有趣的一節(jié)課作文
更新時(shí)間:2023-09-05 16:54:52 節(jié)日作文 我要投稿
(優(yōu)秀)有趣的一節(jié)課作文
在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的有趣的一節(jié)課作文,歡迎大家分享。
有趣的一節(jié)課作文1
在這上學(xué)六年以來(lái),我的記憶海洋有許多記憶深刻的貝殼,但在我心中只有一個(gè)最炫耀的貝殼——就是昨天下午的體育課……
昨天下午,老師一說(shuō)上體育課,同學(xué)們?nèi)技?dòng)不已、一擁而出的下去戰(zhàn)隊(duì)了。
我們這次不僅站得快,而且還整齊。讓老師很滿意。然后老師就讓我們跑步了。第一次老師先讓女生跑步了。女生跑的還比較整齊。然后就該我們男生出場(chǎng)了。本以為會(huì)給女生一個(gè)下馬威,可是我們跑的即不整齊,又有說(shuō)話聲。不僅沒(méi)給女生一個(gè)下馬威還叫女生哈哈大笑。然后老師又罰我們跑兩圈,兩圈之后,我們很疲憊,然后老師又讓我們和女生跑三圈。弄的我們疲憊不堪,連喘氣的力氣都沒(méi)有的.。稍息片刻,等我們男生體力恢復(fù)了。老師就讓我們賽跑。我想‘賽跑可是我們的強(qiáng)項(xiàng),而且女生大部分都嬌氣,肯定賽不過(guò)我們的,這次我們一定會(huì)把他們打得措手不及的。’想著想著,比賽在老師的‘手令槍’下進(jìn)行了。
比賽一開(kāi)始,同學(xué)們就奮力而出。尤其是第二個(gè)——張華沖,他簡(jiǎn)直是劉翔的轉(zhuǎn)世,一會(huì)就把女生落下半圈……快到我的時(shí)候,我心里很緊張,因?yàn)槲遗沦惒缓,讓他們說(shuō)我連女生都不如。到我了,說(shuō)時(shí)遲、那時(shí)快一打到我的手心,我就使出吃奶的勁,飛快地跑,最終沒(méi)給男生丟臉……最后我們男生凱旋而歸……
這真是一節(jié)有趣的課。
有趣的一節(jié)課作文2
我敬愛(ài)的老師是周義風(fēng)老師。因?yàn)樗险n生動(dòng)有趣,給我留下深刻印象的是那一節(jié)作文課!
那天,周老師拿著書,面帶微笑,走進(jìn)教室,說(shuō):“同學(xué)們,今天我想和大家共同完成一幅畫!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都丈二和尚摸不著頭腦,今天這節(jié)課不是作文課嗎?怎么就改成美術(shù)課了呢?如果要是美術(shù)課那也應(yīng)該是美術(shù)老師來(lái)上啊!周老師看到我們這種疑惑的表情,笑而不語(yǔ),在黑板上畫了一個(gè)人的頭,又畫了一雙水汪汪的大眼睛,一張大嘴巴,一雙耳朵。周老師問(wèn)我們:“還差什么東西嗎?”我們看了看,異口同聲地說(shuō):“還差一個(gè)鼻子!敝芾蠋熣f(shuō):“那我就請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)幫我畫鼻子,但是我有一個(gè)小小的'要求,那就是這位同學(xué)要把紅領(lǐng)巾蒙到眼睛上,并且還要轉(zhuǎn)三圈!蓖瑢W(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起了手。最后,老師請(qǐng)了苗程煒上去畫,苗程煒先用紅領(lǐng)巾蒙住了眼睛,然后,又轉(zhuǎn)了幾圈。他不轉(zhuǎn)還不要緊,一轉(zhuǎn)就把鼻子畫到了外面,而且還把鼻子畫成了m。同學(xué)們哄堂大笑,后來(lái),周老師又請(qǐng)了幾位同學(xué)去畫,他們?nèi)籍嫷搅送饷。叮鈴鈴,下課了。老師說(shuō):“這節(jié)課的作文就是‘畫鼻子’!蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟——原來(lái)周老師是為了這節(jié)作文課。
在這里,我要跟老師說(shuō)幾句話:“老師,感謝您將我們領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂,感謝您讓我們懂得了做人的道理。老師,您是紅燭,燃燒了自己照亮了別人!老師,您辛苦了!”
