評語的作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的評語的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

評語的作文1

　　今天我要演講的題目是《我們要環(huán)�！�。

　　環(huán)保這個字大部分公民我想都應(yīng)該聽過，可是有幾個市民做到了呢?讓我來講講吧!

　　一：我們?nèi)ネ娴臅r候你會看到那河了有多少我們生活中的垃圾，我們當(dāng)時一定會想：“這里怎么會這么臟啊!”可是仔細(xì)想想我們生活中的河難道不是一樣的臟嗎?

　　二：我們的生活的街上你是否有看見一天有干凈的大街，如果你一不小心踩到一個口香糖，你一定會這么說：“誰呀!怎么這么缺德啊!”你再仔細(xì)想想，難道你沒有扔過一垃圾嗎?我可以保證沒有一個市民是沒有亂過垃圾的。為什么我們不能把我們手中的.垃圾扔到垃圾桶里呢?

　　這兩項我們生活中都能見到的“景觀”，難道我們不能讓我們生活中的城市更加美麗嗎?

　　我們支持環(huán)保!我們要干凈社會!我們要環(huán)保!

　　【批改評語】這篇演講稿，作者首先對我們生活環(huán)境污染的原因進(jìn)行了闡述，通過列舉生活中的兩件事例，告訴我們要保護(hù)環(huán)境的道理。文章語言比較簡樸，沒有華麗的辭藻，結(jié)構(gòu)比較完整明朗，是篇不錯的文章。

評語的作文2

　　1.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

　　2.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前

　　3.文章簡潔明了語言平淡樸實

　　4.作者觀察細(xì)致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的'興趣

　　5.你很善于抓住事物的特點進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

　　6.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

　　7.這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達(dá)了…對…的喜愛

　　8.小學(xué)生能有這樣的體會令人刮目相看

　　9.對…的比喻用得妙

　　10.運用多種感官描寫十分仔細(xì)

評語的作文3

　　我是一只森林里的美麗孔雀。我有一對亮晶晶的眼睛，還長著光滑美麗的羽毛，我最喜歡我的羽毛了，因為它讓我的生活多姿多彩。如果森林里有舉行“誰最美”的比賽，那我一定會去參加。我經(jīng)常邁著悠閑的腳步，在森林里散步。只要我一張開美麗的羽毛。大家就會發(fā)現(xiàn)，我是森林里最美的動物。我可不是每時每刻都打開美麗的羽毛哦!當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有比我更鮮艷的色彩，我就會毫不猶豫地打開羽毛，跟它比一比。我最愛吃蟲子了，因為他們不但能讓我填飽肚子，還能美容呢!

　　我像一只可愛的小精靈一樣，在森林里快活地生活著。

　　【點評】這篇文章運用第一人稱進(jìn)行敘述，真實、親切，拉近了作品和讀者的距離，給讀者以逼真的感覺。作者用生動的'語言突出了孔雀羽毛的色彩鮮艷。文章結(jié)構(gòu)完整，是一篇不錯的習(xí)作。

評語的作文4

　　1. 通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

　　2. 作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

　　3. 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

　　4. 全文幾句俗語的引用恰到好處以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

　　5. 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的.形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

　　6. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強整篇文章一氣呵成行文如流水一般給人明快舒暢的感覺!

　　7. 作為隨感你的文章文思敏捷意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

　　8. 雖然寫作對你來說并不是很喜歡的但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步堅持寫作從不輟筆。你的精神著實令人欽佩以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　9. 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中適應(yīng)社會的發(fā)展。

　　10. 運用對比手法深化了主題;情節(jié)也頗具匠心整個故事既出人意料之外又在情理之中。語言樸實無華采用白描手法作者的愛憎包含在敘述之中能讓讀者去體會去深思。

評語的作文5

　　1.以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。

　　2.敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。

　　3.對于景色的描寫語言簡練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。

　　4.通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的'思想品質(zhì)。

　　5.文章邊敘事邊抒情。

　　6.充分運用動靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法

　　7.小作者觀察仔細(xì)敘述時井然有序

　　8.一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。

　　9.文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風(fēng)趣

　　10.文章想象合情合理

　　11.通過生動形象的語言的描繪使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　12.文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。

　　13.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　14.對人物的語言神態(tài)動作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。

　　15.描寫細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

　　16.語言準(zhǔn)確鮮明生動內(nèi)容極其豐富具體

　　17.事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點。

　　18.文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實有趣寫得入情入理

　　19.文章將…寫得細(xì)致入微

　　20.語言活潑明快富有情趣。

評語的作文6

　　1. 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實自然

　　2. 作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力

　　3. 想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧

　　4. 文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢

　　5. 情節(jié)生動有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機(jī)智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑

　　6. 你很善于抓住事物的特點進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

　　7. 文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動文章有波瀾讀起來深受教益

　　8. 主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心

　　9. 本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

　　10. 這篇作文的.主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達(dá)了…對…的喜愛

評語的作文7

　　1.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!

