感恩教育主題班會(huì)[推薦]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，大家都參加過(guò)令自己印象深刻的主題班會(huì)吧？主題班會(huì)以提高知識(shí)、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。一個(gè)好的主題班會(huì)是什么樣的呢？以下是小編整理的感恩教育主題班會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　感恩教育主題班會(huì) 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中有多少人付出了努力和關(guān)愛(ài)，從而學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入

　　班長(zhǎng)主持人：親愛(ài)的同學(xué)，大家好！我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，我們滋潤(rùn)著真情的雨露成長(zhǎng)。鮮花感恩陽(yáng)光雨露，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　二、學(xué)會(huì)感恩

　　感恩父母

　　學(xué)習(xí)委員朗讀：世界上有一種瑣碎的愛(ài)，她的名字叫母愛(ài)。陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來(lái)了她的深情，傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛(ài)在蕩漾，愛(ài)在澎湃。世界上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛(ài)，多么博大的襟懷。

　　三位同學(xué)分別朗誦：《母親》、《父愛(ài)》

　　班長(zhǎng)主持：親愛(ài)的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問(wèn)候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。同學(xué)朗讀文章:《給媽媽的一封信》。

　　班長(zhǎng)主持人：父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，都是愛(ài)�。≈灰�我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢地感受，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛(ài)的`海洋里，擁有的愛(ài)比天上的星星還要多。

　　請(qǐng)聽(tīng)歌曲:《燭光里的媽媽》。

　　學(xué)生回想自己父母,然后老師按語(yǔ)：不知不覺(jué)，我們長(zhǎng)大了。曾幾何時(shí)，歲月的年輪寫(xiě)在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀！今天我們要真誠(chéng)地、大聲地說(shuō)一聲：爸爸媽媽?zhuān)�感謝你們，你們辛苦了！感恩老師。

　　班長(zhǎng)主持人：十月的陽(yáng)光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤(rùn)著我們求知的欲望；似縷縷陽(yáng)光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛(ài)你，敬愛(ài)的老師！我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每

　　一個(gè)進(jìn)步，都滲，透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛(ài)的老師。

　　學(xué)生請(qǐng)聽(tīng)朗誦:《謝謝您，老師》

　　全班合唱：《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》

　　班長(zhǎng)主持人：老師教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)。六年的愛(ài)心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花；六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫(xiě)滿了絲絲牽掛；六年的春去春回，您的眼里寫(xiě)滿了春春囑托。

　　班長(zhǎng)主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。就如這些名言俗語(yǔ)所說(shuō)的。(展示名言俗語(yǔ))

　　不要為你所沒(méi)有的抱怨，要珍惜你所擁有的。──朱德

　　誰(shuí)給我一滴水，我便回報(bào)他整個(gè)大海。──華梅

　　一顆感謝的心決不會(huì)憤世嫉俗！──陶恕

　　我一直哭著沒(méi)有鞋子穿，但等到我知道連雙腳也沒(méi)有的人，我又感覺(jué)到幸運(yùn)之極了。

　　──海倫.凱勒

　　真情行動(dòng)

　　班長(zhǎng)主持人：同學(xué)們，我們的茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)祖國(guó)、父母、老師，離不開(kāi)我們身邊的朋友、曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人！讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧，對(duì)最想感謝的人，請(qǐng)你在賀卡上寫(xiě)幾句心里話(學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)賀卡幾位學(xué)生交流)，請(qǐng)幾位讀給大家聽(tīng)聽(tīng)！

　　班長(zhǎng)主持人：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠(yuǎn)長(zhǎng)駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因?yàn)楦卸鳎�世界才�?huì)美麗；因?yàn)楦卸�，我們的心靈才會(huì)變得美好；因?yàn)楦卸鳎�我們的生活才�?huì)變得充實(shí),讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！

　　三、活動(dòng)總結(jié)

　　班主任講話：父母的愛(ài)是陽(yáng)光，老師的愛(ài)是雨露，如春風(fēng)化雨——給了我們無(wú)盡的力量。

　　我們像不同的鮮花，點(diǎn)綴著美麗的家園。

　　讓我們攜起手來(lái)，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。

　　感恩教育主題班會(huì) 篇2

　　老師，謝謝您

　　——六（1）班主題班會(huì)

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，努力向上。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：六（1）班教室

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx.9.7

　　主持人：潘瑞森、何浩宇

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、班主任發(fā)言：冬日的預(yù)言中，孕育了春。化雪的日子，春就到了。搖起風(fēng)箏，看它融入蔚藍(lán)的天空。箏兒?jiǎn)拘蚜送�稚，風(fēng)兒送來(lái)了春的信息。在這春風(fēng)和煦，春意盎然的日子里，我們歡聚一堂。都說(shuō)小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，終要離開(kāi)媽媽?zhuān)凰�手精悍了，終要搏擊海浪。而你們，也將要離開(kāi)朝夕相處的老師。師恩難忘��！今日，就讓你們抒發(fā)內(nèi)心深處對(duì)老師的感激之情，感恩之意吧！

　　潘：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻？

　　何：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿？

　　合：是您，我們敬愛(ài)的老師！

　　潘：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類(lèi)永遠(yuǎn)的贊嘆。

　　何：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

　　潘：您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。

　　何：您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的'詩(shī)篇；

　　潘：您的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，

　　何：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——

　　合：老師您好！

　　何：六（ 1 ）班《謝謝您，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　潘：淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫(xiě)照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛(ài)是真誠(chéng)的、無(wú)私的。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)，無(wú)論我們走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。

　　二、朗誦比賽

　　1、 詩(shī)歌朗誦《老師，辛苦了》

　　表演者：劉韻詩(shī) 劉子楨

　　2、 詩(shī)歌朗誦《謝師恩》

　　表演者：駱偉健 鄧宇生 廖名俊

　　3、 詩(shī)歌朗誦《老師，您好》

　　表演者：馮寧珺

　　4、《尊師的故事》

　　表演者：楊雪清 楊遙星 梁惠嘉 梁倩瑩

　　5、詩(shī)歌朗誦《老師，您辛苦了》

　　表演者：段 蔚 賴(lài) 科

　　6、《思念老師》

　　表演者：陳淦輝 王婧琳

　　三、總結(jié)

　　潘：兩位同學(xué)記住了老師的好，道出了自己的心聲。同學(xué)們，六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼過(guò)去，我們與老師就要分離了！在此，你們有什么心里話想對(duì)老師說(shuō)的，就趕快說(shuō)吧！請(qǐng)聽(tīng)合唱《為太陽(yáng)祝�！�

　　何：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢(qián)------

　　潘：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

　　合：老師，您聽(tīng)吧，我們現(xiàn)在就回答您。

　�。ㄈ�班起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來(lái)，我們要自尊、自律、自強(qiáng)、自信，刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索，奮發(fā)向上，走向輝煌�。�

　　何：最后讓我們一起說(shuō)：

　　全體學(xué)生：謝謝您，老師！

　　班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng)�？戳四銈兊墓�(jié)目，聽(tīng)了你們的話語(yǔ)，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。雛鷹展翅，小樹(shù)成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜�，�?chuàng)造更美好的明天！

　　合：主題班會(huì)〈謝謝您，老師〉到此結(jié)束。

　　感恩教育主題班會(huì) 篇3

　　為加強(qiáng)學(xué)生感恩教育，提升輔導(dǎo)員學(xué)生管理技能，結(jié)合學(xué)校感恩教育活動(dòng)的開(kāi)展，現(xiàn)特舉辦“感恩教育”主題班會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)，現(xiàn)就活動(dòng)方案制定如下：

　　一、活動(dòng)目的

　　“感恩”是個(gè)舶來(lái)詞，牛津字典的定義是：“樂(lè)于把得到的感激呈現(xiàn)出來(lái)且回饋他人”。感恩是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是一種生活態(tài)度，是因?yàn)槲覀兩�活在這個(gè)世界上，一切的事物都對(duì)我們有恩情！其實(shí)，感恩并非一定是那驚天動(dòng)地的壯舉，感恩之心也可隱藏于小事之中。這次班會(huì)就是為了讓同學(xué)們有一個(gè)體會(huì)感恩的過(guò)程，讓父母，老師，身邊的.朋友，同學(xué)欣慰的接受我們的感恩,同時(shí)讓學(xué)生們樹(shù)立積極向上的人生觀，用感恩的心去對(duì)待身邊每一個(gè)人。

　　二、主題班會(huì)開(kāi)展時(shí)間

　　20xx年5月--20xx年6月每周四晚主題班會(huì)時(shí)間

　　三、主題班會(huì)活動(dòng)地點(diǎn)

　　1號(hào)教學(xué)樓各班教室

　　四、活動(dòng)參與人員

　　全體輔導(dǎo)員及所管理班級(jí)學(xué)生

　　五、評(píng)審和獎(jiǎng)勵(lì)

　　評(píng)審人員：信息與工程學(xué)院黨總支副書(shū)記王娜，信息與工程學(xué)院學(xué)生科科長(zhǎng)王文博，以及全體輔導(dǎo)員老師，團(tuán)總支副書(shū)記、學(xué)生會(huì)主席。

　　主題班會(huì)活動(dòng)最終根據(jù)評(píng)委的評(píng)分情況將評(píng)出主題班會(huì)優(yōu)秀班級(jí)3名，主題班會(huì)優(yōu)秀總結(jié)輔導(dǎo)員1名，主題班會(huì)優(yōu)秀主持人3名。

　　六、具體工作安排表

　　1、主題班會(huì)策劃準(zhǔn)備階段（5月3日——5月11日），輔導(dǎo)員采取抽簽形式?jīng)Q定次序、制定活動(dòng)策劃書(shū)；

