漢字的作文
更新時(shí)間：2022-06-20 23:00:09 字?jǐn)?shù)作文 我要投稿
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無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的漢字的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
漢字的作文 篇1
隨著時(shí)代的發(fā)展，國與國不再是一個(gè)個(gè)分離的主體，彼此間的聯(lián)系逐漸加強(qiáng)，慢慢走向融合。而語言作為文化傳播的媒介與工具，也有了自身的改變，這種改變來源于人們不同的思維碰撞、不同行為方式的沖突。歸根結(jié)底，還是文化在其中起著潛移默化的作用�！冬F(xiàn)漢》自1978年至今的五次改版便完美地詮釋了這點(diǎn)，雖然這種改變遭到了部分人的批評(píng)，但不可否認(rèn)的是：當(dāng)今文化需要有包容性，與此同時(shí)，毫無疑問的，這種“包容”必將帶來巨大的益處。
漢字作為中華文化的特殊象征，具有極強(qiáng)的影響力，而《現(xiàn)漢》作為最權(quán)威的收錄現(xiàn)代漢語的詞典，便相當(dāng)于中國的名片。它收錄“洋文”以一種無聲的`方式表達(dá)著對(duì)異域文化的尊重和包容，所以，并不是《現(xiàn)漢》的身段“放低”了而是文化開始逐漸相互包容了。漢字只是眾多中國文化中的一小部分，從其他方面：衣、食、住、行也不難看出各種不同的文化在慢慢磨合、碰撞、融合。這種改變是順應(yīng)時(shí)代潮流的，是大勢所趨的，人不能始終生活在一成不變的小圈子里，這種改變帶給后輩的不僅是詞匯量的豐富，更是開闊眼界的機(jī)會(huì)，使認(rèn)知不再停留在“我國家的”，更多的停留在“世界的”。
更進(jìn)一步說，讓眼光注視于“國家”這一層面上，這種包容更代表著中國對(duì)自身文化的自信與對(duì)他國文化的認(rèn)同，這種“包容”不是狹隘的。面對(duì)他國文化的沖擊，中國“取其精華，去其糟粕”，使“他人的”變成“自己的”，在此過程中完善并提升自身文化，令國家在今后的發(fā)展中更加有利且迅速，如魚得水。可以說，中國利用對(duì)《現(xiàn)漢》改版這一方式向他國展現(xiàn)獨(dú)一無二的中華文化的風(fēng)采是十分睿智與自信的。
林則徐曾說：“海納百川，有容乃大�！敝袊谡宫F(xiàn)其自信力的同時(shí)，也獲得了他國的尊重。外國人也在逐漸接納與吸收我們的文化，而正是這種接納與尊重令中國在國際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來越重要的作用，也正是這種接納與尊重令中國日益強(qiáng)大。
從漢中看文化的包容性，看的不僅是文化，更是一個(gè)國家的自信力與實(shí)力，若一個(gè)國家連接受他國文化的勇氣都沒有，那何來“強(qiáng)國”之說呢？
中國恰恰做到了，包容了他人也證明了自己，以此換來的是他國對(duì)我國的尊重。由此可見，以一種和平有益的方式展現(xiàn)自信、應(yīng)得尊重——包容，何樂而不為呢？
漢字的作文 篇2
“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我的胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)航�！睋P(yáng)著歡樂的旋律，回首熱血的青春。
臨近中考的日子，每天以書為伴，以題為友，遨游在題海中，奔涌在汗水里……這一年，我拼搏！
竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。
驕陽烈日，灼燒得野花小草，都耷拉著腦袋，毫無生氣。我急躁地踱步，生氣、失望、懊惱交織在一起，心里像打翻的調(diào)味料，五味雜陳---我怎么總是退步？面對(duì)考試失利，我獨(dú)踽在校外的柏油路上，不知汗水濕襟，只知懊惱愧疚。朋友跑過來，輕輕拍打我的肩膀，為我遞了一把太陽傘，遮擋那焦灼的太陽。她說“不要灰心呀，青春不會(huì)一帆風(fēng)順，你想宋代大家蘇軾也有不如意的時(shí)候。但他卻發(fā)出‘竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生’的釋懷，而我們更應(yīng)該拼搏呀�！�
