音樂(lè)的字作文
更新時(shí)間:2023-03-14 19:24:17 毅霖 字?jǐn)?shù)作文 我要投稿
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【精選】音樂(lè)的字作文(44篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的音樂(lè)的字作文,歡迎閱讀與收藏。
音樂(lè)的字作文 篇1
雖然是“哈哈”的老會(huì)員了,但從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)他們的活動(dòng)。那天,我無(wú)意中在《哈哈畫報(bào)》俱樂(lè)部寄來(lái)的宣傳單上看到一則信息:哈哈十一月邀請(qǐng)你參加“快樂(lè)的音樂(lè)之旅”生日聚會(huì),我頓時(shí)來(lái)了興趣,于是打電話到東方電視臺(tái)報(bào)名。
10月20日一大早,我和爸爸媽媽來(lái)到國(guó)際會(huì)展中心。門口聚集著一大片人,小朋友們個(gè)個(gè)打扮得花枝招展的,十分高興。
爸爸嘲笑我:“你看,今天來(lái)參加活動(dòng)的都是幼兒園的小朋友,你已經(jīng)超齡了!”我定睛一看:果真都是個(gè)子矮矮的'小朋友,不由有一點(diǎn)臉紅?磥(lái),今天必須拿出點(diǎn)哥哥的樣子來(lái)。
活動(dòng)開始了,我開始了快樂(lè)的音樂(lè)之旅。我們?cè)诤B堇锺雎犃舜蠛5穆曇,了解了地震的相關(guān)知識(shí),還知道了古代人是用穹頂把聲音擴(kuò)大,最古老的樂(lè)器是骨哨,最大的樂(lè)器是管風(fēng)琴。當(dāng)聽說(shuō)小提琴是弦樂(lè)之王時(shí),我十分驕傲:因?yàn)槲乙彩莻(gè)小提琴手,真希望有朝一日,我能夠在舞臺(tái)上一展風(fēng)采。
我還親手體驗(yàn)了制作樂(lè)器——快板,在工作人員的耐心指導(dǎo)下,我竟然串連起了五塊竹板,這份作品最后成了我的禮物,我將把它珍藏起來(lái)。
最后,我們參加了哈哈生日聚會(huì)。當(dāng)大家圍坐在一起時(shí),覺(jué)得這樣慶祝方式真的別有一番意義。
音樂(lè)的字作文 篇2
鄭老師的眉毛皺了起來(lái),不知道又要罵誰(shuí)了,這節(jié)弄錯(cuò)的音樂(lè)課也上不下去了,許多同學(xué)都跟體育老師上課去了,哎,可憐啊,這樣一節(jié)好好的音樂(lè)課就被體育老師一手給毀了!——體育老師體能測(cè)試來(lái)不及了,竟突然占用了音樂(lè)課!——我恨你了,這節(jié)課鄭老師可準(zhǔn)備了好久了,該死的混蛋。
一、二、三、怎么只剩下三個(gè)人了,沈心悅和湯純看了我一眼,似乎說(shuō)會(huì)陪我到最后,我點(diǎn)點(diǎn)頭,仍然端端正正地坐著,我抬頭望了望鄭老師,她的眼睛里閃爍著淚光,“鄭老師!”我輕聲叫道,鄭老師做了個(gè)手勢(shì)示意我不要再說(shuō)了,“你們不去上體育課?”她小聲問(wèn)道,看著她的樣子,我感覺(jué)像喝了醋一樣酸酸的、澀澀的,鄭老師已經(jīng)懷孕八個(gè)多月了,這堂課她花了多少心血啊!每天,我路過(guò)她家門口,都看見她還在認(rèn)真地備課,可惡的`體育老師,自已是副校長(zhǎng)就為所欲為,真是可惡至極,他連豬狗不如!“去吧,沒(méi)關(guān)系!”鄭老師看了我們一眼,輕輕的,她以前從來(lái)都沒(méi)有顯得那么脆弱,“鄭老師,我們不去,我們喜歡音樂(lè)課,更愛您!”我流下了眼淚,輕聲說(shuō)到,似乎只有我自已聽得清,鄭老師也不再拘束,也哭了起來(lái),她抱住我們說(shuō)“你們都是我的女兒,我也永遠(yuǎn)愛你們!编嵗蠋煱盐覀儽У煤芫o,而我們卻刻意分散一點(diǎn),我們怕擠著鄭老師……
這段時(shí)光十分漫長(zhǎng),卻又那么快,好久才下響起下課鈴聲。我想:老師看上去是強(qiáng)者,可畢竟也不是超人,她也有難過(guò)、傷心的時(shí)侯,她也有另一面,那一面只有我們?nèi)齻(gè)看到了……
音樂(lè)的字作文 篇3
在一寂靜的清晨,天空出現(xiàn)一抹美麗的朝霞,朝霞映照著森林,森林里一片金輝。迷人的朝霞像綻放的玫瑰,空中飄著輕紗,仿佛給森林穿上了鮮艷的紅袍。這是,突然響起了咚咚的鑼鼓聲,咦!這是怎么回事?順著震耳欲隆的鑼鼓聲走去,原來(lái)今天是小動(dòng)物們最喜歡的節(jié)目—森林音樂(lè)會(huì)。
首先,美麗潔白的天鵝上場(chǎng)了,他那身羽毛閃閃發(fā)光,一會(huì)展翅高飛,一會(huì)彎著頭羞答答的,他還是天生的舞蹈演員呢,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像一只白帆在水中蕩來(lái)蕩去,又像天上的朵朵白云映照在水面上。天鵝嘴里發(fā)出“克里克里’的叫聲,好象在說(shuō);”看看我多美啊”這時(shí),天鵝一個(gè)猛子扎進(jìn)湖里,把頭深深的埋在水里,好象一座白色的小孤島。
一聲聲如洪鐘的響聲傳來(lái),威武獅子出現(xiàn)在小動(dòng)物的面前,看起來(lái)非常的可怕,小動(dòng)物們嚇得渾身發(fā)抖,四處逃竄,它們都知道:萬(wàn)獸之王獅子來(lái)了!但獅子又溫柔的吼了一聲,好像在說(shuō):“別怕,我是來(lái)參加動(dòng)物音樂(lè)會(huì)的”。動(dòng)物們馬上不怕了。
哇!大象出場(chǎng)了。還沒(méi)有看見大象的影子,但已經(jīng)聽到了嗵嗵嗵嗵的`腳步聲,大象粗壯的腿,像四根大柱子,它的身體像墻壁,耳朵像芭蕉扇,長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子四處搖擺,粗而不笨,靈巧有力,甚至可以從地上拾起一分硬幣,或者一枚繡花針哩。
這次的森林音樂(lè)會(huì)真有意思!小動(dòng)物們有的喜歡大象,有的喜歡天鵝,它們都說(shuō):“但愿每天都能開森林音樂(lè)會(huì)呢”。
音樂(lè)的字作文 篇4
仰視天空,以慢布陰云,刺眼的電光以伴隨著雷聲來(lái)到人間,枯竭的大地正親盡全力保護(hù)著一切生靈。輕柔的音樂(lè)正在我耳中徘徊,慢慢的拉著我的腳步踏入夢(mèng)鄉(xiāng),蜿蜒的音符因我的到來(lái),而微微顫抖,而這夢(mèng)后的世界使我的目光久久停留……
滿地的雪花,卻絲毫沒(méi)有冷的感覺(jué),眼前只有一座音符一樣的大門,陣陣的微風(fēng)將我向前推動(dòng),腳步也隨之跟去,踏入大門好似觸動(dòng)了陳設(shè)以舊的機(jī)關(guān),門內(nèi)的事物一下子從沉寂中舞動(dòng)起來(lái)。片片落葉從空中伴隨著柔美的樂(lè)音飄蕩下來(lái),對(duì)是一首思念的情歌,它勾起了我多少的美好回憶呀!接近尾聲一把傘出現(xiàn)在我的身旁,是白色的,上面有黑色的音符,剎那間細(xì)細(xì)的雨絲從天空中垂下,是一首《滴答》傳入我的耳中,讓我想起了多少時(shí)間中的友人呀。雨過(guò)天情,點(diǎn)點(diǎn)白色飄落下來(lái)片刻沾滿了全身,空氣中傳揚(yáng)著一首兄弟,又勾起了我的思念,拉長(zhǎng)了我的孤獨(dú)。
好像又踩到了什么機(jī)關(guān),眼前一片迷茫,只聽見溪水流動(dòng)的聲音,待這迷茫散開一條小河在腳下流淌著,自然的風(fēng)景是如此鮮清,這里沒(méi)有美妙的歌聲,但卻有著大自然為我彈奏的音調(diào),它并沒(méi)有歌詞,但卻帶給了我無(wú)比的輕松,無(wú)比的清新。偶爾微風(fēng)一過(guò),頭頂?shù)娘L(fēng)鈴發(fā)出清脆的響聲,繁星的夜空以呈現(xiàn)在天邊,顆顆星辰眨著眼睛,傳來(lái)了一首《仰望星空》,多么的深靜,它使我對(duì)向前的信念更加努力,讓我知道了將來(lái)的一切都會(huì)像這星空一樣繁華。
音樂(lè)有聲、無(wú)形,婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng),想象著音樂(lè)的香氣彌漫在生命的咖啡,濃郁的口感如享受的雙耳,彈跳的音符調(diào)皮的'纏繞在耳旁。又是一陣?yán)茁曮@醒了我,窗外以是情天,陽(yáng)光透過(guò)彩虹照在我的臉上,多么的溫馨呀!一旁的播放器也剛剛停止了最后一首樂(lè)曲的播放,夢(mèng)中的音樂(lè)卻以深深的刻在了我的腦海中。
這音樂(lè)是天使的語(yǔ)言,它最容易觸動(dòng)我的心靈,帶給我至美的享受。讓我的目光因它而停留。
音樂(lè)的字作文 篇5
我不敢膽大的妄想著以后的我,因?yàn)楝F(xiàn)在的我讓自己傷透了腦筋!我不是個(gè)聰明的孩子,每一件事情,都是我的弱點(diǎn)。所以我覺(jué)得自己真的很笨。因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)不好,爸爸說(shuō):以后成為一個(gè)音樂(lè)的教師吧。我沒(méi)有在說(shuō)什么,偷偷的.哭!我喜歡音樂(lè),是作為課余的。然而我還是要讀書,但是我學(xué)習(xí)卻不棒。
我愛音樂(lè),因?yàn)橐魳?lè)可以讓自己忘了一切傷痛,慢慢的,音樂(lè)成了我依賴。我喜歡彈琴,但在我的指間,從未有優(yōu)美的音樂(lè),我憤怒,為自己的腦子笨而哭了有哭。老師說(shuō):我沒(méi)有天賦。我卻還是不顧一切的學(xué)習(xí)。抱著音樂(lè),又流下的最為痛苦的淚。
別人的琴技越來(lái)越好,而我還是停留在當(dāng)初開始學(xué)的水平。觸摸到了琴鍵,卻無(wú)論如何演奏不出我想要的音樂(lè)琴譜擺在架子上,我卻不知道哪個(gè)是哆。
他們說(shuō)讓我從事音樂(lè),當(dāng)一名教師,象我初中的音樂(lè)老師一樣。他們以為我學(xué)習(xí)彈琴會(huì)給我一個(gè)快樂(lè)。只有我自己知道,那音樂(lè)早以不屬于我。
那只是個(gè)夢(mèng),破碎了好久的夢(mèng)。我朋友說(shuō):我擁有在這個(gè)青春不該擁有的悲傷
我聽了后,又哭了。
她們不曾看過(guò)我內(nèi)心的悲傷
她們都是聰明的孩子,而我只是個(gè)笨孩子
關(guān)于音樂(lè),走到哪算到哪吧
那個(gè)夢(mèng),該醒了吧!
音樂(lè)的字作文 篇6
天邊的那一道彩虹淡淡綻放,五色光若隱若現(xiàn),在我眼里,看到的卻是五線譜在那上面似乎還點(diǎn)綴著一個(gè)個(gè)音符……
出現(xiàn)這樣的幻覺(jué)已是常事,其原因便是:我愛音樂(lè)!將自己的情感融入進(jìn)去,淡淡的,不須任何華麗的裝飾,便是美!音樂(lè)便是如此!不同的人演奏,會(huì)表現(xiàn)出不同的音樂(lè)色彩,有人會(huì)很平淡,有人卻充滿著激情!或悲傷或歡樂(lè),音樂(lè)是一種心境!你看到了嗎?你聽到了嗎?在那些動(dòng)聽的旋律中,那些音樂(lè)家正充滿激情的向你走來(lái)!你是否聽到他們的心聲?!他們正向你宣泄心中的苦難或惆悵!喜悅或悲傷!哦!是上帝創(chuàng)造了他們!創(chuàng)造了那些擁有世間最美妙情感的生靈!看哪,看哪!他們向你走來(lái)!肖邦讓黑白相間的琴鍵輕柔起伏,他在向你訴說(shuō)一個(gè)流浪者的孤單,愛情帶來(lái)的`惆悵,你感受到了嗎?貝多芬掄起巨大的拳頭激在命運(yùn)布下的鐵鏈上,他在向你控訴命運(yùn)的悲慘!你感受到了嗎?
有了莫扎特貝多芬肖邦這么多朋友的陪伴,你的音樂(lè)道路上不會(huì)再感到寂寞與孤獨(dú)!
好啦!就讓我們一同來(lái)點(diǎn)綴我們?nèi)松线@淡雅高貴的音樂(lè)吧,創(chuàng)造吧!因?yàn)樯系巯M鶆?chuàng)造出的人們是充滿音樂(lè)修養(yǎng)的!
