安全教育隨筆
更新時(shí)間：2023-02-23 17:11:32 惠嘉 安全教育 我要投稿
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安全教育隨筆（通用26篇）
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，許多人都寫過隨筆吧？隨筆是過去社會較為流行的一種文體，語言靈動，婉而多諷。那么，怎樣才能寫好隨筆？以下是小編為大家收集的安全教育隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。
安全教育隨筆 篇1
安全教育是幼兒園教育的重點(diǎn)工作，作為老師無時(shí)不刻對安全提高警惕，警鐘長鳴，責(zé)無旁貸，對孩子我們要承擔(dān)責(zé)任，對家長負(fù)責(zé)，對孩子負(fù)責(zé)，愛孩子，就要對孩子負(fù)責(zé)任。
開學(xué)期間，班級全力配合幼兒園開展安全常規(guī)強(qiáng)化月抓好班級的安全教育，通過對安全教育教育課程的設(shè)計(jì)，以及讓孩子們通過各個實(shí)踐，比如幼兒園組織的消防演習(xí)活動。實(shí)操讓孩子認(rèn)識各種安全標(biāo)志，并讓孩子自己親自制作認(rèn)為生活中存在有安全隱患的安全標(biāo)志等引導(dǎo)孩子平時(shí)注意安全，警惕安全，我們班級的孩子安全意識增強(qiáng)了，自我保護(hù)能力提高了，整體素質(zhì)得到了全面的發(fā)展。
在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中我特別注重對孩子常規(guī)安全教育的培養(yǎng)，開學(xué)初，是培養(yǎng)孩子常規(guī)的最好時(shí)機(jī)，我發(fā)現(xiàn)我們班級的孩子們喜歡跑到睡臺里追逐，嬉戲，這樣如果不注意會很容易出現(xiàn)安全事故，一不小心就會碰上頭，或者撞傷，我馬上意識到了安全的重要性，在談話活動時(shí)我與孩子們建立要求：凡是平時(shí)的活動，沒有經(jīng)過老師的允許不可以私自跑到睡臺里去追逐，玩。自從老師說過后孩子們都能夠自覺地遵守，只有個別的孩子偶爾會跑進(jìn)去玩，但是我們會及時(shí)對孩子進(jìn)行個別的指導(dǎo)，讓他認(rèn)識安全的重要性，經(jīng)過兩周堅(jiān)持，從此孩子很自覺，不是睡覺的時(shí)間孩子們不會亂跑到睡臺上；同時(shí)，全園還組織教師和幼兒進(jìn)行一次消費(fèi)演習(xí)，在演習(xí)前我們對孩子們開展防火相關(guān)知識的自救及求救方法，再進(jìn)行消費(fèi)演練，通過演練后孩子們自己進(jìn)行總結(jié)，對活動中的不足及注意事項(xiàng)加深了影響，孩子們都爭先恐后的發(fā)表自己的意見及想法……
大班，我們都有意識的培養(yǎng)孩子正確的`書寫姿勢，握筆姿勢。剛開始孩子對鉛筆特別感興趣覺得很好玩，總是拿著鉛筆亂跑，這樣的常規(guī)不抓好，也會很容易出現(xiàn)安全事故，我們考慮設(shè)計(jì)一節(jié)健康活動《尖利的東西會傷人》，主要是讓幼兒知道一些尖利的物品，教育他們?nèi)缡褂貌划?dāng)會傷害身體，。教幼兒學(xué)習(xí)這些尖利物品的正確使用方法，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
經(jīng)過了一節(jié)課的學(xué)習(xí)孩子們對于一些常見的安全的意識很深，再也沒有孩子會亂玩鉛筆或者是尖利的東西都不會拿來玩，并堅(jiān)持的很好。
安全意識的培養(yǎng)從我身邊學(xué)起，讓孩子一時(shí)到安全的同時(shí)，還要注意安全，從小懂得珍惜生命，不是這樣嗎：愛自己，就等于愛他人。
安全教育隨筆 篇2
幼兒園的安全管理、安全教育事關(guān)每個孩子的健康和生命。所以我們不能掉以輕心，時(shí)時(shí)刻刻用心去做、用高度的自任感去對待。本周由童主任對教師和生活教師進(jìn)行了各種事故處理的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我們深知自身職責(zé)的重大，有效地增強(qiáng)了我的安全意識和法制觀念為此我們用心采取各種安全措施，把安全工作納入班級會議日程。同時(shí)，我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷提高認(rèn)識，更新觀念，用知識理論指導(dǎo)實(shí)踐，將安全工作落到實(shí)處，牢固樹立安全職責(zé)重于泰山的思想，有效建立安全管理長效機(jī)制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)安全。保障好幼兒的安全是做好一切工作的開端。為幼兒帶給安全的活動場所、學(xué)習(xí)場所和娛樂場所是每個老師和家長的職責(zé)。對孩子要做到：放手不放眼，放眼不放心。此刻都市孩子生活經(jīng)驗(yàn)貧乏、自我保護(hù)潛力有限，缺乏防范的基本意識。
我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標(biāo)記。我們就從認(rèn)識安全標(biāo)記入手。在晚上的認(rèn)識活動上學(xué)習(xí)各種標(biāo)記。在認(rèn)識的`基礎(chǔ)上，我們在班內(nèi)的電視機(jī)及電門上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
安全教育隨筆 篇3
班級管理紛繁復(fù)雜，班級安全管理工作是否到位,對學(xué)校整體安全工作影響甚大�！耙皇て鹎永恕�,班級發(fā)生一個安全事故,全校都會不得安寧。每對形形色色的孩子我們班主任首要任務(wù)是保障他們的安全。這對每個班主任來說可以是八仙過海，各顯神通。讓他們健康、快樂地成長是教育者的職責(zé)。而對于我來講那就是用“心”去編織一條安全線這樣不論我在哪兒，班級安全都能拽在自己的手里。下面我就班級安全管理淺談一下以下幾點(diǎn)自己的不成熟的做法。
俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。建班之時(shí)，明確班規(guī)無異于成功了一半。想到方能做到，所以安全的要求與細(xì)節(jié)的落實(shí)是安全問題責(zé)任明確的很好保障�，F(xiàn)在的孩子都喜歡講道理，所以先說斷后不亂，這對安全的預(yù)防是不錯的.手段。同時(shí)對事后處理能提供文字保障避免家長誤認(rèn)為我們在針對他的孩子。在此也特別感謝我們班語文老師周文全校長對我班級管理提出許多想法，尤其是安全方面提供了寶貴意見。
初到富樂的第一年，自己對學(xué)校派給我的20xx屆班主任信心滿滿，覺得自己好歹帶過幾年。其實(shí)不然，軍訓(xùn)還不到1天，孩子就出問題了。一個姓許的孩子腳腫得很大，另外一個姓白女孩直接要轉(zhuǎn)校，家長到學(xué)校一交流，我才知道這個姓許的男孩在六年級時(shí)腿部做過手術(shù)不能長時(shí)間站立，而姓白的女孩兒屬于自尊心極強(qiáng)的孩子，教官當(dāng)時(shí)罵了她幾句，她就想不開直接打電話叫家長來給她轉(zhuǎn)學(xué)。當(dāng)時(shí)，我很慶幸遇到了辦公室的梅老師。在她的幫助協(xié)調(diào)下，那個男孩兒回家休養(yǎng)，女孩兒也沒有轉(zhuǎn)校。后來還成為我的班長并順利的考上了南山中學(xué)。事后我反思：自己如果一開始就告訴教官這些信息，是不是就可以避免這樣的情況發(fā)生了呢?于是，我立刻建立學(xué)生信息調(diào)查表，為以后的安全管理和善后工作做好了保障和也有了文字依據(jù)。新接手一個班級，每一個孩子對于我們來說都是陌生的，他們有怎么樣的性格，是否有先天或后天的缺陷，這都需要我們班主任具備第一手的資料，這樣對于我們老師來說在教育的懲戒上方能游刃有余。
一個班級緊緊是靠文字上的了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想長治久安，那你得建立一個自己的治安隊(duì)。我們班的治安隊(duì)有以下四派組成：
(1)膽小派：膽小派往往喜歡和那些另類人混在一起。因?yàn)槟懶�，所以不敢做太出格的事。因此只要抓到辦公室一問，什么事情都告訴你了。
(2)正義派：正義派主要是自己的班干部隊(duì)伍。每周一中午，他們都會定期向我匯報(bào)工作。把他們的信息和膽小派的信息一加工，我就什么都知道了。
另外兩類是制止安全問題發(fā)生的重武器和輕騎兵。
(3)男子漢派：男子漢派嘛!那就是要保護(hù)同學(xué)不受欺負(fù)，也就是拉架的。很多打架都是在老師不在的時(shí)候發(fā)生的，這時(shí)要是不能很快的制止下來，將對孩子產(chǎn)生很大的身體破壞，所以身強(qiáng)馬壯型為首選。
