主題班會：責(zé)任伴我行
更新時間：2023-03-20 17:34:29 主題班會 我要投稿
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主題班會：責(zé)任伴我行
上學(xué)的時候，大家都聽說過主題班會吧？主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。那么，主題班會都有哪些類型的呢？下面是小編收集整理的主題班會：責(zé)任伴我行，僅供參考，大家一起來看看吧。
主題班會：責(zé)任伴我行1
活動設(shè)想：
1、通過本次班會培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。
2、指導(dǎo)學(xué)生明確自己在社會中扮演的角色，履行各個角色承擔(dān)的責(zé)任。
活動目的：
1、通過此次活動，培養(yǎng)起始年級學(xué)生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力。
2、增強學(xué)生文化底蘊培養(yǎng)學(xué)生的人文意識，立足于一生做人。
活動方式：
討論交流、情景劇表演
活動過程：
一、出示兩道數(shù)學(xué)題：
同學(xué)們，我們來做兩道數(shù)學(xué)題：日出+日落=？月亮+星星=？
分析：日出+日落=太陽的責(zé)任，為我們帶來光明
月亮+星星=黑夜的責(zé)任，讓天空不再變的暗淡無味
二、中隊長講話，宣布班會開始：
同學(xué)們，我們每個人生活在社會上，都在做著各自的事情，有國家和社會交給的事，有集體的事，有他人委托的事，還有我們自己的事，做好這些事是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任。
三、討論交流：
1、小組討論小學(xué)生扮演的角色和相應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。
2、小組代表發(fā)言。
3、多媒體演示文稿放映：
我是家庭一員，要為家庭負(fù)責(zé)；
我是班級一員，要為社會負(fù)責(zé)；
我是社會一員，要為社會負(fù)責(zé)。
對己講自尊，對人講真誠，對事講責(zé)任，對社會講奉獻(xiàn)。
四、不負(fù)責(zé)任的危害：
情景劇表演：
主持人：一棵茁壯的小苗，從小要把根子扎正；一個懂事的孩子，從小要有美麗的心靈，我們應(yīng)該做一個有責(zé)任心的'人，可在我們周圍經(jīng)常能看到不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。
小明上：我叫小明，是五年級的學(xué)生，大家平時都說我做事不負(fù)責(zé)任，我可不覺得，這樣挺好��！
主持人：小明，你說你自己很好，大家可不這么認(rèn)為，不信，大家可以看看他的表現(xiàn)。
場景一：人物：小明、媽媽
主持人：早上七點在小明家里。
媽媽（著急的）：小明，快起床，媽媽要上班了，走之前，把書包檢查一下，別又忘了帶東西，走時把門鎖好！聽見沒有��？
小明（懶洋洋的）：哎呀，知道了。小明慢慢的爬起來，穿好衣服，洗漱完，翻出書包，打開門就跑。
主持人（著急的）：小明，你們家們還沒鎖呢！小明早跑了
場景二：人物：小明，問路人
一個人正在問路：勞駕，請問廣和東里12號樓怎么走啊？
小明（自言自語）廣和路好像聽說過。
小明：叔叔，你就往左邊走，到頭再向右轉(zhuǎn)就行了。
問路人：謝謝你，小朋友。
小明：不用謝！繼續(xù)往前走（自言自語）：不對，應(yīng)該是往右走！哎，算了，反正他也走了。
場景三：人物：小明、值日組長
走到學(xué)校門口，遇到值日組長
值日組長：小明，咱們組今天值日，你怎么現(xiàn)在才來�。�
小明：哎呀，我給忘了！
組長：你幫我們把土倒一下好嗎？
小明爽快的答應(yīng)：好的！小明拿著簸箕往前走，（自言自語）：倒土的地方這么遠(yuǎn)，反正也沒人看見，我從窗戶倒出去！小明打開窗戶把土倒了出去。
主持人：這個小明怎么能這樣呢！
主持人：這就是小明的一天，同學(xué)們，看到這些你有什么感受？（3—5人，自由答）
主持人：小明，大家的意見你同意嗎？
小明：不同意，我覺得自己很瀟灑，特別的帥！
校長和一人進(jìn)來，小明問好。
校長：小明今天是你倒的土嗎？
小明：是啊，校長？！
另一人：原來是你啊，不講道德，把土從樓上倒下來，倒了我一身。
小明趕忙抱歉地說：啊，真對不起！
路人跑上：對，就是你，你不是說往左轉(zhuǎn)嗎，害得我找了一上午。
