感恩教師節(jié)作文
更新時間:2022-12-13 10:17:02 節(jié)日作文 我要投稿
感恩教師節(jié)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的感恩教師節(jié)作文,歡迎大家分享。
感恩教師節(jié)作文1
如果有人問我心目中的好老師是什么樣子的?在我腦海中馬上就會浮現(xiàn)出這樣一個身影:三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā),有些清秀的臉上架著一副眼鏡,顯得那么文質(zhì)彬彬,這就是我的語文老師—趙老師。
趙老師是我一年級到四年級的語文老師,也是我們的班主任。她大約35、6歲,有著一雙炯炯有神的`眼睛,每當(dāng)我們有同學(xué)獲獎時,趙老師眼睛里總會閃爍著喜悅的光芒,高挺的鼻梁上架著一副眼鏡,時兒戴時兒不戴,戴上時像一位博士,不戴時像一位母親。
她上的語文課生動有趣、妙語連珠,把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》,趙老師不知從那里找來了一個類似“火把”的道具,還讓班上的同學(xué)充當(dāng)“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”,而且還讓我們詢問那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”?在互動的過程中我們學(xué)習(xí)了課文,印象非常深刻而且有趣。
記得有一次,我和同學(xué)玩耍時摔了一跤,摔破了膝蓋。趙老師像對待自己的小孩一樣,非常認(rèn)真地幫我清洗了傷口,仔細地涂上了藥,望著趙老師那充滿愛和焦急的眼神,我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣,疼痛緩解了許多。還有一次,因為我發(fā)燒掉了一堂課,趙老師就利用中午休息的時間,幫我補習(xí)功課,讓我及時“趕”上了同學(xué)們的步伐。
趙老師的胸懷十分寬大,大的能包容下我們班上每個“淘氣包”。不過可是,別看趙老師平時對我們親熱有加,一旦但當(dāng)我們犯錯誤的時候,趙老師就會變得非常嚴(yán)厲,先是皺起那雙細細的地柳眉,先開始一番“為什么?怎么樣?”的“狂轟濫炸”,然后彎起細眉,苦口婆心地講道理,說得大家心悅誠服。
這就是我們大家都很喜歡的趙老師,她象母親一樣用愛呵護著我們,用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們,用循循善誘的道理說服我們;她對我們是那么的和藹可親,使我們不能不對她發(fā)自內(nèi)心的熱愛和尊重;愛循循善誘、不厭其煩,親愛的趙老師,您是我們大家的好朋友,更是我心目中的好老師。
感恩教師節(jié)作文2
天空因為飛鳥而絢爛,海洋因為波濤而雄渾,春天因為鮮花而多姿,冬天因為白雪而晶瑩,而我們學(xué)生的生活,因為“老師”而美麗。
最近在課堂上看到您容光滿面,我也替您感到快樂與舒心。您是我見過的一位導(dǎo)師。我覺得把您比作一位園丁,一位我們?nèi)喽季磹鄣拇饶福稽c都不過分。
老師您從未說過一句怨言。您剛來到我們班的時候我對您的嚴(yán)厲還不理解,總以為自己是對的?涩F(xiàn)在不同了,我已經(jīng)“讀懂”了您的嚴(yán)厲:是對我們的關(guān)愛。
您不僅是我們生活中的好老師,也是我們學(xué)習(xí)上的好老師。每一天都能看到您溫和又有點可愛的微笑,讓人看到了覺得您很平易近人與對生活很樂觀與積極。所以,我覺得您就這一點就讓我們學(xué)到:人生是豐富多彩的,我們時時刻刻應(yīng)保持一顆積極樂觀的心去面向生活。我作為您的學(xué)生應(yīng)該好好地感謝您。
談到學(xué)習(xí),您也功不可沒。還記得當(dāng)初我的寫作水平低得很,但通過您的引導(dǎo)鼓勵,我的寫作能力由以前字?jǐn)?shù)不夠到現(xiàn)在字?jǐn)?shù)達到標(biāo)準(zhǔn)要求,甚至超過了標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)您教到古文一類文篇時,我看您為我們班所付出的艱辛。您為我們一句一句地研讀,每一個細節(jié)都做到念念不忘與有章可循,讓我們在這類文本上的學(xué)習(xí)顯得益彰,困難都能解決了。您還有一點比較讓人感到您在眾所教師之中的'與眾不同:那就是您經(jīng)常給我們補充課外知識,在課堂上還不時講一些古典笑話,增加我們對課內(nèi)與課外知識面的擴展。也許這是老師您多年積累下來的經(jīng)驗吧。因而讓我們在語文學(xué)習(xí)上對之充滿了極大的興趣。我很感激老師您帶給我在語文學(xué)習(xí)上的樂趣,因為它對我十分有益。
我相信用語言文字來表達對老師您深深地感激之情顯得有點薄弱,所以我決定用我的努力在六年級里實現(xiàn)老師心中的那個的期望,我也會以實際行動來證明我對老師您的一番感激之情!
