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    教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)

    更新時(shí)間:2023-01-06 14:33:07 自我總結(jié) 我要投稿

    2022年教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)

      總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是小編幫大家整理的2022年教育實(shí)習(xí)自我總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

    2022年教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)

    2022年教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)1

      一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,加上五臟六腑七嘴八舌九思十想,教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下。很早以前,我就喜歡這樣來描述教師。6周的實(shí)習(xí)生活,讓我感覺,用這一聯(lián)來形容現(xiàn)在我所練就著的太陽下最光輝的職業(yè),正好不過。

      依然記得自己是如何懷著一份忐忑與希冀來到湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)的,依然記得自己當(dāng)初是多么的斗志昂揚(yáng),依然記得……6周的教育實(shí)習(xí),很快接近了尾聲,現(xiàn)在想來,所有的所有的就剩下沉淀在心中的一份對(duì)教師的憧憬以及與對(duì)孩子們的那份責(zé)任以及承擔(dān)這份責(zé)任的歷練以后的積淀。三年前的那次高考后的選擇。現(xiàn)在,我沒有后悔!

      以下僅對(duì)我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)總結(jié)。

      第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,我們都去得非常早。因?yàn)榇蠹液芘d奮,畢竟這是我們第一次實(shí)習(xí),畢竟是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天,并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作,只是分別聽了一下教學(xué)主任和年級(jí)組長的講話,并看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。真正的工作室從第二天開始的。前幾天上班,只有兩種感覺:忙,累。每天覺得睡眠不足。早上6:30起床,晚上10點(diǎn)多才回寢室。

      我們的教育實(shí)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面:

     。ㄒ唬┙虒W(xué)工作

      第一周,我們是在學(xué)院試講,準(zhǔn)備課件。

      第二周,我們就來到了附中進(jìn)行見習(xí)。通過指導(dǎo)老師先熟悉不同班級(jí)的信息技術(shù)上課情況,以了解現(xiàn)在的學(xué)生為主,同時(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程。在聽課之后又該思考加入這堂課是我自己上,又該怎么設(shè)計(jì),進(jìn)行前后對(duì)比。

      第三周,由于在大學(xué)期間有充分的準(zhǔn)備,對(duì)于教師技能這一塊也比較自信,所以在聽課一個(gè)禮拜后就開始上課了。在附中,老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,我們每一次上課時(shí)都要進(jìn)行試講。所以我們的工作就是聽隊(duì)友的課—寫教案—試講—修改—上課,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把每一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,我還是遇到了許多平時(shí)沒有學(xué)過,也沒有料到過的問題。畢竟試講的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

      對(duì)于上課,我我一下幾點(diǎn)體會(huì):

      第一,由于信息技術(shù)是在機(jī)房上課,游戲及其他等的因素對(duì)學(xué)生的引誘力比較大,因此很難控制學(xué)生的注意力。經(jīng)過一個(gè)星期的聽課,我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,興趣是的老師,只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽了兩位老師的課,一位活潑,一位嚴(yán)謹(jǐn),從效果來看,前者要好一些。所以上課時(shí)的例題一定要能提高學(xué)生的興趣。我覺得在這一點(diǎn)上,我以及整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)友都是做得很不錯(cuò)的。

      第二,上課的內(nèi)容一定要把握好,還要了解學(xué)生對(duì)于信息課程的掌握及記憶程度。還記得那次我上第三節(jié)的選擇結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)課的時(shí)候。我本以為前幾次上課的內(nèi)容大家還記得很清晰。可是,我發(fā)現(xiàn),我錯(cuò)了。我估計(jì)錯(cuò)了。我在這堂課布置的練習(xí)是青春紀(jì)念冊(cè)。這個(gè)例題涉及到好幾個(gè)新的知識(shí)。我估計(jì)學(xué)生不會(huì)做。于是,我講了一個(gè)差不多類型的題目。可是,當(dāng)我看作業(yè)的時(shí)候。覺得很傷心。沒有一個(gè)同學(xué)提交作業(yè)。對(duì)于這個(gè),我自己反思了。真的是我自己講得太多了。而學(xué)生對(duì)于這門課的重視程度遠(yuǎn)不是我所想的。所以以后,我們一定要把握好課堂的內(nèi)容與強(qiáng)度。

      第三,所有的課程要形成一定的聯(lián)系。那么,課程就會(huì)形成一條鏈。學(xué)生更加容易接受,講授起來也更加上手。

      第四,俗話說得好要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水。上好一堂課不進(jìn)反要求我們能夠旁征博引,而且平時(shí)也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí),這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。記得上for語句循環(huán)的時(shí)候。講到一個(gè)題目,計(jì)算64個(gè)格子的麥粒數(shù),并且每一個(gè)格子的麥粒數(shù)是上一個(gè)格子的兩倍。在這個(gè)時(shí)候,我給學(xué)生講了表達(dá)式:x=2^(i-1)。在我看來,這是很好理解的?墒钦n后有不少同學(xué)跟我反映這個(gè)地方不理解。后來,我又另外花時(shí)間才讓大家弄明白。從這一次,我懂得了。我們認(rèn)為容易的在學(xué)生眼里也許并不是這樣認(rèn)為的。我們要時(shí)刻站在學(xué)生的角度想問題。

      在實(shí)習(xí)過程中,我一共上了7堂課,有7個(gè)教案以及7分課件;仡欉@7堂課,看看學(xué)生的作業(yè)。我認(rèn)識(shí)到了自己的不足:

      第一, 我對(duì)課堂實(shí)際操縱不夠熟悉,造成每次操作時(shí)都出問題。

      第二, 我的語速有點(diǎn)快。

      第三, 我的板書有錯(cuò)誤而且比較凌亂。

      第四, 在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),在突出重點(diǎn)、難點(diǎn)的同時(shí)對(duì)學(xué)生的自主探索學(xué)習(xí)有所忽略。

      (二)班主任工作

      班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作。在原班主任劉老師的的幫助下,順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。

      我的班主任生活是從早上6:30開始的,簡(jiǎn)單的洗漱加上倉促的吃點(diǎn)早餐,為的是能在7:10到達(dá)辦公室,7:25到教室督促學(xué)生做好值日和晨讀,檢查學(xué)生衛(wèi)生,穿戴校服、;、團(tuán)徽及到的`情況;早上9:30要到操場(chǎng)或教室督促學(xué)生的課間操。10:50—11:05到教室觀看學(xué)生新聞收視情況;11:05—11:10到教室監(jiān)督學(xué)生做眼保健操情況;中午12:30要到教室稍加管理學(xué)生午休的情況;下午15:40—15:45要到教室監(jiān)督學(xué)生眼保健操的情況;下午17:20有時(shí)候到教室看學(xué)生的小自習(xí)的紀(jì)律;晚上19:00—22:00到教室督促學(xué)生晚自習(xí),我一般一周去兩個(gè)晚上。所以,我們經(jīng)常是披星戴月。頭幾天還能夠堅(jiān)持,而過了幾天之后就會(huì)感覺到苦和累。而像老教師他們長年累月都是如此,教師這份工作的辛苦可見一斑。

      在班主任工作方面,我覺得對(duì)于學(xué)生最重要的就是愛心。而且,我覺得對(duì)學(xué)生的管理最重要的就是剛?cè)嵯酀?jì)!

      實(shí)習(xí)期間剛好碰到附中105周年的校慶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們實(shí)習(xí)班主任一次組織主題班會(huì)—校慶105周年—讓我們鍛煉自己。我舉辦了主題為絲絲恩澤,感念母校的校慶主題班會(huì)。班會(huì)舉辦得很成功,整個(gè)班上的氣氛都帶動(dòng)起來了。通過這一次班會(huì),不僅幫學(xué)生更多地了解了學(xué)校的人文歷史,也增加了同學(xué)互相之間的凝聚力。

     。ㄈ⿲I(yè)實(shí)習(xí)工作

      除了教學(xué)和班主任工作,我們還進(jìn)行了專業(yè)方面的實(shí)習(xí)。如攝像,網(wǎng)站維護(hù)。在這些任務(wù)中大部分都是需要實(shí)習(xí)隊(duì)成員協(xié)作完成的,因此實(shí)習(xí)隊(duì)成員之間分工一定要明確,而且要體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神,我認(rèn)為我們整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)在這方面做得還是比較到位的。

      從這幾項(xiàng)專業(yè)實(shí)習(xí)中,我深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識(shí)不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致,不夠深入。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ),而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實(shí)踐中。這次實(shí)踐是一次很好的練兵機(jī)會(huì),我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。

      通過實(shí)習(xí),我初嘗到了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到黨一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過實(shí)習(xí),我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí),用的精神投入到工作中,并不斷豐富自己的知識(shí)。我講認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為明天走上教育工作是崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。今后,我一定盡自己的努力,做一名出色的人民教師。三尺講臺(tái)我準(zhǔn)備好了!

    2022年教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)2

      為使本次教育實(shí)習(xí)能順利進(jìn)行,下面提出混合編隊(duì)教育實(shí)習(xí)的試行計(jì)劃,供各混合編隊(duì)教育實(shí)習(xí)隊(duì)靈活掌握使用,并各方人士提出寶貴意見。

      一、教育實(shí)習(xí)意義和目的

      教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分,是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn),是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。通過教育實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下目的:

      1。使實(shí)習(xí)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的.基礎(chǔ)理論,專業(yè)知識(shí)和基本技能,獲得有關(guān)中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉,培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作與人合作的能力。

      2。使實(shí)習(xí)生在中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的時(shí)間中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)人民教師的光榮職責(zé)、樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。

      3。通過實(shí)習(xí),全面檢查我校教育質(zhì)量,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,采取改進(jìn)措施,以促進(jìn)我校的教育、教學(xué)工作。

      4、通過實(shí)習(xí)加強(qiáng)我校與各中學(xué)的聯(lián)系,共同研究解決新時(shí)期教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,推廣現(xiàn)代化教育新技術(shù)、新手段的應(yīng)用,推動(dòng)我校和中等教育穩(wěn)定發(fā)展。

      二、教育實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求

      教育實(shí)習(xí)包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)和教育調(diào)查三個(gè)方面。教學(xué)實(shí)習(xí)

      教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的中心任務(wù),目的是使實(shí)習(xí)生初步掌握中等學(xué)校所實(shí)習(xí)學(xué)科教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求。教學(xué)實(shí)習(xí)在原科任教師指導(dǎo)下進(jìn)行,主要要求是:

     、僖浞皱憻捥岣咦砸,根據(jù)各實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)際情況,以多上課為宜。一般要求講授新課10節(jié)以上(不包括重復(fù)課),其中6節(jié)獨(dú)立課(不需要教師指導(dǎo),獨(dú)立寫出教案上課)。提倡與鼓勵(lì)上重復(fù)課、跨年級(jí)、跨專業(yè)、跨校上課,

     、诿總(gè)實(shí)習(xí)生必須認(rèn)真鉆研所實(shí)習(xí)學(xué)科的教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容,掌握教材的精神實(shí)質(zhì),對(duì)于基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,要力求弄懂弄通。