褪去悲傷，重拾信心，我?guī)е職馊テ床?/p>
年與時(shí)馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世。
時(shí)光太瘦，指縫太寬，逝去的年華為我書寫奮斗篇章。我去想，去闖，去拼搏！一年的寒窗苦讀，每天拖著的是疲乏身體、期待著那少得可憐的睡眠、陪伴我的還有兩天用完一支的.中性筆……在無數(shù)杯速溶咖啡下才能活蹦亂跳的我，當(dāng)我穿過黑暗的黎明走向教學(xué)樓時(shí)，我在想--我們是不是在透支生命？但命運(yùn)卻給了我一個(gè)巴掌，“這些不算什么，如果你想贏……”我于是起早貪黑，廢寢忘食。把自己埋進(jìn)書里直到發(fā)霉，把自己灌到題里直到淹沒，把自己塞進(jìn)跑道直到精疲力盡……因?yàn)槲抑乐挥衅床拍苴A；只有拼搏，才能在自己的世界里，像小星星一樣閃閃發(fā)光。任何美麗的遠(yuǎn)方都沒有捷徑，我不會(huì)半途而廢。
褪去疲勞，竭盡全力，我?guī)е拍钊テ床?/p>
恰似同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒！
少年，多么鮮亮的字眼，朝氣蓬勃，憧憬未來，為自己的人生拼搏出一道彩虹橋！多少次我克服內(nèi)心恐懼，才敢于站在跑道上與他人齊頭并進(jìn)；多少次我揮灑汗水，才能夠在賽道上飛馳；多少次我沖破極限，聲嘶力竭地跨過終點(diǎn)線……我只會(huì)那堅(jiān)定的信念，只為那不顧一切，也為那深沉而澎湃的熱血！青春，經(jīng)歷艱辛而熱烈，如同一條奔騰的大河，沖垮了無數(shù)碩大的礁石，匯聚了千萬奔騰的支流。我，在豆蔻年華，拼搏向前。
拭去汗水，滿懷熱血，我?guī)еで槿テ床?/p>
“隨風(fēng)飛翔有夢想做翅膀，敢愛敢做勇敢闖一闖，哪怕遇見再大的風(fēng)險(xiǎn)再大的浪……”
皓月清涼，我是人間熾熱。
漢字的作文 篇3
一個(gè)個(gè)“美貌如玉”的漢字，使人看了感嘆不已，使人看了心曠神怡，使人想到這漢字的文化傳統(tǒng)，這種種感受，無不體現(xiàn)出漢字對(duì)人們的重要性。
提起“漢字”這兩個(gè)字，使人回想到古代的書法家——顏真卿，柳公權(quán)……他們的楷字使人看了驚嘆不已，所謂稱得上“顏體和柳體�！弊屛覀冏哌M(jìn)漢字的世界里去吧！
看了中央電視臺(tái)科教頻道播出的《中國漢字聽寫大會(huì)》這檔節(jié)目，一個(gè)個(gè)厲害的人物在電視臺(tái)中出現(xiàn)，他們可真所謂的稱得上“神童�！币�?yàn)樗麄冞@種對(duì)漢字的看法和對(duì)漢字的喜愛，這無不體現(xiàn)除漢字對(duì)我們的重要性與偉大之處
瞧！一個(gè)“雨”字，就能讓我們在腦海中產(chǎn)生種種的幻想，“雨”字的四點(diǎn)就讓我們想起了傾盆大雨，淅淅瀝瀝地下著，這個(gè)雨娃娃就像花針，牛毛般。這又舞步體現(xiàn)出漢字的偉大之處。
瞧！一個(gè)“森”字就讓我們感到這森林里的綠與幽靜，三個(gè)“木”組成的“森”，表明這森林里的樹林之多。就能讓我們?nèi)ジ惺苓@森姑娘給我們帶來了一片綠園把！這又無不體現(xiàn)出漢字的偉大之處。
瞧！一個(gè)“�！弊�，讓我們想到一望無際的海洋，和一條條美麗的魚，讓我感受到大海的清涼，當(dāng)海風(fēng)吹來時(shí)，海上的.浪水像一波波起伏的浪花，這個(gè)“�！弊值摹般摺弊阋宰屛腋惺艿胶Ｋ那宄�，碧藍(lán)。這又舞步體現(xiàn)了漢字的偉大之處。
讓我們走進(jìn)這漢字的世界里去吧！去感受一下漢字的文化傳統(tǒng)和它背后的精彩的歷史故事吧！去感受一下它的美麗與可愛之處吧！去感受一下漢字里鏗鏘有韻的聲韻之美吧！去感受一下漢字里的內(nèi)涵和哲理吧！
