我最喜歡的一節(jié)課作文
更新時(shí)間：2022-06-18 20:00:10 節(jié)日作文 我要投稿
我最喜歡的一節(jié)課作文集合15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的我最喜歡的一節(jié)課作文，歡迎大家分享。
我最喜歡的一節(jié)課作文1
在六年的小學(xué)生活里，我不知上了多少節(jié)課，幾千節(jié)還甚至是幾萬(wàn)節(jié)?這些課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新以活潑……我最喜歡的一節(jié)課是美術(shù)課。
一年級(jí)的美術(shù)課上老師手把手地教我們畫(huà)各種的植物和動(dòng)物，大手握著小手在潔白的圖畫(huà)紙上畫(huà)出了豐富多彩的畫(huà)，畫(huà)出了濃厚的師生情。幼時(shí)的畫(huà)很簡(jiǎn)單，卻包含了許多復(fù)雜的感情，小時(shí)候愛(ài)幻想，幻想長(zhǎng)大了要當(dāng)老師、醫(yī)生、畫(huà)家、警察……就在紙上畫(huà)上這些美好的幻想，興沖沖的拿給老師看，每次去，老師總會(huì)笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):畫(huà)的真好啊!真是的'繪畫(huà)的小天才!……這些夸獎(jiǎng)的話讓我很高興，同時(shí)我也對(duì)美術(shù)有了更多的興趣。
隨著時(shí)間的推移，我們也越長(zhǎng)越大，美術(shù)也越來(lái)越復(fù)雜，但是我那顆也愛(ài)美術(shù)的心的光芒還沒(méi)有暗淡。廣泛的查閱資料、問(wèn)同學(xué)們，我還沒(méi)有對(duì)美術(shù)失去信心。我大膽的在途畫(huà)質(zhì)上畫(huà)出屬于我的未來(lái)，畫(huà)出我的光彩，畫(huà)出我多姿多彩的世界，畫(huà)出我內(nèi)心充滿(mǎn)幻想的世界。失敗了我不喪氣，成功了我不驕傲，我只做一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)美術(shù)，一個(gè)普普通通的小學(xué)生就好了。
我最喜歡的一節(jié)課作文2
“哈哈哈……哈哈哈……！”教室里傳來(lái)一陣又一陣的歡笑聲。咦？這明明是一節(jié)作文課�。〉降自趺匆换厥�？原來(lái)我們?cè)谧鲇螒蚰兀?/p>
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，她沒(méi)有像往常那樣發(fā)文稿紙讓我們寫(xiě)作文，而是帶來(lái)了一些小紙片，讓我們做一個(gè)游戲，名字叫做“有趣的組合”。老師讓我們每人先想一句比喻句，然后在不同的紙片上寫(xiě)上本體和喻體，同學(xué)們很快就寫(xiě)好了。
開(kāi)始玩游戲了。第一個(gè)同學(xué)抽完紙條之后，卻笑而不語(yǔ)。同學(xué)們見(jiàn)他這副模樣，覺(jué)得這句子一定很有趣，就催促道：“快讀呀！快讀呀！”他這才不緊不慢地讀道：“蜿蜒曲折的長(zhǎng)城像……一把鋒利的寶劍�！痹捯魟偮�，全班哄堂大笑，調(diào)皮鬼小強(qiáng)捂著肚子說(shuō)：“哈哈哈，長(zhǎng)城像鋒利的'寶劍，誰(shuí)還敢去爬呀！”這時(shí)，老師笑著說(shuō)：“比喻句中本體和喻體必須有共同的特點(diǎn)，‘長(zhǎng)城’和‘寶劍’之間沒(méi)有共同之處，所以這樣比喻不恰當(dāng)。”