　　2、主題班會(huì)進(jìn)行階段（5月12日——6月9日）；利用每周四主題班會(huì)時(shí)間，按照抽簽順序，輔導(dǎo)員帶領(lǐng)各班進(jìn)行主題班會(huì)活動(dòng)；

　　3、總結(jié)表彰階段（6月13——6月15日）。根據(jù)各班班會(huì)開(kāi)展情況，按照評(píng)分細(xì)則對(duì)各班進(jìn)行排名，對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。

　　感恩教育主題班會(huì) 篇4

　　開(kāi)場(chǎng)白：

　　A：世上有一種情懷、有一種意境，讓我們感到“柳暗花明又一村”；

　　B、世上有一種處世哲學(xué)，一種生活智慧，是成就我們陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。

　�。ê希┧�的名字叫做“感恩”�！缎拇娓卸鳌分黝}班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始：

　　A．對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長(zhǎng)，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。

　　B．對(duì)師長(zhǎng)心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我教誨，讓我拋開(kāi)無(wú)知，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。

　　A．對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

　　B．對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài)，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴(lài)，看到希望和陽(yáng)光。

　　A．感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有。

　　B．感謝肯接受我?guī)椭�的人，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù)。

　　A．羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。今天，我們以一顆感恩的心走進(jìn)成長(zhǎng)歲月中父母為我們撐起的那片天空，聽(tīng)到、讀到父母為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。下面請(qǐng)為我們獻(xiàn)上一篇朗誦，讓我們來(lái)聽(tīng)《母親的贊歌》，讓我們體會(huì)如何感恩。

　　B、世界上有一種瑣碎的.愛(ài)，她的名字叫母愛(ài)。世界上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛(ài)，多么博大的襟懷。“父親是那登天的梯，父親是那耕田的牛，父親是孩兒背后的大山，父親是孩兒避風(fēng)的港灣……”，下面請(qǐng)為我們演唱《父親》

　　A、十月的陽(yáng)光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤(rùn)著我們求知的欲望；似縷縷陽(yáng)光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛(ài)你，敬愛(ài)的老師！我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛(ài)的老師。

　　歌曲

　　友誼是人間的春風(fēng)，是沙漠中的綠洲，因?yàn)橛辛擞颜x，我們學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解和友善，也學(xué)會(huì)了感動(dòng)。

　　表演小品

　　A：相信在座的同學(xué)參加了這次主題班會(huì)后，心里一定很不平靜。

　　B：是呀，心存感恩，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。

　　A：感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化作一種充滿愛(ài)意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。

　　B：一顆感恩的心，就像一顆和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界！

　　A：感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì)做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。

　　B：每一個(gè)有愛(ài)心的人，都應(yīng)該是一個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩而精彩起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)……

　　AB：心存感恩，回報(bào)他人。主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

　　感恩教育主題班會(huì) 篇5

　　背景分析：

　　新版《中學(xué)生守則》首次提出了要學(xué)生“學(xué)會(huì)感恩”。 “感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡。針對(duì)目前絕大多數(shù)學(xué)生為獨(dú)生子女、自我意識(shí)較強(qiáng)這一特點(diǎn)，讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)的生活。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　為進(jìn)一步增強(qiáng)未成年人思想道德教育針對(duì)性、實(shí)效性，充分發(fā)揮中學(xué)德育的主渠道、主陣地作用，充分利用德育活動(dòng)載體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、在活動(dòng)中體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)、體驗(yàn)中感悟，形成良好的思想道德品質(zhì)。

　　教育目標(biāo)：

　　緊扣學(xué)�！案卸鳌钡那楦薪逃�主題，針對(duì)部分學(xué)生對(duì)父母、老師的逆反心理及對(duì)周?chē)�環(huán)境的漠視，開(kāi)展以“感恩”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中理解父母、師長(zhǎng)、社會(huì)在自己生命中的重要意義，讓他們懂得珍惜，學(xué)會(huì)付出，共同構(gòu)建和諧社會(huì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備

　�。�1）圍繞班會(huì)主題召開(kāi)班委會(huì)，討論本次主題班會(huì)的`籌備工作；

　　（2）設(shè)計(jì)班會(huì)形式及教學(xué)具體過(guò)程，準(zhǔn)備教案；

　　（3）準(zhǔn)備教學(xué)課件。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備

　�。�1）認(rèn)真思考并準(zhǔn)備感恩父母、老師的事例；

　�。�2）編排情景劇及準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入

　　1、以一首《感恩的心》作為開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)。

　　2、集體唱生日歌祝劉峻成同學(xué)生日快樂(lè)。

　　3、劉峻成同學(xué)發(fā)表生日感言。

　　二、感恩父母

　　1、小調(diào)查

　　⑴你爸爸媽媽的生日是_________。

　　⑵你爸爸媽媽的體重是_________。

　　⑶你爸爸媽媽的身高是________。

　　⑷你爸爸媽媽穿_______碼鞋。

　　⑸你爸爸媽媽喜歡的顏色是________。

　　⑹你爸爸媽媽喜歡的水果是________。

　　⑺你爸爸媽媽喜歡的花是________。

　�、棠惆謰屜矚g的日常消遣活動(dòng)是_________。

　�、湍惆謰尳�(jīng)常教育你的口頭禪是________。

　�。�溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們?nèi)鐚?shí)回答。同學(xué)們可以把答案交給你父母評(píng)分。答對(duì)6題以下的請(qǐng)你以后多與父母溝通。）

　　2、講述歌曲《天亮了》背后的故事，并欣賞該歌曲。

　　3、同學(xué)們自由暢談感恩父母的事例。

　　4、觀看情景劇《“大�！钡霓D(zhuǎn)變》。

　　5、學(xué)生家長(zhǎng)代表講話。

　　三、感恩師長(zhǎng)

　　1、觀看影片《全城高考》片段，感受老師的關(guān)愛(ài)和師生之間的深情。

　　2、同學(xué)們自由暢談感恩師長(zhǎng)的事例。

　　四、拓展

　　1、由感恩父母、師長(zhǎng)拓展到感恩他人、集體、社會(huì)、國(guó)家。

　　2、配樂(lè)詩(shī)朗誦《擁有一顆感恩的心 》

　　五、總結(jié)結(jié)束

　　一個(gè)人只有懷著感恩的心，才會(huì)體會(huì)到生活的幸福與樂(lè)趣，學(xué)會(huì)了感恩，就學(xué)會(huì)了生活。感恩之心是生命之舟的原動(dòng)力，是補(bǔ)給能源的加油站，常懷感恩之心可以使我們充滿希望與熱情，使我們活得更精彩，讓我們的精神家園永遠(yuǎn)年輕！

　　現(xiàn)在，我們的當(dāng)務(wù)之急是搞好學(xué)習(xí)，兩年后以優(yōu)異的高考成績(jī)報(bào)答父母、老師和一切關(guān)心支持我們的人，將來(lái)報(bào)答社會(huì)、國(guó)家。最后讓我們高喊班級(jí)的口號(hào)“青春激昂、幸福飛揚(yáng)、高二文四、共創(chuàng)輝煌”！

　　感恩教育主題班會(huì) 篇6

　　一、活動(dòng)目的：

　　1.情感目標(biāo)：通過(guò)此次主題班會(huì)增進(jìn)同學(xué)與家長(zhǎng)的感情。

　　2.認(rèn)知目標(biāo)：讓同學(xué)在點(diǎn)滴中體諒父母的良苦用心，在每一件小事中感悟父母的養(yǎng)育之恩。 3.行為目標(biāo)：在今后的生活中，對(duì)父母多一份理解與關(guān)愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。

　　二、班會(huì)時(shí)間：

　　星期一

　　三、班會(huì)地點(diǎn)：

　　初一(4)班教室

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　齊唱歌曲《感恩的心》

　　C：.開(kāi)場(chǎng)白：我們?cè)谶@里想想童年，憶憶往事，那些童年瑣事中，我們與父母的歡笑也隨著日子慢慢流逝。

　　Y：我們從出生開(kāi)始就有兩個(gè)守護(hù)天使在身邊。漸漸地，我們振翅飛翔，面對(duì)著沒(méi)有翅膀的守護(hù)天使，也就是我們的父母，我們又能做些什么呢? C：今天我們借助這節(jié)課，來(lái)談?wù)勎覀兣c父母間的親情。 CY：“算算親情帳，感知父母恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　C：我們是父母手中的寶，我們的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，父母都為我們珍藏著。那生為人子，生為人女，我們又為父母做出了什么呢? Y：20xx年度，感動(dòng)中國(guó)十大人物的田世國(guó)用自己的行動(dòng)回答了這個(gè)問(wèn)題，讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，感動(dòng)中國(guó)之愛(ài)的力量。(觀看視頻。)

　　Y：童年的時(shí)光仿佛瀝瀝在目。成長(zhǎng)的每一刻父母都為我們保留。彼此心連心

　　C：我們的生活習(xí)慣，我們喜歡什么，不喜歡什么，爸爸媽媽都清晰記得。我們對(duì)父母又了解多少呢?下面我們進(jìn)入兩代人心連心的板塊，測(cè)試一下彼此的默契度。問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你媽媽的生日是什么時(shí)候?

　　請(qǐng)問(wèn)你媽媽認(rèn)為你五官最帥的是哪個(gè)?指生回答。 2.問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你爸爸喜歡吃什么菜?請(qǐng)問(wèn)你爸爸喜歡吃什么水果?