    2022年教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)3

      學(xué)高為師,身正為范”,這是作為一名師范生的驕傲,也是作為一名優(yōu)秀師范生的目標(biāo)。

      10月6號(hào),我在惴惴不安的猜測(cè)和無限的憧憬中迎來了教育實(shí)習(xí),緊張又充實(shí)的實(shí)習(xí)生活讓我體味到了當(dāng)一名人民教師的酸甜苦辣,更認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)中的不足。

      回顧實(shí)習(xí)生活,感觸很深,有很大的收獲。這次實(shí)習(xí)使我感到十分的欣慰。它使我在實(shí)踐中了解了教師工作,學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開了視野、增長了見識(shí),鍛煉了自己,提高了自己的水品,將自己平時(shí)所學(xué)的知識(shí)學(xué)以致用,知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),為我即將走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),更達(dá)到了學(xué)校為我們安排這次實(shí)習(xí)的目的。

      “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。在短暫的實(shí)習(xí)過程中,我深深感覺到自己所掌握的知識(shí)的'不足和在實(shí)際運(yùn)用中專業(yè)知識(shí)的匱乏。剛開始的一段時(shí)間里,茫然不知所措,每次上課都會(huì)緊張,語速很快,這讓我非常難過。在學(xué)校時(shí)總以為自己學(xué)的不錯(cuò),而一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么的少,這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。這也許是我個(gè)人想法,不過我們接受的教育和實(shí)踐的確有很長一段距離。實(shí)習(xí)期間我也很努力的將在學(xué)校學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)向?qū)嵺`方面。

      雖然實(shí)習(xí)是短暫的,但我獲益良多。這次實(shí)習(xí)的收獲對(duì)我來說有不少,自己感覺在知識(shí)、技能、與人溝通和交流等方面都有了長足進(jìn)步,總體來說,這次是對(duì)我綜合素質(zhì)的培養(yǎng),鍛煉及提高。讓我知道了自己身上還有許多有待提高的地方,更讓我對(duì)未來有了更多的憧憬與期待。

      以前我總是盼望早點(diǎn)到社會(huì)參加工作,因?yàn)槲铱傆X得工作是一件極其容易的事,可是當(dāng)我離開學(xué)校,真的進(jìn)入社會(huì)實(shí)習(xí)后,才體驗(yàn)到工作并不是我想象中那樣,它不是一件容易的事。每天早上都要很早起床,早自習(xí),晚自習(xí),甚至晚上查寢,跟著學(xué)生一起早起晚睡,很辛苦,很認(rèn)真的備課卻不一定都能起到很好的效果。剛開始上課的時(shí)候,我的心情激動(dòng)、興奮、期盼、喜悅。上課后才發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足,在指導(dǎo)老師XXX的指導(dǎo)下,我改進(jìn)教學(xué)方法,效果顯著,深得老師和學(xué)生的一致好評(píng)。

      實(shí)習(xí)之后我最大的感想就是明白了作為一名優(yōu)秀人民教師的不容易,明白了老師的辛苦,以及對(duì)學(xué)生深深的期待。當(dāng)實(shí)習(xí)班主任期間,我每天和學(xué)生一起學(xué)習(xí),照顧著她們的生活,深深知道了班主任

      的辛苦,也明白了老師對(duì)于學(xué)生的期望,都是希望自己的學(xué)生能夠努力學(xué)習(xí),認(rèn)真進(jìn)步。

      總得來說在實(shí)習(xí)期間受益匪淺,受到了很大的啟發(fā)。我明白,在今后的工作終還會(huì)遇到許多新的東西,這些東西往往會(huì)帶給我新的體驗(yàn)和體會(huì)。因此,我堅(jiān)信:只要用心發(fā)掘,勇敢地嘗試,就一定會(huì)有更大的收獲和啟發(fā)的,也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過這次的實(shí)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了很多在書本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方,從實(shí)際觀察和指導(dǎo)老師之間交流中得到了更多的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。教育實(shí)習(xí)自我鑒定范文通過一個(gè)多月的實(shí)習(xí),使我感受了人民教師的偉大與艱辛,讀萬卷書,行萬里路,理論與實(shí)踐的相結(jié)合,一個(gè)學(xué)生的視野和眼界開闊了,也更容易找到自己的坐標(biāo),這是大學(xué)最后一年的里一次實(shí)習(xí),也是即將步入社會(huì)前的一次實(shí)習(xí),很難忘,給我今后的人生點(diǎn)亮了一盞明燈,在我的人生旅途中起到了重要的作用。

      最后也感謝學(xué)校給予我們這次長見識(shí)的機(jī)會(huì),我們將找出差距,爭(zhēng)取畢業(yè)順利的走上理想的工作崗位,為此,我會(huì)為自己的夢(mèng)想而努力,為自己的理想而奮斗,義無反顧。

    2022年教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)4

      回首實(shí)習(xí)的一幕幕,我為自己留下的足跡和收獲的碩果感到無比自豪!短短的兩個(gè)月的時(shí)間,經(jīng)歷了許許多多的事情,我有努力過,開心過,困惑過,感動(dòng)過……

      一、實(shí)習(xí)前

      機(jī)遇只青睞有準(zhǔn)備的人,只有做好充分的準(zhǔn)備,才能從容面對(duì)實(shí)習(xí)中遇到的各種問題。為了使實(shí)習(xí)工作更好地開展,實(shí)習(xí)前,我從以下幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備:

      1、思想準(zhǔn)備:明確實(shí)習(xí)目的,做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換;

      2、教學(xué)準(zhǔn)備:閱讀課標(biāo),熟悉教材,編寫教案及課件,加強(qiáng)師范技能的訓(xùn)練;

      3、班主任工作準(zhǔn)備:查閱資料,了解管理班級(jí)的技巧和注意事項(xiàng),制定工作計(jì)劃;

      此外,為了做到角色轉(zhuǎn)換,我還改變自己的著裝,加強(qiáng)粉筆字和普通話訓(xùn)練,并通過做高考題來提高自己的專業(yè)知識(shí)和解題能力。

      二、抵達(dá)學(xué)校,統(tǒng)籌規(guī)劃

      20xx年9月18日,汽車載著滿懷激情的華師學(xué)子,駛向南雄,期待已久的實(shí)習(xí)之旅開始了……

      到達(dá)學(xué)校之后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會(huì),在會(huì)上對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排,并給我們提供非常好的住宿環(huán)境和辦公環(huán)境,這使得我們實(shí)習(xí)的順利開展有了良好的保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議,落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì),各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。

      三、虛心學(xué)習(xí),共同進(jìn)步

      雖然,在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說,這還是第一次從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師,這之間需要付儲(chǔ)一定的努力。教學(xué)實(shí)習(xí)的開展,分為兩個(gè)方面:

      (一)語文教學(xué)方面

      我教的是高一(11)和高一(20)兩個(gè)班的語文。入學(xué)的時(shí)候,20班是先分出來的重點(diǎn)班,而11班則是普通的平行班。由于兩個(gè)班的基礎(chǔ)不一樣,所以在兩個(gè)月的聽課、授課過程中,我都相當(dāng)?shù)刈⒅貎蓚(gè)班的上課方式、知識(shí)接收情況的比較。

      前兩周是見習(xí)階段,我共聽了21節(jié)課,包括高一年級(jí)不同老師的課和隊(duì)友們的課。每堂課,我都做好聽課記錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。通過聽課,我感受到了不同老師的授課風(fēng)采,體驗(yàn)到了不同學(xué)科的特色,了解了各種各樣的教學(xué)方法,受益匪淺,同時(shí),我也將各位老師的精華融入到自己的課堂設(shè)計(jì)中,活學(xué)活用。

      在見習(xí)階段我還通過看晚自修、改作業(yè)、改周記、評(píng)試卷等各種方式了解了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的一些基本情況。在語文學(xué)習(xí)方面,20班同學(xué)明顯比11班的基礎(chǔ)好。20班同學(xué)基本能課后自覺完成語文練習(xí)冊(cè),而且在晚自修的時(shí)候會(huì)有很多問題要問,班上的整個(gè)學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)好,而且課堂氣氛也相對(duì)比較活躍。相比之下,11班卻完全不會(huì)有人問問題的,原因應(yīng)該是平時(shí)都沒有怎么做題目也沒怎么認(rèn)真看書吧,所以也不會(huì)發(fā)現(xiàn)什么問題。鑒于這樣的狀況,在后來的語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上,我更加注重了在11班灌輸語文學(xué)習(xí)的一些方法、要求:預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做練習(xí)、看書。在該作業(yè)的過程中,我確實(shí)了解了學(xué)生的很多學(xué)習(xí)情況,存在的突出問題還會(huì)做好記錄,有時(shí)一些錯(cuò)誤不大確定時(shí),虛心向隊(duì)友老師請(qǐng)教后再批改。在評(píng)試卷的時(shí)候,特別是評(píng)改高三月考卷時(shí),真的了解了很多評(píng)卷時(shí)的注意事項(xiàng),學(xué)會(huì)了如何酌情給分,掌握了快速評(píng)改考試題目的一些技巧和方法,比如怎么踩點(diǎn)給分等等。

      上課階段,實(shí)習(xí)學(xué)校和指導(dǎo)老師相當(dāng)支持信任我們,給了我們相當(dāng)多的上課機(jī)會(huì),這是我有相當(dāng)多的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)。剛開始上課,難免還是會(huì)有很多問題,比如緊張、教學(xué)目標(biāo)不明確、課堂引導(dǎo)不力等等,但相當(dāng)幸運(yùn)的是我的指導(dǎo)老師很學(xué)生們都相當(dāng)支持我的教學(xué),經(jīng)常給我很多提意見,還總是鼓勵(lì)我!一個(gè)多月的教學(xué)以來,真的有了很大的進(jìn)步,雖然現(xiàn)在的進(jìn)步空間還是相當(dāng)?shù)拇,但在這樣的過程中真的學(xué)到了很多很多,而且還真真切切地悟到了與人為善的重要性和做一名老師的艱辛。在教學(xué)的過程中,由于具體的教學(xué)環(huán)境的一些限制不能使用多媒體,但我還是積極地相處各樣的辦法盡量讓課堂的形式多樣,比如開討論課、現(xiàn)代詩歌改編歌曲賞析課等等。而且在這樣相對(duì)自由的授課過程中,我還探索出一點(diǎn)點(diǎn)讓課堂有趣起來的方法:多講學(xué)生愛聽的事兒(百度——百科全書很重要)!