媽媽生氣的上來：小明，你怎么回事啊，連門都沒鎖，家里的東西都讓人偷走了！
小明（不解的）：怎么會這樣呢？
主持人：小明，你覺得自己瀟灑嗎？這樣好嗎？
小明：那我應(yīng)該怎么辦呀！我怎么改呀！
五、如何培養(yǎng)責(zé)任心：
主持人：同學(xué)們，小明知道自己錯了，可是他不知道應(yīng)該怎樣改正，你們愿意幫助他嗎？
請同學(xué)們分組為他出主意。（準(zhǔn)備3分鐘）
第一組：我們組的組員每人為小明送上一句名言：“責(zé)任重于泰山”，意思是說一個人的責(zé)任比泰山都重，說明了負(fù)責(zé)任的重要性。
第二組：我們組想給小明講一個小故事，希望他能從中得到一些啟示。
《責(zé)任》
70年前，有位11歲的美國男孩踢足球，一不小心，踢碎了鄰居家的玻璃，人家要索賠13美元。當(dāng)時，13美元可以買125只雞蛋。闖了大禍的美國男孩向父親認(rèn)錯后，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。
兒子為難地說：“我沒有錢賠人家�！备赣H說：“這13美元借給你，一年后還我�！�
從此，這位美國男孩開始了艱苦的打工生涯。經(jīng)過半年的努力，這位男孩終于掙足了13美元，給了父親。這位男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。后來，他在回憶這件事時說：“通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任�！�
第三組：我們組也想為小明講一個故事
《一個小數(shù)點釀成的悲劇》
1967年8月23日，前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫獨自一人駕駛“聯(lián)盟1號”宇宙飛船完成任務(wù)準(zhǔn)備返航時，發(fā)現(xiàn)降落傘失靈，無法打開，減速無望，飛船爆炸，宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責(zé)任心不強，忽略了一個小數(shù)點。一個小數(shù)點的失誤，導(dǎo)致人類征服宇宙事業(yè)的重大損失。在生產(chǎn)逐步社會化，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，要求人們對工作更要有責(zé)任心。
主持人：同學(xué)們幫小明想了這么多辦法，你們想知道小明現(xiàn)在什么樣嗎？
已經(jīng)放學(xué)了，小明怎么還在教室里？
小明一會蹲下來擦一擦，一會又踮起腳來向上看。
主持人：小明這是干什么呢？
小明自言自語：明天有領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校視察，今天我值日，我還要把教室里再仔細(xì)檢查一遍。邊說邊掏，哇，有這么多廢紙�。⌒姨澪覚z查了，要不明天就該給我們班扣分了。我還得再好好查一查！
主持人：沒想到幾天不見，小明的變化可不小�。�
小明：其實這都要謝謝同學(xué)們對我的幫助，我知道自己不負(fù)責(zé)任是錯的了，以后我要做一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。希望同學(xué)們都能做一個負(fù)責(zé)任的人。
六、聯(lián)系實際，升華主題：
同學(xué)們，作為學(xué)生，我們就應(yīng)該對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對自己的工作負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，我們班其實就有這樣負(fù)責(zé)任的同學(xué)，請同學(xué)們說一說他們的事跡。
七、結(jié)束語：
讓我們攜手一起努力，從自己做起，從小事做起，做一個有責(zé)任心人的吧！這樣我們才能收獲一個精彩和亮麗的人生。
八、班主任講話：
讓我們做一個有責(zé)任心的人，讓我們建設(shè)一個有責(zé)任心的班級！
主題班會：責(zé)任伴我行2
背景：
今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是國家的未來。但現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔(dān)責(zé)任。
活動目標(biāo)：
１、通過活動使學(xué)生明白每個人在生活中都肩負(fù)著不同的角色，我們要學(xué)會自我認(rèn)識。
