養(yǎng)成好習(xí)慣教育主題班會(huì)精選9篇

　　在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，大家都接觸過主題班會(huì)吧？主題班會(huì)除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。你知道如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的養(yǎng)成好習(xí)慣教育主題班會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

養(yǎng)成好習(xí)慣教育主題班會(huì)1

　　xx中學(xué)養(yǎng)心、養(yǎng)行、養(yǎng)成好習(xí)慣”養(yǎng)成教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)

　　地點(diǎn)：多媒體教室

　　時(shí)間：xxxx.10.29

　　參加人：初一三班學(xué)生各評委老師

　　一、活動(dòng)目的

　　通過這次班會(huì)，讓學(xué)生意識到中學(xué)階段是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，在本學(xué)期我們要養(yǎng)成以下幾種好習(xí)慣：安全守紀(jì)習(xí)慣、寫日記習(xí)慣、寫字習(xí)慣和讀書習(xí)慣，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成好習(xí)慣.

　　二、活動(dòng)過程

　　1、開場白

　　2、安全守紀(jì)習(xí)慣

　　活動(dòng)：講校園真實(shí)案例、編輯各類安全兒歌、開展安全守紀(jì)簽名活動(dòng)

　　3、寫日記習(xí)慣

　　活動(dòng)：小品（三字經(jīng)、順口溜）

　　4、寫字習(xí)慣

　　活動(dòng)：小品寫字知識問答

　　5、讀書習(xí)慣

　　活動(dòng)：讀書名言大串燒、欣賞名人讀書故事、同學(xué)們推薦讀過的書籍、全班宣誓

　　6、結(jié)束語

　　具體活動(dòng)流程

　　三、開場白

　　女：尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師

　　男：親愛的同學(xué)們

　　合：大家下午好！

　　女：首先我們以熱烈的掌聲對嘉賓的到來表示熱烈的歡迎！

　　男：秋去冬來，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼我們又走過了人生的金色少年。

　　女：送走秋爽，迎來賽冬，我們再次擁抱生命的溫暖。

　　男：回望曾經(jīng)，我們收獲了什么

　　女：展望未來，我們又希求得到什么。

　　男：那么，今天讓我們共同品味生活，沉淀經(jīng)驗(yàn)吧

　　合：現(xiàn)在，我宣布初一三班《養(yǎng)心養(yǎng)行、養(yǎng)成好習(xí)慣》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　女：世界上最可怕的力量是習(xí)慣，

　　男：世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣，

　　女：中學(xué)階段是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，在本學(xué)期我們要養(yǎng)成以下幾種好習(xí)慣

　　男：安全守紀(jì)習(xí)慣寫日記習(xí)慣寫字習(xí)慣和讀書習(xí)慣

　　女：風(fēng)箏之所以飛的更高，還得有地上那條緊連著繩索，

　　男：美玉之所以潤澤，還在于一刀一鑿的精雕細(xì)刻，

　　女：火車之所以跑的更快，是因?yàn)橛需F軌的約束，

　　男：嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)才能讓學(xué)生飛的更高更遠(yuǎn)更健壯。

　　女：我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。

　　男::我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。

　　女；我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。

　　男：我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。

　　女：我們每個(gè)人都有享受如歌生命的權(quán)利，但生命的遭遇往往是意想不到的，經(jīng)常有一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，請聽校園真實(shí)案例

　　有請xxx、xx

　　女：安全不是空喊口號，要有實(shí)際行動(dòng)。想要自己平安，并不難，只男：為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全教育，真正實(shí)現(xiàn)“小手拉到手，安全知識進(jìn)萬家”.

　　女：特編輯朗朗上口的各類安全兒歌，讓同學(xué)們把安全意識印在腦子里，并轉(zhuǎn)化成習(xí)慣，有請姜昌旭、鐘小寶

　　xxx：生活中沒有誰能無時(shí)無刻的陪伴在我們身邊，所以我們自己要養(yǎng)成安全守紀(jì)的習(xí)慣。

　　女說：為了我們同學(xué)們能養(yǎng)成良好的安全守紀(jì)習(xí)慣，xxx，作為安全示范生你打算開展什么活動(dòng)呢？

　　xxx：我們小組討論，開展安全守紀(jì)簽名活動(dòng)，希望從現(xiàn)在做起，每個(gè)人都能養(yǎng)成良好的安全守紀(jì)習(xí)慣。我們行動(dòng)起來吧!

　　（全班學(xué)生有序的到黑板簽名。）

　　女：豆蔻年華如此絢爛，青春記憶如此美好，這如歌的歲月我們怎么能留住他呢？那就快點(diǎn)養(yǎng)成寫日記的'好習(xí)慣吧！

　　女:說到寫字習(xí)慣,快看課堂片段再現(xiàn)表演者：第四小組成員

　　男：正確的寫字姿勢決定你能否寫一手好字，字是一個(gè)人的臉面，一手好字就能看出一個(gè)人的修養(yǎng)和底蘊(yùn)。

　　女：為了更好養(yǎng)成寫字習(xí)慣，我們進(jìn)行寫字知識問答：以班級小組為準(zhǔn)舉手答題。

　　此活動(dòng)第三小組勝出，恭喜你們，謝謝你們的參與。

　　女：高爾基說：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師�！泵恳晃粚W(xué)生都喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的良好習(xí)慣,

　　男：在讀書活動(dòng)中，進(jìn)一步懂得“讀書、明理、成才”的道理。與好書為友，與博覽同行！

　　下面請欣賞讀書名言大串燒

　　女：讀書習(xí)慣貴在堅(jiān)持，名人們更是注重讀書習(xí)慣，讓我們在名人的好習(xí)慣中吸取養(yǎng)分吧!