第二個(gè)同學(xué)拿著抽到的紙條只看了一眼，就笑得上氣不接下氣，連話都不能說(shuō)了，老師只好代他讀：“滿(mǎn)天的星星像一顆顆石子兒�！蔽衣�(tīng)到先一驚，因?yàn)椤氨倔w”是我寫(xiě)的，可我寫(xiě)的喻體可不是這樣的。我高高地把手舉起，老師請(qǐng)我回答，我大聲說(shuō)：“滿(mǎn)天的星星應(yīng)該像閃爍的寶石，這樣句子才優(yōu)美。”老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。
最后，老師總結(jié)：“合理的使用比喻句能把句子寫(xiě)得更生動(dòng)，但要是用得不恰當(dāng)，反而會(huì)鬧出大笑話�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都恍然大悟。這真是一節(jié)有趣的作文課啊！
我最喜歡的一節(jié)課作文3
上課，這件事對(duì)每個(gè)學(xué)生個(gè)來(lái)說(shuō)都是很熟悉的事。除了星期天和放假到時(shí)候，大部分時(shí)間都在上課。有各種科目，也有各種課，而每個(gè)科目的老師都不一樣。記憶最深刻的是初一的時(shí)候那一 節(jié)音樂(lè)課。
記得那時(shí)我們剛發(fā)了口風(fēng)琴。同學(xué)們都很高興，拿在手里不停地?cái)[弄它，發(fā)出各種奇怪的聲音。直到音樂(lè)老師走進(jìn)來(lái)讓大家安靜下來(lái)，教室里才沒(méi)那種奇怪的聲音。音樂(lè)老師先給我們自我介紹 ，她帶我們的音樂(lè)課。說(shuō)完他拿出音樂(lè)課本，給我們?cè)敿?xì)的講明這個(gè)學(xué)期音樂(lè)課都要學(xué)習(xí)那些東西。還告訴我們，今年還要舉行一次口風(fēng)琴比賽，每個(gè)班要拿出兩首曲目來(lái)比賽。所以，大家要好好學(xué)習(xí) 口風(fēng)琴，即使以后畢業(yè)了也可以當(dāng)一種才藝。
接下來(lái)，音樂(lè)老師開(kāi)始教我們?nèi)绾斡谜_的姿勢(shì)拿口風(fēng)琴，還有如何演奏。按琴鍵時(shí)，手不能僵在那，要彎曲�？粗蠋熃o我們示范，手指在黑白琴鍵上穿梭，想著有一天我是不是也會(huì)用口風(fēng)琴 奏出那樣美妙的旋律。老師還叫我們?cè)鯓诱J(rèn)譜子、如何讓分辨快慢拍········
這些都是初一的時(shí)候了，那節(jié)課的情景還歷歷在目。我們那時(shí)候都還天真無(wú)邪的笑著，每天都開(kāi)開(kāi)心心的.。那時(shí)候的我們還是原來(lái)的我們�？墒�，早已不是那時(shí)候。
我最喜歡的一節(jié)課作文4
我們學(xué)校的課很多，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育……其中我最喜歡要數(shù)體育課了。
這一天上體育課，老師讓我們進(jìn)行接力比賽。我們先拿一根棒子做接力棒，然后我們各自的第一棒站在起跑線上，等著老師的哨聲�！坝酢币宦�，老師一鳴哨，各組的第一棒都起跑了，我們第三組是支“強(qiáng)隊(duì)”，那里有幫我們拿到體育節(jié)比賽冠軍的萬(wàn)志軒和黃春駿�，F(xiàn)在啊，我們的第一棒已經(jīng)領(lǐng)先了，第四組的人緊隨其后，落后的就是一、二兩組了。當(dāng)?shù)谝话襞艿浇K點(diǎn)的時(shí)候，第二棒急忙接過(guò)了棒子，不過(guò)第二、三棒跑得不是很快。第四棒就是我了，我用盡全力地跑，一邊跑還一邊喘著氣。不過(guò)，我在心里對(duì)自己說(shuō)：不可以泄氣，我一定要贏得比賽！終于我跑到了終點(diǎn)，倒在地上，喘著粗氣，聽(tīng)到有人對(duì)我說(shuō)：“你剛才跑得真快，差點(diǎn)要比汽車(chē)快呢！”聽(tīng)到這些，我開(kāi)心地笑了起來(lái)。