讓我們在知識(shí)的課堂里去慢慢地領(lǐng)略它的文化傳統(tǒng)和它的偉大可愛之處吧！去領(lǐng)率它的博大精深和它背后的文化歷史吧……
漢字的作文 篇4
今天，老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎�！扳�--鈴--”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走回教室。不一會(huì)兒，老師滿面春風(fēng)地來了�！敖窆�(jié)課，我們來組織有關(guān)漢字的活動(dòng)，誰準(zhǔn)備了字謎？”老師和藹地說�！拔�！”同學(xué)們異口同聲地回答�！罢�(qǐng)張旅同學(xué)�！�
“同學(xué)們，有眼看不見，有心記不住。請(qǐng)問這是什么字？”張旅同學(xué)問道。
同學(xué)們沉思了一會(huì)兒。
“我知道！”一個(gè)同學(xué)站了起來，“是死亡的亡！”
“為什么？”同學(xué)們疑惑不解。
“有眼看不見，不就是盲字嗎？有心記不住，不就是忘字嗎？‘盲’字和‘忘’字都有一個(gè)共同點(diǎn)--都有一個(gè)‘亡’字！”
“太有趣了！”
漢子真是神奇、有趣！說起漢字，我想起了一個(gè)故事。從前，有個(gè)人砍柴時(shí)用力過猛，不小心甩掉斧子傷了旁人。傷者到衙門告狀。那個(gè)人慌了，忙寫了一份說明情況。內(nèi)中寫道：某日砍柴時(shí)用力過猛，用（甩）斧子傷人�！肮俑豢淳投侨说淖锩恕�( 安泰文學(xué) www.wz-aetna.com )
由此看來，每個(gè)漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同。若是在經(jīng)濟(jì)合同里，真是一字千金，寫錯(cuò)了，那后果就不堪設(shè)想。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長，每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語令我開懷大笑；妙語連珠的'詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長；鏗鏘有力的語句激勵(lì)著我的斗志……
只要我們多了解漢字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識(shí)與財(cái)富！
漢字的作文 篇5
在上個(gè)星期，我們班舉行了“趣味的漢字”語文綜合活動(dòng)。這次活動(dòng)，使我受益匪淺。
教師布置完活動(dòng)任務(wù)后，我們小組就開始討論分工，分頭行動(dòng)，查找收集各項(xiàng)與漢字有關(guān)的資料。很快，大家都有了收獲。我們約定第二天早上把資料帶來進(jìn)行整理制作。
第二天早上，同學(xué)們?nèi)缂s帶來了資料�？勺鳛榻M長的我犯愁了：這么多的資料，我一人怎樣抄的完呢？并且還要做那么多卡片！正在那兒著急呢，章亞文、楊欣雨和成志方自告奮勇來幫忙，王夢思蕊也主動(dòng)幫我們供給卡紙。我高興極了，便和他們一齊熱火朝天的干了起來。我心想：有這么多同學(xué)共同努力必須能很快做好。
我們把卡片按要求裁剪好后，在上頭仔細(xì)地將資料分類別謄抄下來，在抄寫的時(shí)候，我們都分外細(xì)心，生怕寫錯(cuò)一個(gè)字是整個(gè)版面不好看了，最終寫完所有的資料，我的手心里已經(jīng)全是汗了。
接下來，就是我一個(gè)人的`任務(wù)了——把制作好的卡片帶回家進(jìn)行最終的匯總粘貼。我先取出一張大白紙，用彩筆仔細(xì)畫好花邊，然后用深粉色的彩筆寫上大標(biāo)題。把卡片在桌子子上先擺一遍，哎呀！這樣擺不好看，沒有位置了，怎樣辦呢？我想了想。我為什么不把剩下的卡片剪整齊，用訂書機(jī)釘起來，弄成書的樣貌貼在紙上呢？說干就干，我把剩下的圓形卡片剪整齊，你可別小看了這一步，為了使卡片整齊又不能剪掉字，我費(fèi)了好大的功夫。做完這些后，我把卡片按照剛才在桌子上擺的順序貼了上去。還把卡片中間的空隙用彩鉛涂上了粉色。這樣，就大功告成了!