      我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽,做出全面細(xì)致的評(píng)價(jià),細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足,并提出有效的實(shí)際教學(xué)建議。他肯定了我的亮點(diǎn),并鼓勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下,我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生的互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷,如課堂時(shí)間掌控得不是很好,語速稍快,有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn),忽略了給學(xué)生思考的時(shí)間。希望這些缺點(diǎn)能在日后慢慢地克服。

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      (1) 工作準(zhǔn)備

      我擔(dān)任高一11班的班主任,首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況和個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)班級(jí)日常工作也做了了解。其次,我通過批改周記,與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察,較快地熟悉和掌握了學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會(huì)去教室,慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師,能像朋友一樣和我聊天、訴苦,一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo),努力改正,和學(xué)生相處得非常融洽。

     。2) 班級(jí)日常管理

      在八周的時(shí)間里,我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),紀(jì)律和衛(wèi)生,每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀,巡視早讀情況,監(jiān)督打瞌睡,發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),提高早讀效率。登記好遲到的同學(xué),并對(duì)他們進(jìn)行時(shí)間觀念教育。

      學(xué)生的紀(jì)律方面,11班的學(xué)生較為活躍,部分學(xué)生很調(diào)皮,自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象,偶爾有看課外書的,課前課后五分鐘較吵,影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。在這樣的觀察過程中,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些看似頑皮的學(xué)生實(shí)質(zhì)上也不是什么壞透頂?shù)膶W(xué)生,他們往往都是因?yàn)榧彝、學(xué)生、朋友等一些原因而造成這樣那樣的問題的,實(shí)際上,他們也是非?释苷J(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)并且把學(xué)習(xí)成績搞好。鑒于這樣的情況,我采取逐個(gè)聊天的方法,在改周記的過程中找出學(xué)生存在的一些問題,通過聊天的形式進(jìn)一步深入了解他的情況,然后再根據(jù)具體的情況給他一些告誡、建議和意見。在聊天的過程中,往往會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的家庭問題,特別是南雄都普遍存在的一個(gè)問題是,學(xué)生的父母很多都在外地打工,很多還是家里面都只有爺爺奶奶或者只有他一個(gè)人在家。這樣的情況,很多時(shí)候都會(huì)造成學(xué)生整天會(huì)產(chǎn)生一些莫名的孤獨(dú)感,特別是高一的學(xué)生,他們對(duì)高一的`住宿生活和高一的學(xué)習(xí)節(jié)奏都還沒有適應(yīng)好。這樣又造成了下面一連串問題的出現(xiàn):不適應(yīng)高中的生活和學(xué)習(xí)、厭學(xué)、棄學(xué)、想出去打工、早戀現(xiàn)象特別嚴(yán)重、打架現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重……在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中,個(gè)別聊天幾乎已經(jīng)覆蓋了85%的學(xué)生了。(有些雖然沒有當(dāng)面談,在周記的評(píng)改過程已經(jīng)對(duì)某些疑問有了一定的解答)

      根據(jù)上述的一些問題,首先,我本身要站在對(duì)的立場(chǎng)上,通過與原班主任和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流,我了解了現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)的更多的情況,同時(shí)也明白到做一個(gè)好老師真的要站在一個(gè)“師”的立場(chǎng)上處處為學(xué)生的未來著想,很多時(shí)候由于他們還小,想一些問題還不全面,所以要我們做老師的把他們拉到有利他們發(fā)展的更好的一面上去。比如不想讀書想出去打工問題,我們要持著對(duì)他們負(fù)責(zé)的態(tài)度,真誠地去引導(dǎo)他們往更好的一面走。比如早戀問題,雖然現(xiàn)在的情況是不能遏制的了,但是我們同樣還是要站在對(duì)他們負(fù)責(zé)的一邊,以朋友、師長的身份給他們一定的告誡和建議。

      在值日安排上,首先我協(xié)助原班主任妥當(dāng)?shù)匕才帕诵碌闹等毡,還多次組織學(xué)生進(jìn)行大掃除。第一次組織大掃除的時(shí)候由于經(jīng)驗(yàn)不足,造成一些落實(shí)不到位的問題,在當(dāng)晚的自習(xí)課上我沒有嚴(yán)厲地批評(píng)學(xué)生,而是從責(zé)任感方面去教導(dǎo)當(dāng)天“跑掉”的值日生。后來發(fā)現(xiàn)這次這樣的處理是相當(dāng)有效的,在后來的周記中一些同學(xué)反應(yīng)道對(duì)老師的教導(dǎo)很有啟發(fā)。后來的幾次大掃除,在安排上,吸取了第一次的經(jīng)驗(yàn),會(huì)把具體的任務(wù)安排到具體的人,故都能順利地完成任務(wù)。

     。3) 班級(jí)活動(dòng)

      多次協(xié)助體育委員組織參加班際籃球賽、拔河比賽等,并鼓勵(lì)同學(xué)們積極報(bào)名參加校運(yùn)會(huì)的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

      組織了一節(jié)題為“我的大學(xué)夢(mèng)”的主題班會(huì),一方面把主持的任務(wù)交給學(xué)生而且還讓學(xué)生演小品,鍛煉了學(xué)生們的能力;另一方面據(jù)原班主任和同學(xué)們的反應(yīng)這次主體班會(huì)對(duì)他們的影響相當(dāng)大。由于時(shí)間是定在第一次月考之后,很多同學(xué)因?yàn)榭嫉貌焕硐,所以免不了?huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,也有相當(dāng)多的同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了懷疑,這樣的一場(chǎng)主體班會(huì)真的很給他們一定的信心。在后來的周記里面,學(xué)生們都紛紛反應(yīng)他們要堅(jiān)定自己的信心,要相信自己,要好好學(xué)習(xí)。雖然這樣的熱情可能會(huì)很快就消失,但能影響到他們一段時(shí)間就已經(jīng)是相當(dāng)成功了。后來,我還真的發(fā)現(xiàn),經(jīng)過這次主體班會(huì),同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高了很多,很多平時(shí)上課整天睡覺的學(xué)生都會(huì)自覺地做起練習(xí)來了。

      最后還協(xié)助團(tuán)支書組織了一節(jié)體味“友誼天長地久”的主題班會(huì)課。

      四、教育調(diào)查

      我們實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研課題是《南雄市高一新生心理壓力的基本狀況調(diào)查》,()在南雄市第一中學(xué)的心理老師的指導(dǎo)下,我們順利地完成了調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)。在校方的支持下,我們分別對(duì)高一年級(jí)的重點(diǎn)班、平行班、藝術(shù)班等進(jìn)行了問卷調(diào)查,對(duì)部分典型學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別訪談,還訪談了個(gè)別有經(jīng)驗(yàn)的班主任、科任老師。

      在整個(gè)調(diào)研的過程中,我負(fù)責(zé)調(diào)研方案的撰寫和調(diào)查問卷的設(shè)計(jì),在隊(duì)友們的幫助與配合下,實(shí)習(xí)前期順利地完成了。在后期的問卷派發(fā)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析、訪談及訪談?wù)砼c分析等工作中,我也是相當(dāng)積極地配合整隊(duì)完成各項(xiàng)任務(wù)。

      五、結(jié)語

      本次為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí),真的感觸良多!當(dāng)一名光榮的人民教師真的是一件很有意義的事!

      通過本次教育實(shí)習(xí),我感受到了學(xué)生們對(duì)老師的那種信賴之情,也許這是最讓老師們欣慰的事吧,用心地去關(guān)心學(xué)生,他們真的會(huì)感受的到的;我了解了當(dāng)一名人民教師也是需要付出相當(dāng)?shù)木托难判械;我同樣的也積累了很多寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)之后,我真的更堅(jiān)定了要走上教師崗位的決心了。愿不久的將來能當(dāng)上一名光榮的人民教師。會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)自我總結(jié)實(shí)習(xí)自我總結(jié)

    2022年教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)5

      書是學(xué)習(xí),使用也是學(xué)習(xí),而且是更重要的學(xué)習(xí)。人類總得不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),要有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)作,有所前進(jìn)。xx毛澤東

      教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

      一、在實(shí)習(xí)中,提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì),是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,有利于提高從教技能,在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心理素質(zhì);在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美人格素質(zhì)。

      二、離論聯(lián)系實(shí)際,使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的能力,為畢業(yè)后走上工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ)。

      三、同時(shí),可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

      在新開街學(xué)校實(shí)習(xí)的這十五周的時(shí)間里,感受頗多。實(shí)習(xí)期間,我遵守學(xué)校紀(jì)律,嚴(yán)格要球自己,努力為人師表。我出任了初二三班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼班主任,認(rèn)真完成了三方面的實(shí)習(xí)基本內(nèi)容,具體情況如下、

      1、教育工作實(shí)習(xí)方面

      開學(xué)初期,來新開街學(xué)校,積極主動(dòng)向原班主任請(qǐng)教,了街班級(jí)了解情況,在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃后,馬上跟隨楊老師聽課,參加教研會(huì)議,小組內(nèi)試講,評(píng)課。我所在的班級(jí),學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。因此,在備課中,注重對(duì)基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào)。結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行了試講,得到了指導(dǎo)教師的肯定后,正式走上講臺(tái)。

      走上二年三班的講臺(tái)時(shí),不免有些緊張。這是第一次正式講課,還帶著緊張之為的些許激動(dòng)。經(jīng)過精心備課,本節(jié)課還是取得了一定的成績,完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,課程的講授得到了指導(dǎo)教師老師的'好評(píng),但同時(shí)也指出了我的不足,課下,我即使總結(jié)了自己的得失,并進(jìn)行反思。

      在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn),研究課程,改進(jìn)教學(xué)方法,使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導(dǎo)教師的幫助下,我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功。

      在實(shí)習(xí)期間,認(rèn)真批改每一次學(xué)生作業(yè)及考試試卷,及時(shí)分析試卷,找出學(xué)生的知識(shí)不足,把握教學(xué)的重點(diǎn)。并且認(rèn)真完成實(shí)習(xí)教案十篇

      2、班主任工作實(shí)習(xí)方面

      在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí),我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。進(jìn)入新開街學(xué)校開始,我便張老師的指導(dǎo)下開展班主任工作。我深入初二三班了解情況,幫助班主任老師開展各項(xiàng)工作,

      開學(xué)初期,開展“新學(xué)期、新態(tài)度xx我能行”主題班會(huì),在新的學(xué)期開始,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,讓學(xué)生感受到通過努力而成功的喜悅。同時(shí)做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,制定學(xué)習(xí)目標(biāo),在“我能行”的態(tài)度中,朝著目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)期中期,開展“文明、禮儀”主題班會(huì),培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀須從現(xiàn)在做起、從自身做起的意識(shí),并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出一份貢獻(xiàn)。五月中旬,在期中考試已結(jié)束而期末考試尚未到來之時(shí),為謹(jǐn)防學(xué)生s思想松懈、學(xué)習(xí)放松,開展“成功捷徑xx奮斗”主題班會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)樹立正確的人生目標(biāo),通過各項(xiàng)小活動(dòng)體會(huì)奮斗過程中帶來的成就感,為期末考試的復(fù)習(xí)鋪設(shè)一個(gè)良好的捷徑。

      在實(shí)習(xí)工作中,我還著重做了幾位同學(xué)的思想工作,幫助他們克服思想波動(dòng),在青春叛逆期,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,并對(duì)其進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo),等等。因此,在張老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我學(xué)到了許多本上沒有的東西,積累了許多班級(jí)的管理方法,并有了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn),為日后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      3、教育調(diào)查與研究報(bào)告方面

      進(jìn)入新開街學(xué)校之后,綜合新開街學(xué)校的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析,同準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計(jì)劃一并制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟,展開教育調(diào)查,并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際情況相結(jié)合,作了此次報(bào)告、

