高二讀書心得(15篇)

　　當(dāng)我們有一些感想時，心得體會是很好的記錄方式，這樣有利于我們不斷提升自我。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家收集的高二讀書心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高二讀書心得1

　　魯迅的名字，是家喻戶曉的，今年的寒假里我讀的書中就有魯迅的《朝花夕拾》。魯迅在我的心目中，一直以來都是高不可攀的偶像，加上他是“家喻戶曉”的世界上都有名氣的大作家，更是有點恐懼，不敢輕易讀他的書。怕讀不懂，自己太俗了。但自從讀過魯迅那《閏土》，《從百草園到三味書屋》，一下子，似乎把我和偶像的距離拉近了。樸實的文筆，細(xì)膩的情感，使我感到像在一位和藹慈祥，平易近人的爺爺交談。

　　這是我從新華書店買回來的書，捧起魯迅的這本《朝花夕拾》，從目錄，細(xì)細(xì)品讀下去……魯迅的文筆綿密細(xì)膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾，它真實地紀(jì)錄了魯迅幼年到青年時期的生活道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情，生動地描繪了清末民初的生活風(fēng)俗畫面。

　　魯迅與閏土的童年，可以說是人間比地獄，因為是當(dāng)時社會的黑暗，政治的腐朽，使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。而魯迅家境不錯，所以過上了相對比較幸福的生活，但卻不及閏土的生活有鄉(xiāng)土樂趣。而今，我們的生活再與魯迅的生活相比，可謂是天上人間啊!能在百草園爛漫多年，也許是好事，但是突然有一天，一天的大多時只能呆在書院里讀書，會覺得多少的失落呢?其實，相對于以前的孩子，我們已經(jīng)是站在金字塔的較上方了，無論是生活質(zhì)量，還是思想品質(zhì)。有朦朧的思想，看著實事的動蕩，體味著生活給予我們的'甘甜，我們的生命里也有無數(shù)的活力。又相對于那個封建的年代，現(xiàn)在生活是多么的寬松。可是，也不得不說，以孩子們當(dāng)事人的眼光來看，中國的教育，仍然讓人快樂不起來。

　　《朝花夕拾》的原名是叫做《舊事重提》，是對逝去歲月的回憶，有真摯的情懷，有無奈的感傷。歡快的時候，我感到有沁人心脾的馨香襲來;郁悶不樂的時候，我感到無名的寂寞前來吞噬。這一切，確實是能真切的感受得到的。

高二讀書心得2

　　楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》系列叢書共20本，可我最喜歡《漂亮女孩夏林果》這本書。因為這本書非常有趣，它講述了發(fā)生在漂亮_夏林果、天真調(diào)皮的馬小跳等同學(xué)身上的一些有趣的故事。

　　主人公夏林果是一個漂亮的女孩，苗條的身材、長長的頭發(fā)、彎彎的眉毛還有大大的眼睛，特別是跳起芭蕾舞來，簡直就像一個從天而降的仙女，更像一只美麗的`白天鵝，她的背永遠(yuǎn)挺得筆直，她的眼睛永遠(yuǎn)平視前方，她的下巴永遠(yuǎn)抬得很高很高，她的腳尖永遠(yuǎn)向外呈八字，走起路來膝蓋永遠(yuǎn)不彎……大家都被夏林果這些漂亮的外貌所吸引，他們都非常喜歡她，男生們都想成為夏林果的同桌，特別是馬小跳同學(xué)。夏林果不僅漂亮，而且學(xué)習(xí)也很好，上課總是那么專心聽講，做作業(yè)總是那么認(rèn)真，又那么講究衛(wèi)生。她不僅外表美，而且內(nèi)心也很美，她有一顆善良真誠的心，她善解人意，經(jīng)常幫助同學(xué)。

　　夏林果這許許多多的優(yōu)點值得我們學(xué)習(xí)，但美中不足的是她嫉妒安琪兒拍_，她覺得安琪兒學(xué)習(xí)不如她，長得也不如她，憑什么選她拍_�！俺哂兴�長，寸有所短”，安琪兒雖然學(xué)習(xí)不好，但在拍_方面很有天賦，她每次表演都能一步到位，最重要的是她有一顆善良的心，很受導(dǎo)演的喜愛。

　　通過閱讀這本書，我覺得馬小跳是一個調(diào)皮、聰明的孩子是一個敢說敢當(dāng)?shù)男∧凶訚h，有一顆善良的心;張達在同學(xué)的印象中很酷，為人仗義;路曼曼是中隊長，很聰明，但她嫉妒夏林果的漂亮和學(xué)習(xí)好，是馬小跳的死對頭……。

　　其實，楊紅櫻阿姨在書中刻畫的各個人物形象在我們身邊都能找到原型，書中人物的缺點和優(yōu)點在我們身上都或多或少的存在。通過閱讀這本書，我知道哪些習(xí)慣是好的，哪些習(xí)慣是我們應(yīng)該改正的，這樣就能更好的修正自己的日常行為規(guī)范，使自己也能成為一名既漂亮又學(xué)習(xí)好的好學(xué)生，也成為一名老師、同學(xué)都喜歡的“夏林果”。

