中學(xué)生的交往主題班會
更新時間：2023-12-15 09:59:32 主題班會 我要投稿
中學(xué)生的交往主題班會(薦)
在學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是主題班會吧？主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強的教育性。主題班會需要準備哪些內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的中學(xué)生的交往主題班會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)生的交往主題班會1
一、活動內(nèi)容：
本課例為高一年級《德育》讀本第三課，主要介紹了人與人之間的交往學(xué)問與藝術(shù)。作為一名高中生如何處理好與家長、老師、同學(xué)的關(guān)系，創(chuàng)造一個寬松而暢快的環(huán)境，在這一環(huán)境中茁壯成長。
二、活動目標：
(一)認識到人生活在社會中必須與他人交往；這是人類群體生活所決定的，21世紀更需要學(xué)會交往；
(二)明白中學(xué)生交往的主要對象是老師、同學(xué)和家長；
(三)掌握正確處理好與同學(xué)、老師和家長之間關(guān)系的技巧，注意提高自己的交往能力。
三、活動重點：
著重啟發(fā)學(xué)生注意提高交往的技巧，包括在家如何與父母相處，在校如何與老師、同學(xué)相處，在校外如何與他人交往。
四、活動形式：
小品、演講、討論
五、活動準備：
(一)確定活動主持人，并認真做好主持過程的準備工作。
(二)編排小品劇。采取自愿報名的方式，分別編寫小品內(nèi)容及表演形式，提前做好排練工作。
(三)請文筆好且擅長演講者準備演講稿及配樂演練。
六、活動過程：
主持人：我們從呱呱墜地時，就開始生活在社會之中，最初接觸的是父母，接著就是家庭中的其他人員、親朋、鄰里、幼兒園老師，隨著年齡的增長，交往圈越來越擴大，中學(xué)生交往的主要對象是父母、同學(xué)和老師。此外，還有社會中的其他人。人為什么要和他人交往?在人與人的交往過程中應(yīng)掌握哪些技巧才能建立和諧的人際關(guān)系呢?這是我們這次班會探討的主題。“中學(xué)生的交往”主題班會現(xiàn)在開始
(一)看畫悟理
主持人：首先思考的問題是人為什么要和他人交往?請大家觀看這樣一個畫面(投景儀在屏幕上顯示出一只孤雁無助地在天空中飛翔)，然后思考畫中的含義是什么？請同學(xué)們自由發(fā)言。
由三至四位同學(xué)談個人對畫面的理解。
主持人：以上幾位同學(xué)講的`很好、此畫面說明孤雁難行。那么，我們每個人如同大雁一樣，離開了社會群體就會在生活、學(xué)習(xí)、工作以及今后的事業(yè)等方面遇到許多難以克服的困難，甚至無法生存。誰能從親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事例中說明這個道理？
(二)典型舉例介紹
1、由兩名同學(xué)講自己親身感受。
學(xué)生甲：過去我性格孤僻，不愛和別人交往!課下總是一個人坐在位子上埋頭看書，?人在家也不愿意和父母交流自己對周圍事物的看法，遇到學(xué)習(xí)上的難題既不敢向老師請教，也不愿請同學(xué)幫助，結(jié)果學(xué)習(xí)越來越吃力，怎么努力成績也上不去。后來經(jīng)過心理輔導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo)，使我明白了必須克服自己性格上的弱點，主動和家長、老師、同學(xué)交往，我逐漸變得開朗了，樂于和大家在一起交流思想、探討問題了，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高了。
學(xué)生乙：小學(xué)三年級時，我的父親在一次車禍中落下殘疾，當時的家境使我必中苦悶，怕同學(xué)們瞧不起我．，議論我。原本開朗的我變得沉默了，上學(xué)和放學(xué)獨來獨往，集體活動很少參加了，班主任找我談話，我也不吐露真情，我覺得未來的憧憬破滅了，從此學(xué)習(xí)精神不集中，學(xué)習(xí)成績隨之下降。在班主任多次家訪和耐心引導(dǎo)下，使我正確認識了家庭環(huán)境的變化，懂得了要面對現(xiàn)實重新振作起來，班長也主動幫助我彌補學(xué)習(xí)上的缺陷，我增強了生活的信心和力量，小學(xué)畢業(yè)時以優(yōu)異成績考上了咱們學(xué)校。
2、由一名學(xué)生介紹身邊典型事例。
學(xué)生丙：講述了她小學(xué)的好朋友因自卑心理太重，害怕與老師和同學(xué)交往，對父母的高期望感到壓力太重，考不好非�？鄲�，但又不向任何人訴說，因怕影響學(xué)習(xí)而不參加班集體活動，享受不到集體生活的愉悅和歡快氣氛……久而久之，學(xué)習(xí)成績不僅沒提高，體質(zhì)也下降了；畢業(yè)成績也不理想，勉強及格。
3、主持入：可見，人離不開交往。正如美國作家肖伯納所說的名言一樣“如果你有?個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋�蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想。”(用投影儀打出)讓我們在交往中不斷獲得真知，在交往中享受人生的快樂，在交往中去尋求人生的真諦。中學(xué)生的交往對象主要是父母、同學(xué)和老師，當然還要與社會中的其他人交往，那么，讓我們首先探討一下如何與父母、同學(xué)、老師之間交往呢?請看小品劇。
(三)表演小品劇
1、“母女倆”
主要劇情：母親生病，孩子不聞不問，只知朝母親要零花錢，母親對孩子進行教育，但態(tài)度有些簡單粗暴，孩子不接受，對母親大加頂撞；狠狠地甩了一下書包，離家而去。
2、“考場上發(fā)生的事情”
主要劇情：考場上，學(xué)生甲有一道題不會答，就偷看同桌學(xué)生乙的卷子，乙將卷子合上沒給甲看�？荚嚱Y(jié)束后，甲指責(zé)乙，并用諷刺的語言挖苦乙。乙很氣惱，認為自己的行為是對的，就和甲據(jù)理力爭，雙方互相指責(zé)；鬧得不可開交。
3、“師生之間”
主要劇情：學(xué)生丙課上看武俠小說，被老師發(fā)現(xiàn)后沒收了，可當老師想給他時卻意外地找不到了。老師認為是學(xué)生自己偷著拿走了，學(xué)生丙一再解釋自己沒拿走，老師還是不相信；學(xué)生丙對老師的不信任非常惱火，對老師出口不遜……
4、“在商場里”
主要劇情：兩位同學(xué)去商店買學(xué)習(xí)用品，在柜臺前，售貨員和其他柜臺的售貨員正聊得火熱，對兩位同學(xué)不理不睬，在兩位同學(xué)再三的要求下，售貨員不耐煩地把文具扔了過來，并給了他們一個白眼，兩位同學(xué)很生氣，轉(zhuǎn)身就走，并罵了一句很難聽的話。
(四)討論和分析
主持人：大家看完了幾個小品劇之后，想必定會有感而發(fā)吧，請思考、分析下列問題，各抒己見，取得共識。
1、小品劇(一)中母女各有不對之處：女兒應(yīng)如何對待母親的教育，當有分歧時該如何處理?
