【精品】漢字的作文匯編9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的漢字的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

漢字的作文 篇1

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。漢字文化是世界上歷史悠久，擁有5000年的文化。

　　漢字簡稱字，字是中國文化界中被稱為國寶。漢字寶庫中有著上千種書寫方法，如甲骨文、象文……之后才是被我們稱為“國寶”的字。

　　剛上小學(xué)三年級時(shí)，常常字不好被減分，媽媽知道后就帶著我東奔西跑去找書法班。 幾天后，媽媽終于給我找到了好的書法班，于是我就踏上了學(xué)習(xí)書法的路程。

　　在書法班，老師首先教我們一撇一捺，開始學(xué)起，我毛毛躁躁的把一張寫好的撇捺的兩次交了上去。老師，仲緊眉頭疑惑地問，你寫的是什么？這真是四不像呀。從這次我知道了，學(xué)書法要用心，寫字時(shí)要用心。從此我開始用心去練字，用心去寫字。

　　一天丶兩天……

　　春天，萬物復(fù)蘇，陽光明媚，鳥語花香，春暖花開，春暖花香的季節(jié)，人們在外面嬉戲玩耍時(shí)，我去在書房中盒買一個(gè)個(gè)美麗如花，小巧玲瓏，可愛無比，勁健雄奇，蒼勁峻逸字一起在紙上玩耍。

　　夏天，烈日炎炎，夏陽酷暑，驕陽似火，夏日炎炎，暑氣逼人，火云如燒的季節(jié)里，挺著烈日錢去我的“朋友家”去，與它一起在烈日炎炎中找些快樂去玩，找些困難去克服它。

　　最后我的書法在書法班里成了遠(yuǎn)近聞名的小書法家，在書法班里，我獲得過書法小作家，書法進(jìn)步之星等。這讓我更有自信成為更好的書法家。

　　心潛書法，神造詩境。是啊，書法是多么有內(nèi)涵。王羲之他說過想寫好書法，要有心，要用心，要專注。

　　中國的漢字是我國最寶貴的'歷史文化遺產(chǎn)，他們注入了我們祖先的汗水和智慧，是我們中國人民的驕傲。

漢字的作文 篇2

　　人這一輩子起起落落，朝朝暮暮，卻也總能在歲月的港灣里停泊，倒映出那個(gè)時(shí)期讓人最心安的模樣，于我而言，現(xiàn)在的默，許是我最深刻的年華。

　　最初的默，那一筆一劃，更多是自己長輩所強(qiáng)加的，只因那時(shí)候的我們太過喧囂。

　　傅雷先生在給兒子的家書中寫到：“人一輩子都在高潮，低潮處浮沉，唯有庸碌的人生活才像死水一般�！备〕劣谌松�這條大河之中。默默前行，不奢望會一直浮于高潮，也不恐慌會一直沉于低潮。我不艷羨別人的青春流光溢彩，但我不甘心我的年華死水微瀾，我要努力振起雙臂，用勇氣去搏擊風(fēng)浪，就像海燕那般，用身體去宣誓，默默付諸實(shí)踐。

　　愿用“默”字書寫完我的年華，默默潛行于書海中，于無聲處漸漸浮起。

　　一念之間，一念之默，許是一時(shí)興起，許是為了給自己一個(gè)交代，但在漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)光了，我學(xué)會了欣賞，欣賞這潛心靜默的時(shí)光。它已不再是外界的刺激與邀約，而是內(nèi)心的淡定與從容，內(nèi)心美的體驗(yàn)與享受，云淡風(fēng)輕。

　　最喜靜安先生的《人間詞話》，只為《人間詞話》中對生命，對靈魂的考問。靜安先生剖心為燭，瀝膽為光。默默用美學(xué)，哲學(xué)剖析了那千百年前時(shí)光都不忍銷毀的'，美好的仍帶著屬于他們時(shí)代氣息的詩句。一曲《人間詞話》將一個(gè)默默潛心專研于學(xué)問中，不在意生死，不慕榮華的靜安先生展現(xiàn)在世人面前�！白蛞刮黠L(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的執(zhí)著追求“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的孜孜以求“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的反復(fù)追尋。此人間三境將那個(gè)埋頭于東西方二學(xué)的靜安先生栩栩如生投映出來。

