尊重主題班會(huì)
更新時(shí)間：2023-07-21 09:37:41 主題班會(huì) 我要投稿
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尊重主題班會(huì)(錦集15篇)
上學(xué)期間，大家最不陌生的就是主題班會(huì)吧？主題班會(huì)要具有教育性、知識(shí)性、趣味性。你知道什么樣的主題班會(huì)才是好的主題班會(huì)嗎？以下是小編幫大家整理的尊重主題班會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
尊重主題班會(huì)1
一、活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解學(xué)校里應(yīng)該注意的安全知識(shí)以及認(rèn)識(shí)一些警示牌。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。
二、活動(dòng)對(duì)象：
一年級(jí)全體學(xué)生
三：活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持人。
2、整理學(xué)校里需要注意的安全事項(xiàng)。
五、活動(dòng)過程：
老師：安全問題是我們一直都在強(qiáng)調(diào)的一個(gè)問題，可是盡管這樣，還是會(huì)有許多小朋友不注意安全。這一節(jié)課，我們來討論一下在校園里如何做好安全。
主持人：同學(xué)們，我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全陪受家人和老師關(guān)注。為了我們安全，今天我們召開“安全在我心”為主題的班會(huì)。
主持人：當(dāng)我們邁著輕快的步伐來到學(xué)校時(shí)，我們知道新的一天開始了，可是我們對(duì)安全知識(shí)又了解多少呢?下面我們來說說我們學(xué)校的安全知識(shí)，誰來說一說呢?
學(xué)生1：學(xué)校是我家，安全文明靠大家。出入校門要下車。進(jìn)出教室不擁擠。
學(xué)生2：不在校園追跑打鬧。不爬學(xué)校的圍墻，門窗、圍欄、樹木。
學(xué)生3：不帶危險(xiǎn)物品來學(xué)校。如果管燈和空調(diào)等電器發(fā)生故障，應(yīng)報(bào)告老師。
學(xué)生4：大掃除時(shí)注意安全，掃地時(shí)不打鬧。
學(xué)生5：做文明學(xué)生，不和小朋友打鬧，課間活動(dòng)時(shí)要遵守老師說的要求，有秩序的`活動(dòng)。
學(xué)生6：在上、下校的路上，要注意交通安全，不在街上邊走邊玩。有的學(xué)生比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會(huì)，為了減少發(fā)生危險(xiǎn)的可能性，放學(xué)后一定要早早回家，不要在街上游玩。
學(xué)生7：參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)時(shí)，要嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，不得隨便講話，站隊(duì)時(shí)要做到靜、齊、快。
主持人：剛才同學(xué)們說的非常正確，這些是我們要牢記的準(zhǔn)則，因?yàn)槠狡桨舶沧钪匾?/p>
主持人：請(qǐng)同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思?(出示警示牌)
主持人：在我們的生活中像這樣的警示牌很多，它時(shí)時(shí)刻刻提醒我們注意安全，但不是每個(gè)地方都有警示牌來提醒我們，這就要求我們?cè)跊]有提示的地方加陪小心，盡量避免傷害。
主持人：在我們學(xué)校有很多需要注意安全的地方，大家一定要注意。我們說了很多，現(xiàn)在我們實(shí)踐一下，做個(gè)安全知識(shí)回答。
(1)學(xué)生之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是()
A、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。
B、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。
C、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。
D、叫家長來學(xué)校教訓(xùn)對(duì)方。
(2)遇到別人打架時(shí)()
A、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油，幫忙。
B、不管他
C、去勸阻
D、告訴老師
(3)遇到火災(zāi)時(shí)，撥打()
A、110 B、119 C、120 D、121
(4)在道路上行走時(shí)()
A、和同學(xué)邊走邊打鬧。
B、要走人行到，沒有人行道的道路，要考路邊走。
C、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書。
D、為趕時(shí)間和機(jī)動(dòng)車輛搶行。
(5)下列說法正確的是()
A、使用刀具時(shí)，互相比劃，打鬧。
B、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。
C、用沙子或泥土打仗。
D、當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。
六、活動(dòng)總結(jié)：
主持人：剛才同學(xué)們回答的非常好。對(duì)于我們每個(gè)人來說，安全是如此的重要，只有在安全文明這片沃土的培育下，幸福之花才會(huì)綻放在你的生命旅途中。希望我們銘記安全知識(shí)，做安全文明的好學(xué)生，好公民。今天的安全教育主題班會(huì)到此結(jié)束。
尊重主題班會(huì)2
活動(dòng)背景
在同學(xué)們嬉戲的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)聽到一些同學(xué)罵人，給別人起綽號(hào)。也經(jīng)常會(huì)遇到因一點(diǎn)小事起沖突來告狀的情況。當(dāng)有什么矛盾的時(shí)候，都是“他……”，錯(cuò)誤永遠(yuǎn)是對(duì)方，而有理的永遠(yuǎn)是自己。更有甚者，上課時(shí)愛講小話影響同學(xué)，老師或同學(xué)批評(píng)還有意見。
這些不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實(shí)都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。因此我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)，想通過此次活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。
活動(dòng)目的
1、知識(shí)目標(biāo)：理解什么是尊重，懂得應(yīng)該尊重什么及如何尊重他人，并進(jìn)一步明確尊重他人就是尊重自己。
2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)分析自己，客觀評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對(duì)待自身存在的缺點(diǎn)。
3、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)自尊帶來的快樂。在關(guān)心他人、尊重他人的過程中體驗(yàn)被尊重。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、小品表演、詩朗誦、歌伴舞、故事演講等。
活動(dòng)過程
主持人：各位老師，同學(xué)們，大家好。普希金說：尊重別人吧，它會(huì)使別人的快樂加倍，也能使別人的痛苦減半。人人都希望得到別人的尊重。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，也許是我們的疏忽大意，也許是我們的幼稚無知，使別人受到傷害。同學(xué)們，今天就讓我們來一次真情表白吧，今天是我們的班會(huì)課，討論的話題是“學(xué)會(huì)尊重”，那么什么是尊重呢，請(qǐng)同學(xué)們用一段詩意的話來表達(dá)。
尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。
當(dāng)你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵(lì)的目光推動(dòng)著你，那是尊重；當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重；當(dāng)你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重；當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的.寬厚與理解包容著你，那是尊重！
尊重是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心針。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢(shì)利水火不容。給成功的人以尊重，表明自己對(duì)別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以尊重，表明自己對(duì)別人失敗后的東山再起充滿信心。
尊重是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對(duì)人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定。任何人不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊；假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應(yīng)有的尊重。一個(gè)真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。
主持人：是的，尊重是一朵花，是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心針。尊重更是一種修養(yǎng)，一種品格。那么有誰來講一個(gè)關(guān)于尊重的故事。
二、真實(shí)小故事：尊重的力量
在美國，一個(gè)頗有名望的富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地?cái)傎u舊書的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書，并說：“對(duì)不起，我忘了取書。其實(shí)，您和我一樣也是商人！” 兩年后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí)，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績……”
主持人：不難想像，沒有那一句尊重鼓勵(lì)的話，這位富商當(dāng)初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會(huì)出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重的力量��！還有誰再講一個(gè)。
某國際航空公司招聘一批空姐，招聘現(xiàn)場(chǎng)就設(shè)在機(jī)場(chǎng)。有幾百人前來應(yīng)聘，他們個(gè)個(gè)都是本科以上學(xué)歷。但小林是一個(gè)高中畢業(yè)生，所以他很自卑。就在他們都跨進(jìn)機(jī)場(chǎng)大門，有一個(gè)不修邊幅，邋邋遢遢操著一口方言的中年人，急切地拉著過往的前來應(yīng)聘的人如何登機(jī)。可是他們都躲著走開了。只有小林耐心的聽他講著，告訴他應(yīng)該怎么做，還把他帶到候機(jī)大廳，并且始終面帶微笑。半個(gè)小時(shí)后，小林走進(jìn)經(jīng)理辦公室，驚訝的發(fā)現(xiàn)那個(gè)坐在寬大的老板桌后面，西裝革履，說一口流利的普通話的經(jīng)理竟然是那個(gè)中年人。小林被破格錄用為公司的經(jīng)理助理，負(fù)責(zé)培訓(xùn)新招聘的空姐。
主持人：他講的很好，看來尊重別人還會(huì)給自己帶來機(jī)會(huì)。尊重別人不是使自己變矮了，而是在別人的眼中自己更高大了。那我們應(yīng)該如何尊重他人呢？說說你的獨(dú)家小竅門。（思考）
