一、班會(huì)主題：

　　我自信我最棒

　　二、班級(jí)：

　　六年級(jí)（3）班

　　三、地點(diǎn)：

　　六年級(jí)（3）課室

　　四、時(shí)間：

　　第十周周五班會(huì)課（40分鐘）

　　五、活動(dòng)對(duì)象：

　　六（3）班全體學(xué)生

　　六、班會(huì)背景：

　　擁有自信，對(duì)自己充滿信心，是一個(gè)人走向成功的基本素質(zhì)要求。一位沒(méi)有自信的學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)消極對(duì)待學(xué)業(yè)。因?yàn)椴蛔孕�，不相信自己能完成任�?wù)，“我不行”，而不積極參與班集體活動(dòng)；因?yàn)椴蛔孕�，學(xué)習(xí)少了干勁，“我不會(huì)”，而離班集體漸行漸遠(yuǎn)；因?yàn)椴蛔孕牛�在生活中，“我不好”，少了�?yáng)光樂(lè)觀的燦爛笑容。

　　六年級(jí)的學(xué)生，是朝氣蓬勃的一代。從五年級(jí)到六年級(jí)的大幅度跨躍，給心理或生理上帶來(lái)很多不適應(yīng)。除了知識(shí)難度的`增加，處于獨(dú)生子女的特殊環(huán)境，再加上學(xué)生評(píng)價(jià)制度局限于學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的弊端等其他外在因素，也使得他們對(duì)自己表現(xiàn)得不夠自信。特別六（3）班正處于中段考后的特殊時(shí)期，成績(jī)的好與壞為他們帶來(lái)挺大的影響�？己玫模�或驕傲；考差了，或喪氣。學(xué)生未能正確對(duì)待生活中的成功與失敗。因此，召開(kāi)本次《我自信我最棒》主題班會(huì)顯得非常重要。

　　七、班會(huì)目的：

　　1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的成功與失��；

　　2、通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生懂得樹(shù)立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹(shù)立自信。

　　八、班會(huì)形式：

　　調(diào)查、講故事、朗誦、唱歌、游戲、討論

　　九、班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1、班會(huì)前進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查；

　　2、挑選主持人，男女生各一名，安排學(xué)生出版頭、布置場(chǎng)地

　　3、搜集有關(guān)自信的故事《跳蚤心理》；

　　4、學(xué)生準(zhǔn)備才藝表演，包括脫口秀、拉小提琴等；

　　6、準(zhǔn)備游戲節(jié)目。

　　十、班會(huì)流程：

　　1、由實(shí)習(xí)老師做開(kāi)場(chǎng)白，用故事引出《我自信我最棒》主題班會(huì)。

　　2、對(duì)于調(diào)查，主持人進(jìn)行總結(jié)

　　3、游戲環(huán)節(jié)：

　�。�1）優(yōu)點(diǎn)大轟炸：音樂(lè)傳娃，其他人列出拿到花的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，找回最優(yōu)秀的自己。

　　目的：通過(guò)上述環(huán)節(jié)，使每位同學(xué)最終都得到自信和快樂(lè)。

　�。�2）你猜你猜，你猜猜猜�。�！——智慧大挑戰(zhàn)，iq急轉(zhuǎn)彎。（猜中發(fā)獎(jiǎng)品）

　　4、榜樣篇。才藝匯演：小品、拉小提琴、脫口秀等。

　　主持人總結(jié)自信的意義。

　　5、齊誦《擁有自信》

　　6、老師總結(jié)，宣布班會(huì)結(jié)束。

自信主題班會(huì)5

　　一、教育目的：

　　1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自卑的危害性及增強(qiáng)自信心的重要性；

　　2、幫助學(xué)生調(diào)整面對(duì)挫折時(shí)的心態(tài)，建立正確的思維模式和方法，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和自強(qiáng)不息的精神。

　　二、教育活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集征文

　　2、邀請(qǐng)嘉賓

　　3、排練小品、舞蹈

　　4、制作幻燈片

　　5、布置教室

　　三、教育活動(dòng)過(guò)程：

　　A：你是否在為自己的學(xué)習(xí)成績(jī)上不去而苦惱呢?

　　B：你是否在為自己比不上別人而哀怨呢?

　　A：自信能讓你擺脫苦惱。

　　B：自信能讓你消除哀怨。

　　A：自信是成功的催化劑。

　　B：自信是挑戰(zhàn)自我的原動(dòng)力。

　　A：有了自信我們就敢說(shuō)：

　　A，B：“天生我材必有用”。

　　(引出主題)

　　B：下面我宣布高二(1)班主題班會(huì)“自信，走向成功的階梯”，現(xiàn)在開(kāi)始。

　　A：李曄，其中考試剛結(jié)束，你考得如何?

　　B：我不太好，不過(guò)下次我一定會(huì)趕上的。

　　A：是嗎?你挺自信的，哎你看，他們也剛考好，讓我們來(lái)看看他們考試后的種種心態(tài)吧。

　　小品：《考試后》

　　B：唐云峰，看了他們的小品你一定有所想法吧。

　　A：我想——

　　B：慢著，先別急，先聽(tīng)聽(tīng)我們的同學(xué)們是怎么想的吧。

　　(同學(xué)發(fā)言)

　　A：好了，把我想說(shuō)的全說(shuō)光了。但是自卑到底有何危害呢?

　　B：總之，自卑不但不利于我們的學(xué)習(xí)生活，還不利于我們的身心健康。

　　A：不太明白，自卑對(duì)我們究竟有何具體的影響呢?

　　B：這個(gè)問(wèn)題還是讓我們請(qǐng)教一下我們的`班主任吧。

　　(班主任的發(fā)言)

　　B：我班的情況如何呢?期中考試后，我們進(jìn)行了一次“自卑心理”的問(wèn)卷調(diào)查。

　　A：那就讓我們看一下我們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果吧。

　　(公布統(tǒng)計(jì)結(jié)果)

　　B：從上面的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，我班確實(shí)有不少同學(xué)存在有一定傾向的自卑心理!

　　A：那么如何改變這種現(xiàn)狀呢?有什么好的方法沒(méi)有?

自信主題班會(huì)6

　　一、活動(dòng)名稱

　　以“感恩、自信、成長(zhǎng)、圓夢(mèng)”為主題的班會(huì)活動(dòng)

　　二、活動(dòng)背景

　　五月，一個(gè)充滿希望的季節(jié)，伴隨著春的逝去夏的即將來(lái)臨，校園一片生機(jī)勃勃，但就在這個(gè)季節(jié)，卻帶著他的浮躁，帶著他的沖動(dòng)，也是一個(gè)校園事故多發(fā)的季節(jié)，因此，我們要有一顆感恩的心，感謝身邊的朋友，同學(xué)，感謝支持自己的父母，多一點(diǎn)感恩，少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)成熟，少一點(diǎn)沖動(dòng)。再者，雖然已經(jīng)步入了大學(xué)，但是很多同學(xué)還沒(méi)脫去身上的幼稚，依然表現(xiàn)得靦腆，可對(duì)自己沒(méi)有信心，嚴(yán)重缺乏自信。最后那就是正對(duì)于我們的夢(mèng)想，相信每個(gè)人都有一個(gè)自己的夢(mèng)想，或大或小，但是現(xiàn)在是不是依然清晰的記得自己的夢(mèng)想而為之去努力呢？

　　我院大二學(xué)生自重分專業(yè)之后，原行政班級(jí)的同學(xué)面臨著聚少離多的現(xiàn)狀，而大一同學(xué)也因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁忙很少聚集，為促進(jìn)班級(jí)同學(xué)的溝通交流，增進(jìn)友誼，商學(xué)院心理服務(wù)部擬針對(duì)院系大一、大二同學(xué)舉辦以“感恩、自信、成長(zhǎng)、圓夢(mèng)”為主題的班會(huì)。