高二讀書心得3

　　我曾讀過一本描寫林海音在北京生活的書，它就是《城南舊事》。

　　令我最深刻的就是冬陽?童年?駱駝隊故事，雖然它只是后記，但仍讓我受益匪淺。講述了在冬天時，駱駝隊都過來了。爸爸會跟他們談價錢，駱駝背上都馱著兩麻袋煤。人在卸煤而駱駝吃草�！拔摇闭驹隈橊劦拿媲�，看他們吃草料的樣子。那樣丑的臉，那樣長的'牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時侯，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。“我”看得呆了，連自己的牙齒也動起來。老師說過，要學(xué)駱駝，沉得住氣�？此鼜牟恢�急，慢慢地走，慢慢地嚼，總會走到的，總會吃飽的，也許它天生就該慢慢的。冬天快過完了，春天就要來了，太陽特別的暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來�？刹皇敲�?駱駝也脫掉它的絨袍子啦!夏天又來了，駱駝隊又都不見了，“我”問媽媽：“夏天它們到哪兒去?”“誰?”“駱駝呀!”媽媽回答不上來了，她說：“總是問，總是問，你這孩子!”夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的事，“我”也不會再做了。

　　看完這本書，我想起了我現(xiàn)在的童年。確實，童年是幸福的;快樂的;美好的!在童年，只有游戲，沒有爭奪;在童年，只有歡樂，沒有悲傷;在童年，只有歡聚，沒有離別!讀了冬陽?童年?駱駝隊，使我明白了要珍惜時間，珍惜童年!童年短暫，若要等到長大了才醒悟，那就遲了。所以，從現(xiàn)在起，就應(yīng)該把握時間，好好讀書。千萬不能變成了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！�

　　讓我們一起珍惜童年的美好時光吧!

高二讀書心得4

　　每次看《紅樓夢》，總也看不到結(jié)尾，原因無他，只就是覺得林黛玉的生世可憐本就可憐，可為什么結(jié)局也那么的凄慘，為何要讓她知道寶玉成親，最后氣結(jié)而亡。這個結(jié)局知道就夠了，沒必要去一遍遍的溫習(xí)那種心痛。

　　我知道很多人寫了紅樓夢的續(xù)篇，以前對于這種書，然而我總就是排斥的。覺得那些人搞出一個個大團圓，或死而復(fù)生或仙境重逢之類的結(jié)局，實在就是沒有好處。這么粗劣的改續(xù)，無聊的緊。但就是這次去圖書館，見到書架上好幾個版本的這種書，抽出一本，粗略的翻了一下，卻使我萌動了重讀紅樓結(jié)尾幾章的想法。

　　讀至尾章，聽甄世隱說著什么“蘭桂齊芳”我不由黯然。然而對于黛玉的遭遇，我依然惋惜哀嘆不已，但薛寶釵這樣的人物，也要像李紈一樣，將一生都葬在這片冷酷的園子里么？

　　以前，我一向就是不喜愛薛寶釵的，覺得她就是一個既冷酷又自私的人。但就是此刻，我竟然不由不一樣情她了。其實細(xì)想起來，她的杯具也許比林的更令人嘆惋。

　　薛家也就是大家族之一，薛寶釵從小就家境富足，飽讀詩書。理解的就是極為全面而正統(tǒng)的教育。賈母總就是夸她“沉靜寬厚”。沒錯，這正就是她從小被教育過的為人方式，也就是古代女子應(yīng)有的美德。甚至悲喜都不應(yīng)形于顏色，否則就就是“不尊重�！本C觀全書她的舉止，幾乎從未超出這些束縛。只有一次寶玉將她比做楊妃令她大怒，然而可也只就是冷冷的.用一句話反諷過去。以前最恨她在蜂腰橋下陷害林的一段。此刻想來，其實也并不就是完全不能夠明白的惡毒舉動。她從小生長在皇商家庭，這種“趨吉避兇”的法門就應(yīng)就是早就深深的印在心中了吧。雖然她的做法很自私，但在她，也許認(rèn)為人理所應(yīng)當(dāng)就該這樣應(yīng)對。其實她才就是最可悲的人，一生都被別人的看法和所受的教育支配著。從來都不知道自己想要的就是什么，沒有開心也沒有不開心，只就是按照理所當(dāng)然的道路走下去。從未得到過全心全意的感情，也沒有誰真正的關(guān)心過她。而她，也就認(rèn)為世界本就如此。認(rèn)為夫妻間有的不就是真誠的感情而就是“舉案齊眉”的尊重；認(rèn)為母女間有的不就是血濃于水的親情而就是服從的孝道。這樣冷酷的綱常，竟就是她遵守了一生的原則，而且還毫無知覺的麻木著。

　　在封建社會的禮教中，做出這樣的選取，也就是身不由己的。然而她只就是一個典型的循規(guī)蹈矩的服從者。她就是聰慧有才的，然而卻被教育著認(rèn)為女子讀書也就是無用，香菱和湘云談詩她說道“一個女孩兒家，只管拿著詩作正經(jīng)事講起來，叫有學(xué)問的人聽了，反笑話說不守本分的”；她也熟悉劇作戲曲，卻認(rèn)為這些淫詞巧句就是不能為端莊淑女所知的，因而委婉的批評寶琴的詠古詩；她像任何人一樣期望有完美的生活，但當(dāng)母親為了賈府的權(quán)勢而把她嫁給癡癡傻傻的寶玉時，正因母親告訴說她已經(jīng)應(yīng)承了，也就只有流淚理解。直到最后寶玉出家，她的杯具到達高潮。即使在這時，她依然就是不能由著本性而為的。王夫人說“看著寶釵雖就是痛哭，他端莊樣兒一點不走，卻倒來勸我，這就是真真難得的！”可想想寶釵如此人物，又這樣年輕，此時想起自己的一生將如何結(jié)束，她的痛苦其實并不在黛玉焚稿之下呀！可她依然只能克制著，這就是她的“尊重”！