      此次調(diào)查報(bào)告的方向重點(diǎn)是如何提高課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我聽取了學(xué)生的一些意見,請(qǐng)教了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,查詢了有關(guān)資料,并結(jié)合了當(dāng)前《課程標(biāo)準(zhǔn)》完成了教育調(diào)查報(bào)告,報(bào)告得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可。

      以上三方面的內(nèi)容是我在實(shí)習(xí)期間完成的;貞浭逯艿慕逃龑(shí)習(xí),使我深深體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,是非常不容易的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)外,其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)、以及衣著、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的;當(dāng)然,我更是體會(huì)到了當(dāng)一名老師的快樂與幸福。

      與學(xué)生在一起,我會(huì)回憶起自己中學(xué)時(shí)代,也會(huì)想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我在講臺(tái)上書寫每一筆的時(shí)候,我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑,因?yàn)椋疫@么多年讀書學(xué)來的知識(shí),終于找到了傳輸給他人的途徑,讓我自身有一種成就感。

    2022年教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)6

      實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性找認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

      這次學(xué)生們的實(shí)習(xí)年級(jí)為初中年級(jí)。做初中年級(jí)的班主任是一項(xiàng)很不容易又很艱辛的工作。從班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、班會(huì)到活動(dòng)、考勤,乃至于協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系,同學(xué)們都是全身心地投入。他們積極主動(dòng)地與學(xué)生溝通,進(jìn)行教育調(diào)查,了解他們的心理特點(diǎn)。通過各種活動(dòng)與他們交心,真誠地和他們做朋友。

      例如:八中的同學(xué)就經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽、拔河比賽,以及內(nèi)容豐富的主題班會(huì)等等活動(dòng),融洽師生關(guān)系,增進(jìn)師生友誼。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),他們是循循善誘、耐心教育、動(dòng)之以情、曉之以理,平等地對(duì)待每一位學(xué)生,贏得了他們的信賴和友誼,也令他們能積極配合老師的課堂教學(xué),參與班級(jí)活動(dòng)。十六中的實(shí)習(xí)生們針對(duì)學(xué)生們說臟話開展課堂文化和《公民道德建設(shè)實(shí)施(綱要)》的學(xué)習(xí),通過不斷的思想教育使學(xué)生們不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,思想上更有了提高。為了豐富課余活動(dòng),教育學(xué)院的同學(xué)們?yōu)閷W(xué)生們舉行班級(jí)辯論賽、英語角、晚會(huì)等多種形式的活動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)開展得有聲有色。一份耕耘,一份收獲,我系學(xué)生在實(shí)習(xí)中取得了可喜的進(jìn)步,有了大的飛躍。

      此外,同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中也能嚴(yán)格要求自己,以身作則,充當(dāng)學(xué)生們的表率,不遲到,不早退,嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)生守則;工作勤勤懇懇、任勞任怨,有事能請(qǐng)假,自習(xí)課下班輔導(dǎo)。這些給實(shí)習(xí)學(xué)校的老師們留下了很好的印象。實(shí)習(xí)學(xué)校,給我們學(xué)生的鑒定都是滿意。

      在這次教學(xué)實(shí)習(xí)中,我系領(lǐng)導(dǎo)非常重視,多次下點(diǎn)督促,檢查工作。我們的帶隊(duì)老師恪盡職守,既要完成自己的教學(xué)任務(wù)又要帶隊(duì)實(shí)習(xí)。他們沒有怨言,認(rèn)認(rèn)真真地完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)。有的實(shí)習(xí)點(diǎn)人數(shù)多,帶隊(duì)老師只有一人,他們克服困難,每周都去實(shí)習(xí)點(diǎn)了解學(xué)生情況,有的老師一周還多次去實(shí)習(xí)點(diǎn),及時(shí)了解實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況及存在的問題,保證實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行,確保實(shí)習(xí)點(diǎn)沒有出現(xiàn)教學(xué)實(shí)習(xí)上的問題,很好地完成了組織交給的任務(wù)。

      在教學(xué)實(shí)習(xí)工作中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯存在著這樣那樣的`不足之處。例如:面對(duì)英語成績普遍較差的班級(jí),學(xué)生用中文上課較多。教學(xué)方面,組織學(xué)生,讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中的技巧仍有有待改進(jìn)的地方。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足也是薄弱環(huán)節(jié)之一。

      實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,但實(shí)習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的。通過實(shí)習(xí)同學(xué)們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。他們對(duì)于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教師工作平凡見偉大,培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認(rèn)識(shí)到教師職責(zé)之所在。教育教學(xué)實(shí)習(xí)是他們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步,它給他們未來的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個(gè)工作崗位上,他們將腳踏實(shí)地地一步步走下去,為黨和人民的教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

    2022年教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)7

      為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕;厥走@兩個(gè)月來,真的是酸甜苦辣什么滋味都有,而正是這些滋味見證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐,并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,取得了一些令自己滿意的成績。

      在這兩個(gè)月中,我感覺我經(jīng)歷了許多,這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長。從開始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如,感覺自己在一天天的長大,一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。格邁納爾中學(xué)給與我太多的第一次:第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)著81張?zhí)煺娴拿婵、第一次與學(xué)生面對(duì)面的探討問題,談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流,共同探討教學(xué)中所遇到的問題接下來,我將從英語教學(xué)、實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。

      一、 生活篇

      在格邁納爾中學(xué)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活我過得很充實(shí),很快樂,也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。我的指導(dǎo)教師非常的認(rèn)真負(fù)責(zé),在實(shí)習(xí)期間,她帶領(lǐng)我一起備課,一起聽試講,一起討論問題,在我遇到難題的時(shí)候總是想辦法一起解決,而且她也能夠以身作則,做好自己的工作,甚至到后來身體不舒服的情況下依然堅(jiān)持工作,她的工作精神真的讓我很欽佩,她不愧是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,我們一起度過了非常難忘的八周,留下了非常美好的回憶。

      從剛到這個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來歡迎我的時(shí)刻開始,心里的甜的,他們都是一群很活潑的孩子,雖然還不太懂事,但是如果老師細(xì)心知道他們也會(huì)認(rèn)真聽。少數(shù)學(xué)生還會(huì)成天跟在我后面問題,回想起這樣的情景,心里真的是很開心的。當(dāng)然也有不愉快的時(shí)候,有的學(xué)生對(duì)于上課講話這個(gè)問題屢教不改,明明答應(yīng)得好好的上課不講話了,卻總是拿不出實(shí)際行動(dòng)來。當(dāng)然,這只是個(gè)別學(xué)生,還有自習(xí)課學(xué)生完全沒有自習(xí)概念,好像學(xué)校安排了自習(xí)課就是讓他們放松的。我與同學(xué)們從一開始的不熟悉到逐漸的了解,再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼,這一切永遠(yuǎn)都會(huì)是我美好的回憶!

      二、英語教學(xué)

      教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù),能否教好課,直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可,甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)時(shí)間里,我主要負(fù)責(zé)初三的英語課。在聽課中,我個(gè)人體會(huì)很深。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何控制課堂氣氛,如何把握授課時(shí)間,好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。聽課的時(shí)候,我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

      從實(shí)習(xí)的第三周開始,我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課?偟膩碚f,我上課的能力與上課次數(shù)和時(shí)間成正比例關(guān)系。教學(xué)上的長處是課件制作和課堂控制,而短處則在于授課的速度與趣味性問題。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí),面對(duì)的也是自己的同學(xué)。但是,在真實(shí)的課堂中,學(xué)生的水平參差不齊,掌握知識(shí)的程度不一樣,接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候,老師該怎么辦呢?站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初三年級(jí)實(shí)習(xí),一堂課的'知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷,就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自己的問題。

      雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡(jiǎn)化知識(shí),但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。在上課的過程中,我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo),而將語言知識(shí)點(diǎn)過分地簡(jiǎn)化,對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練,這樣的課不僅學(xué)生覺得煩,最后連自己都覺得枯燥無味了。

      真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識(shí)性和趣味性的,既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識(shí)。經(jīng)過仔細(xì)地分析,我發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識(shí)點(diǎn)的拓展,學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí)。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中,我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式,將知識(shí)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言知識(shí)點(diǎn)的拓寬融為一體,取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來看,學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式,雖然課程中也有一些操練,但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。

      此外,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)老師的評(píng)語其實(shí)是很重視的。如果老師在課堂上表揚(yáng)學(xué)生時(shí)只是一味的說very good的話,一來這種評(píng)價(jià)學(xué)生根本不知道自己的優(yōu)點(diǎn)在哪里,二來也有可能對(duì)老師的單調(diào)表揚(yáng)產(chǎn)生挺聽覺疲勞,久而久之,也就不當(dāng)回事了。因此每一次表揚(yáng)需要從具體的一點(diǎn)出發(fā),確確實(shí)實(shí)地抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)。因此我就盡量用各種方式表揚(yáng)學(xué)生,如批改作業(yè)時(shí),有進(jìn)步的學(xué)生,我會(huì)給他們一個(gè)笑臉,或?qū)懀河羞M(jìn)步哦,繼續(xù)努力!無論如何,我都會(huì)盡量想辦法找出他們的優(yōu)點(diǎn),給與及時(shí)表揚(yáng),并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行正面反思。這在教學(xué)過程中是十分重要的。

      三、實(shí)習(xí)班主任

      班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。作為一名實(shí)習(xí)班主任,雖然在實(shí)習(xí)過程中,我學(xué)到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

      實(shí)習(xí)期間,在原班主任老師的指導(dǎo)下,我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、思想情況、組織情況(干部、團(tuán)、隊(duì)員)以及班級(jí)特點(diǎn)。廣播體操比賽的時(shí)候,我鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真比賽,做到最好;校運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,協(xié)助原班主任想口號(hào)、排練隊(duì)形、裝飾班牌、制作小標(biāo)志、寫加油稿、做好運(yùn)動(dòng)員保健工作等等。在活動(dòng)中,我加深了對(duì)班級(jí)的了解,也加深與學(xué)生的師生之情,同時(shí)深深體會(huì)到班級(jí)的凝聚力的重要性,也學(xué)會(huì)了如何組織好班級(jí)學(xué)生參加課外活動(dòng)。

      另外,在原班主任老師的指導(dǎo)下,我開展了題為“學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)”的主題班會(huì)。在這次主題班會(huì)中,我獲益良多。從與原班主任老師商量確定班會(huì)主題、查找資料、安排班會(huì)環(huán)節(jié),到實(shí)施班會(huì)計(jì)劃,每一個(gè)環(huán)節(jié)我都做到了仔細(xì)研究、認(rèn)真推敲。開完班會(huì)后,在與隊(duì)友、老師交流的同時(shí),我也進(jìn)行了深刻的反思。在反思中,我明白到,要開一堂成功的班會(huì)課,考慮的東西很繁瑣,但缺一不可。比如說,安排的環(huán)節(jié)要緊緊相扣,這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;準(zhǔn)備給學(xué)生看或做的資料、題目一定要符合他們的程度、興趣,這樣才能牢牢抓住他們的注意力;引導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候要循循善誘,這樣才能使他們口服心服地接受老師的建議。