　　請(qǐng)問(wèn)你爸爸認(rèn)為你五官最好看的是哪個(gè)?算一算我們的成長(zhǎng)帳

　　C：成長(zhǎng)過(guò)程中，父母對(duì)我們傾注了許許多多，單是物質(zhì)方面就難以計(jì)數(shù)，接下來(lái)就讓我們來(lái)算算我們的成長(zhǎng)帳。

　　1.寫(xiě)下三餐需要的錢(qián)(提供數(shù)據(jù)：早餐的牛奶1元/盒包子0。6元/個(gè)雞蛋0.4元/只，午餐2.5元，晚餐3.5元)

　　2.一個(gè)月一般有30天_12個(gè)月_3年=元3.每月零花50元_12個(gè)月_3年=1800元4.學(xué)費(fèi)_6個(gè)學(xué)期=元5.合計(jì)=元

　　Y：相信此時(shí)此刻，看了這些數(shù)字每個(gè)心中都會(huì)有一些觸動(dòng)。接下來(lái)我們請(qǐng)_x來(lái)談?wù)劯惺堋?C：物質(zhì)方面的金錢(qián)總有一天會(huì)還清的，但是父母為我們傾注的心血，我們即使用盡一生又怎么回報(bào)的完呢?

　　Y：因此我們要學(xué)會(huì)去體諒父母的用心，理解父母的用情，以一顆感恩的心在今后的生活中為父母多一份著想，多一份愛(ài)�；貓�(bào)他們的養(yǎng)育之恩。

　　C：親情——我們與父母的愛(ài)是我們永恒的主題，下面請(qǐng)同學(xué)每人說(shuō)一句感恩的話。尾聲

　　班主任小結(jié)：羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。今天，我們以一顆感恩的心走進(jìn)成長(zhǎng)歲月中父母為我們撐起的那片天空，聽(tīng)到、讀到父母為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我相信，感動(dòng)，此時(shí)此刻已經(jīng)洋溢在你們每個(gè)人的心間。其實(shí)，不是不知道父母對(duì)我們的好，不是不懂得父母對(duì)我們的愛(ài)，只是有時(shí)我們常常在他們的嚴(yán)厲、刻板、嘮叨中遺忘了親情這個(gè)心底最柔軟的角落。也許要直到有一天，我們?yōu)槿烁改噶�，回首往昔，才�?huì)明白自己今時(shí)今日的任性、叛逆與父母為我們的付出比較起來(lái)，是多么的渺小和微不足道。所以說(shuō)，請(qǐng)記得這一刻你心中的感動(dòng)，好好地呵護(hù)你心底那個(gè)柔軟的角落——親情的可貴需要我們和父母共同的愛(ài)與理解來(lái)澆灌，才能盛開(kāi)出美麗的花朵。

　　倡議書(shū)

　　通過(guò)此次主題班會(huì)，我們要在每一件小事中體諒父母，同時(shí)也要從小事做起，幫助父母洗一次碗，洗一次衣服，掃一次地，做一件力所能及的事，以減輕父母的負(fù)擔(dān)，增進(jìn)彼此的感情。倡議人：初一(4)班全體同學(xué)

　　感恩教育主題班會(huì) 篇7

　　十月十一日，九九重陽(yáng)節(jié)來(lái)臨之際，我班召開(kāi)了以《學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母》為主題的班會(huì)。

　　首先，班主任胡兆峰老師讓我們觀看了根據(jù)真人真事改編的電影《暴走媽媽》。電影講述的是：主人公鶯子是一個(gè)特別喜歡音樂(lè)的女孩，為了自己的音樂(lè)夢(mèng)想不斷的去努力堅(jiān)持，但是她的媽媽卻堅(jiān)決反對(duì)。母女倆因?yàn)檫@件事鬧了不少矛盾，甚至慢慢出現(xiàn)了話都說(shuō)不到一塊的情況。鶯子很任性、叛逆，說(shuō)話總是傷媽媽的心。直到有一天，一個(gè)突如其來(lái)的噩耗發(fā)生在這個(gè)女孩身上，她得了一種叫先天性肝臟不足的病，醫(yī)生說(shuō)了很多方法，但是這些方法可以說(shuō)根本不可行。為了救女兒，鶯子?jì)寢屘貏e堅(jiān)定的說(shuō)了一句：“我用我自己的肝臟來(lái)救我的女兒”。但是，因?yàn)閶寢屔眢w太過(guò)肥胖，所以達(dá)不到移植的標(biāo)準(zhǔn)，為了達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，于是她每天夜以繼日的暴走。即使是風(fēng)吹雨打、鞋破了、受傷了、甚至被車(chē)撞了，她依然堅(jiān)持下來(lái)，最終這位母親減肥成功，成功的為女兒移植了肝臟。這對(duì)母女，她們創(chuàng)造的不僅是醫(yī)學(xué)上的奇跡，更是生命的奇跡。

　　母愛(ài)，是平凡而偉大的。母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛(ài)是一股清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵也依然純潔明凈。

　　看完電影之后，同學(xué)們紛紛發(fā)言。趙鈺清同學(xué)說(shuō)，電影中的女孩很叛逆和我的性子很像，但她的媽媽還是義無(wú)反顧的給她捐肝，就像我無(wú)論多叛逆，媽媽依舊愛(ài)我一樣�，F(xiàn)在的我們是最幸福的，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。爸爸媽媽每天奔波在外，再苦再累都從沒(méi)抱怨過(guò)。而我們總是有一點(diǎn)小委屈就抱怨這抱怨那。我們何曾想過(guò)，爸爸媽媽也并不是每時(shí)每刻都高興的;我們何曾想過(guò)，爸爸媽媽心里也委屈，但他們何曾抱怨過(guò)。楊雪軻同學(xué)說(shuō)，媽媽曾對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話：學(xué)習(xí)都是給你自己學(xué)的而不是給別人學(xué)的，誰(shuí)也幫不了你。對(duì)啊，學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，而不是給別人學(xué)的。雖然父母每天對(duì)我們嘮叨很多，但那正是愛(ài)的表現(xiàn)，所以我們要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母，對(duì)父母的愛(ài)要比父母對(duì)我們的愛(ài)更多。孫浩同學(xué)說(shuō)，媽媽雖然學(xué)歷不高，但她卻是最關(guān)心我的人，在我傷心的時(shí)候她能關(guān)心我，在我失敗的時(shí)候她能安慰我。是啊，可憐天下父母心，我們現(xiàn)在能夠做的只有好好學(xué)習(xí)，照顧好自己，不讓他們操太多的心。

　　班長(zhǎng)張瑩同學(xué)在班里做了一個(gè)小測(cè)試：她問(wèn)同學(xué)們知道爸爸媽媽的生日、身高、體重、鞋碼以及他們愛(ài)吃的食物還有嗜好嗎?當(dāng)時(shí)的情景真的出乎我的意料。如果有攝像機(jī)的話我一定拍攝下來(lái)，我以為這些問(wèn)題很多同學(xué)都會(huì)說(shuō)不知道，但是恰恰相反，大家?guī)缀醵寂e手，紛紛講“我來(lái)說(shuō)，我來(lái)說(shuō)”，當(dāng)時(shí)主持人和生活老師都哭了，孩子們多么懂事啊，其實(shí)他們是愛(ài)自己的爸爸媽媽的。

　　可是在生活中，我們總愛(ài)和父母作對(duì)、總是忤逆父母的意愿、總是不屑于他們的說(shuō)辭。其實(shí)有時(shí)候我們是真的'不理解父母，總是覺(jué)得他們啰哩啰嗦，整天是瞎操心。其實(shí)他們也是為了我們好，整天在家擔(dān)心我們?cè)趯W(xué)校是否吃飽穿暖、有沒(méi)有錢(qián)花、學(xué)習(xí)怎么樣。他們大多文化不高，整天為了自己的下一代辛辛苦苦的工作，所以，他們不希望我們?cè)俨剿麄兊暮髩m，他們希望我們能考到一所名牌大學(xué)，找到一個(gè)理想的工作。同學(xué)們都希望，家長(zhǎng)在以后的生活中，能多與孩子溝通交流，多聽(tīng)聽(tīng)孩子在學(xué)習(xí)生活上遇到的困難，給我們學(xué)習(xí)的自信心，用放大鏡去看孩子的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步。

　　最后，班主任胡老師說(shuō)：“我也是一個(gè)父親，我很理解做父親的感受。我的女兒雖然學(xué)習(xí)不是很優(yōu)秀，但是她很努力、很懂事、很孝敬，我覺(jué)得這就是莫大的幸福了”。是啊，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，做兒女的，不需要多么的聰明，不需要有多大的本事，只要能在家多陪陪他們，多跟他們說(shuō)說(shuō)心里話，在外面能勤奮學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作，他們就感到非常幸福了。

　　今天的班會(huì)，真值得回味。

　　感恩教育主題班會(huì) 篇8

　　4月1日，我有幸參加了長(zhǎng)湴小學(xué)三年（2）班的感恩主題班會(huì)，短短的四十分鐘，讓作為家長(zhǎng)的我深有體會(huì)。

　　整體上感覺(jué)整個(gè)班會(huì)課精心設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備充分，環(huán)節(jié)緊湊。我們能感受到整節(jié)班會(huì)課的活動(dòng)形式多樣，并以“情”帶動(dòng)貫穿始終。家長(zhǎng)和同學(xué)們積極參與互動(dòng)，有漫畫(huà)，有家長(zhǎng)和孩子的游戲，有詩(shī)文朗誦，還有歌曲《感恩的心》合唱等，特別是最后同學(xué)們寫(xiě)下對(duì)爸爸媽媽的感謝和祝福，并貼在黑板上展示，然后再給家長(zhǎng)一個(gè)擁抱這個(gè)活動(dòng)將班會(huì)的氣氛推向了高潮。孩子們?cè)谶^(guò)程中既重活動(dòng)生成又有情感體驗(yàn)，是孩子們一堂生動(dòng)的教育課。