　　與黛玉相比，寶釵的一生也許更為可悲。黛玉至少曾得到過那虛無縹緲的感情，且她沒有看到家族沒落的悲慘下場，而就是一死解脫了時刻所有的痛苦。而寶釵一生“愚昧而不自知”而且依她的性格，終其一生，也只能就是任由生活這把鈍刀一點一點割掉生命吧！

　　本應(yīng)就是一個敢愛敢恨，個性灑脫，恣意生活的寶釵，卻成了紅樓數(shù)場杯具中的一個�！翱蓢@停機德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋”，然而對于她的一生，曹雪芹先生就應(yīng)也就是嘆惋的吧！

高二讀書心得5

　　寒假布置了作業(yè)，是看書。這個作業(yè)我倒是很喜歡，學(xué)語文的人自然需要讀很多課外的書籍來補充自己的思維。只是這次我沒有在學(xué)校列舉的書目之內(nèi)選一個，而是在卓越亞馬遜上網(wǎng)購了我一直想要的那本書《目送》。

　　很早就知道了這個作家——龍應(yīng)臺。很早就想拜讀她別樣風(fēng)格的作品。只是這種渴求總是被繁雜的生活所湮滅，現(xiàn)在總算可以認(rèn)真研讀。書的扉頁上寫的是“獻給我的父親，母親和兄弟們”，很溫暖的話語呀。

　　帶著一種欣賞的心情讀完，讀完卻深深感動。感動于作者細(xì)膩的情思溫暖的語調(diào)細(xì)細(xì)默默的話語無限深情的表白心中濃濃的親情。從這本書里我也明白了很多，也懂得了很多，也豁然也很多。有些路，只能一個人走，而這條路從一開始就注定了牽絆，而那個人，那些事卻永遠(yuǎn)只是守候。文中說“我慢慢的，慢慢的了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你:不必追�！闭f得多么心酸又無奈。

　　作者步入中年，擁有年輕時所向往、所追求的一切，名利、地位、資本，但是平靜下來才發(fā)現(xiàn)父親已經(jīng)遠(yuǎn)去、母親也在慢慢的老去、兒子們掙脫自己的保護要遠(yuǎn)行、朋友們在曲終之際漸漸散去、兄弟姐妹各自經(jīng)營著自己的生活，在別人眼中擁有一切的“我”卻無力將他們一一挽留，環(huán)顧四周，惟有任憑他們漸行漸遠(yuǎn)，默默“目送”。有沒有在這里找到你的影子，這里的“我”又是多少個我們的寫照?這本書與其說是龍應(yīng)臺女士對自己生活的回顧與反省，倒不如說是照出了我們每個人的成長歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物。其實，很多時候不是我們?nèi)タ锤改傅腵背影，更多的時候是我們承受愛我們的人追逐的目光，承受他們不舍的，他們不放心的，滿眼的目送。但我們從小到大只管著一心離開，從未回頭張望過。

　　父親今年又去了上海，去了兄長那里，和母親團聚。父親去之前來我這里住了一晚，可是那晚我也沒有好好陪父親說說話，倒是父親和我交代了很多事情，要我好好照顧自己，又默默的說“是不是你在新地方工作還要更累些?”我低頭了，只是笑笑。當(dāng)然生活的改變會讓我要多分出一點心力。但是從這句話中我已經(jīng)體會到了父親對我的關(guān)心，而我卻沒有花更多的心力來陪陪他，這一去，父親說要一年，一年才會和母親回來，因為兄長的女兒出生了，沒有人照顧。而母親已經(jīng)去上海一年了，這期間的兩年，分分合合，來來回回。辛苦自然不用說，可你從來不說，連火車票都要自己去買，怕耽誤我們的工作，而這么多的事情還要讓你一個年過六旬的人來做，父親，真的對不起�？戳恕赌克汀肺蚁�，我是明白了龍應(yīng)臺心中的那份感情，而我自己也是這么多年來承受著父母不求回報的愛。但愿我們對父母的愛還來得及，還能更好的相容。

　　學(xué)會愛父母，懂得感恩，懂得天下父母心，才會在自己為人妻為人母的時候明白要善待老人，要善待孩子。以前有一位老師說過:把自己的孩子當(dāng)學(xué)生來教，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子來教�，F(xiàn)在我想，或許真的可以如此了。父母要讓孩子遠(yuǎn)走高飛，而教師也要讓學(xué)生遠(yuǎn)走高飛，唯有好好的教育學(xué)生，讓他們學(xué)會做人，學(xué)會感恩，學(xué)會體會人生酸甜，只有這樣才不后悔為人師。

　　而在現(xiàn)在的學(xué)生們，體會父母的關(guān)愛似乎很少很少，甚至認(rèn)為父母的愛是理所當(dāng)然的。感情的漠視，小悅悅不就是一個人間情感漠視的活生生的例子嗎?重拾溫情，重拾溫馨，從親情開始，從自我做起，從今天做起。在語文課堂上，我們可以更多的向孩子們灌輸一種情感，讓他們在內(nèi)心尋找自己的那份感動，《爸爸的那些花兒落了》，也是很溫情，很感動的人情親情的事例。愛，可能一直都在，但隨著社會價值取向的改變，我們在逐漸放棄著，漠視著，冷漠著，被迫著，但其實我們內(nèi)心都渴望有一份愛降臨在自己身上，可那也是需要奇跡的，除非我們自己一直都在付出而不是等待。