　　靜安先生從事文史哲三學(xué)數(shù)十載，“默”字跟隨了數(shù)十載。默字使得靜安先生在那個(gè)充滿動(dòng)蕩的時(shí)代，潛心于文化之中，沉于書海之中。靜安先生的默帶來的是“中國近三百年來學(xué)術(shù)的結(jié)束人，最近八十年來學(xué)術(shù)的開創(chuàng)者”。

　　美縱使教人魂不守舍，醉生夢死，同樣也會教人脫離現(xiàn)實(shí)，在自己的世界里默默崩塌，我想最上層的默，莫過于不爭不搶，與世無爭，卻能在緊要時(shí)刻，力挽狂瀾，披荊斬棘。

　　謝安的默則博得了“江左風(fēng)流宰相”沉溺于萬卷詩書的謝安，隱居于會稽，與王羲之，許詢等名仕游山玩水，與閑云野鶴相伴。只因他的沉心靜修，才會在咸安政局動(dòng)蕩時(shí)，憑借積攢的滿腹經(jīng)綸，在淝水之戰(zhàn)中作為東晉一方的總指揮，以八萬兵力打敗了號稱百萬的前秦軍隊(duì)，化解了內(nèi)憂外患，給天下一個(gè)太平盛世。讓顯赫東晉王朝的謝家，未同東晉王朝一起腐朽于時(shí)間的長河中。

　　默不是默默無聞?dòng)谑篱g，而是不爭不搶，不急不躁地做好要做的事。

　　默，我的年度漢字。一筆一墨，踐行出我的默，用默書寫完我高三這一年，不怨不悔，靜心盡心則可。

漢字的作文 篇3

　　鷹不搏擊無以成長，人不拼搏無以擔(dān)當(dāng)。——題記

　　天昏沉沉地壓下來，狂風(fēng)席卷了整片黯淡的天，身心俱累，已無力承受這茫茫的黑暗，躲在時(shí)光的最深處，仍是莫名的沉重。突然，一股金光自遠(yuǎn)方電射而出，有一個(gè)人便如同觸電般，朝著金光的方向疾馳而去，眼中閃爍著掩藏不住的、灼熱的光芒，最終他消失在那金色的光芒中……

　　那個(gè)如夢似幻的景象中尋找“希望”的人就是我，而那象征著希望的金色光芒，就是邵東一中的自主招生考試，這金色光芒為我指明了方向，照亮了我的奮斗目標(biāo)。

　　去年高考，表姐的非正常發(fā)揮，給家人留下了一個(gè)深深的遺憾。我作為家庭中一個(gè)離高考最近的中考生，家人的希望也都自然而然地落到我身上，期望我能彌補(bǔ)上這一遺憾。突如其來的高期望，讓我不知所措，突然加重的負(fù)擔(dān)，讓我有些茫然，這都是我始料未及的。然而，金色光芒的出現(xiàn)，給了我搏擊的勇氣與力量。于是，我重新審視自己，背上家人的期望，開啟了我的拼搏之程。不為別的，只為家人的期望，還有我的中考、高考。從此，天微亮我就立馬起床，拿起課本用心解讀，夜深人靜的時(shí)候，只有一盞明燈還在堅(jiān)守著自己的崗位，燈光下我或奮筆疾書或冥思苦想，旁邊還有一杯早已放涼了的牛奶……漸漸地，我在拼搏中成長，在成長中不斷學(xué)會擔(dān)當(dāng)。