　　本次班會(huì)主題以感恩教育意義深遠(yuǎn)，讓同學(xué)們懂得父母付出的艱辛，老師為他們的成長(zhǎng)的付出，并學(xué)會(huì)理解他們，體諒他們，并學(xué)會(huì)如何感恩父母和老師。通過(guò)此次班會(huì)，加強(qiáng)了孩子們的.感恩意識(shí)。能夠讓孩子們來(lái)思考問(wèn)題，設(shè)身處地地為父母著想。還記得剛進(jìn)入一年級(jí)時(shí)，這些孩子們還是懵懂無(wú)知的幼兒，在老師們的教導(dǎo)下，他們慢慢長(zhǎng)大，變得更加懂事了，并給我們家長(zhǎng)帶來(lái)感動(dòng)，這就非常了不起。

　　做人要感恩父母，是父母賜予養(yǎng)育之恩，其實(shí)回報(bào)于父母的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務(wù)開(kāi)始，抑或是平常日子里一句貼心的話語(yǔ)都是最好的形式。做人還要感恩老師，是他們教給我們知識(shí)和道理。

　　感恩不只是口頭的，更重要的在于行動(dòng)，感恩從現(xiàn)在開(kāi)始，希望孩子們能夠懂得感恩，實(shí)踐感恩。

　　感恩教育主題班會(huì) 篇9

　　一、【設(shè)計(jì)背景】

　　結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的德育的主題“學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛(ài)他人，懂得責(zé)任，恪守誠(chéng)信”，同時(shí)關(guān)注“四川發(fā)生的地震災(zāi)害，救援人員的抗震救災(zāi)，全國(guó)人們的眾志成城”，共同感受生命的真諦，本班班主任以及班委開(kāi)展了“直面汶川、感悟生命、感恩他人”的活動(dòng)

　　二、【教育目標(biāo)】

　　1．讓學(xué)生更多的關(guān)注抗震救災(zāi)的工作，關(guān)注同齡人在災(zāi)難中表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)生命的不放棄，不拋棄。從而感悟到生命的可貴，懂得珍愛(ài)生命，更好地詮釋生命的含義。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感激生命中給予他們愛(ài)和關(guān)懷的人，尤其讓他們仔細(xì)體會(huì)賜予他們生命的父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。

　　2．從父母之情稍加延伸，延伸到師生情，朋友情和祖國(guó)情。

　　3．讓學(xué)生從心底體驗(yàn)感恩，學(xué)會(huì)感激，以充滿愛(ài)心的心態(tài)去對(duì)待周?chē)�的人和事�?/p>

　　三、【實(shí)施過(guò)程】

　　1）活動(dòng)準(zhǔn)備

　　（1）班委全體委員召開(kāi)會(huì)議，詳細(xì)研究活動(dòng)方案，并確定文藝節(jié)目的體裁；

　�。�2）布置以小組為單位進(jìn)行節(jié)目的資料收集；

　�。�3）各委員對(duì)節(jié)目進(jìn)行確定，并選出節(jié)目負(fù)責(zé)人、節(jié)目表演者以及主持人；

　　（4）班主任和同學(xué)負(fù)責(zé)制作PPT并且編寫(xiě)串聯(lián)詞和活動(dòng)簡(jiǎn)案；

　�。�5）布置好與班會(huì)主題相關(guān)的黑板報(bào)以及教室環(huán)境的布置

　　2）活動(dòng)安排--主持人 沈通、陸舟洲

　　1．向抗戰(zhàn)在四川的救援人民、醫(yī)務(wù)人員以及志愿者致敬

　　2．配樂(lè)講述《汶川地震》

　　3．詩(shī)歌齊朗誦《生死不離》

　　4．樂(lè)器聯(lián)奏《感恩之心》

　　5. 手語(yǔ)舞蹈《天使》

　　6. 詩(shī)歌朗誦《感恩老師》

　　7．小品《讓我再救一個(gè)》

　　8．女聲合唱《朋友姐妹》

　　9．話題討論《感恩，愛(ài)要不要說(shuō)出口》

　　10．“感恩，從孝敬父母開(kāi)始”倡議書(shū)簽名儀式

　　3）活動(dòng)內(nèi)容---主持人甲：沈通 主持人乙：陸舟洲

　　甲：草木為了感激春的到來(lái)而吐露新芽；

　　乙：鮮花為了感激夏的到來(lái)競(jìng)相開(kāi)放；

　　甲：果實(shí)為了感激秋的到來(lái)掛滿枝頭；

　　乙：冰雪為了感激冬的到來(lái)把大地母親銀裝素裹。

　　甲：自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)該具有感恩之心。

　　乙：我們今天就來(lái)說(shuō)出我們心頭的感激

　　讓我們這個(gè)世界，因?yàn)槲覀兌�感到無(wú)限美好。

　　一起：《直面汶川、感悟生命、感恩他人》初一（四）班主題中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始！

　　甲：突然，

　　有力的大手扒開(kāi)廢墟，

　　光明，

　　再一次出現(xiàn)在你的眼前。

　　乙：你的臉傷了，

　　你的手折了，

　　但你心中滿是感恩。

　　擔(dān)架上的你，

　　甲：用盡全部力氣，

　　將右手高高舉起，

　　向解放軍叔叔送上，

　　最美的，

　　謝禮。

　　（1）一起：全體起立！向所有抗戰(zhàn)在四川的救援人員、救護(hù)人員致敬！

　　乙：禮畢！請(qǐng)坐！

　　(2）2009年5月12日14時(shí)28分， 四川汶川 8.0級(jí)地震，生生地闖進(jìn)我的夢(mèng)來(lái)；

　　漂亮的城鎮(zhèn)頃刻 夷為平地；聚源中學(xué)18個(gè)班，1000多名師生棲身瓦礫；

　　廣元青川縣300名兒童，掩埋廢墟；綿竹漢旺鎮(zhèn)200名學(xué)生，死神向他們頷首；

　　這，突如其來(lái)的災(zāi)難，讓善良的汶川人民猝不及防；

　　這，令人揪心的地震，讓堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人民泣不成聲！

　　請(qǐng)聽(tīng)《配樂(lè)朗誦》

　　甲：(3）汶川，人間的煉獄，哀號(hào) 哭泣 流離失所的骨肉同胞，。以及路邊一具具冰涼的尸體，揪著祖國(guó)十幾億人民的心�？嚯y的汶川啊，你別哭泣！一方有難八方援助，有愛(ài)就有希望！家園沒(méi)了， 我們可以重建，親人失去了，我們都是你們的親人。我們永遠(yuǎn)生死不離！全體起立：《生死不離》-----請(qǐng)坐！

　　1、生死不離，你的夢(mèng)落在哪里，想著生活繼續(xù)，天空失去美麗，你卻等待明天站起。

　　無(wú)論你在哪里 ，我都要找到你，血脈能創(chuàng)造奇跡，你的呼喊就刻在我的血液里。

　　2、生死不離，我數(shù)著分秒等待你的消息，相信生命不息。我看不到你，你卻牽掛在我心里。

　　無(wú)論你在哪里，我都要找到你，血脈能創(chuàng)造奇跡，搭起雙手筑成你回家的路基。

　　3、生死不離，全世界都被沉寂，痛苦也不哭泣，愛(ài)是你的傳奇，彩虹在風(fēng)雨后升起，

　　無(wú)論你有哪里，我都要找到你，血脈創(chuàng)造奇跡，你一絲的希望是我全部的動(dòng)力。

　　乙：(4）生死不離，血脈能創(chuàng)造奇跡，來(lái)吧從廢墟走出來(lái)的人們，我的姐妹我的兄弟，堅(jiān)強(qiáng)是城市的基石，讓我們重建家園，恢復(fù)望日的平靜，盡早撫平心靈的創(chuàng)傷，迎接美好的明天！面對(duì)歧視，我們無(wú)所畏懼；面對(duì)挑戰(zhàn)，我們極力爭(zhēng)取。只因?yàn)槲覀儾环艞�，永不放棄�?/p>

　　38歲的女子被困216個(gè)小時(shí)，靠吃蚯蚓和青草生存下來(lái)了；鐵漢廢墟中挺下七天八夜活了下來(lái)；六旬老人196小時(shí)后獲救，一個(gè)個(gè)生命奇跡讓我們感嘆：災(zāi)區(qū)人民面對(duì)災(zāi)難得不放棄，不拋棄！他們對(duì)生命的珍視，對(duì)生命的渴望以及重建家園的'決心，讓我們感悟到生命的美好。感恩我們?nèi)匀恍腋５幕钪�，感恩為我們的成長(zhǎng)付出心血的人―我們的父母、老師和朋友。下面讓我們一起傾聽(tīng)音樂(lè)所表達(dá)出的我們的心聲《感恩之心》

　　乙：(5）還記得那一聲聲令人欣喜的生命誕生的啼哭聲，是誰(shuí)賜予我們美好的生命―他們就是我們的父母，是誰(shuí)一直陪伴著我們的成長(zhǎng)―那也是我們的父母，是誰(shuí)給了我們無(wú)盡的溫暖和信賴(lài)―還是我們的父母，父母就是我們的天使，讓我們用最美的肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我們對(duì)他們的感激之情�！妒终Z(yǔ)舞蹈-天使》父母，你們就是我們的天使，謝謝你們對(duì)我們的無(wú)微不至的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，全體起立！在此讓我們獻(xiàn)上鮮花和誠(chéng)摯的敬禮�。ǐI(xiàn)花）

