【集合】中學(xué)生防溺水安全教育

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．了解生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命只有一次，要好好珍惜。

　　2．懂得溺水的主要原因和自救的方法，強(qiáng)化防溺水的意識(shí)。

　　3．初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。

　　4．自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣。

　　二、教學(xué)背景分析

　　教學(xué)內(nèi)容分析：據(jù)悉，我國(guó)每年溺水意外死亡的人數(shù)僅次于交通事故，數(shù)以萬(wàn)計(jì)，而溺水者中大多是未成年人。兒童意外死亡原因中，溺水已明顯超過(guò)交通事故，成為危害兒童的第一殺手。兒童溺水事件又絕大部分發(fā)生在夏季(約占全年的八成)，因而在當(dāng)下這個(gè)季節(jié)，加強(qiáng)溺水事件的防范顯得格外重要。

　　學(xué)生情況分析：現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來(lái)臨，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來(lái)。中學(xué)生防溺水安全意識(shí)比較淡薄。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。

　　教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強(qiáng)化防溺水的意識(shí)。

　　四、教學(xué)流程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,目前天氣開始炎熱，個(gè)別學(xué)生會(huì)有去游泳消暑的想法，希望每一個(gè)同學(xué)牢記這句話：“ 生命安全高于天，父母給你的生命只有一次， 每個(gè)人沒(méi)有理由不珍惜生命、注意安全。” 據(jù)悉,我國(guó)每年溺水意外死亡的人數(shù)僅次于交通事故,數(shù)以萬(wàn)計(jì),而溺水者中大多是未成年人。兒童意外死亡原因中,溺水已明顯超過(guò)交通事故,成為危害兒童的第一殺手。兒童溺水事件又絕大部分發(fā)生在夏季(約占全年的八成)，因而在當(dāng)下這個(gè)季節(jié)，加強(qiáng)溺水事件的防范顯得格外重要。

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步感受溺水事件的重要性和緊迫感。

　�。ǘ�）、案例分析 【多媒體呈現(xiàn)案例】

　　案例：河灘玩耍差點(diǎn)釀險(xiǎn)情 某中學(xué)組織師生前往該市近郊河灘進(jìn)行野炊活動(dòng)。臨近中午，野炊活動(dòng)結(jié)束，帶隊(duì)老師組織學(xué)生結(jié)對(duì)回校。該校初一學(xué)生黃某等三名女生結(jié)伴留在回校的隊(duì)伍最后，并準(zhǔn)備離

　　隊(duì)偷偷去附近的河里嬉水。此時(shí)，該校的兩名高一男生恰好途徑此地，及時(shí)加以勸阻，并將她們送回學(xué)校。事后，據(jù)村民反映：該河表面平靜，但深淺處相差甚大，河床最深處的水深達(dá)4-5米。3女生不知險(xiǎn)情，如果下水，后果不堪設(shè)想。

　　事例告誡我們：

　　參加集體活動(dòng)不要擅自離隊(duì)，不要私自到江河湖泊中游泳，不要到毫無(wú)安全防護(hù)設(shè)施的水邊玩耍；如有人在水邊玩耍，要及時(shí)加以勸阻。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)案例提醒學(xué)生們要注重防溺水安全。

　　總結(jié)：這些溺水事故，呈現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn)：

　�。�1）周末和節(jié)假日比較集中

　�。�2）結(jié)伴發(fā)生較多

　�。�3）小學(xué)生和初中生較多。

　�。� 三） 、溺水主要原因

　　（1）不會(huì)游泳；

　　（2）游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；

　�。�3）在水中突發(fā)病尤其是心臟病；

　�。�4）盲目游入深水漩渦。

　�。�5）天氣炎熱、持續(xù)高溫是學(xué)生溺水多發(fā)的誘發(fā)因素

　�。�6）學(xué)生安全意識(shí)淡薄、學(xué)生游泳技能缺失，不會(huì)游泳，或者體力不支

　�。�7）家長(zhǎng)監(jiān)管不到位，假期間放任學(xué)生自行活動(dòng)是學(xué)生溺水事故發(fā)生的主要原因。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)前面的案例分析，再進(jìn)一步分析防溺水的主要原因，讓學(xué)生重視。

　　（四） 、 如何辨別？ 溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這幾種跡象。

　　1．溺水者的嘴會(huì)沒(méi)入水中再浮出水面，沒(méi)有時(shí)間呼救。

　　2．溺水兒童手臂可能前伸，但無(wú)法劃水向救援者移動(dòng)。

　　3．溺水者在水中是直立的，掙扎20-60秒之后下沉。

　　4．溺水者眼神呆滯，無(wú)法專注或閉上眼睛。

　　5．溺水兒童的頭可能前傾，頭在水中，嘴巴在水面。

　　6．看起來(lái)不像溺水，只是在發(fā)呆，但如果對(duì)詢問(wèn)沒(méi)有反應(yīng)，就需要立即施出援手。

　　【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨別。

　�。ㄎ澹�、溺水的急救 對(duì)于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：

　　1．能夠間接救生，絕不直接救生。這是水上救生的一個(gè)基本原則，首先要確保自身安全，盡量利用身邊的各種物件進(jìn)行施救（比如：木板、棍棒、衣服、褲子、繩索、救生圈等），同時(shí)大聲呼救或電話求救。