�。病⒆寣W(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)。教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。
�。场⑼ㄟ^本節(jié)班會，使學(xué)生明確對國家、對社會負(fù)責(zé)的內(nèi)涵和基本要求；通過教育和自我教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義和集體主義精神。
活動過程：
一、導(dǎo)入
１、主持人：在班會開始之前，我先讓大家猜一個謎語。
（生表演）這個謎語是來自一個叫"斯芬克斯之謎"的古希臘神話。一個名叫斯芬克斯的獅身人面的女妖坐在忒拜城堡附近的懸崖上，向過路的人提出一個謎語--什么東西早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路?過路者都必須猜中，如果猜不中，就要被她吃掉。無數(shù)人為此而喪生。最后一個流浪者猜到了答案。（生答）謎底是人。
主持人：女妖把人的一生濃縮為一天的經(jīng)歷，嬰兒呱呱墜地，一開始只能在地上爬，成年后兩條腿走路，老年的時候，步履蹣跚，要借助拐杖才能走路。所以是四條腿--兩條腿--三條腿。如果你能站在一生的角度來認(rèn)識自己，這個謎語就不難了。
二、認(rèn)識角色
1、主持人：在漫長的人生道路上，我們每一個人都同時肩負(fù)著很多不同的角色。
2、討論：我們這一生會肩負(fù)哪些角色？（指男、女生各一名做答）
主持人：那么，現(xiàn)在的我們身為一名中學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任又有哪些呢？（根據(jù)搜集的信息回答）自我責(zé)任、角色責(zé)任、社會責(zé)任
這節(jié)班會課我們就一起研究角色責(zé)任（板書課題）
角色責(zé)任
第一部分：對自己負(fù)責(zé)
活動一：我愿意。
請同學(xué)們以“我愿意”開頭造一個句子。下面我們看看王菲愿意干什么。（多媒體播放王菲的《我愿意》）
主持人：每當(dāng)我聽到這首歌，都會特別地感動。王菲生了一個兔唇的孩子，其實她在懷這個女兒時，已經(jīng)知道孩子會有點缺陷，但她毅然生下女兒，這時她的角色由一個明星回歸為一位普通的母親，她為了女兒遠(yuǎn)赴美國治療，正如她歌中唱的“我愿意為你，我愿意為你被放逐天際，我什么都愿意，什么都愿意為你。”我想此時我們眼中的王菲不僅僅是個萬眾矚目的明星，更是一位盡職盡責(zé)的好母親。
主持人：明星也要負(fù)責(zé)任，那么究竟什么是責(zé)任？那請同學(xué)們欣賞一下梁啟超的理解。
凡屬我受過他好處的人，我對他便有了責(zé)任。凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得了的，我對這件事便有了責(zé)任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立的一種契約，便是自己對自己的一層責(zé)任。有了這責(zé)任，那良心便時時刻刻監(jiān)督在后頭。一日應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，變死也是帶著痛苦往墳?zāi)估锶ァ?/p>
主持人：結(jié)合梁啟超的話，同學(xué)們談?wù)勀阏J(rèn)為責(zé)任是什么？現(xiàn)代漢語詞典上的解釋是責(zé)任——分內(nèi)應(yīng)做的事。
活動二：問卷調(diào)查（課前完成，課上算分值分類）
思考：同學(xué)們每個人作為生命的個體，正在慢慢長大，在享受權(quán)利的同時，也應(yīng)該履行自己的責(zé)任和義務(wù)。但你是一個能負(fù)責(zé)任的人嗎?
1、早上鬧鐘準(zhǔn)時鬧醒你，你常常能馬上起床。是否
2、你正努力儲錢準(zhǔn)備買個禮物送給親人，但你看到一家店鋪有件你非常喜歡的東西，你抗拒不了誘惑，改變自己的計劃，馬上買下。是否
3、自己的衣服自己洗，不麻煩別人。是否
4、放假期間，作業(yè)常常拖到最后幾天才潦草完事。是否
5、外出旅行，找不到垃圾桶，你會把垃圾帶回家嗎？是否
6、因為沉迷電視或游戲，常常打亂自己的學(xué)習(xí)計劃。是否
7、做眼保健操時，每個動作我都一絲不茍地做，決不偷懶。是否
8、醫(yī)生建議你多做運動，你往往堅持幾天就停下來。是否
9、我從不抄別人的作業(yè)，自己獨立思考，認(rèn)真完成。是否