      在開展班主任實(shí)習(xí)工作的時(shí)候,我也發(fā)現(xiàn)了班級(jí)存在的不少問題。比如,部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正、班上學(xué)習(xí)氣氛不夠濃郁,班級(jí)紀(jì)律還有待進(jìn)一步加強(qiáng),部分學(xué)生在處理人際關(guān)系上不夠好。對(duì)于這些問題,我們采取寫信的方式給學(xué)生提個(gè)醒,并給出實(shí)際建議,希望班級(jí)蒸蒸向上、欣欣向榮。

      四、教育調(diào)研

      根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的特點(diǎn),我進(jìn)行了關(guān)于中學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的教育調(diào)查,制定了調(diào)查問卷,根據(jù)調(diào)查問卷對(duì)學(xué)生與老師進(jìn)行訪談,再是整理與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),得出結(jié)論,撰寫調(diào)研報(bào)告,我每一步都做到認(rèn)真落實(shí)、仔細(xì)研究。通過研究,我們發(fā)現(xiàn)小班教學(xué)在生生、師生之間的互動(dòng)、學(xué)校與家長合作以及學(xué)校環(huán)境等方面有正面意義。在對(duì)該校老師訪談過程中,老師們也普遍反應(yīng)小班教學(xué)能讓每一個(gè)同學(xué)得到更多的關(guān)注與關(guān)懷,也能更好地實(shí)施分層教學(xué),在布置作業(yè)與課外輔導(dǎo)方面做得更合理與充分。同時(shí),我們也不難在學(xué)生的回答中找到相同的特點(diǎn)。但是,該校對(duì)老師的繼續(xù)教育方面做得不夠,繼續(xù)教育的內(nèi)容不太符合切身的需要。此外,部分老師的教育觀念并未更新,所用教學(xué)方法仍然是大班教學(xué)的方法,不符合實(shí)際情況。

      以上就是自己對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性找認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

      兩個(gè)月的時(shí)間很快就過去了,實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,快樂歡笑,每時(shí)每刻在我的心頭縈繞,回味!搭上回校的路程,我感覺我是那么的不舍!通過這次實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。古人有云,“紙上得來終覺淺,決知此事要躬行”。在實(shí)習(xí)之前,我對(duì)我在實(shí)習(xí)中能否學(xué)到東西不太確定。在這次實(shí)習(xí)生涯中,我更加清楚自己的長處與做得不夠的地方,這有利于我在以后的日子里更好地完善自我。我知道并相信,我在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到的東西必定讓我終身受益。

      回顧這兩個(gè)月的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。

      總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!實(shí)習(xí),就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌,怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機(jī)會(huì),談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭(zhēng)取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

    2022年教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)8

      自我總結(jié)一:

      一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長河中的一瞬間,但對(duì)于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰,我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的實(shí)習(xí)基地是錢庫高級(jí)中學(xué),一個(gè)多月的實(shí)習(xí),帶給我們?cè)S多寶貴的回憶,而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命,成為我們成長的一部分,也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻,我深深地感受到,我成長了。

      在錢庫高級(jí)中學(xué)的實(shí)習(xí),我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。

      一.教育見習(xí)

      在實(shí)習(xí)開始的第一周,我們便進(jìn)行了教育見習(xí),主要是到各個(gè)班級(jí)去聽老師的課。一開始,我們都不知道怎么聽課,剛開始聽課,也不知道怎么聽課,不知道從什么方面著手,只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來,就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格,不知道如何去評(píng)價(jià)。后來和老師交流,發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽,要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),要聽老師上課的語言,要聽老師的問題設(shè)置,也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),一種知識(shí)火花的碰撞。

      二.教學(xué)工作

      教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練,但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng),我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的。經(jīng)過一周的聽課,我知道了上課要注意那些內(nèi)容,和之前我備的課還是多少有些出入的,又由于我是我們小組第三個(gè)上課,我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的,所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流,我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程,要不斷地改,不斷地練,要備的詳細(xì),考慮的非常全面,把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問題,都一一考慮到,才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開始無法達(dá)到這個(gè)高度,但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。

      我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異!,這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的,但是一開始上課,還是稍稍有點(diǎn)緊張的,就連叫上課都忘了,幸好,我私下問了問,學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病,學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸,這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí),也就是生命教育。在課堂上,我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者,學(xué)生都很能說,我當(dāng)時(shí)就嚇到了,發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語言表達(dá),組織語言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò),同時(shí),對(duì)如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。

      這一節(jié)課是有評(píng)課的,建中老師給我這節(jié)課一定的評(píng)價(jià)和建議。老師說,總的來說,對(duì)第一次上講臺(tái)的我來說,這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時(shí)聽了,很是開心。當(dāng)然也是有很多不足的,老師說,給學(xué)生講的還是太少了,要更放寬時(shí)間給學(xué)生;沒有充分利用好課堂的生成,比如說在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水,唾液,血液之中時(shí),又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會(huì)傳染,此時(shí),學(xué)生就對(duì)禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問,可是對(duì)于這點(diǎn),我沒有利用好,本可以好好的拓展;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了,所以很順利的上了下來,便也顯得上課有點(diǎn)隨意;同學(xué)說,口頭禪還是比較多,比如“那···”。

      我的第二節(jié)課就是公開課,因?yàn)槲业墓_課時(shí)免疫復(fù)習(xí)課,后來我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的,不像新課的.學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會(huì)炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍,老師也給了很多建議。最初是說我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講,如果講甲流就會(huì)覺得很普通,沒有新意,最后,糾結(jié)了半天,還是選擇了用艾滋病這個(gè)材料,因?yàn)榧s翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個(gè)材料之后,就在明線和暗線這個(gè)問題上糾結(jié),老師給的建議說,在講艾滋病的同時(shí),無形之中把免疫的知識(shí)點(diǎn)也復(fù)習(xí)了,到了課堂結(jié)束,學(xué)生還以為這是在講約翰遜,所以在設(shè)計(jì)問題,貫穿方面想了很多。一開始,老師覺得我問的問題,就像在炒冷飯,我的材料只是作為一個(gè)引子,沒有把材料貫穿進(jìn)去,顯得我的知識(shí)點(diǎn)和材料是分離的,也就是“皮肉不相連”?墒俏铱梢岳斫膺@個(gè)意思,卻不知道怎么去問這個(gè)問題,很煩惱。接著沒幾天就要上去講課,內(nèi)容思路都沒有準(zhǔn)備好,我很揪心丫。當(dāng)時(shí),又感冒了,人總是在生病的時(shí)候,特別的脆弱。毫無頭緒,弄不出來,還病怏怏的身體,身邊的朋友也是愛莫能助,我只能在那個(gè)角落揪心的思考,品嘗屬于自己的苦。其實(shí)也沒有那么糟糕,很多同學(xué),都過來幫我想想,給給意見。

      之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行一定的研究學(xué)習(xí),很多東西都是由學(xué)生來講,教師只是起著協(xié)助者的作用,所以在試講的時(shí)候根本沒有感覺,只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn),面對(duì)這種無法預(yù)計(jì)的課堂,還是相當(dāng)?shù)木拘牡。一直聽說8班的學(xué)生都不太配合老師,上課的氛圍比較死,我就更加擔(dān)心了。由于時(shí)間又比較

      趕,還不是很熟練,當(dāng)時(shí)我去上的時(shí)候,還是很緊張的,緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦,8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當(dāng)時(shí)的內(nèi)容比較多,只講完體液免疫和細(xì)胞免疫,就下課了。當(dāng)時(shí)上完,就去問建中老師,哪里要改,可是建中老師讓我自己思考了,再去和他聊。當(dāng)時(shí),一上完課,根本感覺不到哪里不對(duì),是因?yàn)樾睦锖芨≡辏o下心來,就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}還是很多的。只有做萬全的準(zhǔn)備,才能做得更好。

      由于一些原因,我的公開課推遲了,不過終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕,之前的所有的努力,似乎都要在那節(jié)課上見分曉了。可惜,應(yīng)了一句“期望越大,失望越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課,這個(gè)課對(duì)于我們班級(jí)的學(xué)生來說有點(diǎn)難度,好悔當(dāng)初怎么沒好好分析學(xué)生情況,就一股腦認(rèn)為我們班級(jí)學(xué)生會(huì)很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯(cuò)的,到了下半節(jié)課,不知道為什么課堂就這么壓抑了,也許是我自己有想放棄的念頭吧,我想想也是,我是一個(gè)受別人情緒影響很大的人,我是那么容易說放棄,又那么容易說要做什么的人,很討厭發(fā)現(xiàn)原來自己就是這樣的。不過其實(shí)也沒我說的那么嚴(yán)重啦,老師和同學(xué)還是給予我一定的評(píng)價(jià)和建議。最欣慰的就是,這次公開課,我克服了我最大的障礙-語言問題,這對(duì)于我來說,可以說是一個(gè)很大的進(jìn)步,終究還是進(jìn)步了,雖然沒有達(dá)到自己的期望。想想,付出總是會(huì)有回報(bào)的,人總是在不斷地挫折中成長起來,進(jìn)步起來,所有的不快,會(huì)過去,所有的快樂,也會(huì)過去,還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì),活在當(dāng)下,快樂一點(diǎn)。

      三.班主任工作

      我是我們小組第一個(gè)班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會(huì)和“下兩操、督早修”:監(jiān)督眼保健操、課間操,監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見習(xí),給了我很多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生,也提前了解了班級(jí)的狀況。在當(dāng)班主任的那一周,也許很新鮮,很興奮,我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況,和學(xué)生聊一聊,在某種程度上說,我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天,可是,有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了,上課有老師的范,下課做朋友,這是我追求的。一段時(shí)間的相處和觀察,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級(jí)早自修的聲音很小,學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài);平時(shí)不是很愛問老師問題;晚自修的效率比較低···面對(duì)這些問題,有時(shí)候,我真的很沖動(dòng)的想在全班學(xué)生面前說一說,可是又有點(diǎn)不敢。后來就和班主任陳老師說了情況,陳老師也召開了班委會(huì),在班委會(huì)上,陳老師不是自己說班級(jí)問題,而是由班委來說班級(jí)有什么做的不夠好的地方,我覺得這樣很好,自己發(fā)現(xiàn)問題,找方法解決,比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問題更有效果。班委找出問題,再說說解決措施,最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法,這樣管理班級(jí),就顯得比較民主,也有利于班級(jí)的發(fā)展。

      實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì),通過這七周的實(shí)習(xí),我受益匪淺,對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解,認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,不在局限于書本,而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足,該往哪個(gè)方向而努力,這些都是以前所不了解的。

    2022年教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)9

      我是一個(gè)師范生,在畢業(yè)之際進(jìn)行了實(shí)習(xí),對(duì)自己未來要上崗的工作實(shí)踐。教育實(shí)習(xí)是對(duì)我?guī)啄晁鶎W(xué)知識(shí)和教學(xué)能力的檢驗(yàn)。那本次的教育實(shí)習(xí)也結(jié)束了,就來對(duì)本次的實(shí)習(xí)做下總結(jié)。