　　甲：(6）我們從一出生我們就得到了父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，從背起書(shū)包那一刻起，就受到了老師的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，當(dāng)我們學(xué)習(xí)第一個(gè)字的時(shí)候，是老師手把手的教我，當(dāng)我們跌倒時(shí)，老師會(huì)讓我們從痛哭中破涕為笑。老師，您是明媚的陽(yáng)光，是春天的雨露，是催人奮進(jìn)的號(hào)角，隨時(shí)在關(guān)注著我，給我信心，給我力量，使我在成長(zhǎng)的道路上一步一個(gè)腳印地向前挺進(jìn)。老師，謝謝你那辛勤的教導(dǎo)，謝謝你對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)！《詩(shī)歌朗誦―感恩老師》

　　乙：(7）生活在高質(zhì)量的物質(zhì)生活時(shí)代，我們常常對(duì)周?chē)�的一切不以為然，往往把金錢(qián)和利益看得太重，忽視了人與人之間的感情。覺(jué)得父母照顧我們，朋友關(guān)心幫助我們都是理所當(dāng)然的。但是，這種想法是不對(duì)的。我們應(yīng)該感恩于上天給我們盡責(zé)的父母，感恩于父母對(duì)我們的悉心照料，感恩于朋友對(duì)我們的無(wú)私幫助，感恩于老師對(duì)我們諄諄教誨，感恩生活讓我們得以享受這樣的溫馨；因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌�得了生命的真諦。請(qǐng)看《小品-讓我再救一個(gè)》，希望大家有所感悟！

　　《讓我再救一個(gè)！》

　　小品劇本

　　人物：解放軍指揮員一名、戰(zhàn)士若干，四個(gè)受困孩子，醫(yī)護(hù)人員若干，李老師，旁白

　　第一幕：場(chǎng)景：一處坍塌的樓房廢墟，廢墟下壓著四個(gè)孩子。

　　【冷冽的燈光照著那篇灰色的廢墟】

　　【廢墟里傳來(lái)了女孩虛弱的聲音】

　　男孩A：（虛弱地咳嗽了幾聲）

　　女孩A：（忍了忍，終是沒(méi)忍住，細(xì)聲地哭了出來(lái)）

　　女孩B：（聲音同樣有些微弱，但聽(tīng)起來(lái)明顯比另兩個(gè)沉穩(wěn)些）小夏，別哭了。

　　女孩A：（還是哭）……林子……林子，不會(huì)動(dòng)了……嗚嗚……

　　女孩C：別哭……別哭了……

　　【一名女教師走上來(lái)，步履有些蹣跚，，腳上和頭上的傷還沒(méi)來(lái)得及包扎，手上也滿是傷痕，那是她不斷地用手扒著廢墟留下的】

　　李老師：（她一邊走一邊喊著，聲音已經(jīng)有些嘶啞，顯然是已經(jīng)喊了許久）孩子們――你們?cè)谀膬酣D―？孩子們――

　　女孩C：老、老師？

　　男孩A：（帶著哭腔）李老師……！

　　李老師：孩子們！（她聽(tīng)到了孩子們微弱的聲音，忙去到近前）孩子們，你們?cè)诶锩婷矗?/p>

　　女孩ABC：……老師……！

　　李老師：小夏！小菲！小琴！

　　【李老師小心地爬上廢墟，小心地用手一點(diǎn)一點(diǎn)往外刨土】

　　李老師：老師在這兒！

　　第二幕：【天剛微亮，一陣腳步聲傳來(lái)，然后是在一片寂靜里格外清晰的動(dòng)土聲，兩名戰(zhàn)士趕來(lái)，他們的臉上都是汗，衣服也很臟，手上的麻手套甚至還帶著血污】

　　李老師：這里還有四個(gè)孩子!

　　指揮員：（看了一眼廢墟的情況，然后回頭朝那邊喊道）這有四個(gè)孩子！再騰幾個(gè)人過(guò)來(lái)！

　�。▋擅麘�(zhàn)士立刻帶著工具沖上來(lái)，他們立刻開(kāi)始了救援行動(dòng)。一邊工作著，一邊跟里面的孩子們說(shuō)話。）

　　指揮員：孩子們，撐��！我們來(lái)救你們了！

　　戰(zhàn)士小杰：孩子們，千萬(wàn)別睡著！

　　李老師：孩子們，跟我們說(shuō)話！

　　戰(zhàn)士小杰：口子打開(kāi)了！

　　指揮員：（將身子探了進(jìn)去，孩子們顯然陷得挺深）來(lái)，把手給我！

　　女孩C：叔叔，林子不會(huì)動(dòng)了，你先把她帶出去吧！

　�。☉�(zhàn)士A也探了進(jìn)去，兩人小心地將一個(gè)早已昏厥的小女孩，另兩名戰(zhàn)士連忙接手把孩子抱到平地，李老師和兩名醫(yī)護(hù)人員馬上迎了上去，醫(yī)護(hù)人員立刻為林子進(jìn)行急救，李老師在一旁焦急地等待著，是不是地望向廢墟上仍在進(jìn)行的救援工作）

　　【突然，再一次的余震，現(xiàn)場(chǎng)的人們被震得東倒西歪，戰(zhàn)士們也被從廢墟上震摔了下來(lái)。余震還在繼續(xù)】

　　指揮員：不行！先撤下來(lái)！

　　戰(zhàn)士小杰：里面還有孩子！

　　【余震更加強(qiáng)烈】

　　指揮員：不行！太危險(xiǎn)了！會(huì)坍塌――��！

　　【一次強(qiáng)烈的震動(dòng)把戰(zhàn)士們震倒在地，那邊李老師和軍醫(yī)緊緊抱著林子的身體，女孩完全沒(méi)有清醒的跡象】【廢墟已經(jīng)有了坍塌的跡象，而余震卻并未結(jié)束】

　　戰(zhàn)士小杰：（晃晃地從地上爬起來(lái)）我、我還能再救一個(gè)！

　　【沒(méi)有人能站起來(lái)，戰(zhàn)士A跪趴在廢墟邊上，雙手拼命地向前伸著要再爬上去，而他的指揮員和戰(zhàn)友死死地拽著他】

　　戰(zhàn)士小杰：（他幾乎是嘶聲力竭地哭喊道）讓我再救一個(gè)！我還能再救一個(gè)――！！

　　指揮員：下來(lái)！

　　戰(zhàn)士小杰：求求你們！再讓我救一個(gè)吧��！

　　指揮員：（他同樣嘶聲力竭地吼道，因?yàn)樗�知道，他的�?zhàn)士一定會(huì)再次沖上去）你下來(lái)！我去――！！

　　【可戰(zhàn)士小杰像是不管不顧地、拼了全身的力氣，竟掙脫了指揮員和戰(zhàn)友的桎梏，猛地?fù)湎蛄藦U墟，又要開(kāi)始拼命往上爬，指揮員和戰(zhàn)友們也撲了上去，然后便是一聲巨響，廢墟在他們的面前坍塌了――那聲響掩過(guò)了李老師口中的一聲――“林子――��！”】

　　【余震結(jié)束了，可沒(méi)有人動(dòng)，戰(zhàn)士們呆呆地維持這動(dòng)作，李老師伏在林子的身上痛哭，軍醫(yī)跪坐了起來(lái)，看著李老師和林子、看著那坍塌了的廢墟，抹了眼淚】

　　【指揮員最先反應(yīng)了過(guò)來(lái)】

　　指揮員：沖……沖啊――！！

　　【四名戰(zhàn)士沖上了廢墟，又有更多的戰(zhàn)士沖了上來(lái)，他們扒著廢墟、小心地搬走大塊的石板，然后他們終于看到了那三個(gè)女孩，他們又一次紅了眼睛�！�

　　【一個(gè)女孩身上已經(jīng)染滿了鮮血，而另一個(gè)稍大些的女孩身下，竟護(hù)著一個(gè)更年幼的男孩】

　　第三幕：【醫(yī)護(hù)人員們沖了上來(lái)，戰(zhàn)士小杰抱起那個(gè)被護(hù)著的小女孩，醫(yī)護(hù)人員為女孩們急救，時(shí)間在一秒一秒地過(guò)去，他們甚至可以聽(tīng)到自己的心跳聲在這個(gè)寂靜的空間里回響，卻感受不到一絲他們懷中孩子們的生命氣息�！�

　　【救護(hù)兩名年紀(jì)稍大的女孩的醫(yī)生搖頭了，然后捂住自己的眼睛�！�

　�。☉�(zhàn)士小杰懷里的小男孩的身體突然抽動(dòng)了一下，然后傳出一絲細(xì)微的哭音。眾人的目光于是不約而同地聚集到了那個(gè)孩子的身上，李老師也終于抬起頭來(lái)，祈求一般地望向那邊）

　�。ㄓ质且宦暭�(xì)微的哭音）

　　【李老師站起來(lái)小跑過(guò)去，醫(yī)護(hù)人員們也站了起來(lái)，戰(zhàn)士小杰抱著孩子站了起來(lái)，他們都在企盼著一個(gè)奇跡的發(fā)生。燈光聚焦在他們身上】

　�。�男孩哭）【一陣凄厲的哭聲從男孩的喉嚨里發(fā)出，然后包圍在他周?chē)�的人們的眼睛濕�?rùn)了，有的人已經(jīng)捂住了自己的嘴，無(wú)聲地哭泣著】