三、獨(dú)家小竅門：如何尊重他人
同學(xué)Ａ：在態(tài)度上尊重別人。比如老師講課、同學(xué)發(fā)言、他人談話時(shí)，我們要注意傾聽。
同學(xué)Ｂ：我認(rèn)為還要從禮儀上尊重別人。中學(xué)生如果蓬頭垢面，不僅有損自己的形象，也是對(duì)老師、同學(xué)的不尊重。站著和別人交談時(shí)，不要用腳連連打地；與老師、長輩交談時(shí)，千萬不要蹺“二郎腿”。
同學(xué)Ｃ：守時(shí)也是一種尊重。和同學(xué)約好聚會(huì)，就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)赴約；老師安排活動(dòng)更應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)參加。上課一定不能遲到，這也是對(duì)時(shí)間的尊重。
同學(xué)Ｄ：尊重別人要注意場(chǎng)合。別人辦喜事，就別說不吉利的話；人家辦喪事，就不要興高采烈。還比如：同學(xué)沒考好，就不要大談特談自己考得如何如何好。
同學(xué)Ｅ：只有在心理上有尊重別人的想法，才可能做出尊重別人的行動(dòng)。所以，我們必須牢記：“每個(gè)人在人格上都是平等的�！辈灰蜃约杭揖澈贸煽兒镁妥园�，就輕視他人。
同學(xué)Ｆ：我認(rèn)為尊重他人要學(xué)會(huì)“見什么人說什么話”，也就是要了解對(duì)方的年齡、身份、語言習(xí)慣等。假如對(duì)方是位年長者，在稱呼上要禮貌，在語氣上要委婉，在語速上要舒緩，在話題上要“投其所好”。
同學(xué)Ｇ：我認(rèn)為尊重他人體現(xiàn)在我們平時(shí)的一言一行當(dāng)中，如：打招呼時(shí)不要“喂喂……”不停，或者叫綽號(hào)，因?yàn)閷?duì)方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時(shí)不談對(duì)方不愿講的話題，不揭對(duì)方的傷疤等。
主持人：同學(xué)們都說出了自己的獨(dú)家小竅門，那到底應(yīng)該尊重什么。咱們分組討論一下。
四、自由小話題：尊重什么（討論）
同學(xué)Ａ：“ 尊老愛幼”是我國的傳統(tǒng)美德，老人是我們的長輩，沒有他們的辛勤勞動(dòng)，就沒有我們幸福的今天；沒有他們的精心培育，就沒有我們的健康成長，老人為社會(huì)做出過貢獻(xiàn)，值得我們尊重和愛戴。
同學(xué)Ｂ：父母是生我養(yǎng)我的人，也是我最親近的人。父母為我遮風(fēng)擋雨，為我劈波斬浪，為我掃除前進(jìn)的障礙。我們應(yīng)報(bào)答父母，這種報(bào)答最起碼的方式就是尊重。
同學(xué)Ｃ：尊重老師，老師默默無聞的奉獻(xiàn)著自己的青春，為我們傳道授業(yè)，尊重老師就是尊重知識(shí)。在這里我感謝所有的老師們。
同學(xué)Ｄ：生活因友誼而精彩，真正的友誼里含有一份尊重。有人認(rèn)為，我和他（她）已是多年的朋友了，還存在什么尊重呢？可是，如果你不顧及朋友的感受，說了不該說的笑話，那么，多年的友誼就可能破裂，甚至失去朋友。一份尊重，一份友誼，讓我們?yōu)橛颜x學(xué)會(huì)尊重吧！
同學(xué)Ｅ：人有地位高低之分，但無人格貴賤之別。不論是偉大的科學(xué)家，還是普通的清潔工，只要是勞動(dòng)者，都值得我們尊重。
同學(xué)Ｆ：要尊重自己的對(duì)手，正是因?yàn)閷?duì)手的存在，才讓我們看到了自己的不足，讓我們奮起直追。
同學(xué)Ｇ：世界萬物生機(jī)勃勃，它們本該生活得自由自在，而現(xiàn)在卻不一樣了：曾經(jīng)的綠地變成了荒漠，而很多動(dòng)物更是提心吊膽，有苦難言，它們生活得一點(diǎn)也不開心。朋友，讓我們學(xué)會(huì)尊重生命吧！
同學(xué)H：生命是永恒的，生命是短暫的。尊重生命就要關(guān)愛生命，讓有限的生命煥發(fā)無限的光彩。從現(xiàn)在起，我告訴自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中流失。不論未來遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗。尊重生命，從我做起。
同學(xué)I：其實(shí)，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重自己，就是不要瞧不起自己，不妄自菲薄，有自信，是對(duì)自己最好的尊重。要趁著年輕，學(xué)好本領(lǐng)，這是對(duì)歲月的最好尊重。
老師總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們各自發(fā)表了自己的看法，說的很好。我記得我第一次進(jìn)班時(shí)對(duì)大家講過“三知”，不知大家是否還記得？知懼怕，就是對(duì)法規(guī)的尊重，就是信服法規(guī)的威嚴(yán)；知羞恥，就是對(duì)道義的尊重，就是堅(jiān)守道德的底線；知艱辛，就是對(duì)勞動(dòng)、對(duì)師長的尊重，就是找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力、勤奮的理由。從這個(gè)意義上講，一個(gè)真正學(xué)會(huì)尊重的人，或者一個(gè)真正致力于學(xué)會(huì)尊重的人，他的人生一定是成功的人生！尊重就像一個(gè)善解人意的小姑娘，她透明的微笑叫理解，她淳樸的心靈叫高尚；尊重又像一位德高望重的學(xué)者，飽含待人處世的智慧，盡顯人格操守的高貴！
同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)尊重吧！如果人人學(xué)會(huì)尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會(huì)變成一個(gè)美好和諧的天上人間！
尊重主題班會(huì)3
老師們，同學(xué)們：
今天我要講的題目是：《尊重別人，就是尊重自己》。
有這樣一個(gè)故事：一位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了�？墒�，走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是又返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取鉛筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人�！�
幾年之后，在一個(gè)商賈云集、熱烈隆重的社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，感激地自我介紹道：“您可能早就忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說，“我和您一樣都是商人為止�！�
尊重如一處燃燒在黑暗中的篝火，溫暖著他人凄冷的心，照亮著他人的希望所在。僅僅因?yàn)楦晃陶f的一句“你和我都是商人”的話，那個(gè)推銷鉛筆的窮人于是奮發(fā)圖強(qiáng)而最終成為一名成功的商人。這就是尊重的力量，無形而巨大;尊重能給人以鼓勵(lì)，能給人以自信;尊重能點(diǎn)燃生命之激情，產(chǎn)生無限之斗志。假如沒有那句滿含尊重的'話語，那個(gè)窮人很可能仍在陰暗的自卑心理下自暴自棄，甘于平庸，成功將永遠(yuǎn)與他無緣。
人與人之間，就應(yīng)當(dāng)互相尊重。只有這樣，我們的社會(huì)才會(huì)充滿和諧、溫馨，才會(huì)走向文明和發(fā)展。尊重從來就是相互的，尊重別人是一種美德，受人尊敬是一種幸福，尊重別人，也就是尊重自己。
劉墉說：“幫助人，要給予他人最高的尊重，這就是助人的藝術(shù)�！�
尊重如一泓澄清的甘泉，滋潤著干涸的心田，催生出愛的花朵。當(dāng)濮存昕緊握著艾滋病人的手時(shí)，艾滋病人的臉上綻放出的是沐浴著尊重和愛心的笑容。
如果孔乙已得到那時(shí)世人的尊重而不是嘲諷和歧視，又怎會(huì)落得那樣悲慘的結(jié)局?
尊重是相互的，就像“授人玫瑰，手有余香”一樣，只有我尊重別人，別人才會(huì)尊重我;只有我尊重人人，人人才會(huì)尊重我。同學(xué)們，老師們，尊重別人吧，就像尊重自己一樣!
謝謝大家!
尊重主題班會(huì)4
一、活動(dòng)背景及目的
針對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生受多方面因素的影響，很大一部分學(xué)生貪吃好玩，惰性較強(qiáng)，沒理想、沒目標(biāo)，同時(shí)不懂得尊重他人通過本次活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，勤奮學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性，懂得尊重他人
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓各小組收集有關(guān)“勤奮好學(xué)”的典故；
2、讓同學(xué)收集身邊“不尊重他人”的事例；
3、收集同學(xué)中的優(yōu)秀作業(yè)及試卷；
4、組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)寫“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”發(fā)言稿；
5、確定主持人及活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)記錄：
甲：有一首歌叫勤奮，它美妙動(dòng)聽，讓我心情愉悅有一首詩叫尊重，它意蘊(yùn)婉約，讓我回味無窮從接受教育起，老師的教誨就在身邊勤奮學(xué)習(xí)，尊重他人我們清楚勤奮的內(nèi)涵,我們收獲被尊重的甘甜!“勤奮好學(xué)，尊重他人”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
乙：從中國古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)而成才，并留下許多千古佳話，如“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等首先,我為大家講一個(gè)《屈原洞中苦讀》的故事,屈原小的時(shí)候不顧長輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人
甲：智慧源于勤奮,偉大出自平凡,而那些同學(xué)的成績?nèi)绱藘?yōu)異又是因?yàn)槭裁茨?接下來讓我們聽聽成績優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法吧!
�。ˋ同學(xué)：我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會(huì)像無頭蒼蠅一樣撞來撞去對(duì)自己的事情很有目標(biāo)，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué)每當(dāng)我取得成績的時(shí)候，每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興，因?yàn)槲矣X得我沒有給父母丟臉但是爸爸對(duì)我說：笑在最后才是笑的最好我知道我的成績還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績，同學(xué)們看我的吧！
B同學(xué): 魯迅曾經(jīng)說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的”時(shí)間一分一秒的過去，同學(xué)們，花有重開日，人無再少年讓我們用剩下的時(shí)間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時(shí)間，爭(zhēng)取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷�。�
乙：是啊,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要做到:A 頭腦聰明客觀存在 B上課專心有目共睹 C作業(yè)認(rèn)真用心思考 D課余勤奮學(xué)法自現(xiàn)
甲：學(xué)習(xí)要樹立好榜樣，那么他（她）有哪些值得你學(xué)習(xí)呢？
�。ㄕ故救舾煞葑鳂I(yè)和試卷,分組討論,進(jìn)行評(píng)價(jià),然后與自己比較、總結(jié)、交流得出結(jié)論：
A字跡:書寫工整 B 做題:認(rèn)真專心,仔細(xì)檢查 C 質(zhì)量:速度快,效率高）
乙：那么怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?我們又該怎么做呢?