　　2.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

　　3.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　4.文章含蓄的.結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

　　5.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　6.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

　　7.文章以為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

　　8.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短精悍，值得一讀。

　　9.本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

　　10.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

評語的作文8

　　秋天向我們走來了!

　　秋天來到了公園。公園里的小草開始變得枯黃，火紅的楓葉像蝴蝶一樣紛紛的飄落下來。公園的菊花凌寒怒放，五顏六色，爭奇斗艷，實在是太美麗了，桂花樹上一朵朵淡黃色的桂花散發(fā)淡淡的清香，一串紅就像一團(tuán)團(tuán)燃燒得十分旺盛的火焰。

　　一個個郊游的小朋友們在公園里盡情的玩耍，有的在草地里捉蛐蛐，有的.躺在草地上休息，還有的追逐打鬧，十分開心。

　　秋到公園風(fēng)景秀。秋天不只在公園，只要我們留心觀察，就會驚喜地發(fā)現(xiàn)秋天的氣息無處不在。

　　評語：這篇文章小作者主要為我們描寫了公園里的秋天。本文語言優(yōu)美，小作者運用比喻的修辭手法，將楓葉比作蝴蝶，生動形象得展現(xiàn)了落葉在空中飛舞的情形。在小作者的筆下，老師不僅看到了一個美麗的秋天，還看到了一個善于觀察的孩子。

評語的作文9

　　真美麗，我喜歡秋天的果園。

　　一走進(jìn)秋天的果園，我被那香味迷住了。

　　蘋果熟了，又大又圓，又香又甜，紅的像小姑娘的臉蛋，掛在樹上一串串像小燈籠，仿佛在說：“小朋友們，我成熟了，你們快來摘啊�！�

　　梨也熟了，黃黃的像小葫蘆娃一樣淘氣的跟我們捉迷藏，一會兒藏到葉子后面，一會兒藏到樹的后面，好像在說：“來摘我呀�！�

　　葡萄一串一串的像紫色的瑪瑙，在陽光下閃亮，摘下一串吃一粒，酸甜的非常好吃，讓人垂延欲滴。

　　棗子，又大又脆，甜極了，怎能不嘗嘗呢?農(nóng)民伯伯搭著梯子摘了一筐又一筐，運到市場上讓所有人享受秋天的水果。

　　秋天的`果園真美麗，我愛秋天的果園!

　　點評：“真美麗，我喜歡秋天的果園。”開宗明義，開篇點題，引起下文。中間描寫成熟水果締造的美麗秋景�！扒锾斓墓麍@真美麗，我愛秋天的果園!”首尾呼應(yīng)，卒章顯志。

評語的作文10

　　秋天帶著一身金黃邁著輕盈的腳步來到人間。

　　田野里稻浪滾滾，萬里飄香;玉米披著那金黃的外衣。農(nóng)民伯伯正開著收割機(jī)收割著稻谷呢!看著他們甜甜的笑容就知道他們有多開心。

　　花園里，菊花競相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪……五顏六色，千嬌百媚。一陣風(fēng)吹來，花朵輕輕搖曳，散發(fā)出幽幽的芳香，沁人心脾。

　　樹林里，枯黃的落葉在空中飛舞，恰似黃蝴蝶翩翩起舞，它們悄悄地落到地上，化作泥土，為樹兒將來茁壯成長奉獻(xiàn)出自己最后一份力量。

　　啊!好一派迷人的秋色啊!