　　男：請欣賞名人讀書故事高帥天

　　男：問渠那得清如許，唯有讀書活水來

　　女：接下來請同學(xué)們推薦你讀過的書籍。

　　生1:生2:生3

　　男：好習(xí)慣，像一場春雨，滋潤我們的心靈

　　女：好習(xí)慣，像一道彩虹，架起我們溝通的橋梁。

　　男：好習(xí)慣，像指引我們的燈塔，為我們指明了前進(jìn)的方向。

　　女：好習(xí)慣成就好人生，我們有決心養(yǎng)成好習(xí)慣，我們要用宣誓來表達(dá)養(yǎng)成好習(xí)習(xí)慣的決心，用宣誓表達(dá)我們的心跡。

　　男：同學(xué)們起立，跟蹤我讀宣誓詞。

　　我宣誓：我是初一三班的一員，養(yǎng)成好習(xí)慣是我們的共同的追求，我們一定從小事做起，從自己做起，從今天做起，只要我們揚(yáng)起習(xí)慣的帆，就一定能到達(dá)成功的彼岸。

　　合：下面我宣布，初一三班“養(yǎng)心、養(yǎng)行、養(yǎng)成好習(xí)慣”主題班會(huì)到此結(jié)束。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，感謝各位同學(xué)的熱情參與。

　　四、主題班會(huì)反思

　　給你一個(gè)機(jī)會(huì)，就要適時(shí)把握；給你一個(gè)舞臺，就要盡情的表演，每個(gè)人都是這樣，對于初一的學(xué)生我發(fā)現(xiàn)也是這樣。本次班會(huì)是初一學(xué)上初中以來第一次這樣進(jìn)行的班會(huì)，較以前的班會(huì)正規(guī)，而且面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和許多聽課老師，班會(huì)之前，我的心理很是不平靜，總是擔(dān)心出錯(cuò)。但隨著主持人結(jié)束語的宣布，一顆懸著的心總算是放下了，我給了學(xué)生最熱烈的掌聲，對我的孩子們說，你們是最棒的。通過班會(huì)，我深深的知道，相信孩子的能力，就像相信自己一樣，要給他們大的空間，只有這樣，才會(huì)有更大的成功與喜悅。就像本次班會(huì)中的張芮一樣，平時(shí)不說話的孩子，在班會(huì)課能夠大膽的將自己喜歡的書推薦給全班同學(xué)。做為老師的我，不能去束縛孩子，無論是行為，還是

養(yǎng)成好習(xí)慣教育主題班會(huì)2

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、通過活動(dòng),讓學(xué)生感受到成長的快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感。

　　2、使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的.生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、使學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處,提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。

　　活動(dòng)過程:

　　一、小調(diào)查:

　　1、你從幾歲開始刷牙?

　　2、你剛學(xué)會(huì)刷牙時(shí)要不要爸爸媽媽提醒你刷牙?

　　3、現(xiàn)在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎?

　　4、現(xiàn)在為什么不用提醒了呢?

　　5、你知道什么是習(xí)慣嗎?

　　二、習(xí)慣檢測站

　　1、看圖(1)、盼盼每天晚上都按課表整理書包,第二天的學(xué)習(xí)用具都帶齊了。

　　(2)、小明自己不整理書包,經(jīng)常忘記帶學(xué)習(xí)用品。

　　(3)、請學(xué)生說說你喜歡誰,為什么?

　　2、我們班的小朋友都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢?下面我們就來個(gè)自我檢測。

　　3、我們來好看看誰養(yǎng)成的好習(xí)慣多。

　　4、除了這里的好習(xí)慣,你還有哪些另外的好習(xí)慣呢?

　　三、交流樂園

　　1、這些好習(xí)慣都給自己到來了哪些好處呢?小組交流體會(huì)。

　　2、看來好習(xí)慣的確給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了好處，你是怎樣養(yǎng)成這些好習(xí)慣的?

　　四、成長計(jì)劃

　　1、想想我們身上有那些不良習(xí)慣呢?怎樣改正?

　　2、制定成長計(jì)劃

　　3、總結(jié):養(yǎng)成好習(xí)慣可不是一件簡單的事情,要靠堅(jiān)持練習(xí),并且請別人督促自己或自我監(jiān)督,直到養(yǎng)成習(xí)慣。

養(yǎng)成好習(xí)慣教育主題班會(huì)3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　3.初步了解健康的小常識。

　　4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。

　　活動(dòng)過程：

　　一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習(xí)慣。

　　二、讓幼兒自由的.討論

　　1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”

　　2.師：“原來多洗手，排隊(duì)喝水，飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣�！�

　　三、告訴幼兒學(xué)習(xí)。

　　1.師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”

　　2.師：“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個(gè)好孩子是不是?”