�。ㄍㄟ^討論得出：A要有明確的目標(biāo)信念, 這樣學(xué)習(xí)就不會(huì)得過且過! B興趣是最好的老師,它使學(xué)習(xí)事半功倍!C勤奮好學(xué)是成功的關(guān)鍵,只有學(xué)貴有恒才能不斷進(jìn)步! D抵擋誘惑,讓懶惰遠(yuǎn)離我們的身邊!）
甲：“尊重別人就是尊重自己”，一個(gè)集體往往靠一種相互支撐的.尊重維系著成員之間的和諧與默契尊重是一把火炬，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛；尊重是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅(qū)使著自己為集體爭(zhēng)光添彩
乙：前兩天某老師還沒有叫下課，就有些學(xué)生收拾好了東西并大聲說“下課了”我聽了之后內(nèi)心極為難過，一是為老師的認(rèn)真教學(xué)得不到學(xué)生應(yīng)有的尊重而難過，二是為這樣的事發(fā)生在我們的班上而難過親愛的同學(xué)，人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必須先尊重他人一個(gè)不懂得尊重他人的人，是絕不會(huì)得到他人的尊重的在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì)沖著你大喊大叫因此，我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人只有做到尊重他人，自己才會(huì)受到他人的好評(píng)和尊重
甲：下面請(qǐng)同學(xué)們分組討論不被別人尊重的感受
�。ㄓ懻摕崃�，紛紛表示要尊重他人）
乙：同學(xué)們，我們?cè)谂c人交往溝通的過程中，千萬不要傷害對(duì)方的自尊，否則，受損失的一定是你自己作為一名學(xué)生，就是要認(rèn)真上課，虛心聽取老師的講解，積累知識(shí)、增長才干，這樣才能把學(xué)習(xí)搞好而要搞好學(xué)習(xí)，前提就是必須尊重老師
四、活動(dòng)后記
通過本次活動(dòng)，同學(xué)們普遍認(rèn)識(shí)到：雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追暫時(shí)落后的，說明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！只有真正學(xué)會(huì)尊重他人、尊重身邊的每一個(gè)人，才能得到他人的尊重，最終才不會(huì)使自己受到損失，勤奮是成功之母，尊重是自信之源…
宣傳口號(hào)：勤奮是成功之母，尊重是自信之源
尊重主題班會(huì)5
活動(dòng)形式：
創(chuàng)設(shè)情境 討論交流
活動(dòng)目的：
1、加深對(duì)“尊重”的了解和認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。
2、認(rèn)識(shí)到“尊重他人就是尊重自己”的重要性，從而促進(jìn)家庭的和諧，師生的融洽，同學(xué)之間的和睦相處。
3、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
加深學(xué)生對(duì)“尊重”的了解和認(rèn)識(shí)，明白它的`重要性。
難點(diǎn)：
在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)如何尊重他人才能贏得他人的尊重，學(xué)會(huì)妥善解決各種摩擦和矛盾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置懸念，導(dǎo)入主題。
1、同學(xué)們，我們現(xiàn)在的生活很幸福，但卻有很多同學(xué)不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己。怎樣才能尊重自己，尊重他人呢？這就是我們今天班會(huì)討論的主題：《尊重他人就是尊重自己》。
2、什么是尊重他人呢？
師：尊重他人有什么重要性呢？
二、思考與交流。
1、“照鏡子”表演。
一個(gè)同學(xué)做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。
2、“對(duì)大山”對(duì)話。
猜猜大山說什么？
3、鏡子里的人和大山的態(tài)度說明了什么？
三、回顧與反思。
問：在我們的生活中是否發(fā)生過不尊重他人的事情或自己沒有受到尊重的情況？
1、學(xué)生舉例。請(qǐng)幾位同學(xué)舉出自己在家里、在學(xué)校里、在生活中不尊重他人的事情或自己沒有受到尊重的情況？
2、情景再現(xiàn)同學(xué)們平時(shí)不尊重他人的一些場(chǎng)景。讓同學(xué)來找茬：看看圖中的同學(xué)有哪些不尊重他人的行為，并說說應(yīng)該怎么做才是尊重別人的？
3、教師舉例。
四、定則導(dǎo)航（如何尊重他人）。
師：當(dāng)然，有時(shí)候并不是我們心里不尊重他人，而是我們不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不讓他人難堪。這是一種真誠的人文關(guān)懷，其實(shí)尊重往往表現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上，比如著裝、語言、動(dòng)作……
1、學(xué)生分組來制定“尊重細(xì)則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學(xué)校，尊重老師、同學(xué)需要注意哪些？走出校門，與社會(huì)上的陌生朋友相處需要注意哪些？小組討論，寫成條目，等會(huì)交流。
2、匯報(bào)討論結(jié)果。
�。�1）第一組：如何尊重父母親人？
�。�2）第二組：如何尊重老師同學(xué)？
�。�3）第三組：如何尊重陌生人？
五、總結(jié)提升。
尊重他人就是尊重自己，一個(gè)集體往往就靠這種相互的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風(fēng)，驅(qū)除寒冷，帶來花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進(jìn)的勇氣。讓我們?cè)阢逶〈猴L(fēng)，享受光明的同時(shí)也要尊重他人，傳遞溫暖。
尊重主題班會(huì)6
一、主題班會(huì)背景：
在同學(xué)們嬉戲的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)聽到一些同學(xué)罵人，給別人起綽號(hào)。也經(jīng)常會(huì)遇到因一點(diǎn)小事起沖突來告狀的情況。當(dāng)有什么矛盾的時(shí)候，都是“他??”,錯(cuò)誤永遠(yuǎn)是對(duì)方，而有理的永遠(yuǎn)是自己。更有甚者，上課時(shí)愛講小話影響同學(xué)，老師或同學(xué)批評(píng)還有意見。這些不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實(shí)都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。
二、主題班會(huì)目的：
通過此次主題班會(huì)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。
三、主題班會(huì)設(shè)想：
1、活動(dòng)前，做問卷調(diào)查：我最不喜歡的不尊重他人行為;我最想對(duì)他(們)說的話。
2、班會(huì)上主要安排了兩次表演、品味故事、討論發(fā)言傾訴機(jī)會(huì)，希望通過這些有趣的活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)會(huì)體諒他人，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)有分寸地與人交往，從而學(xué)會(huì)尊重他人。明白自己如果要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會(huì)受到他人的好評(píng)和尊重。
四、班會(huì)過程：
(一)、全班齊唱歌曲--《相逢是首歌》伴著余音，主持人登場(chǎng)
古人云：“我敬人一尺，人敬我一丈�！泵献釉f過：“人必自悔然后人悔之，家必自毀然后人毀之，國必自伐然后人伐之�！泵献舆�說過：“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之�！币粋�(gè)人在與別人交往中如果能很好的理解別人、尊重別人，那么他一定會(huì)得到別人百倍的理解和尊重。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，很高興為大家主持這次活動(dòng)。我是主持人??
(二)、主持人主持班會(huì)開始第一個(gè)環(huán)節(jié)詩朗誦
尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生;尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖;
尊重是一種習(xí)慣，它讓我們的生活更加溫馨;尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。
當(dāng)你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠的幫助支持著你，那是尊重。當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重。當(dāng)你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重。當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重。
尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅要懂得尊重自己，還要學(xué)會(huì)去尊重他人。
第二個(gè)環(huán)節(jié)品味故事，啟發(fā)學(xué)生閱讀材料
曾經(jīng)有一次，先生在家中宴客，兒子海嬰同席。在吃魚圓時(shí)，客人均說新鮮可口。唯海嬰說：“媽媽，魚圓是酸的!”以為孩子胡說亂鬧的媽媽便責(zé)備了幾句，孩子老大不高興。魯迅聽后，便把海嬰咬過的那只魚圓嘗了嘗，果然不怎么新鮮，便頗有感慨地說：“孩子說不新鮮，我們不加以查看，就抹殺是不對(duì)的，看來我們也得尊重孩子的說的話啊!”
【主持人總結(jié)】魯迅先生在教育孩子方面,認(rèn)為要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蠻做，更大礙于孩子發(fā)展。”閱讀材料
俄國大作家屠格列夫有一次在集鎮(zhèn)上遇到了一個(gè)乞丐。乞丐伸手向他討錢。他搜遍全身上下的口袋，沒有找到一分錢。怎么辦?他實(shí)在不好意思。只好走上前去，緊緊握住乞丐的手，說：“朋友，實(shí)在對(duì)不起，今天出門一分錢也沒有帶�！逼蜇ぺs忙回答：“不，我寧愿接受你的握手�！�
乞丐的意思是面前的這一個(gè)人，實(shí)在是給了自己一次尊重。他深深感到自己得到了一次救助——雖然不是錢，但比錢更珍貴，它是精神上的救助。因?yàn)槠蜇こ宋镔Y上的匱乏之外，精神上也是極度空虛的。屠格列夫的這一舉動(dòng)，給了乞丐從未有過的尊重與溫暖。我猜想，這個(gè)乞丐內(nèi)心應(yīng)該是不啻感激涕零的。一個(gè)處在社會(huì)底層的人，有誰能在大街上同他握手?除了他的同類。他自己感覺到在世上的處境極其難堪，人們不忍看見他這一付邋遢的樣子，他不用說十分的自慚形穢。
【主持人總結(jié)】乞丐雖然沒有從面前這個(gè)人的手中得到錢，但在乞丐看來，這一種尊重和善意，比任何錢物都要貴重。
對(duì)于旁人來說，恐怕也是好多人沒有想到的。因?yàn)槭廊藢?duì)于乞丐多是不予理睬的，不屑一顧，甚至是避而遠(yuǎn)之。哪有上前握手并且致歉的道理!屠格列夫畢竟是大作家，胸懷寬廣，秉性善良，尊重他人。同情弱者，更是他的本能。哪怕是乞丐，也以禮相待，這是一種風(fēng)度。一種心靈美的外在表現(xiàn)。
“尊重別人就是尊重自己”，一個(gè)集體往往靠一種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一把火炬，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛;尊重是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅(qū)使著自己為集體爭(zhēng)光添彩。
(設(shè)計(jì)目的：通過故事讓學(xué)生了解任何人都需要尊重，在生活中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人。)
第三個(gè)環(huán)節(jié)生生互動(dòng)
1、“照鏡子”表演
一個(gè)同學(xué)做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫、看不起，嘲笑，鄙視，惱恨，埋怨、責(zé)備等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。通過主持人的串聯(lián)詞揭示活動(dòng)目的.：在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑;你皺眉，鏡子里的人也皺眉;你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì)沖著你大喊大叫。因此，尊重他人，你也會(huì)贏得他人對(duì)你的尊重。
【主持人】下面大家討論下我們應(yīng)該怎樣去尊重別人，一會(huì)找代表發(fā)言。
2、我來談尊重
【主持人】設(shè)計(jì)尊重的心聲卡
對(duì)那些不尊重自己或自己不尊重他人的表現(xiàn)，你最想對(duì)他們說什么?把你心底的愿望說出來。寫一張“心聲卡”，寫好后送給你想送的人。
(設(shè)計(jì)目的：很多同學(xué)面對(duì)別人不尊重自己的行為時(shí)，選擇的都是沉默，其實(shí)這樣有時(shí)會(huì)縱容他們更多的此類行為，甚至變本加厲，變成“稱王稱霸”。溝通是面對(duì)不尊重行為的一個(gè)好辦法，要學(xué)會(huì)說“不”，學(xué)會(huì)拒絕。)
第四個(gè)環(huán)節(jié)大家參與討論：是否要尊重他人呢?