      我是在一家農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)的,所實(shí)習(xí)的崗位是語文老師。我進(jìn)入xxx小學(xué)的時(shí)候,真的很感嘆學(xué)校的環(huán)境,真的是很小,很多設(shè)備都不齊全,基本上我只能進(jìn)行板書,是沒有先進(jìn)的設(shè)備去給孩子們上課的。不過自己是師范讀出來的`,像板書這種方式自然是學(xué)習(xí)過的,畢竟這是最傳統(tǒng)的上課方式。在對(duì)這里的孩子進(jìn)行初步的了解后,發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)也是落下很多的,進(jìn)步是很慢的,所以我起初就是先幫助學(xué)生們把前面的知識(shí)復(fù)習(xí)了一遍,然后再去進(jìn)行后面的教學(xué)。

      在這里的教學(xué),現(xiàn)在想來真的是辛苦的,沒有一個(gè)好的環(huán)境,也沒有好的設(shè)備,學(xué)生們所學(xué)知識(shí)也是很有限的。幸虧自己是一個(gè)樂觀的人,在上課的時(shí)候,我會(huì)把自己在師范幾年學(xué)習(xí)的東西講給他們聽,激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,給他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,慢慢的教學(xué)也就有聲色了,對(duì)于自己可以教授他們知識(shí)也覺得很幸運(yùn)。這里的孩子都特別的純樸,對(duì)剛?cè)サ剿麄兡抢锏臅r(shí)候,就給了我很大的善意,讓我沒有被嚇到,更是喜歡上了他們對(duì)生活的樂觀心態(tài)?粗麄冸m然沒有好學(xué)習(xí)環(huán)境和資源,可是依然有渴望知識(shí)的眼睛,和那無盡的求知欲,我真的特別的憐惜,因此我給他們上課特別的認(rèn)真,在備課方面也是特別的盡心,把我所能教、他們所能懂的知識(shí)都給他們。

      一年的實(shí)習(xí)里,我與他們變得越來越熟悉,對(duì)這次實(shí)習(xí)也很好的接受了,甚至很開心能夠來到這所小學(xué),認(rèn)識(shí)他們,了解他們,因?yàn)檫@樣是真的能夠鍛煉我的能力,讓我真正的把能力發(fā)揮出來,而且我也同樣從他們那里學(xué)到東西,這是相互的,F(xiàn)在實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,我也要回到學(xué)校辦理畢業(yè)離校手續(xù),我還覺得舍不得呢。我想未來不管我去哪當(dāng)老師,這一次經(jīng)歷在我腦海里都不會(huì)忘,會(huì)成為我在這行業(yè)上前進(jìn)的一個(gè)動(dòng)力。我會(huì)更努力的去貢獻(xiàn)自己,在教育這事業(yè)上堅(jiān)守自己,努力去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才,讓更多的人可以學(xué)到知識(shí)。

    2022年教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)10

      通過一個(gè)月的實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。

      在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中,我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友,我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考,最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語文老師,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,我精心備課、認(rèn)真組織,用真誠的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué),用清晰的話講解好每一個(gè)問題,用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。

      這一個(gè)月來,我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過,走過令我難忘的實(shí)習(xí)。優(yōu).習(xí)

      同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問、仔細(xì)聽講,爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì),鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓,不斷進(jìn)步!

      我,以一顆真誠的心、樸實(shí)的情,以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。

      在此,我衷心的向他們表示感謝,特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué).

      實(shí)習(xí)完畢了,這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子,一開始的時(shí)候很怕,現(xiàn)在想來,日子還是過去了,而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習(xí)生,所以,得到一個(gè)啟示:不論遇到什么困難,不要對(duì)自己失去信心。在湛師附中實(shí)習(xí)的六周期間,我獲益良多。除了拓寬了自己的知識(shí)面還提高了自己的執(zhí)教能力。

      我確立好自己的角色,實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的'角色轉(zhuǎn)換,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行組織教學(xué),“以身立教”,從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)、增才干,用自己的行動(dòng)換取他們的信任,營造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境,為我成功的實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。由于實(shí)習(xí)目的明確、動(dòng)機(jī)端正 ,在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中,明確施教對(duì)象結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn),備好一份教案后,向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求意見 , 改了又改 , 才實(shí)施教授,把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。實(shí)習(xí)期間除了上好自己的實(shí)習(xí)課外,我還有目的地聽課、評(píng)課,弄清好的好在哪里,差的差在何處,以便自己教學(xué)時(shí)作為借鑒,并做好把聽、評(píng)課記錄。

      在擔(dān)任高三(6)班的助理班主任時(shí),我能做到“三跟”,組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會(huì),協(xié)助班主任處理班里的日常工作。以多溝通,多談心的形式,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,為助理班主任的工作打下了鞏固的基礎(chǔ)。通過助理班主任的工作,自己明白到班主任的工作的重要性和艱巨。

      總結(jié)自己在實(shí)習(xí)過程中在存在不少缺點(diǎn),如:教學(xué)技能、技巧仍較薄弱,專業(yè)基本功不扎實(shí),語言表達(dá)不清等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn),也要正視自己的缺點(diǎn),加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí),為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。

    2022年教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)11

      時(shí)間流逝,二十天的就要過去了。非常感謝學(xué)校給我這個(gè)成長的平臺(tái),讓我在人生中收獲第一筆寶貴的財(cái)富,使我明白在做中學(xué),在學(xué)中不斷進(jìn)步,在進(jìn)步中思考,在思考中總結(jié),慢慢的提升自身的素質(zhì)與才能,回首過往,學(xué)校無論是過去,還是將來都陪伴我走過人生得每一個(gè)階段,也使我懂得了很多。

      在教師辦公室,使我對(duì)教師應(yīng)該怎樣為人師表有了更深刻的理解,他們?cè)谧黠L(fēng)上,能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂觀上進(jìn),始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),勤勤懇懇,任勞任怨。對(duì)學(xué)生,他們始終寬嚴(yán)以待,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,即使是老教師也一樣每天認(rèn)認(rèn)真真地備課。作為班主任,每天除了要上好課,還要管理好班級(jí)。

      在西藏中學(xué),我了解到當(dāng)班主任的苦——有些調(diào)皮學(xué)生的家長太不理智了,被請(qǐng)到學(xué)校,居然還罵班主任,好像是老師把他的孩子教壞了似的,被罵的班主任也只好大度一點(diǎn)忍著。哎,真替他們叫冤吶!同時(shí),教師也要調(diào)整好自己的情緒,不能把家長帶給你的不滿,倒給學(xué)生,學(xué)生不是你的心理垃圾箱。教師的樂——當(dāng)然不過于自己的學(xué)生有進(jìn)步、有出息。

      在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng),始終做到老老實(shí)實(shí)做人,勤勤懇懇做事,勤勞簡(jiǎn)樸的生活,嚴(yán)格要求自己,在任何時(shí)候都要做好自己份內(nèi)的事。學(xué)校的班主任都很大方,讓我對(duì)教師的新定義有了更深刻的理解,教師不僅僅是知識(shí)的傳授者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。在教師的幫助下,懷著忐忑不安心情的我很快適應(yīng)了工作環(huán)境,并努力做好老師教給我的每一件事。現(xiàn)將工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

      一、主要工作表現(xiàn)

      1、嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,沒有遲到,也沒有早退。上班伊始,我認(rèn)真學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,并將其牢記于心,時(shí)刻提醒自己要嚴(yán)格遵守帶薪的各項(xiàng)規(guī)章制度。如堅(jiān)持每天上班提早到辦公室,打掃工作崗位衛(wèi)生,創(chuàng)造一個(gè)干凈的工作環(huán)境,保持辦公桌的整潔。

      2、認(rèn)真向老師學(xué)習(xí),到班上聽課,與教師討論學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。雖然我在學(xué)校學(xué)習(xí)了不少理論知識(shí),但在工作當(dāng)中發(fā)現(xiàn)光有理論是不夠的,一定要理論聯(lián)系再加上一絲不茍的精神才能夠把工作做好。因此,我積極向班主任了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,利用中午到學(xué)生寢室查寢,把自己當(dāng)成是學(xué)生中的一員和學(xué)生交談,從交談中我明白:其實(shí)西藏學(xué)生和我們漢族學(xué)生也沒有什么差別,他們很熱情、大方、爽朗。

      3、服從指導(dǎo)教師的安排,積極配合班主任的工作,協(xié)助班主任管理學(xué)生,如查寢、守學(xué)生自習(xí)、檢查衛(wèi)生等等。

      4、在辦公室我學(xué)習(xí)到,作為班主任,應(yīng)該怎樣以怎樣的`語氣和言辭與家長溝通,怎樣和家長探討目前面臨的學(xué)生問題,并找出解決的辦法。當(dāng)然也有讓人頭大的事情。遇到有不懂的問題或者事情,就向他們請(qǐng)教,他們也也慷慨大方的傳授一些處理學(xué)生問題的技巧和方法。

      5、利用空余時(shí)間自己看書學(xué)習(xí),并堅(jiān)持邊工作邊學(xué)習(xí),認(rèn)真完成指導(dǎo)教師交給我的任務(wù);在今后的工作中,我將不斷的摸索和鉆研,把工作做得更加精細(xì)、完美。

      二、工作中的不足

      1、由于我們的學(xué)校比較特殊,所以我們對(duì)學(xué)生的了解不不夠,總感覺和學(xué)生之間總有一道無形的坎。

      2、我的性格有點(diǎn)內(nèi)向,不善言辭,欠缺大方、自然,與教師的溝通和交流還不夠。

      3、把大部分時(shí)間花在書本上,缺少時(shí)間去外面看看書上以外的人和事,缺少處事的經(jīng)驗(yàn),沒有把理論和實(shí)際聯(lián)系起來,感覺自己就是一個(gè)書呆子。

      三、努力的方向

      1、新的一年里我為自己制定了新的目標(biāo),那就是要加緊學(xué)習(xí),更好的充實(shí)自己,以飽滿的精神狀態(tài)來迎接新時(shí)期的挑戰(zhàn)。今年會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)在等著我,我心里在暗暗的為自己鼓勁。要在競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳步。踏踏實(shí)實(shí),目光不能只限于自身周圍的小圈子,要著眼于大局,著眼于今后的發(fā)展。我也會(huì)向其它人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,相互交流好的工作經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步,征取更好的工作成績。

      2、努力克服自己性格上的弱點(diǎn),不斷修飾完善自己,讓自己變成一個(gè)大方、開朗而樂觀的人。

      3、多向人學(xué)習(xí)為人處事的經(jīng)驗(yàn),多看、多聽、多問、多,把理論和聯(lián)系起來,爭(zhēng)取把自己的工作做到更好。

      總之,在次回想自己在這期間的工作情況,雖然有點(diǎn)無聊,但是收獲還是很大的。對(duì)此我思考過,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素,然而,更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處,應(yīng)該還算是及時(shí)吧,因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作。在接下來的日子里,我會(huì)朝這個(gè)方向努力,我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝老師們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨,我從中受益匪淺。

