打火警電話。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警,要加以制止。

      (4)搶答:發(fā)生火災(zāi)時(shí),是盲目開(kāi)窗開(kāi)門,還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦;撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

      (5)你能說(shuō)出幾種逃生方法嗎?。(關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生)

      3、火場(chǎng)逃生法則

      (1)要鎮(zhèn)靜,保持清醒的頭腦,不能盲目追隨。當(dāng)人的生命突然面對(duì)危難狀態(tài)時(shí),極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷能力.當(dāng)聽(tīng)到或者看到有什么人在前面跑動(dòng)時(shí),第一反應(yīng)就是盲目追隨其后,如:跳窗、跳樓、逃(躲)進(jìn)廁所、浴室、門角。突遇火災(zāi)時(shí),首先應(yīng)當(dāng)強(qiáng)令自己保持鎮(zhèn)靜,迅速判斷危險(xiǎn)地點(diǎn)和安全地點(diǎn).利用自己平時(shí)掌握的消防自救與逃生知識(shí),決定逃生的辦法.盡快撤離險(xiǎn)地。撤離時(shí)要注意,不可搭乘電梯,因?yàn)榛馂?zāi)時(shí)往往電源會(huì)中斷,會(huì)被困于電梯中,應(yīng)從安全樓梯進(jìn)行逃生,能沿著墻面,當(dāng)走到安全門時(shí),即可進(jìn)入,避免發(fā)生走過(guò)頭的現(xiàn)象;盡量朝明亮處或外面空曠地方跑,若通道已被煙火封阻,則應(yīng)當(dāng)背向煙火方向離開(kāi),通過(guò)陽(yáng)臺(tái)、氣窗、天臺(tái)等往室外逃生。

      (2)留得青山在,不怕沒(méi)柴燒,不要因?yàn)樨澵?cái)而延誤逃生時(shí)機(jī)。在火場(chǎng)中,人的生命是最重要的。身處險(xiǎn)境,應(yīng)盡快撤離,不要因害羞或顧及自己的貴重物品,而把寶貴的逃生時(shí)何浪費(fèi)在穿衣或?qū)ふ野犭x貴重物品上,已經(jīng)逃離險(xiǎn)境的人員,切忌重回險(xiǎn)地,自投羅網(wǎng)。

      (3)做好簡(jiǎn)易防護(hù),匍匐前進(jìn),不要直立迎風(fēng)而進(jìn)。逃生時(shí)經(jīng)過(guò)充滿煙霧的路線,要防止煙霧中毒和窒息。為了防止?jié)鉄焼苋,可把毛巾、口罩用水打濕蒙住鼻、口,匍匐撤離。貼近地面撤離是避免煙氣吸入,濾去毒氣的方法。

      (4)找好避難場(chǎng)所,固守待援,不要向光亮處奔。如各種逃生路線被切斷,應(yīng)退居室內(nèi),關(guān)閉門窗,有條件可向門窗上澆水,以延續(xù)火勢(shì)蔓延。同時(shí),可向室外扔出小東西,引起別人注意,在夜晚可向外打手電,發(fā)出求救信號(hào)。切忌向光亮處奔。在緊急危險(xiǎn)情況下,由于人的本能、生理、心理所決定,人們總是向著有光、明亮的方向逃生,光和亮就意味著生存的希望,它能為逃生者指明方向.避免瞎撞亂撞更易逃生,但這時(shí)可能電源已被切斷或已造成短路、跳閘等,光和亮之地正是最危險(xiǎn)之處。

      (5)緩降逃生.滑繩自救,絕對(duì)不要冒險(xiǎn)跳樓。高層、多層公共建筑內(nèi)一般都設(shè)有高空緩降器或救生繩,人員可以通過(guò)這些設(shè)施安全地離開(kāi)危險(xiǎn)的樓層。如果沒(méi)有這些專門設(shè)施.而安全通道又已被堵.救援人員不能及時(shí)趕到的情況下,絕對(duì)不要放棄求生的意愿,此時(shí)當(dāng)力求鎮(zhèn)靜,利用現(xiàn)場(chǎng)之物品或地形設(shè)法逃生。你可以利用身邊的繩索或床單、窗簾、衣服等自制簡(jiǎn)易救生繩,一端緊拴在牢固的門窗格或其他重物上.再順著繩子或布條滑下,或者利用屋外排水管攀爬往下至安全樓層或地面逃生。在火災(zāi)中.常會(huì)發(fā)生逃生無(wú)門,x跳樓的狀況,非到萬(wàn)不得已,萬(wàn)萬(wàn)不可盲目采取冒險(xiǎn)行為,因?yàn)樘鴺欠撬兰粗貍莒o靜待在房間內(nèi),設(shè)法防止火及煙的侵襲,等待消防人員的救援。

      (四)總結(jié)

      1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

      2、老師總結(jié):這節(jié)課老師和同學(xué)們一樣都收獲了很多防火常識(shí),讓我們?cè)谌粘I钪刑岣叻阑鹨庾R(shí),珍愛(ài)生命,永保健康、平安。

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