2、小品劇(二)中的甲乙雙方的沖突產(chǎn)生原因是什么?各自應(yīng)持什么態(tài)度才不致傷害友誼?
3、小品劇(三)中的學(xué)生丙該如何對待老師的誤解?
4、小品劇(四)中的兩位同學(xué)對那位售貨員的態(tài)度應(yīng)采取何種方法才是最佳的交往技巧?(以小組為單位進行討論和分析，然后由各組代表發(fā)言)
(五)改編小品
主持人：請四個小品劇的主人公們按正確交往原則改編小品劇情。(四個小品劇皆以正確方法妥善處理母女間、同學(xué)間、師生間以及與社會上其他人員交往中出現(xiàn)的矛盾)
演出完畢后，同學(xué)們以熱烈的掌聲表示肯定。
(六)演講
主持人：中學(xué)生活是多姿多彩的，我們的集體也不都是男孩或女孩，男女同學(xué)交往是必不可少的，有人把男女生之間的交往看得很微妙，家長和老師也無不擔(dān)心。那么，應(yīng)如何對待男女同學(xué)之間的交往呢?男女生交往時應(yīng)注意些什么？請聽演講。
由一位同學(xué)就“談男女同學(xué)之間的交往”進行演講。
演講內(nèi)容提要：男女同學(xué)之間交往是正常的，正常的交往有益我們的身心健康，可促進學(xué)習(xí)、共同進步。但如把握不好，超出正常范圍，則會影響學(xué)習(xí)，甚至走入歧途。異性交往中應(yīng)把握四個原則：心地純正、態(tài)度明朗；談吐文雅，舉止端莊；儀表大方；探討問題時一般在公共場合；參與活動時注意群體性；男孩要尊重女孩，女孩要自尊、自愛。同時，希望教師和家長理解我們并正確引導(dǎo)我們。
主持人：她講的多好啊!同學(xué)們有什么感受可發(fā)表一下自己的看法。
由三至四名同學(xué)談自己的感受，自己過去是怎樣做的，今后打算怎樣做。
(七)班主任總結(jié)
我們這次活動很成功，每個同學(xué)都積極參與，討論時踴躍發(fā)言，許多同學(xué)能主動反省自己過去在交往中的不足�？梢哉f，今天這個活動給我們大家上了一堂生動的教育課。，希望同學(xué)們能像自己在發(fā)言中所說的那樣，在今后與家長、老師、同學(xué)及他人的交往實踐中，多一份理解，注意從對方的角度考慮問題，不斷完善和提高自己。這樣，無論是在家里、在學(xué)校還是在校外，我們就能通過努力為自己創(chuàng)造一個寬松而暢快的環(huán)境，并在這種美好的環(huán)境中茁壯地健康成長。21世紀競爭更加激烈，競爭中必須學(xué)會合作，只有善于交往的人成功的機會才多，愿同學(xué)們從現(xiàn)在做起，學(xué)會交往的技巧，建立和諧的人際關(guān)系。
中學(xué)生的交往主題班會2
一、活動目標：
(一)認識到人生活在社會中必須與他人交往；這是人類群體生活所決定的，時代需要學(xué)會交往；
(二)明白中學(xué)生交往的主要對象是老師、同學(xué)和家長；
(三)掌握正確處理好與同學(xué)、老師和家長之間關(guān)系的技巧，注意提高自己的交往能力。
二、活動重點：著重啟發(fā)學(xué)生注意提高交往的技巧，包括在家如何與父母相處，在校如何與老師、同學(xué)相處，在校外如何與他人交往。
三、活動形式：小品、演講、討論
四、活動準備
(一)確定活動主持人，并認真做好主持過程的準備工作。
(二)編排小品劇。采取自愿報名的方式，分別編寫小品內(nèi)容及表演形式，提前做好排練工作。
(三)請文筆好且善長演講者準備演講稿及配樂演練。
五、活動過程：
主持人：我們從呱呱墜地時，就開始生活在社會之中，最初接觸的是父母，接著就是家庭中的其他人員、親朋、鄰里、幼兒園老師，隨著年齡的增長，交往圈越來來越擴大，中學(xué)生交往的主要對象是父母、同學(xué)和老師。此外，還有社會中的其他人。人為什么要和他人交往?在人與人的交往過程中應(yīng)掌握哪些技巧才能建立和諧的人際關(guān)系呢?是我們這次班會探討的主題�！爸袑W(xué)生的交往”主題班會現(xiàn)在開始
(一)看畫悟理
主持人：首先思考的問題是人為什么要和他人交往?請大家觀看這樣一個畫面，(投景儀在屏幕上顯示出一只孤雁無助地在天空中飛翔)然后思考下畫中的含義是什么？請同學(xué)們自由發(fā)言。由三至四位同學(xué)談個人對面面的理解。主持人：以上幾位同學(xué)講的很好、此畫面說明孤雁難行。那么，我們每個人如同大雁一樣，離開了社會群體就會在生活、學(xué)習(xí)、工作以及今后的事業(yè)等方面遇到許多難以克服的困難．，甚至無法生存。誰能從親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的'事例說明這個道理。
(二)典型舉例介紹1、由兩名同學(xué)講自己親身感受。
學(xué)生甲：過去我性格孤僻，不愛和別人交往!課下總是一個人坐在位子上埋頭看書，—在家也不愿意和父母交流自己對周圍事物的看法，遇到學(xué)習(xí)上的難題既不敢向老師請教，也不愿請同學(xué)幫助，結(jié)果學(xué)習(xí)越來越吃力，怎么努力成績也上不去。后來經(jīng)過心理輔導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo)，使我明白了必須克服自己性格上的弱點，主動和家長、老師、向?qū)W交往，我逐漸變得開朗了，樂于和大家在一起交流思想、探討問題了，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高了。
學(xué)生乙：小學(xué)五年級時，我的父母離異了，當時我必中苦悶，怕同學(xué)們瞧不起我．，議論我。原本開朗的我變得沉默了，上學(xué)和放學(xué)獨來獨往，集體活動很少參加了，班主任找我談話，我也不吐露真情，我覺得未來的憧憬破滅了，從此學(xué)習(xí)精神不集中，學(xué)習(xí)成績隨之下降。在班主任多次家訪和耐心引導(dǎo)下，使我正確認識了家庭環(huán)境的變化，懂得了要面對現(xiàn)實重新振作起來，班長也主動幫助我彌補學(xué)為上的缺陷，我增強了生活的信心和力量，小學(xué)畢業(yè)時以優(yōu)異成績考上了咱們學(xué)校。