有趣的一節(jié)課作文3
不久之前我們上了一堂美術(shù)課,那堂課真是有趣的一堂課。
因?yàn)榕R近期末,快考試了,所以美術(shù)老師早早的把課結(jié)束了,美術(shù)課就變成了自習(xí)課。教室里,有的同學(xué)在埋頭寫作業(yè),有的同學(xué)在看課外書,還有的同學(xué)一邊與別人說(shuō)著話,一邊玩著魔方。美術(shù)老師在教室里轉(zhuǎn)著圈,看到了那些玩魔方的同學(xué),竟一下來(lái)了興趣:“你會(huì)拼六面嗎?”本來(lái)那同學(xué)正在專心致志的玩魔方,聽(tīng)到老師問(wèn)他大吃一驚,但很快回過(guò)神來(lái)說(shuō):“會(huì)的!崩蠋熞(jiàn)我與那同學(xué)離得近些,便叫我計(jì)時(shí),看那同學(xué)多少時(shí)間內(nèi)能拼好魔方的六個(gè)面。
“預(yù)備!開(kāi)始!”隨著老師一聲令下,那同學(xué)飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)著手指,只見(jiàn)魔方在他的手里也是飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),看的我真是眼花繚亂?纯粗車耐瑢W(xué)們,也和我一樣有點(diǎn)驚呆了,就連老師也是看呆了。
過(guò)來(lái)沒(méi)有一會(huì)兒,那同學(xué)就把魔方的六個(gè)面拼好了。大家都給他鼓起了掌。這時(shí)美術(shù)老師問(wèn):“還有誰(shuí)會(huì)拼魔方的六個(gè)面?”大家都爭(zhēng)先恐后的向老師推薦著。后來(lái),老師選出了張燁坤、王嘉偉、尚靖淞、張怡萱四名同學(xué)來(lái)進(jìn)行拼魔方比賽。
首先比賽的'是張燁坤,他用了三分四十五秒拼好了魔方的六個(gè)面。接下來(lái)是王嘉偉。只見(jiàn)他飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)著魔方,剛剛還是五彩斑斕的顏色,一會(huì)的功夫每個(gè)面都變成統(tǒng)一的顏色。他只用了一分十五秒。然后是尚靖淞。他拼的時(shí)候會(huì)拼的同學(xué)嘴里也是念念有詞,在一邊指導(dǎo)他該怎么做。不會(huì)的則是認(rèn)真的盯著他的手,吃驚的張大了嘴巴。沒(méi)有一會(huì)兒,尚靖淞也拼好了。他用了一分四十三秒。最后一個(gè)是張怡萱。她用了兩分四十三秒拼好了魔方。
最后的結(jié)果是王嘉偉獲得了這次拼魔方比賽的勝利。
叮鈴鈴,下課鈴響了,這節(jié)課結(jié)束了,但是這節(jié)課帶來(lái)的有趣、歡樂(lè)氣氛在教室里久久的沒(méi)有散去。
有趣的一節(jié)課作文4
上課了,老師一進(jìn)來(lái)就給我們發(fā)紙,我疑惑了起來(lái),為什么今天老師沒(méi)拿東西就上課,難不成讓我們寫自由作文?
老師走到黑板上邊寫邊說(shuō):“今天我們來(lái)舉行一場(chǎng)男生們很喜歡的一場(chǎng)游戲名字叫做扳手腕!崩蠋熃形液托芸◆嘧趨抢は韬徒锡埡竺,吳晶晶坐在樹(shù)黃金和范樹(shù)香的后面。
又過(guò)了一會(huì)兒,老師走了過(guò)來(lái)說(shuō):“你和江嘉龍來(lái)一場(chǎng)扳手腕比賽,開(kāi)始。”我聽(tīng)了把大拇指放進(jìn)江嘉龍的`虎口里,他也放進(jìn)了我的虎口里。我和江嘉龍同學(xué)都用很大力氣,一直僵持在原位,我咬緊牙關(guān),用著洪荒之力去扳,還是一只僵持著,我弟弟和熊俊羿同學(xué)都很激動(dòng),我快倒了,我一直用著吃奶的力氣扳,一直瞪著自己的對(duì)手,我快扳不住了,我咬著牙,用力地扳,但還是輸了。
江嘉龍說(shuō):“吳坤翔,我們來(lái)試一試!蔽业茈m然用最大的力氣,但還是上來(lái)就被秒殺了。
