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    難忘的一節(jié)課的作文

    更新時(shí)間:2022-06-24 11:06:59 節(jié)日作文 我要投稿

    難忘的一節(jié)課的作文

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的難忘的一節(jié)課的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    難忘的一節(jié)課的作文

    難忘的一節(jié)課的作文1

      光陰似箭,在小學(xué)生活中,我已走過(guò)了五個(gè)年頭。在這光陰荏苒的歲月里,我上過(guò)許多令我無(wú)比難忘的課,到現(xiàn)在,那些難忘的課變成了我記憶中的珍珠。今天,我就選一顆最大,最美麗的珍珠送給你。

      記得三年級(jí)時(shí),我們班要開(kāi)班會(huì)?赡苁且?yàn)槲覀兡挲g小,班會(huì)就被我們的班主任鄭老師一手包辦了。看她那副認(rèn)真的樣子,我感到我們絕對(duì)會(huì)上一節(jié)節(jié)我難忘的班會(huì)。

      “叮鈴鈴”,上課了,要開(kāi)班會(huì)了。只見(jiàn)鄭老師微笑著說(shuō):“今天的班會(huì),是小能手比賽!”小能手比賽?沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò),聽(tīng)著還挺有意思。同學(xué)們都坐直了,想把鄭老師說(shuō)的.話聽(tīng)清楚!敖裉,我們比剝豆子,釘扣子。”一聽(tīng)我就傻眼了。要是考作文,那我可不怕?墒俏疫@個(gè)家里的小公主哪會(huì)干這活呀!

      看到我學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們都卷起袖子,一副蓄勢(shì)待發(fā)的樣子,我也燃起了斗志,準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。

      “5,4,3,2,1,剝豆子比賽開(kāi)始!”鄭老師充當(dāng)主持人。我拿起豆莢,準(zhǔn)備剝開(kāi)。可這豆莢的皮這么硬,我柔嫩的小手剝不開(kāi),只好使用絕招——“九銀白骨爪”——指甲。用勁力氣才剝開(kāi)?蛇@豆寶寶不聽(tīng)話,全都滾到地上去了,看其他同學(xué)的豆子也掉到地上去了。很快,剝豆子比賽變成了拾豆子比賽。我心想:我拾拾拾。豆子心想:我滾滾滾。我拾一個(gè)豆子,手中的令一個(gè)豆子就掉了!巴# 北荣惤Y(jié)果是:菲菲最多,5個(gè)豆子。鄭老師看著我們,無(wú)奈地?fù)u搖頭。

      釘扣子比賽就不跟你說(shuō)了,其結(jié)果慘不忍睹,不是這個(gè)同學(xué)的手被針扎破了,就是那個(gè)同學(xué)的針找不著了。這是我“有生以來(lái)”,看到的最“可怕”的比賽。

      不過(guò)事后,我沉思:鄭老師給我們上這節(jié)課是有目的的,這位好老師想讓我們這些家里的小皇帝,小公主理解家長(zhǎng)的不容易。讓我們也學(xué)會(huì)幾項(xiàng)技能,來(lái)幫助父母完成家務(wù)。

      也是通過(guò)這節(jié)課,我成為了父母的小幫手。

      這真是一節(jié)最令我難忘的課!

    難忘的一節(jié)課的作文2

      打開(kāi)小窗,窗外一片寂靜,知了發(fā)出了響聲,像在呼喚誰(shuí)。今晚的月亮很皎潔,天空灑滿了星星,星星一閃一閃的,不禁勾起了我的回憶,回憶到五年級(jí)的`那節(jié)課,那節(jié)課讓我終身難忘,因?yàn)樗o了我許多快樂(lè)。

      那節(jié)課是岑老師上的,岑老師中等身材,是我們五年級(jí)四班的語(yǔ)文老師。

      那天,上課的鈴聲一響,岑老師抱著一疊書(shū)走進(jìn)教室,然后在黑板上寫(xiě)上“玩沙子”這幾個(gè)字,又讓我們用這個(gè)題目寫(xiě)一篇作文,我們你望望我,我望望你,不知如何下筆。岑老師見(jiàn)這樣,就把我們帶到操場(chǎng)下面,。來(lái)到沙子堆前,我們用疑惑的眼神望了望岑老師,只見(jiàn)岑老師說(shuō):“玩吧!蔽覀兞⒓礇_向沙子堆前,用它們蓋城堡,還有蓋房子,而且用泥沙玩過(guò)家家。大家玩得十分開(kāi)心,男同學(xué)把鞋子脫下來(lái)玩,女同學(xué)脫下她們長(zhǎng)筒襪裝沙子。大半節(jié)過(guò)去了,岑老師讓我們把手洗干凈,讓我們回去繼續(xù)完成那篇作文。我們這一次不再是你望我,我望你,這一次我們就像吃了開(kāi)竅藥似的,思路一下子打開(kāi)了,不一會(huì)兒我們就完成了作文。