(4)最后美女派：我記得在讀初二時(shí)也曾經(jīng)打算逃學(xué)過，當(dāng)時(shí)晚自習(xí)另一個同學(xué)正和我商量下課在哪兒集合、出校。結(jié)果，被記錄委員緝獲，她在紙條上寫了幾個字便給了我。我打開一看，上面寫著“我希望你不要逃學(xué)”。咦，這是什么意思呢?從此以后，我便再也沒有這樣的念頭了。也就是這幾個字，我一直想到了初三結(jié)束。當(dāng)然，也沒有下文了。
學(xué)校每周的班會課如無特殊情況，我一次都沒停過，因?yàn)榘踩珜τ谖覀儼嘀魅蝸碚f真的太重要了。一旦出現(xiàn)安全問題，輕的一學(xué)期白干，嚴(yán)重的丟掉“飯碗”。比如說開玩笑，教室追逐打跳，丟沙包活動等太多太多的常見安全隱患，我們必須引起重視。例如：初一下流行的丟沙包活動，當(dāng)時(shí)各班都很流行，但這很容易對眼睛、面部、下體構(gòu)成傷害。因此，我給孩子們講了個實(shí)例：兩兄弟打彈弓是例子，孩子們就在以不玩了。
安全教育隨筆 篇4
睡眠對于我們每個人來說都是非常重要的，有充足的睡眠時(shí)間才會有充沛的精力進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。對于幼兒來說，不僅是晚上的睡眠，午睡也同樣不可或缺，它是幼兒在園一日生活中必不可少的一個環(huán)節(jié)，因而提高幼兒的午睡管理質(zhì)量是至關(guān)重要的。但幼兒有著一些不良的睡眠習(xí)慣：有些幼兒不愛睡覺，有些幼兒睡不安寧、愛做小動作，有些幼兒竊竊私語，影響他人。在小班，該如何培養(yǎng)他們的良好的睡覺常規(guī)呢？
對于幼兒來說，午睡是在教師的注視下完成的一個“活動”，因此教師的行為直接影響著每一個幼兒。在午睡時(shí)，教師應(yīng)努力端正自己的態(tài)度，關(guān)注幼兒的午睡行為，關(guān)心幼兒的情感需要。首先，午睡前先提醒幼兒小便再進(jìn)午睡室。一些孩子睡覺前不小便，結(jié)果就容易尿褲子，還有的會因?yàn)楸锪四蚨恢X。其次，要營造良好的午睡環(huán)境。進(jìn)了午睡室后，有的孩子會把午睡室當(dāng)活動室，在里面亂跑，教師就要引導(dǎo)幼兒學(xué)小貓輕輕地走進(jìn)午睡室。為了創(chuàng)設(shè)安靜的午睡環(huán)境，每天睡覺前可以給幼兒講講故事，讓幼兒安靜地聽故事，午睡室里靜悄悄，大家都不再講話了。再次，鼓勵難以入睡的幼兒午睡。有些孩子難以入睡的`，教師以鼓勵的口吻說：睡了覺，做個好夢，你會夢見小動物和你交朋友的。老師可以坐在他們的身邊，用溫柔的聲音和他們說話，直到他們?nèi)胨�。這樣，直到整個午睡室里都只有幼兒睡覺的聲音。
在幼兒午睡時(shí)，教師應(yīng)增強(qiáng)自己的責(zé)任心，關(guān)注幼兒的情感需要。熱愛幼兒、細(xì)心觀察幼兒、理解幼兒，在正確指導(dǎo)思想和工作方法下，做好午睡的管理工作，為幼兒創(chuàng)造一個溫馨、舒適的睡眠環(huán)境，從而提高幼兒的睡眠質(zhì)量，同時(shí)為幼兒建立起合理的生活節(jié)奏，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。
安全教育隨筆 篇5
本周五下午放學(xué)時(shí)，發(fā)生了一起學(xué)生意外事件。家長和我從下午四點(diǎn)一直到晚上八點(diǎn)半，聯(lián)系了很多家長，用盡了一切辦法來尋找孩子，幸好最好孩子找到了，但這場心驚肉跳的體驗(yàn)，令我深刻反思平時(shí)的安全教育，并沒有讓家長真正的重視起來。
事情從中午說起，因?yàn)橹芪宸艑W(xué)比平時(shí)早，所以我們都會提前發(fā)好短信，通知家長3點(diǎn)45準(zhǔn)時(shí)在接送點(diǎn)接孩子。
放學(xué)時(shí)，我們是女生先扭扭頭找家長，沒看到家長的舉手出來站在老師后面。接著是男生扭頭找家長，問的時(shí)候沒有人舉手，所以我說了解散找家長，一眨眼男生都走光了，在接送點(diǎn)我大概停留了有五分鐘左右，走以前我還巡視了一遍，附近沒有我們班學(xué)生，沒有了我才回學(xué)校的。
六點(diǎn)的時(shí)候，我再次給他爸爸打電話，他說孩子姐姐在家，孩子還是沒有回家，六點(diǎn)就算是幫忙接送也該給送回家，或者和他爸爸打電話通知一聲。
到六點(diǎn)，我覺得問題就大了，趕緊給我組長打電話，組長說先聯(lián)系平時(shí)和這個孩子關(guān)系好的學(xué)生，或者站隊(duì)時(shí)離他近的學(xué)生，問問誰看見他給誰走了。
我趕緊聯(lián)系了站他前后左右的學(xué)生家長，問了當(dāng)時(shí)的情況。站他旁邊的一個學(xué)生媽媽有印象，說當(dāng)時(shí)老師說扭頭找家長，沒有看到家長的舉手，男生沒人舉手，因?yàn)樗恢笨粗约旱暮⒆樱郧宄?dāng)時(shí)站他旁邊那個學(xué)生的情況，那個學(xué)生是跟著一個大人走的，沒看清楚大人的長相。我想這個學(xué)生平時(shí)挺內(nèi)向，放學(xué)時(shí)他爸爸來接的次數(shù)比較多，不會跟著陌生人走的，平時(shí)也一直提醒孩子不要跟陌生人走，除了家長和老師誰都不能信。
我把知道的情況立刻打電話告知了他的'爸爸，已經(jīng)到了晚上七點(diǎn)多了，他的家長很擔(dān)心，讓我把知道情況家長的電話告訴他們，他們聯(lián)系。接著我把知道的情況告訴組長，問組長如何措辭在班級群發(fā)消息，動員所有家長幫忙找孩子，因?yàn)樘砹�，也可能是學(xué)生在同學(xué)家玩耍忘了時(shí)間。
一看時(shí)間太晚了，給領(lǐng)導(dǎo)打過電話，過了二十分鐘左右，一個陽光教育機(jī)構(gòu)的老師給我打電話，問我們班是否有這個學(xué)生。我趕緊和他家長聯(lián)系，把陽光教育老師電話發(fā)給他們，告知孩子的下落，讓他們安心。接著我再次和陽光教育老師打電話，問了大概情況，事情是這樣的，這個學(xué)生放學(xué)時(shí)和同班同學(xué)一起跟著陽光教育的老師走了，那里的老師以為是新來的，也就領(lǐng)著回去輔導(dǎo)了，輔導(dǎo)結(jié)束時(shí)，就剩下他沒人接，開始問孩子家人電話、姓名、住址，老師是誰，一問三不知，只好和輔導(dǎo)班學(xué)生家長打電話，最后找到了我。
這件事讓我知道，一個月后一年級新生熟悉了校園后，家長們對接送孩子這件事漸漸放松，開始讓熟人、親人接送，甚至不和班主任打聲招呼，有的是一個孩子同時(shí)兩個家長來接，問老師學(xué)生跟誰走了。學(xué)生慢慢的對陌生人放松了警惕心，和同學(xué)的家長說走就走了。
所以下周開始，一方面每天發(fā)下午放學(xué)接送時(shí)間，讓家長提前到，有別人接提前通知我，收到在群里回復(fù)；另一方面給學(xué)生上一課安全教育課，告誡學(xué)生不能和除家長意外的人走，后果很嚴(yán)重。家長不按時(shí)接學(xué)生，每一分鐘都存在安全隱患，出了事情誰都承擔(dān)不了。
安全教育隨筆 篇6
和以往一樣，我認(rèn)真地備著課，許老師拿著綢帶帶著孩子們出去上健康課去了，孩子們手里拿著綢帶開心地唱呀跳呀跑呀，一番很熱鬧的場景，王老師和孩子們們也時(shí)不時(shí)地玩耍著，感覺很開心。過了不一會兒，就在我專心寫著字時(shí)，一陣急促的跑步聲我而來，我轉(zhuǎn)頭一看是王老師，一聽她的語無倫次的聲音，很嚴(yán)肅很緊張，我趕忙問：“出了什么事？”她說孩子磕掉牙了，快！快……我一聽，嚇了一跳，怎么會呢？出去的時(shí)候還好好的啊！容不得我多想，三步并作兩步，急切地跑了出去。只見那個小朋友的.嘴里嘴邊上全是血。這時(shí)孩子嚇得已經(jīng)哭了起來，我親切的對她說：“別害怕，讓老師看一看”，我趕緊從口袋里掏出手絹給孩子擦起來，一看孩子的當(dāng)門牙磕掉了，血不停地往外流，于是我和許老師趕緊抱著她上了醫(yī)院。來到醫(yī)院后孩子的情緒漸漸地穩(wěn)定了來，用期待的眼神看著我們。經(jīng)過醫(yī)生的處理，血總算止住了。
針對上課這一突發(fā)事件，我們特意對孩子們進(jìn)行了一次安全教育，并讓那個孩子把她當(dāng)時(shí)的感受給大家講述了一遍。
就這件事我也作了小結(jié)：上健康課之前老師必須首先向孩子們強(qiáng)調(diào)一定要注意安全，對于那些調(diào)皮搗蛋的孩子老師一定要多長一只眼睛。我們要時(shí)時(shí)刻刻的提醒小朋友注意安全事項(xiàng)，時(shí)刻觀察幼兒的行為。除了這些還不夠，并請家長一起跟我們對孩子進(jìn)行安全教育，我們和家長共同努力，讓孩子們掌握更多的安全知識，今后不再發(fā)生類似的事情，讓我們的小朋友健康快樂地成長。
安全教育隨筆 篇7
安全一直以來是我們工作的重中之重，日常生活中我們常抓，常教，但有時(shí)有會出現(xiàn)一些，我們教師意想不到的事情，我認(rèn)為不能在老師的強(qiáng)烈管理中控制孩子的安全，而是要讓學(xué)生自己了解，我應(yīng)該怎樣來注意安全，怎樣來保護(hù)好自己。