老師指了指我說(shuō):“吳坤鵬,你和江嘉龍?jiān)賮?lái)扳一場(chǎng)。開(kāi)始!蔽译m然有點(diǎn)膽怯,但還是迎戰(zhàn)。我們都使出了渾身的力氣,誰(shuí)也不能一下子扳倒誰(shuí),一直在那僵持著,同學(xué)們見(jiàn)了紛紛給我們鼓勁,有的同學(xué)說(shuō):“加油!”有的同學(xué)說(shuō):“吳坤鵬,用你最大的力氣!蔽倚睦锖芗(dòng),可一個(gè)不小心,被江嘉龍扳倒了,我一臉通紅。
這節(jié)課讓我明白無(wú)論做什么事,不要輕易放棄,堅(jiān)持就會(huì)勝利。
有趣的一節(jié)課作文5
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),一個(gè)星期二的下午第一節(jié)課上英語(yǔ)時(shí),我們班因?yàn)橛幸恍┩瑢W(xué)錄課去了,所以英語(yǔ)老師教完我們一首英文歌,也就決定讓我們放松一節(jié)課。
于是老師說(shuō):“我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲吧,玩什么呢?就玩?zhèn)骱诎宀涟。我們先從最左邊開(kāi)始,一列一列的傳,好,現(xiàn)在開(kāi)始吧。”說(shuō)著就把黑板擦遞給了最左邊的同學(xué)!暗鹊,我好像忘了說(shuō)些什么,哦對(duì)了,是游戲規(guī)則,最左邊的這位同學(xué)你往后傳的'同時(shí)我會(huì)面對(duì)著墻,等我一說(shuō)停,黑板擦在誰(shuí)的手里,誰(shuí)就上來(lái)表演一個(gè)節(jié)目,可以背一首古詩(shī),或唱一首好聽(tīng)的歌,都是可以的,如果有誰(shuí)覺(jué)得害羞或者不敢,可以找一位同學(xué)來(lái)代他表演,好,現(xiàn)在開(kāi)始傳!敝灰(jiàn)尹鵬宇把黑板擦給了張秉政,張秉政又給了姜作寒,姜作寒又給了孟凡雅……。一個(gè)接一個(gè)地傳著突然一下“停”,老師喊停了。黑板擦在楊光睿手里。楊光睿上來(lái)背了一首古詩(shī)《山行》,下去之后又開(kāi)始從楊光睿傳,眼看就要到我了,幸好老師沒(méi)有喊停。我把它給了王宗瑞,可是就在王宗瑞拿到之后老師喊停了,王宗瑞就上去了,我心里開(kāi)心極了,心想:幸好我手快,不然的話,上去的就是我了。王宗瑞上去也背了一首古詩(shī)《望天門山》,F(xiàn)在要從王宗瑞傳了,又過(guò)了許久黑板擦另一個(gè)同學(xué)手里,老師又喊停了。正好這次傳到了我們班“五笨”中的“第三笨,這個(gè)“三笨”上去之后哭了,因?yàn)樗裁匆膊粫?huì)。老師一看急忙說(shuō)“有誰(shuí)想來(lái)幫一幫他呀?”全班沒(méi)有一位同學(xué)想上去,包括我在內(nèi)?蓻](méi)想到的是老師居然說(shuō)“王思航你上來(lái)吧!睕](méi)辦法我只好上去了。我唱了一首歌《小星星》,沒(méi)想到全班都會(huì)唱,都跟著我唱了起來(lái),我當(dāng)時(shí)就像領(lǐng)唱一樣站在講臺(tái)上,心里美滋滋的。沒(méi)想到我們剛唱完就下課了。我們只好結(jié)束了這節(jié)快樂(lè)的“游戲課”
這節(jié)課真是最開(kāi)心的一節(jié)課。
有趣的一節(jié)課作文6
今天第一節(jié)課是語(yǔ)文課,吳老師拿著一個(gè)盒子走進(jìn)教室。這個(gè)盒子是紫色的,形狀是愛(ài)心形的,四周還嵌著鉆石和白色的珍珠。吳老師為什么要拿這么漂亮的盒子來(lái)上課呢?里面又裝的什么寶貝?
吳老師先讓我們大家猜一猜。我們有的.猜是一顆鉆石,有的猜是夜明珠,有的猜是金子……可老師總是說(shuō):“不對(duì),都不對(duì),這里面是世界上最珍貴的東西!崩蠋熆次覀兌疾虏怀鰜(lái),就微笑著說(shuō):“你們還是一個(gè)一個(gè)上來(lái)看一下盒子里到底裝的是什么吧!”