2、由一名學(xué)生介紹身邊典型事例。
學(xué)生丙：講述了她小學(xué)的好朋友因自卑心理太重，害怕與老師和同學(xué)交往，對父母的高期望感到壓力太重，考不好非�？鄲�，但又不向任何人訴說，因怕影響學(xué)習(xí)而不參加班集體活動，享受不到集體生活的愉悅和歡快氣氛……久而久之，學(xué)習(xí)成績不僅沒提高，體質(zhì)也下降了；畢業(yè)成績也不理想，勉強及格。
3、主持人：可見，人離不開交往。正如美國作家肖伯納所說的名言一樣“如果你有—個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋�蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個人就有了兩種思想�！�(用投影儀打出)讓我們在交往中不斷獲得真知，在交往中享受人生的快樂，在交往中去尋求人生的真諦。中學(xué)生的交往對象主要是父母、同學(xué)和老師，當然還要與社會中的其他人交往，那么，讓我們首先探討一下如何與父母、同學(xué)、老師之間交往呢?請看小品劇。
(四)表演小品劇
1、“母女倆”主要劇情：母親生病，孩子不聞不問，只知朝母親要零花錢，母親對孩子進行教育，但態(tài)度有些簡單粗暴，孩子不接受，對母親大加頂撞；狠狠地甩了一下書包，離家而去。
2、“考場上發(fā)生的事情”主要劇情：考場上，學(xué)生甲有一道題不會答，就偷看同桌學(xué)生乙的卷子，乙將卷子合上沒給甲看�？荚嚱Y(jié)束后，甲指責(zé)乙，并用諷刺的語言挖苦乙。乙很氣惱，認為自己的行為是對的，就和甲據(jù)理力爭，雙方互相指責(zé)；鬧得不可開交。
3、“師生之間”主要劇情：學(xué)生丙課上看武俠小說，被老師發(fā)現(xiàn)后沒收了，可當老師想給他時卻意外地找不到了。老師認為是學(xué)生自己偷著拿走了，學(xué)生丙一再解釋自己沒拿走，老師還是不相信；學(xué)生丙對老師的不信任非常惱火，對老師出口不遜
4、“在商場里”主要劇情：兩位同學(xué)去商店買學(xué)習(xí)用品，在柜臺前，售貨員和其他柜臺的售貨員正聊得火熱，對兩位同學(xué)不理不睬，在兩位同學(xué)再三的要求下，售貨員不耐煩地把文具扔了過來，并給了他們一個白眼，兩位同學(xué)很生氣，轉(zhuǎn)身就走，并罵了一句很難聽的話。(五)討論和分析
主持人：大家看完了幾個小品劇之后，想必定會有感而發(fā)吧，請思考、分析下列問題，各抒己見，取得共識。
1、小品劇(一)中母女各有何不對之處：女兒應(yīng)如何對待母親的教育，當有分歧時該如何處理?
2、小品劇(二)中的甲乙雙方的沖突產(chǎn)生原因是什么?各自應(yīng)持什么態(tài)度才不致傷害友誼?
3、小品劇(三)中的學(xué)生丙該如何對待老師的誤解?
4、小品劇(四)中的兩位同學(xué)對那位售貨員的態(tài)度應(yīng)采取何種方法才是最佳的交往技巧?
(以小組為單位進行討論和分析，然后由各組代表發(fā)言)
(六)改編小品
主持人：請四個小品劇的主人公們按正確交往原則改編小品劇情。(四個小品劇皆以正確方法妥善處理母女問、同學(xué)問、師生間以及與社會上其他人員交往中出現(xiàn)的矛盾)演出完畢后，同學(xué)們以熱烈的掌聲表示肯定。
(七)演講主持人：中學(xué)生活是多姿多采的，我們的集體也不都是男孩或女孩，男女同學(xué)交往就會是必不可少的，有人把男女生之間的交往看得很微妙，家長和老師也無不擔(dān)心。那么，應(yīng)如何對待男女同學(xué)之間的交往呢?男女生交往時應(yīng)注意些什么？請聽演講。由一位同學(xué)就“談男女同學(xué)之間的交往”進行演講。演講內(nèi)容提要：男女同學(xué)之間交往是正常的，正常的交往有益我們的身心健康，可促進學(xué)習(xí)、共同進步。但如把握不好，超出正常范圍，則會影響學(xué)習(xí)，則會影響學(xué)習(xí)，甚至走入歧途。異性交往中應(yīng)把握四個原則：心地純正、態(tài)度明朗；談吐文雅，舉止端莊；儀表大方；探討問題時一般在公共場合；參與活動時注意群體性；男孩要尊重女孩，女孩要自尊、自愛。同時，希望教師和家長理解我們并正確引導(dǎo)我們。
主持人：她講的多好啊!同學(xué)們有什么感受可發(fā)表一下自己的看法。由三至四名同學(xué)談自己的感受，自己過去是怎樣做的，今后打算怎樣做。
(八)班主任總結(jié)我們這次活動很成功，每個同學(xué)都積極參與，討論時踴躍發(fā)言，許多同學(xué)能主動反省自己過去在交往中的不足�？梢哉f，今天這個活動給我們大家上了一堂生動的教育課。，希望同學(xué)們能象自己在發(fā)言中所說的那樣，在今后與家長、老師、同學(xué)及他人的交往實踐中，多一份理解，注意從對方的角度考慮問題，不斷完善和提高自己。這樣，無論是在家里、在學(xué)校還是在校外，我們就朗通過努力為自己創(chuàng)造一個寬松而暢快的環(huán)境，并在這種美好的環(huán)境中茁壯地健康成長。時代競爭更加激烈，競爭中必須學(xué)會合作，只有善于交往的人成功的機會才多，愿同學(xué)們從現(xiàn)在做起，學(xué)會交往的技巧，建立和諧的人際關(guān)系。
中學(xué)生的交往主題班會3
一、班會目的：
指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的交往技巧，探討解決矛盾的最佳途徑
二、活動內(nèi)容
交往的技巧
三、班會形式：
小品、討論、自由發(fā)言、采訪
四、班會準備：
1、思考：你喜歡與具有哪一類個性品質(zhì)的人交往？（課前收集學(xué)生對此問題的看法）
2、編練小品