　　戰(zhàn)士小杰：他活著……他活著……他還活著……！

　　李老師：他活下來(lái)了……！

　　戰(zhàn)士小杰：（他用雙臂將男孩高高舉起，男孩已經(jīng)停止了哭泣，戰(zhàn)士大聲地喊道）男孩活下來(lái)了！

　�。ㄓ谑潜娙艘煌�伸出了手，齊聲喊道）

　　――他活下來(lái)了��！

　　在此：向戰(zhàn)斗在救災(zāi)行動(dòng)最前線的解放軍武警消防員戰(zhàn)士、醫(yī)護(hù)人員們致敬！

　　為災(zāi)區(qū)的人們加油――不拋棄、不放棄，然后，好好活下去！希望你們?cè)缛罩亟�家園！

　　甲：(8）祝愿災(zāi)區(qū)的人們?cè)缛罩亟�家園！--這是我們每個(gè)中國(guó)人對(duì)你們的最衷心地祝愿。災(zāi)區(qū)的人們，你們要堅(jiān)強(qiáng)，不要輕言放棄，你們?cè)谝院蟮娜兆永餂Q不會(huì)孤獨(dú)，因?yàn)槟銈冇形覀�！我們就是你們的兄弟姐妹，親人和朋友！《歌曲―朋友姐妹》

　　吳悒塵：(9）人是感情豐富的生物，懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋好友，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)！感恩之心是一切道德的起源。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。感恩不僅需要語(yǔ)言，而且還需要行動(dòng)；接下來(lái)讓我們先觀看一段錄像，關(guān)于如何感恩的話題，請(qǐng)看！

　　在錄像中，談到了采取什么形式來(lái)感恩，我有幾個(gè)話題也想請(qǐng)家長(zhǎng)和同學(xué)們一起來(lái)談?wù)劊��?tīng)聽(tīng)你們的想法，請(qǐng)大家暢所欲言！《錄像-感恩，愛(ài)要不要說(shuō)出口》

　　(10）甲：感恩，從小事做起，叢身邊做起，從現(xiàn)在做起。

　　乙：感恩父母，從孝敬父母開(kāi)始；

　　甲：感恩他人，從寬容待人開(kāi)始；

　　乙：感恩自然，從保護(hù)環(huán)境開(kāi)始；

　　甲：感恩社會(huì)，從誠(chéng)實(shí)做人開(kāi)始；

　　乙：感恩祖國(guó)，從理性ai國(guó)開(kāi)始。

　　一起：20xx年xx月xx日初一（4）班主題班會(huì)，我們向每一個(gè)同學(xué)真切倡議：

　　感恩，從孝敬父母開(kāi)始！

　　甲：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诔�議書(shū)上簽名，并且付諸行動(dòng)！

　　乙：簽名儀式現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)同學(xué)有序進(jìn)行！

　　感恩教育主題班會(huì) 篇10

　　一個(gè)面臨破產(chǎn)仍把半杯水慷慨地分給了工人的小業(yè)主，最終資產(chǎn)超過(guò)了千萬(wàn)英鎊的大富翁，是工人感恩的心挽救了他的企業(yè);一個(gè)感恩節(jié)送貨人，使一個(gè)小男孩深刻懂得了傳播愛(ài)的人才是最幸福的人;一個(gè)離家出走的男孩因?yàn)楦屑っ骛^老板的一碗面，終于理解了幾十年如一日照顧自己的母親無(wú)私的愛(ài)……

　　感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，永懷感恩之心，傳遞感恩的種子，懂得惜福和感恩，才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)，懂得感恩，找到自己心靈休憩的家園。作者正是抓住這一點(diǎn)，并將它無(wú)限放大，通過(guò)一個(gè)個(gè)感人的故事和激情的互動(dòng)，達(dá)到“心與心的碰撞，情與情的交融，愛(ài)與愛(ài)的傳遞”的目的，從而打動(dòng)了每一位讀者的心靈。

　　人間萬(wàn)物皆有感恩之心。落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感人的樂(lè)章，那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹(shù)的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。有人說(shuō)，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花，因?yàn)楦卸�，所以我們的生命變得五彩斑斕�?/p>

　　“生活是一面鏡子，你對(duì)著它笑，它也對(duì)著你笑;你對(duì)著它哭，它也對(duì)著你哭”，在這個(gè)物欲橫流的世界里，一個(gè)人，只有懷揣一顆感恩的心，才會(huì)體味到生活的幸福與樂(lè)趣，學(xué)會(huì)感恩也就是學(xué)會(huì)了生活。懷有一顆感恩的心，你才會(huì)得到他人的尊敬和信任，才能幫你在逆境中尋求希望，在悲觀中尋求快樂(lè)。

　　只有懂得感恩的人，才會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中不斷地得到他人的幫助和資助，讓自己順利渡過(guò)每一個(gè)難關(guān)，幫助自己實(shí)現(xiàn)心中的理想，成就自己的事業(yè)!

　　感恩的人是一個(gè)心里充滿快樂(lè)的.人，他們懂得把別人對(duì)自己的恩惠、幫助，傳遞給需要的人，在傳遞“感恩”這個(gè)接力棒中，他們同樣享受了生活的美好，美好生

　　活是從感恩開(kāi)始的!

　　這是一部樸實(shí)無(wú)華的感恩教育“教科書(shū)”。《感恩中國(guó)》讓人有一種強(qiáng)烈的心靈震撼，一顆感恩的心，就是一個(gè)和平的種子，不僅能結(jié)出甘甜的果子，也能傳播快樂(lè)與希望;一顆感恩的心，就是一束溫暖的陽(yáng)光，不僅能照亮別人前行的路，還能蘊(yùn)藉自己心海的滄�！�…

　　感恩是一種認(rèn)同，一種回報(bào)，一種生活態(tài)度和處世哲學(xué)，是人生中的大智慧。感恩能凈化心靈，滌蕩世間一切塵埃，使人內(nèi)心變得恬靜而柔和……

　　感恩教育主題班會(huì) 篇11

　　教育目的：

　　1、通過(guò)行為習(xí)慣進(jìn)行評(píng)析，讓同學(xué)了解自己與父母之間的關(guān)系。

　　2、幫助同學(xué)學(xué)習(xí)與父母和諧相處的技巧：關(guān)心、體諒、溝通、表達(dá)等。

　　3、幫助同學(xué)從中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。

　　會(huì)前準(zhǔn)備：

　　1.在班上進(jìn)行一次親子關(guān)系調(diào)查（問(wèn)卷），了解同學(xué)們與父母之間的關(guān)系。

　　2.精心準(zhǔn)備感恩父母的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等，并準(zhǔn)備有關(guān)課件。

　　3.提前做好會(huì)場(chǎng)布置；提前安排并訓(xùn)練主持人2-3名；提前排練小品等節(jié)目。

　　班會(huì)程序：

　　一、主持人根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況導(dǎo)入

　　齊聲：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！很高興能與大家一起討論今天的話題！

　　主持a：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感？今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。

　　主持b：下面我們有請(qǐng)×××給我們朗誦一首詩(shī)歌《游子吟》--《游子吟》一詩(shī)把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。媽媽?zhuān)�那么親切的字眼；爸爸，多么誠(chéng)摯的稱(chēng)呼！

　　主持a：人生在世，誰(shuí)無(wú)父母，誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)父母的養(yǎng)育之恩。從呱呱墜地，學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)說(shuō)話，到長(zhǎng)大成人，誰(shuí)也不能離開(kāi)父母的呵護(hù)，教誨，影響和扶持？

　　主持c：根據(jù)心理學(xué)家研究表明，融洽的親子關(guān)系能更好地培養(yǎng)青少年的家庭角色和社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于處在近青春期的初中生來(lái)說(shuō)，生理、心理都在發(fā)生著明顯的變化，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，在這一時(shí)期，與父母的關(guān)系如何，直接影響著父母對(duì)其教育的效果，有著極為重大的意義：（1）有利于孩子智力和人格的健全發(fā)展。（2）有助于孩子個(gè)性的和諧發(fā)展。（3）有益于促進(jìn)孩子的生理和心理健康。

　　而家庭教育中不良的親子關(guān)系卻已成了不可忽視的現(xiàn)狀：如中國(guó)教育報(bào)10月31日刊載，遼寧省XX市14歲的中同學(xué)王某向XX區(qū)檢查院申訴科要求更換父母，其原因是他學(xué)習(xí)不好怨家長(zhǎng)，并提出未來(lái)的父母應(yīng)具備的條件。浙江省XX市17歲的中同學(xué)徐某將其正在看電視的母親錘死。另外，我們身邊屢屢發(fā)生的，同學(xué)厭學(xué)逃學(xué)，與父母頂撞等現(xiàn)象，均與家庭中的不良親子關(guān)系有關(guān)。心理專(zhuān)家們認(rèn)為這是同學(xué)“親子關(guān)系危險(xiǎn)期”的一種反應(yīng)。

　　另外，我最近在班上完成的一項(xiàng)調(diào)查也顯示，同學(xué)同自己的父母越來(lái)越疏遠(yuǎn)，甚至從不與父母交談。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，約有69％的同學(xué)感到無(wú)法與父母交流和溝通；對(duì)于成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑、煩惱和問(wèn)題，42％的同學(xué)認(rèn)為難以與父母交流；27％的同學(xué)表示從不與父母交流。由此看來(lái)親子教育迫在眉睫。

　　主持a：子女的一個(gè)個(gè)足跡，哪一個(gè)不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長(zhǎng)，哪一步不浸透這父母的殷殷心血？