      清風(fēng)系不住流云,流云帶走了歲月。雖然我們?cè)谝矝](méi)有上過(guò)這樣饒有趣味的作文課,但是我不會(huì)忘記這節(jié)課的,因?yàn)樗鼛Ыo了我快樂(lè)。

    難忘的一節(jié)課的作文3

      今年,俺來(lái)到了四(11)班,上了許許多多,不計(jì)其數(shù)的課。而有一節(jié)課,不僅像一條歡快的魚(yú),總時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我回憶的腦海里,又像一顆在繁星中閃閃發(fā)亮的行星。

      那時(shí),剛來(lái)到四(11)班的一節(jié)課。那天下午,我上了一節(jié)美好的課。主題是:我要讓你記住我,題目是:別開(kāi)生面的`自我介紹會(huì)。

      介紹會(huì)開(kāi)始了,何老師沉默了一會(huì)兒,見(jiàn)沒(méi)人舉手,便大大方方的對(duì)我說(shuō)“何博之,你先上”。我呆住了,此時(shí),我就好像心不在焉,六神無(wú)主。我一坐直,便沖口而出說(shuō):“我不行”并在說(shuō)的時(shí)候搖頭晃腦。老師有點(diǎn)失望,就在這千鈞一發(fā)之時(shí),有人好像看透了老師的心思。立馬舉起了白嫩的小手,老師頓時(shí)喜出望外,立馬讓他上來(lái),他一上臺(tái)朗誦了一首奇麗的小詩(shī),結(jié)尾說(shuō)了一句話:“這就是我——戚明揚(yáng)”他的聲音,那是聲如洪鐘,堅(jiān)定有力。我心想:哈哈,剛來(lái)這個(gè)班就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)萬(wàn)中無(wú)一的好同學(xué),我一定要像他多多請(qǐng)教,并成為好朋友。緊接著,又上來(lái)了一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女生,她也朗誦了一首完美的小詩(shī)。聽(tīng)完了,我既意久立四望,又想再聽(tīng)她誦讀一首,她就是三好學(xué)生——白怡萌。

      肯定有人會(huì)問(wèn),這節(jié)課為什么讓我難忘,我這就告訴你,因?yàn),這節(jié)課上讓我認(rèn)識(shí)了許多“才子才女”并讓我知道了,強(qiáng)中自有強(qiáng)中手,我一定要更加努力和他們一起登上夢(mèng)想的臺(tái)階!

    難忘的一節(jié)課的作文4

      五年小學(xué)生活,就如一陣春風(fēng),既溫暖又極易消逝。在這五年中,我上過(guò)的課,最少有幾百節(jié)了吧,但它們就像沙灘上的貝殼,在我的記憶中埋沒(méi)了,而唯獨(dú)那節(jié)數(shù)學(xué)課,就像一粒金子,令我久久難忘。

      四年級(jí)的一天,教數(shù)學(xué)的馬老師走進(jìn)教室,說(shuō):“明天我們要學(xué)習(xí)正方體的平面展開(kāi)圖。請(qǐng)大家?guī)Э,剪刀,膠棒到學(xué)校!痹捯粑绰,大家就疑惑:上的可是數(shù)學(xué)課,不是剪紙課哇?可老師讓帶的那幾樣?xùn)|西,跟平面展開(kāi)圖沒(méi)什么關(guān)系呀!老師看我們丈二和尚摸不著頭的樣子,“詭異”一笑說(shuō):“答案明天自會(huì)揭曉!蔽覀兌疾恢礼R老師葫蘆里賣著什么藥,但師命難違,我們還是照老師說(shuō)的辦了。