第五棒的速度和我差不多，不過(guò)下面三組的人好象累了一樣，跑不動(dòng)了，我們組和他們的距離拉大了，可是我們后面速度開(kāi)始慢了下來(lái)，與其他組的`距離也越來(lái)越近了。最后一棒是我們的“王牌”萬(wàn)志軒。只見(jiàn)他快速地跑出了起跑線，然后用勁一蹬，這像三級(jí)跳似的“飛”過(guò)了終點(diǎn)，我們組得了冠軍，而第四組是亞軍，一、三組是并列季軍。
隨著比賽結(jié)束，下課鈴也悄悄地敲響了，我們依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)，回到了教室。
我最喜歡的一節(jié)課作文5
我很喜歡自然實(shí)驗(yàn)課，老師上課風(fēng)趣生動(dòng)，是那么有感染力，每一堂課老師都會(huì)帶我們進(jìn)入一個(gè)自然天堂。其中有一節(jié)課深深印在了我的腦海里。
這一天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，太陽(yáng)朝我微笑，花兒向我點(diǎn)頭。欣賞這美麗的景色，我神清氣爽。上課鈴響了，自然中老師踏著輕快的腳步走進(jìn)教室里。她清了清嗓子 ，神秘地說(shuō)：“今天我要請(qǐng)大家去 外面摘兩片葉子……”老師話音剛落，下面的`同學(xué)就七嘴八舌議論起來(lái)，有人說(shuō)：“采葉子有什么用呢？”有人說(shuō)：“真不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥！”
等大家都去外面摘好了葉子，老師又笑咪咪地問(wèn)：“誰(shuí)想上來(lái)和大家分享下他摘的葉子？”“我想！”大家爭(zhēng)先恐后地舉起了手，我也不甘落后，舉起了手。老師請(qǐng)了位男同學(xué)，指著他摘的兩片樹(shù)葉問(wèn) 大家：“它們有區(qū)別嗎？”我伸長(zhǎng)脖子，仔細(xì)觀察樹(shù)葉：它們都是綠色，大小一樣，輪廓也差不多。簡(jiǎn)直像雙胞胎。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有區(qū)別�！崩蠋熖鹛鸬匦α耍吞@地說(shuō)：“不對(duì)。同學(xué) 們，大家仔細(xì)看�！崩蠋熌闷鹌渲幸黄~子：“這是楊樹(shù)葉，深綠色，邊緣摸上去十分光滑，條紋比較密�！彼帜闷鹆硪黄�；“這是樺樹(shù)葉，顏色比楊樹(shù)葉深，邊緣摸上去不光滑�！蔽一腥淮笪� ：看 似一樣的兩片樹(shù)葉，其實(shí)是兩種截然不同的樹(shù)葉。
這節(jié)自然課真有意思 ，不但開(kāi)心，還學(xué)會(huì)了辨認(rèn)樹(shù)葉。我也懂得一個(gè)道理：做事不能輕易下結(jié)論，要經(jīng)過(guò)再三思考，做一個(gè)細(xì)心的人。
我最喜歡的一節(jié)課作文6
相信大家心中都有一節(jié)喜歡、難忘的課吧？可能是一節(jié)英語(yǔ)，可能是一些數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)這些都有可能。老師講的幽默？有趣？讓一節(jié)課變得生動(dòng)起來(lái)，讓同學(xué)們難以忘懷，而我最喜歡的一節(jié)課是語(yǔ)文課。