最后,老師,我想對您說:您是我人生中的指路明燈,指導(dǎo)我正確的方向。我要將感恩之心獻給您。我不會忘記,我遭遇尷尬時您那鼓勵的眼神;我不會忘記,成績下降時您那鼓勵的笑臉;不會忘記,取得成功時您那無言的喜悅。教師節(jié)來臨之際,我獻上最深情的祝福:“老師,教師節(jié)快樂!”祝:工作順利,事事順心!
感恩教師節(jié)作文3
有人把老師比作蠟燭,而我心中的這支蠟燭,便是我的班主任,曹老師。
曹老師在課堂上,毫不吝嗇的授予我們知識。在課下,她又像我們的媽媽似的關(guān)照我們。同學(xué)之間,誰要是有個頭疼腦熱的,她絕對是緊張到極限。比如說:誰要是肚子疼,她總是問這問那,向我們的媽媽似的。記得前幾天,我們在常規(guī)訓(xùn)練。善于觀察的曹老師看到宋全喜的臉色不對勁。便問他怎么了,原來是他肚子疼,想上廁所?墒,他回來之后,臉色依然不對勁,曹老師便讓他在桌子上趴一會。當(dāng)然。曹老師也有鐵面無私的時候,在給紅花臺上貼紅花的時候,該是誰的就是誰的。還有,在改作業(yè)的時候。她是對就是對,錯就是錯,對了就是一個紅勾,錯了就是一個紅叉。曹老師最關(guān)心的當(dāng)然還是我們的學(xué)習(xí),在調(diào)座位的時候,老師會讓一個好學(xué)生和一個學(xué)習(xí)差的學(xué)生坐在一起,讓好學(xué)生帶一下差學(xué)生。
這就是我心目中的好老師,我心目中的那支燃燒自己,點亮別人的那支蠟燭。也許,此時此刻,她正在為她的學(xué)生們輔導(dǎo)作業(yè)呢!
有人把老師比作蠟燭,而我心中的.這支蠟燭,便是我的班主任,曹老師。
曹老師在課堂上,毫不吝嗇的授予我們知識。在課下,她又像我們的媽媽似的關(guān)照我們。同學(xué)之間,誰要是有個頭疼腦熱的,她絕對是緊張到極限。比如說:誰要是肚子疼,她總是問這問那,向我們的媽媽似的。記得前幾天,我們在常規(guī)訓(xùn)練。善于觀察的曹老師看到宋全喜的臉色不對勁。便問他怎么了,原來是他肚子疼,想上廁所。可是,他回來之后,臉色依然不對勁,曹老師便讓他在桌子上趴一會。當(dāng)然。曹老師也有鐵面無私的時候,在給紅花臺上貼紅花的時候,該是誰的就是誰的。還有,在改作業(yè)的時候。她是對就是對,錯就是錯,對了就是一個紅勾,錯了就是一個紅叉。曹老師最關(guān)心的當(dāng)然還是我們的學(xué)習(xí),在調(diào)座位的時候,老師會讓一個好學(xué)生和一個學(xué)習(xí)差的學(xué)生坐在一起,讓好學(xué)生帶一下差學(xué)生。
這就是我心目中的好老師,我心目中的那支燃燒自己,點亮別人的那支蠟燭。也許,此時此刻,她正在為她的學(xué)生們輔導(dǎo)作業(yè)呢!
感恩教師節(jié)作文4
尊敬的張老師:
還記得,2年前的6月,我懵懵懂懂地坐在了您的課堂中。我本以為您和其他所謂“名師”一樣,只會給我們灌輸那些十分枯燥的內(nèi)容,可是,在您的課堂,我沒有感到無聊,卻露出了許多笑容,您將我們帶入了一個神奇的作文世界,在字里行間,讓我們體會到來作文的樂趣。那時,我才明白,您和其他老師不一樣。
還記得,在我第二次上你的課,我就第一次上了我看似遙不可及的講臺,而原因,僅僅是學(xué)一聲狗叫,我卻激動不已,那時,我才知道,您的講臺,每個人都可以上。
還記得,在暑期訓(xùn)練班的`一次課,我終于鼓起勇氣將我的作文拿給您看,本以為這是一篇很平常的作文,可拿給您一看,您竟對我贊嘆不已,甚至稱我“作文之星”那一刻,我真覺得好開心,好激動。第二次課,我將作文給全班朗讀了,本以為應(yīng)該是很平常的二級,可接下來,我竟不敢相信我的耳朵:“特級”望著臺下所有同學(xué)的30秒掌聲,再看看您,我永遠也忘不了您的那句話:“今天一小步,明天一大步”。
還記得,那次課后,我立刻讓媽媽將我的座位調(diào)到了第一排,我離您更近了,聽得也更仔細了,那一刻,我立志要成為班里真正的作文高手。
還記得,我的第二篇作文只有二級,甚至得到了同學(xué)的懷疑,我抑制著淚水,在心里安慰著自己,不行,我可要當(dāng)作文高手!終于,我的第三篇,第四篇都是一級,我終于成了班里的作文高手!望著臺下同學(xué)信任的目光,我心里驕傲的同時,也在感謝著您,是您的鼓勵,讓我有勇氣上臺,讓我的作文能得到一級,也是您,一步一步地將我扶上了作文高手的巔峰呀!