10、我得罪了同學(xué)或他人，本應(yīng)認(rèn)錯或道歉，可我往往是一拖再拖，結(jié)果朋友疏遠(yuǎn)了我。是否
11、學(xué)校倡議的捐款、捐物活動，盡我所能，積極參加。是否
12、你正在朋友家中，茶幾上放著幾盒誘人的巧克力，但你的朋友無意給你吃，你會忍不住自個兒吃起來。是否
13、“既然決定做一件事情，那么就要把它做好”你相信這句話？是否
14、和同學(xué)一起做值日，你總是遲到。是否
評分參考：
一、1、3、5、…….單數(shù)題，選“是”得2分，選“否”不得分。
二、2、4、6、…….雙數(shù)題，選“是”不得分，選“否”得2分。
三、24~28分為優(yōu)秀，這個分?jǐn)?shù)段的人很勤奮。毅力很頑強。
18~22分為良好，這個分?jǐn)?shù)段的人比較勤奮。毅力較頑強。
12~16分為一般，這個分?jǐn)?shù)段的人有一定的懶惰心理。堅持性較差。
0~10分為很差，這類人懶惰心理很嚴(yán)重，做事往往半途而廢堅持到底的能力較差，應(yīng)努力克服之。
（當(dāng)堂做調(diào)查）
主持人：1、宣布評分標(biāo)準(zhǔn)，先對得分情況進(jìn)行總結(jié)。
24~28分為優(yōu)秀的同學(xué)請舉手，說說你哪道題扣了分，同學(xué)們同意他們得優(yōu)秀嗎？有沒有不同意的，請說出理由。
12~16分為一般的同學(xué)也請舉手，你覺得你最需要加強的是哪幾項，你打算怎么做？
主持人小結(jié)：這只是一個小測試，但小測試中可能可以看出大問題。如果你是一個自制力較差，責(zé)任心不強的人，請你從這些小事做起，養(yǎng)成良好的.習(xí)慣，做一個成功的人。
記�。翰ハ乱粋�行動，你將收獲一種習(xí)慣；
播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；
播下一種性格，你將收獲一種命運。
2、家長都一致認(rèn)為學(xué)生到學(xué)校來首先認(rèn)真把書讀好，這是學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。但是不是只讀好書就可以了呢？你喜歡“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的同學(xué)嗎?下面請同學(xué)們看兩個短劇。（《揀紙團(tuán)》《交作業(yè)》）
主持人：這些都反映了什么問題？造成怎樣的后果？（回答不負(fù)責(zé)任，造成班級亂七八糟）
主持人：所以說我們每個同學(xué)不僅要對自己負(fù)責(zé)，還要對別人負(fù)責(zé)。
第二部分：對集體負(fù)責(zé)
一、對班級負(fù)責(zé)。
主持人：因為我們每個人都不是生活在真空中，而是生活在社會這個大家庭里，不可避免地要和社會有著千絲萬縷的聯(lián)系。你是社會的一員，你就應(yīng)該對社會負(fù)責(zé)。比方說同學(xué)們，來到學(xué)校除了學(xué)習(xí)，還要完成一些力所能及的工作，例如管理班級、做清潔、交收作業(yè)本之類。這也是你的責(zé)任，把它做好是對主持人同學(xué)負(fù)責(zé)。這一點有很多同學(xué)都做的很好。請同學(xué)們說說。
主持人：1、表揚3名對班級家庭負(fù)責(zé)的同學(xué),并簡單訪談。
3名對班級家庭負(fù)責(zé)的同學(xué)：
2、采訪這三位同學(xué)。
�。�1）作為班長，在班上要管理日常的紀(jì)律工作，回家還要做家務(wù)，我從來沒聽你抱怨過。為什么？
（2）很多同學(xué)在家不僅什么事都不做，而且對父母很不禮貌。請你對這些同學(xué)說些什么。
�。�3）在學(xué)校，你能很好的尊敬主持人，你能給同學(xué)們提提建議嗎？
主持人：很高興我們班有這樣一批對自己、對別人都很負(fù)責(zé)的同學(xué)。正所謂對自己負(fù)責(zé)是明智，對別人負(fù)責(zé)是高尚，但偏偏有人明白這個道理，到頭來害人又害己。
二、對學(xué)校負(fù)責(zé)（可以加進(jìn)去主持人對學(xué)生、學(xué)校負(fù)責(zé)的實例：xxx）
下面請一位同學(xué)給我們講述一段故事。
《喬治的禮物》
喬治做了一輩子的木匠工作，并且以其敬業(yè)和勤奮而深得老板的信任。年老力衰，喬治對老板說，自己想退休回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已決，不為所動。老板只好答應(yīng)他的請辭，但希望他能再幫助自己蓋一座房子。喬治自然無法推辭。