　　四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。

　　1.師：“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣，你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢?說出來和大家一起分享一下�！�

　　2.師：“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會(huì)，還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣。”

　　活動(dòng)反思：

　　讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時(shí)候都很認(rèn)真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來，這里的設(shè)計(jì)還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣，我便按著順序來引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí)，什么時(shí)候應(yīng)該干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請孩子來講其他好習(xí)慣，可能他們對好習(xí)慣還沒有什么概念，這里對他們來說稍微有店難度。

養(yǎng)成好習(xí)慣教育主題班會(huì)4

　　一、教育目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、教育重點(diǎn)：

　　小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、教育過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，今天咱們上一節(jié)班會(huì)課，主題是：小學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　（二）講故事，使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

　　1、講故事——《學(xué)弈》（學(xué)生講）。

　　2、聽完了故事，同學(xué)們有什么感受？

　　3、師小結(jié)：同是跟一個(gè)老師學(xué)習(xí)下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而后一個(gè)人沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大家掌握知識，形成各種技能和能力，提高自身素質(zhì)的重要前提，尤其是我們小學(xué)生正處在教育的啟蒙階段，思想單純，自我控制能力較差，因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

　�。ㄈ�）討論、交流

　　同學(xué)們，其實(shí)大家在四年多的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處？

　　1、愛讀書的習(xí)慣。

　　2、上課認(rèn)真聽講。

　　3、愛動(dòng)腦、勤思考、積極回答問題。

　　4、書寫認(rèn)真，計(jì)算仔細(xì)

　　5、查閱工具書和資料。

　　6、自查自改。

　　7、及時(shí)復(fù)習(xí)。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)習(xí)慣測查

　　1、請同學(xué)們認(rèn)真讀表上所列的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并選擇你認(rèn)為是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣填在相應(yīng)橫線上。

　　2、課堂交流（共13條）。

　　3、測查自己養(yǎng)成了幾條好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、自我打算，如何改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)

　　同學(xué)們，通過這節(jié)課大家的討論、交流，老師歸納了九條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，請看小黑板。

　　1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。

　　2、善于思考的習(xí)慣。

　　3、敢于提問的習(xí)慣。

　　4、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　5、書寫認(rèn)真、計(jì)算仔細(xì)的習(xí)慣。

　　6、自查自改的習(xí)慣。

　　7、讀書的習(xí)慣。

　　8、查閱工具書和資料的習(xí)慣。

　　9、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　同學(xué)們，這九條也是教研室確定的.小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)然，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并通過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化才能形成，必要時(shí)還可以給自己制定一些制度加以控制，日積月累，逐漸學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)行為，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　�。�六）拓展延伸

　　1、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵(lì)大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以寫在測查表上。

　　2、交流（生）

　　3、出示小黑板

　　（1）溫故而知新

　�。�2）學(xué)而不厭，誨人不倦

　�。�3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

　　（4）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟

　�。�5）讀書破萬卷，下筆如有神

　　（6）好忘記性不如爛筆頭

　�。�7）書讀百遍，其義自見

　�。�8）讀一本好書，就是和高尚的人談話

　�。�9）敏而好學(xué)，不恥下問

養(yǎng)成好習(xí)慣教育主題班會(huì)5

　　一、活動(dòng)主題：

　　好習(xí)慣伴我成長

　　二、活動(dòng)目的：

　　1.通過本次活動(dòng)懂得個(gè)人的習(xí)慣對自己命運(yùn)有作重要的影響。

　　2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。

　　3.通過同學(xué)的實(shí)例來展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習(xí)慣對于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　4.通過講解、問答、小品、游戲等活動(dòng)方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。

　　三、活動(dòng)流程設(shè)計(jì)：

　　(一)、甲：同學(xué)們大家好!我們有緣走進(jìn)了同一間教室。我們有幸成為了同學(xué)。這里將見證我們火熱的.青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力;讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長!

　　乙：播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。六年級“好習(xí)慣伴我成長”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

　　(二)、甲：你知道什么叫做“習(xí)慣”嗎?

　　乙：這我當(dāng)然知道，習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。

　　甲：你說得很對，可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎?

　　乙：這誰不知道啊，當(dāng)然了，比如我就只有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣。

　　甲：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個(gè)壞習(xí)慣!

　　乙：不可能，你說!

　　甲：那我就當(dāng)著全班同學(xué)說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。

　　乙：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習(xí)慣。

　　甲：你還別得意，真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習(xí)慣的威力，不信你看：

　　1.開車打手機(jī)遭致車毀人亡

　　2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)

　　3.不講個(gè)人衛(wèi)生(不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲)導(dǎo)致的各種疾病

　　4.長期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等

　　5.不愛朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語單詞難記住等

　　(三)、甲：看了剛才的資料，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。

　　乙：是啊!大家可不要以為剛才的事情離我們很遠(yuǎn)，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。

　　甲：請欣賞小品《我這是怎么了?》

　　(節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)

　　此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：

　　一個(gè)沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。

　　(四)、甲：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢?你能說出張力同學(xué)煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請同學(xué)們給他出出注意吧!