音樂(lè)的字作文 篇7
有一種東西,它可以向你表達(dá)情感,傷心的時(shí)候,你會(huì)找它,高興的時(shí)候你也會(huì)找它,郁悶的時(shí)候你也會(huì)找它,如今你會(huì)在任何地方找到它,咖啡店,理發(fā)店,服裝店,飾品店等等,都會(huì)有它的存在。
——題記
有一種東西,它仿佛一劑良藥,在你需要的時(shí)候找到它,它可以在你痛苦時(shí)安慰你,它不會(huì)告訴別人你的痛苦,不開心,它會(huì)帶你走進(jìn)一片安靜祥和的領(lǐng)地,讓你得到心靈上的釋放,在你開心的時(shí)候,你也可以找它傾訴表達(dá),它會(huì)得到你的信息,跟著你一起開心快了!而它就是這樣可以隨著你的心情改變而改變,并且無(wú)理由的服從你的安排,直到你的滿意!
的確這樣,它是一個(gè)神奇的存在,它擁有不同的風(fēng)格,不同的'國(guó)別,但它卻擁有同樣的音符,表達(dá)著同樣的情感,時(shí)候奔放,時(shí)而低沉。它的存在使我們的生活變得多姿多彩,它的存在也同樣涌現(xiàn)出好多的大神,創(chuàng)作出不同的風(fēng)格,適合著每一個(gè)聆聽者,而它就是這樣的充滿魔力。
不僅充滿魔力,更是給人們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣,有了它在痛苦的時(shí)候,可以找到一個(gè)適合此時(shí)此刻的,符合自己心情的聲音,有了它可以盡情的發(fā)泄自己的壞情緒,當(dāng)然它也是會(huì)幫助你走出陰影。音樂(lè)就是這樣的充滿魔力,很多人都會(huì)在聽到不同的音樂(lè)時(shí)有不同的反應(yīng),失戀時(shí)的人是最脆弱的,當(dāng)響起那種訴說(shuō)情感的音樂(lè)時(shí)會(huì)不自覺(jué)的默默流出眼淚。因?yàn)樗脑V說(shuō),與自己的經(jīng)歷有相似。不僅可以表達(dá)傷感的信號(hào),它還可以給人帶來(lái)歡樂(lè),固定的時(shí)刻,都會(huì)響起的音樂(lè),它的到來(lái)象征著喜慶,聆聽它也會(huì)讓人不自覺(jué)的跟著節(jié)奏舞動(dòng)起來(lái)。
音樂(lè),充滿無(wú)限的可能,有了你的存在,人生多了樂(lè)趣,多了憂傷,多了酸甜苦辣的另一種存在方式。
音樂(lè)的字作文 篇8
或是在靜謐的林間,晚風(fēng)獵獵;或是在清冷的山石上,皎月當(dāng)空;抑或是在芬芳的花園,黯然神傷……時(shí)間可被定格,歲月可以永恒,可走進(jìn)各種迷人空靈之境界,可品味百味人生。怎可做到?唯有走進(jìn)音樂(lè)。
鋼琴的憂傷
音符靜靜地、緩緩地流淌,流過(guò)那多情的歲月,上演默默的憂傷。多情的音符長(zhǎng)著生命,張揚(yáng)著我們的青春,激烈昂揚(yáng),又漸漸成熟,青色又裹著憂愁。是什么令人如此癡狂?是那純潔的愛情,在秋日的落葉里書寫著別離,隨著輕盈的風(fēng)湮沒(méi)于天地,就當(dāng)我不曾出現(xiàn)。于是,一幅唯美的景象出現(xiàn)了,火紅的楓樹林里,遍地思念的落葉,空中還飛舞著那“秋日的私語(yǔ)”……
鋼琴總可以演繹出有生命的樂(lè)章,那密密麻麻的音符在手中瘋長(zhǎng)、瘋長(zhǎng),成了繁茂的樹,成了碧藍(lán)的海洋。又一曲《神秘園之歌》上演了?梢允且晃活^戴禮帽的紳士走進(jìn)那幽靜的花園,葉兒雖綠卻又衰敗之意象,花兒盛開卻雜亂無(wú)章;▓@中心有一架三角黑色鋼琴,他脫下禮帽,緩緩坐定,閉上眼—他帶著樂(lè)聲上路了。他路過(guò)安靜的小池塘,走過(guò)城市的'雨季,穿過(guò)茂密的山林,沐浴皎潔的月光,突然,他看到了一望無(wú)垠的海洋,海鳥從頭頂飛過(guò),有帆的船只在向他招手,他有了勇氣,掙扎在愛與痛的邊緣,流下淚來(lái)……
雨聲打亂了我的思緒我合上鋼琴的樂(lè)譜,回憶著一幕幕悲傷的結(jié)局。
琵琶的私語(yǔ)
潯陽(yáng)江頭,漁火點(diǎn)點(diǎn)。漸次的樂(lè)聲驚動(dòng)了船客。哀怨曲調(diào)泣杜鵑,寂寞秋風(fēng)等閑度。因?yàn)椤按笙亦朽腥缂庇,小弦切切如私語(yǔ),嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤!蔽覑凵狭伺谩GО倌昵案袆(dòng)詩(shī)人,使“江州司馬青衫濕。”千百年后,一曲《琵琶怨》感動(dòng)了我。走進(jìn)這樂(lè)聲,我看到秋雨中孤寂琵琶女的背影。雨斜織著,朦朧的畫面里,樂(lè)聲如泣如訴。茶馬古道,也暗訴幽腸。樂(lè)聲忽而促急,忽而婉轉(zhuǎn),忽而急昂,忽而空靈。漸漸地,雨勢(shì)大了,淹沒(méi)了那模糊的背景和哀怨的樂(lè)聲……
抑或是一首《春江花月夜》。夕陽(yáng)如火,漁船晚歸,歡樂(lè)之聲彌漫在緊緊相挨的船艦,炊煙裊裊。遠(yuǎn)處鐘鼓樓上,鐘聲低沉,最后一抹余暉散盡。忽然樂(lè)聲轉(zhuǎn)為悠揚(yáng),夾雜著喜悅,只見“月出于東山之上”,光輝清澈,時(shí)光似靜止。月光如溪般緩慢流動(dòng),有興奮的跳動(dòng),又有溫婉的挪移。夜深了,鐘聲再響,四周忽歸平靜……江面上野鴨輕游,沐浴著月光,又沉沉睡去……
風(fēng)聲作響,回頭望,窗外夜色已深,我戀戀不舍地合住樂(lè)譜望著昏暗的燈光,陷入沉思……
玉簫的多情
一支玉簫,又勾起了我的神往。
簫聲空靈綿長(zhǎng),帶我來(lái)到了江南。我踏上濕漉漉的青石板路,走進(jìn)悠長(zhǎng)的小巷,青色的磚瓦房檐淌著不曾干過(guò)的雨水,古色古香的木門在訴說(shuō)著不同的故事……
穿過(guò)小石橋,我上了木舟。隨波逐流,兩岸古屋倒退,有一小舟從遠(yuǎn)方緩緩駛來(lái)。風(fēng)帶來(lái)了簫聲。在雨霧中,近了,近了。我看到對(duì)面舟上站一男子,玉樹臨風(fēng),身材偉岸,手中執(zhí)一把玉簫。簫聲靜默地訴說(shuō)江南的故事,于是歲月靜止,定格成一幅畫面,水,船,人,蕭……
我的思緒又一次被扯斷,這一次,我沉沉地睡了。
在音樂(lè)的世界里,我感受到了生命的熱情,西方式的憂傷和民族樂(lè)器的精髓,走進(jìn)音樂(lè),我收獲了許多生命的體驗(yàn),行走過(guò)無(wú)數(shù)歷史河畔。音樂(lè)似一方凈土,脫掉我不真實(shí)的思想;音樂(lè)似一處港灣,撫慰我心靈的憂傷;音樂(lè)似一部深?yuàn)W的巨著,引我開始探險(xiǎn)的腳步!
走進(jìn)音樂(lè),我發(fā)現(xiàn)了真善美,走進(jìn)音樂(lè),我愛上它!
音樂(lè)的字作文 篇9
聽!冬天來(lái)了,雪花也跟著來(lái)了!
晚上,萬(wàn)籟俱寂,歡快的音樂(lè)響起來(lái)了。
雪花兒飄來(lái)了,簌簌的,清脆甘爽。落在地上,無(wú)聲無(wú)息,像捉迷藏,慢慢融化在泥土里;落在門外已經(jīng)曬干的棉花梗上,“叮嚀叮嚀”,像彈奏的鋼琴曲一樣響亮;落在蔬菜的大棚上,“嘩啦嘩啦”,像蹦蹦跳跳的樂(lè)符,在抒發(fā)自己的胸懷;落在我的小花傘上,衣服上,悄悄的,對(duì)我耳語(yǔ)。
瞧,它們?cè)趩?wèn)我歌聲好聽么?
噓,這是我們的悄悄話,不能說(shuō)給別人聽。
大北風(fēng)來(lái)了,“呼呼呼”,奏起一首狂傲奔放的大樂(lè)曲,伴著“鳴鳴鳴”的小調(diào),樹上的枝丫隨著激昂的曲調(diào)歡舞,路上行人的衣服也肆意的跳起了舞蹈,不知那個(gè)淘氣的孩子把塑料袋子掛在小松樹上,也響起了歡快的歌聲。小松樹搖擺的枝干,隨著音樂(lè)手舞足蹈,盡情釋放著自己的喜悅。
飄然的雪花在空中,伴著大北風(fēng)的曲調(diào),如飛舞的仙女,在高處飛揚(yáng),旋轉(zhuǎn),不斷變幻著動(dòng)作,輕輕裊裊,婀娜多姿,舞出只屬于冬天的美麗。飄啊,飄啊,隨著激昂的曲調(diào)狂舞,真?zhèn)世界都為冬天贊美!
清早,雪花休息了,大北風(fēng)也休息了。整個(gè)世界都是白色的,人們穿著大棉襖,厚棉鞋,踩在潔白潔白的雪花上面,發(fā)出“咯吱咯吱”的音樂(lè)聲,聽起來(lái)多么歡快,美妙啊!
干癟的樹枝上,落上了一層厚厚的雪,時(shí)不時(shí)的抖落一團(tuán),落在地上“撲通”一聲,像四散的花朵。蔥翠的松樹,像戴了一頂白色的帽子,格外漂亮!道路上的'積雪,都被鏟到一邊,他們相互擁擠著耳語(yǔ)。
路上的汽車聲,人的吆喊聲,小狗的汪汪汪聲,小貓的喵喵喵聲,在冬天的早上交匯成一支大雜曲,不成調(diào)子的調(diào)子,熱鬧的人群,為冬天奏起了新的樂(lè)曲。還有過(guò)年的鞭炮聲,除了冬天,再?zèng)]有那個(gè)季節(jié)能像現(xiàn)在這樣,不停的奏起喜悅的音樂(lè)聲。
冬天的美,不在于他的純潔,甘爽,還有他不引人注意的音樂(lè)聲,那些不斷變化的美妙音樂(lè),為冬日增添無(wú)限的樂(lè)趣!