3、向家長發(fā)放問卷調(diào)查，請家長代表給自己的子女寫一封信，是關(guān)于子女與父母交往的問題。
4、請家長代表參加活動課。
5、制作多媒體課件
五、活動課主持
學(xué)生主持人：
六、班會過程：
�。ㄒ唬�、主持人：七年級（２）班德育活動課現(xiàn)在開始。
主持人：人是社會的人，離開了社會就無法獲得精神和物質(zhì)需要的滿足。人與人相互尊重、彼此關(guān)心、共同協(xié)作，才能使生活充滿朝氣。在與他人的友好交往中，能使自己增添自信和力量，個人的品德和才智也就能得到充分發(fā)展。離開交往，人就會像一只孤雁，無助地飛翔而找不到棲息的地方；離開了交往，也就會在自己身上縛上一張無形的網(wǎng)而寸步難行；離開了交往，就會喪失駕雙生活的勇氣和能力，最終被社會所淘汰。
架起心靈之橋———學(xué)會和父母交往（屏幕出示）
�。ǘ�、主持人：家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是人生的第一位老師。對于中學(xué)生來說，家庭就是人際交往的起始點，父母及親友是我們最初的、而且是最親密的交往對象。孩提時代有什么心里話，學(xué)校里發(fā)生什么新鮮事，總喜歡向父母訴說。但是，隨著年齡的增長、獨立意識的日益增強，與父母之間就逐漸產(chǎn)生隔閡，矛盾和沖突也逐漸增多。因此，正確處理好與父母的交往尤為重要。
�。痢⒅鞒秩耍杭议L就問卷中的問題與學(xué)生進行交流，屏幕出示問題
�。�1）、您對孩子有那些期望？當孩子做不到時，您是怎樣想的？
�。�2）、您發(fā)現(xiàn)孩子有那些優(yōu)點值得贊揚和鼓勵？
�。隆⒅鞒秩耍盒x家長的書信，之后引導(dǎo)大家談感受
結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)生活，我們回到家里，回到父母身邊，很多時候你是否覺得父母與自己格格不入，甚至矛盾重重呢？下面我來采訪幾位同學(xué)。
同學(xué)甲：我愛聽流行歌曲，可父母說，聽歌有什么用，考試又不考這些，還浪費時間影響學(xué)習(xí)。
同學(xué)乙：媽媽總是嘮嘮叨叨，任何事都要囑咐好幾遍，其實我已經(jīng)長大了，很煩她這樣對我。
同學(xué)丙：父母為幫助學(xué)習(xí)，為我買了電腦，但我在用電腦的時候，他們輪流盯著我，生怕我在玩游戲。
同學(xué)丁：我買的漫畫書在家只能偷偷看，如果被發(fā)現(xiàn)了，肯定又挨一頓訓(xùn)斥。休息日父母也不讓我出去玩，怕我養(yǎng)成貪玩的習(xí)慣或在外面學(xué)壞。
主持人：幾位同學(xué)都在大吐“苦水”，我想大家都會有類似的經(jīng)歷，下面介紹一位同學(xué)的故事，請大家?guī)退龀鲋饕�。（故事由屏幕顯示）
故事情節(jié)如下：劉鵬在班里學(xué)習(xí)屬于中上等，愛好體育、電腦、看漫畫書，父母對他要求很嚴，為了使他的成績名列前茅，父母在外為他報了提高班，為了使他有一技之長，父母又為他報了繪畫班，這樣他的雙休日幾乎被占滿，可他根本就不想上提高斑，也不想學(xué)畫畫，他喜歡打籃球，看課外書，可父母認為學(xué)習(xí)第一，非讓他去上那些“班”。劉鵬是應(yīng)該聽父母的話，去上那些“班”，還是消極抵抗，以去上課為借口，偷偷地溜出去玩？還是有其他的解決辦法？請大家發(fā)表意見。（先以小組為單位進行討論，然后全班發(fā)言）
同學(xué)：我認為這兩種都不是解決的辦法，在父母逼迫下去上課，自己不愿意聽，自然聽不進去，結(jié)果是浪費了時間又沒有效果。打著上課的旗號出去玩更不好，如果被發(fā)現(xiàn)，那將又是一番“暴風(fēng)驟雨。”
同學(xué)：我想他首先應(yīng)該用功學(xué)習(xí)，把成績提高，讓父母看到他自己有能力學(xué)好，沒有必要去上提高班。
同學(xué)：他應(yīng)該尊重父母，理解父母對他的一片苦心，同時坦誠地找父母談一談，向父母說明自己的想法，并且可以與父母達成協(xié)定，在保證自己提高學(xué)習(xí)成績的前提下，可以做一些符合自己興趣的事情，如果影響了學(xué)習(xí)，其他的'活動可暫時停止。
主持人：通過以上同學(xué)的發(fā)言，我想大家都明白了父母管束我們是出于對我們的愛，所以我們應(yīng)該由衷地感激父母，就算意見不同也不能粗暴地頂撞或消極反抗，應(yīng)該以積極的態(tài)度去面對，爭取父母對我們的理解。
�。谩⒅鞒秩耍合铝星闆r，相信你和父母都有過，你打算怎樣處理呢？（討論）
�。ǎ保�、當父母私看你的信件時
�。ǎ玻�、當父母錯怪你時
�。ǎ常�、當你考試成績不及格，父母嘮叨時
主持人：聽了大家的討論，那么我們與父母如何交往呢？
�。�、委屈時，學(xué)會在諒解中求得溝通、避免情緒沖動；
２、分歧時，學(xué)會在求同中保留看法，接納父母的合理意見；
３、父母有難時，在關(guān)心中學(xué)會孝敬，給父母以最大安慰；
生活中的你、我、他———學(xué)會和同學(xué)交往（屏幕出示）
�。ㄈ⒅鞒秩耍何覀冏鳛閷W(xué)生，一天中大部分時間都在學(xué)校中度過，我們身邊有許多具有不同個性的同學(xué)，你喜歡與什么樣的同學(xué)交往呢？請幾位同學(xué)把所喜歡的個性品質(zhì)寫到黑板上。（黑板上寫出：誠實、謙虛、待人友好、善良、認真學(xué)習(xí)、有上進心、關(guān)心別人、文明、有禮貌、守紀律、尊重他人）
主持人：大家都喜歡與這樣的同學(xué)交往，那么你具備這些優(yōu)點嗎？你的所作所為受人歡迎嗎？下面請看小品《同學(xué)之間》
小品（一）：下課了，甲與乙在說笑，甲做了一個小紙團扔向乙，不料打在丙身上，丙不示弱，也做紙團扔向甲，甲與丙互扔紙團，甲急了，一拳打向丙，丙拿起書砸向甲，兩人打了起架。
小品（二）：甲找乙借作業(yè)抄，乙不借，甲尋機報復(fù)，甲把乙戴著的眼鏡摘下來，說：“我看看你不戴眼鏡是什么樣子。哇，你還是不戴眼鏡比較好看�！闭f著，把乙的眼鏡扔向遠處，乙拾回眼鏡發(fā)現(xiàn)一只鏡片被摔碎，頓時心中怒火燃燒，上前也去搶甲的眼鏡，兩人扭打起來。