      第二天,馬老師腋下夾著卡紙走進(jìn)教室,問(wèn):“讓帶的東西帶了么?”同學(xué)們齊聲回答:“帶――了!”馬老師這才在我們疑惑的目光下,揭開(kāi)了她的“陽(yáng)謀”:“同學(xué)們,今天我們就和老師一起親手做一做,看看正方體的平面展開(kāi)圖有幾種。”一聽(tīng)今天要做手工,同學(xué)們都來(lái)勁兒了,一個(gè)個(gè)坐的倍兒直,聽(tīng)老師講話,馬老師拿起一張卡紙,在上面畫(huà)了六個(gè)分上中下三層的小正方形,剪下來(lái)以后,三下五除二拼成了一個(gè)小巧玲瓏的正方體。我們?cè)谙旅婵吹男陌W癢,各拿起紙,畫(huà)了起來(lái)。我也擺弄著,可是總是拼不成一個(gè)正方體。老師見(jiàn)了,笑瞇瞇地說(shuō):“大家注意呀,拼這個(gè)有個(gè)口訣:中間4個(gè)一連串……”。我按老師說(shuō)的做,可是還不成功,不是正方形的邊畫(huà)斜了,就是正方形畫(huà)得不一樣大。我急得抓耳撓腮。忽然,我想起了以前書(shū)上的`一句話:團(tuán)結(jié)就是力量。對(duì)呀,我自己做不好,發(fā)現(xiàn)不了規(guī)律,我可以和別人一起做呀!我找了兩個(gè)跟我一樣做不好的同學(xué),仨個(gè)人一起做,你剪,我畫(huà),他拼,我們很有默契,配合的很好。終于,我們做出了一些小正方體。一縱列小正方體整整齊齊,煞是好看呢!

      這節(jié)課馬老師讓我們通過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn),了解了關(guān)于正方體的一些知識(shí),我也感受到了數(shù)學(xué)的魅力,也引起我探究數(shù)學(xué)的好奇心,數(shù)學(xué)真奇妙呀!

    難忘的一節(jié)課的作文5

      三年級(jí)的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,再過(guò)幾天等暑假結(jié)束,我就要成為一名四年級(jí)的“大學(xué)生”了?苫貞浧鹑昙(jí)剛開(kāi)學(xué)那節(jié)課,第一次見(jiàn)到新班主任崔老師的情景,仿佛就在昨天。

      開(kāi)學(xué)第一天大家總是很興奮,只見(jiàn)有的交頭接耳、談笑風(fēng)生,有的在教室里竄來(lái)竄去,也有的用鋼筆、尺子敲打桌子,甚至還有同學(xué)坐在桌上放聲高歌……就在這時(shí)突然聽(tīng)到清脆響亮的`聲音,“安靜!”,大家都愣了一下,很快就發(fā)現(xiàn)了教室門口有一張新面孔。不等老師走上講臺(tái)做自我介紹,就聽(tīng)到下邊有同學(xué)竊竊私語(yǔ):“老師好漂亮!”“新老師真年輕!”“年輕才好,管不住我們,哈哈!”……

      新老師確實(shí)很漂亮,她身材勻稱,有一雙炯炯有神,看起來(lái)有些溫柔又似乎有些厲害的大眼睛,一頭漂亮的直發(fā)垂在肩上,像一條黑色的瀑布。其實(shí)我也暗自猜測(cè),“老師這么年輕,能管好我們嗎?”

      可老師全然不顧大家的議論聲、教室里的哄鬧聲,在黑板上板書(shū)完新學(xué)期的新任務(wù)、新要求后,給我們娓娓道來(lái)三年級(jí)學(xué)習(xí)的重要意義和語(yǔ)文課的新特點(diǎn)。只見(jiàn)她引經(jīng)據(jù)典、環(huán)環(huán)相扣,幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)把我們總不耐煩聽(tīng)的內(nèi)容講得像故事一樣。

      講著講著,教室里鴉雀無(wú)聲了。我偷偷看了一下周圍,發(fā)現(xiàn)大家都集中了注意力,被新老師的話語(yǔ)吸引了呢。不知不覺(jué)地,四十五分鐘的課結(jié)束了,可大家都還意猶未盡呢。大家都在問(wèn),上午還有語(yǔ)文課嗎?什么時(shí)候還能見(jiàn)新老師?難道,這位新老師也畢業(yè)于哈利波特的魔法學(xué)校嗎,要不為什么能有這么大的魔力,第一節(jié)課就把我們“收服”了!

      其實(shí),在接下來(lái)的時(shí)間中,崔老師更是略施“魔力”,就輕輕松松就把我們班治理得服服帖帖呢。對(duì)了,忘了告訴大家,這位“魔法”老師就是我們的班主任——崔黎慧老師!

    難忘的一節(jié)課的作文6

      每天下午的最后一節(jié)課我們都會(huì)進(jìn)行背誦比賽。老師把全班同學(xué)分成兩組:男生一組,女生一組,男生11個(gè)人占一定的優(yōu)勢(shì),但我們女生一點(diǎn)不怕,而且我們一直做勝利者。拿今天的這一場(chǎng)比賽來(lái)說(shuō)吧!