在班級里教學(xué)常規(guī)中，每次要組織活動了，不到十分鐘的時(shí)間班級調(diào)皮的學(xué)生表現(xiàn)的坐不住，開始吵鬧起來，有時(shí)別人在注意聽而不理他們時(shí)，他們就表現(xiàn)的有些傷害性的行為。所以我們先在教學(xué)時(shí)的常規(guī)抓起，每次活動把教學(xué)時(shí)要注意的要求反復(fù)的進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，并采取講評的方式對學(xué)生在本次活動中的遵守要求進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生知道什么是錯，什么是對，在鼓勵中積極進(jìn)去。學(xué)生得到了榮譽(yù)，有了信心，他們在活動中更會來傾聽要求，在教學(xué)中滲透的安全教育達(dá)到的效果會更明顯。
安全教育在每個時(shí)間段里都要進(jìn)行，我們在每天中經(jīng)常說：“注意安全”，所以在日常的活動中，我們教師每要與孩子做一件事情都要與學(xué)生說好怎么做安全，怎么做不安全。以提醒學(xué)生來管理好自己的行為。戶外活動時(shí)教育學(xué)生不要倒滑滑梯。使學(xué)生懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車常識。讓學(xué)生解交通規(guī)則，避免交通事故。還通過家園園地、家教小報(bào)向家長宣傳安全教育的重要性，還針對學(xué)生出現(xiàn)的不安全行為，加強(qiáng)與其家長的`交流配合，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
小朋友經(jīng)過我們的細(xì)心教導(dǎo)，也比以前懂得保護(hù)自己了。作為學(xué)生教師，任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在學(xué)生園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證學(xué)生的安全和健康，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到學(xué)生的安全和健康，也關(guān)系到每個家庭的幸福和快樂
安全教育隨筆 篇8
每一天在組織孩子午睡時(shí)，總有那么幾個小朋友磨磨蹭蹭地好長時(shí)間也不躺到床上，安靜下來。而已經(jīng)躺在床上的小朋友，有的在撥弄著自我的小手，還有和自我的好朋友竊竊私語。真是讓教師頭疼。這天，我正好拿著小朋友新帶來的一本故事書，吳宇闋看到了說：湯教師，你是不是要講故事了？我一愣，立刻反應(yīng)過來說：是的，我就是在等所有小朋友都躺下來，安靜下來，才會講故事呢。吳宇闋立刻對還沒有躺下來的小朋友說：你們還不快點(diǎn)，湯教師要講故事啦！那些還沒躺下來的小朋友一聽，立刻躺下，安靜下來。于是，我就講了兩個故事。小朋友央求說：湯教師再講一個吧！我說：今日時(shí)間來不及了，明天小朋友早一點(diǎn)躺到床上，安靜下來，湯教師就能夠多獎勵你們一個故事了。從第二天起，小朋友果真又快又安靜地躺到了床上，等著教師去講故事呢！并且要教師多獎勵幾個故事呢！
經(jīng)過這件事，讓我明白：孩子養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，除了講道理之外，還能夠經(jīng)過一些適當(dāng)?shù)幕顒有元剟�。這樣也會起到一個事半功倍的效果。
這天中午吃飯時(shí)我發(fā)現(xiàn)博文的桌子下邊有水，就問：“博文你的桌子下邊怎樣有水呢”博文看了看我并沒有說話，我又說：“是不是湯灑了。”“是”博文很爽快地回答。我走過去看到博文的褲子也濕了，急忙說：“不要緊，此刻你先吃飯，等吃完了飯教師幫你收拾�！辈┪暮芨吲d的坐下繼續(xù)吃飯。
午睡的'時(shí)候我去給博文換褲子，摸到里面的秋褲也濕了，我明白博文不是灑湯了，而是尿褲子了，我又重復(fù)的問了博文一遍，博文的回答還是湯灑了�？吹讲┪哪钦J(rèn)真的樣貌，我說：“唉，博文你能夠小聲的在我耳邊說實(shí)話�！辈┪暮芨吲d趴在我耳邊說：“教師我尿褲子了�！蔽乙矞愒谒亩呎f：“不要緊，以后記住有尿去廁所�！辈┪狞c(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)別的小朋友看到了就說：“教師你們說什么”我告訴孩子們：“這是我們的秘密，不能告訴你們，是不是博文。”博文看著我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
孩子已經(jīng)有了很強(qiáng)的自尊心，他們明白尿褲子是一件不光彩的事情，所以尿了褲子也怕別人明白。幼兒期是孩子自我意識的構(gòu)成時(shí)期，他們開始注意別人對自我的評價(jià)，保護(hù)自我的自尊心。孩子的自尊心是孩子健康成長的重要心理因素，如果我們不注意教育方式，經(jīng)常使孩子出丑，將會使孩子變得不以為恥、習(xí)以為常，無形中對不好的行為起了加深作用，這樣做既維護(hù)了孩子的自尊心，又起到了很好的教育效果。
安全教育隨筆 篇9
幼幼兒身體的各個器官，系統(tǒng)尚處于不斷發(fā)育的過程中，其機(jī)體組織比較柔嫩，發(fā)育不夠完善，機(jī)體易受損傷，易感染各種疾病。同時(shí)，幼兒的認(rèn)知水平較低，缺乏自我保護(hù)意識，不知道哪些事能做，哪些事不能做，且他們又活潑好動，因此，極易發(fā)生意外傷害事故。所以，對幼兒進(jìn)行初步的安全知識教育和安全自救技能培養(yǎng)極為重要。
對幼兒進(jìn)行安全教育，必須根據(jù)幼兒的身心發(fā)展水平和特點(diǎn)來進(jìn)行。在教育方法上，教師 可采取示范與講解相結(jié)合，以及游戲的方式，注意正面引導(dǎo)和隨機(jī)教育，把安全教育落到實(shí)處。
對幼兒進(jìn)行的安全教育，大致包括以下幾個方面：
1、交通安全教育。
據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，全國交通事故平均每50秒發(fā)生寧夏蒙特梭利 一起，平均每2分40秒就會有一個喪生于車禍。更讓人痛心的是，因交通事故死亡的少年兒童占全年交通事故死亡的10%，且有呈逐年上升的趨勢。因此，對幼兒進(jìn)行交通安全教育不容忽視。交通安全教育主要包括以下幾個方面：
�、倭私饣镜慕煌ㄒ�(guī)則，如“紅燈停、綠燈行”，行人走人行道，上街走路靠右行，不要馬路上踢球、玩滑板車、奔跑、做游戲，不橫穿馬路等。
②認(rèn)識交通標(biāo)記，如紅綠燈、人行橫道線等，并且知道這些交通標(biāo)記的意義和作用。
�、劢逃變簭男∫薪煌ò踩庾R，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。在對幼兒進(jìn)行交通安全教育時(shí)，可選用一些兒歌或故事以增加趣味性。
2、消防安全教育。
對幼兒進(jìn)行消防安全教育，主要包括：
①要讓幼兒懂理玩火的'危險(xiǎn)匯佳幼兒園食譜 性。
②讓幼兒掌握簡單的自救技能。如教育幼兒一旦發(fā)生火災(zāi)要馬上逃離火災(zāi)現(xiàn)場，并及時(shí)告訴附近的成人。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)，自己被煙霧包圍時(shí)，要用防煙口罩或干、濕毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在煙霧下面匍匐前進(jìn)。
�、蹘в變簠⒂^消防隊(duì)，看消防隊(duì)員的演習(xí)，請消防隊(duì)員介紹火災(zāi)的形成原因、消防車的作用、滅火器的使用方法及使用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)等。另外，可以進(jìn)行火災(zāi)疏散演習(xí)，事先確定各班安全疏散的路線，讓幼兒熟悉幼兒園的各個通道，以便在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，能在教師 的指揮下統(tǒng)一行動，安全疏散，迅速離開火災(zāi)現(xiàn)場。
3、食品衛(wèi)生安全教育。
幼兒大我愛吃零食，也喜歡將各種東西放入口中，因而容易引發(fā)食物中毒。幼兒園除了要把好食品幼兒園 采購、儲藏、烹飪等方面的衛(wèi)生關(guān)外，還必須教育幼兒不吃腐爛的、有異味的食物。幼兒在幼兒園誤食有毒有害物質(zhì)的情況更是多種多樣，如園內(nèi)投放的各種花花綠綠的毒鼠藥，因教職工工作失誤而誤放在飲料瓶中的消毒藥水等等，都可能被幼兒誤食。因此，教職工在平時(shí)要教育幼兒不隨便撿食和飲用不明物質(zhì)。另外，目前孩子服用的藥大多外觀漂亮，口感好，深受孩子“喜歡”，有的孩子甚至把藥品當(dāng)零食吃，因此，要教育孩子不能隨便吃藥，一旦要服藥，一定要按醫(yī)生的吩咐在成人的指導(dǎo)下服用。飲食安全教育的另一方面是飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。如教育孩子在進(jìn)食熱湯或喝開水進(jìn)必須先吹一吹，以免燙傷；吃魚時(shí)，要把魚刺挑干凈，以免魚刺卡幼兒園安全教育筆記 在喉嚨里；進(jìn)食時(shí)不嘻笑打鬧，以免食物進(jìn)入氣管等等。