主持人：小品看完了，你從兩個“小品”里看沒看到自己的影子呢？大家都喜歡講文明、有禮貌、待人友好、尊重他人的人，那么你做到這一點了嗎？下面大家分組討論一下，同學(xué)之間的矛盾應(yīng)怎樣解決？每組選一名代表發(fā)言。
一組代表：我認為應(yīng)該控制自己的情緒，無論如何同學(xué)之間也不能打架，應(yīng)該以友好的態(tài)度向?qū)Ψ秸f明自己的觀點。
二組代表：每個人都應(yīng)學(xué)會控制自己不去招惹別人，很多人就是因為逗急了才打起來的，如果有了矛盾應(yīng)該平心靜氣地好好說，和平解決。當要發(fā)怒時，應(yīng)暗示自己“10分鐘后再發(fā)怒”，怒氣會逐漸消失。
三組代表：同學(xué)之間都是朋友，所以應(yīng)該互助友愛，應(yīng)多替別人想想，從對方的角度去考慮一下問題，就能理解對方了。
四組代表：同學(xué)之間都應(yīng)互相尊重對方，其實同學(xué)之間根本就不存在根本的利害沖突，都是因為一些小事解決不好才會出現(xiàn)不該發(fā)生的事情，我認為如果雙方都控制不了自己的情緒，可以去找老師解決，打架不是解決的辦法，只會使事情發(fā)展得更糟。
主持人：同學(xué)們的發(fā)言都非常中肯，同學(xué)之間應(yīng)如何交往呢？（屏幕展示）
第一、心地純正，態(tài)度明朗；
第二、談吐文雅，舉止端莊，儀表大方；
第三、探討問題時一般在公共場合；
第四、參與活動時注意群體性。
�。ㄋ模⒅鞒秩耍赫埌嘀魅螌Ρ敬位顒诱n做總結(jié)：
班主任小結(jié)：我們在人群中生活，每天都要與人打交道，學(xué)會交往的技巧至關(guān)重要。無論與誰交往，我們都應(yīng)該首先注意自己的言行，嚴于律己，寬以待人，并且學(xué)會在寬容、理解、友好的氣氛中處理好自己與他人之間的矛盾，大家都抱著理解、信任、善意、尊重的態(tài)度去接觸、溝通，才有可能形成一種民主、和諧的人際關(guān)系。希望大家通過本次班會都找到了解決問題的最佳途徑，并能夠應(yīng)用于實際生活，指導(dǎo)我們的行為，使我們在一個健康、良好的心理環(huán)境中不斷成長。
七、班主任留德育作業(yè)：填寫交往能力評價表
交往能力自評家長評教師評同學(xué)評
合群
待人禮貌
寬容
幽默
心胸坦蕩
主動和父母談心里話
認真聽取他人意見
虛心學(xué)習(xí)他人的長處
是非分明
不傳閑話
主動幫助他人
用微笑化解矛盾
劃分三個等級：Ａ、優(yōu)Ｂ、良Ｃ、中文章
中學(xué)生的交往主題班會4
一、活動目標：
(一)認識到人生活在社會中必須與他人交往；這是人類群體生活所決定的，21世紀更需要學(xué)會交往；
(二)明白中學(xué)生交往的主要對象是老師、同學(xué)和家長；
(三掌握正確處理好與同學(xué)、老師和家長之間關(guān)系的技巧，注意提高自己的交往能力。
二、活動重點：
著重啟發(fā)學(xué)生注意提高交往的技巧，包括在家如何與父母相處，在校如何與老師、同學(xué)相處，在校外如何與他人交往。
三、活動形式：
小品、演講、討論
四、活動準備：
(一)確定活動主持人，并認真做好主持過程的準備工作。
(二)編排小品劇。采取自愿報名的方式，分別編寫小品內(nèi)容及表演形式，提前做好排練工作。
(三)請文筆好且善長演講者準備演講稿及配樂演練。
五、活動過程：
主持人：我們從呱呱墜地時，就開始生活在社會之中，最初接觸的是父母，接著就是家庭中的其他人員、親朋、鄰里、幼兒園老師，隨著年齡的增長，交往圈越來來越擴大，中學(xué)生交往的主要對象是父母、同學(xué)和老師。此外，還有社會中的其他人。人為什么要和他人交往?在人與人的交往過程中應(yīng)掌握哪些技巧才能建立和諧的人際關(guān)系呢?是我們這次班會探討的主題�！爸袑W(xué)生的交往”主題班會現(xiàn)在開始
(一)看畫悟理
主持人：首先思考的問題是人為什么要和他人交往?請大家觀看這樣一個畫面，(投景儀在屏幕上顯示出一只孤雁無助地在天空中飛翔)然后思考下畫中的含義是什么？請同學(xué)們自由發(fā)言。
由三至四位同學(xué)談個人對面面的理解。
主持人：以上幾位同學(xué)講的很好、此畫面說明孤雁難行。那么，我們每個人如同大雁一樣，離開了社會群體就會在生活、學(xué)習(xí)、工作以及今后的事業(yè)等方面遇到許多難以克服的困難．，甚至無法生存。誰能從親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事例說明這個道理。
(二)典型舉例介紹
1、由兩名同學(xué)講自己親身感受。
學(xué)生甲：過去我性格孤僻，不愛和別人交往!課下總是一個人坐在位子上埋頭看書，—在家也不愿意和父母交流自己對周圍事物的看法，遇到學(xué)習(xí)上的難題既不敢向老師請教，也不愿請同學(xué)幫助，結(jié)果學(xué)習(xí)越來越吃力，怎么努力成績也上不去。后來經(jīng)過心理輔導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo)，使我明白了必須克服自己性格上的弱點，主動和家長、老師、向?qū)W交往，我逐漸變得開朗了，樂于和大家在一起交流思想、探討問題了，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高了。
學(xué)生乙：小學(xué)五年級時，我的父母離異了，當時我必中苦悶，怕同學(xué)們瞧不起我．，議論我。原本開朗的我變得沉默了，上學(xué)和放學(xué)獨來獨往，集體活動很少參加了，班主任找我談話，我也不吐露真情，我覺得未來的憧憬破滅了，從此學(xué)習(xí)精神不集中，學(xué)習(xí)成績隨之下降。在班主任多次家訪和耐心引導(dǎo)下，使我正確認識了家庭環(huán)境的變化，懂得了要面對現(xiàn)實重新振作起來，班長也主動幫助我彌補學(xué)為上的缺陷，我增強了生活的信心和力量，小學(xué)畢業(yè)時以優(yōu)異成績考上了咱們學(xué)校。