　　(無)、進(jìn)行“好習(xí)慣我知道”接力。

　　乙：(禮儀習(xí)慣)

　　(1)尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。

　　(2)上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向。(住校生在校須外出時(shí)，要請假，并跟班主任說明去向)。

　　(3)進(jìn)校第一次見到老師要主動(dòng)向老師問好，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

　　(4)上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。

　　(5)同學(xué)之間要互幫互助，不強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號。

　　(6)參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

　　(7)講話文明，不說臟話。

　　甲：(學(xué)習(xí)習(xí)慣)

　　(1)課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問題聽課。

　　(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。

　　(3)上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考。

　　(4)按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。

　　乙：(生活習(xí)慣)

　　(1)按時(shí)起床，不睡懶覺。

　　(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。

　　(3)上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。

　　(4)講究個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。

　　(5)積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。

　　(6)在家?guī)椭�家長做力所能及的事。

　　(7)(注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。

　　甲：(節(jié)儉習(xí)慣)

　　(1)用水用電要及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。

　　(2)愛護(hù)桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。

　　(3)愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

　　(4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。

　　(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

　　(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。

　　(7)不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

　　(七)、小結(jié)反思(班主任)

　　看了同學(xué)們在班會(huì)活動(dòng)中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。(此時(shí)對剛才在活動(dòng)中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等)

　　英國教育家洛克說：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。”

　　美國教育學(xué)家曼恩說過：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì)變得牢不可破。”

　　在我們班會(huì)活動(dòng)即將結(jié)束的時(shí)候，老師最想送給大家的話是：“做習(xí)慣的主任，不做習(xí)慣的奴隸，你們準(zhǔn)備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習(xí)慣伴我成長”

　　甲：六年級“好習(xí)慣伴我成長”主題班會(huì)到此結(jié)束!

養(yǎng)成好習(xí)慣教育主題班會(huì)6

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　教室

　　活動(dòng)目的：

　　選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節(jié)目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習(xí)慣。

　　活動(dòng)形式：

　　討論、拍手歌、三句半。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，編排三句半，行為習(xí)慣拍手歌

　　主持人：

　　甲：張雨睿昕乙：付宇

　　策劃指導(dǎo)：

　　班主任

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)開始

　　甲、親愛的同學(xué)們，偉大的思想家、教育家孔子曾經(jīng)說過“少成若天性，習(xí)慣如自然”�？梢娏己玫牧�(xí)慣對一個(gè)人的成長是多么重要。

　　乙：是啊，好的習(xí)慣能讓我們受益終身。

　　甲：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。

　　乙：能讓我們在高高的藍(lán)天上翱翔。

　　甲：習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。

　　乙：能讓小苗在陽光下茁壯成長。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　合：老師，同學(xué)們，下午好！“好習(xí)慣，貴養(yǎng)成”二年級46班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。(鼓掌)

　　第一板塊明辨是非

　　甲：良好的習(xí)慣是一個(gè)美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。

　　乙：但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們周圍就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　甲：那么，請大家說說看，在我們身上有哪些不良習(xí)慣？

　　同學(xué)們自由發(fā)言：

　　甲：這些同學(xué)的習(xí)慣是不良的，他們的行為是可恥的'

　　乙：壞習(xí)慣會(huì)影響一個(gè)人的素質(zhì)，甚至是一生的發(fā)展

　　甲：還會(huì)給集體帶來危害

　　乙：下面大家請看《壞習(xí)慣危害大》

　　小黑板出示兒歌。（齊讀）

　　壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。

　　壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。

　　壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。

　　壞習(xí)慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。

　　甲：要塑造一個(gè)人的美好形象，不僅要知道什么是錯(cuò)的，更重要的要知道該怎樣做是對的，是不是？

　　乙：如果碰到下列情況，你該怎么辦？（小黑板出示）

　　甲：1 、你做作業(yè)時(shí)碰到難題，百思不得其解，同學(xué)把做好的作業(yè)讓你抄，你會(huì)怎么辦？

　　乙：2、中午，你在教室中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒有垃圾箱也沒有老師，這時(shí)你會(huì)怎么辦？請實(shí)話實(shí)說。

　　甲：3、班里有同學(xué)損壞了公物，老師來調(diào)查時(shí)誰也不說，一起幫助這位同學(xué)掩蓋真相，假如你是知情者，但又礙于同學(xué)間的面子，不好當(dāng)面站出來，那你該怎么樣？

　　乙：4、同學(xué)打架，很多同學(xué)喊加油，你怎么辦？

　　甲：剛才幾位同學(xué)的發(fā)言說的都很正確，充分表明了我們明辨是非的能力。

　　第二版塊：樹立榜樣

　　甲：其實(shí)，在我們每個(gè)人身上都有良好的習(xí)慣，只是你可能沒有發(fā)現(xiàn)

　　乙：那現(xiàn)在就來找找我們身上的好習(xí)慣吧。

　�。ㄗ杂烧劊�

　　甲：同學(xué)們真棒！這里有一棵成長樹，它就像我們二年級(４６)班這個(gè)大集體。我們就像樹上的一片樹葉。請把你的好習(xí)慣寫在樹葉上，然后貼上去。！

　　乙：現(xiàn)在成長樹已經(jīng)是枝繁葉茂了，可以看出同學(xué)們身上的好習(xí)慣真不少

　　甲：同學(xué)們，讓我們再接再勵(lì)，讓自己身上的好習(xí)慣越來越多。

　　合：讓這棵成長樹變得更加茂盛，做個(gè)人人羨慕的文明之星。

　　第三版塊：奮發(fā)向上

　　甲：對照我們身邊的榜樣，我們身上還存在一定的不足。

　　乙：請大家自己跟自己說說自身還存在哪些不足呢。

　　學(xué)生思考、發(fā)言

　　甲：同學(xué)們反思自己都非常認(rèn)真。

　　乙：每天早晨，我們披著燦爛的朝陽，走進(jìn)美麗的校園，開始了一天愉快的

　　學(xué)習(xí)生活。

　　甲：我們就應(yīng)該讓這一天過的有意義，更充實(shí)，這就首先讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣。是不是？