　　樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。我們要明白愛在那里，但也需要靠近，有一份愛，孩子才可以更快樂幸福成長，青年才可以更安心工作甜蜜生活，老人才可以從容看夕陽，一切都源于心中有愛。

　　一花一世界，一葉一菩提。書，能給我們帶來很多，但最重要的是從書中明白更多人生的道理�！赌克汀窛鉂庥H情，讓生活充滿愛，充滿幸福。

高二讀書心得6

　　――如果將_對《孫子兵法》的推崇，歸之于_需要，而不是戰(zhàn)爭實踐的檢驗，這個貌似很不合理。

　　再比如，他說“《孫子兵法》在中國有如此高的地位并不奇怪，因為據(jù)傳，拿破侖在圣赫勒拿島囚禁的最后歲月，看到《孫子兵法》時，曾老淚縱橫道：”如果我早看到它，我怎么會落到如此下場。“

　　――姑且認(rèn)為傳說是真，雖然文中含意明顯。此文邏輯：”因為拿破侖喜歡孫子兵法，所以中國人把孫子兵法地位放得很高。“對嗎?正確的邏輯難道不是”因為孫子兵法很有價值，所以在中國地位很高，甚至連外國的'拿破侖也喜歡。

　　這如果不是暗諷，那就是典型的倒因為果。

　　”大象公會“的文章讀過不少，并給朋友推薦，鼓勵其將來寫出類似的文章�！贝笙蠊珪�“該篇文章深夜推送，一頓飯的功夫有近2萬點擊、一百多個點贊。雖然也知大象公會文章重在知識、見識、見聞，而非立論說理。但該文與親身經(jīng)歷和認(rèn)知實在相悖，乃至不吐不快。

　　有讀者會質(zhì)疑：以所謂個人經(jīng)歷和認(rèn)知作為辯論基礎(chǔ)是否嚴(yán)謹(jǐn)。我也認(rèn)為他人無法查證的個人經(jīng)歷，遠(yuǎn)不足以支撐一場嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓q論，但我仍想就孫子及《孫子兵法》的地位作用提供如下的思路：

　　——《孫子兵法》與西方經(jīng)典軍事著作《戰(zhàn)爭論》有多少相似之處?

　　——有多少支外_隊將《孫子兵法》作為其軍官培訓(xùn)課程?

　　這兩個問題如能搞清楚，孰是孰非一目了然。在互聯(lián)網(wǎng)的時代，有太多的”神話“被大眾討論、檢驗，然后破產(chǎn)、倒掉�！秾O子兵法》是不是又一個虛假的神話?如果真的是，就讓它倒掉好了，我們不需要用虛假的神話來提升自信心，那恰是沒有自信心的表現(xiàn)。

　　如果不是，則應(yīng)該正本清源。因為這是先人的智慧結(jié)晶，這是我們的驕傲所在。

高二讀書心得7

　　本書講述了桑桑即將離開他整個童年生活的油麻地，他回憶著他以前一個個同學(xué)，回憶著他養(yǎng)的白鴿，回憶著他以前生活的一點一滴，眼中閃起了淚花。幾乎是從一開始，我就喜歡上了這本書。

　　作者描寫的草房子打動了我這個毫不對農(nóng)村生活感興趣的人�！坝吐榈氐牟莘孔佣�天是溫暖的，夏天卻又是涼爽的'。這一座座草房子，在鄉(xiāng)野純凈的天空下，透出一派古樸來。而當(dāng)太陽凌空而照時，那草房子頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來�！毕胂攵际悄菢虞x煌。作者曹文軒把桑桑的生活描繪的淋漓盡致。有些情節(jié)甚至好像以前發(fā)生在我身上似的�？吹接腥さ那楣�(jié)，我會一起笑;看到感人的情節(jié)，我也會流下一滴滴淚。作者也花了大量的筆墨描寫了紙月這個小姑娘。紙月身子弱，在她原來的板倉小學(xué)有人欺負(fù)她，所以大費周折的轉(zhuǎn)到了油麻地小學(xué)。紙月很受大家歡迎，她字寫得好，學(xué)習(xí)好，也經(jīng)常在學(xué)校的文藝表演時看到她的身影。因為桑桑是校長的兒子，紙月的家離學(xué)校太遠(yuǎn)，有什么緊急情況就在桑桑家住下，兩人便成了好朋友。后來紙月因病去了別的城市。禿鶴因為禿頭每天上學(xué)要帶個帽子，同學(xué)們拿起他的帽子來回亂丟，把禿鶴繞的來回亂跑。

　　看到這兒，我就笑了起來，可我又擔(dān)心禿鶴能不能找回自己的帽子。真是復(fù)雜的心理呀。作者幾乎把桑桑的每一個朋友都寫了一個章節(jié)，禿頭的禿鶴、文靜的紙月、可愛的溫幼菊，讓我感覺到無比的真實。想到就要告別那些美好的回憶，我都替桑桑感到傷心。在桑桑與大家一一告別時紙月去了別的城市，桑桑多么想念紙月呀!看到作者描寫桑桑要離開的心情，我都哭了。我想也許有一天，我也要離開記錄著我童年的地方時，我的心情會不會和桑桑一樣呢?《草房子》給我?guī)�來了感動，帶來了快樂，這真是一部優(yōu)秀的作品呀!