　　三、活動(dòng)主題

　　組織以班級(jí)為單位，在室內(nèi)或室外舉辦以“感恩、自信、成長(zhǎng)、圓夢(mèng)”為主題的班會(huì)。

　　四、活動(dòng)目的

　　1、通過(guò)舉辦班會(huì)，一方面可以使班內(nèi)的同學(xué)通過(guò)這次機(jī)會(huì)聚在一起，進(jìn)行心與心的交流，增進(jìn)彼此的感情。另一方面，通過(guò)這些班會(huì)，有的可以使同學(xué)們懂得去感恩，有的可以使大家對(duì)自己有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，提高自信心，有的可以以一些深刻的哲理促進(jìn)我們的成長(zhǎng)，有的可以為我們提起自己內(nèi)心世界的斗志，去追求自己的夢(mèng)想。

　　2、落實(shí)心理健康月中下發(fā)的活動(dòng)，積極去宣傳，積極去實(shí)施。

　　3、通過(guò)這次活動(dòng)，希望可以緩解同學(xué)們?cè)跓┰甑膶W(xué)習(xí)生活中的疲勞，比從中可以收獲到自己想要的東西。

　　五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

　　時(shí)間：5月12日----5月23日

　　地點(diǎn)：河南師范大學(xué)東校區(qū)

　　六、活動(dòng)開(kāi)展形式

　　1、參加對(duì)象

　　商學(xué)院全體同學(xué)，主要參與人員為大一、大二同學(xué)

　　2、活動(dòng)形式

　　以班級(jí)為主體，由心理委員以及班委聯(lián)合組織。

　　七、資源需要

　　1、人力資源：大一大二各班級(jí)心理委員、各班委。

　　2、物力資源：室外場(chǎng)地或室內(nèi)教室

　　八、活動(dòng)開(kāi)展

　　(一)前期準(zhǔn)備階段

　　1、宣傳

　　①在東區(qū)水房門口擺放宣傳展板進(jìn)行展板宣傳

　�、诟靼嗉�(jí)心理委員和班長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體的.班級(jí)工作

　　2、策劃

　　由各班心理委員根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況寫好策劃書，為本次班會(huì)做準(zhǔn)備。

　　(二)活動(dòng)舉辦階段

　　1、班長(zhǎng)講述舉行此次班會(huì)的目的；心理委員負(fù)責(zé)班會(huì)的主持工作；組織委員組織維持秩序；網(wǎng)絡(luò)委員協(xié)助拍照；宣傳委員負(fù)責(zé)寫新聞稿。（班會(huì)具體內(nèi)容見(jiàn)附頁(yè)）

　�。ㄈ�）活動(dòng)后續(xù)階段

　　1、各班級(jí)宣傳委員寫好新聞稿，交至相關(guān)人員。

　　2、針對(duì)該活動(dòng)，進(jìn)行分析與總結(jié)，寫出總結(jié)報(bào)告，以便下次活動(dòng)吸取經(jīng)驗(yàn)。

　　九、可行性分析

　　1、針對(duì)很多班級(jí)很少開(kāi)展主題班會(huì)的現(xiàn)狀，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)，增進(jìn)同學(xué)間的感情。

　　2、“感恩、成長(zhǎng)、圓夢(mèng)、自信”這幾個(gè)主題簡(jiǎn)單而又不乏深度，能引起同學(xué)們的廣泛思考。宣傳月期間，因?yàn)閷W(xué)校舉辦的活動(dòng)參與人數(shù)有限，所以導(dǎo)致很多同學(xué)錯(cuò)過(guò)了參與的機(jī)會(huì)，而通過(guò)這次的主題班會(huì)，調(diào)動(dòng)大家的參與積極性，充分利用大家的積極性剩余。

　　3、形式相對(duì)來(lái)說(shuō)靈活，可以穿插游戲、話劇、演講等形式，參與度較高。

　　十、效果預(yù)測(cè)

　　在這次的主題班會(huì)中，同學(xué)們通過(guò)不同的形式，和班內(nèi)的同學(xué)相互交流自己的想法，增加班內(nèi)同學(xué)的了解，使很多同學(xué)對(duì)以前陌生或者誤解的同學(xué)有了以種全新的認(rèn)識(shí)，增加班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，提升同學(xué)們的自信心。

　　十一、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)

　　1、 可能會(huì)出現(xiàn)教室緊張等問(wèn)題。

　　解決方案：提前申請(qǐng)教室，做好準(zhǔn)備。

　　2、 可能會(huì)出現(xiàn)同學(xué)們參加不積極等現(xiàn)象。

　　解決方案：由心理委員和班委積極鼓動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們參加。

　　十二、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者

　　1、心理委員：宣傳及班會(huì)主持

　　2、組織委員：維持活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序

　　3、宣傳委員：負(fù)責(zé)新聞稿件的撰寫

　　4、班級(jí)內(nèi)所有同學(xué)

自信主題班會(huì)7

　　班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1、找出八名有代表性的同學(xué)寫出自己學(xué)習(xí)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，與同學(xué)進(jìn)行交流。

　　2、利用flash制作一個(gè)課件，找出一些大學(xué)生活的圖片及運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的圖片，激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。

　　3、班長(zhǎng)發(fā)出“抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)”的倡議。

　　4、每人寫一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　班會(huì)過(guò)程：

　　[引入]期末考試將至，距終考只剩23天了。時(shí)光匆匆流去，面對(duì)即將到來(lái)的檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成效的考試，我們?nèi)绾巫ゾo時(shí)間努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游呢？請(qǐng)看看以下同學(xué)的“心聲“吧。

　　[幻燈]八名同學(xué)的學(xué)習(xí)心得。

　　余健敏：青春是有限的，雖然我平凡，但我會(huì)燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把。因此，我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，有效地利用每一分每一秒。因?yàn)槲覉?jiān)信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

　　李智恩：覺(jué)得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去。我這個(gè)人就是這樣，對(duì)自己的事情很有目標(biāo)，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué)。每當(dāng)我取得成績(jī)的時(shí)候，每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興，因?yàn)槲矣X(jué)得我沒(méi)有給父母丟臉。但是爸爸對(duì)我說(shuō)：笑在最后才是笑的。我知道我的成績(jī)還不值一提，我將用的力量的信心去取得的成績(jī)，同學(xué)們看我的吧！

　　何潤(rùn)生：雖然我個(gè)性活潑，看起來(lái)對(duì)什么都無(wú)所謂。但是我其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的。我的理科較好主要是因?yàn)槲疑险n很認(rèn)真，并且喜歡自己去主動(dòng)思考，所以課外沒(méi)有用太多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。當(dāng)然我想如果課外我再努力一點(diǎn)的話我的成績(jī)將會(huì)更好。

　　劉麗冰：我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成績(jī)，是因?yàn)槲疑险n的時(shí)候?qū)Ｐ穆?tīng)講，按照老師的思路去認(rèn)真的聽(tīng)課。下課的時(shí)候我對(duì)有些疑難問(wèn)題進(jìn)行研究，不明白的就去問(wèn)老師。每天都把上過(guò)的新課復(fù)習(xí)一遍，這樣對(duì)自己的學(xué)習(xí)很有好處。如果不信可以去試試�。�

　　譚柳金：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場(chǎng)中戰(zhàn)死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來(lái)說(shuō)我對(duì)事情的處理猶豫不決沒(méi)有太多的主見(jiàn)，但是唯有對(duì)學(xué)習(xí)，我始終有著執(zhí)著的追求，我相信，只有學(xué)習(xí)，只有現(xiàn)在用知識(shí)武裝自己將來(lái)我才能有自己的一席之地。

　　吳美：有人常常埋怨時(shí)間太緊，沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的�！睍r(shí)間一分一秒的過(guò)去，離期終考只剩下十幾天的.時(shí)間了。同學(xué)們，花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。讓我們用剩下的時(shí)間，勤奮讀書，勤思好問(wèn)，讓我們把握手中的時(shí)間，爭(zhēng)取在期末考試中取得好的成績(jī)，給父母一份滿意的答卷！

　　鄒月嬌：在第二次的月考中，我的成績(jī)下降很多。這歸咎于我的學(xué)習(xí)方法不正確，重文輕理，對(duì)理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒(méi)有真正掌握知識(shí)，對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容沒(méi)有復(fù)習(xí)。在剩下的時(shí)間里我決定要迎頭趕上，抓緊時(shí)間，改正學(xué)習(xí)方法。希望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn)，時(shí)刻警惕，不能放松！

　　黃幕湞：在第二次月測(cè)中我的成績(jī)比上一次有了較大的進(jìn)步。主要是因?yàn)槲业谝淮问�敗的月考中總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從此便開(kāi)始了努力學(xué)習(xí)，遇到不懂的問(wèn)題便請(qǐng)教老師和同學(xué)，上課也很專心。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起進(jìn)步，希望同學(xué)們能夠牢記老師的教導(dǎo)，爭(zhēng)取的成績(jī)。

　　[講述]以上七名同學(xué)談得都很好，其中黎偉德同學(xué)提到時(shí)間就像海綿里的水，需要我們?nèi)�擠。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個(gè)會(huì)“擠”時(shí)間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問(wèn)和成功。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)呢？只有吃得苦，才能有成功，才能實(shí)現(xiàn)你們的大學(xué)夢(mèng)！

　　[幻燈]一組大學(xué)生活的圖片及運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的圖片。

　　[幻燈]“抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)”的倡議書。

　　[討論]分組討論：面對(duì)倡議書我們每一個(gè)人應(yīng)該怎么辦？

　　[作業(yè)]每人寫一份學(xué)習(xí)計(jì)劃書，定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　[結(jié)束語(yǔ)]我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體，其中每一個(gè)成員都很聰明，雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異，但并不能說(shuō)明誰(shuí)行誰(shuí)不行，只能說(shuō)成績(jī)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時(shí)落后的，說(shuō)明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，看他們是怎么樣學(xué)習(xí)的，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開(kāi)始！方法總比困難多，只要肯用心，沒(méi)有什么困難不能克服的！同學(xué)們，你們一定要明確自己的目標(biāo)：考上大學(xué)！考上重點(diǎn)大學(xué)��！考大學(xué)并不難，難的只是目標(biāo)不明確！當(dāng)你感到迷茫時(shí)，你就要對(duì)自己說(shuō)：我一定要考上大學(xué)！我一定要成功！我是最棒的！

自信主題班會(huì)8

　　活動(dòng)目的：

　　1、了解自信對(duì)我們成長(zhǎng)的重要作用。使學(xué)生懂得要自信、自強(qiáng)，熱愛(ài)生活。

　　2、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，為建立自信尋找支點(diǎn)；通過(guò)他人的積極評(píng)價(jià)，體會(huì)自信的感覺(jué)。

　　3、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)會(huì)掌握自信的方法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入師：

　　各位同學(xué)，大家好！今天我們大家召開(kāi)一次心理健康主題班會(huì)，這節(jié)班會(huì)課的題目是――自信伴我成長(zhǎng)！首先，讓我們欣賞一段視頻。

　　1、看錄像畫面，講故事《丑小鴨》。

　　2、討論觀后感。

　　二、測(cè)試引入主題師：

　　現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)心理小測(cè)試，看看同學(xué)們是否都有“我自信，我能行！”的潛力喲！師：前幾天，一位同學(xué)的媽媽打電話給我，說(shuō)她的孩子面對(duì)事情膽子特小，不敢主動(dòng)和別人交談，她感到十分苦惱，不知如何是好。以前也有一些家長(zhǎng)跟我訴說(shuō)著同樣的苦惱。林老師也很煩惱，想知道同學(xué)們?yōu)槭裁从鍪履敲茨懶�，下面我們先�?lái)個(gè)心理小測(cè)試，看看能否找到點(diǎn)原因：集會(huì)的時(shí)候，假如讓你自由選擇座位，你是喜歡坐在前面呢？還是喜歡坐在后面？?（學(xué)生舉起手中愛(ài)心卡，分別用紅心表示選擇坐前排，綠心表示選擇坐后排）師：不同的選擇代表不同的.心態(tài)。一般來(lái)說(shuō)，喜歡坐前面的人比較自信，因?yàn)榍芭泡^顯眼、醒目，只有自信的人，才不怕別人的注視；喜歡坐后面的人，則自信心不夠強(qiáng)，因?yàn)樗�怕被人注意。這次班會(huì)的主題是《自信伴我成長(zhǎng)》。

　　三、從故事中找到自信師：

　　我發(fā)現(xiàn)好多自信的同學(xué)，選的就是坐在前排。于浩敏，你的選擇呢？師：我也發(fā)現(xiàn)，咱班好多同學(xué)都選了坐后面呢？那怎么辦呢？師：別急，聽(tīng)聽(tīng)下面的故事，看看對(duì)大家有些什么幫助。講故事：《珍妮的蝴蝶結(jié)》師：讀完這個(gè)故事，你知道了什么？（生自由發(fā)言。）

　　師總結(jié)：珍妮認(rèn)為她戴了蝴蝶結(jié)，別人才稱她美麗，可她根本頭上就沒(méi)有蝴蝶結(jié)��！從總愛(ài)低著頭的小姑娘到全美國(guó)最成功、最著名的女人，她的轉(zhuǎn)變真大。咦，這是為什么呀？哪位聰明的同學(xué)能告訴我們？現(xiàn)在給大家一點(diǎn)時(shí)間，我們一起討論討論。（通過(guò)班主任的引導(dǎo)、大家的討論和反饋，讓學(xué)生意識(shí)到自信對(duì)人的重要作用：自信的人才是最美的人，自信—是成功的秘訣。四、在快樂(lè)游戲中樹(shù)立自信師：接下來(lái)的“閃光點(diǎn)大曝光”活動(dòng)。同學(xué)們給自己找優(yōu)點(diǎn)，打打氣！看誰(shuí)表現(xiàn)得更自信！首先聲明活動(dòng)要求：哪一組同學(xué)說(shuō)得最響亮、最流暢，這“閃光點(diǎn)爆炸星”才會(huì)屬于你們。（學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，尋找自信支點(diǎn)。）師：我想看看同學(xué)們現(xiàn)在自信增強(qiáng)了沒(méi)有，如果沒(méi)有，我們都來(lái)幫他們！給他們加加油、鼓鼓氣！現(xiàn)在同學(xué)們從那些缺乏自信的人身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，來(lái)欣賞他們，優(yōu)點(diǎn)大家說(shuō)，給他來(lái)個(gè)“閃光點(diǎn)爆炸”如何？（邊說(shuō)邊做出爆炸的動(dòng)作）（同學(xué)們自由說(shuō)。）

