以專業(yè)課為例，很多考生都是通過請目標學校認識的同學幫忙搜集課堂筆記、歷年試卷、導師信息等資料，或者通過他們的介紹結識在讀研究生，這些過來人的考驗心得往往很有借鑒意義，還會告訴你一些導師的命題思路、學術偏好等信息。

　　但是由于地理條件的限制，“三跨”學生一般不太可能長途跋涉的趕到另外一個省份旁聽專業(yè)課，這在時間、精力和經濟上都存在困難，這樣他們在搜集信息這一方面自然處于劣勢。另外，很多專業(yè)課命題重點、命題思路方面的信息都只在本校報考的考生之間流傳，更不會寫出帖子發(fā)到網上，很難被外省外校的考生了解到。