音樂(lè)的字作文 篇10
腦海中的記憶,不斷敲打著我的心弦,讓我不得以去回想那段往事……
在夢(mèng)中的音樂(lè),讓我陶醉,卻無(wú)法讓她出現(xiàn)在面前。夢(mèng)總會(huì)醒,但我希望她和我做的是一樣的夢(mèng)。雖然不可能,但是這么多天,我只想跟她道歉,卻怕,怕她不原諒我。
我把她最心愛的東西打碎了,她哭得很傷心,我想她不會(huì)原諒我的。以至于我每晚都?jí)舻轿液退秃萌绯醯臉幼,所以我不想回到現(xiàn)實(shí)。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)和夢(mèng)是對(duì)比,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)比夢(mèng)還要?dú)埧。我不知道她和我做的是不是同一個(gè)夢(mèng),但我希望她是的。
想以前的我們,朝夕相處。但已經(jīng)回不到過(guò)去了,時(shí)間也許會(huì)把它們消磨。
晚后的時(shí)候吃一杯冰淇淋最好不過(guò)了,以前是倆個(gè)人,現(xiàn)在只有一個(gè)人。我現(xiàn)在仍舊記得,她喜歡巧克力冰淇淋,而我喜歡吃草莓的。到哪兒都好像有她的.影子,仿佛就在我身邊,但我想那不可能。直到那一張紙的出現(xiàn):好朋友:
其實(shí)我早就原諒你了只是我覺(jué)得你好像討厭我,所以我一直不敢和你說(shuō)話,不過(guò)這些怎么會(huì)影響到我們的友誼,對(duì)嗎?這幾天我一直夢(mèng)到你,夢(mèng)到我們還像以前一樣,不過(guò)今天夢(mèng)好像要成真了,如果是的話下學(xué)后老地方見。
音樂(lè)的字作文 篇11
當(dāng)指尖輕輕觸碰下鋼琴的第一個(gè)黑白鍵,我就注定一生與音樂(lè)為伴,我著迷于此。即使有苦、有甜、有酸,即使要放棄,我也會(huì)讓音樂(lè)永遠(yuǎn)留在我的心中。因?yàn)槲抑,那是我生命中的旋律,我不能丟失。
—題記
苦
第一次接觸有深度的音樂(lè),是在聽一個(gè)學(xué)琴的姐姐彈奏貝多芬的《獻(xiàn)給愛麗絲》的時(shí)候。那時(shí)候,我還很小,我很羨慕姐姐,看著她的.手指在琴鍵上飛舞,好美。每次,當(dāng)姐姐練琴時(shí),我都會(huì)靜靜地坐在她身旁,看著她投入的表情。每當(dāng)這時(shí),我就覺(jué)得世間的一切似乎都不重要了,好像只有音樂(lè)的旋律回蕩在世界上。
不久之后,細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)了我的愛好,于是便問(wèn)我有沒(méi)有興趣學(xué)琴,我起初以為是媽媽在跟我開玩笑,但看到媽媽認(rèn)真的表情,我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是,我就有了一架屬于自己的鋼琴,那架鋼琴里里外外都透著一種古典美,一種不可名狀的吸引力。
從那以后,我每個(gè)星期都去上鋼琴課。一開始,我很興奮,可是漸漸地,興奮變成了一種厭倦。隨著年級(jí)的升高,學(xué)習(xí)壓力開始增大,鋼琴不再是一種樂(lè)趣,它已漸漸成為一種負(fù)擔(dān)。由于我平時(shí)很少練琴,老師的贊揚(yáng)也慢慢變成了批評(píng)。此時(shí),我覺(jué)得很心酸,真的很苦。
甜
習(xí)慣了被批評(píng)的生活,但是,在老師的督促下,我學(xué)會(huì)了那首令我著迷的鋼琴曲——《獻(xiàn)給愛麗絲》。對(duì)待它,我不再怠慢,我很認(rèn)真地學(xué)習(xí),逐漸,紙上的五線譜印在了我的腦海中。每次打開琴蓋,我都會(huì)不由自主地彈一遍《獻(xiàn)給愛麗絲》,也許,是執(zhí)著,讓我在小學(xué)的最后一年中畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。那次,比同屆學(xué)鋼琴的同學(xué)等級(jí)低的我戰(zhàn)勝了他們。
原來(lái),只有努力才能有甜味兒。
酸
初一了,我仍然堅(jiān)持著,雖然很累,但還是堅(jiān)持著。初一時(shí)的那個(gè)元旦文藝匯演,是每個(gè)班出一個(gè)節(jié)目,然后進(jìn)行選拔。我們班是由我和另一個(gè)同學(xué)演奏鋼琴,但是,由于學(xué)校體育館的音效不好,我們的節(jié)目被撤了。這件事,對(duì)于已經(jīng)對(duì)鋼琴有點(diǎn)失望的我無(wú)疑是雪上加霜。積郁了好久的苦與酸似乎找到了一個(gè)突破口,一下子涌了出來(lái)。
初二了,在文藝匯演上我還是堅(jiān)持鋼琴,我天真地以為,只要堅(jiān)持,沒(méi)什么不可能。但是,我錯(cuò)了。看著舞臺(tái)上的一個(gè)個(gè)節(jié)目,我心中真的很酸,特別是看到那個(gè)古箏表演,為什么她們可以?我們不行?真的很不解。
而后,我放棄了鋼琴,但是這并不代表著我的心中不再存在音樂(lè)。我仍然喜愛音樂(lè),只是用另一種方法表達(dá)而已。我著迷于音樂(lè),它是我生命的旋律。
音樂(lè)的字作文 篇12
其實(shí)人生不就像一首曲子嗎?同樣都有開篇,高潮,結(jié)尾,這不就如同青年,中年和老年么,所以我常愛暢游在音樂(lè)之海,體會(huì)音樂(lè)帶給我的愛。
一陣輕快明亮的音樂(lè)在耳畔響起,一個(gè)個(gè)音符跳著跑著來(lái)到了我身邊,一句句歌詞使我神清氣爽。細(xì)細(xì)聆聽,我眼前仿佛有一幅畫卷在展開:近處,明媚的陽(yáng)光肆意灑向大地,一陣輕快的風(fēng)刮過(guò)。卷起了幾片地上的樹葉。遠(yuǎn)處,可以看見有幾縷淡淡的炊煙從屋頂升起,有稀稀疏疏的人影在小路上走動(dòng),風(fēng)兒四處飄蕩,為人們送去絲絲清涼,樹上棲息的鳥兒還在嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停……這輕快明亮的音樂(lè)。不正是人一生中蓬勃向上的青年嗎?
一陣慷慨激昂的音樂(lè)在耳畔響起,一個(gè)個(gè)音符叫著嚷著闖進(jìn)了我的耳朵,一句句歌詞使我激昂向上。慢慢品味,我發(fā)現(xiàn)我愛上音樂(lè)了,我深深的沉醉在其中無(wú)法自拔,我一次又一次的`被它震撼了,我想這就是音樂(lè)的魅力吧!我仿佛置身于音樂(lè)中,在夾縫中生存,在艱難里創(chuàng)業(yè),我從未停止過(guò)奮斗,為了自己的目標(biāo)風(fēng)雨無(wú)阻,為的只是讓自己的人生不留遺憾。這慷慨激昂的音樂(lè),不正是人生中頑強(qiáng)拼搏的中年嗎?
一陣輕柔舒緩的音樂(lè)在耳畔響起,一個(gè)個(gè)音符如流水般劃過(guò)我的心間,一句句歌詞使我心平氣和。靜靜欣賞,發(fā)現(xiàn)方才還激動(dòng)的情緒不知何時(shí)以平息了下來(lái),閉上眼,眼前竟浮現(xiàn)出一幅畫卷:我靜靜地坐在那高山流水之間,背后是青山,面前是緩緩流淌的清澈小溪,伴隨著徐徐的琴音,我拋開這世間的一切浮躁,靜靜的思考……這輕柔舒緩的音樂(lè),不正是人生中飽經(jīng)風(fēng)霜的老年嗎?
我愛音樂(lè),愛它的細(xì)膩、輕柔,愛它的輕快、活潑。愛它的激情、熱烈,音樂(lè)將它們?nèi)诤显谝黄鸾M成了生命的樂(lè)章,它讓每一個(gè)人在不知不覺(jué)中愛上了它!
音樂(lè)的字作文 篇13
真正的音樂(lè),不需要華美的外表,不需要精致的包裝,也不需要大紅大紫的歌手來(lái)演繹。只要有一顆善于聆聽,發(fā)現(xiàn)的心,便也夠了。而BANDARI無(wú)疑是最完美的!
――題記
天是那樣黑,月亮也被照上了一層薄紗。在失去皎潔月光照射的森林,我孤獨(dú)地走著,亂沖亂撞,尋著出路。
看,天邊開始泛白,太陽(yáng)出來(lái)了。點(diǎn),線,面,出來(lái)了,全都探出了頭,柔和的陽(yáng)光靜靜地,輕輕地灑落,落下。照到樹葉,照到露珠,也照到了我,倉(cāng)庚開始歌唱,用清脆的歌喉,喚醒這沉睡的森林,也喚醒了我的希望。
清晨的空氣中有一股泥土的味道,有點(diǎn)香,有點(diǎn)爽。露水凝在草葉上,花苞上。不時(shí),掉下幾滴,摔在地上,碎了,蒸融掉了,一切又恢復(fù)到了靜謐。順著,林間的空路,摸索著走著,慢慢地,靜靜地,不忍破壞這清晨的寧?kù)o。四周的.樹,是那樣的高大,他們放棄了優(yōu)美的虬枝,為了奪取更多了陽(yáng)光,他們掙者,搶著。年輕的樹干上纏著幾根已近枯萎的藤,他們卻也用這彌留之際,來(lái)享受最后的恬靜,我不忍打擾便悄悄走了。
路已到頭,面前卻擋著一座大山,巍峨,卻不乏細(xì)膩。聳入云中,化在霧里。不時(shí)路過(guò)的幾只飛鳥,更顯得這山,高大危聳,這山仿佛透著點(diǎn)靈氣。也許,自然中的一切都如此,只不過(guò)我從未如此近的聆聽自然罷了。
雖然,對(duì)這山,這木,這光,這晨,這景不舍留戀。但我仍然在找尋出路,不是我愛自然,只是城市的生活讓我失去了在自然中生存的技巧,或者我根本沒(méi)有勇氣獨(dú)自生活。不過(guò)我真得感謝這求生的欲望。在山根搜尋,搜尋出路,卻無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)山洞,深邃,幽暗。踏進(jìn)的一剎,整個(gè)世界變得黑暗,我卻著迷般走著,不知多久,狹長(zhǎng)湫隘的山洞,變得寬廣,曠達(dá)。石筍,鐘乳石,被莫名的光線照得,顯出異樣卻美麗的色澤在二側(cè)巖壁上突出,輝映。前面似乎有間大殿似的凹洞,從中閃出昏弱卻純潔的光。
鉆石!一顆璀璨的鉆石,純潔無(wú)暇,晶瑩剔透。我不禁伸出手,去撫摩那人世間的瑰寶,就在指間觸到的剎那。一個(gè)輕盈婀娜的女子出現(xiàn)在我面前,手指輕輕一點(diǎn)我的額頭,我便失去了知覺(jué)……
音樂(lè)的字作文 篇14
今天,我去鋼琴老師家上課了。
回課時(shí),老師說(shuō)我比上次有進(jìn)步。上堂課老師只留了3首曲子,可我只有一曲子過(guò)關(guān),而這首曲子已經(jīng)留了三個(gè)星期了。這一節(jié)課,老師留了4首。這4首有兩首是舊曲子,有2首是新曲子。其中有3首曲子全都過(guò)關(guān),老師還夸我彈的不錯(cuò)?墒,有一首曲子指法有點(diǎn)錯(cuò)誤。這首曲子,我前兩天都沒(méi)彈,只是唱譜子,看指法,可是,還是不知道怎么就看錯(cuò)了。
老師說(shuō):一首曲子有音符、拍子、升降號(hào)、連音線、強(qiáng)弱,還有指法等好多東西。只有把這些東西都看好了,才能彈好一首完整的曲子。
我現(xiàn)在才只是看了音符、拍子、升降號(hào)、連音線,指法還老是忘了看,自己想當(dāng)然。
我決定,從現(xiàn)在開始,每彈一首新曲子,一定要先把這些因素都看清楚。指法一定不能再錯(cuò)。
爸爸說(shuō):彈鋼琴和背唐詩(shī)宋詞一樣,要彈出音樂(lè)的美,這樣,才是成功的。背唐詩(shī)宋詞,目的不是去背,而是因?yàn)樗,我們要讀出它的美,這樣,人們才會(huì)喜歡,背下來(lái)不是最終的.目的,只是自然的結(jié)果。
音樂(lè)的字作文 篇15
我喜歡音樂(lè),音樂(lè)是美麗的,音樂(lè)是高尚的,音樂(lè)是圣潔的……它可以讓我更快樂(lè);在我感到疲倦時(shí),可以幫助我放松心情;它可以使我產(chǎn)生無(wú)限的瑕想。啊,我喜歡音樂(lè)!
“豬,你的鼻子有兩個(gè)孔……”每當(dāng)我唱起這首歌就快樂(lè)極了。沒(méi)有什么比音樂(lè)更重要了,我可以一天不吃飯,但不能一天不聽音樂(lè)。音樂(lè)可以讓我變得開心,也可以讓我流淚。當(dāng)我傷心時(shí),聽?zhēng)资卓鞓?lè)的樂(lè)曲,我就右傾轉(zhuǎn)因,由陰轉(zhuǎn)晴。一首貝多芬的《月光曲》讓我知道了貝多芬是多么辛苦呀!一首柴可夫斯基的《天鵝湖》令人感到自己仿佛就在天鵝湖旁。音樂(lè)真是美妙極了!
我喜歡音樂(lè),音樂(lè)使我想到了天空上的'云朵;草原上的駿馬;難忘的夜晚;數(shù)不清的星星……音樂(lè)就像我的命根兒,一天不聽音樂(lè),心里就不舒服,一聽到音樂(lè),我就高興極了。馬上就安安靜靜地聽著音樂(lè),在音樂(lè)中陶醉著,似乎我就成了音樂(lè)家了。媽媽還逗我說(shuō):“你這個(gè)音樂(lè)迷,早完要成為音樂(lè)家!”“呀,糟了,我的作業(yè)都沒(méi)做,怎么辦呀?”我像一只小蜜蜂似的急急忙忙地做完作業(yè),又去聽音樂(lè)了。唉!真倒霉!又沒(méi)聽到。
音樂(lè)啊,你給我快樂(lè),讓我懂得了道理,我喜歡音樂(lè)。
音樂(lè)的字作文 篇16
他的準(zhǔn)則是,無(wú)論人們?cè)趺椿艁y,其他人怎樣擔(dān)心和著急,他都不會(huì)因此而敷衍了事。他從未耽誤或誤投過(guò)任何一個(gè)郵件。他從不投機(jī)取巧,追求絕對(duì)準(zhǔn)確。他一心一意地為客戶著想,通過(guò)自己的想象力和創(chuàng)造力,為客戶提供了不少超值的服務(wù),讓每一天都成為自己職業(yè)生涯的代表作。在美國(guó),無(wú)論是全球頂尖的大公司,還是一些正在成長(zhǎng)的中小公司,郵差弗雷德已經(jīng)成為創(chuàng)新服務(wù)和增值服務(wù)的代名詞,企業(yè)每年都設(shè)立“弗天空里最閃亮的星,是我記憶中最深的烙印,是我心中最溫暖,最柔軟的'一處。
很小的時(shí)候,音樂(lè)就用最有力的音符震撼了我的心。對(duì)于兒時(shí)的許多事我已經(jīng)淡忘。但我還深刻的記得那一首首童謠。不管是“搖啊搖,搖到外婆橋”還是“我的小臉像蘋果”。媽媽說(shuō)我是為音樂(lè)而生的孩子。三四歲的我就會(huì)撥弄著錄音機(jī),倒帶、順帶反復(fù)的聽著一盒盒兒童歌曲的磁帶。在公共汽車上,我總是嘴里不停的唱著歌?或許是上天注定的,我有一副好嗓音,有細(xì)長(zhǎng)的適合彈鋼琴的手指,有較強(qiáng)的樂(lè)感,有像音符一般的性格。所以我從小就與音樂(lè)結(jié)緣,與音樂(lè)相伴。音樂(lè)是伴我走過(guò)金色童年的摯友。它帶給了我最珍貴的經(jīng)歷。雷德獎(jiǎng)”,專門鼓勵(lì)那些在服務(wù)、創(chuàng)新和盡責(zé)上具有敬業(yè)精神的員工。
音樂(lè)的字作文 篇17
晚風(fēng)吹拂著我的臉,我的雙腳邁進(jìn)了星海音樂(lè)廳……
“哇,太美了!”我情不自禁地贊嘆道,媽媽也不住地稱贊。整個(gè)大廳金碧輝煌,豪華卻不失莊重。寬敞的演奏廳,在燈光的照耀下異常顯眼。圍繞在舞臺(tái)周圍的是錯(cuò)落有致的座位。我的.眼睛開始忙碌起來(lái),不停地東瞧瞧,西望望,很快地,舞臺(tái)上的一行大字映入我的眼簾——“笛聲瀟瀟醉南天”。站在我旁邊的媽媽顯然也看到了,只聽她輕輕地嘆了一口氣,惋惜地說(shuō):“真可惜,沒(méi)有琵琶獨(dú)奏!蔽覅s不以為然地回答:“不一定要是獨(dú)奏呀,只要有就行了!
