關(guān)于態(tài)度的主題班會

　　在平日的學(xué)習(xí)中，大家都參加過主題班會吧？主題班會要求中心思想明確，內(nèi)容豐富集中；切合學(xué)生需求，班級成員共同參加。什么樣的主題班會才能夠真正幫助到我們呢？下面是小編收集整理的關(guān)于態(tài)度的主題班會，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于態(tài)度的主題班會1

　　[活動目的]

　　針對畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)生活情緒受到即將臨考和接受新環(huán)境客觀事實，調(diào)整學(xué)習(xí)和生活心態(tài)的一般方法，以幫助他們適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和新的生活方式，掌握和處理情緒困擾，積極迎考和調(diào)整學(xué)習(xí)生活方式。

　　[活動步驟]

　一、游戲?qū)��?/p>

　　題目：將字母從a到z分別編上1-26的`分?jǐn)?shù)，然后相加，求出得數(shù)。

　　請學(xué)生在自備本上算出得數(shù)。

　　有學(xué)生用簡便計算很快就得出了得數(shù)，有學(xué)生在打草稿，有學(xué)生在向同桌尋求幫助做題，有學(xué)生在等別人的答案，也有無從著手的學(xué)生在冥思苦想。

　　二、特殊打分

　　打分：等待他人自己不嘗試不努力而獲得他人答案的學(xué)生——0分

　　向他人尋求幫助而獲得答案的學(xué)生——60分

　　能用簡便計算獲得答案的學(xué)生——你的知識 96分

　　能花時間打草稿獲得答案的學(xué)生——你的努力 98分

　　無從著手卻冥思苦想未算出得數(shù)的學(xué)生——你的態(tài)度 100分

　　學(xué)生愕然：老師為什么會這樣評分?

　　三、提升思想

　　討論：你覺得為什么這樣打分?給的是什么分?說說你的理由。

　　靠知識、努力獲得答案當(dāng)然可以獲得高分，但是你努力了盡力了更值得肯定，即使沒有算出答案，但是他做到了自己的最棒就可以了。

　　老師給的是態(tài)度分。

　　教師小結(jié)：你的人生態(tài)度最重要，學(xué)習(xí)是如此，生活也是如此，你用什么樣的心態(tài)對待生活，你就擁有怎么樣的生活!當(dāng)你遇到艱難時，學(xué)會改變態(tài)度!享受過程!活在當(dāng)下!面對我們未來的路，激情要有，思想一生，但支撐我們思想的是：懂得溫馨，獲得朋友;懂得原諒，獲得朋友;懂得遺忘，獲得收獲。那就是成功!

　　四、詩歌朗誦

　　《態(tài)度最重要》

　　你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己;

　　你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度;

　　你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在;

　　你不能控制他人，但你可以掌握自己;

　　你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天;

　　你不能樣樣順利，但你可以事事盡心;

　　你不能左右天氣，但你可以保持心情;

　　你不能改變?nèi)菝玻�但你可以展現(xiàn)笑容。

關(guān)于態(tài)度的主題班會2

　　一、 班會主題：

　　態(tài)度決定一切

　　二、 活動背景

　　態(tài)度是世界上最神奇的力量，它左右著我們的思想，控制我們的情感與行動。積極樂觀的生活的態(tài)度會造就成功的人生，消極的態(tài)度會使生活陷入困難與不幸之中。生活在時間中行進(jìn)，你的態(tài)度決定你要過怎樣的生活。人生路途漫漫，或有上帝垂青，或有災(zāi)難降臨，態(tài)度決定了今后的人生走向，決定了一切。

　　三、 活動目的

　　1、通過各種形式的活動列舉日常生活中學(xué)生的表現(xiàn)，讓其意識到他們的一些表現(xiàn)究其根源都是他們的態(tài)度出了問題。

　　2、在意識到自己態(tài)度出現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生能做出改正，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣。

　　3、開展這次活動，使高一的學(xué)生重新審視自己，端正態(tài)度，樹立目標(biāo)，堅持理想，不虛度，不消沉，讓自己每天的生活都充實而富有意義。

　　四、 活動準(zhǔn)備

　　1、實習(xí)教師準(zhǔn)備

　　通過對學(xué)生日常生活的觀察和對指導(dǎo)教師的詢問，記錄總結(jié)學(xué)生平時一些態(tài)度不端正的行為。搜集當(dāng)下較有影響力的學(xué)習(xí)榜樣的資料及優(yōu)秀事跡。對資料整理制作成PPT課件。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備

　　安排學(xué)生演情景劇展現(xiàn)大部分學(xué)生日常生活中的普遍問題，并予以糾正。

　　五、 活動過程

　　（一）活動基本情況

　　1、時間：20xx年11月7日：18：:40至19:20

　　2、地點：高一年級三班教室

　　3、實習(xí)班主任：劉峰

　　4、主持人：晁金金

　　5、參與者：高一年級三班全體學(xué)生

　�。ǘ�）活動程序

　　1、主持人引言，宣布主題班會開始。

　　2、主持人列舉學(xué)生日常生活中的學(xué)生的不良行為，同時實習(xí)教師播放PPT。通 過文字?jǐn)⑹�、生活圖片的`展示以及主持人講解讓學(xué)生充分認(rèn)識到所有的不良行為究其根源都是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度出了問題。