　　在邵東一中，聽了中南大學(xué)楊雨教授的講座后，我突然覺得我拼搏的理由有些低俗�！霸谥袊鴼v史上，曾出現(xiàn)過兩次大的文化變革，第一次是在春秋時(shí)期的百家爭鳴，第二次是在魏晉南北朝時(shí)期的佛教、玄教的興盛，這兩次文化變革都持續(xù)了將近三百年之久，”楊雨教授揮舞著手臂，滿懷激情地說，“如果說，上世紀(jì)的‘五四運(yùn)動(dòng)’是第三次文化變革的`開端，而現(xiàn)在距‘五四運(yùn)動(dòng)’結(jié)束還不到一百年，也就是說，我們正處于第三次文化變革的中期，那么，你們——新一代的青年，就是這次文化變革的先鋒！”就是這句話，讓我瞬間靈臺透亮，點(diǎn)燃了我的青春之火。同時(shí)，它又使我想起了蔡元培就任北大校長時(shí)所說的一句話“諸君為大學(xué)學(xué)生，地位甚高，肩此重任，責(zé)無旁貸，故諸君不惟思所以感己，更必有以勵(lì)人�！弊鳛槲幕�變革的先鋒，就應(yīng)該要有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的家國精神和擔(dān)當(dāng)意識，就應(yīng)該承擔(dān)起對社會、對國家、對民族的責(zé)任！盡管個(gè)人的力量是微小的，但每個(gè)有遠(yuǎn)見的人，都應(yīng)該從自身做起，從身邊小事做起，做好自己，激勵(lì)他人。

　　擔(dān)當(dāng)精神，讓我懂得了什么是責(zé)任；擔(dān)當(dāng)精神，讓我在人生的岔路口不再彷徨，勇往直前；擔(dān)當(dāng)精神，讓我懂得擔(dān)當(dāng)不僅是一種境界，更是一種能力。我不僅要讓自己擁有，也還要讓身邊更多的人擁有這種精神，激勵(lì)他們?yōu)樾轮袊�的崛起奉獻(xiàn)出自己的力量！

漢字的作文 篇4

　　隨著漢字聽寫類節(jié)目的熱播，我們遺忘漢字的種種窘境屢見不鮮，這種遺忘的速度令人咋舌的同時(shí)也令人反思。從公元前14世紀(jì)商代出現(xiàn)的甲骨文，到秦始皇統(tǒng)一文字的小篆……直至新中國成立后幾經(jīng)變遷的簡體字，漢字以其特有的創(chuàng)造方式和表現(xiàn)形式，傳承著源遠(yuǎn)流長的中國文明。然而在二十一世紀(jì)，隨著電腦的出現(xiàn)與互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，書寫漢字似乎正面臨著一場嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，提筆忘字，正在成為青年人的一種普遍現(xiàn)象。

　　電腦的普及與廣泛使用，使得我們對漢字的認(rèn)知要求越降越低，似乎可以只停留在讀音層面。為了迅速有效的表達(dá)，大量的成語被棄之不用，取而代之的是“好、很好、非常好”這類的直白、簡單的詞語。漢字的.造型之美、音韻之美、結(jié)構(gòu)之美正在被人們漸漸遺忘。

　　遺忘漢字的代價(jià)，是對傳統(tǒng)文化的陌生，是對書寫閱讀的思維方式的淡忘。

　　網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，一定程度上改變了人與人之間交流的方式，但給人心靈上所帶來的滿足感未必會超過以往。智能手機(jī)的普及能夠使人隨時(shí)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界，但同時(shí)也帶來了注意力的破碎化�，F(xiàn)在人們通過網(wǎng)絡(luò)，注意力可以隨時(shí)被打斷，以往的寫詩填詞式的專注，在當(dāng)今的社會，再難呈現(xiàn)。

　　隨著電視、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，人們高呼“讀圖時(shí)代”的到來，但圖像式的思維方式，迫使成人把孩子式即刻滿足的需要和對后果漠不關(guān)心的接受方式視為正常。

　　遺忘幾個(gè)漢字不可怕，但丟掉漢字的美讓人心痛，丟掉漢字所承載的深厚文化令人擔(dān)憂，丟掉文字所培養(yǎng)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S才最可怕。