值此教師節(jié),我想對您說:“張老師,是您的循循善誘,點燃了我心中作文的火花;張老師,是您的“想說就說”,成為我每天睡前必讀的美文;張老師,謝謝您,您辛苦了,祝您身體健康,教師節(jié)快樂!”
徐茗玥
20xx年9月10日
感恩教師節(jié)作文5
“一日為師,終生為父!边@句話說得好。老師好比是我的第二父母。父母在生活上指導(dǎo)我,而老師則是我學(xué)習(xí)的引路人。在眾多老師中,我最難忘的,就是教我七年級的語文老師——梁老師。老師用他的博學(xué)和睿智把我?guī)蛑R的寶庫。
記得在讀初一的時候,我和老師您在語文課堂上見面了。您的樣子看上去是憨厚的,我對您最深的印象就是您的頭發(fā)非常稀疏,甚至可以一眼瞅見頭上的禿斑。您那圓圓的臉有著少許的皺紋,兩鬢泛起薄薄的霜白。我想您是因為日夜操勞才變成這樣的吧。
我記憶最深刻的事就是老師您因我而被校長誤會了,據(jù)說還挨了校長的批評。記得在開學(xué)的第三天,我覺得老師的話特別多,活脫脫的一個“話癆”。沒心聽講的我忍不住把頭向左一轉(zhuǎn),開始欣賞起窗外的景色來了。一分鐘過去后,我的耳邊響起了熟悉的聲音;“梁申同學(xué),外面的'世界這么精彩,你能把你看到的給大家描述一遍嗎?”
轉(zhuǎn)頭一看,只見是老師您嚴(yán)肅地站在我的跟前。您的聲音是那么的溫和,而您的眼神又是那么威嚴(yán)!我瞬間感到自己的臉上熱辣辣的,心里感到非常不安。老師在教育我的時候,剛好校長在這巡邏走過。誤以為老師沒有認(rèn)真給同學(xué)們上課。下課之后,校長就把老師叫了過去。我從老師級組室走過,就聽見了校長的呵斥聲。那時我很內(nèi)疚,因為自己小小的上課開小差,老師就莫名地挨批了。放學(xué)后,我忐忑不安地走進老師的辦公室,帶著萬分抱歉的聲音說;“老師,對不起!薄皼]事,下次不要這樣就行了。”之后,我把對老師的內(nèi)疚化作學(xué)習(xí)的動力,發(fā)誓要學(xué)好語文,給老師爭回面子。經(jīng)過努力,后來我發(fā)現(xiàn)自己的語文成績確實在逐步提高。
老師,謝謝您的諄諄教誨,把我?guī)нM知識的寶庫;謝謝您的寬容,讓我快樂地成長。在教師節(jié)來臨之前,請接受我真誠的祝福:“老師,教師節(jié)快樂!”
感恩教師節(jié)作文6
我們身邊有很多老師,他們有的嚴(yán)厲,有的溫柔,有的慈祥。但是他們都是好老師,都視我們學(xué)生如自己孩子一樣。我就有這樣一位一位老師,她在很多別的班同學(xué)眼里,她是一位十分嚴(yán)厲的老師,但在我們眼里,她,是一位溫柔又慈祥的老師。
我的老師,她三十來歲,很年輕,但已經(jīng)教學(xué)十多年了,是一位盡心盡力,經(jīng)驗豐富的好老師,并且對待學(xué)生如對待自己的孩子一樣。她身材比較矮,所以擦黑板有時夠不到,我們就在下面笑她矮,但是老師會轉(zhuǎn)過身來笑著問有哪位同學(xué)幫幫忙擦黑板。老師并沒有任我們嘲笑別人或自己,然后在班會上講一些道理,譬如要尊重別人,不能嘲笑別人,否則日后就不容易交到朋友,并且就會遭到社會的譴責(zé)。我們覺得老師講的'很有道理,就由此受到了她的影響。
我記得有一天晚上(我們學(xué)校現(xiàn)在實行封閉式教育,即實行住宿制),有一位同學(xué)生病了,我們就去告訴她,看見同學(xué)生病的很嚴(yán)重,她不管三七二十一,馬上把他送到醫(yī)院并及時告訴了家長,當(dāng)時她把她的女兒丟在家里了,只身一人帶著同學(xué)去醫(yī)院了,當(dāng)時她心急如焚,連腿上受傷了都沒在意。之后才發(fā)現(xiàn)受傷了,但只是簡單包扎一下就去看家長來了沒有,她當(dāng)時的心情覺不壓如同學(xué)家長的心情。之后聽到醫(yī)生說沒事了才如釋重負(fù),這時想起來女兒還一個人在家呢,才回去照顧女兒去了。由此可見,她是一名多么好的老師!