我們很快找到了座位,過(guò)了不久,燈光漸漸暗了下來(lái),演奏會(huì)開始了,我又開始興奮起來(lái)了。第一個(gè)節(jié)目是笛子獨(dú)奏《粵海歡歌》。穿著一身白色禮服的演員出來(lái)了,只見他全身心地投入到這表演中,時(shí)而身體往前傾,時(shí)而往后一縮,瀟瀟的笛聲在整個(gè)音樂(lè)廳彌漫開去,悠遠(yuǎn)而莊重。我全神貫注地聽著,只聽旋律時(shí)而急促,時(shí)而緩慢,時(shí)而歡快,時(shí)而沉重……
輪到古箏獨(dú)奏《夜深沉》的時(shí)候,我聆聽著清脆的琴聲,心想:多么美妙的音樂(lè)啊,她彈得多有感情呀!穿著白色長(zhǎng)裙的女演員,手指靈活地在琴健上跳躍著,時(shí)而閉上雙眼,似乎陶醉在音樂(lè)聲中;時(shí)而眼望觀眾,滿臉微笑。這時(shí)全場(chǎng)的觀眾眼睛都集中在她一個(gè)人的身上,好像深怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)小小的細(xì)節(jié),場(chǎng)上一片寂靜,只有婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的琴聲在音樂(lè)廳中回蕩。我閉著雙眼也陶醉在這美妙的音樂(lè)聲中,仿佛置身于仙境之中。旋律越來(lái)越快,就像驚濤駭浪迎面撲來(lái),突然音樂(lè)停下了……場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲,我也使勁地鼓掌。
中場(chǎng)休息過(guò)后,就開始了合奏。龐大的演員隊(duì)伍令人眼睛都忙不過(guò)來(lái)。有琵琶,有二胡,有古箏,有笛子……,最引人注目的是站在前面那個(gè)打鼓的。但我不理會(huì),只是盯著被擋住了大半的四個(gè)彈琵琶的演員。你看,她們的輪指像波浪一樣,一起一伏,多嫻熟!
音樂(lè)會(huì)在一陣高過(guò)一陣的掌聲中落下了帷幕,在晚風(fēng)中我離開了星海音樂(lè)廳,結(jié)束了這場(chǎng)音樂(lè)之約。它讓我懂得生活如果沒(méi)有了音樂(lè),就是枯燥無(wú)味的。
音樂(lè)的字作文 篇18
音樂(lè),可以陶冶人們的性格,提高人們的品位?杉偃缬幸惶,世界上沒(méi)有了音樂(lè)……
最近,有許多市民都說(shuō)他們討厭音樂(lè),讓音樂(lè)趕快離開這個(gè)世界吧。所以,音樂(lè)便離開了這個(gè)世界。音樂(lè)離開這個(gè)世界不久,這座城市沒(méi)什么變化,可時(shí)間一長(zhǎng),人們感到?jīng)]有音樂(lè)緩解人們一天的疲勞,非常乏困。電視節(jié)目里也沒(méi)有任何音樂(lè),讓人看了覺(jué)得很無(wú)聊。不僅這里,整個(gè)城市都是這樣:由于沒(méi)有音樂(lè),這座城市里的人都得了一種病,醫(yī)院里忙的不開交。而醫(yī)生卻說(shuō)這種病只有音樂(lè)才可以治療。工廠印刷報(bào)紙的.工人,由于沒(méi)有音樂(lè)的放松,印刷報(bào)紙時(shí)總是開小差,結(jié)果,便使印下的報(bào)紙錯(cuò)字滿篇,根本看不了。許多唱片公司也倒閉了。大街上,人們一句話也不說(shuō),死氣沉沉。人們感到?jīng)]有音樂(lè)不行,便祈求音樂(lè)再次回到這個(gè)世界。但音樂(lè)還是沒(méi)有回來(lái)。
音樂(lè),是人與人之間的和諧曲,是生活的交響樂(lè)。生活之所以有了音樂(lè),才不變的那么單調(diào)。所以,世界是不能沒(méi)有音樂(lè)的。音樂(lè)可以使我們生活變的多彩,工作起來(lái)更認(rèn)真。同時(shí),音樂(lè)也可以治許多病。所以說(shuō)音樂(lè)真是一件寶呀!世界怎么可以沒(méi)有呢?
音樂(lè)的字作文 篇19
是誰(shuí),在開心時(shí)哼起那曲《東風(fēng)破》,是誰(shuí),在難過(guò)時(shí)奏響悲傷《離歌》。也許,音樂(lè)的魅力就是如此之大,無(wú)論人們心情如何,總會(huì)想起那么一首歌。
走進(jìn)音樂(lè)深處,聆聽那跳動(dòng)的音符,優(yōu)美的旋律如詩(shī)如畫,按摩著疲憊的我和我那疲憊的心。她,如清風(fēng)一般吹拂著我,吹走了我的憂傷。從前奏響起的那一刻,眾人皆醉,于是,我也跟著一起在優(yōu)美的旋律中醉了。醉在音樂(lè)深處,這感覺(jué)如李清照醉在藕花深處一般,莫非當(dāng)時(shí)她也聽著優(yōu)美的音樂(lè)。
走進(jìn)音樂(lè)深處,感受那跳動(dòng)的音符和那優(yōu)美的旋律。每首歌的開頭,總是似水一般平靜,似乎是在為副歌的爆發(fā)積聚著力量。到了快要進(jìn)入副歌的時(shí)候,就像是一只快要破繭的彩蝶,讓人們充滿了期待。終于,那只彩蝶破繭而出,飛過(guò)天邊,畫出了一道絢麗的彩虹。這時(shí),人們似乎都被注入了一種叫“青春”的藥劑,都顯得那樣有活力。當(dāng)年呂布一個(gè)人和劉備、關(guān)羽、張飛三個(gè)大老爺們打架都沒(méi)有打輸,莫非當(dāng)時(shí)他正聽著MP3?
走進(jìn)音樂(lè)深處,觸摸那跳動(dòng)的音符和那優(yōu)美的'旋律。音樂(lè),《YOURAISEMEUP》,讓我看到群山后的《千里之外》;音樂(lè),你是天邊《最美的太陽(yáng)》,陪我感受這《不浪漫的浪漫》;音樂(lè),你是一雙《天使的翅膀》,帶我去看那美麗的《彩虹》。在我迷惘的時(shí)候,音樂(lè)像《風(fēng)》一樣溫柔,為我吹散迷霧,引領(lǐng)我找到那片廣闊的《大海》;在我失落的時(shí)候,音樂(lè)像《繁星》一樣閃耀,陪我眨著眼睛,讓我漸漸走向《成熟》;在我痛苦的時(shí)候,音樂(lè)像《煙火》一樣美麗,與我共賞夜景,為我講述那段美好的《星月神話》。
伏案在燈光下,每當(dāng)累了,總會(huì)端起那杯《寂寞咖啡》,聽著《地球上最浪漫的一首歌》,靜靜地享受著音樂(lè)的洗禮。勵(lì)志歌曲,讓人學(xué)會(huì)成長(zhǎng),抒情歌曲,讓人感到溫馨。每一首歌的精髓不單體現(xiàn)在優(yōu)美的旋律中,更體現(xiàn)在它所抒發(fā)的情感中。要想感受歌曲的精髓,就要走進(jìn)那音樂(lè)的深處。
走進(jìn)音樂(lè)深處,享受音樂(lè)給你帶來(lái)的一切。走進(jìn)音樂(lè)深處,心中春暖花開!
音樂(lè)的字作文 篇20
“音樂(lè)能陶冶人的性情”
——題記
音樂(lè)是什么?我想請(qǐng)大家與我共同進(jìn)入音樂(lè)的論壇。
音樂(lè)的形式多種多樣:搖滾的DJ舞曲予人勁爆的感覺(jué);輕松閑適的輕音樂(lè),領(lǐng)人飛上云端;浪漫的情歌更是帶給性情中人幸福的聲音……
可是隨著當(dāng)今流行歌手與其的流行情歌橫霸樂(lè)壇,為什么呢?時(shí)尚的情歌之所以受年輕人和中學(xué)生的靑睞,是因?yàn)槟贻p人的情感需要可借以得到與中學(xué)生青春期好奇心驅(qū)使而得到大票支持吧。這樣的'話,音樂(lè)會(huì)不會(huì)只被往后的人們認(rèn)為是情歌?不一定。當(dāng)今人人貪圖新鮮個(gè)性潮流,搞不好那天就興回古代音樂(lè)了。
我想無(wú)論何種音樂(lè),受人青睞且當(dāng)之無(wú)愧的自然是音樂(lè)的重核心:創(chuàng)作者的靈魂與演唱者的牽引。
音樂(lè)的字作文 篇21
那時(shí)網(wǎng)吧還不流行,但游戲廳卻已泛濫成災(zāi);上課的時(shí)候,每位同學(xué)都抬頭挺胸,眼睛看著老師,認(rèn)真的聽課。向音樂(lè)出發(fā)作文“媽,還讓不讓人吃早點(diǎn)了。午回家的時(shí)候,我看到她還在干活,我的眼睛濕潤(rùn)了!叫做“潑墨巖”,它就像仙人把墨水潑灑在巖石上,形成了一幅天然的畫.還有一塊石。
在我看來(lái),向音樂(lè)出發(fā)就是向偉大的靈魂致敬,就是向杰出的人格致敬,就是向崇高的精神致敬。
向肖邦的音樂(lè)出發(fā)。在這繁星點(diǎn)點(diǎn)的`夜晚,聆聽肖邦的鋼琴曲是最合適不過(guò)了。感受肖邦用獨(dú)特的心靈演奏的樂(lè)曲,我想他并不屬于黑夜,但是只有他那如詩(shī)如畫的琴聲才配得上這浪漫而多情的星空。他剛強(qiáng)而柔美,激情而透著幾分憂傷的樂(lè)曲,好似傾訴著曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的俠骨柔情,令人百感交集,潸然淚下。
向貝多芬的音樂(lè)出發(fā)。感受貝多芬用那雙神奇而靈巧的手譜寫的田園之曲,我想他的作品應(yīng)該更適合在暴風(fēng)雨的天氣中聆聽。那樂(lè)曲沉郁、悲憤、執(zhí)著卻又鏗鏘有力,好似表達(dá)了他對(duì)命運(yùn)安排的不服、對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿以及對(duì)理想信仰的不渝。他的音樂(lè)總能讓人得到心底的釋放,讓人擁有堅(jiān)持下去、永不放棄的理由。
向更多的歐洲古典音樂(lè)出發(fā)。巴赫的賦格曲,浪漫優(yōu)雅,折射出遙遠(yuǎn)的巴洛克時(shí)代風(fēng)貌,迸發(fā)出遠(yuǎn)古的文化底蘊(yùn);柏遼茲的小月曲,奔放灑脫,在古典中引入時(shí)尚,在時(shí)尚中引入不羈,在不羈中引入傳統(tǒng),在傳統(tǒng)中引入個(gè)性;舒曼的小夜曲,恬靜悠然,在無(wú)人打擾的夜晚,安撫你躁動(dòng)的心靈,親吻你傷感的額頭,讓心靈與自然融為一體,享受完整的生命......
駐足歐洲古典音樂(lè)的殿堂,徜徉異國(guó)音樂(lè)的圣地,我深深地被那些音樂(lè)大家的靈魂、人格與精神所震撼,也深深地被歐洲的風(fēng)土、人情和文化所吸引。欣賞歐洲的古典音樂(lè),我總感覺(jué)“五臟六腑里,像熨斗熨過(guò),無(wú)一處不伏貼;三萬(wàn)六千個(gè)毛孔,像吃了人參果,無(wú)一個(gè)毛孔不暢快”。
向音樂(lè)出發(fā),讓心靈獲得澄清,使生命得到啟迪!