　　乙：結(jié)合我們自身的不足，今后該怎么做呢？

　　自由發(fā)言。

　　乙：在班會(huì)結(jié)束之前，請班主任藍(lán)老師給我們講話，大家歡迎。(鼓掌)

　　老師：同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開得很有意義。我發(fā)現(xiàn)你們都長大了，都能明辨是非了，認(rèn)識問題有深度了，祝賀你們！(鼓掌)同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把自己培養(yǎng)成一個(gè)文明有素養(yǎng)的人，你們能做到嗎

　　生：(齊)能！

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　甲：和著歡快的節(jié)拍，

　　乙：踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代，

　　甲：做個(gè)文明的和平學(xué)生，

　　合：那是我們共同的心愿。

　　甲：文明人要有良好的行為，

　　乙：文明人要有良好的習(xí)慣。

　　甲：做到這一些，需要克服很多困難。

　　乙：做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。

　　甲：二年級４６班《好習(xí)慣貴養(yǎng)成》主題班會(huì)

　　合：到此結(jié)束，謝謝大家！

養(yǎng)成好習(xí)慣教育主題班會(huì)7

　　設(shè)計(jì)背景：

　　通過家長會(huì)和家長交談，對學(xué)生的觀察，并且與個(gè)別學(xué)生交流后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著很多不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此適時(shí)開一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會(huì)課是當(dāng)務(wù)之急的事。

　　六年級學(xué)生處于青春發(fā)育期，身心急劇發(fā)展變化，存在著種種發(fā)展的可能性，美國心理學(xué)家霍林沃斯稱初二階段的學(xué)生處在“心理性斷乳期”。具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動(dòng)、暴躁、成績兩極分化普遍、違紀(jì)違規(guī)頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動(dòng)、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。因此，此階段既是發(fā)展的危險(xiǎn)期，同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。學(xué)生對學(xué)習(xí)總是處于被動(dòng)狀態(tài)，而且大部分同學(xué)對未來還是感到茫然，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于他們的發(fā)展。

　　教育目標(biāo)：

　　通過活動(dòng)，使學(xué)生加深對養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識,讓學(xué)生懂得, 一個(gè)人的習(xí)慣雖然是個(gè)人的事情,但實(shí)際上小小的習(xí)慣會(huì)有巨大的影響,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了我們的未來命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。從現(xiàn)在開始培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自己的人生目標(biāo)。

　　班會(huì)重點(diǎn)：

　　明白習(xí)慣對人的影響以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在實(shí)踐上知道糾正不良習(xí)慣、建立良好習(xí)慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備一些關(guān)于習(xí)慣的圖片、資料來說明習(xí)慣對命運(yùn)的影響。 學(xué)生因有好習(xí)慣而改變的實(shí)例——學(xué)生演講。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽故事（課件展示）

　　讓我們來聽這樣一個(gè)故事。（選自《影響孩子一生的36個(gè)習(xí)慣》） 在印度和泰國隨處可見這樣一副荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。

　　師：看到這樣的畫面，你想到了什么？是什么力量束縛住了幾噸重的大象？ 學(xué)生交流：是大象從小養(yǎng)成的習(xí)慣。

　　師：小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住�？梢姡�習(xí)慣的力量很大，大到可以毫不費(fèi)力的束縛住幾千斤重的大象。那么，我想問問咱同學(xué)，在我們的日常生活中，哪些行為屬于習(xí)慣呢？

　　學(xué)生交流：習(xí)慣是我們在長時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚

　　美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說過一句話。（課件展示）讓我們齊讀： 播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。你們看，習(xí)慣可以決定人的命運(yùn)�？梢�，習(xí)慣有多么的重要。這節(jié)課，就讓我們來認(rèn)識習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴我們成長。

　　二、好習(xí)慣的重要作用

　　1、好習(xí)慣使人終身受益（課件展示）

　　看短片《國母宋慶齡——誠信品格一生相伴》 宋慶齡的父親宋耀如，年輕時(shí)很貧窮，為了生活他在國外找工作。在一個(gè)冬天的下午，宋耀如裹著一件單薄的大衣，徘徊在寒冷的街頭，他花光了身上所有的錢，可是還沒有找到工作，并且連吃飯的錢都沒有了。他正站在馬路上發(fā)呆，突然一輛馬車猛跑過來，宋耀如躲閃不及，被馬車撞傷了。

　　馬車的主人非常善良，不但把他帶到家里，給他請大夫，而且還派專人護(hù)理他。病好以后，還給他找了一份工作。宋耀如工作誠實(shí)，任勞任怨，深受老板的喜歡，不久就又給他加了工錢。很快宋耀如就有了錢。

　　這件事對他的影響很大，他經(jīng)常教育自己的孩子從小要養(yǎng)成誠實(shí)善良的品德，這樣對人對已都有好處。宋耀如的二女兒宋慶齡牢牢地記住了父親的話，從小就誠實(shí)、善良、守信。