　　因此，在我們習(xí)慣了通過敲擊寫出漢字的同時(shí)，試著拿起筆，把它呈現(xiàn)在紙面上，因?yàn)樗�不僅僅是漢字，更是對中國傳統(tǒng)文化的尊重和延續(xù)。

漢字的作文 篇5

　　今天，徐老師讓我和班里另外兩位同學(xué)參加《漢字聽寫大賽》。

　　據(jù)說每個(gè)班只有三個(gè)名額，下個(gè)星期一就要比賽，總共兩千多個(gè)詞語（也有成語），徐老師告訴我們，這三天要多多看一看這些詞語，爭取能全部都記住怎么寫。如果下個(gè)星期一通過了學(xué)校的選拔賽，可以代表學(xué)校在市里參加，如果依然能晉級，就要代表三門峽市參加省里的比賽。

　　我聽了后，不知道到底參加不參加。不參加，覺得失去了一個(gè)好機(jī)會；參加，又害怕萬一成績一塌糊涂怎么辦呢？

　　中午，我回家詢問媽媽的意見。媽媽聽了后，興奮的`對我說：“王植田，這是一個(gè)好機(jī)會，你一定要參加。因?yàn)闊o論你成績是好還是壞，這都是鍛煉你的機(jī)會。要知道，比賽可是重在參與的呀！”我聽了，也不怎么害怕了，認(rèn)認(rèn)真真的為漢字聽寫大賽做準(zhǔn)備，專心致志的記住每一個(gè)字的寫法，把他們印到我的心里。

　　我一定要成功晉級，不辜負(fù)徐老師對我的希望！

漢字的作文 篇6

　　馮奕程此刻，無比流暢地，如行云流水般地寫出了字，仿佛不是寫，而是在畫一幅畫。這些看似普通的漢字，常常令我陶醉。每個(gè)漢字都有著其獨(dú)特的含義。

　　比如“熱”字，四點(diǎn)底立刻燒暖你的身子，人們常把“熱”跟“火”組合，一讀到這個(gè)字，心里就燃起激情。

　　而“冰”則正好相反，一看見它身上的兩點(diǎn)水，你就會直打哆嗦，仿佛陷入了冰窯一般。一讀到“星”字，美麗多姿，璀璨奪目的光立刻明亮了你的`眼睛。

　　“邋”字，近似“鼠”的部分使人一見就心生憎惡、厭卷。中華漢字是多么博大精深、富有魅力��！大家有沒有發(fā)現(xiàn)，中國的古詩念起來都很押韻。如“西風(fēng)昨夜過雨林，吹落黃花遍地金。秋花不比春花落，細(xì)與詩人仔細(xì)吟�！痹娭械摹敖稹焙汀耙鳌边\(yùn)用得竟如此巧妙，讓人一讀就被深深吸引住。漢字的魅力，是別的民族的文字無法比擬的。

　　英文只有26個(gè)字母，漢字漢詞卻有上千上萬，每個(gè)漢字，所蘊(yùn)含的文化，絕對是值無數(shù)金。

　　我堅(jiān)信，漢字是人類史冊上最輝煌的一頁，一定會越來越被后人所珍愛。

漢字的作文 篇7

　　當(dāng)社會隨著科技的發(fā)展越來越科學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)人們的生活逐漸被各種科技產(chǎn)品所代替：出門不用走路，有摩托車、汽車等；做飯不用燒柴，有煤氣、天然氣等；漢字不認(rèn)識可以上網(wǎng)查……科技在給我們帶來便利的同時(shí)，我們原本熟稔的本土文化卻在慢慢淡出視線，直至消失殆盡。

　　漢字是我們中國人最為重要的發(fā)明，它方便了我們的生活，使我們的文化得以源遠(yuǎn)流長，由此而誕生的書法也千變?nèi)f化，甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書伴隨古老的中國走至今天，直至演變成中國符號。但是，科技的發(fā)展，特別是電腦的普及，漢字書寫慢慢在我們的生活中退化。中國引以為豪的書法慢慢丟失。