我看著這些精美的作品，突然明白了:一個(gè)人的力量是有限的，僅有團(tuán)結(jié)起來才能成功!
漢字的作文 篇6
從上小學(xué)之前，學(xué)會(huì)寫字就是我們的一項(xiàng)必要課程。
一開始，我什么字都不認(rèn)識(shí)�？粗埳夏切┟苊苈槁榈淖址杏X像是在看天書。
媽媽于是抓住我的手。先是拿筆：中指和拇指固定住筆，食指負(fù)責(zé)控制;再來要寫字：平平的一橫——這是“一”，下面再加一橫——“二”�！澳敲慈龣M呢?”媽媽笑著考我，“三!”我大叫，并且自作聰明地認(rèn)為“四”就理應(yīng)有四橫，“五”則有五橫。“小傻瓜，中國的漢字博大精深，可沒這么膚淺哦!”媽媽抓住我握筆的手，一筆一劃地教起我寫一到十的數(shù)字……
上了小學(xué)，才發(fā)現(xiàn)漢字比我想象的更加神奇。
一個(gè)個(gè)的方塊字，都有自己不同的意思，它們以各種順序排在一起，組成了一個(gè)個(gè)形象的詞組、一句句生動(dòng)的話語。
流水聲“潺潺”，敲門聲“呯呯”，水滴落下時(shí)“滴嗒”，初生起的太陽會(huì)像“一枚嫩紅的雞蛋黃”，一切都那么的奇妙，漢字讓我心生敬畏。
漢字，是中華文化的'瑰寶，是幾千年間人民智慧的體現(xiàn)。只有好好掌握了漢字，才能驕傲地說：“我是中國人!”
一個(gè)個(gè)漢字精靈，可以通過不同的排列組成許多有趣的句子，它給人以美的體驗(yàn)。讀著這些句子，腦海里會(huì)涌出各種美的畫面。比喻、排比、夸張，這些修辭，使文章變得靈動(dòng)，使書籍變得親切無比。
漢字，你值得去研究，你使生活變得美妙，我愛你!
漢字的作文 篇7
人的一生，不長也不短。有的人一生充滿了斥責(zé)，也有的人一生充滿了喝彩，有些人一生都在渾噩中度過，一事無成，而又有些人，一生中兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)自己的目標(biāo)，一直努力奮斗著。
是�。∪思热粊淼搅诉@個(gè)世界上，就應(yīng)當(dāng)有一些做為，為自己的人生道路增添一些光彩，它的“色彩”不需要十分明艷，但必須是十分地“真材實(shí)料”。我們來到了這個(gè)世界不能一心只想著“能活著就好”或者“平平淡淡，安安穩(wěn)穩(wěn)一輩子”而是想著怎樣才能使生活過得更有價(jià)值，更有意義，更有味道。這，才是人生，才是人應(yīng)該有的不一樣的人生。
說到這里，讓我不禁想起一句歌詞：“再不瘋狂我們就老了”。我們從出生到離世，在這些年里，大好青春年華有多少年，能讓我們有干勁的又是哪些年，一但錯(cuò)過了這個(gè)階級(jí)，我們又能干什么！所以，在我們成長的道路上，不能再一度的虛度光陰了。俗話說：“時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)瞬既逝”。當(dāng)我們正在嘻戲打鬧時(shí)，時(shí)光從我們的歡笑聲中遛走，當(dāng)我們正在發(fā)呆時(shí)，時(shí)光從我們的眼前飄過，當(dāng)我們打瞌睡時(shí)，時(shí)光從我們的睡夢中漸行漸遠(yuǎn)。
在我們成長的`階段里，學(xué)習(xí)階段，可以說是至關(guān)的重要因?yàn)樗P(guān)系到我們的前途，甚至是將來的命運(yùn)，也就表明，我們在這時(shí)候需要投如更多的精力，更多的努力到學(xué)習(xí)當(dāng)中，這時(shí)候，我們就需要將一個(gè)“搏”字，體現(xiàn)的淋漓盡致將所有的無關(guān)緊要的事情都拋到腦后，思想，達(dá)到一種空前的境界，并將所有的注意力集中在一件事上，心無旁騖，俗話說：“天才就是無止境刻苦勤奮努力的”。唯有刻苦勤奮，才能使我們的生活方式發(fā)生改變。