　　師：看了這則故事，誰能說說自己的感受？ 生：這則故事告訴我們：從小養(yǎng)成的好習(xí)慣會(huì)讓我們終身受益。

　　這則故事讓你得到怎樣的啟示？

　　生交流并分析習(xí)慣，教師適時(shí)點(diǎn)評：

　　師：你們看，名人的成功源于從小養(yǎng)成的一點(diǎn)一滴的好習(xí)慣。所以說，細(xì)節(jié)決定成敗。我們同學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣應(yīng)該從身邊小事做起，在細(xì)節(jié)上多下功夫。

　　古今中外，無數(shù)名人之所以取得重大的成就，無不得益于他們從小養(yǎng)成的好習(xí)慣。咱同學(xué)還知道哪些這樣的名人故事呢？來，講給我們聽一聽。

　　學(xué)生交流。

　　2 、36個(gè)好習(xí)慣

　　教師課件出示：《影響孩子一生的36個(gè)好習(xí)慣》

　　做人的習(xí)慣

　　做人的教育，實(shí)際上是培養(yǎng)孩子為人的正確態(tài)度和品格。如果父母沒有對孩子的為人態(tài)度和品格進(jìn)行教育，孩子無疑會(huì)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，這些習(xí)慣將直接影響孩子與人交往。

　　誠信 、禮貌 、愛心 、樂觀、理財(cái)、自信、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛、寬容、責(zé)任心 做事的習(xí)慣

　　不會(huì)做小事的人，也做不出大事來。知識經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，對勞動(dòng)力的要求越來越高。做事的習(xí)慣就是要培養(yǎng)孩子適應(yīng)勞動(dòng)世界變化的綜合能力，包括社會(huì)行為技能和個(gè)人素質(zhì)。

　　做事有計(jì)劃 、熱愛勞動(dòng)、珍惜時(shí)間、自主選擇、自我反省、自我管理、抵抗挫折

　　學(xué)習(xí)的習(xí)慣

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程，孩子將要不斷地經(jīng)歷學(xué)習(xí)、工作、取得經(jīng)驗(yàn)、再學(xué)習(xí)這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程。一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力并不完全取決于他的智力水平，很大程度上是受制于這個(gè)人怎樣使用他的智力。也就是說，只要擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，智力天賦并不高的孩子也能夠取得很好的學(xué)習(xí)成績，也能夠在工作中取得成就。

　　耐心、專注、觀察、記憶、思考、想像、創(chuàng)造、勤奮、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀 、質(zhì)疑 、自我激勵(lì)

　　交往的習(xí)慣

　　一個(gè)孩子必須學(xué)會(huì)與他人共同生活，學(xué)會(huì)與他人共同工作。與人交流包括關(guān)心、聆聽、合作、分享等。它要求孩子學(xué)會(huì)用和平的、對話的、協(xié)商的、非暴力的方法處理矛盾，解決沖突，這對于人際之間、群體之間都是適用的。

　　與他人交往、傾聽他人、與他人分享、與他人合作、幽默、感恩他人 影響孩子一生的好習(xí)慣，做為父母有責(zé)任、有義務(wù)為孩子們培養(yǎng)、營造這些氛圍。

　　教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。

　　師：真是不看不知道，生活當(dāng)中需要我們擁有的好習(xí)慣還真不少。相信很多同學(xué)會(huì)在心里說，我也想獲得成功，但是應(yīng)該怎樣做呢？我想，培養(yǎng)好習(xí)慣的的過程中，最大的敵人可能就是我們身上已經(jīng)存在的不良習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)并改正他們是我們要邁出的第一步。

　　三、壞習(xí)慣你有多少？

　　讓學(xué)生說自己的習(xí)慣，并在黑板上板書。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡單的分類，分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并總結(jié)良好的和不良的。

　　師：以自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害。

　　1、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。

　　2、值日、清潔勞動(dòng)不認(rèn)真，應(yīng)付了事。

　　3、自習(xí)課玩耍，說小話，學(xué)習(xí)不專注。

　　4、不看書不預(yù)習(xí)不復(fù)習(xí)，每天只是應(yīng)付作業(yè)，抄襲作業(yè)。

　　5、早晨上學(xué)遲到的理由： “起晚了”；“有事”；“我找他，他沒和我一起” ??

　　6、不戴紅領(lǐng)巾，跑操不好，不喊口號。

　　小組討論，學(xué)生發(fā)言。進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)評。在發(fā)言的過程中強(qiáng)調(diào)不良的和良好的習(xí)慣的影響，隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。不良的習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松�之舟駛向成功彼岸的暗礁，可能是我們長途跋涉時(shí)鞋里的細(xì)沙。

　　師：也許有的同學(xué)會(huì)說：“這些都是些雞毛蒜皮的小事，不值得小題大做啊？” 有的學(xué)生為此打架斗毆，上網(wǎng)等。

　　師：近年來，一些公民在旅游活動(dòng)中表現(xiàn)出來的不文明行為，損害了中國“禮儀之邦”的形象，引起了海內(nèi)外輿論的關(guān)注和批評。“大聲喧嘩、隨地吐痰、亂扔雜物、排隊(duì)加塞、亂刻亂畫、衣冠不整”等這些隨處可見的現(xiàn)象，被海外一些媒體歸納為中國游客的“通病”。有的境外旅行社和賓館甚至因此拒絕接待中國旅游團(tuán)隊(duì)。這些行為損壞的'不僅是個(gè)人的形象，而且是國家的形象。