高二讀書心得8

　　魯迅的《朝花夕拾》是魯迅先生的一部散文集。在《朝花夕拾》中作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語言真情的流露出來。說明作者在童年和青年時所難忘的經(jīng)歷。每個人都會有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美好的回憶。

　　在他童年里不是很好的。他做的每件事都得不到長輩的認(rèn)同。這使他感到很難過，但是他沒有感到人生的黑暗到來了。他則是將這些長輩的不認(rèn)同改為動力，寫進這部《朝花夕拾》里。他要告訴我們，在童年中的無奈釋放出來。同時也給家長們一個理解和同情的心態(tài)對待我們像魯迅在童年里那種不被長輩重視的警鐘。

　　在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套”。但藤野先生工作是很認(rèn)真的，血管移了一點位置也要指出。寫出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫出了魯迅對他的.敬佩。另外，藤野先生對中國留學(xué)生的一視同仁，這給我留下了深刻印象。

　　在《朝花夕拾》中，給我最深的一篇則是“狗，貓，鼠”。在這篇有趣的散文中，不是題目所吸引我，也不是內(nèi)容好笑有趣的文字，而是魯迅在童年里與一只仇貓的敘事。作者與貓的關(guān)系和對貓的討厭。這說明魯迅在童年里的不知與單純。也寫出作者在童年與一只貓的搏斗。

　　魯迅先生的《朝花夕拾》，用平實的語言，鮮活的人物形象，豐富而有內(nèi)涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。

　　從魯迅寫的《朝花夕拾》中，我能感受到在作者的童年和青年中不是很好過的，但這也時時刻刻充滿著美好的回憶。魯迅的童年和青年是酸酸甜甜的。我們的童年和青年也像魯迅一樣的。童年和青年過得好或壞它都會留給我們回憶，所以魯迅和我們的童年青年都是美好的。

高二讀書心得9

　　我是一個在同學(xué)眼中公認(rèn)的書呆子，在某一天，我在同學(xué)的手中遇到了它――《淘氣包馬小跳》，它的到來，帶給我許多歡樂，許多遐想……

　　在淘氣包馬小跳的世界里，我有著無窮無盡的遐想，一會兒，我在驚嘆：笨女孩安琪兒連老師的問題都回答不出來，竟然在做腦筋急轉(zhuǎn)彎的時候，能對答如流;她長得是那樣丑，卻能去拍電視劇!一會兒，我在好奇：世界上真的有巨人阿空嗎?真的有像城堡一樣、里面全是烏龜?shù)姆孔訂?一串串問號縈繞著我……

　　在《淘氣包馬小跳系列》中，我最喜歡的一本就是《暑假奇遇》了，它介紹了馬小跳在城里上學(xué)的時候，總嫌時間過得太慢太慢。便想到山區(qū)爺爺奶奶家度暑假，沒想到，這個愿望真的實現(xiàn)了，這時馬小跳卻總嫌時間過得太快太快，因為還沒有玩夠，天就黑了。馬小跳與小伙伴們教黑豬學(xué)拉車、學(xué)滑冰，和大黃狗捉迷藏，玩得可瘋了。在那里馬小跳還見識了娃娃魚、果子貍等許多珍稀動物……一群猴子喜歡在景區(qū)搶游客的相機、背包，拉女游客的花裙子，馬小跳看不慣了，便開始了一系列的“驅(qū)猴活動”……

　　《暑假奇遇》這本書里，讓我明白了個道理：有的`人為了自己的利益，拋棄自己善良的本性，去追求更高品質(zhì)的生活，但這些人是沒有好下場的。相反，像一些為了保護野生動物，而不惜一切代價的人，卻能在“火�！敝兴览锾由�，這讓我想到了宮崎駿先生的作品――《風(fēng)之谷》，風(fēng)之谷中的娜烏西卡，不是最后感化了王蟲，獲得新生嗎?總而言之，《暑假奇遇》帶給我很多很多……

　　雖然馬小跳調(diào)皮，可他心地善良，他雖然成績差，可他誠實，他用一顆誠實守信的心，來對待每一個人，在他眼里，世界永遠(yuǎn)是粉色的!如果問我為什么喜歡這本書，我會用書中的那句口號：跟著馬小跳，不跳也會笑!來，一起讓我們把煩惱丟掉，做一個快樂的人!

高二讀書心得10

　　我今天讀了一本書，名叫《孫子兵法與三十六計》，因為書比較厚，所以我只看到了第十三篇，下面我就給大家介紹最精彩的一篇吧!

　　那一篇講的是蜀爭奪漢中之戰(zhàn)：赤壁之戰(zhàn)后，劉備占據(jù)了荊州、益州，與占據(jù)黃河流域的曹操、占據(jù)江南的孫權(quán)形成了三足鼎立的形勢。公元215年，曹操消滅了西北的馬超、韓遂勢力后，親率大軍進軍漢中的張魯，占據(jù)了漢中。漢中地處益州，曹操的進軍漢中，使劉備感到自己在四川的統(tǒng)治權(quán)及其穩(wěn)定性受到影響，而且，由于漢中地理位置十分重要，于是，劉備爭奪漢中之戰(zhàn)發(fā)生了。劉備用“知迂直之計”轉(zhuǎn)敗為勝，迫使曹軍退出四川。