白小雪第一個(gè)飛奔上去,只見(jiàn)她小心翼翼地打開(kāi)盒子,皺著眉頭,左看右看,然后她“哦”了一聲,又把盒子蓋起來(lái),捂著嘴笑嘻嘻地回到了座位上。接二連三上去了好幾位同學(xué),他們的表情各不相同,有的像是驚喜,有的像是失望,有的滿臉疑惑……里面到底是什么呢?我的好奇心在不斷升級(jí),心快要提到嗓子眼了。
終于輪到我上臺(tái)去看了。我迫不及待走上講臺(tái),慢慢地打開(kāi)盒子,生怕盒子里的東西一不小心溜掉。當(dāng)我打開(kāi)一看,哎喲,為什么里面空空如也。正當(dāng)我迷惑不解準(zhǔn)備下去的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)盒子上方嵌著一面鏡子。在這面鏡子里,我看到了自己。哈哈,我明白了老師的用意,原來(lái)她是想告訴我們,世界上最寶貴的東西是我們自己。
對(duì),因?yàn)槭澜缟献顚氋F的東西就是自己,我們就要好好保護(hù)自己,愛(ài)惜自己。
有趣的一節(jié)課作文7
“哈!哈!哈!”從作文班上傳來(lái)了一陣銀鈴般的笑聲,讓我不由得想:咦?她們?cè)诟墒裁茨?我奇怪地想到?/p>
突然,有人喊上課了!上課了!我聽(tīng)了,一溜煙地飛奔了過(guò)去,才知道原來(lái)是要玩游戲。游戲規(guī)則是,所有人按點(diǎn)名冊(cè)順序分成2組,開(kāi)始比賽,一個(gè)人從老師手上抽取紙條,看到紙條上的事物名稱,用四肢的語(yǔ)言傳遞給第二個(gè)人,第二個(gè)人再給第三個(gè)人,以此類推。
開(kāi)始游戲啦!開(kāi)始游戲啦!老師的叫喊使所有人都立馬坐到了自己的位子上,連一根針掉在腳下都聽(tīng)得到。
游戲開(kāi)始啦,大家開(kāi)始手忙腳亂地議論了,教室里到處都是大家的笑聲,到處都是加油吶喊聲。第一次游戲時(shí),我排在第二個(gè)。第一個(gè)人從老師手中慌忙地拿起了一張紙條,開(kāi)始手舞足蹈地做起了動(dòng)作,我也有樣學(xué)樣地打著,到最后一個(gè)人的時(shí)候,我們用高昂地聲音吶喊著,生怕他說(shuō)錯(cuò)了。終于,她沒(méi)有辜負(fù)我們的.期望,說(shuō)出了“拳擊”這兩個(gè)令人興奮地詞語(yǔ),我們?nèi)M的人都?xì)g呼起來(lái)了。到另一隊(duì)了,他們一開(kāi)始就遇到了阻礙,他們組的最后一個(gè)人總是猜不到,他們急得像熱鍋上的螞蟻,到處亂跑,爭(zhēng)論著商量著站位。但是,在最后,他們峰回路轉(zhuǎn),以3比1的優(yōu)勢(shì)勝了我們。我真是太不高興了,但是還是友誼最重要,我馬上就拋卻了這些煩惱。
這一節(jié)的語(yǔ)文課讓我懂得了,做事前面做的好的,一定不要高傲,否則就會(huì)落得懲罰。
有趣的一節(jié)課作文8
周六下午,我去參加作文培訓(xùn)班。剛一進(jìn)門就看見(jiàn)一位陌生的老師正坐在講臺(tái)前,講臺(tái)上擺放著幾個(gè)杯子。聽(tīng)同學(xué)介紹她叫施老師。這時(shí)數(shù)學(xué)老師突然走了進(jìn)來(lái),對(duì)大家說(shuō):“今天施老師給大家上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,希望大家注意觀察,認(rèn)真聽(tīng)講!闭f(shuō)完就走了。我們頓時(shí)議論紛紛,都疑惑不解:為什么作文課會(huì)變成實(shí)驗(yàn)課呢?大家都好奇的想著,我心里也打了個(gè)小問(wèn)號(hào)。
這時(shí),施老師舉起兩個(gè)燒杯,燒杯里裝滿了水。她對(duì)大家說(shuō):“看見(jiàn)我手上拿的兩個(gè)燒杯嗎?我把一個(gè)生雞蛋放進(jìn)燒杯里,大家猜猜看雞蛋能不能浮起來(lái)?”雞蛋一放下去就慢慢的沉了下去,象一個(gè)小嬰兒,剛一出生就想睡一個(gè)好覺(jué)。同學(xué)們都很失望,這時(shí)志雄大叫一聲說(shuō),把鹽放進(jìn)燒杯里。話音剛落,老師就舀了一勺鹽放了進(jìn)去,我想,雞蛋應(yīng)該能浮起來(lái)了吧,但出乎我預(yù)料的事發(fā)生了,雞蛋只翻了個(gè)身,像熟睡中小嬰兒的美夢(mèng)被誰(shuí)打攪了一樣,了一下身子,又繼續(xù)做他的好夢(mèng)去了。大家再次感到失望。這時(shí)老師說(shuō):“我們多加點(diǎn)鹽,看看能不能浮起來(lái)!贝蠹夷憧纯次遥仪魄颇,鴉雀無(wú)聲,都沒(méi)有發(fā)表意見(jiàn)。老師一下倒了一包鹽進(jìn)去,不知這次能不能浮起來(lái)呢?同學(xué)們屏住呼吸等著這一刻的奇跡發(fā)生。
!奇跡發(fā)生了,雞蛋寶寶突然從夢(mèng)中醒來(lái),他爬起來(lái)并慢慢的浮出水面。同學(xué)們都為這奇跡歡呼,紛紛跑到老師的身旁把老師團(tuán)團(tuán)圍住,有的還爬到了桌子上,把小同學(xué)的'視線都擋住了,我們都很激動(dòng)。這時(shí)老師要求大家都回到自己的位置,按順序一桌一桌給大家看,同學(xué)們?yōu)榱丝磦(gè)仔細(xì)都站起來(lái)觀察,當(dāng)然,我也不例外。
為什么雞蛋在加鹽的水里能浮起來(lái)呢?老師告訴我們,是因?yàn)辂}的浮力比雞蛋大,所以雞蛋才會(huì)浮起來(lái)。大家都恍然大悟,這才明白雞蛋能浮在水面的原理。
這堂課真有趣!
