《理想》讀后感
更新時間：2023-03-17 14:45:45 讀后感 我要投稿
《理想》讀后感15篇
當(dāng)細細品完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編收集整理的《理想》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《理想》讀后感1
自從上了《理想》這篇課文，我受益匪淺。
這篇課文使我知道了理想的意義，正如列夫托爾斯泰說的哪樣，“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活�！泵總�人都有自己的夢,因為有了夢，才有夢想，有了夢想，才有理想，才有為理想而奮斗的人生經(jīng)歷。
正如課文中的那句話，“理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可及，折磨著你那進取的心。”不錯，無數(shù)的偉人都在為實現(xiàn)理想而奮斗著，在他們奮斗的同時，理想也在不斷升高。理想使他們忘記鬢發(fā)早白，理想使他們頭白仍然天真，使他們終生為理想拼搏。 如果說意志是人生前進的動力，那么理想就是希望和夢想的靈魂�！坝⑿凼ダ硐�，蛻作庸人，可厭地夸耀著當(dāng)年的功勛；庸人失去理想碌碌終生，可笑地詛咒著眼前的環(huán)境�！边@句話正是教育人們沒有理想等于就沒有靈魂，我們要證明自己擁有理想，更擁有靈魂。
如今，我已經(jīng)步入了初中的殿堂，已經(jīng)不是一個什么都不懂的小孩子了。如今的我，已經(jīng)開始探索人生、思考理想了，現(xiàn)在我的理想是――做一個對社會有貢獻的人。比如做教師哺育祖國的花朵，當(dāng)醫(yī)生救死扶傷，或者做一名軍人保衛(wèi)祖國、捍衛(wèi)和平……但對于現(xiàn)在的我，學(xué)習(xí)還是最重要的。在這漫長的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的.理想是否能實現(xiàn)。但我敢肯定我始終不變的就是要做一個對社會、對全人類有貢獻的人
我相信，理想是永恒的，我要讓我的理想之花永不枯萎，為了那遙遠的理想，我會努力奮斗著。
《理想》讀后感2
看這本書之前，我一直都是持懷疑態(tài)度的，懷疑自己是否能看懂。為時兩個星期整整14天才看完薄薄的一本《理想國》，很久沒有花這么長時間看一本書了，但收獲還是挺多的。
首先，豐富了我對正義的認知。在看此書時，我對正義的理解就是正義，無正義本身和正義的表象（暫且稱為表象）之分，我們追求正義，究竟就正義本身，還是由正義所帶來的榮譽、地位、權(quán)力？論及正義也僅僅是與道德和法律相聯(lián)系，但《理想國》所提及的則包含更多的內(nèi)容，不僅是法和道德，還涉及了智慧、節(jié)制、愛，給我以更全面的了解。正義不單是恪守法律、公正審判；不止于路見不平拔刀相助；還有明智的認知和判斷、對本性惡的有效節(jié)制、對社會、對國家的普遍愛的等等。
我認為，理想國中的守衛(wèi)者們都是正義的化身。蘇格拉底說，不能用一般人所追求的幸福去衡量比較守衛(wèi)者的幸福與否及其程度。構(gòu)建一個全體幸福的國家，必須要某些公民出讓自己一部分的權(quán)利、利益。當(dāng)然，守衛(wèi)者也是靠公民來供養(yǎng)的.，社會也是有回饋于他們的。
但我還是忍不住從自己的價值體系出發(fā)去評價這些守衛(wèi)者，去尊敬他們，認為他們是偉大的。這是我要反省的地方，總是用自己的情感態(tài)度價值觀去評判別人。