　　主持b；父母對(duì)子女的感情是人世間最真誠(chéng)，最無(wú)私，最深厚，最崇高的感情。

　　主持a：有一個(gè)樸素但偉大的名字叫父親。

　　主持b：有一種樸實(shí)但真誠(chéng)的情感叫父愛(ài)。

　　主持a：他用沾滿泥巴的雙腳為女開(kāi)采一條平坦開(kāi)闊的路。

　　主持b：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開(kāi)一把遮風(fēng)擋雨的傘。

　　主持a：父愛(ài)無(wú)言，卻博大深沉。

　　主持b：父愛(ài)無(wú)語(yǔ)，卻真摯長(zhǎng)久。

　　主持a：他們?cè)谏�活上的關(guān)心，體貼我們；在學(xué)習(xí)上督促，指導(dǎo)我們，還常常教育我們?cè)鯓幼鋈�，是啊，父母之�?ài)如一縷縷春風(fēng)撫慰著我們，又如一絲陽(yáng)光溫暖著我們。

　　主持b：父母愛(ài)心柔善象碧月，常在心里問(wèn)何日?qǐng)?bào)。但在我們主持c圍卻有很多同學(xué)表示對(duì)與父母難以溝通，在困惑和苦惱時(shí)不愿向父母傾訴。很多同學(xué)認(rèn)為是“觀念”問(wèn)題，部分認(rèn)為是“溝通方式”的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：當(dāng)做錯(cuò)或成績(jī)不佳時(shí)，父母的態(tài)度是：緊張，不高興，沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨。如何對(duì)待這個(gè)問(wèn)題。

　　主持a：父母是個(gè)偉大的名字，我們常常把父母比作皓皓長(zhǎng)空中的明月，把光芒無(wú)私地灑向人間。

　　齊聲：我們也愛(ài)父母，我們也總想著將來(lái)如何報(bào)答父母。

　　主持b：可是在日常生活當(dāng)中，我們與父母的關(guān)系卻有著不和諧的時(shí)候。下面是發(fā)生在我們生活中的鏡頭……二、表演小品【若時(shí)間不足，可用投影顯示內(nèi)容提示】

　　小品《媽媽的愛(ài)》

　　主持b：哈吉阿布巴卡說(shuō)過(guò)：誰(shuí)拒絕父母對(duì)自己的訓(xùn)導(dǎo)，誰(shuí)首先失去了做人的機(jī)會(huì)。

　　主持a：看了這個(gè)小品，你有什么感受？（請(qǐng)2、3位同學(xué)講感受）主持b：我們部分同學(xué)的現(xiàn)狀，有的非常觸目驚心，請(qǐng)看圖片：

　　1、不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課；

　　2、放學(xué)遲遲

　　不愿回家，貪玩。

　　3、經(jīng)�！办译娫捴唷�，長(zhǎng)時(shí)間看電視

　　4、和父母吵架

　　5、孩子在吞云吐霧的吸煙

　　除了以上情況，你是否還會(huì)不愿與父母外出，或長(zhǎng)時(shí)間看電視，或與父母爭(zhēng)吵等情況？請(qǐng)同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？（請(qǐng)2、3位同學(xué)講）如果你有以上情況，父母會(huì)如何懲罰自己？請(qǐng)同學(xué)們講講并說(shuō)說(shuō)被懲罰后的感受。（開(kāi)火車(chē)--以小組為單位發(fā)言）被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會(huì)覺(jué)得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看--主持a：從父母角度看；從自身找原因父母：是的，打與不打都是愛(ài)。

　　自身：那被打事件中，你有沒(méi)有做錯(cuò)？

　　請(qǐng)?jiān)��?jīng)被父母懲罰過(guò)的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己做錯(cuò)了什么？同學(xué)們暢所欲言：

　�。ㄕ�(qǐng)同學(xué)們大膽發(fā)言）

　　三、明鏡臺(tái)--揭示活動(dòng)主題，懂得要與父母和諧相處主持a：那么，請(qǐng)同學(xué)們討論一下，怎樣才能避免這些沖突，與愛(ài)著我們的父母和諧相處呢？這就是今天這堂課我們要討論的話題。現(xiàn)在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之見(jiàn)成為相協(xié)相伴的朋友！

　　四、智慧泉--通過(guò)典型事例，學(xué)習(xí)與父母和諧相處之技巧主持a：先讓我們來(lái)看這樣一個(gè)事例：有一天放學(xué)后，你回到家，看到爸爸或媽媽媽媽正板著臉、一聲不吭地坐在沙發(fā)上�？吹竭@樣的場(chǎng)面，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)實(shí)話實(shí)說(shuō)。（找2個(gè)同學(xué)發(fā)言）同學(xué)們，聽(tīng)了他們的話，你懂得了什么？（找2個(gè)同學(xué)發(fā)言）是的，我們對(duì)父母的關(guān)愛(ài)對(duì)父母來(lái)說(shuō)是最大的安慰。（板書(shū)：“關(guān)心”）與父母和諧相處之技巧一：“關(guān)心”。

　　主持b：可是，你想過(guò)沒(méi)有，當(dāng)我們的一片赤誠(chéng)之心不被父母所理解時(shí)，你又會(huì)怎樣呢？還是接著說(shuō)剛才那件事，我們關(guān)心爸爸、媽媽媽媽?zhuān)�想了很多辦法讓爸爸、媽媽媽媽開(kāi)心�？伤麄儾坏�不領(lǐng)情，反而沖你大發(fā)脾氣。遇到這種情況，說(shuō)心里話，你又會(huì)怎么想、怎么說(shuō)、怎么做呢？你的反應(yīng)是怎么樣的呢？（找2個(gè)同學(xué)發(fā)言）是的，我們的爸爸媽媽媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關(guān)心和幫助。所以，我們要多多“體諒”父母。（板書(shū)：“體諒”）與父母和諧相處之技巧二：“體諒”。

　　主持a：同學(xué)們都懂得體諒父母了，是嗎？我看啊，一旦到具體的事情上，大家未必能做得到吧？還是說(shuō)剛才的那件事。你再三地安慰爸爸、媽媽媽媽?zhuān)�終于把爸爸、媽媽媽媽逗樂(lè)了。可是你知道爸爸、媽媽媽媽為什么心情不好嗎？因?yàn)樗�（他）在下班以后，看了你�?xiě)的日記和書(shū)信，你在日記和書(shū)信中的秘密讓她（他）看了不開(kāi)心了。試問(wèn)：如果你知道這件事后，你的第一反應(yīng)是怎么樣的？請(qǐng)談出你的真實(shí)想法。（找2個(gè)同學(xué)發(fā)言）是的.，父母這樣做，無(wú)非是希望能走近我們，更好地了解、幫助我們，這也是父母對(duì)我們的愛(ài)，雖然這種愛(ài)的表達(dá)方式不正確，但是我們也應(yīng)該體諒他們。（板書(shū)：“溝通”）與父母和諧相處之技巧三：“溝通”。

　　主持b：提起“溝通”，讓我想到了“表達(dá)”。我們有一種理念：越是親近的人，就越不愿表達(dá)，或是不善于表達(dá)。我們很想說(shuō)：“爸爸媽媽媽媽?zhuān)�我�?ài)你們！”但是，更多的時(shí)候，我們把它埋在了心底，這有時(shí)候就阻礙了我們與父母之間的溝通。

　　與父母和諧相處之技巧四：“表達(dá)”。

　　主持a：現(xiàn)在請(qǐng)大家回想一下，通過(guò)這次活動(dòng)，你學(xué)到了什么？（請(qǐng)同學(xué)發(fā)言）--是的，關(guān)愛(ài)是一盞燈，體諒是一團(tuán)火，溝通是一座橋，它能讓我們與父母的心貼得更近，能讓我們與父母之間的愛(ài)更穩(wěn)固！如果大家都能懂得這一點(diǎn)，那么開(kāi)頭的一幕或許就不會(huì)發(fā)生了。

　　解決沖突一：出示課前小品請(qǐng)同學(xué)演示，這回誰(shuí)又能即興表演一下？

　　五、啟示錄--誦讀《愛(ài)》詩(shī)，再悟與父母和諧相處之技巧主持b：請(qǐng)同學(xué)們思考：

　　1、寫(xiě)一寫(xiě)，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？

　　2、想一想，父母容不容易？你有沒(méi)有分擔(dān)父母的艱辛？

　　怎么與父母交流

　　父母是不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們?cè)撛趺春透改附涣髂�？（同學(xué)發(fā)言）我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。

　　走近父母的方法：

　　1、多向父母表達(dá)你愛(ài)他們。

　　主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；

　　遇特別情況寫(xiě)一封信表達(dá)感激；

　　適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。

　　2、和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。

　　3、應(yīng)讓父母感覺(jué)你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。

　　4、多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望；多傾聽(tīng)父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

　　5、回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。

　　6、時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛(ài)孩子，決不會(huì)害孩子。

　　7、只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

　　主持a：也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過(guò)誤會(huì)，也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵，不必?zé)�惱，不必�(fù)?dān)憂，因?yàn)閻?ài)與理解會(huì)融化這一切。現(xiàn)在有請(qǐng)×××同學(xué)、×××同學(xué)來(lái)朗誦詩(shī)歌《愛(ài)》--愛(ài)同學(xué)甲：山，沒(méi)有父親的愛(ài)高；

　　同學(xué)乙：海，沒(méi)有父親的愛(ài)深；

　　同學(xué)甲：他是春天里的風(fēng)，帶給我們無(wú)限的溫暖；同學(xué)乙：他是夏日里的烈焰，帶給我們強(qiáng)烈的震撼！

　　同學(xué)甲：天，沒(méi)有母親的愛(ài)廣闊；

　　同學(xué)乙：地，沒(méi)有母親的愛(ài)包容；

　　同學(xué)甲：她是秋天里的夕陽(yáng)，帶給我們彩色的人生；同學(xué)乙：她是冬日里的日出，帶給我們無(wú)限的希望！

　　主持b：聽(tīng)了他們的朗讀，大家有沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到父母的愛(ài)。