      本次使我親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用,理論與實(shí)際的相結(jié)合,讓我們大開眼界,也算是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧!這次生產(chǎn)對(duì)于我們以后的再學(xué)習(xí)、找工作也真是受益匪淺。在短短的二十天中,讓我們初步讓理性回到感性的重新認(rèn)識(shí),也讓我們初步的認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì),對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)。

      我會(huì)把這此作為我人生的起點(diǎn),在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己,完善自己,讓自己做的更好。

    2022年教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)12

      金秋九月,在這個(gè)收獲的季節(jié)里,我來到了****中學(xué),對(duì)于這里,我滿心的期待,也滿懷的緊張,我準(zhǔn)備著,準(zhǔn)備著點(diǎn)亮燈塔那一刻的光輝,準(zhǔn)備著破繭化蝶那一刻的美麗。

      在指導(dǎo)老師的介紹和推薦下,我分別認(rèn)識(shí)了我的教學(xué)工作指導(dǎo)老師萬老師和我的班主任工作指導(dǎo)老師高老師。并于9月17日正式開始實(shí)習(xí)工作,我們的實(shí)習(xí)工作主要是教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)和教育調(diào)查,三者是同時(shí)進(jìn)行的。大致可分為三個(gè)階段:第一階段主要是熟悉學(xué)校日程安排和班級(jí)日常管理工作以及聽課;第二階段主要是備課、試講、講課、反思、評(píng)課和深入學(xué)生,了解學(xué)生,積極參加班級(jí)和學(xué);顒(dòng),設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷;第三階段主要是開展主題班會(huì),幫助學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,完成教育調(diào)查。

      實(shí)習(xí)第一階段——霧里看花到撥開云霧見天堂

      在****中學(xué),周一到周六, 7點(diǎn)20開始早讀,晚上8點(diǎn)10分放學(xué),而住宿生則要學(xué)習(xí)到9點(diǎn)20,第三節(jié)課后做課間操,第四節(jié)課和第七節(jié)課后做眼保健操,每個(gè)周一會(huì)有個(gè)晨會(huì),周五下午開班會(huì),每天兩次清潔。知道學(xué)校作息時(shí)間表后,在17日的下午,我下班了,做了簡(jiǎn)單的自我介紹,講臺(tái)下一張張真誠,可愛的面孔,給足了我信心,在今天,我認(rèn)識(shí)了班委,并且充分的展示了我的真誠和友好,以為與他們有了美好的開始,則接下來的交流會(huì)如流水般的順利,但事與愿違,盡管是這樣,學(xué)生還是會(huì)與我保持一定的距離,我難以深入到他們,因此我向高老師要了他們的學(xué)籍卡,記分冊(cè),盡可能的多了解他們,同時(shí)高老師也不時(shí)的向我介紹班里的學(xué)生,從第二天起,我與高老師一樣做到“六到班”,有了充分多的機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)他們,漸漸的走進(jìn)了他們。

      在教學(xué)方面,也不能怠慢,17號(hào)我滿懷好奇的走進(jìn)了高二6班聽萬玉潔老師講課,我覺得課堂很活躍,很有趣,我很認(rèn)真的記了筆記,課后,我看了學(xué)生的筆記,發(fā)現(xiàn)我的筆記和他們的并無差異,才發(fā)現(xiàn)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師不覺當(dāng)中又變成了學(xué)生,我仔細(xì)的回想了一下在原來上教學(xué)論的時(shí)候,老師強(qiáng)調(diào)的教學(xué)技巧,因此在以后的聽課當(dāng)中,我才得以去注意老師上課的技巧,是如何的導(dǎo)入的,如何強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的,如何處理課上學(xué)生的問題,如何去吸引學(xué)生注意力的,如何在教室里表現(xiàn)自己的'教態(tài),又是如何控制自己的聲音的等等。課后,我們開始批改學(xué)生的作業(yè),在此之前,我想象過批改作業(yè)會(huì)有多無聊,會(huì)有多煩躁,但是我一接觸到這些作業(yè)本,看到上面或是工工整整,或是寥寥草草的字跡的時(shí)候,我仿佛看到了學(xué)生們?cè)跓粝驴嘈乃伎嫉那榫,我開始認(rèn)認(rèn)真真的去查看,這是學(xué)生們的心血,我開始認(rèn)認(rèn)真真的去想,這是學(xué)生們跳動(dòng)的思維啊!我開始珍惜這與他們交流的又一個(gè)機(jī)會(huì)。我開始意識(shí)到了作為一名教師的不易,也開始檢查自己的“裝備”。

      實(shí)習(xí)第二階段——一分耕耘,一分收獲

      高中的日常安排很緊湊,但絲毫不減學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的熱忱。10月7日和8日是校運(yùn)會(huì),在班上學(xué)生入場(chǎng)后,到裁判席上認(rèn)真的協(xié)助此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦,看著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拼搏的身影,聽著看臺(tái)上雀躍的歡呼聲,我再一次感受到了學(xué)生們的青春活力與熱情朝氣,我想要永久的享受這份美好,這更是堅(jiān)定了我要站在三尺講臺(tái)前揮灑汗水的決心。運(yùn)動(dòng)會(huì)后,緊接著是高一高二“江華杯”足球賽和女子健美操大賽,因此我便開始組織班上女生排練健美操和幫助處理足球賽上的相關(guān)事務(wù)。在這里,我見到了學(xué)生更真實(shí)的一面,不僅僅加深了師生間的關(guān)系,更是有利于我班主任工作的開展。這段期間,在充分了解學(xué)生情況后,我們高二實(shí)習(xí)小組的成員共同完成了一份問卷設(shè)計(jì)。

      在聽了不同老師的課后,我們“磨刀霍霍”開始收集資料準(zhǔn)備祥案,試講。備教案,我們有過這樣的經(jīng)驗(yàn),完成這個(gè)工作并不難,然而在我們?cè)囍v的時(shí)候,問題一個(gè)個(gè)出來了,首先聲音不夠洪亮,板書的安排還是不夠規(guī)范,尤其在試講的時(shí)候,各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的連接和過渡不夠流暢,因?yàn)槭孪任覀兒苤匾暯滩,因此在教材里挖掘出來好多知識(shí)點(diǎn)以后,有時(shí)會(huì)在講的時(shí)候忘記。因此,我們便不斷的重復(fù),小組成員也熱心的為對(duì)方指出不足,在指導(dǎo)老師在場(chǎng)的試講時(shí),知道老師雖然也給我們提了一些意見,但還是露出了滿意的笑容。很感激老師們悉心的指導(dǎo)。并從10月12日開始新課的講授,這段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)了作為班主任與學(xué)生相處和作為課任教師與學(xué)生相處是完全不相同的,學(xué)生也是,在對(duì)待班主任和上課的教師時(shí)候是兩種狀態(tài)。每次課后,我都會(huì)認(rèn)真的反思,總結(jié)這次課的成功之處和不足,并努力去改正。同時(shí)也積極去聽別的小組成員的課,去學(xué)習(xí)課上的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)提出一些建議。

      實(shí)習(xí)的第三階段——心靈的碰撞,激情正上演,我怎舍得

      在不斷地修改后,我們的調(diào)查問卷成形了,在學(xué)生填好問卷后,我們一份份統(tǒng)計(jì),運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法仔細(xì)對(duì)其進(jìn)行了分析,幫助老師們更多的認(rèn)識(shí)了自己的學(xué)生,同時(shí)也開拓了另一條師生交流的通道。

      與學(xué)生相處了這么長的時(shí)間,在與他們不斷的交流中,我構(gòu)思好了我將要開展的主題班會(huì)“學(xué)習(xí)方法交流”,并于10月23日下午主持了這次班會(huì),我談及我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,鼓勵(lì)了他們,學(xué)生們都很積極的發(fā)言,說出了自己在學(xué)習(xí)當(dāng)中的困惑,同時(shí)還請(qǐng)了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。從這次班會(huì)當(dāng)中,我又一次體會(huì)到了高老師常掛在嘴邊別的“老師教育學(xué)生,學(xué)生也教育老師”這一真理,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生這一“百寶箱”。10月28日,離別這一天終于還是來臨了,在張學(xué)友的《祝!分校蚁?qū)W生贈(zèng)送了我精心挑選的寫滿鼓勵(lì)和祝福的書簽,他們也送給了我這輩子將永存的禮物——集體留言本。握著這個(gè)小本子,我知道她的份量,她將是我前行路上永不枯竭的源泉。

      實(shí)習(xí)的日子已經(jīng)過去,而這份美好的記憶將永遠(yuǎn)沉淀在我的腦海里,一個(gè)月的緣分,足以讓我銘記。就像一位學(xué)生說的:人生之路像是多米諾骨牌,我的那一列很榮幸的與這些可愛的孩子有了這么小段的交叉,短暫但令人難忘。

      現(xiàn)在,在又一根起跑線前,我知道,前方不遠(yuǎn)處有一種期待,如同我的期待,我將迎上前,快樂就常在。

    2022年教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)13

      終于到了教育實(shí)習(xí)的時(shí)候。

      三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外,還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而,這些來自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣,在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏,但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間,我們實(shí)習(xí)隊(duì)來到了河源市和平縣和平中學(xué)。

      一、實(shí)習(xí)學(xué)校

      根據(jù)了解,河源市和平縣和平中學(xué)(簡(jiǎn)稱和中)建校于1919年秋,由和平縣知事何一鸞提議創(chuàng)辦。200*被評(píng)為“廣東省一級(jí)學(xué)!,200*年12月被廣東省人民政府教育督導(dǎo)室認(rèn)定為“廣東省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)!。在實(shí)習(xí)隊(duì)初進(jìn)學(xué)校與教師舉行座談時(shí),主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校這兩年在擴(kuò)招,高一高二分別有20個(gè)班,重點(diǎn)班各有8個(gè)。普通班學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀念薄弱。多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,學(xué)習(xí)能力弱,接受能力差。實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)的是高一年級(jí)的普通班,我負(fù)責(zé)的是12班,作為實(shí)習(xí)班主任對(duì)其日常事物進(jìn)行管理。

      在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生一員,一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),對(duì)此,本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

      二、教學(xué)工作方面

      1、聽課

      怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共8節(jié)課。在聽課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡(jiǎn)單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。

      2、備課與上課

      一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,在科任指導(dǎo)老師的安排下,我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí),頗讓我覺得頭痛。

      廣東作為新課程改革的試點(diǎn),已經(jīng)全面鋪開各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。對(duì)于老師而言,最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課,目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課,發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了;蛟S是知之越多,越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練,我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。陳老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改,我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師互相提問題,大家都期待真正上課那一刻的到來。

      帶給我們最初、最大的感受是,講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的.同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

      課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話,就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

      教師既要講授知識(shí),又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張,經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題,陳老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn),怎樣突破難點(diǎn),怎樣自然過度,并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和,經(jīng)常面帶笑容,即使是批評(píng),我也能欣然接受。

      過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

      三、班主任工作方面

      在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,午休管理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。