其實,我們身邊有很多這樣的老師,盡管他們對你十分嚴(yán)厲,但也是希望我們成才,成為對祖國,對世界有幫助,有貢獻的人。你們并沒有看到他們一個人在辦公室認(rèn)真的批作業(yè),認(rèn)真的寫評語,我們并不知道他們這么辛苦是為了什么,并且世俗的認(rèn)為他們只是為了那點工資,你們知道嗎,他們是為了我們。所以,我們要尊重他們,并且,要不辜他們所望,努力提升自己吧!
感恩教師節(jié)作文7
如果說青春是一片沙灘,那年少時青澀懵懂的我們,就是沙灘邊擱淺的魚蝦。也許沒有人教導(dǎo)它們該如何去面對、改變無法預(yù)知的危險。也許就這樣離去,還未曾走近這繽紛美好,甚至沒有了解身邊的一切。而在擱淺時,心中渴望的是有一雙手把自己拉出這未知的恐怖,運氣好的也許會遇到。但是并不是每條小魚蝦都會這么幸運的,不是嗎?
我們和小魚蝦一樣,又不樣。我們同樣也是擱淺在人生大道起點,但也會有一群人為我們指引接下來的道路。我們和小魚比起來不知幸運了多少,他們也許被救下就那么一次,也許下一次就又無法幸免了。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”是從古至今非常典型的用來贊頌老師的詩句。它那透露的無私奉獻的精神就是老師的`精神。
不管是在教授孩子什么,只要是老師,都會希望孩子能夠在自己的教導(dǎo)下成長。于是不經(jīng)意間,歲月拂經(jīng)她的前額,又留下一絲絲細小的皺紋。歲月吹過她的發(fā)絲,又染白了一根根雪白的細絲。但是誰都知道這是因為老師為我們費心勞神,歲月才這么快改變了她。但是誰都不知道老師究竟為我們付出了多少,甚至我們無法想象。
年少無知的我曾對老師的諄諄教誨左耳進右耳出,對老師的教育當(dāng)成是不喜歡自己的標(biāo)志。但是想一想,又有幾個孩子能在當(dāng)時明白老師的良苦用心呢!
不知應(yīng)該說些什么來彌補自己的錯誤,不知說些什么來感謝那些為我們無私奉獻的老師們,不知能做些什么來報答他們,甚至不知能否再遇見他們。
想想自己曾經(jīng)不喜歡的老師,再想想自己曾經(jīng)非常喜歡的老師,又或者是現(xiàn)在的老師。他們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌,甚至他們說過,只有以后再遇到他們時還記得他們,叫他們一聲就好。
憶起走在大街上,貪戀著風(fēng)景,卻忘了看前方的道路。忽然一聲呼喚,朦朦間才反應(yīng)回來,轉(zhuǎn)過頭一看,是那張熟悉又漸漸陌生的臉:他們還記得我!
我以后會記得他們嗎?