　　電腦是漢字的最大殺手。以前，我們不懂的字詞，我們可以查字典，然后用手書寫，以增強(qiáng)記憶；跟遠(yuǎn)方的親朋好友交流，要用書信的方式；寫書寫論文等都是用筆書寫�？墒牵�電腦的普及，這一切全都變了，所有的用筆書寫的東西全都可以在鍵盤上代替。漢字，你還會多少？

　　最近，央視開播了一檔以聽寫漢字為主的節(jié)目——中國漢字聽寫大會。在這檔節(jié)目里，主持人報(bào)的這么多字詞，全中國有多少人可以寫下來？我看沒幾個(gè)！許多人在收看這個(gè)節(jié)目的'時(shí)候，也跟著參賽選手一起寫，但是卻屢屢被攔住！作為一個(gè)中國人，連自己的文字都不能正確書寫，我們還有什么資格說自己是龍的傳人？有什么顏面屹立于世界之林？

　　我們整天上網(wǎng)，做什么事都依賴網(wǎng)絡(luò)！我們曾經(jīng)引以為豪的民族瑰寶，全都被束之高閣！而外國人卻在狂熱地學(xué)習(xí)著它們，有很多人比我們寫得好得多！我們難道不為之汗顏？

　　漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，是傳統(tǒng)文化的傳承！作一個(gè)中國人，漢字書寫不該丟失！不要等到中國文化在異國風(fēng)起云涌的時(shí)候，我們卻丟失了自己！

漢字的作文 篇8

　　成長的路上，堅(jiān)強(qiáng)的路上，哭與我一路前行，雨后會天晴，哭后會成長，哭后會堅(jiān)強(qiáng)。

　　——題記

　　哭，因?qū)δ恰皾M園的創(chuàng)傷”的不解�？蓿�因面對誤解的無法解釋。哭，因面對親人為自己而發(fā)生爭執(zhí)的不知所措�？蓿瑩嵛咳祟愋撵`的那雙手。

　　他，還是一個(gè)青少年。他，內(nèi)心脆弱，多愁善感。他，面對自己的人生挫折似乎只有那哭泣

　　他在學(xué)校的人緣很差。每每下課之余，同學(xué)們經(jīng)常會相互聊天，討論問題。他也想插進(jìn)去和他們一起說一說，可是同學(xué)們都不太理睬他，有時(shí)甚至還會說：“走開，不想和你說什么”“別吵，看著你就心煩�！钡鹊�。他狼狽地走開了默默地趴在課桌上，淚水如同斷了線的珍珠一顆一顆地滾落下來。他不解地問自己：為什么？為什么你不會和同學(xué)交往？為什么同學(xué)們不想理你？為什么？哭吧，少年！

　　他也有夢想，他也想像父母說的那樣想考一所好大學(xué)�？墒强荚嚦煽儏s不想他所想的那樣。第一次，第二次，第三次……一次又一次他的成績不斷地下滑。他感到很迷茫，是自己不夠努力？還是自己能力差？為什么連最基礎(chǔ)的東西都會做錯(cuò)？一次一次的打擊，一次一次的反思，讓他失聲痛哭�？薨桑�少年！

　　他經(jīng)常上課遲到，班主任說他時(shí)間觀念不強(qiáng)。為此他特地調(diào)好鬧鐘，并囑咐他的阿姨提醒他�？墒怯幸惶祠[鐘沒響而阿姨剛好出去打牌了。他又一次遲到了。班主任用那有些煩膩的眼神看著他，問：“你怎么又遲到了？一再跟你說了好多遍別遲到這個(gè)時(shí)間觀念就是沒有！”他內(nèi)心在悶悶地說著：“我真的不想遲到�？墒亲约涸趺唇忉屇�？解釋的清嗎？”淚水表達(dá)了自己心中的無奈�？薨�，少年！