這節(jié)語(yǔ)文課正好要講的《水》經(jīng)歷過(guò)脫水的我們可是深有體會(huì)，這節(jié)課內(nèi)容很簡(jiǎn)單，就是一個(gè)村莊中水就如寶石一樣珍貴，四兄弟來(lái)掏水吃的故事。開(kāi)頭我們便知道水是那個(gè)村莊意味著什么，老師深情地讀著，我們似乎身臨其境去感受那干燥的`感覺(jué)。漸漸的四兄弟討到了水，那水從頭頂一直到腳跟，我們也反復(fù)感受到了水的涼爽，老師讀完后便問(wèn)我們有什么想法。一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我們應(yīng)該保護(hù)水資源，別讓世界上最后一滴水成為人類(lèi)的眼淚”。老師許久后便說(shuō)：“給這位同學(xué)掌聲”。話音剛落就響了掌聲。老師叫這位同學(xué)坐下后便對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們，水并不是無(wú)盡的，遲早有一天將會(huì)用盡，但是，我們要珍惜水，不能讓水流失。所以你們需要更加珍惜�！�
這節(jié)課講完了，我們是真的受益了不少，這是我最喜歡的一節(jié)課，也是以節(jié)難忘的課。
我最喜歡的一節(jié)課作文7
同學(xué)們，你最最喜歡的是哪一節(jié)課呢？讓我先給你們介紹一下我喜歡的課吧！
我最喜歡的課是美術(shù)課，因?yàn)樵诿佬g(shù)課上，我們可以學(xué)會(huì)許多的美術(shù)知識(shí)，它是讓我們認(rèn)識(shí)各種五彩繽紛的顔色，并學(xué)會(huì)調(diào)色的過(guò)程。我喜歡美術(shù)課也是有一定原因的，我畫(huà)畫(huà)非常好，每次都能得到三顆五角星加上一個(gè)小蘋(píng)果或老師的'評(píng)語(yǔ)等好多鼓勵(lì)的話語(yǔ)。而且有的時(shí)候老師會(huì)在電腦上做教案給我們看，有些題目要讓你從圖中找出隱藏的圖畫(huà)，這個(gè)就是考你的眼力好不好，特別有趣！所以我特別期待上美術(shù)課。
尤其是上學(xué)期的一節(jié)課讓我映象深刻。記得那次課上，美術(shù)老師讓我們畫(huà)出神奇、美妙的海底世界，我立刻就想到了暑假的海南之旅。又聽(tīng)到有的同學(xué)說(shuō)：“海底世界有許多奇異的魚(yú)�！蔽彝话l(fā)奇想要用魚(yú)來(lái)把這幅畫(huà)畫(huà)完。我不斷地回憶在海南玩時(shí)，所見(jiàn)到魚(yú)的樣子�！八⑺ⅰ睅坠P就完成了一只可愛(ài)的熱帶魚(yú)，我又從調(diào)色盤(pán)中選了合適的色彩，把這條熱帶魚(yú)染上色，多漂亮！之后我又興高采烈地畫(huà)了其它美麗的魚(yú)，有閃光魚(yú)、燈炮魚(yú)等。我還添上了茂密的海藻、水草和行動(dòng)緩慢的烏龜，一個(gè)神奇的海底世界誕生了。同學(xué)們都夸我畫(huà)得好，老師還把我的畫(huà)放到了后面的黑板上展示呢！
這節(jié)課讓我既驚奇又快樂(lè)，真是難忘��！
我最喜歡的一節(jié)課作文8
星期一的第一節(jié)課，就是我最喜歡的語(yǔ)文課。我們的語(yǔ)文老師姓陳，大腹便便，非常幽默搞笑。
這一堂課學(xué)習(xí)《天鵝的故事》。陳老師問(wèn)：“課文讀完了，讀懂了，還有問(wèn)題嗎？”我們都說(shuō)“沒(méi)有”。老師說(shuō)：“但是我有個(gè)問(wèn)題百思不得其解，要請(qǐng)教大家。”我們一聽(tīng)就來(lái)精神了，躍躍欲試。
老師悠悠地說(shuō)：“這一篇課文的引號(hào)用法是不是有問(wèn)題？”課堂一下子就靜默了，開(kāi)始聽(tīng)得見(jiàn)大家心跳的“怦怦”聲，接著就聽(tīng)見(jiàn)翻書(shū)的“嘩嘩”聲……我們發(fā)現(xiàn)引號(hào)真的有問(wèn)題，第四自然段到第六自然段，每段的末尾都沒(méi)有用后引號(hào)。我們百思不得其解，都贊同老師的看法：“引號(hào)有問(wèn)題�！�
可是，此時(shí)老師還是說(shuō)：“我想啊，語(yǔ)文書(shū)應(yīng)該不會(huì)這么粗心，把引號(hào)用錯(cuò)，那到底什么原因呢？”我們又陷入思考。我又仔細(xì)讀了一遍課文，突然有了一個(gè)猜想：會(huì)不會(huì)是因?yàn)檫@里是一個(gè)人講了好多話，末尾不帶后引號(hào)表示下面還是這個(gè)人的話？老師說(shuō)過(guò)雙引號(hào)的前引號(hào)表示開(kāi)始說(shuō)話，后引號(hào)表示說(shuō)話結(jié)束。對(duì)！我連忙舉手發(fā)表我的猜想。
老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“徐超群，真是超群！你這樣一說(shuō)我明白了，原來(lái)這是‘連續(xù)分段語(yǔ)言的引號(hào)標(biāo)注方法�！�
老師又說(shuō)：“這是徐超群發(fā)現(xiàn)的，我建議大家把這個(gè)發(fā)現(xiàn)叫做‘超群引號(hào)用法！”全班一陣叫好聲，我滿(mǎn)臉發(fā)燙，不過(guò)還是用紅筆重重地寫(xiě)下“超群引號(hào)用法”六個(gè)大字。
第一堂課，開(kāi)心的'一課！開(kāi)心的一天，璀璨的一天！回想起這一天，我就充滿(mǎn)喜悅，充滿(mǎn)力量！
我最喜歡的一節(jié)課作文9
這學(xué)期，我們的課堂發(fā)生了巨大的變化。座位從以前的一排排、一列列，變成了現(xiàn)在4個(gè)人一小組，8個(gè)人一大組;主講由以前的老師變成了現(xiàn)在的同學(xué)們。
以前，主講是老師，枯燥無(wú)味，同學(xué)們有的在做小動(dòng)作，有的和同學(xué)說(shuō)話。有的身在教室心在外……同學(xué)們大都不愿意思考，回答問(wèn)題的'也只有那么幾個(gè)。而現(xiàn)在，實(shí)行了小組競(jìng)賽，同學(xué)們?yōu)榱私o自己組掙分，腦筋都在飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，上課后，這個(gè)發(fā)言，那個(gè)質(zhì)疑，還搶著補(bǔ)充。同學(xué)們?cè)谡故緯r(shí)也可以大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解。
這樣不僅僅增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心，一些平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)也變得大膽起來(lái)。以前大都是自己思考，然后舉手發(fā)言;而現(xiàn)在，同學(xué)們都小組合作學(xué)習(xí)討論，有的發(fā)言，有的反對(duì)，我們真正地成為了課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人;真正地體會(huì)到學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)的樂(lè)趣，課堂氣氛也活躍了不少。
為了進(jìn)一步推進(jìn)我們學(xué)校的課堂教育改革，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，學(xué)校還開(kāi)展了“優(yōu)秀合作小組表彰”大會(huì)。提高了大家自主學(xué)習(xí)的積極性。 課改不僅改變了課堂，還改變了我的性格。以前，我總愛(ài)獨(dú)立思考，現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí);以前，我不愛(ài)展示我自己，現(xiàn)在，我可以大膽、大聲、大方的展示我自己了…… 在新的課堂模式下，經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的鍛煉，同學(xué)們都做到了大膽、大聲、大方，像一個(gè)個(gè)出口成章的小老師，在舞臺(tái)上綻放出自己的精彩。我喜歡這樣的課堂！