主持人：當(dāng)然，有時(shí)候并不是我們心里不尊重他人，而是我們不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪。這是一種真誠的人文關(guān)懷。其實(shí)，尊重往往表現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上，比如著裝、語言……
1、學(xué)生分三組來制定“尊重細(xì)則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些;在學(xué)校，尊重老師同學(xué)需要注意哪些;走出校門，與社會(huì)上的陌生朋友相處需要注意什么?討論10分鐘，寫成條目，等會(huì)交流。
2、討論結(jié)果：
第一組(如何尊重父母親人)：出門和回家都要打招呼;跟父母說話也要有禮貌，不要耍性子;看電視時(shí)不要跟父母搶遙控器;不要嫌長輩嘮叨，認(rèn)真聆聽長輩的囑咐;自己過生日時(shí)也一定要記得留一定的時(shí)間和父母一起度過;做重要決定時(shí)也應(yīng)認(rèn)真考慮父母的意見……
第二組(如何尊重老師同學(xué))：見到老師同學(xué)和工友都要問好;要尊重老師的勞動(dòng)，上課應(yīng)認(rèn)真;不要給別人起侮辱性的綽號(hào);不要去打聽他人的秘密;對(duì)同學(xué)要有包容的心;遇到難事要學(xué)會(huì)換位思考……
第三組(如何尊重陌生人)：注意禮貌用語“謝謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”應(yīng)時(shí)刻掛在嘴邊;遇到陌生人問路，不要不耐煩;看到路邊乞丐在乞討，你若要給他錢，請(qǐng)先蹲下來，再把錢放好;看到長得丑陋的或有缺陷的人，不要指指點(diǎn)點(diǎn)……(設(shè)計(jì)說明：對(duì)主題班會(huì)而言，還要把握一個(gè)“入”和“出”的關(guān)系�！叭搿本褪且惺艿览�，領(lǐng)悟內(nèi)涵，有自己的情感體驗(yàn)和思考，從中受到感染和啟迪;“出”要求對(duì)人對(duì)事能做出自己的分析判斷，完善自己的思想和行為。思考如何尊重他人，制定“尊重細(xì)則”，就要求學(xué)生能“出乎其外”，落實(shí)到行動(dòng)中。而蘇霍姆林斯基說過，熱愛自己身邊的人，要比熱愛全人類難得多。因此我們應(yīng)啟發(fā)學(xué)生把尊重的態(tài)度放在自己的日常生活中，從尊重自己身邊的人做起。)
【主持人總結(jié)】尊重是一個(gè)微笑，尊重是一聲招呼，尊重是一聲“對(duì)不起”，尊重是一句“謝謝你”，尊重是喊不錯(cuò)別人的名字，尊重是記不錯(cuò)別人的電話，尊重別人的人不忘尊重自己，尊重自己的人懂得尊重他人。為了尊重，我們不在公共場(chǎng)合大聲談笑。為了尊重，我們不會(huì)在老師講課時(shí)趴下睡覺。為了尊重，我們一定要準(zhǔn)時(shí)赴約。
為了尊重，我們一定不能輕易食言。尊重是我們最重要的美德;尊重是社會(huì)和諧必需的規(guī)則;尊重別人就是尊重自己;尊重自己就是尊重他人。
讓我們擎起雙手，共同托起尊重的藍(lán)天。讓我們腳踏實(shí)地，共同實(shí)踐尊重的諾言。尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛的同學(xué)們，只有尊重他人，大家團(tuán)結(jié)一心，我們才能相處得更和諧、更快樂!
(三)、班主任總結(jié)
想要獲得他人的尊重，就必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現(xiàn)，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。我們不僅要懂得尊重自己，還要學(xué)會(huì)去尊重他人。在家里我們要尊重父母，充分理解父母對(duì)我們所寄予的希望及為我們辛勤的付出。在學(xué)校我們要尊重老師和同學(xué)，要珍惜老師和同學(xué)們的勞動(dòng)成果。
尊重別人，就是尊重自己，就是將自信、善良和寬厚播種在他人的心田。學(xué)會(huì)尊重別人既是一種待人接物的態(tài)度，也是一種高尚的道德品質(zhì)，它能化解人與人之間的矛盾，增強(qiáng)人與人之間的友情，使自己成為一個(gè)高尚的人。同學(xué)們，請(qǐng)從今天做起，從我做起，學(xué)會(huì)去尊重別人。
尊重主題班會(huì)7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，知道不能亂扔垃圾。
2、培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)，并體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分：
1、音樂——開火車。
老師和寶寶們開汽車去操場(chǎng)里玩。
師：寶寶們。（誒）現(xiàn)在我們一起開汽車去操場(chǎng)里玩好嗎？（好）那出發(fā)嘍�。úシ砰_火車的視頻）
2、師：“叮咚，操場(chǎng)到了�！保úシ挪賵�(chǎng)幻燈片）
二、播放視頻《亂扔香蕉皮》：
1、老師：“寶寶們猜猜，今天會(huì)有誰來到幼兒園里玩呢？他們都多起來了。（幼兒的猜測(cè)應(yīng)該很難聯(lián)讓寶寶們自由講講。今天幼兒園里來了紅果果、綠泡泡、小咕咚，（一一出示人物幻燈片）我們一起來看看他們?cè)诠珗@里是怎么玩的？
2、播放視頻《亂扔香蕉皮》
提問：綠泡泡干了什么事情？（把香蕉皮扔到了地上）猜猜看接下來會(huì)發(fā)生什么事情？香蕉皮扔在地上。香蕉皮哭了，對(duì)了，她找不到自己的.家了。（有人會(huì)摔倒）那我們一起接著往下看吧！
�。�1）“小咕咚怎么了？發(fā)生了什么事？（小咕咚滑倒了）
�。ɑ沽耍槭裁磿�(huì)滑倒呢？（因?yàn)樗鹊搅讼憬镀ぃ┊?dāng)幼兒說不出時(shí)教師再追問：它踩到了什么？”教師的引導(dǎo)語：哎呦，小咕咚摔得可真疼啊，誰來幫他說句好聽的話？（啟發(fā)寶寶們對(duì)小咕咚講講安慰的話） （2）綠泡泡這樣做對(duì)嗎？（不對(duì)）香蕉皮應(yīng)該扔哪里呢？”（垃圾桶） （3）老師帶寶寶學(xué)說：“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾桶里”。
三、把垃圾送回家
（播放幼兒園丟垃圾的幻燈片）
小朋友看看我們幼兒園的里有沒有亂扔垃圾（圖一）（圖二）（圖三）提問：
1、這些垃圾是從哪里來的呢？都是誰扔地么？
2、哥哥姐姐丟了很多的垃圾，你們覺得這樣做好嗎？
3、那我們應(yīng)該怎么做呢？
4、那我們?nèi)グ牙偷嚼募液脝幔?師小結(jié)：
是啊，我們不要像綠泡泡一樣亂扔垃圾，我們要做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的乖寶寶，把垃圾都扔到垃圾桶里去。
那我們開火車一起去把垃圾撿起來送到垃圾桶里去。 （音樂——開火車）
尊重主題班會(huì)8
一、時(shí)間：
二、地點(diǎn)：初一(2)班教室
三、教師：
四、班會(huì)過程：
1、主持人宣布七(2)班《感恩老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
2、詩朗誦
主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。請(qǐng)聽詩朗誦《老師，您好》。
3、故事《老師的愛無價(jià)》
主持甲：不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無聞的普通勞動(dòng)者，都離不開老師的教導(dǎo)。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事，老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請(qǐng)聽故事《老師的愛無價(jià)》。
主持乙：是啊!老師對(duì)我們的愛是無私的，是無價(jià)的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照，從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。
主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無私的.愛!你們說，我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)
五、欣賞歌曲《我愛米蘭》
主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚!請(qǐng)欣賞歌曲《我愛米蘭》。
主持甲：對(duì)，教師就像米蘭，默默地向我們散發(fā)著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者，他們是文明的延續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。
六、講名人尊師的故事
主持乙：正因?yàn)槿绱�，老師贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事?(學(xué)生講故事)
主持甲：尊重教師也是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰來說說平時(shí)你是怎樣尊師的?
主持乙：同學(xué)們都做得很好。我們應(yīng)該尊敬老師，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們實(shí)在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經(jīng)有同學(xué)在爭(zhēng)論誰的老師好了。
七、欣賞歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》
主持甲：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了!
主持乙：最后讓我們一起說：
全體學(xué)生：謝謝您，老師!祝您教師節(jié)快樂!
