關(guān)于掌聲作文300字8篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的掌聲作文300字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

掌聲作文300字 篇1

　　教室是一方交織著快樂、悲傷、膽怯等情緒的天地，掌聲為此增添了活力、朝氣，讓感情升溫。

　　你起身離開座位，向講臺走去，你的每一個步伐都很小很慢，帶著些許遲疑和恐懼，臉上的神情極其不安，眼中浮動著膽怯。這幾步路于你而言，走的真艱難，你想退縮，卻又不得不頂住壓力前行。

　　往往一件事的'開始都猶為困難，你面對著那么多張面孔，仿佛被扼住了喉嚨，遲遲說不出一個字。可這時卻響起了天籟般的聲音——掌聲，熱烈的掌聲，并且夾雜著好友的加油助威聲。這些聲音仿佛給你打了一劑強心針，你心想：不就是在這么多人面前講個故事嗎？有什么大不了的，我能行！

　　你手扶著講臺，目視著前方，深吸一口氣，緩緩地訴說著那個天真美好的童話故事。你雖還是緊張，雙腿甚至不聽使喚地打著顫，但你漸入佳境，為大家描畫著一個美麗的童話世界，講到精彩處，那此起彼伏的掌聲是給你最好的回饋，讓你深覺多天的準(zhǔn)備沒有白費。

　　故事結(jié)束了，你成長了。感謝曾經(jīng)的你，鑄就了如今的我。

　　那一方講臺是我的舞臺，那一陣陣掌聲是我的同伴，給予我前行的動力。感謝曾經(jīng)的你們，鑄就了如今的我。

掌聲作文300字 篇2

　　掌聲在我失敗時給我動力，使我勇于奮斗；掌聲在我成功時給了我安慰，讓我信心倍增。我記得一年級的時候，老師讓同學(xué)們上講臺輪流講故事。

　　同學(xué)們一個個接著走上了講臺，他們那動聽響亮的聲音，真讓我佩服不已！我開始擔(dān)心了，我擔(dān)心自己沒有別人講得好，沒有別人的自信！我對自己失望了，美滋滋的心，變成了酸溜溜的，好不是滋味！當(dāng)輪到我上臺時，我就更加忐忑不安了，不知怎么走上了講臺，面對同學(xué)和老師，我就更緊張了�？粗�他們帶著期盼的'目光注視著我，我的心“撲通、撲通”地跳個不停，我呆住了，當(dāng)時教室靜得出奇，就連一根頭發(fā)掉下來的聲音也能聽的見。

　　我慌慌張張地講了起來，前言不照后語，聲音越講越小，最后我啞住了……就在這時，同學(xué)老師鼓起了熱烈的掌聲，那掌聲蕩漾在教室里的每一個角落，它帶給了我很大的自信，于是，我打心眼里不想讓他們失望，就盡自己的最大能力，把自己想好的故事盡情地發(fā)揮出來，我的聲音變得那么美妙，不知不覺我的故事講完了，頓時，同學(xué)和老師又鼓起了雷鳴般的掌聲。

　　從那以后，我就上課積極發(fā)言，是掌聲意味著我成功了！是掌聲給了我自信！我永遠(yuǎn)忘不了的掌聲！

掌聲作文300字 篇3

　　掌聲傳遞著愛意，掌聲傳送友誼，掌聲給了一個又一個人開心的笑容，給他們一份又一份的勇氣與鼓勵。

　　跟以前一樣，活躍的氣氛也在蕩漾，同學(xué)們也爭先恐后的回答老師提出的問題，每個人的臉上都洋溢著天真好學(xué)的神情�？墒怯幸粋�人的舉手引起了我們的注意，他一直很膽小上課從不敢舉手回答問題，在這個時候低低的舉著手，那只手在微微的顫抖。老師忽然把目光掃向了他，她的'臉也隨著老師的目光變紅了，他把手趕緊收了回去。老師微笑的看著他，點他的名字，他慢慢的站起來，掌聲被老師隨之調(diào)動起來，送給了他。