　　五、擁抱自信師：我自信！所以……（學(xué)生自由說(shuō)）師：現(xiàn)在我們進(jìn)行“擁抱自信”的活動(dòng)。師：自信是一種美麗、一種動(dòng)力、一種希望，更是一個(gè)人的脊梁，人只要有了自信，就能站得直、挺起胸、昂起頭。人只要有了自信，就會(huì)找到自身的價(jià)值。人只要有了自信，就是成功的開(kāi)始。讓這自信的感受伴隨我們快樂(lè)的童年，讓我們每一個(gè)人都有著這樣的渴望吧�。úシ乓魳�(lè)，感受輕松氣氛，擁抱自信。）

自信主題班會(huì)9

　　一、 活動(dòng)全稱：大學(xué)生如何自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)

　　二、 活動(dòng)地點(diǎn)：b區(qū)106多媒體教室

　　三、 活動(dòng)時(shí)間：xx年3月13號(hào)晚上7:00到9:00

　　四、 策劃舉辦機(jī)構(gòu)：經(jīng)濟(jì)管理系財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)3班

　　五、 參與人員：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)3班全體同學(xué)

　　六、 嘉賓：何宇雁老師、團(tuán)支部干事、謝佩丹師姐、藍(lán)美芳師姐、謝澤宇師兄、陳利凡師兄、、、

　　七、 活動(dòng)目的：教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生樹(shù)立正確的榮辱觀、世界觀、價(jià)值觀，自覺(jué)成為“知榮辱、講文明、促和諧” 的模范，自尊自愛(ài)、自信自立、勤儉自強(qiáng)、勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、立志成才，為建設(shè)和諧文明校園做出貢獻(xiàn)。

　　八、 班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1. 節(jié)目的準(zhǔn)備：

　　（1）主持人宣布班會(huì)開(kāi)始

　�。�2）開(kāi)場(chǎng)白：

　　自尊，就是要求我們，尊重別人，也尊重自己。當(dāng)受到不公正的待遇，或者委屈時(shí)，我們要勇敢地站起來(lái)，為自己說(shuō)不。每個(gè)人都是社會(huì)上平等的一員，我們的靈魂不可以遭到別人的踐踏。當(dāng)然，我們也要學(xué)會(huì)尊重別人，沒(méi)有尊卑，每個(gè)人都是一樣的。

　　自愛(ài)，要懂得愛(ài)自己，只有懂得愛(ài)自己，這樣才會(huì)讓你更好的懂得去愛(ài)別人，也會(huì)讓自己的生活更精彩的。

　　自信，偉人說(shuō)“自信是成功的一半”。一個(gè)自信的人，會(huì)讓身邊的人感到他的不同，充滿活力，充滿信心，怎么不能成功呢。那句話“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，我想也是因?yàn)樽孕诺?原因吧，如果你連想將軍的自信都沒(méi)有，你怎么可能當(dāng)上將軍。

　　自強(qiáng)，又想起了那句話“一個(gè)人的內(nèi)心要強(qiáng)大，就具有抵御一切屈辱”，真的是這樣，即使經(jīng)歷失敗，即使生活都不順心，別人不能夠鼓勵(lì)我們，但是我們要自強(qiáng)，學(xué)會(huì)自己鼓勵(lì)自己，這樣我們才能成功。

　　自尊，自愛(ài)，自信，自強(qiáng)這四個(gè)“自”,但愿我們都能夠做到。

　　（3）106宿舍大合唱“我們都是好孩子”

　�。�4）507宿舍表演歌舞

　�。�5）互動(dòng)游戲“模仿明星表演”

　�。�6）李巧巧歌唱“蝸�！�

　�。�7）互動(dòng)游戲“官兵捉賊”

　�。�8）劉舒芳演唱“素顏”

　�。�9）107宿舍表演小品

　　（10）施茂泉演唱“水手”

　�。�11）互動(dòng)游戲：寫紙條送祝福

　�。�12）104宿舍大合唱“最初的夢(mèng)想”

　�。�13）全班大合唱“隱形的翅膀”

　　2. 活動(dòng)道具：獎(jiǎng)品

　　九、 班主任總結(jié)

　　十、 班會(huì)結(jié)束

　　十一、 各費(fèi)用由班費(fèi)支出

自信主題班會(huì)10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，接納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對(duì)人生，迎接挑戰(zhàn)。

　　2、通過(guò)同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂(lè)，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人，接納他人。

　　3、通過(guò)心理健康教育，幫助學(xué)生形成向上、樂(lè)觀、充滿自信等健康心理，以良好健康的最佳心理狀態(tài)去學(xué)習(xí)和生活。

　　學(xué)生分析：

　　初二學(xué)生因?yàn)槭巧�入初中的適應(yīng)階段，由于學(xué)習(xí)壓力的增多，有些學(xué)生慢慢有了自卑和厭學(xué)的心理，針對(duì)學(xué)生的煩惱，為了鼓勵(lì)落后的同學(xué)樹(shù)立信心，通過(guò)交流和啟發(fā)使他們受到感悟，并在活動(dòng)與體驗(yàn)中增加對(duì)自信的理解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備故事。

　　3、準(zhǔn)備“鷹之重生”的視頻

　　4、收集關(guān)于自信的詩(shī)篇。

　　6、制作powerpoint課件。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　第一步：了解什么是自信。

　　第二步：自信的重要性。

　　第三步：如何建立和培養(yǎng)自信心。

　　第四步：通過(guò)活動(dòng)參與感受自信帶來(lái)的美好體驗(yàn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　背景音樂(lè)：《命運(yùn)交響曲》

　　導(dǎo)語(yǔ)：由命運(yùn)交響曲的旋律進(jìn)入課題。

　　同學(xué)們，當(dāng)你聽(tīng)到這充滿激情的旋律時(shí)，一定會(huì)被它所感染，迸發(fā)出一種向上進(jìn)取的動(dòng)力，我們的命運(yùn)掌握在自己手中，讓自信點(diǎn)燃我們心中的希望之火，創(chuàng)造我們生命的輝煌！這節(jié)班會(huì)的主題是----揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

　　一、視頻播放老鷹的故事悟出什么是自信。

　　視頻播放老鷹的故事，邊播放邊思考問(wèn)題。

　　問(wèn)題討論：

　　1、老鷹是個(gè)什么樣的形象？

　　2、老鷹為什么能獲得新生？

　　3、你從老鷹的故事中悟出什么是自信？

　　老師和學(xué)生互動(dòng)討論老鷹的成長(zhǎng)過(guò)程。然后讓學(xué)生小組互動(dòng)討論問(wèn)題。

　　學(xué)生：回答問(wèn)題。

　　老師：總結(jié)概括。并引導(dǎo)學(xué)生悟出自信的含義。

　　二、老師與學(xué)生互相交流，了解學(xué)生的煩惱與快樂(lè)。

　　師：同學(xué)們談?wù)勀闵铣踔幸詠?lái)的煩惱與快樂(lè)，你有過(guò)自信或自卑的體驗(yàn)嗎？

　　生：學(xué)生從不同的角度說(shuō)出自己的煩惱和快樂(lè)。

　　師：同學(xué)們談的非常好，敢于在這么多人面前說(shuō)出心里話，就證明你有自信心。

　　老師想讓同學(xué)談?wù)勀愕淖孕藕妥员暗捏w驗(yàn)。你為什么自卑�。�

　　互動(dòng)：同學(xué)談出了自己自卑的心理，老師鼓勵(lì)說(shuō)，敢于說(shuō)出來(lái)，就證明你已經(jīng)朝自信邁開(kāi)了重要的一步。同學(xué)們都大膽的發(fā)言吧，你們都是最棒的。