八、班主任發(fā)言
這是你們對(duì)老師真心的傾訴，由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。
尊重主題班會(huì)9
【設(shè)計(jì)理念】
由于現(xiàn)在的學(xué)生缺乏良好的行為習(xí)慣，在對(duì)待家人、朋友、長輩、同學(xué)的過程中，會(huì)出現(xiàn)一些不尊重的言行舉止，對(duì)待他人缺少尊重，經(jīng)常是以自我為中心。所以借助主題班會(huì)這樣的平臺(tái)，讓學(xué)生懂得尊重他人、以及被人尊重的重要性，拉近人與人之間的距離，。
【活動(dòng)目的】
通過此次活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重自己、尊重他人的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事為他人考慮，處處為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重、互相體諒。懂得彼此尊重的重要性，既給他人以自尊和自信，也為自己贏得了尊重的道理。同時(shí)，通過相互之間的尊重、理解，架起人與人心靈溝通的橋梁，讓彼此之間走得更近！讓尊重播灑愛的種子，播灑溫暖的種子！
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《幸福拍手歌》的準(zhǔn)備和下載。
2、針對(duì)學(xué)生尊重項(xiàng)目測(cè)試題的準(zhǔn)備。
3、《一杯不加冰淇淋的甜飲料》小品的拍攝。
4、張中偉救人事跡的報(bào)道和做好人物訪談。
5、許愿卡和許愿樹的準(zhǔn)備。
【活動(dòng)流程圖】
齊唱幸福拍手歌→心理測(cè)試→故事接龍→人物訪談→愛的許愿
【活動(dòng)步驟】
一、導(dǎo)入（5分鐘）
什么是尊重？尊重就是指尊敬和敬重。也就是要照顧他人的體面，不做傷及他人的行為就叫做尊重。
在主持老師的帶領(lǐng)下，全班邊唱邊做《幸福拍手歌》。
二、進(jìn)入主題班會(huì)（37分鐘）
�。ㄒ唬y(cè)一測(cè)——心理測(cè)試8分鐘
1、多媒體上出示十題測(cè)試的題目，讓學(xué)生根據(jù)出示的題目進(jìn)行選擇。
2、選擇題做好后，算出每題的得分，相加后所得的分?jǐn)?shù)就是這次測(cè)試所得到的總分?jǐn)?shù)。
3、學(xué)生需要根據(jù)總分?jǐn)?shù)看看自己在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段？根據(jù)分?jǐn)?shù)，你就可以了解自己在尊重方面做得怎么樣？有沒有知己？接下來應(yīng)該如何做？
�。ǘ┳h一議——故事接龍12分鐘
1、多媒體出示故事《一杯不加冰淇淋的甜飲料》。
2、要求每個(gè)小組根據(jù)故事前面的情節(jié)進(jìn)行接龍。
3、學(xué)生分組上臺(tái)分享討論的故事結(jié)尾。
4、教師對(duì)每組的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并出示答案。
�。ㄈ┱勔徽劇宋镌L談10分鐘
1、出示張xx舍己救人的事跡報(bào)道。
2、張xx同學(xué)談?wù)劗?dāng)時(shí)救人的過程。
3、學(xué)生訪談時(shí)間。
4、教師小結(jié)。
張xx同學(xué)所做的是對(duì)生命的尊重，正是有他這樣的`人物，有他這樣的行為，置自己的安危于不顧，才將溫暖灑向別人，灑向需要的家庭。
（四）寫一寫——許下心愿7分鐘
1、給每位學(xué)生下發(fā)一張?jiān)S愿卡，要求在許愿卡上寫下自己的祝福話語。（包括值得你尊重的人，你祝福的人，你愛的家人、朋友等等）。
2、學(xué)生將寫好的許愿卡有序掛到許愿樹上。
3、學(xué)生一起許愿，祝福所有的人幸�？鞓�，溫暖和諧。
三、主持人總結(jié)，主題班會(huì)結(jié)束（3分鐘）
尊重主題班會(huì)10
活動(dòng)目的：
1、通過此次班會(huì)的召開，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。
2、教育學(xué)生珍惜生命，熱愛生活，正確面對(duì)困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、詩歌《我們?cè)陲L(fēng)雨中成長》、《魯迅的一句話》、小品《沖動(dòng)》
2、歌曲《我相信》、《愛滿人間》、《最幸福的人》
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)過程：
�。ū尘埃阂魳罚�
主持人甲：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：合：大家好。
主持人甲：生命是那樣的美好。主持人乙：生命是那樣的絢爛。
主持人甲：正是這樣的生命，讓我們每分每秒享受著生活的喜悅。主持人乙：正是這樣的生命，讓我們時(shí)時(shí)刻刻體會(huì)著生活的感動(dòng)。
主持人甲：今天我們相聚在這里，讓我們一同感受生命的洗禮，用每個(gè)人的思想折射出絢爛生命的七彩光芒。
主持人乙：生命的種。種意義在生命中的點(diǎn)滴映射，生命的啟迪在成長中的每個(gè)挫折中鍛造，生命的升華在每次深思中透得更遠(yuǎn)，更深。讓我們重新審視生命，以新的態(tài)度和高度，重新詮釋生命，重新?lián)P起新的生命風(fēng)帆
主持人甲：古人云：一寸光陰一寸金。人的一生是要怎么來看，說長也長，說短那也是很短。對(duì)于碌碌無為混日子的人那的確是長，因?yàn)檫@過的每一天似乎都沒有意義。而對(duì)拼搏向上的有志者，那生命的每一分鐘都是如此的寶貴的。主持人乙：生命是美麗的，美麗的.世界是由美麗的生命組成的。人有生命，動(dòng)物
有生命，植物也有生命，大自然中的萬事萬物都有生命。只要我們細(xì)心體會(huì)，就會(huì)感受到生命的意義。
合：13202班《珍愛生命，尊重生命》主題班會(huì)正式開始！
主持人甲：十七歲的我們，離開可親的父母、離開生活了十幾年的故鄉(xiāng)。主持人乙：你還記得父母送上火車時(shí)，那揮淚告別的場(chǎng)景嗎？你還記得父母、朋友在電話中千叮嚀、萬囑咐的深深話語嗎？
主持人甲：也許，每每提到這些，眼淚總會(huì)不禁地在眼眶中打轉(zhuǎn)，也許如今的我們，對(duì)于親人有著更加不同的理解。
主持人乙：下面讓我們侃侃我們每個(gè)人心中最深沉、最感動(dòng)的一面，接下來讓我們欣賞由：讓我們欣賞顧君豪帶來的演說《魯迅的一句話》。
主持人甲：是啊，生命在一天天的延續(xù)，愛在一天天的延續(xù)，盡管歲月變遷，盡管周圍的事物在變，可有的是內(nèi)心深處愛的增長，愛的連續(xù)。
主持人乙：以后的日子，我們又該怎樣面對(duì)生活？以后的日子，我們又該怎樣將自己對(duì)生命的理解提升到生活的每一點(diǎn)？以后的日子，我們又該怎樣去傳播我們的愛？
主持人甲：有請(qǐng)男生四人合唱《我相信》
主持人乙：正如歌所唱的我們因該努力向前，努力學(xué)習(xí)，這樣我們才會(huì)成功。主持人甲：是啊！如果我們不努力將是一事無成。
主持人乙：那么下面就讓羅凱旋帶來的詩朗誦《風(fēng)雨中，我們成長》。主持人甲：真好！我們的生命是父母給的，我們因該好好去珍惜。
主持人乙：那么接下來讓我們玩?zhèn)�小游戲，請(qǐng)同學(xué)們猜猜一些名人的名言。主持人甲：下面請(qǐng)欣賞小品《沖動(dòng)》，大家歡迎。
主持人甲：關(guān)心，團(tuán)結(jié)也是每一個(gè)生命群體所不能缺少的品質(zhì)
生命是脆弱的，它在冷漠，陰森，退縮與放棄中脆弱，生命是堅(jiān)強(qiáng)的，它在熱情，明朗，拼搏和考驗(yàn)中堅(jiān)強(qiáng)。
主持人乙：那么就讓我們欣賞由劉海帶來的歌曲《最幸福的人》。
主持人甲：我想問問大家你們是最幸福的人嗎？那么你們就來說說我們?nèi)绾握湎ё约旱纳�，做一個(gè)最幸福的人。
主持人乙：大家都說的很好，也深深的了解了生命寶貴。
主持人甲：下面人我們一起朗讀一首詩《讓我們把生命珍惜》，全體起立。主持人乙：關(guān)愛生命，珍愛生命，這是一個(gè)永遠(yuǎn)也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅(jiān)定的信念，就是要勇于奉獻(xiàn)，就是要相信科學(xué)，珍惜時(shí)間，生命沒有貴賤，只有長短。珍愛生命，不等于茍且偷生，當(dāng)人民需要我們的時(shí)候，即使是獻(xiàn)出生命也再所不惜。
主持人甲：同學(xué)們，呼喚生命，感受人生，你們已經(jīng)邁出了人生的第一步。聽了同學(xué)們帶著童音的話語，應(yīng)和著同學(xué)們顫音的旋律，久久回蕩在耳邊。我們沒有驚天動(dòng)地和轟轟烈烈的壯舉，有的只是平靜的渡過這平凡的每一天。生命在于奮斗，人生在于積累，不要祈求太多，只要一點(diǎn)點(diǎn)就足夠了。每天一點(diǎn)點(diǎn)，幾年下來，就會(huì)積累很多很多。
合：一生只有一個(gè)今天，今天就是你的節(jié)日。你的生命才剛剛開始，讓我們從今天開始更加珍愛生命吧！主持人甲：在最后就讓我們大家唱響《愛滿人間》這首歌吧，全班再次起立。
主持人甲：愛的延續(xù)——生命的最高境界。
主持人乙：愛的延續(xù)——繼續(xù)生命的崇高意義。
主持人甲：愛的延續(xù)——生命的最美畫卷。
主持人乙：愛的延續(xù)——繼續(xù)生命的完美旅程。主持人甲：了解生命的意義，得到生命的啟迪。
主持人乙：讓愛在我們的周圍延續(xù)，讓愛在我們的身邊充斥。
主持人甲：今天的班會(huì)，意義非常。主持人乙：今天的班會(huì)，深刻卻美麗。
合：讓我們的班會(huì)在愛中結(jié)束，讓我們的生活在愛中繼續(xù)。謝謝大家！~
尊重主題班會(huì)11
目標(biāo)要求
1、懂得我們生活所需要的一切物品都是勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)的成果，來之不易，知道珍惜勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者。
2、能從自己身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢，不攀比，不講排場(chǎng)，不奢侈浪費(fèi)。
3、培養(yǎng)愛護(hù)校園環(huán)境的良好意識(shí)，保持校園墻體干凈整潔。
課前準(zhǔn)備
1、教師搜集相關(guān)課件資料。
2、學(xué)生搜集一些勞動(dòng)成果的生產(chǎn)過程和勞動(dòng)者為此付出的辛勤勞動(dòng)。
活動(dòng)對(duì)象：嘎多小學(xué)一年級(jí)學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月22日
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，我們嘎多小學(xué)的校園是不是比上學(xué)期更加美麗整潔，我們的墻體已經(jīng)刷上了漂亮的顏色，那么是誰讓我們的校園變得這么美麗？（生答）。那么那些幫助我們粉刷墻體的工人叔叔心不辛苦？在老師眼中勞動(dòng)者是最美的。他們默默無聞地在自己的崗位上勞動(dòng)著，奉獻(xiàn)著。那么讓我們一起欣賞他們美麗的勞動(dòng)著的身影。（教師播放“光榮的勞動(dòng)者”）