我不知道,也許會吧!但時光會沖刷、淡漠一切。我唯有把握當(dāng)下,改變現(xiàn)在吧!謝謝您,為我勞心勞力,教師節(jié)快樂!希望風(fēng)會帶著我的祝福來到您的身邊。
感恩教師節(jié)作文8
早晨,太陽害羞地露出半張臉。我們的主角帶著大地的芬芳奔向她班上語文老師賈老師的宿舍樓。她手里還抓著一束鮮艷的野菊花;ò晟嫌袔最w晨露,在陽光下非常晶瑩。顯然肖鑫一路挑來的。今天是9月10日的教師節(jié)。這束野菊花原本是送給賈老師的教師節(jié)禮物。
賈老師的宿舍在一樓。當(dāng)肖鑫經(jīng)過她的窗戶時,她驚喜地發(fā)現(xiàn)自己忘記關(guān)窗戶了。肖鑫穿著紅衣服,背著書包,捧著花,沐浴在陽光里,向屋里仔細一看,只見賈小姐倚在扶手椅上睡著了。凌亂的頭發(fā)從肩上落下,無數(shù)銀絲在陽光下閃閃發(fā)光。肖鑫突然心如刀割。這就是他們勤勞的老師賈!看到這,肖鑫的.眼睛濕潤了。記得有一次,老師的小兒子鐘忠生病了,發(fā)高燒。那是期末考試。大家作業(yè)都很緊,所以賈老師下課還要照顧鐘忠,有時候甚至通宵照顧鐘忠。第二天匆匆吃完早飯,就來給大家上早讀課,最后累得站不起來。想到這里,兩行淚水順著肖鑫的臉頰流了下來。
教師節(jié)禮物應(yīng)該放在哪里?肖鑫思索著,放在老師桌上的日歷翻到“9月10日,中國教師節(jié)”這一天,語文課本攤開在《桂林山水》頁上,桌子中央放著一副破舊的老花鏡。舊筆筒中間放著幾支鋼筆、幾把刷子和一把鐵尺,桌子一角放著一瓶“鴻雁”牌墨水,桌子旁邊的地球儀上有——個中國圖案。肖鑫看著這些裝飾品,就好像她看到一個灰色太陽穴的老師在微弱的燈光下彎腰準(zhǔn)備功課一樣!突然,肖鑫的目光落在筆桿上?梢裕梢园岩熬栈ú逶诠P筒里!這時,太陽公公從裹得厚厚的棉衣里跳了出來,頓時陽光燦爛。肖鑫背后的牽;ㄒ埠敛华q豫地綻放,為9月10日增添了美麗!我看見肖鑫摘了十朵最鮮艷的野菊花,并把它們插到老師的筆筒里。她對自己說:“老師,你像風(fēng)中耐寒的野菊花一樣堅強。我把這十朵野菊花送給你,祝你教師節(jié)快樂!之后我給了老師一個開心的微笑,陽光永遠定格了這幸福的一幕。
走出賈老師的宿舍樓,成了一只快樂的小鳥。她哼著小曲心想:賈老師一定會喜歡我的禮物的!想到這里,孟新的臉上洋溢著幸福的微笑。
感恩教師節(jié)作文9
長而濃密的黑發(fā),齊眉的留海,笑起來眼睛會瞇成兩個月牙兒。永遠溫和的語調(diào),即使發(fā)起火來也只不過是板起臉訓(xùn)我們幾句,沒幾分鐘卻又笑了起來,就像是個長不大的孩子。真不明白,其他人怎么會叫你“小李飛刀”的,這明明就是個和藹可親的語文老師嘛。
你教我們初中三年的語文,雖然才接觸了六、七個月,但我受到教育可是小學(xué)六年都比不上的。
語文課上,你總別出心裁地教我們課文,有時候是編故事,有時候是演小品,還有時候是分角色朗讀課文……你教的語文,在不知不覺中已深入我們的內(nèi)心。
記得有一次,我們分小組上臺演話劇,你就坐在我們中間,一起看著臺上夸張的表演。你會毫不掩飾地大笑,也會為同學(xué)們精彩地演出而鼓掌,那時的你,就像是我們的朋友一般。那一次,你用掉了整整兩節(jié)語文課,我知道,兩節(jié)語文課夠上一篇課文了,也足夠讓我們做一份習(xí)題了。但是你卻將它用在一篇自讀課文上,為的,就是讓我們喜歡上語文。
謝謝你,謝謝你的用心。
你叫我們每天都做“隨心”,將自己的所見所感都寫在上面,我們寫得很認(rèn)真,你改得也很認(rèn)真,一字一句,我相信你都仔細地看過,看過以后,你還會寫上你的感受。每次你批好“積累”本又發(fā)下來的'時候,每個人的本子上或多或少總會留下一抹紅色,這是你為我們而寫的。每看到你留下的“足跡”,我的心中總是又高興,又酸澀。喜是是我的辛勤成果得到了你的肯定上;酸的是,46本本子,你每一本都這樣批下來,那得多辛苦啊!當(dāng)初,你就和我們說過,“隨心”就是用來提高我們的作文水平的;現(xiàn)在,你的勞動應(yīng)有回報了吧。
謝謝你,謝謝你的苦心。