音樂(lè)的字作文 篇22
現(xiàn)在正值盛夏,知了鳴叫,到處都是鳥語(yǔ)花香。爸爸、媽媽和我準(zhǔn)備吃完晚飯到五蓮新建的音樂(lè)廣場(chǎng)去玩。出發(fā)的時(shí)候太陽(yáng)已經(jīng)快要落山了,我們踏著夕陽(yáng)沿著小路漫步而行,人們?cè)谶@里顯得格外的悠閑,花草樹木都煥發(fā)出勃勃生機(jī),柳條像長(zhǎng)發(fā)女孩一樣美麗,花兒開的正艷,楊樹枝繁葉茂,使這悶熱的傍晚有了絲絲的涼意。
廣場(chǎng)的西面有一條護(hù)城河,河的中心新建了一處音樂(lè)廣場(chǎng),河水清清的,能看到小魚在里面快樂(lè)的游來(lái)游去。你可知道幾年前的.這條河臭氣熏天,讓人聞而遠(yuǎn)之,更別說(shuō)是魚兒生存。這時(shí)一陣音樂(lè)響起,河中心的噴泉就像戰(zhàn)士聽到號(hào)角般一起噴向天空,它有七種顏色,紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色、桃紅和白色的,一個(gè)個(gè)水柱有高有低,勾畫出鳥兒的翅膀,鳥兒的巢,這時(shí)的水珠在霓虹燈的照耀下像跳動(dòng)的音符、晶瑩的珍珠,變幻出七彩光芒。一時(shí)間人群沸騰了,叫好聲、歡呼聲、驚嘆聲響成一片,我也高興的蹦了起來(lái)。
回家的路上我心想,滿園春色固然可愛,但是這個(gè)美麗的夏天,這音樂(lè)噴泉更是別有一番情趣!
音樂(lè)的字作文 篇23
音樂(lè),它有著獨(dú)特的魅力,它可以用那清麗脫俗的音符為我們譜寫那一首首動(dòng)聽的旋律,或歡樂(lè),或悲傷,它滲透于我們所能接觸的各種事物。音樂(lè)能夠引出人們內(nèi)心最真實(shí)的善良,遇到傾心的音樂(lè),投入其中,你會(huì)覺(jué)得世界變的不同了。
露水輕輕滑過(guò)嫩葉,墜落于地上,那是音樂(lè);泉水緩緩流淌著,那是音樂(lè);雨飄然來(lái)到世界,那也是音樂(lè)……世界皆為音樂(lè),甚至不只是聽到的,當(dāng)你看到那日出時(shí)所帶來(lái)的光明,你的內(nèi)心會(huì)不會(huì)浮現(xiàn)出一首吻合此景的旋律?音樂(lè)所構(gòu)建的是一個(gè)夢(mèng)幻的國(guó)度,它是我們心靈的彼岸,也是我們精神的家園。不同的音樂(lè)會(huì)給我們不同的感受,莊重肅穆的音樂(lè)使人沉穩(wěn)如山,輕快活潑的音樂(lè)使人飄忽如云,舒緩悠揚(yáng)的音樂(lè)使人心靜如水。音樂(lè)所帶來(lái)的`是一種意境,而不同的人對(duì)音樂(lè)都會(huì)有不同的感受,但帶來(lái)的都會(huì)是一種心靈的救贖,當(dāng)你沉浸在音樂(lè)之中時(shí),你會(huì)感到思想正在遠(yuǎn)去,閉上眼,想像著音樂(lè)給你所帶來(lái)的感受,時(shí)光在這一刻凝固。當(dāng)音樂(lè)結(jié)束,你會(huì)覺(jué)得你讀了一個(gè)故事,這個(gè)故事直觸心底,勾出內(nèi)心的回憶。當(dāng)往事在腦海中回放,你會(huì)覺(jué)得過(guò)去不過(guò)爾耳。我很喜歡聽著自己所喜歡的音樂(lè),沉浸在想像之中,那時(shí),我便能夠感覺(jué)到現(xiàn)實(shí)的壓力暫時(shí)離我而去。而我所能體驗(yàn)到的,只是音樂(lè)所留給我的輕松、愉悅。
只要音樂(lè)還在,我們就不會(huì)失去希望,也不會(huì)失去光明,音樂(lè)能夠在你迷茫之時(shí),向你內(nèi)心透入一絲曙光,使你得到救贖,音樂(lè)能夠使你悲傷之時(shí),為你內(nèi)心送去一陣清風(fēng),撫平你的創(chuàng)傷。我相信,音樂(lè)必將改變世界。
音樂(lè)的字作文 篇24
小的時(shí)候,我不愛睡覺(jué),而媽媽只有一邊抱著我,一邊唱著“搖籃曲”,我才能慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
音樂(lè)似乎跟我形影不離,慢慢長(zhǎng)大了,我還是不折不扣地喜歡它,還了解了許多樂(lè)器的聲音!半娮忧?gòu)椬喑鰜?lái)的樂(lè)曲是我最喜歡的,每一個(gè)音符就像一條歡快的“小溪”。由每一條“小溪”匯成了“大!,“大!庇袝r(shí)“水波平靜”,有時(shí)“波濤洶涌”,然而,電子琴又是非常歡快的,主題里總有大海的洶涌。有一次,隔壁的一個(gè)小女孩正在用電子琴?gòu)椬鄻?lè)曲,我聽得入了迷,仿佛看見了大海,都把媽媽布置我的'任務(wù)都忘了。從那時(shí)起,我就愛上了彈電子琴,所以現(xiàn)在我也在學(xué)電子琴。記得有一次,我在學(xué)校舉行的“六一兒童節(jié)”的晚會(huì)上,我用電子琴?gòu)椬唷白D闵湛鞓?lè)”的樂(lè)曲,聽著樂(lè)曲,同學(xué)們都產(chǎn)生了共鳴,便跟著唱了起來(lái),連我自己都陶醉了,通過(guò)著一次,我更加的熱愛音樂(lè)。漸漸地,每天都彈著電子琴,我真的覺(jué)得音樂(lè)是最好的朋友,懂我、教我……
音樂(lè),是世間上最美妙的事物,它把人們帶進(jìn)了一個(gè)純凈、催人奮進(jìn)的世界!音樂(lè),世界因你而繽紛多彩。
音樂(lè)的字作文 篇25
音樂(lè),是一種藝術(shù),音樂(lè)能抒發(fā)人的思想感情,一個(gè)人沉靜在音樂(lè)的海洋里,即使他平時(shí)很粗暴,這時(shí),也會(huì)變得那么溫順。在歡快的音樂(lè)里,人,物都回隨著音樂(lè)歡快起來(lái),當(dāng)在憂郁的音樂(lè)里,人,物都安靜下來(lái)。
晚上,爸爸打開電腦,一會(huì)兒音響里傳來(lái)著陣陣優(yōu)美的音樂(lè)。《海底兩萬(wàn)里》這本科幻書正使我入迷,媽媽的抄菜聲沒(méi)能吵醒我,爸爸的說(shuō)話聲沒(méi)能叫醒我,惟獨(dú)音樂(lè)驚醒了我,我從科幻的世界里來(lái)到音樂(lè)的海洋,在那里,我仿佛看到一個(gè)個(gè)黑腦袋小音符在五線譜上蹦來(lái)蹦去,像調(diào)皮的孩子,頓時(shí),音樂(lè)抑揚(yáng)頓挫,委婉動(dòng)聽。我的身體好象也跟著音樂(lè)的.旋律跳了起來(lái)。音樂(lè)真是令我如癡,更令我如醉呀!
這時(shí)我的書也不知被我翻到哪一頁(yè),只感覺(jué)到書上的字也在跳舞,小鬧鐘滴答滴答的,像是為這宛轉(zhuǎn)的音樂(lè)伴奏似的。平時(shí),被風(fēng)吹得一鼓一鼓的窗簾此時(shí)此刻也安靜了下來(lái),小床、課桌、電子琴等等都好象在傾聽這美妙的音樂(lè),生怕音樂(lè)結(jié)束了就再也聽不到,因?yàn)檫@音樂(lè)太動(dòng)聽了,太悅耳了,太。
音樂(lè)啊,是你驚醒了我們,音樂(lè)啊,你是多么偉大,讓人們的煩惱,哀傷一瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤;音樂(lè)啊,你像魔法師,千百萬(wàn)化,剛剛的悲哀的你現(xiàn)在又歡快起來(lái);音樂(lè)啊,我決定把你的調(diào)子保存在我的記憶里,永遠(yuǎn)。
音樂(lè)的字作文 篇26
2012年3月3日,我去杭州大劇院歌劇院聽了由杭州愛樂(lè)樂(lè)團(tuán)演奏的普及音樂(lè)樂(lè)曲,三首外國(guó)曲、三首中國(guó)曲、三首外國(guó)曲。
一進(jìn)場(chǎng),我往臺(tái)上一看,哇!alotofmusictlinstrument(好多樂(lè)器)。再往觀眾席上一看,哇!alotofseats(好多座位),那一片紅色,使我分不清21排在哪兒了。音樂(lè)會(huì)快開始了,一位工作人員舉著“請(qǐng)勿拍照、飲食”和“請(qǐng)保持安靜”的牌子繞場(chǎng)一圈。
音樂(lè)會(huì)開始了,一位名叫洪音的樂(lè)隊(duì)指揮上臺(tái)來(lái),簡(jiǎn)單地介紹了愛樂(lè)樂(lè)隊(duì)的'排列,最前面的是弦樂(lè)器如小提琴、大提琴,其后是圓號(hào)、小號(hào)、笛子……最后是打擊樂(lè)器如鼓。接著,樂(lè)隊(duì)就開始演奏曲子,第一首曲子是《威廉退爾》序曲,這首曲子曲調(diào)有時(shí)快,有時(shí)慢,有時(shí)優(yōu)雅,有時(shí)緊迫……還有一首叫做《狩獵波爾卡》的曲子,仿佛把我們拉進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界:一位獵人騎著馬,在森林中走,突然發(fā)現(xiàn)了一只獵物,獵人向獵物追去,一直追到森林深處,追了很長(zhǎng)時(shí)間,終于追上了……聽著聽著,我沉浸在音樂(lè)的幻想中。音樂(lè)停了,可我還在音樂(lè)的幻想中,直到下一首樂(lè)曲開始演奏。
最后一首曲子是《威風(fēng)堂堂進(jìn)行曲》,這首樂(lè)曲很有威風(fēng),仿佛是一位男子威風(fēng)凜凜地在歌唱,正氣地歌唱。
兩個(gè)小時(shí)的音樂(lè)會(huì)很快就過(guò)去了。雖然音樂(lè)會(huì)結(jié)束了,但余音依然飄蕩在我的耳邊,久久不能飄散……
音樂(lè)的字作文 篇27
音樂(lè),是世界上最美的語(yǔ)言,聆聽音樂(lè),感悟音樂(lè),實(shí)際上,就是在聆聽生活,感悟人生。
很清楚地記得,小時(shí)候的我是那么淘氣,那么貪玩。夏天即使是大雨滂薄也要在雨中踩著水,跑到琴室,在琴盤上,與雨滴一起奏起歡樂(lè)的節(jié)拍,享受所謂的人生,生活的快樂(lè),讓微笑時(shí)時(shí)感染著我,讓我體會(huì)生活的美好甜蜜。
于是,微笑著,真誠(chéng)地,在雨中,琴聲里,音樂(lè)中度過(guò)了我歡樂(lè)的兒時(shí)。
晚上,隨手在鋼琴上彈了一首自己喜歡的曲子,仔細(xì)體會(huì),方才發(fā)現(xiàn),自己一直追求的,那種能夠穿越宇宙,宏偉大氣的聲音,實(shí)際上就源自于自己的心靈呀!這心靈的聲音,難道就不是音樂(lè)嗎?激昂的音符,優(yōu)美的段落,精彩的樂(lè)章,代表的不就是人生的種種災(zāi)難與幸福嗎?成功與失敗、喜悅與悲傷、興奮與沮喪,哪一樂(lè)章不都是人生必須經(jīng)歷的?在這個(gè)道路上,不可能每天都有百花向你盛開,不可能時(shí)時(shí)都有百鳥向你歌唱,我們更需要面臨的,是野草和荊棘,泥潭和沼澤!