2、由一名學(xué)生介紹身邊典型事例。
學(xué)生丙：講述了她小學(xué)的.好朋友因自卑心理太重，害怕與老師和同學(xué)交往，對父母的高期望感到壓力太重，考不好非常苦悶，但又不向任何人訴說，因怕影響學(xué)習(xí)而不參加班集體活動，享受不到集體生活的愉悅和歡快氣氛……久而久之，學(xué)習(xí)成績不僅沒提高，體質(zhì)也下降了；畢業(yè)成績也不理想，勉強及格。
3、主持入：可見，人離不開交往。正如美國作家肖伯納所說的名言一樣“如果你有—個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋�蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個人就有了兩種思想。”(用投影儀打出)讓我們在交往中不斷獲得真知，在交往中享受人生的快樂，在交往中去尋求人生的真諦。中學(xué)生的交往對象主要是父母、同學(xué)和老師，當然還要與社會中的其他人交往，那么，讓我們首先探討一下如何與父母、同學(xué)、老師之間交往呢?請看小品劇。
(四)表演小品劇
1、“母女倆”
主要劇情：母親生病，孩子不聞不問，只知朝母親要零花錢，母親對孩子進行教育，但態(tài)度有些簡單粗暴，孩子不接受，對母親大加頂撞；狠狠地甩了一下書包，離家而去。
2、“考場上發(fā)生的事情”
主要劇情：考場上，學(xué)生甲有一道題不會答，就偷看同桌學(xué)生乙的卷子，乙將卷子合上沒給甲看。考試結(jié)束后，甲指責(zé)乙，并用諷刺的語言挖苦乙。乙很氣惱，認為自己的行為是對的，就和甲據(jù)理力爭，雙方互相指責(zé)；鬧得不可開交。
中學(xué)生的交往主題班會5
一、活動目標
認識到人生活在社會中必須與他人交往，這是人類群體生活所決定的，21世紀更需要學(xué)會交往。
2.明白中學(xué)生交往的主要對象是老師、同學(xué)和家長。
3.掌握正確處理好與同學(xué)、老師和家長之間關(guān)系得技巧，注意提高自己的交往能力。
二、活動重點著重啟發(fā)學(xué)生注意提高交往的技巧，包括在家如何與父母相處，在校如何與老師、同學(xué)相處，在校外如何與他人相處。
三、活動形式小品、演講、討論
四、活動準備
1.確定活動主持人，并認真做好主持過程的準備工作。
2.編排小品劇。采取自愿報名的方式，分別編寫小品內(nèi)容及表演形式，提前做好排練工作。
3.請文筆好且擅長演講者準備演講稿及配樂演練。
五、活動流程主持人：我們從呱呱落地的時，就開始生活在社會之中，最初接觸的是父母，接著就是親朋、鄰居、幼兒園老師……隨著年齡的增長，交往圈越來越大。中學(xué)生交往的主要對象是父母、同學(xué)和老師，此外，還有社會中的其他人。人為什么要與他人交往 。在人與人的交往過程中，應(yīng)掌握哪些技巧才能建立和諧的人際關(guān)系呢？這是我們這次班會探討的主題�！爸袑W(xué)生成長·交往”主題班會現(xiàn)在開始。
1.看畫悟理主持人：首先思考的問題是人為什么要和他人交往。請大家觀看這樣一幅畫面（投影儀在屏幕上顯示出一只孤雁無助地在天空中飛翔），然后思考一下畫中的含義是什么， 請同學(xué)們自由發(fā)言。 由三至四位同學(xué)談個人對畫面的理解。主持人：以上幾位同學(xué)講的很好，此畫面說明孤雁難行。那么，我們每個人如同大雁一樣， 離開了社會群體就會在生活、學(xué)習(xí)、工作以及今后的事業(yè)等方面遇到許多難以克服的困難，甚至無法生存。誰能以親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事例說明這個道理？
2.典型事例介紹
�。�1）由兩名同學(xué)講自己的親身感受學(xué)生甲：……學(xué)生乙：……
�。�2）由一名同學(xué)介紹身邊典型事例學(xué)生丙：……主持人：可見，人離不開交往。正如英國作家蕭伯納所說：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們?nèi)杂幸粋�蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想�！保ㄓ猛队皟x打出）讓我們在交往中不斷獲得真知， 在交往中享受人生的快樂，在交往中尋求人生的真諦。中學(xué)生的交往對象主要是父母、同學(xué)和老師，當然還要與社會中的其他人交往，那么我們來探討一下如何與父母、同學(xué)、老師交往。請看小品劇……
�。�1）《母女倆》主要劇情：母親生病可，孩子不聞不問，只知向母親要零用錢，母親對孩子進行教育，但態(tài)度有些簡單粗暴；孩子不接受，對母親大加頂撞，狠狠地甩了一下書包，離家而去。
�。�2）《考場上發(fā)生的事》主要劇情：考場上，學(xué)生甲有一道題不會做，就偷看同桌學(xué)生乙的卷子，乙將卷子合上沒給甲看�？荚嚱Y(jié)束后，甲指責(zé)乙，并用諷刺的語言挖苦易。乙很氣惱，認為自己的'行為是對的，就和甲據(jù)理力爭，雙方互相指責(zé)，鬧得不可開交。
�。�3）《師生之間》主要劇情：學(xué)生丙課上看武俠小說，被老師發(fā)現(xiàn)后沒收了，可當老師想給回他時，卻意外地找不到了。老師認為是學(xué)生自己偷著拿走了，學(xué)生丙一直解釋自己沒拿走，老師還是不相信學(xué)生，學(xué)生對老師的不信任非常惱火，對老師出口不遜……
�。�4）《在商場里》主要劇情：兩位同學(xué)去商店買學(xué)習(xí)用品，在柜臺前， 售貨員和其他柜臺的售貨員正聊得火熱，對兩位同學(xué)不理不睬。在兩位同學(xué)再三要求下，售貨員不耐煩地把文具扔了過來，并給了他們一個白眼。兩位同學(xué)很生氣，轉(zhuǎn)身就走， 并罵了一句很難聽的話。