　　而在我們身邊，因不良陋習(xí)引發(fā)的青少年犯罪案例更是屢見不鮮。

　　學(xué)生說說不良習(xí)慣引發(fā)的犯罪，在對比中知道習(xí)慣對于一個(gè)人成長的重要性，壞習(xí)慣讓人終生受害。

　　師：這樣看來，同學(xué)們都認(rèn)識到了壞習(xí)慣的危害。希望同學(xué)們從小事做起，堅(jiān)決杜絕壞習(xí)慣，因?yàn)樗鼤?huì)讓我們受害終身。

　　四、學(xué)會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣的方法

　　1、師：人生仿佛就是一場好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要想創(chuàng)造成功的人生，就得讓我們生活中的好習(xí)慣的比例與日俱增，壞習(xí)慣一天天變少。那么，如何養(yǎng)成好習(xí)慣呢？你有高招嗎？（誰來說說自己好習(xí)慣養(yǎng)成的經(jīng)歷？）

　　學(xué)生交流 (自己養(yǎng)成好習(xí)慣的方法，經(jīng)驗(yàn)都可以)

　　2、好習(xí)慣讓人終身受益——《自信演講》

　　每周的班會(huì)都從班中選習(xí)慣改變，變得自信優(yōu)秀的學(xué)生，樹榜樣激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。 3、最后，我們把大家交流的這些方法總結(jié)一下，請看屏幕

　　做事要有計(jì)劃性；從小事做起，注意細(xì)節(jié)；做事持之以恒；做事不找借口。 師：同學(xué)們，光說不做是沒有用的，關(guān)鍵要拿出行動(dòng)，要有恒心。老師希望咱們同學(xué)能樹立遠(yuǎn)大的志向，培養(yǎng)正確的是非榮辱觀，用高尚的追求為我們的人生導(dǎo)航。

　　五、班主任感悟

　　同學(xué)們，管得住自己，你是習(xí)慣的主人：管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸！做主人，還是做奴隸？全在于自己的選擇！讓我們都能從身邊小事做起,發(fā)揚(yáng)愚公移山精神，克服阻礙自己發(fā)展的陋習(xí)，搭上養(yǎng)成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執(zhí)著，讓好習(xí)慣點(diǎn)燃我們的心靈之燈，伴隨我們健康成長。

　　習(xí)慣有好壞之分，好習(xí)慣讓我們終身受益，壞習(xí)慣則貽害無窮。通過這次的班會(huì)，學(xué)生們認(rèn)識到了習(xí)慣對于一個(gè)人是至關(guān)重要的， 班內(nèi)學(xué)生開始有了變化，在做事情時(shí)，不是由著自己的性子，而是考慮他人，知道己所不欲勿施于人的道理，班級和諧了，團(tuán)結(jié)了。學(xué)習(xí)上開始努力了，作業(yè)認(rèn)真了，課前都積極做好準(zhǔn)備，自習(xí)課時(shí)都聚精會(huì)神的寫作業(yè)，沒有抬頭說話。

　　好習(xí)慣改變了學(xué)生，凝聚了班級！

養(yǎng)成好習(xí)慣教育主題班會(huì)8

　　活動(dòng)背景：

　　一年級是學(xué)生習(xí)慣形成的重要時(shí)期，本班男生大多好動(dòng)、調(diào)皮、自我約束能力不強(qiáng)，部分學(xué)生自理能力差，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。課堂上，有個(gè)別學(xué)生隨意說話影響課堂紀(jì)律。課間，部分男生在樓內(nèi)的紀(jì)律令人擔(dān)憂。學(xué)習(xí)上，少數(shù)學(xué)生不愛發(fā)言、個(gè)別學(xué)生存在不完成作業(yè)的現(xiàn)象。掃除時(shí)，有人盡職盡責(zé)、任勞任怨;有人推脫逃避、拈輕怕重。另外，大多數(shù)學(xué)生，在老師的監(jiān)管下能注意自己的行為，而脫離老師的看管就會(huì)放松要求。為此，我在學(xué)生不經(jīng)意時(shí)，拍下了幾張不良行為習(xí)慣的照片，并決定召開一次以“好習(xí)慣伴我行”的主題班會(huì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生能分辨好的習(xí)慣和不良習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

　　2、初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、通過人人參與制定班規(guī)的過程，形成一年三班的班規(guī)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能按照制定的班規(guī)內(nèi)容，進(jìn)行自我約束、互相監(jiān)督，從而培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、五年三班學(xué)生良好行為習(xí)慣的事例及圖片。

　　2、本班學(xué)生不良行為習(xí)慣的照片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，上學(xué)期經(jīng)過大家的共同努力，我們班被評為文明班級，作為老師我很高興，你的心情是怎樣的?(指名說)

　　可是，在上學(xué)期中，我們也有兩周扣除了紅旗，大家還記得是什么原因嗎?

　　(個(gè)別學(xué)生樓內(nèi)違反紀(jì)律，在老師外出學(xué)習(xí)，不在學(xué)校的情況下，大多數(shù)學(xué)生放松了要求，間操下樓時(shí)大聲說話、跑跳。)

　　在評比中，五年三班每次都是第一，學(xué)校把這個(gè)班級評為星級班級，你們想不想知道他們是怎樣做的?