　�。�1）木板。拋木板時(shí)，我們可以大聲呼喊“喂喂喂，拋木板了”。因?yàn)槟缢�者因驚慌失措而辨不清方向。

　�。�2）泡沫或礦泉水瓶。如果一個(gè)瓶子不夠，可以將多個(gè)礦泉水瓶用塑料袋扎緊，再拋給溺水者。

　�。�3）竹竿。當(dāng)溺水者漂浮在水面時(shí)，可以利用身邊的竹竿將其拉上岸，施救人員應(yīng)將施救的重心放低。

　　（4）繩索。拋繩索時(shí)將重心放低。如果沒(méi)有繩索，可將衣物打結(jié)后拋給溺水者，將其拉上岸來(lái)。

　　2．若沒(méi)有救護(hù)器材，會(huì)游泳者可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

　　3．若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通。

　　4．溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出。

　　5．若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸�？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快

　　（六）、看到有人溺水時(shí)同學(xué)們?cè)撛趺崔k？

　　1．原地大聲呼救，想盡辦法弄出動(dòng)靜吸引他人注意。

　　2．跑去找大人。

　　3．撥打110（120）急救電話。

　　4．沒(méi)有絕對(duì)把握，不要冒險(xiǎn)下水救人，以免造成更大惡果！

　　【設(shè)計(jì)意圖】本課的重難點(diǎn)，通過(guò)一些列地講解讓學(xué)生體會(huì)到急救、自救的重要性，強(qiáng)化防溺水的意識(shí)。自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣。

　�。� （七） 、 誓言

　　1．對(duì)自己負(fù)責(zé)：樹立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)。絕不參與危險(xiǎn)的戲水游泳活動(dòng)，絕不參與沒(méi)有家長(zhǎng)陪同的游泳活動(dòng)，絕不到危險(xiǎn)、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚蝦，絕不做危險(xiǎn)舉動(dòng)，絕對(duì)遠(yuǎn)離溺水殺手。

　　2． 對(duì)家人負(fù)責(zé)：如果游泳，一定要在自己的家長(zhǎng)陪護(hù)前提下，到安全的、正規(guī)的游泳場(chǎng)所游泳，并要做好相應(yīng)準(zhǔn)備活動(dòng)，防止溺水事件的發(fā)生。

　　3． 對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)：要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷強(qiáng)化安全防范意識(shí)，以列安全教育活動(dòng)，學(xué)會(huì)相關(guān)的預(yù)防溺水知識(shí)，并能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，掌握溺水自救的基本知識(shí)和技能。

　　4． 對(duì)他人負(fù)責(zé)：在加強(qiáng)自我安全意識(shí)的同時(shí)，要努力做好說(shuō)服教育工作，對(duì)于那些違反學(xué)校紀(jì)律，私自外出游泳

　　的行為，要堅(jiān)決抵制、勸阻。

　　（八）、 “ 七不準(zhǔn) ”“ 三要 ” “七不準(zhǔn)”：

　　1．不私自下水游泳；

　　2．不擅自與他人結(jié)伴游泳；

　　3．不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；

　　4．不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳

　　5．不到不熟悉的水域游泳；

　　6．不私自到江河、湖泊、水庫(kù)、堰塘、水井、溪溝邊玩耍；

　　7．不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。

　　“三要”：

　　1．要在家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩帶領(lǐng)下游泳；

　　2．要到有防護(hù)措施和施救人員的正規(guī)游泳場(chǎng)所游泳；

　　3．要學(xué)會(huì)基本的自護(hù)、自救方法，遇到同伴溺水時(shí)避免手拉手盲目施救，立即尋求成人幫助或報(bào)警。

　�。� （九） 、當(dāng)堂作業(yè)

　　1．炎熱的夏天即將來(lái)臨，作為青少年的我們，寫出自己防溺水的誓言。語(yǔ)言簡(jiǎn)練。

　　2．請(qǐng)以涪江河為例，給青少年寫一條禁止下河游泳的宣傳語(yǔ)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生感悟生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟

　　生命只有一次，要好好珍惜。

　�。ㄊ�）、課堂總結(jié)：

　　結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，萬(wàn)家平安是我們共同的心愿! 讓平安的種子播撒進(jìn)自己的心田! 讓歡樂(lè)和幸福永遠(yuǎn)圍繞在我們身邊! 讓平安伴隨我們大家健康成長(zhǎng)!

　�。ㄊ�一）、 板書設(shè)計(jì)：

　　中學(xué)生防溺水安全教育 珍愛生命 謹(jǐn)防溺水 一、案例 二、原因 三、自救辦法 四、“七不”、“三要” 教學(xué)評(píng)語(yǔ)：該課從各方面分析了防溺水安全教育的重要性，特別是一些案例分析，以及重點(diǎn)分析了溺水急救、自救措施，提出了“對(duì)自己負(fù)責(zé)”、“對(duì)家庭負(fù)責(zé)”、“對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)”“對(duì)他人負(fù)責(zé)”的誓言，并讓學(xué)生記住“七不”、“三要”。最后通過(guò)學(xué)生的“珍愛生命、謹(jǐn)防溺水”感悟和宣傳語(yǔ)，讓學(xué)生真實(shí)地感受到防溺水的重要性。

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