4、防觸電，防溺水教育。
觸電是日常生活中比較常見的意外傷害，少年兒童因觸電而死亡人數(shù)占兒童意外死亡總?cè)藬?shù)人10.6%。對幼兒進(jìn)行防觸電教育，首先要告訴幼兒，不能隨便玩電器，不拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀刻劃電線，不將鐵絲等插到電源插座里等等。其次，要告訴幼兒，一旦發(fā)生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應(yīng)及時(shí)切斷電源，或者用干燥的竹竿等不導(dǎo)電的東西挑開電線。溺水在少年兒童意外死亡中所占比例最大的。對幼兒進(jìn)行防溺水教育，一是要告訴幼兒不能私自到河邊玩耍；二是不能將臉悶入水中；三是不能私自到河里游泳；四是當(dāng)同伴失足落水時(shí)，要及時(shí)就幼兒園大班保教筆記 近叫成人來搶救。
5、幼兒園玩具安全教育。
游戲是孩子的天性，玩具是孩子的最愛。幼兒在園的一日生活與活動中，幾乎有一半時(shí)間是在和玩具打交道。因此，對幼兒進(jìn)行玩具安全教育十分重要。幼兒玩不同的玩具，應(yīng)有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯時(shí)，要教育幼兒不擁擠，前面的幼兒還沒滑到底及離開時(shí)，后面的孩子不能往下滑；玩秋千架時(shí)，要注意坐穩(wěn)，雙手拉緊兩邊的秋千繩；玩蹺蹺板時(shí)，除了要坐穩(wěn)，還要雙手抓緊扶手；等等；玩中型玩具游戲棍時(shí)，不得用棍去打其他幼兒的身體，特別是頭部；玩小型玩具玻璃球時(shí)，不能將它放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。
6、幼兒生活安全教育。
這一類的安全教育，必須家園配合同步進(jìn)行。為了孩子的幼兒園大班教學(xué) 筆記 安全，成人要教育孩子不隨身攜帶銳利的器具，如小剪刀等。在運(yùn)動和游戲時(shí)要有秩序，不擁擠推撞；在沒有成人看護(hù)時(shí)，不能從高處往下跳或從低處往上蹦。要告訴幼兒不爬樹、爬墻、爬窗臺。不從樓梯扶手往下滑。推門時(shí)要推門框，不推玻璃，手不能放在門縫里。乘車時(shí)不在車上來回走動，手和頭不伸出窗外。上下樓梯要靠右邊走，不推擠。不輕信陌生人的話，未經(jīng)允許不跟陌生人走等等。在家中，要告訴幼兒，當(dāng)他獨(dú)自在家，有陌生人叫門時(shí)，不隨便開門；不隨意開啟家中電器，特別是電熨斗、電取暖器等；不玩弄電線與插座；不獨(dú)自玩煙花爆竹；不逗弄蛇、蜈蚣、蝎子、黃蜂、毛毛蟲、狗等動物；打雷閃電時(shí)不站在大樹底下等等。
安全教育隨筆 篇10
關(guān)心幼兒的身心健康和安全教育，是我們每一位幼兒教師的`共同責(zé)任，為了讓幼兒在幼兒園健康快樂的成長，每天我們都把幼兒的安全放在首位，這是班級工作中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)際工作，我們要做到以下幾點(diǎn)：
1、為了安全起見，經(jīng)常對幼兒進(jìn)行安全教育，從幼兒早晨入園開始、要經(jīng)過晨檢、午檢，尤其是午休時(shí)，老師要做好午休記錄，還要隨時(shí)檢查幼兒是否蓋好被子，如果有發(fā)燒現(xiàn)象老師會及時(shí)處理。
2、每天檢查幼兒口袋，如果發(fā)現(xiàn)異物（如：小刀子、藥片、紐扣、硬幣、釘子、小飾品等）老師會立即收繳，并且對幼兒進(jìn)行相關(guān)教育。
3、每天做早操時(shí)，提醒幼兒上下樓梯要按順序逐級行走，不跑不跳，不互相推搡，不大聲喧嘩，按照老師的指令統(tǒng)一行動。
4、我們小班廁所門口那個池子臺階比較高，幼兒如廁時(shí)，必須由老師陪同，以免發(fā)生安全事故。
通過經(jīng)常性對幼兒的安全教育，讓我們小班的孩子逐漸養(yǎng)成了良好的常規(guī)，我們要時(shí)時(shí)刻刻牢記安全，把好安全這一關(guān)，讓家長放心的去工作。
安全教育隨筆 篇11
小班幼兒常常信步游走，他們即使排隊(duì)也總將隊(duì)伍走得稀稀拉拉，有很多老師為了盡快將隊(duì)伍走成型，就讓幼兒一個拉著一個排隊(duì)走，所有幼兒拉著前面幼兒的衣服走，可是我看來這種做法弊端很多。
首先，剛?cè)雸@的幼兒同伴間互不熟悉，還不善于相互交往，許多幼兒不愿意讓別人拉自己的衣服。被拉衣服的幼兒常常感到不舒服，于是就會發(fā)生推拉、扯打、哭鬧的現(xiàn)象。
其次，幼兒用手拉著前面幼兒的衣服，不利于自身平衡，同時(shí)由于是相互拉扯著，幼兒還要顧及整個隊(duì)伍的平衡(這對于他們是很難的)，一人走快一步，勢必引起整個隊(duì)伍的騷動，還往往出現(xiàn)一人摔跤，多人跌倒的情況。
再次，如此訓(xùn)練，幼兒只能邁著機(jī)械的步伐盲目跟從，束縛了幼兒的手腳，幼兒毫無自主，不利于幼兒主動性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
建議：教師再引導(dǎo)幼兒練習(xí)一個跟著一個走時(shí)，不妨先開展小組練習(xí)，然后再進(jìn)行全班練習(xí)。為了幫助幼兒能整齊地排隊(duì)走，教師可要求幼兒先在窄窄的走廊里或沿著地上畫好的.標(biāo)記走，然后再到廣闊或復(fù)雜的地帶(如樓梯)練習(xí)，采取這種由易到難的 練習(xí)方法有利于提高幼兒排隊(duì)走的整齊度。
安全教育隨筆 篇12
安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是縱多幼兒集體生活的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出。針對我班的實(shí)際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險(xiǎn)”，看圖講述“誰對誰不對”，美術(shù)活動“我來設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。
同時(shí)，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅這幾個活動是不夠的，它需要在日常生活中有機(jī)結(jié)合和滲透，例如：利用聽故事“思杰走丟了”，讓幼兒知道回家要等父母來接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西;每天喝牛奶時(shí)，請小朋友先試一試是否太燙;開門、關(guān)門時(shí)先要看看手是否放在門框上;吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩筷子;上下樓梯時(shí)，扶欄桿有序的走;以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示，并請小朋友們相互監(jiān)督;定期評選出我們班的平安小衛(wèi)士等。通過這些與日常生活有機(jī)的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
我們知道，每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者，在如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系中起著重要的作用，這需要一個支點(diǎn)也需要一個平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢?
例如游戲，它是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外活動中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的.規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與集體活動或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長的。日本有教育學(xué)家指出：“游戲活動要有一定的冒險(xiǎn)性，如果沒有，孩子無法真正形成回避危險(xiǎn)的能力”。
作為幼兒教師，任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個家庭的幸福和快樂。
安全教育隨筆 篇13
說到珍珠，人們往往會想到漂亮，有光澤，有價(jià)值，對身體好等等，都是一些美好的詞語和意境�？烧l會想到它還會給我?guī)韨δ?今天是個難忘的日子，我永遠(yuǎn)不會忘記那顆珍珠個我們帶來的驚嚇!