喬治已歸心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么嚴(yán)格，做出的活也全無往日的水準(zhǔn)。老板看在眼里，但卻什么也沒說。等到房子蓋好后，老板將鑰匙交給了喬治。
“這是你的房子，”老板說，“我送給你的禮物�！�
老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他這一生蓋了那么多華亭豪宅，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。
同樣一個人，可以蓋出華亭好宅，也可以建造出粗制濫造的房子，不是因為技藝減退，而僅僅是失去了責(zé)任感。如果一個人希望自己一直有杰出的表現(xiàn)，就必須在心中種下責(zé)任的種子，讓責(zé)任感成為鞭策、激勵、監(jiān)督自己的力量，使自己在工作上沒有絲毫的懈怠。
主持人：一個人的學(xué)識、能力、才華確實很重要，但責(zé)任感、責(zé)任意識、責(zé)任心更重要。責(zé)任感是一個人精神境界的反映。對別人負(fù)責(zé)，也就是對自己負(fù)責(zé)。
1、學(xué)校好比一座房子，那么你覺得學(xué)校這座大房子怎么樣，漂亮嗎？
�。ㄓ衅恋牡胤�，也有不漂亮的地方）
2、同學(xué)好比木匠，房子建得怎么樣，就要看我們這些木匠的手藝。你是個水平如何的木匠？你為學(xué)校做了些什么呢？
3、有沒有做得不夠的地方，可以怎樣改進(jìn)？
三、社會遠(yuǎn)比校園復(fù)雜得多，看看以下用鏡頭記錄的不負(fù)責(zé)任的社會現(xiàn)象，說明不負(fù)責(zé)任對社會的危害。（由同學(xué)看圖片談感受）
1、反面事例：
�。�1）水是我們生命、生活的源泉，但現(xiàn)在的水資源卻遭受著嚴(yán)重的污染。
（2）最近一段時間，煤礦事故可以說層出不窮，原因是什么？
（3）黑心棉、劣質(zhì)奶粉、紅心鴨蛋、有毒文具等等
2、正面事例：劉偉、洪戰(zhàn)輝。
當(dāng)然，生活中更有許多負(fù)責(zé)任的人和事。是否有讓你感動的很負(fù)責(zé)任的故事，請你說一說。
這樣一對比，看得出，大家都喜歡負(fù)責(zé)任的人，因為和他們打交道、相處，你舒服、放心。其實對別人負(fù)責(zé)，對你自己也有好處。
結(jié)論：責(zé)任在社會生活中無處不在，擁有它，生活和諧；缺少它，將寸步難行。
四、說說你喜歡的關(guān)于“責(zé)任”的名言。（學(xué)生事先準(zhǔn)備）
1、出示責(zé)任名言
從他被投進(jìn)這個世界的那一刻起,就要對自己的一切負(fù)責(zé)�！_特【法】
這個世界上有許多你可能不喜歡做但你不得不去做的事情，這就是責(zé)任�！踝硬闋査�
每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命，才能回答此問題；只有以“負(fù)責(zé)”來答復(fù)生命。因此，“能夠負(fù)責(zé)”是人類存在最重要的本質(zhì)。——維克多·費蘭克【英】
大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真快樂，人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂處。處處盡責(zé)任，便處處快樂：時時盡責(zé)任，便時時快樂。——梁啟超
第三部分：對國家負(fù)責(zé)。
時代不同了，國家與國家的競爭不在局限在戰(zhàn)場上，不需要我們?yōu)閲依鎾侇^顱，灑熱血。那我們能為國家做些什么呢？（學(xué)生談）
班主任總結(jié)：
梁啟超在《少年中國說》中說“少年雄于地球，則國雄于地球”。我們生活在二十一世紀(jì)這樣一個知識經(jīng)濟(jì)時代，網(wǎng)絡(luò)信息化時代，國際競爭激烈的時代。我們怎樣履行我們扮演的角色？我們要做的是努力學(xué)習(xí)，上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，用知識武裝自己的頭腦。如果想登上成功之梯的最高階，你就必須永遠(yuǎn)認(rèn)真責(zé)任，縱使面對缺乏挑戰(zhàn)或毫無樂趣的工作，你要以行動證明了自己是一個勇于承擔(dān)責(zé)任、值得信賴的人。
同學(xué)們，坐而論道，不如起而行之！讓我們從現(xiàn)在開始，立即行動起來吧！
班會在楊培安《我相信》的歌曲中結(jié)束。
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