你將會陪伴我們走過三年,在這三年里,你帶給我們的絕對是其他老師無法比擬的。
謝謝你,我們的李老師。
感恩教師節(jié)作文10
董老師,是大家的班主任,臉上常常是嚴(yán)肅萬分,給人一種緊繃繃的感覺,但董老師的內(nèi)心卻很活潑和溫順。
董老師,對大家很嚴(yán)厲,時不時地占大家的體育課和一些任課老師的課,大家班同學(xué)不免有的抱怨聲。
但,這個時候,大家才發(fā)覺,董老師是最辛苦的和最辛勤、最認(rèn)真的一位老師。一天,大家的副班長去樓道搞衛(wèi)生,但回來的有點遲了,被路過的一位老師看見了,把副班長趕了回來,那位老師把副班長罵了一頓,副班長有點畏畏縮縮,看起來要哭了一樣,在這個時候,董老師立馬站出來,把責(zé)任弄到我們的身上,說是自己要副班長去搞衛(wèi)生的,由于感覺有點不太干凈,便讓她在掃一掃。那位老師便怒氣沖沖的出去了,這個時候,董老師原本嚴(yán)厲和莊重的臉頓時變得溫順細膩,看起來異常親切,董老師關(guān)心地問道:“班長?有沒出啥事?對不起,這次是老師的失誤……”副班長愣了愣,羞愧地低下了頭,搖了搖說:“沒事,謝謝老師!倍蠋燑c點頭,“沒事就好,班長坐吧!”每當(dāng)說起這件事,班長便異常激動,說那次她非常想放聲大哭,不是委屈,而是感覺非常高興、非常滿足有這個老師。
有一天,我提前進了校門,我上了樓,應(yīng)該無人在教室的,可是,那時候我不經(jīng)意地忽然看見了門微微開啟,我不免好奇,便踮著腳悄悄地從門縫中去偷偷地偷看,一看,一位熟知的身影映入眼簾——董老師!只見董老師在那辛勤地對七扭八歪地桌子,對好桌子,便拿起掃帚,掃去一片片紙屑……其實這部分基本都是大家學(xué)生該做的`,沒想到董老師為了大家輕松點,自己做起了這個累人的活!我的胸膛忽然燃起一種溫暖的爐火,非常平淡,但有著暖暖的愛!
這次教師節(jié),沒豪華的禮物,沒香氣迷人的鮮花,沒樂聲纏綿的賀卡……我只想在這里非常平淡的說一句:老師教師節(jié)快樂!
感恩教師節(jié)作文11
不知不覺,充滿著歡樂的暑假漸漸遠去,新學(xué)期來到我們的身邊,這意味著,教師節(jié)也向我們步步逼近。
教師,是一支蠟燭,照亮別人,犧牲自己;教師,是靈魂的工程師;教師,更是引導(dǎo)我們走上正確人生路的一盞明燈!
老師,給我留下了很深的印象。以前的班主任陳老師,更是讓我們永生不忘!只要提起陳老師,我們就會很開心,甚至一些成績差的同學(xué),都希望陳老師能回來。陳老師和別的老師不一樣。當(dāng)你做錯事情了,陳老師不會批評你,而是語重心長而且?guī)е⑿Φ母嬖V你這樣有什么不好;當(dāng)你上課走神了,陳老師不會讓你站起,而是悄悄的提醒;當(dāng)你向老師問好,陳老師不會按照自己心情的不好,而對你態(tài)度不同,而是每次你向陳老師問好,陳老師都會帶著微笑,朝你點點頭,或者微笑著說你好。陳老師的微笑一直在我的腦海里揮之不去。陳老師的微笑像微風(fēng),給你帶來一絲絲的清涼;陳老師的微笑像一杯熱茶,身子暖了起來,可是心更暖;陳老師的微笑像一道美麗的風(fēng)景線,在你難過的時候,會讓你的心情變得好起來。陳老師走了,我卻哭了。
以前的我,作文真的是不堪回首,那叫一個差的能,好幾次被老師批評,可是不知道什么時候,慢慢的,喜歡上了寫作。在安安靜靜的房間里,慢慢的'寫著我的文章,我當(dāng)作這是一種享受。
當(dāng)我灰心喪氣的時候,真的寫不下去了,徐老師和王老師幫助了我。說我作文寫得好,說我在她們的眼里,就是一個小作家!裝著自己很不在乎,可是甜,卻甜在心里。暖暖的,這種心情真的是很好。
假如能,我真的很想很想當(dāng)一名作家,我知道,這應(yīng)該不比考大學(xué)簡單,可是我相信,只要我努力,夢想真的會照進現(xiàn)實!再怎么說,許多人都愿意支持我,我不能辜負(fù)她們對我的期望,我不想再看見她們的眼眸中流露出一絲絲的失望!假如沒有一個人是支持我的話,我也會繼續(xù)努力,我寫小說是給自己看的,不是別人說怎么樣就怎么樣的!
感恩教師節(jié),老師,教師節(jié)快樂!