此外，這本書是立足于理性的，這對于感性的我而言有莫大的幫助。讓我在看書過程中，在思考問題時，不自覺的優(yōu)先運用理性思維去判斷是非，再用感性的思維去感知事物的價值。
此次閱讀僅有這些粗淺的理解也略感疲勞，希望下一次閱讀時能給我全新的感悟。
《理想》讀后感3
教育類書籍讀后感讀完之后，我不由得按著書中理想教師的“標準”去問自已：我是不是一個理想的教師？我是不是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師？我是不是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師？
要想做一名理想的教師，首位要做的便是要有豐富的學(xué)識吧，這是古往今來不變的真理。以前崇尚教師有一桶水，現(xiàn)在隨著各種新的課程標準的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應(yīng)該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流！惟其如此，才能讓孩子更有所學(xué)、有所獲！否則，拿什么來教給孩子呢？這就要求：一要勤于讀書，充實自我，使自己的知識海洋不斷得到充盈，不會枯竭，才能源源不斷地使自己充滿活力。蘇霍姆林斯基說過：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書�！�
作為一名教師，我想能從這本書學(xué)習(xí)點經(jīng)驗，所以比較關(guān)心書中對于理想教師的描述。朱教授在書中描述：理想的.教師，應(yīng)該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師；是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；是一個勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我的教師；應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師；應(yīng)該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。
總之，我讀了教育類這書籍，感受很深，引起的我的思考，以前我是非常喜歡看教育類的書籍，但在這幾年沒怎么看過，是因為沒有，可現(xiàn)有了，我就看看，不管是那么忙，我在休息時都會看看，從中學(xué)到一些經(jīng)驗，有些隨機帶到教學(xué)活動中去。了解當(dāng)前教育的須要，特別是這位教授寫的我的教育理想我讀的幾次，感受很深，受益匪淺。
《理想》讀后感4
知道柏拉圖的人幾乎都知道《理想國》這本書，這本書不僅詳細記載了古希臘的經(jīng)濟、政治、文化，更以對話體完整的表達了柏拉圖的哲學(xué)見解和政治理想，在世界哲學(xué)史上、政治史上都是一份瑰寶。這個學(xué)期，我用心的讀完了電子雜志版的《理想國》，感覺既有啟發(fā)又有異議。
看這本書，會被蘇格拉底睿智、深邃的思考所折服，他的詭辯不僅教對手難以招架，也讓讀書的人難以跟上他飛快、機智的思維。柏拉圖借蘇格拉底的辯論一步步將自己客觀唯心主義的哲學(xué)思想完整表達出來，同時通過對城邦的哲學(xué)、道德、政治、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)等方面的爭論，設(shè)定了一系列的制度和規(guī)定，并在辯論中不斷完善，一步步建立了他心目中的“理想國”的藍圖，向世人展現(xiàn)了自己的政治理想。