2、各行各業(yè)的勞動(dòng)者不但為我們帶來了多種多樣的物質(zhì)財(cái)富，還為我們提供了豐富多彩的精神財(cái)富。勞動(dòng)者在創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的活動(dòng)中取得的成果，就是我們平日所說的“勞動(dòng)成果”。
3、學(xué)生交流：哪些屬于別人的勞動(dòng)成果？
（打掃干凈的教室、食堂阿姨做的飯、新粉刷的墻體、草坪上栽種的花、老師講授的知識(shí)等等）
二、學(xué)習(xí)
1、我們身邊的勞動(dòng)成果。
�。�1）師：不同的職業(yè)的勞動(dòng)創(chuàng)造了各種各樣的勞動(dòng)成果。請(qǐng)找一找，在我們生活中，還有哪些勞動(dòng)成果？這些是誰的勞動(dòng)成果？（教師播放“身邊的勞動(dòng)成果”）
�。�2）教師小結(jié)：同學(xué)們，勞動(dòng)成果是說不完的，數(shù)不盡的，因?yàn)榇蟮秸麄�(gè)社會(huì)，小到我們的學(xué)校，無論是物質(zhì)財(cái)富，還是精神財(cái)富，我們的身邊的一切存在都是勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。所以勞動(dòng)是光榮的，是勞動(dòng)創(chuàng)造了這個(gè)世界，是勞動(dòng)改變了世界。
2、 “千人筆”的故事。
（1）（教師播放“千人筆”）學(xué)生觀后討論：
A、鉛筆包括哪幾個(gè)部分？
B、它們分別是怎么生產(chǎn)、制造出來的？
C、為什么叫“千人筆”？
�。�2）聽了鉛筆的故事，你打算如何對(duì)待你手中的筆？
3、學(xué)生交流課前搜集到的一些勞動(dòng)成果的生產(chǎn)過程和勞動(dòng)者為此付出的辛勤勞動(dòng)，全班分享。
4、教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：每一項(xiàng)勞動(dòng)成果都凝聚著勞動(dòng)者的汗水和心血，來之不易，所以要好好珍惜！珍惜勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者。（板書：勞動(dòng)成果要珍惜）
5、學(xué)習(xí)名人故事，感受中華傳統(tǒng)美德。
�。�1）（教師播放“‘以儉素為美’的司馬光”）學(xué)生思考并討論：
A、司馬光為什么告誡兒子要節(jié)儉？
B、你是如何理解“儉素”的？
勤儉節(jié)約也是珍惜勞動(dòng)成果的體現(xiàn)。
6、聯(lián)系實(shí)際反思，懂得奢侈浪費(fèi)之恥。
�。�1）師：勞動(dòng)成果來之不易的，可惜在我們的身邊卻有著許多不和諧的音符……
A、（教師播放“我們的主人在哪里”）學(xué)生交流：這些物品怎么會(huì)被小主人遺失在“失物招領(lǐng)”處？為什么到現(xiàn)在還沒有被主人領(lǐng)回？從中得到什么啟示？
B、（教師播放“牛奶的自述”）學(xué)生交流：我們的.身邊有類似的浪費(fèi)現(xiàn)象嗎？一包牛奶的生產(chǎn)需要哪些人的辛勤勞動(dòng)？如果你是牛奶生產(chǎn)過程中的一名員工，你看到像“周鴻杰”這樣對(duì)待牛奶的同學(xué)，心中會(huì)有什么感觸？你會(huì)對(duì)他們說些什么？
（2）（教師播放“我也要買名牌球鞋”）學(xué)生討論：明明這樣做對(duì)嗎？你是如何看待小學(xué)生穿名牌這一現(xiàn)象的？你也曾經(jīng)要求父母給自己買名牌衣服，名牌鞋子嗎？
�。�3）（教師出示“哈哈鏡”組圖）學(xué)生反思自己平時(shí)是否有上述行為。
（4）同學(xué)們，我們的生活每一天，每一刻都在享受他人的勞動(dòng)成果，小到一支鉛筆、一塊橡皮，大到我們所在的教室、我們的校園，所以說勞動(dòng)成果要珍惜。那么我們?cè)撛趺凑湎趧?dòng)成果呢？
請(qǐng)你結(jié)合我們討論的現(xiàn)象，選擇一件小事，選擇一個(gè)點(diǎn)，提出辦法，想想我們?cè)撛趺凑湎趧?dòng)成果？
7、教師小結(jié)：愛惜自己的學(xué)習(xí)生活用品是珍惜勞動(dòng)成果的表現(xiàn)，同時(shí)勤儉節(jié)約也是珍惜勞動(dòng)成果的體現(xiàn)。
三、自我反省，指導(dǎo)行動(dòng)
希望同學(xué)們牢記要珍惜他人的勞動(dòng)成果，多想想勞動(dòng)成果來之不易，多從身邊的小事做起，真正能夠去珍惜勞動(dòng)成果。最后讓我們?cè)僮x一遍課題。
尊重主題班會(huì)12
班會(huì)主題：
學(xué)會(huì)尊重
班情分析：
班中多數(shù)學(xué)生懂得尊重，但對(duì)尊重的意義沒有什么認(rèn)識(shí)，也往往在日常生活的小事中忽視了尊重。
教育目標(biāo)：
通過班會(huì)讓學(xué)生理解尊重的意義，從日常生活中微不足道的小事中學(xué)會(huì)尊重，懂得只有尊重他人，才會(huì)獲得他人的尊重。
班會(huì)準(zhǔn)備：
詩朗誦、小故事、表演、情景劇。
班會(huì)地點(diǎn)：
教室
班會(huì)過程：
（一）班主任配樂朗誦，讓學(xué)生初步了解尊重的意義。
尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生；
尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖；
尊重是一種習(xí)慣，它讓我們的生活更加溫馨；
尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。
尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福，
我們不僅要懂得尊重自己，還要學(xué)會(huì)尊重他人。
宣布《學(xué)會(huì)尊重》主題班會(huì)開始
班主任：在同學(xué)們嬉戲的時(shí)候，我有時(shí)會(huì)聽到一些同學(xué)罵人，給別人起綽號(hào)，也經(jīng)常會(huì)遇到因一點(diǎn)小事起沖突來告狀的情況。當(dāng)有什么矛盾的時(shí)候，常聽到的是：都怪他，都賴他，都是他的錯(cuò)，錯(cuò)的永遠(yuǎn)是對(duì)方，而有理的永遠(yuǎn)是自己。上課時(shí)有的同學(xué)不認(rèn)真聽講，搞小動(dòng)作，小聲說話，這不僅影響了老師講課，也影響了同學(xué)聽課，當(dāng)老師或同學(xué)批評(píng)時(shí)，還不虛心接受，反而還有意見。這些行為看起來都是微不足道的小事，其實(shí)都是一種不尊重他人的表現(xiàn)。因此我們開展這次主次班會(huì)《學(xué)會(huì)尊重》。
（二）你能舉例說說什么是尊重嗎？
（三）“尊重的力量”的故事，深入理解尊重的意義。
1.你受到別人的尊重心情怎樣？有什么高興的行為？
2.受到別人的尊重不只是心情高興，還有更大的好處。那就讓我們聽一個(gè)故事，感受一下尊重的力量
3.分享故事。
4.聽了故事你有什么感受？
5.班主任小結(jié)。
（四）“照鏡子”表演，讓學(xué)生明白要想受到他人的`尊重，首先要學(xué)會(huì)尊重他人。
1.觀看同學(xué)的表演。其他同學(xué)注意他們的表情動(dòng)作。
2.分別對(duì)兩位表演者提問。
3.學(xué)生說說觀后感受，明白的道理。
4.班主任：在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì)沖著你大喊大叫。因此，要想受到他人的尊重，首先要學(xué)會(huì)尊重他人。
（五）情景劇表演，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到日常生活的小事中往往忽視尊重。
1.情景劇表演
a.老師講課學(xué)生不認(rèn)真聽，老師提醒反而生氣。
b.看見同學(xué)看書硬拉同學(xué)去玩。
c.媽媽看著喜歡的電視劇，小紅寫完作業(yè)就撥臺(tái)。
2.情景劇中的同學(xué)有哪些不尊重他人的行為，應(yīng)怎樣改正。
3.那么，在生活中還有哪些不尊重別人的現(xiàn)象呢？（思考后，小組內(nèi)交流。）
4.那么，在生活中應(yīng)該怎么尊重別人呢？（思考后，小組內(nèi)交流。）
（六）尊重心語卡
1.對(duì)那些不尊重自己或他人的同學(xué)，你最想對(duì)他們說什么？把你心底的愿望說出來，或給你曾經(jīng)傷害過的同學(xué)寫幾句心里話。
2.愿意讀給同學(xué)聽的讀讀自己的心語。
3.課后送給同學(xué)。
（七）班主任總結(jié)
尊重別人，也是尊重自己！因?yàn)橐粋�(gè)真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。希望在以后的學(xué)習(xí)與生活中我們班的同學(xué)都能學(xué)會(huì)尊重。那樣，我們班，我們的校園，我們的家，我們的社會(huì)，就會(huì)更加和諧美好。
（八）全班配樂朗誦《尊重》
（九）宣布主題班會(huì)《學(xué)會(huì)尊重》到此結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
每周評(píng)選“尊重”之星。激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成尊重的好品質(zhì)。
尊重主題班會(huì)13
生命來之不易，那一張張微笑的臉龐，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，當(dāng)生命受到傷害時(shí)，我們扼腕嘆息。小學(xué)生是祖國的花朵，是民族的希望。保障小學(xué)生健康成長是全社會(huì)共同的責(zé)任。夏季天氣炎熱，最讓人感到舒暢的戶外活動(dòng)莫過于游泳，溺水事故已經(jīng)成為危害中小學(xué)生生命的頭號(hào)殺手。由于我班級(jí)里很多學(xué)生都是打工子女，父母親忙于賺錢，對(duì)學(xué)生假期疏于管理，沒有時(shí)間帶孩子參加正規(guī)的游泳培訓(xùn)，而孩子天性又好玩，去不了游泳池游泳，就容易偷偷地跑到江河湖水庫水塘燈不明水域玩水或游泳，加之學(xué)校附近又有水庫、水塘等不明水域。為了提高學(xué)生珍愛生命的意識(shí)，預(yù)防學(xué)生溺水事故發(fā)生，利用本次的主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)的防溺水教育。
【活動(dòng)目的】
1、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，強(qiáng)化安全措施，提高學(xué)生的安全意識(shí)、生命意識(shí)，防止溺水事故的發(fā)生;
2、加強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)，提高學(xué)生自救自護(hù)的能力。
3、學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí)，培養(yǎng)安全防范力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料，以及夏季游泳溺水自救方法的資料;
2、預(yù)防溺水的課件;
【活動(dòng)過程】
一.猜謎導(dǎo)入，揭示課題
(1)導(dǎo)語：“同學(xué)們喜歡猜謎語嗎?”