感恩教師節(jié)作文12
在人類社會中,教師往往是神圣的代名詞,她引領(lǐng)我們走進知識的殿堂,去探索世間的奧秘,去品味人生的樂趣,去領(lǐng)悟情感的實質(zhì),去揮灑我們的豪邁。
9月10日是什么日子?你們知道嗎?也許她太平淡了,以致讓人忘卻了她的存在。是教師節(jié)!也許她并不算是一個節(jié)日,因為節(jié)日中理應(yīng)休息,而那天,我們依舊上學(xué),老師照樣講課,一切與往常無異,只是上課前多了句“老師教師節(jié)快樂”而已。每一位老師聽后總會露出一個陽光般的笑容,笑得那么燦爛,那么美麗。我有時便會疑惑地想:當(dāng)老師有什么好?難道就是為了一句簡單的“節(jié)日快樂”,也許我永遠也不會明白其中的道理,我相信也只有教師心中才會真正的理解,三十年青絲熬白發(fā)的.付出是為了什么?
青春年少,我們意氣風(fēng)發(fā)、風(fēng)華正茂,在校園內(nèi)飛逐,盡情張揚自己的個性,猛然回頭,才發(fā)現(xiàn)身后久視的目光,如慈母般溫柔,收住了我們那份飛翔的心。
年少無知,難免犯錯,而老師總會嚴(yán)厲地懲罰我們,手起拳落間,我們的心被震得疼痛難忍,而我們卻不知,這傷其實震得她更疼……
上課鈴響,我們是師生,下課鈴響,我們是摯友。夕陽下,一老一少在斜暉下對坐,各自訴說著自己心中的憂、樂;ǔ刂,聆聽的蟋蟀忘記了爭斗;大樹上,偷窺的蟬忘記了歌唱;就連那樹蔭中偷笑的鳥兒也忘記了回家,因為誰也不想打破這份寧靜。
幾年的朝夕相處,我才漸漸明白,她付出心血不是為了“功”“名”“利”“祿”,而是為了良心,為了自己身上的職責(zé)。老師不是為了求“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”的夸耀,更不是要“園丁”“靈魂工程師”的稱謂,她其實要的很簡單,只不過是一棵棵成才的棟梁。
老師,又一年的教師節(jié)到了,在這里,熱讓我對您們說一句很老但很真誠的話:“老師,您辛苦了!”
感恩教師節(jié)作文13
教師節(jié)快到了,您是否還記得屬于自己的節(jié)日,您是否還在為我們而忙碌著?您的學(xué)生在這里向你表達真誠的節(jié)日問候問候:老師,教師節(jié)快樂! 老師,您用心靈的火花點燃學(xué)生心靈的燈盞。無數(shù)個不眠之夜,老師,您還在工作,勤勤懇懇、嘔心瀝血的為我們付出。您累了嗎?多少次,我們?nèi)悄鷼,多少次,我們上課搞惡作劇,讓您難受;多少次,您用慈祥的目光對我們說:“好好學(xué)習(xí);”多少次……有多少多少次,老師,我想對您說——我們懂您。我們的成績中凝結(jié)著您辛勤的汗水,嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,諄諄教導(dǎo)是望“生”成龍的愿望,我們怎能不懂您呢?
在一次霍金舉辦的記者招待會上,有一個年輕記者問霍金:“您的全身都已癱瘓,您是否因上帝的不公而感到生氣?”霍金說:“不,因為我有一顆感恩的心!比珗鲛Z動。 -就像現(xiàn)在我們的新班主任一樣,也許在外人眼里,她很煩,老師希望你做一個遵守紀(jì)律的'好學(xué)生。老師,我懂了,懂了! 夜深了,老師,您還在工作嗎?加減乘除算不盡您作出的貢獻!詩詞歌賦,送不完對您的敬意!