《理想國》傳達了作者的政治理想。柏拉圖心目中的理想國實質(zhì)應(yīng)該是封建貴族專制的奴隸制國家。這個國家一定是智慧的、勇敢的、節(jié)制的和正義的。在這個理想的城邦中，人被分為三等：掌握哲學(xué)思想的`貴族統(tǒng)治者、掌握武力的武士階層，還有奴隸身份的廣大平民。柏拉圖認為國家權(quán)力應(yīng)掌握在哲學(xué)家的手中，哲學(xué)家必須是有護衛(wèi)國家的智慧和能力的人，同時也是一些真正關(guān)心國家利益的人，只有這樣才有利于城邦的正義。而代表勇敢的武士應(yīng)努力維護城邦的安全，并維護統(tǒng)治者的任何決定。同時，他認為掌權(quán)者和被統(tǒng)治者間應(yīng)保持和諧、團結(jié)的關(guān)系，被統(tǒng)治者要服從統(tǒng)治者的所有政策，這樣，才做到了節(jié)制和正義。柏拉圖描繪的這一理想藍圖，滿懷著憧憬，被后來的空想主義者所向往。
《理想》讀后感5
《木偶奇遇記》，相信大家一定看過吧！那是一本童話故事書，讓我的童年更加豐富多彩。
故事里面的主角匹諾曹，一開始是個木偶，后面它遇到了仙女，仙女給了它靈魂、思想……給了它一個木偶沒有的東西，它便活了，讓制作它的老爺爺驚呆了。從此，老爺爺就把它當(dāng)做自己的孩子。
匹諾曹到了該上學(xué)的年紀了，老爺爺讓他好好讀書，開學(xué)的那天給了他買書的錢。他先買了書，在去學(xué)校的路上看到了馬戲團，它猶豫了下，就放下手上的書進了馬戲團。馬戲團里有很多玩具，連同學(xué)也在那里。可是，沒想到匹諾曹一進去就變成了驢，有一個兇狠的人進了來，說要賣驢。匹諾曹真后悔了，很想它的爸爸，后來好不容易找了個時機偷偷逃了出去。
此時此刻，匹諾曹的爸爸發(fā)現(xiàn)它沒有去上學(xué)，于是很著急地找它，他到處走，最后找到海邊，爸爸租了一條船，可是不料被鯨魚吞進肚里。
匹諾曹逃出來后回去找爸爸，打聽到爸爸為了找他獨自去了海邊。匹諾曹聽了也很著急，也立刻找了一條船，開始了尋找爸爸之旅。
皇天不負有心人，匹諾曹終于在鯨魚的.肚子里見到了爸爸，于是父子倆一起想辦法出去，還沒有想到什么好辦法，就被鯨魚的一個噴嚏給噴出來……是不是很有趣呢？從此他們過著幸�？鞓返纳�。
雖然這個故事在許多人眼中只是一篇普通的童話，可是在我心中卻是一篇能夠令我浮想聯(lián)翩的故事，是一篇讓我插上理想翅膀的童話。
《理想》讀后感6
有時候，常常會覺得，自己其實只是一艘船舶，而生活則好比是一片茫茫的大海，當(dāng)我們行駛在茫茫的大海上，眼前一片迷茫。因為沒了理想，就仿佛徘徊在海中央，找不到方向…… 人生，我們?nèi)说倪@一輩子，就是那么一條路，一條坎坷曲折漫長無盡的路，而每當(dāng)我們茫然地走在十字路口，卻不知向哪走，只因為我們的心中卻少了那份不可拋棄的理想！
沒有了理想，便沒了希望，沒了目標，沒了目標，也就沒了前進的方向，只能站在原地，不知所措，碌碌終生。 其實，一個有理想的人，就不會有空虛的時間用來荒廢，作者流沙河，在自己的寫作生涯中，曾屢次"碰壁"，也曾多次遭受不公正的待遇，在種種原因的迫使下，流沙河被迫停止了他的寫作生活。
但流沙河并沒有放棄他所愛的，理想之花也盡管暫時被無情地摧殘了，可那份信念，那份執(zhí)著，依然支持著他，因為理想已在他的心里扎下了深根��！
是啊，人的一生就是為理想而奮斗，為理想而存活，當(dāng)理想已在你的心中不復(fù)存在的時候，那么，你的生命也將失去其本身的'意義與價值，把握住現(xiàn)在所擁有的理想，就是把握住了現(xiàn)在的生命！ 當(dāng)我們依靠理想而得到了榮譽，也請你集注，千萬別被理想沖昏了頭，一但沉浸在榮譽的海里，便無法自拔，忘記了自己本身的理想，也便墮落了……