　　我讀完十三篇之后，知道了打仗不僅要有兵力，還要有計策。

　　《孫子兵法》說：“知彼知己，勝乃不殆。知天知地，勝乃可全。”我理解就是要知道自己優(yōu)點是什么，缺點是什么，競爭謀個位置或者某個目標(biāo)的優(yōu)勢是什么，劣勢是什么，你的同事中哪個有競爭力，對你最有威脅，他的長處是什么，不足是什么，然后衡量一下自己是繼續(xù)與他爭下去，還是另謀他就，還是韜光養(yǎng)晦，面對現(xiàn)實，調(diào)整為其他更實際的目標(biāo)。

　　《孫子兵法》說，決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的五大要素是：一曰道，二曰天，三曰地，四曰將，五曰法。道就是道義，就是要堅持正義，做官要正直，這樣你才能在道義上占有優(yōu)勢，才能上上下下都支持你，天就是天時，你時機沒到，就不要急，就不要躍躍欲試，鋒芒畢露，欲速則不達，你時機到了，接把握住機會，略做努力，一切水到渠成;地就是地利，位置與位置是不一樣的，同樣是市委書記，重慶市委書記和上海市委書記的分量是不一樣的，你在有利的.位置上爭取下一個目標(biāo)就有利的多，反之則很吃力或者根本沒有希望;將就是自身的能力，沒有能力再好的天時地利也只能白白浪費;法則是工作方法，如何團結(jié)同事，加強群眾基礎(chǔ)。

　　《孫子兵法》說：“故兵無常勢，水無常形�！惫ぷ髦幸惨�靈活機動，善于創(chuàng)新，善于思考。

　　《孫子兵法》說，不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者。和同事之間相處，要靠自己的品德讓別人信服自己，而不是靠勾心斗角，爾虞我詐，甚至靠高壓政策更不可取。

　　《孫子兵法》說：“主不可以怒而興師，將不可以慍而致戰(zhàn)。怒可復(fù)喜，慍可復(fù)悅，亡國不可以復(fù)存，死者不可以復(fù)生。”工作中一定要制怒，想想經(jīng)常在工作大怒，真應(yīng)該好好改改了，因為怒而興師最后失敗的例子太多了。

高二讀書心得11

　　《紅樓夢》就是我國四大名著之一，我讀完它感觸頗深。它諷刺了我國古代封建惡勢力獨霸一方的丑態(tài)與它最終將會走向滅亡的必然命運。

　　《紅樓夢》刻畫了兩百多個人物，他們各具特色。然而給我印象深刻的有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等。

　　賈寶玉這個人由于從小被祖母與母親溺愛而造成每日與女孩兒們玩樂，不顧學(xué)業(yè)，而且多愁善感的性格特點，但也就是正因這樣，他的父親賈政才會不喜愛他，寶玉也很懼怕他的父親。雖然大觀園里的人盡就是心靈骯臟，但就是也有真情在，賈寶玉與林黛玉真心相愛，最終卻套但就是封建婚姻父母之命、媒妁之言的命運。

　　林黛玉也就是多愁善感、經(jīng)常落淚，都說她心眼小，但就是只有她才擁有賈寶玉這個知己。薛寶釵在大觀園里可算就是最有心機的`一個了。她為人處事很能干，蒙住了很多單純?nèi)说难劬Γ�她人緣極好，卻得不到寶玉對她的真愛，她極力討好沒一個人連賈母也不在話下。

　　王熙鳳就是最潑辣的一個了，不僅僅辦事干練，而且心直口快，然而常噎得人說不上話來，她處處不吃虧，人們稱她“鳳辣子”，卻逃但就是早逝的命運。

　　大觀園里的人物我喜愛的要數(shù)探春了，他心機不如寶釵，文學(xué)功底不如黛玉，但就是她為人爽朗，而且冷眼看一切，或許她有一點孤高自詡，但就是能在混濁的世界里冷眼看一切的又有幾個呢？但她的命運同樣也就是遠(yuǎn)嫁，離開家鄉(xiāng)，離開父母。

　　賈母可算就是仁慈的了，她疼愛孫子孫女們，然而甚至連與自己毫無血緣關(guān)聯(lián)的小孩子也疼愛，但就是她的話何嘗不暗藏玄機呢！黛玉剛進榮國府時，賈母讓她做上座，她不肯，賈母說了句“你就是客，本應(yīng)如此。”暗示了她從來沒有把黛玉當(dāng)成就是自家人，雖然表面上和誰都很親切，但就是她但就是就是假慈悲罷了。

　　讀完《紅樓夢》讓我見識了人間的美與丑、善與惡，讓我懂得人們之間并不只有完美的事物，也有骯臟與丑陋的靈魂。

高二讀書心得12

　　一滴水珠，可以折射太陽奪目的光彩‘;一本好書，可以凈化每一個人的心靈。在我心中，《城南舊事》這本書一直照耀照我，凈化著我。

　　這本書的作者是林海音。在她的悠悠筆墨下，這部著作似乎彌漫著淡淡的憂傷。那時，英子用它那純真無暇的大腦思考世界，用她那童真的眼神看待世界，將他的喜怒哀樂交織在一起。

　　拿起《城南舊事》這本書時，我還帶著一絲懵懂和無知。這本書是由一個個看似雜亂無章的小故事拼湊而成的�？墒亲x進去之后，發(fā)現(xiàn)這是多么的有條不紊啊!緩緩的流水，緩緩的駱駝隊和緩緩逝去的日子相結(jié)合，不就恰似一首淡雅含蓄的詩嗎?