      一共有12道題,老師提問(wèn)的也變幻莫測(cè),一會(huì)兒第三題,一會(huì)兒又提問(wèn)第二題。先提問(wèn)的是女生怡松,她看起來(lái)很緊張,滿臉通紅像一個(gè)紅蘋(píng)果,不過(guò)她總算把答案說(shuō)出來(lái)了。下一位就是男生弓凱,當(dāng)老師剛說(shuō)出問(wèn)題,他就馬上回答,但是到了中間又說(shuō)不出來(lái)了,唉!真可憐……

      經(jīng)過(guò)緊張激烈的比賽以后,場(chǎng)上的比分是8:8.打成了平局,只好進(jìn)行加時(shí)賽了。

      老師讓我們翻開(kāi)音樂(lè)部分,背誦1、2、3、4,另外老師又加了一道題讓我們背。幾分鐘后,緊張的比賽又開(kāi)始了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)充滿自信,但當(dāng)老師提問(wèn)“什么是樂(lè)譜”的時(shí)候,同學(xué)們老是說(shuō)不清楚,本來(lái)該是“一系列記錄音樂(lè)作品內(nèi)容和形式的特定的符號(hào)組合”,但是同學(xué)們老是把“形式”和“符號(hào)”換位置,因此,背出這個(gè)概念的.沒(méi)有幾個(gè)……

      比賽激烈地進(jìn)行著,只剩最后一個(gè)女生了,當(dāng)老師提出問(wèn)題的時(shí)候,她流利地說(shuō)出了答案,“噢”!又得了一分,女生歡呼起來(lái),男生們都很不服氣,于是讓彭旭來(lái)背,不過(guò),他沒(méi)背出來(lái)。看樣子,男生這次沒(méi)救了……

      最后比分是15:16,我們女生又一次取得勝利,看著墻上那50朵小紅花,我們開(kāi)心地笑了。

    難忘的一節(jié)課的作文7

      “叮鈴鈴”上課鈴響了,我看見(jiàn)劉老師從門外走了進(jìn)來(lái),興奮得不得了。說(shuō)起心理課,那可是我的最愛(ài)呀!

      一上課,劉老師說(shuō):“同學(xué)們,請(qǐng)拿出五張紙,每張紙上寫(xiě)一個(gè)你認(rèn)為最重要的東西,親人也可以!蔽夷贸鑫鍙埣,在上面寫(xiě)了“親人、生命、媽媽、記憶、友誼!

      劉老師大聲地說(shuō):“寫(xiě)好的同學(xué)請(qǐng)選擇一個(gè)舍棄掉!蔽倚睦锵耄菏裁?這些可都是我生命中不能缺少!我顫抖地拿起鉛筆劃掉了“友誼”。我悲傷極了,如果沒(méi)有朋友,那我會(huì)不會(huì)孤獨(dú)?眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。

      “請(qǐng)?jiān)龠x擇一個(gè)劃掉!”劉老師再次說(shuō)出。我的眼淚像豆子似的從臉頰流下,沉沉地打在了我的衣服上,桌套上。我劃去了“記憶”,心里一直對(duì)自己說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,這只是個(gè)游戲”。但我還是很難過(guò),沒(méi)有了記憶,怎么去記住和家人朋友的快樂(lè)呢?

      劉老師又說(shuō):“同學(xué)們,請(qǐng)?jiān)賱澣蓚(gè),只留下一個(gè)”。我的.心像被萬(wàn)劍穿心一樣,痛苦的感覺(jué)說(shuō)不出口,我只能忍痛劃去“親人”。沒(méi)有了親人我以后該怎么辦?我的眼淚流了滿臉。生命是媽媽給我的,我堅(jiān)決不能舍棄媽媽,她在我生命中排第一位。

      這節(jié)課真讓我痛苦。游戲的過(guò)程讓我知道了親情的重要。真是一節(jié)讓人難忘的課。

    難忘的一節(jié)課的作文8

      那是一節(jié)由史以來(lái)我認(rèn)為最有趣的數(shù)學(xué)課,那一節(jié)數(shù)學(xué)課成為了我們班一位男生心里永遠(yuǎn)的記憶,也是數(shù)學(xué)老師改變教學(xué)方法的開(kāi)始。

      數(shù)學(xué)課上,老師和以往完全不同。上課后,他并沒(méi)有像往常一樣提問(wèn)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,而是先坐在椅子上,翹著二郎腿,面對(duì)著天花板,好像在思索著什么。

      大概十分鐘過(guò)去了,他并沒(méi)有和以往上課一樣分秒必爭(zhēng),也讓在座同學(xué)都陷入了沉思。就在這時(shí)他突然說(shuō):“你們誰(shuí)知道一般來(lái)講一張桌面要配幾條桌腿?”一位男生站起來(lái)說(shuō)道:“大概是只草履蟲(chóng)就能滿足吧!”老師似乎也搞不懂他在說(shuō)什么,便慢慢地走到他面前,那藏在老師體內(nèi)的火苗最終是忍不住了,突然爆發(fā)。

      老師用手推了他了一把,排著他的`肩膀問(wèn)他:“生物書(shū)看夠了沒(méi)有?數(shù)學(xué)課是讓你研究的?本來(lái)這節(jié)課我是想要改變一下上課方式,你可好,這還能好好上嗎?”