　　她的臉很紅，回答的問題結(jié)結(jié)巴巴，同學(xué)們都在替他著急，老師微笑的鼓勵他。同學(xué)們也忍不住了，“啪啪”地拍著，掌聲從四面八方涌來。

　　從此以后，他也踴躍的舉手。也許那次掌聲代表的不是贊許，但那次掌聲給他了鼓勵，是他對自己的信心。大家也一定會有同樣的感受吧，那么，請不要吝嗇你的掌聲，把它獻(xiàn)給一個個所需要的人�！拔襾淼竭@舞臺，聽到掌聲響起來，我的眼淚禁不住流下來……”一首歌這樣唱到，讓我們用掌聲去感染每一個身邊的人，它會使你受益匪淺。

掌聲作文300字 篇4

　　小貓露茜十分害羞，它很會跳舞，可它不敢在眾人面前舞一曲，甚至都不敢說話，爸爸媽媽很發(fā)愁。

　　一天爸爸領(lǐng)露茜去表演，媽媽對鄰居以及看表演的所有人都說好：“請給孩子一點掌聲吧！”時間慢慢流逝，輪到露茜了，它一步一步“挪”到了舞臺中央，剎那間，掌聲雷動，露茜一愣，是啊，這是在為我鼓掌，我不能辜負(fù)大家！

　　隨著音樂的奏響，一支圓舞曲滑過，露茜的舞姿，還有它的狀態(tài)感動了大家。婀娜多姿，多么優(yōu)美的露茜，！燈光下的露茜忘掉了一切，忘掉了羞澀，全身心地投入其中……結(jié)束之余，又是一片掌聲。

　　是��！生活中處處都有掌聲的存在，它總是給我們以希望，讓我們奮起，讓我們堅強！感受吧，每一次的`掌聲；奮起吧，為了那一次次為你而毫無保留響起的掌聲！

掌聲作文300字 篇5

　　我是一名合格的觀眾，他人的發(fā)言，最熱烈的掌聲必然出自我手。
　　又是一節(jié)班會課，每個組長都要發(fā)言。每個人都說得頭頭是道、滔滔不絕，引來如潮的掌聲與我如潮的羨艷。
　　若是我能獲得這些掌聲，該多好？
　　輪到我了。同學(xué)們的灼熱目光一瞬間匯集在我的身上。我的臉頓時被燒得沸騰與滾燙。深吸一口氣，我佯裝鎮(zhèn)定地站了起來，平視前方，將肚中的語言捋一捋，緩緩地道出了我的觀點：“我認(rèn)為………”只覺得一陣寂靜。我不知，接下來，是同學(xué)們的嘲笑亦或是老師的反對，我只得硬著頭皮，自顧自，口若懸河地說下去。語畢，便又是一陣寂靜。
　　原本沒有消散的紅暈忽地又涌上來，我無地自容，正準(zhǔn)備埋頭坐下。
　　“啪......啪......”不知誰起了一個頭，仿佛是平地中的`一聲驚雷，幾個零零碎碎的掌聲從角落響起，接著，尤如天女散花一般，平靜的教室頓時變得熱鬧多了，如潮的掌聲鋪天蓋地席卷而至，將我這孤立的一芥小舟徹底吞沒，只剩下幸福的海洋與不知所措、受寵若驚的我。我抬起頭，看著一張張如花的笑靨。他們就如同曾經(jīng)的我，在講臺下賣力卻又真誠地鼓掌。掌聲依然，我卻紅了眼眶。
　　掌聲依然，只不過，鼓掌的人少了我，接受鼓掌的人，多了我一人。

掌聲作文300字 篇6

　　今天是星期六，是我一生中最光榮的一次，因為我要去參加越城區(qū)田徑比賽。

　　我坐上車，老師帶著我和王琪一起去城東體育館和新校區(qū)的隊員集合。

　　我們都非常緊張，坐下來看比賽，過了很久，輪到我上場了，我先是去參加最擅長的200米，我在起點脫了衣服和褲子，換上背心和短褲，等裁判員喊預(yù)備時，我做好起跑式動作，我用盡平生力氣沖上前去，那時我的心情非常緊張和興奮，就在我跑到一半時，老師和同學(xué)們都為我一人吶喊助威，我最后跑到終點，拿了一個第一，我累得倒在地上一動不動，想到剛才那個場景，我后面那位只跟我差了3秒，想想都緊張。