有趣的一節(jié)課作文9
“丁零零”上課了,同學(xué)們趕緊回到座位,迎接新一節(jié)課的到來(lái) 。張老師精神抖擻地站在講臺(tái)上故作神秘地說(shuō):“同學(xué)們,我今天給大家變個(gè)魔術(shù)好嗎?”,同學(xué)們馬上歡呼雀躍起來(lái)。
我們很疑惑:這葫蘆里賣的什么藥呀?張老師隨后跟我們講了一個(gè)雞蛋美眉落水記的故事,問(wèn)我們要怎樣把她救出來(lái)。頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,有的同學(xué)歪著頭凝思,有的.眉頭緊鎖,都在冥思苦想。只見(jiàn)老師把一個(gè)五官端正的雞蛋美眉放進(jìn)一個(gè)裝滿水的口徑約十厘米透明玻璃杯里,她沉了下去。突然,有一個(gè)同學(xué)說(shuō):“可以放一些鹽進(jìn)去,她就可以浮上來(lái)了!
老師放了一小勺鹽,結(jié)果,雞蛋美眉還是在水底“睡大覺(jué)”,救“蛋”要緊啊,我好像聽(tīng)見(jiàn)她在呼救呢,怎么辦呢?又有同學(xué)問(wèn):“是不是鹽太少了呀?”但陸陸續(xù)續(xù)放了四勺鹽,還是沒(méi)有效果。一部分同學(xué)垂頭喪氣,哀聲嘆氣,都表示不想再嘗試了,這樣太浪費(fèi)鹽了。但另一部分同學(xué)強(qiáng)烈要求再試一次,希望實(shí)在是很渺茫,雞蛋美眉已經(jīng)奄奄一息,她只有一線生機(jī)了。最后,老師又放了一勺鹽,我們的眼睛死死地盯著杯子看,眨都不敢眨一下,脖子比天鵝伸得都長(zhǎng)。這次,雞蛋美眉終于浮起來(lái)了,頓時(shí)教室里歡天喜地,同學(xué)們互相擊掌慶祝。
這次試驗(yàn)讓我懂得了堅(jiān)持就是勝利,愛(ài)迪生發(fā)明電燈試驗(yàn)了一千多次呢,我們做什么事都不能很快就放棄,因?yàn)槭∧顺晒χ赴。?/p>
有趣的一節(jié)課作文10
上課了,老師微笑著走了進(jìn)來(lái),手上拿著文件夾,站在講臺(tái)邊,舉起文件夾說(shuō):“這里面裝的是什么呢?”同學(xué)們面面相覷。
老師環(huán)視了一遍教室,指著小黃說(shuō):“你來(lái)猜猜,這里面裝的是什么呢?”小黃站了起來(lái),左右瞧了瞧,笑著說(shuō):“反正不是文件。”小吳急不可待地站起來(lái),說(shuō):“不是圓珠筆,就是圓圓的磁鐵。”老師笑而不答地看著我,我慢慢地站起來(lái)說(shuō):“里面應(yīng)該是磁鐵!