      過(guò)了一會(huì)兒,老師平靜了一下情緒,說(shuō)言歸正傳,開(kāi)始上課。但就此并沒(méi)有打住,老師剛講完一個(gè)例題,讓同學(xué)在討論的時(shí)候,我的身邊突然傳來(lái)了微小的歌聲,剛開(kāi)始只有幾個(gè)同學(xué)能聽(tīng)見(jiàn),后來(lái)那位同學(xué)更猖狂了,讓老師也聽(tīng)到了,他忍無(wú)可忍,便對(duì)著他講道:“你就像一個(gè)廢銅爛鐵,當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有用處的時(shí)候那就和廢銅爛鐵沒(méi)什么區(qū)別了,任人擺弄!焙髞(lái)我們都想到廢銅爛鐵和這位同學(xué)的名字也挺相符的,后來(lái)他廢銅爛鐵這個(gè)名字就在同學(xué)間傳開(kāi)了!

      從這節(jié)課開(kāi)始,我們的上課方式變了,老師也變了!這節(jié)課既是對(duì)這位同學(xué)行為習(xí)慣的指正,也是一節(jié)令人難忘的課。

    難忘的一節(jié)課的作文9

      自從我跨入小學(xué)的大門以來(lái),我上過(guò)許許多多的課,有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課,有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課,還有奧妙無(wú)窮的自然課。其中六年級(jí)的一堂語(yǔ)文活動(dòng)課讓我記憶猶新,至今仍然歷歷在目。

      一天老師走進(jìn)教室,笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們都在電視上看過(guò)記者采訪的場(chǎng)面嗎?”“看過(guò)”同學(xué)們異口同聲地回答。老師說(shuō):“那么這節(jié)課你們來(lái)模仿電視上的記者,展示一下你們的才華,好嗎?”老師讓我們先互相練習(xí),之后問(wèn)誰(shuí)愿意上講臺(tái)當(dāng)小記者。教師里鴉雀無(wú)聲,沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手。老師見(jiàn)了,便隨便點(diǎn)名。沒(méi)想到老師點(diǎn)到我的名字,老師征求了我的意見(jiàn),讓我自己說(shuō)去我想采訪的人的名字。掃視了一下周圍的同學(xué),選小熒當(dāng)被采訪人。

      站在講臺(tái)上,我卷了一本書(shū)當(dāng)作"話筒”,開(kāi)始投入狀態(tài)。我先問(wèn):"你好,我是小記者,請(qǐng)問(wèn)我可以采訪你嗎?”小熒說(shuō):"可以。'我馬上想到了一個(gè)話題,問(wèn)道:"請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得開(kāi)展城鄉(xiāng)清潔工程好嗎?”小熒說(shuō):"好啊,自從開(kāi)展了這項(xiàng)工程,人人都自主的保護(hù)環(huán)境,市容市貌大有改變。就說(shuō)我們學(xué)校,地上連一張紙屑也沒(méi)有!睂(duì)于小熒的`回答我又接著提出與此有關(guān)的問(wèn)題。在整個(gè)采訪過(guò)程中,我倆這一問(wèn)一答都配合得相當(dāng)好。采訪結(jié)束了,教室里響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。老師對(duì)于這個(gè)也十分滿意,說(shuō):“你們看了前面這兩個(gè)同學(xué)的采訪,知道了采訪的技巧了嗎?下面誰(shuí)再來(lái)表演一下?”“我來(lái),我來(lái)……'同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手。接下來(lái),不少同學(xué)上講臺(tái)表演,小記者提的問(wèn)題也各有不同,每當(dāng)有同學(xué)對(duì)于小記者提的問(wèn)題一時(shí)答不出來(lái),不少同學(xué)就在一旁提示。

      這節(jié)課,老師讓我們自己當(dāng)小記者,從中使我們學(xué)會(huì)了采訪的技巧,更提高了我們的思維能力和應(yīng)變能力

    難忘的一節(jié)課的作文10

      認(rèn)真上好每一節(jié)課————題記

      “叮鈴鈴!”下課了,同學(xué)們一下課就圍在課程表旁邊,看下節(jié)課是什么,“是藝術(shù)課!”“太好了!”人群里傳出一兩個(gè)人的說(shuō)話聲。下節(jié)課是付課,心情當(dāng)然好了。

