自信主題班會方案
更新時間:2023-03-10 12:59:10 主題班會 我要投稿
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自信主題班會方案
在學習中,大家最不陌生的就是主題班會吧?主題班會要求中心思想明確,內(nèi)容豐富集中;切合學生需求,班級成員共同參加。那么,主題班會需要如何準備呢?以下是小編為大家整理的自信主題班會方案,希望對大家有所幫助。
自信主題班會方案1
活動目的:
1、通過本次活動,讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用,引導學生的心理向健康方向發(fā)展,正確看待生活中的正確與失敗。
2、使學生掌握樹立自信心的方法,不斷調(diào)整自己,樹立自信。
活動準備:
1、搜集有關(guān)自信的故事。
2、學生準備才藝表演。
活動過程:
一、揭示主題,宣布活動開始。
教師講關(guān)于一頭大象的成長實驗:一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住,經(jīng)過無數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后,它的力量足以掙脫鏈子了,然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定,它也不會去努力。這是為什么
學生:因為小時候每一次想站起來都站不起來,他就覺得自己永遠也不行了。
教師:過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現(xiàn)在行不行
學生:行。
教師:大象的不自信,在我們許多同學身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信,我最棒》。希望同學們在這節(jié)課上能有所收獲,真正地感受自信的魅力。
二、問卷調(diào)查
問卷調(diào)查:
1、你認為自己漂亮/英俊嗎
2、你能成為班級中出色的一員嗎
3、你認為是班中不可缺少的一員嗎
4、你是否總是擔心做不好某一件事情
5、你是否能實現(xiàn)你心中的理想
甲:自信如筆,書寫著我們成功的篇章。自信如光,指引著我們前進的方向。
乙:自信如犁,開墾出我們美麗的田園。自信如火,燃起我們心中的希望之光。
甲:同學們,我們每個人心中都有自己對自信的理解,誰來說說你所理解的自信
同學1:自信就是要相信自己,遇到困難不能輕易退縮。
同學2:自信就是要相信自己一定行,但也不能遇到什么事都顯得很自信,那就變成自大了。
同學3:那如果干什么都覺得干不成,那就成了自卑了。
甲:那自卑、自大、自信各有什么特點呢
同學1:自卑就是過低地評價自己,看不到自己的優(yōu)點。
同學2:自大就是過高地評價自己,看不到自己的不足。
同學3:自信就是正確地評價自己,既看到自己的優(yōu)點,也看到自己的缺點。
甲:只有相信自己,才能激起進取的勇氣,才能感受生活的快樂,才能最大限度地挖掘自身的潛力。
乙:那么,怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢讓我們一起進入:
三、榜樣篇。
觀看姚明等介紹
甲:其實在我們班上也有許多充滿自信心的`同學,他們是充滿朝氣與活力,你們看,他們來了。
1. ××同學成語接龍。
2 ××同學唱歌
3. ××同學的跳舞。
乙:這些同學真切的表演給我們帶來了笑聲,相信給我們帶來最多的是啟發(fā)與動力:掌握一技之長,就增添一份自信。
四、方法篇。
甲:自信很重要,讓我們從自我做起,給別人信心,也給自已信心。接下來,我們來朗誦一首詩《我就是一道亮麗的風景》
六、老師講話:同學們,你們的主題班隊會開得非常成功,使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚起自信的風帆,就一定會有非凡的成就,相信你們一定能行!相信你們最棒!
自信主題班會方案2
活動目標:
通過本次主題班會,讓隊員們在他們喜聞樂見的游戲中,宣泄他們的煩惱,表述他們的.快樂和追求。幫助學生樹立積極向上的人生觀,建立自信、自強的意念。
活動時間:20xx年12月31日下午
參加人員:五(8)班全體學生
活動準備:
1、確定男女主持人各一人。
2、確定詩歌朗誦、吉他演奏和歌唱的同學。
3、準備好活動中演唱的歌曲和朗誦的詩歌材料。
4、錄制好音樂帶。
5、布置教室。
6、制作名人名言卡片。
活動過程:
7、主持人宣布主題班會開始。
8、詩歌朗誦《迎接青春歲月》。
9、談?wù)劤砷L中遇到的快樂事情。
10、說說你的憂愁、困惑、痛苦的經(jīng)歷,被人誤解的時刻,讓大家?guī)湍惴謶n解難。
11、“自信、自強”名人名言交流會。
12、名人名言朗誦。
13、饋贈交換名人名言卡片。
14、齊唱歌曲。
15、宣布主題班會結(jié)束。
自信主題班會方案3
活動目的:
1、通過本次活動,讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用,引導學生的心理向健康方向發(fā)展,正確看待生活中的成功與失敗。
2、使學生掌握樹立自信心的方法,不斷調(diào)整自己,樹立自信,健康快樂地生活。
活動準備:
1、搜集有關(guān)自信的故事。
2 、學生準備才藝表演.
活動過程:
一、認識自信
師:大家好,在班會開始之前,我想先請大家看一段小視頻:
(播放視頻)
教師:小象為什么傷心了?