話又說回來，中國有這么多形形色色的漢字呢？那是因?yàn)槲艺J(rèn)為這個(gè)字代表的意思是拼搏，不服輸，而我在學(xué)習(xí)的這幾年中所需要的也恰恰是這樣，所以我覺得“搏”這個(gè)漢字很適合我。而我在以后也將會(huì)努力向這方面繼續(xù)“搏”下去，不屈不撓。
漢字的作文 篇8
一個(gè)個(gè)端端正正的方塊字，詮釋的是一個(gè)民族的智慧和柔和似水的凝聚力。我愛漢字，那是亙古時(shí)期先人倉頡的智慧，能道出他人不能道。形態(tài)各異的漢字，使人產(chǎn)生聯(lián)想的魔力。不是嗎，“哭”令人惻隱，“笑”時(shí)人開懷，“粗”讓人惋惜，而“細(xì)”使人眼前一亮;看見“光明”，使我向往，遇見“黑暗”，令我憂愁。
我心之所向，是富含生命的文字拼湊成那優(yōu)美而飽含感情的詞句。常常想，是誰心中懷著一絲微妙的感情，用文字記錄，然后同樣感染了無數(shù)人的心緒。文字作為心與心交流的工具——卻時(shí)常奇妙地將一份情感埋下，然后以翩躚飛蝶的方式復(fù)生，倏爾鉆入心中最柔軟的地方然后消失不見，卻留下了一個(gè)夢。是江南浮春的向往?亦或是塞北煙雨的那份沉重?也許是那北國翻飛的雪吧。一個(gè)個(gè)字，一句句話，無一不是作者心中的那首戀歌，文學(xué)的魅力也在其中熠熠生輝。文字也是考古學(xué)家的寵兒，古時(shí)代的文字，從某種意義上說反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r。并且，記錄的一篇篇史書也如同一根無形的線，將斷續(xù)的歷史連接在一起。漢字，不愧是華夏文明的結(jié)晶!試問，世上還有何種語言能如同漢字一般凝聚并融合了古代文明和現(xiàn)代智慧?智慧的.魅力仍舊是不可否認(rèn)地閃現(xiàn)在這歷史潮流中。
漢字的凝聚力也是一大特征。凝聚了中華幾千年文明的漢字有著對(duì)國民的一種吸引力。無論何時(shí)何地，漢字總是能激發(fā)華人的思鄉(xiāng)情結(jié)。獨(dú)在異鄉(xiāng)，望見這家的信號(hào)，一種對(duì)故土和文字的親切感油然而生。誰曾想那漢字竟也是緊鎖在中華兒女血脈和靈魂中的羈絆。無論離這故土有多么遙遠(yuǎn)，喚醒心靈的共鳴，一個(gè)漢字足矣。
漢字，文明與血脈并重，曾是多少人窮其一生的追隨。而今，浮躁的社會(huì)已經(jīng)不容它了。可我卻固執(zhí)的相信那只是表象，漢字的魅力沒有消失。請(qǐng)親近那文明，追隨那文明吧，別忘了在心中留下那一片文化的根。
漢字的作文 篇9
鷹不搏擊無以成長，人不拼搏無以擔(dān)當(dāng)�！}記
天昏沉沉地壓下來，狂風(fēng)席卷了整片黯淡的天，身心俱累，已無力承受這茫茫的黑暗，躲在時(shí)光的最深處，仍是莫名的沉重。突然，一股金光自遠(yuǎn)方電射而出，有一個(gè)人便如同觸電般，朝著金光的方向疾馳而去，眼中閃爍著掩藏不住的、灼熱的光芒，最終他消失在那金色的光芒中……
那個(gè)如夢似幻的景象中尋找“希望”的人就是我，而那象征著希望的金色光芒，就是邵東一中的自主招生考試，這金色光芒為我指明了方向，照亮了我的奮斗目標(biāo)。
去年高考，表姐的非正常發(fā)揮，給家人留下了一個(gè)深深的遺憾。我作為家庭中一個(gè)離高考最近的中考生，家人的希望也都自然而然地落到我身上，期望我能彌補(bǔ)上這一遺憾。突如其來的高期望，讓我不知所措，突然加重的負(fù)擔(dān)，讓我有些茫然，這都是我始料未及的。然而，金色光芒的出現(xiàn)，給了我搏擊的勇氣與力量。于是，我重新審視自己，背上家人的期望，開啟了我的拼搏之程。不為別的，只為家人的期望，還有我的中考、高考。從此，天微亮我就立馬起床，拿起課本用心解讀，夜深人靜的時(shí)候，只有一盞明燈還在堅(jiān)守著自己的崗位，燈光下我或奮筆疾書或冥思苦想，旁邊還有一杯早已放涼了的牛奶……漸漸地，我在拼搏中成長，在成長中不斷學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。