      “同學(xué)們,上課!”這節(jié)藝術(shù)課老師帶我們?nèi)ザ嗝襟w教室上,英語(yǔ)老師叫上幾個(gè)沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)的同學(xué)去辦公室了。“我不想上藝術(shù)課,我們?cè)谶@里寫(xiě)作業(yè)吧。”我聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在小聲議論。

      到了四樓,雖然英語(yǔ)老師叫走了幾個(gè)人,可是教室人卻少的可憐,我坐在我的座位上,實(shí)在太無(wú)語(yǔ)了,我這排除了我以外,那三個(gè)都沒(méi)來(lái)。

      過(guò)了一會(huì)兒,老師來(lái)了,問(wèn):“人怎么這么少?”愛(ài)打報(bào)告的李昊昊說(shuō):“老師,很多人都在教室寫(xiě)作業(yè),不想來(lái)。”老師大發(fā)雷霆,讓兩個(gè)同學(xué)把在樓上寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)全部都叫了下來(lái),而且罰做100個(gè)下蹲。

      “你們不想上就別上了,下節(jié)課告訴你們語(yǔ)文老師,說(shuō)我吧上了!到時(shí)候考試抽到你們班就算我倒霉了!”老師火冒三丈。我們班靜極了,沒(méi)人敢說(shuō)話。

      下課了,老師走了,可我的`心卻很難平靜,真不平凡的一節(jié)課呀!引起我的反思,學(xué)校為什么要安排我們藝術(shù)課體育課呀?不就是讓我們德智體全面發(fā)展嗎?我們?yōu)槭裁床簧夏?

      這節(jié)難忘的藝術(shù)課讓我明白,懂得了一個(gè)道理:我們要認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)。

    難忘的一節(jié)課的作文11

      上課鈴響了,老師保持微笑地踏入講臺(tái)。老師產(chǎn)生了2個(gè)大小不一,色調(diào)不一樣的足球,并告知我們玩擊鼓傳球的手機(jī)游戲。大家激動(dòng)得手舞足蹈。老師先把大家分為2組,音樂(lè)一響,大家就逐漸傳球,音樂(lè)一停,球落到誰(shuí)的手里,誰(shuí)就需要唱歌。老師講完了游戲的規(guī)則,有的同學(xué)喝彩起來(lái),有的嚇得瞠目結(jié)舌。

      音樂(lè)傳來(lái)了,前邊的同學(xué)以最短的時(shí)間回身把球發(fā)送給了我。我害怕要唱歌,接到球,猛然一回身,把球扔給了下一個(gè)同學(xué)。大家跟伴隨著音樂(lè)一個(gè)一個(gè)地往后面?zhèn),球再度從我身旁掠過(guò),幸虧,有驚無(wú)險(xiǎn)!我后邊的同學(xué)大約是過(guò)度緊張了,用力過(guò)猛,球就一下子從她的`手里飛了出來(lái),砸到一個(gè)同學(xué)的臉。哎喲一聲,全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)。

      就在這時(shí)候,音樂(lè)忽然慢下來(lái)。球最終落入了吳滌文的手上。班里猛地?zé)狒[起來(lái),有的給他們出現(xiàn)實(shí)主義唱什么歌,有的給他們吶喊助威只見(jiàn)他不斷用手抓前額,頭低得不能再低,臉漲得紅彤彤。過(guò)去了好大半天,他才慢慢地說(shuō):我要唱《魯冰花》。教室里再度響了一陣歡呼聲。然后大伙兒伴隨著吳滌文一起唱了起來(lái),那一個(gè)歌唱真超好聽(tīng)!

      這一節(jié)課真有趣,真難以忘懷!

    難忘的一節(jié)課的作文12

      事情發(fā)生在四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,張老師的嗓子發(fā)炎了。每說(shuō)一句話,嗓子就特別特別疼。為了能讓張老師的嗓子不疼,同時(shí)同學(xué)們又能上課,張老師想了一個(gè)好辦法,那就是:她讓幾個(gè)同學(xué)自己選一兩個(gè)生字,讓他們準(zhǔn)備準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好了上去講生字。張老師讓我們先抄寫(xiě)一下生字,再默寫(xiě)一遍。

      上臺(tái)講生字的唐紫蘇、李昱龍、孫嘉樂(lè)、史可欣。準(zhǔn)備好之后,唐紫蘇率先走上講臺(tái),聲情并茂地講起了內(nèi)容;李昱龍第二個(gè)走上了講臺(tái),自信地講起了他該講的生字;孫嘉樂(lè)第三個(gè)走上了講臺(tái),充滿活力地講起了內(nèi)容;史可欣最后地走上了講臺(tái),氣質(zhì)昂揚(yáng)地講起了她該講的生字。生字講完了,全班立刻響起了雷鳴般的掌聲。張老師也忍住了疼痛,表?yè)P(yáng)了他們,并鼓勵(lì)同學(xué)們:以后想講生字的同學(xué),也可以大膽的上講臺(tái)講生字。聽(tīng)了這個(gè)消息后,同學(xué)們立刻激動(dòng)的叫哇、跳哇,十分開(kāi)心。張老師又忍著疼痛和我們聊了聊天······不知不覺(jué)間,就下課了。