　　當(dāng)我讀到全文的最后一章----“爸爸的花兒落了”時，我落淚如珠，它深深地打動了我的心。它寫出了影響英子的最真摯的父愛。它以花暗示父親的病情加重直至死亡……文中以“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”結(jié)尾，令我感觸很深。是呀，長大了就得負(fù)責(zé)任，長大了就說明不用大人再為你操心了。雖然生活的重?fù)?dān)壓在英子幼小有脆弱的肩上，但是她的心靈已經(jīng)成長，不再倔強。

　　這讓我多次聯(lián)想起自己的童年：

　　在小區(qū)里揮汗如雨的跑來跑去‘

　　拿著一把小鏟子沖到土堆里挖泥巴;

　　走到海邊，“噗通”’一聲跳下水……

　　童年是多么幸福啊，有這么多趣事!現(xiàn)在學(xué)業(yè)慢慢地重，玩的.時間也少了。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間一去不復(fù)返，童年也只有一次。它就像一幅畫，而我們就是這幅畫的作者;它又像一朵花，過一年，掉一片，當(dāng)花瓣掉完時，童年就結(jié)束了。

　　驀然回首，滿地零落的花瓣，訴說著盛夏的情懷……沉沉的的情思中，少了一絲懵懂，多了一份緬懷。當(dāng)我的思緒飛回時，忽然發(fā)現(xiàn)，我長大了!

　　“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”又是那耳熟能詳?shù)母枨�，再次觸動我的耳膜，也深深地打動了我的心……

高二讀書心得13

　　我從小到大讀過很多書，最喜歡的就是女作家林海音的《城南舊事》，這本書以淡淡的文字，悠悠的敘述，將我領(lǐng)進了二十世紀(jì)二十年代的老北京，作者在娓娓動人的真摯敘述中抒發(fā)了對童年的緬懷和對人間溫暖的呼喚，書中的每個故事都親切感人，令我思緒起伏，感慨萬千。

　　全書由英子一個人引起，以英子純潔的眼睛觀察著生活中的點點滴滴，記錄了英子七歲到十三歲的成長經(jīng)歷，從英子的視角旁觀著成人世界的悲歡離合，像惠安館的瘋子秀貞，約英子看海的小偷，騎在毛驢上的奶媽，最終離她而去的父親，她憑著微妙的記憶，將年幼時圍繞她發(fā)生的生活就是記錄下來。

　　不得不承認(rèn)，讀《城南舊事》時，我的內(nèi)心是沉重的，那是一個令人傷感的時代;善良的女子被深愛的人拋棄，讓人同情憐憫的人被世俗的眼光鄙夷，原本正直的青年被迫向生活屈服，深沉的母愛因為生存而面臨痛苦的選擇，年僅13歲的孩子因為家庭變故挑起生活的重?fù)?dān)，然而，傷感的.心頭有時又會涌起一絲絲的溫暖，因為失散六年的母女竟又重逢，因為一個被生活壓彎了腰的青年竟然和一個天真的小姑娘許下“我們看海去”的美麗約定，因為所謂“門不當(dāng)戶不對”的兩個年輕人在那個年代最終走在一起，因為爸爸對英子說過的話“不要怕，無論多么困難的事，只要硬著頭皮去做就闖過去了”，這樣的純凈美好，這樣的溫厚醇和，這一切一切讓我感動不已，心潮涌動。

　　《城南舊事》使我回想起我的童年，使我更加珍惜我所擁有的一切，這本書也給了我許多的人生啟示，它教給我面對弱者時要有同情心，面對困難時要有責(zé)任心，面對挫折時要堅強勇敢，面對親情友情時要懂得感恩回報，《城南舊事》使我長大了許多，成熟了許多，這本書定會成為我人生永久的回憶。

高二讀書心得14

　　今日我有幸讀了西方教育名著《每個孩子都能成功》這一本書，此書的作者是美國的學(xué)習(xí)問題專家托馬斯阿姆斯特朗先生，這是他進行了15年深入的調(diào)查研究寫成的經(jīng)典教育專著，他的研究成果證明，實際上根本沒有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子。絕大部分也是世人總是帶著有色眼鏡看待的結(jié)果。

　　書中提到一個被勒令退學(xué)的孩子比利，因為他總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來，最終進入玩具鱷魚嘴里。這樣，一個鱷魚似的小切削器便被啟動了，你能夠在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機械，也是既富創(chuàng)造性又有實用性。然而，比利似乎不會按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會計算房間的面積而被勒令退學(xué)了。

　　還有一個被人認(rèn)為是徹頭徹尾的癡呆生，原因是她總是在教師面前表露出自我的失望與迷惑。其實年僅六歲的她原本就是一個活潑好學(xué)的孩子，已習(xí)慣于把時間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌。在入校的第一天她是何等地激動，這么一個有紀(jì)念意義的日子里，她充滿了期待，她期待能在四周走動走動，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一齊自由自在地交流。然而，實際情景并非如此。她發(fā)現(xiàn)自我生活在一個不得不長時間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析教師復(fù)雜的說辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。她眼睛里充滿了迷惑，教師就提議她去專家那兒做個檢查，卻被認(rèn)為是癡呆生。

　　其實，教育是一門神秘的科學(xué)，需要耐心地探求和細(xì)心地分析。無論古今中外不乏許多大器晚成的偉人，中國就有齊白石，年少時只能以木匠為生，五十歲時開始學(xué)習(xí)繪畫，終成一代國畫大師；而外國就有愛因斯坦，年幼時數(shù)次不及格甚至零分，也沒阻礙他成年以后智力的蓬勃發(fā)展，最偉大的發(fā)明家桂冠無可分非議的屬于他。所以，我們要把每一位學(xué)生都當(dāng)成一塊玉，一塊可雕之玉，對他們一視同仁；并要堅信在愛的滋潤下，另類學(xué)生終有一天都會成就自我，成為社會可用之材。