　　二、出示五年三班學(xué)生良好行為習(xí)慣的圖片和資料。

　　1、主動(dòng)撿校園里紙屑的圖片。(衛(wèi)生方面)

　　2、小組合作學(xué)習(xí)的圖片。(合作意識)

　　3、收集礦泉水瓶、廢舊書本，集中變賣。(勤儉節(jié)約)

　　4、展示優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)本及各學(xué)科的書籍。(認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣)

　　5、打掃分擔(dān)區(qū)和值日生認(rèn)真值日的圖片。(愛勞動(dòng)的習(xí)慣)

　　6、班規(guī)具體內(nèi)容

　　班規(guī)：

　　1、上課注意聽講，積極回答問題。

　　2、認(rèn)真完成作業(yè)。

　　3、下課不打架、不罵街。

　　4、玩有意義的活動(dòng)，上下樓不要擁擠，先人后己。

　　5、講衛(wèi)生，撿垃圾賣錢，美化班級，多做好事。

　　6、不許帶零花錢。

　　7、不許隨地吐痰，不許亂丟垃圾。

　　8、佩戴紅領(lǐng)巾，升旗時(shí)穿校服。

　　三、出示班級中存在的'不良行為習(xí)慣的真實(shí)圖片。

　　1、李夢淮的座位旁邊亂扔的紙屑、桌面上凌亂擺放的學(xué)習(xí)用品。

　　2、張鑫、楊赫同學(xué)書寫得字跡潦草的作業(yè)本。姚樂凱同學(xué)窩角的作業(yè)本。

　　3、王靖岳、閆錄旭、黃帆、李萬超課間打鬧的'照片。

　　4、個(gè)別男同學(xué)在課下做游戲時(shí)給女生搗亂的照片。

　　5、部分同學(xué)上課坐姿不端正東歪西扭的照片。

　　6、拖布、笤帚亂扔、分擔(dān)區(qū)及教室內(nèi)廢紙亂扔的照片。

　　四、討論：

　　1、我班在班級評比中落后的原因是什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出是個(gè)別學(xué)生的不良行為習(xí)慣導(dǎo)致的。)

　　2、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)五年三班學(xué)生的哪些行為習(xí)慣?我們哪些方面做得還不夠?我們應(yīng)該怎樣做?

　　3、“好習(xí)慣伴我行”是什么意思?怎樣才能做到好習(xí)慣伴我行?針對一項(xiàng)行為習(xí)慣試舉一例。

　　(引導(dǎo)學(xué)生說出：向我們的大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)，把好的行為習(xí)慣制定成班規(guī)，時(shí)時(shí)刻刻用班規(guī)約束我們。)

　　五、制定適合我班情況的具體班規(guī)。

　　班規(guī)的內(nèi)容記錄出提出者的名字以及響應(yīng)者，爭取把響應(yīng)者擴(kuò)大到全班同學(xué)。由各組組長整理后交給老師，上交學(xué)校制成展板，張貼在教室的前面。

　　(使學(xué)生形成由他律到自律的轉(zhuǎn)變)

　　六、總結(jié)

　　師：同學(xué)們，班規(guī)是我們自己制定的，那就按照我們的班規(guī)去執(zhí)行吧!好的行為堅(jiān)持久了就是好的習(xí)慣;老師相信你們有了好習(xí)慣的堅(jiān)持，奇跡會(huì)出現(xiàn)的;老師更相信你們走到哪里，你們就會(huì)把好習(xí)慣帶到哪里!

養(yǎng)成好習(xí)慣教育主題班會(huì)9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受到成長的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感。

　　2、使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、使學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。

　　二、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┬≌{(diào)查：

　　1、現(xiàn)在你還需要爸爸媽媽提醒你刷牙嗎？

　　2、你知道什么是習(xí)慣嗎？

　�。ǘ�）習(xí)慣檢測站

　　1、看圖

　�。�1）盼盼每天晚上都按課表整理書包，第二天的學(xué)習(xí)用具都帶齊了；小明自己不整理書包，經(jīng)常忘記帶學(xué)習(xí)用品。

　　（3）請學(xué)生說說你喜歡誰，為什么？

　　2、我們班的小朋友都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢？下面我們就來個(gè)自我檢測。

　　老師這里有一棵成長樹，樹上每一片樹葉就代表一個(gè)好習(xí)慣，如果你已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣就請你把老師發(fā)給你的.笑臉貼在自己的衣服上，我們來好看看誰養(yǎng)成的好習(xí)慣多。

　　除了這里的好習(xí)慣，你還有哪些另外的好習(xí)慣呢？

　�。ㄈ�）交流樂園

　　這些好習(xí)慣都給自己到來了哪些好處呢？小組交流體會(huì)。你是怎樣養(yǎng)成這些好習(xí)慣的？

　�。ㄋ模┏砷L計(jì)劃

　　想想我們身上有那些不良習(xí)慣呢？怎樣改正？制定成長計(jì)劃。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)：養(yǎng)成好習(xí)慣可不是一件簡單的事情，要靠堅(jiān)持練習(xí)，并且請別人督促自己或自我監(jiān)督，直到養(yǎng)成習(xí)慣。

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