3.討論和分析主持人：大家看了這幾個小品之后，想必定會有感而發(fā)吧！ 請思考、分析下列問題，各抒己見，取得共識。
�。�1）小品劇1中母女各有何不對之處？女兒應(yīng)如何對待母親的教育，當有分歧時該如何處理？
�。�2）小品劇2中的甲乙雙方的沖突產(chǎn)生原因是什么？ 各應(yīng)持什么態(tài)度才不致傷害友誼？
（3）小品劇3中的學(xué)生丙該如何對待老師的誤解？
�。�4）小品劇4中的兩位同學(xué)對那位售貨員應(yīng)采取何種方法才是最佳的交往技巧？（以小組為單位進行討論和分析，然后由各組代表發(fā)言）
4. 改編小品主持人：請四個小品劇的主人公們按正確交往原則改編小品劇情。（四個小品劇皆以正確方法處理母女間、同學(xué)間、師生間以及社會上其他人員交往中可能出現(xiàn)的矛盾）演出完畢后， 同學(xué)們以熱烈的掌聲表示肯定
5.演講主持人：中學(xué)生活是多姿多彩的，我們的集體也不都是男孩或女孩，男女同學(xué)之間的交往是必不可少的。有人把男女同學(xué)之間的交往看的很微妙，家長和老師也不無擔(dān)心。那么，應(yīng)如何對待男女同學(xué)之間的交往呢？ 男女同學(xué)交往時應(yīng)注意些什么？請聽演講《談男女同學(xué)之間的交往》。由一位同學(xué)進行演講。演講內(nèi)容提要：男女同學(xué)之間交往是正常的，正常的交往有益于我們的身心健康，可促進學(xué)習(xí)、共同進步。但如把握不好，超出正常范圍，則會影響學(xué)習(xí)，甚至走入歧途。異性交往中應(yīng)把握四個原則：心地純正、態(tài)度明朗、談吐文雅、 舉止端莊、儀表大方；探討問題時一般在公共場合；參與活動時注意群體性；男孩要尊重女孩，女孩要自尊、自愛。同時，希望教師和家長理解我們并正確引導(dǎo)我們。主持人：她講的多好啊！同學(xué)們有什么感受，可以發(fā)表一下自己的看法。由三至四位同學(xué)談自己的感受，自己過去是怎么做的，今后打算怎么做。
6.班主任總結(jié)我們這次活動很成功，每個同學(xué)都積極參與，討論時踴躍發(fā)言，許多同學(xué)能主動反省自己在過去交往中的不足�？梢哉f，今天這個活動給我們大家上了一堂生動的教育課，希望同學(xué)們能像自己在發(fā)言中所說的那樣，在今后與家長、老師、同學(xué)及他人的交往實踐中，多一份理解，注意從對方的角度考慮問題，不斷完善和提高自己。這樣，無論在家里、在學(xué)校還是在校外，我們就可以通過努力為自己創(chuàng)造一個寬松而暢快的壞境，并在這種美好的壞境中健康成長。21世紀競爭更加激烈，競爭中必須學(xué)會合作，只有善于交往的人成功的機會才多，愿同學(xué)們從現(xiàn)在做起，學(xué)會交往的技巧，建立和諧的人際關(guān)系。
中學(xué)生的交往主題班會6
一、活動目標
1. 認識到人生活在社會中必須與他人交往，這是人類群體生活所決定的，21世紀更需要學(xué)會交往。
2.明白中學(xué)生交往的主要對象是老師、同學(xué)和家長。
3.掌握正確處理好與同學(xué)、老師和家長之間關(guān)系得技巧，注意提高自己的交往能力。
二、活動重點
著重啟發(fā)學(xué)生注意提高交往的技巧，包括在家如何與父母相處，在校如何與老師、同學(xué)相處，在校外如何與他人相處。
三、活動形式
小品、演講、討論
四、活動準備
1.確定活動主持人，并認真做好主持過程的準備工作。
2.編排小品劇。采取自愿報名的方式，分別編寫小品內(nèi)容及表演形式，提前做好排練工作。
3.請文筆好且擅長演講者準備演講稿及配樂演練。
五、活動流程
主持人：我們從呱呱落地的時，就開始生活在社會之中，最初接觸的是父母，接著就是親朋、鄰居、幼兒園老師……隨著年齡的增長，交往圈越來越大。中學(xué)生交往的主要對象是父母、同學(xué)和老師，此外，還有社會中的其他人。人為什么要與他人交往 。在人與人的交往過程中，應(yīng)掌握哪些技巧才能建立和諧的人際關(guān)系呢？這是我們這次班會探討的主題�！爸袑W(xué)生成長·交往”主題班會現(xiàn)在開始。
1.看畫悟理
主持人：首先思考的問題是人為什么要和他人交往。請大家觀看這樣一幅畫面（投影儀在屏幕上顯示出一只孤雁無助地在天空中飛翔），然后思考一下畫中的含義是什么， 請同學(xué)們自由發(fā)言。 由三至四位同學(xué)談個人對畫面的理解。
主持人：以上幾位同學(xué)講的很好，此畫面說明孤雁難行。那么，我們每個人如同大雁一樣， 離開了社會群體就會在生活、學(xué)習(xí)、工作以及今后的事業(yè)等方面遇到許多難以克服的困難，甚至無法生存。誰能以親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事例說明這個道理？
2.典型事例介紹
（1）由兩名同學(xué)講自己的親身感受
學(xué)生甲：……
學(xué)生乙：……
（2）由一名同學(xué)介紹身邊典型事例
學(xué)生丙：……
主持人：可見，人離不開交往。正如英國作家蕭伯納所說：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們?nèi)杂幸粋�蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想�！保ㄓ猛队皟x打出）讓我們在交往中不斷獲得真知， 在交往中享受人生的快樂，在交往中尋求人生的真諦。中學(xué)生的交往對象主要是父母、同學(xué)和老師，當然還要與社會中的其他人交往，那么我們來探討一下如何與父母、同學(xué)、老師交往。請看小品劇……
（1）《母女倆》
主要劇情：母親生病可，孩子不聞不問，只知向母親要零用錢，母親對孩子進行教育，但態(tài)度有些簡單粗暴；孩子不接受，對母親大加頂撞，狠狠地甩了一下書包，離家而去。
（2）《考場上發(fā)生的事》