我最喜歡的一節(jié)課作文10
每個(gè)學(xué)生都有自己最最喜歡的一節(jié)課，有人喜歡語(yǔ)文課，有人喜歡英語(yǔ)課，有人喜歡數(shù)學(xué)課······我也不例外我最喜歡體育課。
首先，我們先做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)做完之后老師就會(huì)讓我們一圈一圈地跑操場(chǎng)，我們像一輛輛五顏六色的小汽車(chē)一樣百無(wú)聊賴(lài)地在“馬路”上跑來(lái)跑去，終于，有的“汽車(chē)”忍不住了，加速了，“嗖”地一下超越了前面的“汽車(chē)”，這時(shí)，有汽車(chē)叫道：“嘿，超車(chē)?yán)玻豢梢猿?chē)，回去!回去!”在一片“汽車(chē)”的.“喇叭聲”中，那個(gè)“肇事汽車(chē)”終于回到了自己的“車(chē)位”。
愉快的跑步結(jié)束了，老師開(kāi)始讓我們開(kāi)始練習(xí)踢足球，我一開(kāi)始和蔡稷璿一組，后來(lái)，我覺(jué)得他有點(diǎn)“坑隊(duì)友”，正巧黃劭銘也覺(jué)得他的搭檔有些“不靠譜”，于是我們就開(kāi)心的換了搭檔，于是，我的搭檔變成了陳俊旭，黃劭銘的搭檔變成了蔡稷璿，我們兩個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的踢了一會(huì)兒球，我把球踢過(guò)去，他把球踢過(guò)來(lái)，就這樣循環(huán)了幾個(gè)回合，他突然“砰”的一下把球踢飛了，“哇，好高啊!”“哇塞，更高了!”“哎，開(kāi)始降落了�！蓖炅�，足球“砰”地一聲撞上了體育器材室的大門(mén)，那聲音可真是大，響徹云霄呢!老師聞聲趕來(lái)，問(wèn)明情況之后，把我和陳俊旭叫到旁邊狠狠地批評(píng)了一頓。雖然我們被批評(píng)了，但是足球的樂(lè)趣還是很快讓我忘記了被老師批評(píng)的事
我喜歡運(yùn)動(dòng)，我喜歡跑步，我喜歡球類(lèi)運(yùn)動(dòng)······所以我才喜歡多姿多彩的體育課。
我最喜歡的一節(jié)課作文11
在漫長(zhǎng)的六年中，留下了都少值得回憶的瞬間，這些瞬間見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，見(jiàn)證了我們?cè)谛@的喜怒哀樂(lè)，成為我們?nèi)松缆飞弦粔K永遠(yuǎn)的`里程碑，點(diǎn)綴在我們的記憶寶庫(kù)里。
在我的記憶寶庫(kù)里，我最喜歡的一節(jié)課是樓老師第一次給我們上的課。記得我第一次看見(jiàn)樓老師時(shí)，他滿(mǎn)面紅光，頭上還禿了一塊，笑呵呵地走進(jìn)教室。那時(shí)，我想：樓老師年紀(jì)這么大了，上課該不會(huì)很古板吧？但是，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到，老師像會(huì)變魔術(shù)似的，使整個(gè)教室猶如在聚班會(huì)，課堂氣氛非�；钴S。不知不覺(jué)中，書(shū)上的內(nèi)容就講完了。樓老師幽默地說(shuō)：“你們想不想聽(tīng)免費(fèi)的故事呢？”同學(xué)們立刻情緒高漲，異口同聲地說(shuō)：“想！”樓老師嘿嘿一笑，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)。老師那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)和手舞足蹈的動(dòng)作，逗得我們捧腹大笑。笑聲一個(gè)接著一個(gè)，沒(méi)有一絲縫隙，配合得天衣無(wú)縫。老師戛然而止，我還在遐想，直到下課鈴響了，我才驚醒。這時(shí)，樓老師一拍桌子，不緊不慢地說(shuō)：“故事未完，下次再講！”接著，不慌不忙地走出去。看著老師的背影，我心里盼望著品德課快點(diǎn)來(lái)吧。