(2)教師說：“老師這里有一個(gè)字謎，你們想猜嗎?大于號(hào)，小于號(hào)，全靠小
心別去掉，想一想這是什么字?” (水)
(3)學(xué)生猜出是水字后，讓學(xué)生說一說水帶給我們的好處。
(4)教師話鋒一轉(zhuǎn)“看來水對(duì)于我們的確很重要，不過有時(shí)候水卻給我們帶來
另外一幅畫�！�，接著將出示溺水畫面讓學(xué)生看，并提出問題“發(fā)生什么事情了，我們應(yīng)該怎么辦??”揭示課題《珍愛生命遠(yuǎn)離溺水傷害》
【設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，為了能集中孩子的注意力，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣】
二.展示圖片，深入感悟
用課件出示一組兒童溺水身亡圖片,配上合適的音樂，同時(shí)老師邊介紹相應(yīng)的畫面，
讓學(xué)生感受觸目驚心的兒童溺水身亡畫面,并提出問題“從中，你看到了什么，想到了什么?”(我們看到了溺水帶給我們的危害是巨大的,既會(huì)使我們的身心健康受到傷害，也能奪走寶貴的生命,留給親人的是永遠(yuǎn)都無法抺去的悲痛，我們必須要防止溺水事件的發(fā)生。)從而震感學(xué)生的心靈,激發(fā)起學(xué)生要防止溺水的意識(shí)。
【設(shè)計(jì)意圖：利用圖文并茂的形式，教師一邊介紹溺水事件的相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，這樣的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供了良好的情境，培養(yǎng)學(xué)生的情感，從而震撼學(xué)生的心靈，讓學(xué)生能夠了解防溺水的重要性，提高學(xué)生的防溺水安全意識(shí)�！�
三.輕松一刻，請(qǐng)勿模仿
課件出示幾組輕松搞笑的動(dòng)畫。
【設(shè)計(jì)意圖：幾個(gè)輕松搞笑的`動(dòng)畫，利用生動(dòng)形象的動(dòng)畫激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的防范意識(shí)�！�
四.小知識(shí)，學(xué)一學(xué)
(1)防溺水小常識(shí)。
(2)溺水急救方法。
(3)游泳時(shí)必須做到游泳的四不要。
(4)看到有人溺水時(shí)我們?cè)撛趺崔k?
【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是為了讓學(xué)生了解和掌握一些防溺水的小知識(shí)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)的能力�！�
【活動(dòng)小結(jié)】
教師：“今天學(xué)習(xí)了這節(jié)課，同學(xué)們你學(xué)到了什么本領(lǐng)?”(讓學(xué)生說一說，并總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了如何防溺水，你們了解了防溺水的重要性，也掌握了一些簡(jiǎn)單的自救方法，但最主要的還是要防止溺水事件的發(fā)生，比如不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳，沒有家長帶領(lǐng)，小孩子不能偷偷地結(jié)伴去游泳等。)
尊重主題班會(huì)14
目標(biāo)：加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，提高自身素質(zhì)。
參與者：高一（4）全體學(xué)生及班主任。
形式：文藝節(jié)目、電影欣賞比較及測(cè)試題討論
過程：
主持人：淡淡的陽光中，我們?cè)谛Γ覀冊(cè)诔�，我們�(cè)谡f悄悄話……我們的未來是一個(gè)夢(mèng)，但是含笑的帶淚的我們，都不會(huì)后悔。因?yàn)槲覀儞碛星啻�。青春是一個(gè)清翠的，草綠的，如橄欖的夢(mèng)：鵝黃的是竹林，鮮綠的是田野，蔚藍(lán)的是大海，粉紅的是朝霞。青春可以成為我們成長的花園，青春可以成為我們短暫生命最精彩的片斷。在我們成長的過程中，我們需要互相理解，互相尊重。尊重他人就是尊重我們自己，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。高二（3）班“理解與尊重——關(guān)注成長”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
世界上有一種債，注定了你一旦欠下，永遠(yuǎn)無法償還與回報(bào)，這就是感情的債。它的珍貴在于：愛的綿延并無需回報(bào)。你只需記得：你是深愛你的父母的生命延續(xù)。你哭了，他們的心就灰了；你笑了，他們的眉頭就開了。你能將生命展現(xiàn)得精彩，你能無論在何時(shí)何地都將心中最柔美最溫暖的角落留給他們。我相信這就是對(duì)父母全部的回報(bào)。下面請(qǐng)聽配樂詩朗誦《叮囑女兒》。
配樂詩朗誦《叮囑女兒》
主持人：謝謝同學(xué)的表演。詩中展現(xiàn)了一位父親對(duì)女兒的殷切期盼。我們也理解大人對(duì)我們的這種期盼。但是有研究表明，中國父母的教育多是溺愛的，或是過高給予孩子教育和教訓(xùn)。然而我們更需要一種更寬適的環(huán)境。
有這樣一個(gè)故事：年近半百的父親將兒子送往外地的大學(xué)就讀，并為他打掃寢室收拾床鋪，安排得周周到到。末了，兒子說累了想睡了。父親抱了張草席睡到了草坪上。整整一夜，做兒子的始終沒有出來看一眼，更別提說一句謙讓的話了。望著半明半昧的星星，父親陣陣辛酸和失落。蕭蕭秋風(fēng)深深涼意直侵骨髓，令他瑟瑟發(fā)抖。
聽了這個(gè)故事，我們會(huì)對(duì)兒子的行為而憤憤不平：在如日般父愛的背后，兒子的心卻偏偏結(jié)成了一湖的冰；在無微不至關(guān)懷的背后，是一種依賴性的繁衍。但是有沒有想過這位父親有沒有過錯(cuò)呢？他的溺愛讓兒子覺得父親為他所做的一切都是理所當(dāng)然的，并不需要什么回報(bào)。
這種心理在現(xiàn)在的家庭里隨處可見。父母對(duì)孩子的愛是偉大的，但是用“過度”一詞來修飾的這個(gè)愛，卻常常適得其反。下面兩段動(dòng)畫片中有兩位父親他們對(duì)自己的孩子的教育給我們帶來了一些思考。請(qǐng)看影片《海底總動(dòng)員》。
影片《海底總動(dòng)員》
主持人：看完了影片我們看到了兩位父親都是很愛自己的孩子的。但在成長的過程中，兩位父親對(duì)孩子冒險(xiǎn)的事態(tài)度迥然不同，換來孩子的對(duì)父親的態(tài)度和對(duì)生活的態(tài)度也截然不同。大家是怎么看待兩個(gè)父親的做法的？如果有選擇更贊同誰的做法呢？為什么？下面有幾個(gè)選項(xiàng)：
A.喜歡尼莫的父親，因?yàn)椤?/p>
B.喜歡小海龜?shù)母赣H，因?yàn)椤?/p>
C.既贊同尼莫父親的做法，又欣賞小海龜父親的做法，因?yàn)椤?/p>
D.兩人的做法都不可取，因?yàn)椤?/p>
學(xué)生討論時(shí)間。回答。
主持人：父親既是我們的保護(hù)者，也是我們生命的領(lǐng)導(dǎo)者。他們的經(jīng)驗(yàn)豐富，洞察世事。他們讓我們認(rèn)知這個(gè)世界也是具有危險(xiǎn)和困境的。但我們更希望他們能理解我們的冒險(xiǎn)心情。過分的寵愛或束縛了我們的成長。當(dāng)然，我們也不能完全地放任自流。請(qǐng)?jiān)谂赃呹P(guān)注我們的成長，適時(shí)的提醒著我們，讓我們?cè)陲L(fēng)雨中成長起來吧。請(qǐng)聽配樂詩朗誦《我是玫瑰》。
配樂詩朗誦《我是玫瑰》
主持人：如果說父母是我們的啟蒙老師，那么學(xué)校就是我們的成長第二教室。在課堂上，往往也會(huì)有一些意想不到的誤會(huì)，使師生之間出現(xiàn)矛盾。面對(duì)矛盾，我們?cè)撛趺崔k呢？請(qǐng)看小品《值日分波》。
小品《值日分波》
主持人：謝謝這些同學(xué)精彩表演。
有這樣一位老師，他白天教書，面對(duì)的是一群新潮的渴望從搖滾講起的學(xué)生；他晚上寫作，呼應(yīng)的是心底瑰麗的音樂家的夢(mèng)想。他為賢妻欣慰和陶醉。也為他們天生失聰?shù)男『€等缓屯纯唷?/p>
他的所有的記錄都與他的學(xué)生有。比如缺乏信心的女生從單簧管中吹出了夕陽晚霞；缺乏天賦的男生成了軍樂隊(duì)的'鼓手……就這樣，在似水流年的輪回中，他老了，成了學(xué)校被裁員的對(duì)象之一。
可是，縱然白色的月光也是晶瑩閃亮的。輝煌絢麗的舞臺(tái)上，又一支交響樂團(tuán)即將首演。今晚，年老的音樂教師是指揮。樂隊(duì)的每一位置上都清晰地樹立著“XX屆”的牌子。這舞臺(tái)上的每一員都是他寧靜生涯的印記和驕傲。他們的老師最終確實(shí)，沒有成為貝多芬和巴赫。可是他譜寫了杰作：他所有的學(xué)生和他美滿的家庭都是他作品中最完美的音符和旋律。下面請(qǐng)欣賞由葉俊卿同學(xué)帶來的歌曲《點(diǎn)歌》和由王潔和卲捷帶來的歌曲《你不會(huì)了解》。
歌曲《點(diǎn)歌》和《你不會(huì)了解》
主持人：在我們成長的過程中，我們呼吁父母來了解我們，呼吁老師來理解我們。但我們有沒有真正了解自己呢？發(fā)現(xiàn)自身性格的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，將是非常有意義的一件事。現(xiàn)在就讓我們做幾個(gè)測(cè)試游戲吧。請(qǐng)各組派代表上臺(tái)。
測(cè)試游戲
主持人：剛才個(gè)別同學(xué)測(cè)試了自己的性格，現(xiàn)在讓我們大家都來做一份試卷。把自己的分?jǐn)?shù)加起來，看看自己得了多少分。
菲爾博士心里測(cè)試
主持人：這套題目是測(cè)試你在集體中扮演著什么樣的角色�，F(xiàn)在一起來看一看結(jié)果。
公布答案