“袋子里到底裝的.是什么呢?”老師指著袋子說(shuō),“不要著急,下面大家來(lái)摸摸看,只能摸不能看,更不能說(shuō)出來(lái)!崩蠋焷(lái)到小黃的身邊:“你先摸吧!”小黃把臉轉(zhuǎn)到一邊,把手放進(jìn)文件袋里摸了又摸,臉慢慢地露出了笑容,說(shuō):“剛才我們都猜錯(cuò)了!陛喌轿伊耍揖従彽匕咽稚爝M(jìn)文件袋里,向左摸了一遍,向右摸了一遍,笑了。大家挨個(gè)摸了一遍,都笑得合不攏嘴。
老師看到我們個(gè)個(gè)笑容滿面,神神秘秘地問(wèn):“里面有什么?”
我們異口同聲地回答:“圓柱形的、軟軟的橡皮擦!笨吹轿覀兒翢o(wú)異議,老師沒(méi)有吭聲,只是把文件袋里面的東西倒了出來(lái),我們一看傻眼了:八塊橡皮擦,七塊圓柱形,一塊正方體。怎么會(huì)這樣呢?
突然,我似乎明白了:我們太粗心大意了。我們雖然都把手伸到里面摸了,但是摸到那個(gè)圓柱形的、軟軟的橡皮擦,就再也沒(méi)有摸下去了,自認(rèn)為里面的都是一樣的,我們每一個(gè)人在這件事上,缺乏應(yīng)有的耐心與細(xì)心。
有趣的一節(jié)課作文11
今天,我們上了一節(jié)很有趣的課。
上課鈴聲一響,老師對(duì)我們說(shuō):“這節(jié)課我們玩一個(gè)游戲,你們猜猜玩什么?”本來(lái)靜得連呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)的教室,一下子變得熱鬧起來(lái)!巴娉烧Z(yǔ)接龍?”一個(gè)同學(xué)問(wèn)道,“玩開(kāi)火車?”……老師都搖了搖頭,她神秘地說(shuō):“看來(lái)你們都猜不出來(lái)呀,我們玩貼鼻子!苯淌依锩嬉黄瑲g呼聲。貼鼻子的玩法很簡(jiǎn)單,就是老師在黑板上畫一個(gè)臉,讓我們輪流貼鼻子,看誰(shuí)把鼻子正好貼在臉的正中央,誰(shuí)就贏了,老師還說(shuō)贏的同學(xué)可以得到一份神秘禮物。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等候,終于輪到我了。上講臺(tái)以后,老師給了我一個(gè)怪模怪樣的鼻子,我先轉(zhuǎn)了兩個(gè)圈,向前走去。我轉(zhuǎn)了兩圈以后已經(jīng)找不到方向了,本來(lái)心里已經(jīng)很緊張了,找不到方向以后更不知所措,握著粉筆的手在發(fā)抖,心跳得很快,手腳冰涼,像握著冰塊。結(jié)果我竟然走到了講臺(tái)下面,同學(xué)們哈哈大笑,還有同學(xué)說(shuō):“哈哈,你真是太蠢了,竟然走到講臺(tái)下面!蔽业哪樇t得像一個(gè)熟透的大蘋果,一邊心里一遍遍罵自己:我就說(shuō)會(huì)出洋相嘛,大笨蛋,一邊趕緊順著講臺(tái)的邊走回講臺(tái)上。這次,我吸取上次的.教訓(xùn),小心翼翼地走到黑板旁邊,用手在黑板上摸了一下,想用凹線摸鼻子,可是,黑板上根本沒(méi)有凹線,我心想:這可怎么辦?我想到辦法了。我將怪模怪樣的鼻子貼在一個(gè)摸起來(lái)好像有東西寫過(guò)的地方。接著聽(tīng)到同學(xué)們的笑聲,我趕緊把綁在眼睛上的紅布取了下來(lái),我自己也忍不住笑了起來(lái),我把鼻子居然貼在了眼睛上。
雖然很多同學(xué)和我都沒(méi)有得到神秘禮物,但我們收獲了很多樂(lè)趣。
有趣的一節(jié)課作文12
今天作文課上,鮑老師說(shuō):“這堂課我們來(lái)做幾道數(shù)學(xué)題!蔽液芗{悶為什么作文課教數(shù)學(xué)題呢?難道老師記錯(cuò)課表了嗎?
我?guī)е闷娴男膽B(tài)看著鮑老師在黑板上寫了一個(gè)題目:從6點(diǎn)到7點(diǎn)分針一共經(jīng)過(guò)了多少個(gè)5。我絞盡腦汁費(fèi)了好大力氣連手指都動(dòng)用上了,可還沒(méi)數(shù)出來(lái)。但有一個(gè)同學(xué)名叫祁昊陽(yáng),他可是我們當(dāng)中聰明絕頂?shù)娜耍谝粋(gè)報(bào)出來(lái)說(shuō)是16個(gè)。鮑老師說(shuō):“非常好,答對(duì)了,請(qǐng)你寫出這16個(gè)數(shù)字!蔽铱此麑懴铝恕5、15、25、35、45、50、51、52、53、54、55、56、57、58、59”,數(shù)來(lái)數(shù)去怎么才15個(gè),不是16個(gè)呀?老師看出了我們的疑惑,解釋說(shuō):“因?yàn)?5算兩個(gè)5!蔽疫@才恍然大悟,唉,我怎么沒(méi)想到呢?