。ㄖ干l(fā)言)
教師:但小象的不自信,老師在我們班許多同學身上也看到了,比如老師上課提問的時候,有的同學不敢回答,認為“我不會”,比如老師選拔有的同學當班干部的時候,他的第一反映是“我不行”,甚至有的同學會認為“我二年級成績就很差,到了三年級怎么可能取得好的成績呢?”等等。針對這種現(xiàn)象,今天我們召開一個主題班會,班會的主題就是《我自信,我快樂》。希望同學們在這節(jié)課上能有所收獲,真正地感受自信的魅力。
首先,我們先請出我們的問題調(diào)查員進行一個關(guān)于自信的調(diào)查,請大家以舉手方式回答。問題調(diào)查員出場:
HELLO!大家好,我是四(2)班的問題調(diào)查員,下面我們開始問題調(diào)查。
1、你認為自己漂亮或者英俊嗎?(YES,YES,舉手的人很自信)
2、你是否總是擔心做不好某一件事情?(NO,NO,舉手的人很自卑)
3、你是否總是覺得自己在學習上不能夠取得好成績?(NO,NO,舉手的人很自卑)
4、你能成為班級中出色的一員嗎?(YES,YES,舉手的人很自信)
5、你認為自己是班中不可缺少的人嗎?(NO,NO,舉手的人很自大)
6、你認為不管在哪方面,別人誰也比不如你嗎?(NO,NO,舉手的人很自大)
(課件出示)
主持人上:問題調(diào)查到此結(jié)束,調(diào)查結(jié)果是有的同學自信,有的同學自卑,還有的同學自大,那么,同學們,你想知道什么是自信,什么是自卑,什么又是自大嗎?請大家接著欣賞小品《文藝表演》
表演小品的四位同學上場。
文藝委員:
我是四年級二班的文藝委員,名叫馬子木,過幾天學校要舉辦一個文藝表演,讓每個班都出一個節(jié)目,該讓誰去表演好呢?對了,讓她去,“自卑同學,自卑同學,
大家都說你歌唱得最好,你能代表我們班去學校表演嗎?”
同學1:“不,不,不行,我真的不行,我自己瞎唱,不能上臺表演的,我一定會搞砸的。”
文藝委員:“自信同學,自信同學,聽說你嗓子不錯,你能準備一個節(jié)目參加學校的表演嗎?”
同學2:“好吧,我試試,雖然我沒有上臺表演過,但我相信通過精心的準備,我可以做好這件事情!
文藝委員:“自大同學,自大同學,你也很好,不如你和自信同學一起準備節(jié)目吧?”
同學3:“哼哼,我當然很好啦,要說唱歌,我們班誰比得過我呢?但是我才不要和自信同學一起表演,他檔次太低了,我才是最牛的!
文藝委員:“唉,同學們看看吧,你們這次知道什么是自卑、自信和自大了吧!”
同學1:我的名字叫自卑,自卑就是過低地評價自己,看不到自己的優(yōu)點。
同學2:我的名字叫自信,自信就是正確地評價自己,既看到自己的優(yōu)點,也看到自己的缺點。
同學3:我的'名字叫自大,自大就是過高地評價自己,看不到自己的不足。
文藝委員:大家說,你們到底是喜歡誰呀?
大家齊聲說(我們喜歡自信)
主持人上場:是呀,我們都喜歡自信。下面,讓我們一起聽聽關(guān)于自信的小故事《握住自信》:
。犱浺簦
二、感受自信的重要
1、聽錄音《握住自信》
有一位女歌手,第一次登臺演出,內(nèi)心十分緊張。想到自己馬上就要上場,面對上千名觀眾,她的手心都在冒汗:“要是在舞臺上一緊張,忘了歌詞怎么辦?”越想,她心跳得越快,甚至產(chǎn)生了打退堂鼓的念頭。
就在這時,一位前輩笑著走過來,隨手將一個紙卷塞到她的手里,輕聲說道:“這里面寫著你要唱的歌詞,如果你在臺上忘了詞,就打開來看!彼罩@張紙條,像握著一根救命的稻草,匆匆上了臺。也許有那個紙卷握在手心,她的心里踏實了許多。她在臺上發(fā)揮得相當好,完全沒有失常。
她高興地走下舞臺,向那位前輩致謝。前輩卻笑著說:“是你自己戰(zhàn)勝了自己,找回了自信。其實,我給你的,是一張白紙,上面根本沒有寫什么歌詞!”她展開手心里的紙卷,果然上面什么也沒寫。她感到驚訝,自己憑著握住一張白紙,竟順利地度過了難關(guān),獲得了演出的成功。
“你握住的這張白紙,并不是一張白紙,而是你的自信啊!”前輩說。
歌手拜謝了前輩。在以后的人生路上,她就是憑著握住自信,戰(zhàn)勝了一個又一個困難,取得了一次又一次成功。
主持人上場:聽了這個關(guān)于自信的故事,同學們是否有所感觸有所啟發(fā)呢?