《理想》讀后感7
小時候我不知道長大該干什么，就問媽媽，媽媽說：“這需要你自己去想。”我就想，媽媽當(dāng)老師，我也當(dāng)老師吧！但是看了《名偵探柯南》，我又想當(dāng)偵探；后來和外公一起看電視劇《懸崖》，我又想當(dāng)特務(wù)……
最近我讀了《理想點亮人生》這本書，我認識了在無聲世界中起舞的邰麗華，為中華之崛起而讀書的周恩來，讓人民不再挨餓的袁隆平……這些人呈現(xiàn)給我一個異彩紛呈的理想世界，讓我明白了理想是指路燈，在現(xiàn)實中要啟程才能實現(xiàn)。就像德國戲劇家歌德說的那樣：人生重要的事情就是確定一個偉大的目標，并決心實現(xiàn)它。
我已經(jīng)上四年級了，還不知道長大要干什么，我很著急。當(dāng)老師，怕教不好學(xué)生，誤人子弟；當(dāng)偵探，怕自己不夠聰明，讓壞人逍遙法外；當(dāng)特務(wù)，怕自己不夠勇敢，泄露秘密……
媽媽告訴我：“你的遠期目標是考上理想的.大學(xué)，現(xiàn)在的小學(xué)是打基礎(chǔ)的時候。”還讓我明白了，我要是把各門功課都學(xué)好了（包括音體美、思品、科學(xué)），上初中時就不會覺得難了。于是我跟媽媽一起制定出了短期的目標和計劃，比如說自己獨立完成作業(yè)、期末能被評為三好學(xué)生、明年爭取競選上大隊長等。媽媽特別要求我：思想第一、身體第二、學(xué)習(xí)第三。踏實做好每一天，增加自己將來服務(wù)社會的智慧和能力。
一種理想就是一種力量，作為一名小學(xué)生，我相信只要我像勤于思考、勇于實踐的李潮一樣，確定了理想，也能點亮我的人生！
《理想》讀后感8
每個人，都有一個美好的青春，或是與同學(xué)在操場上揮汗淋漓；或是與同學(xué)一起參加社團；或是與同學(xué)在打掃衛(wèi)生時“雞飛狗跳”……白巖松
將他對于青春的內(nèi)心獨白寫成了一篇文章，展現(xiàn)在了大眾眼前。
白巖松說了這樣一句話：“沒有一代人的青春是容易的，每一代人有每一代人的宿命，委屈，掙扎，奮斗，沒什么可抱怨的�！笔前�，相比起1949年出生的那代人，我們算得上幸福了。
1949年的新生嬰兒，當(dāng)他二三歲開始長身體的時候，三年自然災(zāi)害。等他們開始要談戀愛的時候，都穿一樣的衣服，男人干得活女人也得干。等他們二十七八歲，生活終于安定下來，想要結(jié)婚生子的時候，突然恢復(fù)高考了，有的`回城，有的高考，命運就此轉(zhuǎn)折。等到30多歲了，想多要幾個孩子時，計劃生育了，等他們開始享受天倫之樂時，下崗了，大學(xué)生找不到工作了。
再往上走，季羨林老先生到德國學(xué)習(xí)的時候，正巧趕上第二次世界大戰(zhàn)，在德國一待就是10年，想回都回不來。
青春這條路十分難走，需要有堅強不受挫的心理素質(zhì)，懂得“生命是一場談判”，懂得談判是一種雙方妥協(xié)的藝術(shù)。生活是什么？講白了便是平淡。人的一生，有5％的痛苦，5％的幸福，其余盡是平淡，那5％的幸福便像吸引我們的磁鐵石，誘引我們參與人生長跑的全程，直到結(jié)束。
《理想》讀后感9
本文作者是凱瑟琳。奧尼爾，澳大利亞作家。本文選自《外國兒童文學(xué)名作導(dǎo)讀本。小說卷》。文中的主人公是奧伊達，小說生動地記敘了奧伊達在追求理想中成長的幾件事情，塑造了一個天真聰慧、獨立自主、執(zhí)著追求的兒童形象。奧伊達的理想啟發(fā)人們應(yīng)如何做好父母。
奧伊達的理想經(jīng)歷了怎樣的變化？變化的原因是什么？他始終不懈的追求是什么？