現(xiàn)在，樓老師已經(jīng)退休了，但他卻是我心中一道絢麗的風(fēng)景線，我會(huì)永遠(yuǎn)記住他，記住他曾經(jīng)帶給我們的快樂(lè)。
我最喜歡的一節(jié)課作文12
學(xué)校來(lái)了許多新老師，其中有一位老師就是我們的音樂(lè)老師——“小梁”。
“丁鈴丁鈴……”隨著美妙的音樂(lè)交響曲，我們班的同學(xué)都坐好了，等待著老師的到來(lái)。
“ 上課”老師說(shuō)。
“起立，老師好”班長(zhǎng)說(shuō)。
我們現(xiàn)有禮貌的給老師打了聲招呼，老師給我們做了自我介紹他說(shuō)他姓梁，讓我們叫他小梁或大哥哥。我心想這個(gè)新來(lái)的.老師還挺謙虛的嘛！長(zhǎng)得也挺勻稱(chēng)，白皙的臉龐，高高的個(gè)子，很帥氣 。談吐之間，詼諧幽默，風(fēng)趣逗人。突然老師
聲“都坐好了不準(zhǔn)再說(shuō)話了啊！ ”把我嚇了一跳。老師正在給我們講樂(lè)譜呢！其中幾個(gè)同學(xué)不知怎么了哈哈大笑起來(lái)。“你們班真像個(gè)動(dòng)物園��！怎么會(huì)有這么 奇怪的聲音呢？”一句話又把同學(xué)們逗 得哈哈大笑。老師也跟著笑了。后來(lái)老師有給我們教了一首非洲歌曲。還讓我們搖晃著身子唱，因?yàn)檫@樣更能顯出非洲人的這種歡樂(lè)氣氛。老師幫我們打著拍子讓我們唱，可我們唱的亂七八糟的。老師 裝作生氣的樣子說(shuō)：“別唱了，別唱了，都唱成啥了！”說(shuō)不唱就不唱。
“聽(tīng)我唱”老師說(shuō)。
“好”同學(xué)們度高聲歡呼著。
老師唱完了我們都為老師鼓掌，可是老師害羞的把頭低了下去，不知是逗我們笑，還是沒(méi)看見(jiàn)，只聽(tīng)咚的一聲把頭撞在了桌子上，有一次逗得我們哈哈大笑。我也因?yàn)槔蠋煹挠哪L(fēng)趣，愛(ài)上 了他的音樂(lè)課。
快樂(lè)的一節(jié)課，難忘的一節(jié)課，這是我最喜歡的一節(jié)課！
我最喜歡的一節(jié)課作文13
雖然我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我喜歡上數(shù)學(xué)課，但是要說(shuō)我真正喜歡上的課還是要數(shù)音樂(lè)課。
鈴聲響了，這節(jié)課剛好是我最喜歡上的一堂課—音樂(lè)課！這也還是我盼望已久的音樂(lè)課，我的精神不禁一振，伸長(zhǎng)頸項(xiàng)，等候老師的到來(lái)。
臉帶笑容的郭老師終于踏著輕快的腳步走進(jìn)了教室。她先親切地掃視了全班同學(xué)，用銀鈴般地嗓音說(shuō)：“同學(xué)們，開(kāi)始上課！”于是，她便走到鋼琴前坐下，雙手輕輕抬起，又緩緩地落在琴鍵上。鋼琴發(fā)出美妙?lèi)偠穆曇�，我們隨著旋律優(yōu)美的琴聲，手舞足蹈地唱著，暫時(shí)將功課的繁重拋到腦后，將一切不愉快拋到九霄云外去了。
這堂課，老師還是教我們《雨花石》這首歌。首先老師掛起《雨花石》這首歌的歌詞。接著，老師一遍又一遍地教我們這首歌。郭老師的'嗓子猶如天上的小鳥(niǎo)般，總是讓我們聽(tīng)出耳油，然后她播放原唱，時(shí)而擺手，時(shí)而扭腰，我們邊唱邊笑。
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，討厭的下課鈴聲在這時(shí)想起，我們只好從音樂(lè)的世界回到生活里，我真希望時(shí)光的腳步能走得慢一點(diǎn)。
我最喜歡的一節(jié)課作文14