請你和大家交流一下。
(大家交流)
2、欣賞視頻《找回自信的小象》
主持人:下面,我們接著欣賞視頻《找回自信的小象》。
(播放視頻)
看完這個視頻,你又有什么感想和大家交流一下。
。ù蠹医涣鳎
主持人:自信,指引著我們前進的方向,書寫著我們成功的篇章。自信給我們的生活帶來了快樂。
三、建立自信
自信如此重要,那如何建立自信呢?
1、認識自己的優(yōu)點和特長
教師:每個人都有自己的優(yōu)點和特長。比如:麗麗歌唱得好、小明球踢得棒、東東愛看書。如何認識自己身上存在哪些優(yōu)點呢?下面,發(fā)給大家一張“優(yōu)點清單”讓我們從多方面把自己的優(yōu)點、特長一一羅列出來。請大家填好表格“我的優(yōu)點”,具體寫出自己在學習、體育、美術(shù)、音樂、動手能力和其他方面存在哪些優(yōu)點、特長。(學習填表格“我的優(yōu)點”)
全班交流。
教師:是啊,當我們知道自己有這么多優(yōu)點時,信心自然會增強。
2、接受同學的贊賞
建立自信的第二個方法就是接受同學的贊賞。下面我們進行一個活動“優(yōu)點大盤點”。具體要求:
A、以小組為單位。
B、先找一個同學作被“優(yōu)點盤點者”,其他三個同學輪流說出他的優(yōu)點、特長。
C、態(tài)度要認真、真誠。
思考:得到同學的贊揚,對你的自信有什么影響呢?
教師:別人的贊揚能增強自信。根據(jù)這個結(jié)論我們要幫助朋友建立自信,應注意什么?
。ūM量幫助朋友找出他身上存在的優(yōu)點、特長,并真誠、大方地贊美。)
四、自信快樂的展示
其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學,他們充滿朝氣與活力,你們看,他們來了。
請同學們表演群舞。
主持人上場:這些同學精彩表演給我們帶來了笑聲,讓我們更加相信了自信的人兒才最美麗。
同學們,自信就是要相信自己,因為只有相信自己,才能激起進取的勇氣。只有相信自己,才能感受生活的快樂,只有相信自己,才能最大限度地挖掘自身的潛力,
讓我們大聲告訴自己“我自信,我快樂,我能行!
全班呼號:“我自信,我快樂,我能行。”
老師講話:同學們,你們的主題班隊會開得非常成功,使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚起自信的風帆,就一定會有非凡的成就,相信你們一定能行!相信你們最棒!
這個主題班會到此結(jié)束。謝謝大家。
自信主題班會方案4
活動目的:
讓學生認識自信心的重要性,了解自信者的表現(xiàn),掌握建立自信的方法。
活動重點:
讓學生掌握建立自信的方法。形式:講授、活動與表演相結(jié)合。
課前準備:
讓四同學準備表演:“誰是自信者”,讓每位同學寫一篇文章“談自信”從中了解班上哪些同學缺乏自信及其表現(xiàn),讓學生注意觀察班上每個同學有些什么優(yōu)點,準備優(yōu)點清單,板書制作成課件。
活動過程:
放《愛拼才會贏》音樂,開場白后引入。
提問:認為自己是一個自信的人請舉手。請沒舉手的同學說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響,從反面例子引入自信的重要性。宣布主題班會開始。
一、自信的重要性
1、出示主題:自信伴我成功舉例說明:名人自信取得成功的例子。(學生談)
2、請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學談體會。通過以上由遠而近,由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。
3、過渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。
二、自信的表現(xiàn)
1、大家先看一個小小的表演,看有什么啟發(fā)?表演:“誰是自信者?”
2、問:“表演中的a、b、c分別是什么心理的.表現(xiàn)?”a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。結(jié)合表演中的三個人物,概括出自卑、自信、自大的特點。自卑--過低地評價自己,看不到自己的優(yōu)點。自大--過高地評價自己,看不到自己的缺點自信--恰當?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點。
3、過渡:現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個自信的人,如果不是的話如何著手建立自己的信心呢?
三、建立自信的方法
學習成績不理想的同學如何建立學習信心?