　　學(xué)生發(fā)言。

　　三、活動(dòng)交流強(qiáng)化自信的重要性。

　　過(guò)渡：師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言和學(xué)生進(jìn)行交流，從理論上和典型事例給學(xué)生講述自信的重要性。

　　師：聽(tīng)有的同學(xué)說(shuō)，不是我沒(méi)有自信，沒(méi)有努力，是因?yàn)槲业鶍尳o了我一個(gè)比別人笨的頭腦，是這樣嗎？據(jù)統(tǒng)計(jì)：正常人只運(yùn)用了自身潛力的2%到5%，也就是說(shuō)，最成功的人只運(yùn)用了自身潛力的5%，前蘇聯(lián)學(xué)者做了一個(gè)形象的比喻，一個(gè)正常人如果發(fā)揮了自身潛力的一半，那么他可以將疊起來(lái)幾人厚的全蘇百科全書背得滾瓜爛熟。

　　下面；老師給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)真實(shí)的故事，希望同學(xué)們能從故事中受到啟發(fā)找到自己在生活中的.位置，確立目標(biāo)，樹(shù)立自信，走向成功。江蘇某廠工人劉某，初中畢業(yè)后沒(méi)考上高中，到了某技校學(xué)習(xí)畢業(yè)后在廠里是一名普通的電工，他非常鉆研自己的技術(shù)，每天都寫學(xué)習(xí)筆記，幾年下來(lái)，他在技術(shù)方面的研究做了一百多本的筆記，一次廠里的設(shè)備出問(wèn)題了，因?yàn)槭堑聡?guó)進(jìn)口設(shè)備，需要返回廠家，往返三個(gè)月才能修好，這樣工廠要停產(chǎn)三個(gè)月，這是多么巨大的損失啊，廠里的領(lǐng)導(dǎo)束手無(wú)策，技術(shù)人員也對(duì)這個(gè)難題望而卻步。小劉找到廠長(zhǎng)說(shuō)他想嘗試一下，廠長(zhǎng)很支持他，于是他經(jīng)過(guò)精心的研究設(shè)計(jì)了一套完整的方案，只用了幾千元換了一個(gè)部件，就使機(jī)器正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為廠里挽回了巨大損失，他也很快在全國(guó)聞名，成為全國(guó)十大科技優(yōu)秀拔尖人才。劉某的事跡讓我們同學(xué)有何感想？同學(xué)交流，回答問(wèn)題。

　　感悟：

　　1、只要我們擁有自信，并且敢于面對(duì)困難，藐視困難，克服困難，我們就一定會(huì)獲得成功，并且在平凡的位置上做出不平凡的成績(jī)。

　　2、只要把我們的潛能發(fā)揮出來(lái)，別人能做到的事，我們自己也一定能做到。別人做不到的事，我們也一定能做到！

　　一句格言：不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信；而是因?yàn)槲覀兪�去了自信，有些事情才顯得難以做到。

　　四、樹(shù)立自信的方法：

　　過(guò)渡：老師：那么現(xiàn)在我們很自然的會(huì)想到一個(gè)問(wèn)題，既然自信心如此重要，我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)自信心呢？這是我們要討論的第二個(gè)問(wèn)題。學(xué)生討論，交流共享。

　　老師概括：我們將剛才同學(xué)們的理解歸納起來(lái)，可以得出下列七個(gè)方法，請(qǐng)一位同學(xué)為大家清楚地讀出來(lái)：

　　a、善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。

　　b、給自己一個(gè)微笑。

　　c、學(xué)會(huì)積極的自我暗示。

　　d、學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。

　　e、感受別人的欣賞。

　　f、成功的體驗(yàn)。

　　h、充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)。

　　老師：其實(shí)，樹(shù)立自信并不是一件難事，例如“給自己一個(gè)微笑”，這誰(shuí)都可以辦到。樹(shù)立自信也絕對(duì)不是個(gè)人的事情，例如“感受別人的欣賞”，我們既要懂得感受他人對(duì)自己的欣賞，同時(shí)還要懂得去欣賞他人、贊美他人。

　　交流共享：讓我們大家都動(dòng)起來(lái)，在一張紙上寫出同位的至少五處優(yōu)點(diǎn)，然后大聲地讀出來(lái)。

　　五、小測(cè)驗(yàn)：

　　升華主題：師：剛才大家很活躍，并且在活動(dòng)中增加和體驗(yàn)了自信。今天我們來(lái)個(gè)小測(cè)驗(yàn)，看誰(shuí)今天的收獲大。老師給大家一個(gè)舞臺(tái)，展示一下你的才藝，可以講一個(gè)故事，唱一首歌，可以背一首詩(shī)。只要大膽積極參與，就是一個(gè)勝利者。

　　六、學(xué)生總結(jié)

　　想一想：今天你收獲了什么?今后你會(huì)怎么做？

　　師結(jié)語(yǔ)：我們702班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體，自信的班集體，也是一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。愿我們班每一個(gè)同學(xué)都能振奮起來(lái)，做生活的強(qiáng)者。用自信的筆，書寫出最美麗的人生篇章�！疤旄呷硒B(niǎo)飛，海闊憑魚躍�！薄苞棑糸L(zhǎng)空，魚翔淺底。”讓我們像雄鷹一樣展翅飛翔在理想的天空中。

　　七、音樂(lè)欣賞：“相信自己”

自信主題班會(huì)11

　　【活動(dòng)目的】：

　　1、剛進(jìn)入初中的孩子隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，自信心不足。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解自信在學(xué)習(xí)、生活中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生盡快走出“斷乳期”，正確解決生活學(xué)習(xí)中的困難。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生掌握樹(shù)立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，積極進(jìn)取。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

　　設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷“我的困惑”，開(kāi)展班級(jí)調(diào)查。

　　收集名人勵(lì)志故事。

　　編輯視頻。

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1、通過(guò)中外名人自信成功的事例，知道自信在生活中的重要性。體會(huì)自信帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2、通過(guò)討論，結(jié)合身邊問(wèn)題，尋求樹(shù)立自信的和克服困難的方法。

　　3、會(huì)解決平時(shí)生活學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：使學(xué)生認(rèn)識(shí)自信的重要性，體驗(yàn)自信帶來(lái)的快樂(lè)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】：掌握培養(yǎng)學(xué)生自信心的方法。

　　【教學(xué)過(guò)程】：

　　一、測(cè)試題目引出課題

　　（一組測(cè)試題）

　　問(wèn)題：怎樣才能讓你的信心大增呢？出示課題。

　　師：我們每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到困難的。那么當(dāng)我們面對(duì)困難的時(shí)候，我們又是如何去面對(duì)的呢？（生：退縮，不能正視困難。）

　　二、感受自信的重要性

　　1、觀看視頻《半人演說(shuō)家約翰?庫(kù)緹斯》

　　師：今天我要給大家介紹的這個(gè)人，他遇到的困難遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們所遇到的困難。（展示約翰?庫(kù)緹斯的圖片）你們認(rèn)識(shí)他嗎？（生搖頭）

　　師：他叫約翰?庫(kù)緹斯，1969年8月14日出生于澳大利亞，天生雙腿殘疾。15歲因同學(xué)惡作劇將他毫無(wú)知覺(jué)的腿切得血肉模糊，傷口感染，被迫切去，這樣他沒(méi)有了下肢，因此被稱作“無(wú)退超人”。

　　師：你們認(rèn)為這樣一個(gè)人可以做些什么事情呢？

　　生：（能寫字，能讀書，）

　　師：哪些你們認(rèn)為他不可能完成的事情呢？（生回答：“會(huì)游泳”