　　3、請同學(xué)計算一道很有意義的計算題。

　　4、主持人介紹典型的優(yōu)秀榜樣清華學(xué)霸姐妹花、新東方創(chuàng)始人俞敏洪、沒有四肢卻比普通人更偉大的尼克胡哲，PPT同時展示他們的圖片。播放視頻資料，即中央電視臺對學(xué)霸的報道、俞敏洪的鼓勵視頻、尼克胡哲的生活短片。通過展示這三個人，讓學(xué)生更深刻的體會態(tài)度決定一切的深刻內(nèi)涵。首先由與自己同時代的人的馬冬昕與馬冬晗榜樣聯(lián)想自己，要珍惜每一分每一秒，因為對點滴的積累才會造就出色的人生。接著由俞敏洪曾在各個大學(xué)的勵志演講鼓舞學(xué)生，讓他們端正態(tài)度，樹立正確的做人與做事標(biāo)準(zhǔn)。最后通過尼克胡哲的生活片段及他鼓舞人心的話語讓學(xué)生進(jìn)一步看到，對于人來說，最大的殘障不是身體的殘缺，而是自己放棄自己，說明態(tài)度對人生活的決定性作用，即態(tài)度決定人生高度。通過三個優(yōu)秀榜樣的實例的展示，談學(xué)生重新審視自己，向榜樣學(xué)習(xí)，端正態(tài)度。

　　5、同學(xué)表演上課不認(rèn)真聽講和回宿舍晚睡的情景劇，同時表演改正后的情景。錯的做法與正確的態(tài)度形成鮮明的對比。不單單讓每一位學(xué)生端正態(tài)度，同時也提醒學(xué)生，做為一個班集體，大家要互相幫助，在同學(xué)做錯時其他人有義務(wù)幫助他改正，比如對于上課睡覺的同學(xué)，要及時提醒等等，這樣才能構(gòu)建良好的班集體，營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　6、請同學(xué)發(fā)言，各抒己見，發(fā)表自己的感想。例如，自己之前有哪些不足，要怎么改正，樹立什么樣的目標(biāo)，為實現(xiàn)目標(biāo)打算怎樣做等等。

　　7、實習(xí)班主任發(fā)言。列舉自己在學(xué)習(xí)時端正態(tài)度并切實行動的例子，從親近學(xué)生的角度讓他們了解只要有正確的態(tài)度，付出行動，就會有成效。端正態(tài)度，別人做到的，你同樣可以做到。未來就在自己的手上，怎樣走都有自己決定。同在一個天空下生活，但是生活的質(zhì)量與意義卻大不相同，正值年輕，所以我們更要追求富有意義的生活，未來都積累在當(dāng)下。漫漫人生路，唯有奮斗拼搏才會造就成功的人生！

　　8、主持人總結(jié)：是的，態(tài)度決定了我們的一切，我們在學(xué)習(xí)和生活中，如果也保持一種樂觀和認(rèn)真的態(tài)度，站在一個高度上看待自己的學(xué)習(xí)和生活，我們會找到學(xué)習(xí)和生活的樂趣，就會加倍努力。態(tài)度決定一個人的行為，態(tài)度決定了一個人的思維方式，態(tài)度決定了一個人未來的發(fā)展。愿我們每個人從此刻起端正態(tài)度，自信樂觀，勤奮刻苦，力爭上游，為了美好的未來而努力拼搏。

　　六、 活動效果

　　1、展示學(xué)生日常生活中的錯誤行為照片，與哈佛大學(xué)的照片形成鮮明對比，引發(fā)學(xué)生思考并意識到自己的問題。

　　2、引出有意義的計算題，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　3、通過列舉優(yōu)秀榜樣，深刻展示態(tài)度對人生的影響，讓學(xué)生受益匪淺。

　　4、情景劇從貼近生活角度讓學(xué)生從最基本的方面改變自己。

　　5、幫助學(xué)生樹立信心，完成初中到高中的過渡。

　　6、一些學(xué)生在班會結(jié)束后與我討論，希望多舉行這樣有意義的班會活動，表明愿用自己積極進(jìn)取的心態(tài)渡過高中生活。

　　七、 活動反思

　　本次班會，通過一道有意義的計算題，三個學(xué)習(xí)榜樣的視頻，讓學(xué)生明確態(tài)度對人生的影響�，F(xiàn)在的學(xué)生最為缺乏的正是在困難和挑戰(zhàn)面前積極的態(tài)度,對人生的思考，似乎太單純,得過且過，通過此次班會帶給學(xué)生更多的思考,幫助學(xué)生迎接挑戰(zhàn)的信心。在今后的教育生活中應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)人生態(tài)度的教育。只有解決了態(tài)度問題,其他的所有問題似乎變得更加簡單。

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