　　主持a：讓我們?cè)谌蘸笥脤?shí)際行動(dòng)報(bào)答對(duì)父母的愛(ài)，讓每個(gè)家庭都因?yàn)槲覀兌�充滿快樂(lè)！

　　附：課前填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷

　　上課之前我班調(diào)查同學(xué)與自己父母的關(guān)系，同學(xué)在調(diào)查時(shí)不需要寫(xiě)明自己的名字，共有3個(gè)答案可供選擇。

　　a、親密b、比較緊張c、疏遠(yuǎn)和一般

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)。選a有（）個(gè)，選b有（）個(gè)，選c有（）個(gè)

　　感恩教育主題班會(huì) 篇12

　　班會(huì)主題:讓我們都有一顆感恩的心

　　活動(dòng)班:高一年級(jí)三班

　　活動(dòng)背景:(勵(lì)志主題班會(huì))

　　現(xiàn)在很多同學(xué)不懂得感謝，不想感恩，不會(huì)感動(dòng)，有幾個(gè)甚至成為只懂學(xué)習(xí)的莫莫一代。所以，通過(guò)這次班會(huì)，我們努力喚回學(xué)生的良心來(lái)回報(bào)他們的愛(ài)，并借此機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)感恩，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步，從而回報(bào)父母，回報(bào)老師，回報(bào)社會(huì)。

　　班會(huì)目標(biāo):

　　1.讓學(xué)生知道感恩，就是讓學(xué)生知道自己為什么要感恩。

　　2.讓學(xué)生懂得感恩。

　　3.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)做人。

　　4.讓學(xué)生從心底感激老師、同學(xué)、朋友。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.選擇班會(huì)主持人(2人)

　　2.收藏與主題相關(guān)的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《長(zhǎng)大后我會(huì)變成你》《燈》《老師你好》《榮耀》《老師贊》

　　3.收集相關(guān)詩(shī)詞、名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)等。

　　4.準(zhǔn)備便利貼

　　班會(huì)流程:

　　先放《感恩的心》這首歌，老師介紹班會(huì)主題，然后主持人主持班會(huì)。

　　同學(xué)們，讓我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞，看看你是否知道它的中文意思。感恩節(jié)，是的，是感恩節(jié)。眾所周知，在美國(guó)，11月的最后一個(gè)星期四被定為感恩節(jié)。在這一天，不同信仰和背景的人會(huì)按照習(xí)俗去教堂祈禱感恩，感謝上帝的恩賜和惠顧。中國(guó)也有

　　感恩的傳統(tǒng)，比如:謝水盈、報(bào)但多少愛(ài)有一寸長(zhǎng)草與涌泉相報(bào)、報(bào)三春，都是很好的`寫(xiě)照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，很多中學(xué)生不幸成為了不會(huì)感恩而只會(huì)從中學(xué)習(xí)的陌陌陌一代。

　　因此，我們以“學(xué)會(huì)感恩”為主題召開(kāi)這次班會(huì)，希望學(xué)生們借此機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)感恩，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步，回報(bào)父母、老師和社會(huì)。下面XX和XX一起主持這個(gè)班會(huì)，歡迎大家。

　　二、討論:為什么要感恩？(學(xué)生討論并發(fā)言)

　　主持人總結(jié):剛才有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)對(duì)感恩的理解很好。

　　高中勵(lì)志主題班會(huì):感恩節(jié)主題班會(huì)設(shè)計(jì)高中勵(lì)志主題班會(huì):感恩節(jié)主題班會(huì)設(shè)計(jì)

　　人生中，我們首先應(yīng)該感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩�下了我們�?/p>

　　其次，我們應(yīng)該感謝老師，因?yàn)樗麄兘逃�了我們�?/p>

　　另外，我們也要感謝我們的朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng)；

　　甚至我們應(yīng)該感激大自然，因?yàn)榇笞匀唤o了我們陽(yáng)光、雨露、藍(lán)天和綠樹(shù)，四季都在變化�？梢哉f(shuō)，面對(duì)生活，我們應(yīng)該心存感激。上學(xué)期我們組織了感謝家長(zhǎng)的活動(dòng)，這次活動(dòng)的重點(diǎn)是感恩的老師和感恩的同學(xué)。

　　第三，學(xué)會(huì)感激老師

　　1.列舉課堂上的小事(插入照片)(比如上課睡覺(jué)，發(fā)呆，看課外書(shū)，抄作業(yè)，玩手機(jī)，亂扔垃圾等。).老師看到這些小事會(huì)怎么樣？學(xué)生如何與老師打交道(表面上敷衍，討厭，抱怨，丑化老師，甚至與老師發(fā)生沖突)

　　討論:(1)這些小事對(duì)嗎？(2)這些都是小事嗎？(3)老師為什么這么做？(4)怎么辦？

　　進(jìn)一步:(1)你討厭過(guò)老師嗎？(2)你知道你的老師每天工作多久嗎？(3)你認(rèn)為你的老師會(huì)照顧自己的孩子(也是學(xué)生)嗎？他們和你父母相比算合格的父母嗎？或者說(shuō)老師在學(xué)�；�了多少時(shí)間和經(jīng)歷？(4)你覺(jué)得老師欠你這么多嗎？

　　2.列舉教師無(wú)私奉獻(xiàn)的具體例子

　　老師的工作時(shí)間:早上6點(diǎn)起床，晚上10點(diǎn)回家，一天大部分時(shí)間在學(xué)校，一周工作6天，班主任周日還要回學(xué)校，沒(méi)有一個(gè)完整的周末

　　有的老師沒(méi)時(shí)間(早讀圖，補(bǔ)習(xí)課，晚上自習(xí)，甚至晚上補(bǔ)習(xí)圖，老師自己的孩子往往沒(méi)時(shí)間照顧)

　　老師與學(xué)生交談，去宿舍問(wèn)候?qū)W生，做練習(xí)，組織各種活動(dòng)，與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)等等

　　晚上學(xué)生不在的時(shí)候，老師會(huì)自己找學(xué)生。

　　3.我說(shuō)我的老師

　　(1)分別談?wù)摬煌�科目的教�?/p>

　　(2)學(xué)生代表講自己和老師之間的故事

　　4.如何感恩？

　　談學(xué)生代表

　　教師代表發(fā)言

　　5.獻(xiàn)給老師一首詩(shī)《老師辛苦了》(全班背誦)

　　是誰(shuí)帶領(lǐng)我們走進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？

　　是你！老師！

　　用你的汗水，

　　喂養(yǎng)春天剛破土的幼苗。

　　誰(shuí)把淘氣的我們

　　教育要體貼助人？

　　是你！老師！

　　你的關(guān)心就像溫暖的春風(fēng)

　　溫暖我們的心。

　　高中勵(lì)志主題班會(huì):感恩節(jié)主題班會(huì)設(shè)計(jì)勵(lì)志故事_經(jīng)典勵(lì)志故事_勵(lì)志故事

　　誰(shuí)把年輕的我們

　　培養(yǎng)成熟懂事的青少年？

　　是你！老師！

　　你的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)出碩果。

　　你已經(jīng)很努力了！老師！

　　在炎熱和寒冷中努力工作的人。

　　你已經(jīng)很努力了！老師！

　　我們無(wú)私奉獻(xiàn)青春。

　　老師您辛苦了！請(qǐng)接受我們的崇高敬意！

　　6.以《感恩的心》為背景音樂(lè)，組織大家為想感恩的老師或同學(xué)寫(xiě)一句話，最后收集起來(lái)，與全班分享。主持人總結(jié)道。

　　感恩教育主題班會(huì) 篇13

　　活動(dòng)主題：文明禮貌伴我行

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)此次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)文明習(xí)慣有更明確的認(rèn)識(shí)，在日常生活中養(yǎng)成文明習(xí)慣，清除不文明行為，爭(zhēng)做文明禮貌好學(xué)生。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、多媒體介入，導(dǎo)入新課。

　　多媒體放映幾個(gè)反映不文明行為的場(chǎng)景，讓學(xué)生評(píng)論。

　　介紹一些常用的文明禮貌用語(yǔ)。

　　二、我們身邊的文明禮貌。（如何做一名文明禮貌好學(xué)生）

　　1、個(gè)人文明禮貌：

　　（1）儀表文明：衛(wèi)生習(xí)慣、服裝干凈等。

　�。�2）語(yǔ)言文明：第一是對(duì)人要有禮貌。如聲音大小適宜、語(yǔ)調(diào)平和等。第二是要用敬語(yǔ)。如請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等。

　�。�3）儀態(tài)舉止文明：如站姿、坐姿等。

　　2、見(jiàn)面要注意文明禮貌：

　　見(jiàn)面時(shí)要主動(dòng)與長(zhǎng)輩、老師打招呼。

　　3、公共禮儀：

　　在公共場(chǎng)合不要大聲喧嘩，不要搶座位，不損壞公物等。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)。

　�。�1）當(dāng)你想向同學(xué)借東西時(shí)，你該怎么說(shuō)？

　�。�2）如果你不小心碰掉了同學(xué)的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？

　�。�3）如果在食堂打飯時(shí)特別擁擠你該怎么辦？

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　今天的班會(huì)讓我們學(xué)到了很多文明禮儀的.知識(shí)，老師也希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)生生活中從自我做起，從身邊的小事做起，講文明、講禮貌，真正做一個(gè)文明的好學(xué)生。

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