　　無論提高、落后，都不要讓我們的學(xué)生經(jīng)常生活在否定中。一個學(xué)生如果很少得到表揚和激勵，總是受到副面的評價，就會產(chǎn)生自我的負(fù)驅(qū)動，進而自暴自棄。關(guān)注缺點，只會讓學(xué)生在充滿挑剔的眼神下，變的越來越不自信、甚至絕望；關(guān)注優(yōu)點，能讓學(xué)生感受到教師的殷切期望，體驗成功的愉悅，獲取前進的動力，奔向成功的彼岸。據(jù)說有這么一個故事：一位漁夫在深海里打撈到一個碩大的珍珠，他無比興奮，因為珍珠實在很大，但美中不足的是這顆黑珍珠上有一個白點，漁夫不滿意。拿到家后細(xì)心的剝掉白點，就在漁夫細(xì)心而謹(jǐn)慎的剝離下，珍珠越來越小，到最終漁夫淚流滿面珍珠沒了。其實，漁夫的心態(tài)和我們的選擇思路有著相同之處，就是錯誤的鐘情于缺點，更可悲的是總跟在缺點后面，只看到學(xué)生的缺點，無法以全面的、發(fā)展的眼光去看待我們的學(xué)生。

　　實際上人從愚昧到覺悟、由混沌到開化，總有一個過程。教師決不能因為學(xué)生的暫時混沌，便將其看扁看死；也不能為了讓學(xué)生所謂的早日開化、醒悟，而不惜違背教育規(guī)律去拔苗助長。教師要堅信學(xué)生將被喚醒的必然，要學(xué)會等待。等待的過程，同時又是一個進取發(fā)現(xiàn)的過程。學(xué)生的品質(zhì)、智慧、淺能，總會自覺不自覺地得以顯現(xiàn)。這種顯現(xiàn)，往往稍縱即逝，我們要有靈動的心與銳利的眼光，善于于無聲處聽即將響起的驚雷。教育，自其誕生之始，就注定是一門關(guān)于喚醒的藝術(shù)。然而，喚醒，離不開對話。對話，不止是語言的勾通，更多的是心靈的交流�；蛟S能夠提及牧師這一職業(yè)。從某種意義上講，牧師與教師的工作一樣，都以凈化他人心靈為己任，只可是前者以上帝的名義，后者以知識及技能的名義。在牧師的字典里沒有命令，僅有對話。因為在其眼中，教徒、教友或求助者與自我一樣，都是上帝的子民倘若對話，雙方永遠(yuǎn)平等。而教師與學(xué)生之間的勾通與交流，不也正是民主的、平等的對話嗎因為，他們都是真理的子民。教師在課堂內(nèi)外，不妨以詩歌般溫暖的話語、一個眼神、一絲微笑，使學(xué)生天性中最完美的東西發(fā)揮到極致。

　　同時，喚醒需設(shè)置情境。數(shù)以百萬計的孩子，之所以在校學(xué)習(xí)未能充分發(fā)揮自我的潛能、患有學(xué)校恐懼癥或厭倦教室，是因為沒有誰認(rèn)識以及開發(fā)他們應(yīng)當(dāng)在學(xué)校表現(xiàn)出來的.東西，也就是說他們特有的天賦與才華被教師和家長的傲慢與偏見徹底泯滅和忽視了。所以，教師要創(chuàng)造對話雙方共同探討的平臺，要樂于傾聽，善于傾聽，在傾聽中提出懷疑與批判，但決不居高臨下，要讓孩子有選擇的余地，即使有錯，也以各種方式來維護和諧的對話情境，以求對話得以持續(xù)。這并非敷衍，而是一種寬松。這樣才讓對話雙方有足夠的空間互動，在互動中，學(xué)生的主體意識得以喚醒，心靈潛能得以發(fā)掘

　　《每個孩子都能成功》一書正是認(rèn)真探析了這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的杯具根源，尤其是介紹了家長如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績的七種不一樣的方法。這樣的匠心獨到的指導(dǎo)，無論是對正在理解厭學(xué)煎熬的孩子的家長，還是差生的父母，或者是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的小孩的家長，都有開闊思路、糾正偏差的效果。

高二讀書心得15

　　開卷有益，這是我對自己讀書多年來的最深、最明了的體會。

　　從古人的“萬般皆下品，唯有讀書高”到今人的“書籍是人類靈魂進步的階梯”，無不看出讀書的良好作用。讀書好處和重要之大的道理人所共知，再加上在這樣一個知識爆炸的`時代，“書到用時方恨少“的感覺會經(jīng)常出現(xiàn)在每個人的身上。于是人人都想讀書，把活到老學(xué)到老作為至理名言，可是在讀書的過程中，許多人只體會到讀書的無比之苦，我卻更多地感悟到讀書的無限之樂。我不是把讀書當(dāng)成一種任務(wù)，也不是把讀書單純的當(dāng)成一種無所事事時候的消遣，而是把讀書當(dāng)成一種心靈之旅，當(dāng)成一種和古之先賢、智者名士進行跨越時空的對話、交流的過程，當(dāng)成一種消除疲憊，洗去煩惱的精...

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