      班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

      作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

      1、獎(jiǎng)罰適當(dāng)。

      我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,而是65人的班級(jí),沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。

      2、組織開展活動(dòng)的魅力。

      良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,小記者的報(bào)名與舞蹈班訓(xùn)練與我都親身參與當(dāng)中,開動(dòng)員大會(huì),一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競(jìng)賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),是否有參與意識(shí),是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。

      3、主題班會(huì)

      在實(shí)習(xí)期間,我一共開了兩次主題班會(huì)。經(jīng)過一天的準(zhǔn)備,我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會(huì),這也是我第一次主持的班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“學(xué)習(xí)態(tài)度”。在班會(huì)上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如,上體育課的注意事項(xiàng),交通安全,地震、臺(tái)風(fēng)來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

      4、師生間的關(guān)系

      當(dāng)看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時(shí),我們都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到四年前的高中時(shí)代。高中的學(xué)生還不失去童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當(dāng)作老師,還當(dāng)作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。

      四、幾點(diǎn)思考

      面對(duì)著真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景,個(gè)人有如下幾點(diǎn)思考:

      (1)師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的教育,但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)進(jìn)行整合。國外的教師本體知識(shí)研究提出,教師在學(xué)科知識(shí)和教育(課程)知識(shí)的基礎(chǔ)上,會(huì)逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。學(xué)科教學(xué)知識(shí)包括對(duì)教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設(shè)計(jì)、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解。學(xué)科教學(xué)知識(shí)的形成和深化對(duì)教師發(fā)展有不可低估的重要意義。而它的獲得,也就是說,教師專長的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),或10000小時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間。對(duì)于這個(gè)目標(biāo),我們實(shí)習(xí)生無疑有一段很長的路要走

     。2)對(duì)于教學(xué)的過程,我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計(jì),進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的。隊(duì)員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù),而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動(dòng)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之,隊(duì)員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路,忽視突發(fā)的提問和意外;有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路,充分利用各種教學(xué)資源。教師的高明之處,似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完美,而是他對(duì)教學(xué)過程的有效控制。這真的是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方。

     。3)奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個(gè)條件,除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的,還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。有些隊(duì)員在做個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn),個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難;這既有原理性的認(rèn)知困難,也有符號(hào)性的認(rèn)知困難。習(xí)以為常的有價(jià)值的知識(shí)是高度形式化和價(jià)值無涉的,而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。我們存在著疑問,學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的享有,但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對(duì)知識(shí)的占有,而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識(shí)的價(jià)值,思考和敬畏自己的生命,乃至于滿含詩意地發(fā)展?這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題。

      現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長。在教授他們知識(shí)的同時(shí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在!

    2022年教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)14

      現(xiàn)在我就本次的實(shí)習(xí)作一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧和總結(jié)。

      一、教學(xué)工作

      來到環(huán)城中學(xué)后,我的第一個(gè)工作就是聽課,這也是一個(gè)新老師必須經(jīng)歷的一個(gè)階段。在梁老師的指導(dǎo)下,我一共聽了6節(jié)課。每次聽課我都認(rèn)真回顧老師上課的情景,試圖模仿老師上課時(shí)精妙的語言和恰到好處的動(dòng)作、神態(tài)。我對(duì)每一次的聽課記錄都仔細(xì)揣摩,分析老師上課的思路和模式,學(xué)習(xí)老師優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于梁老師從事初三教學(xué)工作多年,所以她對(duì)中學(xué)語文教學(xué)有著獨(dú)特的思想,這對(duì)我的啟發(fā)非常大。但我也深知,要成為一個(gè)優(yōu)秀的語文教師,不是一朝一夕的事。

      接下來就是備課和講課。備課,我覺得這是語文教學(xué)中最難的一個(gè)工作,既要熟悉、研究教材,又要根據(jù)學(xué)生的世紀(jì)情況進(jìn)行教案設(shè)計(jì)。所以,每備一篇課文,我都得花上兩三天的工夫才終極定下教案。記得每一次設(shè)計(jì)課文導(dǎo)進(jìn)語我都很煩惱,但一想出一個(gè)好的導(dǎo)進(jìn)語,我又會(huì)為之感到興奮。講課,似乎是僅次于備課的一個(gè)難事。有好的教案并不一定有好的課堂,由于在課堂上發(fā)生的每一件事都是不可預(yù)料的。我很慶幸,第一節(jié)課上得很順利,指導(dǎo)老師也給了我很高的評(píng)價(jià),這讓我布滿了信心。后來,梁老師因事請(qǐng)假,我一個(gè)人連續(xù)上了三個(gè)星期的課,這在我們的實(shí)習(xí)隊(duì)伍中是最多的。記得剛開始的時(shí)候,我覺得壓力很大,責(zé)任很重,不管是課堂紀(jì)律還是備課、批改作業(yè),還是教學(xué)計(jì)劃安排都要自己一個(gè)人完成,一時(shí)難以適應(yīng)。但是,慢慢地我把它當(dāng)作一次鍛煉的機(jī)會(huì),習(xí)慣了這種工作。所以,這一段特殊的經(jīng)歷讓我感到自己已經(jīng)是一名真正的人民教師了,我感到自豪。

      日常工作方面,主要工作是批改作業(yè)、作文和周記。每一次我都認(rèn)真批改,做好登記。對(duì)于出現(xiàn)題目較多的學(xué)生,我主動(dòng)輔導(dǎo)他們,一些普遍的錯(cuò)誤,我會(huì)利用上課之余提醒學(xué)生留意。改作業(yè)過程中我最夸大的是書面整潔和及時(shí)改錯(cuò),這在語文學(xué)習(xí)中是極其重要的。

      二、班主任工作

      在實(shí)習(xí)中,我所帶的班有64位學(xué)生,人數(shù)非常多。班級(jí)的成績?cè)谀昙?jí)中排名第三,算優(yōu)秀的了,但是由于有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,整體紀(jì)律較差。剛來到的時(shí)候,兩位指導(dǎo)老師都給我打了預(yù)防針,說這個(gè)班的紀(jì)律不好,后來在聽課的過程中我也深切體會(huì)到了這個(gè)班的紀(jì)律之差。

      “上任”后,我的首要任務(wù)是預(yù)備班干部的名單和全班同學(xué)的座位表,這有利于我加快對(duì)學(xué)生的熟悉以及對(duì)班級(jí)情況的了解。其中,熟悉班干部是最重要的,他們可以協(xié)助我治理班級(jí),同時(shí)還能通過班干部了解學(xué)生的基本情況。由于全班人數(shù)較多,我花了一周的時(shí)間才記住了大部分學(xué)生的名字,我也利用課余時(shí)間多與學(xué)生溝通。平時(shí),我認(rèn)真做好日常工作,如看早讀、課間操、自習(xí)課和勞動(dòng)等等,全面協(xié)助嚴(yán)老師治理班級(jí)。這些工作固然瑣碎,但在工作過程中能拉近師生之間的間隔,對(duì)于形成良好的師生關(guān)系大有幫助。

      作為班主任,教育好個(gè)別生是非常重要的,由于他們是維持全班紀(jì)律的關(guān)鍵。對(duì)于平時(shí)激烈較差的學(xué)生,我所采取的態(tài)度是盡量寬容,以友好的態(tài)度對(duì)待他們,尊重他們,讓他們有足夠的.機(jī)會(huì)往改錯(cuò)。但是,對(duì)于一些屢教不改或特別頑固的學(xué)生,則要加大懲罰力度,強(qiáng)制其改正。這一項(xiàng)工作也是班主任工作中的難點(diǎn),要管好一個(gè)班確實(shí)太難了,需要付出很大的努力,這是我在工作過程中最深的體會(huì)。

      這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯,除了甘甜,自然也飽含了辛酸苦辣,其滋味或許只有親身經(jīng)歷過的人才能真正體會(huì)到。但是,能得到學(xué)生的肯定就是一個(gè)老師最大的成功,每一次看見他們可愛的笑臉,每一次看著他們寫滿情意的周記,我都倍感欣慰。這將成為我日后教師生涯中最寶貴的財(cái)富和最美好的回憶!

      在此,我最應(yīng)該感謝的或許就是我的指導(dǎo)老師和我所以可愛的學(xué)生們,是她給了我一場(chǎng)充分展示自我的舞臺(tái),是他們始終在舞臺(tái)下面給了我莫大的支持和無盡的動(dòng)力。同時(shí),我也要向環(huán)城中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

      20xx年12月29日

    2022年教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)15

      我來自于xx省xx幼師學(xué)院,面臨畢業(yè)到來的時(shí)候,我在本市的一所幼兒園實(shí)習(xí)了x個(gè)月的時(shí)間。時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短,可是收獲卻甚多,心中萌生了許多感觸。

      在這x個(gè)月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!

      看著帶課老師給孩子門上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。

      聽課了之后我開始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團(tuán),根本不聽我講課,后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律,這樣不但可以培養(yǎng)他們的'團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn),孩子們開始接受我喜歡我,這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),原來對(duì)待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛,他們自然就會(huì)喜歡你。

      組織了幼兒園藝術(shù)節(jié),我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目,雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌,但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事,要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外,還必須要有其他課外知識(shí),這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。

      這個(gè)時(shí)候才知道,其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對(duì)待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里,一個(gè)月也就這樣過去了。

      這個(gè)月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。

      時(shí)間就是這樣無情,頭也不回的流逝掉,是的,誰都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長.而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次,收獲就多一些,成長也就又邁進(jìn)一步。

      這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,首先,在我的教學(xué)活動(dòng)過程中,遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒有經(jīng)歷過,沒有學(xué)過的東西,以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力,做每件事都很自信。

      課堂應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合,在自己認(rèn)真總結(jié)過后,不斷的改進(jìn)了自己的缺陷和不足,而認(rèn)識(shí)到本班學(xué)生對(duì)討論活動(dòng)比較感興趣,在之后的上課之中,就改進(jìn)了教學(xué)方法,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析,這樣就活躍了課堂氣氛,使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)想的效果。

      其次,課前準(zhǔn)備工作要充分,作為一名教師,我在考慮問題時(shí),做到了細(xì)心全面,并且要切合實(shí)際的內(nèi)容,同時(shí)在教學(xué)過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當(dāng)。

      最后,認(rèn)真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見和建議,不斷的擴(kuò)寬自己的知識(shí)面,不斷的提到自己的教學(xué)水平,不斷的充實(shí)和完善自己。

      很多學(xué)生在經(jīng)歷了這次試講過后,不管是在課堂的回答問題還是在課堂上的討論活動(dòng),以及他們站在講臺(tái)上的發(fā)言,都變得更加的自然而自信?梢哉f在這短短的實(shí)習(xí)期間,我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。

      在這大約x個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,我學(xué)會(huì)了很多,也懂得了很多,雖然不能說實(shí)習(xí)能改變我的全部,但至少在經(jīng)歷實(shí)習(xí)之后,我變得更加的穩(wěn)重和冷靜。同時(shí)也更加明確了自己的責(zé)任,明確了自己今后的奮斗目標(biāo),讓我在今后的工作中更有動(dòng)力。

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