主要劇情：考場上，學(xué)生甲有一道題不會做，就偷看同桌學(xué)生乙的卷子，乙將卷子合上沒給甲看�？荚嚱Y(jié)束后，甲指責(zé)乙，并用諷刺的語言挖苦易。乙很氣惱，認為自己的行為是對的，就和甲據(jù)理力爭，雙方互相指責(zé)，鬧得不可開交。
（3）《師生之間》
主要劇情：學(xué)生丙課上看武俠小說，被老師發(fā)現(xiàn)后沒收了，可當老師想給回他時，卻意外地找不到了。老師認為是學(xué)生自己偷著拿走了，學(xué)生丙一直解釋自己沒拿走，老師還是不相信學(xué)生，學(xué)生對老師的不信任非常惱火，對老師出口不遜……
（4）《在商場里》
主要劇情：兩位同學(xué)去商店買學(xué)習(xí)用品，在柜臺前， 售貨員和其他柜臺的售貨員正聊得火熱，對兩位同學(xué)不理不睬。在兩位同學(xué)再三要求下，售貨員不耐煩地把文具扔了過來，并給了他們一個白眼。兩位同學(xué)很生氣，轉(zhuǎn)身就走， 并罵了一句很難聽的話。
4.討論和分析
主持人：大家看了這幾個小品之后，想必定會有感而發(fā)吧！ 請思考、分析下列問題，各抒己見，取得共識。
�。�1）小品劇1中母女各有何不對之處？女兒應(yīng)如何對待母親的教育，當有分歧時該如何處理？
�。�2）小品劇2中的甲乙雙方的沖突產(chǎn)生原因是什么？ 各應(yīng)持什么態(tài)度才不致傷害友誼？
（3）小品劇3中的學(xué)生丙該如何對待老師的.誤解？
�。�4）小品劇4中的兩位同學(xué)對那位售貨員應(yīng)采取何種方法才是最佳的交往技巧？
�。ㄒ孕〗M為單位進行討論和分析，然后由各組代表發(fā)言）
5. 改編小品
主持人：請四個小品劇的主人公們按正確交往原則改編小品劇情。（四個小品劇皆以正確方法處理母女間、同學(xué)間、師生間以及社會上其他人員交往中可能出現(xiàn)的矛盾）
演出完畢后， 同學(xué)們以熱烈的掌聲表示肯定。
6.演講
主持人：中學(xué)生活是多姿多彩的，我們的集體也不都是男孩或女孩，男女同學(xué)之間的交往是必不可少的。有人把男女同學(xué)之間的交往看的很微妙，家長和老師也不無擔(dān)心。那么，應(yīng)如何對待男女同學(xué)之間的交往呢？ 男女同學(xué)交往時應(yīng)注意些什么？請聽演講《談男女同學(xué)之間的交往》。
由一位同學(xué)進行演講。
演講內(nèi)容提要：男女同學(xué)之間交往是正常的，正常的交往有益于我們的身心健康，可促進學(xué)習(xí)、共同進步。但如把握不好，超出正常范圍，則會影響學(xué)習(xí)，甚至走入歧途。異性交往中應(yīng)把握四個原則：心地純正、態(tài)度明朗、談吐文雅、 舉止端莊、儀表大方；探討問題時一般在公共場合；參與活動時注意群體性；男孩要尊重女孩，女孩要自尊、自愛。同時，希望教師和家長理解我們并正確引導(dǎo)我們。
主持人：她講的多好�。⊥瑢W(xué)們有什么感受，可以發(fā)表一下自己的看法。
由三至四位同學(xué)談自己的感受，自己過去是怎么做的，今后打算怎么做。
7.班主任總結(jié)
我們這次活動很成功，每個同學(xué)都積極參與，討論時踴躍發(fā)言，許多同學(xué)能主動反省自己在過去交往中的不足�？梢哉f，今天這個活動給我們大家上了一堂生動的教育課，希望同學(xué)們能像自己在發(fā)言中所說的那樣，在今后與家長、老師、同學(xué)及他人的交往實踐中，多一份理解，注意從對方的角度考慮問題，不斷完善和提高自己。這樣，無論在家里、在學(xué)校還是在校外，我們就可以通過努力為自己創(chuàng)造一個寬松而暢快的壞境，并在這種美好的壞境中健康成長。21世紀競爭更加激烈，競爭中必須學(xué)會合作，只有善于交往的人成功的機會才多，愿同學(xué)們從現(xiàn)在做起，學(xué)會交往的技巧，建立和諧的人際關(guān)系。
中學(xué)生的交往主題班會7
地點
“在商場里”
主要劇情：
兩位同學(xué)去商店買學(xué)習(xí)用品，在柜臺前，售貨員和其他柜臺的售貨員正聊得火熱，對兩位同學(xué)不理不睬，在兩位同學(xué)再三的要求下，售貨員不耐煩地把文具扔了過來，并給了他們一個白眼，兩位同學(xué)很生氣，轉(zhuǎn)身就走，并罵了一句很難聽的話。
討論和分析
主持人：大家看完了幾個小品劇之后，想必定會有感而發(fā)吧，請思考、分析下列問題，各抒己見，取得共識。
1、小品劇(一)中母女各有何不對之處：女兒應(yīng)如何對待母親的教育，當有分歧時該如何處理?
2、小品劇(四)中的兩位同學(xué)對那位售貨員的'態(tài)度應(yīng)采取何種方法才是最佳的交往技巧?(以小組為單位進行討論和分析，然后由各組代表發(fā)言)
主持人：中學(xué)生活是多姿多采的，我們的集體也不都是男孩或女孩，男女同學(xué)交往就會是必不可少的，有人把男女生之間的交往看得很微妙，家長和老師也無不擔(dān)心。那么，應(yīng)如何對待男女同學(xué)之間的交往呢?男女生交往時應(yīng)注意些什么？請聽演講。
由一位同學(xué)就“談男女同學(xué)之間的交往”進行演講。
演講內(nèi)容提要：男女同學(xué)之間交往是正常的，正常的交往有益我們的身心健康，可促進學(xué)習(xí)、共同進步。但如把握不好，超出正常范圍，則會影響學(xué)習(xí)，則會影響學(xué)習(xí)，甚至走入歧途。異性交往中應(yīng)把握四個原則：心地純正、態(tài)度明朗；談吐文雅，舉止端莊；儀表大方；探討問題時一般在公共場合；參與活動時注意群體性；男孩要尊重女孩，女孩要自尊、自愛。同時，希望教師和家長理解我們并正確引導(dǎo)我們。
主持人：她講的多好啊!同學(xué)們有什么感受可發(fā)表一下自己的看法。
由三至四名同學(xué)談自己的感受，自己過去是怎樣做的，今后打算怎樣做。
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