1、認識自己的優(yōu)點、能力和特長發(fā)列優(yōu)點清單,學生填
2、感受別人的欣賞活動:“優(yōu)點轟炸”要求:
a、組成4人小組。
b、先找一個同學作被轟炸者,其它三個同學輪流說出他的優(yōu)點、能力和特長,直到四個均被“轟炸”過為止。
c、可根據(jù)表現(xiàn)“我的優(yōu)點”的項目給每位同學指出優(yōu)點,并寫在“他人評價”一欄。
d、態(tài)度要認真、真誠示范:找出一個較為自卑的同學作為“被轟炸者”站在同學們中間,先由同組成員輪流說出其優(yōu)點和長處,再請班上其它同學也補充說出他(她)的優(yōu)點。
總結(jié)出一個結(jié)論:別人肯定性的評價能增強自信;別人否定性的評價會削弱自信。
自信主題班會方案5
活動目標:
1、認識自信的重要作用。
2、了解一個人樹立自信的基本途徑和方法,初步學會樹立自信的方法,在對自我正確評價的基礎(chǔ)上塑造一個自信的“我”。
3、正確認識自我價值和優(yōu)勢,樹立自信,確定正確的目標,自信的為之奮斗。
活動準備:
1、學生準備:整理有關(guān)自信對自己成功影響大的事例材料;訪問本班同學,了解其培養(yǎng)自信的方法。準備《自信之花永遠綻放》的朗誦。
2、教師準備:
(1)對學生的自信狀況進行調(diào)查,尤其是對于有自卑心理的學生,可通過談話了解造成其自卑的原因。
(2)制作課堂教學中所需的課件。
活動過程:
蘇晨:同學們,自信是成功的基石。人生路上有自信相伴,我們的步伐會邁得更堅定,更坦然,讓自信伴我們成長,初二(一)班主題班會“自信伴我們成長”
現(xiàn)在開始。首先讓我們唱得我們自己改編的自信班歌!鞍肯琛(音樂響起,文藝委員唐楨鋅上指揮)(歌詞:
同學們,振作起來!讓自信伴我們成長。加油,為我們的明天而努力,實現(xiàn)我們崇高的理想。我們是要選擇退還是進,我們要做主人去努力的拼搏!我們的未來充滿美好與希望。我們今天在默默耕耘,明天是祖國的棟梁!我們今天滿懷著信心,明天要收獲成功累累的碩果。加油,加油,前進的二.1。同學們,同學們,快拿出力量,讓我們自信的翱翔!同學們,同學們,快拿出力量,讓我們自信的翱翔!)
蘇晨:同學們唱出了熱情,唱出了自信,唱出了積極向上,敢于拼搏的初二.一班精神。
劉媛:聽到著嘹亮雄壯的歌聲,讓我想起了不久前剛結(jié)束的振奮人心的運動會,同學們,你們還記得我們?nèi)〉昧四男┏煽儐?(林秀:獲得了精神文明獎,朱寶軍:還有團體總分第一名,高出第二名八十多分,還有廣播操優(yōu)勝獎)
劉媛接著說:對,一個自信、團結(jié),積極進取的班集體已形成,自信是我們成功的關(guān)鍵,自信激勵著我們不斷向前。
蘇晨:同學們,以前我們組織大家搜集交流了有關(guān)名人自信故事,現(xiàn)在隨著學校自信月活動的開展。我們班很多同學都有了自己的自信小故事,下面進入主題班會第一個板塊——身邊的小故事。
自信是成功的第一秘訣——愛默生
先請張代鵬同學:
(下)請魏基同學:
(下)請劉琛同學:
蘇晨:聽了身邊的自信故事,你有什么感觸呢?(同學談自己的感觸)
劉媛:這三位同學屬于不同的類型,但在他們身上有個共同點:都感受到自信的重要性,愛默生說過:“自信是成功的第一秘訣”我們要滿懷自信為自己加油!(全班都跟著喊加油,加油,加油!)
蘇晨:我們都要為自己加油,讓自信伴我們成長,生活因有自信而精彩,聽了同學的自信小故事,F(xiàn)在再讓我們看一看生活中的兩個場景,進入主題班會的第二板塊(校園多棱鏡)
要有自信,然后全力以赴,假如有了這種信念,任何事情十分都能成功——威爾遜
第一個鏡頭:
展示表演:鏡頭一:“誰是自信者?”
(內(nèi)容)班上舉行文藝晚會,他們是我們班上最能歌善舞的同學,我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。
文:小a,你這么能歌善舞,能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎?
a:(自卑地)哎喲,我這歌喉和舞姿哪能見人呢,不要叫我出丑啦。
文:班上的'同學都很喜歡你的歌舞呢。
a:這是他們抬舉我罷了,我哪有那么好的才能,而且我也沒有這個膽量,你還是放過我吧。
文:那我也不勉強了。小b,你的歌舞也很出眾,你愿意為我們作表演嗎?
a:哎,謝謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦,而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的!
文:謝謝你的支持。小c,你愿意參加表演嗎?
c:表演是我的強項,班上我認第二還有人敢認第一嗎?表演當然是非我莫屬
啦!(指著b)不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。
第二個鏡頭展示(管延榮 王凱上)
考試了(一男生考試不及格,垂頭喪氣;二男生考試優(yōu)秀,更有自信了。)
劉媛:看了兩個鏡頭展示,請選擇其中的一個進行評論。(停頓一會)
先小組交流(1-2分鐘)
劉媛:的確,第一個鏡頭告訴我們自信不是自卑,更不是自大,第二個鏡頭印證了一名言:(美)威爾遜
。鹤孕诺娜四苷_看待自己的優(yōu)缺點,保持著一顆平和、積極的心。要有自信,然后全力以赴,假如有這樣信念,任何事情十分_都能成功。
蘇辰:的確,三個濃縮生活的鏡頭展示,讓我們對自信有了更深的認識,對自信的內(nèi)涵有了更豐富的了解。有句名言說的好,人有了堅定的信心,將是不可戰(zhàn)勝的,那在生活中我們怎樣培養(yǎng)自己的自信呢?進入主題班會的第三個板塊——班級小明星。
堅決的信心,能使平凡的人們做出驚人的事業(yè)——馬爾頓
劉媛:1、首先請上三個自信之星2、(上來后)請談?wù)勛约菏侨绾闻囵B(yǎng)自信的?(張帥、周明奇、劉媛)(談完一塊下去)劉媛:謝謝帶來的成功經(jīng)驗。同學還有沒有培養(yǎng)自信的方法?(于辰、嚴加峻、陳培汝)
蘇辰(上):學期初我們做了自信調(diào)查,班級有的同學自信心不夠強,經(jīng)過班級學名言一系列自信的教育活動的開展,以及校自信月活動的促進,有6位同學被評為“成長之星”
向他以表示祝賀。請上臺。
請成長之星談?wù)勀闶侨绾握一刈孕诺摹?/p>
蘇辰接著說:說的很好,居里夫人說過:我們應有恒心,尤其要有自信心,我們的天賦是用來做某種事情的,無論代價多大,這種事情必須做到。
現(xiàn)在請欣賞“成長之星”帶來的詩朗誦:自信之花永遠綻放(配樂朗誦)朗誦怎樣?(全班:鼓掌好!)