奧伊達的理想經(jīng)歷了許多變化。很小的時候，就堅持自己取名；上小學(xué)時，最大的理想是不要特權(quán)；之后，又想只身去北極探險，成為未來的一名探險家；上中學(xué)后，在父母的啟發(fā)教育下，懂得了做人首先應(yīng)成為一個有愛心的公民。變化的原因是奧伊達有著一種不懈追求的精神。奧伊達的'理想幾經(jīng)變化，但他始終不變的追求是獨立、自主、創(chuàng)新。
事實上，他一出生，他的爸爸媽媽就為他取名字這件事爭得面紅耳赤，你是如何理解的，請說說自己的觀點。
奧伊達的爸爸熱愛文學(xué)，就叫他拜倫，媽媽喜歡大明星，就叫他杰克遜，可見他一出生，父母都把他作為自己的全部希望，這充分體現(xiàn)了父母望子成龍的心情。事實上，名字一方面是個符號，另一方面大多也確實都寄托著父輩殷切的希望，而且不同時代會有不同特殊的名字。作為我們本人，應(yīng)該理解父母望子成龍、望女成鳳的良苦用心，力爭名如其人。但父母也不能把自己的意志強加給下一代。
《理想》讀后感10
今天，我讀了《理想的風(fēng)箏》一文，我仿佛看見劉老師又再放著自己親手做的風(fēng)箏，拄著拐杖一步步地跑跳著。我被劉老師那樣樂觀，堅強的精神所感動了。
劉老師沒有左腿，他只靠著健壯的右腿和一根已經(jīng)用得油亮的圓木棍，一天站好幾個小時，為學(xué)生們講課。失去一條腿，對平常人來說，是多么大的打擊。而劉老師卻每天拄著一根圓木棍，在課室講課，費力的轉(zhuǎn)身。
讀了《理想的風(fēng)箏》，我想起了我自己。平時，我哪一受傷，就痛的哇哇大哭。如果我失去了一條腿，可不會像堅強的劉老師那樣樂觀的看待生活，而是自卑的待在家里不敢出門。想到這兒，我更是對劉老師敬佩三分了。
然而，文中給我印象最深的是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。
每年春天晴朗的日子，劉老師就在操場和學(xué)生們放起他親手制作的風(fēng)箏。放風(fēng)箏，劉老師的腿自然不便于奔跑，但他一定會親手把風(fēng)箏送上藍天。還有一次，劉老師故意撒脫手，任風(fēng)箏隨風(fēng)一蹦一跳飛跑，而自己拄著拐杖去追趕風(fēng)箏。終于，他抓住了風(fēng)箏的線繩，臉上現(xiàn)出得意和滿足的神氣。讓我感受到劉老師生命的'強壯和滿足的神氣。他就像風(fēng)箏一樣在我心里飛的越來越高。
《理想的風(fēng)箏》讓我明白了，雖然人生的道路會很多挫折，但我們可以用堅強和樂觀來拼搏。
《理想》讀后感11
春天的理想是抽出一株株嫩芽；夏天的理想是灑下一束束陽光；秋天的理想是飄下一片片落葉；冬天的理想是吹起一朵朵雪花；我的理想是用一頁頁紙，一支支筆寫進我的一篇篇作品里。
翻開手中那充滿書香氣息的書本，肆意品嘗著這一行行淡淡憂傷的文字，心緒隨著它顛簸起伏，我仿佛到了一個神秘的未知領(lǐng)域。感受著一行行讓人忍不住傷感的文字，思緒隨著它蕩漾漂泊，我好似到了一種忘我的境界，不禁沉醉在其中。
一縷縷，一絲絲，悄無聲息侵入我的靈魂。我不斷的寫，寫出了這個世界的殘酷與紛爭；寫出了窮苦人民的心聲；寫出了自己心中最真實的吶喊。卻有一種叫做傷感的情緒埋藏在某個地方的最深處，如苦咖啡般，苦不堪言。
我聽不下筆，我不知道這是為什么，也許是那些優(yōu)美的字詞吸引了我吧。使幼年的我，心里便撒下了一顆種子，一顆不為人知的'種子。隨著時間的飛逝，那顆種子漸漸萌芽，在我心中愈演愈強烈。當(dāng)我再一次拿起好像擁有靈魂的筆時，我認可了這個理想，因為我覺得我有這個實力———做一名如冰心前輩一樣的大文豪。