和以往一樣，我認(rèn)真地配著班，孩子們開心地唱著跳著，做著游戲，一番很熱鬧的場景，我和小朋友們也時(shí)不時(shí)地玩耍著，感覺很開心。不知不覺中就到了下班的時(shí)間，我正準(zhǔn)備騎車回家時(shí)，一陣急促的電話鈴聲響起，一看號碼是我同班的彭老師，一聽她的'聲音，很嚴(yán)肅很緊張，我趕忙問:“出了什么事了?”她說婭莉鼻子里有東西……
我一聽，嚇了一跳，怎么會呢?上午還好好的啊!容不得我多想，三步并作兩步，急切地跑回了教室。只見那個小朋友的鼻子里有一顆亮亮的珠子，這是孩子嚇得已經(jīng)哭了起來，我親切的對她說：“別害怕，老師一定會把它取出來的!”孩子的情緒穩(wěn)定了下來，用期待的眼神看著我們。這是我們想起了保健醫(yī)生所講過的，意外事故正確的處理方法。我們首先讓孩子站起來，不要仰頭，張開嘴，提醒她別吸氣，鼻子使勁往外呼氣，彭老師慢慢地按壓她的鼻子，我們希望那個珠子能快點(diǎn)出來。還真管用，不大一會，那個東西就出來了。我們都很高興，一看原來是顆珍珠!這時(shí)孩子的情緒好了很多，見她高興了，我笑著問她珍珠的來歷。原來是散步時(shí)撿到的。
針對這一突發(fā)事件，我們特意對小朋友們進(jìn)行了一次安全教育，并讓那個小朋友把她當(dāng)時(shí)的感受給大家講述了一遍，我還給小朋友看了那顆珍珠。
就這件事我也作了小結(jié)：告訴小朋友們不要往耳朵、鼻子、嘴里亂塞小東西，如：小珠子、大豆、花生、扣子等等還要告訴小朋友不要亂撿地上的東西，要是見到了也要及時(shí)交給老師。小朋友們聽得都很認(rèn)真，好像是明白了�？蓻]想到，隔了一天，就在小朋友們玩耍時(shí)，我發(fā)現(xiàn)王莉莉受里捏著一片小的裝飾亮片，我立刻讓她交了出來。在離園時(shí)交給了家長，并請家長一起跟我們對孩子進(jìn)行安全教育，并強(qiáng)調(diào)了此事的嚴(yán)重后果。
其實(shí)，我們經(jīng)常進(jìn)行安全教育�？山裉炜磥恚Ч跷�，個別小朋友在家里就亂塞東西。我們要時(shí)時(shí)刻刻的提醒小朋友安全注意事項(xiàng)，時(shí)刻觀察幼兒的行為。除了這些還不夠，還要做好入園晨檢工作，防止孩子把危險(xiǎn)物品帶入園，同時(shí)經(jīng)常提醒家長檢查幼兒衣兜，看看是否有不該帶的危險(xiǎn)物品，等等。我們和家長共同努力，讓孩子掌握更多的安全知識，今后不再發(fā)生類似的事情，讓我們的小朋友健康快樂的成長。
入地去思考"走樓梯的安全"！
安全教育隨筆 篇14
2017年3月31日是全國中小學(xué)生“第十九個安全教育日”，河?xùn)|區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生積極響應(yīng)，開展了以“強(qiáng)化安全意識，提升安全素養(yǎng)”為主題的形式多樣的活動。上午8:00學(xué)校舉行了以“安全記心間”為主題的升旗儀式。在莊嚴(yán)的國旗下，學(xué)生代表鄭重宣誓：珍愛生命，安全第一！8:30各班召開了“提高安全意識和自護(hù)、自救、防災(zāi)逃生能力”的主題班會。在普及安全知識的同時(shí)還進(jìn)行了疏散演練，通過演練全體師生了解了防震、疏散等應(yīng)急避險(xiǎn)知識，知道在發(fā)生地震時(shí)能夠采取正確的'方法自救，能夠迅速、有序、安全地撤離疏散到安全地帶。同學(xué)們還結(jié)合身邊的具體事例進(jìn)行了宣傳�？傊�，通過開展安全教育日系列活動，對全體學(xué)生進(jìn)行了安全教育再宣傳，再動員，再強(qiáng)調(diào)，時(shí)刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴，為建設(shè)平安穩(wěn)定校園而努力。
2017年河?xùn)|區(qū)小學(xué)六年級體育特長生認(rèn)定申報(bào)工作于本周圓滿結(jié)束。我校上報(bào)29人，分別是李浩言、魏學(xué)思、華爾城、孟碩、馬睿萱、李思牧、王格、趙嘉怡、馮楓喬、范崇雨、杜婧嫻、運(yùn)利德、王清楊、孟軒禾、李欣然、劉淑雅、陳柏霖、吳晨、王旭、孫秀媛、鮑雅珍、徐紫怡、楊聽濤、趙逸飛、周燃、尹元杰、王茂澤、張博豪、王子駿，涉及項(xiàng)目有花樣游泳、羽毛球、跳繩、踢毽、籃球、籃球、體育舞蹈、空手道、三級跳遠(yuǎn)、跳高800米、100米、鉛球、100米欄等近二十個項(xiàng)目。
又是一個清明節(jié)，又是一個緬懷和拜祭先人的日子。今年清明節(jié)放假，是根據(jù)上級部門的工作安排，由2017年4月5日至4月7日，放假三天。為了讓大家過一個平安、祥和的清明節(jié)，在放假前，學(xué)校再一次對全體師生進(jìn)行清明節(jié)假前的法制安全教育。德育處結(jié)合日常生活注意事項(xiàng)，重點(diǎn)對交通安全、用火安全、人身安全、春季傳染病等方面提出了具體要求，號召大家共同攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，用文明祭祀的實(shí)際行動，愛護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)祭祀新風(fēng)。
安全教育隨筆 篇15
現(xiàn)在流傳一句話“安全責(zé)任重于泰山，”由此可見安全是社會關(guān)注的熱點(diǎn)。幼兒園小班的孩子安全意識差，隨時(shí)會出現(xiàn)各種情況，作為一名幼兒教師，要善于抓住機(jī)遇，隨時(shí)對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。教師多一份愛心、多一份愛護(hù)，重視在日常生活中隨機(jī)向幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒掌握一些基本安全常識，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的技能，做到防患于未然。
一、 結(jié)合日常生活實(shí)際進(jìn)行安全常識教育
1、培養(yǎng)安全意識
�。�1） 讓幼兒指導(dǎo)自己的家庭住址、父母的姓名、電話號碼。
�。�2）遇到陌生人應(yīng)該怎么辦？
（3）告訴幼兒如果走失怎么做。
了解基本的交通安全常識，對幼兒進(jìn)行一些交通安全常識教育：認(rèn)識交通標(biāo)志、了解交通規(guī)則、知道乘車的安全知識。通過游戲“馬路上的車”、“信號燈”，讓幼兒初步懂得簡單的交通規(guī)則。
2、教育幼兒保護(hù)自己的身體器官
（1）管好“入口”，教育幼兒不把一些小玩具放在嘴里，吃飯時(shí)不邊吃邊說話，或邊吃邊笑，以防食物嗆入氣管。
（2）保護(hù)眼睛：現(xiàn)在的'孩子喜歡看電視，教育幼兒看電視時(shí)保持距離，時(shí)間不要太長，不用臟手去擦眼，玩剪刀、竹子、木槍時(shí)注意不要刺傷自己或別人。
（3）保護(hù)牙齒：不用牙齒啃過硬的東西，少吃甜食，勤刷牙，講好口腔衛(wèi)生。
�。�4）保護(hù)耳朵：洗頭或洗澡時(shí)不讓水進(jìn)入耳朵，有小蟲進(jìn)入耳朵，不要亂掏，要告訴大人。
二、根據(jù)季節(jié)選擇適宜的教育內(nèi)容，在不同季節(jié)里安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用季節(jié)特征進(jìn)行教育。
春季：天氣變化明顯，傳染病多，在日常生活中結(jié)合幼兒實(shí)際開展系列教育活動“生病以后”，讓幼兒了解疾病對人的危害，身體難受要告訴大人。
夏季：天氣炎熱、氣溫高、蚊蟲多，可對幼兒進(jìn)行蚊蟲叮咬的教育。結(jié)合實(shí)際進(jìn)行游泳玩水的安全教育。夏天雷雨多，教育幼兒了解雷雨天應(yīng)該怎樣做。
秋季：秋天氣候比較干燥，開展防火教育，讓幼兒認(rèn)識防火標(biāo)志，讓幼兒了解活在適應(yīng)怎樣自救，并組織幼兒進(jìn)行安全演練。
安全教育隨筆 篇16
安全是小學(xué)的重點(diǎn)工作之一，保證幼兒的身心健康和對幼兒進(jìn)行安全教育不但是家長的責(zé)任，同時(shí)也是我們每一位幼兒教師的共同責(zé)任。
小班幼兒年齡小、好動、喜歡模仿，他們的'安全意識薄弱，而且自我保護(hù)能力弱，這就要求我們除了要開展專門的安全教育活動外，更應(yīng)注意一日活動中各個環(huán)節(jié)中的安全教育。
1、幼兒早晨入園進(jìn)行晨檢，做到“一摸、二看、三問、四查”，了解幼兒身體、飲食等情況，并做好相應(yīng)的記錄；午休時(shí)做好午檢，隨時(shí)檢查幼兒是否蓋好被子、身體是否不適，如果有發(fā)燒現(xiàn)象及時(shí)處理，同時(shí)也要做好記錄。