劉媛(上):是的,培養(yǎng)自信心是很重要的,我還有種培養(yǎng)自信心的方法,先不說,先進入主題班會的第四板塊自信航標燈。
先做個小游戲。先在黑板上畫出人頭的輪廓。
1、用布蒙住林秀眼晴畫,讓林秀畫人的五官。
2、把布拿掉,再讓林秀睜眼畫人的五官
對比一下,你從中有什么感悟?(小組討論自己的理解)
劉媛:我們要為自己確立一個目標,目標就是茫茫人海中的航標燈,引領(lǐng)航行的方向,目標就是方向,有了目標,就有了前進的動力,就有了自信的源泉,期中考試了上來臨,請為自己用一句話確立個目標(同學為自己定目標)
劉媛:有了明確的目標,我們需要互相鼓勵,進入主題班會第5個板塊,友情加油站。
請你寫下一句激勵話送給同學。
哪位同學愿意和我們分享一下你的喜悅。
劉媛:同學們一塊加油、加油(全班喊)加油,加油
蘇辰:班主任高老師為培養(yǎng)我們的自信付出了大量心血,請高老師講話。帶出誓言:
我很聰明,我潛力無窮,用汗水點燃希望,用自信成就夢想,我自信,我成功,我最棒。
劉媛、蘇辰:自信是最美的花,愿心中的自信之花永遠綻放。
劉媛:我宣布初二1班班會自信伴我成長到此結(jié)束。
蘇辰:同學們帶上自信出發(fā)。
活動反思:
本節(jié)課雖然只有短短的40分鐘,但它充分展示了我班學生高昂的精神狀態(tài)和發(fā)自內(nèi)心的堅定的自信。在課上,學生一聲聲有力的加油聲讓我振奮!我明白,他們已經(jīng)感受到了自信帶給他們的成功和喜悅,他們的路上有自信相伴,所以他們走的更灑脫,更坦然。的確,我們不要只關(guān)注學生的表面的學習成績,更要關(guān)注學生的心理,正如林肯所說:如果一個人堅決的想獲得成功,那么他就一定能獲得成功。我愈認識到自信對學生發(fā)展的重要,為了學生的長遠發(fā)展多開動腦筋,我將把自信教育作為工作的重點,探索更好更有效的方法,一切為了學生的健康發(fā)展。
自信主題班會方案6
一、班會主題:
我自信我最棒
二、班級:
六年級(3)班
三、地點:
六年級(3)課室
四、時間:
第十周周五班會課(40分鐘)
五、活動對象:
六(3)班全體學生
六、班會背景:
擁有自信,對自己充滿信心,是一個人走向成功的基本素質(zhì)要求。一位沒有自信的學生,在學習的過程中,會消極對待學業(yè)。因為不自信,不相信自己能完成任務(wù),“我不行”,而不積極參與班集體活動;因為不自信,學習少了干勁,“我不會”,而離班集體漸行漸遠;因為不自信,在生活中,“我不好”,少了陽光樂觀的燦爛笑容。
六年級的學生,是朝氣蓬勃的一代。從五年級到六年級的大幅度跨躍,給心理或生理上帶來很多不適應。除了知識難度的增加,處于獨生子女的.特殊環(huán)境,再加上學生評價制度局限于學習評價的弊端等其他外在因素,也使得他們對自己表現(xiàn)得不夠自信。特別六(3)班正處于中段考后的特殊時期,成績的好與壞為他們帶來挺大的影響。考好的,或驕傲;考差了,或喪氣。學生未能正確對待生活中的成功與失敗。因此,召開本次《我自信我最棒》主題班會顯得非常重要。
七、班會目的:
1、通過本次活動,讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用,引導學生的心理向健康方向發(fā)展,正確看待生活中的成功與失;
2、通過本次活動,使學生懂得樹立自信心的方法,不斷調(diào)整自己,樹立自信。
八、班會形式:
調(diào)查、講故事、朗誦、唱歌、游戲、討論
九、班會準備:
1、班會前進行問卷調(diào)查;
2、挑選主持人,男女生各一名,安排學生出版頭、布置場地
3、搜集有關(guān)自信的故事《跳蚤心理》;
4、學生準備才藝表演,包括脫口秀、拉小提琴等;
6、準備游戲節(jié)目。
