公開課作文500字
更新時(shí)間：2023-02-28 16:26:04 字?jǐn)?shù)作文 我要投稿
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【精選】公開課作文500字三篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的公開課作文500字3篇，歡迎閱讀與收藏。
公開課作文500字 篇1
楊老師要帶我們班上公開課了。
進(jìn)了階梯教室，我馬上就看到了后面坐著的那一排排聽課老師，不由心里一緊，等會(huì)我答錯(cuò)了咋辦？站起來說不出話咋辦？一不小心有小動(dòng)作咋辦？要不然不舉算了，不行，不可以!我組逆轉(zhuǎn)排名的機(jī)會(huì)就是這節(jié)公開課!我是絕對不會(huì)放過這種白給的機(jī)會(huì)的！可是……
即使我已經(jīng)很努力地讓自己不緊張，但眼睛還是喜歡往聽課老師那邊瞟。
課堂很快就進(jìn)行到合學(xué)部分了，對于這次問題我十分有把握，也已經(jīng)下定決心要舉手了。在合學(xué)的時(shí)候，我的手心已經(jīng)出了汗，拿著書的手微微顫抖，我既希望老師點(diǎn)我，又不希望老師點(diǎn)我。我暗暗祈福，希望自己不會(huì)出錯(cuò)。
結(jié)果，老師沒有點(diǎn)我，我有點(diǎn)失望又有點(diǎn)慶幸。
展學(xué)的補(bǔ)充是直接自己起立回答，可第一個(gè)回答的`同學(xué)說了一大堆話，我雙手握住同桌的靠背，時(shí)刻準(zhǔn)備站起來。哎呦！他真的說得好慢��！他突然又不說話了，我一看，唉？機(jī)會(huì)來啦！可當(dāng)我準(zhǔn)備站起來的時(shí)候，他又開始說了，好煩啦，這不是吊人的胃口嗎？我無奈地靠在靠背上。
終于說完了！我剛站起來，嘴都還沒張，老師又發(fā)話了，我太難了……
第一個(gè)合學(xué)展示的同學(xué)終于下臺了！我也不知道哪來的自信，總覺得老師一定會(huì)點(diǎn)我！果然，不出我意料，老師點(diǎn)我啦，哈哈哈哈……
我盡量不讓自己笑出聲。到我了，終于到我了！我的心一蹦一蹦地跳，我時(shí)不時(shí)瞟一下聽課老師，又趕緊將視線挪回來。
我看向全班同學(xué)的時(shí)候，我就是個(gè)真真正正的老師！從那個(gè)從來都不回答問題的女生，到了現(xiàn)在站在講臺上的這個(gè)女生，我的眼里仿佛有光！
下課了，我還是很激動(dòng)，看向階梯教室，我還會(huì)再來的！
公開課作文500字 篇2
今天，楊老師突然告訴我們一個(gè)消息：我們要上一節(jié)公開課！聽到這個(gè)消息，我既高興，又緊張。心中也忐忑不安。因?yàn)�，如果我積極答問題，其他老師可能會(huì)覺得我們班好，可是如果我答錯(cuò)了，班級整體評分可能會(huì)因我下降。是答，還是不答，好糾結(jié)，怎么辦怎么辦......
公開課在同學(xué)們緊張中開始了，一切都完美無缺的進(jìn)行著。我也不再緊張了�？墒�，突然，楊老師把我叫了起來，“劉欣波，你來回答這個(gè)問題�！蹦且凰查g，世界失去了它美麗的色彩，變得一片空白。我的心，就在這空白的世界，一上，一下。不不不，不是世界變得空白，而是我的大腦，此時(shí)，它竟然什么也想不到。遲疑了三秒，我終于鼓起勇氣站了起來。
楊老師的大眼睛盛滿了鼓勵(lì)，仿佛可以把把希望傳給我�？墒牵腋泳o張了，因?yàn)槔蠋熯@樣讓我不想讓她失望。終于，我用微微顫抖的聲音回答了老師的'問題，哎，太可怕了，我還沒準(zhǔn)備好就把我叫起來了，真是怕啥來啥。
楊老師眼里充滿了贊許，她向我點(diǎn)點(diǎn)頭。我本以為已經(jīng)好了，可以坐下了。結(jié)果，老師像是要故意逗我，又提了一個(gè)和剛剛差不多的問題讓我回答。我的心又突突地跳著，但有了剛剛的經(jīng)歷，我也沒有那么緊張了。我從容不迫回答了問題。
公開課終于結(jié)束了，我很高興，也自豪極了。凡事在沒有做之前不要緊張，因?yàn)�，說不定，過程并沒有那么難呢？
公開課作文500字 篇3
任老師在班上選了30名同學(xué)聽科學(xué)公開課，M落葉也是其中一名喲。
第三節(jié)課上了一半，任老師把我們30人叫到樓下實(shí)驗(yàn)室，里面有一位叔叔站在講臺上，任老師告訴我們，他就是教研組的喬老師，原來他就是給我們上公開課的老師。
喬老師先是一而再再而三地強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律問題，喬老師說：“只要我拍三下手，做一個(gè)停止的動(dòng)作，大家都不要說話好不好？”“好！”同學(xué)們聲音非常宏亮地回答老師。說完，喬老師讓我們隨便聊，說測測我們的反應(yīng)能力。喬老師話音剛落，底下的`同學(xué)們便熱火朝天地聊起來。我和郭靜怡聊摩爾莊園，時(shí)不時(shí)地望一望老師，過了一會(huì)兒，只見喬老師拍了三下手，做了一個(gè)停止的動(dòng)作，全班立刻鴉雀無聲。“好，反應(yīng)都很快�！眴汤蠋熆洫�(jiǎng)了我們。隨后喬老師讓大家在組里選記錄員、材料員、小組長，我們組一致推薦我為小組長，我高興地答應(yīng)了。
下課鈴響了，我們?nèi)撕坪剖幨幍刈呦蚨嗝襟w教室，坐好后，我把本剛放好，上課鈴聲就響了，老師開始講課，這節(jié)課講的是吸鐵。吸鐵是生活中常見的東西，喬老師讓我們舉例子，同學(xué)們回答得可多了，課堂氣氛十分活躍。我也回答了好幾個(gè)問題。隨后喬老師還帶我們做了三個(gè)試驗(yàn)，我最喜歡第三個(gè)試驗(yàn)，老師拿一個(gè)水槽，里面放了半缸水，上面漂著一個(gè)海棉，還放了一個(gè)磁鐵，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是研究磁鐵是否還是指著南邊，幾次試驗(yàn)下來，磁鐵總是指著南邊。
這次科學(xué)課使我們又增長了見識。下課了，我還在想，什么時(shí)候還能上這樣既觀察又動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)課呢？
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