2、每天檢查幼兒口袋，如果發(fā)現(xiàn)異物（如：小刀子、藥片、紐扣、硬幣、釘子、小飾品等）老師會立即收起來，并且對幼兒進(jìn)行相關(guān)教育。
3、做操和戶外活動時(shí)，提醒幼兒上下樓梯要一個跟著一個手扶欄桿，眼看樓梯逐級走，不推不擠，不跑不跳，按照老師的指令統(tǒng)一行動。
4、幼兒如廁時(shí)，必須由老師陪同，提醒他們排隊(duì)、不擁擠，以免發(fā)生安全事故。
5、進(jìn)餐時(shí)，對幼兒進(jìn)行觀察，提醒幼兒注意正確的坐姿和安靜用餐。
6、離園前提醒幼兒在爸爸媽媽接時(shí)不奔跑、不擁擠，拉好爸爸媽媽的手，以防走失。
通過一日生活中經(jīng)常性、隨機(jī)的安全教育，再加以安全教學(xué)活動，使小班幼兒了解安全知識、學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法、逐漸增強(qiáng)他們的安全意識，提高自我保護(hù)能力。相信，只要我們時(shí)刻將安全放在心中，把好安全這一關(guān)，孩子們一定會健康快樂的度過小學(xué)的美好時(shí)光。
安全教育隨筆 篇17
上周是安全教育周。為了進(jìn)一步敲響孩子的安全警鐘，提高孩子的自我保護(hù)意識，我們選取了“貼紅點(diǎn)”“有人來敲門”“汽車上”等一些跟生活安全有關(guān)的教育活動。
在開展“有人來敲門”活動時(shí)，孩子們參與積極性非常高。當(dāng)討論到“當(dāng)你一個人在家，有人來敲門的時(shí)候你該怎么辦”時(shí)，有的孩子說“我不搭理他”，有的.說“我看看貓眼，如果是我認(rèn)識的人就開門，不認(rèn)識的人就不給他開”。孩子們你一言我一語討論得好不熱鬧。最后討論的重點(diǎn)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，孩子們討論的不僅僅是怎么來對待陌生的敲門者，而是把話題轉(zhuǎn)移到了怎樣預(yù)防騙子。隨著孩子們討論話題的轉(zhuǎn)變我在最后的環(huán)節(jié)增加了情景表演。我當(dāng)騙子，請部分孩子當(dāng)小主人，當(dāng)家長不在的時(shí)候陌生人出現(xiàn)，并想方設(shè)法誘騙小主人開門。可能是因?yàn)楹⒆觽冇行睦頊?zhǔn)備，在表演的這一環(huán)節(jié)誰都沒上當(dāng)。為了進(jìn)一步考驗(yàn)孩子在特定場合防騙的意識，在周四下午，我們以年級組為單位開展了實(shí)地防騙演習(xí)。我隨意在班級請了7個孩子，并把他們帶到大廳，自己則借機(jī)離開，這時(shí)鄰班一家長手拿泡泡器出現(xiàn)。孩子們看到陌生人先是定睛看著她，只見那人舉起手中的泡泡器對這孩子們親切地說道“孩子們，我這里有好玩的東西，誰要玩？”聽到對方跟自己講話，史韻菲向后退去，一邊退一邊說“壞人，你是壞人！”，隨后其他孩子也紛紛向后退，王瑄浩則躲到了小型玩具的后面。接下來，無論對方怎么使用絕招，孩子們就是不上當(dāng)。從這次演習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了孩子們安全意識在逐漸提高。因?yàn)橥瑯拥膱龅�，同樣的誘騙方式，只是對象換了，孩子們的反應(yīng)卻完全不同。曾記得上個學(xué)期我們很失望地看到了孩子們被騙出校門，而這個學(xué)期卻有這與上學(xué)期如此反差的表現(xiàn)。我們很欣慰。
安全教育隨筆 篇18
幼兒園安全問題一直是我們工作中的重中之重，最近，我常在思考：我們的世界每一天都有日新月異的變化，幼兒教家長對孩子的期待也越來越高，有很大一部分關(guān)注著孩子們學(xué)到了什么，卻忽視了孩子生存需求，他們對孩子愛護(hù)有加，事事包辦代替，擔(dān)負(fù)起孩子的安全責(zé)任，總是不厭其煩跟孩子說：“危險(xiǎn)、不要去......”由于幼兒的安全問題已經(jīng)被長輩包辦，造成了幼兒嬌氣、依賴性強(qiáng)，面對危險(xiǎn)勇敢的精神少，造成孩子自我保護(hù)能力差。如果幼兒不能區(qū)分什么是安全，什么是危險(xiǎn)。父母、教師再嚴(yán)密的監(jiān)護(hù)也不能保證萬無一失。我們不可能時(shí)時(shí)刻刻跟在孩子后面，所以，對孩子進(jìn)行安全教育勢在必行。
回顧之前的工作，我們會將安全教育更多滲透在常規(guī)培養(yǎng)，孩子們遵守各項(xiàng)常規(guī)時(shí)也就避免了一些危險(xiǎn)行為，在一日活動中，我們要加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)，讓孩子有一個良好的行為習(xí)慣，使孩子們習(xí)慣成自然。我們在工作中要注意生活細(xì)節(jié)的訓(xùn)練，讓孩子在實(shí)踐中建立良好的行為習(xí)慣。
我們也可以通過日常教學(xué)活動培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識，創(chuàng)造一些情景激發(fā)孩子的自救意識，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我保護(hù)。我們也會結(jié)合每月的'安全教育活動，科學(xué)地組織教學(xué)。
孩子是在游戲中學(xué)習(xí)的，如果把安全教育的內(nèi)容融入游戲，孩子會更容易接受。我們可以利用“開汽車”游戲引導(dǎo)孩子了解交通規(guī)則，讓孩子在看似游戲性質(zhì)的表演中獲得充分的感性認(rèn)識，也是他們的頭腦中從小書里安全第一的意識。
從現(xiàn)在起，我們要全面開展安全教育工作，時(shí)刻把教育內(nèi)容滲透在各個領(lǐng)域，讓孩子在人生起步階段就有良好的自我保護(hù)意識！
安全教育隨筆 篇19
幼兒園的孩子活潑好動，有強(qiáng)烈的好奇心。他們什么都想看一看，摸一摸。但是由于他們的體能弱，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，不知道輕和重，危險(xiǎn)同時(shí)存在。因此，老師要時(shí)時(shí)刻刻觀察幼兒的一舉一動，盡量避免幼兒做出危險(xiǎn)的動作，還要對幼兒進(jìn)行安全教育。
今天豪豪在區(qū)域游戲時(shí)意外受傷讓我身有感觸。區(qū)域游戲時(shí)，豪豪選擇了“海龜書吧”，他和其他三個孩子一起在閱讀區(qū)的地墊上看書，但是由于孩子們年齡尚小，對圖書閱讀并不十分感興趣，反而對“書吧”里的小圓桌、小圓椅感興趣，他們爭相趴在上面看書，我看到他們的'爭搶行為及時(shí)制止，告訴他們坐在地墊上看書就可以了，他們不再爭搶之后我就去別的區(qū)域巡視了，過了一會，閱讀區(qū)傳來咕咚一聲，我望去的時(shí)候只見豪豪趴著的小圓桌側(cè)滑翻到，豪豪的下嘴唇磕在了桌邊，牙齒抵在嘴唇里面磕破流血了。雖然并無大礙卻為我敲響了安全警鐘，我反思為何要將塑料圓桌和圓椅放置在閱讀區(qū)呢，它們的存在似乎沒有任何作用，在游戲之前我也沒有強(qiáng)調(diào)閱讀區(qū)的規(guī)則，導(dǎo)致孩子們在看書時(shí)受到了無關(guān)干擾，由于小班幼兒年齡小，自我保護(hù)意識淡薄而受傷。因此，在以后的工作中，我不僅要時(shí)刻盯緊孩子們的行為，也要注重安全教育。
幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福。透過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，聽了專家的講座，我深感幼兒園工作的細(xì)微性、重要性。“千般照顧，不如自護(hù)”。家長和幼兒園教師，不僅僅有保護(hù)幼兒生命安全的職責(zé)，同時(shí)要及時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護(hù)自己的潛力，幫忙幼兒樹立必須的安全意識。
安全教育隨筆 篇20
周一至周五每天8：30—9：00是我們幼兒園孩子做操的時(shí)間，這個時(shí)間也是孩子們最活潑快樂時(shí)刻�？墒俏覀儼嘣谌龢牵看蜗聵菚r(shí)孩子們得左拐彎右拐彎四個樓梯才能到操場。孩子們在上下樓梯時(shí)，有的手扶左樓梯把，有的扶右樓梯把。有的推推搡搡，搶著向前跑。還有的說說笑笑，蹦蹦跳跳。你即便喊破嗓子，他們也聽不見。真像出籠的鳥一樣任意自我。之后，我在想：這樣孩子們上下樓梯太不安全了，得想個法子讓孩子們既不說笑又不亂跑。于是，我就自創(chuàng)了一首兒歌：一二一，行樓梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不擁擠。上下樓梯有秩序，安安全全是第一。咦，還真不錯，孩子們高興地唱著《上下樓梯》兒歌，有秩序的行樓梯。從未發(fā)生過安全事故。