　　就在我跑到終點的那一刻，我的隊員友們立刻為我鼓起了一片雷鳴般的掌聲，當(dāng)時我立馬被此時的情景所感動了。等比賽結(jié)束后，老師說我的`成績還不錯，下次繼續(xù)努力。

　　我們又坐上汽車，返回學(xué)校，在途中，我一直在回想那片掌聲，我想，他們?yōu)槲夜恼剖且驗槲业膶嵙�很厲害，或是我很受他們的歡迎，總而言之，他們都很欣賞我，我可以感受到他們對我的熱情，這樣想著，我的心里仿佛盛開了一片絢麗的花海，這一天讓我開心無比！

掌聲作文300字 篇7

　　三年級的時候，我做什么事都是急急忙忙的。

　　有一次，我們吃飯時，我去幫同學(xué)裝米飯，因為后面的人太多，我怕同學(xué)們說我裝飯?zhí)�慢，所以不小心把飯裝到了同學(xué)的手里。同學(xué)見了，忙扔掉手里的熱飯，可又一不小心扔到了后面同學(xué)的臉上。那時，同學(xué)們都笑壞了。可是誰都沒有責(zé)怪我，只是寬容地提醒我，以后要小心些。

　　還有一次，四年級的一場朗讀課上，我被老師叫了起來。那時，我緊張極了，老師見我支支吾吾地答不上來，問我：“葉承炎，你怎么了，不舒服嗎？以前你都是很認(rèn)真的�！蔽一卮鹫f：“老師，我讀得不流暢，我怕被同學(xué)們嘲笑�！崩蠋熡终f：“沒事，不流暢也沒事，你只要讀出來，不會有人來笑你的'�！卑嚅L也發(fā)話了：“是�。∧憧熳x吧。我們不會取笑你的�！痹谕瑢W(xué)們和老師的鼓勵下，我開始了朗讀。這時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我越讀越流暢。

　　最后，我成功地讀完了，幾秒后，臺上一片激烈的掌聲讓我吃驚，這片掌聲讓我興奮不已，這片掌聲具備著朋友之間的友誼，這片掌聲讓我感受到了同學(xué)和老師的鼓勵！

　　同學(xué)們的寬容，老師的鼓勵，讓我在心中綻放出了一朵美麗的花，一朵很難凋謝的花，它可以讓我自信滿滿。

掌聲作文300字 篇8

　　今天早上，我剛剛起床，拉開窗簾，溫暖的陽光透過玻璃，灑滿整個房間，我的心情十分舒暢，難道今天會有什么好事發(fā)生？

　　上午第二節(jié)語文課，突然，劉主任推開門，叫走了陳老師，我們都很好奇。過了一會兒，陳老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。

　　“太光榮了！太光榮了！張傳赫經(jīng)過優(yōu)異的表現(xiàn)，成為校唱紅歌比賽的'主持人。”話音剛落，全班同學(xué)響起了一陣熱烈的掌聲，我激動得要跳了起來，心中告訴自己：一定要好好表現(xiàn)，珍惜這次展示的機會。

　　下午第二節(jié)下課，鈴聲剛響，廣播通知：各班大隊委員到五樓多功能廳集合。聽到這個消息，我的心再次提到了嗓子眼，不知道我能不能選上大隊委員。

　　等我們到齊時，老師宣布了大隊委的分工：“文藝委員張傳赫�！蔽衣牭胶�，又驚又喜。

　　回到班級，同學(xué)們正在收拾書包，當(dāng)老師和同學(xué)們知道我被選為大隊文藝委員時，班級里又一次響起了熱烈的掌聲。

　　一份榮譽，一份責(zé)任，兩次掌聲代表著同學(xué)們對我的信任和鼓勵，我一定要更加努力，認(rèn)真完成任務(wù)，做老師的小助手，為陳老師爭光，為十四班爭光。

　　加油！張傳赫！

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