艷麗的野玫瑰總生長在荊棘叢生的地方；珍貴的雪蓮總綻放在懸崖絕壁之上；純潔的荷花總傲挺在淤泥的故鄉(xiāng)。我需要柔美的藤條纏繞在身上，打破一個個城墻堡壘；沖破一道道防鎖線；突破阻隔自己的瓶頸；超越自己的最高水平。創(chuàng)造出屬于自己的天地；捏造出屬于自己的人物，在自己的筆下，才會出他們虛擬的人生；讓讀者暢游在自己的幻想之海中，會有一種自豪感油然而生。
我屹立在懸崖上，眺望著萬丈深淵，如今只需要馬不停蹄的積累和努力，變化成翅膀，帶我跨越山之巔、海之湄，到達智慧的彼岸！如今，我正在實現(xiàn)！
《理想》讀后感12
感恩是保持熱愛生活的秘方，注入挑戰(zhàn)困難的勇氣。 理想是實現(xiàn)自我價值的橋梁，獲得精彩人生的翅膀。 快樂是相信潮起的積極心態(tài)。愛心是生命延續(xù)的動力，是人間溫暖的源泉。誠信是人類永不貶值的真理寶藏。美德是百折不饒的人生智慧。
《成長心靈雞湯》是我讀過的最唯美的書 。他使我的心靈得到了一次登高的機會。我懂得了感恩是什么，懂得了理想是什么，懂得了快樂是什么，懂得了誠信是什么。給我留下印象最深的是 “丟下包袱，心靈才會輕松”。這個故事我覺得最主要的詞語是“快樂”，而這個富翁他有很多錢，但他過得并不快樂，因為他從來都不知道快樂是要在幫助別人的同時得到的。有一個富翁他有很多錢，但自己并不快樂，于是決定到別的.地方去尋找不快樂的原因�？墒亲吡撕芏嗟胤剑紱]有找到不快樂的原因。他看到窮人過得很快樂，并給了他們一些錢，快樂是金錢買不到的，最后他終于明白了什么叫放得下的快樂，自己以前雖然很富有，但從來沒做過有意義的事，尋找快樂的富翁將自己的錢財拿來救濟窮人或用于公益慈善事業(yè)，看著自己的幫助使得別人笑逐顏開，富翁開心的笑了。讀了這個故事我明白了，其實有很多錢的你，會覺得自己并不快樂，可是那些窮人卻天天都那么開心，快樂就是需要放下不必要的包袱。
讓心靈登高，因為高處的心靈透明澄凈，保持著童心一般的精靈；讓心靈登高，因為高處的心靈，襟懷坦蕩，不斤斤計較；讓心靈登高，高處的心靈高潔優(yōu)雅，從不污泥蝕流為伍；讓心靈登高，，高出的心靈千錘百煉，優(yōu)秀杰出。
是啊，書，畢生是我的至愛，它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個最原始的興趣。
《理想》讀后感13
有時候，常常會覺得，自己其實只是一艘船舶，而生活則好比是一片茫茫的大海，當(dāng)我們行駛在茫茫的大海上，眼前一片迷茫。因為沒了理想，就仿佛徘徊在海中央，找不到方向……
人生，我們?nèi)说倪@一輩子，就是那么一條路，一條坎坷曲折漫長無盡的路，而每當(dāng)我們茫然地走在十字路口，卻不知向哪走，只因為我們的心中卻少了那份不可拋棄的理想！沒有了理想，便沒了希望，沒了目標，沒了目標，也就沒了前進的方向，只能站在原地，不知所措，碌碌終生。
其實，一個有理想的人，就不會有空虛的時間用來荒廢，作者流沙河，在自己的寫作生涯中，曾屢次"碰壁"，也曾多次遭受不公正的待遇，在種種原因的迫使下，流沙河被迫停止了他的寫作生活。但流沙河并沒有放棄他所愛的，理想之花也盡管暫時被無情地摧殘了，可那份信念，那份執(zhí)著，依然支持著他，因為理想已在他的.心里扎下了深根��！
是啊，人的一生就是為理想而奮斗，為理想而存活，當(dāng)理想已在你的心中不復(fù)存在的時候，那么，你的生命也將失去其本身的意義與價值，把握住現(xiàn)在所擁有的理想，就是把握住了現(xiàn)在的生命！
當(dāng)我們依靠理想而得到了榮譽，也請你集注，千萬別被理想沖昏了頭，一但沉浸在榮譽的海里，便無法自拔，忘記了自己本身的理想，也便墮落了……
《理想》讀后感14
理想是一艘航船，承載著我們的憧憬與希望；理想是初升的太陽，將一盞明燈在我們心中點燃，照亮我們前行的方向。