　　“會(huì)開(kāi)車” “會(huì)演講”）

　�。úシ乓曨l《半人演說(shuō)家約翰?庫(kù)緹斯》，視頻介紹了約翰?庫(kù)緹斯勇敢地與命運(yùn)抗?fàn)�，學(xué)游泳，學(xué)舉重，玩輪椅橄欖球，參加殘疾網(wǎng)球賽，開(kāi)汽車，做演講等許多事。）

　　師：在我們的生活中，你還知道類似的故事嗎？

　�。ㄉ�回答：“還有張海迪” “還有貝多芬” “還有海倫?凱勒”。）

　　師：他們的故事，揭示了一個(gè)道理面對(duì)困難，一定要樹(shù)立自信，

　　要有積極進(jìn)取的精神。

　　2、兩個(gè)故事：

　　1、學(xué)生講述海倫?凱勒的故事；

　　2、學(xué)生講述馬林的故事；

　　問(wèn)題：什么力量鑄就了他們的成功？

　　師小節(jié)：

　�。�1）自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失敗的原因。一一莎士比亞。

　�。�2）自信是成功的第一秘決

　　（2）自信是成功的第一秘決

　　愛(ài)默生

　　三、認(rèn)識(shí)自信自卑自大：

　　1、什么是自信？

　　自信是一個(gè)人相信自己的能力的心理狀態(tài)，即相信自己有能力實(shí)現(xiàn)自己既定目標(biāo)的心理傾向。

　　2、自信自卑自大的表現(xiàn)：

　　出示三張圖片，分別是生活學(xué)習(xí)中的自信、自卑、自大的表現(xiàn)：

　　自信一一恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　自卑一一過(guò)低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　自大一一過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的`缺點(diǎn)。

　　說(shuō)明：自卑與自大是兩種錯(cuò)誤的心理傾向。

　　四、自信心的培養(yǎng)

　　1、自我暗示：肯定自己，認(rèn)可自己，相信自己。

　　師：如果在生活中遇到困難，可以采用這種辦法，就是在心里鼓勵(lì)自己，為自己加加油，打打氣。（板書：自我鼓勵(lì)）

　　2、發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)：

　�。�1）活動(dòng)一：曬曬你的優(yōu)點(diǎn)肯定自己

　　師：其實(shí)，學(xué)習(xí)生活中的你的確非常棒，老師在這里搜集了你們平時(shí)身上的一些優(yōu)點(diǎn)。（課件出示）

　　師：找出自己的優(yōu)點(diǎn)，大聲夸夸你自己。（學(xué)生暢所欲言）。

　�。�2）活動(dòng)二：夸夸你同桌，感受別人的欣賞

　　師：生活中，要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。說(shuō)出你同桌的2—3條優(yōu)點(diǎn)

　�。�3）小組內(nèi)4個(gè)人互相說(shuō)出一個(gè)令你驕傲和自豪的事情。

　　師：誰(shuí)來(lái)把令你驕傲地自豪地事說(shuō)給大家聽(tīng)？（找3―― 5人回答）。

　　3、增強(qiáng)自信的其他肢體語(yǔ)言方法：

　　過(guò)渡：發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，大聲地讀自己的優(yōu)點(diǎn)，這是增強(qiáng)自信的好方法，增強(qiáng)自信還有很多具體的方法，比如：

　　最自信的姿態(tài)昂首挺胸。

　　最自信的步伐快步行走。

　　最自信的位置突出自己，挑前面的位子坐；

　　最自信的聲音練習(xí)上課積極發(fā)言；

　　最自信的表情學(xué)會(huì)微笑；

　　最自信的眼神睜大眼睛，正視別人。

　　師：此時(shí)，你的心情怎樣？你有什么新的感覺(jué)？

　　生：（大聲喊出來(lái)：我是最棒的！）

　　五、幫他打開(kāi)自信的窗口：

　　師：在初一新生寫了“我的困惑”其中有一個(gè)同學(xué)寫的比較典型，你來(lái)幫他解決困難：（出示圖片），（學(xué)生暢所欲言）。

　　正視不足，拒絕自卑；揚(yáng)長(zhǎng)避短，完善自己；找到優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值

　　敢于嘗試，遇難不畏；受挫不餒，越挫越勇；鍥而不舍，直至成功。

　　六、課堂小節(jié)：

　　1、其實(shí)我們每一個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)。

　　如果你懂得樹(shù)立自信，確定目標(biāo)，付出努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成功一定是屬于你的！

　　2、播放歌曲：《怒放的生命》并齊聲朗讀《我是最棒的》。

　　七、布置作業(yè)：

　　做一張優(yōu)美的卡片。（正面寫上你的優(yōu)點(diǎn)，反面寫上你同桌的優(yōu)點(diǎn)）。

自信主題班會(huì)12

　　一、活動(dòng)目的：

　　自信是獲得成功的重要因素，是一種重要的心理素質(zhì)。隨著年齡的增長(zhǎng)，步入小學(xué)的學(xué)生，有時(shí)會(huì)遇到很多困惑，不能夠正確認(rèn)識(shí)自己，缺乏自信心，導(dǎo)致失望、消極、自卑，心理負(fù)擔(dān)重。具體表現(xiàn)在：課堂上不能積極回答問(wèn)題，各種比賽活動(dòng)不敢參加，沉默寡言、不愛(ài)與人交往……為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過(guò)各種形式的活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生樹(shù)立起自信，在“我自信，我快樂(lè)”的心態(tài)中，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　教室

　　三、參與人員：

　　全體學(xué)生

　　四、組織人員：

　　班委會(huì)成員

　　五、活動(dòng)流程：

　　1．主持人介紹班會(huì)主要內(nèi)容和開(kāi)場(chǎng)白：心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一只跳蚤放進(jìn)杯里，剛開(kāi)始跳蚤一下就能從杯里跳出來(lái)。然后，心里學(xué)家在杯口蓋上透明蓋，跳蚤仍會(huì)往上跳，但碰了幾次蓋后，慢慢就不跳那么高了。這里，心理學(xué)家再將蓋拿走，卻發(fā)現(xiàn)那只跳蚤已經(jīng)永遠(yuǎn)不能跳出杯子，因?yàn)樗�的目�?biāo)高度已經(jīng)不及杯子的高度了。跳蚤再也跳不出杯子的高度，是因?yàn)樗�給自己貼上了一個(gè)“跳不高”的標(biāo)簽。我們也一樣，人們也常常會(huì)根據(jù)生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和周圍人的看法，不自覺(jué)地給自己貼上“我能行”“我不行”“我會(huì)”“我不會(huì)”的標(biāo)簽，同學(xué)們，你現(xiàn)在想對(duì)自己貼什么樣的標(biāo)簽?zāi)兀?/p>

　�。�1）積極的自我標(biāo)簽：“我自信”“我勇敢”“我有愛(ài)心”等等。

　�。�2）消極的自我標(biāo)簽：“我膽小”“我粗心”“我不漂亮”等等。

　　同學(xué)們暢所欲言，講講發(fā)生在自己身上關(guān)于自信的小故事。

　　2．自我激勵(lì)練習(xí)：來(lái)自學(xué)生內(nèi)心深處的積極暗示游戲。

　　做法：請(qǐng)大家坐好，深呼吸，腰挺直，雙手輕松地放在膝蓋上，兩腳平放，用第一人稱（我）每句話重復(fù)三遍，聲音要肯定并大聲朗讀。（放舒緩的背景音樂(lè)）

　　我能夠做到！我能行！

　　我正在達(dá)到我的目標(biāo)！

　　學(xué)習(xí)是我非常喜歡的事情！

　　我能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做出正確答案！

　　我對(duì)自己充滿了信心！

　　設(shè)計(jì)意圖：自我激勵(lì)、自我暗示是一種提升自信的`重要心理方法，學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中可以經(jīng)常應(yīng)用，對(duì)提升自信能力有很大幫助。