老師又出了第二題:用加減乘除以及括號(hào)把55555=5列成一道算式。我想到了一種方法,正準(zhǔn)備舉手,又被別的同學(xué)搶先了一步說(shuō)出了答案,我很后悔,慢了半拍。接著,老師又在黑板上寫了一題:“人體有幾個(gè)‘5’”,看到題目同學(xué)們都七嘴八舌的`議論起來(lái),有的說(shuō):“人有五官,眼耳口鼻舌!庇械恼f(shuō):“手有五指,大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。”還有一位同學(xué)說(shuō):“五體投地。”說(shuō)著他把手腳和頭都趴在桌子上做了一個(gè)五體投地的動(dòng)作,把同學(xué)們都逗得前仰后合。這回我也想到一個(gè),站起來(lái)說(shuō):“人體內(nèi)有五臟,心肝脾肺腎!钡玫嚼蠋煹目洫(jiǎng)后,我心滿意足地坐下了,一種自豪之情涌上心頭。
這堂特別的作文課,讓我知道了原來(lái)生活中有這么多和“5”相關(guān)的事物,只要我們留心觀察,生活可以變得更加有趣。
有趣的一節(jié)課作文13
進(jìn)入初中,我上的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,我遇見(jiàn)了陸老師。
陸老師一進(jìn)教室,我總覺(jué)得他很像一個(gè)人。像誰(shuí)呢?我想來(lái)想去,終于找到了答案:像我呀!哎,不不!嚴(yán)格地說(shuō),應(yīng)該是我像他:一個(gè)大大的將軍肚,走路慢慢的`,一副笑彌勒的模樣,你說(shuō)我倆像不像?
陸老師有點(diǎn)謝頂,好像光芒四射的小太陽(yáng)。他雖說(shuō)不準(zhǔn)普通話,但很幽默。
上課一開(kāi)始,就切入了正題。只聽(tīng)陸老師用渾厚的男中音說(shuō):“同學(xué)們,大家都已經(jīng)上初中了,學(xué)習(xí)就要更加努力……”講到怎么解數(shù)學(xué)題,陸老師突然說(shuō)了一句:“人是從猴子進(jìn)化來(lái)的!边@句莫明其妙的話使得我們百思不得其解。見(jiàn)我們渾沌不開(kāi)的樣子,他又說(shuō):“我們的祖先就是孫悟空,我們就要學(xué)習(xí)孫悟空的七十二變,用火眼金睛審清題目,懂得靈活變化,掌握多種解題方法。”
在自我介紹時(shí),陸老師說(shuō):“我姓陸,大家叫我……”還沒(méi)等陸老師說(shuō)完,有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)異口同聲地說(shuō):“陸小鳳!”說(shuō)完后,全班同學(xué)笑得前俯后仰。陸老師沒(méi)生氣,大度地笑笑:“大家想象力太豐富了,我叫陸中華!边@時(shí),一個(gè)同學(xué)說(shuō):“你不叫陸中華,你這個(gè)大編子!”陸老師摸著光光的腦門,嘿嘿笑著:“對(duì)對(duì),我是大騙子,那你們是小騙子啰!”又一次哄堂大笑。
從此,我們對(duì)陸老師充滿了好感,也深深在愛(ài)上了數(shù)學(xué)課。
有趣的一節(jié)課作文14
“哦,洋哥!洋哥!洋哥!”一陣陣歡呼聲從我們班傳來(lái)。知道我們?cè)诟墒裁磫?那就快隨我來(lái)吧。
“親,我們來(lái)玩游戲吧。我最喜歡玩游戲了!”實(shí)習(xí)音樂(lè)老師用她們家鄉(xiāng)的腔調(diào)。因?yàn)槟撤N原因,我們這節(jié)課暫時(shí)不能上了。“好!”同學(xué)們歡呼。我有點(diǎn)不樂(lè)意,因?yàn)槲矣憛捦嬗螒!班。那就`擊鼓傳花`吧”老師看著我們眨著眼睛說(shuō)!昂茫?shù)娜艘!”某位同學(xué)提議。“這主意不錯(cuò)~我放音樂(lè),當(dāng)音樂(lè)停下來(lái)時(shí),水瓶傳到誰(shuí)手中。誰(shuí)就要上來(lái)唱一首歌!”老師晃了晃手中的水瓶。我聽(tīng)完頓時(shí)就愣住了,什么!“擊鼓傳花”?!輸了還要唱歌!天,我才不要玩!我可是五音不全!怎么辦啊!我就像坐在針上一樣坐立不安。
“!一會(huì)傳的時(shí)候要快!”!霸趺崔k?我不懂唱”。“耶,太好了?梢酝嬗螒蚩!”同學(xué)們有的在抱怨;有的在商討技巧;有的為能玩游戲而高興。
游戲開(kāi)始了。水瓶從第一位同學(xué)手中傳到第二位同學(xué)手中。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著被傳的水瓶和拿到水瓶的人。就怕一個(gè)分心,水瓶傳到我手上了還不知道,那后果可慘了!