　　他的家庭矛盾紛紛，因?yàn)樗�的成績。一天晚上，父母又一次發(fā)生爭吵。父親拍著桌子吼道：“看看你是怎么帶孩子的，什么事都干不好……”母親終于按捺不住，一手叉腰一手指著父親說道：“吼什么吼，你以為就你這樣我不煩��！再說兒子他也有很大的壓力，他最近晚上經(jīng)常說夢話�！苯又鵂幊陈曔B綿不絕如同看著父親那雙為了賺錢養(yǎng)家供他讀書的干巴巴的手，看著母親那為他讀書而操盡了心后憔悴的.面孔，他明白是時(shí)間，是時(shí)間和自己把他們熬干了，熬煩了，熬老了。面對他們因?yàn)樽约憾鵂巿?zhí)，他不知所措，他潸然淚下。哭吧，少年！

　　其實(shí)那個(gè)少年就是我�？�，我的年度漢字。用哭聲去譜寫青春的歌曲。哭，因?qū)δ恰皾M園創(chuàng)傷”的不解，哭，因面對誤解的無法解釋，哭，因面對親人為自己爭吵的不知所措，哭，撫慰人類心靈的雙手。在哭聲中一步步成長，在哭聲中一步步堅(jiān)強(qiáng)。

　　哭吧，少年！在一番哭泣之后，重新站起來，擦去淚水，奮然前行，迎來你的歡笑。

漢字的作文 篇9

　　每次讀書和寫作時(shí)，我都為面前一個(gè)個(gè)精美巧妙的方塊字動(dòng)情。在心靈手巧的書法家筆下，漢字更是變化多端，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。時(shí)而如佈陣排兵，井然有序；時(shí)而如身姿優(yōu)美的少女，盡顯自己動(dòng)人的身姿；時(shí)而如龍飛鳳舞般，讓人看了不禁也精神大振、活力十足……正如汪竹柏的《贊漢字》里所說的“行書流暢，正楷端莊，狂草奔放，鳳舞龍翔�！睗h字的一筆一畫之間都存在著不同的美，都蘊(yùn)含著深刻的道理。一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的漢字如同翩躚而出的彩蝶，散發(fā)著生命的氣息與文化的魅力。

　　真的，它們不是疆硬的符號，而是有著獨(dú)特性格的精靈。瞧，每個(gè)字都擁有著與眾不同的風(fēng)韻——“太陽”二字，能使你感觸到正義的光和熱；而望見“月亮”，眼前卻又閃著清麗的光輝�！拜p”字使人有飄浮感；“重”字一望而沉墜�！靶Α弊质谷藲g快；“哭”字一看就像淚眼汪汪�！袄渌�”散發(fā)著一股寒氣；“幽深”兩字一出現(xiàn)，使你感覺似乎走進(jìn)了叢叢森林。當(dāng)你寫下“人”字時(shí)，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造讚歎不已。視覺上的這種美豈是什麼“people”所能滿足？這些用筆劃組成的美妙圖畫，這些用橫豎撇捺構(gòu)成的神奇組合，仿佛同人的氣質(zhì)一般。

　　漢字能在瞬間走進(jìn)想像，然后又從想像中流出來，在記憶中留下無窮的回味。漢字本身就富有一種智慧的力量，給予人無限的幻想天地，任你盡情地飛翔與奔騁。

　　為什麼中華民族成為擁有詩歌傳統(tǒng)的`民族？正是因?yàn)檫@些美麗而極富魅力的漢字，讓人們宣洩自己藏在內(nèi)心深處的感情，是人們作詩的靈感源泉。是漢字使我們中華民族誕生了無數(shù)的詩人，出現(xiàn)了千千萬萬篇膾炙人口的詩歌，綿延不絕流淌著中華民族歷史悠久的文化。

　　古往今來，我們民族的漢字文化也深深吸引著外國人民。早在唐代，許多國家紛紛派使者前來中國學(xué)習(xí)漢字。如今，仍有不少外國人在學(xué)習(xí)著漢語。

　　像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉。我無限鍾情于我賴以思維和交往的漢字，并震驚于它的無限活力與奇特魅力。我堅(jiān)信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。

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