十、班會流程:
1、由實習老師做開場白,用故事引出《我自信我最棒》主題班會。
2、對于調(diào)查,主持人進行總結(jié)
3、游戲環(huán)節(jié):
。1)優(yōu)點大轟炸:音樂傳娃,其他人列出拿到花的同學的優(yōu)點,找回最優(yōu)秀的自己。
目的:通過上述環(huán)節(jié),使每位同學最終都得到自信和快樂。
。2)你猜你猜,你猜猜猜!!!——智慧大挑戰(zhàn),iq急轉(zhuǎn)彎。(猜中發(fā)獎品)
4、榜樣篇。才藝匯演:小品、拉小提琴、脫口秀等。
主持人總結(jié)自信的意義。
5、齊誦《擁有自信》
6、老師總結(jié),宣布班會結(jié)束。
自信主題班會方案7
班會主題:
自信,邁出成功的第一步
時間:
xxxx年-2-16
地點:
K-(1)教室
活動目的:
人生的`跌宕起伏,難免會使得那些意志薄弱的有志青年失去對人生的自信。人生的渺茫,自信的秒殺,何以成大事。通過班會“自信,邁出成功的第一步”讓同學們更加深刻的意識到擁有了自信才能實現(xiàn)自己人生的遠大理想,在自信的同時也需拼搏和創(chuàng)造,才足以讓人生愈顯得精彩。通過班會,讓同學們再次相信,自信才能夠邁出成功的第一步。
活動步驟:
1.詩歌朗誦
2.講述古今中外關(guān)于自信的故事
3.以自身的實際論“自信”
4.演講自信的文章
5.播放音樂“我相信”
6.總結(jié)
自信主題班會方案8
活動目的:
1、通過本次活動,讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用,引導學生的心理向健康方向發(fā)展,正確看待生活中的正確與失敗。2、使學生掌握樹立自信心的方法,不斷調(diào)整自己,樹立自信;顒訙蕚洌1、搜集有關(guān)自信的故事。
2、學生準備才藝表演。
活動過程:
一、揭示主題,宣布活動開始。教師講關(guān)于一頭大象的成長實驗:一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住,經(jīng)過無數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后,它的力量足以掙脫鏈子了,然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定,它也不會去努力。這是為什么?學生:因為小時候每一次想站起來都站不起來,他就覺得自己永遠也不行了。教師:過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現(xiàn)在行不行?學生:行。教師:大象的不自信,在我們許多同學身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信,我最棒》。希望同學們在這節(jié)課上能有所收獲,真正地感受自信的魅力。
二、問卷調(diào)查問卷調(diào)查:
1、你認為自己漂亮/英俊嗎?
2、你能成為班級中出色的一員嗎?
3、你認為是班中不可缺少的一員嗎?
4、你是否總是擔心做不好某一件事情?
5、你是否能實現(xiàn)你心中的理想?
甲:自信如筆,書寫著我們成功的篇章。自信如光,指引著我們前進的方向。
乙:自信如犁,開墾出我們美麗的田園。自信如火,燃起我們心中的希望之光。
甲:同學們,我們每個人心中都有自己對自信的理解,誰來說說你所理解的自信?
同學1:自信就是要相信自己,遇到困難不能輕易退縮。
同學2:自信就是要相信自己一定行,但也不能遇到什么事都顯得很自信,那就變成自大了。
同學3:那如果干什么都覺得干不成,那就成了自卑了.甲:那自卑、自大、自信各有什么特點呢?