不好,要到我了!一定要快!要快傳給別人,不然就“死了”!心跳開(kāi)始加快了,身體僵住了。右邊的同學(xué)傳給我時(shí),我一下子拿過(guò)幾乎是扔一般傳給左邊的同學(xué)。水瓶傳出后緊繃的.身體終于放松下來(lái)了。
完全放松后,我轉(zhuǎn)頭看后面的同學(xué)穿水瓶。瓶子從我傳給下一位同學(xué)過(guò)后才傳了一會(huì),音樂(lè)就停了。是一位男同學(xué),他唱一首歌后游戲又開(kāi)始了。
中招的同學(xué)幾乎都是后排的同學(xué),我心中暗暗高興?墒抢蠋煹囊痪湓捑桶盐掖蚧亓说鬲z!翱偸呛竺娴耐瑢W(xué),不好玩。讓前面的同學(xué)也中中招吧!”老師陰險(xiǎn)的說(shuō)。我的身體又繃緊了。
漸漸的,同學(xué)們玩“聰明了”。特別是男生,“要害人”!故意拿水瓶,不傳給別人?墒撬麄儾恢篮θ撕喊!這不,那位拿水瓶好一會(huì)的男生現(xiàn)在準(zhǔn)備要傳給他前面的同學(xué)。結(jié)果音樂(lè)就停了!芭!”同學(xué)們歡呼。
一直到鈴聲響了,我一次也沒(méi)有!太好了!
有趣的一節(jié)課作文15
丁零零,上課鈴聲響了。曾老師抱著幾盒卷尺匆匆忙忙地走進(jìn)了教室,笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們,這節(jié)課我們要測(cè)量操場(chǎng)的面積!”話音剛落,同學(xué)們高興地跳了起來(lái)。
接著曾老師把我們分成了六個(gè)小組,再三囑咐我們:“測(cè)量時(shí)要分工合作!
我們興致勃勃地來(lái)到了操場(chǎng),躍躍欲試準(zhǔn)備大顯身手。只見(jiàn)同學(xué)們有的在七嘴八舌地討論著方法,有的在手忙腳亂地拉著卷尺,有的在專心致志地記錄著數(shù)據(jù),還有的`同學(xué)在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去,像找不到食物的獅子。我們小組也不甘落后。謝雨馨行政重重地按著卷尺的一端,我拿著另一端以我最快的速度跑到另一頭,我大聲嚷道:“放手呀,放手!”只聽(tīng)另一頭那邊傳來(lái):“你在說(shuō)什么呀?”我又大聲叫道:“放手!放手!”叫了好半天,謝雨馨才放手。量著量著麻煩來(lái)了,操場(chǎng)上人很多,我在收卷尺的時(shí)候,不知是誰(shuí)踩到了卷尺,我抬頭一看,原來(lái)是一位大哥哥。∷孟笤缫寻l(fā)現(xiàn)我,對(duì)我說(shuō):“對(duì)……對(duì)不起……”輪到下兩位同學(xué)測(cè)量。卷尺還沒(méi)有拉到頭,兩個(gè)小朋友就過(guò)來(lái)找麻煩了,她倆在尺子上面跳來(lái)跳去,氣得我和謝雨馨沖上去,把她們趕走了。還以為這樣就搞定了,結(jié)果她倆又來(lái)了,氣得我張牙舞爪:“你們煩不煩呀!沒(méi)事找事!走開(kāi)!走開(kāi)!快走開(kāi)!煩死了!”只剩下一對(duì)兒好朋友,段定驍和龍澤林。好朋友合作很順利!他倆只用了幾分鐘就完成了測(cè)量!最后我們還一起專心致志地記錄數(shù)據(jù)。
通過(guò)這次活動(dòng)我懂得了:做什么事情不只要分工合作,還要互相配合!
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