　　3.情景表演，尋找自信

　　1、觀看童話�。骸段沂亲畎舻摹纷寣W(xué)生進(jìn)一步明確我們?cè)鯓硬拍軗碛凶孕牛?/p>

　　旁白：小兔子白白很膽小，什么都不敢做。有一天，森林里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，動(dòng)物們聽(tīng)到這個(gè)消息，都踴躍地報(bào)名。

　　小猴子：白白，跟我一起去報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧，我要參加賽跑。

　　白白：不去，不去，賽跑多累啊，再說(shuō)了，如果摔倒了，那多疼啊。

　　小狐貍：白白，我也要參加賽跑，咱們一起去報(bào)名吧。

　　白白：不去，不去，我如果跑到最后，別人會(huì)笑話我的。

　　旁白：白白回家后，告訴了媽媽，朋友請(qǐng)他參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的事。

　　媽媽：孩子，你為什么沒(méi)有報(bào)名呢？

　　白白：我看狗熊長(zhǎng)的那么大，猴子也跑的那么快，我肯定比不上他們，多沒(méi)面子啊。

　　媽媽：孩子，賽跑可是我們兔子家族最擅長(zhǎng)的本領(lǐng)。而且重在參與嘛！媽媽相信，只要你不怕苦，多練習(xí)，就一定會(huì)成功的。

　　旁白：聽(tīng)了媽媽的話，白白也勇敢地去報(bào)了名，以后他每天起早貪黑練習(xí)跑步，摔倒了，爬起來(lái)再跑，即使受傷了也仍然堅(jiān)持。森林運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，馬上就要舉行長(zhǎng)跑比賽了。

　　白白：我相信，我一定是最棒的，加油！

　　旁白：比賽開(kāi)始了，白白飛快奔跑著，終于在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)上，取得了賽跑冠軍。

　　小猴子：祝賀你，白白，你跑得可真快，你是當(dāng)之無(wú)愧的冠軍。

　　小狐貍：真沒(méi)想到，你跑得那么快，像飛一樣，以后我可要拜你為師了。

　　媽媽：孩子你真棒，媽媽為你驕傲。

　　旁白：從此，白白變得自信而快樂(lè)起來(lái)，她事事敢于嘗試，遇到困難也不退縮，成了一只最出色的兔子。

　　2、分四個(gè)小組討論：看了童話劇，兔子白白為什么會(huì)變的自信而快樂(lè)呢？

　　3、集體交流，擁有自信的好方法：相信自己、互相鼓勵(lì)贊賞、勇于克服困難、自身努力。

　　4、老師小結(jié)：通過(guò)剛才的故事，我們知道要想擁有自信，首先要相信自己，得到大家的鼓勵(lì)，再經(jīng)過(guò)自身的努力，克服困難，這樣你就會(huì)擁有更多的自信，我們每個(gè)同學(xué)都有著自己特別的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只要我們善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，多對(duì)自己說(shuō)“我能行，我也很棒”！我們就會(huì)找到一個(gè)全新的自我。

　　六、結(jié)束語(yǔ)：

　　自信如筆，書寫著我們成功的篇章；自信如光，指引著我們前進(jìn)的方向；自信如犁，開(kāi)墾出我們美麗的田園；自信如水，涌現(xiàn)出我們心中的希望源泉。同學(xué)們，讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中插上自信的翅膀，在天空中自由的翱翔！

自信主題班會(huì)13

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　通過(guò)本次主題班會(huì),讓隊(duì)員們?cè)谒麄兿猜剺?lè)見(jiàn)的游戲中,宣泄他們的煩惱,表述他們的快樂(lè)和追求。幫助學(xué)生樹(shù)立積極向上的人生觀,建立自信、自強(qiáng)的意念。

　　活動(dòng)時(shí)間:20xx年12月31日下午

　　參加人員:五(8)班全體學(xué)生

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、確定男女主持人各一人。

　　2、確定詩(shī)歌朗誦、吉他演奏和歌唱的'同學(xué)。

　　3、準(zhǔn)備好活動(dòng)中演唱的歌曲和朗誦的詩(shī)歌材料。

　　4、錄制好音樂(lè)帶。

　　5、布置教室。

　　6、制作名人名言卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　7、主持人宣布主題班會(huì)開(kāi)始。

　　8、詩(shī)歌朗誦《迎接青春歲月》。

　　9、談?wù)劤砷L(zhǎng)中遇到的快樂(lè)事情。

　　10、說(shuō)說(shuō)你的憂愁、困惑、痛苦的經(jīng)歷,被人誤解的時(shí)刻,讓大家?guī)湍惴謶n解難。

　　11、“自信、自強(qiáng)”名人名言交流會(huì)。

　　12、名人名言朗誦。

　　13、饋贈(zèng)交換名人名言卡片。

　　14、齊唱歌曲。

　　15、宣布主題班會(huì)結(jié)束。

自信主題班會(huì)14

　　活動(dòng)目的：讓學(xué)生樹(shù)立自信心并體會(huì)激勵(lì)自己的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲《明天會(huì)更好》

　　2、小故事《飛上天空的黑氣球》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師導(dǎo)語(yǔ)：在今天正式活動(dòng)之前，同學(xué)們先觀察我做一個(gè)有趣的游戲，同時(shí)你們看了這個(gè)游戲后思考為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。

　　1、教師演示 “多米諾現(xiàn)象 ”。（把一副軍旗牌按一定間距擺成一個(gè)矩陣，推倒第一張牌）。

　　2、學(xué)生回答為什么會(huì)出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。

　　3 、教師總結(jié)：剛才同學(xué)們看到的游戲現(xiàn)象，就是我們心理學(xué)上所說(shuō)的 “ 多米諾現(xiàn)象 ” 。其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ�活中，只要你仔�?xì)觀察也會(huì)發(fā)現(xiàn)有類似情況存在。生活中有些人不是沒(méi)有雄心大志，也不是自甘落后沒(méi)有進(jìn)取的熱情，但卻不能把美好的愿望化為行動(dòng)，這是什么原因呢？為了幫助同學(xué)們分析，下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一個(gè)故事。

　　教師提問(wèn)：“同學(xué)們，有誰(shuí)認(rèn)為自己是一個(gè)自信的`人請(qǐng)舉手”。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

　　請(qǐng)同學(xué)們談一談自信和激勵(lì)自己的重要性（可講名人故事，可引名言，可直接發(fā)表看法）

　　由學(xué)生概括出自卑，自信，自大的特點(diǎn)：

　　自卑-----過(guò)低的評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)

　　自信-----恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)

　　自大-----過(guò)高的評(píng)價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)

　　二、學(xué)生聽(tīng)故事 ? 飛上天空的黑氣球》并想一想，這則故事告訴我們一個(gè)什么道理（學(xué)生自由發(fā)言）？

　　有一個(gè)賣氣球的老人，拿著―把五顏六色的氣球，每當(dāng)生意不好的時(shí)候，他就放出一只艷麗的氣球，于是招來(lái)了一大批踴躍的購(gòu)買者。 老人在一陣忙碌之后，又放出一只黑色的氣球。忽然一個(gè)小男孩好奇地問(wèn)：“老爺爺，怎么黑色氣球也能飛上天呀？”

　　老人慈愛(ài)地摸著小男孩的頭說(shuō)：“孩子，氣球飛上天，跟顏色是紅是黑沒(méi)有關(guān)系，要緊的是它肚子里有一口氣呀!”