同學1:自卑就是過低地評價自己,看不到自己的優(yōu)點。
同學2:自大就是過高地評價自己,看不到自己的不足。
同學3:自信就是正確地評價自己,既看到自己的優(yōu)點,也看到自己的缺點。
甲:只有相信自己,才能激起進取的勇氣,才能感受生活的快樂,才能最大限度地挖掘自身的潛力。
乙:那么,怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢?讓我們一起進入:
三、榜樣篇。觀看姚明等介紹:姚明出生于上海的一個籃球世家。父親2.08米,曾效力于上海男籃;母親1.88米,70年代是中國女籃的主力隊員。父母身高的特征和對籃球酷愛的基因,都毫無保留地傳給了他。9歲那年,姚明在上海徐匯區(qū)少年體校開始接受業(yè)余訓練。由于從小受到的家庭熏陶,他對籃球的悟性,逐漸顯露出來。5年后,他進入上海青年隊;17歲入選國家青年隊;18歲穿上了中國隊服。人們常常愿意把姚明和王治郅這兩個中國男籃的“頂梁柱”相提并論,什么姚明在今年甲A聯(lián)賽中奪得籃板、扣籃、蓋帽三個第一,應該如何如何;什么王治郅摘走最有價值球員獎,應該如何如何等等。姚明自己并不愿進行這樣的比較,包括王治郅也覺得雙方并沒有什么可比性。"我們并不是一類打法一種類型的球員,若非要放在一起比較,我覺得挺困難的。我就是我自己,有長處也有不足,我會學習別人的長處,也會彌補自己的不足。"姚明個性十足地說。姚明xx年曾去美國參加一段時間的訓練,其內(nèi)線的威力,令他的美國教練和隊友有所領(lǐng)教;本來今年他也有機會到印第安納波利斯參加耐吉青年籃球?qū)官悺D峭且淮蚊绹殬I(yè)籃球聯(lián)賽球探挖掘球星的大聚會。然而,入選中國男籃備戰(zhàn)奧運會的集訓隊后,他便無條件地服從了國家的安排。熟悉中國籃球的人士認為,美國職業(yè)籃球與中國籃球完全不同,姚明只有到美國職業(yè)籃球聯(lián)賽去,才有可能提高技藝。有些經(jīng)紀公司也在通過各種渠道爭取他去美國職業(yè)籃球聯(lián)賽選秀。20xx-xx年賽季,在所有NBA球員中投籃命中率列第7,平均每場封蓋列第13,平均每場籃板列第15。
甲:其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學,他們是充滿朝氣與活力,你們看,他們來了。(同學表演節(jié)目)
乙:這些同學真切的表演給我們帶來了笑聲,相信給我們帶來最多的是啟發(fā)與動力:掌握一技之長,就增添一份自信。
四、方法篇。
甲:自信很重要,讓我們從自我做起,給別人信心,也給自已信心。接下來,我們來讀讀自信的名言自信是成功的第一秘訣!獝勰罡Q自己的心,而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己!喔魏稳硕紤撚凶宰鹦,自信心,獨立性,不然就是奴才!焯亓⒌厍蛏系娜魏我稽c離太陽都同樣地遙遠!D我們對自己抱有的信心,將使別人對我們萌生信心的綠芽。——拉勞士福古除了人格以外,人生最大的損失,莫過于失掉自信心了!酄栃劣行判牡'人,可以化渺小為偉大,化平庸為神奇!挷{堅決的信心,能使平凡的人們,做出驚人的事業(yè)!R爾頓哥倫布發(fā)現(xiàn)了一個世界,卻沒有用海圖,他用的是在天空中釋疑解惑的“信心”!K拍饶軌蚴刮绎h浮于人生的泥沼中而不致陷污的,是我的信心!o論如何,“流言”總不能嚇啞我的。——魯迅天生我材必有用。——李白吾無過人者,但生平行為,無不可對人言耳!抉R光自信是一根柱子,能撐起精神的廣漠的天空,自信是一片陽光,能驅(qū)散迷失者眼前的陰影。
五、老師講話。同學們,你們的主題班隊會開得非常成功,使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚起自信的風帆,就一定會有非凡的成就,相信你們一定能行!相信你們最棒!
自信主題班會方案9
主 題
自信,更要自強
活動目的(教育、培養(yǎng)的.效果及目標):
1. 培養(yǎng)學生自信心,增強前進的動力
2. 對自己有正確的定位,明確奮斗目標
3. 增強集體榮譽感,熱愛班級
活動準備(教室布置及含義,學生的先期準備等):
1. 認真統(tǒng)計10月月考班級學生成績,從多方面、多角度進行分析對比。
2. 認真統(tǒng)計10月月考平行班級成績,列表對比
3. 總結(jié)班級優(yōu)、缺點,提出要求
活動過程:
班主任進行考試情況對比分析,表揚進步顯著的同學,鞭策退步顯著的同學,將本班成績與其他平行班對比,找出差距,找出優(yōu)勢,增強自信心,增強緊迫感。
班主任總結(jié)班級優(yōu)缺點,對一些苗頭性的現(xiàn)象加以提醒,提出學習建議。
同學根據(jù)老師所講的,進行交流,寫周記。
注意事項或建議:
數(shù)據(jù)準備要充分,要有說服力
班級優(yōu)缺點分析要到位
學習建議要對學生確實有幫助
活動效果及后記:
效果很好。學生更加清楚自己的目標,知道自己接下來該怎么做,干勁十足。
自信主題班會方案10
一、班會主題:我自信我最棒
二、班級:六年級(3)班
三、地點:六年級(3)課室
四、時間:第十周周五班會課(40分鐘)
五、活動對象:六(3)班全體學生