      從此,這節(jié)課成了我最難忘的'一節(jié)課。

    難忘的一節(jié)課的作文13

      今天上午的第四節(jié)課,郭校長(zhǎng)來(lái)到我們班給我們班上了一節(jié)談心課,這是一節(jié)獨(dú)一無(wú)二的課,是一節(jié)非常難得的課。

      剛開(kāi)始郭校長(zhǎng)講了一句話毛澤東說(shuō)的話,這句話說(shuō)的非常好“野蠻其體魂,文明其精神!边@個(gè)句子中的野蠻就是讓我們有健康的身體,每天有自己的情緒,眼中美好,一切皆美好。文明就是讓我們閱讀。閱讀可以看見(jiàn)世界。

      郭校長(zhǎng)講的說(shuō):“就算學(xué)校里的所有課程都沒(méi)有了,永遠(yuǎn)少不了的就是體育和閱讀!斌w育可以讓我們的身心健康。閱讀可以做一個(gè)文字兼美的仁愛(ài)少年。我們學(xué)校的特色課程就是yue讀.悅美。為什么那個(gè)yue要用拼音呢?因?yàn)檫@個(gè)月包含了好幾個(gè)字,第一個(gè)yue是閱,它的意思是讓我們每天閱讀。第二個(gè)yue是約,就是每天約著好朋友去閱讀。第三個(gè)yue是月,意思就是讓我們每個(gè)月讀一本書(shū)。第四個(gè)yue是悅,他的意思呢,只讓我們每天有個(gè)愉悅的心情去閱讀。我們要在讀書(shū)中學(xué)會(huì)讀書(shū),在寫(xiě)作中學(xué)會(huì)寫(xiě)作。

      郭校長(zhǎng)給我們看了他的工作筆記,校長(zhǎng)翻開(kāi)他的工作筆記,我們被那些筆記本上密密麻麻的字給驚住了。郭校長(zhǎng)是從20xx年開(kāi)始工作的。我現(xiàn)在整整有20多年了。她每天都堅(jiān)持寫(xiě)了工作筆記。記錄了老師講課的優(yōu)缺點(diǎn)?戳怂'工作筆記,讓我印象最深刻的就是:得語(yǔ)文得天下。語(yǔ)文那么重要,我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?最后郭校長(zhǎng)說(shuō)了一句話:“一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的校長(zhǎng)可以帶起一群愛(ài)讀書(shū)的老師,愛(ài)讀書(shū)的老師又可以帶起一群愛(ài)讀書(shū)的孩子們!笔前!如果老師不愛(ài)讀書(shū),如何給孩子做榜樣呢?

      今天是我們上的最獨(dú)特的課,也是知識(shí)最多的課。這節(jié)課我知道了閱讀的重要性,知道了老師們的不容易。從今往后我一定好好學(xué)習(xí),不讓老師失望,也不讓家長(zhǎng)失望。

    難忘的一節(jié)課的作文14

      在六年的小學(xué)時(shí)光里,我上過(guò)無(wú)數(shù)次課,學(xué)到了無(wú)數(shù)知識(shí)。但最令我難忘的是四年級(jí)的一次科學(xué)課了。

      四年級(jí),我們班來(lái)了位新老師——晉老師,她教我們數(shù)學(xué)和科學(xué)。晉老師說(shuō)話既精辟又和藹,她對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)十分了解,時(shí)常給我們出奧數(shù)題來(lái)擴(kuò)展思維。她不僅布置的家庭作業(yè)特別少,還對(duì)學(xué)生特別親切,所以深受同學(xué)們喜歡。記得在那年冬天,幾乎沒(méi)怎么下雪,到了本該春暖花開(kāi)的時(shí)候,卻紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起了小雪。同學(xué)們都想下課出去玩雪,但出乎意料的是,晉老師竟然主動(dòng)提出講完科學(xué)就提前出去賞雪!同學(xué)們不僅對(duì)這位新老師更加喜愛(ài)!