人生的道路,是不可能一帆風(fēng)順的,需要面對(duì)一切困難,更不能迷失在成功與興奮之中。音樂(lè)更是如此,有優(yōu)美動(dòng)人的樂(lè)段,也有一波三折的“滔天大浪”。著實(shí)沒(méi)有想到,音樂(lè)和人生的旅程,關(guān)系竟這么微妙。
音樂(lè),與其說(shuō)它是心靈的聲音,實(shí)際上,不如說(shuō)就是上帝的召喚。純潔,沒(méi)有一絲斑點(diǎn),幽幽的.,仿佛來(lái)自遙遠(yuǎn)的天籟。尤其獨(dú)特的是,和生活的關(guān)系是那么緊密。音樂(lè)是生活的指明燈,生活是音樂(lè)的領(lǐng)頭人。感悟音樂(lè),感悟人生。
音樂(lè)的字作文 篇28
快要過(guò)年了,森林之王獅子,打算給動(dòng)物們開一場(chǎng)森林音樂(lè)會(huì)。
那天陽(yáng)光燦爛,萬(wàn)里無(wú)云,在綠油油的草地上聚集了許許多多的動(dòng)物,有孔雀、有兔子、有小貓、有河馬、還有螳螂……它們個(gè)個(gè)打扮得花枝招展。
在螳螂樂(lè)隊(duì)和蜜蜂樂(lè)隊(duì)的序曲中,嘉賓們腳踏紅地毯陸續(xù)來(lái)到了自己的座位上。在主持人—鸚鵡嘹亮的聲音中,音樂(lè)會(huì)開始了!節(jié)目?jī)?nèi)容可豐富啦!有兔子和孔雀的舞蹈、有小貓的小合唱、有河馬的男低音獨(dú)唱、還有小貓的肚皮舞……最吸引人的是小貓的小合唱了。小貓們一字排開,按照小花貓、小白貓、小灰貓、黃小貓、小黑貓的順序,邁著輕盈的步伐走上了舞臺(tái),開始唱起了《月亮與太陽(yáng)》,他們一起張開小嘴,身子向左邊側(cè),屁股往右邊擺,尾巴還打著拍子,唱得高興的時(shí)候,臉上的小胡子一翹一翹的,可愛極了。他們那婉轉(zhuǎn)的歌聲,打動(dòng)了場(chǎng)下的所有人。最逗人的是河馬大叔的'男低音獨(dú)唱了,只見他魁梧的身軀,站在那里,像一個(gè)小土丘,嘴巴張得比臉還大,別看嘴張得那么大,可是聲音卻低低沉沉的。“喔。∴赴!”……
小動(dòng)物們個(gè)個(gè)亮出了自己的拿手好戲,觀眾們看得如癡如醉。整個(gè)森林變成了歡樂(lè)的海洋,處處洋溢著歡歌笑語(yǔ)……
音樂(lè)的字作文 篇29
秋葉紛飛,我已走過(guò)無(wú)數(shù)的四季,一直都陪伴著我的,是音樂(lè)。
這聲音脫離了人世的沉雜;這聲音催促著花兒綻放!它在奔跑!跳躍!舞動(dòng)!停歇!高低起伏的旋律就像是精靈在傾訴,或憂傷,或歡快,或沉寂,或喧騰。
我分明聽到了”叮咚“的流水,細(xì)碎的鳥語(yǔ)。我清楚的看到了滿園的桃花,飄悠的白云,它似乎能感覺(jué)到我的心跳。在我的前方,有一個(gè)美麗的銅鈴,它牽繞著我這顆澎湃著熱血的心。
我抵擋不住它那迷人的.笑容,我曾多次地踏上那個(gè)使我夢(mèng)魂繚繞的島嶼,傾聽花兒的舞步。是它也沉浸在了這美妙的音樂(lè)中了嗎?
忽然,音樂(lè)的旋律放慢了,好一首擊碎人心的悲歌。÷淙~輕輕地飄著,輕得就像羽毛,是它們不想吵醒冬天,但它們又不得不吶喊出積蓄在它們心里多年來(lái)的委屈,它們痛苦,它們無(wú)助,在這一刻,它們卻又迸發(fā)出一股強(qiáng)大的力量,混亂了乾坤!
那一串符號(hào),那一聲吶喊,那一次驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗,打破了安寧,打破了焦慮。
一次次舞蹈,我愛那可愛的精靈;一朵朵鮮花,我愛那美麗的銅鈴;一首首悲歌,我愛那迸發(fā)的力量,一種種語(yǔ)言,我愛那舞動(dòng)的符號(hào)……
音樂(lè),就讓你把我的心牽繞。
音樂(lè)的字作文 篇30
沒(méi)有屬于自己的夢(mèng)想。這樣的人生,是沒(méi)有意義的人生。而我,至少有一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)目標(biāo)。有了這個(gè)夢(mèng)想,就等于把握了自己的人生航向,不會(huì)再迷失方向。有了這個(gè)夢(mèng)想,就好象一盞明燈,照亮了我前進(jìn)的道路。一直通往勝利的頂峰。人的一生前途空曠,誰(shuí)都受過(guò)傷,都是不怕不偽裝,才會(huì)堅(jiān)持到現(xiàn)在,人的一點(diǎn)夢(mèng)想,一點(diǎn)希望,一點(diǎn)也不輝煌。
為了這個(gè)夢(mèng)想,我會(huì)努力奮斗。也希望人人能向著自己的夢(mèng)想奮進(jìn),尋找屬于自己的明天。
我喜歡音樂(lè),我想要發(fā)展我的音樂(lè)道路,可就是因?yàn)樽约菏莻(gè)農(nóng)村里的孩子,家庭經(jīng)濟(jì)困難供不起我去讀音樂(lè)。因?yàn)樽x音樂(lè)需要花很多錢,就算我對(duì)音樂(lè)再怎么執(zhí)著,我還是不得不放棄我的音樂(lè)夢(mèng)想。
當(dāng)放棄音樂(lè)夢(mèng)想后,我活在沒(méi)有夢(mèng)想的世界里是多么的痛苦與無(wú)奈。那種痛苦與無(wú)奈如洪水般無(wú)盡的蔓延,我真的很遺憾。我漸漸地開始變的冷漠起來(lái),那“天空還是昨日的天空,云彩已不是昨日的`云彩”。
沒(méi)有了音樂(lè)夢(mèng)想,我開始變的越來(lái)越恨我自己,恨自己沒(méi)有用。我不知道是老天的不公,還是發(fā)展音樂(lè)這條道路本來(lái)就不屬于我的?我一直迷惑,猶如我無(wú)法不想那些丟失的過(guò)程。
夢(mèng)想,我的音樂(lè)夢(mèng)想,雖然你與我只是擦肩而過(guò)不能融為一體。但你那旋律已給我留下了很深的印象,你永遠(yuǎn)都是我生命里的一部分,是我以后記憶里的珍藏品。
我的音樂(lè)夢(mèng)想,雖然我放棄了你,但我對(duì)你的執(zhí)著仍沒(méi)有放棄,因?yàn),你的氣息永遠(yuǎn)都流淌在我的心中。
音樂(lè)的字作文 篇31
不要以為我是音樂(lè)家,也不要以為我是未來(lái)的歌星,更不要以為我是音樂(lè)癡呆;我只是一個(gè)剛剛和音樂(lè)做了一年半的朋友——喜歡聽音樂(lè)!
說(shuō)起音樂(lè),我根本就不懂音樂(lè);沒(méi)有樂(lè)感,連樂(lè)譜都不認(rèn)識(shí);我喜歡聽音樂(lè)的理由很簡(jiǎn)單;音樂(lè)節(jié)奏柔和,主要還是喜歡音樂(lè)里的唱詞;詞,簡(jiǎn)單、明了、有豐富的內(nèi)涵、表達(dá)的意思很精粹,詞句之間有一種微美的柔情;心里默默的用漫漫的語(yǔ)速朗誦,加上思想跟隨詞的每一個(gè)字符,再慢慢地閉上眼睛;這個(gè)時(shí)候你會(huì)覺(jué)得世界是你的,很大!你會(huì)感覺(jué)你此刻進(jìn)入了一個(gè)歌詞所描述的境界,很美!
小時(shí)候,音樂(lè)是什么東西呀?不知道!上學(xué)了,老師上音樂(lè)課也從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真過(guò)一次;那時(shí)候,學(xué)校里有且僅有一架很舊的腳踩式的風(fēng)琴;從學(xué)前班到六年級(jí)一共大概是16個(gè)班級(jí),上音樂(lè)課都要用它;有時(shí)候,兩個(gè)、三個(gè)班級(jí)會(huì)同時(shí)競(jìng)爭(zhēng);當(dāng)然高年級(jí)的是老大呀!想起那時(shí)候的音樂(lè)課,可能是我們最喜歡上的課了;那時(shí),不管什么課,上課鈴聲一響;整個(gè)校園里只能聽到各個(gè)班級(jí)嘰嘰喳喳,有齊聲的、有亂音的、有大聲唱的、有小聲哼哼的'歌聲;這是學(xué)校的要求,這樣的教學(xué)模式,至今還一直在延續(xù)!難道,這樣的教育模式,就能培育出什么音樂(lè)家嗎?什么歌星嗎?我感覺(jué)只是為了讓學(xué)生換換腦子、活躍一下課堂的氣氛吧!不管唱的有多難聽,至少,也是一種音樂(lè),它也多少發(fā)揮了它的功能!音樂(lè)課,老師就教我簡(jiǎn)譜上的7個(gè)數(shù)字8個(gè)音符符;其他的什么也不會(huì)!后面就只教歌詞,老師坐在風(fēng)琴前面,腳有節(jié)奏的踩著風(fēng)琴,手指也帶著節(jié)奏的拍子反復(fù)彈著那7個(gè)數(shù)字的組合,嘴上也跟著風(fēng)琴蒼老的音質(zhì)和有節(jié)奏的拍子唱著歌詞,老師教一句,我們唱一句;這就是我兒時(shí)的音樂(lè)課;兒時(shí)的音樂(lè),我沒(méi)有特別的留戀!
音樂(lè)的字作文 篇32
“你怎么搞得,又考這么點(diǎn)分,你還想不想讀書,如果不想讀就去工作好了,你到底有沒(méi)有在聽我說(shuō)話,你你你還有心情聽歌,把你MP4給我,考試沒(méi)考好別想聽,不務(wù)正業(yè)!眿寢尵瓦@樣劈頭蓋臉的訓(xùn)了我一通!皨,我真的喜歡音樂(lè),我答應(yīng)你,我會(huì)更努力讀書,你別拿走好嗎?”我?guī)缀醢蟮卣f(shuō)。“你喜歡音樂(lè)有什么用,你認(rèn)為你能把它弄出什么名堂來(lái),你還是好好讀書,以后找個(gè)好工作就算了吧。”她回答道。我無(wú)言以對(duì)。
盡管現(xiàn)在的選秀節(jié)目越來(lái)越多,熱愛音樂(lè)的人多多少少也被提攜,就算不是名氣高的歌手,但他們有機(jī)會(huì)再舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)亮,而我,一個(gè)初三畢業(yè)生呢,沒(méi)有好看的外表,沒(méi)有特別的嗓音,有什么機(jī)會(huì)可以站上。
我的生活,除了假期,上學(xué),放學(xué),寫作業(yè),看書,偶爾媽媽心情好允許我看看電視,打開電視:《中國(guó)夢(mèng)之聲》,《快樂(lè)男聲》等等一系列的音樂(lè)類節(jié)目,每次看著他們,我的心竟會(huì)隨著他們而波動(dòng),看他們從海選,到相互競(jìng)爭(zhēng),我真的好羨慕好羨慕,多希望我也可以像他們一樣精彩一次,失敗又如何,起碼我實(shí)現(xiàn)了自己長(zhǎng)久以來(lái)站上舞臺(tái)的夢(mèng)想。
回想自己接觸音樂(lè)的那段路:幼兒時(shí),媽媽的《搖籃曲》;少兒時(shí),老師教的《小燕子》;少年時(shí),周杰倫的《蝸!。它們讓我明白,音樂(lè)無(wú)所不在,我真的`無(wú)法沒(méi)有它,因?yàn)橛兴鼈儾虐盐壹儼椎纳钔可狭松省?/p>
熱愛音樂(lè)的人,在追夢(mèng)的過(guò)程中時(shí)是孤獨(dú)的,但他們心中有夢(mèng),無(wú)論前方的險(xiǎn)阻多大,他們都不會(huì)退縮,我當(dāng)然也一樣,讓我們一起為自己的夢(mèng)想努力吧,無(wú)論多苦,未來(lái)是自己的!
我時(shí)常發(fā)呆,只能夠獨(dú)自一人在空想些什么,就那樣愣愣地盯在某一點(diǎn)上很久,久到眼睛開始生疼也沒(méi)有思想地坐著。
我是一個(gè)安靜的孩子,只是在生活中扮演永遠(yuǎn)沉默的角色。
我本來(lái)有個(gè)音樂(lè)夢(mèng)想,我想要發(fā)展我的音樂(lè)道路,可就是因?yàn)樽约菏莻(gè)農(nóng)村里的孩子,家庭經(jīng)濟(jì)困難供不起我去讀音樂(lè)。因?yàn)樽x音樂(lè)需要花很多錢,就算我對(duì)音樂(lè)再怎么執(zhí)著,我還是不得不放棄我的音樂(lè)夢(mèng)想。
當(dāng)放棄音樂(lè)夢(mèng)想后,我活在沒(méi)有夢(mèng)想的世界里是多么的痛苦與無(wú)奈。那種痛苦與無(wú)奈如洪水般無(wú)盡的蔓延,我真的很遺憾。我漸漸地開始變的冷漠起來(lái),那“天空還是昨日的天空,云彩已不是昨日的云彩”。
每當(dāng)天黑的時(shí)候,我只能在夜里靜靜地嘆息。嘆息自己不能發(fā)展音樂(lè)之路,我以后打算該走哪一條路呢?我又不知道將來(lái)的命運(yùn)又會(huì)如何?我像個(gè)有點(diǎn)兒感慨人生的人。
沒(méi)有了音樂(lè)夢(mèng)想,我開始變的越來(lái)越恨我自己,恨自己沒(méi)有用。我不知道是老天的不公,還是發(fā)展音樂(lè)這條道路本來(lái)就不屬于我的?我一直迷惑,猶如我無(wú)法不想那些丟失的過(guò)程。
夢(mèng)想,我的音樂(lè)夢(mèng)想,雖然你與我只是擦肩而過(guò)不能融為一體。但你那旋律已給我留下了很深的印象,你永遠(yuǎn)都是我生命里的一部分,是我以后記憶里的珍藏品。
我的音樂(lè)夢(mèng)想,雖然我放棄了你,但我對(duì)你的執(zhí)著仍沒(méi)有放棄,因?yàn),你的氣息永遠(yuǎn)都流淌在我的心中。
音樂(lè)的字作文 篇33
星期天,媽媽休息,于是就帶我去動(dòng)物園參觀。
伴著汽車的嘀嘀聲,我們來(lái)到了動(dòng)物園,我和媽媽迫不及待地走了進(jìn)去。唧唧,唧唧,一只毛茸茸的小雞正被一條大蟒蛇纏繞著,蟒蛇咝咝咝地吐著信子,一口就把可憐的小雞吞掉了。走呀走,走到了關(guān)獅子的籠子旁,獅子向我大吼一聲,我連忙逃開。我們經(jīng)過(guò)池塘?xí)r,聽到了嗄嗄的聲音,我轉(zhuǎn)過(guò)頭去,哈,原來(lái)是一群鴨子,它們撲通撲通地踩著水,向小溪游去。我急忙拿起照像機(jī),咔嚓一聲,可愛的鴨子就住在我的照相機(jī)里面了。啾啾,一只百靈鳥飛過(guò)來(lái),停在了樹枝上,一展它的風(fēng)采。過(guò)了一會(huì)兒,我想去看看小魚了,這時(shí),一陣咚咚聲,!是表演節(jié)目的`人。
我和媽媽正欣賞著美麗的孔雀,突然下起了毛毛細(xì)雨,不一會(huì)兒,雨就嘩嘩變大了,也好,我們能去看看小魚了。
你說(shuō),今天是不是音樂(lè)會(huì)呀?