許多成功人士，從小就樹立了遠大的理想，正因為如此，他們才能有今天的'輝煌。張海迪正因為有理想，才譜寫了生命的贊歌；鄧亞萍雖然個子矮，但她為自己的理想而拼搏，最終成了一代乒壇皇后；袁隆平為了讓人民不再挨餓，勵志當(dāng)農(nóng)業(yè)學(xué)家，成了中國乃至全世界聞名遐邇的“雜交水稻之父”……這些成功人士無一不是從小就有了遠大的理想，并且都有所成就，我從心底對他們產(chǎn)生了敬佩之情。
舒爾茨曾經(jīng)說過：“理想就像星星，我們永遠都到不了那里，便是像水手一樣，我們用它指引行�！卑徒鹨苍�(jīng)說過：“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在理想的光輝之中�！弊x了《理想點亮人生》這本書，更堅定了我報效祖國、服務(wù)人民的志向，我決心從現(xiàn)在做起，樹立遠大理想，長大做一個對祖國有用的人。
我的理想是當(dāng)一名記者，不論環(huán)境多么惡劣，我都要去采訪，報道準確的新聞，幫助廣大人民了解更多事情。我還要去外國采訪，見識最廣闊的世界，把我們的祖國改善得更美麗、發(fā)達。有了理想，我就要努力，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，天天向上，向著目標努力！加油！我在心中暗暗地為自己打氣。
理想是一雙隱形的翅膀，帶我飛向天空，沖破云層，翱翔宇宙，成就輝煌！
《理想》讀后感15
理想，每個人都有。有的想當(dāng)作家；有的想當(dāng)教師；有的想當(dāng)科學(xué)家。
我的理想有兩個：第一個長大做個音樂家，演奏出優(yōu)美的歌曲來陶冶人們的情操；第二個就是做一名科學(xué)家，探索宇宙中的奧秘，來造福人類。
這幅漫畫畫了一個大約９歲的小女孩，正在床上舒服地做著夢。她夢見有許多的作業(yè)壓著她，自己正在說著夢話：“我要到一個沒有作業(yè)，不用干活，可以天天玩的地方去�！�
小女孩在夢境中想她長大后，要去一個可以天天玩的地方。雖然我也向往那樣無憂無慮的、像天堂般的地方。但，會實現(xiàn)嗎？
在這個競爭如此激烈的.社會，優(yōu)勝劣汰，是十分殘酷的。如果我們只是天天向往著沒有憂愁，沒有煩惱，不把心思放在學(xué)習(xí)上，那么總會有一天被淘汰。弗蘭西斯.培根說過：“知識就是力量。”不只是在那個年代，所有人類文明社會都是一樣。我們?yōu)槭裁床豢砂褖毫�、煩惱變�(yōu)槲覀兦斑M的動力和風(fēng)向標呢？
另外，每天爸爸媽媽為我們辛苦地奔波忙碌，我們有什么理由把玩當(dāng)作理想，辜負爸爸媽媽對我們的關(guān)愛呢？家長們也是望子成龍望女成鳳而已，想我們有出息，有出人頭地的一天罷了，并不是有意給我們負擔(dān)。就像我媽媽，雖然給我的作業(yè)有時很多，但也幫助我更快地完成作業(yè)。
努力學(xué)習(xí)，長大之后成就一番事業(yè)。在這個社會上立足后，再去找尋那“可以天天玩”的地方，何樂而不為呢？
此時，我恍然大悟：人如不學(xué)，無法生存；人如不玩，無法放松。只有勞逸結(jié)合，快樂學(xué)習(xí)，快樂成長，才能創(chuàng)造健康快樂的人生。
【《理想》讀后感】相關(guān)文章：
理想點亮人生讀后感--要理想，不要空想02-17
《理想》讀后感06-08
《理想的風(fēng)箏》讀后感02-17
《理想》讀后感范文04-06
理想的風(fēng)箏讀后感02-17
理想的風(fēng)箏讀后感03-26
《教育的理想》讀后感02-26
理想諺語02-18
《我的教育理想》讀后感03-30
理想國的讀后感02-10