在邵東一中，聽了中南大學(xué)楊雨教授的講座后，我突然覺得我拼搏的理由有些低俗�！霸谥袊鴼v史上，曾出現(xiàn)過兩次大的文化變革，第一次是在春秋時(shí)期的百家爭鳴，第二次是在魏晉南北朝時(shí)期的佛教、玄教的興盛，這兩次文化變革都持續(xù)了將近三百年之久，”楊雨教授揮舞著手臂，滿懷激情地說，“如果說，上世紀(jì)的‘五四運(yùn)動(dòng)’是第三次文化變革的開端，而現(xiàn)在距‘五四運(yùn)動(dòng)’結(jié)束還不到一百年，也就是說，我們正處于第三次文化變革的中期，那么，你們——新一代的青年，就是這次文化變革的先鋒！”就是這句話，讓我瞬間靈臺(tái)透亮，點(diǎn)燃了我的`青春之火。同時(shí)，它又使我想起了蔡元培就任北大校長時(shí)所說的一句話“諸君為大學(xué)學(xué)生，地位甚高，肩此重任，責(zé)無旁貸，故諸君不惟思所以感己，更必有以勵(lì)人�！弊鳛槲幕兏锏南蠕h，就應(yīng)該要有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的家國精神和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，就應(yīng)該承擔(dān)起對(duì)社會(huì)、對(duì)國家、對(duì)民族的責(zé)任！盡管個(gè)人的力量是微小的，但每個(gè)有遠(yuǎn)見的人，都應(yīng)該從自身做起，從身邊小事做起，做好自己，激勵(lì)他人。
擔(dān)當(dāng)精神，讓我懂得了什么是責(zé)任；擔(dān)當(dāng)精神，讓我在人生的岔路口不再彷徨，勇往直前；擔(dān)當(dāng)精神，讓我懂得擔(dān)當(dāng)不僅是一種境界，更是一種能力。我不僅要讓自己擁有，也還要讓身邊更多的人擁有這種精神，激勵(lì)他們?yōu)樾轮袊尼绕鸱瞰I(xiàn)出自己的力量！
漢字的作文 篇10
漢字，是我們中國人特有的一種文字，同時(shí)又是一種文化，它在中國傳承了數(shù)千年，蘊(yùn)藏著古代勞動(dòng)人民的智慧，保留了古人的思想。
漢字是一種擁有無限魅力的文字。日本、韓國等國的文字，都是在漢字的基礎(chǔ)上創(chuàng)造的。
漢字正在飛速向國外推廣，現(xiàn)在，美國有了“孔子學(xué)院”，許多美國人，都到那里去學(xué)習(xí)中國的漢字。
漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)，只有漢字才能獨(dú)享“藝術(shù)”這個(gè)詞。漢字能寫得像水滴滑過荷葉般輕柔，行書流暢，正楷端莊，而英語，只被束縛在四線格中，松也松不開。
漢字是有趣的，有的是象形字，模仿得惟妙惟肖，如“人”字，不正像一個(gè)人伸長了腿在走路嗎？還有的是諧間字，有地方口音的人，有時(shí)會(huì)因諧音鬧笑話。
最有趣的要數(shù)錯(cuò)別字，寫了錯(cuò)別字，輕則一笑而過，嚴(yán)重時(shí)便會(huì)影響到人的`前途，甚至?xí)膶憵v史呢！
比如抗戰(zhàn)期間，曾商定雙方部隊(duì)在河南北部會(huì)師，以集中兵力殲滅駐守在河南的日軍，可以擬定作戰(zhàn)命令時(shí)，馮玉祥的一名作戰(zhàn)參謀把“沁陽”寫成了“泌陽”，結(jié)果貽誤了戰(zhàn)機(jī)，錯(cuò)過了消滅日軍的大好時(shí)機(jī)。
如此有趣的漢字，如此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臐h字，讓我們在漢字王國中盡情遨游，享受漢字帶來的樂趣吧！