      一提起晉老師,我最先想起的就是一堂有趣的.科學(xué)課。一直以來(lái),我認(rèn)為上科學(xué)課是最無(wú)聊的事,一翻開(kāi)書(shū),那一列列,一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏。硬把知識(shí)往腦子里塞,實(shí)在是枯燥乏味的過(guò)程,你看——讀一遍,便想把書(shū)合住,讀兩遍,便想出去玩……如此反復(fù)讀下去,不但一點(diǎn)兒收獲也沒(méi)有,還浪費(fèi)了大把大把的時(shí)間,這可真是令人頭疼的事。不過(guò),自從上了晉老師的那堂課,我便愛(ài)上了科學(xué)課。

      科學(xué)課,我們照例要背一些知識(shí),不過(guò),晉老師教了我們一個(gè)新招——理解記憶。只見(jiàn)科學(xué)書(shū)上印有一個(gè)插圖,記錄了蝴蝶生長(zhǎng)的全過(guò)程:卵——幼蟲(chóng)——蛹——成蟲(chóng),我們的背誦任務(wù)就是這些。晉老師先讓我們看書(shū)讀,然后看著書(shū)上的插圖背,最后看著黑板背,再有慢到快。在背誦過(guò)程中,我腦子里不僅浮現(xiàn)出一組連環(huán)畫(huà):一個(gè)圓圓的卵里,爬出一只令人望而生畏的毛毛蟲(chóng)——蝴蝶的幼蟲(chóng),這個(gè)幼蟲(chóng)經(jīng)歷幾次脫皮,把自己結(jié)成蛹,掛在樹(shù)上,過(guò)了幾天,幼蟲(chóng)破繭而出,成為成蟲(chóng),也就是漂亮的蝴蝶,然后蝴蝶再生下卵……周而復(fù)始,大自然向我們展現(xiàn)了許多神奇的事情。

      同學(xué)們?cè)奖吃娇,也越背越有興趣。這不再是背書(shū),而是一場(chǎng)游戲,誰(shuí)背得熟練,誰(shuí)就是冠軍!在我們忘情地背的同時(shí),讀書(shū)的訣竅——理解,也悄然出現(xiàn)在我們面前,任我們細(xì)細(xì)品味。

      這真是一次令人終生難忘的科學(xué)課!

    難忘的一節(jié)課的作文15

      三年級(jí)上期時(shí),我們班班隊(duì)課舉行了一個(gè)有趣的活動(dòng)——包餃子比賽。這節(jié)班隊(duì)課讓我至今難忘!

      比賽的前一天,老師讓各個(gè)小組明天自己準(zhǔn)備自己小組的餃子皮、肉餡、保鮮膜、一次性手套等材料。比的是哪個(gè)小組包餃子包得又快又好又漂亮。

      比賽那天,我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校,期待著下午的包餃子比賽。

      時(shí)間仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么久。終于到了下午的班隊(duì)活動(dòng)課,我們一切準(zhǔn)備就緒,準(zhǔn)備開(kāi)始比賽。

      老師一聲令下,激烈而有趣的包餃子比賽開(kāi)始了!

      我原以為我們小組包餃子比賽中會(huì)很順利。但是沒(méi)有想到,剛開(kāi)始一會(huì)兒,就出現(xiàn)了狀況!是買餃子皮的同學(xué)買得太多,而做餃子餡的同學(xué)做得太少,導(dǎo)致皮多餡少。我們不得不向其他小組借一點(diǎn)餡,這場(chǎng)風(fēng)波才平息下來(lái)。

      誰(shuí)知,一波未平,一波又起。

      比賽的時(shí)間馬上就要結(jié)束了,我們都想早點(diǎn)收工,于是速度就加快了?墒俏覀儼娘溩有蜗罂伞皻А痹诹宋覀兪掷!一個(gè)個(gè)歪歪扭扭!再看看別人組包的餃子,有井有條,大小一致,鼓鼓的,胖胖的.,像一個(gè)個(gè)元寶,又像一條條小船。我們比起來(lái),真是有著天壤之別!為了不讓我們組落后,我趕緊把自己組的餃子的形狀調(diào)整了一下,這樣才不像剛才那么亂!包餃子可真不容易!

      幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),我們組終于完成了比賽!

      “評(píng)委”們,也就是同學(xué)們過(guò)來(lái)給我們打分!我們各項(xiàng)都沒(méi)有取得很好的成績(jī),但是也沒(méi)關(guān)系,重在參與!

      餃子終于下鍋了!餃子一個(gè)接一個(gè)地“跳”下水去,在水里歡快地打著滾。幾分鐘之后,餃子就出鍋了。我盛了幾個(gè)放在碗里,輕輕咬下去,這真是人間美味!可能是因?yàn)槭亲约簞?dòng)手做的餃子才非常好吃吧!

      這次比賽,雖然沒(méi)有獲獎(jiǎng),可讓我明白了:自己動(dòng)手,豐衣足食。這節(jié)班隊(duì)課讓我終生難忘!

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