　　評語：本文是一篇寫景的記敘文。小作者選取典型材料，分別就“田野”、“花園”、“樹林”的.景色對秋天加以詮釋。比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

評語的作文11

　　1. 你很善于抓住事物的特點進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

　　2. 本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

　　3. 這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達(dá)了…對…的喜愛

　　4. 小學(xué)生能有這樣的體會令人刮目相看

　　5. 對…的`比喻用得妙

　　6. 運用多種感官描寫十分仔細(xì)

　　7. 簡單交待時間地點和結(jié)果…

　　8. 語言簡練規(guī)范開篇吸引人

　　9. …以…開頭較有新意前因后果娓娓道來

　　10. 開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象

　　11. 以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境

　　12. 開頭直奔主題也是一種寫法

　　13. 開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑

　　14. 反問句開頭吸引讀者

　　15. 開頭直奔主題讓人一目了然

　　16. 開頭點題用詞很吸引人

　　17. 場面和氣氛描寫為文章增色不少;

　　18. …對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點面結(jié)合

　　19. 簡單介紹情況自然過渡到下一段;

　　20. 情境描寫調(diào)動起懸念;

評語的作文12

　　我們家有一只小貓叫莉莉，她有一身雪白的毛，軟軟的肉墊，兩個水汪汪的.大眼睛，可愛極了，她還很貪吃，還很愛睡覺，接下來我就描述一下它吧!

　　一天中午，我餓極了，我去翻冰箱，我眼睛一亮，是五花肉。我拿了出來，放到桌子上，我坐下來，哈哈!我要開始享用了!喵，喵喵。不知不覺莉莉來到了我的身邊，它好像在說：“主人，給我吃，給我吃�！蔽覠o奈的給它了一小塊，它歡快的吃著，我拿起了肉，要一口咬下去時，喵喵，我吼叫道：不能給你吃了，你在吃我午飯就沒了。啊，我終于可以享用了!!突然一股疼痛感從腿上傳來，喵喵，原來莉莉在撓我的腿，只看鮮血流出，啊!我手一松肉掉了，莉莉看見肉掉了，叼起就走，不一會她又來了，我說道：喂，沒了。他好像聽懂了我的意思白了我一眼就走，哼，可惡的小貓!

　　我和我的小貓莉莉是多么讓人哭笑不得啊!!!

　　教師評語：這篇文章是描寫小貓的，通過你的描寫老師仿佛看到一只可愛的小貓正在貪婪的吃肉。但是老師還要提醒你，在以后寫文章要注意語句通順，寫完后再讀一讀就能發(fā)現(xiàn)。

評語的作文13

　　1. 對…的比喻用得妙

　　2. 運用多種感官描寫十分仔細(xì)

　　3. 簡單交待時間地點和結(jié)果…

　　4. 語言簡練規(guī)范開篇吸引人

　　5. …以…開頭較有新意前因后果娓娓道來

　　6. 開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象

　　7. 以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境

　　8. 開頭直奔主題也是一種寫法

　　9. 開頭很活潑擬人化手法的.運用使開頭顯得活潑

　　10. 反問句開頭吸引讀者

　　11. 開頭直奔主題讓人一目了然

　　12. 開頭點題用詞很吸引人

　　13. 場面和氣氛描寫為文章增色不少;

　　14. …對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點面結(jié)合

　　15. 簡單介紹情況自然過渡到下一段;

　　16. 情境描寫調(diào)動起懸念;

　　17. 充分運用語言動作心理描寫使事情具體生動

　　18. 簡要敘述前因進(jìn)行鋪墊

　　19. 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫

　　20. 將…改成…更合適些

評語的作文14

　　1. 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

　　2. 文章按事情發(fā)展的.順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

　　3. 文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.

　　4. 通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

　　5. 作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

　　6. 事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理

　　7. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

評語的作文15

　　老師對我的評語很多，唯獨那句我印象最深，一直影響著我。

　　以前，我寫的字很差。有一天，家里來了一位客人，在談到我時，媽媽說我什么都好，就是寫字不好。正巧這時，我路過門外，聽到了他們的談話，我十分傷心，決定改變媽媽對我的看法。

　　于是，我每天晚上刻苦練字，我很羨慕古人王曦之等大書法家。我經(jīng)常用他們的字勉勵自己，學(xué)習(xí)他們的刻苦精神。過了一段時間，我的字大有進(jìn)步，作品甚至都被老師貼到墻上。后來，我竟有點得意了。有一天，我寫了一幅作品，興沖沖地送給老師，問：“我寫得怎么樣？”老師二話不說，就在作品上寫了一行評語：“得意洋洋”。我問老師是什么意思？老師笑著說：“梁倉，沒有最好，只有更好�！�

　　我回家仔細(xì)想老師為什么要這樣說？后來，我終于明白了：“驕兵必敗“，老師是看出我太得意了，她在提醒我呀！

　　我從此不再驕傲，刻苦練字，現(xiàn)在我的字又有了大的進(jìn)步。在今后的'學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，因為老師那天對我的評語將永遠(yuǎn)深深地留在我的心里，伴我一天天長大。

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