六、班會背景:
擁有自信,對自己充滿信心,是一個人走向成功的基本素質(zhì)要求。一位沒有自信的學生,在學習的過程中,會消極對待學業(yè)。因為不自信,不相信自己能完成任務(wù),“我不行”,而不積極參與班集體活動;因為不自信,學習少了干勁,“我不會”,而離班集體漸行漸遠;因為不自信,在生活中,“我不好”,少了陽光樂觀的燦爛笑容。
六年級的學生,是朝氣蓬勃的一代。從五年級到六年級的大幅度跨躍,給心理或生理上帶來很多不適應。除了知識難度的增加,處于獨生子女的特殊環(huán)境,再加上學生評價制度局限于學習評價的弊端等其他外在因素,也使得他們對自己表現(xiàn)得不夠自信。特別六(3)班正處于中段考后的特殊時期,成績的好與壞為他們帶來挺大的影響?己玫,或驕傲;考差了,或喪氣。學生未能正確對待生活中的成功與失敗。因此,召開本次《我自信我最棒》主題班會顯得非常重要。
七、班會目的:
1、 通過本次活動,讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用,引導學生的心理向健康方向發(fā)展,正確看待生活中的成功與失敗;
2、通過本次活動,使學生懂得樹立自信心的方法,不斷調(diào)整自己,樹立自信。
八、班會形式:調(diào)查、講故事、朗誦、唱歌、游戲、討論
九、班會準備:
1、班會前進行問卷調(diào)查;
2、挑選主持人,男女生各一名,安排學生出版頭、布置場地
3、搜集有關(guān)自信的故事《跳蚤心理》;
4、學生準備才藝表演,包括脫口秀、拉小提琴等;
6、準備游戲節(jié)目。
十、班會流程:
1、由實習老師做開場白,用故事引出《我自信我最棒》主題班會。
2、對于調(diào)查,主持人進行總結(jié)
3、游戲環(huán)節(jié):
。1)優(yōu)點大轟炸:音樂傳娃,其他人列出拿到花的同學的優(yōu)點,找回最優(yōu)秀的自己。
目的:通過上述環(huán)節(jié),使每位同學最終都得到自信和快樂。
(2)你猜你猜,你猜猜猜!'—智慧大挑戰(zhàn),iq急轉(zhuǎn)彎。(猜中發(fā)獎品)
4、榜樣篇。才藝匯演:小品、拉小提琴、脫口秀等。
主持人總結(jié)自信的意義。
5、齊誦《擁有自信》
6、老師總結(jié),宣布班會結(jié)束。
1、 實習老師開場白
老師:同學們,老師給你們講一個跳蚤實驗的故事。有一個外國實驗者,把一只跳蚤放在一個五厘米高的玻璃罩中,這個跳蚤開始的時候每天都使勁往上跳,但是總被玻璃罩擋下來,過了一個月后,科學家把玻璃罩拿開,這個跳蚤再也不去努力了。它也沒有離開過玻璃瓶。這是為什么呢?
同學:因為每次跳的時候,它都沒有跳出去,即使后來把玻璃罩拿開,它也覺得自己不行了。
老師:過去的一次次失敗告訴它不行。其實它到底行不行呢?
同學:行。
老師:跳蚤的不自信,在我們許多同學身上也看到了。今天我們班會的主題就是《我自信我最棒》。希望同學們在這節(jié)課上能有所收獲,真正感受自信的魅力,F(xiàn)在掌聲有請我們的兩位主持人。
主題班會《我自信我最棒》主持稿
甲:尊敬的老師,親愛的同學們,大家下午好!我是主持人xxx
乙:我是主持人xxx
甲:自信如筆,書寫著我們成功的篇章。自信如光,指引著我們前進的方向。
乙:自信如犁,開墾出我們美麗的田園。自信如火,燃起我們心中的希望之光。
甲乙:下面,我們宣布,“我自信,我最棒”主題班會正式開始。
二、精彩表演以激情
在本堂班會課中,同學們積極參與,展現(xiàn)自我。自發(fā)組織了表演節(jié)目:脫口秀、課本劇《唯一的'聽眾》、唱歌,孩子們大膽自信地站在講臺上展現(xiàn)自己的才藝,讓學生在情境中了解自信的重要性,樹立自己的自信心,整個活動氣氛很快樂、學生參與面也很廣,在快樂中提高學生的自信心。
通過本堂班會課,我還有很多不足的地方需要改進:
1、培養(yǎng)學生發(fā)言的深度性不夠
一堂課上下來,我班學生發(fā)言面在90%以上,大部分同學都能踴躍發(fā)言,有的學生發(fā)言還挺精彩的,博得聽課老師的贊賞,但就發(fā)言深度上還有待培養(yǎng)和訓練,畢竟孩子們還挺稚嫩的,說的話回答的問題到了這個點上但沒有繼續(xù)深入,話語的組織上也要在平時的授課中進一步提高。如我提出了說說同學的優(yōu)點這一問題,有的學生就籠統(tǒng)開玩笑式地說“講義氣”一句話就結(jié)束了,而有的學生就能舉具體的事例來證明他的優(yōu)點,這樣的回答就很棒。因此在平時的學習中我還要加強對學生口語交際的訓練。
2、課堂紀律欠佳
由于孩子們甚少開展這樣活動豐富的班會,他們熱情高漲,盡情釋放自己,積極參與其中。特別是在“優(yōu)點大轟炸”這環(huán)節(jié),一邊放音樂一邊傳毛娃娃,本來是讓他們一個接一個往后傳,但是他們卻拿著毛娃娃隨便扔,整個教室便沸騰了,盡管用麥克風控制,也難以壓抑他們那激動的勁頭兒。因此,這環(huán)節(jié)中,秩序混亂,有些同學甚至強搶,以致有很多同學沒參與其中。因此,無論什么時候,良好課堂紀律都是順利進行且達到效果的重要前提!
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