音樂(lè)的字作文 篇34
希望是什么呢?希望像是海底的珍珠那樣的珍貴,希望也像是點(diǎn)綴花朵的朝露那么的綺麗。每個(gè)人都要有希望,如果沒(méi)有希望,就無(wú)法奠定自己人生的目標(biāo),沒(méi)有目標(biāo)的`人們,就像是沒(méi)有主題,圖片和色彩的一本書,讓人無(wú)從讀起,也像是斷了線的風(fēng)箏,過(guò)了不久即將墜落于地面。
我也有自己的希望和夢(mèng)想,我希望能夠當(dāng)一位像貝多芬一樣琴藝出神入化的音樂(lè)家,因?yàn)橐魳?lè)可以陶冶人心,可以安慰創(chuàng)傷的心靈,音樂(lè)也能帶給人們無(wú)限的想象空間,更重要的原因是我熱愛音樂(lè),我希望每個(gè)人都可以聆聽我演奏鋼琴,更希望能夠看到他們?nèi)绨V如醉,陶醉在其中的神情。而我最崇拜貝多芬了,他演奏鋼琴時(shí),那陶醉的眼神,令人豎起大拇指的琴藝,讓每個(gè)人都贊嘆不已、拍手叫好。
為了實(shí)現(xiàn)愿望,我要勤加練習(xí),雖然練的過(guò)程中也很辛苦,它更占據(jù)了我許多的時(shí)間,但是為了實(shí)現(xiàn)理想,這些付出是值得的。雖然要像貝多芬一樣非常困難,但是我相信一定可以實(shí)現(xiàn)的,拿破侖曾說(shuō):“我的字典里沒(méi)有不可能這三個(gè)字”,我相信只要有決心和毅力,沒(méi)有不可能實(shí)現(xiàn)的愿望。
音樂(lè)的字作文 篇35
我小的時(shí)候經(jīng)常聽哥哥姐姐們?cè)谫┵┒勊麄冮L(zhǎng)大后的夢(mèng)想,有的說(shuō)要當(dāng)宇航員,走向浩渺的太空;有的說(shuō)想當(dāng)畫家,畫遍祖國(guó)每一寸山河;還有的說(shuō)想當(dāng)一名外交官,去往世界的每一個(gè)角落。那時(shí)的我聽的懵懵懂懂,心里卻在默默地想,我的.夢(mèng)想又是什么呢?
漸漸地,我長(zhǎng)大了,當(dāng)我第一次踏進(jìn)五彩繽紛的音樂(lè)教室,見到了漂亮的音樂(lè)老師,聽到了美妙的歌曲,見識(shí)到了稀奇古怪的樂(lè)器,一個(gè)小小的夢(mèng)想在我的腦海里開始萌芽,如果我將來(lái)也能當(dāng)上音樂(lè)老師,那該有多好!今年我有幸成為合唱團(tuán)的一員,我感到無(wú)比的興奮和自豪,同時(shí)更加堅(jiān)定了我的夢(mèng)想,將來(lái)我一定要當(dāng)一名優(yōu)秀的音樂(lè)老師。
如果我將來(lái)成為了一名音樂(lè)老師,我會(huì)讓小朋友們聽風(fēng)格各異的音樂(lè),比如,氣息寬闊的蒙古音樂(lè),渾厚深沉的藏族音樂(lè),洗練典雅的古典音樂(lè)等等,還會(huì)讓她們認(rèn)識(shí)品種繁多的樂(lè)器,例如鋼琴、葫蘆絲、古箏、塤……希望小朋友們?cè)谡n余生活都能盡情的享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),把樂(lè)曲傳播到校園的每一朵小花上,每一片葉子里。所有的小朋友們都能在音樂(lè)中無(wú)憂無(wú)慮地長(zhǎng)大……想著想著,我似乎飄飄然起來(lái),仿佛看到了13年后的自己,那時(shí)的我在陪小朋友一起跳啊,唱啊,陣陣歌聲飄出了教室,飄出了校園……直到下課的鈴聲才把我從幻想中拉了回來(lái)。
放學(xué)回家我來(lái)不及放下書包,就立馬把這個(gè)夢(mèng)想告訴了媽媽,媽媽對(duì)我輕輕一笑,眼里滿是鼓勵(lì)。我知道要想成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)老師,就必須加倍地努力,將夢(mèng)想付諸于行動(dòng)。爸爸媽媽等著吧,我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的音樂(lè)夢(mèng)的!
音樂(lè)的字作文 篇36
晚上,吃過(guò)晚飯后,我來(lái)到院子里,吹著微風(fēng)。這時(shí),不知從那里傳出了動(dòng)聽的音
樂(lè),讓我細(xì)細(xì)的品味著,一首首優(yōu)美的音樂(lè)從遠(yuǎn)方傳來(lái),我坐在石凳上,腳踩在草叢里,細(xì)心傾聽著,生怕浪費(fèi)這短暫而美妙的瞬間。
開始,調(diào)子很歡快,像叮咚的小溪,傾瀉著,傾瀉著。悅耳之極,美麗之
極。然而,歡快的調(diào)子一轉(zhuǎn)為憂郁的調(diào)子,就讓人感到有點(diǎn)寂寞和冷漠。這時(shí),那感傷的曲子使得天上的星星和月亮都沉靜了下來(lái)。天空是靜靜的,夜是靜靜的,星月是靜靜的,似乎整個(gè)世界都靜下來(lái)了。輕輕飄飄的音樂(lè),好象一只嫵媚的小花,散發(fā)著朦朧又清晰的花香。這時(shí)的夜景美得甜人,美得眩目。
!音樂(lè)!它是那么的偉大,它能夠使哀傷的情緒一掃而光,它亦能使狂歡的人們頓時(shí)啜泣,不朽的音樂(lè)啊,你是心靈的海洋。在美的音樂(lè)里,有美的真諦,美的色彩,而它自己本身便是美的結(jié)晶!在美的音樂(lè)里,思緒就像自由飛翔的鳥兒,在廣闊的藍(lán)天上翱翔,它又像一個(gè)理想之國(guó),命運(yùn)和生活都那么的光彩奪目,它讓你陶醉,也讓你如癡如醉。一個(gè)沉靜在音樂(lè)里的人,哪怕平時(shí)再怎么的暴躁,再怎么沒(méi)耐心,此時(shí)此刻也不會(huì)有那樣的脾氣爆發(fā),而是變的那么的可愛、溫柔。我在音樂(lè)的'國(guó)王里,在無(wú)邊無(wú)際的天空下飛翔,我正和音符自由自在的在幻想的國(guó)土遨游。我仿佛已經(jīng)不存在了,我的整個(gè)兒身軀,整個(gè)思想全都溶入進(jìn)了這迷人的音樂(lè)當(dāng)中。
音樂(lè)能迷人是它的本能,而我的思緒能再次飛翔,卻是因?yàn)橛刑兆淼囊魳?lè),只要有音樂(lè)存在,就不會(huì)有嘲笑。
我漫無(wú)邊際的想象著,讓思緒如空中飄灑的細(xì)雨,被風(fēng)吹得紛紛四散。
音樂(lè)的字作文 篇37
“月兒呀,風(fēng)兒呀,樹葉兒遮窗簾呀,小寶寶,睡覺(jué)覺(jué),總比那新月兒深……”
我環(huán)著你的脖子,看著你一張一合的雙唇在眼前逐漸模糊,你那一字,一字,將這夜灌醉。
我就這樣在這一聲聲“小寶寶”中長(zhǎng)大……
從四歲那年爬上鋼琴凳起,這高貴優(yōu)雅的樂(lè)器那澄澈、明凈的音符便一顆顆抖落在我的記憶深處。短短幾年的鋼琴學(xué)習(xí)沒(méi)能讓我成為莫扎特,可卻讓我愛上了這笨重的樂(lè)器。那黑白的天梯讓我摘下了閃爍的星星,讓我踏上牧羊女的草地,讓我潛入了幽深的湖底……
我情不自禁地哼起那首園舞曲,雙手在黑白的琴鍵上跳起舞步。
我常一個(gè)人唱起歌來(lái)。那歌聲蕩進(jìn)風(fēng)里,卷入發(fā)絲。風(fēng)兒在我耳邊輕吟,雨兒跳起踢踢蹋蹋的節(jié)拍。我把手臂伸出窗外輕輕揮動(dòng),指揮著風(fēng)的旋律,雨的節(jié)奏。
嘀嘀,噠噠,嘀嘀……
我常在路上唱起歌來(lái)。那歌聲飄進(jìn)里,嵌在葉里。葉輕輕唱和,陽(yáng)光的指間在大地的琴鍵上跳躍。我跟著陽(yáng)光的'節(jié)奏在大地的琴鍵上跳躍。
沙沙,沙沙,沙沙……
吻著我的臉,貼著我的耳,揉著我的發(fā),它抱著我,它緊緊抱著我在云間躍動(dòng)。飛越池塘,飛越鄉(xiāng)村,飛越丘陵,飛越大地……
我倚在它的肩上,我沉入了夢(mèng)鄉(xiāng)。紅漆的木馬在荒亂的草叢中前后搖擺;衣著襤褸的稻草人依舊望著天傻笑;潔白的裙擺蕩在風(fēng)里;嘴角的巧克力有些尷尬……
一切無(wú)聲地回放著,笑著,動(dòng)著,只聽見你輕輕唱起:
“月兒明,風(fēng)兒清,樹葉兒遮窗簾呀,蛐蛐兒啊,叫崢崢,總比那青葉兒生……”
音樂(lè)的字作文 篇38
七月中旬,在二胡老師的推薦后,我們?nèi)襾?lái)到了國(guó)泰藝術(shù)中心,欣賞了一場(chǎng)民族音樂(lè)盛宴。
重慶國(guó)泰藝術(shù)中心位于重慶市渝中區(qū)解放碑,這個(gè)建筑由一根根紅色和黑色的長(zhǎng)柱縱橫交錯(cuò)著,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去外形很像一團(tuán)熊熊燃燒的篝火。
進(jìn)入會(huì)場(chǎng),里面人山人海,舞臺(tái)上前面第一排是拉二胡的,中間是敲揚(yáng)琴的、拉大提琴的、彈古箏的和彈琵琶的,最后一排是敲鑼打鼓的和吹薩克斯的。突然,我發(fā)現(xiàn)了我的二胡老師,他正安靜地坐在舞臺(tái)上,手里拿著二胡,似乎在思索著什么。我心想老師真厲害,能夠登臺(tái)表演,我一定要好好向他學(xué)習(xí)。
音樂(lè)會(huì)開始了,舞臺(tái)上的藝術(shù)家們個(gè)個(gè)精神抖擻,拿著各自的樂(lè)器如癡如醉地演奏著,臺(tái)下的觀眾幾乎沒(méi)有一絲聲響,大家都認(rèn)真聆聽著這美妙動(dòng)聽的音樂(lè)。我好像授到了他們的感染,也目不轉(zhuǎn)睛的看著臺(tái)上的演出。
在指揮和演員們的配合下,他們共同演奏出了許多精彩的音樂(lè)作品,最讓我記憶猶新的是“挑山”和“巴黎的天空”。
“挑山”是一首活潑歡快的曲子。不管在演奏前段、中段和后段,指揮都不停地一邊揮舞著他的雙手,一邊蹦蹦跳跳,他的“天真活潑”似乎感染到了周圍的每一個(gè)人,使演奏者們都情不自禁地隨著音樂(lè)擺起頭來(lái),晃起身來(lái),連我也興奮地用腳在地上打著節(jié)拍。
“巴黎的天空”是一首優(yōu)美、歡快的曲子,這首曲子本來(lái)是一首西洋樂(lè)曲,經(jīng)過(guò)指揮的改編,用中國(guó)民族樂(lè)器來(lái)演奏,聽起來(lái)有一種中國(guó)風(fēng)的'味道在里面,同樣得到了觀眾們雷鳴般的掌聲。
我的眼前突然浮現(xiàn)出了一幅畫面,十年后的今天,我正拿著心愛的樂(lè)器,在金碧輝煌的舞臺(tái)上演奏著自己拿手的曲子。我相信,只要堅(jiān)持努力,總有一天,我會(huì)取得這樣的成果!