我背負(fù)著雙重人生,太多的期望和打擊讓我越走越憂傷,路越看越泥濘,越來越缺失了自信。是她,像一個天使帶給了我自信,讓我可以把肩上的包袱撇下,輕裝上陣。她像一縷陽光,沖開天空的陰云,照進了我的心。我很感激她。 -我相信,有了這縷陽光的照耀,泥濘將逐漸消失,取而代之的是一條硬朗厚實的路。
懷著一顆感恩的心,我會繼續(xù)走好我的人生之路,好好的實現(xiàn)自己的夢想。把我在“她”身上失去的信用找回來,完成我們的約定。
在這不尋常的日子里,獻上我深深地祝福:祝老師安康如意、青春永葆!老師——您的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈,您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。
感恩教師節(jié)作文14
白楊樹下,我一遍又一遍讀著萬老師給我的信。我深深明白,那淡淡的燭光背后,也有火一般的情和愛,懂得了怎樣做人的道理。
在我還沒見到老師時,我曾想象著描繪:滿頭白發(fā),一臉的古板木訥。然而第一次見面就推翻了我的想象,老師身穿深藍色T恤,白色的牛仔褲,眼睛炯炯有神,再加上語言風(fēng)趣幽默,全然不像年過半百的人,也全然不像滿口之乎者也的老學(xué)究。我不知道老師的真實年齡,但我希望他永遠年輕。
我的老師,是幽默的.老師。課堂上,他總是用幽默穿插于教學(xué)中,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受,在快樂中學(xué)習(xí)。特別是在講解重點難點時,他用幽默風(fēng)趣的語言講解,好象鮮花一樣突然綻放在我們面前,緊接著銀鈴般的笑聲,流淌進學(xué)生的胸懷。
我的老師,是負(fù)責(zé)任的老師。他全面的檢查學(xué)生的各科作業(yè)背誦情況,經(jīng)常督促我們學(xué)習(xí),犧牲自己的休息時間來照顧關(guān)心學(xué)生,用心去愛護學(xué)生。每當(dāng)看到作業(yè)上溫馨的批語,或真心關(guān)注,或催人奮進,給人以人性般的溫暖。教室墻壁上,張貼著一張張班級總結(jié),在學(xué)生的作業(yè)本上,留下一篇篇真誠的評語或提示,那是老師智慧的結(jié)晶,給予學(xué)生堅不可摧的精神力量。
我的老師,是年輕的老師。他舉辦賽詩會、小快板演唱會、內(nèi)容豐富的家長會,開展背誦閱讀活動,讓學(xué)生愉悅了身心,增長了知識。他改革傳統(tǒng)教學(xué)方法,思路清晰,強本抑末,用年輕積極的心態(tài)教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生走向生活,散發(fā)著青春的活力與奔放。
我們要用泥巴來塑造我的老師。塑出老師那炯炯有神的眼睛,塑出那粘滿粉塵的手,塑出那年輕跳動著的心,塑出出老師的敬業(yè)、樂觀、年輕的心態(tài)及頑強的精神。以托起明天的希望,飛向天空,飛上云端。
我衷心祝愿老師永遠不老,不老于他年輕的弟子,不老于這個年輕的時代。
身旁的白楊靜靜地佇立著,聆聽著綠的贊歌……
感恩教師節(jié)作文15
“靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮……”每當(dāng)這首耳熟能詳?shù)男稍谖叶呿懫饡r,我的腦海中就會浮現(xiàn)出我那和藹可親的班主任老師——毛老師。
毛老師中等個兒,身材勻稱,留著一頭碎發(fā),身著樸素。看上去顯得是那么平易近人。最令我佩服的是老師的那張櫻桃小嘴,不僅能說會道,而且從里面蹦出的話語總是那么幽默,那么機智。
毛老師上課很風(fēng)趣,我們都非常愛聽她的語文課。記得有一次,毛老師給我們上生字教學(xué),很多人都把“游”字寫錯了。毛老師為了使我們對這個字印象更深,就即興編了一個順口溜:“水中有個孩子叫小方,頭戴帽子在游泳!彼贿呎f,一邊用紅筆把“游”字易錯的筆畫勾勒出來,這樣就一目了然了。嘿,這招可真神!從那以后,同學(xué)們就再也沒有把這個字寫錯了。就這樣,毛老師常常用編故事、猜謎語、講笑話等輕松的教學(xué)方法,來點燃我們學(xué)語文的熱情,現(xiàn)在,我們越來越喜歡上語文課了。
毛老師不僅教學(xué)水平高,而且十分關(guān)心同學(xué)。只要有難題請教毛老師,不管是語文,還是數(shù)學(xué),或是英語,她都會耐心地給你輔導(dǎo),直到你完全聽懂了為止。有一次,我碰到一題應(yīng)用題做不來了,便帶著作業(yè)本來到了辦公室找數(shù)學(xué)姜老師,可是姜老師不在。毛老師知道了,就立刻向我招招手,笑瞇瞇地說:“過來吧,有什么不會做的,我來教你吧!”毛老師看了我遞過去的作業(yè),便耐心地給我講解起來。她一會兒叫我找出標(biāo)準(zhǔn)量,一會兒教我畫線段圖,一會兒又叫我列出關(guān)系式……沒多久,我的`難題就迎刃而解了。嘿嘿,早聽說毛老師不僅會教語文,還會教英語,沒想到,毛老師教數(shù)學(xué)竟也是龍王搬家——厲害!毛老師真是全才,無所不能呀!佩服,佩服!
人們都說父母的愛比山高,比海深。但我始終覺得,毛老師給予我們的愛比山還高,比海還深!這樣聰明絕頂、無所不能的好老師怎能不叫人喜歡呢?
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