主持人：剛才我們做了一些題目。希望大家都能找到自己的閃光點(diǎn)，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，加以修正。讓我們?cè)絹碓匠墒�，越來越完美。�?shí)際上，比起小時(shí)候，我們?cè)谟朴频臍q月中，已經(jīng)變化了很多了，無論是在形體上，還是在思想上�，F(xiàn)在我來展示一些照片，回顧我們的成長變化，回味其中曾經(jīng)有過的心情故事吧。
猜猜我是誰
歌曲《我難過》、《下沙》
主持人：曾經(jīng)有人問我：“給你一棵大樹，你用它來造什么？”我曾毫不猶豫的回答：“造一座通往月來的木橋”
現(xiàn)在，還有人問我嗎？我想說：“如果可以，我想造一間小木屋，多余的材料做幾樣簡(jiǎn)陋的家具�！�
我們已經(jīng)知道，我們能做什么，我們不能做什么。只是，我們不愿浪費(fèi)生命。一路往前走，我們要做的是件去身上的、心上的負(fù)載。我們想邊走邊唱，我們想偷閑采些山花小草，摘些蘑菇野果，裝扮美麗俏皮的夢(mèng)想。
我們要身輕如云。輕盈的我們才可以飛得更高。我們要心靜如水。心靜的我們才可以飛得更穩(wěn)。
青春是場(chǎng)散場(chǎng)的電影，隔岸相望的美麗會(huì)彌漫許多憂傷，也會(huì)讓痛楚越來越淡。但我們始終會(huì)記得曾經(jīng)刻骨銘心的體驗(yàn)。
現(xiàn)在，大家演唱一首歌曲《真心英雄》。
主持人：在悠揚(yáng)的歌曲聲中，高一（4）班“理解與尊重”主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝各位老師和同學(xué)的參與。
尊重主題班會(huì)15
教育目的：使學(xué)生深刻了解尊師的內(nèi)涵，把對(duì)老師的尊敬化為奮發(fā)向上學(xué)習(xí)的動(dòng)力，做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生；
教育重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生具有尊師的良好道德品質(zhì)，把對(duì)老師的愛化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力；
教育難點(diǎn)：認(rèn)同老師職業(yè)所蘊(yùn)藏的價(jià)值取向 ，例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛等；
班會(huì)時(shí)間：20xx年5月10日；
教育形式：唱誦、訪談、表演、制作
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、確定活動(dòng)主持人男女各一名；
2、制作班隊(duì)會(huì)報(bào)頭，以《長大后我就成了你》做背景音樂[課件1]；制作《采訪表》[課件2]； 出好情境判斷題 [課件3]；
3、錄制《長大后我就成了你》《每當(dāng)我走過老師窗前》的錄音帶；
4、特邀嘉賓：各任科老師；
5、準(zhǔn)備鮮花若干束；
6、準(zhǔn)備制作謝師卡的材料，如卡紙、彩筆、剪刀等。
教育內(nèi)容：尊師，愛師；
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：在播放《長大后我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《我愛你，尊敬的老師》主題班隊(duì)會(huì)開始。（顯示課件1 ）
二、鮮花敬師
女：同學(xué)們，《長大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。
男：今天我們就是要借此機(jī)會(huì)來表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。
女：同學(xué)們，以往都是我們坐著，老師站著，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們?cè)谙嗤牡胤剿妥吡艘慌瞬�，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們應(yīng)該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。
全體同學(xué)：對(duì)，請(qǐng)老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福！請(qǐng)讓我們?yōu)槲覀冏鹁吹睦蠋煫I(xiàn)花。（各組派代表為老師獻(xiàn)花）
三、獻(xiàn)歌頌師
男：同學(xué)們，我們已即將步入高二，曾得到無數(shù)老師的教誨和關(guān)愛。
女：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛和偉大。
合：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。
女：大家想不想借此機(jī)會(huì)來表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛之情呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們給老師獻(xiàn)上一支歌《每當(dāng)我走過老師窗前》（略）
男：下面請(qǐng)第二小組的同學(xué)集體朗讀《我愛您——老師》。
四、采訪夸師
女：有人說老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。
男：有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。
合：你了解自己的老師嗎？讓我們走近老師，給老師畫張靚像吧！（和同學(xué)們一起交流心得，共同分享對(duì)我們老師的了解。
教師姓名： 年齡： 任教學(xué)科： 教齡： 年齡：任教學(xué)科：教齡：
他（她）這樣看待學(xué)生： 他（她）對(duì)學(xué)生的期望：
他（她）這樣看待所教學(xué)科：
他（她）的興趣愛好；
他（她）最愛讀的書： 近期他（她）的煩惱：
近期他（她）最高興的事： 他（她）每天的工作時(shí)間： 他（她）這樣看待自己的工作：
他（她）對(duì)自己的評(píng)價(jià)：
通過采訪，我們小組的感受是：
小組采訪；小組代表談感受；（略）
�。ㄐ∑贰都以L》，表現(xiàn)一女教師犧牲休息時(shí)間，不顧體弱和勞累，幫助一對(duì)教子無方的家長來教育孩子。）
五、漫談尊師
男：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者；他們是我們的延續(xù)者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽底下最高尚的人。
女：我國是一個(gè)文明古國，自古以來就有尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng)。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事？ 男生f：講宋代學(xué)者揚(yáng)時(shí)《程門立雪》的尊師故事：（略）
女生g：講毛主席尊敬徐特立老師的故事：（略）
男：尊重老師就是尊重知識(shí)，尊重文明。尊重老師也是一個(gè)人有良好品德、修養(yǎng)和見識(shí)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質(zhì)。我們這些正在接受老師教誨的學(xué)生更應(yīng)尊師。誰能說說平時(shí)你是怎樣尊師的？
男生h：見到老師熱情打招呼；下課時(shí)，請(qǐng)老師先走；上下樓梯請(qǐng)老師先過，進(jìn)老師辦公室先喊“報(bào)告”，老師允許了再進(jìn)去；老師遇到困難去幫助……
女：這位同學(xué)們講得很好，所列舉的都是我們應(yīng)該做到的�，F(xiàn)在我出兩道判斷題，要求大家能更深刻地理解尊師的`深層含義。（顯示課件3）
題一：有位同學(xué)對(duì)老師很有禮貌，學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)，但作業(yè)潦草，他的好朋友說他作業(yè)潦草是不尊敬老師，而他說這與尊師無關(guān)。 問：他的看法對(duì)嗎？
女生j：不對(duì)。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽從老師的教誨，虛心接受老師的意見。 題二：有位同學(xué)上課經(jīng)常不聽講，有時(shí)還與其它同學(xué)講話，老師批評(píng)他不尊重老師。問：老師的說法對(duì)嗎？女生k ：對(duì)。因?yàn)樽饚?，最主要的是尊重老師的勞動(dòng)。
男：老師很累，卻無怨無悔；
女：為了祖國，為了民族，老師您默默地耕耘，無私地奉獻(xiàn)。
男：老師，我們知道您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂和金錢……
女：您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的進(jìn)步和成才。
合：我愛你，我尊敬的老師！
男：現(xiàn)在我們一起宣誓！
全體同學(xué)：我們宣誓！為了民族，為了中華，為了21 世紀(jì)我們要自律自尊、自信自強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天！
六、制卡謝師
放音樂《每當(dāng)我走過老師的窗前》，學(xué)生在音樂聲中制卡，制好后送給老師作紀(jì)念。
七、主題班會(huì)結(jié)束。
八、課后的收獲與思考
通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；增進(jìn)學(xué)生與老師的感情；建立和諧的師生關(guān)系。
怎樣使0921班學(xué)生從對(duì)教師依附到人格獨(dú)立的轉(zhuǎn)變，既“向師性”轉(zhuǎn)為“獨(dú)立性”，擺脫對(duì)老師遵從害怕的心理，構(gòu)建新型師生關(guān)系。
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