　　教師歸納：氣球能不能飛上天空不在于它是什么顏色，而在于它有沒(méi)有想飛的那口氣，一個(gè)人的成敗不在于它的種族出身，關(guān)鍵在于你的心理有沒(méi)有自信，自信對(duì)于一個(gè)人的成功起著非常重要的作用，因此時(shí)刻對(duì)自己充滿自信，堅(jiān)信自己我能行，就能獲得成功。

　　三、下面我們一起做個(gè)小活動(dòng)，讓我們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)信心吧！

　　活動(dòng)規(guī)則 ：尊重他人的評(píng)價(jià)，即使自己有不同的看法和意見(jiàn)也不要插嘴，更不能嘲笑。

　　從哪些方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：身體，外貌，語(yǔ)言，行為，氣質(zhì)，品質(zhì)，能力，個(gè)性，特長(zhǎng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　1 、每位學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的白紙進(jìn)行積極的自我評(píng)價(jià)，并把它寫在紙上。 2 、自評(píng)后我們進(jìn)行分組找優(yōu)點(diǎn)，每小組找一人記錄，其他同學(xué)進(jìn)行找優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)，小組內(nèi)的同學(xué)要一一找優(yōu)點(diǎn)，然后每小組推薦一人談感受。

　　3 、老師在巡視中發(fā)現(xiàn)并指出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生找優(yōu)點(diǎn)。

　　4 、找同學(xué)讀對(duì)你自己的評(píng)價(jià)并說(shuō)說(shuō)你自己的感受，從而增強(qiáng)自信心（其他同學(xué)補(bǔ)充）

　　過(guò)渡：現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否是一個(gè)自信的人，如果不是的話如何建立自己的自信心呢？

　　教師：建立自信有哪些方法？下面請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言，各抒己見(jiàn)（小組討論，推選代表發(fā)言）最后由兩個(gè)主持人歸納出發(fā)言要點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們自信地走到臺(tái)前來(lái)展示一下自己的優(yōu)點(diǎn)（學(xué)生表演，全班觀看，最后一起舉手打分選出最有自信的同學(xué)。

　　四、結(jié)束語(yǔ)

　　世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，每個(gè)人都有自己的不同，不要一味羨慕別人的所有。大自然是公平的，在給予每個(gè)人缺憾的同時(shí)，也都給了每個(gè)人優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵在于你會(huì)不會(huì)去發(fā)現(xiàn)。通過(guò)今天這個(gè)活動(dòng)，我們每個(gè)同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了自己的很多優(yōu)點(diǎn)，讓我們揚(yáng)起自信

　　尾聲：播放歌曲《明天會(huì)更好》

自信主題班會(huì)15

　　課前準(zhǔn)備

　　學(xué)生預(yù)習(xí)、查閱相關(guān)自立自強(qiáng)的各類資料，教師準(zhǔn)備材料，制作多媒體課件。

　　一、教學(xué)目的及重難點(diǎn)

　　（一）從教學(xué)內(nèi)容的安排、職中中學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，將具體教學(xué)目標(biāo)定為

　　1.了解自信自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的道德品質(zhì)，讓學(xué)生懂得自信自強(qiáng)的重要意義。

　　2.激發(fā)學(xué)生自信自強(qiáng)的熱情，主動(dòng)培養(yǎng)自信自強(qiáng)精神。

　　3.教育學(xué)生在生活中克服依賴心理，立志進(jìn)取，堅(jiān)韌磨練，養(yǎng)成自信自強(qiáng)的品質(zhì)。

　�。ǘ�）教學(xué)重難點(diǎn)分析

　　本課教學(xué)重在讓學(xué)生理解自信自強(qiáng)的含義和精髓，從生活中的多個(gè)角度感知自信自強(qiáng)的鮮活例子，體會(huì)無(wú)論大小事都需要我們有這種精神和毅力，對(duì)于如何將自信自強(qiáng)的這種精神落實(shí)到以后的`學(xué)生和生活中。

　　二、教學(xué)媒體PPT

　　三、班會(huì)時(shí)間20xx年11月10日星期四第三節(jié)

　　四、參會(huì)班級(jí)高一三班學(xué)生

　　五、導(dǎo)入

　　開(kāi)篇以零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)的歌曲《相信自己》導(dǎo)入，從歌詞與圖片中調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，感受一種凡事總有苦難與波折，人生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)克服困難，人的一生都將離不開(kāi)一種最珍貴的品質(zhì)——自信自強(qiáng)。

　　六、自信自強(qiáng)的涵義

　　1、首先展示一段詩(shī)句，了解“自強(qiáng)不息”這個(gè)詞

　　出自《易經(jīng)》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息�！逼湟馐翘焐系娜赵滦浅绞遣环謺円沟模�人應(yīng)該效法天，積極進(jìn)取，永不停息。

　　2、什么是自信？

　　自信是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定與相信。自信本身就是一種積極性，自信就是在自我評(píng)價(jià)上的積極態(tài)度。

　　3、什么是自強(qiáng)？

　　自強(qiáng)意味著自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)；意味著在困難面前知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏。

　　七、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

　　你是否自信？

　　1.認(rèn)為自己長(zhǎng)得帥（漂亮）嗎？

　　2.認(rèn)為自己是班級(jí)中出色、不可缺少的一員嗎？

　　3.遇到困難和挫折會(huì)解決，認(rèn)為自己能把事情做好？

　　4.在學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿自信嗎？

　　5.認(rèn)為自己與同學(xué)相處很融洽，很受歡迎嗎？

　　6.認(rèn)為自己的事情自己能夠完成？

　　總結(jié)：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們參與其中，發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，從而體會(huì)到以后自己該怎么做，自我反省。

　　八、自信自強(qiáng)的事例展示及如何自信自強(qiáng)

　　1.鼓勵(lì)學(xué)生在卡片上寫下自己自強(qiáng)自信的親身故事，贊美自己的優(yōu)點(diǎn)。教師通過(guò)展臺(tái)進(jìn)行展示，提升學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)如何自信自強(qiáng)。

　　2.通過(guò)PPT展示和講解自信自強(qiáng)的方法。

　　九、詩(shī)歌朗誦

　　觀看PPT，師生共同朗誦詩(shī)歌，鼓舞師生

　　十、教師總結(jié)，以《自強(qiáng)不息》結(jié)尾。

　　缺乏自信的人，不可能有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和對(duì)未來(lái)的美好憧憬；缺乏自信的人，不可能在人生的道路上頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)忍不拔；缺乏自信的人，不可能讓自己的生命潛能得到充分的挖掘和釋放；缺乏自信的人，不肯能享受到由成功帶來(lái)的體驗(yàn)；缺乏自信的人，不可能在生命流動(dòng)的旋律中譜寫出輝煌的樂(lè)章；通過(guò)今天的主題班會(huì)，我們知道了原來(lái)自己也有那么多的優(yōu)點(diǎn)，我們也知道了自強(qiáng)就是靠自己的勞動(dòng)生活，不依賴別人；自強(qiáng)就是不安于現(xiàn)狀，勤奮、進(jìn)取，依靠自己的努力不斷向上。自信自強(qiáng)是一種良好的品質(zhì)，一種可貴的精神。生活中難免有艱辛坎坷，但是不管環(huán)境多么惡劣，哪怕只有一滴水，一粒土，也要頑強(qiáng)的堅(jiān)持，根深深地扎下，執(zhí)著追尋陽(yáng)光，像樹(shù)一樣成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己最高的理想。

　　十一、課后作業(yè)安排

　　寫一篇心得體會(huì)，談?wù)勛约旱乃�思所想�?/p>

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