同學(xué)們你們最喜歡的一節(jié)課是什么？這節(jié)課上，你們又玩了新玩樣呢？還是讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
這是一節(jié)體育課。上課了，體委周文杰在隊(duì)伍的最前方，喊：“稍息，立正，向右看齊，向前看�！苯又笈蓬^葛書(shū)陽(yáng)和夏舒琦帶隊(duì)圍大操場(chǎng)跑了兩圈，
這時(shí)一節(jié)有趣的體育課才真正開(kāi)始，余老師拿來(lái)2個(gè)接力棒，分好組，1、2組一隊(duì)，3、4組一隊(duì)，互相切磋。比賽開(kāi)始了，葛書(shū)陽(yáng)好似離弦之箭，“嗖”地一聲跑了出去。當(dāng)他快傳到夏舒琦時(shí)，敏捷的將接力棒用右手遞上前去，這棒傳的.真漂亮！就這樣我們隊(duì)一直遙遙領(lǐng)先，比賽過(guò)去了一半兒，另一隊(duì)的失誤使我們之間的差距越來(lái)越大，到最后，我們毫無(wú)懸念地贏得了比賽。
由于另一隊(duì)不服輸，我們只好再比一場(chǎng)。這次對(duì)手吸取了上次的教訓(xùn)，而我們由于太過(guò)于驕傲，輸?shù)袅吮荣悾?比1，就在準(zhǔn)備決一高下時(shí)，下課鈴響了，我們只好依依不舍地回班了。
同學(xué)們，你們覺(jué)得這節(jié)體育課有趣嗎？
我最喜歡的一節(jié)課作文15
課堂生活豐富多姿，每一節(jié)課都令人難忘。但是，最令我記憶猶新的還是那節(jié)語(yǔ)文課。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，清脆悅耳的上課鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們疾步如飛地跑向教室。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。
老師不慌不忙地走進(jìn)來(lái)，手里還拿著一個(gè)奇特的仙人掌，宛如米老鼠一般。我們都很驚訝，只聽(tīng)老師說(shuō)：“今天我們上的課的題目叫'仙人掌'，所以我拿來(lái)了一個(gè)仙人掌。讓同學(xué)們親眼看見(jiàn)它，然后來(lái)回答我的問(wèn)題�！�
上課的`時(shí)候，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著仙人掌。好似它有一種磁力，把同學(xué)們的目光，死死地吸在了自己身上。老師微笑著問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)仙人掌有什么特別之處？”因?yàn)橥瑢W(xué)們都親眼看見(jiàn)了貼在黑板上的仙人掌，所以大家都踴躍的積極舉手發(fā)言�！八兄G色的皮膚，橢圓形的外表渾身長(zhǎng)著刺，像一個(gè)刺猬一般。”這回答贏得了班上同學(xué)們熱烈的掌聲。
這一屆客商，同學(xué)們都覺(jué)得仙人掌很奇特。就因?yàn)樗钠嫣�，大家都上得非常仔�?xì)、認(rèn)真。而且，體會(huì)得也更深刻了一些。同學(xué)們都認(rèn)為，這是一節(jié)從未上過(guò)特殊的課，我們看見(jiàn)了所學(xué)課文中的植物——仙人掌。讓我們領(lǐng)略了猶如在大自然中學(xué)習(xí)一般，多么的有趣，舒適，安逸，讓人感到一種親切的感覺(jué)。
這是老師第一次給我們帶實(shí)物來(lái)上課，有一種新鮮感，積極地回答了老師所提的問(wèn)題。
我喜歡這樣特殊的課，他的新鮮感使我又有了一種對(duì)知識(shí)強(qiáng)烈的渴望與追求，希望只是充滿(mǎn)我的大腦。希望老師以后經(jīng)常上這樣的課。
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