音樂(lè)的字作文 篇39
欣賞音樂(lè),欣賞它那如涓涓溪水般的開頭,平靜和緩。
欣賞音樂(lè),欣賞它那如激流沖蕩般的高潮,激蕩心胸。
欣賞音樂(lè),欣賞它那如朵朵浪花般的尾音,回味無(wú)窮。在音樂(lè)的陪伴中,我漸漸長(zhǎng)大。
“搖呀搖,搖到外婆橋……”,“小兔子乖乖把門開開……”小時(shí)候總愛在睡覺(jué)前嚷著讓母親唱兒歌,這一首首童謠似乎在母親口中變得更加悅耳,那和暖的樂(lè)音帶我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。有時(shí)我精神特別的好,一直能鬧到半夜,母親仍不厭其煩地哼著,直到我睡熟。
在音樂(lè)的陪伴中,我不斷感受著如水一般細(xì)膩的母愛,品味著“世上只有媽媽好……”的溫馨與幸福,漸漸成長(zhǎng)。
“小呀嗎小兒郎,背著書包上課堂,不怕太陽(yáng)曬,不怕風(fēng)雨刮……”,“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),我們的歌聲多么響亮……”漸漸地,我們背上了書包,向著朝陽(yáng),走進(jìn)那神圣的殿堂,從此,我們有了一個(gè)共同的名字――學(xué)生。開始,因好奇而熱衷于老師的講課,時(shí)間一長(zhǎng),興趣也隨之淡化。于是,我們就“等待著放學(xué),等待游戲的童年……”。但老師卻仍懷著很大的激情把課講的生動(dòng)活潑,讓我們終生難忘。開始讓我懂得老師就像一顆大樹的`含義“好大一棵樹――頭頂一個(gè)天,腳踏一方土,風(fēng)雨中你昂起頭……”
在音樂(lè)的陪伴中,我不斷取得知識(shí),學(xué)會(huì)了“知之為知之,不知為不知,是知也”的求知的態(tài)度,掌握了“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎”的學(xué)習(xí)方法,煉就了“已所不欲,勿施于人”的思想修養(yǎng)。愿攜一縷風(fēng)向老師帶去我的慰問(wèn):“老師你好嗎?老師你好嗎……”
“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么,擦干淚,不要問(wèn),至少我還有夢(mèng)……”我是一只小鳥,但不幸的是,上天折斷了我的翅膀,于是我渴望飛翔。在孤獨(dú)寂寞中,我聽到了這首歌,讓我煥發(fā)出無(wú)窮激情,擊潰挫折,走出迷茫。
在音樂(lè)的陪伴中,我不斷克服困難,戰(zhàn)勝挫折,時(shí)而在荊棘叢生的路上勇往直前,時(shí)而在波濤洶涌的大海上劈波斬浪;時(shí)而在電閃雷鳴的天空中展翅翱翔,因?yàn)槲乙皧^斗奮斗,為了理想而奮斗……”
音樂(lè)培育著我的性格成熟,亦錘煉著我的人格成熟,更加速著我的意志成熟,帶著我“飛得更高,飛得更高……”音樂(lè)讓我的人生更精彩!
音樂(lè)的字作文 篇40
我的家鄉(xiāng)在東鄉(xiāng),東鄉(xiāng)有許多美麗的地方:如人民公園、佛嶺水庫(kù)、吉和塔、街心花園等,我最喜歡的就是星期六夜晚的行政中心的廣場(chǎng)啦。
夜晚六時(shí),人們不約而同地來(lái)行政中心,行政中心的主體大樓金碧輝煌,非常氣派,爸爸說(shuō)這是很多單位辦公的'地方。我最喜歡在行政中心的中心廣場(chǎng)玩,那里有迷人的音樂(lè)噴泉。到了六時(shí)四十分,廣場(chǎng)早已站滿了群眾,有慈祥的老人,有年輕的夫婦領(lǐng)著他們的孩子,還有穿著旱冰鞋孩子……人們盡情的享受這美麗的夜晚。
我和爸爸也來(lái)到了廣場(chǎng)中央,踏著廣場(chǎng)的青石板,感覺(jué)格外的舒適。七時(shí)整,隨著美妙的音樂(lè)響起,廣場(chǎng)一下子變得沸騰起來(lái),中心水池的水隨著音樂(lè)跳起了優(yōu)美的舞蹈,有時(shí)像雄鷹展翅飛翔,有時(shí)像波浪此起彼伏,有時(shí)像疾速的火箭騰空直沖云天……不知是誰(shuí)說(shuō)了一句“真美呀”,“是呀,多虧了黨的政策好!”爸爸不由自主的說(shuō)到。我可不管這些,撒起腿就往噴泉濺起的水霧中跑,一邊向其他伙伴一樣大聲尖叫,叫聲劃破夜空,傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……就這樣跑著叫著,直到精疲力盡,渾身濕透。
到了七時(shí)半,音樂(lè)停了,音樂(lè)噴泉也戛然而止,在戀戀不舍,在爸爸的拉扯中,向回家的路上走去。
音樂(lè)的字作文 篇41
有一種語(yǔ)言,它的載體不是文字;有一種語(yǔ)言,它的理解不靠眼睛;有一種語(yǔ)言,它的品悟不僅僅借助大腦。它便是音樂(lè)——走進(jìn)人的心靈,敲動(dòng)人的心弦的音樂(lè)。
音樂(lè),是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的,因?yàn)樗梢杂|動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候,聽聽音樂(lè),一切煩惱就都煙消云散了,而生活又變得美妙起來(lái)。
現(xiàn)在的人們,常常背負(fù)著各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活,迷茫在城市的海市蜃樓下,不在乎每天的感受,慢慢地,都變成了千篇一律的機(jī)器,籠罩著陰郁。而音樂(lè),正是讓他們恢復(fù)往日鮮活的一劑良藥。
不知道是音樂(lè)如心情,還是心情如音樂(lè)!也或許音樂(lè)與心情融為了一體!人與自然也融為了一體!音樂(lè)本身就是生活生活也就是音樂(lè)。
音樂(lè)可以凈化人的心靈,沉浸于音樂(lè)世界的人心胸往往比較開闊,感情比較細(xì)膩,情緒比較平穩(wěn),更能體會(huì)別人的心情,因此比較容易與人相處。同時(shí),他們更容易感受到生活的樂(lè)趣,熱愛生活。
音樂(lè)是一位好老師。它會(huì)將你的`心靈從喧囂和冗雜之中帶出,帶到一片靜土,使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè)是你開心時(shí)的朋友。音樂(lè)也是你失意時(shí)的伙伴。
音樂(lè)可以充當(dāng)太多真善美的角色,在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方,是文明傳播的階梯。讓音樂(lè)走進(jìn)每個(gè)人的心靈,去領(lǐng)悟那最美的真諦,感受人間真情的律動(dòng)!
音樂(lè)的字作文 篇42
我是一個(gè)沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞的人,唱歌的時(shí)候總走調(diào)。可我非常愛聽歌。
我家有許多音樂(lè)CD,其中一套由北京天使合唱團(tuán)錄制“天使之音”,我百聽不厭。
音樂(lè)和人就好像一對(duì)形影不離的好朋友。有人的地方,就一定會(huì)有音樂(lè)。比如:電影、廣播、電腦、電視等等,要是沒(méi)有了音樂(lè),不知會(huì)是什么樣子的呢。還有,在學(xué)校里:廣播操、眼保健操都配著優(yōu)美的音樂(lè),使我們的身體在輕松的環(huán)境中得到了鍛煉。運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式總要播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,它使運(yùn)動(dòng)員振奮起精神,在賽場(chǎng)上發(fā)揮出優(yōu)異的成績(jī)。
音樂(lè)的作用很多。比如:一支催眠曲能讓人很快地進(jìn)入甜美的夢(mèng)境;中國(guó)名曲《喜洋洋》,讓所有人聽了,覺(jué)得有一種節(jié)日的喜慶氣氛;聽小夜曲能讓你這顆煩躁的心很快的平靜下來(lái);聽到電視里演奏《義勇軍進(jìn)行曲》的時(shí)候,讓我們感到非常的.莊嚴(yán);而《天地之間的歌》激發(fā)我們對(duì)美好未來(lái)的向往……聽電視里說(shuō),音樂(lè)還能治疑難雜癥呢!還有,科學(xué)家給植物戴上耳機(jī),讓他聽音樂(lè),果實(shí)就會(huì)長(zhǎng)的又大又甜……音樂(lè)的內(nèi)容也非常廣。寫植物的有:《雪融花》、《茉莉花》;歌頌人的有:《我們的英雄王二小》、《走進(jìn)新時(shí)代》;贊美勞動(dòng)的有:《采花請(qǐng)蜜蜂》、《采茶歌》;還有寫感情的、狀物的、有寫季節(jié)的等等等等,真是應(yīng)有盡有。
音樂(lè)可以美化環(huán)境音樂(lè)可以振奮人心音樂(lè)可以陶冶情操音樂(lè)可以抒發(fā)感情音樂(lè)還可以發(fā)揮你對(duì)美好事物無(wú)窮的想象……
我愛音樂(lè)!
音樂(lè)的字作文 篇43
我的家鄉(xiāng)在東鄉(xiāng),東鄉(xiāng)有許多美麗的地方:如人民公園、佛嶺水庫(kù)、吉和塔、街心花園等,我最喜歡的就是星期六夜晚的行政中心的廣場(chǎng)啦。
夜晚六時(shí),人們不約而同地來(lái)行政中心,行政中心的主體大樓金碧輝煌,非常氣派,爸爸說(shuō)這是很多單位辦公的地方。我最喜歡在行政中心的`中心廣場(chǎng)玩,那里有迷人的音樂(lè)噴泉。到了六時(shí)四十分,廣場(chǎng)早已站滿了群眾,有慈祥的老人,有年輕的夫婦領(lǐng)著他們的孩子,還有穿著旱冰鞋孩子……人們盡情的享受這美麗的夜晚。
我和爸爸也來(lái)到了廣場(chǎng)中央,踏著廣場(chǎng)的青石板,感覺(jué)格外的舒適。七時(shí)整,隨著美妙的音樂(lè)響起,廣場(chǎng)一下子變得沸騰起來(lái),中心水池的水隨著音樂(lè)跳起了優(yōu)美的舞蹈,有時(shí)像雄鷹展翅飛翔,有時(shí)像波浪此起彼伏,有時(shí)像疾速的火箭騰空直沖云天……不知是誰(shuí)說(shuō)了一句“真美呀”,“是呀,多虧了黨的政策好!”爸爸不由自主的說(shuō)到。我可不管這些,撒起腿就往噴泉濺起的水霧中跑,一邊向其他伙伴一樣大聲尖叫,叫聲劃破夜空,傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……就這樣跑著叫著,直到精疲力盡,渾身濕透。
到了七時(shí)半,音樂(lè)停了,音樂(lè)噴泉也戛然而止,在戀戀不舍,在爸爸的拉扯中,向回家的路上走去。
音樂(lè)的字作文 篇44
“假如我要重新投胎的話,我愿終身奉獻(xiàn)給音樂(lè)。世界是只有音樂(lè)是最便宜的,可盡情享受也不致引起不良后果的東西。”西度尼。史密斯曾在《自傳》中這樣深情地寫道。音樂(lè)是全人類共同的語(yǔ)言,是人類品格與靈魂的熏陶,是人類進(jìn)步的催化劑。音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō),更是親密摯友。
一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,一對(duì)對(duì)變化莫測(cè)的長(zhǎng)短拍,一首首激奮昂揚(yáng)的的旋律,一篇篇意味深遠(yuǎn)的歌詞,帶給我們多少歡樂(lè)多少甜蜜。音樂(lè),在我心中已不僅僅表達(dá)的的是一種情緒,更是一種靈魂,一種神圣不可侵犯的高貴!
我欣賞古典音樂(lè)。閑暇時(shí),我會(huì)靜品一杯苦茗,看著窗外明朗的天空,打開音響,任由浮游空氣中的音樂(lè)游離、升華、沉淀……聽著貝多芬的《命運(yùn)交響曲》,我會(huì)感嘆生命的`激情與奮斗;聽著《歡樂(lè)頌》,我會(huì)佩服于音樂(lè)家深沉的人生閱歷,對(duì)生命的不懈追求;我更喜歡阿炳的《二泉映月》,凄傷的二胡聲徐徐拉出,我仿佛看見主人公在一片皎潔的月光中,在空明澄澈的的泉水旁,訴說(shuō)著心中的無(wú)限哀傷。我會(huì)用心去傾聽,去思考,樂(lè)曲中的每一處細(xì)微末節(jié),哪怕是一個(gè)小小的顫音,也會(huì)讓我為之顫動(dòng)。感人至深的音樂(lè),常常引起我的共鳴,在我的心波里徜徉散開……
我也看好流行音樂(lè)。流行音樂(lè)簡(jiǎn)單適口,瑯瑯上口,在多種樂(lè)器的配合下,音符變得立體仿佛有一種輻射和擴(kuò)張的趨勢(shì),暗藏著你聽得見或聽不見的聲音。流行音樂(lè)不僅僅因?yàn)樗男珊寐,歌詞所富含的意義同樣讓我心動(dòng)。當(dāng)年一首《;丶铱纯础芳t遍大江南北,激起多少游子的共鳴;小天王周杰倫的歌詞更是帶著難以捉摸的韻律。一首《三年二班》“這第一名到底要多強(qiáng),到底還要過(guò)多少關(guān),可不可以不要這個(gè)獎(jiǎng),我當(dāng)我自己的裁判……”讓我如癡如醉,更懂得競(jìng)爭(zhēng)的真正含義。
對(duì)于我來(lái)說(shuō),音樂(lè)如同一陣臺(tái)風(fēng),襲卷了我的小天地,又如同一陣春雨,滋潤(rùn)了我的心靈,又如同一道彩虹,偷走我無(wú)盡的遐想。我愛音樂(lè),它是我生命中不可或缺的成分!
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