小朋友們上中班了，就要上二樓的教室里，老師就會時(shí)刻提醒小朋友們上下樓梯注意安全不能在樓梯上打鬧，看腳底下等等注意安全的話。
小朋友們下樓時(shí)是最危險(xiǎn)的時(shí)候，老師會跟在小朋友們后面時(shí)刻提醒他們害怕孩子們不注意傷到磕到。一天小朋友們下樓到院子里玩游戲，小朋友們都很聽話一手扶樓梯扶手，一手叉腰走得很好，慢慢往下走，老師看著很欣慰。軒軒小朋友不知道被什么吸引了，眼睛東張西望，老師就告訴他不要動張西望，會磕到的。軒軒小朋友聽話的.點(diǎn)點(diǎn)頭，走著走著，軒軒小朋友又東張西望老師心里很擔(dān)心，走過去再跟他說一遍，軒軒小朋友突然有點(diǎn)踩空了，幸好他牢牢的扶住了扶手，沒有磕到老師跑過去檢查了檢查孩子沒有事，回想起來老師心有余悸，老師嚴(yán)厲的說：“小朋友以后走樓梯不準(zhǔn)東張西望！”從那次以后軒軒走樓梯再也不東張西望了。
安全教育隨筆 篇21
戶外活動深受孩子們的喜愛，而輪胎一直是個“搶手貨”，每次一到玩輪胎。孩子們都興興奮不已。孩子們能用輪胎想出許多玩法，如：滾輪胎、跳輪胎等等。
今天又到了戶外活動時(shí)間，孩子們來到了操場，孫何平小朋友如離弦的箭一般沖向了輪胎，他搬了一個輪胎放在地上，之后又搬了兩個，把三個輪胎疊在一起，然后踩在上面，準(zhǔn)備往下跳，看得我是心驚膽戰(zhàn)，我趕緊跑過去制止了他的行為。
為了防止其他孩子模仿孫何平這種危險(xiǎn)的行為，我停止了所有孩子的游戲，把班里的孩子聚集在一起，我站在剛剛孫何平擺的輪胎上面，請孩子們看我腳踩的地方，原來輪胎因?yàn)槭芰Σ痪鶆�，不牢固，軟榻了下來。我順勢問班里的孩子：“你們看，輪胎怎么了？這樣把它堆在一起從上面跳下來是很危險(xiǎn)的，很容易摔跤，你們說對嗎？”看到這樣的現(xiàn)象，孩子們覺得很有道理，紛紛表示：好危險(xiǎn)啊，會摔跤的等等。接著我又問了孫何平：“你看到了嗎？如果你剛剛站在這個輪胎上面，跳下來，肯定會受傷，對不對？”孫何平不說話的點(diǎn)點(diǎn)頭。之后我又告訴幼兒，輪胎有很多既安全又有趣玩法，請你們想一想，看誰的.玩法最受小朋友的歡迎。孩子們有的把輪胎排成一排，進(jìn)行接力跳，有的幼兒比賽誰推輪胎速度快等。活動結(jié)束后，我告訴所有孩子，戶外活動的時(shí)候要注意安全，有些事情你覺得看著很簡單，沒什么，其實(shí)是很危險(xiǎn)的，玩游戲的時(shí)候一定要注意安全，要會保護(hù)自己。
在幼兒園里，一些調(diào)皮的男孩子喜歡嘗試危險(xiǎn)性的動作，喜歡挑戰(zhàn)自我。但是孩子的觀察意識弱，自我保護(hù)能力差，對于一些潛在的安全隱患不一定能發(fā)現(xiàn)。我通過這樣的方式，讓幼兒知道有些看著安全、牢固的東西其實(shí)不一定安全。
但是，教師也不能“因噎廢食”，過分的保護(hù)幼兒，而阻礙孩子嘗試挑戰(zhàn)性的動作。我們要交給孩子自我保護(hù)的方法，如：游戲時(shí)不要瘋狂的奔跑、要和你的同伴保持適當(dāng)?shù)木嚯x，不要隨意從高處往下跳、玩滑梯時(shí)，要排好隊(duì)從樓梯上滑梯下、不推擠打鬧，游戲中追逐時(shí)要觀察周圍的環(huán)境，以免和同伴互相碰撞。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)活動場地的設(shè)施與安全隱患，時(shí)刻關(guān)注幼兒在活動中的情況，合理安排幼兒戶外活動的時(shí)間，確保幼兒安全有效的活動身體。
安全教育隨筆 篇22
飯后散步活動時(shí)，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎樣明白著火了？”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫（這說明幼兒已有初步的自護(hù)意識）。為保護(hù)幼兒這意識，并在隨機(jī)中對幼兒進(jìn)行安全教育，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎樣辦呢？”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防電話到底是多少呢？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。這說明：
（1）平常的安全的'教育還是有效的。
�。�2）實(shí)際聯(lián)系不夠，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化，做到不但有意識，還能助幫幼兒構(gòu)成自護(hù)潛力，盡最大潛力離開火源，找大人尋求幫忙。我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒明白火有好處，也有壞處�？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的好處。正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎樣了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。
回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫忙下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，明白什么能玩，什么不能玩，明白如何自護(hù)。
保護(hù)幼兒的生命安全是教師的職責(zé)，而過分消極的保護(hù)有時(shí)會產(chǎn)生不良后果。只有培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)潛力，才能使幼兒避免傷害，甚至終身有益。教師為了保證幼兒的身心健康和安全，使幼兒健康成長，除了常規(guī)的安全教育還就應(yīng)抓住一切直觀機(jī)會從小班就堅(jiān)持對幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)和提高幼兒的自我保護(hù)潛力。
安全教育隨筆 篇23
說到“安全”，確實(shí)是一個值得讓人去關(guān)注和深思的活題，現(xiàn)在的家長、教師都在探索如何讓幼兒的安全得到保障，其實(shí)“安全”和“危險(xiǎn)”是相輔相成的，只要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，我們會通過不同的方式讓幼兒進(jìn)一步地了解安全的重要性。
昨日早晨10點(diǎn)鐘在我園舉行了火災(zāi)演習(xí)，在演習(xí)的'過程中，讓幼兒了解一些突發(fā)事件來臨時(shí)的一些逃生方法，及一些自救辦法，了解安全對于我們的重要性，在演習(xí)時(shí)我們分了不同的場景來進(jìn)行，比如：寢室著火是該怎么逃生，教室著火時(shí)該怎么逃生，增強(qiáng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，等到真的災(zāi)難來的時(shí)候，幼兒能夠做到不害怕，不慌張，能夠安全逃生。
危險(xiǎn)并不可怕，只要我們懂得如何保護(hù)自己，就沒有什么解決不了的。
一、讓幼兒在危險(xiǎn)中體會安全
很多時(shí)候，家長會過分地溺愛幼兒，不讓幼兒跑，不讓幼兒爬，甚至幼兒的一舉一動都會讓家長嘮叨，以致讓幼兒形成一種思想：做什么事都要讓爸爸媽媽看著，從而會偷偷地去做，但從家長的觀念來看，就是不想幼兒的安全出現(xiàn)問題。有時(shí)候我們擔(dān)心的和我們所顧忌的往往會在無形中阻礙了幼兒的自我發(fā)現(xiàn)能力，我們應(yīng)該放手讓幼兒自己去危險(xiǎn)中體驗(yàn)安全和重要性，才會學(xué)會如何更好地保護(hù)自己。
二、讓幼兒在生活中體會安全
平時(shí)在幼兒園里，教師擔(dān)心的是怎樣讓幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，其實(shí)，我們知道危險(xiǎn)處處都在，只要你一不小心就會隨時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)，對他們進(jìn)行課時(shí)式的教育，通過不斷的案例教育，使幼兒會自然而然地知道安全課的重要性，也就會很自然地將生活中的安全事例引入到課堂中，從而時(shí)時(shí)地將安全牢記并與生活結(jié)合。
三、讓幼兒在活動中體會安全
如果一個人所遇到的危險(xiǎn)越多如果克了，那就說明該幼兒對安全意識掌握越多，那么他也會自然形成一種觀念：“這件事是否有危險(xiǎn)是否是自己可以克服的，并有能力判斷可去做否，也就無形中形成一種自我保護(hù)意識�！�
總而言之，要讓幼兒的自我安全得到保障，就要讓幼兒學(xué)會有安全意識，學(xué)會懂得觀察自己身邊的事，不斷地在生活中發(fā)現(xiàn)這些危險(xiǎn)的事，并采取措施懂得如何保護(hù)自己，不讓自己的人身安全受到傷害，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們。
安全教育隨筆 篇24
今天是個難忘的日子，我永遠(yuǎn)不會忘記那顆紐扣給我們帶來的驚嚇！
和以往一樣，我認(rèn)真地帶著班，孩子們開心地唱著跳著，做著游戲，不知不覺中就到了中午午睡時(shí)間了，我組織小朋友上床睡覺了，突然寢室里傳來一陣緊張急促的孩子哭聲，一看是“林芳蕾”小朋友躺在床上哭著，我趕忙問：“出了什么事了？”她說鼻子里有東西……
我一聽，嚇了一跳，怎么會呢？上午還好好的�。∪莶坏梦叶嘞�，急切地抱起孩子，只見小朋友的鼻子里有一顆亮亮的東西，這時(shí)孩子嚇得越哭越大聲，我親切的對她說：“別害怕，老師一定會把它取出來的！”孩子的情緒穩(wěn)定了下來，用期待的眼神看著我們。這時(shí)我和保育員老師想起了保健醫(yī)生所講過的，意外事故正確的處理方法。我們首先讓孩子站起來，不要仰頭，張開嘴，提醒她別吸氣，鼻子使勁往外呼氣，慢慢地按壓她的鼻子，我們希望那個紐扣能快點(diǎn)出來。還真管用，不大一會，那個東西就出來了。我們都很高興，一看原來是顆紐扣！這時(shí)孩子的'情緒好了很多，見她高興了，我笑著問她紐扣的來歷。原來是散步時(shí)撿到的，躺在床上就隨手往鼻孔塞。
針對這一突發(fā)事件，我在下午特意對小朋友們進(jìn)行了一次安全教育，并讓林芳蕾小朋友把她當(dāng)時(shí)的感受給大家講述了一遍，我還給小朋友看了那顆紐扣。
就這件事我也作了小結(jié)：告訴小朋友們不要往耳朵、鼻子、嘴里亂塞小東西，如：小珠子、大豆、花生、扣子等等還要告訴小朋友不要亂撿地上的東西，要是見到了也要及時(shí)交給老師。小朋友們聽得都很認(rèn)真。在離園時(shí)我把紐扣交給了家長，并請家長一起跟我們對孩子進(jìn)行安全教育，并強(qiáng)調(diào)了此事的嚴(yán)重后果。
其實(shí)，我們經(jīng)常進(jìn)行安全教育。還有個別小朋友喜歡在家里就亂塞東西。我們要時(shí)時(shí)刻刻的提醒小朋友安全注意事項(xiàng)，時(shí)刻觀察幼兒的行為。除了這些還不夠，還要做好入園晨檢工作，防止孩子把危險(xiǎn)物品帶入園，同時(shí)經(jīng)常提醒家長檢查幼兒衣兜，看看是否有不該帶的危險(xiǎn)物品，等等。我們和家長共同努力，讓孩子掌握更多的安全知識，今后不再發(fā)生類似的事情，讓我們的小朋友健康快樂的成長。
安全教育隨筆 篇25
說到“安全”，確實(shí)是一個值得讓人去關(guān)注和深思的活題，此刻的家長、教師都在探索如何讓幼兒的安全得到保障，其實(shí)“安全”和“危險(xiǎn)”是相輔相成的，只要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，我們會透過不同的方式讓幼兒進(jìn)一步地了解安全的重要性.
在20xx年11月09日，早晨10點(diǎn)鐘在我園舉行了火災(zāi)演習(xí)，在演習(xí)的過程中，讓幼兒了解一些突發(fā)事件來臨時(shí)的一些逃生方法，及一些自救辦法，了解安全對于我們的重要性，在演習(xí)時(shí)我們分了不同的場景來進(jìn)行，比如：寢室著火是該怎樣逃生，教室著火時(shí)該怎樣逃生，增強(qiáng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，等到真的災(zāi)難來的'時(shí)候，幼兒能夠做到不害怕，不慌張，能夠安全逃生。
危險(xiǎn)并不可怕，只要我們懂得如何保護(hù)自己，就沒有什么解決不了的。
一、讓幼兒在危險(xiǎn)中體會安全很多時(shí)候，家長會過分地溺愛幼兒，不讓幼兒跑，不讓幼兒爬，甚至幼兒的一舉一動都會讓家長嘮叨，以致讓幼兒構(gòu)成一種思想：做什么事都要讓爸爸媽媽看著，從而會偷偷地去做，但從家長的觀念來看，就是不想幼兒的安全出現(xiàn)問題.有時(shí)候我們擔(dān)心的和我們所顧忌的往往會在無形中阻礙了幼兒的自我發(fā)現(xiàn)潛力，我們就應(yīng)放手讓幼兒自己去危險(xiǎn)中體驗(yàn)安全和重要性，才會學(xué)會如何更好地保護(hù)自己.
二、讓幼兒在生活中體會安全平時(shí)在幼兒園里，教師擔(dān)心的是怎樣讓幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，其實(shí)，我們明白危險(xiǎn)處處都在，只要你一不留意就會隨時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)，對他們進(jìn)行課時(shí)式的教育，透過不斷的案例教育，使幼兒會自然而然地明白安全課的重要性，也就會很自然地將生活中的安全事例引入到課堂中，從而時(shí)時(shí)地將安全牢記并與生活結(jié)合.
三、讓幼兒在活動中體會安全如果一個人所遇到的危險(xiǎn)越多如果克了，那就說明該幼兒對安全意識掌握越多，那么他也會自然構(gòu)成一種觀念：“這件事是否有危險(xiǎn)是否是自己能夠克服的，并有潛力決定可去做否，也就無形中構(gòu)成一種自我保護(hù)意識�！�
總而言之，要讓幼兒的自我安全得到保障，就要讓幼兒學(xué)會有安全意識，學(xué)會懂得觀察自己身邊的事，不斷地在生活中發(fā)現(xiàn)這些危險(xiǎn)的事，并采取措施懂得如何保護(hù)自己，不讓自己的人身安全受到傷害，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們。
安全教育隨筆 篇26
說到“安全”，確實(shí)是一個值得讓人去關(guān)注和深思的活題，現(xiàn)在的家長、教師都在探索如何讓幼兒的安全得到保障，其實(shí)“安全”和“危險(xiǎn)”是相輔相成的，只要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，我們會通過不同的方式讓幼兒進(jìn)一步地了解安全的重要性.
通過幼兒園舉行了火災(zāi)演習(xí)，在演習(xí)的過程中，讓幼兒了解一些突發(fā)事件來臨時(shí)的一些逃生方法，及一些自救辦法，了解安全對于我們的重要性，在演習(xí)時(shí)我們分了不同的場景來進(jìn)行，比如：寢室著火是該怎么逃生，教室著火時(shí)該怎么逃生，增強(qiáng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，等到真的災(zāi)難來的時(shí)候，幼兒能夠做到不害怕，不慌張，能夠安全逃生。危險(xiǎn)并不可怕，只要我們懂得如何保護(hù)自己，就沒有什么解決不了的`。
一、讓幼兒在危險(xiǎn)中體會安全很多時(shí)候，家長會過分地溺愛幼兒，不讓幼兒跑，不讓幼兒爬，甚至幼兒的一舉一動都會讓家長嘮叨，以致讓幼兒形成一種思想：做什么事都要讓爸爸媽媽看著，從而會偷偷地去做，但從家長的觀念來看，就是不想幼兒的安全出現(xiàn)問題.有時(shí)候我們擔(dān)心的和我們所顧忌的往往會在無形中阻礙了幼兒的自我發(fā)現(xiàn)能力，我們應(yīng)該放手讓幼兒自己去危險(xiǎn)中體驗(yàn)安全和重要性，才會學(xué)會如何更好地保護(hù)自己.
二、讓幼兒在生活中體會安全平時(shí)在幼兒園里，教師擔(dān)心的是怎樣讓幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，其實(shí)，我們知道危險(xiǎn)處處都在，只要你一不小心就會隨時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)，對他們進(jìn)行課時(shí)式的教育，通過不斷的案例教育，使幼兒會自然而然地知道安全課的重要性，也就會很自然地將生活中的安全事例引入到課堂中，從而時(shí)時(shí)地將安全牢記并與生活結(jié)合.
三、讓幼兒在活動中體會安全如果一個人所遇到的危險(xiǎn)越多如果克了，那就說明該幼兒對安全意識掌握越多，那么他也會自然形成一種觀念：“這件事是否有危險(xiǎn)是否是自己可以克服的，并有能力判斷可去做否，也就無形中形成一種自我保護(hù)意識�！�
總而言之，要讓幼兒的自我安全得到保障，就要讓幼兒學(xué)會有安全意識，學(xué)會懂得觀察自己身邊的事，不斷地在生活中發(fā)現(xiàn)這些危險(xiǎn)的事，并采取措施懂得如何保護(hù)自己，不讓自己的人身安全受到傷害，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們。
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